KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SDN BILIS-BILIS 1 KECAMATAN ARJASA KANGEAN KABUPATEN SUMENEP
SKRIPSI
Oleh: Moh. Yupik Riadi 201010430311563
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
i
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis penjatkan kehadirat Allah SWT karena atas limpahan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Kompetensi Pedagogik Guru dalam Proses Belajar Mengajar di Sdn Bilis-bilis 1 Kecamatan Arjasa Kangean Kabupaten Sumenep”. Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian ini skripsi tidak lepas dari kerja keras, do’a dan bantuan dari beberapa pihak. Dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan ucapkan terimakasih kepada: 1.
Dr. Poncojari wahyono M.Kes, selaku dekan fakultas ilmu keguruan dan ilmu pendidikan yang telah memberi ijin dalam proses penelitian.
2.
Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku Ketua jurusan prodi pendidikan guru sekolah dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan admistrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi dan juga selaku dosen pembimbing I saya yang telah meluangkan waktu pikiran, dan membrikan motivasi dan nasehat dalam membimbing penulis.
3.
Supriyadi M.Pd Selaku dosen pembimbing II yang telah sabar memberikan masukan dan arahan dalam membimbing penulis.
4.
Bapak H. Kasan S.Pd. SD selaku kepala sekolah SDN Bilis-bilis 1 yang telah berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
5.
Bapak/Ibu guru SDN Bilis-bilis 1 yang telah membantu selama penelitian.
6.
Mahasiswa PGSD angkatan 2010 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis.
7.
Serta semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak
senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini belum sempurna, maka penulis menharapkan kritik dan saran yang mebangun dari semua pihak. Semoga kaya ilmiah ini bermanfaat bagi pembaca. Malang, 13 april 201
Penulis
v
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .................................................................................. LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................... MOTTO ..................................................................................................... PERSEMBAHAN ...................................................................................... ABSTRAK ................................................................................................ ABSTRACT .............................................................................................. KATA PENGANTAR ............................................................................... DAFTAR ISI ............................................................................................. DAFTAR TABEL ...................................................................................... DAFTAR GAMBAR ................................................................................. DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. BAB I.
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah..................................................... 1.2 Batasan Masalah ................................................................ 1.3 Rumusan Masalah ............................................................. 1.4 Tujuan Penelitian .............................................................. 1.5 Manfaat Penelitian ............................................................ 1.6 Definisi Istilah .................................................................
i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xiii xiv
1 5 5 6 6 7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pengertian Kompetensi ..................................................... 2.2 Pengertian Pedagogik ......................................................... 2.3 Kompetensi Pedagogik ..................................................... 2.4 Pengertian Guru ................................................................ 2.5 Kendala Dalam Pembelajaran SD ...................................... 2.6 Upaya Perbaikan dalam Proses Belajar Mengajar di SD ..... 2.7 Penelitian yang Relevan ..................................................... 2.8 Kerangka Pikir ..................................................................
9 10 11 15 27 32 36 38
BAB III. METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................... 3.2 Kehadiran Peneliti ............................................................... 3.3 Lokasi Penelitian ................................................................. 3.4 Waktu Penelitian ................................................................. 3.5 Subjek Penelitian ................................................................. 3.6 Data dan Sumber Data ......................................................... 3.7 Teknik Pengumpulan Data .................................................. 3.8 Instrumen Penelitian ............................................................ 3.9 Analisis Data ....................................................................... 3.10 Tahap-tahap Penelitian ......................................................
39 40 41 41 41 42 43 45 47 50
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 4.1 Hasil Penelitian ......................................................................
52
vi
4.1.1 Kompetensi Pedagogik Guru Kelas dalam Prose Belajar Mengajar ......................................................................... 52 4.1.2 Kendala Guru dalam Menyelenggarakan Kegiatan Pembelajaran ................................................................... 73 4.1.3 Upaya yang dilakukan Guru untuk Mengatasi Kendala dalam Menyelenggarakan Kegiatan Pembelajaran ...................... 75 4.2 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................. 77 4.1.1 Kompetensi Pedagogik Guru Kelas dalam Proses Belajar Mengajar ......................................................................... 77 4.2.2 Kendala yang dihadapi oleh Guru dalam Menyelenggarakan Kegiatan Pembelajaran .................................................... 82 4.2.3 Upaya yang dilakukan Guru untuk Mengatasi Kendala dalam Menyelenggarakan Kegiatan Pembelajaran ...................... 83 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN 1.1 Kesimpulan ............................................................................ 1.2 Saran .....................................................................................
