KRÁTKODOBÝ REALIZAČNÍ PLÁN STRATEGIE ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ JIHOMORAVSKÉHO KRAJE

KRÁTKODOBÝ REALIZAČNÍ PLÁN STRATEGIE ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ JIHOMORAVSKÉHO KRAJE 2016–2017

Zpracoval: GaREP, spol. s r.o. červen 2016

Krátkodobý realizační plán SRLZ 2016–2017

Pořizovatel dokumentu: Jihomoravský kraj Žerotínovo nám. 3 601 82 Brno Odbor regionálního rozvoje Krajského úřadu Jihomoravského kraje Ing. Ivo Minařík, MPA vedoucí odboru Kontakt: Ing. Bc. Pavel Fišer, Ph.D. vedoucí oddělení strategického rozvoje odboru regionálního rozvoje Tel.: 541 651 348 E-mail: [email protected]

Zpracovatel: GaREP, spol. s r.o., společnost pro regionální ekonomické poradenství nám. 28. října 3, 602 00 Brno E-mail: [email protected] Web: www.garep.cz Zpracovatelský tým: Ing. Jan Binek, Ph.D. RNDr. Hana Svobodová, Ph.D. RNDr. Ondřej Šerý, Ph.D. Ing. Zdeněk Šilhan Ing. Bc. Roman Chmelař

2


OBSAH ÚVOD..................................................................................................................................................................... 4 A. ANALYTICKÁ ČÁST ...................................................................................................................................... 5 A.1 Vzdělanost a vzdělanostní infrastruktura .................................................................................. 5 A.2 Věda, výzkum, inovace ....................................................................................................................... 6 A.3 Zaměstnanost a trh práce ................................................................................................................. 6 A.4 Stárnutí obyvatelstva, age management ..................................................................................... 8 A.5 Sociální začlenění / vyloučení ......................................................................................................... 9 A.6 Cizinci ....................................................................................................................................................... 9 B. NÁVRHOVÁ ČÁST – PRIORITY, OPATŘENÍ A AKTIVITY .............................................................. 10 B.1 Věcné východisko KRP – zaměření strategických opatření SRLZ ................................... 12 B.1.1 Prioritní osa 1. Vzdělávání a zaměstnanost ..................................................................... 12 B.1.2 Prioritní osa 2 Rozvoj lidského potenciálu a sociální začleňování ............................ 17 B.2 Specifikace aktivit krátkodobého realizačního plánu ........................................................ 22 C. FINANČNÍ PLÁN KRP SRLZ ..................................................................................................................... 36 D. ŘÍZENÍ A NAPLŇOVÁNÍ KRP SRLZ ...................................................................................................... 40 D.1 Řízení KRP ........................................................................................................................................... 40 D.2 Naplňování KRP ................................................................................................................................ 40 E. VYHODNOCOVÁNÍ A MONITORING KRP SRLZ ................................................................................ 41 F. KOMUNIKAČNÍ AKČNÍ PLÁN KRP ........................................................................................................ 42 SEZNAM ZKRATEK ........................................................................................................................................ 45

3


ÚVOD Krátkodobý realizační plán Strategie rozvoje lidských zdrojů Jihomoravského kraje 2016–2017 (dále KRP SRLZ, resp. pouze KRP) je prováděcím dokumentem SRLZ. KRP zajišťuje podklady pro kvalifikované rozhodování v oblasti rozvoje lidských zdrojů a pro tvorbu návazných projektů, aktivit, programů a dokumentů. Vzhledem k tomu, že bude užíván jako autonomní dokument, tak KRP obsahuje všechny standardní součásti. KRP je členěn do šesti základních kapitol: A. Analytická část B. Návrhová část – priority, opatření a aktivity C. Finanční plán D. Naplňování a řízení E. Vyhodnocování a monitoring F. Komunikační akční plán Analytická část je účelovým výběrem (ve vztahu k řešeným okruhům témat) z detailních analýz SRLZ (při zpracovávání dalších KRP bude již analytická část obsahovat aktuální údaje v plném rozsahu). V první podkapitole návrhové části jsou zařazeny obsahy strategických opatření SRLZ, které tvoří věcné propojení SRLZ a KRP. Následuje jádro KRP, které tvoří přehled a specifikace aktivit KRP realizujících strategická opatření SRLZ. Části C. až F. stručně zpracovávají různé procesy potřebné pro kvalitní práci s KRP. Ve finančním plánu je zpracován souhrn finančních požadavků na rozpočet kraje a zdrojů financování. Řízení KRP je založeno na činnostech Rady pro rozvoj lidských zdrojů a odboru regionálního rozvoje Krajského úřadu JMK. Část E. rozpracovává hodnocení aktivit v návaznosti na hodnocení SRLZ. Komunikační akční plán člení aktéry rozvoje lidských zdrojů na základní komunikační skupiny a stanoví prostředky a obsah komunikace s nimi. V závěru je zařazen seznam zkratek, které jsou užívány zejména v tabulce se specifikací aktivit. Krátkodobý realizační plán byl zpracováván od dubna do června 2016 v návaznosti na dokončování SRLZ JMK 2016–2025. Nástin možných aktivit byl představen na 2. jednání pracovních skupin pro tvorbu SRLZ 21. dubna 2016. Aktivity byly postupně na základě konzultací s různými aktéry doplňovány a konkretizovány. Kompletní návrh KRP byl k diskuzi a k úpravám k dispozici na počátku června 2016. KRP byl projednán na Radě pro rozvoj lidských zdrojů 21. června 2016.

4


A. ANALYTICKÁ ČÁST Analytická část KRP SRLZ je výběrem základních faktů vztahujících se k jednotlivým tématům řešeným v KRP. Obsahově čerpá z analytické části SRLZ, kde je obsaženo rozsáhlejší zachycení situace. Jihomoravský kraj (rozloha 719 522 ha, 1 172 tis. obyvatel k 31. 12. 2014, 153 obyvatel/km2) se nachází na jihovýchodě České republiky. Zahrnuje území sedmi okresů, a to Blansko, Brnoměsto, Brno-venkov, Břeclav, Hodonín, Vyškov a Znojmo. Kraj je tvořen 673 obcemi, které jsou soustředěny do 34 obvodů obcí s pověřeným obecním úřadem a 21 obvodů obcí s rozšířenou působností. Správním centrem Jihomoravského kraje je druhé populačně největší město ČR – Brno. Na území kraje se nachází celkem 49 obcí se statutem města, Brno je pak statutárním městem. Na město Brno navazuje významná suburbánní zóna, ve které došlo od druhé poloviny 90. let 20. století k výraznému nárůstu počtu obyvatel spojeného s masivní výstavbou obytných i komerčních objektů.

A.1 VZDĚLANOST A VZDĚLANOSTNÍ INFRASTRUKTURA Vzdělanost obyvatelstva lze měřit dvěma způsoby, a to pro obyvatelstvo ve věku 15 let a více a pro zaměstnané. Jihomoravský kraj v obou zmíněných případech převyšuje celorepublikový průměr a vykazuje druhé nejvyšší hodnoty hned za hlavním městem Prahou. Na nižší řádovostní úrovni, tj. jednotlivé správní obvody ORP, lze zřetelně identifikovat prostorové vzorce. Nejvyšší hodnoty indexu vzdělanosti eviduje město Brno jakožto centrum kraje a centrum vzdělanosti s dostatkem vzdělávacích zařízení všech úrovní. Za Brnem následují obvody v jeho těsné blízkosti či s dobrou dostupností do Brna. Naopak nejnižších hodnot dosahují obvody Znojmo a Moravský Krumlov, což je dáno slabší sítí vzdělávacích zařízení a horší dopravní dostupností a také obvody ležící obecně jižně a východně od Brna, kde jsou příznivé podmínky pro zemědělství (pracovníci v tomto sektoru hospodářství obecně nevykazují vysokou vzdělanost). Na území Jihomoravského kraje se ve školním roce 2014/2015 nacházelo 657 zařízení spadajících do předškolního vzdělávání, 472 základních škol a 123 středních škol. Na středních školách studovalo v ČR průměrně 75 % osob ve věku 15 až 19 let, v Jihomoravském kraji se jedná o pátou nejvyšší hodnotu (77 %) mezi ostatními kraji ČR. Dále se lze zaměřit na gymnazisty. Podíl studentů gymnázií na obyvatelstvu ve věku 10 až 19 let činil v Jihomoravském kraji 15,0 %, u studentů na čtyřletých gymnáziích a odpovídajících ročnících víceletých gymnázií pak 20,9 %. V obou případech jsou to druhé nejvyšší podíly hned po regionu, který tvoří dohromady hlavní město Praha a Středočeský kraj. Do středoškolského vzdělávání náleží také vyšší odborné školy, na území kraje sídlí 10 takovýchto škol (z toho osm v Brně a po jedné v Boskovicích a ve Znojmě). Vedle kvality středního odborného školství je důležité jeho oborové zaměření. V kraji jsou rozvíjena 4 centra odborného vzdělávání: Brno-Bosonohy (stavební řemesla), Kuřim (strojírenské obory), Znojmo (zemědělské obory) a Valtice (vinařství), která budou naplňovat jak koordinační roli vůči ostatním subjektům, tak poskytovat technické zázemí pro výuku žáků i ostatních odborných škol. Co se týká vysokoškolského vzdělávání, tak na území Jihomoravského kraje se nachází pět veřejných vysokých škol, jedna státní univerzita a šest soukromých vysokých škol. Všechny mají sídlo ve městě Brně s výjimkou Soukromé vysoké školy ekonomické Znojmo. Jednoznačně největšími subjekty, které překonaly hranici 10 000 studentů, jsou Masarykova univerzita s devíti fakultami, Vysoké učení technické v Brně s osmi fakultami a Mendelova univerzita v Brně s pěti fakultami. Dle rozsáhlého šetření Střediska vzdělávací politiky při Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze, které sledovalo 35 000 absolventů z let 2008 až 2013 v období prvních pěti let po ukončení školy, vykazovali nejvyšší hrubý měsíční příjem absolventi VUT v Brně (34 018 Kč), zejména Fakulty informačních technologií a Fakulty elektrotechniky a 5

Krátkodobý realizační plán SRLZ 2016–2017 komunikačních technologií. Jako celek následuje Univerzita obrany (33 689 Kč) a Masarykova univerzita (28 860 Kč), především Fakulta informatiky a Lékařská fakulta. Všechny veřejné a státní vysoké školy v Jihomoravském kraji nabízejí kurzy celoživotního vzdělávání, které se člení na kurzy orientované na výkon povolání a na kurzy zájmové. Nejvíce kurzů vypisují Masarykova univerzita a Univerzita obrany, nejvíce účastníků evidovaly Masarykova univerzita a VFU Brno. Z časového hlediska však celkové počty kurzů na vysokých školách spíše stagnují a počty účastníků mírně klesají. Jestliže v akademickém roce 2010/2011 všechny veřejné a státní vysoké školy vypsaly 969 kurzů a přihlásilo se do nich 25,6 tis. účastníků, tak v akademickém roce 2014/2015 se jednalo o 1 040 kurzů celoživotního vzdělávání s 21,7 tis. účastníků. Do dalšího vzdělávání je v Jihomoravském kraji zapojena celá řada institucí, které nabízí širokou škálu kurzů, z nejvýznamnějších institucí lze uvést Centrum vzdělávání všem. Přístup k dalšímu vzdělávání lze v Jihomoravském kraji označit ve městech za dobrý, v menších obcích může být problematický z důvodu nutnosti dojíždění, což znamená vynaložení financí na dopravu a čas strávený na cestě za vzděláním.

A.2 VĚDA, VÝZKUM, INOVACE Podle rozsahu vědeckých a výzkumných kapacit má Jihomoravský kraj po Praze nejvhodnější podmínky pro rozvoj znalostní ekonomiky. Pozice kraje je pozitivně ovlivněna koncentrací vysokých škol. Důležité postavení mají také veřejné výzkumné organizace, mezi něž patří i 8 ústavů Akademie věd ČR, Výzkumný ústav veterinárního lékařství a Centrum dopravního výzkumu. Celá síť je doplněna dynamickým růstem počtu firem, které realizují vlastní vědu a výzkum. Podle Regionální inovační strategie Jihomoravského kraje 2014–2020 patří mezi prioritní hospodářská odvětví strojírenství, elektrotechnika, informační a komunikační technologie, life sciences. Vědecké a výzkumné kapacity v kraji mají jak domácí firmy (např. Alta, Zetor, Tescan), tak i zahraniční firmy (např. Honeywell, FEI, ABB). V Jihomoravském kraji jsou realizována čtyři centra excelence: CEITEC (Středoevropský technologický institut), CzechGlobe (Centrum výzkumu globální změny), FNUSA-ICRC (Mezinárodní centrum klinického výzkumu) a brněnská část IT4Innovations (Národní superpočítačové centrum). Vedle center excelence je či bylo v Jihomoravském kraji realizováno 11 aplikačně zaměřených regionálních výzkumných center (např. AdMaS, AdmireVet, CEPLANT či CETOCOEN). Podpůrnou infrastrukturou pro výzkum a inovace jsou CzechInvest – regionální kancelář, Hvězdárna Brno (popularizace výsledků vědy), Intemac Solutions (řešení problémů firem v oblasti obráběcích strojů), Jihomoravské inovační centrum (podpora vzniku a rozvoje znalostně intenzivních firem a zralých firem s potenciálem růstu), Jihomoravské centrum pro mezinárodní mobilitu, Moravian Science Centre Brno (popularizace vědy a výzkumu prostřednictvím VIDA! science centra) a Regionální rozvojová agentura jižní Moravy. V Jihomoravském kraji rovněž dlouhodobě aktivně podporují výzkum a inovace dvě samosprávné instituce – Jihomoravský kraj a statutární město Brno.

