Készülődj! Slágerszakmák TÚLKÉPZÉS. PÉNZÜGYEINK mennyit költ egy hallgató? VISSZA AZ EGYETEMRE Kovács Ágnes. mindjárt indul a felvételi

A HITELES FORRÁS •

minden, amit a felsőoktatásról tudni lehet

VISSZA AZ EGYETEMRE Kovács Ágnes

Sláger szakmák

www.felvi.hu

VI. ÉVFOLYAM 3. SZÁM • 2006. DECEMBER

2010 TÚLKÉPZÉS a kommunikáció szakon

Készülődj!

mindjárt indul a felvételi...

PÉNZÜGYEINK mennyit költ egy hallgató? FELVI AKTUALITÁSOK • PRAKTIKÁK • HÍRMORZSÁK • RIVALDAFÉNYBEN

bevezető

tartalom Slágerszakmák 2010-ben Jó lenne tudni, hogy öt év múlva mely szakmák lesznek versenyképesek? Van szakember, aki tudja. [ 6-7. oldal ]

Mennyit költ egy hallgató 2007-ben? Kalkuláltunk – saccoltunk, kerekítettünk és összeadtunk. Majd írtunk egy cikket arról, hogy mennyibe kerül az élet egy egyetemistának Budapesten és néhány vidéki nagyvárosban. [ 12-13. oldal ]

Túlképzés a kommunikáció szakokon Manapság rengetegen szeretnének a médiában dolgozni, ezért sokan jelentkeznek kommunikáció szakra. De vajon mennyit ér egy ilyen diploma a munkapiacon? [ 16-17. oldal ]

Medence és iskolapad Olimpiai bajnok, a nyári úszó Európa-bajnokság nagy visszatérője. Másoddiplomázó egyetemista. Ő Kovács Ágnes. [ 32-33. oldal ]

Kiadja az Educatio Társadalmi Szolgáltató Kht. – Országos Felsőoktatási Információs Központ Felelős kiadó: Rovó Tibor • Szerkesztőbizottság elnöke: Kerekes Gábor Főszerkesztő: Pioker Zoltán Bence • Szerkesztők: Kőszegi Adrienn, László Zoltán, Nagy Gabriella Tipografika, nyomdai előkészítés: Katart-Tipografika Nyomdai előállítás: Visit Nyomda Kft.

Kedves Olvasó! A Felvi.hu-n közzétett szavazás eredménye szerint a továbbtanulók többsége már biztosan tudja, hová szeretne jelentkezni februárban. Megtörténhet, hogy valaki mégis változtat biztosnak tűnő elhatározásán. Például azt olvassa, hogy az általa kiszemelt szakma kevésbé lesz versenyképes 2010-ben. Vagy rájön, hogy a fennmaradó időben tud annyi (többlet)pontot szerezni, hogy akár egy eddig elérhetetlennek tűnő egyetemet is megcélozhat. Az is megeshet, hogy kedvet kap a Felvételi tájoló sorozatunk megvásárlásához, aminek olvasása közben rádöbben, mégsem azt a bizonyos szakot választja. Sőt, egy híres olimpikonnal készült interjú is tehet rá mély benyomást, mert kiderül, hogy ugyanarra az egyetemre jár, amit ő kiszemelt magának. A felsorolt forgatókönyvek bármelyike valóra válhat, ha továbbtanulóként belelapozol a decemberi Felvi Magazinba! Pioker Zoltán Bence Főszerkesztő

praktikák

praktikák

Hol tart a felvételi?

Többletpontos 1x1

Bár három hó-

Az érettségivel, illetve középiskolai teljesítményeddel meg-

kat, szakirányokat és felvételi lehetőségeket tartalmazó Felsőoktatási felvételi tájékoztató

szerezhető 120 pontod mellé még maximum 24 többletpontot

2007, a „kék könyv” megjelenése előtt összefoglaltuk tanácsainkat aszerint, hogy melyik

szerezhetsz – ahogy az elmúlt két év tapasztalata mutatja, nép-

stádiumban lehetsz (érdemes azonban az egész táblát átnézni, hátha valamiről megfeled-

szerű intézmények még népszerűbb szakjaira ezekből minél

keztél korábban).

többet érdemes gyűjtened a bejutáshoz.

4

1. Gondold át, milyen karriert, milyen munkát szeretnél magadnak.

A felvi.hu-n átböngészheted a Szak-keresônket és Szakleírásainkat, Egyetemek, fôiskolák rovatunkat, me-lyek december 15. után már a 2007-es szakokat tartalmazzák (addig a 2006-os adatokból mazsolázhatsz). Igénybe veheted Pályatanácsadó szolgáltatásunkat, ahol szakértônk személyesen vagy e-mailen válaszol Neked. Feliratkozhatsz a Felvi.hu hírlevelére is, mellyel hetente hozzájuthatsz a legfrissebb felvételi infókhoz.

2. Ehhez vedd figyelembe, melyek a kedvenc tantárgyaid, mi az érdeklôdési köröd. (Ha rossz vagy matekból, ne menj fizika alapszakra.)

2-3 képzés is érdekel, de nem tudok sorrendet felállítani.

2. Kérdezd meg családodat, barátaidat, tanáraidat, ôk mit tanácsolnak Neked.

felvimaga z i n

1. Kérdezd meg magadat: „Melyik szakmára vagyok leginkább alkalmas?” 2. Vedd figyelembe a szakmák, képzések presztízsét, lehetôségeit, követelményeit és fôleg elhelyezkedési lehetôségeit.

1. Tudd meg, hogy milyen az intézmények megítélése, milyen specialitásokat kínálnak, pl. milyen szakirányokat indítanak. 2. Jó, ha megnézed, melyik intézménybe mekkora volt a túljelentkezés és a ponthatár az elôzô években. 3. Mérlegeld, milyen magasak az egyéb költségek (utazás, szállás stb.).

A fenti szolgáltatások mellett ajánljuk Neked a honlap Elemzések és Pályaorientáció menüpontjait, ahol a korábban felvettek összetételérôl, a szakmák lehetôségeirôl olvashatsz. Az internetes Próbaérettségi feladatokkal kiderülhet, mennyire vagy felkészült egy-egy tantárgyból. Kiadványaink is vannak: az októberben megjelent Érettségi követelmények címû feladatkönyvünket, valamint a december elejétôl kapható Felvételi tájoló köteteket a könyvesboltokban veheted meg.

Neked találtuk ki a HVG és az OFIK közös, november közepén standokra került Diploma 2007 kiadványát a Felvi-rangsorokkal, mely sok szempont szerint hasonlítja össze az intézményeket. Ugyanígy segítséget nyújthat a Felvételi tájoló néven megjelenô kiadványunk is, ahol a különféle intézmények képzése közötti különbségeket ismerheted meg. Végül a honlap Esélylatolgató rovata is érdekes elemzéseket tartalmaz, melyek segíthetnek Téged a döntésben.

14 pont emelt szintű érettségiért:

7

< A felvételi eljárás során csak azon emelt szintű érettségi vizsgákért adható többletpont, amelyek alapján a szerzett pontok számítása is történik, és amelyek eredménye legalább közepes. < Ha olyan alapképzésre jelentkezel, ahol két érettségi vizsgatárgy alapján számolják ki az érettségi pontokat, emelt szintű érettségi vizsgatárgyanként 7-7 többletpontot kapsz. Ahol csak egy vizsgatárgy van, 14 többletpontra számíthatsz.

pont . . . < A saját szabályzatában meghatározott módon a felsőoktatási intézmény további többletpontokat adhat szakirányú technikusi képesítő bizonyítványért, az Országos Képzési Jegyzékben (OKJ) szereplő emelt szintű vagy felsőfokú szakképesítésért, az Országos Ifjúsági Tudományos Innovációs Versenyen, az Országos Művészeti Tanulmányi Versenyeken és a Középiskolai Tudományos Diákkörök Országos Konferenciája (OTDK) versenyein elért helyezés alapján, és olimpiai sportágban elért világ-, Európa- és országos bajnokságon elért helyezésért.

10 pont nyelvvizsgáért: 7 vagy

mit ajánl az az OFIK?

7 vagy

mit tegyek?

3 vagy 5 vagy

Fogalmam sincs, mit tanuljak.

én most

Megtaláltam álmaim képzését, de hol tanuljak?

tippek mindenki számára

napra vagyunk a felvételi jelentkezéstől, mégis érdemes készülődni rá. A végleges szako-

< Legfeljebb két államilag elismert vagy azzal egyenértékű nyelvvizsgáért kaphatsz többletpontot. < Középfokú C típusú nyelvvizsga esetén nyelvvizsgánként 7 pont, felsőfokú C típusú nyelvvizsga esetén nyelvvizsgánként 10 pont jár. < A vagy B típusú – vagy azzal egyenértékű – nyelvvizsgáért az intézmények csakis akkor adnak 7, illetve 10 többletpontot, ha valaki „sajátos nevelési igény” miatt nem tud C típusú nyelvvizsgát letenni. < Egy nyelv ismeretéért csak egy jogcímen kapsz többletpontot (tehát például ha az adott nyelvből középfokú és felsőfokú C típusú nyelvvizsgád is van, vagy az adott nyelvből nyelvvizsgával és emelt szintű vizsgaeredménnyel is rendelkezel, úgy csak az egyiket – a több pontot érőt – veszi figyelembe az intézmény).

24 pont . . . < Szakiránynak megfelelő jelentkezés esetén az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen (OKTV) és a Szakmacsoportos Szakmai Előkészítő Érettségi Tárgyak Versenyén – emelt szintű érettségi eredménynek megfelelő helyezéssel – a maximális, 24 többletpontot kapod.

Az egyes címeken adható többletpontok számát a december 15-én megjelenő „kék könyvben” találod majd. Ugyanitt olvashatsz a hátrányos helyzetű jelentkezőknek és a szociális alapon járó többletpontokról is.

praktikák

praktikák Itt az a tendencia figyelhető meg, hogy a gyártási oldal mellett egyre inkább teret kap a magasabb képzettségű munkaerőt igénylő kutatás-fejlesztés.

Slágerszakmák 2010-ben [

A tanulmányaikat jövő

szeptemberben

Favorit a logisztika, túlképzés marketingben

elkezdők

2010-ben kapják meg BSc

A most pályaválasztás előtt állók nyerő húzása lehet a logisztika kitanulása – véli Horváth Éva. Magyarország földrajzi elhelyezkedése okán elosztóközpontnak számít. A logisztikusok, vagyis a fuvarszervezők, a szállítmányozók, a raktárkészletek kezelői, vezetői már most keresettnek számítanak és ez a jövőben fokozottan így lesz.

vagy BA diplomájukat. Mi

Ahol nehezebb lesz elhelyezkedni: PR L HR L Marketing L Kommunikáció L Pedagógia L Jog L

vár az első „bolognai generációkra” az álláspiac kapuját átlépve? Gazdasági szakértőket, fejvadászokat

lanügyletek és még sok más terület beletartozik. A következő években a költségvetési megszorítások miatt az állami szektor létszámleadó lesz. Ennek ellenére az ambiciózus, magasan képzett, nyelveket beszélő fiatalok álláshoz juthatnak akár a magyar, akár a brüsszeli bürokráciában. Informatika: Java, C++, SAP…

Horváth Éva, a Jobserver személyzeti tanácsadó cég ügyvezető igazgatója szerint értékesítőre mindig szükség lesz. Aki szakirányú végzettsége (például mérnöki, közgazdász, kereskedelmi) mellett jól teremt kapAhol várhatóan könnyebb lesz állást szerezni: J Informatika J Mérnökiki pályák J Egészségügy szségü J Értékesítés ékes (szakterülettől zakt függetlenül) J Logisztika gisz

LJ 6 fe felvimaga z i n

kérdeztünk a keresett és visszaszoruló szakmákról. A logisztika és az informatika nyerő lehet, a marketing, a PR és a pedagógusi pálya azonban csak a legjobbakat szívja fel.

]

csolatot emberekkel, rámenős, alkalmazkodó, dinamikus és még nyelveket is beszél, biztosan megtalálja számítását. Például mérnök-értékesítőből óriási hiány mutatkozik az álláspiacon. Az informatika továbbra is erősen felszívja a műszaki diplomásokat. Az Oracle, az SAP vállalatirányítási rendszer szakértői, a Java, a C++, a C# programnyelvek ismerői 1-2 éves, már az egyetemen, főiskolán szerzett szakmai tapasztalattal és jó angoltudással vonzónak számítanak a munkaadók számára. Szintén az álláspiac keresett szakemberei közé tartoznak a villamos- és gépészmérnökök, valamint a minőségbiztosítási végzettséggel rendelkező szakemberek.

˛ Céges igények, kamarai felmérés

A fejvadászok megfigyelései mellett felmérések is készülnek a vállalatok szakemberigényéről. A Német-Magyar Ipari és Kereskedelmi Kamara 2004-ben publikálta több mint kétszáz, többségében külföldi tulajdonú, Magyarországon működő vállalkozás körében végzett felmérését, melynek egyik pontjában a cégek középtávú munkaerőigényükről nyilatkoztak. A válaszadók keresettként a következő szellemi munkaköröket nevezték meg: ¸ kereskedelmi menedzser ¸ logisztikai ügyintéző

Minőségi váltás előtt a mezőgazdaság

KARÁCSONY ZOLTÁN

Adler Judit, a GKI Gazdaságkutató Zrt. kutatásvezetője elmondta, hosszabb távú, 2013-ig szóló munkaerő-piaci prognózisuk szerint a társadalom elöregedésével párhuzamosan nő az egészségügyben és a szociális ellátásban foglalkoztatottak száma, így a mostaninál több orvost, betegápolót, szociális ellátót, illetve más, az idős emberek életvitelét segítő szakembert alkalmaznak majd. A mezőgazdaságban előreláthatólag a jelenlegi szinten marad a foglalkoztatás. Az ipari szektorban összességében létszámcsökkenés várható, ám egyes területeken – így a gépiparban, az infokommunikációban, az autógyártásban – növekszik a munkaerőigény. A legtöbb embert a szolgáltatási szektor szívja majd fel, melybe többek között a műszaki tervezés, az adótanácsadás, a számviteli szolgáltatások, a reklámtevékenység, az ingat-

Az utóbbi években munkahelyek ezreit teremtették az ún. Shared Service Centerek vagy Business Support Centerek, multinacionális cégek Magyarországra telepített telefonos kiszolgáló vagy ügyfélszolgálati, „help desk” központjai. A frissen végzett, angolul jól beszélő közgazdászok sok esetben itt kezdték el karrierjüket építeni. A marketing, a PR–kommunikáció viszont olyan területek, ahol jelentős túlképzés figyelhető meg. Divatos, jól hangzik, de személyes kapcsolatok nélkül nagyon nehéz lesz a későbbiekben is álláshoz jutni, nagy a pályaelhagyók aránya – magyarázza Horváth Éva.

