„Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben” című pályázat (TÁMOP – 3.1.4. /09/1.)
KÜLSŐ VILÁG TEVÉKENY MEGISMERÉSE Módszertani segédanyag a Törzsanyagunkhoz
-I. rész: FÁK-
„ A természet varázsát osztja bőven: A fában, a virágban és a kőben. Ó, nincs a földön oly silány anyag, Mely így vagy úgy ne szolgálná javad, De nincs oly jó, melyben ne volna vész, Ha balga módra véle visszaélsz!” (Shakespeare)
Készítette: Bíróné Peltz Angéla, Dósa Katalin, Gilicze Antalné, Petrik Istvánné Budapest, 2010. május 20.
Sikerkritériumok iskolába lépés előtt a Százszorszép Helyi Nevelési Program alapján, javaslatok:
Megnevezik az óvoda udvarán található fákat, bokrokat Részt vesznek az udvar és a kert rendezésében Felismerik a beteg fák jellemzőit Óvodás éveik alatt legalább egyszer részt vesznek faültetésben Felismerik a fából készült tárgyakat, eszközöket Megfigyeléseket, összehasonlításokat, méréseket végeznek, ezáltal megtanulják a jellegzetességek alapján felismerni a környezetükben a fákat, bokrokat
Kirándulások során elsajátítják az általunk közvetített szabályokat: Vigyázunk a természetben megfigyelhető növények épségére, nem mozdítjuk el az élőlényeket lakóhelyükről, élőhelyükről A hulladékot összegyűjtjük, és a táskánkban hazavisszük Megfigyeléseinket úgy végezzük, hogy minél kevésbé zavarjuk meg az élőlények életfolyamatait Csak a kijelölt helyen gyújtunk tüzet, a szabályok figyelembe vételével Az üvegeket nem dobjuk el, nem törjük össze A fa kérgét nem rongáljuk Az utcán, a járműveken nem szemetelünk Csak a természet által „felkínált kincseket” gyűjtjük össze, és visszük haza Eszközök:
növényhatározó állathatározó nagyítók gyűjtő zsákok és dobozok távcső iránytű fényképezőgép papír és/vagy fa keret kis lapát csipesz szemetes zacskók
MÓDSZERTANI GYŰJTEMÉNY „Csináljon bármit, ami nyitogatja szemét és eszét, szaporítja tapasztalatait, ő azt hiszi, csak játszik. De mi tudjuk, hogy mire megy ki a játék. Arra, hogy e világban otthonosan mozgó, eleven eszű, tevékeny ember váljék belőle.” (Varga Domokos) Lehullott levelekből kéreglenyomatok, díszek készítése. A korhadt fa repedéseiben, a kéreg alatt és a környező avarban keressünk rovarokat, bábokat. Nézzük meg, hogyan bújnak meg e pici élőlények a közelgő tél hidege elől. Figyeljük meg az élősködő növényeket (taplógomba, fagyöngy). Kidőlt fát találva évgyűrűit és a korhadás folyamatát vizsgálhatjuk, rovarokat, gombákat figyelhetünk meg. Gyönyörű rajzolatokat tud létrehozni a szú, csodálatos tud lenni a moha, a zuzmó, főleg, ha nagyítóval vizsgáljuk. Tavasszal naptárat készítünk: melyik fa, bokor kezd először rügyezni. Melyek, ahol először a virágok, melyek, amelyeken a levelek jelennek meg hamarább. Ültessünk fát! Fa részeinek megnevezése fokozatok szerint: -természetben -rajzon -puzzle szerűen a hiányzó részek elhelyezése Makk ültetése. Levélgyűjtemény készítése. A fa képe mellé a lenyomat kerül. Termény-gyűjtő doboz készítése. Levéllenyomatok készítése festéssel, gyurmával, gipszöntéssel Képalkotás levelek felhasználásával. Bábok, játékok készítése terményekből. Láncfűzés a tuja terméséből. Rügy kettévágásával, nagyítóval, mikroszkóppal a levélkezdemény megfigyelése. Nagyalakú levélen (platán) megfigyelhetők a levél részei (levéllemez, levélnyél, főér, táplálékot szállító ér).
Éves gesztenyefa figyelő tábla készítése fényképekkel: Tavasz: a rügyekből levelek és virágok pattannak ki. Nyár: kifejlődnek a tüskés burkú gesztenyék. Ősz: a gesztenyék burka elszárad, kipotyognak a gesztenyék, a levelek elszáradnak és lehullnak. Tél: pihen a fa (kopár). Fa örökbefogadása. Őszi levelekből, terményekből sorminta készítése. Fa mozgásának utánzása. Keresd meg a kezeddel! Tapintás útján válogatás, felismerés. (kis gally, tűlevél, szivarfa termése, gesztenye) Termények, gyümölcsök válogatása: ehető- nem ehető- állatok fogyaszthatják. Lombhullató és örökzöld fák- csoportosítás. Okkeresés- miért? A fák levelei sok nedvességet párologtatnak el. Ha nem hullanának le a leveleik, felemésztenék a fa víztartalékát. A tűlevelek kevés nedvességet párologtatnak. Napfény hatása a fákra (megfigyelés): Az egymáshoz közel növő fáknál a lomkorona másképp nő. A középső fa csak a legfelső ágait tartja meg. Az alsók a napfény hiánya miatt elsorvadnak. Az erdő szélén álló fákon csak azok az ágak fejlődnek, amelyek a napfény felőli oldalon nőnek. Ha a fa körben sok napfényhez jut, az ágak egyenletesen veszik körbe a törzset. Fák magjai: - Fűzfa- barkában fejlődik - Fenyő- tobozban fejlődik - Szivarfa- hüvelyben fejlődik Mi veszélyezteti a fákat? - Környezet szennyezés (gyárak mérgező anyaga, savas eső) - Tűzvész - Fakitermelés Mit készítenek a fából? - Papírt - Farostokból, dugót, képkeretet parafából - Játékot, bútort, hajót
Mire jók a fák? - A fák levelei párát bocsátanak ki. A párából felhők képződnek. - A fák levelei tisztítják a levegőt (széndioxid- oxigén). - A tenger felől érkező erős széltől a fák megvédik a házakat. - A fenyők képesek megfékezni a hegyről lezúduló lavinát. Levélcsokor vázában: Őszi levelek szárát ollóval felhasítjuk, 1/3 rész glicerin + 2/3 rész vízzel teli vázába 10 napra betesszük a leveleket. Abból kivéve egész évben megmarad.
Felhasznált irodalom: -Balázsné Szűcs Judit- Szaitzné Gregorits Anna: Szabadon, játékosan, örömmel -Gerald Darell: Első természetbúvár könyvem -Fabóné Nagy Andrea- Faggyas Jánosné: Zöld napok -Kis Éva: Irodalmi szöveggyűjteményei (ősz, tél, tavasz, nyár, ünnepek)
