školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Pracovní činnosti Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání

Pracovní činnosti

Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

PLACE HERE

ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249

Učební osnovy

RVP ZV Základní vzdělávání

1 Učební osnovy Název školy

Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Adresa

Plešivec 249, 381 01 Český Krumlov

Název ŠVP


Platnost

od 1.9.2007

Název RVP


Dosažené vzdělání

Základní vzdělání Délka studia v letech:

9

1.1 Člověk a svět práce Charakteristika oblasti Oblast člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností v různých oborech lidské činnosti a přispívá k vytváření životní a profesní orientace žáků. Koncepce vzdělávací oblasti člověk a svět práce vychází z konkrétních životních situací, v nichž žáci přicházejí do přímého kontaktu s lidskou činností a technikou v jejich rozmanitých podobách a širších souvislostech. Vzdělávací oblast člověk a svět práce se cíleně zaměřuje na praktické pracovní dovednosti a návyky a doplňuje celé základní vzdělání o důležitou složku nezbytnou pro uplatnění člověka v dalším životě a ve společnosti. Tím se odlišuje od ostatních vzdělávacích oblastí a je jejich určitou protiváhou. Je založena na tvůrčí myšlenkové spoluúčasti žáků. Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru člověk a svět práce je rozdělen na 1. stupni na čtyři tematické okruhy: Práce s drobným materiálem, Konstrukční činnosti, Pěstitelské práce, Příprava pokrmů, které jsou pro školu povinné. Na 2. stupni je rozdělen na šest tematických okruhů: Práce s technickými materiály, Design a konstruování, Pěstitelské práce a chovatelství, Provoz a údržba domácnosti, Příprava pokrmů, Svět práce. Tematické okruhy na 2. stupni tvoří nabídku, z níž školy vybírají podle svých podmínek a pedagogických záměrů, kromě povinného tematického okruhu Svět práce, minimálně další dva tematické okruhy. Vybrané tematické okruhy je nutné realizovat v plném rozsahu. Tematický okruh Svět práce je určen pro 8. a 9. ročník i odpovídající ročníky víceletých středních škol. Je povinný pro všechny žáky v plném rozsahu a lze jej zařadit již od 7. ročníku. Vzdělávací obsah je realizován v průběhu celého základního vzdělávání a je určen všem žákům (tedy chlapcům i dívkám bez rozdílu). Žáci se učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky. Učí se plánovat, organizovat a hodnotit pracovní činnost samostatně i v týmu. Ve všech tematických okruzích jsou žáci soustavně vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny při práci. V závislosti na věku žáků se postupně buduje systém, který žákům poskytuje důležité informace ze sféry výkonu práce a pomáhá jim při odpovědném rozhodování o dalším profesním zaměření. Proto je vhodné zařazovat do vzdělávání žáků co největší počet tematických okruhů. Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v této vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků tím, že vede žáky k: - pozitivnímu vztahu k práci a k odpovědnosti za kvalitu svých i společných výsledků práce - osvojení základních pracovních dovedností a návyků z různých pracovních oblastí, k organizaci a plánování práce a k používání vhodných nástrojů, nářadí a pomůcek při práci i v běžném životě - vytrvalosti a soustavnosti při plnění zadaných úkolů, k uplatňování tvořivosti a vlastních nápadů při pracovní činnosti a k vynakládání úsilí na dosažení kvalitního výsledku - poznání, že technika jako významná součást lidské kultury je vždy úzce spojena s pracovní činností člověka - autentickému a objektivnímu poznávání okolního světa, k potřebné sebedůvěře, k novému postoji a hodnotám ve vztahu k práci člověka, technice a životnímu prostředí

Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249 SMILE verze 2.6.0

2


Učební osnovy Pracovní činnosti


- chápání práce a pracovní činnosti jako příležitosti k seberealizaci, sebeaktualizaci a k rozvíjení podnikatelského myšlení - orientaci v různých oborech lidské činnosti, formách fyzické a duševní práce a osvojení potřebných poznatků a dovedností významných pro možnost uplatnění, pro volbu vlastního profesního zaměření a pro další životní a profesní orientaci

