ŠKOLNÍ ŘÁD. B Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků

Základní škola Vrdy, okres Kutná Hora

tel: 327 397 282 http://www.zs-vrdy.cz/ e-mail: [email protected]

Školská 108 285 71 Vrdy

ŠKOLNÍ ŘÁD Obsah :

A Školní řád 1. Práva a povinnosti žáků, zákonných zástupců ve škole a pravidla vzájemných vztahů žáků a zákonných zástupců žáků s pedagogickými pracovníky. 1.1 Práva a povinnosti žáků ve škole 1.2 Práva a povinnosti zákonných zástupců ke škole 1.3 Pravidla vzájemných vztahů zákonných zástupců žáků s pedagogickými pracovníky 2. Provoz a vnitřní režim školy. 3. Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí 4. Podmínky zacházení s majetkem školy ze strany žáků 5. Základní práva a povinnosti školy

B Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole a na akcích pořádaných školou 1.1 Zásady hodnocení průběhu a výsledku vzdělávání 1.2 Zásady pro hodnocení chování ve škole 2. Zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků 3. Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2, včetně předem stanovených kritérií 4. Zásady pro stanovení celkového hodnocení žáka na vysvědčení, odložená klasifikace, splnění povinné školní docházky 5. Podrobnosti o komisionálních a opravných zkouškách 6. Klasifikace žáků při plnění povinné školní docházky v zahraničí 7. Klasifikace žáků, kteří nejsou občany České republiky a plní v ČR povinnou školní docházku 8. Hodnocení žáků při plnění povinné školní docházky formou individuální výuky

Základní škola Vrdy, okres Kutná Hora Školská 108 285 71 Vrdy


A Školní řád 1. Práva a povinnosti žáků, zákonných zástupců ve škole a pravidla vzájemných vztahů žáků a zákonných zástupců žáků s pedagogickými pracovníky. Všeobecná pravidla chování a) Žák je povinen se ve škole slušně chovat, dbát pokynů pedagogických pracovníků a ostatních zaměstnanců školy, podle všech schopností se svědomitě připravovat na vyučování a dodržovat školní řád. Žák je povinen chovat se také mimo vyučování, a to i ve volných dnech a o prázdninách tak, aby nenarušoval zásady občanského soužití a mravní normy a dělal čest sobě i škole. b) Žák je povinen do školy chodit pravidelně a včas podle rozvrhu hodin a účastnit se činností organizovaných školou. c) Žák musí být ve škole vhodně, čistě a bez výstředností upraven a oblečen. d) Žák je povinen zacházet s učebnicemi a školními potřebami šetrně, udržovat své místo, třídu i ostatní školní prostory v čistotě a pořádku, chránit majetek před poškozením. Je povinen do školy nosit učebnice a školní potřeby podle rozvrhu hodin a pokynů učitelů. Žák nenosí do školy předměty ohrožující zdraví jeho i spolužáků a cenné předměty. e) Před ukončením vyučování nesmějí žáci bez dovolení vycházet ze školní budovy. Pobývat ve školních prostorách v době mimo vyučování smí žák pouze za podmínek stanovených ve školním řádu. f) Žák je povinen chránit zdraví své i zdraví spolužáků, žákům jsou zakázány činnosti, které jsou zdraví škodlivé, např. kouření, pití alkoholických nápojů, používání zdraví škodlivých látek. g) Žák je povinen respektovat práva spolužáků a pedagogických pracovníků, které nesmí v jejich právech omezovat. 1.1 Práva a povinnosti žáků ve škole V souladu s Úmluvou o právech dítěte mají žáci právo na: - vzdělávání a rozvoj osobnosti podle míry nadání, rozumových a fyzických schopností - informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání - výchovu, která směřuje k rozvoji jeho osobnosti, při zdůraznění respektu k lidským právům, ke vzájemnému porozumění a toleranci - vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje - svobodné vyjadřování svých názorů, a to ve všech záležitostech, které se ho týkají, při dodržení pravidel slušné komunikace. Jeho názorům musí být věnována patřičná pozornost - ochranu před jakoukoliv formou diskriminace - ochranu před jakýmkoliv tělesným a duševním násilím, urážením či zneužíváním - ochranu před svévolným zasahováním do soukromého života, rodiny, domova, korespondence - ochranu před všemi návykovými látkami, které ohrožují jeho tělesný a duševní vývoj (alkohol, drogy) - získání a rozšiřování informací, pokud neohrožují jeho tělesný a duševní vývoj - spravedlivé hodnocení s přihlédnutím k individuálním zvláštnostem žáka a na včasné seznámení s hodnocením, na zdůvodnění a vysvětlení jeho hodnocení - pozitivní klima ve třídě - má právo přicházet s nápady, podněty a návrhy, které se týkají činnosti školy nebo třídy, a to buď přímo k třídnímu učiteli, nebo řediteli školy -

kdykoliv se obrátit na pedagogického pracovníka školy s žádostí o pomoc, radu či informaci


-


účastnit se soutěží a prezentace svých výrobků a nápadů využívání všech zařízení a služeb školy, které jsou žákům určeny žáci jsou povinni řádně docházet do školy a řádně se vzdělávat dodržovat školní řád a předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni plnit pokyny pedagogických i nepedagogických pracovníků školy vydané v souladu s právními předpisy a školním řádem

1.2 Práva a povinnosti zákonných zástupců ke škole Právem rodičů se speciálními vzdělávacími potřebami nebo mimořádně nadaného žáka je žádat na škole vypracování individuálního vzdělávacího nebo výchovného programu. Jejich povinností je doložit tento požadavek odborným posudkem státního poradenského zařízení, který bude stanovovat doporučení pro školu. Pokud tak rodiče neučiní, přistupuje se k dítěti jako k žáku s běžnými výukovými a výchovnými potřebami. Rodiče mají právo se vyjadřovat ke všem výukovým a vzdělávacím aspektům působení školy. Jejich povinností je uplatňovat toto právo občansky slušným způsobem. Rodiče mají právo být včas a prokazatelně informováni o výukových a výchovných výsledcích svého dítěte. Jejich povinností je spolupracovat se školou, stanovit po dohodě s třídním učitelem způsob a častost vzájemného kontaktu (účast na třídních schůzkách, písemný kontakt apod.). Za chování žáka mimo školu plně odpovídají rodiče. Volit a být volen do školské rady. Rodiče mají právo být včas a prokazatelně informováni o nepravidelnostech ve školní výuce, o těchto výjimečných případech je povinností školy sdělovat rodičům potřebné informace prokazatelným způsobem dva dny předem. Povinnost zajistit, aby žáci docházeli řádně do školy. Na vyzvání ředitele školy se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání žáka. Uhradit škole v případě poškození poměrnou částku za zapůjčené učebnice, učební pomůcky aj vybavení školy, které žák poškodil nešetrným nebo nevhodným zacházením (např. počmáráním, poškrabáním, ušpiněním, rozbitím aj.) Informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání. Dokládat důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem. Oznamovat škole údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka a změny v těchto údajích. Při náhlé nevolnosti nebo onemocnění dítěte zajistit po telefonické výzvě doprovod dítěte domů, popř. k lékaři. Zajistit doprovod žáka do zdravotnického zařízení i v případě úrazu, o kterém škola zákonného zástupce neprodleně informuje. 1.3 Pravidla vzájemných vztahů zákonných zástupců žáků s pedagogickými pracovníky Žáci, pracovníci školy a zákonní zástupci se navzájem respektují, při vzájemném styku dodržují zásady kulturního chování, zdvořile se oslovují a při setkání se slušně zdraví v souladu s pravidly společenského chování. Ze strany zákonných zástupců, bývalých žáků či jiných návštěv je nepřípustné jakýmkoliv způsobem (telefonát, osobní návštěva) narušovat průběh vyučovacích hodin. Zákonní zástupci a pedagogičtí pracovníci se vzájemně podporují a podle svých schopností a možností spolupracují na výchově a vzdělávání žáků v souladu s platnými právními předpisy a vnitřními pravidly školy. Případné spory a konflikty řeší pedagogičtí pracovníci a zákonní zástupci věcně, bez emocí a nikdy přímo před žáky. V případě potřeby vyhledají pomoc při řešení sporu u vedení školy.



