ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb Obrněné brigády 6, Cheb Instalatér

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb Obrněné brigády 6, 350 11 Cheb

Instalatér 36-52-H/01

Verze: v1.1

Obsah: 2 Profil absolventa .................................................................................................................... 3 2.2 Popis uplatnění absolventa ............................................................................................ 3 Očekávané kompetence absolventa ..................................................................................... 4 Způsob ukončení vzdělávání a potvrzení dosaženého vzdělání, stupeň dosaženého vzdělání .................................................................................................................................. 6 5. Učební plán ........................................................................................................................... 6 5.2. Ročníkový ....................................................................................................................... 6

2 Profil absolventa 2.1 Úvodní identifikační údaje Název školy: Integrovaná střední škola Cheb Adresa školy: Obrněné brigády 6, 350 11 Cheb Adresa webu: www.iss-cheb.cz Název ŠVP: Instalatér Název oboru: Instalatér Kód oboru: 36-52-H/01 Platnost: od 1. 9. 2009 počínaje prvním ročníkem stupeň vzdělání: střední vzdělání s výučním listem délka vzdělání: 3 roky forma vzdělání: denní

2.2 Popis uplatnění absolventa Absolvent učebního oboru instalatér - je připraven samostatně vykonávat instalatérské práce, tj. montáž, opravy a údržbu vnitřních rozvodů (včetně přípojky) studené a teplé vody, kanalizace, topení a plynu včetně montáže armatur, zařizovacích předmětů a spotřebičů v objektech bytové, občanské, popř. průmyslové výstavby  má všeobecné znalosti o vnějších rozvodech vody, kanalizace, topení a plynu především v těchto oblastech: - zdroje a získávání energie - rozvodné systémy a jejich uspořádání, včetně materiálu a zásad montáže - princip a využití základních armatur - provozní podmínky sítí - umí se orientovat a číst průvodní technickou instalační dokumentaci a kreslit montážní náčrty. Na základě této dokumentace umí zpracovat výpis materiálu a sestavit kompletní technicko-ekonomickou nabídku zákazníkovi - má základní znalosti v oborech elektro, regulace a měření se zaměřením na aplikaci těchto systémů do vnitřních instalačních rozvodů a zařízení - orientuje se v materiálové a technologické nabídce výrobních a obchodních firem - používá při montáži a doporučuje zákazníkovi pouze řádně ověřené a certifikované výrobky - zná a dodržuje bezpečnost práce, používá mechanizované nástroje a speciální zařízení v souladu s platnými předpisy pro jejich provoz - respektuje ve své odborné praxi pravidla ochrany životního prostředí Způsob ukončení vzdělávání a potvrzení dosaženého vzdělání, stupeň dosaženého vzdělání Vzdělání se ukončuje závěrečnou zkouškou; dokladem o dosažení stupně vzdělání je vysvědčení o závěrečné zkoušce a výuční list. Dosažený stupeň vzdělání je střední vzdělání s výučním listem. Obsah a organizace závěrečné zkoušky se řídí platnými předpisy.

Očekávané kompetence absolventa Klíčové kompetence                

     

 

      

má pozitivní vztah k učení ovládá různé techniky učení posoudí možnosti a hodnotu svého budoucího rozvoje uplatňuje různé metody k řešení problémů porozumí zadání úkolu a je schopen získat informace potřebné k řešení problému je schopen kooperace vyjadřovat se přiměřeně k účelu jednání v projevech mluvených i psaných snažit se dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro základní komunikaci v cizojazyčném prostředí nejméně v jednom cizím jazyce zpracovávat běžné administrativní písemnosti a pracovní dokumenty pochopit výhody znalosti cizích jazyků pro životní i pracovní uplatnění, být motivováni k prohlubování svých jazykových dovedností posuzovat reálně své fyzické a duševní možnosti, odhadovat důsledky svého jednání a chování v různých situacích ověřovat si získané poznatky, kriticky zvažovat názory, postoje a jednání jiných lidí pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly adaptovat se na měnící se životní a pracovní podmínky a podle svých schopností a možností je pozitivně ovlivňovat, být připraveni řešit své sociální i ekonomické záležitosti, být finančně gramotní přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobním konfliktům, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým jednat odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i ve veřejném zájmu chápat význam životního prostředí pro člověka a jednat v duchu udržitelného rozvoje uznávat tradice a hodnoty svého národa, chápat jeho minulost i současnost v evropském a světovém kontextu zajímat se aktivně o politické a společenské dění u nás a ve světě mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám znát obecná práva a povinnosti zaměstnavatelů a pracovníků umět získávat a vyhodnocovat informace o pracovních i vzdělávacích příležitostech, využívat poradenských a zprostředkovatelských služeb jak z oblasti světa práce, tak vzdělávání vhodně komunikovat s potenciálními zaměstnavateli, prezentovat svůj odborný potenciál a své profesní cíle aplikovat matematické postupy při řešení praktických úkolů v běžných situacích správně používat a převádět běžné jednotky používat pojmy kvantifikujícího charakteru provádět reálný odhad výsledku řešení dané úlohy nacházet vztahy mezi jevy a předměty při řešení praktických úkolů, umět je popsat a využít pro dané řešení číst různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata apod.)