A.3 ZAMĚSTNANOST A TRH PRÁCE Podle sčítání lidu 2011 bylo v Jihomoravském kraji zaměstnáno 511,8 tis. osob, z toho v I. sektoru národního hospodářství (zemědělství, lesnictví a rybolov) pracovalo 2,8 % osob, ve II. sektoru (průmysl a stavebnictví) 31,9 % osob a ve III. sektoru (služby) pak 65,3 % osob. Při srovnání s průměrem ČR se v podstatě jednalo o totožné hodnoty. Situace v jednotlivých regionech na území Jihomoravského kraje se však značně liší. Zatímco v jižně položených správních obvodech ORP přesahuje díky příznivým podmínkám pro zemědělství podíl pracovníků v I. sektoru i hranici 5 %, v centrálně položeném Brně a SO ORP Kuřim nepřesahuje ani 2 %. Také podíly zaměstnaných osob v průmyslu a stavebnictví se různí. V některých SO ORP na jihovýchodě kraje a v SO ORP Blansko pracuje ve II. sektoru více než 40 % osob, avšak v Brně jen 23 % a ve správních obvodech v zázemí Brna mírně přes 30 %. V podstatě opačný stav lze

6

Krátkodobý realizační plán SRLZ 2016–2017 identifikovat v případě služeb. Při podrobnějším srovnání struktury zaměstnanosti ve službách v kraji a v ČR lze konstatovat, že v Jihomoravském kraji pracuje méně osob v oblastech obchodu a ubytování, stravování a pohostinství. Naopak více jsou obyvatelé zaměstnáni v oblastech informačních a komunikačních činností, vzdělávání a administrativních a podpůrných činností. V případě klasifikace zaměstnání CZ-ISCO lze identifikovat, že největší počet zaměstnaných osob v Jihomoravském kraji náleží do kategorií techničtí a odborní pracovníci, specialisté, řemeslníci a opraváři, pracovníci ve službách a prodeji a obsluha strojů a zařízení, montéři. Nezaměstnanost řeší částečně během roku sezónní práce, které ve větší míře probíhají od května do listopadu (tj. v teplejší části roku) a uplatnění v nich nacházejí především muži, jelikož se často jedná o fyzicky namáhavější práci (zemědělství, stavebnictví a cestovní ruch). Základem pracovní mobility je každodenní vyjížďka za prací. Nejvyšší podíly vyjíždějících mimo obec ze zaměstnaných osob, které v obci žijí, vykazují obce v těsném zázemí města Brna, což je typickou charakteristikou pro suburbánní oblasti. Dalšími oblastmi vyšší dojížďky jsou regiony, které jsou snadněji dopravně dostupné. Lepší dopravní infrastruktura a dopravní obslužnost tak pomáhá řešit problém nedostatku pracovních míst v místě bydliště, resp. usnadňuje přístup k atraktivnějšímu zaměstnání. V případě Jihomoravského kraje se jedná o blanenský okres (vliv železniční dopravy), oblasti ležící v blízkosti dálnice D1 a rovněž D2 a D52 v případě okresů Brno-venkov a Břeclav. Výrazně dopravní obslužnost zlepšuje Integrovaný dopravní systém Jihomoravského kraje. Dostupnost některých profesí je na trhu práce, a to nejen v Jihomoravském kraji, dlouhodobě horší. Mezi volnou pracovní silou nefigurují kovodělníci a strojírenští dělníci. Jedná se zejména o zámečníky, seřizovače a o svářeče. Dlouhodobě nedostatkové profese také spadají do podtřídy řemeslníci a kvalifikovaní pracovníci na stavbách, konkrétně jde nejvíce o zedníky, tesaře a truhláře. Dlouhodobý nesoulad nabídky volných míst a poptávky po zaměstnancích řeší některé podniky spoluprací se školami (středními nebo vysokými), které působí v daném oboru. Nejintenzivnější byla spolupráce se středními školami ze strany komunálních organizací a relativně vysoká byla i v případě organizací zřízených krajem. Co se týče uplatnitelnosti absolventů na trhu práce, není situace v Jihomoravském kraji nijak příznivá. Nabídka volných míst pro absolventy však dlouhodobě nestačí k uspokojení poptávky mladých lidí po zaměstnání, nemluvě o oboru, který vystudovali. Největší zájem zaměstnavatelů je o vysokoškoláky, následně o středoškoláky s maturitou a středoškoláky bez maturity. Z průmyslových odvětví nejvíce požadavků do řad absolventů směřovalo od firem strojírenských a také od hutnických a kovozpracujících firem a od elektrotechnických společností. Přístup k absolventům podle vlastnické struktury ekonomických subjektů je nejpozitivnější u zahraničních a mezinárodních firem, které jsou schopné absorbovat nejvyšší počet absolventů. Vůbec nejžádanějšími se stali absolventi, kteří jsou v klasifikaci CZ-ISCO řazeni jako specialisté v oblasti informačních a komunikačních technologií, konkrétně programátoři, systémoví analytici a vývojáři softwaru. Požadavek na středoškoláky s maturitou byl nejčastěji v technických oborech v oblasti vědy a techniky (především na strojírenské techniky) a dále na strojírenské pracovníky s maturitou, jejichž profese jsou však řazeny mezi dělnické (nástrojaři, seřizovači). V případě nezaměstnanosti byl na konci roku 2015 v Jihomoravském kraji zaznamenán ve srovnání s průměrem ČR jak vyšší podíl nezaměstnaných osob, tak vyšší počet uchazečů na 1 volné pracovní místo. Mezi kraji ČR se jednalo o 4. nejvyšší hodnotu u podílu nezaměstnaných osob a 3. nejvyšší hodnotu u počtu uchazečů na 1 VPM. Průměrný počet dnů, který stráví uchazeči o zaměstnání v evidenci Úřadu práce ČR, činil na konci roku 2015 v Jihomoravském kraji 680 dní, což bylo jen o dva méně, než činí průměr ČR. Oproti celorepublikovému průměru zaznamenal Jihomoravský kraj v rámci všech uchazečů o zaměstnání vyšší podíly nezaměstnaných žen, osob zdravotně postižených, dlouhodobě nezaměstnaných a především vysokoškolsky vzdělaných osob, absolventů a mladistvých. V případě regionálního pohledu na Jihomoravský kraj vykazovaly vyšší podíl nezaměstnaných osob okresy Hodonín a Znojmo, do nichž náleží správní obvody Hodonín, Znojmo, Veselí nad Moravou, Moravský Krumlov a Kyjov.

7

Krátkodobý realizační plán SRLZ 2016–2017 Vysoká nezaměstnanost v těchto obvodech je dána jejich zemědělským charakterem, příhraniční polohou, špatnou dopravní dostupností a horším sociokulturním profilem obyvatelstva. Naopak nízký podíl nezaměstnaných osob vykázaly obvody v těsnějším zázemí města Brna, které jsou navíc dobře dostupné buď veřejnou či individuální dopravou. Jedním z nástrojů řešení nezaměstnanosti v regionech je aktivní politika zaměstnanosti (APZ). V rámci APZ mohou být využity následující nástroje: rekvalifikace, investiční pobídky, veřejně prospěšné práce, společensky účelná pracovní místa, příspěvek na zapracování, příspěvek při přechodu na nový podnikatelský program. Součástí aktivní politiky zaměstnanosti je i poradenství. V obcích Jihomoravského kraje je z nástrojů APZ nejčastěji využíváno vytváření společensky účelných pracovních míst a veřejně prospěšných prací.

A.4 STÁRNUTÍ OBYVATELSTVA, AGE MANAGEMENT Zhruba dvě třetiny obyvatel Jihomoravského kraje se na konci roku 2014 pohybovaly ve věku 15 až 64 let, tj. v produktivním věku. Zbytek tvořila dětská složka do 15 let (15 %) a poproduktivní část populace starší 64 let (18 %). Ve srovnání s průměrem ČR se jedná o mírně vyšší podíl poproduktivní složky a mírně nižší podíl předproduktivní složky, což se také projevuje vyšším průměrným věkem a vyšší hodnotou indexu stáří. Změna počtu obyvatel ve věkové kategorii 0–14 let kopíruje celkovou změnu obyvatel a úzce souvisí s procesem suburbanizace. U složky postproduktivní byl od roku 2001 zaznamenán téměř ve všech obcích Jihomoravského kraje nárůst počtu obyvatel v různé intenzitě. Z věkové pyramidy obyvatelstva kraje ke konci roku 2014 je patrné, že se ženy dožívají vyššího věku než muži, ale z pohledu konkurenceschopnosti je mnohem závažnější skutečnost, že generace osob narozená v 90. letech 20. století je populačně velmi slabá, což se v současnosti projevuje na středních a vysokých školách a za několik let se tato problematika přenese na trh práce. Dále věková pyramida ukazuje, že v posledních letech začal odchod do důchodu (přesun do neproduktivní složky) u silných poválečných ročníků. To přinese zvýšení sociálních a zdravotních výdajů, které souvisí s péčí o starší obyvatele. Vzdělávání seniorů se v ČR i v JMK (zejména v Brně) začalo uplatňovat v polovině 90. let 20. století. S nárůstem počtu seniorů bylo nutné pro ně začít vytvářet nové aktivity, které by přispívaly k jejich aktivnímu a zdravému stárnutí. Mezi ně patří i vzdělávání seniorů – tzv. geragogika. Nabídka vzdělávacích aktivit pro seniory je v Brně poměrně široká, ovšem neexistuje žádný komplexní přehled vzdělávacích organizací ani nabízených programů. V JMK nabízí vzdělávání pro seniory zejména univerzity třetího věku (U3V), což je soubor programů celoživotního vzdělávání zaměřený na vzdělávání osob v postproduktivním věku, které nabízejí jednotlivé univerzity. Nabídka kurzů je široká a je tematicky koncipována vždy podle zaměření dané univerzity. Přestože počet míst v U3V neustále narůstá, není jejich kapacita dostatečná. Univerzity se také podílejí na vzdělávání seniorů přímo v domovech pro seniory zřizovaných JMK. Významnou brněnskou organizací, která se věnuje vedle jiné činnosti i aktivnímu stárnutí, je Centrum pro rodinu a sociální péči. Instituce pořádá jazykové kurzy, kurzy tréninku paměti, počítačový kurz či internetovou klubovnu. Dalším poskytovatelem vzdělávacích aktivit je Knihovna Jiřího Mahena včetně poboček v městských částech. Vzdělávací aktivity jsou součástí činnosti i řady dalších sdružení a spolků, přestože nejsou jejich jedinou a ani hlavní činností. Do této skupiny patří např.občanské sdružení Ženy50. Senioři mohou v Brně také navštěvovat řadu dalších vzdělávacích kurzů či jednotlivých přednášek. Kromě výše uvedených organizací poskytuje seniorům v Brně služby v oblasti vzdělávání také Městská policie Brno (Senior-akademie), ŽVS Vesna, Vzdělávací centrum Hana Kotulanová, společnost Arcana či Moravská galerie v Brně. Nabídka vybraných organizací je uvedena např. na webu www.familypoint.cz nebo http://socialnipece.brno.cz. Určitý přehled o neziskových organizacích dle jejich zaměření lze získat i na webu Asociace nestátních neziskových organizací JMK (http://www.annojmk.cz/clenove).

8

Krátkodobý realizační plán SRLZ 2016–2017 Senioři mají zájem především o počítačové kurzy, univerzity třetího věku a jazykové kurzy. Zájem seniorů o účast na vzdělávacích aktivitách je značný, často poptávka převyšuje nabídku. Limity dalšího rozšiřování kapacit jsou především finančního charakteru. Na financování těchto aktivit se senioři podílejí okrajově. Většina nákladů spojená s realizací vzdělávacích aktivit je hrazena pořádajícími organizacemi, které potřebné finanční prostředky získávají formou grantů nebo jiných příspěvků od zřizovatelů nebo z veřejných zdrojů. Podíl sponzorských darů je nízký. Mezigenerační učení probíhá nejčastěji přirozeně v rámci rodiny, ale může probíhat i v rámci určité komunity. Jedná se o oboustranný přenos informací z rodiče na dítě (např. historie), ale i z dítěte na rodiče či prarodiče (např. počítačová gramotnost). Ve vztahu k využití potenciálů pracovníků ve vztahu k jejich věku se rozvíjí aktivity tzv. age managementu.

A.5 SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ / VYLOUČENÍ Sociálně vyloučená lokalita je definována jako prostor (dům, ulice, čtvrť), kde se koncentrují lidé, u nichž lze identifikovat znaky spojené se sociálním vyloučením. Sociální vyloučení je definováno jako postupná a stupňující se exkluze z plné participace na sociálních, materiálních i symbolických zdrojích produkovaných, sdílených a konzumovaných širokou společností k zajištění dobrých životních podmínek, organizace sociálního života a účasti v rozhodování. V Analýze sociálně vyloučených lokalit v ČR z roku 2006 bylo v JMK vymezeno 11 sociálně vyloučených lokalit, v aktualizované analýze z roku 2015 bylo v kraji lokalizováno již celkem 28 sociálně vyloučených lokalit, které se nacházejí ve 12 obcích (městech). Nejvíce lokalit bylo identifikováno ve městě Brně, kde se jich nachází celkem 8. Dále se pak nejvíce sociálně vyloučených lokalit nachází v Hodoníně (3), Veselí nad Moravou (3) a v Zastávce (3). Co do počtu obyvatel žijících v sociálně vyloučených lokalitách obsadila přední místa města Brno (celkem 7 351–8 900 obyv.), Břeclav (206–250 obyv.), Vyškov (205–250 obyv.) a Hodonín (203–250 obyv.). Mezi nejčastější charakteristiky identifikovaných sociálně vyloučených lokalit Jihomoravského kraje patří sestěhování sociálně slabých obyvatel do jedné lokality (budovy) s nižší cenou nájemního bydlení. Časté jsou ubytovny, panelové domy a činžovní domy, případně zahrádkářské kolonie. V obcích, kde se nachází sociálně vyloučené lokality, působí neziskové organizace zaměřené na začleňování sociálně vyloučených osob do společnosti. Agentura pro sociální začleňování osob působila ve třech ze dvanácti zmíněných obcí Jihomoravského kraje. Strategii pro sociální integraci má v nějaké podobě zpracováno 7 obcí.

A.6 CIZINCI V JMK došlo v posledních letech, stejně jako v celé ČR, k nárůstu počtu cizinců, kdy zde k 31. 12. 2014 pobývalo 38,6 tis. evidovaných cizinců. Z velké části se jedná o cizince z třetích zemí (nejedná se tedy o obyvatele z EU), nejčastěji jsou zastoupeni cizinci z Ukrajiny (9,3 tis. na konci roku 2014) a Vietnamu (4,5 tis.), výjimkou nejsou ani Rusové (1,9 tis.), Mongolové a další národnosti. Co se týče obyvatel ze zemí EU, pak jsou nejčastěji přítomni Slováci (9,8 tis.) a Poláci (800). V Jihomoravském kraji žilo ke konci roku 2014 celkem 8,6 % cizinců z celé ČR, nejvíce cizinci pobývají na území města Brna jako centra kraje, zastoupení cizinců v ostatních okresech kraje je výrazně nižší. Politika integrace cizinců v České republice řadí mezi své priority vedoucí k integraci cizinců znalost českého jazyka, ekonomickou a sociální soběstačnost, orientaci ve společnosti a vzájemné vztahy cizinců a majoritní společnosti. Pro zajištění efektivity integrace je důležitá aktivní role místní a regionální samosprávy. Hlavním nástrojem je pak vznik regionálních integračních center. V Jihomoravském kraji za tímto účelem zahájilo v dubnu 2009 svou činnost Jihomoravské regionální centrum na podporu integrace cizinců. Ojedinělým krokem v oblasti naplňování Koncepce integrace cizinců na regionální úrovni byla iniciace vzniku strategického dokumentu „Program cílené a dlouhodobé podpory integrace cizinců třetích zemí na území Jihomoravského kraje 2011–2015“.