85 87
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ LAMPIRAN .............................................................................................
89 100
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar kompetensi pedagogik guru ...........................................
viii
18
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
kerangka konsep penelitian ..................................................
38
Gambar 4.1
Guru memonitoring kelas .....................................................
55
Gambar 4.2
Guru mendemontrasikan ......................................................
55
Gambar 4.3
Guru memonitoring kelas .....................................................
56
Gambar 4.4
Tanya jawab .........................................................................
56
Gambar 4.5
Diskusi kelompok ................................................................
57
Gambar 4.6
Kelas dibentuk berkelompok ................................................
58
Gambar 4.7
Keaktifan siswa pada saat pembelajaran ...............................
58
Gambar 4.8
Guru melakukan apersepsi....................................................
59
Gambar 4.9
Guru melakukan apersepsi....................................................
60
Gambar 4.10 Guru melakukan apersepsi....................................................
60
Gambar 4.11 Guru memotivasi siswa ........................................................
61
Gambar 4.12 Guru memotivasi siswa ........................................................
62
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lembar Wawancara Guru Kelas 1 ........................................
97
Lampiran 2
Lembar Wawancara Guru Kelas 2 ........................................
100
Lampiran 3
Lembar Wawancara Guru Kelas 3 ........................................
103
Lampiran 4
Lembar Wawancara Guru Kelas 4 ........................................
106
Lampiran 5
Lembar Wawancara Guru Kelas 5 ........................................
109
Lampiran 6
Lembar Wawancara Guru Kelas 6 ........................................
113
Lampiran 7
Lembar Observasi Pembelajaran Guru Kelas 1 .....................
117
Lampiran 8
Lembar Observasi Pembelajaran Guru Kelas 2 .....................
120
Lampiran 8
Lembar Observasi Pembelajaran Guru Kelas 3 .....................
123
Lampiran 10 Lembar Observasi Pembelajaran Guru Kelas 4 .....................
126
Lampiran 11 Lembar Observasi Pembelajaran Guru Kelas 5 .....................
129
Lampiran 12 Lembar Observasi Pembelajaran Guru Kelas 6 .....................
132
Lampiran 13 Dokumentasi Kegiatan Penelitian ........................................
135
Lampiran 14 Surat Keterangan Penelitian ................................................
138
x
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Mohamad. 2013. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung: CV. Angkasa Arifin, Zainal. 2012. Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Dariyo, Agoes. 2013. Dasar-dasar Pedagogik Modern. Jakarta: PT Indeks Danim, Sudarwan. 2010. Profesionalisasi Dan Etika Profesi Guru. Bandung. Alfabeta Fatturrahman, Pupuh dan Sutikno, Sobri. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT Refika Aditama Ghony, M. Djunaidi dan Almansur, Fauzan 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Jogjakarta: Ar Ruzz media Gintings, Abdorrakhman. 2008. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Humoniora Hamzah. 2007. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar Efektif yang Kreatif. Jakarta: Bumi Aksara Hamalik, Oemar. 2002. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta: PT Bumi Aksara . 2009. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya Kementerian Pendidikaan Nasiaonal. 2010. Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru). (Online), (Http://Www.Bermutuprofesi.Org). Diakses 6 Desember 2014. Mulyasa. 2008. Standar Kompetensi dan Sertfikasi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya . 2013. Uji Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Nugraha, Hendra. 2012. Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Matematika di SMP Muhammadiyah 04 Malang. Skripsi. Malang. FKIP. UMM Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT Asdi Mahasatya Sabri, Ahmad. 2005. Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching. Ciputat: QUANTUM TEACHING xi
Sagala, Syaiful. 2009. Kemampuan Professional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Cv Alfabeta Sugiyono. 2002. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: CV Alfabeta Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Guru Professional Pedoman Kinerja Kualifikasi &Kompetensi Guru. Jogjakarta: Ar Ruzz Media Suryobroto, B. 2002. Proses Belajar Mengajar di sekolah. Jakarta: Rineka Cipat Suyanto dan Jihad, Asep. 2013. Menjadi Guru Profesional Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Erlangga Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan&Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana
xii
