KOMPETENSI KEILMUAN DAN BIDANG PEKERJAAN ALUMNI PERGURUAN TINGGI (Studi Pada Profil Alumni Jurusan KPI Fakultas Dakwah Dan Ilmu Komunikasi) Masran
Abstrak Profil Alumni suatu pendidikan tinggi terlihat dari kiprah dan kinerjanya di masyarakat. Jurusan/Program studi yang dipilih mahasiswa memiliki relevansi yang sangat penting dengan bidang pekerjaan yang akan dijalaninya setelah lulus menjadi alumni. Demikian pula dengan alumni Jurusan KPI Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Tahun Lulus 2007 – 2010. Bagaimana bidang pekerjaan dan kiprah mereka setelah lulus? Apakah bidang pekerjaan mereka relevan dengan kompetensi keilmuan yang dimilikinya atau tidak? Itulah yang akan dicari jawabannya melalui tulisan ini. Sebagai sebuah hasil penelitian, tulisan ini membandingkan profil alumni pada dua periode kelulusan, lulusan tahun 2002 – 2006 dan lulusan tahun 2007 – 2010. Perbandingan ini dilakukan karena kedua periode kelulusan tersebut menerapkan kurikulum yang berbeda, yaitu Kurikulum Berbasis Isi (KBI) untuk periode pertama dan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) untuk periode yang kedua. Dari hasil perbandingan ini diperoleh kesimpulan, bahwa sebagian besar alumni jurusan KPI lulusan tahun 2007 – 2010 memiliki pekerjaan utama pada bidang administrasi umum dan sebagian besar juga tidak memiliki pekerjaan tambahan. Dibandingkan dengan hasil penelitian sebelumnya, pada pekerjaan utama telah terjadi peningkatan persentase alumni yang bekerja pada bidang admnistrasi umum dan penurunan persentase yang bekerja pada bidang pendidikan (mengajar). Sedangkan pada bidang pekerjaan tambahan, terjadi peningkatan persentase alumni yang tidak memiliki pekerjaan tambahan, dan penurunan persentase yang bekerja sebagai penceramah.
Kata Kunci: Profil Lulusan, Kompetensi, Kurikulum, Pekerjaan Utama, Pekerjaan Tambahan A. Pendahuluan
digunakan
Penelitian tentang profil alumni sangat
diperlukan
indikator
sebagai
database
ketercapaian
memperoleh
jurusan/program
tentang
keberadaan
sebagai bahan kajian untuk melakukan
alumni suatu jurusan yang hasilnya dapat
review kurikulum, serta memonitor dan
nyata
﴾ 1 ﴿
dan
tujuan
untuk
gambaran
studi
dan
sekaligus
mengevaluasi kinerja civitas akademika
Dengan
Jurusan
pembelajaran berjalan secara konsisten,
KPI
Fakultas
Dakwah
dan
Komunikasi.
demikian,
jika
proses
maka akan melahirkan profil alumni yang
Data alumni tersebut merupakan
berbeda pula sebagai konsekwensi logis
data yang penting untuk segera dimiliki
dari produk dua model kurikulum yang
oleh
berbeda.
jurusan,
mengingat
berbagai
aktivitas administrasi yang syarat dengan
Dari latar
belakang masalah di
ketersediaan data seperti untuk keperluan
atas, kami membatasi subjek penelitian
akreditasi
pengembangan
ini hanya pada alumni jurusan KPI tahun
kurikulum dan lain-lainnya. Bertitik tolak
lulus 2007 sampai tahun 2010 dengan
dari
asumsi bahwa alumni tahun 2011 – 2012
maka
jurusan,
kepentingan-kepentingan penelitian
memperoleh
ini
inilah,
dilakukan
kelengkapan
guna
diperkirakan
belum
berperan
atau
informasi
berkiprah banyak, setidak-tidaknya masih
tentang profil alumni jurusan KPI Fakultas
belum stabil atau masih dalam proses
Dakwah dan Ilmu Komunikasi.
pencarian
Selain itu, penelitian ini menjadi lebih penting lagi, karena alumni yang
status,
kesarjanaan
mereka
karena
status
masih
berusia
sekitar satu tahun.
lulus mulai tahun 2007 ini adalah mereka
Selain dari itu, mereka yang lulus
yang mulai mengikuti perkuliahan sejak
antara tahun 2007 – 2010 sebagian besar
tahun
(lebih dari 90%) adalah mahasiswa yang
akademik
dimulainya
2003/2004,
pemberlakuan
saat
Kurikulum
masuk
(mendaftarkan
diri)
sebagai
Berbasis Kompetensi (KBK). Sehingga
mahasiswa antara tahun 2003 – 2006.
dari hasil penelitian ini diharapkan akan
Hal ini berarti, bahwa mereka mengikuti
diperoleh perbandingan tentang profil
satu sistem kurikulum, yaitu Kurikulum
lapangan kerja yang mereka jalani, antara
Berbasis
produk
Based
Kurikulum
Berbasis Isi (KBI)
Kompetensi Curriculumm)
(Competency yang
mulai
dengan KBK. Perbedaan substansi antara
diberlakukan di UIN Syarif Hidayatullah
kedua
periode
Jakarta, khususnya pada Jurusan KPI
sangat
signifikan
terutama
pada
kurikulum pada aspek
ini
terlihat
jurusan
KPI,
mulai tahun 2003. Sedangkan mahasiswa
muatan
Ilmu
angkatan
sebelumnya
mengikuti
Dakwah dan Ilmu Komunikasi. Pada KBI
kurikulum berbasis isi (Content Based
lebih kaya dengan muatan-muatan Ilmu
Curriculumm) yang diberlakukan pada
Dakwah, sedangkan pada KBK lebih
Jurusan KPI sampai dengan tahun 2002.
mengedepankan Ilmu-ilmu Komunikasi.
﴾ 2 ﴿
Masalah
yang
hendak
dicari
jawabannya dalam penelitian ini adalah
atau tidak tetap (temporer) atau bersifat di luar pekerjaan pokok.
bagaimana keberadaan alumni jurusan
Kompetensi adalah kemampuan
KPI Fakultas Dakwah dan komunikasi di
atau keahlian yang dimiliki seseorang
tengah masyarakat ditinjau dari kiprah
sehingga berwenang untuk melakukan
alumni, siapa dan mengerjakan apa yang
suatu pekerjaan.
dirinci sebagai berikut:
Kurikulum
1. Apa aktivitas utama alumni jurusan KPI tahun lulus 2007-2010?
dimaksudkan
dalam penelitian ini adalah dokumen (curriculumm plan), berupa daftar mata
2. Apa aktivitas lain alumni jurusan
kuliah yang diajarkan pada jurusan KPI.
KPI tahun lulus 2007-2010? 3. Bagaimana
yang
Bidang
pandangan
mereka
penelitian
pengkajian
dalam
meliputi
siapa,
ini
tentang implikasi kurikulum Jurusan
mengerajakan
KPI terhadap lapangan kerja yang
berapa,
mereka jalani?
keterkaitan/kegunaan mata kuliah yang dipelajarinya
B. Definisi Operasional
bidang
Profil Alumni yang dimaksudkan dalam penelitan ini adalah peran atau pekerjaan yang dilakukan oleh lulusan suatu jurusan dalam kehidupannya di masyarakat.
