ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM školní družiny. Tvořivá škola pro život

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM školní družiny

Tvořivá škola pro život

Motto : „Objevujeme krásy světa“

Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné Petrov nad Desnou 200

Obsah Identifikační údaje.......................................................................................................................3 2.Obecná charakteristika školní družiny.....................................................................................4 2.1. Charakteristika a vybavení školní družiny...........................................................................4 Školní družina – pracoviště Rapotín...........................................................................................4 Školní družina – pracoviště Petrov.............................................................................................4 Školní družina – pracoviště Sobotín...........................................................................................4 2.2. Personální obsazení školní družiny......................................................................................5 2.3. Podmínky a organizace vzdělávání ve školní družině.........................................................5 2.4. Bezpečnost a ochrana zdraví................................................................................................6 2.4.1. Zvláštní režimy práce........................................................................................................6 2.5. Spolupráce s rodiči a jinými subjekty..................................................................................6 3. Charakteristika školního vzdělávacího programu ŠD............................................................7 3.1.Klíčové kompetence..............................................................................................................7 3.2. Cíle výchovně vzdělávací práce ve školní družině..............................................................8 3.3. Formy vzdělávání.................................................................................................................9 3.4. Strategie naplňování klíčových kompetencí........................................................................9 Kompetence k učení..................................................................................................................10 Kompetence k řešení problémů.................................................................................................10 Kompetence komunikativní......................................................................................................10 Kompetence sociální a personální.............................................................................................10 Kompetence občanské...............................................................................................................10 Kompetence k trávení volného času..........................................................................................11 3.5. Podmínky pro činnost žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, žáků sociálně znevýhodněných a žáků mimořádně nadaných.........................................................................11 3.6. Vzdělávací obsah činnosti ŠD – průřezová témata............................................................11 4. Roční tématický plán školní družiny....................................................................................12 ČLOVĚK A JEHO SVĚT......................................................................................................12 4.1. Aktivity školní družiny.......................................................................................................15 5. Hodnocení a autoevaluace....................................................................................................15 5.1.1.Vnitřní evaluace...............................................................................................................15 5.2. Vnější evaluace..................................................................................................................15 5.3. Techniky evaluace a hodnocení..........................................................................................16 6.Závěr......................................................................................................................................16 7.Přílohy ...................................................................................................................................16

Identifikační údaje Název vzdělávacího programu:

Tvořivá škola pro život č.j. 239/2009 Název zařízení : Školní družina ZŠ a MŠ Údolí Desné ŠD pracoviště Petrov nad Desnou ŠD pracoviště Rapotín ŠD pracoviště Sobotín

Adresa školy : Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné, Sobotín, Petrov nad Desnou 200, 788 14 Rapotín IĆO : DIČ : IZO : REDIZO :

71 340 874 CZ 71 340 874 102 680 566 651 039 860

Kontakty : telefon : 583 550 130 web : http://skolydesna.cz e-mail : [email protected] [email protected]

Zřizovatel školy : Svazek obcí údolí Desné Družstevní 125 788 14 Rapotín IČO : 65 497 074

Ředitelka školy : Mgr. Eva Bicanová

Zástupkyně ředitelky : Mgr. Anna Strnadová

Koordinátor ŠVP : Mgr. Monika Vavříková

Spoluautoři : vychovatelky ŠD ZŠ a MŠ Údolí Desné

Platnost dokumentu : od 1.9.2009 Školská rada byla seznámena se ŠVP dne 3.9.2009

Mgr. Eva Bicanová ředitelka školy

2.1. Charakteristika a vybavení školní družiny Naše školní družina je součástí svazkové Základní školy a Mateřské školy Údolí Desné. Nachází ve třech budovách naší školy a to na pracovištích Rapotín, Petrov nad Desnou a Sobotín. Ke své činnosti využíváme 3 učebny, 3 tělocvičny na jednotlivých pracovištích, na pracovišti Rapotín a Petrov keramickou dílnu a na pracovišti Rapotín také školní bazén. Ke škole dále patří prostorná školní hřiště a zahrady. Školní jídelny jsou umístěny: - pracoviště Rapotín v budově mateřské školy, - pracoviště Petrov ve vedlejší budově, která je s budovou v níž se nachází ŠD propojena krátkým chodníkem - pracoviště Sobotín v přízemí budovy Prostory jsou z hlediska hygienického, prostorového a materiálního vybaveny dobře. Všechny vnitřní i venkovní prostory školní družiny splňují bezpečnostní a hygienické normy dle platných předpisů. Děti se samy svými výtvory podílejí na úpravě a výzdobě prostředí.

Školní družina – pracoviště Rapotín Školní družina je umístěna v nové budově v přízemí ve třídě třetího ročníku. K vybavení této třídy patří audiovizuální technika (televize,videorekordér, DVD a CD přehrávač). K dispozici je dostatek výtvarného materiálu a keramická dílna, která sousedí s prostory školní družiny. Vybavení hračkami, pomůckami a dalšími materiály je pravidelně každoročně obnovováno a doplňováno dle možností školy. Děti mají možnost navštěvovat po dohodě také počítačovou učebnu, která je vybavena i připojením na internet.

Školní družina – pracoviště Petrov Školní družina je umístěna ve třídě prvního ročníku v prvním patře budovy prvého stupně. K vybavení této třídy patří audiovizuální technika (televize, videorekordér, DVD a CD přehrávač ). I zde je k dispozici dostatek výtvarného materiálu a keramická dílna. Vybavení hračkami, pomůckami a dalšími materiály je pravidelně obnovováno a doplňováno. I zde děti mohou využívat počítač s připojením na internet. Díky lokalizaci školy na okraji zástavby mohou děti ke svým hrám využívat i další venkovní prostory (pole, lesy).

Školní družina – pracoviště Sobotín Školní družina je umístěna ve třídě druhého ročníku v prvém patře budovy školy. K vybavení této třídy patří audiovizuální technika (televize, DVD a radiomagnetofon ). K dispozici je dostatek výtvarného materiálu. Vybavení hračkami, pomůckami a dalšími materiály je i zde pravidelně doplňováno dle možností rozpočtu školy. I zde mají děti k dispozici počítač s připojením na internet. Za příznivého počasí zde mají děti k dispozici rozsáhlý areál školní zahrady. K dispozici zde mají děti i jízdní kola a koloběžky. V rámci rekonstrukce školy se snažíme o zlepšení podmínek vytvořením samostatných prostor pro činnost školní družiny na jednotlivých pracovištích.

2.2. Personální obsazení školní družiny Ve školní družině pracují na všech pracovištích 3 plně kvalifikované vychovatelky, které mají dlouhodobou pedagogickou praxi. Kolektiv vychovatelek je tvořivý, hledající stále něco nového, schopný hovořit o svých zkušenostech, ochoten se stále vzdělávat v rámci DVPP. Vychovatelky se dále vzdělávají samostudiem odborných knih a časopisů. Ve vztahu k rodičům vychovatelky vystupují jako partneři při výchově dítěte. Mohou se vzájemně radit, pomáhat a informovat kdykoliv osobně nebo telefonicky. Ve vztahu vychovatelka a dítě se snažíme o vytvoření prostředí důvěry a navázání osobních vztahů s každým dítětem. Chceme, aby prostor školní družiny byl pro všechny příjemný a napomáhal vytvářet klidné a pro dětský kolektiv ničím nerušené prostředí. Zde je také nutné zdůraznit i náš individuální přístup ke každému dítěti. Pomáháme dětem, které mají obtíže začlenit se a vyrovnat v kolektivu. Poskytujeme dětem vhodné prostředí – podnětné, zajímavé, obsahově bohaté. Spontánní a řízené aktivity jsou vyvážené. Denní součástí práce vychovatelky je tvořivá improvizace tzn. pružné reagování na okamžitou situaci a potřeby dětí.

2.3. Podmínky a organizace vzdělávání ve školní družině Celková kapacita školní družiny je 90 dětí a je rozdělena na tři oddělení na třech pracovištích. Vzhledem k tomu, že na každém pracovišti je pouze jedno oddělení školní družiny, jsou zde děti smíšeného věku převážně prvního až třetího ročníku základní školy. Délka vzdělávání dětí ve školní družině závisí na rozhodnutí rodičů, obvykle se pohybuje mezi 2 – 3 roky. Jednotlivá oddělení se naplňují do počtu 30 dětí v souladu s platnou školskou legislativou. O zařazení dítěte do školní družiny rozhoduje ředitelka školy ve spolupráci s vychovatelkou. Do školní družiny jsou přednostně přijímáni žáci 1. a 2. ročníku, je-li volná kapacita družiny, je oddělení doplňováno žáky ostatních ročníků prvního stupně. V těchto případech se zohledňuje věk žáka, vzdálenost bydliště od školy (dojíždění) a zaměstnanost rodičů. Pokud není naplněna kapacita družiny, mohou být k pravidelné denní docházce přijati i žáci druhého stupně (přednostně žáci šestého ročníku). Činností vykonávaných družinou se mohou účastnit i žáci, kteří nejsou přijati k pravidelné denní docházce do družiny, a to v době, kdy čekají na spoj domů. Přihlášení do školní družiny provádějí zákonní zástupci dítěte vyplněním zápisního lístku na němž upřesní rozsah docházky dítěte do ŠD a také způsob odchodu svého dítěte ze ŠD. V případě jakékoliv změny oproti zápisnímu lístku musí zákonný zástupce včas písemnou formou informovat vychovatelku ŠD. Rovněž odhlášení dítěte ze ŠD musí být provedeno písemně zákonným zástupcem. Ředitelka školy může rozhodnout o vyloučení žáka ze ŠD, pokud tento žák soustavně nebo jiným významným projevem porušil kázeň a pořádek, ohrožuje zdraví a bezpečnost ostatních, dlouhodobě svévolně nenavštěvuje ŠD nebo z jiných zvláště závažných důvodů. Toto rozhodnutí bude předem projednáno se zákonnými zástupci žáka a bude o něm vyhotoven písemný zápis. Do ŠD je možno dočasně umístit děti nepřihlášené k pravidelné docházce z důvodu organizace vyučování např. při dělených hodinách nebo v době, kdy je z různých důvodů cíleně či neplánovaně přerušena výuka. Ekonomické podmínky školní družiny jsou zajištěny finančními prostředky získanými z Ministerstva školství a z prostředků zřizovatele školy. Činnost školní družiny je podle zákona 561/2004 Sb. poskytována za úplatu. Úplata se provádí měsíčně k rukám vychovatelky ŠD a je stanovena příslušnou směrnicí. V případě,že není poplatek opakovaně řádně zaplacen,může ředitelka školy rozhodnout o vyřazení dítěte ze zařízení. V individuálních případech může zákonný zástupce dítěte požádat o snížení úplaty ( využití zákona o státní sociální podpoře ).

Školní dužina nabízí dětem možnost projevovat se jako samostatná osobnost. A to konkrétně při výběru zájmových činností, jichž školní družina nabízí celou řadu. Děti tak mají možnost účelně trávit svůj volný čas, rozvíjet své zájmy, vyzkoušet si co je baví. Výhodou pro zaměstnané rodiče je, že školní družina poskytuje dětem dostatečný výběr činností s tím, že je o jejich děti celodenně postaráno. V příštích letech chceme ještě více prohloubit spolupráci na všech třech pracovištích.

2.4. Bezpečnost a ochrana zdraví Při pobytu ve ŠD, na vycházkách či jiných akcích nese plnou odpovědnost za bezpečnost dětí vychovatelka. Alespoň jednou týdně pohovoří s dětmi o bezpečnosti při hrách a předcházení úrazům. Po ukončení ranního provozu ŠD vychovatelka předává žáky na vyučování do jednotlivých tříd. Na vedlejší budovu žáci přecházejí pod dozorem vychovatelky. Po ukončení vyučování předává žáky učitelka vychovatelce ŠD. Dítě odchází ze ŠD podle pokynů rodičů uvedených v zápisním lístku. Odchází-li dítě ze ŠD samo, přebírá rodič za dítě plnou odpovědnost. Pokud se žáci zdrží po vyučování z důvodu doučování nebo jiného důvodu, zodpovídá za Jejich bezpečnost po čas oběda vyučující učitelka a osobně je předá vychovatelce ŠD. Za přechod dětí na zájmové činnosti zodpovídá vychovatelka. Při přecházení přes frekventované komunikace zajistí vychovatelka bezpečnost zastavením provozu. Pokud dojde k úrazu, je povinností vychovatelky poskytnout dítěti první pomoc, dítě ošetřit popř. zajistit doprovod dospělé osoby a poslat dítě k odbornému ošetření v horším případě zavolat záchranku. Tento úraz pak zapsat do knihy úrazů a nahlásit ředitelství školy.