9


B. NÁVRHOVÁ ČÁST – PRIORITY, OPATŘENÍ A AKTIVITY Rozvoj lidských zdrojů je řešen ve dvou prioritních osách 1. Vzdělávání a zaměstnanost 2. Rozvoj lidského potenciálu a sociální začleňování. Prioritní osa 1 klade důraz zejména na ekonomické hledisko rozvoje lidských zdrojů a na podporu konkurenceschopnosti. Vychází z podpory kvality vzdělávání a rozvoje celoživotního vzdělávání. Reflektuje potřeby širokého okruhu odvětví hospodářství Jihomoravského kraje a zahrnuje i cílené rozvíjení vzdělávání dle potřeb zaměstnavatelů. Usiluje o efektivní využití pracovních sil v kraji. Okruhy a strategická opatření prioritní osy 1 Vzdělávání a zaměstnanost 1.1 Kvalita a struktura školství •1.1.1 Optimalizace vzdělávacích oborů •1.1.2 Posilování kvality vzdělávání •1.1.3 Hodnocení kvality vzdělávání •1.1.4 Spolupráce škol 1.2 Propojení školství a praxe •1.2.1 Přímá podpora spolupráce zaměstnavatelů a škol •1.2.2 Zvýšení otevřenosti škol veřejnosti 1.3 Zlepšení podmínek pro výzkum, vývoj, inovace •1.3.1 Podpora výzkumných a inovačních aktivit •1.3.2 Podpora znalostního a dovednostního potenciálu žáků a studentů •1.3.3 Internacionalizace škol •1.3.4 Získávání kvalifikovaných zahraničních pracovníků 1.4 Rozvoj vzdělávání dospělých •1.4.1 Vytváření koncepčního rámce vzdělávání dospělých •1.4.2 Koordinace, informovanost, motivace v oblasti vzdělávání •1.4.3 Zlepšování dostupnosti dalšího profesního vzdělávání •1.4.4 Podpora profesní mobility 1.5 Podpora zaměstnanosti a adaptability pracovních sil •1.5.1 Koordinace a spolupráce v oblasti zaměstnanosti •1.5.2 Informační a poradenský servis v oblasti zaměstnanosti •1.5.3 Podpora efektivního využívání nástrojů aktivní politiky zaměstnanosti •1.5.4 Podpora flexibilních způsobů práce •1.5.5 Zajištění kvalitních podmínek pro zahraniční pracovníky Prioritní osa 2 se zaměřuje na sociální aspekty lidských zdrojů v kraji. Důraz je kladen na využití potenciálu osob, na podporu rozvoje osobnosti a na začlenění do společnosti, Velkou roli hraji preventivní aktivity. Součástí budou i aktivity spojené se změnami demografické struktury společnosti, se stárnutím obyvatelstva a aktivním stárnutím. Prioritní osa zahrnuje i problematiku integrace cizinců. 10


Okruhy a strategická opatření prioritní osy 2 Rozvoj lidského potenciálu a sociální začleňování

2.1 Age management •2.1.1 Rozvoj metod a postupů age managementu •2.1.2 Poradenství, informovanost a osvěta v oblasti age managementu •2.1.3 Uplatnění age managementu v organizacích kraje 2.2 Aktivní a pozitivní stárnutí •2.2.1 Podpora aktivního stárnutí •2.2.2 Rozvoj vzdělávání pro seniory •2.2.3 Posílení mezigeneračního učení 2.3 Rozvoj občanské společnosti •2.3.1 Podpora rodinného života •2.3.2 Posilování výchovných aspektů vzdělávání •2.3.3 Neformální vzdělávání 2.4 Sociální začleňování •2.4.1 Prevence sociálního vyloučení •2.4.2 Koncepční řešení problémů sociálně vyloučených lokalit a skupin 2.5 Integrace cizinců •2.5.1 Koordinace procesu integrace cizinců •2.5.2 Zvyšování informovanosti v oblasti integrace cizinců •2.5.3 Rozvoj sociálních a návazných služeb pro cizince •2.5.4 Vzdělávání cizinců

11


B.1 VĚCNÉ VÝCHODISKO KRP – ZAMĚŘENÍ STRATEGICKÝCH OPATŘENÍ SRLZ B.1.1 PRIORITNÍ OSA 1. VZDĚLÁVÁNÍ A ZAMĚSTNANOST 1.1 KVALITA A STRUKTURA ŠKOLSTVÍ Název opatření

Obsah opatření

1.1.1 Optimalizace vzdělávacích oborů

Opatření vychází z Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Jihomoravského kraje 2016–2020, priority 1 Kvalita vzdělávání a Programu rozvoje Jihomoravského kraje 2014–2017, priorita 3, opatření 3c2. Reflexe demografického vývoje, potřeb zaměstnavatelů a předpokládaného/žádoucího budoucího vývoje (např. „Čtvrtá průmyslová revoluce“ – Průmysl 4.0). Usměrňování kapacit jednotlivých oborů. Zlepšení uplatnění kariérní diagnostiky a poradenství. Propagace odborného školství na základních školách i na mateřských školách. Komunikace s institucemi vzdělávání dospělých a promítnutí jejich relevantních zkušeností do nastavení počátečního vzdělávání. Opatření vychází z Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Jihomoravského kraje 2016–2020, priority 1 Kvalita vzdělávání a Programu rozvoje Jihomoravského kraje 2014–2017, priorita 3, opatření 3c5. Zvýšení efektivity výuky cizích jazyků, EVVO, ICT, matematiky a polytechnických dovedností. Posílení aktivit na rozvoj podnikavosti, iniciativy a kreativity. Posilování výchovného charakteru vzdělávání. Zvyšování kvality škol – nastavení systému kritérií hodnocení škol a podpora rozvoje osobního potenciálu každého žáka (včetně morálních vlastností i znalostí profese). Vzdělávání a podpora pedagogického sboru. Vzdělávání pedagogů pro výuku klíčových kompetencí. Podpora uplatnění přístupu KLIMA (Kultura učení, Leadership, Inkluze, Mentoring / Metodická podpora, Aktivizační formy výuky), který by měl být rozvíjen v místních akčních plánech rozvoje vzdělávání. Budování infrastruktury v odborných centrech vzdělávání (stavebnictví, strojírenství, zemědělství, vinařství). Vznik nových center odborného vzdělávání (např. elektronika, informační technologie). Opatření vychází z Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Jihomoravského kraje 2016–2020, priority 1 Kvalita vzdělávání. Tvorba systému hodnocení a srovnávání škol. Využití zahraničních zkušeností Reflexe výsledků mezinárodních šetření PISA. Hodnocení škol a využití výsledků ke zkvalitnění slabších škol. Posílení autoevaluace škol. Sledování nezaměstnanosti absolventů jednotlivých škol (zejména odborných středních škol) – hodnocení úspěšnosti v praxi. Sledování, kolik absolventů škol pracuje v oboru pomocí šetření absolventů.

1.1.2 Posilování kvality vzdělávání

1.1.3 Hodnocení kvality vzdělávání

12

Krátkodobý realizační plán SRLZ 2016–2017 Název opatření

Obsah opatření

1.1.4 Spolupráce škol

Opatření se týká horizontální i vertikální spolupráce všech typů škol. Z hlediska kompetencí kraje a možností SRLZ bude významnou roli hrát úroveň středních škol. Sdílení zkušeností, vzájemná podpora, sdílení technického zázemí pro výuku (součástí rozvoj center odborného vzdělávání). Vstupy pedagogů z vyšších úrovní vzdělávaní do nižších (obohacení výuky, inspirace, motivace). Zajištění propojenosti a prostupnosti škol – Využívání vhodných návazností škol. Informování o možnostech prostupnosti mezi (osmiletými) gymnázii a středními odbornými školami a mezi obory středních škol s maturitou a bez maturity s ohledem na využití předpokladů, schopností a dovednosti žáků. Posílení těchto aspektů při činnosti školských poradenských pracovišť.

1.2 PROPOJENÍ ŠKOLSTVÍ A PRAXE Název opatření

Obsah opatření

1.2.1 Přímá podpora spolupráce zaměstnavatelů a škol

Opatření vychází z Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Jihomoravského kraje 2016–2020, priority 3 Sbližování vzdělávání a trhu práce a Programu rozvoje Jihomoravského kraje 2014–2017, priorita 3, opatření 3.c.4., 3.c.10. 3.c.11. Informační a metodická podpora. Praxe žáků ve firmách, zapojení firem do výuky, vzájemná komunikace a diskuze o nastavení vzdělávání. Uplatnění prvků duálního systému vzdělávání na středních odborných školách (např. daňové úlevy firmám, zapojení odborníků z praxe, nadpodniková vzdělávací centra, posílení vazeb podniků a škol a odpovídající smluvní řešení apod.). Rozvoj center odborného vzdělávání. Zapojení škol do života obcí a měst. Posílení spolupráce škol se zřizovateli, rodiči, veřejností, neziskovými organizacemi, Úřadem práce ČR apod. Využívání prostor škol pro mimoškolní aktivity. Využití škol při dalším vzdělávání – zejména dosáhnout větší propagace informovanosti veřejnosti o nabídce dalšího vzdělávání škol.

1.2.2 Zvýšení otevřenosti škol veřejnosti

13

Krátkodobý realizační plán SRLZ 2016–2017 1.3 ZLEPŠENÍ PODMÍNEK PRO VÝZKUM, VÝVOJ, INOVACE Název opatření

Obsah opatření

1.3.1 Podpora výzkumných a inovačních aktivit

Opatření vychází z Regionální inovační strategie Jihomoravského kraje 2014–2020 (RIS 4). Klíčové oblasti změn dle RIS 4: A. Proinovační správa a řízení, B. Excelence ve výzkumu, C. Konkurenceschopné inovativní firmy, D. Evropsky špičkové školství, E. Atraktivní region. SRLZ se nejúžeji dotýká aktivit z oblasti C. (propojení vzdělávání a praxe – viz okruh SRLZ 1.2, popularizace podnikání a osvojování jeho základních principů u žáků a studentů), D. (viz okruh SRLZ 1.1). V rámci tohoto opatření budou přímo zahrnuty činnosti z RIS, které nejsou řešeny v akčním plánu RIS 3 (tj. někde musí být uchopeny) a nejsou řešeny v jiném opatření SRLZ. Podpora individuálních vzdělávacích plánů. Osvěta, posilování motivace. Pokračování v Programu podpory nadaných studentů. Zapojení a koordinace škol, center volného času, univerzit, vědeckých pracovišť, poradenských institucí apod. Dětské univerzity. Soutěže žáků / studentů.

1.3.2 Podpora znalostního a dovednostního potenciálu žáků a studentů 1.3.3 Internacionalizace škol 1.3.4 Získávání kvalifikovaných zahraničních pracovníků

Více vztahů se zahraničními školami (ve vazbě na tzv. Boloňský proces), vzájemné výměnné pobyty, s tím spojená výuka jazyků, poznání jiné země a prostředí atd. Podpora získání kvalifikovaných zahraničních pracovníků – zejména pracovníků z oblasti vědy a výzkumu.

1.4 ROZVOJ PROFESNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Název opatření

Obsah opatření

1.4.1 Vytváření koncepčního rámce vzdělávání dospělých

Prosazování koncepčního řešení na národní úrovni. Inspirace zahraničními modely (využití „dobré praxe“, Evropský koncept celoživotního vzdělávání do roku 2025). Podpora pestrosti forem vzdělávání dospělých (např. zkrácené formy, distanční studium). Propojení struktur kariérního poradenství pro zaměstnané osoby (adaptace na změny pracovní i životní, podpora komplexnosti a zajištění kontinuity). Posílení/zkvalitnění certifikace/akreditace vzdělávacích institucí a lektorů. 14


1.4.2 Koordinace, informovanost, motivace v oblasti vzdělávání

1.4.3 Zlepšování dostupnosti dalšího profesního vzdělávání

1.4.4 Podpora profesní mobility

Obsah opatření Posílení uplatnění andragogiky při vzdělávání dospělých (informování, metodické materiály). Posílení propojení, resp. sladění národní soustavy povolání a národní soustavy kvalifikací. Rozvoj využívání národní soustavy kvalifikací. Sledování a hodnocení kvality. Posílení informování veřejnosti o možnostech vzdělávání a propagace kurzů. Informování o možnostech ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání. Osvěta u zaměstnavatelů i u zaměstnanců. Osvěta k možnostem uznávání výsledků dalšího vzdělávání ve vazbě na Národní soustavu kvalifikací. Mapování poptávky po aktivitách profesního vzdělávání. Analýza informací. Posílení informační spolupráce s Úřadem práce ČR. Rozvoj aktivit Centra vzdělávání všem (medializace, finanční a personální podpora a rozvoj). Spolupráce mezi školami a soukromými vzdělávacími institucemi. Prosazování systémových změn na národní úrovni: Zajištění prostupnosti mezi dílčími a úplnými kvalifikacemi, minimalizace rozporů mezi kódy kvalifikací národního systému kvalifikací a mezi obory vzdělávání, přizvání zástupců škol do sektorových rad. Realizace Týdnů vzdělávání dospělých. Omezování bariér v přístupu k dalšímu profesnímu vzdělávání (zejména geografických) – rozvoj nabídky v jednotlivých okresech. Využití středních škol jako přirozených center celoživotního vzdělávání. Posílení role vysokých škol v dalším profesním vzdělávání. Podpora znevýhodněných a obtížně dostupných oblastí v rámci území kraje. Podpora vzdělávání v tématech, která jsou v určitých územích nejsmysluplnější. Podpora vzdělávání osob nad 50 let, aby došlo k prodloužení a ke zkvalitnění jejich pracovního zapojení. Posilování vazeb mezi dalším profesním vzděláváním a potřebami zaměstnavatelů se zohledněním regionálních specifik. Rozvoj odborných znalostí a dovedností. Uznávání kvalifikace získané praxí. Rozšíření nabídky školících programů. Posílení profesní prostupnosti a interdisciplinárního propojování oborů. Pomoc firmám, které hledají určité profese.

15

Krátkodobý realizační plán SRLZ 2016–2017 1.5 PODPORA ZAMĚSTNANOSTI A ADAPTABILITY PRACOVNÍCH SIL Název opatření

Obsah opatření

1.5.1 Koordinace a spolupráce v oblasti zaměstnanosti 1.5.2 Informační a poradenský servis v oblasti zaměstnanosti 1.5.3 Podpora efektivního využívání nástrojů aktivní politiky zaměstnanosti 1.5.4 Podpora flexibilních způsobů práce

Pravidelná setkávání a řešení problémů klíčových aktérů – uplatnění přístupů Jihomoravského paktu zaměstnanosti. Dohoda a úzká spolupráce Jihomoravského kraje, Krajské hospodářské komory jižní Moravy, Úřadu práce ČR a odborových organizací.

1.5.5 Zajištění kvalitních podmínek pro zahraniční pracovníky

Realizace průzkumů zaměstnanosti (mimo jiné vytvoření jednotného webového prostředí pro sběr a informací), spolupráce s Úřadem práce ČR, informování zaměstnavatelů. Informační podpora sociálního podnikání.