Pekerjaan/aktifita
meliputi
aktifitas utama dan aktifitas Tambahan. Aktivitas
pokok/aktifitas
utama
utama yang meliputi: Ceramah, Mengajar, Bekerja
pada
Media,
Administrasi
Kegiatan Dakwah, Administrasi Umum, melanjutkan studi, Dagang/Bisnes, serta pekerjaan Sedangkan
lain-lain yang
atau
tidak
dimaksud
kerja.
untuk
alumni yang sifatnya sebagai sambilan
dan
adakah
jurusan
pekerjaan
KPI
dengan
utama
yang
menjawab
alumni
tahun
lulus
berapa. Mengerjakan apa yang dimaksud untuk menjawab jenis tugas atau aktivitas pekerjaan
alumni
baik
yang
pokok
maupun yang tambahan. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh alumni yang lulus ujian sarjana S1 dan mengikuti wisuda pada tahun
2007
sebanyak
579
sampai orang.
dengan
2010
Penelitian
ini
dilakukan di seluruh wilayah Indonesia, tempat para alumni tersebut berdomisili. Semula
aktivitas
tambahan adalah tugas atau pekerjaan
berpenghasilan
ditekuninya. Konsep siapa, dimaksdukan
yang
dimaksud adalah tugas atau pekerjaan
di
apa,
penelitian
ini
akan
dilakukan dengan pendekatan survey terhadap seluruh unit populasi, namun karena
﴾ 3 ﴿
keterbatasan
daya
jangkau,
biaya, tenaga dan waktu, maka tidak
karakteristik jenis kelamin. Karena dalam
semua unit populasi dapat dijadikan
quota sampling, menurut Sanapiah Faisal
sumber
data.
demikian,
(2001: 69), penekanannya terletak pada
seluruh
unit
memperoleh
pemberian jatah ke beberapa karakteristik
Walaupun populasi
kesempatan yang sama untuk menjadi
populasi.
responden. Hal ini dilakukan dengan
prosentase sampel dari segi tahun lulus,
mengirimkan
maka
angket,
sebagai
alat
Demikian
kedekatan
pula
angka
jika
dilihat
prosentase,
pengumpul data, ke semua unit populasi;
terutama lulusan tahun 2008 dan 2009,
tapi
juga menunjukkan teknik
tidak
semua
angket
tersebut
proportional
dikembalikan. Hanya sekitar 20% angket
quota sampling yang hampir sempurna.
tersebut
Dengan
terisi
dan
dikembalikan.
demikian
disimpulkan,
Sungguhpun demikian, penelitian ini tetap
walaupun
berpegang pada prinsip total sampling
direncanakan penggunaan teknik quota
yang
keterpercayaan
sampling, namun dalam pelaksanaannya
yang tinggi karena telah memberikan
dapat dianggap sebagai sampel yang
peluang yang sama kepada setiap satuan
cukup representatif untuk menggeneralisir
elementer untuk menjadi responden.
hasil penelitian ini kepada seluruh alumni
memiliki
tingkat
Selain itu, derajat keterpercayaan sampel yang diambil dalam penelitian ini
tidak
dapat secara
sistematis
jurusan KPI yang lulus pada tahun 2007 sampai 2010.
juga terlihat dari sebaran sampel yang
Teknik pengumpulan data dalam
terambil dari kerangka sampling meliputi
penelitian
perwakilan dari seluruh tahun lulusan,
komunikasi langsung dan komunikasi
bahkan
tidak langsung. Sedangkan alat yang
juga
keseimbangan
jumlah
responden dari segi jenis kelaminnya.
ini
digunakan
dilakukan
adalah
melalui
angket
yang
Besaran sampel jenis kelamin laki-
digunakan untuk mengumpulkan data
laki sebesar 20,99 % dari jumlah laki-laki
primer yaitu data yang berasal dari
pada populasi. Demikian pula besarnya
informasi alumni sendiri.
sampel jenis kelamin perempuan sebesar
Teknik komunikasi langsung yang
19.79 % dari jumlah populasi berjenis
dimaksud
kelamin
wawancara via telephone untuk mengisi
perempuan.
Dari
kedekatan
adalah
angka prosentase sampel dari segi jenis
angket
kelaminnya menunjukkan bahwa teknik
merupakan teknik yang paling efektif
sampling
teknik
untuk memperoleh data dari responden
dari
sebagai sumber utamanya. Karena pada
proportional
ini
merupakan
quota
sampling
﴾ 4 ﴿
yang
tersedia.
dilakukannya
Teknik
ini
saat
wawancara
pengumpul
data
kalimat-kalimat
peneliti dapat
yang
sebagai
memperjelas
kurang
dapat
Untuk
mengetahui
tentang
keberadaan alumni Jurusan KPI, kami menggunakan
buku
Album
Wisuda
dipahami oleh responden. Hanya saja
sebagai dokumen pokok untuk mencari
teknik ini dirasakan kurang efisien, karena
dan menemukan data nama dan alamat
banyak
(pulsa
alumni. Selain buku tersebut peneliti juga
akuratnya data
menggunakan dokumen arsip catatan
memakan
biaya
telephone), serta tidak sebagian
besar
nomor
telephone
Biodata Mahasiswa yang terdapat di
wisudawan yang tercantum pada Buku
fakultas.
Album Wisuda.
dokumen
Instrumen/alat pengumpulan data yang
dipakai
adalah
menggunakan
Selain
kedua
macam
tersebut
kami
juga
media
internet
melalui
menggunakan jejaring
dari
sosial
Facebook
dengan
angket dan pedoman wawancara. Angket
menelusuri alumni yang tergabung dalam
dibuat dalam bentuk pertanyaan terbuka
group alumni Jurusan KPI.
dan semi terbuka. Menurut Singarimbun (1989:
178)
pertanyaan
model
ini
Sebelum
terlebih
ada kemungkinan tambahan jawaban.
sebagaiberikut:
Kelebihan pertanyaan demikian dapat
a. Editing,
responden
dengan
data
yang
terkumpul dari lapangan kami verifikasi
jawabannya sudah tersusun, tetapi masih
membuat
dianalisis,
dahulu
melalui
proses
kerja
yaitu memeriksa jawaban-
leluasa
jawaban responden yang masih dalam
mengungkapkan data keberadaan diri
bentuk jawaban terbuka untuk diteliti,
mereka yang sebenarnya, sesuai dengan
ditelaah,
obyek penelitian.
pengelompokannya ke dalam variabel-
Pengumpulan
dikategorisasikan
dilakukan
variabel yang meliputi: jenis kelamin,
dengan tiga cara, pertama bagi alumni
tahun lulus, masa tunggu sebelum
yang
aktif
mendapat pekerjaan, jenis pekerjaan
diwawancarai melalui telepon, dan kedua
utama, mata kuliah yang aplikatif dan
bagi alumni yang nomor kontaknya sudah
besarnya penghasilan perbulan.
tidak
nomor
aktif
data
dan
kontaknya
kami
masih
kirimkan
daftar
b. Tabulating, yaitu menstabulasikan atau
isian/angket melalui pos atau bertemu
memindahkan
langsung, ketiga bagi alumni yang dapat
responden ke dalam tabel yang diolah
memberikan alamat email, daftar isian
dengan
dikirimkan melalui email.