Jó esélyt lát a szállodaiparban, a vendéglátásban és a wellnessturizmusban Fazekas Zsolt, a Hill International fejvadász cég ügyvezető igazgatója. Utóbbi területen a nagy állami befektetések és a nyugati minták azt mutatják, hogy a piacon bővülés van kilátásban. A fejvadász minőségi váltást vár a mezőgazdaságban. A jövő a nagyobb gazdaságoké,

¸ kereskedő-boltvezető ¸ szállítmányozási ügyintéző ¸ mérlegképes könyvelő, ¸ gazdasági informatikus, amelyek vezetése, az EU-s pályázás irányítása agrár-közgazdász diploma nélkül nehezen elképzelhető. Ehhez azonban a mostani képzettségi szintnek emelkednie kell.

¸ adótanácsadó, ¸ menedzserasszisztens, ¸ üzleti ügyintéző, ¸ kontroller, ¸ statisztikus, ¸ pénzügyi szakügyintéző. 2006. sze p te mb e r

7

praktikák Egyre több kutatói hely

Biztos karrier

Az utóbbi évek munkaerő-piaci folyamatai azt mutatják, hogy egyre inkább a mérnöki területek végzősei számítanak az álláspiac sztárjainak. „Manapság országszerte nagyon sok a mérnöki álláshirdetés és a betöltetlen állás: gépész-, villamos-, építész-, vegyészmérnököket keres sok vállalkozás. Szintén pozitívum, hogy a multinacionális cégek közül egyre többen telepítik Magyarországra kutató- és fejlesztőbázisukat. Míg a kilencvenes években csak a General Electric (GE) működtetett nálunk K+F részleget, addig mára többek között megjelent a járműipar (Knorr-Bremse) vagy a gyógyszeripar (Sanofi). Ehhez az is hozzájárult, hogy kutató-fejlesztői munkára a legtehetségesebb magyar diplomások mentek és mennek nyugati országokba, s ők jó hírét keltették és keltik az itteni szakemberképzésnek” – mondta Bazsa György.

a természettudományban

A cégek fiatal mérnökökre vadásznak. Tíz éve a köz-

gazdászok számítottak az álláspiac sztárjainak. Mára egyre inkább a mérnöki területek végzősei után kapkodnak a munkáltatók, de összességében a természettudományos tudás is felértékelődött. Az egyetemek, főiskolák felvételi keretszámai folyamatosan nőnek e területeken, a középiskolás diákok körében azonban továbbra sem népszerű a matematika, a fizika és a kémia.

A természettudományos, mérnöki szakok továbbra sem a legnépszerűbbek a felvételizők körében. Az OFIK idei statisztikája szerint a legtöbben első helyen a gazdálkodási és menedzsment szakot célozták meg. A legkeresettebb műszaki szak, a mérnök informatikus a negyedik, a gépészmérnöki a tizenegyedik helyen található. Az első tizenötbe még az általános orvos képzés fért be (hetedik hely). A többiek hátrébb állnak. Pedig szükség lenne több mérnökre, informatikusra, orvosra, kémiai kutatóra. 8

felvimaga z i n

]

Az európai átlag alatt

A nemzetközi statisztikák szerint az Európai Unió országai átlagához viszonyítva nálunk átlag alatti a matematika, a természettudományos és a műszaki tudományterületen végzettek száma. Ezen a helyzeten változtatni kell, figyelembe véve azt is, hogy a nálunk jobb statisztikával rendelkező országok is arra törekszenek, hogy növeljék az ilyen képzésben résztvevők számát. Erre uniós program is született – tájékoztatott az Ok-

Szerethetővé kell tenni a tárgyakat

Az OKM szerint kizárólag a felvételi irányszámokkal nem lehet jelentős változásokat elérni. A teljes oktatási rendszerben kell biztosítani, hogy a fiatalok megfelelő szintű természettudományos ismereteket szerezzenek, illetve olyan ösztönzést kapjanak, amely ezekre a pályákra irányítja őket. Ehhez szerethetővé kell tenni a tárgyakat. Míg a földrajz és a biológia iránt nagy a fiatalok érdeklődése, ezeken a területeken nem könnyű az elhelyezkedés. A kémiához, a fizikához és a matematikához kapcsolódó szakmáknál már jobb az álláspiaci helyzet, ám itt a diákok érdeklődése csekélyebb – foglalta össze tapasztalatait az FTT elnöke.

Nehezek a műszaki tanulmányok

Ennek ellenére a műszaki területen sem rohamozzák a fiatalok a főiskolákat, egyetemeket. „Ugyan karainkon nagy a

Biztos életpálya mérnököknek

Jobbágy Ákos úgy látja, biztos életpályát kínál a mérnöki terület, és állásból sincs hiány. „A vállalati szférának szüksége van jól képzett mérnökökre. Végzőseink a felmérések szerint gyorsan el tudnak helyezkedni. A vállalatok elvárásai között első helyen a jó szakmai alapok szerepelnek, ezt követi a nyelvismeret, az önálló tanulás, a csapatban dolgozás képessége. Specializációt sok esetben nem várnak el, a szükséges speciális tudást a vállalatnál megtanítják a friss diplomásoknak.”

Néhány természettudományos szakma bruttó átlagkeresete (a keresetek a szakmában dolgozók béreit tükrözik munkatapasztalattól függetlenül): Matematikus 401 889 Ft Bányamérnök 384 282 Ft Gyengeáramú villamosmérnök 340 934 Ft Kohómérnök 334 650 Ft Gépészmérnök 308 688 Ft Szakgyógyszerész 307 329 Ft Vegyészmérnök 302 958 Ft Erősáramú villamosmérnök 297 641 Ft Közlekedési mérnök 289 717 Ft Fizikus 281 095 Ft Meteorológus 273 123 Ft Gyógyszerész 242 669 Ft

KARÁCSONY ZOLTÁN

[

tatási és Kulturális Minisztérium (OKM). Ez azt is jelenti, hogy jövőre kis mértékben ugyan, de nő a természettudományos területre felvehető államilag finanszírozott hallgatói létszám. „2007-ben összességében 10 százalékos csökkenés várható a keretszámokban a még el nem fogadott tervezet szerint, ám a természettudományokhoz kötődő és a műszaki képzési szakokon még így is minimális bővülés lesz, amit a Felsőoktatási és Tudományos Tanács (FTT) támogat” – közölte megkeresésünkre Bazsa György, a testület elnöke.

túljelentkezés, mégis általános problémának látom a műszaki, természettudományos tárgyak iránti kisebb érdeklődést, ami nem magyar specialitás, hanem világjelenség. Külföldi kollégáim szerint ez többek között azzal magyarázható, hogy egy mérnökdiplomát a hallgatók szerint nehezebb megszerezni, mint a többit. Nehéznek tartják, pedig minden nyugat-európai országban jó életpályát, biztos egzisztenciát jelent” – fogalmaz Jobbágy Ákos, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem oktatási igazgatója.

Forrás: Állami Foglalkoztatási Szolgálat, 2005

praktikák

2006. d e ce mb e r

9

praktikák

praktikák

Erasmus ösztöndíj [

„Emberileg a hallgatói élet nagyon sokat adott. Sok diákkal megismerkedtem, Leuvenben esténként rengeteg program közül lehet választani, a hétvégéken pedig bejártuk Belgiumot. Voltunk a régi flamand kereskedővárosokban - Antwerpenben, Bruges-ben, Gentben, Mechelenben, eljutottunk a tengerpartra, Ostende-be, az Ardennek pedig felejthetetlen élmény volt.”

– a hallgatói élet színfoltja Bele szeretnél kóstolni a külföldi egyetemek, főiskolák világába? Szeretnél megismerni

új kultúrákat úgy, hogy a nyelvtudásod is javuljon? Hallgatóként ennek a legkönnyebb módja, ha Erasmus ösztöndíjra pályázol intézményednél. Több ezer magyar fiatal töltött egyegy félévet Európa legkülönbözőbb helyein. Közös bennük: senki sem bánta meg, sőt…

]

(Baki Zsombor – Leuven, Belgium) „Mind szakmai és tapasztalati szempontból is hasznosnak érzem a Finnországban töltött négy hónapot. Sikerült megismerkednem többek között a finn és a számi kultúrával, valamint a magyar és a finn kulturális különbségekkel és hasonlóságokkal is egyben. A finn nyelvtudásomat is sikerült elmélyítenem, mely szakmai szempontból igen fontos volt számomra, mivel finn-magyar fordítással is foglalkozom – ebből a témából írtam a diplomamunkám is –, és a finn nyelvvizsgát is letettem.”

Az Erasmus az Európai Bizottság egyik legsikeresebb és legismertebb oktatási programja, mely az 1987-es indulástól mostanáig több mint 1,7 millió egyetemi hallgató mobilitását segítette elő Európában. A program a neves filozófusról, teológusról, humanistáról, Rotterdami Erasmusról (1465-1536) kapta a nevét. Az Erasmus program az Európai Unió huszonöt tagállama mellett hat ország (Izland, Liechtenstein, Norvégia, Bulgária, Románia és Törökország) egyetemein és főiskoláin nyújt lehetőséget 3-10 hónapos külföldi résztanulmányokra. A programban 2500 felsőoktatási intézmény vesz részt. „A 2004-2005-ös tanévben Európaszerte 144 037 diák tanult Erasmus hallgatóként külföldön. A mobilitás célja, hogy a fiatalok

(Pap Alexandra – Finnország)

a külföldi szakmai tanulmányok elvégzése közben egy másik ország kultúráját és társadalmát is megismerjék, a nyelvi ismeretek és készségek fejlesztésével együtt” – mondja

„Számomra mi az Erasmus? Egy álom, amiben olyan szabad vagy, mint még soha, annyi barátot szerzel, amennyit bírsz, annyira tanulsz meg egy nyelvet, amennyire máshol nem is lehetne, és annyi tapasztalatot szerzel, hogy szinte fel sem bírod fogni. Mindenkinek kötelezővé tenném! Új ablakot nyit a világra, emberekről tanít.”

Bokodi Szabolcs, a magyarországi Tempus Közalapítvány Erasmus koordinátora. A program költségvetése a 2007-2013-as időszakban az eddigi háromszorosa, 3,1 milliárd euró lesz, ami azt jelzi, hogy a jövőben is érdemes számolni vele.

(Jakab Júlia, Padova, Olaszország)

„A program előnye, hogy minden Erasmus diák mentesül a fogadó intézményben a tandíj fizetése alól, illetve nem kell fizetnie az intézmény által nyújtott szolgáltatásokért (beiratkozás, vizsgadíj, laboratóriumok és könyvtárak használata). A legtöbb esetben – de nem kötelező érvényűen – az Erasmus hallgatók ösztöndíjban részesülnek. Az ösztöndíj mértéke a küldő intézmény döntésétől 10

felvim a g a z i n

függ. A 2006/2007-es tanévben a havi minimum-ösztöndíj 200 euró (mintegy 55 ezer forint) volt” – jegyzi meg Bokodi Szabolcs. A havi ösztöndíj maximuma 500 euró. Saját zsebből kell kiegészíteni

Megjegyezzük, az ösztöndíj nem fedezi a nyugat-európai hallgatói élet költségeit. A kint jártak tapasztalatai szerint egy félévre 200-300 ezer forintot vagy sa-

ját zsebből vagy kinti munkával hozzá kell tenni. Érdemes ellátogatni a Tempus Közalapítvány (www.tka.hu) Diákfórumára is, ahol rengeteg tippet és tapasztalatot lehet olvasni Erasmus diákoktól. A hallgatók saját intézményüknél pályázhatják meg az ösztöndíjat. Már a felsőoktatási tanulmányok első évében érdemes átgondolni és megtervezni a következő éveket: melyik évben és melyik szemeszterben lenne

érdemes külföldön hallgatni az itthoni tárgyakat. Bővebb információ az intézmények honlapjairól, és a főiskolák, egyetemek Erasmus koordinátoraitól szerezhető be. KARÁCSONY ZOLTÁN

A ösztöndíj minimum 200 euró havonta

A külföldi ösztöndíj előnyei:

ß Javuló nyelvtudás ß Kultúrák iránti nyitottság

ß Tájak, városok megismerése ß Nemzetközi baráti kör ß Nagyobb alkalmazkodókészség ß Más tanulási és munkaszemlélet elsajátítása Út az ösztöndíjig

ß Információszerzés az itthoni főiskola, egyetem Erasmus-

koordinátoránál (akár 1-2 évvel az utazás előtt!) ß Írásbeli pályázat a januármárcius közötti időszakban (partnerintézmény keresése) ß Önéletrajz, kísérőlevél, tanári ajánlás tanulmányi terv, jó tanulmányi eredmény ß 250-350 ezer forint ösztöndíj-kiegészítésre 2006. d e ce mb e r

11

praktikák

praktikák adások 46 ezer és 56 ezer forint között lesznek.