2.4.1. Zvláštní režimy práce - práce žáků s počítači : žáci pracují s počítači tak, aby činnost u počítače trvala maximálně 30 minut denně. U počítače pracují žáci samostatně nebo ve skupince tří žáků nejvíce - činnost na hřišti a zahradě : Za pěkného počasí je přednostně využíván pobyt venku před pobytem v místnosti ŠD. Pro činnost venku musí být žáci vhodně oblečeni vzhledem k počasí a prováděné činnosti. Žáci, kteří nemají k prováděné činnosti vhodné oblečení nebo vybavení se této činnosti neúčastní a jsou zaměstnáni jinou vhodnou činností na stejném místě. - akce mimo objekt ŠD a školy O akcích mimo objekt ŠD jsou žáci a jejich rodiče informováni minimálně den předem. Všechny akce začínají a končí v objektu ŠD. Odchod žáka z akce je možný pouze na základě předem dodané písemné žádosti zákonného zástupce žáka.

2.5. Spolupráce s rodiči a jinými subjekty Školní družina se pravidelně podílí na akcích organizovaných školou (např. Den otevřených dveří, Moje kniha, sportovní akce, zahradní slavnost a jiné ).Spolupracujeme se zákonnými zástupci dětí, Sdružením rodičů Údolí Desné, Vilou Doris v Šumperku aj.) Provoz školní družiny je přizpůsoben potřebám dětí a rodičů. Komunikace mezi vychovatelkami a třídními učiteli dětí je na vysoké úrovni.

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu ŠD Školní družina tvoří mezistupeň mezi výukou ve škole a výchovou v rodině, není pokračováním školního vyučování. Hlavním posláním školní družiny je zabezpečení zájmové činnosti, rekreace a odpočinku dětí. Je součástí Základní školy 1. – 5. postupového ročníku. V naší školní družině se snažíme rozvíjet samostatnost, zdravé sebevědomí, sebejistotu a tvořivost dětí. Vychovatelky mají možnost pracovat podle společně vytvořených tematických celků. Každá vychovatelka si vytváří vlastní náplň tematických celků, kterou vhodně přizpůsobí skupině dětí se kterou pracuje. Klademe důraz na to, aby tyto činnosti byly pro děti odpočinkové a relaxační. Snažíme se předávat a zprostředkovávat dětem základní životní zkušenosti v přirozeném prostředí vrstevníků cestou výchovy a vzdělávání založené na principu uspokojování individuálních potřeb a zájmu. Usilujeme o objektivní hodnocení každého dítěte. Náš program se zaměřuje na vytváření zdravé osobnosti, odolné vůči negativním vlivům společnosti. Rozvíjíme u dětí pozornost, postřeh, paměť, smysly, rychlost, sílu, obratnost a orientaci v prostoru, rozšiřujeme jeho vědomosti. Naše školní družina nabízí zájmové vzdělávání formou zájmových, vzdělávacích a spontánních činností, odpočinku, relaxací, výchovou, hrou, učením, individuální prací a motivačním projektem. Strategií pedagogické práce je respektování požadavků pedagogiky volného času. Ve všech činnostech je hlavním motivačním prvkem hra. Ničím jiným nezískáme tak snadno dětské srdce jako zajímavou hrou. Herní úkol vyvolává u dětí, zájem, aktivizuje jejich pozornost a zprostředkovává nové poznatky. Tímto zajistíme, aby všechny činnosti byly veselé, zábavné a pro děti přitažlivé.

3.1.Klíčové kompetence V návaznosti na ŠVP školy i ve ŠVP školní družiny naplňujeme některé z tématických okruhů. Naplňování klíčových kompetencí představuje dlouhodobý proces, jedná se o souhrn vědomostí, dovedností, schopností a postojů, které děti získávají v průběhu docházky do školní družiny. Budou se prolínat všemi činnostmi zájmového vzdělávání. - kompetence k učení - dítě se učí s chutí, klade si otázky, hledá na ně odpovědi, získané vědomosti si dává do souvislosti, učí se kriticky zhodnotit své výkony, učí se vědomě i spontánně, zná s jednoduchými textovými zdroji (učebnice, časopisy, knihy, dětské encyklopedie apod.) - kompetence k řešení problému - dítě si všímá dění okolo sebe, hledá různé varianty řešení problémů, přemýšlí o nesrovnalostech a jejich příčinách, rozlišuje správná a chybná řešení, dokončuje započaté činnosti , svá rozhodnutí se učí obhajovat - kompetence komunikativní - dítě ovládá řeč, vyjadřuje své myšlenky, otázky, komunikuje bez ostychu se svými vrstevníky i dospělými, dokáže promluvit na veřejnosti, učí se naslouchat druhým - kompetence sociální a interpersonální - dítě samostatně rozhoduje o svých činnostech, uvědomuje si, že za ně odpovídá a nese za ně důsledky, projevuje ohleduplnost, citlivost, rozpozná nevhodné chování, nespravedlnost, agresivitu, šikanu, spolupracuje ve skupině, odpovědně přistupuje k úkolům a povinnostem, dokáže se prosadit i podřídit, přijmout kompromis

- kompetence občanské - dítě se učí plánovat, organizovat, odhadovat rizika svých nápadů, odpovědně přistupuje k úkolům a povinnostem, uvědomuje si svá práva,ale i práva druhých, chová se odpovědně s ohledem na zdravé a bezpečné prostředí - kompetence k trávení volného času - dítě se orientuje v možnostech smysluplného trávení volného času, umí si vybrat zájmové činnosti dle vlastních dispozic, rozvíjí své zájmy v organizovaných i individuálních činnostech, dokáže odmítnout nevhodnou nabídku k trávení volného času

3.2. Cíle výchovně vzdělávací práce ve školní družině Cíl :

„HRA PRO RADOST“

Motto : „Kdo si hraje, nezlobí.“ HRA - je forma činnosti - vytváří řád - je svoboda - podporuje čestnost - člověk si hraje když „má volno“ - vyvolává pocit „být spolu“ - vytváří přátelství vhodnou formou hry se snažíme o: - rozvoj osobnosti člověka - pochopení a uplatňování zásad demokracie - utváření vědomí národní a státní příslušnosti - respektovat jiné etické, kulturní a náboženské skupiny - pochopení a uplatňování principů rovnosti žen a mužů - získávání a uplatňování znalostí o životním prostředí - dodržování bezpečnosti a ochrany zdraví

3.3. Formy vzdělávání Vzdělávání ve školní družině probíhá především vlastní činností dětí, jejich komunikaci s okolím a jejich získáváním vlastních zkušeností. Vše je založeno na přímých zážitcích z činností vycházejících částečně z jejich individuální volby, dále z dětské zvídavosti, potřeby se zaměstnávat, bavit se a komunikovat. Proto jsou ve výchovně vzdělávacím programu proporčně zastoupeny jak činnosti řízené tak činnosti spontánní. Činnost školní družiny se uskutečňuje těmito formami vzdělávání : - příležitostnou výchovnou vzdělávací,zájmovou a rekreační činností

- pravidelnou výchovnou, vzdělávací a zájmovou činností - využitím otevřené nabídky spontánních činností Školní družina svou funkci naplňuje činnostmi pojmenovanými jako odpočinkové, rekreační, zájmové a příprava na vyučování. Řízené a spontánní činnosti na sebe přirozeně navazují proto mezi nimi nelze obsahově vést přesnou hranici. - činnosti odpočinkové Mají odstranit únavu do denního režimu se zařazují nejčastěji po obědě, před vyučováním ráno pro děti, které brzy vstávají a dále vždy podle potřeby během den. Mezi odpočinkové činnosti se řadí stolní společenské hry, námětové hry, klidné zájmové činnosti, poslech, předčítání, četba dětských časopisů apod. Zařazení těchto odpočinkových činností do denního režimu ŠD je velice důležité. Jejich organizace plní psychohygienické poslání. - rekreační činnosti Slouží k regeneraci sil, převažuje v nich aktivní odpočinek s náročnějšími pohybovými, sportovními, turistickými nebo manuálními prvky. Podle podmínek jsou tyto činnosti realizovány převážně venku nebo tělocvičně. Tyto hry bývají často rušnější, což nelze považovat za nekázeň, ale za možnou relaxací po soustředění na vyučování. - zájmové činnosti Rozvíjejí osobnost dítěte. Umožňují dětem nejen seberealizaci, ale i poznávání a rozvoj pohybových dovedností. Zařazují se jako činnost skupinová nebo individuální, jako organizovaná, ale mnohdy i jako spontánní aktivita. - příprava na vyučování Zahrnuje okruh činností souvisejících s plněním školních povinností. Zde je velmi důležitá spolupráce s jednotlivými třídními učiteli. Jedná se o zábavné procvičování učiva formou didaktických her, ověřování a upevňování školních poznatků v praxi při vycházkách, soutěžích a dalších činnostech. Získávání dalších doplňujících poznatků při praktických činnostech. Nedoporučuje se vypracovávání domácích úkolů, byť by to bylo se souhlasem rodičů.

3.4.

Strategie naplňování klíčových kompetencí

Úkolem naší práce je položit základy ke klíčovým kompetencím neboli schopnostem umět trávit volný čas, řešit problémy, dát základy kompetencím komunikativním, sociálním, občanským a pracovním.

Kompetence k učení •vést děti k porozumění věcem, jevům a dějům, aby se radovaly z toho, co samy dokázaly a zvládly •při činnostech vést děti k dokončení započaté činnosti •učit děti hodnotit své osobní pokroky i oceňovat výkony druhých •předávat dětem elementární poznatky o světě lidi, kultury, přírody i techniky •vzdělávání dětí rozvíjet přirozenou cestou prožitků a praktických zkušeností

Kompetence k řešení problémů •učit děti řešit samostatně známé a opakující se situace, náročnější s oporou a pomocí dospělého •učit děti obhájit svá rozhodnutí a uvědomovat si zodpovědnost za svá rozhodnutí •snažit se o to, aby si děti všímaly dění i problému v blízkém okolí

•učit děti, aby chápaly, že vyhýbat se řešení problémů nevede k cíli a že svou •aktivitou mohou situaci ovlivnit

Kompetence komunikativní u dětí podporovat : •schopnost vyjadřovat se •schopnost naslouchat •zájem o cizí jazyky •uplatnit se v kolektivu •schopnost a ochotu pomoci •vést děti k tomu, aby dokázaly využívat komunikativní a informativní prostředky, se kterými přicházejí do styku (knihy, encyklopedie, telefon, počítač, audiovizuální technika)

Kompetence sociální a personální •v kolektivu vytvářet bezpečné sociální skupiny ( zařazovat komunitní kruh ), posilovat u dětí pozitivní myšlení •vést děti ke schopnosti objektivně hodnotit své jednání a přijímat důsledky svého chování •u dětí posilovat chování a dovedností důležitých pro navazování a rozvíjení vztahů dítěte k druhým lidem •učit děti, aby si uvědomovaly, že nespravedlnost, lhostejnost, ubližování a násilí se nevyplácí a že vzniklé konflikty je lépe řešit dohodou •snažit se naučit děti, aby se dovedly vypořádat se stresem při řešení různých •životních situací a dokázaly se bránit projevům násilí jiného dítěte

Kompetence občanské •vést děti k organizování a plánování své činnosti •posilovat u dětí vědomí, že za svá rozhodnutí také odpovídají •učit děti rozpoznat a využívat vlastní silné stránky a poznávat své stránky slabé •hovořit s dětmi o jejich právech i o právech druhých •posilovat u dětí smysl pro povinnost ve hře, činnostech i učení •učit děti schopnosti odhadnout rizika svých nápadů •vést děti k tomu, aby vnímaly různorodost kulturních komunit a měly porozumění pro jejich rozdílné hodnoty i pro vzájemné sbližování •učit děti spoluvytvářet pravidla společného soužití a vést je k potřebě dohodnutá pravidla zachovávat