2. Provoz a vnitřní režim školy. Organizace výchovně vzdělávací práce na škole - časový režim života školy Počátek vyučování je stanoven na 7.45 hod. Po druhé vyučovací hodině je přestávka 15 minut, mezi hodinami 10 a 5 minut, přestávka mezi dopoledním a odpoledním vyučováním trvá 50 minut (nejméně 30 minut). Vyučuje se po celých vyučovacích hodinách. Žáci mohou mít v dopoledním vyučování nejvýše 6 vyučovacích hodin a v odpoledním vyučování nejvýše 6 vyučovacích hodin. Nelze-li zajistit zastupování jiným učitelem, je možno zavést změnu vyučování (rozvrhu). Organizace dalších činností konaných ve škole Vycházky a exkurze jsou součástí vyučování, jejich obsah i rozsah se řídí učebními osnovami. Pro žáky 7. ročníku organizuje škola lyžařský výcvik, který je možno v případě nepříznivých sněhových podmínek přeložit do 8. ročníku. Plavecká výuka se uskuteční v rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin celkem během prvního stupně. V průběhu školního roku se minimálně 1x organizuje na 1. stupni pobyt v přírodě. V období školního vyučování může ředitel školy ze závažných důvodů, zejména organizačních a technických, vyhlásit pro žáky nejvýše 5 volných dnů ve školním roce podle § 24 Zákona č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Zájmová činnost žáků je součástí výchovně vzdělávací činnosti školy v době mimo vyučování a uskutečňuje se v zájmových útvarech organizovaných školou nebo jinými institucemi. Účast žáků v zájmových útvarech je dobrovolná. Škola může v souladu se školním vzdělávacím programem organizovat zotavovací pobyty žáků ve zdravotně příznivém prostředí bez přerušení vzdělávání, výjezdy do zahraničí a další akce související s výchovně vzdělávací činností školy. Mezi účastníky výjezdu do zahraničí zařadí škola pouze ty žáky, kteří předloží písemný souhlas zákonného zástupce žáka a mají uzavřené pojištění odpovědnosti za škodu platné na území příslušného státu a pojištění léčebných výloh v zahraničí nebo v případě výjezdu do členského státu Evropské unie mají Evropský průkaz zdravotního pojištění nebo potvrzení tento průkaz nahrazující. Při akcích konaných mimo místo, kde škola uskutečňuje vzdělávání, nesmí na jednu osobu zajišťující bezpečnost a ochranu zdraví žáků připadnout více než 25 žáků. Výjimku z tohoto počtu může stanovit s ohledem na náročnost zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků ředitel školy. Je nutno zajistit i lékárničku, určit vedoucího - vždy pedagogický pracovník. - lyžařský výcvik - maximálně 15 žáků - koupání - skupiny max. po 10, určit vedoucí dvojic. Při akcích konaných mimo místo, kde škola uskutečňuje vzdělávání, kdy místem pro shromáždění žáků není místo, kde škola uskutečňuje vzdělávání, se zajišťuje bezpečnost a ochrana zdraví žáků na předem určeném místě 15 minut před dobou shromáždění. Po skončení akce končí zajišťování bezpečnosti a ochrany zdraví žáků na předem určeném místě a v předem určeném čase. Místo a čas shromáždění žáků a skončení akce škola oznámí nejméně 1 den předem zákonným zástupcům žáků. Docházka do školy a způsob omlouvání nepřítomnosti Omluvená absence Nepřítomnost nezletilého žáka ZŠ omlouvá zákonný zástupce žáka formou písemné omluvenky v žákovské knížce. Pokud je důvodem infekční choroba nebo výskyt přenosných cizopasníků (u žáka nebo u osob, s nimiž žák žije ve společné domácnosti), žák smí v docházce do školy pokračovat jen se souhlasem lékaře. Tuto skutečnost zákonní zástupci žáka oznámí neprodleně přímo řediteli školy.



Nepřítomnost žáka ve škole může být omluvena jen pro nemoc nebo z vážných rodinných důvodů. Toto je třeba učinit do dvou dnů od začátku absence, omluvit lze i telefonicky na telefonním čísle: 327 397 131, 327 397 282. Lékaře žáci navštěvují v době vyučování jen v nutných případech. Nepřítomné žáky hlásí vyučujícímu na začátku každé hodiny služba zodpovědná za třídní knihu. Pokud žák zná svou nepřítomnost předem, požádají o jeho uvolnění z vyučování zákonní zástupci. V odůvodněných případech a na základě písemné žádosti rodičů může být žák uvolněn na jednu vyučovací hodinu příslušným vyučujícím, na jeden pracovní den třídním učitelem a ředitelem školy na více než jeden pracovní den. Z vyučování bude žák uvolněn na písemnou žádost a to pouze za doprovodu zákonného zástupce. V odůvodněných případech má škola právo vyžadovat na omluvu žákovy nepřítomnosti lékařské potvrzení. Pokud se změní žákův zdravotní stav během výuky, informuje třídního učitele, popř. vyučujícího dané hodiny. Po vyučujících nelze žádat výdej léků, nejsou oprávněni je podat. Pokud má žák zdravotní problémy, které vyžadují pravidelnou medikaci nebo dohled, vezme na výlet, exkurzi a jinou mimoškolní akci své zákonné zástupce. VÝKLAD VEDENÍ ŠKOLY KE KONTROLE OMLOUVÁNÍ ABSENCE 1. V případě opakovaných krátkodobých absencí s uvedením důvodu „nevolnost“ doporučí třídní učitel žákovi návštěvu lékaře – nevolnosti mohou být průvodním jevem závažnějšího onemocnění. Pokud žák lékaře nenavštíví, a přesto bude pokračovat v krátkodobých absencích, nebude mu tento důvod uznán a neúčast ve vyučování bude posuzována jako neomluvená. 2. V případě opakovaných absencí z rodinných důvodů má třídní učitel právo požadovat doklad o pravdivosti uvedeného důvodu. Jedinými rodinnými důvody mohou být účast na svatbě, pohřbu, soudním řízení, výslechu Policií ČR či jinou institucí na základě předvolání, stěhování či jiný vážný důvod, který třídní učitel uzná jako dostatečný. 3. Při nedodržení kteréhokoli bodu postupu omlouvání absence budou zameškané hodiny posuzovány jako neomluvené s následnými kázeňskými postihy. Větší počet neomluvených hodin oznamuje škola Oddělení péče o dítě nebo Policii ČR. 4. Jestliže žákovi bude v průběhu vyučování nevolno, musí tuto skutečnost oznámit vyučujícímu respektive třídnímu učiteli. Ten nebo vedení školy telefonicky vyrozumí zákonného zástupce a domluví s ním dalším postup. Žák nesmí sám opustit budovu školy před koncem vyučování dle řádného nebo stanoveného rozvrhu. V takovém případě si žáka musí vyzvednout zákonný zástupce. Nelze postupovat jiným způsobem - škola je zodpovědná za jeho bezpečnost. Doporučení ředitele školy: Uvolnění žáka z rodinných či jiných důvodů je možné, ale nemělo by celkem překročit délku 5 dnů za celý školní rok. V případě potřeby uvolnění „z rodinných důvodů“ více než 5 dnů v roce rozhoduje ředitel školy na základě doporučení třídního učitel. Žádost o uvolnění z výuky na dobu delší než 1 den si žáci vyzvednou u třídních učitelů. Neznalost učiva z této nepřítomnosti se ve škole neomlouvá. Žák je povinen si učivo doplnit. Rodinné důvody – jsou důvody, které lze úředně ověřit (např. svatba, pohřeb, stěhování, … atd.)

