Kérelmező intézmény: Eötvös Loránd Tudományegyetem A kérelem címzettje: az oktatási miniszter Véleményező: a Magyar Akkreditációs Bizottság

KÉRELEM AZ ANGLISZTIKA ALAPKÉPZÉSI SZAK INDÍTÁSÁRA

Kérelmező intézmény: Eötvös Loránd Tudományegyetem A kérelem címzettje: az oktatási miniszter Véleményező: a Magyar Akkreditációs Bizottság

2005. április 1.

A MAB 2004/6/VI/2. sz. határozata K é r e l e m az anglisztika alapképzési (Bachelor) szak indítására

T A R T A L O M J E G Y Z É K az anglisztika alapszak indítási kérelméhez

I. Adatlap

4

1. A kérelmező felsőoktatási intézmény neve, címe

4

2. Kari tagozódású felsőoktatási intézmény esetén a képzésért felelős kar megnevezése

4

3. Az indítandó alapszak megnevezése

4

4. Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése

4

Az indítani tervezett szakirány(ok) megnevezése

4

5.

6. A képzési idő

4

7. A szak indításának tervezett időpontja

4

8. A szakért felelős oktató megnevezése és aláírása

4

9. Dátum, és az intézmény felelős vezetőjének megnevezése és cégszerű aláírása

4

10. Az adatlap mellékletei

4

II. A szakindítási kérelem indoklása - A képzési kapacitás bemutatása

5

1. A szak képzési és kutatási előzményei az intézményben

5

2. Az új típusú szakon végzők iránti regionális és országos igény prognosztizálása

5

3. Az indítandó alapszakra épülő valamely (tervezett) mesterképzés (MA, MSc) lehetőségének a felvázolása, a saját intézményben vagy más intézményben való indíthatóság körülményeinek bemutatása

5

4. Az indítandó alapszak hallgatóinak a ráépülő valamely (tervezett) mesterképzésre való felkészítésének bemutatása, a kiemelkedő képességű hallgatók alkalmasságát figyelő, azt előmozdító, „tehetséggondozó” tevékenység beépítésére vonatkozó elképzelések, ill. intézkedések bemutatása

6

A felsőoktatási intézmény képzési kapacitásának bemutatása az érintett képzési ágban, illetve szakon. A tervezett hallgatói létszám

7

5.

III. Az alapképzési szak tanterve és a tantárgyi programok leírása

8

1. A szak tantervét táblázatban összefoglaló, krediteket is megadó, óra és vizsgaterv

8

2. Tantárgyi programok

10

3. A képzési és kimeneti követelményekben előírt idegen nyelvi követelmények teljesítésének intézményi feltételei

37

IV. A képzés személyi feltételei

38

1. A szakfelelős, a szakirány felelősök és a záróvizsgatárgyak felelősei

38

2. Tantárgylista – tantárgyak felelősei, oktatói

38

2


3. Az oktatók személyi-szakmai adatai

67

4. Nyilatkozatok

176

V. A szakindítás kutatási és infrastrukturális feltételei

177

1. Országosan elismert tudományos műhely vagy együtt dolgozó szakmai közösséggel bíró alapvető K+F / művészeti terület bemutatása

177

2. A képzés tárgyi feltételei, a rendelkezésre álló infrastruktúra

177

3. Az intézményvezető nyilatkozata arról, hogy a képzés indításához szükséges szellemi és tárgyi kapacitás rendelkezésre áll, és az évfolyamonként milyen létszámú hallgató képzését teszi lehetővé

178

VI. Mellékletek 1. Az intézményi tanács támogató javaslata 2. Az alapszak képzési és kimeneti követelményeit (KKK) tartalmazó leírás 3. Felhasználói kapcsolatok és vélemények

3


I. Adatlap 1.

A kérelmező felsőoktatási intézmény neve, címe: Eötvös Loránd Tudományegyetem, Budapest, Egyetem tér 1–3

2.

Kari tagozódású felsőoktatási intézmény esetén a képzésért felelős kar megnevezése: Bölcsészettudományi Kar

3.

Az indítandó alapszak megnevezése: anglisztika alapszak

4.

Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: végzettségi szint: alapfokozat (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA), szakképzettség: anglisztika alapszakos bölcsész (zárójelben megjelölve a szakirányt)

5.

Az indítani tervezett szakirány(ok) megnevezése: amerikanisztika

6.