Kompetence k trávení volného času •vytvářet potřebu účelně trávit volný čas podle zájmů a vlastních dispozic •vést děti k tomu, aby uměly odmítnout nevhodné nabídky pro trávení volného času •vytvářet dětem prostor pro kreativitu

3.5. Podmínky pro činnost žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, se zdravotním postižením, žáků sociálně znevýhodněných a žáků mimořádně nadaných Žáci se specifickými vývojovými poruchami učení a s poruchami chování Pro děti, které vyžadují specifický pedagogický přístup, přizpůsobujeme zájmové vzdělávání ve školní družině jejich potřebám. V případě začlenění žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, které mají při výuce asistenta pedagoga, se tento asistent účastní i akcí ve školní družině. Vychovatelky se prostřednictvím třídních učitelů seznámí s dokumentací žáků, kteří mají diagnostikovanou některou vývojovou poruchu chování nebo jsou tělesně postižení nebo mají některá jiná zdravotní omezení. V průběhu výchovně vzdělávacího procesu vychovatelka přihlíží k diagnostikované poruše a dodržuje pokyny a doporučení PPP nebo SPC, spolupracuje se speciálním pedagogem, výchovnou poradkyní, v případě nutnosti i se školním psychologem a účastní se na dalším vzdělávání v oblasti speciální pedagogiky. Specifické pedagogické cíle pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami: - začlenění do všech aktivit školní družiny v nejvyšší možné míře - podpůrná opatření k začlenění do činností – asistent pedagoga, speciální pomůcky, individuální péče - činnosti respektující možnosti žáka - specifické činnosti s cílem reedukační péče o žáka Žáci se zdravotním postižením U žáků s tělesným postižením nebo zdravotním omezením vychovatelka respektuje odborná lékařská doporučení a dbá na to, aby dítě nebylo za svou poruchu postihováno nebo vystavováno posměchu jiných dětí. V případě začlenění tělesně postižených žáků by družina musela být přemístěna do bezbariérové části školy. Dále by bylo nutné zajistit vybavení speciálními didaktickými a kompenzačními pomůckami např. zápůjčkou ze speciálních škol, či jejich zakoupení. Veřejnost je informována o možnosti začlenění žáků se speciálními vzdělávacími potřebami formou webových stránek a místního a regionálního tisku. Děti z odlišného kulturního a sociálně znevýhodňujícího prostředí Do oddělení školní družiny jsou také začleňovány děti ze společensky znevýhodněného prostředí s oslabeným rodinným zázemím či děti pocházející z jazykově odlišného prostředí. Snížená sociální adaptabilita nebo zvýšená potřeba intenzivnější péče v některé oblasti vyžaduje přizpůsobení forem a obsahu činnosti školní družiny. Rozvoj mimořádně nadaných žáků je zajištěn vytvářením podmínek k rozvíjení jejich nadání zabezpečením dostatku studijního materiálu, přístupu k internetu, individuální prací se žákem, vytvářením podnětného prostředí k rozvoji jejich tvořivosti. Jsou zařazovány doplňkové aktivity v oblastech, o které děti projevují zájem. Vychovatelka spolupracuje s výchovnou poradkyní, PPP a SPC. Vhodné zájmové aktivity: - literární tvořivost, výtvarná tvořivost, realizace pohybových aktivit, matematické soutěže, -

přírodovědné soutěže, společenskovědní soutěže umožnění vedení ostatních dětí, umožnění realizovat řízení kolektivu

-

umožnění navštěvovat zájmové kroužky školy se staršími dětmi

3.6. Vzdělávací obsah činnosti ŠD – průřezová témata Při členění školního vzdělávacího programu školní družiny vycházíme z tematických okruhů a průřezových témat pro první stupeň základní školy. Největší důraz klademe na Osobnostní a sociální výchovu a Environmentální výchovu, které nejvíce odpovídají činnostem ve školní družině zařazovaným a vhodně tak propojují školní vzdělávací programy školní družiny a prvního stupně základní školy. Při naplňování konkrétních činností dbáme na dodržování požadavků pedagogiky volného času.

4. Roční tématický plán školní družiny ČLOVĚK A JEHO SVĚT Místo, kde žijeme Tématický okruh : Ruku mi dej

Obsah tématu :

Časový plán:

blok pro adaptační období dětí ve ŠD – seznamuje děti s organizací a činnosti školní družiny snaha usnadnit dětem adaptaci ve školním prostředí a učit se v něm žít, vytváření pravidel sledovat rozvoj společenských návyků ve styku s dětmi i dospělými, vytvářet prosociální postoje ( tolerance, respekt, přizpůsobení se )

celoročně

Cestička do školy

hry a aktivity na téma dopravy, bezpečné chování v dopravních situacích a při cestě do školy a ze školy domů

září celoročně

Moje obec

besedy na téma naše obec, naše země, naše kultura

celoročně

Za obcí je ..

hovory o tom, jak známe okolí své obce

celoročně

září

Lidé kolem nás Tématický okruh :

Obsah tématu :

Časový plán:

Můj přítel, můj kamarád

učit děti jak se pohybovat ve skupině, jak vnímat ostatní ve skupině, seznámit děti se základními právy a povinnostmi člověka

celoročně

Kouzelná slůvka

rozvíjet řečové schopnosti a jazykové dovednosti receptivní ( vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivní ( výslovnost,vyjadřování, mluvený projev ), vytvářet základy komunikace s druhými lidmi

celoročně

Haló, já volám

pomáhat dětem využívat informativní a komunikativní prostředky, se kterými přicházejí do styku

celoročně

Na barvě kůže nezáleží

podíl dětí na společném životě a činnostech ve škole, učit děti spolupráci, spoluodpovědnosti,toleranci ke druhým, každý umí něco více, něco méně, rozvíjení všech smyslů

celoročně

Prstem po mapě neboli letem světem

Učíme děti poznávat jiné kultury, jiné národy, zvířata a přírodu celého světa, učíme děti radovat se z nového poznání a nových zážitků

celoročně

Ten dělá to a ten zas tohle

Hrajeme si, malujeme a zpíváme o povoláních a různých druzích pracovních činností

celoročně

Lidé a čas Tématický okruh :

Obsah tématu :

Časový plán:

Holá škola volá

vytváření režimu dne, kalendář, rozlišování zábavy a povinností, trávení volného času

Řeč těla

rozšiřování poznatků o lidském těle, jeho zdraví, pohybových činnostech a jejich kvalitě seznámení dětí se světem lidí, jejich kultura a umění, osvojujeme dětem základní poznatky o prostředí v kterém žijí

Jak se věci mění

září celoročně celoročně

Svátky a oslavy

seznámení dětí se svátky, zvyky a tradicemi – helloween, čertí bál, Mikuláš, Vánoční zvyky a tradice, Valentýn, Masopust, Velikonoční svátky – svátky jara,

dle kalendáře

Tikot hodinek – tik,tak

měření času – minulost, přítomnost, budoucnost, učíme děti pracovat s encyklopediemi, rozvíjení dětské fantazie při tvořivých činnostech, pomoc při získávání znalostí při praktických dovednostech přiměřených věku dětí

celoročně

Rozmanitosti přírody Tématický okruh :

Obsah tématu :

Časový plán:

Přišlo jaro se sluníčkem

sledování ročních období, pozorování změn počasí

jaro

Říkal cvrček cvrčkovi

sledování a popisování postupných změn na zahrádce a na poli, přínos a vliv na člověka

Tajemný les

pátrání po lesních dobrotách a jiných produktech, sledování proměnlivosti živé a neživé přírody

podzim léto

Krása barevného listí

zamýšlení se nad barvami podzimu, sledování proměny stromů a ostatní přírody, hovory o pravidlech a chování v přírodě, sběr a práce s přírodninami

říjen lostopad

Královna zima

osvojování základních poznatků o zimní přírodě, zvířatech, hovory o vánocích a vánočních tradicích, příprava oslavy vánočních svátků

leden únor

Vůně jara

rozvíjení úcty k životu, besedy o právech zvířat, vztazích mezi zvířaty, zvířaty a lidé, zpíváme o zvířátkách a přírodě

březen

Chvála Země

rozvíjení kooperativních dovedností – nabídka skupinových činností a projektů, ekologicky motivované činnosti a aktivity, péče o školní prostředí

duben

Pojďte s námi za zvířátky Léto je můj kamarád

soutěže ve znalostech o přírodě, výlety do přírody

celoročně

celoročně

příprava výletů, letní hry a radovánky, vytváření základů vztahů ke kultuře a umění doma i ve světě, rozvíjení dovednosti umožňující tyto vztahy a postoje vyjadřovat a projevovat

květen červen

Člověk a jeho zdraví Tématický okruh :

Obsah tématu :

Časový plán:

Už vím proč

besedy a hovory o bezpečnosti a ochraně zdraví při různých činnostech a v různých prostředích

Ve zdravém těle zdravý duch

prevence - vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základu pro zdravý životní styl, osvojování poznatků a dovednosti důležitých k podpoře zdraví, bezpečí, osobní pohody a pohody prostředí

Polámal se mraveneček

trénink první pomoci, kontrola obsahu lékárničky, zvládnutí přivolání pomoci, důležitá telefonní čísla

Není zebra jako zebra

chování na ulicích a v dopravních prostředcích

celoročně celočně

celoročně duben

Sportování to nás baví

zdokonalování rozvoje pohybových schopností a dovedností v oblasti jemné a hrubé motoriky, rozvíjení a užívání všech smyslů, rozvíjení fyzické i psychické zdatnosti, sportem ke zdraví každý den

Můj kamarád vitamín

besedy o zdravé výživě, vitamíny, pěstování zeleniny v truhlíku

celoročně

jaro podzim

Umění a kultura Tématický okruh :

Obsah tématu :

Časový plán:

Už je ze mě školák

vytvářet a zafixovat u dětí kulturu chování, stolování, oblékání, cestování, vystupování na veřejnosti

září celoročně

Šel malíř kolem světa Ruce ti to napoví

učit děti osvojovat etiku – vnímat krásu světa a okolí

celoročně

umění neverbálního vyjadřování pomocí linie, tvaru, barev, gest a mimiky

celoročně

umění vyjadřování jazykem, využití dramatické výchovy – obohacování emocionálního života, návštěvy kina a divadla

celoročně

používání různých výtvarných technik

celoročně

písničky známé i neznámé, taneční hry a soutěže, diskotéky, besídky, seznámení s některými hudebními nástroji, propojení hudby s pohybem malované písničky

celoročně

Povídám, povídám pohádku Tajemství proutěného košíku Já s písničkou jdu jako ptáček

Člověk a svět práce Tématický okruh :

Obsah tématu:

Časový plán:

Dělání, dělání čas i smutek zahání

práce s drobným materiálem, výroba drobných předmětů z tradičních i netradičních materiálů, funkce a využití pracovních pomůcek a materiálů,jednoduché pracovní postupy, organizace práce, lidové zvyky a dovednosti, tradice řemesel

celoročně

Práce všeho druhu

práce se stavebnicemi – plošnými,prostorovými, konstrukčními, sestavování jednoduchých modelů

celoročně

Ten talíř je můj

pravidla a zásady správného stolování, příprava jednoduchých pokrmů pro děti

celoročně

Učení už není mučení

základní práce s počítačem, využití základních funkcí, dodržování pravidel bezpečné práce s počítačem, ochrana dat před poškozením, ztrátou a zneužitím, vyhledávání informací a komunikace přes internet, zpracování a využití informací – práce s textem a obrázkem, drobné nezávadné počítačové hry a kvízy

celoročně

Vzhledem k tomu, že je na každém pracovišti pouze jedno oddělení školní družiny, jsou zde děti smíšeného věku převážně z první až třetí třídy základní školy. Proto není realizace témat specifikována pro jednotlivé ročníky.

4.1. Aktivity školní družiny A.

Pravidelné aktivity: zájmové činnosti Sportovní hry Výtvarné hříčky

B.