Neomluvená absence Neomluvenou nepřítomnost do 10 vyučovacích hodin řeší se zákonným zástupcem žáka třídní učitel formou pohovoru, na který je zákonný zástupce pozván doporučeným dopisem. Při počtu neomluvených hodin nad 10 je svolána ředitelstvím školy komise (ŘŠ, TU, zák. zástupce žáka, výchovného poradce, zástupce orgánu sociálně-právní ochrany dětí, popř. další odborníci). Rodiče jsou zváni doporučeným dopisem. Jestliže počet neomluvených hodin přesáhne 25, zasílá ŘŠ oznámení o pokračujícím záškoláctví s náležitou dokumentací příslušnému orgánu sociálněprávní ochrany dětí. Chování žáka před vyučováním Žáci přicházejí do školy tak, aby nestáli zbytečně před budovou, ale nejméně 5 minut před začátkem vyučování byli ve třídě. Škola se otevírá v 7.15.



Při cestě do školy, ze školy dbá pravidel silničního provozu a dopravní kázně, slušně se chová ke spolužákům a dospělým osobám. Pokud dojíždí žák do školy na kole, je jeho povinností parkovat kolo uvnitř areálu školy na místě k tomu určeném (stojan na kola). Kolo musí být zabezpečeno proti odcizení. Za případnou krádež jízdních kol škola nepřebírá odpovědnost. Rodiče si musí kola svých dětí pojistit sami. Žák je povinen být ve škole čistě a přiměřeně oblečen. Je povinen nosit ve vnitřních prostorách školy vhodné přezůvky, které umožňují bezpečný pohyb a které nezanechávají neomyvatelné stopy na podlahových krytinách. K přezouvání a převlékání je žák povinen používat určené šatnové prostory. Cenné věci a peníze zde nikdy neponechává! Za zapomenuté cenné věci (mobilní telefony, přehrávače…) a peníze v šatnách, ve třídách škola nepřebírá odpovědnost! V případě potřeby může tyto uschovat u třídního učitele. Přezůvky a vycházkovou obuv musí mít žáci označenou tak, aby nedocházelo k záměnám. Po zazvonění sedí žáci na svých místech a mají nachystány všechny věci na vyučování. Nepřijde-li učitel do 5 minut po zazvonění do třídy, ohlásí to třídní služba v ředitelně školy. Chování žáka při vyučování, během přestávek a po vyučování Žák pracuje poctivě, neopisuje úkoly, nenapovídá. Hlásí se, chce-li odpovědět nebo se na něco učitele zeptat. Během vyučování nevykřikuje. Žák je povinen pravidelně nosit do školy žákovskou knížku, kterou předkládá na vyzvání vyučujícím, udržuje ji v pořádku, její ztrátu neprodleně oznámí třídnímu učiteli a zajistí si vystavení duplikátu u vedení školy, včetně doplnění klasifikace od všech vyučujících. Žákům je zakázáno v době vyučování používat mobilní telefon. Majitelé mobilních telefonů budou mít v době výuky přístroj vypnutý. Osobní předměty neurčené učitelem přímo k výuce (zvl. MP3-4 , tablety, audio/video/data nosiče, fotoaparáty, kamery apod.) nesmí být při výuce bez souhlasu učitele žákem používány a musí být zajištěny tak, aby nenarušovaly výuku - např.: vyzváněním, pípáním aj. Udržuje své místo v čistotě a pořádku, zachází šetrně se svými věcmi, svých spolužáků, s vybavením školy. Poškodí-li svévolně školní majetek, uhradí vzniklou škodu. Vejde-li učitel po zvonění do třídy, žáci jej zdraví povstáním. Vejde-li učitel do třídy o přestávce, žáci se ztiší a poslouchají sdělení učitele. Vejde-li do třídy cizí osoba, žáci zdraví povstáním, na chodbě pozdraví každou cizí osobu. V případě, že se žáci stěhují na další hodinu ze své třídy, učiní tak o přestávce tiše a spořádaně beze spěchu, každý žák jednotlivě. Před nástupem do Tv, pracovního vyučování, na vycházky a kulturní akce se žáci řídí pokyny vyučujících. V době přestávek mohou být žáci ve třídě nebo na chodbě. Za příznivého počasí mohou o velké přestávce pobývat venku v okolí školy za dohledu vyučujících. Chovají se slušně, dbají na bezpečnost, pohybují se pomalu, beze spěchu a řídí se pokyny dozoru. Nesmí opouštět školu, zdržovat se v šatnách, v prostoru před šatnami. Zakazuje se naklánět se a lézt po zábradlí schodiště, sedět na okenních rámech a radiátorech, vysedávat na chodbách a na schodištích. Žákům není dovoleno o přestávkách klepat na dveře sborovny. Obracejí se pouze na učitele, který vykonává dozor. Žáci nesmí vstupovat do zakázaných prostorů školy (kotelna, školní kuchyně, …). O přestávce mezi dopoledním a odpoledním vyučováním nesmí žáci pobývat v šatnách. Pro žáky, kteří čekají na začátek odpoledního vyučování a již nejsou ve školní jídelně, zajistí škola možnost pobytu v bezpečném prostředí. Žáci 1. - 5. ročníku budou zařazeni do školní družiny. Pro ostatní žáky čekající na výuku je vyhrazena učebna a stanoven dozor. Žáci nesmí však pobíhat po škole a vcházet do jiných tříd.