Spolupráce s podniky v návaznosti na rekvalifikační kurzy. Podpora stáží ve firmách. Zlepšení vazeb rekvalifikačních kurzů a potřeb firem. Posilování a rozšiřování fungování sociálních podniků – využití sociálního podnikání k zaměstnávání znevýhodněných osob na trhu práce (více viz opatření 2.4.2)

Osvěta, informační podpora. Podpora většího uplatnění flexibilních způsobů práce (zkrácené úvazky, sdílený pracovní úvazek, distanční práce, volná pracovní doba….). Rozvíjení konceptu slaďování rodinného a pracovního života. Podpora rovných příležitostí mužů a žen. Téma je součástí Koncepce rodinné politiky Jihomoravského kraje na období 2015–2019 v prioritě 2. Slučitelnost rodiny a zaměstnání prostřednictvím opatření na podporu zaměstnavatelů, za spolupráce OSV, OKŘ a ÚŘK a v prioritě 3. Podpora služeb pro rodiny prostřednictvím opatření na v oblasti podpory služeb institucionální i neinstitucionální péče o děti. Určitá návaznost na opatření 1.3.4. Vytváření příjemného prostředí pro život zejména kvalifikovaných pracovníků, kteří se podílí na rozvoji znalostní ekonomiky kraje. Informační podpora. Tvorba zázemí pro jejich rodinné příslušníky.

16


B.1.2 PRIORITNÍ OSA 2 ROZVOJ LIDSKÉHO POTENCIÁLU A SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ 2.1 AGE MANAGEMENT Název opatření

Obsah opatření

2.1.1 Rozvoj metod a postupů age managementu 2.1.2 Poradenství, informovanost a osvěta v oblasti Age managementu

Aplikace a testování zahraničních přístupů, shromažďování informací. Spolupráce organizací zabývajících se aplikací age managementu a sdílení jejich zkušeností. Reflexe fungování metod na základě zpětné vazby od zaměstnavatelů a zaměstnanců. Informování firem, pomoc firmám při uplatňování age managementu. Spolupráce a koordinace vzdělávacích institucí. Vzdělávání lektorů a metodiků age managementu. Zapojení místních akčních skupin do šíření informací směrem k podnikatelům na jejich území. Vytváření podmínek, v nichž by mohli starší a zkušení pracovníci dobře předávat své zkušenosti mladším pracovníkům. Podpora předávání zkušeností s tímto procesem. Informování zástupců krajem zřizovaných organizací o age managementu. Vzdělávání vedoucích pracovníků organizací. Metodická podpora procesu uplatnění age managementu. Vzájemné předávání zkušeností a sdílení příkladů dobré praxe.

2.1.3 Uplatnění age managementu v organizacích kraje

2.2 AKTIVNÍ A POZITIVNÍ STÁRNUTÍ Název opatření

Obsah opatření

2.2.1 Podpora aktivního stárnutí

Posilování informovanosti o zdravém životním stylu. Realizace preventivních programů. Zvyšování informovanosti společnosti o potřebách starších osob a zvyšování otevřenost vůči těmto potřebám. Ochrana před projevy špatného zacházení a diskriminace na základě věku. Podpora sociálního podnikání s cílovou skupinou senioři (nad 65 let) a osoby blížící se seniorskému věku (50 – 64 let). Podpora využití relaxačních tělovýchovných aktivit (zlepšování zdravotního stavu). Rozvoj tzv. senior pointů – sítě kontaktních míst, kde mohou senioři získat potřebné informace a v rámci těchto míst také probíhají různé kurzy. Podpora klubů aktivních seniorů. Vzdělávání animátorů aktivit pro seniory. Opatření se dotýká všech věkových skupin dospělých.

17


Obsah opatření

2.2.2 Rozvoj vzdělávání pro seniory

Posilování informovanosti o nabídce vzdělávání. Propagace vzdělávacích aktivit – zájmového neformálního vzdělávání (využití knihoven). Zvýšení nabídky kurzů pro seniory (cenově zvýhodněné vzdělávání). Rozvoj Univerzit 3. věku a využití potenciálu zájemců o U3V k motivaci mladších generací ke vzdělávání, odbornému a osobnímu růstu. Realizace vzdělávacích aktivit pro seniory a akcí rozvíjejících / uchovávajících dovednosti seniorů. Tvorba vzdělávacích aktivit pro seniory i na středních školách (důležité zejména v regionech vzdálenějších od Brna, kde senioři nabídky kurů U3V mohou využít jen obtížně). Setkávání různých generací. Sdílení životních zkušeností. Předávání tradic, kultury, hodnot, zvyků. Pořádání různých kurzů. Rozvoj dobrovolnické činnosti. Posílení mezigeneračních spolků. Pokračování aktivit na podporu mezigeneračního dialogu (diskuze, společná setkání apod. dětí/žáků a seniorů). Podpora inovativních aktivit propojujících generace a rozvoj možností vzájemné pomoci jednotlivých generací.

2.2.3 Posílení mezigeneračního učení

2.3 ROZVOJ OBČANSKÉ SPOLEČNOSTI Název opatření

Obsah opatření

2.3.1 Podpora rodinného života

Informační a osvětová činnost v oblasti výchovy v rodinách (vazba na Strategii romské integrace v Jihomoravském kraji na období 2014–2018, která zdůrazňuje podporu aktivního rodičovství). Poradenství pro rodiny při řešení výchovných problémů. Podpora vzniku funkčních rodin, kvality rodinného života a vhodných podmínek pro rodiny (vazba na Koncepci rodinné politiky Jihomoravského kraje na období 2015-2019 a na roční Akční plány rodinné politiky Jihomoravského kraje).

2.3.2 Posilování výchovných aspektů vzdělávání 2.3.3 Neformální vzdělávání

Důraz na rozvoj hodnot, na předcházení a řešení problémů. Rozvoj sociálních návyků a dovedností, prevence sociálně patologických jevů. Občanské vzdělávání dospělých. Rozvoj organizovaných výchovně-vzdělávacích aktivit mimo formální vzdělávací systém. Posílení nabídky vzdělávacích aktivit v periferních regionech. Rozvoj dobrovolnické činnosti. Podpora zájmového vzdělávání. Podpora zájmového technického vzdělávání a podpora nových soutěží technického zájmového vzdělávání i ze strany zaměstnavatelů. Vytvoření systému víceletého financování činností v oblasti neformálního vzdělávání.

18

Krátkodobý realizační plán SRLZ 2016–2017 2.4 SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ Název opatření

Obsah opatření

2.4.1 Prevence sociálního vyloučení

Posílení role obcí a místních aktérů (např. místních akčních skupin) při identifikace lokalit a skupin potenciálně ohrožených sociálním vyloučením a jejich informační a metodická podpora při zprostředkování specializované pomoci. Osvěta mezi starosty (řešení v zárodku před vznikem problému). Posilování role rodiny při prevenci sociálního vyloučení (viz Koncepce rodinné politiky JMK). Sociální aktivizace. Prevence kriminality (uplatňování asistentů prevence kriminality). Posílení koordinace činnosti relevantních aktérů (obce, neziskové organizace, zaměstnavatelé, pracoviště Úřadu práce ČR, Agentury pro sociální začleňování). Společné zapojení více aktérů. Využití možnosti sociálních podniků (více k jejich rozvoji viz opatření 2.4.2). Zvýšení zvažování možných dopadů rozhodnutí krajské samosprávy i místních samospráv na vznik a řešení sociálního vyloučení. Informační a metodická podpora řešení tíživých situací. Důraz na vzdělávání předcházející vyloučení, např. finanční gramotnost. Osvěta. Sdílení dobrých praxí v oblasti prevence sociálního vyloučení. Rozvoj sociálních inovací – Hledání a uskutečňování nový a oproti dostupným alternativám lepších řešení, která naplňují naléhavé sociální (resp. společenské) potřeby a zároveň vytvářejí nové sociální vztahy nebo spolupráce. Sdílení zkušeností ze sociálních inovací a jejich šíření. Rozvoj sociálních služeb pomáhajících se sociálním vyloučením (viz priority Střednědobého plánu rozvoje sociálních služeb JMK na období 2015–2017 pro osoby ohrožené sociálním vyloučením a osoby v krizi: 1. Doplnění systému služeb pro osoby vyloučené nebo ohrožené sociálním vyloučením s ohledem na potřebnost v lokalitě, 2. Podpora stávajících kapacit zařízení zařazených do krajské sítě se zaměřením na zvyšování kvality a provázanosti jednotlivých služeb). Zvyšování informovanosti o nástrojích a možnostech řešení sociálně vyloučených lokalit a skupin. Sdílení dobrých praxí v oblasti řešení sociálního vyloučení. Hledání nových modelů řešení. Rozvoj modelů sociálního bydlení. Využití koordinační role místních akčních skupin. Posilování využívání vytvořených nástrojů spolupráce obcí a Agentury pro sociální začleňování pro řešení sociálního vyloučení: Uzavírání lokálních partnerství a uplatňování koordinovaného přístupu k sociálně vyloučeným lokalitám. Uplatňování co nejkomplexnějších řešení. Důsledné uplatňování všech nezbytných prvků procesu úspěšného řešení sociálního vyloučení – odhodlání politické reprezentace, identifikace příčin a jejich souvislosti, sdílení dobrých praxí, přijetí odpovědnosti, spolupráce, prevence, individuální přístup a participace. Zpracování strategií sociálního začleňování v jednotlivých sociálně vyloučených lokalitách (v návaznosti na existující stupeň spolupráce s Agenturou pro sociální začleňování. Rozvoj sociálního podnikání (informovanost a osvěta, vytvoření registru sociálních podniků, koordinace jejich činnosti a územního rozložení, nastavení stabilních podmínek pro fungování, zadávání zakázek veřejné správy v určitých oblastech zejména sociálním podnikům, vybudování systému informační, metodické a vzdělávací podpory sociálních podniků, tvorba pracovních míst v návaznosti na speciální školství).

2.4.2 Koncepční řešení problémů sociálně vyloučených lokalit a skupin

19

Krátkodobý realizační plán SRLZ 2016–2017 2.5 INTEGRACE CIZINCŮ Název opatření

2.5.1 Koordinace procesu integrace cizinců

2.5.2 Zvyšování informovanosti v oblasti integrace cizinců

2.5.3 Rozvoj sociálních a návazných služeb pro cizince

Obsah opatření Tvorba střednědobých programů integrace cizinců třetích zemí na území Jihomoravského kraje a práce s akčními plány. Přiměřené zohlednění i potřeb cizinců ze zemí EU v oblastech, které s programem integrace souvisí. Zřízení pozice krajského koordinátora integrace cizinců a vytvoření podmínek pro jeho činnost. Koordinace činnosti krajské poradní platformy pro integraci cizinců. Posílení spolupráce a výměny informací mezi subjekty zabývajícími se integrací cizinců. Rozvoj spolupráce s obcemi a zaměstnavateli cizinců (posílení zapojení významných zaměstnavatelů cizinců a obcí při informování a poradenství cizincům a při řešení konkrétních životních situací). Zajištění analytické činnosti (aktivní zjišťování potřeb cizinců). Identifikace lokalit s větším množstvím cizinců a jejich specifik. Cílovou skupinou opatření jsou subjekty a osoby zabývající se integrací cizinců, resp. s cizinci přicházejícími do intenzivního kontaktu (zaměstnavatelé, obce) Zvyšování informovanosti, odborných znalostí a dovedností osob v přímém kontaktu s cizinci (zástupci organizací, kteří při výkonu svého zaměstnání přicházejí s cizinci do kontaktu, především zástupci veřejného a neziskového sektoru). Podpora integračních aktivit – informovanost majoritní společnosti. Vzájemná informovanost jednotlivých zainteresovaných skupin o vlastních aktivitách. Finanční a technická podpora informačního webového portálu www.cizincijmk.cz. Zajištění vzniku a distribuce kvalitních tištěných informačních materiálů – finanční zajištění tvorby, tisku a pravidelné aktualizace informačních letáků v jazykových mutacích. Aktivitní zapojení cizinců do veřejného života (interkulturní pracovníci; vytváření koncepčních materiálů; fungování subjektů pracujících v oblasti integrace – dobrovolníci, komunitní tlumočníci apod.). Zvyšování informovanosti majoritní společnosti a cizinců – kampaň zacílená na propagaci služeb Centra a aktivit JMK zaměřených na oblast integrace. Cílovou skupinou jsou přímo cizinci, zejména z 3. zemí. Zajištění činnosti Jihomoravského regionálního centra na podporu integrace cizinců. Posílení informovanosti cizinců o nabídce integračních služeb v regionu. Zajištění odborného sociálního a právního poradenství (ambulantní a terénní formou). Zvyšování socio-kulturní orientace ve specifických oblastech týkajících se pobytu na území ČR. Rozvoj dalších vzdělávacích kurzů usnadňujících zapojení do společnosti (adaptačně-integrační kurzy pro nově příchozí osoby ze třetích zemí). Posílení činnosti interkulturních pracovníků (cizinců, kteří pomáhají dalším cizincům) a komunitních tlumočníků. 20


2.5.4 Vzdělávání cizinců

Obsah opatření V případě poradenství pro řešení různých životních situací a využívání různých služeb mají cizinci ze zemí EU stejná práva na využívání jako občané ČR. Opatření realizovaná v rámci podpory vzdělávání cizinců jsou závislá na věku a odrážejí se v nich specifické požadavky těchto skupin: děti a dospělí. a) Děti: Podpora bezplatné přípravy k začleňování žáků migrantů (dětí osob se státní příslušností jiného členského státu EU i ostatních migrantů) do základního vzdělávání, zahrnující výuku českého jazyka přizpůsobenou potřebám těchto žáků (podle § 20 školského zákona). Metodická podpora zřizovatelů škol vč. odborného vzdělávání. b) Dospělí: Zajištění kvalitního, místně, časově a finančně dostupného vzdělávání. Odstraňování jazykové bariéry – zlepšení jazykové situace ve vztahu k integraci na trh práce. Podpora profesního vzdělávání a rozšíření nabídky rekvalifikačních kurzů dle potřeb cizinců v kontextu potřeb trhu práce. Odborné poradenství v návaznosti na adaptabilitu na trh práce. Tvorba podpůrných sítí služeb zaměstnanosti Zvyšování odborných kompetencí pedagogických pracovníků. Ve vztahu k cizincům ze zemí EU bude věnována i pozornost zlepšování informovanosti a rozšiřování nabídky kurzů českého jazyka pro cizince ze zemí EU. Zde je třeba nalézt vhodnou kombinaci zdrojů financování.