A képzési idő; • a félévek, valamint az oklevél megszerzéséhez szükséges kreditek száma: 6 félév, 180 kredit • az összóraszámon (összes hallgatói tanulmányi munkaidőn) belül a tanórák (kontaktórák) száma: 1590–1890 (a szabadon választható kurzusok függvényében) • a szakmai gyakorlat időtartama és jellege: nincsen szakmai gyakorlat

7.

A szak indításának tervezett időpontja: 2006. szeptember

8.

A szakért felelős oktató megnevezése és aláírása: Dr. Kállay Géza (dr. univ., Ph.D., dr. habil. egyetemi docens) …………………………………

9.

Dátum, és az intézmény felelős vezetőjének megnevezése és cégszerű aláírása Budapest, 2005. március 31. ……………………………… Dr. Klinghammer István rektor

10. Az adatlap mellékletei; •

Az intézményi tanács támogató javaslata 4


• •

Az alapszak képzési és kimeneti követelményeit (KKK) tartalmazó leírás Felhasználói kapcsolatok és vélemények

5


II. A szakindítási kérelem indoklása A képzési kapacitás bemutatása

1

A szak képzési és kutatási előzményei az intézményben. Magyarországon legrégebben az Eötvös Loránd Tudományegyetemen működik egyetemi angol szak (1886). Az elmúlt egy és negyed században egyre bővülő tapasztalati anyagra tettünk szert mind nagyobb számú angol és – utóbb, 1990-től - amerikanisztika szakos hallgató képzése terén. Az 1994-től Angol-Amerikai Intézetként működő, egykori ELTE Angol Tanszék komoly tapasztalatokat szerzett a tömeges oktatásban, oktatói megismerték ennek előnyeit és hátrányait. Az egykor főként elitképzéshez szokott Intézet képessé vált nagyszámú hallgató kezdő egyetemi ismereteinek megalapozására, beveztő tárgyai, átfogó nyelvvizsgái, szigorlatai, szakzáróvizsgái révén megfelelő jártasságot szerzett úgy, hogy közben öt tanszékünk (Amerikanisztika, Anglisztika, Angol Alkalmazott Nyelvészet, Angol Nyelvészet, Angol Tanárképző Központ), öt szakmai programunk (Ausztrál, British Studies, Ir, Kanadai, Angol Középkori) és öt doktori programunk (Amerikanisztika, Angol Nyelvészet, Modern Angol-Amerikai Irodalom és Kultúra, Nyelvtanárképzés, Angol Reneszánsz Irodalom) révén több területen megőriztük képességünket a magasabb szintű, szakosított, nemzetközileg is versenyképes képzésre. Az ELTE Angol-Amerikai Intézete ma az ország vezető angol tanárképző központja, itt alakult meg 15 éve a CETT, a tervezett B.A. szintű képzés egyik módszertani előfutára.

2

Az új típusú szakon végzők iránti regionális és országos igény prognosztizálása, a foglalkoztatási igény lehetőség szerinti bemutatásával/dokumentálásával. Hallgatóinkat a tanári pálya mellett eddig is szívesen látták a média, a turisztika, a külkereskedelem, a külpolitika, s általában a nemzetközi kapcsolatok világában. Valószínű, hogy az új B.A. szakon végzett hallgatók iránt nagyon élénk kereslet mutatkozik majd a hazai munkaerőpiacon. Számszerű adatok nem állnak rendelkezésünkre, de nyilvánvalóan nagy az igény angolul jól tudó, alapozó műveltséggel rendelkező, munkahelyi továbbképzésre alkalmas és fogékony fiatal diplomások iránt, egyelőre elsősorban Budapesten. Azonban a jelenlegi álláshelyzet ismeretében (amikor 13 jelölt jut minden szabad státuszra) helytelen túlzott reményeket fűzni a tényleges, konkrétan is hasznosítható szakismeretekkel nem rendelkező B.A. fokozatú pályakezdők tömeges munkabaállíthatósága tekintetében. Éppen ezért (is) rendkívül fontos, hogy anyagilag és személyi értelemben is komoly lehetőségek maradjanak az ELTE-n az M.A. szintű továbbtanulásra, mind a felvehető diákok létszámát, mind pedig az egyetemi oktatói és infrastrukturális kapacitást tekintve.