Žáci, kteří se nestravují ve školní jídelně, mohou v době polední přestávky odejít domů tak, aby se včas vrátili na vyučování. V době polední přestávky jsou pro žáky 2. stupně vyhrazeny učebny dle rozpisu, kde je stanoven dozor. Chování žáka před školou a kolem školy Žáci udržují všude pořádek, neodhazují kolem sebe papíry, obaly od cukrovinek, aby neznečišťovali okolí školy. Vše odhazují do nádob na odpadky. Ve škole i mimo školu žák zdraví dospělé osoby, při vstupu do místnosti jim dá vždy přednost. Na veřejnosti je zdvořilý, chová se slušně, nevyjadřuje se hrubě. Za chování žáků na veřejnosti zcela odpovídají rodiče či zákonní zástupci. Při cestě do školy, ze školy a na autobusových zastávkách jsou žáci povinni dodržovat dopravní předpisy, dopravní kázeň a chovat se k sobě slušně, navzájem si neubližovat, zejména mladším spolužákům. Povinnosti pořádkové služby ve třídě Každý týden vykonávají službu ve třídě určení žáci. Jejich jména TU zapíše do třídní knihy. O přestávkách kontroluje pořádek ve třídě, utírá tabuli. Odpovídá za pořádek kolem koše, umyvadla, lavic. Veškeré závady okamžitě hlásí svému třídním učiteli. Pokud není stanoveno jinak, opatruje třídní knihu. Při stěhování ze třídy do třídy si služba okamžitě zjistí stav třídy a pořádek v ní. Žáci jsou zapojeni do systému třídění odpadu a jsou povinni respektovat pokyny k jeho ukládání ve třídách a na chodbách. Péče o třídní knihu Do první vyučovací hodiny nosí třídní knihu učitel, během vyučování se stará o TK pověřený žák nebo služba. Tito žáci nosí TK do pracoven, kde se třída stěhuje. Po skončení vyučování odnáší TK do sborovny učitel. 3. Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí Žáci jsou povinni přicházet do školy čistě upraveni, dbát osobní hygieny. Ve škole se žáci přezouvají a zásadně k přezouvání nepoužívají obuvi určené ke sportování. V hodinách Tv cvičí žáci ve cvičebních úborech, v dílnách, cvičné kuchyni a na pozemcích pracují ve vhodných oděvech. Všichni žáci jsou povinni chránit své zdraví a zdraví svých spolužáků. V odborných učebnách jsou žáci povinni respektovat řády těchto odborných učeben a pokyny vyučujících. Stejně tak jsou žáci povinni řídit se pokyny vyučujících při akcích konaných mimo školu. Žákům je zakázáno přinášet do školy věci, které by mohly ohrozit zdraví, způsobit úraz nebo ohrozit mravní výchovu. Žáci jsou povinni respektovat zákaz přechovávat zápalné prostředky (vč. zápalek a zapalovačů) a manipulovat s nimi; přechovávat střelné zbraně, náboje a pyrotechniku; bodné, sečné či řezné zbraně, které by mohly ohrozit bezpečnost dětí či zaměstnanců školy – včetně jejich napodobenin a hraček a včetně airsoftových aj. plynových výrobků. Rovněž není povoleno zneužívání kosmetických a chemických výrobků, zvl. sprayů. Dojde-li k porušení této povinnosti, bude předmětná věc zajištěna a na vyžádání protokolárně předána zákonnému zástupci žáka a řešena v souladu s oznamovací povinností školy.



Žákům je zakázáno zacházet s elektrickými spotřebiči a s elektrickými zařízeními ve škole. Je zakázáno bezdůvodně manipulovat s hasicími přístroji. Žákům je též zakázáno používat vlastní elektrické spotřebiče a připojovat je k síti. Bez přímého pokynu učitele/oprávněné osoby nesmí žák manipulovat s audio-video-data přístroji ani jinou elektronikou umístěnou v prostorách školy a školního areálu, ani jiným zařízením, které není určeno a označeno k volnému užití. Žákům není povoleno užívat elektrické zásuvky např. k dobíjení mobilů ani k provozu elektronických či elektrických zařízení. Svévolnou manipulací prostředky protipožární či jiné zabezpečovací či bezpečnostní ochrany (hasicího přístroje, požární hydranty, bezpečnostní kamery apod.), která může vést k poruše nebo poškození tohoto zařízení, se žák vystavuje možnosti nejen kázeňského opatření a vymáhání náhrady škody, ale v případě obecného ohrožení i trestního postihu. V celém areálu školy a před vstupem do školy je přísně zakázáno užívání, donášení, držení, distribuce a propagace návykových látek, včetně alkoholických nápojů a kouření. V případě podezření na porušení tohoto bodu se postupuje dle Krizového plánu: Co dělat, když zjistíme, že žák bere drogy. Všichni žáci, jejich zákonní zástupci a pracovníci školy jsou povinni aktivně se podílet na zamezení výskytu šikany, vandalismu, brutality, rasismu, kriminality, nepřátelství nebo násilí. Při každém zjištění těchto jevů nebo podezření na ně, jsou povinni okamžitě informovat třídního učitele, výchovného poradce a vedení školy a případné oběti poskytnout podle svých možností a schopností náležitou ochranu. Závažné případy jsou postoupeny orgánům činným v trestním řízení. Žákům je zakázáno pořizovat jakýkoliv obrazový či zvukový záznam v budově školy nebo při akci pořádané školou bez souhlasu natáčené osoby. Osobám podezřelým, že jsou pod vlivem alkoholu či jiných omamných látek, nebude vstup do budovy školy umožněn. Při přesunech se žáci po schodištích a chodbách školy pohybují opatrně a chovají se ohleduplně k ostatním osobám. Po chodbách, schodištích a učebnách je zakázáno běhat. Při přesunech mimo budovu školy žáci dbají pokynů vyučujícího. Žákům je zakázáno vyklánět se z oken, vyhazovat z nich jakékoliv předměty a pokřikovat na kolemjdoucí osoby. Žákům je zakázáno samovolně manipulovat s okny a se zatemněním oken. O přestávce mohou být okna otevřena pouze za přítomnosti učitele a se souhlasem vyučujícího. Při hromadném přesunu z místa na místo dodržují dopravní předpisy a pravidla pro přepravu cestujících. Ve školních dílnách, odborných pracovnách, školním hřišti a tělocvičně platí zvláštní bezpečnostní předpisy, se kterými jsou žáci seznámeni v první vyučovací hodině. 4. Podmínky zacházení s majetkem školy ze strany žáků Žák si zodpovídá za uložení věcí a financí tak, aby předcházel možnosti jejich zcizení nebo ztráty (požádání o úschovu vyučujícího) - nenechává tyto věci volně v lavici, v odložené školní brašně u ŠJ, v šatně TV apod.. Prostor k odložení osobních věcí nebo svršků žáka během některé výuky např. TV, výuky v terénu aj. - určuje vyučující a odpovídá za zajištění tohoto prostoru. Žáci šetrně zacházejí s učebnicemi a školními potřebami, udržují svá místa, třídu, vnitřní i přilehlé prostory budovy školy v čistotě a pořádku, aktivně chrání majetek, vnitřní zařízení a budovu školy před poškozením. Při zaviněném poškození školního majetku se postarají spolu s rodiči (zákonnými zástupci) o urychlenou nápravu a uvedou na vlastní náklady poškozenou věc do původního stavu. Odcizené a poškozené věci jsou hrazené pojišťovnou jen v případě, že byly uloženy na určeném místě. Zjistí-li žák ztrátu nebo poničení osobní věci, je povinen tuto skutečnost okamžitě ohlásit vyučujícímu učiteli (o přestávce učiteli vykonávajícímu dozor) nebo třídnímu učiteli. V případě zjištění pachatele uhradí pachatel (případně jeho zákonný zástupce) vzniklou škodu.