1x týdně 1x za dva týdny

Příležitostné aktivity: Během školního roku podle vhodnosti pro děti připravujeme například:

- helloween - vánoční besídky - Den matek Den dětí – zahradní slavnost zebra - Hledání pokladu – závěr školního roku

tématické soutěže : slavíček - soutěž ve zpěvu petrklíč - přírodovědná soutěž - dopravní soutěž

-

5. Hodnocení a autoevaluace Cílem evaluace včetně hodnocení je ověřovat a zlepšovat kvalitu veškerých činností ve školní družině včetně jejich podmínek. Evaluace se provádí pravidelně a má několik fází.

5.1.1.Vnitřní evaluace - průběžné sebehodnocení práce jednotlivých vychovatelek - hodnocení výchovné práce školní družiny vedením školy - hodnocení výchovné práce školní družiny třídními učitelkami – vzájemná spolupráce, přehled o rozvoji dětí - hodnocení klimatu školní družiny - hodnocení realizace ŠVP školní družiny

5.2. Vnější evaluace - zpětná vazba ze získaných informací od rodičů a dětí - hodnocení zřizovatele a České školní inspekce - hodnocení veřejnosti podle prezentace výsledků školní družiny Evaluace práce školní družiny a jejího ŠVP se zabývá : - činností družiny jako specifického školského zařízení - práci jednotlivých oddělení školní družiny – kvalita a efektivita - působením činností a vychovatelek na jednotlivé děti - personálním stavem školní družiny a úrovni dalšího vzdělávání vychovatelek ( kurzy, samostudium ) - stavem materiálních podmínek ( kvalita pracovního prostředí,vybavení nábytkem, pomůckami apod. ) - zajištěním bezpečnosti a ochrany zdraví

5.3. Techniky evaluace a hodnocení - průběžné denní hodnocení toho, co se povedlo, co ne a hledání příčin - kolegiální rozhovor na pedagogických či provozních poradách - neformální rozhovory o činnostech ve školní družině, o svěřených dětech - zpětná vazba bezprostředních reakcí dětí - zpětná vazba – zájem rodičů o činnost ve školní družině - veřejná prezentace výsledků činnosti školní družiny ( výstavky prací dětí ) - pozorování dětí, rozhovory s dětmi i rodiči - na konci každého čtvrtletí provést analýzu naplnění plánovaných akcí – zhodnotit co se nám povedlo, co méně a proč, zda činnost opakovat, za jakých podmínek provést změnu ( nabídka dalších služeb a aktivit ..) - kontrola vedení školy ( hospitace, pozorování, kontrola vedení dokumentace školní družiny,diskuse na poradách školní družiny ) - každoroční písemné zhodnocení vlastní práce školní družiny – příloha k výroční zprávě školy

6. Závěr Školní družina není pokračováním školního vyučování a neměla by být chápána ani jako pouhá služba rodičům – hlídání dětí v době jejich nepřítomnosti.Pedagogická práce ve školní družině má svá specifika a pravidla. Zabezpečuje dětem odpočinek, rekreaci,ale i naplnění a využití volného času. Vytvořený program školní družiny by měl mít pro dítě především funkci relaxační a socializační. Činnost ve školní družině rozvíjí u dětí dovednosti důležité pro jejich další život ve společnosti a vybavuje je žádoucími vědomostmi, dovednostmi a návyky. Družina napomáhá posilovat osobnost každého dítěte, pomáhá mu najít se a dosáhnout úspěchu. Největší roli zde hraje vhodná motivace a radost z jednotlivých činností, ctižádost, zvídavost a povzbuzování. Při práci ve školní družině je třeba mít na paměti,že dítě, které právě opustilo školní lavici a absolvovalo vyučovací proces, netouží sedět spořádaně další hodiny v lavici nebo u stolečku a být tiše a tzv. „hodné“. Školní družina má velice důležitou úlohu i v prevenci sociálně patologických jevů.

7. Přílohy -

režim školní družiny vnitřní řád školní družiny směrnice ke stanovení úplaty ve ŠD zápisní lístek do školní družiny

Příloha č. 1

Režim školní družiny Režim školní družiny je dostatečně pružný, umožňuje reagovat na individuální možnosti dětí a jejich aktuální nebo aktuálně změněné potřeby. Do denního programu aktuálně zařazujeme relaxační pohybové aktivity. Vychovatelky se plně věnují dětem a ty u nich nacházejí klid, potřebné zázemí a bezpečí. Plánování výchovných činností vychází z potřeb a zájmů dětí tak, aby to vyhovovalo jejich možnostem. Pro realizaci všech činností jsou ve školní družině vytvořeny vhodné materiální podmínky . Provoz ŠD : 6,30 - 7,55 11,35 - 16,00 - pracoviště Rapotín

6,40 - 7,55 11,50 - 15,35

- pracoviště Petrov

6,45 11,35

- 7,40 - 15,30

- pracoviště Sobotín

6,30 11,35

- 7,40 - 15,45

Režim ŠD : 6,30 11,40 -

7,55 výběru dětí 12,30

- odpočinkové a relaxační činnosti podle zájmu a - osobní hygiena a oběd ( podle ukončení vyučování jednotlivých tříd), odpočinkové a relaxační činnosti

Vychovatelky s ohledem na ukončení vyučování vhodně upraví odpolední režim svého oddělení. 12,30 -

15,00

- činnosti v rámci integrovaných tématických bloků, spontánní činnosti podle aktuálního zájmu dětí, činnosti na školním hřišti, zahradě nebo tělocvičně

15,00 -

16,00

- zájmové činnosti, relaxační a odpočinkové činnosti

Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY Č.j.:

8/2009

Vypracoval:

Mgr. Anna Strnadová

Schválil:

Mgr. Eva Bicanová , ředitelka školy

Směrnice nabývá platnosti dne:

1.9.2009

Obecná ustanovení Na základě ustanovení § 30 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění vydávám jako statutární orgán školy pro školské zařízení školní družinu tuto směrnici – vnitřní řád školní družiny. Směrnice je součástí organizačního řádu školy. Určuje pravidla provozu, stanoví režim ŠD, je závazný pro pedagogické pracovníky a má informativní funkci pro rodiče. Prokazatelné seznámení rodičů s tímto řádem provedou vychovatelky ŠD při zápisu dětí do ŠD. Školní družina se ve své činnosti řídí zejména vyhláškou č. 74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání.

Poslání školní družiny Školní družina tvoří ve dnech školního vyučování mezistupeň mezi výukou ve škole a výchovou v rodině. ŠD není pokračováním školního vyučování, má svá specifika, která ji odlišují od školního vyučování. Hlavním posláním ŠD je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku, rekreace žáků a částečně také dohledu nad žáky. Vzhledem k tomu, že na každém pracovišti je pouze jedno oddělení školní družiny, jsou zde děti smíšeného věku převážně prvního až třetího ročníku základní školy. Délka vzdělání dětí ve školní družině závisí na rozhodnutí rodičů, obvykle se pohybuje mezi 2 - 3 roky. Jednotlivá oddělení se naplňují do počtu 30 dětí v souladu s platnou školskou legislativou. O zařazení dítěte do školní družiny rozhoduje ředitelka školy ve spolupráci s vychovatelkou. Do školní družiny jsou přednostně přijímáni žáci 1. a 2. ročníku. Je-li volná kapacita družiny, je oddělení doplňováno žáky ostatních ročníků prvního stupně. V těchto případech se zohledňuje věk žáka, vzdálenost bydliště (dojíždění) a zaměstnanost rodičů. Pokud není naplněna kapacita družiny, mohou být k pravidelné denní docházce přijati i žáci druhého stupně (přednostně žáci 6. ročníku). Činností, vykonávaných družinou, se mohou účastnit i žáci, kteří nejsou přijati k pravidelné denní docházce do družiny, v době, kdy čekají na spoj domů. Družina může vykonávat činnost pro účastníky nebo účastníky a jejich zákonné zástupce i ve dnech pracovního volna.

1. Podrobnosti k výkonu práv a povinností dětí, žáků a jejich zákonných zástupců ve škole nebo školském zařízení a podrobnosti o pravidlech vzájemných vztahů s pedagogickými pracovníky 1.1. Žáci jsou povinni a) řádně docházet do školského zařízení b) dodržovat vnitřní řád školní družiny, předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni c) plnit pokyny pedagogických pracovníků školy a školského zařízení vydané v souladu s právními předpisy a školním nebo vnitřním řádem d) informovat školské zařízení o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání e) dokládat důvody své nepřítomnosti v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem c) oznamovat škole údaje podle § 28 odst. 2 a 3 a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka a změny v těchto údajích 1.2. Žák se ve školní družině chová slušně k dospělým i jiným žákům školy, dbá pokynů pedagogických a provozních pracovníků, dodržuje školní řád školy a odborných učeben. Chová se tak, aby neohrozil zdraví svoje, ani jiných osob. 1.3. Žák chodí do školní družiny pravidelně, účastní se činností organizovaných školní družinou. Docházka do školní družiny je pro přihlášené žáky povinná. Odhlásit se může vždy ke konci pololetí. 1.4. Žák chodí vhodně a čistě upraven a oblečen s ohledem na plánované činnosti. 1.5. Žák udržuje prostory školní družiny v čistotě a pořádku, chrání majetek před poškozením. 1.6. Před ukončením činnosti školní družiny žáci z bezpečnostních důvodů neopouštějí školní budovu bez vědomí vyučujících. V době mimo vyučování žáci zůstávají ve škole jen se svolením vyučujících a pod jejich dohledem. 1.7. Žáci chrání své zdraví i zdraví spolužáků; žákům jsou zakázány všechny činnosti, které jsou zdraví škodlivé (např. kouření, pití alkoholických nápojů, zneužívání návykových a zdraví škodlivých látek). 1.8. Zákonný zástupce žáka je povinen doložit důvody nepřítomnosti žáka nejpozději do 3 kalendářních dnů od počátku nepřítomnosti žáka. Odchod žáka před stanovenou dobou je možný pouze na základě písemné omluvy rodičů. 1.9. Žák má právo na ochranu před jakoukoli formou diskriminace a násilí, má právo na vzdělání a na svobodu myšlení, projevu, shromažďování, náboženství, na odpočinek a dodržování základních psychohygienických podmínek, má právo být seznámen se všemi předpisy se vztahem k jeho pobytu a činnosti v družině. Každý úraz nebo vznik škody, ke kterému došlo v souvislosti s činností družiny, hlásí bez zbytečného odkladu. 1.10. Žák nenosí do družiny předměty, které nesouvisejí s výukou a mohly by ohrozit zdraví a bezpečnost jeho nebo jiných osob. Cenné předměty, včetně šperků a mobilních telefonů, odkládá pouze na místa k tomu určená, to znamená pouze do osobních uzamykatelných skříněk, případně na pokyn vyučujících, kteří je po stanovenou dobu přeberou do úschovy a zajistí jejich bezpečnost. 1.11. Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům družiny se vždy považují za závažné zaviněné porušení povinností stanovených tímto zákonem. 1.12. Při porušení povinností stanovených tímto školním řádem lze podle závažnosti porušení žákovi uložit: a) napomenutí třídního učitele b) důtku třídního učitele

c) důtku ředitele školy Škola neprodleně oznámí uložení napomenutí nebo důtky a jeho důvody prokazatelným způsobem žákovi a jeho zákonnému zástupci a zaznamená je do dokumentace školy.