Microsoft
menggunakan Office
mempermudah
﴾ 5 ﴿
jawaban-jawaban
program
Excel
penghitungan
untuk dan
membuat prosentasenya. Dari proses
Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam,
ini terbentuklah tabel-tabel frekuensi
seperti yang ada sekarang ini.
yang menjadi bahan dasar dalam
Adapun jurusan dan
proses berikutnya, yaitu analisis data.
studi
Setelah diedit dan ditabulasikan,
adalah
dipakai
dua
program
nomenklatur
yang
bergantian
dan
secara
baru kemudian dilakukan analisis. Data
kadangkala memiliki kesamaan makna
dalam bentuk tabel, baik tabel tunggal
dalam pemakaiannya di Fakultas Dakwah
maupun tabel silang, ditafsirkan dan
dan Ilmu Komunikasi. Namun secara
dianalisis secara deskriptif komparatif
teknis keseharian, kata jurusan lebih
untuk
familiar di lingkungan civitas akademika
mengetahui
masing-masing
kecenderungan
alumni
dilihat
dari
Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi.
berbagai variabel yang terkait untuk
Sedangkan
melihat
digunakan dalam hubungan administratif
hubungan diantara variabel-
variabel tersebut. C. Profil Jurusan KPI Komunikasi
dan
satu jurusan yang ada di lingkungan Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi. ia
merupakan
jurusan
yang
pertama kali didirikan seiring dengan berdirinya Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi
UIN
Syarif
Hidayatullah
Jakarta. Pada waktu itu, tahun akademik 1990/1991 didirikan Fakultas Dakwah,
Dakwah yang berada di bawah naungan Fakultas Ushuluddin. Jurusan pertama yang diselenggarakan adalah jurusan dan
Penerangan
Agama
(PPA). Pada tahun akademik 1996/1997 jurusan
ini
sering
berganti
Hidayatullah
Jakarta,
seperti
lainnya. Selain sebutan jurusan dan program
nama
menjadi
studi
(prodi),
di
lingkungan
Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi juga terdapat istilah konsentrasi yang diartikan sebagai pengembangan dari jurusan sebelum menjadi program studi. Sebuah
konsentrasi
akan
berubah
menjadi program studi apabila sudah mendapatkan legalitas dari Kemenag dan atau Kemendikbud. Jurusan/program studi/konsentrasi
sebagai pengembangan dari Jurusan
Penyiaran
lebih
dengan BAN-PT, Kemenag, dan lain-
Penyiaran Islam (KPI) merupakan salah
Bahkan
prodi
dengan lembaga-lembaga lain di luar UIN Syarif
Jurusan
kata
yang ada di Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi saat ini
meliputi program
studi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI), Konsentrasi Jurnalistik, Program Studi Bimbingan Penyuluhan Islam (BPI), Program Studi Manajemen Dakwah (MD), Program
﴾ 6 ﴿
Studi
Pengembangan
Masyarakat Islam (PMI), dan Program
arah penambahan muatan disiplin ilmu
Studi Kesejahteraan Sosial (Kessos)
komunikasi yang lebih banyak pada
Dalam
perjalanan
sejarahnya
Jurusan KPI.
Jurusan KPI mengalami beberapa kali
Dalam perkembangan selanjutnya,
perubahan nama. Selain dari pergantian
pada tahun akademik 2004/2005, jurusan
nama
pun
KPI membuka konsentrasi Jurnalistik,
Fakultas
sebagai wadah untuk menampung minat
Dakwah IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta
mahasiswa yang secara spesifik ingin
menjadi
dan
fokus pada salah satu bidang Ilmu
Hidayatullah
Komunikasi. Konsentrasi ini diharapkan
jurusan,
mengalami
nama
Fakultas
perubahan
Fakultas
Komunikasi
UIN
dari
Dakwah Syarif
Jakarta. Perubahan nama fakultas ini
terus
seiring dengan perubahan kelembagaan
berdirinya
IAIN
Namun
menjadi
UIN
yang
dikukuhkan
tumbuh
sebagai
Program karena
Studi
cikal-bakal Jurnalistik.
berbagai
macam
dengan Keputusan Presiden RI No. 31
hambatan, hingga saat ini konsentrasi ini
Tahun
status
belum menjelma menjadi Program Studi
kelembagaan Institut menjadi Universitas
atau Jurusan. Sungguhpun demikian,
juga berimplikasi pada penambahan dan
keberadaan konsentrasi ini tetap dikelola
perubahan arah pengembangan disiplin
oleh suatu sub sistem tersendiri walaupun
ilmu sesuai dengan tuntutan zaman. Jika
masih tetap berada di bawah naungan
pada tahun-tahun sebelumnya fakultas
Jurusan KPI.
2002.
Perubahan
memfokuskan diri pada pengembangan
Fakultas Dakwah dan Komunikasi
Ilmu Dakwah dan berbagai disiplin ilmu
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam
pendukungnya, maka sejak terjadinya alih
merekrut
status
mahasiswa
IAIN
Dakwah
menjadi
juga
mengembangkan
UIN,
Fakultas
kalangan
yang
dan
heterogen. Mereka berasal dari berbagai
disiplin
Ilmu
etnis dan suku yang ada di Indonesia. Seperti
Sebagai jurusan tertua, dengan
Aceh,
Padang,
Medan,
Palembang, dan daerah-daerah lain di kepulauan Sumatera. Demikian pula dari
Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam
wilayah-wilayah Indonesia bagian Tengah
merupakan
dalam
dan Timur; bahkan dari negara-negara
pengembangan disiplin Ilmu Komunikasi.
tetangga, seperti Malaysia, Singapore,
Karena
akademik
Brunai Darussalam, Thailand, dan lain-
2003/2004 terjadi perubahan kurikulum ke
lain. Namun daerah asal mahasiswa yang
jurusan
sejak
kata
dari
Komunikasi,
itu,
nama
dari
menerima
menambah
Komunikasi.
sandangan
mahasiswa
terdepan
tahun
﴾ 7 ﴿
paling banyak adalah dari tempat-tempat
yang berasal dari wilayah yang tidak jauh
yang tidak terlalu jauh dengan wilayah
dari kampus, seperti wilayah Jabodetabek
Ciputat, tempat berdirinya kampus UIN
dan sekitarnya, pada umumnya mereka
Syarif
Seperti
tetap bertempat tinggal di rumah asalnya
Jakarta, Bogor, Tangerang Depok dan
masing-masing, dan biasanya mereka
Bekasi
pergi dan pulang setiap hari ke kampus.
Hidayatullah
Jakarta.
(Jabodetabek)
dan
daerah
sekitarnya.