3

Az indítandó alapszakra épülő valamely (tervezett) mesterképzés (MA, MSc) lehetőségének a felvázolása, a saját intézményben vagy más intézményben való indíthatóság körülményeinek bemutatása. Az angol nyelv és irodalom szakos mesterképzés angol nyelvészeti része egyrészt a BA szinten elsajátított nyelvészeti ismeretek és szakirányok (angol fonológia, és szintakszis) elmélyítésére és a kutatásképesség felé történő fejlesztésére irányul, másrészt pedig új, a BA szinten részletesen nem oktatott nyelvészeti szakirányokat indít be (angol nyelvtörténet, morfológia, szemantika). Az MA szintű képzés során a hallgatók elméletorientált nyelvészeti képzést kapnak, mely részben kapcsolódik nem nyelvészeti tanulmányaikhoz és segíti azokat (pl. irodalomelmélet, óangol, középangol irodalom, alkalmazott nyelvészet, nyelvtanítás) valamint előkészíti őket az angol nyelvészeti PhD 6


programban való részvételre. A mesterképzés irodalmi része az alapszakos kronologikus áttekintés után jóval behatóbban foglalkozik egyes szerzők életművével, korok, irányzatok és műfajok összefüggéseinek vizsgálatával. Mindeme kurzusok eredményeként sokoldalúan művelt szakemberek hagyhatják el a szakot, esetleg folytathatják tanulmányaikat reneszánsz és barokk angol irodalmi, illetve modern angol és amerikai irodalmi doktori programjainkban. A mester szak részévé tervezzük tenni még jelenlegi ausztrál, brit, ír, kanadai, valamint középkori angol programjaink kurzusait, mélyebb betekintést adva ezáltal az angol nyelvű népek irodalmába, kultúrájába, történelmébe. Az angol szakos tanári mesterképzés célja, hogy jó szakmai és nyelvi felkészültségű, széles látókörű, művelt, önfejlesztésre képes és igényes tanárokat képezzen. Az egyéb anglisztikai tárgyak mellett a tanárképzési komponens elméleti és gyakorlati tantárgypedagógiai és módszertani ismereteket, az angol nyelvvel kapcsolatos integrált kulturális és nyelvi fejlesztő órákat, nyelvpedagógiai vonatkozású alkalmazott nyelvészeti órákat, valamint tanítási és iskolai gyakorlatot tartalmaz majd. Az Angol-Amerikai Intézet mind az angol szakos tanári, mind a nem tanári MA program indítására felkészült, magasan kvalifikált, nagy tapasztalatú szakemberekkel rendelkezik. Az angol bölcsész és az angol nyelvtanárképzés és -továbbképzés területén eddig is nemzetközileg elismert oktatási és tantárgyfejlesztési múlttal rendelkezünk; a kutatás hátterét többek között a már említett két irodalmi, a nyelvészeti, az amerikanisztikai, valamint a nyelvpedagógiai doktori program biztosítja. A tanári és a nem tanári mesterképzés is az anglisztika szakos BA programra épül. 4

Az indítandó alapszak hallgatóinak a ráépülő valamely (tervezett) mesterképzésre való felkészítésének bemutatása, a kiemelkedő képességű hallgatók alkalmasságát figyelő, azt előmozdító, „tehetséggondozó” tevékenység beépítésére vonatkozó elképzelések, ill. intézkedések bemutatása. (A természet- és műszaki tudományok területén az elméleti alapokat szélesítő, „akadémiai” szakirány bemutatása, amennyiben az intézmény mesterszakot kíván indítani az adott képzési ágban.) Az Angol-Amerikai Intézet a mesterképzésre való felkészítést és a tehetséggondozást a kötelező és választható BA órák mellett ösztönzőkkel és díjakkal, valamint tanterven kívüli foglalkozásokkal is elő kívánja segíteni. A legjobb szemináriumi évfolyamdolgozatokat és a legjobb szakdolgozatokat intézetigazgatói díjazásban és elismerésben fogjuk részesíteni. Ezzel meglevő hagyományt folytatunk: jelenleg minden nyáron az intézetben megszülető hét legjobb szakdolgozónak nyújtjuk át az „Outstanding Thesis Award”-ot. Érdeklődő és tehetséges hallgatóink számára külön foglalkozásokat tartunk, melyeknek már bevált és többéves múltra visszatekintő fórumai a tudományos diákköri ülések. A tudományos diákkört a BA képzésben résztvevőkre is kiterjesztjük, sőt, e körből minél több tehetséges hallgatót kívánunk biztatni a diákköri munkában való részvételre. A tudományos diákköri üléseken – az OTDK-ra való felkészülés során – diákjaink saját készülő vagy már elkészült műveiket, tudományos dolgozataikat adják elő és vitatják meg közösen, az Intézet oktatóinak bevonásával, míg más alkalmakkor meghívott előadók – egy-egy terület elismert szakemberei, írók, irodalmárok, nyelvészek és történészek – tartanak előadásokat hallhatóink számára legújabb műveikről és kutatásaikról. A tudományos diákköri rendezvények így természetszerűleg tehetségfigyelő és tehetséggondozó fórumok, melyek a kötelező tanórákon kívül és azokon felül lehetőséget nyújtanak a legkiválóbb hallgatók képességeinek kibontakoztatására. 7