Hallgatói megélhetés [

Ugyanakkor „nem tanul jól” elképzelt hallgatónk: nincs a legjobban teljesítő 15 százalékban, hiszen akkor nem kellene fizetnie a fejlesztési részhozzájárulást. Ennek összege alapképzésben évi 105 ezer (mesterképzésben 150 ezer) forint, amelytől az intézmények – az egyes szakokon – plusz-mínusz 50 százalékban térhetnek el. Ez alapképzés esetén évi 52 ezer 500 forinttól 157 ezer 500 forintig terjedő összeget jelent, így havonta 5250 és 15 750 közötti összeg fizetendő (a diákhitelhez hasonlóan 10 hónapig tart a fizetés, így tízzel kell osztani). Most nézzük meg, néhány városban mennyibe kerül az élet a ferrel együtt. 12

felvim a g a z i n

Kiszámoltuk, hogy a jelenlegi árak mel-

lett milyen magasak lesznek a tanulmányi, valamint az alapvető megélhetési költségek a fejlesztési részhozzájárulás (fer) 2007-es

bevezetésével. Kalkulációnk egy-egy fiktív pécsi, debreceni és budapesti diákból indul

a fer mellett

ki, de egyéb vidéki városokat is szemügyre vettünk.

]

Pécs: kedvező kollégiumi árak

Pécsett a havi diákbérlet 1230 forintba kerül. 5500 forintos kollégiumi díjjal számolva, és ehhez hozzáadva a 24 ezer forintos étkezési költségeket, durván 30 ezer forintot kapunk, és elérkezünk a – másodéveseknek 2008-tól fizetendő – fejlesztési részhozzájáruláshoz. Ha alapképzésben tanul a hallgató, legjobb esetben körülbelül 36, a legmagasabb fer esetén 46 ezer forintot fizet mindennel együtt.

SZÉKELY SZABOLCS – EDUPRESS

Elképzelt felsőoktatási hallgatónk nem ruházkodik, nem dohányzik, nem szórakozik, nem költ kultúrára, sportra és egyéb szabadidős tevékenységre, és soha nem utazik haza a szüleihez. Mindenhol mai árakon, átlagosan 24 ezer forinttal számoltuk a havi étkezési költségeket, amely napi lebontásban egy meglehetősen szerény, 800 forintos összeg. Ebből viszont tisztálkodási szerek is fizethetők, ha nem minden nap költ meleg ételre a diák. Persze a reálisabb összegek kiszámításához további tételek is hozzászámolandók: egyes szakokon félévente több tízezer forintba is kerülhetnek az egyetemi jegyzetek, ráadásul az egyéni szokásoknak megfelelően egyéb jelentős többletköltségek jelentkezhetnek.

Budapest a legdrágább

Debrecen: olcsóbb bérlet, drágább diákhotel

A cívis városban a villamos- és trolijáratokat egyesítő havi diákbérlet 1040 forint. A megyeszékhelyen jó pár kollégium alakul át a közeljövőben diákhotellé: a szűk egy éve átadott Campus Hotel havi díjai 10 és 20 ezer forint között váltakoznak. 15 ezres diákhotel-díjjal számítva 40 ezer forint a közlekedés, az étkezés és a lakhatás havi összege. Alapképzésben így a ferrel bővített ki-

Fiktív fővárosi hallgatónk albérletet fizet: másod- vagy harmadmagával lakik egy lakásban. Rezsivel együtt 32 ezer forint alatt nem nagyon jön ki sehol, s ha hozzávesszük, hogy egy BKVbérlet 2600 forint a diákoknak havonta, akkor az egyéb költségeket is figyelembe véve máris 59 000 forintnál járunk. Az eddigi számítási gyakorlatnak megfelelően így alapképzésben minimum 65 ezer forintot kell fizetni, míg a havi kiadások felső plafonja 75 ezer forint.

Székesfehérváron, Szombathelyen, Szolnokon és Egerben mennyibe kerülnek a fent említett költségek. Ezekben a városokban mindenhol 1100-1300 forint között mozognak a helyi buszközlekedés diákbérlet árai és a havi kollégiumi díjak is nagyjából azonosak: a 6 és 10

ezer forint közti árakból átlagosan 7500 forintos lakhatási költség jön ki. Így ezekben a városokban alapképzéses fer esetén havonta 38 ezer és 48 ezer forint között mozognak a havi költségek.

Vidéken olcsóbb hallgatónak lenni

Utánajártunk annak is, hogy egyéb vidéki városokban, így

EMELKEDŐ HALLGATÓI JUTTATÁSOK Az idei tanévben több mint húsz százalékkal magasabb hallgatók után járó normatív támogatást fizet az állam az intézményeknek, melyből az egyetemek és a főiskolák a hallgatói ösztöndíjakat is finanszírozzák. Több mint 30 százalékkal emelkedett a kollégiumi és a jegyzettámogatás is. A költségtérítéses hallgatók számára a diákhitel összege is nőtt: idéntől ők akár havi 40 ezer forintot is felvehetnek, míg az államilag támogatott diákok számára a limit továbbra is havi 30 ezer forint. Az is változás, hogy mostantól a költségtérítéses hallgatók a szakmai és tudományos ösztöndíjak és az intézmények külön ösztöndíjai mellett a köztársasági ösztöndíjat is megkaphatják.

AKIK NEM FIZETNEK FERT A fejlesztési részhozzájárulás fizetése alól mentesülnek az első évfolyamos hallgatók, a doktoranduszok és a felsőfokú szakképzésben részt vevők, valamint akik a törvény alapján halmozottan hátrányos helyzetűnek minősülnek. Tanulmányi eredményei alapján szintén mentesül a hallgatók legjobban teljesítő 15 százaléka, akik ösztöndíjat is kapnak.

EURÓPA SEM EGYSÉGES A TANDÍJ KÉRDÉSÉBEN Ahol nincs tandíj: Luxemburg, Dánia, Görögország, Lengyelország, Szlovákia, Málta Ahol nincs tandíj, de a beiratkozáskor regisztrációs díjat, vagy kötelező tagsági díjat kell fizetni valamely hallgatói szervezetnek: Finnország, Svédország, Németország, Belgium, Csehország, Írország, Spanyolország, Ciprus Az Európai Unió minden más országában tandíjat kell fizetni a felsőoktatásban való részvételért. [ Forrás: Eurydice ] 2006. d e ce mb e r

13

hírmorzsák

H Í R E K M I N I S Z T É R I U M I

VÁLTOZÁSOK A FELSŐOKTATÁSI TÖRVÉNYBEN Az Országgyűlés október elején megszavazta a felsőoktatási törvénymódosítás javított változatát, melyet az Alkotmánybíróság küldött vissza a Parlamentnek. Ezzel lehetőség nyílt arra, hogy már a Felsőoktatási felvételi tájékoztató megjelenésekor ismert legyen a diákok számára minden fontos szabály, amely befolyásolhatja továbbtanulásra vonatkozó döntésüket. Ezek között szerepel a fejlesztési részhozzájárulás bevezetése azok számára, akik 2007 szeptemberében kezdik meg felsőfokú tanulmányaikat.

Változik

[ Forrás: OKM ]

azt mutatják, hogy a diákok átlagosan 2,9 helyre je-

H Í R E K M I N I S Z T É R I U M I

»

a jelentkezési díjak fizetése. Jövőre minden bizonnyal

a felsőoktatási létszámkeret. 2007-ben megkezdődik

megváltozik a felvételi jelentkezés díjszabása. A kör-

a képzési szerkezet átalakítása. Ennek részeként az

vonalazódó tervek szerint 2007-ben a jelentkezésért

egyre kevesebb középiskolás és a munkaerő-piaci el-

kilencezer forintot kell majd fizetni, ezért azonban há-

várások miatt hatezer fővel csökken azok száma, akik

rom helyre lehet kérelmet benyújtani. Minden további

jövőre államilag támogatott képzésben kezdhetik meg

jelentkezés kétezer forintba kerül majd – ezt Manherz

tanulmányaikat.

Károly, az Oktatási és Kulturális Minisztérium felsőoktatási szakállamtitkára közölte egy szeptemberben tartott tájékoztatóján. Mint mondta, a tapasztalatok lentkeznek.

2008-TÓL VÁLTOZHAT A FELVÉTELI PONTOK SZÁMÍTÁSA Várhatóan a 2008/2009-es tanévtől megváltozik a felvételi pontszámítás rendszere, akkor léphet életbe az új, 200+200+100 pontos számítási rendszer. Ennek lényege, hogy a hozott és szerzett pontokért a jelenlegi 60 helyett 200 pontot lehet majd kapni, míg a többletpontok

»

Változik

Manherz Károly kiemelte, hogy bár kilencezer forintot kell majd fizetni, ha valaki egy helyre jelentkezik, az érettségizőknek tudniuk kell: érdemes legalább három helyet megjelölniük, hogy nagyobb eséllyel kerüljenek be valamely felsőoktatási intézménybe. Az új eljárás sokkal egyszerűbb is lesz, hiszen csak egy jelentkezési lapot kell kitölteni a korábbi „A” és „B” lapok helyett, amelyet csak egy helyre kell postázni, nem pedig legalább kettőre, mint eddig. Ha valaki több helyre jelentkezik, számára az új típusú eljárás sokkal olcsóbb lesz, sőt, minél több helyre jelentkezik, annál távolabb kerül a tavalyi áraktól. 2006-ban például az a jelentkező, aki három helyre adott be jelentkezési lapot, összesen 12 ezer forintot fizetett (hiszen egy „A” és három „B” laphoz tartozó egyenként 3 ezer forintos csekket kellett feladnia), míg ugyanez az idei tanévben csupán kilencezer forintba kerül. Öt intézményi jelentkezés a régi díjszabás szerint 18 ezer forint volt, míg 2007ben csak 13 ezer forint lesz. A módosítás pontos részleteiről hamarosan dönt a kormány.

Az OKM javaslatára született meg az a kormányhatározat, amely az államilag támogatott hallgatói létszámkeretet határozza meg (erről lapzártánk után tárgyal a kormány). Ez a keretszám 2003 és 2006 között 62 ezer diák felvételét jelentette. 2003-ig fokozatosan emelkedett, mert cél volt a diplomát szerzők arányának növelése Magyarországon. Az utóbbi évek stagnálása már jelezte, hogy elértük a mennyiségi növekedés határait. 2007-től pedig szükségessé vált az államilag támogatott létszámkeret csökkentése és a képzési szerkezet átalakításának megindítása. Ezt részben a középiskolások számának csökkenése, részben pedig a piaci visszajelzések, a diplomás munkanélküliek számának emelkedése indokolja. Ezért döntött úgy a kormány, hogy 2007-ben az idei keretszámnál hatezerrel kevesebb államilag támogatott helyre jelentkezhetnek a diákok (56 ezren). Mivel a munkaerőpiac a gyakorlati, speciális tudással rendelkező fiatalokat keresi és nehezen találnak munkát a bölcsészek, jogászok vagy közgazdászok, ezért jövőre megkezdődik a felsőoktatási szerkezet átalakítása. Csökken az agrár, a bölcsész- és a gazdaságtudományi, a jogi-igazgatási és a társadalomtudományi képzési területre felvehető létszám, miközben nem változik az orvosi és kissé nő a természettudományos, valamint a műszaki képzés keretszáma.

hírmorzsák felső határa 24 helyett 100 pont lesz. A változtatás csupán a jelenlegi pontrendszer széthúzása, melyre azért van szükség, hogy a diákok teljesítményét jobban lehessen differenciálni. 2007-ben azonban még nem lesz változás a pontszámításban, marad a 60+60+24 pontos szisztéma.

[ Forrás: OKM ]

MARTIN SHEEN EGYETEMRE MEGY Beiratkozott Írország Nemzeti Egyetemére (NUI) Martin Sheen − közölte a 66 éves amerikai színész szóvivője szeptember közepén. Az elnök emberei című, Magyarországon is népszerű sorozat főszereplője filozófiát, angol irodalmat és oceanográfiát tanul majd a felsőoktatási intézmény bölcsészkarán az írországi Galway-ben. Az ír gyökerekkel rendelkező Sheen nemrég fejezte be a hét évadot megért sorozat forgatását, majd amikor tavaly egy Los Angeles-i jótékonysági esten találkozott az egyetem igazgatójával, úgy döntött, hogy egyike lesz az egyetem 15 ezer tanulójának.