Sedangkan bagi mereka yang berasal
Perkembangan jumlah mahasiswa
dari daerah yang jauh dari kampus,
dari
semakin
namun memiliki keluarga yang bertempat
meningkat. Hal ini merupakan indikasi,
tinggal di dekat kampus, maka pilihan
bahwa jurusan KPI dari tahun ke tahun
alternatifnya
semakin diminati oleh masyarakat. Lebih-
keluarga atau menyewa rumah kontrak,
lebih di era informasi seperti sekarang ini.
kost, atau tinggal di asrama.
baru
tahun
ke
tahun
Oleh sebab itu, merupakan tantangan
adalah
Berbeda
tinggal
bersama
halnya
dengan
yang besar bagi pengelola lembaga ini
mahasiswa yang berasal dari luar wilayah
untuk
Jabodetabek, lebih-lebih yang berasal
dalam
terus
melakukan
berbagai
pembenahan
bidang,
serta
dari
luar
negeri
memiliki
keluarga
lebih baik, sehingga pada gilirannya
umumnya
jurusan ini akan menjadi mascot, tidak
terakhir ini memilih untuk bertempat
hanya bagi Fakultas Dakwah dan Ilmu
tinggal di sekitar kampus dengan cara
Komunikasi, tapi juga bagi UIN Syarif
mengontrak
Hidayatullah Jakarta.
bersama-sama dengan mahasiswa lain,
yang
rumah
untuk
Pada
disebutkan
ditempati
baik mahasiswa yang berasal dari jurusan
berasal dari berbagai daerah ini datang
atau fakultas yang sama, maupun dengan
ke
Hidayatullah
mahasiswa lain; bahkan tidak jarang yang
Jakarta untuk mengikuti kuliah di Fakultas
tinggal bersama dengan mahasiswa dari
Dakwah. Selama kuliah mereka menetap
perguruan tinggi lain.
di
berbagai
UIN
Syarif
KPI
mereka
Jakarta.
yang
kampus
jurusan
sekitar
tidak
meningkatkan pelayanan ke arah yang
Mahasiswa
di
dan
tempat,
sesuai
mereka
masing-masing.
berdomisili di wilayah sekitar kampus
Keberadaan mereka yang dimaksudkan
merasakan adanya suasana kuliah yang
dalam hal ini adalah kondisi yang melatar
lebih kondusif dan lebih efektif untuk
belakangi mereka untuk memilih tempat
mengikuti kuliah, melaksanakan tugas-
tinggal selama kuliah. Bagi mahasiswa
tugas
keberadaan
dengan
Mahasiswa
﴾ 8 ﴿
perkuliahan
jurusan
dan
KPI
yang
mengikuti
kegiatan-kegiatan ekstra kulikuler. Hal ini
pada umumnya adalah karena di Jakarta
terjadi karena hampir setiap saat mereka
sudah menemukan lapangan kerja yang
dapat
berinteraksi
mahasiswa
dan
dengan
sesama
menjanjikan,
berdiskusi
tentang
asalnya masih belum bisa diharapkan.
masalah-masalah dihadapinya,
akademis
sehingga
yang
dari
alasan
di
daerah
lapangan
kerja,
banyak
keberadaan sebagian alumni menetap di
menyerap informasi akademis daripada
Jakarta adalah karena ingin melanjutkan
teman-temannya yang tinggal jauh dari
study ke program pascasarjana, baik
kampus.
program
Oleh
sebab
lebih
Selain
sementara
itu,
sebagian
pascasarjana
di
lingkungan
Jabodetabek
Jakarta, maupun di perguruan tinggi
berusaha
untuk
berdomisili di sekitar kampus. Keberadaan
Syarif
ada
mahasiswa yang berasal dari wilayah pun
UIN
yang
Hidayatullah
negeri lain atau swasta yang ada di
mahasiswa
di
Jakarta.
lingkungan kampus, serta aktifitasnya di
Sebagaimana
disebutkan
luar kepentingan perkuliahan, seringkali
sebelumnya, bahwa jumlah responden
ikut mewarnai prospek kehidupannya
pada penelitian ini sebanyak 118 orang
setelah
menyelesaikan
umumnya
mahasiswa
studi.
Pada
alumni. Jumlah inilah yang dikumpulkan
jurusan
KPI,
datanya dan akan dideskripsikan pada
setelah menyelesaikan studi di kampus
bagian
UIN Jakarta mereka kembali ke daerah
penelitian.
asalnya masing-masing. Hal inilah yang
tentang keberadaan responden ini akan
sebenarnya diharapkan oleh kebanyakan
dilihat dari segi angkatan/tahun masuk
orang tua dan masyarakat di daerah asal
dan tahun lulusnya. Hal ini dipandang
mereka. Sikap demikian juga sejalan
perlu
dengan missi dakwah yang terdapat
jumlah responden yang masuk pada
dalam Alquran (Q.S. At-Taubah/9: 122).
tahun akademik sebelum 2003/2004 dan
Selain dari pulang kampung, ada juga di
sesudahnya.
antara
sudah
akademik inilah mulai diberlakukannya
menyelesaikan studinya yang memilih
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)
untuk
pada Jurusan KPI.
mahasiswa
tetap
tinggal
sekitarnya
dengan
kepentingan
yang
yang
di
Jakarta alasan
berbeda-beda.
dan dan Di
antara alasan-alasan yang sering mereka kemukakan untuk tetap tinggal di Jakarta
﴾ 9 ﴿
ini
untuk
sesuai Sebagai
melihat
Karena
dengan gambaran
seberapa
pada
tujuan awal
besar
tahun
D. Aktifitas Utama Alumni Jurusan KPI Secara teoritis, kurikulum yang disajikan
oleh
berimplikasi dimiliki
pada
oleh
gilirannya
suatu
akan
kompetensi
yang
alumninya,
juga
lapangan
jurusan
dan
akan
kerja
yang
pada
menentukan mereka
jalani.
Lapangan kerja apa yang dijalani oleh alumni
merupakan
gambaran
dari
keberadaan profil alumni itu sendiri. Dengan demikian kurikulum – khususnya Curriculum Plan dalam bentuk daftar mata kuliah yang ditawarkan, merupakan breakdown dari kompetensi lulusan yang sudah
ditetapkan
oleh
Jurusan
dan
tergambar
dalam
kategorisasi
Kompetensi
Utama,
Kompetensi
Pendukung dan Kompetensi Lainnya. Kompetensi
lulusan,
menurut
tim
penyusun Pedoman Pengembangan KBK Kemendikbud (Dirjen Dikti: 2008, 26), selayaknya
dirumuskan
setelah
menetapkan profil alumni terlebih dahulu. Karena itu, profil alumni merupakan salah satu
tolok
ukur
keberhasilan
penyelenggaraan kurikulum pada suatu
yang dimilikinya. Pekerjaan
Jurusan
KPI
dalam
menjalankan kiprahnya sebagai sarjana Strata 1 (satu) yang memiliki kompetensi di bidang Komunikasi dan Penyiaran Islam diharapkan dapat melakoni profesi
pada
bidang
administrasi umum, jika dikaitkan dengan bidang ilmu yang dibutuhkan, sebenarnya lebih
mendekati
Manajemen
pada
dan
rumpun
Ilmu
Ilmu
Administrasi.