A hallgatók három intézeti kiadványban jutnak publikációs lehetőséghez: irodalomtörténeti és -elméleti dolgozataik a The AnaChronist, nyelvészetiek pedig a The Odd Yearbook, a doktori hallgatók pedig a The Even Yearbook című évkönyveinkben. 5

A felsőoktatási intézmény képzési kapacitásának bemutatása az érintett képzési ágban, illetve szakon. A tervezett hallgatói létszám (képzési formánként bemutatva). Az Angol-Amerikai Intézetben jelenleg 97 főállású tanár, valamint öt doktori iskolánk hallgatói, gyakornokok és vendégtanárok tartanak kurzusokat öt nappali képzési programban, esti és levelező, valamint doktori programokban, kb. 2160 (1034 angol egyetemi, 160 angol kiegészítő, 481 angol főiskolai, 88 angol nyelvtanár, 211 amerikanisztika, 110 estis, 33 levelező, kb. 40 doktori) beiratkozott hallgatónak. E sarokszámok a következő időszakra nézve is mérvadóak lehetnek.

8


III. Az alapképzési szak tanterve és a tantárgyi programok leírása 1. A szak tantervét táblázatban összefoglaló, krediteket is megadó, óra és vizsgaterv ha vannak szakirányok, azok bemutatása, kredit-tartalommal is tervezett kétszakosság esetén fel kell tüntetni, hogy a szakot mely más szakkal/szakokkal együtt tervezik meghirdetni Tantárgy neve

Filozófiatörténet Könyvtárismeret Írástechnika Informatika Tipográfia

Félév és óraszám 1 2 3 4

5

Számonkérés 6 típusa

Alapozómodulok Közös stúdium a képzési területen belül 30 30 30 30

Közös stúdium a képzési ágon belül Bevezetés az irodalomtudományba 30 Bevezetés a nyelvtudományba 30 Általános nyelvi modul Nyelvgyakorlat 60 60 Szakmai nyelvfejlesztés 30 30 Bevezető anglisztikai szakmai modul Bevezetés az irodalomtudományba 30 Fonológia : az angol hangtan alapjai 30 Szintaxis: az angol mondattan alapjai 30 Angol és amerikai kultúra és történelem 30 Nyelvi alapvizsga Nyelvi alapvizsga 0 Szakmai törzsmodulok Nyelvi modul Nyelvi készségfejlesztés 30 Tematikus nyelvfejlesztés 30 Haladó szakmai nyelvhasználat Nyelvészeti modul Alkalmazott nyelvészet Fonológia: angol hangtan

40 10

Irodalmi-kulturális modul A középkor és a reneszánsz angol irodalma 15, 30 Az angol irodalom a restaurációtól 1890-ig Az angol irodalom 1890-től az 1960-as évekig 30 Történelmi-országismereti modul 30

15, 30

30

gyakorlati jegy gyakorlati jegy

vizsga

2 2 2 2 2 2 2

12 12

gyakorlati jegy kollokvium kollokvium kollokvium

8 4 3 3 3 3

2

2

69 9 gyakorlati jegy gyakorlati jegy gyakorlati jegy

30 60

30

30

15, 30 30

Nagy-Britannia történelme Az Egyesült Államok történelme 30 Szakmai törzsmodulok (amerikanisztika szakirány) Nyelvi modul Nyelvfejlesztés 30 30 60 Nyelvészeti modul Fonológia: angol hangtan 15, 30