   

pracovat s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií pracovat s informacemi učit se používat nové aplikace komunikovat elektronickou poštou a využívat další prostředky online a offline komunikace

Odborné kompetence                      





orientovali se ve stěžejních obecně platných legislativních normách a uměli je používat orientovali se ve výkresech základních stavebních konstrukcí, správně četli rozměrové údaje a grafické značky na výkresech pracovali s projektovou dokumentací, provozními dokumenty aj. technickou dokumentací četli výkresy, vyhotovili jednoduchý náčrt části stavby a zakreslili uložení potrubního rozvodu prováděli jednoduché výpočty související s montáži trubních rozvodů a jejich příslušenstvím volili postupy práce při montážích potrubních rozvodů používali materiály na základě znalosti jejich vlastností, hospodárně je využívali a dbali na jejich správnou montáž ručně zpracovávali kovové a vybrané nekovové materiály pracovali s moderním nářadím, pracovními pomůckami a zařízeními používanými při potrubářských pracích, používali mechanizované ruční nářadí spojovali trubní materiály a sestavovali části potrubí volili způsoby a postupy oprav poškozených či vadných potrubních rozvodů opravovali poškozené a vadné potrubní rozvody prováděli předepsané zkoušky těsnosti potrubí organizovali příslušnou část pracoviště včetně ukládání materiálu dle platných předpisů vytyčovali jednoduché trasy vnitřních rozvodů prováděli montáž , opravy a údržbu rozvodů studené a teplé vody, kanalizace, topení a plynu montovali armatury, zařizovací předměty, kotle, spotřebiče, zařízení pro zvyšování a snižování tlaku media a osazovali měřidla izolovali a kotvili potrubí vnitřní zdravotní instalace dle platných norem vypracovávali kalkulaci nákladů a rozpočty jednoduchých akcí zkoušeli plynovody a uplatňovali zásady předávání staveb investorovi spojovali trubní materiál lepením, svařováním plamenem, svařováním polyfúzním, svařováním na tupo, kapilárním pájením a lisováním odborná připravenost ke složení zkoušky před komisařem v rozsahu kurzů ZK 311 W01, ZK 15 P 2, ZK 11 P 2, 3, ZP 912 – 9 W 31, ZP 942 – 8 W 31 a kurzu lisovaných spojů chápali bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků (i dalších osob vyskytujících se na pracovištích, např. klientů, zákazníků, návštěvníků) i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek získání či udržení certifikátu jakosti podle příslušných norem znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence





       

osvojili si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami (monitory, displeji apod.), rozpoznali možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a byli schopni zajistit odstranění závad a možných rizik znali systém péče o zdraví pracujících (včetně preventivní péče, uměli uplatňovat nároky na ochranu zdraví v souvislosti s prací, nároky vzniklé úrazem nebo poškozením zdraví v souvislosti s vykonáváním práce) byli vybaveni vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci při náhlém onemocnění nebo úrazu a dokázali první pomoc sami poskytnout chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku dodržovali stanovené normy (standardy) a předpisy související se systémem řízení jakosti zavedeným na pracovišti dbali na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo služeb, zohledňovali požadavky klienta (zákazníka, občana) znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení zvažovali při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady efektivně hospodařili se svými finančními prostředky nakládali s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí

Způsob ukončení vzdělávání a potvrzení dosaženého vzdělání, stupeň dosaženého vzdělání Vzdělání se ukončuje závěrečnou zkouškou; dokladem o dosažení stupně vzdělání je vysvědčení o závěrečné zkoušce a výuční list. Dosažený stupeň vzdělání je střední vzdělání s výučním listem. Obsah a organizace závěrečné zkoušky se řídí platnými předpisy.

5. Učební plán 5.2. Ročníkový Předmět / ročník Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura pozn1 Německý jazyk Občanská nauka Fyzika Chemie Ekologie pozn2 Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika

I 11 2 2 1 1 1 X 2 1 1 X

II 11 2 2 1 1 X X 2 1 1 1

III 9 1 2 1 X X 1 1 1 1 1

RVP ŠVP 5 6 3 4 5 3 3 2

5 6 3 2 1 1 5 3 3 2

Odborné předměty Technická dokumentace Materiály Stavební konstrukce Odborný výcvikpozn3 Instalace vody a kanalizace Vytápění Plynárenství Odborná cvičení pozn3 CELKEM

24 2 1 1/2 1 16 1/2 2 1 X X 35

24 1 X X 17 1/2 1 1/2 2 1 1 35

26 1 1/2 X 10 X 17 1/2 2 1/2 2 50 1 1 1/2 35

4 1/2 1 1/2 1 51 1/2 6 5 2 2 1/2 105

Poznámky: 1. dotace a učivo estetické výchovy obsaženo v českém jazyce 2. vzdělávání z biologie je zahrnuto do předmětu Ekologie 3. probíhá v dvoutýdenních cyklech – jeden týden teoretické vyučování, jeden týden odborný výcvik Přehled využití týdnů Činnost I II III Výuka dle rozpisu učiva 33 33 31 Závěrečná zkouška

0 0 2

Rezerva

7 7 7

Celkem týdnů

40 40 40