»

[ Forrás: uno.hu ]

légy SZAKavatott!

légy SZAKavatott!

s é z kép

Kommunikációt évek óta rengetegen szeretnének tanulni, 2006ban a harmadik legnépszerűbb alapszak volt: összesen 3520-an jelölték meg az első helyen valamelyik intézmény nappali tagozatos alapszakát. Mi a szak népszerűséés áció k i gének az oka? Egyrészről az, hogy a n u alap omm média az utóbbi időben egyre vonzóbb y A k n á eta fiatalok számára. Ráadásul sokan azt dom hird iatu n d a é b m érezhetik, hogy a televíziós, rádiós és 006en a ot 2 r ez internetes újságírás – főleg a kereskedelk ö a z z s s lő népmi médiumok megjelenése óta – könnyen eg e mas l k m a é t t a elérhetővé vált. Többeknek azért vonzó a s ha nd: n, é örve képzés, mert sokszor nem igényel komonéve k e int bm ségn lyabb előtanulmányokat, a felvételin csak b ű ö r t e sz ok ezés egy bizonyos alapműveltségi szintet kell diák entk l e A j l . tú teljesíteni. A bejutáshoz szükséges alapszint ék volt vett örös é z persze intézményenként nagy különbségeket s b t s ö rőkevé mutat, például a nagy presztízsű egyetemek nkae os u n j m a s ea kommunikáció szakjaira nem olyan könnyű beseit: lemb jelzé ó kerülni. A népszerűség záloga az is, hogy magáról l figye jós áció vész a képzésről nem az a hír járja, hogy vért kellene unik m m piac ko réizzadni a diploma megszerzéséért. egy sok

a kommu

[

l ú T

zakokon

nikáció s

túl an, s v á unka m m o l Túljelentkezés, ponthatárok s p di a omá dipl nem y k g ü a z v s Az érdeklődők növekvő számát az egyetemek és főzkeesz elye üli l h k l é iskolák is érzik, sorra kapcsolódnak be a kommunin n leté terü káció oktatásába, jelenleg 17 intézményben tanítják ezt szak a szakot. 2006-ban a nappali tagozatos alapképzéseket l. dik e figyelembe véve átlagban több mint ötszörös volt a túlje-

lentkezés, látható, hogy a képzés továbbra is slágerszaknak számít. Ez látszott az idei ponthatárokon is: a szak ponthatárai a 130 pont feletti sávban voltak, bár több helyre ennél kevesebb ponttal is be lehetett jutni. 2006-ban összesen négy szak produkálta az elérhető maximális pontszámot, tehát 144 pontot, ebből kettő kommunikáció volt: az ELTE és a Zsigmond Király Főiskola (ZSKF) képzése. Előbbi érdekessége, hogy a túljelentkezés 67-szeres volt: 20 helyre összesen 1345-en jelentkeztek. Ha valaki mégis nagyon szeretne kommunikációt tanulni, és fél a megmérettetéstől, érdemes valamelyik kisebb vidéki intézmény költségtérítéses képzését megcéloznia, hiszen sok helyre 2006-ban akár a minimumponttal (78 pont) is be lehetett kerülni.

]

Mit oktatnak a kommunikáció szakokon?

A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik ismerik a társadalmat működtető kommunikációs rendszereket, a társadalmi kommunikációt, valamint a kommunikáció és a média fontosabb intézményeit. Ehhez 16

felvim a g a z i n

a kommunikációhoz és médiához kapcsolódó alapfogalmakat és alapelveket tanulnak, valamint a társadalom működésével kapcsolatos összefüggéseket is megismerik, értékelik és elemzik (általában a képzés részeként a szakmai tárgyak mellett szociológia, politológia, pszichológia, filozófia tárgyakat is lehet hallgatni). Az elméleti képzés mellett a gyakorlati oktatás sem marad el. Az intézmények leginkább helyi televíziók, rádiók, újságok bevonásával biztosítanak gyakorlati lehetőséget hallgatóiknak. A hallgatók a képzés derekán választhatnak az intézmény által kínált szakirányok közül, mellyel differenciált szakmai ismeretekhez jutnak. Választható szakirány lehet például a public relations, a marketing, az üzleti kommunikáció, az újságírás (nyomtatott, rádiós, televíziós, internetes), néhol pedig az egyházi, a közéleti, a nemzetközi vagy éppen a vizuális kommunikáció. Az alapszakot elvégző diplomás eldöntheti, hogy továbbtanul-e a most még csak kidolgozás alatt álló mesterszakokon, vagy inkább munkába áll. Milyen képességekre van szükségem?

A kérdés megválaszolásához Vass Lászlót, a Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola rektorát idézzük, aki 2005-ben nyilatkozott az OFIK-nak: „Szükséges a széles körű műveltség: a reál és a humán műveltség egyaránt. Aki kommunikációs pályára készül, fejleszsze tudását sok irányba, a technikai ismeretektől a nyelveken, a társadalomtudományon át a művészetekig. A világ és a mások iránti érdeklődés szintén alapfeltétele a kommunikációs pályának.” Ami elrettenthet: túlképzés, elhelyezkedés

Mindez szép és jó, csakhogy az évek óta gombamód szaporodó képzések rengeteg kommunikáció diplomást termelnek, s ezek tulajdonosai nem mindig tudnak elhelyezkedni. A jelenségre legutóbb az Echo Survey Szociológiai Kutatóintézet tanulmánya emlékeztetett, amely a munkaerő-piaci követelmények alapján rangsort állított fel a szakmák, képzések között. A kommunikáció egyértelműen abba a kategóriába került, melyet bár a diákok szeretnek, a munkaadók egyáltalán nem tartanak piacképesnek. A mai napig érvényesek Vass László mondatai: „A kommunikációs pályára jelentkezők nagy része nem ismeri e terület tényleges Mi lehetsz egy kommunikációs munkaerő-piaci jellemzőit. Nem tudják, diplomával? hogy ez nagyon speciális terület, ahová Ï nyomtatott vagy elektronikus sajtóban dolgocsak személyes kapcsolatokon kereszzó újságíró tül lehet bekerülni.” Elvétve találhatsz Ï bármely intézmény sajtósa csak újságírói munkát álláshirdeÏ szóvivő, médiareferens téseken keresztül, mert a legtöbb Ï mediátor esetben az új munkatárs keresését Ï vállalati – belső és külső – kommunikátor házon belül oldják meg. Ï kommunikációs osztályok munkatársa Az azért mégis elmondható, Ï kommunikációs munkatárs, kommunikációs hogy aki ügyes, az kommuniszakember káció diplomával is boldogul. Ï PR munkatárs, PR szakember 2006. d e ce mb e r

17

FÓKUSZBAN

Felvi aktualitások

5 tipp a „kék könyv” használatához 1.

2.

3.

Csak azokra a helyekre lehet jelentkezni, amelyek az FFT-ben – és a 2007. január végéig megjelenő hivatalos kiegészítésében – szerepelnek. A kiegészítés azokat a képzéseket és szabályokat tartalmazza,

Felvi-rangsor a legteljesebb rangsor hivatalos forrásból

amelyeket a Tájékoztató nyomdai lezárása után hirdettek meg vagy módosultak. Érdemes tehát a jelentkezési lapok kitöltésével megvárni ezt az időpontot.

Az FFT a legalapvetőbb tudnivalókkal és a felvételi eljárás szabályaival kezdődik. Ezen a körülbelül 100 oldalon található a felvételi folyamat alfája és omegája. Lehet, hogy nehéz és száraz olvasmánynak tartod, de ha nem ismered ezeket a szabályokat, könnyen elvéthetsz valamit a felvételi eljárás során, ami miatt veszélybe kerülhet a jelentkezésed.

A tudnivalókat a felvételizők döntési folyamata szerint igyekeztünk csoportosítani, tehát sorra vesszük, hogyan tájékozódhatsz, mire jelentkezhetsz, és hogy ezt hogyan teheted meg. Így később is könnyebben feleletet kapsz felmerülő kérdéseidre.

Felvi aktualitások

4. December 15-én megjelenik

Az alapképzésekről és felsőfokú szakképzésekről az intézményi feltételeket taglaló rész első felében olvashatsz. Ezekre jelentkezhetsz az érettségid birtokában, és itt találod meg a sajátos, az adott egyetemre, főiskolára vonatkozó feltételeket is.

a felvételi legfontosabb kiadványa, a Felsőoktatási felvételi tájékoztató 2007 (FFT). Szép, nagy, kék könyv – de hogyan forgasd, hogy valóban hasznodra legyen?

5.

Az FFT-ben leled meg az intézmények által – bizonyos képzések esetében – szervezett alkalmassági és gyakorlati vizsgák követelményeit és a vizsgák időpontját, a választható szakirányokat, a költségtérítéses képzések várható költségét, a szakonként meghatározott érettségi követelményeket, a tervezett mesterszakok körét… Valamint azokat az elérhetőségeket, ahova felmerülő kérdéseiddel fordulhatsz.

Stratégia és befektetés a „kék könyvvel” „Minden kétséget kizáróan a felvételi legfontosabb kiadványa a december 15-én megjelenő Felsőoktatási felvételi tájékoztató 2007. Enélkül a jelentkezés kockázatos, hiszen csak az ebben található hivatalos információk alapján lehet jól tájékozódni. Csakis ennek segítségével építsd fel jelentkezési stratégiád!”

(Cseh Boglárka, a kiadvány főszerkesztője)

[

Az utóbbi években divatossá váltak a különböző felső-

oktatási rangsorokat tartalmazó kiadványok. Rangsorolni többféleképpen lehet, ám a legrészletesebb összeállítás, a harmadik éve elkészülő Felvi-rangsor, melyet idén a HVG-vel közösen megjelentetett Diploma 2007 kiadvány tartalmaz. Az OFIK felvételi statisztikái és friss kutatási anyagai segítségével összeállított különszámot november közepétől keresheted az újságárusoknál.

A rangsorolási láz, amely ma már szinte minden nagyobb euro-atlanti felsőoktatási intézményrendszert megfertőzött, meglehetősen furcsán kezdődött: a US News and World Report nevű amerikai folyóirat megjelentetett egy rangsort 1988-ban. A számnak olyan megdöbbentő piaci sikere volt – magyarán elkapkod-

Interaktív Felvi-rangsor az interneten

Az idei Felvi-rangsor anyagával december közepén frissül a felvi.hu-n elérhető interaktív Felvi-rangsor, ahol Te magad állíthatod össze a különböző intézmények és karok rangsorait. Így a saját szempontjaid is befolyásolják a végső sorrend kialakulását.

]

ták –, hogy innentől fogva évente megismételték, majd könyv formájában is publikálták. Természetesen az egyetemek rangsorba állítását kezdettől fogva komoly vita övezte mindenhol, különösen akkor, ha tisztán piaci szereplők, magazinok és folyóiratok tették közzé, hiszen felmerülhetett az elfogultság

vádja. Az Egyesült Királyságban publikált legmagasabb presztízsű rangsor (a The Times-é), amely jórészt az állami egyetemek finanszírozását végző ügynökség és az egyetemek kutatási tevékenységét elemző program statisztikáira és szempontjaira épít, ezzel szemben sokkal elfogadottabb, hiszen a rangsorok mögött „hivatalos” testület áll. „’A’ rangsort persze lehetetlen összeállítani, hiszen ahány szempont alapján próbáljuk sorba rendezni az intézményeket, annyi lehetséges sorrend állhat elő. A megoldás tehát a minél több szempont szerint elvégzett rangsorolás. Ehhez – a statisztikai, jelentkezői adatok mellett – a felsőoktatásban ’érdekelt’ valamennyi szereplő véleményére is kíváncsiak voltunk” – mondta Fábri György, a kutatás vezetője.

Akiket megkérdeztünk:

– egyetemisták, főiskolások, a legnépszerűbb alapszakokon tanuló hallgatók – több mint 5 ezer fő; – egyetemi, főiskolai oktatók; – munkaerő-piaci szereplők: munkáltatók, a témára szélesebb rálátással rendelkező szakmai szervezetek, munkaügyi központok és fejvadász cégek vezetői; Emellett statisztikai adatok, jelentkezői és felvételi statisztikák, valamint álláshirdetések elemzése járult hozzá a mind több szempontot figyelembe vevő rangsor kialakításához.

2006. d e ce mb e r

19

Felvi aktualitások

[

Felvi aktualitások

Felvételi tájoló iránytű az alaposabb döntéshez December elején kerülnek a boltokba Felvételi tájoló című köteteink, melyekben a fel-

sőoktatásban választható 14 képzési terület mutatkozik be az olvasónak. A négy kötetben megjelenő kiadvány a szakterületeken választható alapszakokkal, az érintett egyetemek és főiskolák specialitásaival, sőt a diplomások várható munkaerő-piaci helyzetével is foglalkozik.

]

Nyerges Andreával, a kiadványok szerkesztőjével beszélgettünk.

– Milyen elv alapján szerkesztettétek a Tájolókat? – Úgy csoportosítottuk a négy kötetbe kettesével-négyesével a szakterületeket, hogy megfeleljenek a felvételizők érdeklődési irányainak. Elsősorban a választható alapszakokat mutatjuk be, tehát azok leírását, a megszerezhető ismereteket, a specializálódás lehetőségeit állítottuk a középpontba. Ez utóbbi azért is hasznos, mert egyazon képzés több helyütt is indul az országban, és így bemutathatjuk, hogy milyen helyi különlegességek miatt érdemes az adott főiskolát vagy egyetemet választani. A választható szakirányok egyébként is roppant fontosak, hiszen ezeknek a későbbi tanulmányok során, a mesterképzésben is jelentősége van. – Kutatást végeztetek a munkaerő-piaci helyzetről is. – Természetesen, hiszen nem csak az adott alapszak a fontos, hanem hogy utána merre indulhat el a friss diplomás. A diploma után című fejezet színesen próbálja körbejárni ezt a kérdést, hiszen csak az egyik lehetséges út a mesterképzésbe való jelentkezés.

„Minden pont számíthat” érettségi feladatsorok közép- és emelt szinten matematika, történelem, magyar nyelv és irodalom 20

felvim a g a z i n

ÉRETTSÉGI KÖVETELMÉNYEK

ÉRETTSÉGI KÖVETELMÉNYEK

Hirdetéselemzéseken keresztül bemutatjuk azt is, hogy milyen képességeket, tudást várnak el általában a munkaadók és a munkaerő-közvetítő cégek. A jellegzetes hirdetési szövegfordulatok ismerete akkor is hasznos lesz, ha az olvasó már diplomával a zsebében kíván elhelyezkedni. Megkérdeztük a munkaerőpiac szereplőit, de nem hagytuk ki a korábban az adott területen végzett diplomások véleményét sem. Közöttük több ismert személy is van, akik interjúkban beszélnek tapasztalataikról, sőt például blogrészleteket is találhat a kíváncsi olvasó. Az adott szakterületről és intézményeiről sajátos képet festenek a megkérdezett jelenlegi hallgatók is, így őket is vallatóra fogtuk. – Milyen alapszakokat vizsgáltatok meg a legrészletesebben? – Igyekeztünk teljes körűek lenni, ezért minden alapszakkal foglalkozunk. A felvételi adatok alapján az egyes szakterületek kilenc legnépszerűbb alapszakára helyeztük a legnagyobb hangsúlyt, és további húsz-harmincat szintén kiemelt figyelemmel kezeltünk. A Neked szóló Felvételi tájoló kötet kiválasztásához lapozz a következő oldalra!

