Křesťan a média Mgr. Josef Beránek revue Universum
Masové sdělovací prostředky • • • • • •
Noviny (přelom 19.-20. století) Rozhlas (30. a 40. léta 20. století) Časopisy (60. léta 20. století) TV (80. a 90. léta 20. století) Bilboardy, venkovní reklama (konec 20. století) Internet (začátek 21. století)
• Původně např. vyprávění kupců, trubadůrské písně, • O masových médiích hovoříme od rozšíření knihtisku a znalosti čtení
Masové sdělovací prostředky • Společné charakteristické rysy přenos informací v čase a prostoru přes prostředníka(y?) – médium riziko zkreslení a nepochopení možnost omezené zpětné vazby součást moderní společnosti (religio) „medium is a message“ (M. McLuhan)
Masové sdělovací prostředky • Konkurenční výhody tisk: podrobnější informace, „archiv“ rozhlas: rychlost informace, snadné šíření, hudba a abstraktní témata TV: obraz („komplexní oslovení“, zachycení emocí internet: rychlost síťové informace, doplňkové médium
Masové sdělovací prostředky • Informace • Vzdělání • Zábava • Vliv na veřejné mínění • „Hlídací pes demokracie“
Masové sdělovací prostředky • Klasické rozlišení „seriózní“ deníky, média „bulvární“ deníky, média • Aktuální kritika média jako spotřební zboží média jako nosiče inzerce globalizace obsahů a inflace informace
Masové sdělovací prostředky • Co od médií očekáváte vy?
Masové sdělovací prostředky • Pilátova otázka: Co je pravda? • Pravda není jen to, co se říká, ale také kdo to říká, kdy a proč…(V. Havel) • Pravda je cílem veškerého stvoření… (Tomáš Akvinský) „adaequatio rei et inetelektus“ – shoda poznání se skutečností (prvotní pravda, ontologická pravda, logická pravda, pravda praktického jednání, pravda v řeči)
Masové sdělovací prostředky • Média a pravda výběr témat široké zjišťování informací výběr úhlu pohledu a hlavního poselství informování versus komentování redakční styl a etika média a veřejné mínění
Masové sdělovací prostředky • Výběr témat • Gatekeeper (Kurt Lewin) rozhoduje o tom, jaké informace jsou odfiltrovány • Postup (R. M. Brown): výběr z dostupného materiálu, redukce předvybraného materiálu, pročištění, konečná formulace • Klasické parametry: téma, významnost pro auditorium, blízkost, kapacita média ve vztahu k žánru/rubrice, redakční styl
Masové sdělovací prostředky • Výběr témat • Klíčová role redaktora proměna od PhDr. ke středoškolákům od vyhledávání a formulování informací k jejich přejímání od zdrojů od intelektuálního obsahu k rozptýlení • Organizační a kontrolní struktura redakce redaktor-vedoucí redaktor-redaktor vydání/režie, a také grafik/střihač aj.
Masové sdělovací prostředky • Široké zjišťování informací • Výběr zdrojů podnětnost (akceptace mediální logiky) moc, význam, autorita zdroje schopnost dodat vhodné informace, včetně důvěryhodných a vyjádření schopných protagonistů blízkost sociální, geografická k novinářům • Vyhledání referenčních původních zdrojů • Vyhledání dalších archivních či jiných informací
Masové sdělovací prostředky • Výběr úhlu pohledu a hlavního poselství • klíčová a nezastupitelná úloha redakce vždy se popisuje pouze výsek reality čím hlubší vhled tím užší výsek (riziko ztráty porozumění souvislostem) vždy je třeba doložit kontext (pozor na přídavná jména, nejasný rozsah…) • objektivita vždy pouze relativní • etika pravdy versus etika odpovědnosti
Masové sdělovací prostředky • Informování versus komentování • zpráva – obrácená pyramida (kdo, co, kdy, kde, proč, pokolikáté) • oddělování faktů od názorů - faktičnost, nestrannost, vyváženost – obsahová, genderová, politická… • minimalizace používání ich-formy, uvážlivé používání symbolů a příběhů • komentář – očekává se polemický příspěvek k obecné známému aktuálnímu tématu
Masové sdělovací prostředky • Redakční styl a etika • sebeprezentace média, předporozumění auditoria, názorová orientace • redakční tradice – zkušenost a styl (popisování vlastním jazykem, hodnotová citlivost) • redakční kodex • digitalizace - snižování nákladů (v důsledku větší variability médií a snížení „cílových skupin“, globalizace informačních zdrojů a poklesu zájmu o informační potenciál médií)
Masové sdělovací prostředky • Média a veřejné mínění • média nemají moc určovat, co si budou lidé myslet, ale mají moc ovlivňovat, o čem budou přemýšlet • lze sledovat vliv mediálních obsahů do průběžných výzkumů veřejného mínění (analýzy Newton Media a STEM), výsledky potvrzují předchozí tezi, nepotvrdilo se, že by negativní informace o politikovi bezprostředně snížily jeho oblibu u veřejnosti • stojí za pozornost kolik prostoru čemu média věnují a v jakém kontextu téma „rámují“
Masové sdělovací prostředky • Jak přijímáme význam zpráv? Model zakódování/dekódování (S. Hall) • Dominantní dekódování (souhlas s porozuměným obsahem) • Dohodnuté dekódování (příjemce rozumí autorovi, ale nepřistoupí na něj • Opoziční dekódování (příjemce nesouhlasí a vymezuje se vůči autorovi) Různé sociální skupiny si ze stejných zpravodajských obsahů konstruovat různé významy.
Masové sdělovací prostředky • • • • • • • • • •
Média a názorové prostředí marxistické pojetí liberální pojetí rozvojové prostředí Liší se v pohledu na na roli médií ve společnosti na vymezení vlastníků médií na roli cenzury (etika odpovědnosti či pravdy) na vliv a význam ideologie v médiích na vliv elit a jejich vymezení
Církev a sdělovací prostředky • Vývoj náhledu na úlohu médií • média (vlastní) jako prostředek k hlásání evangelia • média potřebují cenzuru jako nástroj zkvalitnění obsahu • média jsou svébytným prostorem, je třeba pečovat o vzdělání novinářů • média jsou svébytným prostorem, kde soutěží ideje podobně jako ve veřejném prostoru
Literatura a dokumenty • Kunczik, M. (1995): Základy masové komunikace. Praha, Karolinum. • Trampota, T. (2006): Zpravodajství. Praha, Portál. • McLuhan, M. (1991): Jak rozumět médiím. Praha, Odeon. • McQuail, D. (1999): Úvod do masové komunikace. Praha, Portál. • Kopplová, B.; Jirák, J. (2002): Úvod do teorie masové komunikace. Praha, Portál. • Inter mirifica (1963), Dekret o hromadných sdělovacích prostředcích – II. Vat. • Communio et progresio (1968), encyklika Pavla VI.
Děkuji za pozornost Josef Beránek
[email protected] revue Universum www.krestanskaakademie.cz/universum