2. Provoz a vnitřní režim školy Přihlašování a odhlašování Ředitel stanoví ve vnitřním řádu pro jednotlivé formy zájmového vzdělávání podle § 2 vyhlášky č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání způsob evidence účastníků takto: 2.1. Ve školní družině vychovatelka zajišťuje přihlašování a odhlašování žáků, vybírání poplatků, předávání informací rodičům, vyřizování námětů a stížností. 2.2. O zařazení dětí do školní družiny rozhoduje ředitelka školy. 2.3. Úplata je splatná ke konci měsíce. Výše úplaty (50 Kč/měsíc) je stanovena předem na celý školní rok a pokud rodiče nezaplatí a nereagují na ústní výzvy, vychovatelka je prokazatelným způsobem písemně upozorní na jejich povinnost. 2.4. Úplata může být snížena nebo prominuta a) dítěti, pokud je společně posuzovanou osobou pro nárok na sociální příplatek, který pobírá jeho zákonný zástupce nebo jiná oprávněná osoba. b) dítěti, pokud má nárok na příspěvek na úhradu potřeb dítěte v pěstounské péči a tento příspěvek nebo jeho část je vyplácena, pokud skutečnosti uvedené v písmenu a) a vyplácení příspěvku uvedeného v písmenu b) prokáže řediteli. Bližší podmínky pro snížení nebo prominutí úplaty jsou stanoveny zvláštní směrnicí školy. 2.5. Pokud za dítě není zaplacen poplatek, vychovatelka školní družiny o tom uvědomí ředitelku školy nejpozději do jednoho měsíce. Ředitelka školy může rozhodnout o případném vyloučení žáka ze školní družiny. 2.6. Po projednání se zřizovatelem se činnost v době všech prázdnin přerušuje. 2.7. Rodiče nebo jiní zákonní zástupci žáka, přihlášeného k pravidelné docházce do družiny sdělí družině rozsah docházky žáka a způsob odchodu žáka z družiny; tyto údaje jsou zaznamenány na zápisním lístku. Omluvu nepřítomnosti žáka v družině, odchylky od docházky žáka nebo pokud má žák odejít ze ŠD jinak či s jinou osobou, než je obvyklé a je uvedeno na zápisním lístku, sdělí rodiče tuto skutečnost družině písemně. Předem známou nepřítomnost žáka v družině zákonný zástupce oznámí písemně. 2.8. V docházkovém sešitě (třídní knize, ...) je zaznamenáván příchod žáka do ŠD, odchod jen pokud se údaj liší od zápisního lístku a písemných omluvenek. 2.9. Přihlašování a odhlašování žáků ze ŠD je prováděno na základě písemných žádostí rodičů žáka.

2.10 . Organizace činnosti školní družiny 2.10.1. Provozní doba ŠD je:

Rapotín: Petrov: Sobotín:

od 6:40 - 7:55, 11:50 - 15:35 hodin. od 7:00 - 7:40, 11:35 - 15:30 od 6:30 - 7:40, 11:35 - 15:45

2.10.2. Ukončení provozu ŠD (zvolí škola podle místních podmínek). Při nevyzvednutí žáka (pokud rodič pravidelně dítě vyzvedává) do stanovené doby rodiči vychovatelka nejdříve informuje podle možností telefonicky rodiče žáka a osoby uvedené na přihlášce dítěte do ŠD. Pokud je tento postup bezvýsledný, a) na základě předchozí dohody kontaktuje pracovníka orgánu péče o dítě b) na základě předchozí dohody s obecním úřadem kontaktuje pracovníka obecního úřadu c) požádá o pomoc Policii ČR 2.10.3. Činnost ŠD probíhá v místnostech tříd. 2.10.4. Oddělení se naplňují nejvýše do počtu 30 účastníků. V oddělení lze individuálně integrovat nejvýše 5 účastníků se zdravotním postižením. Ředitelka stanovuje touto směrnicí nejvyšší počet účastníků na 1 pedagogického pracovníka s ohledem na druh vykonávané činnosti účastníků, zejména s ohledem na jejich bezpečnost takto: a) při běžné činnosti ve třídách a místnostech ŠD v areálu školy max. 30 dětí b) při organizačně či dopravně náročných nebo výjimečných akcích projedná vychovatelka s ředitelkou školy předem organizační zajištění akce včetně počtu doprovázejících osob 2.10.5. Do školní družiny přicházejí žáci po skončení vyučování pod vedením vychovatelky. Pokud ostatní třídy končí později, předá děti vychovatelce do školní družiny učitelka, která vyučovala poslední hodinu. 2.10.6. Rozsah denního provozu ŠD a rozvrh činnosti schvaluje ředitelka školy na návrh vychovatelky školní družiny. 2.10.7. Družina realizuje výchovně vzdělávací činnost ve výchově mimo vyučování zejména formou odpočinkových, rekreačních a zájmových činností. - Odpočinkové činnosti - mají odstranit únavu, zařazují se nejčastěji po obědě, popř. ráno pro žáky, kteří brzy vstávají a dále dle potřeby kdykoliv během dne. Jde o klid na lůžku či lehátku, klidové hry a klidné zájmové činnosti, poslechové činnosti apod.

* *

Rekreační činnosti - slouží k regeneraci sil, převažuje v nich odpočinek aktivní s náročnějšími pohybovými prvky. Hry a spontánní činnosti mohou být rušnější. Zájmové činnosti - rozvíjejí osobnost žáka, umožňují žákům seberealizaci i kompenzaci možných školních neúspěchů i další rozvoj pohybových dovedností a poznání. Jde o řízenou kolektivní nebo individuální činnost, organizovanou nebo spontánní aktivitu. Činnost může být organizována pro vybrané žáky z různých oddělení v zájmovém útvaru, který vede vychovatelka ŠD či jiný pedagog nebo rodič.

2.10.8. Činnosti družiny se mohou zúčastňovat i žáci nezařazení do družiny, pokud se této činnosti neúčastní plný počet žáků zařazených do družiny, stanovený pro oddělení nebo skupinu. 2.10.9. V době řádných prázdnin v průběhu školního roku je zajišťován provoz ŠD po dohodě se zřizovatelem tak, že je zřizován provoz střídavě podle středisek na jednotlivých ZŠ v obcích, pro žáky všech tří škol. Před každými prázdninami rozdají s dostatečným předstihem vychovatelky ŠD všem žákům navštěvujícím ŠD

informace o tom, na které škole bude středisko otevřeno, rodiče sem své dítě přihlašují písemně. Středisko se nezřizuje, pokud je počet přihlášených dětí nižší než deset. Provoz školní jídelny zajištěn není. 2.10.10. V době mimořádných prázdnin nebo mimořádného volna je činnost školní družiny zajištěna, s případným omezením podle pokynů hygienika. 2.10.11. Rodiče a další návštěvníci do učeben ŠD nevstupují. 2.10.12. Činností, vykonávaných družinou, se mohou účastnit i žáci, kteří nejsou přijati k pravidelné docházce do družiny. 2.10.13. Rozsah denního provozu projednává ředitelka se zřizovatelem. Ředitelka schvaluje podpisem na úvodní stránce přehledu výchovně vzdělávací práce týdenní skladbu zaměstnání, která obsahuje činnosti odpočinkové, zájmové a rekreační, pobyt venku a další aktivity. ŠD může v rámci své běžné činnosti, v průběhu stanovené provozní doby ŠD, zřizovat zájmové kroužky, jejichž členové mohou být i žáci, kteří nejsou přihlášeni do školní družiny k pravidelné docházce. 2.10.14. ŠD může zřizovat zájmové kroužky a další činnosti (jako např. výlety, exkurze, sportovní a kulturní akce atp.), které jsou uskutečňovány mimo stanovenou provozní dobu ŠD. Členství v těchto kroužcích, resp. na těchto aktivitách není vázáno na zápis do ŠD. Tyto činnosti mohou být poskytovány za úplatu. Při organizaci výuky jinak než ve vyučovacích hodinách stanoví zařazení a délku přestávek pedagog, pověřený vedením akce podle charakteru činnosti a s přihlédnutím k základním fyziologickým potřebám žáků. 3. Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí 3.1. Všichni žáci se chovají při pobytu ve škole i mimo školu tak, aby neohrozili zdraví a majetek svůj ani jiných osob. Žákům není v době mimo vyučování povoleno zdržovat se v prostorách školy, pokud nad nimi není vykonáván dozor způsobilou osobou. Každý úraz, poranění či nehodu, k níž dojde během pobytu žáků ve školní budově nebo mimo budovu při akci pořádané školou, hlásí žáci ihned vyučujícímu nebo pedagogickému dozoru. Vychovatelky školní družiny provedou prokazatelné poučení žáků v první hodině školního roku a dodatečné poučení žáků, kteří při první hodině chyběli. O poučení žáků provede vychovatelka záznam do třídní knihy. 3.2. Všichni zaměstnanci školy jsou při vzdělávání a během souvisejícího provozu školy povinni přihlížet k základním fyziologickým potřebám žáků a vytvářet podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku sociálně patologických jevů, poskytovat žákům nezbytné informace k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví. 3.3. Pedagogičtí zaměstnanci dodržují předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a protipožární předpisy; pokud zjistí závady a nedostatky ohrožující zdraví a bezpečnost osob nebo jiné závady technického rázu nebo nedostatečné zajištění budovy, je jejich povinností informovat o těchto skutečnostech nadřízeného a v rámci svých schopností a možností zabránit vzniku škody. Sledují zdravotní stav žáků a v případě náhlého onemocnění žáka informují bez zbytečných průtahů vedení školy a rodiče postiženého žáka. Nemocný žák může být odeslán k lékařskému vyšetření či ošetření jen v doprovodu dospělé osoby. Třídní učitelé zajistí, aby každý žák měl zapsány v žákovské knížce tyto údaje: rodné číslo, adresu, telefonní čísla rodičů do zaměstnání a domů, adresu a jméno ošetřujícího lékaře. Při úrazu poskytnou žákovi nebo jiné osobě první pomoc, zajistí ošetření dítěte lékařem. Úraz ihned hlásí vedení školy a vyplní záznam do knihy úrazů, případně vyplní předepsané formuláře. Ošetření a vyplnění záznamů zajišťuje ten pracovník, který byl jeho svědkem nebo který se o něm dověděl první.

3.4. Pedagogičtí a provozní pracovníci školy nesmí žáky v době dané rozvrhem bez dozoru dospělé osoby uvolňovat k činnostem mimo budovu, nesmí je samotné posílat k lékaři atd. Škola zodpovídá za děti v době dané rozvrhem činnosti družiny. 3.5. Bezpečnost a ochranu zdraví žáků při akcích a vzdělávání mimo místo, kde se uskutečňuje vzdělávání, zajišťuje školní družina vždy nejméně jedním zaměstnancem školy - pedagogickým pracovníkem. 3.6. Pro činnost ŠD platí stejná ustanovení o BOZP jako ve školním řádu, pokud ŠD pro svoji činnost využívá odborné učebny (např. tělocvična, cvičná kuchyňka, dílna,…), řídí se příslušnými řády pro tyto učebny. Žáci přihlášení do ŠD jsou poučeni o BOZP a záznam o poučení je uveden v třídních knihách jednotlivých oddělení. 4. Podmínky zacházení s majetkem školy nebo školského zařízení ze strany žáků 4.1. U každého svévolného poškození nebo zničení majetku školy, majetku žáků, učitelů či jiných osob žákem je vyžadována úhrada od rodičů žáka, který poškození způsobil. Při závažnější škodě nebo nemožnosti vyřešit náhradu škody s rodiči je vznik škody hlášen Policii ČR, případně orgánům sociální péče. 4.2. Ztráty věcí ve školní družině hlásí děti neprodleně své vychovatelce. Žáci dbají na dostatečné zajištění svých věcí - uzamykání šaten, tříd. 4.3. Do školy žáci nosí pouze věci potřebné k výuce, cenné věci do školy nenosí. Hodinky, šperky, mobilní telefony apod. mají neustále u sebe, mají zakázáno je odkládat, pouze z bezpečnostních důvodů a na výslovný pokyn vyučujícího, který zajistí jejich úschovu. Mobily musí být během pobytu ve škole uschovány v aktovce a vypnuty, aby je žák nezneužil k různým nahrávkám. 4.4. Žáci a zaměstnanci školy odkládají osobní majetek pouze na místa k tomu určená. 4.5. Žáci jsou povinni řádně pečovat o takto propůjčený majetek školy, ochraňovat jej před ztrátou a poškozením. 4.6. Při nahlášení krádeže žákem se o události pořídí záznam na základě výpovědi poškozeného. Věc se předá orgánům činným v trestním řízení (ohlásit na místní nebo obvodní oddělení Policie ČR) nebo žák bude poučen, že má tuto možnost. 5. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. 5.1. Na hodnocení a klasifikaci chování žáka ve školní družině se vztahují ustanovení vyhlášky o základní škole, t.j. udělování napomenutí, důtky třídního učitele, důtky ředitele školy, klasifikace sníženou známkou z chování na vysvědčení. 5.2. Pokud žák narušuje soustavně školní řád a činnost školní družiny, může být rozhodnutím ředitelky školy ze školní družiny vyloučen. Ředitelka může rozhodnout o vyloučení žáka ze ŠD, pokud tento žák soustavně nebo nějakým významným projevem porušil kázeň a pořádek, ohrožuje zdraví a bezpečnost ostatních, dlouhodobě svévolně nenavštěvuje ŠD nebo z jiných zvláště závažných důvodů. 6. Dokumentace 6.1. V družině se vede tato dokumentace: a) evidence přijatých dětí (zápisové lístky pro žáky, kteří jsou přihlášeni k pravidelné docházce) b) písemné přihlášky dětí; jejich součástí je písemné sdělení zákonných zástupců účastníka o rozsahu docházky a způsobu odchodu účastníka z družiny

c) d) e) f) g)

třídní knihy jednotlivých oddělení či jiné přehledy výchovně vzdělávací práce, včetně docházky dětí celoroční plán činnosti roční hodnocení práce školní družiny jako podklad pro výroční zprávu školy vnitřní řád školní družiny, rozvrh činností knihu úrazů a záznamy o úrazech dětí, žáků a studentů