Žáci sami dbají na to, aby osobní věci měli pod stálou kontrolou nebo na určených místech. Bezdůvodně nenosí do školy větší obnosy peněz a cenné předměty. Peníze vybírané školou uhradí v předem stanoveném termínu. Při úhradě škody pojišťovnou je zákonný zástupce žáka, jemuž škoda vznikla, povinen doložit vhodným dokladem výši vzniklé škody (paragon, stvrzenka apod.). 5. Základní práva a povinnosti školy Povinností školy je poskytovat kvalitní základní vzdělávání všem žákům, na které se vztahuje povinná školní docházka. Škola přednostně přijímá žáky ze svého spádového obvodu. Právem školy je v odůvodněných případech - zdravotně postižený žák, specifické výukové potřeby, projevy obtížné výchovné zvladatelnosti - vyžadovat prostřednictvím rodičů odborný posudek, vyjadřující se k možnosti vzdělání a výchovy žáka v podmínkách základní školy. Povinností každého pedagogického pracovníka je respektovat práva žáka a jeho rodičů v rozsahu, které vymezují základní ústavní listiny a další právní normy. Právem učitele je požadovat od žáka a jeho zákonných zástupců, aby svá práva uplatňovali způsobem, který by neohrožoval jeho lidskou a profesionální důstojnost a čest. Povinností školy ze zákona je její povinnost vůči orgánům sociálně právní ochrany dětí, ev. Policie ČR, a to zejména v těchto případech: - nedodržování rodičovské zodpovědnosti - trestné činnosti páchané na dětech a podezření na ni - záškoláctví nad stanovenou hranici - dealerství a zneužívání všech návykových látek dítětem a podezření na ně - šikany - činnosti, páchané dítětem, která vyhrazuje znaky přestupku nebo trestného činu. Povinností školy je informovat rodiče o nepravidelnostech ve školním vyučování, v těchto výjimečných případech škola informuje rodiče prokazatelným způsobem 2 dny předem popřípadě bezpečnost dětí zajistí jiným způsobem (školní družina). Právem školy je v nezbytně nutném rozsahu prostřednictvím zákonných zástupců nebo pracovníků sociálně právní ochrany dětí znát výsledky sociálně právního, trestního šetření či soudního rozhodnutí, mající vztah k plnění povinné školní docházky a k dalšímu výchovnému působení na žáka. Tím není dotčena povinnost školy a dalších orgánů chránit osobní údaje žáka.



B Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole a na akcích pořádaných školou 1.1 Zásady hodnocení průběhu a výsledku vzdělávání a) Každé pololetí se vydává žákovi vysvědčení - za první pololetí lze místo vysvědčení vydat žákovi výpis z vysvědčení. b) Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm. O způsobu hodnocení rozhoduje ředitel školy se souhlasem školské rady. c) Škola převede slovní hodnocení do klasifikace nebo klasifikaci do slovního hodnocení v případě přestupu žáka na školu, která hodnotí odlišným způsobem, a to na žádost této školy nebo zákonného zástupce žáka. d) U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka. Při hodnocení jsou výsledky vzdělávání žáka a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou hodnoceny tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka, které dosáhl zejména vzhledem k očekávaným výstupům formulovaným v učebních osnovách jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu, k jeho vzdělávacím a osobnostním předpokladům a k věku žáka. Klasifikace zahrnuje ohodnocení píle žáka a jeho přístupu ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon. Při hodnocení žáka se na prvním stupni použije pro zápis stupně hodnocení číslice, na druhém stupni se použije slovní označení. Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování žáka musí být jednoznačné, srovnatelné s předem stanovenými kritérii, věcné, srozumitelné, pedagogicky zdůvodnitelné, odborně správné a doložitelné. Při celkové klasifikaci přihlíží učitel k věkovým zvláštnostem žáka i k tomu, že žák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech vzhledem k určité indispozici (dlouhodobá nemoc, změny v rodinných poměrech apod.); dále respektuje individuální vzdělávací potřeby žáků a doporučení školského poradenského zařízení, je potřeba při klasifikaci zohlednit případné specifické poruchy učení a výsledky vyšetření PPP v návaznosti na integraci. Učitel je povinen prokazatelným způsobem (zápis do ŽK, písemné oznámení, osobní pohovor apod.) oznámit zákonnému zástupci žáka veškeré problémy v prospěchu a chování ve chvíli, kdy se tyto problémy objeví. Prospěch žáka v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován těmito stupni: 1 – výborný 2 – chvalitebný 3 – dobrý 4 – dostatečný 5 – nedostatečný Klasifikaci výsledků vzdělávání žáka v jednotlivých předmětech a chování žáka lze doplnit slovním hodnocením, které bude obsahovat i hodnocení klíčových kompetencí vymezených RVP pro ZV. Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovně vzdělávacích výsledků a chování žáka získává učitel zejména těmito metodami, formami a prostředky: - soustavným diagnostickým pozorováním žáka - soustavným sledováním výkonů žáka a jeho připravenosti na vyučování - různými druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové), didaktickými testy - analýzou různých činností žáka - konzultacemi s ostatními učiteli a podle potřeby s dalšími odborníky (PPP) - rozhovory se žákem a zákonnými zástupci žáka



Zásady pro hodnocení a klasifikaci a) Žák 1. až 9. ročníku základní školy musí mít z každého předmětu alespoň dvě známky za každé pololetí. Známky získávají vyučující průběžně během celého klasifikačního období. Zkoušení je prováděno zásadně před kolektivem třídy, nepřípustné je individuální přezkušování po vyučování v kabinetech. Výjimka je možná jen při diagnostikované vývojové poruše, kdy je tento způsob doporučen ve zprávě psychologa. b) Učitel oznamuje žákovi výsledek každé klasifikace, klasifikaci zdůvodňuje a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projevů, výkonů, výtvorů. Po ústním vyzkoušení oznámí učitel žákovi výsledek hodnocení okamžitě. Výsledky hodnocení písemných zkoušek a prací a praktických činností oznámí žákovi nejpozději do 7 dnů. Učitel sděluje všechny známky, které bere v úvahu při celkové klasifikaci zástupcům žáka a to zejména prostřednictvím zápisů do žákovské knížky. Při hodnocení využívá i sebehodnocení žáka. c) Kontrolní písemné práce a další druhy zkoušek rozvrhne učitel rovnoměrně na celý školní rok, aby se nadměrně nenahromadily v určitých obdobích. d) Termín písemné zkoušky, která má trvat více než 25 minut, informuje vyučující žáky dostatečně dlouhou dobu předem. Ostatní vyučující o tom informuje. V jednom dni mohou žáci konat jen jednu zkoušku uvedeného charakteru. e) Učitel je povinen vést soustavnou evidenci o každé klasifikaci žáka průkazným způsobem tak, aby mohl vždy doložit správnost celkové klasifikace žáka i způsob získání známek (ústní zkoušení, písemné,...). Pokud je klasifikace žáka stanovena na základě písemných nebo grafických prací, vyučující tyto práce uschovávají po dobu, během které se klasifikace žáka určuje nebo ve které se k ní mohou zákonní zástupci žáka odvolat - tzn. celý školní rok včetně hlavních prázdnin, v případě žáků s odloženou klasifikací nebo opravnými zkouškami až do 30.10. dalšího školního roku. Opravené písemné práce musí být předloženy všem žákům a na požádání ve škole také zákonným zástupcům. Vyučující dodržují zásady pedagogického taktu, zejména: - účelem zkoušení není nacházet mezery ve vědomostech žáka, ale hodnotit to, co umí - učitel klasifikuje na základě míry dosažených cílů - před prověřováním znalostí musí mít žáci dostatek času k naučení, procvičení a zažití učiva - učitel zohledňuje dlouhodobou nepřítomnost žáka - vyučující hodnotí s ohledem na osobní maximum žáka Třídní učitelé (případně výchovný poradce) jsou povinni seznamovat ostatní vyučující s doporučením psychologických vyšetření, které mají vztah ke způsobu hodnocení a klasifikace žáka a způsobu získávání podkladů. Údaje o nových vyšetřeních jsou součástí zpráv učitelů (nebo výchovného poradce) na pedagogické radě. Jestliže je žák z výuky některého předmětu v prvním nebo druhém pololetí uvolněn, uvádí se na vysvědčení místo hodnocení slovo „uvolněn“ Nelze-li žáka z některého nebo ze všech předmětů v prvním nebo ve druhém pololetí hodnotit ani v náhradním termínu, uvádí se na vysvědčení místo hodnocení slovo „nehodnocen(a)“. Celkové hodnocení žáka se na vysvědčení vyjadřuje stupni: a) prospěl(a) s vyznamenáním b) prospěl(a) c) neprospěl(a) d) nehodnocen(a) Prospěl(a) s vyznamenáním, není-li v žádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu horším než 2 - chvalitebný, průměr stupňů prospěchu ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem není vyšší než 1,5 a jeho chování je hodnoceno stupněm velmi dobré Prospěl(a), není v žádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 – nedostatečný.