Pracovní činnosti 1. ročník

2. ročník

3. ročník

4. ročník

5. ročník

1

1

1

1

1

6. ročník

7. ročník

8. ročník

9. ročník

1

1

1

1

Lukáš Boháč

Lukáš Boháč

Lukáš Boháč

Lukáš Boháč

Charakteristika předmětu Hlavním cílem předmětu PRACOVNÍ ČINNOSTI je získání nezbytného souboru vědomostí, pracovních dovedností a návyků potřebných v běžném životě. Na 1. stupni jsou žáci vedeni k vytváření různých výrobků jednoduchými postupy z tradičních i méně obvyklých materiálů podle slovního návodu nebo předlohy za použití vhodných nástrojů, nářadí či pomůcek. Součástí výuky je plánování, organizování a hodnocení práce jak samostatně, tak v týmu. Časová dotace na 1. stupni je jedna hodina v každém ročníku. Na 2. stupni jsou pracovní činnosti rozděleny do tematických celků. Žáci jsou vedeni k aktivní ochraně životního prostředí a k vytváření pozitivních ekologických postojů, jakož i k aplikaci poznatků z přírodopisu (pěstitelské práce). Blok Příprava pokrmů navazuje na poznatky, které žáci získávají v oblastech Člověk a společnost a Výchova ke zdraví. Základní manuální zručnost si žáci zdokonalují při práci s technickými materiály. Na obou stupních se vyžaduje dodržování základních pravidel hygieny, bezpečné práce a chování. Žáci jsou dále vedeni k pozitivnímu vztahu k práci. Orientace v různých oborech lidské činnosti napomáhá k vhodnému využití volného času, utváření zálib a zejména k osvojení poznatků důležitých pro volbu povolání (blok Svět práce). Výchovné a vzdělávací strategie, které v tomto předmětu směřují k utváření klíčových kompetencí: Kompetence k učení Učitel: - vede žáka k plánování činnosti při práci dle návodu (náčrtu, výkresu, pracovního postupu) - vede žáka poznávání, jak je důležitá znalost vlastností různých materiálů a surovin z hlediska jejich použitelnosti Kompetence k řešení problémů Učitel: - vytváří prostor pro zodpovědné rozhodování o profesní orientaci Kompetence komunikativní Učitel: - rozvíjí schopnost žáků vyjadřovat se s porozuměním pomocí jednoduchých odborných termínů, např. při prezentaci výrobku či diskuzi o pracovním postupu apod.


3




Kompetence sociální a personální Učitel: - umožní spolupráci v týmu - přiřazuje různé rolí v pracovní skupině - vede žáky k uvědomování si potřeby dodržovat pravidla bezpečnosti a ohleduplného chování na pracovišti Kompetence občanské Učitel: - vytváří prostor pro pochopení vlivu činnosti člověka na životní prostředí a spoluodpovědnosti za jeho ochranu - podněcuje tvořivý přístup žáků Kompetence pracovní Učitel: - trvale vede žáků k uvědomělému, správnému a bezpečnému používání vhodných nástrojů a materiálů - rozvíjí snahu odvést kvalitní práci - vytváří podmínky pro kvalifikované rozhodnutí o způsobu dalšího vzdělávání a profesní orientaci

1. ročník 1 týdně, P

Práce s drobným materiálem Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Práce s drobným materiálem

• mačká, trhá, lepí, stříhá, vystřihuje, překládá a skládá papír, vytváří jednoduché prostorové tvary z papíru

- papír - přírodniny

• navléká, aranžuje, třídí při sběru přírodní materiál, pracuje podle

- modelína - textil

slovního návodu nebo předlohy

- lidové zvyky a tradice

• stříhá textil a nalepuje textilii

Práce montážní a demontážní Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Práce montážní a demontážní

• sestavuje stavebnicové prvky, montuje a demontuje stavebnici

- práce se stavebnicí



4




2. ročník


Učivo

Žák:


• mačká, trhá, lepí, stříhá, vystřihuje, překládá a skládá papír

- papír, karton

• vytváří jednoduché prostorové tvary z papíru

- přírodniny

• navléká, aranžuje, dotváří, opracovává a třídí při sběru přírodní

- textil - modelína, keramická hlína

materiál

- drát, špejle, vlna, bavlnka, nit, vata - lidové zvyky a tradice


Učivo

Žák:


• pracuje podle slovního návodu nebo předlohy

- stavebnice - plošné a prostorové, sestavování jednoduchých

• sestavuje stavebnicové prvky

modelů

• montuje a demontuje stavebnici

- práce s předlohou

Pěstitelské práce Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Pěstitelské práce