21


B.2 SPECIFIKACE AKTIVIT KRÁTKODOBÉHO REALIZAČNÍHO PLÁNU Aktivit KRP vznikly s využitím několika informačních zdrojů. V první řadě šlo o reflexi předchozího KRP a o pokračování úspěšných a potřebných aktivit. Dále byly do KRP začleněny stávající dotační programy JMK naplňující cíle SRLZ a související oborové koncepce. Současně probíhala jednání s různými aktéry rozvoje lidských zdrojů a byly postupně doplňovány další aktivity. Typy aktivit jsou rozlišeny v kap. D.2. Požadavky na rozpočet kraje v případě roku 2016 vychází obvykle ze schváleného rozpočtu kraje. Pokud se v roce 2017 předpokládá pokračování realizace aktivity, tak jsou částky pro tento rok stanoveny v obdobné výši. Vysvětlivky jednotlivých zkratek jsou uvedeny v závěru KRP. Opatř. SRLZ

Aktivita (číslo a název)

Popis aktivity

Požadavky na rozpočet kraje (tis. Kč) 2016

1. 1.1

Nositel aktivity

Spolupracující subjekty

Cílová skupina

Indikátor

JMK–OŠ

SŠ, ZŠ, MŠ

SŠ, ZŠ, MŠ, učitelé, děti a žáci

viz indikátory a monitoring DZV

SŠ, CVV

žáci ZŠ a jejich rodiče

počet oslovených účastníků (odhad)

ZŠ, SŠ, CVV

žáci ZŠ a jejich rodiče

počet mediálních výstupů

2017

Vzdělávání a zaměstnanost Kvalita a struktura školství

1.1.1.1 Realizace Dlouhodobého záměru vzdělávání JMK

Opatření v rámci okruhu 1.1 jsou ve většině případů součástí Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy JMK 2016–2020 (DZV) a budou naplňována a sledována v rámci této koncepce (většina konkrétních činností není tedy opakována, až na specifické případy, které SRLZ prohlubuje/více zdůrazňuje).

1.1.1

1.1.1.2 Prezentace odborných středních škol

Prezentace odborných středních škol JMK v OC Olympia. Realizace Veletrhu odborného vzdělávání v rámci Mezinárodního strojírenského veletrhu v Brně

620 + 650

1.1.1

1.1.1.3 Propagace odborných středních škol na ZŠ

Vytvoření propagačních podkladů a distribuce na ZŠ a v rámci prezentací SŠ, např. „Katalog podporovaných oborů“. Medializace – Zajištění publicity dlouhodobě poptávaných oborů.

200

1.1.1

Zdroje na realizaci

JMK-OŠ JMK-OŠ v rámci v rámci běžného běžného rozpočet kraje finan- financování cování

620 + rozpočet kraje JMK–ORR 650

200

22

rozpočet kraje JMK–ORR


Opatř. SRLZ


Popis aktivity


1.1.1

1.1.1

1.1.2

1.1.1.4 Zhodnocení fungování kariérního poradenství na základních školách

Identifikace slabých míst ve fungování kariérního poradenství (dostupnost, personální zajištění, podklady apod.) Souvisí s naplňováním opatření 3c4 DZV. Vhodné využití procesů spojených s MAP.

Projekt JMK. Souvisí s opatřeními 1.1.4 a 1.4.1. Realizace ve vazbě na Krajský akční plán vzdělávání, v němž je kariérní poradenství jako průřezové téma. Projekt JMK. Popularizace přírodních věd a technických oborů u žáků SŠ, zapojení rovněž žáků a pedagogů 2. stupně ZŠ a jejich pedagogů. Rozvoj přirozených dovedností žáků ve vazbě na přírodní vědy. Podpora zájmu o přírodovědné a technické 1.1.2.1 Rozvoj obory ve vazbě na dlouhodobě poptávané přirozených dovedností profese na trhu práce. Podpora žáků v přírodních talentovaných žáků na SŠ a ZŠ. vědách a technických Přeshraniční přenos zkušeností mezi dovednostech vzdělávacími institucemi. V případě pedagogů, kteří vyučují přírodovědné a technické předměty, rozvoj didaktických kompetencí směrem k zážitkové pedagogice, dialogické edukaci a badatelsky orientované výuce. 1.1.1.5 Zkvalitnění kariérního poradenství ve školách

*1

–

Zdroje na realizaci

Nositel aktivity


Cílová skupina

Indikátor

CVV (SŠSŘ rozpočet kraje B-B)

ZŠ

žáci ZŠ kariérní poradci

Analýza a zhodnocení kariérního poradenství na ZŠ

OP VVV aktuálně CVV (SŠSŘ nelze (3.5_IP1) B-B) určit rozpočet kraje

ZŠ

žáci ZŠ

dle projektu

JCMM + další partneři dle projektu

žáci a pedagogové SŠ a ZŠ

dle projektu

2017

*

248 (+před- aktuálně Interreg V-A finannelze (ČR-SR), JMK–ORR cování určit rozpočet kraje 2228)

Součást aktivit Centra vzdělávání všem fungujícího v rámci Střední školy stavebních řemesel Brno-Bosonohy. V roce 2016 bylo v rozpočtu kraje vyčleněno na činnost centra vyčleněno 3,098 mil. Kč. 1

23


Opatř. SRLZ

1.1.2

1.1.2

1.1.3

1.1.4

1.2 1.2.1


Popis aktivity

Požadavky na rozpočet kraje (tis. Kč)

Zdroje na realizaci

Nositel aktivity

2016 2017 Budování infrastruktury a zajišťování vybavenosti ve zřízených odborných aktuálně aktuálně SŠ – centra IROP 1.1.2.2 Rozvoj center centrech vzdělávání.2 Realizace projektů nelze nelze odborného odborného vzdělávání SŠ, v nichž jsou centra umístěna. Vytváření určit určit rozpočet kraje vzdělávání 3 nových center pro potřebné obory. Projekt KHK JM. Popularizace podnikání a 1.1.2.3 Popularizace rozvoj myšlení u žáků ZŠ a SŠ a studentů – – OP PIK KHK JM podnikání na ZŠ, SŠ a VŠ VŠ Prohloubení a rozšíření monitoringu. Zejména sledování absolventů SŠ odborných SŠ (hodnocení úspěšnosti 1.1.3.1 Sledování VŠ státní rozp. zaměstnanosti školy v praxi). Posílení sledování, kolik – – rozpočet kraje ÚP ČR – kr. absolventů škol absolventů pracuje v oboru po dvou pob. v Brně4 letech od ukončení studia (průběžná šetření absolventů realizovaná školami). 1.1.4.1 Rozvinutí spolupráce SŠ s centry odborného vzdělávání

Využití vybudované infrastruktury v centrech odborného vzdělávání ke zkvalitnění odborné přípravy v dalších SŠ (např. krátkodobé stáže žáků, hostování odborníků na specifická témata, vzdělávání pedagogů).

–

–

rozpočty škol odborné SŠ

–

–

rozpočty škol


Cílová skupina

Indikátor

JMK-OŠ KHK JM SŠ

žáci a pedagogové SŠ

počet projektů

žáci a studenti

dle projektu

JMK-OŠ

počet škol absolventi sledujících uplatnění škol absolventů

KHK JM

odborné střední školy

počet dalších SŠ spolupracujících s centry odborného vzdělávání

hospodářské komory, střední školy

žáci SŠ

počet podnikatelů nově poskytujících praxi žákům SŠ

Propojení školství a praxe 1.2.1.1 Posilování zapojení podnikatelů do výuky

Zapojení firem do výuky, vzájemná komunikace a diskuze o nastavení vzdělávání.

KHK JM

Jsou zřízena centra odborného vzdělávání pro obory stavebnictví, strojírenství, zemědělství, vinařství. Za vybudované lze považovat centrum pro obor stavebnictví, budování ostatních probíhá. 3 Zvažují se centra pro elektroniku a informační technologie. 4 Úřad práce ČR bude od 1. 1. 2017 využívat nový informační systém a nelze zaručit takovou dostupnost informací, jakou umožňuje stávající systém. 2

24


Opatř. SRLZ


Popis aktivity

1.2.1

1.2.1.2 Dlouhodobá spolupráce speciálních a Vytvoření seznamu škol a žáků, příprava praktických škol JMK s konkrétních žáků pro konkrétní potenciálními zaměstnavatele zaměstnavateli

1.2.2

1.2.2.1 Využití potenciálu škol jako Vytipování příkladů dobré praxe. Sdílení přirozených zkušeností škol (zejména v návaznosti komunitních center pro na přípravu a realizaci Místních akčních plánu vzdělávání). potřeby veřejnosti a v životě obcí

1.3

1.3.1

1.3.1

5

Zlepšení podmínek pro výzkum, vývoj a inovace Realizace projektu Ph.D. Talent (tvorba stabilních finančních podmínek během studia – motivace a podpora talentovaných studentů, celkové náklady 18 mil. Kč) 1.3.1.1 Zlepšování Realizace projektu Brno Ph.D. Talent podmínek pro doktorské International (Tvorba atraktivních studium podmínek pro příchod a působení talentovaných doktorandů v přírodovědných a technických oborech v městě Brně, celkové náklady 110 mil Kč) 1.3.1.2 Rozvoj kvality doktorských studií

Realizace projektů MU, MENDELU, VFU zaměřených na posílení kvality, inovace a vznik nových doktorských studijních programů


2017

–

200

*5

Zdroje na realizaci

Komora rozpočet kraje sociálních podniků

*

rozpočet kraje

–

–

Horizont 2020 rozpočet města Brna

–

–

OP VVV zdroje VŠ

V rámci financování činnosti Centra vzdělávání všem.

25

Nositel aktivity

CVV (SŠSŘ B-B)

JCMM


Cílová skupina

žáci KHK JM, NNO speciálních SŠ

ZŠ, SŠ JMK-ORR JMK-OŠ KSP

VŠ město Brno

MU MENDELU zahraniční VŠ VFU

Indikátor

Počet vytvořených míst

veřejnost počet získaných příkladů dobré praxe NNO

doktorští studenti

počet podpořených doktorandů celkem počet podpořených doktorandů v přírodovědných a technických oborech

doktorští studenti

počet realizovaných projektů dle projektů


Opatř. SRLZ


Popis aktivity


Zdroje na realizaci

Nositel aktivity


Cílová skupina

Indikátor

výzkumné instituce

vědečtí pracovníci

počet realizovaných projektů dle projektů

podnikatelé

podnikatelé

dle projektů

Obce, JMK

osoby nevýhodněné na trhu práce

počet vytvořených sociálních podniků počet vytvořených pracovních míst

2017

1.3.1

1.3.1.3 Budování excelentních výzkumných týmů

Realizace projektů vysokých škol a výzkumných center uvedených v Akčním plánu RIS JMK (červen 2016)

–

–

OP VVV

MENDELU MU VUT v.ú.

1.3.1

1.3.1.4 Spolupráce vysokých škol s aplikační sférou a aplikace výsledků výzkumu

Projekty 1) Rozvoj komercionalizace výsledků VaV Masarykovy university 2) Posílení a rozvoj aktivní spolupráce MENDELU s aplikační sférou jihomoravského regionu

–

–

OP VVV

MU MENDELU

1.3.1

1.3.1.5 Vytvoření inkubátoru sociálních podniků

Vytváření nových sociálních podniků, podpora stávajících sociálních podniků, podpora a vytváření sociálních inovací. Odhad nákladů projektu činí 5 mil Kč.

1.3.2

1.3.2

Pokračování ve stávajícím dotačním programu JMK: podpora škol s 1.3.2.1 Program podpory vynikajícími výsledky žáků ve školních nadaných studentů v JMK soutěžích, talentovaná mládež, středoškolská odborná činnost a školní předmětové soutěže. 1.3.2.2 Koordinace podpory rozvoje nadaných dětí

Sledování probíhajících aktivit a koordinace škol, center volného času, univerzit, vědeckých pracovišť, poradenských institucí apod.

0

OP Z Komora v IROP sociálních jednání rozpočet kraje podniků

*6

*6

rozpočet kraje

JCMM

JMK-OŠ

*6

*6

rozpočet kraje

JCMM

školy, CVČ, NNO, vědecká pracoviště

talentovaní a počet podpořených mimořádně osob nadaní žáci ZŠ a SŠ nadané děti

–

Celková částka na z rozpočtu kraje určená v roce 2016 Jihomoravskému centru pro mezinárodní mobilitu na zajištění činností v aktivitách spojených s podporou nadaných žáků a studentů a zajištění programů mezinárodních mobilit činí 12 mil. Kč (11 mil. Kč členský příspěvek, 1 mil. Kč dotace). 6

26


Opatř. SRLZ

1.3.3

1.3.4

1.3.4

1.4 1.4.1 (1.4.4)

1.4.1


Popis aktivity

Dotační program JMK: Podpora spolupráce středních nebo vyšších odborných škol se zahraničními partnery a partnery v partnerských 1.3.3.1 Dotační program “Do světa”! regionech JMK, rozvoj jazykových znalostí žáků a studentů, zlepšení kvality výuky cizích jazyků na středních a vyšších odborných školách. 1.3.4.1 SoMoPro III

Pokračování v projektu na podporu příchodu špičkových vědců a jejich vědecké činnosti v JMK.

1.3.4.2 Podpora příchodu zahraničních výzkumných pracovníků

Realizace programů mezinárodních mobilit a podpora příchodu talentovaných zahraničních VŠ studentů, doktorandů a pracovníků. Realizace projektu EURAXESS Česká republika. Realizace projektu EURES


Zdroje na realizaci

Nositel aktivity


JMK–OŠ

SŠ, VOŠ

Horizont 2020 12900 10000 rozpočet kraje

JMK JCMM

VŠ výzkumná centra

špičkoví vědci

počet podpořených vědců v přírodovědných a technických oborech

2016

2017

4000

4000 rozpočet kraje

Cílová skupina

Indikátor

žáci a počet podpořených pedagogové škol SŠ, VOŠ

*6

*6

rozpočet kraje MŠMT EUPRO II

JCMM MU

VŠ

VŠ studenti a pracovníci

počet podpořených osob

–

–

–

RRLZ

CVV, KHK JM ANNO JMK AIVD, VŠ

vláda státní správa

–

JMK-ORR

CVV ANNO JMK AIVD PedF MU FF MU

Rozvoj vzdělávání dospělých 1.4.1.1 Formulace návrhů k rozvoji systému vzdělávání dospělých 1.4.1.2 Zkvalitňování přístupů ke vzdělávání dospělých

Formulace a prosazování systémových změn v oblasti vzdělávání na národní úrovni.

Posílení uplatňování poznatků a postupů andragogiky ve vzdělávání dospělých

–

50

27

rozpočet kraje

Počet aktivit lektoři vedoucích ke vzdělávání zkvalitňování dospělých přístupů vzdělávání dospělých


Opatř. SRLZ


Popis aktivity


Zdroje na realizaci

2016

2017

3518


Nositel aktivity


Cílová skupina

Indikátor

CVV (SŠSŘ B-B)

školy, vzdělávací instituce

veřejnost

počet nových kurzů počet nových poskytovatelů

1.4.2.1 Posílení informovanosti v oblasti vzdělávání dospělých

Rozvoj databáze kurzů. Informování veřejnosti a zaměstnavatelů.

1.4.2

1.4.2.2 Podpora spolupráce středních škol a zaměstnavatelů pro potřeby dalšího vzdělávání v JMK

Zvyšování informovanosti zaměstnavatelů o možnostech dalšího vzdělávání na středních školách. Vznik prostředí pro setkávání poptávky s nabídkou. Podpora spolupráce v jednotlivých okresech prostřednictvím regionálních setkání. Personální a materiální podpora pro optimalizaci nabídky dalšího profesního vzdělávání SŠ.