Neprospěl(a), je-li v některém z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 – nedostatečný, nebo není-li z něho hodnocen na konci druhého pololetí. Nehodnocen(a), není-li možné žáka hodnotit z některého z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem na konci prvního pololetí. Má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka, je-li vyučujícím žáka v daném předmětu ředitel školy, krajský úřad. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zákonným zástupcem žáka. Celkové hodnocení nepovinných předmětů V nepovinných předmětech může být využito toto celkové hodnocení: a) pracoval úspěšně b) pracoval 1.2 Zásady pro hodnocení chování ve škole Klasifikaci chování žáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, kteří ve třídě vyučují, a s ostatními učiteli a rozhoduje o ní ředitel po projednání v pedagogické radě. Kritériem pro klasifikaci chování je dodržování pravidel slušného chování a dodržování vnitřního řádu školy během klasifikačního období. Při klasifikaci chování se přihlíží k věku, morální a rozumové vyspělosti žáka. Škola hodnotí a klasifikuje žáky za jejich chování ve škole a při akcích organizovaných školou nebo jichž se škola účastní. Nedostatky v chování žáků se projednávají v pedagogické radě. Zákonní zástupci žáka jsou o chování žáka informování třídním učitelem a učiteli jednotlivých předmětů: - průběžně prostřednictvím žákovské knížky, - před koncem každého čtvrtletí (klasifikační období), - okamžitě v případně mimořádném porušených školního řádu. Stupně hodnocení chování v případě použití klasifikace a výchovná opatření: Žák uvědoměle dodržuje pravidla chování a ustanovení vnitřního 1 – velmi dobré řádu školy. Méně závažných přestupků se dopouští ojediněle. Žák je však přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit. 2 - uspokojivé Chování žáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními vnitřního řádu školy. Žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo vnitřnímu řádu školy nebo se opakovaně dopustí méně závažných přestupků. Dopouští se dalších přestupků, narušuje výchovně vzdělávací činnost školy. Ohrožuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob. 3 - neuspokojivé Chování žáka ve škole je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování. Dopustí se takových závažných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost školy. Zpravidla se přes důtku ředitele školy dopouští dalších přestupků.



Výchovná opatření

Pochvaly a) Drobné pochvaly uděluje každý pedagogický pracovník bezprostředně po vzniku důvodu pro jejich udělení. b) Třídní učitel může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ostatních pracovníků školy po projednání s ředitelem školy udělit pochvalu nebo jiné ocenění za výrazný projev školní iniciativy nebo za déletrvající svědomitou úspěšnou práci. c) Ředitel školy může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu jiné právnické či fyzické osoby žákovi po projednání v pedagogické radě udělit pochvalu nebo jiné ocenění za mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, záslužný nebo statečný čin a za dlouhodobou svědomitou a úspěšnou práci. d) Udělení pochvaly třídního učitele nebo ředitele školy se zaznamenává do dokumentace a na vysvědčení za pololetí, v němž byla udělena.

Opatření k posílení kázně Při porušení povinností stanovených vnitřním řádem lze podle závažnosti tohoto porušení žákovi udělit: a) napomenutí třídního učitele b) důtku třídního učitele c) důtku ředitele školy Opatření zpravidla předchází před snížením známky z chování. Napomenutí třídního učitele uděluje třídní učitel, a to bezprostředně po přestupku. O udělení napomenutí informuje ředitele školy. Rodičům je napomenutí oznámeno prostřednictvím zápisu v žákovské knížce. Důtka třídního učitele uděluje třídní učitel po předchozím projednání s vyučujícími, kteří daného žáka učí, a to bezprostředně po přestupku. Rodičům je důtka oznámena prostřednictvím zápisu v žákovské knížce. Důtka ředitele školy uděluje ředitel školy na základě návrhu třídního učitele, který návrh nejdříve projednal s ostatními vyučujícími, a to po projednání na pedagogické radě. O udělení důtky jsou rodiče informováni prokazatelnou formou. O udělení všech výchovných opatření provede třídní učitel přesný zápis do evidence školy, a to nejpozději do 7 dnů po jejich udělení. 2. Zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků a) Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků. b) Sebehodnocením se posiluje sebeúcta a sebevědomí žáků. c) Chybu je potřeba chápat jako přirozenou věc v procesu učení. Pedagogičtí pracovníci se o chybě se žáky baví, žáci mohou některé práce sami opravovat. Chyba je prostředek učení. d) Při sebehodnocení se žák snaží popsat: - co se mu daří - co mu ještě nejde - jak bude pokračovat dál e) Při školní práci vedeme žáka, aby komentoval svoje výkony a výsledky. f) Známky nejsou jediným zdrojem motivace. 3. Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2, včetně předem stanovených kritérií Hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (dyslexie, dysortografie, dysgrafie, dyskalkulie, dyslalie) U žáků s vývojovou poruchou klade učitel důraz na ten druh projevu žáka (písemný nebo ústní), ve kterém má předpoklady podat lepší výkon. Výsledky vzdělávání a chování žáka ve škole a na



akcích pořádaných školou jsou hodnoceny tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka, které dosáhl zejména vzhledem k očekávaným výstupům formulovaným v učebních osnovách jednotlivých předmětů ŠVP, k jeho vzdělávacím a osobnostním předpokladům a k věku žáka. Klasifikace zahrnuje ohodnocení píle žáka a jeho přístupu ke vzdělání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon. Zákonní zástupci žáků s vývojovou poruchou diagnostikovanou odborným pracovištěm mohou požádat o slovní hodnocení. Na slovním hodnocení se dohodnou s třídním učitelem, který tuto skutečnost přenese i na ostatní příslušné vyučující. Použití slovního hodnocení není pouhé mechanické převádění číselného klasifikačního stupně do složitější slovní podoby. Smyslem hodnocení je objektivně posoudit jednotlivé složky školního výkonu žáka. Při slovním hodnocení se uvádí: a) zvládnutí učiva předepsaného vzdělávacím programem - ovládá bezpečně - ovládá - podstatně ovládá - ovládá se značnými mezerami - neovládá b) úroveň myšlení - pohotové, bystré, dobře chápe souvislosti - uvažuje celkem samostatně - menší samostatnost myšlení - nesamostatné myšlení - odpovídá nesprávně i na návodní otázky c) úroveň vyjadřování - výstižné, poměrně přesné - celkem výstižné - nedostatečně přesné - vyjadřuje se s obtížemi - nesprávné i na návodní otázky d) úroveň aplikace vědomostí - spolehlivě, uvědoměle užívá vědomostí a dovedností - dovede používat vědomosti a dovednosti, dopouští se drobných chyb - s pomocí učitele řeší úkoly, překonává obtíže a odstraňuje chyby, jichž se dopouští - dělá podstatné chyby, nesnadno je překonává - praktické úkoly nedokáže splnit ani s pomocí učitele e) píle a zájem o učení - aktivní, učí se svědomitě a se zájmem - učí se svědomitě - k učení a práci nepotřebuje mnoho podnětů - malý zájem o učení, potřebuje stálé podněty - pomoc a pobízení k učení jsou neúčinné Výsledky vzdělávání žáka na konci prvního pololetí lze hodnotit souhrnně za všechny předměty. Slovní hodnocení lze použít i pro hodnocení chování žáka Hodnocení žáků s většími znalostmi Těmto žákům je věnována v hodinách individuální péče. Po zvládnutí probraného učiva při samostatné práci je jim přidělena práce navíc s využitím encyklopedií nebo jiné odpovídající literatury. Učitel se snaží zaměstnat takového žáka tak, aby se v hodinách nenudil, aby nebyly potlačovány jeho vědomosti.