9

4

kollokvium kollokvium

30 15,30

Kortárs angol nyelvű irodalom Amerikai irodalom Szövegolvasó szeminárium

kollokvium kollokvium kollokvium kollokvium kollokvium

30

15, 30

Szintaxis: angol mondattan

Kredit

15 30

25

kollokvium, gyakorlati jegy kollokvium, gyakorlati jegy kollokvium, gyakorlati jegy kollokvium, gyakorlati jegy kollokvium, gyakorlati jegy kollokvium, gyakorlati jegy kollokvium kollokvium gyakorlati jegy kollokvium kollokvium gyakorlati jegy kollokvium, gyakorlati jegy

3 3 3 9 8 8

29

5 5 5 2 6 6

6 69 12

3 3 12

16 5

A MAB 2004/6/VI/2. sz. határozata K é r e l e m az anglisztika alapképzési (Bachelor) szak indítására Szintaxis: angol mondattan

15,30

Amerikai angol Kognitív nyelvészet

30 30

Irodalmi-kulturális modul A középkor és a reneszánsz angol irodalma 15 Az angol irodalom a restaurációtól 1890-ig Az angol irodalom 1890-től az 1960-as évekig Kortárs angol nyelvű irodalom Amerikai irodalom 30 Amerikai kultúra Kanadai kurzus

15 30

30

Szabadsáv

30

15 30

30

Történelmi-országismereti modul 30

Nagy-Britannia történelme Az Egyesült Államok történelme

15

30 30

30

30

kollokvium, gyakorlati jegy gyakorlati jegy gyakorlati jegy

5 3 3 29

kollokvium kollokvium kollokvium kollokvium kollokvium, gyakorlati jegy gyakorlati jegy gyakorlati jegy

6 3

12

kollokvium kollokvium, gyakorlati jegy

3 9

Szakzárás

7

4

Szakdolgozat Záróvizsga 21 0

2 2 2 2 12

21 0

21 0

22 5

210

0 0 19 5

4 0 120

SPECIALIZÁCIÓ SZAKOSOKNAK A választható kurzusok széleskörű ismereteket nyújtanak az angol-amerikai kultúra és civilizáció területéről, s az anglisztika alapszakot végző hallgatók igényeik szerint állíthatják össze óráikat irodalmi, kultúrtörténeti, filmművészeti, képzőművészeti, nyelvészeti, történelmi, kommunikációs, nyelvi és gyakorlati elemeket tartalmazó kínálatunkból. Tantárgykínálatunk az alábbi órákat és modul csoportokat tartalmazza: • Műfordítás; • Társművészetek; • Irodalom filmen; • Kultúrtörténet; • Nagy-Britannia modernkori történelmének nagy fordulópontjai; • Angol akcentusok; • Angol nyelvű kommunikáció; • Nemzetközi és kultúrák közötti kommunikáció; • Fordítás és tolmácsolás; • Angol nyelvi szakmák; SPECIALIZÁCIÓ NEM SZAKOSOKNAK (MINOR SZAK) Tantárgy neve Nyelvgyakorlat Szakmai nyelvfejlesztés Fonológia: az angol hangtan alapjai Szintaxis: az angol mondattan alapjai Angol és amerikai kultúra és történelem Nyelvi alapvizsga Fonológia: angol hangtan Szintaxis: angol mondattan A középkor és a reneszánsz angol irodalma

Félév és óraszám 1 2 3 4 5

Számonkérés típusa 6

Alapozómodulok 60 60 30 30 30 30 0 Szakmai törzsmodulok

30 15 15

15

10

Kredit

gyakorlati jegy gyakorlati jegy kollokvium kollokvium kollokvium vizsga

8 4 3 3 3 2

kollokvium kollokvium kollokvium

2 2 2

A MAB 2004/6/VI/2. sz. határozata K é r e l e m az anglisztika alapképzési (Bachelor) szak indítására Az angol irodalom a restaurációtól 1890-ig Az angol irodalom 1890-től az 1960-as évekig Kortárs angol nyelvű irodalom Amerikai irodalom Nagy-Britannia történelme Az Egyesült Államok történelme Záródolgozat

2.

15 30

90

90

45

15 15

30

105

60

30 30 0 90

kollokvium kollokvium kollokvium kollokvium kollokvium kollokvium

2 2 2 6 3 3 3 50

Tantárgyi programok; az egyes tantárgyak keretében elsajátítandó ismeretanyag rövid, (néhány soros) leírása, valamint minden tantárgyhoz a 3-5 legfontosabbnak ítélt kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása.