Namun karena kedua bidang ilmu ini tidak ditawarkan pada kurikulum Jurusan KPI, maka
sebagian
besar
alumni
yang
bekerja pada bidang ini berpendapat, bahwa rumpun mata kuliah yang paling berguna
dalam
menunjang
lapangan
kerja mereka adalah rumpun Mata Kuliah Ilmu Komunikasi. Selain dari alumni yang bekerja pada bidang administrasi umum dan produksi
media
pentingnya bidang
yang
Ilmu
menganggap
Komunikasi
pekerjaannya,
dalam
alumni
yang
bekerja sebagai pedagang pun sebagian besar
(88%)
di
antara
mereka
menganggap Ilmu Komunikasi sebagai Ilmu yang paling berguna dalam bidang pekerjaan mereka. Hanya saja bidang Ilmu
Komunikasi
maksudkan
Program Studi. Alumni
sesuai dengan kompetensi bidang ilmu
yang
bukanlah
Komunikasi,
mereka
teori-teori
melainkan
Ilmu
penguasaan
teknologi informasi dan komunikasi yang lebih
luas
dan
mendalam.
pengetahuan-pengetahuan pengoperasian
komputer,
teknis penguasaan
media internet, dan lain-lainnya.
﴾ 10 ﴿
Seperti
Persentase terbesar kedua, yaitu
bidang administrasi umum. Hal ini berarti
sebanyak 32 orang responden (27,12%),
terjadi penurunan persentase alumni yang
pekerjaan alumni adalah sebagai tenaga
bekerja sebagai guru sebesar 15,74%;
pengajar (guru). Kategorisasi guru dalam
dan peningkatan persentase alumni yang
hal ini meliputi guru agama di sekolah-
bekerja pada bidang administrasi umum
sekolah umum maupun sekolah agama,
sebesar 14,43%.
guru private less yang datang ke rumah-
Penurunan
dan
peningkatan
rumah, termasuk juga di dalamnya trainer
persentase pada kedua bidang pekerjaan
(pelatih)
ini
pada
lembaga-lembaga
tidak
terlepas
dari
perbedaan
pemerintahan maupun swasta. Dari 32
kurikulum yang diterapkan pada kedua
orang responden yang bekerja sebagai
periode lulusan tersebut. Kurikulum yang
guru, 19 orang (59%) di antaranya
diterapkan pada periode pertama (lulusan
berpendapat
tahun
bahwa
Ilmu
Komunikasi
2002
–
2006)
alumninya
lebih
banyak
untuk
bekerja
adalah Ilmu yang paling berguna bagi
mendorong
mereka dalam melaksanakan pekerjaan
sebagai guru; sementara kurikulum yang
sebagai guru. Kedekatan profesi guru
diterapkan pada periode kedua (lulusan
dengan Kompetensi Jurusan Komunikasi
tahun 2007 – 2010) lebih cendrung
dan Penyiaran Islam terlihat pada hasil
membawa
penelitian sebelumnya, yaitu penelitian
pekerjaan administrasi umum.
alumninya
pada
bidang
tentang Profil Alumni Jurusan KPI yang
Perbedaan yang sangat menonjol
lulus pada tahun 2002 – 2006. Bahkan
dalam formulasi kedua periode kurikulum
pada
terdahulu,
tersebut terletak pada porsi penawaran
persentase alumni yang bekerja sebagai
rumpun mata kuliah Ilmu Dakwah dan
guru menempati posisi teratas. Hal ini
rumpun mata kuliah Ilmu Komunikasi.
berbeda dengan hasil penelitian saat ini
Pada kurikulum terdahulu (yang diikuti
terhadap alumni yang lulus pada tahun
oleh alumni lulusan tahun 2002 – 2006)
2007 – 2010.
adalah kurikulum yang diberlakukan untuk
hasil
penelitian
Alumni Jurusan KPI yang lulus
angkatan tahun 1999 – 2002; sedangkan
pada tahun 2002 – 2006 persentase
kurikulum berikutnya adalah kurikulum
terbesar (42,86%) bekerja sebagai guru;
yang diberlakukan mulai tahun 2003
sedangkan alumni lulusan tahun 2007 –
sampai 2006, bahkan sampai sekarang.
2010 yang bekerja sebagai guru hanya
Pada kurikulum terdahulu porsi
27,12%, menempati persentase terbesar
penawaran antara rumpun mata kuliah
kedua setelah alumni yang bekerja pada
Ilmu Komunikasi dengan Ilmu Dakwah
﴾ 11 ﴿
hampir
seimbang
Sedangkan
pada
jumlah
sksnya.
b. Menjadi praktisi dan ahli di bidang
kurikulum
periode
Komunikasi dan Penyiaran Islam
berikutnya jumlah sks rumpun mata kuliah
yang
Ilmu Komunikasi jauh lebih besar dari
profesional dalam hal ini ditandai
jumlah sks rumpun mata kuliah Ilmu
dengan kriteria:
Dakwah.
1) Efektif
Jika dihubungkan dengan tabel
dapat
disimpulkan,
dan
Indikator
efisien
dalam
menjalankan tugasnya
yang membandingkan pekerjaan utama alumni
profesional.
2) Menekuni
bahwa
dan
mencintai
pekerjaannya
berkurangnya porsi sks rumpun mata
c. Menjadi praktisi dan ahli di bidang
kuliah Ilmu Dakwah berimplikasi terhadap
Komunikasi dan Penyiaran Islam
berkurangnya kiprah alumni dalam bidang
yang responsif dan proaktif
pekerjaan sebagai guru. Sedangkan pada
d. Menjadi praktisi dan ahli di bidang
rumpun mata kuliah Ilmu Komunikasi
Komunikasi dan Penyiaran Islam
dapat disimpulkan, bahwa semakin besar
yang kreatif dan inovatif
porsi rumpun mata kuliah ini semakin
e. Komunikatif dan demokratis
besar
f. Menjadi praktisi dan ahli di bidang
pula
persentase
alumni
yang
bekerja pada bidang administrasi umum.
Komunikasi dan Penyiaran Islam
Realitas pekerjaan alumni pada
yang mencintai ilmu pengetahuan.
dua bidang yang memiliki persentase
Sebagai praktisi dan ahli di bidang
tertinggi pertama (bidang administrasi
Komunikasi,
umum)
dalam
dan
(pendidik/guru)
tertinggi
kedua
sebenarnya
tidak
mencerminkan secara utuh kompetensi
dalam
Buku
Akademik
Fakultas
Komunikasi
UIN
Syarif
dan
Hidayatullah
Jakarta Tahun 2004/2005. Dalam buku ini ditegaskan bahwa kompetensi lulusan jurusan KPI antara lain meliputi: a. Memahami wawasan
secara keilmuan
di
kerja
maka
akan
bidang-bidang:
Panduan
Dakwah
dunia
diimplementasikan
menghasilkan alumni yang bekerja pada
hasil belajar Jurusan/prodi KPI yang dituangkan
jika
1) Komunikasi produser
Massa acara,
sebagai: programmer,
reporter, Script Writer,
manager
produksi media, dan lain-lainnya. 2) Public Relation: Lobbying, Manajer Event, Manajer Kampanye, 3) Business
Communication
terpadu
Marketing: Negosiator, Advertising,
bidang
Perencana Periklanan, dan lain-
Komunikasi dan Penyiaran Islam. ...