4. Zásady pro stanovení celkového hodnocení žáka na vysvědčení, odložená klasifikace, splnění povinné školní docházky Celkový prospěch žáka zahrnuje výsledky klasifikace z povinných předmětů, povinně volitelných předmětů a chování, nezahrnuje klasifikaci nepovinných předmětů a zájmových útvarů. Stupeň celkového prospěchu se uvádí na vysvědčení. Do vyššího ročníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí prospěl ve všech povinných předmětech s výjimkou předmětů výchovného zaměření a předmětů, z nichž byl uvolněn. Do vyššího ročníku postoupí i žák prvního stupně, který již v rámci prvního stupně opakoval ročník, a žák druhého stupně, který již v rámci druhého stupně opakoval ročník, a to bez ohledu na prospěch tohoto žáka. Nelze-li žáka pro závažné objektivní příčiny klasifikovat na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho klasifikaci náhradní termín a to tak, aby klasifikace žáka mohla být provedena nejpozději do dvou měsíců po ukončení pololetí. Není-li možná klasifikace ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí neklasifikuje. Nelze-li žáka pro závažné objektivní příčiny klasifikovat na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho klasifikaci náhradní termín a to tak, aby klasifikace žáka mohla být provedena nejpozději do 15. října příslušného roku. Do té doby žák navštěvuje podmíněně vyšší ročník, popřípadě znovu opakuje 9. ročník. Žák, který nemohl být klasifikován v náhradním termínu, nebo byl klasifikován nedostatečně, opakuje ročník. Žák, který plní povinnou školní docházku, opakuje ročník, pokud na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen. To neplatí o žákovi, který na daném stupni již jednou ročník opakoval; tomuto žákovi může ředitel školy na žádost zákonného zástupce povolit opakování ročníku pouze z vážných zdravotních důvodů. Ředitel školy může povolit žákovi, který splnil povinnou školní docházku a na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen, povolit na žádost zákonného zástupce opakování ročníku po posouzení jeho dosavadních studijních výsledků a důvodů uvedených v žádosti. 5. Podrobnosti o komisionálních a opravných zkouškách Žáci devátých ročníků a žáci, kteří na daném stupni základní školy dosud neopakovali ročník, kteří na konci druhého pololetí neprospěli nejvýše ze dvou povinných předmětů s výjimkou předmětů výchovného zaměření, konají opravné zkoušky. Opravné zkoušky se konají nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Žák může v jednom dni skládat pouze jednu opravnou zkoušku. Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Komisi jmenuje ředitel školy, v případě, že je vyučujícím daného předmětu ředitel školy, jmenuje komisi krajský úřad. Komise je tříčlenná a tvoří ji: a) předseda, kterým je ředitel školy, popřípadě jím pověřený učitel, nebo v případě, že je vyučujícím daného předmětu ředitel školy, krajským úřadem jmenovaný jiný pedagogický pracovník školy, b) zkoušející učitel, jímž je vyučující daného předmětu ve třídě, v níž je žák zařazen, popřípadě jiný vyučující daného předmětu, c) přísedící, kterým je jiný vyučující daného předmětu nebo předmětu stejné vzdělávací oblasti stanovené Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. Výsledek přezkoušení již nelze napadnout novou žádostí o přezkoušení. Výsledek přezkoušení stanoví komise hlasováním. Ředitel školy sdělí výsledek přezkoušení prokazatelným způsobem žákovi a zákonnému zástupci žáka. Žák obdrží prvopis vysvědčení (v termínu předávání vysvědčení žák obdrží pouze výpis klasifikace). V případě změny hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí se žákovi vydá nové vysvědčení. O přezkoušení se pořizuje protokol, který se stává součástí dokumentace školy.



Součástí protokolu je obsah přezkoušení a písemné plnění úkolů žáka, zadaných v průběhu přezkoušení. 6. Klasifikace žáků při plnění povinné školní docházky v zahraničí Žák, který plní povinnou školní docházku v zahraničí, může na základě žádosti zákonného zástupce žáka konat zkoušku ve spádové škole: a) ve všech ročnících ze vzdělávacího obsahu oboru Český jazyk a literatura b) v posledních dvou ročnících prvního stupně ze vzdělávacího obsahu oboru vlastivědné povahy vztahujícího se k České republice c) na druhém stupni ze vzdělávacího obsahu oboru Dějepis a Zeměpis vztahujícího se k České republice Zkoušku lze konat za období nejméně jednoho pololetí školního roku, nejdéle však za období dvou školních roků. Zkouška je komisionální. Termín zkoušky určí ředitel školy po dohodě se zákonným zástupcem nejpozději do dvou měsíců po skončení období, za které se zkouška koná. Není-li možno žáka přezkoušet ze závažných důvodů, stanoví ředitel školy náhradní termín, nejpozději do čtyř měsíců po skončení období, za které se zkouška koná. Po vykonání zkoušky vydá škola žákovi vysvědčení. Na vysvědčení žák není hodnocen z chování. Na vysvědčení se uvede text: "Žák(yně) plní povinnou školní docházku podle § 38 školského zákona". Pokud žák zkoušku nekoná, doloží zákonný zástupce žáka řediteli kmenové školy plnění povinné školní docházky žáka předložením vysvědčení žáka ze školy mimo území ČR za období nejvýše dvou školních roků, včetně jeho překladu do českého jazyka, v termínech stanovených ředitelem kmenové školy 7. Klasifikace žáků, kteří nejsou občany České republiky a plní v ČR povinnou školní docházku Při hodnocení žáků, kteří nejsou státními občany České republiky a plní v České republice povinnou školní docházku, se dosažená úroveň znalosti českého jazyka považuje za závažnou souvislost podle odstavce 2 a 4, která ovlivňuje výkon žáka. Při hodnocení těchto žáků ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura, určeného Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání, se na konci tří po sobě jdoucích pololetí po zahájení docházky do školy v České republice vždy považuje dosažená úroveň znalosti českého jazyka za závažnou souvislost podle odstavce 2 a 4, která ovlivňuje výkon žáka. 8. Hodnocení žáků při plnění povinné školní docházky formou individuální výuky Individuálně vzdělávaný žák koná za každé pololetí zkoušky z příslušného učiva, a to ve škole, do níž byl přijat k plnění povinné školní docházky. Nelze-li individuálně vzdělávaného žáka hodnotit na konci příslušného pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skočení pololetí. Ředitel školy zruší povolení individuálního vzdělávání, pokud žák na konci druhého pololetí příslušného školního roku neprospěl, nebo nelze-li žáka hodnotit na konci pololetí ani v náhradním termínu.