Tantárgy neve: Filozófiatörténet Kredit: 2

Félévek száma: 1

Heti óraszám: 2

Óratípus: Előadás

Értékelés: Kollokvium

Tantárgy leírása: A tantárgy keretében a bölcsészkar hallgatói a filozófiatörténet nagy korszakaiba, és azon belül néhány kiemelkedő filozófus munkásságába kapnak bevezetést. Külön hangsúlyt fektetünk azon filozófiai művek tanulmányozására, melyek a társadalom- és a bölcsésztudományok fejlődésére meghatározó befolyással bírtak. Kötelező olvasmányok:

Platón: „Az állam 505–521b In: Platón összes művei, Budapest, Európa, 1984. 436–469. o. Arisztotelész: Nikomakhoszi etika I., II., VI. könyv Budapest, Európa, 1987. 5–55. o. és 157–179. o. Augustinus: Vallomások X. könyv Budapest, Gondolat, 1982. 287–312. o. Descartes: Értekezés a módszerről, Szerk.: Boros Gábor, (Matúra Bölcselet), Ikon Kiadó, 1992. 12–79. pp. vagy: „Értekezés az ész helyes vezetésének ... módszeréről” In: Descartes: Válogatott filozófiai művek, Budapest, Akadémiai Kiadó, 1980. 167–211. o. Rousseau: Emil vagy a nevelésről, V. könyv (új kiadás Bp.1997) Diderot: A nőkről, (492-503 o.) Helvetius cáfolata (részlet 505-508 o.) a "Francia felvilágosodás morálfilozófiája" Gondolat Kiadó szerk. Ludassy Mária, kötetben Locke: Értekezés az emberi értelemről I. könyv: Bevezetés, IV. könyv: XIII–XVII. fejezet (Tudásunkra vonatkozó egyéb meggondolások, Az ítélésről, A valószínűségről, A helyeslés fokairól, Az észről: 9–24.'.) Budapest, Akadémiai Kiadó, 1979. I. kötet 23–27. o. II. kötet 267–286. o. és 300–307. o. Hume: Tanulmány az emberi értelemről 2–6. és 7./1 fejezet Budapest, Európa, 1973. 24–111. o. Kant: A tiszta ész kritikája, Előszó a második kiadásahoz és Bevezetés, Budapest, Akadémiai Kiadó, 1981. 9–44. o. (Újabb kiadása Kis János fordításában: Ictus Kiadó, Budapest, 1995 29–72. o.) Marx: A tőke, I. „Az árufétisről”, In: Marx és Engels művei 23. kötet, Budapest, Kossuth, 1987. 74–85. o. Kierkegaard: Vagy-vagy, I. rész A közvetlen erotikus stádiumok avagy a zenei erotikus, 2. rész A házasság esztétikai érvényessége Bp. 1978 Gondolat 569–690. o. Nietzsche: Túl jón és rosszon, Előszó, IV. részből: 75. 85. 86. 114. 115. 127. 131. 139. 144. 145. VII. részből: 232. 233. 237-39. 248. Ikon Kiadó, Matúra sorozat, 1995 Dilthey: Bevezetés a szellemtudományokba; A történelmi világ felépítése a szellemtudományokban. Budapest 1974, 61-100.o. Husserl: „A filozófia mint szigorú tudomány”. (Bevezetés, Naturalista filozófia). Válogatott tanulmányai. Budapest 1972. 111-163.o. Carnap: „A metafizika kiküszöbölése a nyelv logikai elemzésén keresztül” In: A Bécsi kör filozófiája, Budapest, Gondolat, 1972. 61–92. o. Heidegger: Lét és idő, Bevezetés, Budapest, Gondolat, 1989. 86–139. o. Freud: Rossz közérzet a kultúrában, az „Esszék” kötetben, Gondolat 1982 Wittgenstein: Filozófiai vizsgálódások 1–45. Budapest, Atlantisz Kiadó, 17–43. o.

11


TANTÁRGYFELELŐS: Kelemen János, akadémikus, intézetigazgató egyetemi tanár OKTATÓK: Kelemen János et al.