﴾ 12 ﴿
lainnya.
4) Konsultan Komunikasi,
memang tidak secara tegas menjadi
5) Analis Media,
ekspektasi kompetensi alumni, namun
6) Event Organizer,
dalam kelompok mata kuliah kompetensi
7) Akademisi:
Peneliti,
lain-lain terdapat penawaran mata kuliah
Dosen/Pengajar pada bidang Ilmu
Kewirausahaan. Akan tetapi hal ini tidak
Komunikasi.
menjadi patokan, bahwa mereka menjadi
Para alumni yang dikategorikan
pedagang karena adanya mata kuliah ini.
bekerja pada lembaga produksi media
Urutan
persentase
berikutnya
yang membutuhkan bidang keahlian Ilmu
adalah alumni yang bekerja pada bidang
Komunikasi, sebagaimana terlihat pada
kerja lain-lain. Bidang kerja ini antara lain
tabel 1 di atas menempati persentase
meliputi tugas sebagai asisten pribadi
terbesar ketiga, yaitu 16,95% (20 dari 118
pejabat,
responden). Posisi mereka dalam bidang
legislatif, dan LSM. Pekerjaan bidang ini
pekerjaan ini meliputi: Penyiar radio, staf
memang tidak mencerminkan kompetensi
administrasi pada lembaga penyiaran,
manapun
script writer, manager produksi, bagian
jurusan, akan tetapi tidak berarti bahwa
humas di instansi perkantoran, dan lain-
kurikulum
lainnya. Persentase alumni yang bekerja
perkuliahan tidak berguna bagi kehidupan
pada bidang ini, jika dibandingkan dengan
mereka.
hasil
penelitian
terdahulu
terlihat
penghias/tata
dari
boga,
kompetensi
yang
mereka
Persentase
keilmuan
ikuti
terkecil
caleg
dalam
adalah
mengalami peningkatan, walaupn hanya
pekerjaan sebagai penceramah, yaitu
6,47%.
Peningkatan
ini
hanya 0,85% (1 dari 118 orang). Padahal
sejalan
dengan
porsi
bidang pekerjaan ini merupakan salah
rumpun mata kuliah Ilmu Komunkasi.
satu cerminan kompetensi jurusan KPI,
Hanya saja jika dihubungkan dengan
yaitu ahli dan trampil dalam bidang
besarnya porsi rumpun mata kuliah Ilmu
Penyiaran
Komunikasi yang
pada bidang penyiaran Islam ini dapat
mata
kuliah
peningkatan
persentase
penambahan
ditawarkan sebagai kompetensi
angka
utama,
prosentase
ini
dirasakan masih belum memadai. Urutan
persentase
diwujudkan
Islam.
dalam
Kompetensi
pekerjaan
alumni
sebagai
penceramah, penyuluh agama, penulis buku-buku dan artikel tentang ajaran
terbesar
Islam, dan lain-lainnya.
keempat adalah alumni yang bekerja
Profesi
sebagai
penceramah
sebagai pedagang, yaitu sebesar 6,78%
merupakan salah satu profesi bidang
(8 dari 118 orang). Profesi kerja bidang ini
keilmuan Dakwah. Demikian pula dengan
﴾ 13 ﴿
profesi bidang keilmuan Dakwah lainnya,
komunikasi. Oleh sebab itu, menjadi
yaitu bekerja dalam bidang administrasi
sangat
Dakwah. Persentase bidang pekerjaan ini
keterkaitan antara mata kuliah yang
menempati urutan terkecil kedua setelah
mereka ikuti pada jurusan KPI dengan
penceramah, yaitu 1,69% (2 dari 118
lapangan kerja yang mereka tekuni.
penting
untuk
mengetahui
orang) responden. Jika kedua bidang ini
Total bobot rumpun mata kuliah
disatukan, menjadi profesi dakwah, hanya
Ilmu Komunikasi sebanyak 65 sks atau
akan menghasilkan angka persentase
44,82% dari 145 sks yang ditawarkan.
sebesar 2,54%.
Persentase rumpun mata kuliah ini pada
Kecilnya
profesi
kurikulum tahun tahun 2003 mengalami
dakwah yang dijalani oleh alumni Jurusan
pertambahan yang sangat signifikan bila
KPI sebagai responden menunjukkan,
dibandingkan dengan kurikulum KPI pada
bahwa wacana tentang dakwah sebagai
periode sebelumnya yang hanya sebesar
profesi
Padahal
20% dari 150 sks yang ditawarkan.
penggunaan nomenklatur kata “dakwah”
Karena itu sangatlah wajar jika sebagian
sebagai nama bagi jurusan maupun
besar alumni lulusan tahun 2007 – 2010
fakultas
Syarif
berpendapat bahwa rumpun mata kuliah
Hidayatullah Jakarta sudah berlangsung
yang paling berguna bagi aktifitas utama
cukup lama. Hal ini berarti, bahwa profesi
mereka adalah rumpun mata kuliah Ilmu
dakwah
Komunikasi.
masih
di
persentase
debatable.
lingkungan
tidak
selalu
UIN
identik
dengan
ceramah dan kepengurusan administrasi pada
lembaga-lembaga
yang
menggunakan kata dakwah. Seperti bahwa
angket
disebutkan untuk
Persentase terbesar kedua adalah rumpun Ilmu Dakwah dan rumpun Ilmuilmu Keislaman. Kedua rumpun mata
terdahulu,
pertanyaan
ini
kuliah ini masing-masing enam
orang
dipilih oleh
responden
dengan
bersifat terbuka. Artinya, alumni tidak
persentase sebesar 5,08% dari 118 orang
digiring untuk memilih salah satu jawaban
responden. Jika kedua rumpun mata
yang tersedia. Hal ini dimaksudkan untuk
kuliah ini disatukan, dengan anggapan
memperoleh jawaban tentang pekerjaan
bahwa Ilmu Dakwah adalah bagian dari
utama alumni yang lebih realistis dan
ilmu-ilmu
obyektif. Namun suatu hal yang perlu
angka persentase sekitar 10%
mendapat perhatian dari hasil penelitian
yang bidang pekerjaannya ditopang oleh
ini adalah rendahnya persentase alumni
ilmu-ilmu keislaman.
yang bekerja pada bidang dakwah dan
﴾ 14 ﴿
keislaman,
maka
diperoleh alumni
Mata kuliah yang termasuk ke dalam
rumpun
kurikulum
yang
Ilmu
Dakwah
berlaku
bagi
juga masih dirasakan sangat kurang.