„Kötelező olvasmány felvételizőknek” benne a jelentkezés általános szabályai, a pontszámítás módja és természetesen az egyetemek, főiskolák által a jövő évre meghirdetett szakok információi

FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2007

„Ha nem elég a diploma” kiadvány azoknak, akik egyetemet vagy főiskolát végeztek, és folyamatosan frissíteni szeretnék ismereteiket: szakterületükön belül specializálódnának, vagy más területekkel bővítenék tudásukat

SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK 2007

Felvi aktualitások

Felvi aktualitások tulajdonságok

Felvételi tájoló sorozat Melyik kötetet válasszam? Ha kíváncsi vagy arra, hogy néhány fontos személyes tulajdonságod alapján melyik szakterületeken lehetnél eredményes, töltsd ki önértékelő skálánkat! A Felvételi tájoló sorozat megfelelő köteteiből megismerkedhetsz a szakterületek, képzések jellemzőivel. A képességeidre vonatkozó állítások átgondolásával, értékelésével könnyebb a választás a Tájoló sorozat köteteiből. A listában szereplő kijelentések fontos készségekre, személyes jellemzőkre utalnak. Többségük szinte az összes foglalkozáshoz szükséges, de vannak területek, ahol szerepük meghatározó lehet. A skála kitöltésekor jelöld meg a kijelentésekhez tartozó fehér négyzetet, négyzeteket, ha úgy érzed, hogy az adott tulajdonság jellemző rád! Miután végignézted az összes állítást, a táblázat utolsó sorába írd be, hogy az adott oszlopban hány négyzetet jelöltél meg. Aztán értékeld ki az eredményt!

1

2

3

4

tulajdonságok

Könnyen tudok mások igényeinek megfelelően dolgozni, másokat kiszolgálni.

Jó kézügyességgel rendelkezem.

Képes vagyok új összefüggésekben gondolkodni, kreatív megoldásokat találni különféle kérdésekre.

Van egy határozottabban kijelölhető terület, témakör ami kitartóan érdekel.

Jól bírom a fizikai igénybevételt (pl. tartós állás, ülés stb.).

Nehezen lehet kihozni a sodromból.

Könnyen átélem mások lelki állapotát, tudok úgy reagálni, hogy érezzék: megértem őket.

Kitartó, szorgalmas embernek ismernek.

Általában megtervezem, hogyan érem el a céljaimat.

A meglevő információk segítségével összetett problémákat is képes vagyok megoldani, jól kombinálom az elemeket.

Tudok diszkrét, tapintatos és titoktartó lenni.

Szeretem tartani magam a szabályokhoz.

Barátságosan viselkedem másokkal (kollégákkal, ügyfelekkel).

Könnyen és gyorsan kiszűröm azokat az információkat, amelyek egy probléma megoldásához szükségesek.

Képes vagyok új összefüggésekben gondolkodni, a korábbi tények és ismeretek felhasználásával.

Logikus lépésekben szeretek gondolkozni.

Felismerem és jól kezelem mások és saját érzelmeim is.

Számíthatnak a diszkréciómra a feladatok megoldása során.

Fontosnak tartom, hogy a környezetem esztétikus, szép legyen és igyekszem tenni is érte.

Képes vagyok egymás mellett több feladatot is jó eredménnyel végezni.

Képes vagyok uralkodni az érzéseimen, fegyelmezetten viselkedni nehéz helyzetekben is.

Dinamikus személyiség vagyok: szeretem a kihívásokat.

Képes vagyok a papíron látott információkat képzeletemben felépíteni, akár térben elképzelni.

Szeretek nyelvekkel foglalkozni, nyelveket tanulni.

Jó a testi erőnlétem, bírom a terhelést.

Feladataimat igyekszem pontosan megoldani.

Érdeklődési irányaim több területet is átfognak, mégis viszonylag mélyek.

Jó a rajzkészségem.

Gyorsan megtalálom a problémák gyakorlati megoldásának lehetőségeit.

Szeretem osztályozni, csoportosítani a dolgokat, rendszerezni az információkat.

Képes vagyok gyorsan átlátni a helyzeteket, megfelelő döntéseket hozni.

Szeretek segíteni másoknak a problémáik megoldásában.

Könnyen átlátom a helyzeteket, összefüggéseket.

A világ dolgaiban jól eligazodom, érdeklődöm a legváltozatosabb témák iránt.

Képes vagyok jó benyomást kelteni, határozottan, magabiztosan fellépni a különféle helyzetekben.

Terhelhető vagyok szellemi feladatokkal.

Képes vagyok nehéz helyzetekben is higgadtan gondolkodni.

Jó szemmértékkel rendelkezem.

Másokat könnyen meggyőzök, jól érvelek.

Jó a szervezőkészségem: átlátom milyen feladatokat, kikkel, milyen módon lehet hatékonyan megvalósítani.

Könnyen fel tudok mérni másokat, jól ismerem az embereket.

Hosszú időn keresztül is tudok intenzíven koncentrálni egy feladat megoldása során.

Jó emlékezőtehetséggel rendelkezem.

Szeretem nagyon tisztán tartani a környezetemet.

Az apró változásokat is nyomon tudom követni, még akkor is, ha hosszabb idő alatt következtek be.

Nagyon türelmes vagyok a feladatok megoldása során.

Ismerem és alkalmazom az udvariasság alapszabályait.

Jól emlékszem dolgokra, amiket láttam, képi emlékeimet könnyen felidézem.

1

2

3

4

Jól bánok a számokkal, matematikai műveletek végzésében ügyes vagyok. A feladatok megoldásában vállalom a kezdeményező szerepet.

22

felvim a g a z i n

Összesen Értékelés a következő oldalon

2006. d e ce mb e r

23

Felvi aktualitások

Felvi aktualitások értékelés

Érettségi hírek Az Országos Közoktatási Értékelési és Vizsgaközpont támogatásával

Az egyes kötetekhez tartozó alábbi oszlopokban színezz ki annyi négyzetet, ahányat a fenti táblázatban megjelöltél!

A felkészüléshez eredményes munkát kíván az OKÉV!

24

felvim a g a z i n

„Orientáló jellegűek, de nem meghatározó-

ak” – ez a vélemény frappánsan foglalja össze a megkérdezett oktatók véleményét a hallgatói rangsorok jelentőségéről. Ugyanakkor azzal is tisztában vannak, hogy milyen előnyökkel jár az

50%

intézményük számára egy-egy ilyen rangsor. Rövid összefoglaló az OFIK idei véleménykutatásából, melynek keretében intézményi vezetőket és egyetemi-főiskolai oktatókat kérdeztünk meg.

]

A 2006 végén harmadik alkalommal elkészült Felvi-rangsort a HVG-vel

0

A 2007. évi május-júniusi vizsgaidőszakra vonatkozóan szeptemberben megjelent az új „szoftverlista”, azaz azoknak a szoftvereknek a felsorolása, amelyek közül az emelt szintű informatika vizsgákhoz (már a jelentkezéskor) választhatnak a vizsgázók. A szoftverlista részletes és alapos áttanulmányozását feltétlenül ajánljuk minden potenciális vizsgázónak. A lista újdonsága, hogy a linuxos környezetben vizsgázók számára korábban sok gondot okozó Linux alatt futó szoftverek problémájára sikerült megoldást találni. Az Országos Közoktatási Értékelési és Vizsgaközpont (OKÉV) felkérésére és vele együttműködésben két szakértő cég, a Magyar Linux Alapítvány és az ULX Informatikai Tanácsadó, Kereskedelmi és Szolgáltató Kft. egy-egy saját fejlesztésű érettségi szoftvercsomagot dolgozott ki a Linux alatt vizsgázni szándékozók számára. A két szoftvercsomag bármelyike alkalmas szoftverkörnyezetet biztosít az emelt szintű (és természetesen a középszintű) vizsga letételéhez. A 2007. évben az emelt szintű informatika érettségire jelentkezők azon köre, aki Linux alatt kíván vizsgázni, e két szoftvercsomag közül választhat majd. A két szoftvercsomag az iskolák és a vizsgázók számára egyaránt ingyenesen letölthető az OKÉV honlapjáról (www.okev.hu), így már most, a felkészülés során is érdemes ezeket használni a gyakorláshoz.

100%

Informatikából érettségizők figyelmébe

Pro és kontra a rangsorokról [

1. kötet

2. kötet

3. kötet

4. kötet

Az eredmények alapján ajánljuk, hogy a legmagasabb százalékot mutató oszlophoz tartozó kötetet fokozott figyelemmel tanulmányozd, hiszen valószínűleg itt találod meg érdeklődésednek és jövőbeli terveidnek leginkább megfelelő továbbtanulási lehetőségeid.

1. kötet

2. kötet

3. kötet

4. kötet

Agrárképzés, orvos- és egészségtudomány, sporttudomány

Bölcsészettudomány, művészeti képzés, pedagógusképzés, társadalomtudomány

Gazdaságtudomány, jogi és igazgatási képzés

Informatika, műszaki képzés, nemzetvédelmi és katonai képzés, természettudomány

Tájoló köteteinkről a 20. oldalon olvashatsz bővebben.

Az oktatók előtt nem ismeretlenek a hallgatói véleményfelmérések, hiszen ma már sok magyarországi intézményben lehetőséget kapnak a hallgatók az értékelésre. Úgy vélik, szükség van a különböző rangsorokra, ezek eredményei ugyanis előnyt jelenthetnek a hallgatókért folyó versenyben, ahol egyre inkább piaci szereplőként kell helyt állniuk a felsőoktatási intézményeknek. Általános nézetük szerint a hallgatói véleményeket csak erős korlátokkal szabad figyelembe venni, ugyanis azok némileg torzított képet mutathatnak. Ennek oka lehet elfogultság (pl. a megkérdezés előtt nem sokkal jó/rossz jegyet kapott az illető), illetve hogy nem tudja – vagy csak szóbeszéd alapján – összehasonlítani más intézményekkel, hiszen csak a sajátját ismeri. Az is gyengíti az oktatók szerint a hallgatói véleményeken alapuló rangsorokat, hogy ők helyzetüknél fogva nem láthatják át teljesen

az intézményekben folyó szakmai munkát, az oktatók felkészültségét, a kapott tudás használhatóságát, így nem is lehet mindenről megalapozott ítéletük. Kritikai megjegyzéseik ellenére a megkérdezett oktatók döntő többsége fontosnak tartja a hallgatói vélemények rendszeres gyűjtését, elemzését, pontosan látják ezek intézményi funkcióit. A hallgatói rangsorok mintegy tükröt tartanak az intézmények elé, öszszevethetik az így kapott képet saját önértékelésükkel. Ezáltal reálisabbá teszi az egyetemek, főiskolák magukról alkotott képét. A negatív adatok, a roszszabb minősítések támpontot adnak, milyen beruházásokon, fejlesztéseken érdemes gondolkodniuk, rámutatnak olyan problémákra, amelyeket addig nem vettek észre. A rangsorok segítségével az intézmények hatékonyabban tudják alakítani a leendő hallgatóik felé közvetített képet.

közösen megjelentetett Diploma 2007 kiadvány tartalmazza.

Oktatók a Felvi-rangsorról A megkérdezett oktatók körében a Felvi rangsora a legismertebb, a Felvié után pedig a HVG értékelése jutott el a legtöbb oktatóhoz 2005 őszén. A másik két sajtóban megjelent rangsor (Heti Válasz, Népszabadság) ismertsége csekély oktatói körben. A Felvi-rangsor pozitívumaként sokszínűségét, adatgazdaságát emelték ki, a kritikák leginkább szakmai, módszertani kérdésekre összpontosultak (mint pl. az egyetem összehasonlíthatóságának akadályai). „Az OFIK kiadványa kifejezetten a hallgatói véleményekre megy rá, nem véletlenül tekintettem én is ezt a legfontosabb információforrásnak.” (Egy megkérdezett oktató) 2006. sze p te mb e r

25

Felvi aktualitások

GYIK – GYAKRAN ISMÉTELT KÉRDÉSEK

Felvi aktualitások

Kvízdöntősök Bolognában [ Februártól májusig zajlott a

Felvi bolognai folyamatról szóló

[

internetes kvízjátéka, amelynek Válaszolnak az OFIK Információszolgálatának mun-

során a résztvevőknek tucatnyi

katársai, akik egész évben rendelkezésedre állnak, ha

forduló akadályait kellett sikere-

bármilyen felvételivel kapcsolatos kérdésed van.

M

]

an lehetőségem az interneten OFIK-os könyveket rendelni?

Igen, a felvi.hu Kiadványok menüpontja alatt nemrég elindult webáruházunk, ahol ha regisztrálsz, megvásárolhatod könyveinket. Ezen az oldalon kapható az Érettségi követelmények című gyakorló feladatkönyvünk két – emelt és középszintű feladatokat tartalmazó – kötete. Hamarosan felkerül a HVG-vel közösen szerkesztett, a Felvi-rangsort is tartalmazó Diploma 2007 (november második fele), a Felvételi tájoló kötetek és végül a Felsőoktatási felvételi tájékoztató 2007. A szállítási költség Téged terhel, viszont a kötetek árából 10 százalékos engedményt adunk. Később több könyvet akciós csomagokban is megvehetsz és akkor a szállítási díjat mi álljuk. Sőt, a vásárlók mellékelve megkapják a Felvi Magazin aktuális számát is.