Tantárgy neve: Könyvtárismeret Kredit: 2

Félév: 1 Heti óraszám:2



Tantárgy leírása: A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a könyvtári rendszer sajátosságait, a munkájukhoz nélkülözhetetlen szakirodalom felkutatásának módjait. A kurzus kiemelten foglalkozik a bölcsészettudományokhoz kötődő információforrásokkal, különösen nagy hangsúlyt fektet az elektronikus hordozókon tárolt információk megszerzésére, a korszerű információkeresési technikák elsajátítására. Az órákon sor kerül a legjelentősebb hazai és nemzetközi elektronikus-digitális könyvtárak bemutatására, szakadatbázisok megismertetésére, de teret kapnak a szerzői jogi szabályozással kapcsolatos és egyéb – a témakörhöz kötődő – aktuális kérdések is. Tantárgyi tematika: 1. Bevezetés. A könyvtár funkciója. A könyvtári rendszer. Könyvtártípusok. A könyvtárhasználók jogai. 2. Dokumentumtipológia. 3. Kutatásmódszertan, bibliográfiai hivatkozások módszerei. Szerzői jog. 4. A Magyar Nemzeti Bibliográfia rendszere. Az Országos Széchényi Könyvtár (OSZK) szolgáltatásai. 5. Külföldi nemzeti könyvtárak: British Library, Library of Congress, Bibliothèque Nationale, Orosz Nemzeti Könyvtár stb. 6. Hagyományos információforrások: kézikönyvek, lexikonok, enciklopédiák, bibliográfiák stb. 7. Az elektronikus információkeresés módszertana. Böngészés és navigálás. Menü és parancsnyelvi keresés. Keresőprofil, keresőkérdés. Rendezés és megjelenítés. 8. Az internet szolgáltatásai, speciális keresési technikák, keresőmotorok, témakatalógusok, metakeresők. Szakterületi információs kapuszolgálatok. 9. Elektronikus-digitális könyvtárak. A Magyar Elektronikus Könyvtár (MEK) és a Neumann-Ház. Az NDA és a NAVA. Nemzetközi digitalizálási törekvések: Gutenberg projekt stb. 10. Az Elektronikus Információszolgáltatás (EISZ) keretében elérhető adattárak 11. Multinacionális tartalomszolgáltatók rendszerei: Dialog, Lexis-Nexis, STN stb. 12. Speciális szakterületi információforrások: bölcsészettudományok. 13. A modern információgazdálkodás kihívásai. Vállalkozói, üzleti információ bölcsészeknek. Kötelező olvasmányok: 1. Későbbiekben – a kurzus hallgatói részére – elkészülő elektronikus jegyzet 2. KISZL Péter: Üzleti információ, céginformáció és a könyvtárak. Közread. az ELTE. Budapest Traduirex. 2005. 3. Könyvtárosok kézikönyve. 1-5. köt. Szerk. Horváth Tibor, Papp István. Budapest, Osiris. 19992003. (órák anyagát érintő fejezetek) 4. PÁLVÖLGYI Mihály: Információkeresés, információkereső nyelvek. Szombathely, BDTF. 1998. 5. SEBESTYÉN György: Légy az információs társadalom polgára! Budapest, Eötvös Kiadó. 2002. 6. UNGVÁRY Rudolf - VAJDA Erik: Könyvtári információkeresés. 2. jav. kiad. Budapest, Typotext. 2002. 7. Vonatkozó webes források Tantárgyfelelős: Dr. Sebestyén György, C.Sc. Oktatók: Fodor János, Hajnalné Szvetelszky Zsuzsanna, Dr. Kiszl Péter, Pogány György, Pogányné Dr. Rózsa Gabriella, Dr. Sebestyén György

Tantárgy neve: Írástechnika Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2


12


A MAB 2004/6/VI/2. sz. határozata K é r e l e m az anglisztika alapképzési (Bachelor) szak indítására Tantárgy leírása: The goal of the course is to teach students how to write professional articles for publication in English. The participants will analyze the most salient features of professional articles on literature, history, linguistics and science. First the skills of writing theater, film and book reviews will be practiced. Following that the participants will learn how to write abstracts, introductions, analysis, summary and conclusions for research papers. They will also look at various ways of presenting data in charts, graphs and diagrams, and will be made familiar with the conventions of adding attachments to texts. Other skills: reading critically; using the Internet to find sources; using the library and its resources efficiently; analyzing sources and taking meaningful notes; paraphrasing, written information; avoiding plagiarism; organizing notes and ideas; writing for word-count; using correct documentation; editing and revising texts List of topics to be covered: 1 - 2. Analyzing features of written genres, 3. Reading critically, 4. The art of choosing a title, 5-6. Writing reviews: books, films, plays, 7. Using library and Internet sources, 8. Paraphrase, Summary, Plagiarism, 9. Writing for an audience, 10. Writing abstracts, 11. Introductions to research papers, 12. Presenting and analyzing data, 13. Summaries and conclusions, 14. Editing and revising papers. Materials: Current journal articles on various subjects covering a variety of genres depending on the interest and field of specialization of the participants. Compulsory and recommended reading/ Course material: Kötelező és ajánlott olvasmányok: Csölle, A. & Kormos, J. (2000). A brief guide to academic writing. Budapest: Műszaki Könyvkiadó. Hedge, T. (1988). Writing. Oxford: Oxford University Press. Leki, I. (1989). Academic writing. New York: St. Martin’s Press. Lester, J. D., & Lester, J. D. (1992). The research paper handbook. Glennview, Ill: Goodyear Book. Smalzer, W. R. (1996). Write to be read: Reading, reflection and writing. Cambridge: Cambridge University Press. Swales, J. M. (1990). Genre analysis. Cambridge: Cambridge University Press.