• provádí pozorování a zhodnotí výsledky pozorování

- pěstování rostlin - ze semen v místnosti

• pečuje o pokojové květiny - otírání listů, zalévání, kypření, zaseje semena

Příprava pokrmů Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Příprava pokrmů

• chová se vhodně při stolování, připraví tabuli pro jednoduché stolování, připraví jednoduchý pokrm

- příprava pokrmů (studená kuchyně) - stolování - jednoduchá úprava stolu



Učivo

Žák:


• mačká, trhá, lepí, polepuje, stříhá, vystřihuje, překládá a skládá papír

- vlastnosti materiálů - funkce a využití pracovních pomůcek a nástrojů

• vytváří jednoduché prostorové tvary z papíru

- jednoduchý pracovní postup, organizace práce

• navléká, aranžuje, dotváří, opracovává a třídí při sběru přírodní

- využití tradic a lidových zvyků - papír a karton, textil, přírodniny, keramická hlína, netradiční

materiál

materiál

• pracuje podle slovního návodu nebo předlohy • navlékne jehlu, udělá uzel, stříhá textil, naučí se přední a zadní steh, přišívá knoflíky • slepí textilii, vyrobí jednoduchý textilní výrobek


5




3. ročník


Učivo

Žák:


• pracuje podle slovního návodu nebo předlohy

- konstrukční činnosti - práce se stavebnicemi

• sestavuje stavebnicové prvky, montuje a demontuje stavebnici

- sestavování jednoduchých modelů - práce s návodem


Učivo

Žák:


• pečuje o pokojové květiny - otírá listy, zalévá, kypří

- základní podmínky pro pěstování rostlin

• zaseje semena, provádí pozorování a zhodnotí výsledky

- pěstování ze semen v místnosti

pozorování


Učivo

Žák:

Příprava pokrmů

• připraví jednoduchý pokrm (studená kuchyně), udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch

- základní vybavení kuchyně - jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování

• orientuje se v základním vybavení kuchyně • chová se vhodně při stolování



Učivo

Žák:


• seznámí se při činnosti s různým materiálem a s prvky lidových tradic

- vlastnosti materiálu - funkce a využití pracovních pomůcek a nástrojů

• udržuje pořádek na pracovním místě

- jednoduché pracovní postupy

• zvládne různé druhy stehu - přední, zadní

- využití tradic a lidových zvyků

• dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první

- papír a karton, přírodniny, textil, netradiční materiály

pomoc při drobném poranění


Učivo

Žák:


• montuje a demontuje stavebnici, dovede sestavovat složitější stavebnicové prvky - pracuje podle slovního návodu, předlohy • dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první

- konstrukční činnosti - práce se stavebnicemi - plošnými, konstrukčními, prostorovými - práce s návodem

pomoc při drobném poranění


6




4. ročník

Pěstitelské činnosti Očekávané výstupy

Učivo

Žák:


• udržuje pořádek na pracovním místě

- základní podmínky pro pěstování rostlin


- pěstování pokojových rostlin - pěstování rostlin ze semen v místnosti

pomoc při drobném poranění • zná základy péče o pokojové květiny, zná rozdíl mezi setím a sázením • zvolí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky


Učivo

Žák:

Příprava pokrmů

• orientuje se v základním vybavení kuchyně

- příprava pokrmů - teplá, studená kuchyně

• zná pravidla správného stolování a společenského chování

- základní vybavení kuchyně


- výběr a nákup potravin - jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování

pomoc při drobném poranění • seznámí se s přípravou jednoduchých pokrmů - studené a teplé kuchyně



Učivo

Žák:


• vyřezává, děruje, polepuje,vytváří prostorové konstrukce

- vlastnosti materiálů, funkce a využití pracovních pomůcek

• seznámí se při činnosti s různým materiálem s prvky lidových

a nástrojů - jednoduché pracovní postupy

tradic • zvládne různé druhy stehu - přední, zadní, ozdobný, seznámí se s

- využití tradic a lidových zvyků - práce s papírem, kartonem, přírodninami, textilem, netradiční

látáním a tkaním • udržuje pořádek na pracovním místě, dodržuje zásady hygieny a

materiály

bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu


Učivo

Žák:


• udržuje pořádek na pracovním místě, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu

- konstrukční činnosti - práce se stavebnicí - práce s návodem

• montuje a demontuje stavebnici dovede sestavovat složitější

- práce s předlohou a jednoduchým náčrtem

stavebnicové prvky, umí pracovat podle slovního návodu, předlohy nebo jednoduchého schématu