Základní škola Vrdy, okres Kutná Hora


Školská 108 285 71 Vrdy

Rekapitulace školního řádu pro žáky: 1) Jsme rádi, že jsi žákem ZŠ Vrdy. 2) Jsi osobností, která chce být spravedlivým partnerem ostatním. 3) Aktivně se zúčastňuj školní práce. 4) Žádné dveře ve škole ti nezůstanou uzamčeny. Využívej vybavení školy. 5) Dodržuj školní pravidla. 6) Využívej školní demokracie ve škole i ve třídě. 7) Škola je tvá povinnost a má svůj řád, který musíš dodržovat. 8) Školní jídelna je tu pro tebe. 9) Chraň svoji školu i své věci. 10) Nezapomeň dát o sobě vědět. 11) Starej se o své školní dokumenty. 12) Dbej o bezpečnost a předcházej úrazům. STOP návykovým látkám! 13) Ve škole a na školních akcích za tebe zodpovídáme. Pomoz nám! 14) Dodržuj školní řád. Právní předpisy týkající se školské problematiky, vnitřní normy školy, výroční zprávy, rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program, zprávy o poskytování informací a jiné veřejnosti přístupné dokumenty jsou uloženy v kanceláři ředitele školy a žáci, jejich zákonní zástupci i pracovníci školy zde do nich mohou nahlédnout nebo si je vypůjčit prostřednictvím ředitele školy nebo jeho zástupce. Školní vzdělávací program je k nahlédnutí na chodbě v budově školy. Důležité kontakty: název a adresa školy: Základní škola Vrdy, okres Kutná Hora, Školská 108, PSČ: 285 71 telefon sborovna: 327 397 131 e-mail: [email protected] web: www.zs-vrdy.cz kontakt na ředitele školy: 327 397 282, 326 539 540 telefon družina: 775 384 184 Tento školní řád ruší předchozí školní řády a doplňky a nabývá účinnosti dnem 3. 9. 2012 Schválil: Mgr. Jiří Stýblo Pedagogická rada projednala dne: Školská rada schválila dne: Projednáno: - s pracovníky a zaměstnanci školy dne: - se žáky školy dne: - zákonní zástupci informováni dne:

(třídní schůzky)



Komentář ke školnímu řádu pro žáka (Tento komentář ke školnímu řádu a výtisk s podpisy žáků zakládá TU do TK třídy).

Vím, co je řád školy Každá instituce by měla mít stanovený svůj řád. Beru tedy na vědomí, že jej má také naše škola. Školní řád vymezuje práva a povinnosti moje a mých zákonných zástupců a zásady hodnocení mé školní práce. Jeho dodržování je předpokladem dobrého soužití mezi spolužáky a mezi žáky a pracovníky školy. Co bych na základě řádu školy měl: vystupovat, jednat, oblékat se a upravovat v souladu se zásadami slušného chování a obecných zvyklostí chodit včas na výuku a činnosti organizované školou vždy chránit zdraví své a svých spolužáků vážit si věcí vlastních, společných, školních i věcí druhých žáků dbát na dodržování zásad hygieny, čistoty a pořádku plnit všechny další povinnosti vymezené řádem školy (zdůrazňujeme povinnost včasné omluvy nepřítomnosti na výuce)

Co bych neměl: zapomínat pomůcky a domácí úkoly nosit do školy předměty, které pro výchovně vzdělávací činnost nepotřebuji (hlavně věci nebezpečné a cenné)

lhát a podvádět narušovat vyučování a bránit ostatním ve vzdělávání Čeho se musím vyvarovat: všem projevům ponižování a ubližování spolužákům¨ donášení, užívání a šíření návykových látek (cigarety, alkohol, drogy, ….. ) projevům vulgárnosti všem projevům násilí (včetně strkání, náznaků kopů, chvatů a úderů, škrcení apod.) Co mohu očekávat od dospělých? vstřícné jednání přiměřené a splnitelné požadavky pochopení mých problémů a starostí ochotu mne vyslechnout a věcně se mnou diskutovat právo na odvolání v případě svého přesvědčení o nespravedlnosti Úplné znění školního řádu je k dispozici u třídního učitele, ve sborovně školy, na webových stránkách školy (www.zs-vrdy.cz). S úplným textem školního řádu jsem byl(a) podrobně seznámen(a) dne ………….., obsahu textu rozumím a jsem schopen(a) se jím řídit. Jsem si vědom(a), že nedodržováním zásad a pravidel uvedených ve školním řádu se vystavuji možnosti postihu. Ve Vrdech, dne ………………. Třída : ……………………. Podpisy žáků:



Vím, jak je hodnocena moje školní práce a mé chování Součástí školního řádu je i část věnovaná zásadám hodnocení žáka – jeho prospěchu a chování. Povinností pedagogických pracovníků školy je vysvětlit mi tato pravidla předem a je v mém zájmu se s nimi seznámit a dobře jim rozumět. Při jakékoliv nejasnosti mám právo žádat slušnou formou od vyučujícího vysvětlení. Co bych měl o svém hodnocení vědět: jasná kritéria, podle kterých jsem hodnocen požadavky na mou činnost, které jsou stanoveny předem a jsou mi vysvětleny je hodnocen můj individuální pokrok a není cílem mého hodnocení srovnání s ostatními žáky podílím se na svém hodnocení a jsem veden k vlastnímu sebehodnocení a sebekontrole pro celkové hodnocení mého prospěchu a chování na vysvědčení je používána klasifikace pěti stupni, pouze na žádost rodičů a doporučení pedagogicko-psychologické poradny se u žáků se SVP používá přepis známky slovy. je klasifikováno jen probrané a procvičené učivo hodnocení probíhá průběžně v celém pololetí a výsledná známka zahrnuje zvládnutí očekávaných výstupů, úroveň komunikace a tvořivosti a míru zodpovědnosti a úsilí, jež žák projevuje v jednotlivých vyučovacích předmětech; stupeň prospěchu se neurčuje pouze na základě průměru z klasifikace známka z vyučovacího předmětu nezahrnuje hodnocení žákova chování v předmětech s převahou výchovného zaměření / Pv, Hv, Tv, Vv, / je důležitým kriteriem při hodnocení prospěchu nejen tvořivost, aktivita, originalita, vědomosti a dovednosti žáka, ale i jeho kázeň a dodržování všech pravidel potřebných pro zajištění bezpečnosti žáků /Tv, Vv, Pv/ a pro vytvoření prostředí, které dovoluje vnímat umění /Hv, Vv/ a respektovat spolužáky. jsou dána společná kritéria pro hodnocení skupinové práce, referátů a prezentací. Úplné znění části řádu školy - Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků - je k dispozici u každého vyučujícího, u třídního učitele, ve sborovně školy, na webových stránkách školy (www.zsvrdy.cz)

S úplným textem školního řádu - části Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků - jsem byl(a) podrobně seznámen(a) dne …………., obsahu textu rozumím. Vím, že je v mém zájmu znát plný obsah textu. Třída : ……………………. Ve Vrdech, dne ………………….. Podpisy žáků:

ŠKOLNÍ ŘÁD. B Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků

Recommend Documents