dalam
Oleh sebab itu, di samping menambah
alumni
bobot sks-nya untuk peninjauan kembali
tersebut terdiri dari:
kurikulum jurusan KPI pada masa yang
1. Ilmu Dakwah (6 sks), dan
akan datang, sangat penting diperhatikan
2. Retorika/Ilmu khithabah (3 sks).
muatan
Keseluruhan mata kuliah yang termasuk ke dalam rumpun Ilmu Dakwah
praktek
pada
masing-masing
mata kuliah yang termasuk ke dalam rumpun Ilmu Dakwah ini.
ini berbobot 9 sks atau hanya 6,2% dari
Pada urutan persentase terbesar
145 sks yang ditawarkan. Jika rumpun
yang sama dengan rumpun mata kuliah
mata
Komunikasi
Ilmu Dakwah adalah mata kuliah yang
dibandingkan dengan rumpun mata kuliah
termasuk ke dalam rumpun Ilmu-ilmu
Ilmu Dakwah, maka diperoleh angka
Keislaman.
perbandingan
dikategorikan sebagai rumpun Keislaman
kuliah
Ilmu
65:9
atau
44,82%
Mata
berbanding 6,2%. Perbandingan bobot
dalam
sks
responden terdiri dari:
ini
berbanding
lurus
dengan
kurikulum
kuliah
yang
diikuti
yang
oleh
perbandingan jumlah responden yang
1. Metodologi Studi Islam (2 sks),
memilih rumpun mata kuliah pendukung
2. Ilmu Kalam (2 sks),
aktifitas
3. Ulumul Quran dan Tafsir I (3 sks),
utamanya,
yaitu
91:6
atau
77,12% : 5,08%. Bahkan pemilih Ilmu
4. Ulumul Hadits dan Hadits I (3 sks),
komunikasi
mengalami
5. Akhlak-Tasawwuf (3 sks),
sedangkan
pemilih
peningkatan, Ilmu
Dakwah
6. Fiqh/Ushul Fiqh (3 sks),
mengalami penurunan.
7. Ulumul Hadits dan Hadits II (3 sks),
Berdasarkan
perbandingan
8. Ulumul Quran dan Tafsir II (3 sks),
persentase pilihan alumni terhadap kedua
dan
rumpun mata kuliah ini, maka perlu dilakukan
review
kurikulum
9. Filsafat Islam (2 sks).
untuk
Kesembilan mata kuliah ini jika
pentingnya
dihitung dari segi bobot sks-nya hanya
keberadaan rumpun Ilmu Dakwah ini
berjumlah 24 sks, yakni hanya 16,55%
pada jurusan KPI, sesuai dengan visi dan
dari 145 sks mata kuliah yang diikuti
missi jurusan ini yang mengacu pada visi
alumni.
dan misi Fakultas Dakwah. Selain itu,
termasuk ke dalam rumpun Ilmu-ilmu
unsur
pelaksanaan
Keislaman ini dalam kurikulum 2003
kegiatan belajar-mengajar mata kuliah ini
terlihat sangat minim dan tidak sesuai
mempertimbangkan
praktek
dalam
﴾ 15 ﴿
Keberadaan mata kuliah yang
dengan tingkat kebutuhan alumni untuk
Kebahasaan
menyampaikan materi dakwah dalam
atau 2,54%. Sedangkan alumni yang
berkiprah di masyarakat.
berpendapat, bahwa tidak ada mata
Persentase
terbesar
yang dipilih oleh 3 orang
keempat
kuliah yang berguna bagi pelaksanaan
sangat
pekerjaan utamanya hanya sebanayak 4
dalam
orang (3,39%). Demikian pula alumni
melaksanakan aktifitas utamanya adalah
yang berpendapat bahwa semua mata
Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU), yaitu
kuliah berguna bagi pelaksanaan tugas
sebanyak 4 orang atau 2,75%
utama mereka juga berjumlah 4 orang
mata kuliah yang berguna
jumlah
dipandang
oleh
alumni.
alumni
Mata
dari
kuliah
yang
(3,39%).
dikelompokkan sebagai MKDU dalam
Dari keterangan di atas dapat
konteks penelitian ini adalah:
disimpulkan, bahwa secara umum para
1. Civic Education (2 sks),
alumni berpendapat, mata kuliah yang
2. Ilmu Alamiah Dasar (2 sks),
mereka ikuti dari kurikulum
3. Sosiologi (3 sks),
sangat berguna dalam melaksanakan
4. Psikologi (2 sks),
pekerjaan
5. Statistik Sosial (3 sks),
tingkat
6. Logika Scientific (3 sks),
antara seorang alumni dengan alumni
7. Metodologi Penelitian (3 sks).
lainnya.
utama
mereka,
keberguanannya
tersebut
walaupun
berbeda-beda
8. Antropologi Agama (2 sks) Keseluruhan mata kuliah yang
E. Kesimpulan
dikelompokkan sebagai MKDU dalam hal ini, jika dilihat dari segi bobot sks-nya berjumlah 20 sks atau 135,79% dari total
Dari
deskripsi,
analisis
dan
interpretasi data di atas dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut:
sks yang harus diambil oleh alumni. Kondisi ini dirasakan terlalu besar jika
1. Aktifitas Utama.
dibandingkan dengan persentase alumni (3,39%) yang memandang penting mata
pekerjaan
kuliah ini. Mata kuliah lainnya yang juga dipilih oleh alumni sebagai matakuliah yang
Dalam
sangat
berguna,
namun
persentasenya lebih kecil dari pilihan terhadap MKDU adalah mata kuliah
﴾ 16 ﴿
aktifitas yang
utama,
paling
jenis
dominan
dilakukan oleh alumni jurusan KPI yang lulus pada tahun 2007 – 2010 adalah bidang
administrasi umum.
Hanya seorang di antara mereka yang menjadikan ceramah atau dakwah
secara profesional sebagai aktifitas
kompetensinya pada bidang Penyiaran
utamanya.
Islam.
Jika dibandingkan dengan hasil
Namun
suatu
menggembirakan,
hal
bahwa
yang hampir
penelitian terdahulu terhadap alumni
seluruh alumni memiliki aktifitas utama,
yang lulus tahun 2002 – 2006, telah
bahkan
terjadi peningkatan persentase alumni
utamanya dalam kurun waktu kurang
yang bekerja di bidang administrasi
dari setahun.
mendapatkan
pekerjaan
umum sebesar 14,43%. Sedangkan persentase
alumni
yang
bekerja
2. Aktifitas Tambahan
sebagai guru mengalami penurunan sebesar
15,74%.
Penurunan
Alumni
jurusan
KPI
selain
dan
memiliki aktifitas utama, sebagian di
peningkatan persentase pada kedua
antara mereka juga memiliki aktifitas
bidang pekerjaan ini tidak terlepas dari
tambahan yang bervariasi jenisnya.
perbedaan kurikulum yang diterapkan
Jenis pekerjaan yang paling dominan
pada kedua periode lulusan tersebut.
dalam
aktifitas
adalah
berdagang,
Sedangkan mata kuliah yang dipandang
paling
mereka
mengajar
dan
dalam
ceramah. Dalam hal ini, ceramah
melaksanakan aktifitas utama mereka
sebagai profesi yang didukung oleh
adalah
Hampir
latar belakang keilmuan para alumni
semua bidang pekerjaan utama alumni
jurusan KPI ditempatkan pada aktifitas
menempatkan
Komunikasi
tambahan. Dengan kata lain, ceramah
sebagai ilmu yang paling berguna bagi
hanya dijadikan sebagai pekerjaan
pekerjaan
mereka,
kecuali
bidang
sampingan
pekerjaan
studi
lanjut
yang
Ilmu
berguna
tambahan
Komunikasi.