Az OFIK Információszolgálat elérhetőségei • e-mail: [email protected] • telefon: a Kormányzati Ügyféltájékoztatási Központ 189-es telefonszám, 6-os menüpont • internet: www.felvi.hu (fórum, OFIK válaszol topik). 26

A győztesek októberben utazhattak el Bolognába.

ikor vannak az intézményi nyílt napok?

A felsőoktatási intézmények egy vagy két nyílt napot tartanak a felvételi jelentkezési határidő – 2007. február 15. – előtt. Aki két nyílt napot rendez, az többnyire szokott tartani egyet az októbertől decemberig tartó szakaszban, majd egyet januárfebruárban. A Felvi Magazin mostani számában közlünk egy listát, ahol az elkövetkező időszak intézményi nyílt napjait böngészheted és választhatsz egyet közülük. Ezen felül a felvi. hu honlapon is található egy nyílt nap kereső, amellyel könynyen megtalálhatod, hogy melyik nap hova menj.

V

sen venniük a televíziós döntőig.

felvima g a z i n

Játékunk célja az volt, hogy a diákok jobban megismerjék a bolognai átalakulás folyamatát és lényegét, valamint használni tudják honlapunk szolgáltatásait. Több ezren játszottak velünk, végül a legkitartóbb és legügyesebb „tesztelők” jutottak a verseny televíziós döntőjébe: Gyürk Fanni, Hachbold Gyula, Hatala Klaudia, Kurucz Tünde, Nábrádi Benedek és Barna Mihály. A döntőt a Válaszd a tudást! című műsor keretében nyáron vetítette le a Magyar Televízió. A végső győztes Barna Mihály a zalaegerszegi Vörösmarty Mihály Gimnázium diákja lett, aki az utolsó „párbajban” a celldömölki Berzsenyi Dániel Gimnázium tanulójával, Kurucz Tündével mérte össze tudását. Az STA Travel felajánlásából mindketten, kísérőikkel együtt, bolognai utazáson vehettek részt október elején. (Emellett a Westprodukt Kft. jóvoltából egy-egy LCD televíziót kaptak, valamint a Cartographia Tankönyvkiadó Kft. ajándékcsomagját is megnyerték). Szin-

tén velük utazott a győri Fehér Ádám, aki a vetélkedő nem középiskolásoknak szóló részében bizonyult a legjobbnak. A bolognai napokról Nagy Gabriella, az OFIK marketing munkatársa mesélt, aki szintén elkísérte a fiatalokat Itália egyik legszebb és legpatinásabb városába. „A Felvi Kvíz nyerteseivel hosszú hétvégére utaztunk Bolognába, Európa egyik legrégebbi egyetemi városába. Rengeteg a látnivaló, gyönyörű épületek és érdekességek akadnak mindenütt. A város középkori főterén, a Piazza Maggiore-n kezdtük a városnéző túrát. Ez az épületekkel körbezárt tér a bolognaiak társasági életének is egyik központja. Érkezésünkkor éppen egy városi ünnepségre készülve színpadot építettek a tér egyik felére, így az sokat kitakart az itt található palotákból. De a főtérről nyíló kis utcák is sok érdekességet rejtenek, itt buk-

kantunk rá például egy nyüzsgő piacra is. Az egyik napot az egyetem megismerésével töltöttük, amelynek épületei szerte a városban találhatóak. Jártunk abban a teremben, ahol 1999-ben a Bolognai Nyilatkozatot aláírták és az egyetem legrégebbi épületében is, ahol az egykori diákok falakra festett címerei között magyar diákok jelvényére is rábukkantunk. Manapság is sok magyar tanul a bolognai egyetemen, főleg ösztöndíjasként. A magyaroknak – a spanyolok és a kínaiak mellett – saját kollégiumuk van Bolognában. A következő napon megmásztuk a 98 méter magas Asinelli torony 498 lépcsőjét. Bár fárasztó volt a szűk és meredek lépcsőkön felmenni, a csodás kilátásért igazán megérte. Az Asinelli torony a mellette álló alacsonyabb „társával” a város egyik jelképeként ismert Két torony része. A középkor-

]

ban őrszemek kémlelték, ma már csak turisták csodálják a város határát innen. A jellegzetes olasz házak és háztetők között végignézhettünk a Szent Szűz szentélyhez vezető Portici di Via Saragozzán is. Ez a világ leghosszabb oszlopcsarnoka, három és fél km hosszan, 666 boltívével védi a szentélyhez tartókat az időjárás viszontagságaitól. Vasárnaponként itt szoktak felsétálni misére a Santuariohoz a bolognaiak is. A most kiemelteken kívül még számtalan helyen jártunk, így vasárnap fáradtan, de rengeteg élménnyel gazdagodva intettünk búcsút a városnak. És akkor még nem is említettem a gasztronómiai örömöket, a város pasticceriáit, kávézóit és pizzériáit… A győzteseket és kísérőiket láthatóan lenyűgözte a patinás város. Egyikük például azt mondta, hogy hamarosan családostul fog visszatérni Bolognába.”

A kvíz népszerűségén felbuzdulva az OFIK tervezi, hogy megrendezi a játék újabb fordulóját. Az erről szóló pontos információkat majd a Felvi honlapján keresd! 2006. d e ce mb e r

27

NYÍLT NAPOK LISTÁJA

Felvi aktualitások

Felvi aktualitások

Név

Dátum

Időpont

Helyszín

ÁVF

2006. december 18.

8 óra

1114 Budapest, Villányi út 11-13., földszinti aula

AVKF

2006. nov. 17., 2007. jan. 12.

9 óra

2600 Vác, Konstantin tér 1-5., Apor Vilmos és II. János Pál előadótermek

BCE-ÉTK

2006. nov. 22., 2007. jan. 15.

10 óra

1118 Budapest, Villányi út 29-43., A. I. előadó

BCE-KERTK

2006. december 11.

10 óra

1118 Budapest, Villányi út 29-43., “K” épület Díszterem

BCE-TÁJK

2006. december 7.

10 óra

1118 Budapest, Villányi út 29-43., “K” épület Díszterem

Természettudományi Karának és Informatikai Karának szeptember 22-én tartott kö-

BDF

2006. december 8.

9 és 11 óra

9701 Szombathely, Károlyi Gáspár tér 4., A épület díszterem

zös nyílt napjáról. A lágymányosi kampuszra nem csak a suliból való lógás miatt volt

BGF-PSZFK-BP

2007. január 5.

11 óra

1149 Budapest, Buzogány u. 10-12.

BKF

2006. dec. 16., 2007. jan. 13.

9:30 óra

1148 Budapest, Nagy Lajos király útja 1-9., Körépület 302-es előadó

BME

2006. november 17.

9 óra

1111 Budapest, Műegyetem rakpart 3., K épület

BMF-BGK

2007. január 11.

10 óra

1081 Budapest, Népszínház u. 8., P.10 előadó

BMF-NIK

2007. január 10.

10 óra

1034 Budapest, Bécsi út 96/b., Kármán Tódor terem

BMF-RKK

2006. november 24.

10 óra

DE

2006. november 20.

DE-ÁJK

2007. január 8.

10 óra

4028 Debrecen, Kassai u. 26., Társadalomtudományi Épület, fszt. 113. előadó

DE-ÁOK

2006. november 24.

14 óra

4012 Debrecen, Nagyerdei krt. 98., Orvos- és Egészségtudományi Centrum Elméleti Tömb Nagyelőadó

DE-AVK és DE-MTK

2006. dec. 8., 2007. jan. 12.

DE-BTK

2006. dec. 18., 2007. jan. 10.

10 óra

4032 Debrecen, Egyetem tér 1., főépület aula

DE-EFK

2006. november 23.

10 óra

4400 Nyíregyháza, Sóstói út 2-4., C épület Zilahi terem

DE-FOK és DE-GYTK

2006. december 8.

14 óra

4012 Debrecen, Nagyerdei krt. 94., Orvos- és Egészségtudományi Centrum Elméleti Tömb Nagyelőadó

DE-HPFK

2007. január 5.

9 óra

4220 Hajdúböszörmény, Désány u. 1-9., Konferenciaterem

DE-IK

2006. dec. 20., 2007. jan. 10.

10 óra

4032 Debrecen, Egyetem tér 1., főépület aula

DE-K

2006. november 21.

DE-KTK

2006. december 5.

10 óra

4028 Debrecen, Kassai út 26. (a Lovarda épületében)

DE-MFK

2007. január 10.

10 óra

4028 Debrecen, Ótemető u. 2-4., 319. terem

DE-NK

2006. december 8.

14 óra

4028 Debrecen, Kassai út 26/B, Orvos- és Egészségtudományi Centrum Elméleti Tömb Nagyelőadó

DE-TTK

2006. nov. 21., dec. 19., 2007. jan. 10.

10 óra

4032 Debrecen, Egyetem tér 1., főépület aula

EKF (minden kar)

2006. december 5.

10 óra

3300 Eger, Eszterházy tér 1., Líceum épület 1. em. aula és díszterem

ELTE-BTK

2007. január 13.

10 óra

1088 Budapest, Múzeum krt. 4., A épület, Kari Tanácsterem, fsz. 47. terem

ELTE-GYFK

2007. január 11.

10-15 óra

1097 Budapest, Ecseri út 3., C épület, 1. em., 105. terem

ELTE-TÁTK

2007. január 5.

11 óra

1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/a., Konferenciaterem (-1 szint)

GDF

2006. dec. 14., 2007. jan. 11.

10 óra

1115 Budapest, Etele út 68., Informatikai Alkalmazások Intézete

KF-GAMFK

2006. november 17.

9 óra

6001 Kecskemét, Izsáki út 10., főépület Eötvös-terem

KRE-ÁJK

2007. január 10.

10 óra

1042 Budapest, Viola u. 2-4., “A” épület A2-es terem

KRE-TFK

2006. december 13.

10 óra

2750 Nagykőrös, Hősök tere 5.

[

Nyílt lapokkal a nyílt napon Több mint egy igazolt hiányzás – ez volt a diákok egybehangzó véleménye az ELTE

érdemes ellátogatni: előadások, laborlátogatások, információs pultok és több más program is bepillantást engedett az egyetem hallgatói és tudományos életébe.

Ugyan a korábbi évekhez képest kevesebben mentek el a nyílt napra, a standok környékén és az érdekes előadásokon ennek ellenére is volt azért nyüzsgés: összesen 350-en regisztráltak a rendezvényre, de ennél többen érkeztek a programokra. A nyílt nappal párhuzamosan zajlott ugyanitt a Kutatók Éjszakája is, amely már délelőtt izgalmas bemutatókkal rajtolt. Az ELTE Természettudományi Karának (TTK) és az Informatikai Karnak (IK) közös nyílt napján tizenegy stand várta az érdeklődőket. „A suliban igazolt hiányzásként könyvelik el a nyílt nap látogatását, eredetileg ezért jöttem” – mondja mosolyogva egy gimnazista, de rögtön hozzáteszi: „Hasznosabb volt, mint gondoltam. Bár még nem állt össze a fejemben a jelentkezési sorrendem, elég meggyőző volt, amit itt láttam” – mondja el Gergő, aki Debrecenből érkezett, és akinek véleménye nagyjából megegyezett az általunk megkérdezett többi diákéval. Az ELTE-TTK nyílt napjának központi előadásait Tasnádi Péter nyitotta meg a bolognai rendszerről tartott beszámolójával. A kar oktatási dékánhelyettese a Felvi Magazinnak elmondta: a nyílt napok igazi haszna, hogy az 28

felvim a g a z i n

ilyen rendezvényeken már tudnak előzetes tájékoztatást adni a fontosabb felvételi információkról. „Most a kétciklusú képzés bevezetése volt hangsúlyos, idén vettük fel az első bolognai rendszerű évfolyamot. Hét alapszakra iratkoztak be a hallgatók, nálunk a biológia a legnépszerűbb. Noha még nincsenek pontos tantervek, mégis részletes képet tudunk adni a jövőben elinduló 12 mesterképzésről” – mondta el Tasnádi Péter. „Egy-egy ilyen nyílt nap célja elsősorban az intézmény népszerűsítése, de az őszinteség nem kerülhető meg” – hangsúlyozza Fekete István, az IK oktatási dékánhelyettese. „Vannak divatos szakmák, amelyekkel jól el lehet helyezkedni, és versenyképes jövedelmet is biztosítanak. Mégis, a programtervező-informatikus szakon kevés a megélhetési pályaválasztó. Az ide jelentkezők többsége előtt egy elég határozott pályakép van, még ha ez szakmailag nem is mindig reális: sokan a weben szörföző, ››kattintgatós‹‹ informatikát ismerik. Az informatikus szakma valódi arcával az egyetemi képzés során találkoznak a hallgatók” – fejtette ki Fekete István. SZÉKELY SZABOLCS – EDUPRESS

]

1034 Budapest, Doberdó út 6., aula 4032 Debrecen, Egyetem tér 1., főépület díszudvar

4032 Debrecen, Böszörményi út 138., Agrártudományi Centrum színházterem

4032 Debrecen, Egyetem tér 2., Konzervatórium

KRF

2006. dec. 16., 2007. jan. 7.

11 óra

3200 Gyöngyös, Mátrai út 36., V. előadóterem

ME-ÁJK és ME-GTK

2006. december 6.

9 óra

3515 Miskolc, Egyetemváros, A/4 főépület, díszaula

2006. december 6.

11 óra

3515 Miskolc, Egyetemváros, A/4 főépület, díszaula

ME-GÉK

2006. december 7.

9 óra

3515 Miskolc, Egyetemváros, A/4 főépület, díszaula

MKE

2006. november 15.

10 óra

1062 Budapest, Andrássy út 69-71., vetítőterem és Barcsay-kiállítóterem

MOME (korábban: MIE)

2006. november 24.