Směrnice nabývá účinnosti dnem 1.9.2009

V Petrově dne 31.8.2009


Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné SMĚRNICE KE STANOVENÍ VÝŠE ÚPLATY VE ŠD Vypracovala:

Mgr. Anna Strnadová

Schválila:

Mgr. Eva Bicanová

Směrnice nabývá platnosti ode den: 1.9.2009 Číslo směrnice : 7 / 2009

Ředitelka Základní školy a Mateřské školy Údolí Desné (dále škola) na základě ustanovení § 123 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a § 11 vyhlášky MŠMT č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání

1. Přihlašování a odhlašování a) Vychovatelka školy zajišťuje přihlašování a odhlašování žáků, vybírání poplatků, předávání informací rodičům, vyřizování námětů a stížností. b) Přihlašování a odhlašování žáků ze ŠD je prováděno na základě písemných žádostí rodičů žáka. c) O zařazení dětí do školní družiny rozhoduje ředitelka školy. d) Při zápisu do školní družiny jsou zákonní zástupci žáka prokazatelně seznámeni s Vnitřním řádem školní družiny a s touto směrnicí. Obsah: 2. Stanovení výše úplaty ve družině 5.Je-li výše úplaty stanovena rozpočtem, nesmí rozpočtované příjmy na účastníka překročit rozpočtované výdaje na účastníka o více než 20 %. V ostatních případech nesmí výše úplaty překročit 120 % průměrných skutečných neinvestičních výdajů na účastníka v uplynulém kalendářním roce ve stejné nebo obdobné činnosti. Do rozpočtovaných výdajů, popřípadě do skutečných neinvestičních výdajů se nezahrnují výdaje podle § 12 poskytované ze státního rozpočtu. 6.Ředitelka školy touto směrnicí stanovila příspěvek rodičů žáka na částečnou úhradu neinvestičních nákladů ve školní družině na 50 Kč měsíčně za jedno dítě s účinností od 1.9.2009. Tato částka platí i pro každé další dítě v případě docházky sourozenců do školní družiny. 7.Úplata může být snížena nebo prominuta žákovi, pokud je společně posuzovanou osobou pro nárok na sociální příplatek, který podle zákona č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře pobírá jeho zákonný zástupce nebo jiná oprávněná osoba. 8.Úplata může být dále snížena žákovi, pokud má nárok na příspěvek na úhradu potřeb dítěte v pěstounské péči podle zákona č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře a tento příspěvek nebo jeho část je vyplácena. 9.Úplata může být snížena nebo prominuta, pokud zákonný zástupce prokáže ředitelce školy, že má nárok na některý příplatek uvedený v předchozích odstavcích – tzn. doloží příslušné potvrzení úřadu práce. Dále musí doložit, že je mu příspěvek vyplácen.

10.Dále může být úplata snížena účastníkům, kteří se účastní více než dvou činností daného školského zařízení a účastníkům, kteří jsou zapsáni k pravidelné činnosti, v případě účasti v dalších činnostech daného školského zařízení. 3. Řízení o snížení nebo prominutí poplatku -Žadatel o snížení nebo prominutí poplatku předloží škole písemnou žádost s uvedením důvodů, kopii rozhodnutí úřadu práce o poskytování sociálního příplatku nebo potvrzení o pěstounské péči a kopie dokladů, které prokazují, že je mu příslušný příplatek skutečně vyplácen. -Ředitelka školy podle vyhlášky č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání v platném znění a podle ustanovení školského zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění rozhodne o snížení nebo prominutí poplatku. (pozn. JM - Podle novely školského zákona k 5.3.2009 již nejde o správní řízení, rozhodování o snížení nebo prominutí úplaty bylo vyřazeno z § 165 školského zákona) -Údaj o snížení nebo prominutí poplatku je veden v dokumentaci žáka ve školní družině. 4. Podmínky úplaty 3.Úplata je splatná k 30. daného měsíce. 4.Pokud za dítě není zaplacen poplatek, vychovatelka

školní družiny o tom uvědomí ředitelku školy nejpozději do jednoho měsíce. Ředitelka školy může rozhodnout o případném vyloučení žáka ze školní družiny. 5.Po projednání se zřizovatelem se činnost v době všech prázdnin přerušuje. 6.Výše úplaty zůstává stejná i v měsících, kdy jsou prázdniny. Směrnice nabývá účinnosti dnem : 1.9.2009

V Petrově dne 31.8.2009


Školní družina při Základní škole a Mateřské škole Údolí Desné, Sbotín, Petrov nad Desnou 200, 788 14 Rapotín, okres Šumperk IČO 71 340 874, tel: 583 550 130

Zápisní lístek do školní družiny pro školní rok________________ Jméno a příjmení žáka:____________________________________________________________ Rodné číslo:_______________________________ zdravotní pojišťovna: ___________________ Pracoviště (škola): _______________________________________ třída: ___________________ Bydliště: _______________________________________________ č.tel.: ___________________ Upozornění na zdravotní problémy dítěte:____________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Jméno a zaměstnání otce (zák.zástupce):_______________________________________________ Jeho zaměstnavatel:_________________________________________č.tel.:__________________ Jméno a zaměstnání matky:__________________________________________________________ Její zaměstnavatel:__________________________________________č.tel.:__________________ Počet dětí v rodině:_______________________ z toho nezaopatřených:______________________ Datum: ________________________________ ___________________________ Podpis zákonného zástupce

Záznamy o propuštění dítěte ze školní družiny Den

Hodina Změna Změna Změna Poznámka, zda dítě bude odcházet z družiny samo nebo v doprovodu (rodičů, sourozenců, Od Od Od apod.)

pondělí úterý středa čtvrtek pátek Upozornění rodičům: Má-li dítě uvolněno z družiny dříve než v hodinu určenou na zápisním lístku, musí se předem prokázat písemným vyzváním rodičů.


Tvořivá škola pro život Dodatek č.1 ze dne 1.9. 2010


1. Změna loga školy (úvodní strana) 2. Změna adresy školy: (ŠVP „Tvořivá škola pro život“ str. 2) ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA ÚDOLÍ DESNÉ Družstevní 125, 788 14 Rapotín

3. Změna – kontakty: (ŠVP „Tvořivá škola pro život“ str. 2) e-mail: [email protected] e-mail: [email protected]

4. Změna – Zástupkyně ředitelky: (ŠVP „Tvořivá škola pro život“ str. 2) Mgr. Petra Koktavá

5. Změny – Přílohy: - režim školní družiny - vnitřní řád školní družiny - zápisní lístek

Režim školní družiny Režim školní družiny je dostatečně pružný, umožňuje reagovat na individuální možnosti dětí a jejich aktuální nebo aktuálně změněné potřeby. Do denního programu aktuálně zařazujeme relaxační pohybové aktivity. Vychovatelky se plně věnují dětem a ty u nich nacházejí klid, potřebné zázemí a bezpečí. Plánování výchovných činností vychází z potřeb a zájmů dětí tak, aby to vyhovovalo jejich možnostem. Pro realizaci všech činností jsou ve školní družině vytvořeny vhodné materiální podmínky . Provoz ŠD : 6,30 - 7,55 11,35 - 15,45 - pracoviště Rapotín

6,30 - 7,55 11,50 - 15,35

- pracoviště Petrov

7,00 11,35

- 7,40 - 15,30

- pracoviště Sobotín

6,30 11,35

- 7,40 - 15,45

Režim ŠD : 6,30 -

7,55

výběru dětí 11,40 12,30

- odpočinkové a relaxační činnosti podle zájmu a - osobní hygiena a oběd ( podle ukončení vyučování jednotlivých tříd), odpočinkové a relaxační činnosti

Vychovatelky s ohledem na ukončení vyučování vhodně upraví odpolední režim svého oddělení. 12,30 -

15,00

- činnosti v rámci integrovaných tématických bloků, spontánní činnosti podle aktuálního zájmu dětí, činnosti na školním hřišti, zahradě nebo tělocvičně

15,00 -

16,00

- zájmové činnosti, relaxační a odpočinkové činnosti


Vnitřní směrnice č. 8/2011 Vnitřní řád školní družiny Č.j.:

MSaZSÚD 257/2011

Vypracoval:

Miroslava Jurečková

Schválil:


Platnost ode dne:

3.1.2011

Účinnost ode dne:

3.1.2011

Aktualizace a doplnění směrnice.

Obecná ustanovení Na základě ustanovení § 30 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění vydávám jako statutární orgán školy pro školské zařízení školní družinu tuto směrnici – vnitřní řád školní družiny. Směrnice je součástí organizačního řádu školy. Určuje pravidla provozu, stanoví režim ŠD, je závazný pro pedagogické pracovníky a má informativní funkci pro rodiče. Prokazatelné seznámení rodičů s tímto řádem provedou vychovatelky ŠD při zápisu dětí do ŠD. Školní družina se ve své činnosti řídí zejména vyhláškou č. 74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání.

Poslání školní družiny Školní družina tvoří ve dnech školního vyučování mezistupeň mezi výukou ve škole a výchovou v rodině. ŠD není pokračováním školního vyučování, má svá specifika, která ji odlišují od školního vyučování. Hlavním posláním ŠD je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku , rekreace žáků a částečně také dohledu nad žáky. Vzhledem k tomu, že na každém pracovišti je pouze jedno oddělení školní družiny, jsou zde děti smíšeného věku převážně prvního až třetího ročníku základní školy. Délka vzdělání dětí ve školní družině závisí na rozhodnutí rodičů, obvykle se pohybuje mezi 2-3 roky. Jednotlivá oddělení se naplňují do počtu 30 dětí v souladu s platnou školskou legislativou. O zařazení dítěte do školní družiny rozhoduje ředitelka školy ve spolupráci s vychovatelkou. Do školní družiny jsou přednostně přijímáni žáci 1.a 2. ročníku. Je-li volná kapacita družiny, je oddělení doplňováno žáky ostatních ročníků prvního stupně. V těchto případech se zohledňuje věk žáka, vzdálenost bydliště ( dojíždění) a zaměstnanost rodičů. Družina může vykonávat činnost pro účastníky, nebo účastníky a jejich zákonné zástupce, i ve dnech pracovního volna. 1. Podrobnosti k výkonu práv a povinností dětí, žáků a jejich zákonných zástupců ve škole nebo školském zařízení a podrobnosti o pravidlech vzájemných vztahů s pedagogickými pracovníky 1.1. Žáci jsou povinni a) řádně docházet do školského zařízení b) dodržovat vnitřní řád školní družiny, předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni c) plnit pokyny pedagogických pracovníků školy a školského zařízení vydané v souladu s právními předpisy a školním nebo vnitřním řádem