–

–

OP VVV

JMK-OŠ

1.4.2

1.4.2.3 Realizace Týdnů vzdělávání dospělých

Vzdělávací a osvětové akce na regionální i celokrajské úrovni

110

110

rozpočet kraje

AIVD

1.4.2

1.4.2.4 Podpora řešení potřeb zaměstnavatelů v oblasti profesního vzdělávání

Identifikace problémů v oblasti profesního vzdělávání. Formulace systémových změn, které by pomohly zaměstnavatelům.

–

–

zaměstnavatelé OP Z

KHK JM

1.4.3

Projekt Mendelovy university. Rozvoj celoživotního vzdělávání, profesních Rozvoj celoživotního kompetencí akademických pracovníků, vzdělávání na MENDELU posílení vazeb univerzity na region JMK a posílení spolupráci s aplikační sférou. Předpokládané náklady jsou 10,2 mil. Kč.

–

–

OP VVV

MENDELU

1.4.2

CVV, Svaz Zaměstnaprůmyslu a vatelé, dopravy ČR, střední Hospodářská školy komora Brno

ÚP ČR, ANNO, KHK JM, CVV

odborná i široká veřejnost

hospodářské zaměstnakomory, vatelé zaměstnavatelé

subjekty z aplikační sféry

odborná veřejnost

dle projektu

celkový počet účastníků akcí

–

dle projektu

Vzhledem k tomu, že CVV se bude podílet na realizaci několika nových aktivit KRP (zejména v rámci strategických opatření 1.1.1 a 1.2.2) je vhodné navýšit rozpočet centra. 7

28


Opatř. SRLZ


Popis aktivity


1.4.3

1.5

Projekt JMK. Podpora celoživotního 1.4.3.1 Profesní učení, dalšího profesního vzdělávání vzdělávání pro pracovníků poskytovatelů sociálních pracovníky služeb. Rozvoj vědomostí a praktických poskytovatelů sociálních schopností prostřednictvím služeb akreditovaných vzdělávacích programů. Náklady projektu činí 6,5 mil. Kč.

1.5.1.1 Koordinace a informovanost aktérů

Pravidelná setkávání a řešení problémů klíčových aktérů – uplatnění přístupů Jihomoravského paktu zaměstnanosti.

1.5.1

1.5.1.2 Partnerství Jihomoravského paktu zaměstnanosti

Projekt JMK z OP Z. Náklady projektu činí 8 mil. Kč

1.5.2

1.5.2

Nositel aktivity


Cílová skupina

JMK-ORR

pracovníci JMK-OSV v poskytovatelé sociálních službách, sociálních vedoucí služeb pracovníci

Indikátor

2017

aktuálně OP Z nelze (IP2.2_SC2) určit

dle projektu

Podpora zaměstnanosti a adaptability pracovních sil

1.5.1

1.5.1

90

Zdroje na realizaci

1.5.1.3 Zasíťování Vytvoření funkční komunikační základní stakeholderů v struktury mezi zásadními hráči v oblasti oblasti sociálního sociálního podnikání. Předpokládané podnikání a společenské náklady činí 500 tis. Kč. odpovědnosti 1.5.2.1 Realizace průzkumů zaměstnanosti

Pokračování v pravidelných průzkumech zaměstnanosti. Rozvoj online sběru a zpracování informací

1.5.2.2 Informační podpora sociálního podnikání

Průběžná tvorba informačních podkladů užitečných pro činnost sociálních podniků v JMK. Zajištění dostupnosti informací o velikosti jednotlivých cílových skupin sociálního podnikání a jejich územního rozložení (servis Komory pro sociální podniky).

OP Z rozpočet kraje

JMK-ORR KHK JM

ÚP ČR – kr. pob. v Brně, JMK, HK

aktéři trhu práce

počet setkání

0

aktuálně OP Z nelze rozpočet kraje určit

KHK JM JMK-ORR

ÚP ČR – kr. pob. v Brně, JMK, CVV, odbory

aktéři trhu práce

dle projektu

0

Komora OP Z v sociálních jednání rozpočet kraje podniků

VŠ, veřejná správa, Obce, JMK, členové KHK JM, NNO OHK a NNO

počet členů struktury

–

100

–

–

100

–

29

rozpočet kraje

Komora sociálních podniků

JMK-ORR


ÚP ČR – kr. pob. v Brně

počet zapojených zaměstnavatelů

ÚP ČR – kr. pob. v Brně JMK-ORR

počet uskutečněných informačních aktivit (počet druhů vytvořených materiálů, akcí apod.)

TESSEA ČR, z.s..

sociální podniky


Opatř. SRLZ


Popis aktivity


1.5.3

Sledování uplatnění absolventů rekvalifikačních kurzů (tj. od půl roku 1.5.3.1 Sledování efektů od absolvování byli vyřazeni z evidence) rekvalifikací a identifikace kurzů s nejnižším uplatněním.

1.5.4

1.5.4.1 Informovanost o flexibilních způsobech práce

1.5.5

1.5.5.1 Péče o zahraniční pracovníky

1.5.5

1.5.5.2 Brno Expat Centre

Poskytování podpory vysoce kvalifikovaným cizincům, kteří pracují, nebo hodlají pracovat v Brně

Nositel aktivity


Cílová skupina

Indikátor

2017

–

státní rozpočet

Tvorba informačních materiálů a osvěta o uplatňování flexibilních způsobů aktuálně aktuálně rozpočet kraje práce, a to jak pro zaměstnavatele, tak nelze nelze OP Z pro zaměstnance. Osvěta, poradenství. určit určit Šíření příkladů dobré praxe. Pokračování v činnostech zlepšujících podmínky pro život kvalifikovaných zahraničních pracovníků (těch, které aktivně lákáme do kraje).

2.

–

Zdroje na realizaci

ÚP ČR – kr. pob. v Brně

KHK JM

podíl absolventů, účastníci kteří byli do 6 rekvaliměsíců po fikačních absolvování vyřazeni kurzů z evidence ÚP

ÚP ČR – kr. zaměstnapob. v Brně, vatelé hospodářské komory, CVV zaměstnanci

počet aktivit zaměřených na informovanost o flexibilních způsobech práce

JCMM, JIC, aktuálně aktuálně rozpočet kraje RRA JM, zahraniční nelze nelze zaměstnavatelé rozpočet MMB, VŠ, zaměstnanci určit určit města Brna JRCIC

počet aktivit zaměřených na informovanost na zlepšení péče o zahraniční pracovníky

–

–

KHK JM

město Brno

Brnopolis, o.s.

–

kvalifik. zahraniční pracovníci

počet cizinců, jimž byla poskytnuta podpora

OP Z

Age management

MU, JMK, KHK JM, ANNO JMK, NNO, obce,

zaměstnavatelé zaměstnanci

dle projektu

Rozvoj lidského potenciálu a sociální začleňování

2.1

Age management

2.1.1

2.1.1.1 Zavádění komplexního přístupu k age managementu

Realizace projektu, jehož nositelem je Age management, z. s. Součástí projektu bude rozpracování postupů a nástrojů age managementu tak, aby mohl být komplexně aplikován.

–

–

30


Opatř. SRLZ


Popis aktivity


2.1.2

2.1.2.1 Poradenství a vzdělávání v oblasti age managementu

Tvorba informačních a metodických materiálů

2.1.3

2.1.3.1 Zavedení opatření age managementu v organizacích kraje

Informační a metodická podpora zavádění opatření age managementu v příspěvkových organizacích Jihomoravského kraje. Sledování uplatňování jednotlivých nástrojů.

2.2

2.2.1

2.2.2

2.2.3

Zdroje na realizaci

Nositel aktivity


Cílová skupina

Indikátor

zaměstnavatelé zaměstnanci

počet aktivit v poradenství a vzdělávání v age managementu počet účastníků vzdělávacích akcí

pracovníci organizací kraje

počet organizací, které uplatňují age management

2017

hospodářské komory, Age aktuálně aktuálně zaměstnavatelé ANNO JMK, management nelze nelze NNO, určit určit rozpočet kraje poradenské a vzdělávací instituce

–

–

0

aktuálně nelze určit

rozpočty organizací kraje

JMK-ORR

organizace kraje vzdělávací instituce

Aktivní a pozitivní stárnutí 2.2.1.1. Inovace a péče – vytváření inovačního prostředí k podpoře regionální inteligentní specializace v kontextu zdraví a kvality života

Projekt na podporu zdravého životního stylu připravovaný JMK ve spolupráci s Finskem a Masarykovou univerzitou

rozpočet kraje fondy EU

JMK-ORR

Masarykova obyvatelé univerzita JMK (FSpS), Finsko

Iniciace spolupráce obcí, škol, knihoven, obce, NNO, rozpočty obcí NNO při šíření informací o vzdělávání školy – 50 JMK-OSV pro seniory. Koordinace způsobů a rozpočet kraje MENDELU-ICV nástrojů šíření informací. Senioři ve školách – Realizace setkání žáků a seniorů. Spolupráce základních a středních škol se seniory (např. se JMK-OŠ, 2.2.3.1 Rozvoj seniory z domovů pro seniory s cíle ZŠ, SŠ, JMK-OSV rozpočet kraje v v mezigeneračního dialogu zlepšení mezigeneračního dialogu v domovy pro jednání jednání příp. MPSV SPOLEČNĚ, ve školách okolí zařízení). Uplatnění zpracovaných seniory o.p.s. metodik pro ZŠ (dílčí projekt „Mám rád dědečka a babičku“) a pro SŠ (dílčí projekt „Sociální odpovědnost“) 2.2.2.1 Posílení informovanosti o vzdělávání pro seniory

31

dle projektu

senioři

počet aktivit zaměřených na informovanost o vzdělávání pro seniory

žáci ZŠ a SŠ senioři

počet uskutečněných setkání


Opatř. SRLZ 2.3


Popis aktivity


Zdroje na realizaci

Nositel aktivity


Cílová skupina

Indikátor

2016

2017

– viz JMKOSV

– viz JMKOSV

rozpočet kraje

JMK-OSV

obce NNO

rodiny

viz indikátory uvedené v koncepci (např. počet držitelů rodinných pasů počet podpořených projektů)

Rozvoj občanské společnosti

2.3.1

2.3.1.1 Realizace koncepce rodinné politiky

Podpora vzniku funkčních rodin, kvality rodinného života, vhodných podmínek pro rodiny a prostředí přátelského rodinám. Osvětově informační činnost.

2.3.1

2.3.1.2 Podpora rodinné politiky na úrovni obcí

Pokračování v poskytování finanční podpory v rámci dotačního programu Podpora rodinné politiky na úrovni obcí

1000


JMK-OSV

obce

rodiny obce

počet podpořených projektů

2.3.1

2.3.1.3 Podpora služeb pro rodiny poskytovaných NNO

Poskytování finanční podpory v rámci dotačního programu Podpora služeb pro rodiny poskytovaných NNO

3000


JMK-OSV

NNO

rodiny NNO

počet podpořených subjektů

školy školská zařízení

žáci

počet podpořených žádostí

obce, JMK, KHK JMK, NNO

celá společnost

počet seminářů

NNO

členové NNO

počet účastníků vzdělávacích akcí počet zapojených NNO

2.3.2

2.3.2.1 Preventivní programy ve školách

2.3.2

2.3.2.2 Společenská odpovědnost

2.3.3

2.3.3.1 Koordinace a realizace vzdělávacích aktivit neziskových organizací

Dotační program Preventivní programy realizované školami a školskými zařízeními (podpora minimálních preventivních programů směřujících k 1500 1500 rozpočet kraje JMK-OŠ iniciování a zahájení nebo rozvinutí programů specifické primární prevence rizikového chování). Společensky odpovědné zadávání zakázek Krajský Vzdělávání veřejné správy, občanů a OP Z úřad dalších právnických osob v oblasti v rozpočet kraje Komora 0 společenské odpovědnosti v JMK. jednání sociálních Předpokládané náklady na vzdělávání podniků činí 400 tis. Kč. Sledování vzdělávacích potřeb NNO. Tvorba kurzů dle potřeby. Metodická a poradenská podpora činnosti NNO.

1100

1100 rozpočet kraje ANNO JMK

32


Opatř. SRLZ

2.3.3

2.3.3

2.3.3

2.3.3

2.4

2.4.1

2.4.1


Popis aktivity


2016 2017 Navržení systému víceletého 2.3.3.2 Podpora financování neformálního vzdělávání. v víceletého financování 0 Návazně vytvoření příslušného jednání neformálního vzdělávání dotačního programu JMK Rozvoj materiálně technické základny 2.3.3.3 Rozvoj podmínek mimoškolních zájmových aktivit dětí a 6000 6000 pro práci s mládeží mládeže – Pokračování v dotačním programu JMK. Pokračování v dotačním programu JMK 2.3.3.4 Podpora „Naplňování Koncepce podpory mládeže naplňování “Koncepce 329 329 v Jihomoravském kraji“. Rozpočet podpory mládeže v JMK” programu je 1096 tis. Kč / rok. Neorganizované skupiny mladých lidí realizují jménem (prostřednictvím) JRDM vlastní projekty. Součástí je 2.3.3.5 Iniciativy v v projektové školení. Cílem je podpora mládeže – mládež kraji jednání jednání vlastních iniciativ a učení se praxí. MŠMT financuje 500 tis. s podmínkou dodání druhých 50% z území kraje. Sociální začleňování Setkání organizací zabývajících se problematikou sociálního vyloučení a 2.4.1.1 Koordinace a podpora informačních a obcí s potenciálními, resp. existujícími aktuálně vzdělávacích aktivit vyloučenými skupinami/lokalitami. – nelze předcházejících Informační a metodická podpora určit sociálnímu vyloučení starostů při prevenci vzniku SVL. Budování informačních sítí. Vytvoření registru sociálních podniků v JMK. Prosazování nastavení vhodných 2.4.1.2 Rozvoj podmínek podmínek pro sociální podnikání, – – pro sociální podnikání informační a metodická podpora, osvěta. Vytvoření systému podpory sociálních podniků.

33

Zdroje na realizaci

Nositel aktivity


Cílová skupina

Indikátor

rozpočet kraje

JMK-ORR JMK-OŠ

NNO

celá společnost


rozpočet kraje

JMK-OŠ

NNO

NNO


MŠMT (70 %) rozpočet kraje (30 %)

JMK-OŠ

NNO

děti mládež

počet podpořených akcí

děti a mládež


MŠMT (50 %) rozpočet kraje

Jihomoravneorganizoská rada vaná mládež, dětí a NNO mládeže

rozpočet kraje rozpočty obcí JMK / ASZ OP Z

Komora sociálních podniků OP Z


obce NNO

JMK KHK JM

osoby počet realizovaných ohrožené kvalitativních aktivit sociálním (počet setkání) vyloučením

počet sociálních podnikatelé podniků (v rozlišení TESSEA ČR, dle jejich typu)

z.s..