9:30-16 óra

1121 Budapest, Zugligeti út 9-25.

MPANNI

2006. dec. 13., 2007. jan. 10.

10 óra

1118 Budapest, Villányi út 67., nagyelőadó, 1121 Budapest, Kútvölgyi út 6., díszterem

ME-BBZI, ME-BTK, ME-CTFK, ME-EFK ME-MAK, ME-MFK,

Felvi aktualitások MÜTF

NÜF - IBS

NYÍLT NAPOK LISTÁJA

2006. december 14.

10 óra

Felvi aktualitások

1139 Budapest Fiastyúk utca 35-37., Em. 34 nagyelőadó

2006. dec. 13., 2007. jan. 13.

14 és 10 óra

2800 Tatabánya, Stúdium tér 1., A épület nagyelőadó

2007. január 9.

10 óra

1021 Budapest, Tárogató út 2-4.

NYF (minden kar)

2006. december 4.

10 óra

4401 Nyíregyháza, Sóstói u. 31/b., A épület, Bessenyei-aula

NYME-AK

2006. november 25.

10 óra

9022 Győr, Liszt Ferenc u. 17., II. épület 19-es nagyelőadó

NYME-BPK

2006. dec. 18., 2007. jan. 15.

10 óra

9400 Sopron, Ferenczy J. u. 5., E2 terem

NYME-EMK

2006. december 1.

11 óra

9400 Sopron, Bajcsy Zs. u. 4., F épület 14-es terem

NYME-FMK

2006. nov. 24., 2007. jan. 12.

10 óra

9400 Sopron, Bajcsy Zs. u. 4., F épület 14-es terem

NYME-KTK

2007. január 9.

10 és 14 óra

Wrenkh Ede Közösségi Ház, 9400 Sopron, Szent György út 7.

NYME-MÉK

2007. január 12.

10 óra

9600 Mosonmagyaróvár, Lucsony u. 2., Biotechnológiai Oktató- és Bemutató Központ, Auditórium

PTE - Felvételizők Napja

2006. november 18.

10 óra

Pécs, Szigeti út 12., Dr. Romhányi György Aula

PTE-ÁJK

2006. november 28.

10 óra

7622 Pécs, Rákóczi út 80., Dr. Halasy-Nagy József Aula

PTE-ETK - Kaposvár

2006. november 28.

10 óra

7400 Kaposvár Szent Imre u. 14/B.

PTE-ETK - Pécs

2007. január 9.

10 óra

7623 Pécs, Vörösmarty u. 4.

PTE-ETK - Sz.hely

2007. január 10.

10 óra

9700 Szombathely, Jókai M. u. 14.

PTE-FEEK

2006. november 24.

10 óra

7633 Pécs, Szántó Kovács János u. 1/B., nagyterem

PTE-KTK

2006. december 6.

9-11 óra

7622 Pécs, Rákóczi út 80., Dr. Halasy-Nagy József Aula

PTE-MK

2006. december 6.

11 óra

7624 Pécs, Damjanich u. 30., Vizuális Művészeti Int., 7624 Pécs, Mátyás kir. u. 15., Zeneművészeti Int.

PTE-TTK

2006. december 19.

10 óra

7624 Pécs, Ifjúság útja 6., aula

RTF (budapestieknek)

2006. december 9.

9 óra

1121 Budapest, Farkasvölgyi út 12., Körterem

RTF (vidékieknek)

2006. december 9.

11 óra

1121 Budapest, Farkasvölgyi út 12., Körterem

SZF

2007. január 10.

10 óra

5000 Szolnok, Ady E. u. 9., “A” épület, I. előadó

SZF-MMF

2006. december 8.

9 óra

5400 Mezőtúr, Petőfi tér 1., Tanácsterem

SZIE-ABK

2007. január 11.

10 óra

5102 Jászberény, Rákóczi u. 53. Főépület , Apponyi-terem

SZIE-ÁOTK

2006. december 6.

15 óra

1078 Budapest, István u. 2., aula

SZIE-GÉK

2006. dec. 8., 2007. jan.12.

12:30 és 11

2100 Gödöllő, Páter Károly u. 1., 5.

SZIE-GTK

2006. december 8.

10 óra

2100 Gödöllő, Páter Károly u. 1., fsz-i Rektori terem

SZIE-MKK

2006. dec. 8., 2007. jan. 12.

11 óra

2100 Gödöllő, Páter Károly u. 1.

SZIE-VATI

2006. dec. 6., 2007. jan. 10.

16 óra

1142 Budapest, Tatai u. 3., I. előadó

SZTE (összevont)

2006. november 23.

9-16 óra

SZTE Tanulmányi és Információs Központ, 6722 Szeged, Ady tér 10.

SZTE-ÁJK

2007. január 8.

10 óra

6721 Szeged, Tisza Lajos krt. 54., Pólay terem

SZTE-ÁOK

2007. január 14.

10 óra

6720 Szeged, Dóm tér 13., Oktatási épület

SZTE-BTK

2006. december 20.

10 óra

6722 Szeged, Egyetem u. 2., II. em., Aud. Max.

SZTE-ESZK

2006. december 12.

10 óra

6726 Szeged, Temesvári krt. 31. (1. sz. oktatási épület)

SZTE-GTK

2007. január 11.

10 óra

SZTE Tanulmányi és Információs Központ, 6722 Szeged, Ady tér 10., Kongresszusi terem

SZTE-GYTK

2006. november 26.

10 óra

6720 Szeged, Eötvös u. 6., I. em.

SZTE-JTFK

2006. november 17.

11 óra

6720 Szeged, Deák F. u. 16-18., Belvárosi Mozi

SZTE-MGK

2006. november 24.

11 óra

6800 Hódmezővásárhely, Andrássy út 15.

SZTE-SZÉFK

2007. január 4.

10 óra

6724 Szeged, Mars tér 7., I. sz. előadóterem

SZTE-TTK

2006. december 15.

10:30 óra

SZTE Tanulmányi és Információs Központ, 6722 Szeged, Ady tér 10., Kongresszusi terem

TPF

2007. január 15.

10 óra

6300 Kalocsa, Szent István király út 2-4., 2. emelet 214 terem

VHF

2006. december 12.

11 óra

8201 Veszprém, Jutasi út 18/2., aula

WJLF

2006. december 5.

10 óra

1086 Budapest, Dankó utca 11., nagyterem

ZSKF

2006. december 8., 2007. január 8.

10 óra

1039 Budapest, Kelta u. 2., Európa terem (D épület)

Játssz a Felvivel! Játssz a Felvivel Küldd el kérdésünkre a választ a [email protected] e-mail címre. A helyes megfejtők között 10 db Felvi-könyvekből összeállított ajándékcsomagot sorsolunk ki. Beküldési határidő: 2006. december 15. Kérdésünk: Az OFIK Felvi-könyvek sorozatában 2006 őszén hány kiadvány jelenik meg? Mi a címe ezeknek a könyveknek?

2006. d e ce mb e r

31

rivaldafényben

rivaldafényben akár nagy visszatérésnek is nevezhetünk...

Medence és iskolapad [

– Nagyon jó érzés volt, nem is tudom igazán elmondani milyen. Nagyon készültem rá lélekben. A minimum elvárás egy érem volt, amiből végül három lett. Magamat is megleptem vele.

Az olimpiai, Európa- és világbajnok úszót, Kovács Ágnest nem kell bemutatni senkinek.

Ezúttal nem csak a három hazai EB-bronzról és a 2008-as pekingi olimpiáról, hanem amerikai tanulmányairól, a sport és a tanulás kapcsolatáról faggattuk.

– Szeptemberben újra visszaültél az iskolapadba, ezúttal itthon, a Budapesti Corvinus Egyetem kiegészítő képzésén...

– Milyenek voltak az első napjaid a tengerentúlon? Mennyire volt nehéz megállnod a helyedet egy ismeretlen világban?

– Mindenképpen szerettem volna ebben az irányban továbbtanulni, mert Amerikában is közgazdasági végzettséget szereztem, marketing-kommunikáció szakon. De örülök, hogy amit most tanulok, mégis egy kicsit más. Hogy miért a Corvinust választottam? Nem is tudom, ez tetszett meg. Igazából engem a marketing érdekelt, tehát már az elején tudtam, hogy ezt szeretnék tanulni. Amerikában bármelyik egyetemen tanulhattam volna, mert ott nincsenek szakosítva, nincs külön közgazdasági vagy orvosi egyetem, hanem minden egyetemen van minden szak.

– Az elején nagyon furcsa volt, főleg az angol miatt. Aztán belejöttem, de kellett hozzá néhány hónap. Ami tényleg iszonyatosan nehéz volt, az az első félév, legfőképpen a nyelv miatt.

– Akkor miért éppen Arizona? – Legfőképpen a meleg miatt, de az is számított, hogy az egyetem is jó, és az úszócsapata is. Vagyis minden egybevágott. – Kellett felvételizned? – Két vizsgát kellett írnom, angolul, szóval nehéz volt, gyakoroltam is rá egy évet az érettségi után, mielőtt letettem őket 2000-ben. 32

felvim a g a z i n

]

a sport és az egyetem működjön együtt. Például ha a vizsgaidőszak alatt verseny van, akkor elhalasztják a vizsgát és hasonlók. De a követelmények ugyanazok, mint bárki másnál.

névjegy: Kovács Ágnes

– Milyen egy ottani tanév?

– Volt az is, főleg az elején volt rossz.

– Korábban kezdődik, már augusztus második felében. Ami szerintem azért jó, mert így december közepére vége a vizsgaidőszaknak. December 15-től január 15-ig tart a szünet, ami mindenképpen jobb, mint itthon, mert nem rontja el a karácsonyt a vizsgaidőszak. Ennek örültem. Az órákat nem tudnám összehasonlítani, nekem most az a furcsa, hogy magyarul hallgatom őket, nem pedig angolul.

– Az évfolyamtársaid, a tanáraid tudták, hogy ki vagy?

– Mennyiben változtatott meg az Államokban töltött négy év?

– Az úszók tudták, de a többiek talán még az amerikai úszókat sem ismerték volna fel, mert azért Amerika sokkal nagyobb, mint Magyarország. Mindenki nagyon kedves volt, persze az elején teljesen furcsa volt belecsöppenni az új környezetbe.

– Nem is tudom... Húsz évesen mentem ki, 24 évesen jöttem haza, szóval úgy is mondhatnám, hogy kinn nőttem fel. Ami mindenképpen rám ragadt, az az amerikaiakra jellemző pozitív világszemlélet. Ezt nagyon jól tudom hasznosítani itthon.

– Honvágy?

– Amikor megtudták, hogy olimpiai bajnok vagy, menynyire respektálták? Volt esetleg olyan, hogy kivételeztek veled? – Kivételezni nem kivételeztek. Viszont ott a sportolókra valamilyen szinten jobban odafigyelnek, segítik azt, hogy

– A július végi margitszigeti Európa-bajnokságon versenyeztél életedben először hazai közönség előtt. Amit

Született: 1981. július 13., Budapest Magasság: 178 cm Egyesület: Kőbánya SC. Edzői: Turi György, Nemes Zoltán Kabalája: magyar zászló, amit 14 évesen kapott az édesanyjától, és minden eredményhirdetésnél vele van. Női sportolója: Egerszegi Krisztina Férfi sportolója: Alexander Popov

– Pályafutásod során mindent megnyertél. Van olyan érmed, ami valamiért mégis közelebb áll a szívedhez? – A sydney-i olimpiai arany és ez a mostani három bronzérem. De persze mindegyik érmem fontos, mégis ezeket tudnám leginkább kiemelni közülük. Sok aranyam van, de ez a három bronzérem nagyon nagy dolog.

Kétéves kora óra úszik. Versenyszámai: 200 m vegyes, 200 m mell, 100 m mell.

– Peking?

Legjobb eredményei: Olimpiai bajnok: 2000, Sydney – 200 mell • Kétszeres világbajnok: Perth, 1998 – 200 mell; Fukuoka, 2001 – 200 mell • Hétszeres Európa-bajnok: Sevilla, 1997 – 100 és 200 mell; Isztambul, 1999 – 50, 100 és 200 mell; Helsinki, 2000 – 50 és 100 mell

– Még nagyon messze van. Addig még lesz egy rövidpályás Európa-bajnokság jövőre Debrecenben, amin szintén indulok. Furcsa, hogy már a negyedik olimpiámra készülök. Ez elég ritka, a lányoknál nagyon régen volt ilyen, a fiúknál pedig Güttler Károly csinálta meg legutóbb.

Örökös Magyar Bajnok (51-szeres). 200 mellen Európa-csúcstartó a sydney-i olimpián úszott idejével (2:24.03), és a 1997-es sevilla-i kontinensviadal óta nem úszta le senki nála gyorsabban ezt a távot Európabajnokságon (2:24.90).

– Mit tanácsolsz azoknak, akik a felvételihez közeledve vagy éppen elsőévesként úgy érzik, választaniuk kell a tanulás és a sport között?

Magyar csúcstartó 50, 100 és 200 m mellúszásban és 200 vegyesen.

– Úgy gondolom, hogy az egyik jól kiegészíti a másikat. Mind a kettő nagyon fontos, igaz, a tanulás fontosabb. Viszont lehet a kettőt együtt csinálni, nem mennek egymás kárára. Nem egyszerű, ez igaz, de szerintem inkább a többi, a harmadik, negyedik, ötödik dologról való lemondás az igazán nehéz.

Európa legjobb női sportolója, 1997 és 1998 (Swimming World Magazin). A magyar “Az évszázad női sportolója” választás 3. helyezettje 2001-ben. Négyszer választották „Az év sportolójá”-nak Magyarországon (1997, 1998, 1999, 2000). forrás: www.kovacsagnes.hu

2006. d e ce mb e r

33

a tanuláson túl...

a tanuláson túl...