d) informovat školské zařízení o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání e) dokládat důvody své nepřítomnosti v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem c) oznamovat škole údaje podle § 28 odst. 2 a 3 a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka, a změny v těchto údajích 1.2. Žák se ve školní družině chová slušně k dospělým i jiným žákům školy, dbá pokynů pedagogických a provozních pracovníků, dodržuje školní řád školy a odborných učeben. Chová se tak, aby neohrozil zdraví svoje, ani jiných osob. 1.3. Žák chodí do školní družiny pravidelně, účastní se činností organizovaných školní družinou. Docházka do školní družiny je pro přihlášené žáky povinná. Odhlásit se může vždy ke konci pololetí. 1.4. Žák chodí vhodně a čistě upraven a oblečen s ohledem na plánované činnosti. 1.5. Žák udržuje prostory školní družiny v čistotě a pořádku, chrání majetek před poškozením. 1.6. Před ukončením činnosti školní družiny žáci z bezpečnostních důvodů neopouštějí školní budovu bez vědomí vyučujících. V době mimo vyučování žáci zůstávají ve škole jen se svolením vyučujících a pod jejich dohledem. 1.7. Žáci chrání své zdraví i zdraví spolužáků; žákům jsou zakázány všechny činnosti, které jsou zdraví škodlivé (např. kouření, pití alkoholických nápojů, zneužívání návykových a zdraví škodlivých látek). 1.8. Zákonný zástupce žáka je povinen doložit důvody nepřítomnosti žáka nejpozději do 3 kalendářních dnů od počátku nepřítomnosti žáka. Odchod žáka před stanovenou dobou je možný pouze na základě písemné omluvy rodičů. 1.9. Žák má právo na ochranu před jakoukoli formou diskriminace a násilí, má právo na vzdělání a na svobodu myšlení, projevu, shromažďování, náboženství, na odpočinek a dodržování základních psychohygienických podmínek, má právo být seznámen se všemi předpisy se vztahem k jeho pobytu a činnosti v družině. Každý úraz nebo vznik škody, ke kterému došlo v souvislosti s činností družiny, hlásí bez zbytečného odkladu. 1.10. Žák nenosí do družiny předměty, které nesouvisejí s výukou a mohly by ohrozit zdraví a bezpečnost jeho nebo jiných osob. Cenné předměty, včetně šperků a mobilních telefonů, odkládá pouze na místa k tomu určená, to znamená pouze do osobních uzamykatelných skříněk, případně na pokyn vyučujících, kteří je po stanovenou dobu přeberou do úschovy a zajistí jejich bezpečnost. 1.11. Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům družiny se vždy považují za závažné zaviněné porušení povinností stanovených tímto zákonem. 1.12. Při porušení povinností stanovených tímto školním řádem lze podle závažnosti porušení žákovi uložit: a) napomenutí třídního učitele b) důtku třídního učitele c) důtku ředitele školy Škola neprodleně oznámí uložení napomenutí nebo důtky a jeho důvody prokazatelným způsobem žákovi a jeho zákonnému zástupci a zaznamená je do dokumentace školy.

2. Provoz a vnitřní režim školy Přihlašování a odhlašování Ředitel stanoví ve vnitřním řádu pro jednotlivé formy zájmového vzdělávání podle § 2 vyhlášky č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání způsob evidence účastníků takto: 2.1. Ve školní družině vychovatelka zajišťuje přihlašování a odhlašování žáků, vybírání poplatků, předávání informací rodičům, vyřizování námětů a stížností. 2.2. O zařazení dětí do školní družiny rozhoduje ředitelka školy. 2.3. Úplata je splatná ke konci měsíce. Výše úplaty ( 50 Kč/ měsíc) je stanovena předem na celý školní rok, a pokud rodiče nezaplatí a nereagují na ústní výzvy, vychovatelka je prokazatelným způsobem písemně upozorní na jejich povinnost. 2.4. Pokud za dítě není zaplacen poplatek, vychovatelka školní družiny o tom uvědomí ředitelku školy nejpozději do jednoho měsíce. Ředitelka školy může rozhodnout o případném vyloučení žáka ze školní družiny. 2.5. Po projednání se zřizovatelem se činnost v době všech prázdnin přerušuje. 2.6. Rodiče nebo jiní zákonní zástupci přihlásí dítě do školní družiny na začátku školního roku vyplněním zápisního lístku. Zároveň vychovatelce školní družiny sdělí rozsah docházky dítěte a způsob odchodu dítěte ze školní družiny. Tyto údaje jsou zaznamenány na zadní straně zápisního lístku. Omluvu nepřítomnosti dítěte ve školní družině, odchylky od docházky dítěte nebo pokud má dítě odejít ze ŠD jinak či s jinou osobou, než je obvyklé a je uvedeno na zápisním lístku, sdělí rodiče tuto skutečnost vychovatelce školní družiny písemně. Předem známou nepřítomnost dítěte ve školní družině zákonný zástupce oznámí písemně. 2.7. V docházkovém sešitě školní družiny je zaznamenáván příchod žáka do ŠD v ranních hodinách, odchod po 15,00 hodině nebo odchod dítěte ze školní družiny pokud se údaj liší od zápisního lístku . 2.8. Přihlašování a odhlašování žáků ze ŠD je prováděno pouze na základě písemných žádostí rodičů dítěte. 2.9 . Organizace činnosti školní družiny 2.9.1. Provozní doba ŠD je:

Rapotín: Petrov: Sobotín:

od 6:30 - 7:55, 11:50 -15:35 hodin. od 7:00 - 7:40, 11:35 - 15:30 od 6:30 - 7:40, 11:35 - 15:45

2.9.2. Provoz školní družiny začíná dle údajů v bodě 2.10.1.. Ranní družina slouží k pravidelné i nepravidelné docházce podle potřeb zaměstnaných rodičů. Z bezpečnostních důvodů je u vstupních dveří umístěn elektronický vrátný. Po zazvonění vychovatelka pustí dítě do šatny. V šatně si dítě svršky odkládá samostatně. Rodič má možnost doprovodit dítě do třídy. Po ukončení ranního provozu ŠD předává vychovatelka žáky na vyučování do tříd. Na vedlejší budovu rovněž žáky převádí vychovatelka – ŠD při ZŠ Petrov. Odpolední provoz školní družiny začíná po ukončení vyučování. Děti prvních tříd přebírá ve třídě vychovatelka, starší děti pokud mají vyučování delší než 4 vyučovací hodiny zavede vyučující na oběd a poté odvede děti do školní družiny, kde je předá vychovatelce. (Zvolí škola podle místních podmínek). Dítě odchází ze školní družiny podle pokynů rodičů uvedených v zápisním lístku na vyzvání vychovatelky. Každou změnu odchodu s datem a podpisem hlásí rodič vychovatelce písemně.

Odchází – li dítě ze školní družiny samo, přebírají rodiče za dítě plnou odpovědnost. Jestliže dítě nebude vyzvednuto do stanovené doby, vychovatelka se nejdříve podle možností spojí telefonicky s rodiči a dohodne další postup. Vychovatelka může po dohodě s rodiči předat dítě náhradním zástupcům, které rodiče prokazatelně označili na přihlášce. Není – li to možné, informuje ředitelku školy. Ředitelka rozhodne v součinnosti se zřizovatelem nebo policií o umístění dítěte v DD v Šumperku. 2.9.3. Činnost ŠD probíhá v místnostech tříd. 2.9.4. Oddělení se naplňují nejvýše do počtu 30 účastníků. V oddělení lze individuálně integrovat nejvýše 5 účastníků se zdravotním postižením. Ředitelka stanovuje touto směrnicí nejvyšší počet účastníků na 1 pedagogického pracovníka s ohledem na druh vykonávané činnosti účastníků, zejména s ohledem na jejich bezpečnost takto: a) při běžné činnosti ve třídách a místnostech ŠD v areálu školy max. 30 dětí b) při organizačně či dopravně náročných nebo výjimečných akcích projedná vychovatelka s ředitelkou školy předem organizační zajištění akce včetně počtu doprovázejících osob 2.9.5. Do školní družiny přicházejí žáci po skončení vyučování pod vedením vychovatelky. Pokud ostatní třídy končí později, předá děti vychovatelce do školní družiny učitelka, která vyučovala poslední hodinu. Jestliže dítě odchází do jídelny, předá ho učitelka vychovatelce do školní družiny až po jeho obědě. 2.9.6. Rozsah denního provozu ŠD a rozvrh činnosti schvaluje ředitelka školy na návrh vychovatelky školní družiny. 2.9.7. Družina realizuje výchovně vzdělávací činnost ve výchově mimo vyučování zejména formou odpočinkových, rekreačních a zájmových činností. -

Odpočinkové činnosti - mají odstranit únavu, zařazují se nejčastěji po obědě, popř. ráno pro žáky, kteří brzy vstávají a dále dle potřeby kdykoliv během dne. Jde o klidové hry a klidné zájmové činnosti, poslechové činnosti apod.

* *

Rekreační činnosti - slouží k regeneraci sil, převažuje v nich odpočinek aktivní s náročnějšími pohybovými prvky. Hry a spontánní činnosti mohou být rušnější. Zájmové činnosti - rozvíjejí osobnost žáka, umožňují žákům seberealizaci i kompenzaci možných školních neúspěchů i další rozvoj pohybových dovedností a poznání. Jde o řízenou kolektivní nebo individuální činnost, organizovanou nebo spontánní aktivitu. Činnost může být organizována pro vybrané žáky z různých oddělení v zájmovém útvaru, který vede vychovatelka ŠD či jiný pedagog nebo rodič.

2.9.8. V době řádných prázdnin v průběhu školního roku je zajišťován provoz ŠD po dohodě se zřizovatelem tak, že je zřizován provoz střídavě podle středisek na jednotlivých ZŠ v obcích, pro žáky všech tří škol. Před každými prázdninami rozdají s dostatečným předstihem vychovatelky ŠD všem žákům navštěvujícím ŠD informace o tom, na které škole bude středisko otevřeno, rodiče sem své dítě přihlašují písemně. Středisko se nezřizuje, pokud je počet přihlášených dětí nižší než deset. Provoz školní jídelny zajištěn není. 2.9.9. V době mimořádných prázdnin nebo mimořádného volna je činnost školní družiny zajištěna, s případným omezením podle pokynů hygienika. 2.9.10. Rodiče a další návštěvníci do učeben ŠD nevstupují. 2.9.11. Rozsah denního provozu projednává ředitelka se zřizovatelem. Ředitelka schvaluje podpisem na úvodní stránce přehledu výchovně vzdělávací práce týdenní skladbu zaměstnání, která obsahuje činnosti odpočinkové, zájmové a rekreační, pobyt venku a další aktivity. ŠD může v rámci své běžné činnosti, v průběhu stanovené provozní doby ŠD, zřizovat zájmové kroužky, jejichž členové mohou být i žáci, kteří

