KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KELUARGA (Kajian Tafsir al-Misbah al Karya Quraish Shihab)
SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam ( S.Pd.I) Program Studi (S-1) (S 1) Pendidikan Agama Islam
Oleh : ISNA LAELATUL BADRIYAH NIM: 11111473
Pembimbing: Drs. Rido Kurnianto, M.Ag Katni, M.Pd.I
FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO 2015 i
iii
v
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Bapak, ibu, yang telah memberi semangat terbesar dalam hidup saya 2. Kakak saya Fadhlia Fardati dan adik saya Ma’rifatul zulfa Annisa. 3. Teman-teman seperjuanganku di FAI, baik di kelas khusus maupun regular, dan semua teman-temanku di manapun berada.
viii
MOTTO
Dan orang orang yang berkata: "Ya Tuhan Kami, anugrahkanlah kepada Kami isteri-isteri Kami dan keturunan Kami sebagai penyenang hati (Kami), dan Jadikanlah Kami imam bagi orang-orang yang bertakwa.
(Q.S Al-Furqun: 74)
ix
ABSTRAKSI Isna Laelatul Badriyah. 2015 Konsep Pendidikan Akhlak dalam Keluarga (Kajian Tafsir Al-Misbah Karya M. Quraish Shihab) Kata Kunci: Konsep Pendidikan Akhlak dalam Keluarga, Tafsir Al-Misbah, M. Quraish Shihab Pendidikan akhlak dirasakan sangat penting pada masa-masa sekarang ini, dimana masyarakat dihadapkan pada masalah moral dan akhlak yang sangat serius. Fenomena-fenomena kemerosotan lainnya yang terjadi di negara yang mayoritas lslam ini masih cukup nampak jelas, indikator-indikator itu dapat diamati di dalam kehidupan sehari-hari seperti pergaulan bebas, tindak kriminal, kekerasan, korupsi, manipulasi, penipuan, serta perilaku-perilaku tidak terpuji lainnya, sehingga sifat-sifat terpuji, rendah hati, toleransi, kejujuran, kesetiaan, kepedulian, saling bantu, kepekaan sosial, tenggang rasa, yang merupakan jati diri bangsa sejak berabad-abad lamanya seolah menjadi barang mahal. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: Untuk mengetahui, menggali dan memahami tentang Konsep Pendidikan Akhlak dalam Keluarga (Kajian Tafsir AlMisbah Karya M. Quraish Shihab) Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kepustakaan (library research) Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengumpula data Liteler. Sedangkan teknik keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis transferability dan dependability. Adapun metode yang digunakan adalah metode deduktif dan content analisis. Kesimpulan dari hasil penelitian adalah Konsep Pendidikan Akhlak dalam Keluarga menurut M. Quraish Shihab dalam Tafsir al-Misbah adalah: Surat alIsra’ 23-24 adalah konsep etika anak kepada orang tua meliputi: cara bersikap kepada orang tua sekaligus hubungan timbal balik antara anak dan orang tua, Memberikan tuntunan kepada anak agar berbakti kepada orang tua secara bertahap dengan: memberikan penghormatan dan pengagungan ucapannya. Berperilaku yang menggambarkan kasih sayang sekaligus kerendahan dihadapan orang tua. Memerintahkan anak agar mendoakan orang tua baik masih hidup maupun sudah tiada. Surat at-Tahrim 6 adalah konsep tanggung jawab keluarga meliputi: gambaran bahwa dakwah dan pendidikan harus dimulai dari keluarga. Keluarga harus bertanggung jawab terhadap anak-anak dan juga pasangan masing-masing sebagaimana masing-masing bertanggung jawab atas kelakuannya. Surat an-Nisa 4 konsep kepemimpinan seorang laki-laki dalam rumah tangga meliputi seorang laki-laki dalam rumah tangga memiliki kewajiban mendidik istri agar taat kepada suami dan Allah Swt. dan mendidik anak-anknya agar menjadi shaleh dan shalelah sekaligus cara mendidik istri yang nuzyus dalam rumah tangga, untuk itu istri yang nuzyus mula-mula dinasehati lebih dahulu jika tidak mempan tinggalkan dari tempat tidur, jika masih tidak mempan maka pukullah dengan pukullan yang tidak menyakitkan.
KATA PENGANTAR
ﻟﻌﺎﳌﲔ ﻟﺼﻼ ﻟﺴﻼ ﻋﻠﻰ ﺷﺮ ﻷﻧﺒﻴﺎ ﳌﺮﺳﻠﲔ ﻋﻠﻰ ﻟﻪ ﳊﻤﺪ ﷲ ﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺷﻬﺪ ﻻ ﻟﻪ ﻻ ﷲ ﺣﺪ ﻻ ﺷﺮﻳﻚ ﻟﻪ ﺷﻬﺪ، ﺻﺤﺒﻪ ﻌﲔ ،ﺳﻮﻟﻪ Alhamdulillahi Rabbil ‘alamin, puji syukur ke hadirat Allah Swt yang telah menganugerahkan nikmat yang terhingga. Hanya karena rahmat dan karunia-Nya, Skripsi berjudul “Konsep Pendidikan Akhlak dalam Keluarga (Kajian Tafsir Al-Mishbah)” ini dapat diselesaikan dengan lancar. Shalawat dan salam semoga juga senantiasa tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat dan para pengikut beliau hingga akhir zaman kelak. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar kesarjanaan Strata I persyaratan menyelesaikan program pendidikan strata I (S-1) pada Fakultas Agama Islam di Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Skripsi ini dapat terselesaikan dengan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, ucapan terima kasih tidak lupa disampaikan kepada beberapa pihak berikut ini. 1. H. Sulton, M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo beserta staf. 2. Bapak Drs. Rido Kurnianto, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo sekaligus dosen pembimbing pertama yang
telah
memberikan
bimbingan
penyususnan skripsi ini.