Opatř. SRLZ


Popis aktivity


2.4.1

2.4.2

2.4.2

Zdroje na realizaci

Nositel aktivity


Cílová skupina

Indikátor

2017

Pořádání setkání MAS, obcí a NNO – osvěta, informování, příklady dobré 2.4.1.3 Posílení role MAS, praxe, metodické materiály. Vzdělávání obcí a NNO v prevenci i pracovníků MAS, obcí a NNO, aby mohly při řešení sociálního působit při iniciaci činnosti k prevenci i začleňování řešení sociálního vyloučení i při podpoře uplatnění sociálního podnikání.

–

2.4.2.1 Posilování lokálních partnerství

Spolupráce obcí s Agenturou pro sociální začleňování formou ustanovení lokálního partnerství, případně využívání možnosti vzdálené podpory

–

–

2.4.2.2 Posílení přípravy obcí na uplatnění KPSVL

Spolupráce a komunikace s obcemi s probíhajícím lokálním partnerství a jejich podpora při přípravě na koordinovaný přístup k sociálně vyloučeným lokalitám

–

–

JMK MAS

ASZ, NNO, komora Pracovníci sociálních počet realizovaných podniků, obce MAS, obcí, kvalitativních aktivit NNO

státní rozpočet

ASZ

města a obce

státní rozpočet

ASZ

města a obce

aktuálně rozpočet kraje nelze OP Z určit

34

TESSEA ČR, z.s..

počet obcí s lokálními partnerstvími

města se SVL

Počet obcí, které nově podají žádost o financování KPSVL


Opatř. SRLZ


Popis aktivity


2.4.2

2.4.2.3 Realizace KPSVL

2.5

Integrace cizinců

2.5.1

2.5.2 2.5.3 2.5.4

2.5.2 2.5.3 2.5.4

2.5.1.1 Koordinace procesu integrace na území JMK

Realizace koordinovaného přístupu k sociálně vyloučeným lokalitám v obcích JMK, které budou podpořeny v rámci výzev OP Zaměstnanost. Koordinace činnosti krajské poradní platformy pro integraci cizinců. Zřízení pozice krajského koordinátora integrace cizinců, rozvoj spolupráce s obcemi a významnými zaměstnavateli. Zahrnutí problematicky integrace do SRLZ.

Projekt JMK (realizace 2016–2019). Zajištění činnosti Jihomoravského Aktivní zapojení regionálního centra na podporu Jihomoravského kraje do integrace cizinců v rámci projektu procesu naplňování cílů financovaného z národního programu Koncepce integrace Azylového, migračního a integračního cizinců, ve spolupráci s fondu (kurzy češtiny a sociokulturní klíčovými aktéry orientace; ambulantní a terénní sociální a integrace působícími na právní poradenství; adaptačně integrační regionální úrovni kurzy; integrační multikulturní aktivity; informační kampaň) Projekt JMK. Podpora výuky českého jazyka ve vazbě na úspěšnou integraci na trh práce. Podpora služeb Podpora integrace zaměstnanosti (spolupráce s ÚP ČR). cizinců na trh práce Rozšíření a zkvalitnění nabídky odborného poradenství v návaznosti na adaptabilitu na trh práce.

–

–

Zdroje na realizaci

Nositel aktivity


Cílová skupina

Indikátor

OP Z rozpočty měst

města, která uspějí se žádostí v OP Z

ASZ, NNO

sociálně vyloučené osoby

Počet obcí realizujících KPSVL

JRCIC obce

osoby v kontaktu s cizinci, aktéři integrace, cizinci

–

2017 –

–

aktuálně aktuálně nelze nelze určit určit

aktuálně aktuálně nelze nelze určit určit

35

rozpočet kraje

Azylový, migrační a integrační fond

OP Z (PO3_SC1)

JMK-ORR

JMK-ORR JRCIC

cizinci ze třetích město Brno, zemí, NNO, vzdělávací cizinci instituce, z EU, zaměstnavatelé majoritní společnost

JMK-ORR JRCIC

ÚP ČR MPSV zaměstnavatelé

cizinci ze třetích zemí, cizinci z EU

dle projektu

dle projektu


C. FINANČNÍ PLÁN KRP SRLZ

Opatř. SRLZ 1. 1.1

Předpokládané náklady (tis. Kč)


Požadavky na rozpočet kraje (tis. Kč) 2016 2017

Zdroje na realizaci

Vzdělávání a zaměstnanost Kvalita a struktura školství JMK-OŠ v rámci běžného financování

JMK-OŠ v rámci běžného financování

620 + 650 200

1.1.1

1.1.1.1 Realizace Dlouhodobého záměru vzdělávání JMK

–

1.1.1

1.1.1.2 Prezentace odborných středních škol

1270/rok

1.1.1

1.1.1.3 Propagace odborných středních škol na ZŠ 1.1.1.4 Zhodnocení fungování kariérního poradenství na základních školách

200

620 + 650 200

*8

*8

*8

rozpočet kraje


–


OP VVV (3.5_IP1) rozpočet kraje

1.1.1 1.1.1

1.1.2

1.1.2 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.2 1.2.1 1.2.1 1.2.2 1.3

1.1.1.5 Zkvalitnění kariérního poradenství ve školách

248 (+před- aktuálně 1.1.2.1 Rozvoj přirozených dovedností žáků v přírodních 2480 finannelze vědách a technických dovednostech cování určit 2228) aktuálně aktuálně aktuálně 1.1.2.2 Rozvoj center odborného vzdělávání nelze nelze nelze určit určit určit aktuálně 1.1.2.3 Popularizace podnikání na ZŠ, SŠ a VŠ – – nelze určit aktuálně 1.1.3.1 Sledování zaměstnanosti absolventů škol – – nelze určit 1.1.4.1 Rozvinutí spolupráce SŠ s centry odborného aktuálně – – vzdělávání nelze určit Propojení školství a praxe aktuálně 1.2.1.1 Posilování zapojení podnikatelů do výuky – – nelze určit 1.2.1.2 Dlouhodobá spolupráce speciálních a praktických 200 – 200 škol JMK s potenciálními zaměstnavateli 1.2.2.1 Využití potenciálu škol jako přirozených *9 *9 *9 komunitních center pro potřeby veřejnosti a v životě obcí Zlepšení podmínek pro výzkum, vývoj a inovace

1.3.1

1.3.1.1 Zlepšování podmínek pro doktorské studium

128 000

–

–

1.3.1

1.3.1.2 Rozvoj kvality doktorských studií

617 680

–

–

rozpočet kraje

rozpočet kraje rozpočet kraje

Interreg V-A, rozpočet kraje IROP rozpočet kraje OP PIK státní rozp. rozpočet kraje rozpočty škol rozpočty škol rozpočet kraje rozpočet kraje Horizont 2020 rozpočet města Brna OP VVV zdroje VŠ

Součást aktivit Centra vzdělávání všem fungujícího v rámci Střední školy stavebních řemesel BrnoBosonohy. V roce 2016 bylo v rozpočtu kraje vyčleněno na činnost centra vyčleněno 3,098 mil. Kč. 9 V rámci financování činnosti Centra vzdělávání všem. 8

36


Opatř. SRLZ


1.3.1

1.3.1.3 Budování excelentních výzkumných týmů

1.3.1

1.3.1.4 Spolupráce vysokých škol s aplikační sférou a aplikace výsledků výzkumu

1.3.1

Předpokládané náklady (tis. Kč) vice než 1 000 000


Zdroje na realizaci

–

–

OP VVV

95 200

–

–

OP VVV

1.3.1.5 Vytvoření inkubátoru sociálních podniků

5000

0

v jednání

1.3.2 1.3.2 1.3.3

1.3.2.1 Program podpory nadaných studentů v JMK 1.3.2.2 Koordinace podpory rozvoje nadaných dětí 1.3.3.1 Dotační program “Do světa”!

*10 *10 4000/rok

*10 *10 4000

*10 *10 4000

1.3.4

1.3.4.1 SoMoPro III

22 900 000 12900

10000

1.3.4

1.3.4.2 Podpora příchodu zahraničních výzkumných pracovníků

1.4 1.4.1 (1.4.4) 1.4.1 1.4.2 1.4.2 1.4.2 1.4.2 1.4.3 1.4.3 1.5

Rozvoj vzdělávání dospělých 1.4.1.1 Formulace návrhů k rozvoji systému vzdělávání dospělých 1.4.1.2 Zkvalitňování přístupů ke vzdělávání dospělých 1.4.2.1 Posílení informovanosti v oblasti vzdělávání dospělých 1.4.2.2 Podpora spolupráce středních škol a zaměstnavatelů pro potřeby dalšího vzdělávání v JMK 1.4.2.3 Realizace Týdnů vzdělávání dospělých 1.4.2.4 Podpora řešení potřeb zaměstnavatelů v oblasti profesního vzdělávání Rozvoj celoživotního vzdělávání na MENDELU 1.4.3.1 Profesní vzdělávání pro pracovníky poskytovatelů sociálních služeb

OP Z IROP rozpočet kraje rozpočet kraje rozpočet kraje rozpočet kraje Horizont 2020 rozpočet kraje rozpočet kraje MŠMT EUPRO II

*10

*10

*10

–

–

–

–


–

50

rozpočet kraje

4000/rok

3518

400011

rozpočet kraje

–

–

OP VVV

110

110

–

–

–

– aktuálně nelze určit

rozpočet kraje zaměstna-vatelé OP Z OP VVV

aktuálně nelze určit 110/rok aktuálně nelze určit 10 200 6 500

90

OP Z (IP2.2_SC2)

Podpora zaměstnanosti a adaptability pracovních sil

1.5.1

1.5.1.1 Koordinace a informovanost aktérů

–

–

–


1.5.1

1.5.1.2 Partnerství Jihomoravského paktu zaměstnanosti

8 000

0



500

0

v jednání

100/rok

100

100

1.5.2

1.5.1.3 Zasíťování základní stakeholderů v oblasti sociálního podnikání a společenské odpovědnosti 1.5.2.1 Realizace průzkumů zaměstnanosti

1.5.2

1.5.2.2 Informační podpora sociálního podnikání


–

–

1.5.3

1.5.3.1 Sledování efektů rekvalifikací


–

–

1.5.1

OP Z rozpočet kraje rozpočet kraje Komora sociálních podniků státní rozpočet

Celková částka na z rozpočtu kraje určená v roce 2016 Jihomoravskému centru pro mezinárodní mobilitu na zajištění činností v aktivitách spojených s podporou nadaných žáků a studentů a zajištění programů mezinárodních mobilit činí 12 mil. Kč (11 mil. Kč členský příspěvek, 1 mil. Kč dotace). 11 Vzhledem k tomu, že CVV se bude podílet na realizaci několika nových aktivit KRP (zejména v rámci strategických opatření 1.1.1 a 1.2.2) je vhodné navýšit rozpočet centra. 10

37



1.5.4

1.5.4.1 Informovanost o flexibilních způsobech práce

1.5.5

1.5.5.1 Péče o zahraniční pracovníky

1.3.5 2. 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.1 2.3.1 2.3.2 2.3.2 2.3.3 2.3.3 2.3.3 2.3.3

2.3.3 2.4 2.4.1

Požadavky na rozpočet kraje (tis. Kč) 2016 2017 aktuálně aktuálně aktuálně nelze nelze nelze určit určit určit aktuálně aktuálně aktuálně nelze nelze nelze určit určit určit 1666/rok – – Předpokládané náklady (tis. Kč)

Opatř. SRLZ

1.3.5.2 Brno Expat Centre Rozvoj lidského potenciálu a sociální začleňování Age management 2.1.1.1 Zavádění komplexního přístupu k age managementu 2.1.2.1 Poradenství a vzdělávání v oblasti age managementu


–

–

2.3.3.1 Koordinace a realizace vzdělávacích aktivit neziskových organizací 2.3.3.2 Podpora víceletého financování neformálního vzdělávání 2.3.3.3 Rozvoj podmínek pro práci s mládeží

rozpočet kraje OP Z rozpočet kraje rozpočet Brna město Brno

OP Z

aktuálně aktuálně zaměstnavatelé nelze nelze rozpočet kraje určit určit aktuálně rozpočty – – nelze určit organizací kraje aktuálně nelze určit

2.1.3.1 Zavedení opatření age managementu v organizacích kraje Aktivní a pozitivní stárnutí 2.2.1.1. Inovace a péče – vytváření inovačního prostředí k aktuálně aktuálně podpoře regionální inteligentní specializace v kontextu 0 nelze nelze určit zdraví a kvality života určit aktuálně 2.2.2.1 Posílení informovanosti o vzdělávání pro seniory – 50 nelze určit aktuálně 2.2.3.1 Rozvoj mezigeneračního dialogu ve školách v jednání v jednání nelze určit Rozvoj občanské společnosti – – viz JMK- viz JMK2.3.1.1 Realizace koncepce rodinné politiky – OSV OSV 2.3.1.2 Podpora rodinné politiky na úrovni obcí 1500/rok 1000 1500 2.3.1.3 Podpora služeb pro rodiny poskytovaných NNO 3500/rok 3000 3500 2.3.2.1 Preventivní programy ve školách 1500/rok 1500 1500 2.3.2.2 Společenská odpovědnost

Zdroje na realizaci

400

0

1100/rok

1100

aktuálně nelze určit 6000/rok

0

rozpočet kraje fondy EU rozpočty obcí rozpočet kraje rozpočet kraje příp. MPSV rozpočet kraje

rozpočet kraje rozpočet kraje rozpočet kraje OP Z v jednání rozpočet kraje 1100

rozpočet kraje

v jednání rozpočet kraje

6000

6000

rozpočet kraje MŠMT (70 %) 2.3.3.4 Podpora naplňování “Koncepce podpory mládeže v 1096/rok 329 329 rozpočet kraje JMK” (30 %) MŠMT (50 %) 2.3.3.5 Iniciativy mládeže – mládež kraji 1000/rok v jednání v jednání rozpočet kraje

–


Sociální začleňování 2.4.1.1 Koordinace a podpora informačních a vzdělávacích aktuálně aktivit předcházejících sociálnímu vyloučení nelze určit

2.4.1

2.4.1.2 Rozvoj podmínek pro sociální podnikání

–

–

–

2.4.1

2.4.1.3 Posílení role MAS, obcí a NNO v prevenci i při řešení sociálního začleňování


–


38

rozpočet kraje rozpočty obcí OP Z KSP OP Z rozpočet kraje OP Z


Opatř. SRLZ


2.4.2

2.4.2.1 Posilování lokálních partnerství

2.4.2

2.4.2.2 Posílení přípravy obcí na uplatnění KPSVL

2.4.2

2.4.2.3 Realizace KPSVL

2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.5.4 2.5.2 2.5.3 2.5.4

Integrace cizinců 2.5.1.1 Koordinace procesu integrace na území JMK Jihomoravské regionální centrum na podporu integrace cizinců II. Podpora integrace cizinců na trh práce

39

Předpokládané náklady (tis. Kč) aktuálně nelze určit aktuálně nelze určit aktuálně nelze určit –


Zdroje na realizaci

–

–

státní rozpočet

–

–

státní rozpočet

–

–

OP Z rozpočty měst

– – rozpočet kraje aktuálně aktuálně Azylový, aktuálně nelze nelze migrační a nelze určit určit určit integrační fond aktuálně aktuálně aktuálně OP Z nelze nelze nelze určit (PO3_SC1) určit určit


D. ŘÍZENÍ A NAPLŇOVÁNÍ KRP SRLZ D.1 ŘÍZENÍ KRP Krátkodobý realizační plán (KRP) je jedním z hlavních podkladů pro operativní řízení rozvoje lidských zdrojů v Jihomoravském kraji. Konkrétně je využívána pro činnost Rady pro rozvoj lidských zdrojů. Pomocí KRP je naplňována SRLZ. KRP je dokumentem v gesci Odboru regionálního rozvoje, oddělení strategického rozvoje Krajského úřadu Jihomoravského kraje. Tajemník Rady pro rozvoj lidských zdrojů ve spolupráci s pracovníky oddělení strategického rozvoje shromažďuje potřebné podkladové informace pro hodnocení cílů a plnění SRLZ. Dále zpracovává monitorovací zprávu k naplňování SRLZ a KRP. RRLZ bude na svých jednáních informována (dle dostupných informací tajemníka rady a podnětů od různých nositelů) o aktuální dění a zejména o potřebě zaintervenovat z pozice RRLZ, resp. napomoci koordinaci činností. Po schválení KRP v Radě JMK a v Zastupitelstvu JMK informuje tajemník RRLZ nositele aktivit o tomto schválení.