nejsou přihlášeni do školní družiny k pravidelné docházce. 2.9.12. ŠD může zřizovat zájmové kroužky a další činnosti (jako např. výlety, exkurze, sportovní a kulturní akce atp.), které jsou uskutečňovány mimo stanovenou provozní dobu ŠD. Členství v těchto kroužcích, resp. na těchto aktivitách není vázáno na zápis do ŠD. Tyto činnosti mohou být poskytovány za úplatu. 3. Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí, 3.1. Všichni žáci se chovají při pobytu ve škole i mimo školu tak, aby neohrozili zdraví a majetek svůj ani jiných osob. Žákům není v době mimo vyučování povoleno zdržovat se v prostorách školy, pokud nad nimi není vykonáván dozor způsobilou osobou. Každý úraz, poranění či nehodu, k níž dojde během pobytu žáků ve školní budově nebo mimo budovu při akci pořádané školou, hlásí žáci ihned vyučujícímu nebo pedagogickému dozoru. Vychovatelky školní družiny provedou prokazatelné poučení žáků v první hodině školního roku a dodatečné poučení žáků, kteří při první hodině chyběli. O poučení dětí provede vychovatelka záznam do třídní knihy. 3.2. Všichni zaměstnanci školy jsou při vzdělávání a během souvisejícího provozu školy povinni přihlížet k základním fyziologickým potřebám žáků a vytvářet podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku sociálně patologických jevů, poskytovat žákům nezbytné informace k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví. 3.3. Pedagogičtí zaměstnanci dodržují předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a protipožární předpisy; pokud zjistí závady a nedostatky ohrožující zdraví a bezpečnost osob nebo jiné závady technického rázu nebo nedostatečné zajištění budovy, je jejich povinností informovat o těchto skutečnostech nadřízeného a v rámci svých schopností a možností zabránit vzniku škody. Sledují zdravotní stav žáků a v případě náhlého onemocnění žáka informují bez zbytečných průtahů vedení školy a rodiče postiženého žáka. Nemocný žák může být odeslán k lékařskému vyšetření či ošetření jen v doprovodu dospělé osoby. Vychovatelka zajistí, aby každé dítě mělo v deníčku pro provoz ŠD zapsány tyto údaje: rodné číslo, adresu, telefonní čísla rodičů do zaměstnání a domů, adresu a jméno ošetřujícího lékaře. Při úrazu poskytnou žákovi nebo jiné osobě první pomoc, zajistí ošetření dítěte lékařem. Úraz ihned hlásí vedení školy a vyplní záznam do knihy úrazů, případně vyplní předepsané formuláře. Ošetření a vyplnění záznamů zajišťuje ten pracovník, který byl jeho svědkem nebo který se o něm dověděl první. 3.4. Vychovatelka nesmí děti v době dané rozvrhem školní družiny bez dozoru dospělé osoby uvolňovat k činnostem mimo budovu, nesmí je samotné posílat k lékaři atd. Zodpovídá za děti v době dané rozvrhem činnosti družiny. 3.5. Bezpečnost a ochranu zdraví žáků při akcích a vzdělávání mimo místo, kde se uskutečňuje vzdělávání, zajišťuje školní družina vždy nejméně jedním zaměstnancem školy - pedagogickým pracovníkem. 3.6. Pro činnost ŠD platí stejná ustanovení o BOZP jako ve školním řádu, pokud ŠD pro svoji činnost využívá odborné učebny (např. tělocvična, cvičná kuchyňka, dílna,…), řídí se příslušnými řády pro tyto učebny. Žáci přihlášení do ŠD jsou poučeni o BOZP a záznam o poučení je uveden v třídních knihách jednotlivých oddělení. 4. Podmínky zacházení s majetkem školy nebo školského zařízení ze strany žáků . 4.1. U každého svévolného poškození nebo zničení majetku školy, majetku žáků, učitelů či jiných osob žákem je vyžadována úhrada od rodičů žáka, který poškození způsobil. Při závažnější škodě nebo nemožnosti vyřešit náhradu škody s rodiči je vznik škody hlášen Policii ČR, případně orgánům sociální péče.

4.2. Ztráty věcí ve školní družině hlásí děti neprodleně své vychovatelce. Žáci dbají na dostatečné zajištění svých věcí - uzamykání šaten, tříd. 4.3. Do školy žáci nosí pouze věci potřebné k výuce, cenné věci do školy nenosí. Hodinky, šperky, mobilní telefony apod. mají neustále u sebe, mají zakázáno je odkládat, pouze z bezpečnostních důvodů a na výslovný pokyn vyučujícího, který zajistí jejich úschovu. Mobily musí být během pobytu ve škole uschovány v aktovce a vypnuty, aby je žák nezneužil k různým nahrávkám. 4.4. Žáci a zaměstnanci školy odkládají osobní majetek pouze na místa k tomu určená. 4.5. Žáci jsou povinni řádně pečovat o takto propůjčený majetek školy, ochraňovat jej před ztrátou a poškozením. 4.6. Při nahlášení krádeže žákem se o události pořídí záznam na základě výpovědi poškozeného. Věc se předá orgánům činným v trestním řízení (ohlásit na místní nebo obvodní oddělení Policie ČR) nebo žák bude poučen, že má tuto možnost. 5. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. 5.1. Na hodnocení a klasifikaci chování žáka ve školní družině se vztahují ustanovení vyhlášky o základní škole, t.j. udělování napomenutí, důtky třídního učitele, důtky ředitele školy, klasifikace sníženou známkou z chování na vysvědčení. 5.2. Pokud žák narušuje soustavně školní řád a činnost školní družiny, může být rozhodnutím ředitelky školy ze školní družiny vyloučen. Ředitelka může rozhodnout o vyloučení žáka ze ŠD, pokud tento žák soustavně nebo nějakým významným projevem porušil kázeň a pořádek, ohrožuje zdraví a bezpečnost ostatních, dlouhodobě svévolně nenavštěvuje ŠD nebo z jiných zvláště závažných důvodů. 6. Dokumentace školní družiny 6.1. V družině se vede tato dokumentace: a) evidence přijatých dětí (na základě zápisních lístků pro žáky, kteří jsou přihlášeni k pravidelné docházce) b) písemné přihlášky dětí; jejich součástí je písemné sdělení zákonných zástupců účastníka o rozsahu docházky a způsobu odchodu účastníka z družiny c) třídní knihy jednotlivých oddělení či jiné přehledy výchovně vzdělávací práce, včetně docházky dětí d) celoroční plán činnosti e) roční hodnocení práce školní družiny jako podklad pro výroční zprávu školy f) vnitřní řád školní družiny, rozvrh činností

g) Směrnice nabývá účinnosti dnem 3.1.2011

V Rapotíně dne 3.1.2011 Mgr. Eva Bicanová ředitelka školy

Školní družina při Základní škole a Mateřské škole Údolí Desné, Družstevní 125, 788 14 Rapotín, okres Šumperk IČO: 71340874, tel: 583 550 130

Zápisní lístek do školní družiny pro školní rok________________ Jméno a příjmení žáka:____________________________________________________________ Rodné číslo:_______________________________ zdravotní pojišťovna: ___________________ Pracoviště (škola): _______________________________________ třída: ___________________ Bydliště: _______________________________________________ č.tel.: ___________________ Upozornění na zdravotní problémy dítěte:____________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Jméno a zaměstnání otce (zák.zástupce):_______________________________________________ Jeho zaměstnavatel:_________________________________________č.tel.:__________________ Jméno a zaměstnání matky:__________________________________________________________ Její zaměstnavatel:__________________________________________č.tel.:__________________ Počet dětí v rodině:_______________________ z toho nezaopatřených:______________________ Datum: ________________________________ ___________________________ Podpis zákonného zástupce

Záznamy o propuštění dítěte ze školní družiny Den

Hodina Změna Změna Změna Poznámka, zda dítě bude odcházet z družiny samo nebo v doprovodu (rodičů, sourozenců, Od Od Od apod.)

pondělí úterý středa čtvrtek pátek Upozornění rodičům: Má-li dítě uvolněno z družiny dříve než v hodinu určenou na zápisním lístku, musí se předem prokázat písemným vyzváním rodičů.


Tvořivá škola pro život Dodatek č.2 ze dne 3.1. 2011



Vnitřní směrnice č. 7 /2011 Směrnice o úplatě a osvobození od úplaty za zájmové vzdělávání Č.j.:

MSaZSÚD 258/2011

Vypracoval:

Miroslava Jurečková

Schválil:


Platnost ode dne:

3.1.2011

Účinnost ode dne:

3.1.2011

Aktualizace směrnice k 3.1.2011. Ředitelka Základní školy a Mateřské školy Údolí Desné na základě ustanovení § 123 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a § 11 vyhlášky MŠMT č. 74/2005 Sb., ze dne 17.2.2005 o zájmovém vzdělávání stanoví výši, způsob a termín úhrady úplaty za zájmové vzdělávání takto : 1.

Přihlašování a odhlašování a) Vychovatelka školy zajišťuje přihlašování a odhlašování žáků, vybírání poplatků, předávání informací rodičům, vyřizování námětů a stížností. b) Přihlašování a odhlašování žáků ze ŠD je prováděno na základě písemných žádostí rodičů žáka. c) O zařazení dětí do školní družiny rozhoduje ředitelka školy. d) Při zápisu do školní družiny jsou zákonní zástupci žáka prokazatelně seznámeni s Vnitřním řádem školní družiny a s touto směrnicí.

2.

Stanovení výše úplaty ve družině *

*

*

*

*

*

Je-li výše úplaty stanovena rozpočtem, nesmí rozpočtované příjmy na účastníka překročit rozpočtované výdaje na účastníka o více než 20 %. V ostatních případech nesmí výše úplaty překročit 120 % průměrných skutečných neinvestičních výdajů na účastníka v uplynulém kalendářním roce ve stejné nebo obdobné činnosti. Do rozpočtovaných výdajů, popřípadě do skutečných neinvestičních výdajů se nezahrnují výdaje podle § 12 poskytované ze státního rozpočtu. Ředitelka školy touto směrnicí stanovila příspěvek rodičů žáka na částečnou úhradu neinvestičních nákladů ve školní družině na 50 Kč měsíčně za jedno dítě s účinností od 1.9.2009. Tato částka platí i pro každé další dítě v případě docházky sourozenců do školní družiny. Úplata může být snížena nebo prominuta žákovi, pokud je společně posuzovanou osobou pro nárok na sociální příplatek, který podle zákona č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře pobírá jeho zákonný zástupce nebo jiná oprávněná osoba. Úplata může být dále snížena žákovi, pokud má nárok na příspěvek na úhradu potřeb dítěte v pěstounské péči podle zákona č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře a tento příspěvek nebo jeho část je vyplácena. Úplata může být snížena nebo prominuta, pokud zákonný zástupce prokáže ředitelce školy, že má nárok na některý příplatek uvedený v předchozích odstavcích – tzn. doloží příslušné potvrzení úřadu práce. Dále musí doložit, že je mu příspěvek vyplácen. Dále může být úplata snížena účastníkům, kteří se účastní více než dvou činností daného školského zařízení a účastníkům, kteří jsou zapsáni k pravidelné činnosti, v případě účasti v dalších činnostech

daného školského zařízení. 3.

Řízení o snížení nebo prominutí poplatku a) Žadatel o snížení nebo prominutí poplatku předloží škole písemnou žádost s uvedením důvodů, kopii rozhodnutí úřadu práce o poskytování sociálního příplatku nebo potvrzení o pěstounské péči a kopie dokladů, které prokazují, že je mu příslušný příplatek skutečně vyplácen. b) Ředitelka školy podle vyhlášky č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání v platném znění a podle ustanovení školského zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění rozhodne o snížení nebo prominutí poplatku. (pozn. JM - Podle novely školského zákona k 5.3.2009 již nejde o správní řízení, rozhodování o snížení nebo prominutí úplaty bylo vyřazeno z § 165 školského zákona) c) Údaj o snížení nebo prominutí poplatku je veden v dokumentaci žáka ve školní družině. 3.1. K tomuto řízení rodič dokládá : • vyplněnou žádost, kterou obdrží v kanceláři školy • doloží originál Oznámení o přiznání (změně) sociálního příplatku platný pro příslušné čtvrtletí z ÚP • převzetí Rozhodnutí o osvobození potvrdí podpisem 3.2.

Termíny k podání žádosti : Termín k podání žádosti na 3. čtvrtletí je do 5.září daného roku. Zákonný zástupce předkládá Oznámení o přiznání (změně) sociálního příplatku na 3. Čtvrtletí (červenec, srpen, září) – platnost od 1. července . Další termíny k předložení dokladu jsou : do 15. listopadu do 15. února do 16. května

Nevznikne-li zákonnému zástupci nárok na sociální příplatek nebo neprokáže-li pobírání sociálního příplatku pro dané období, je povinen školné uhradit v plné výši 50,- Kč/měs. 4. Podmínky úplaty h) Úplata je splatná k 30. daného měsíce, v případě, že chce rodič úplatu provést 1x za půl roku je

termín splatnosti do 25. dne posledního měsíce v daném pololetí.

i) Pokud za dítě není zaplacen poplatek, vychovatelka školní družiny o tom uvědomí ředitelku školy

nejpozději do jednoho měsíce. Ředitelka školy může rozhodnout o případném vyloučení žáka ze školní družiny. j) Po projednání se zřizovatelem se činnost v době všech prázdnin přerušuje. k) Výše úplaty zůstává stejná i v měsících, kdy jsou prázdniny. Směrnice nabývá účinnosti dnem 3.1.2011 a nahrazuje směrnici č. 7/2009 ze dne 1.9.2009. V Rapotíně 5.1.2011 Mgr. Eva Bicanová ředitelka školy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM školní družiny. Tvořivá škola pro život

Recommend Documents