Ilmu
Dari
kenyataan
sebagian
kecil
(5,08%) alumni.
menempatkan rumpun ilmu bahasa yang paling berguna.
oleh
Jika dibandingkan dengan hasil penelitian terdahulu, hasil penelitian ini
dapat
menunjukkan peningkatan persentase
disimpulkan, bahwa sebagian besar
alumni yang tidak memiliki pekerjaan
alumni tidak bekerja pada bidang yang
tambahan sebesar 20,69%. Selain itu
sesuai dengan kompetensi keilmuan
juga
yang dipelajarinya pada jurusan KPI.
alumni
Baik kompetensi yang membentuk
ceramah sebesar 15,87%. Dalam hal
dirinya menjadi ahli dan trampil dalam
ini patut diduga bahwa berkurangnya
bidang
persentase responden yang memiliki
Komunikasi,
ini
maupun
﴾ 17 ﴿
terjadi
penurunan
dalam
bidang
persentase pekerjaan
pekerjaan
tambahan
sebagai
adalah
karena
penceramah berkurangnya
porsi
rumpun
4. Mata
kuliah
yang
ditawarkan
hendaknya lebih diperkaya dengan
mata
muatan
praktek,
kuliah Ilmu Dakwah yang ditawarkan
kebergunaan
pada kurikulum periode terakhir ini.
akan semakin dirasakan oleh para
Saat ini porsi rumpun mata kuliah Ilmu
alumni
Dakwah hanya sebesar 6,2% dari
kerja.
seluruh mata kuliah yang ditawarkan.
dilakukan mitra
F. Saran-saran
disampaikan
beberapa
jurusan
menyusun
Pengayaan
demikian
dengan kerja
lapangan dapat
memperbanyak lembaga
yang
sudah menjadi keharusan bagi seluruh
saran
mahasiswa
KPI
kurikulum
hendaknya
lain,
difasilitasi
oleh
5. Mahasiswa jurusan KPI hendaknya dapat mengembangkan diri secara mandiri, kreatif dan inovatif, tidak
kerja yang akan dijalani oleh alumni. kata
yang
lembaga (jurusan atau fakultas).
dalam
mempertimbangkan prospek lapangan
Dengan
memasuki
tersebut
magang. Bahkan, magang semestinya
kepada berbagai pihak sebagai berikut: 1. Pengelola
ketika
kuliah
dimungkinkan bagi mahasiswa untuk
Berdasarkan kesimpulan di atas dapat
mata
sehingga
semata-mata
penyusunan
bergantung
pada
program kerja jurusan/fakultas.
kurikulum harus diawali dengan studi kelayakan yang mendasari penetapan
G. Daftar Pustaka
profil alumni. 2. Untuk memberikan solusi alternatif,
Etzioni,
Amitai.
perlu diperbanyak penawaran mata
Organisasi
kuliah
Jakarta
pilihan
guna
memberikan
kesempatan yang lebih luas kepada
Fakultas
1985. Modern.
Dakwah
dan
OrganisasiUI.
Press,
Komunikasi,
mahasiswa dalam mengembangkan
Panduan
kompetensi individualnya.
Dakwah dan Komunikasi UIN Syarif
3. Pengelola jurusan perlu memfasilitasi
Hidayatullah
mahasiswa magang pada lembagalembaga
yang
sesuai
Akademik
Jakarta
Fakultas
Tahun
2004/200
dengan
Faisal, Sanapiah, 2001, Format-format
kompetensi lulusan agar lebih dekat ke
Penelitian Sosial, Rajawali Pers,
dunia kerja yang sebenarnya.
Jakarta
﴾ 18 ﴿
Kementerian
Agama
RI.,
2002.
Rektor UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,
Keputusan Menteri Agama Republik
2003.
Indonesia Nomor 414 Tahun 2002
Universitas
Tentang Organisasi dan Tata Kerja
Syarif Hidayatullah Jakarta Nomor
Universitas
129 Tahun 2003 Tentang Uraian
Islam
Negeri
(UIN)
Syarif Hidayatullah Jakarta ----------,
2003.
Menteri
Islam
Agama Republik Indonesia Nomor 477 Tahun 2003 Tentang Satatuta Islam
Negeri
Berbasis
Soekanto,
Perguruan
Tinggi,
Kompetensi Dirjen
2009.
Suhardono,
Dikti
Soerjono.
1982.
Sosiologi
Edy.
1994.
Teori
Peran
Konsep, Derivasi, dan Implikasinya. Gremedia Pustaka Pokok, Jakarta
Peraturan
Menteri
2009
Terry, George R., 1986.
Asas-Asas
Menejemen. Alumni, Bandung UIN Jakarta. 2007, 2008, 2009,2010.
Mariana,
Kompetensi Tinggi
Syarif
Jakarta
Pendidikan Nasionl No. 8 Tahun
Kristianti,
(UIN)
Suatu Pengantar. Rajawali Press,
Kemendiknas ----------,
Negeri
Penelitian Survay, LP3ES, Jakarta
Pengembangan
Kurikulum
(UIN)
Singarimbun, Masri, dkk. 1995, Metode
Kementrian Pendidikan Nasional, 2008, Panduan
Negeri
Hidayatullah Jakarta
(UIN)
Syarif Hidayatullah Jakarta
Buku
Islam
Rektor
Tugas (Job Describtion) Universitas
Keputusan
Universitas
Keputusan
di
Magister
2002,
Lulusan Tempat
Perguruan
Kerja,
Manajemen,
Album Wisuda ke 67 – 82
Analisis
Syarif Hidayatullah Jakarta
Tesis
http: //edukasi.kompas.com/ read /2010/
UNDIP,
08/ 04/ Latief, M., Perguruan Tinggi
Semarang
Ikut Sumbang Penganggur, dalam
Muchson, Ali, dkk., Jurnal Ekonomia, Vol.
didownload
8, No. 1, April 2012
Kompetensi :
pada
tanggal
1
November 2013
Mulyasa, Dr. E., M. Pd., 2002, Kurikulum Berbasis
UIN
http://www.pikiran-rakyat.com/,
Konsep,
Mendominasi
“Sarjana
Pengangguran”,
Karakteristik, dan Impelementasi,
didownload tanggal 1 November
PT Remaja Rosdakarya, Bandung
2013
Pusat Bahasa Depdiknas, 2001, Kamus Besar
Bahasa
Indonesia,
http://kpi-
Balai
Pustaka, Jakarta
fidikom.uinjkt.ac.id/index.php/akade mik/kurikulum
﴾ 19 ﴿