D.2 NAPLŇOVÁNÍ KRP V KRP je u každé z aktivit uveden nositel, resp. nositelé, tj. subjekty, které budou realizátory projektů, činností, akcí tvořících aktivitu, resp. budou odpovídat za realizaci prováděnou jinými subjekty. Nositelé tedy pracují na uskutečňování jim svěřených aktivit. Při plnění aktivit by měli usilovat o to, aby aktivita co nejvíce napomáhala naplňování nejen strategického opatření, k němuž je navázána, ale podporovala i ostatní témata, jichž se dotkne. Z hlediska způsobu naplňování můžeme rozlišit následující typy aktivit: a) Aktivita jako projekt – jde buď o projekt zrealizovaný v rámci existujícího dotačního programu (zejména z Evropských strukturálních a investičních fondů), nebo o „kvaziprojekt“, kdy jeden nositel realizuje nějakou konkrétní činnost. b) Aktivita jako soubor projektů – jde o seskupení projektů obdobného zaměření realizovaných subjekty podobného typy a obvykle poměrně nezávisle na kraji (např. projekty vysokých škol). c) Aktivita jako zahrnutí koncepce – SRLZ jako komplexní dokument zahrnuje i témata detailněji řešená v oborových koncepcích; pro zachování komplexnosti KRP jsou proto další prováděcí koncepce integrovány formou samostatné aktivity. d) Aktivita jako dotační program – jde zejména o dotační program Jihomoravského kraje, pomocí něhož kraj podporuje činnosti směřující k dosahování cílů SRLZ.

40


E. VYHODNOCOVÁNÍ A MONITORING KRP SRLZ Hodnocení naplňování KRP bude probíhat každoročně. V kapitole B.2 KRP jsou u jednotlivých aktivit uvedeny indikátory, resp. odkazy na „externí“ soubory indikátorů (v případě realizovaných projektů a oborových koncepcí). Na tomto základě bude vytvořen tabulkový soubor (ve formátu EXCEL) a šablona pro poskytování informací nositeli aktivit. Nositelé aktivit budou posílat žádané informace v jednotné struktuře tak, aby šly bez porušení struktury informací vkládat do jednotné tabulky. Do konce ledna následujícího roku zašlou nositelé aktivit tajemníkovi Rady pro rozvoj lidských zdrojů:     

stav plnění hodnoty indikátorů vynaložené náklady, částku financovanou z rozpočtu kraje a krátký komentář ke stavu aktivity za rok uplynulý (viz následující tabulka).

Hodnotící formulář aktivity KRP Vazba na Číslo a opatření název SRLZ aktivity

Stav plnění

Náklady

Částka Hodnoty z rozpočtu indikátorů JMK výstupů

Doplňující komentář (dle potřeby)

Splněno / splněno částečně/nesplněno* Pozn.: * Splněno = splněno kompletně (případně téměř kompletně); splněno částečně = na aktivitě se pracovalo, ale ještě toho nezanedbatelná část zbývá; nesplněno = aktivita nebyla dosud realizována, resp. již není relevantní a nebude realizována (uvést důvod do komentáře). Na základě podkladů od nositelů aktivit proběhne zpracování roční monitorovací zprávy KRP. Zpráva bude obsahovat:    

Úvodní informaci o spolupráci s nositeli aktivit Souhrnné vyhodnocení plnění aktivit dle jednotlivých opatření KRP a okruhů Komentář k naplňování aktivit, zachycení problémů realizace, příklady dobré praxe, doporučení pro naplňování v následujícím roce apod. PŘÍLOHA – Tabulkový přehled informací o plnění jednotlivých aktivit ve struktuře výše uvedeného hodnotícího formuláře aktivity KRP (databázový soubor)

Souhrnné vyhodnocení aktivit bude mít následující tabulkovou strukturu: Podíl Počet Počet Počet splněných Částka Opatření Počet částečně Vynaložené splněných nesplněných aktivit z celk. z rozpočtu SRLZ aktivit splněných náklady aktivit aktivit počtu aktivit JMK aktivit (v %)

41


F. KOMUNIKAČNÍ AKČNÍ PLÁN KRP V rámci komunikace ve vztahu k KRP budou využívány následující komunikační nástroje: a) Webová stránka k rozvoji lidských zdrojů: http://www.kr-jihomoravsky.cz/Default. aspx?ID=153292&TypeID=12 – Na této stránce budou k dispozici schválené dokumenty a aktuální informace. Důležitým cílem je naučit aktéry rozvoje lidských zdrojů průběžně a dle jejich potřeby tuto stránku využívat (v případě přímo komunikace na tuto stránku bude odkázáno). b) E-mailová komunikace – Přímé plošné a selektivní (dle charakteru informace a cílové skupiny) zasílání informací. c) Osobní komunikace – Jednání různých orgánů kraje, pořádání různých akcíc (o těchto možnostech budou dle situace subjekty informovány kombinací oslovení e-mailem a propagací pomocí veřejných sdělovacích prostředků). d) Veřejné sdělovací prostředky (tiskové zprávy, novinové články apod.) Z hlediska komunikace je třeba aktéry realizace KRP rozdělit do několika skupin: I.

Jihomoravský kraj 





Orgány kraje (komunikace bude probíhat standardními existujícími způsoby) 

Zastupitelstvo a Rada kraje budou 1 x ročně informování o naplňování KRP.



Rada pro rozvoj lidských zdrojů bude průběžně informována o relevantních záležitostech naplňování KRP a bude toto naplňování dle svých možností podporovat.



Výbory Zastupitelstva a komise Rady – Informování a žádost o spolupráci ve vybraných tématech (dle potřeby)

Krajský úřad – odbory, které jsou nositeli určitých aktivit, a spolupracující odbory 

Nositelé aktivit budou osloveni 1 x ročně s žádostí o informace (zejména jde o odbor regionálního rozvoje, odbor školství a odbor sociálních věcí)



Spolupracující odbory budou komunikovat s odbory, které jsou nositeli aktivit

Organizace zřizované krajem, resp. se spoluúčastí kraje (sem z aktérů rozvoje lidských zdrojů spadají zejména střední školy, dále Jihomoravské centrum pro mezinárodní mobilitu, Jihomoravské regionální centrum pro integraci cizinců). 

II.

Jsou informovány prostřednictvím odborů kraje pověřených jejich řízením.

Hlavní aktéři rozvoje lidských zdrojů 

Státní organizace: zejména Úřad práce ČR, Agentura pro sociální začleňování.



Zastřešující organizace: zejména KHK JM, ANNO JMK, Komora sociálních podniků.



Významné individuální subjekty: zejména Jihomoravské inovační centrum, Centrum vzdělávání všem (formálně součást SŠSŘ Brno-Bosonohy), Statutární město Brno, Masarykova univerzita, Mendelova univerzita, Vysoké učení technické v Brně, Age management o.s.

U hlavních aktérů bude probíhat personalizovaná (cílená) e-mailová a osobní komunikace (včetně využití odkazů na webovou stránku). Nemalá část představitelů těchto subjektů je

42

Krátkodobý realizační plán SRLZ 2016–2017 zastoupena v Radě pro rozvoj lidských zdrojů, příp. v dalších poradních orgánech kraje. V případě aktérů, kteří jsou nositeli aktivit, bude případně pro sběr informací využíváno speciální webové rozhraní (resp. webový formulář). III. Široký okruh aktérů realizujících činnosti pro koncové uživatele Pro realizaci celé řady aktivit je důležitá plošná podpora a zapojení: 

obcí, svazků obcí,



místních akčních skupin,



neziskových organizací,



významných zaměstnavatelů, resp. podnikatelů celkově.

K jejich informování budou jako prostředníci využívány různé zastřešující organizace (např. SMO ČR, SMS ČR, KHK JM, HK, ANNO JMK, Krajské sdružení Národní sítě MAS) a veřejné sdělovací prostředky. V případě obcí bude využito i setkání pořádaných pro obce krajem, případně přímé e-mailové komunikace. IV. Veřejnost Veřejnost, tj. obyvatelé kraje, bude informována o různých možnostech pomocí obcí, knihoven, místních akčních skupin a rovněž na různých akcích pro veřejnost a s využitím veřejných sdělovacích prostředků. Specifickou (v rámci KRP významnou) skupinou z hlediska komunikace jsou školy. Komunikace se středními školami (z pozice zřizovatele) a částečně i se základními školami bude ve většině případů probíhat v rámci standardních komunikačních procesů odboru školství Krajského úřadu JMK (ve vztahu k realizaci Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Jihomoravského kraje 2016–2020). SRLZ a návazně i KRP jsou ve významné části opatření a aktivit koordinujícími, resp. syntetickými dokumenty, kdy integrují obsah jiných koncepčních dokumentů kraje. Vzhledem k tomu, že SRLZ je dlouhodobým dokumentem (v podstatě krajskou koncepcí s nejdelší dobou platnosti12), tak by další koncepce postupně, jak budou nově zpracovávány, měly reflektovat obsah SRLZ a měly by rozpracovávat některá její témata. Aktivity vysokých škol jsou ve většině případů zařazeny v Akčním plánu RIS JMK a komunikují s Jihomoravským inovačním centrem. SRLZ se soustřeďuje na neinvestiční činnosti. V rámci dalších koncepcí (zejména SRJMK, PRJMK) jsou rozvíjeny i investiční podmínky důležité pro rozvoj lidských zdrojů.

Dle zákona č. 248/2000 Sb. o podpoře regionálního rozvoje, ve znění zákona 298/2015 Sb., je od 10. 11. 2015 základní povinnou koncepcí strategie rozvoje územního obvodu kraje zpracovávaná s platností na programové období EU, tj. na 7 let. 12

43

Krátkodobý realizační plán SRLZ 2016–2017 Vazby, které by měly být zohledněny při aktualizaci koncepcí JMK ve vztahu k SRLZ a KRP Rozvinutí vazby na SRLZ při Název koncepce Pověřený subjekt aktualizaci dokumentu Strategie rozvoje Jihomoravského kraje 2020 Program rozvoje Jihomoravského kraje 2014– 2017 Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Jihomoravského kraje 2016– 2020 Regionální inovační strategie Jihomoravského kraje 2014– 2020 Koncepce rodinné politiky Jihomoravského kraje na období 2015–2019 Střednědobý plán rozvoje sociálních služeb v Jihomoravském kraji na období 2015–2017 Strategie romské integrace v Jihomoravském kraji na období 2014–2018

odbor regionálního rozvoje KrÚ JMK

Zapracování nových témat. Rozpracování souvisejících vazeb v dalších oblastech.

odbor regionálního rozvoje KrÚ JMK

Rozpracování relevantních témat.

odbor školství KrÚ JMK

Zohlednění vazeb a témat nad rámec přímých kompetencí kraje.

Jihomoravské inovační centrum

Reflexe podnětů ze SRLZ a podpora aktivit KRP a akčního plánu RIS.

odbor sociálních věcí KrÚ JMK

Rozpracování nových témat zařazených do SRLZ.


Tvorba podmínek pro aktivní stárnutí, sociální začleňování a integraci cizinců.


Rozvíjení témat obsažených v SRLZ.

44


SEZNAM ZKRATEK AIVD

Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR

ANNO JMK

Asociace nestátní neziskových organizací JMK

ASZ

Agentura pro sociální začleňování

CVČ

centrum volného času

CVV (SŠSŘ B-B) Centrum vzdělávání všem (součást SŠ stavebních řemesel Brno-Bosonohy) DZV

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy JMK 2016–2020

FF MU

Filozofická fakulta Masarykovy univerzity

FSpS

Fakulta sportovních studií

HK

hospodářské komory

ICV

institut celoživotního vzdělávání

IROP

Integrovaný regionální operační program

JCMM

Jihomoravské centrum pro mezinárodní mobilitu

JIC

Jihomoravské inovační centrum

JMK

Jihomoravský kraj

JMK–ORR

Jihomoravský kraj – odbor regionálního rozvoje

JMK-OSV

Jihomoravský kraj – odbor sociálních věcí

JMK–OŠ

Jihomoravský kraj - odbor školství

JRCIC

Jihomoravské regionální centrum na podporu integrace cizinců

JRDM

Jihomoravská rada dětí a mládeže

KHK JM

Krajská hospodářská komora jižní Moravy

KPSVL

Koordinovaný přístup k sociálně vyloučeným lokalitám

KSP


MAP

Místní akční plán vzdělávání

MAS

místní akční skupina

MENDELU

Mendelova univerzita

MMB

Magistrát města Brna

MŠ

mateřská škola

MŠMT

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

MU

Masarykova univerzita

NNO

nestátní neziskové organizace

OP VVV

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

OP Z

Operační program zaměstnanost

PedF MU

Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity

RIS 4 JMK

Regionální inovační strategie Jihomoravského kraje 2014–2020 45

Krátkodobý realizační plán SRLZ 2016–2017 RRA JM

Regionální rozvojová agentura jižní Moravy

RRLZ

Rada pro rozvoj lidských zdrojů

SMO ČR

Sdružení měst a obcí České republiky

SMS ČR

Sdružení místních samospráv ČR

SŠ

střední škola

SVL

sociálně vyloučená lokalita

ÚP ČR – kr. pob. v Brně Úřad práce České republiky – krajská pobočka v Brně VFU

Veterinární a farmaceutická univerzita Brno

VOŠ

vyšší odborná škola

VŠ

vysoká škola

v.ú.

výzkumný ústav

ZŠ

základní škola

46

KRÁTKODOBÝ REALIZAČNÍ PLÁN STRATEGIE ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ JIHOMORAVSKÉHO KRAJE

Recommend Documents