7




5. ročník

Pěstitelské činnosti Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Pěstitelské činnosti


- základní podmínky pro pěstování rostlin - pěstování pokojových rostlin - pěstování rostlin ze semen v místnosti

• pečuje o pokojové květiny, zná rozdíl mezi setím a sázením • vede pěstitelské pokusy a pozorování • zvolí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a nářadí


Učivo

Žák:

Příprava pokrmů


- základní vybavení kuchyně - výběr a nákup potravin - jednoduchá úprava stolu

• orientuje se v základním vybavení kuchyně, seznámí se s

- pravidla správného stolování

přípravou jednoduchých pokrmů studené i teplé kuchyně

- příprava pokrmů studené a teplé kuchyně

• zná pravidla správného stolování a společenského chování

6. ročník Garant předmětu: Lukáš Boháč, 1 týdně, P

Bezpečnost a hygiena práce Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Bezpečnost a hygiena práce

• je seznámen s řádem učebny, s bezpečností a hygienou práce • zná zásady poskytnutí první pomoci při úrazu

Technické materiály Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Technické materiály

• je seznámen s řádem učebny, s bezpečností a hygienou práce

- organizace a bezpečnost práce

• zná zásady poskytnutí první pomoci při úrazu

- vlastnosti materiálu, užití v praxi – dřevo, plast, kov

• zvládá základní postupy při opracování dřeva (měření, orýsování,

- úloha techniky v životě člověka, technika a životní prostřed - technické náčrty a výkresy, technické informace, pracovní postupy

řezání, broušení a vrtání)

- zhotovení výrobků ze dřeva a z plastu

• vyhotoví jednoduchý technický náčrt výrobku jako součást

- jednoduché pracovní postupy a operace

pracovního postupu

- pracovní pomůcky, nářadí a nástroje pro ruční opracování

Pěstitelství a životní prostředí Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Pěstitelství a životní prostředí

• konkretizuje význam pěstování rostlin pro člověka

- pěstitelství ve vztahu k životnímu prostředí

• dokáže vysvětlit ekologické požadavky na výživu a ochranu rostlin


8




6. ročník

Půda Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Půda

• vysvětlí vznik a význam půdy, popíše složení • porovná způsob zpracování na velké ploše, zahradách, školním pozemku • dokáže zpracovat půdu na podzim a na jaře před setím a výsadbou • zhodnotí význam přírodních a průmyslových hnojiv pro výživu rostlin

Zelenina Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Zelenina

• rozpozná osivo, sadbu a výpěstky běžných druhů zeleniny • vysvětlí význam pěstování zeleniny pro člověka • zařazuje vybrané druhy zeleniny do příslušných skupin • objasní podmínky a zásady pěstování zeleniny – harmonogram výsevu a výsadby, agrotechnické lhůty, hloubka výsevu • rozliší způsoby pěstování zeleniny ze sadby a z přímého výsevu • rozliší známé druhy plevelů


Technické materiály Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Technické materiály

• zvládá práci s technickými materiály (plast, kov)

- jednoduché pracovní operace a postupy

• provádí jednoduché práce s technickými materiály a dodržuje Kovy

technologickou kázeň • je schopen sestrojit jednoduchý technický náčrt a orientovat se v

- výroba železa, výroba oceli, těžba a zpracování barevných kovů - pracovní postupy - zhotovení výrobků ze dřeva, ze železa

něm • dokáže si naplánovat postup práce

Plasty

• dodržuje pravidla bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím, zná zásady poskytnutí první pomoci

- výroba a vlastnosti, pracovní postupy, tvarování plastů, výrobky z plastů - další užití plastů a jejich recyklace

• zvládá montáž a demontáž jednoduchého mechanického zařízení včetně popisu funkce jeho částí

Péče o čistotu a pořádek v okolí školy, trávníky, školní hřiště

• provádí údržbu jednoduchých předmětů, zařízení a školních pomůcek • vybere a vhodně použije pracovní postupy při výrobě výrobku


9




7. ročník

Polní plodiny Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Polní plodiny

• vysvětlí význam pěstování polních plodin • uvede některé zástupce obilnin, olejnin, okopanin, luskovin, přadných rostlin a pícnin • rozliší vybrané druhy, včetně osiva

Ovocné rostliny Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Ovocné rostliny