xi
dan
masukan
berharga
selama
3. Bapak Katni, M. Pd. I selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo sekaligus dosen pembimbing kedua yang telah yang telah membantu dan memberi bimbingan dan arahan demi penyempurnaan skripsi ini. 4. Bapak dan Ibu atas kasih sayang, motivasi dan doa yang senantiasa tercurah setiap waktu. 5. Segenap asatidzdan ustadahdi Pondok Pesantren As-Sakinah Village yang telah memberikan semangat dan dukungannya dalam penyelesaian skripsi ini. 6. Segenap teman-teman seperjuangan kelas regular maupun prosus yang selama empat tahun telah memberikan warna bagi perjalanan kuliah senantiasa memberikan motivasi dan dukungan bersama kalian banyak kenangan dan kebersamaan yang tidak dapat terlupakan. 7. Segenap pihak yang telah memberikan bantuan demi penyusunan skripsi ini, baik secara langsung maupun tidak langsung. Tak ada yang sempurna di dunia ini karena kesempurnaan hanyalah milikNya, kami pun menyadari bahwa skipsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca yang bersifat membangun sangat diharapkan. Demikian skipsi ini dibuat, semoga dapat memberi sumbangan bagi dunia akademik. Ponorogo, 20 Agustus 2015 Penulis
Isna Laelatul Badriyah NIM : 11111473
DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL LUAR SKRIPSI HALAMAN SAMPUL DALAM SKRIPSI .......................................................... i HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASAH ................................................... iv HALAMAN BERITA BIMBINGAN SKRIPSI ................................................... v HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... vi HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI ................................................................. vii HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................................viii HALAMAN MOTTO ........................................................................................... ix HALAMAN ABSTRAKSI.................................................................................... x KATA PENGANTAR........................................................................................... xi DAFTAR ISI ........................................................................................................xiii BAB I : PENDAHULUAN .................................................................................. 1 A. Latar Belakang ........................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 6 C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 6 D. Batasan Masalah ........................................................................................ 6 E. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 6 F. Sistematika Pembahasan ............................................................................ 9 BAB II : TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI ......................... 9 A. Tinjauan Pustaka ........................................................................................ 9
xiii
B. Landasan Teori.......................................................................................... 12 1.
2.
Pendidikan ......................................................................................... 12 a.
Pengertian Pendidikan ................................................................ 12
b.
Tujuan Pendidikan ......................................................................14
c.
Tugas dan Fungsi Pendidikan .....................................................14
Akhlak ............................................................................................... 16 a. Pengertian Akhlak ...................................................................... 16 b. Sumber Akhlak ........................................................................... 18 c. Pembagian Akhlak ..................................................................... 19
3.
Pendidikan Akhlak ........................................................................... 20 a. Pengertian Pendidikan Akhlak .................................................. 20 b. Ruang Lingkup Pendidikan Akhlak .......................................... 23
4.
Keluarga ............................................................................................ 24 a. Pengertian Keluarga ................................................................... 24 b. Fungsi Keluarga ......................................................................... 26
5.
Pendidikan Akhlak dalam Keluarga ................................................. 27 a. Memilih Jodoh ........................................................................... 27 b. Melakukan Pernikahan ............................................................... 29 c. Membina Akhlak dengan Suami .................................................29 d. Mendidik Akhlak Anak .............................................................. 32 e. Kewajiban Orang tua terhadap Anak ......................................... 34 f. Kewajiban Anak terhadap Orang tua ......................................... 37
BAB III: METODE PENELITIAN .................................................................... 40
A. Pendekatan dan jenis Penelitian ............................................................... 40 B. Sumber data............................................................................................. 40 C. Teknik Pengumpulan Data....................................................................... 41 D. Teknk Keabsahan Data ……………………………………………...…. 42 E. Analisis Data …………………………………………………………… 43 BAB IV : PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KELUARGA (KAJIAN TAFSIR AL-MISHBAH KARYA M. QURAISH SHIHAB............................................ 45 A. Biografi Singkat M. Quraish Shihab......................................................... 45 B. Konsep Pendidikan Akhlak dalam Keluarga Kajian Tasfir al-Mishbah... 50 1.
Penafsiran Surat al-Isra’: 23-24 ......................................................... 50
2.
Penafsiran Surat at-Tahrim: 6 ........................................................... 55
3.
Penafsiran Surat an-Nisa’: 34 ............................................................ 57
C. Analisis Data Konsep Pendidikan Akhlak dalam Keluarga Kajian Tafsir al-Mishbah karya M. Quraish Shihab....................................................... 69 1.
Surat al-Isra’: 23-24 Menggambarkan Tentang Konsep Pendidikan Etika Anak Terhadap Orang Tua....................................................... 69
2.
Surat at-Tahrim: 6 Menggambarkan Tentang Konsep Tanggung Jawab……………………………………………………………….. 75
3.
Surat an-Nisa Menggambarkan Tentang Kepemimpinan Laki-laki dalam Keluarga ………………………………….…........................ 78
BAB V : PENUTUP ............................................................................................ 85 A. Kesimpulan .............................................................................................. 85 B. Saran ........................................................................................................ 86
xv
DAFTAR PUSTAKA DAFTAR RIWAYAT HIDUP