Gólyabál a Semmelweis Egyetemen 2006. november 24-én, a fővárosi egyetem Nagyvárad téri elméleti tömbjében rendezik meg az idei gólyabált. Fellép az Anima Sound System, Varga Zsuzsa, illetve a Roy és Ádám. A főbb helyszínek közül feltétlenül említést érdemel a Díszterem, ahol a siófoki Blokk együttes játszik majd és a Galéria Klub, ahol élő jazz és blues zenét lehet majd hallgatni. A rockzene kedvelői a Rock Sarokban élvezhetik az egyetemi DJ-k játékát. Ezen kívül divatos klubzenékkel várják a közönséget az IÖCS Discoban, valamint az egyetemi zenekarok is bemutatkoznak a Kisszínpadon.

Mindentudás Egyeteme előadások Szegeden A Szegedi Tudományegyetemen decemberben is izgalmas előadások várják a József Attila Tanulmányi és Információs Központba betérőket. December 6-án, 18 órától az irodalom szerelmeseinek Garai László tart előadást Proletárköltő? Szerelmes költő? Istenes költő? József Attila identitásai címmel, míg december 3-án a műszaki beállítottságúak ülhetnek be a Biopolisz – Szoftver: ipar vagy valami más? előadásra, amelyet Gyimóthy Tibor tart.

Szuperkupa döntő Pécsett 2006. december 6-án a Pécsi Tudományegyetem a hangzatos nevű Karok Közötti Hallgatói és Oktatói Labdajáték Szuperkupa döntőjét rendezi meg két helyszínen, a Természettudományi Kar és a Pollack Mihály Műszaki Kar tornacsarnokaiban.

BelcanPOP – stílusok találkozása a Zeneakadémián Falusi Mariann és László Boldizsár BelcanPOP elnevezésű opera-, musical- és jazz-estje 2006. november 28-án fél nyolcas kezdettel lesz a Zeneakadémia Nagytermében. 34

felvim a g a z i n

Film szak: Diploma előtt [ The Graduate

Felsőoktatási programajánló u ® ∏ vÆ

A Felvi Magazin második számába újabb

egyetemi témájú filmet kerestünk, és megtaláltuk a címe alapján leginkább ideillő alkotást, a Diploma előtt című mestermunkát.

Az csak később derült ki számunkra, hogy a film nem éppen a főiskoláról, a diplomáról szól, sokkal inkább azt az életszakaszt mutatja be, ahova általában a diploma körüli időszakban jut el az ember. Ez akár arra is ösztökélhetett volna minket, hogy új film után nézzünk, de az 1967es mozi máig ható frissességével, humorával és időtlen témájával meggyőzött minket: ezt mindenkinek ajánlani kell. A történet ott kezdődik, hogy Benjamin Braddock (Dustin Hoffmann) sikeres egyetemi évei és dicséretes diplomája után hazaérkezik tehetős szülei otthonába. (A film magyar címe nyilvánvalóan félrefordítás, a diploma után járunk.) A szülők szeretnék, ha az ifjú titán apja nyomdokain haladva üzleti pályára lépne, illetve folytatná tanulmányait a híres Berkeley egyetemen. Viszont a fiú életének éppen abba az átmeneti periódusába lép, melyet talán a kamaszkor végének lehetne nevezni. Ilyenkor sok ember – általában tudat alatt – megijed a felnőtté válástól, a rá háruló kötelességektől, az elvárásoktól, a fiatalsággal járó szabadság elvesztésétől stb. Egyfajta spleen ez, amikor az ember kedvetlenné, tehetetlenné válik és az egyetlen mentség számára az „édes semmittevés”. Benjamin ebben a hangulatban van, amikor elcsábítja őt Mrs. Robinson (Anne Bancroft), apja üzleti partnerének csinos felesége. (Emlékezetes a fiú ügyetlenkedése az első randin.) Kapcsolatuk rendszeres, ugyanakkor élettelen titkos találkákba torkollik. A helyzetet tovább bonyolítja, hogy hazaérkezik az egyetemről Mrs. Robinson lánya, Elaine (Katharine Ross). A nő mindent megtesz azért, hogy nehogy a fiatalok találkozzanak egymással. Talán sejt valamit… A film hemzseg a humoros dialógusoktól, melyeket káprázatos színészek adnak elő. A rendezés, a fényképezés, valamint az alkotással eggyé váló Simon and Garfunkel számok maradandó élményt nyújtanak.

] Benjamin: Mr. Robinson, ezt nem tudom megtenni. Mrs. Robinson: Mit? Benjamin: Ez az egész szörnyű. Mrs. Robinson: Nem tartasz engem kívánatosnak? Benjamin: Oh, nem, Mrs. Robinson. Azt hiszem, Ön a legvonzóbb a szüleim barátai közül. Tényleg. (idézet a filmből)

Diploma előtt (The Graduate) Amerikai dráma/vígjáték, 1967 Szereplők: Dustin Hoffman, Katharine Ross, Anne Bancroft, Murray Hamilton Rendező: Mike Nichols 2006. d e ce mb e r

35

a tanuláson túl...

kitekintés

SPORT AZ EGYETEMEN

NEM CSAK KÖTELEZŐ „LÖTYÖGÉS”

Testnevelésórák az egyetemen? Talán szükséges rossznak tartod, de hallgatóként ez sem ugyanaz, mint amit a középiskoládban megszoktál. A lényeg hogy jól érezd magad, remek közösségbe kerülj, illetve annyit és úgy mozogj, amennyi jól esik.

Ha szereted a sportot és te is sportolsz, ha az egészséges életmód meghatározó az értékrendedben, 24 szakosztály a Műegyetemen

Néhány további sportoló egyetem és főiskola

110 éve alakult a Műegyetemi Atlétika és Football Club, a MAFC, mely az ország legnagyobb egyetemi sportszervezete. 24 szakosztályában a „hétköznapibb” sportok mellett akár a versenyszerű tollaslabda, akár a korfball (képünkön) szerelmesei megtalálhatják a maguk kedvencét.

Pannon Egyetem: a korábbi

A MAFC főleg a műegyetemi hallgatók és dolgozók sportcéljait szolgálja, de külsősök előtt is nyitottak a kapuk, hiszen a klub jó kapcsolatot ápol a kerület lakóival, és sok volt műegyetemista is évtizedekig visszajár a „mafcos” csapatokba egy kis testmozgás erejéig. A sikereket természetesen elsősorban nem az elért eredményekben keresik, pedig ezen a téren sincs miért szégyenkezniük: a kosárlabdában legendás a MAFC és a Honvéd között dúló sokéves párharc a bajnoki címért, a röplabda csapat tavaly harmadik lett az Extraligában. A MAFC fő célja mindig is inkább a sportélet kiszélesítése volt, minél több ember megnyerése a sport örömeinek. „Szerencsére a hallgatók körében mindmáig óriási az igény a sportolásra. Az elsőévesek már szeptemberben bejönnek hozzánk, hogy körbenézzenek, hol is lehet mozogni, és látom, milyen lelkesedéssel vágnak bele” – mondja Dózsa Attila, a MAFC ügyvezető igazgatója – „Nem utolsósorban becsatlakoznak egy remek közösségbe, segítséget kapnak a társaiktól, önbizalmat szereznek – és aztán folyamatosan tűnnek fel a tehetségek köztük. Ez egy óriási élmény nekik, és nekünk, a MAFC-nak is.”

36

Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar (TF)

felvim a g a z i n

Veszprémi Egyetemen több mint 50 sportágban próbálhatja ki tudását a hallgató, kezdve a fallabdától a röplabdán vagy falmászáson át a vívásig. a sportolást a testnevelő képzés teszi lehetővé a hallgatók számára. A legnagyobb nézettségű és létszámmal működő sportrendezvény a félévente megrendezésre kerülő HKLB, vagyis házi kispályás labdarúgó bajnokság.

Berzsenyi Dániel Főiskola:

Szent István Egyetem: a gödöl-

lői kampuszon található télen fedett és fűtött teniszpálya, nyolcszáz férőhelyes sportcsarnok, atlétikai pályák, természetesen futballpályák is. A lányok választhatnak a jóga, hastánc és aerobik közül, van karate, röplabda, kézilabda, kosárlabda, vívás, floorball, lovaglási lehetőség. Pécsi Tudományegyetem: a Me-

csekalján strand, paintball, korcsolya, Students League összegyetemi kispályás labdarúgó-bajnokság, valamint természetjáró- és kerékpártúrák várják a hallgatókat.

ha szeretsz emberekkel foglalkozni, ha jó szervezőkészséggel rendelkezel, ha kíváncsi vagy a testmozgás személyiségre gyakorolt hatására. GYERE ÉS TANULJ A TF-EN, GYERE ÉS TANULJ A LEGJOBBAKTÓL! Amit nyújtunk számodra: A négy BSc (alap-) szak – testnevelő-edző, rekreációszervezés-

egészségfejlesztő és humánkineziológia, sportszervező – elvégzésének lehetőségét, A magas szintű nyelvtanulási lehetőséget (angol és német nyelven biztosítjuk a sportszaknyelvi tudásod legalább középszintre emelését), A kiváló, felkészült pedagógusgárdát (tanáraink között tudhatjuk a sportszakma kiválóságait, edzőit, menedzsereit), A egy centrumban lévő oktatási létesítményeket (a kampusz területén találhatóak a szabadtéri és fedett sportlétesítmények, az előadótermek, a kollégium és az étterem), A vidéki hallgatóknak kollégiumi elhelyezést (270 fős kollégiumunkban a jelentkezők többsége elhelyezést kaphat, a többieket lakhatási támogatással segítjük), A kulturális és sportolási lehetőségeket, a hagyományos sportágak mellett a TF-en működő Hunyadi Klub tagjaként 18 extrém sportágat is kipróbálhatsz (falmászás, barlangászat, lovaglás, vitorlázás, szörf, búvárkodás, siklóernyőzés stb.), A a Tehetséges Fiatalok (TF) köréhez csatlakozva az egyetemi és egyéb eseményeken is szerepelhetsz, ha jó előadói készséggel rendelkezel, hangszeren játszol vagy táncos múltad van, A baráti, családias légkört, ahol mindenki azért dolgozik, hogy hallgatóink a lehető legmagasabb szinten végezzék tanulmányaikat, és ezzel lehetőséget kapjanak az MSc- (mester-) szakokon való továbbtanulásra. (Várhatóan induló mesterszakjaink: testnevelő tanár, egészségtantanár, gyógytestnevelő tanár, szakedző, sportmenedzser, humánkineziológia, rekreációirányító.

A TF 80 éve végzi a testnevelő tanárok és sportszakemberek képzését. Nyolc évtized összegyűjtött tapasztalatai jelentik a biztosítékot arra, hogy az oktatás a legmagasabb szinten folyik intézményünkben. Eddig több mint nyolcvan olimpiai aranyérmes és számtalan világ- és Európa-bajnok koptatta a TF padjait. De nem csak ők, hanem a sikereik kovácsai, a nemzetközileg is elismert edzőik zöme, valamint a hazai és a nemzetközi sportmozgalom kiemelkedő egyéniségei, a sportmédia sok kiválósága is itt folytatta tanulmányait. A TF-diplomát az egész világon elfogadják, így ha jó nyelvtudással rendelkezel, a munkavállalásnál is nagy lehetőségekhez juthatsz.

2006. d e ce mb e r

37

kitekintés

Párizs a szerelmesek városa

Legalább egyszer úgyis mindenkinek muszáj elmenni Párizsba, s akkor már miért ne fiatalon tegye? Párizs ugyanis a szerelmesek városa, s ha valaki nem tudná ezt magától, a francia filmipar sikerei tízévente úgyis emlékeztetik erre, elég, ha Amélie-re, vagy a Pont Neuf szerelmeseire gondolunk.

Egyáltalán nem igaz az a sztereotípia, hogy a franciák nem beszélnek angolul és gorombák volnának az odalátogatókkal, így nem szabad, hogy a nyelvtudás hiánya vagy 80 éves sérelmeink eltántorítsanak az utazástól, és csigát, békát vagy osztrigát is csak akkor fogunk ott enni, ha ez kifejezett vágyunk. Párizs hangulatát sokan hasonlítják Budapestéhez, annak ellenére, hogy mind az egykori birodalom-központi szerep, mind a középkor építészete erősen formálta azt. Látványosságokban mindenesetre nincs hiány: a Notre Dame, az Eiffel Torony, a Louvre és a Mona Lisa, a d’Orsay múzeum és az impresszionisták, a Diadalív, a Sacré Coeur, a Montmartre, a Pigalle, a Trocadero, a Champs Elysées mind-mind kötelezően megnézendő, csakúgy, mint a Szajna hídjai. Egy olyan városban, ahol felsorolhatatlanul sok a látnivaló, különösen fontos, hogy jó helyen lakjunk, s persze olcsón – az STA Travel belvárosi szálláskínálata ebből a szempontból is verhetetlen. Azok számára, akik hosszabb időt szeretnének itt tölteni, és franciául is meg akarnak tanulni, nagyon jó nyelvtanfolyamaink vannak, de azoknak sem kell csalódniuk, akik Párizsból kiindulva szeretnék körbeutazni Franciaországot, busszal, vonattal vagy bérelt autóval. Természetesen Párizs esetében is igaz, hogy a legcélszerűbben kedvezményes diák- vagy tanár repülőjeggyel juthatunk ide. Párizsban ráadásul nemcsak helybéliekkel, hanem sok-sok külföldivel is találkozhatunk, hiszen a város jó értelemben vett multikulturalitása sokakat ejt rabul – elég arra a sok magyar művészre gondolnunk Adytól Vasarelyn át Zichy Mihályig, akik életre szóló inspirációt merítettek itt.