• vysvětlí význam ovocných rostlin • uvede vybrané zástupce jednotlivých skupin – jádroviny, peckoviny, skořápkoviny, drobné ovoce • dokáže aplikovat základní zásady pro výsadbu a pěstování vybraných druhů, rozliší ovocné rostliny podle plodů • vysvětlí princip rozmnožování ovocných rostlin – roubování, očkování, řízkování • zhodnotí způsoby uskladnění a zpracování ovoce • dokáže provést ochranu kmenů ovocných rostlin před zvěří

Okrasné rostliny Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Okrasné rostliny

• dokáže aplikovat základy ošetřování pokojových rostlin • průběžně pečuje o okrasné plochy v okolí školy


Učivo Pěstitelské práce - setba - péče - přesazování - hnojení - pozorování - zaznamenávání pozorování v přírodě i ve škole



10




8. ročník

Provoz domácnosti Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Provoz a údržba domácnosti

• dokáže sestavit rozpočet domácnosti

- úklid domácnosti, rozpočet domácnosti - bezpečnost práce - možnosti poranění a první pomoc - domácí elekrické spotřebiče (jejich funkce a užití) - odpad a jeho likvidace Drobná technická údržba - odstranění jednoduchých závad


Učivo

Žák:

Příprava pokrmů

• používá základní kuchyňský inventář, bezpečně obsluhuje

- zdravá výživa

základní kuchyňské spotřebiče

- výběr a sestavení jídelníčku

• udržuje pořádek a čistotu

- udržování pořádku a čistoty

• dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny, poskytne první pomoc při

- příprava jednoduchých pokrmů - chování u stolu

úrazu • sestaví jídelníček, nakoupí potraviny, dokáže je správně uskladnit • připraví jednoduché pokrmy tepelnou úpravou i za studena • dodržuje zásady zdravé výživy • kulturně stoluje a chová se společensky • provede základní úklid kuchyně

Konstruování a design Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Konstruování a design

• sestaví podle návodu jednoduchý model

Design - návrh vlastního designu různých věcí pro domácnost -

• navrhne design předmětů

židle, talíř .. (za pomocí PC)

Digitální technologie Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Seznámení s digitální technologií na škole (fotoaparát, kamera,

• dokáže propojit jednoduché digitální zařízení

dataprojektor, PC)

• dokáže využít mobilní digitální techniku

Sestavení na PC digitální prezentace na volné téma (s využitím

• dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy

programu Picassa 3). Vkládání hudby, fotek a sestavením prezentace.

při práci s digitální technikou • vhodně ošetří digitální zařízení • ovládá základní funkce digitální techniky • vhodným způsobem ovládá mobilní digitální techniku


11




9. ročník


Svět práce Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Svět práce

• kriticky posoudí náhled na svou osobnost (sebepoznávání)

- možnosti vzdělávání – náplň učebních a studijních oborů,

• využije získané informace a poradenské služby pro výběr

informace a poradenské služby - zaměstnání a způsoby hledání, informační základna pro volbu

vhodného způsobu profesní přípravy • porovná znaky vybraných povolání, je schopen je aplikovat při

povolání - problémy nezaměstnanosti, úřady práce

svém profesním rozhodování • kriticky posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného

- akční plánování - psaní životopisu, pohovor u zaměstnavatele

povolání a profesní přípravy • využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného povolání • orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí

Provoz a údržba domácnosti Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

Provoz a údržba

• ovládá správné užívání domácích spotřebičů včetně orientace v návodu k obsluze

- návod, předloha, náčrt, plán, schéma a jednoduchý program - montážní a demontážní práce, údržba mechanismů, školních

• vysvětlí jednoduché operace platebního styku a dokáže ustanovit

pomůcek Domácnost

jednuduchý domácí rozpočet

- údržba domácích spotřebičů, ovládání

• poskytne první pomoc při úrazu, včetně úrazu elektrickým

- první pomoc při úrazech v domácnosti

proudem, používá vhodné ochrané pomůcky

- jednoduchý platební styk a rozpočet domácnosti

• dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla • správně zachází s domácím náčiním, provádí drobnou domácí

- příprava pokrmů a stolování

údržbu • používá základní kuchyňský inventář a obsluhuje kuchyňské spotřebiče • připraví jednoduché pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy • dodržuje základní principy stolování, společenského chování a obsluhy u stolu


12

1

Učební osnovy

2

1.1 Člověk a svět práce

2

Pracovní činnosti

3

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Pracovní činnosti Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Recommend Documents