Tantárgyfelelős: Dr. Károly Krisztina Oktatók: Dr. Károly Krisztina, et alii Tantárgy neve: Informatika Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium Tantárgy leírása: A kurzus célja, hogy elősegítse a számítógép tudatos használatát, platformfüggetlen módon mutassa be a számítástechnikát, hangsúlyt fektetve a szabadon használható szoftverekre Témakörök: • mi a számítógép?, mire használható? • a számítógép felépítése, perifériák, adathordozók; operációs rendszerek • felhasználók, jogosultságok, felhasználói környezetek, fájlrendszerek, fájlok kezelése, programok, alkalmazások • a leggyakoribb alkalmazások: szövegszerkesztők, editorok, formatterek, mailerek, spreadsheetek, adatbáziskezelők; ezek funkciói • a hálózat részei és használata: levelezés, fájlok átvitele, kapcsolódás más gépekre, levelezőlisták, cset, vitafórumok, veblapok, netiett, szpem • mi a program?, fordítók/interpreterek, forrás- vs. végrehajtható fájlok vs. library-k • adatszervezés, adatbázisok felépítése, munkakörnyezet kialakítása, version control, reguláris kifejezések • veblapkészítés, formok • képek, hangok, filmek • biztonság, krekkelés, vírusok, archiválás. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Newham, Cameron & Bill Rosenblatt ,1998, Learning the bash Shell (2nd ed.), O’Reilly Glickstein, Bob, 1997, Writing GNU Emacs Extensions, O’Reilly Friedl, Jeffrey E. F., 1997, Regular Expressions, O’Reilly Christiansen, Tom & Nathan Torkington, 1998, Perl Cookbook, O’Reilly Museiano, Chuck & Bill Kennedy, 2002, HTML & XHTML: The Definitive Guide (5th ed.), O’Reilly

13

A MAB 2004/6/VI/2. sz. határozata K é r e l e m az anglisztika alapképzési (Bachelor) szak indítására Tantárgyfelelős: Kálmán László Oktatók: Kálmán László, Oravecz Csaba, Szigetvári Péter

Tantárgy neve: Tipográfia Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium Tantárgy leírása: A tárgy célja megismertetni az igényes tipográfiát a hallgatókkal. Nyomtatott szövegek létrehozására ma már mindeki számára adott lehetőság, de ezzel az örvendetes változással nem tartott lépést a tipográfiai ismeretek terjedése. A világban elterjedt WYSIWYG technika ugyanakkor leszoktatja a felhasználókat arról, hogy az általuk létrehozott dokumentumoknak a tartalmától függetlenül szemléljék a struktúráját, ezért szükséges más elgondolásokon alapuló technikákkal is megismerkedni. Elsősorban a legelterjedtebb LaTeX és plainTeX szedőprogramokkal foglalkozik a kurzus, és ezek kapcsán vezet be a tipográfia rejtelmeibe, hangsúlyt fektetve a magyar és az angolszász hagyományok összevetésére. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Gyurgyák János, Szerkesztők és szerzők kézikönyve, Osiris, 1996. Donald Knuth, The TeXBook, Addison Wesley, 1993. Donald Knuth, The Metafont Book, Addison Wesley, 1986. Leslie Lamport, LaTeX: A Document Preparation System, 2/E, Addison Wesley, 1994. Virágvölgyi Péter, A tipográfia mestersége – számítógéppel. Tölgyfa, 1996, Osiris, 1998. Tantárgyfelelős: Dr. Szigetvári Péter Ph.D. Oktatók: Kiss Zoltán, Starcevic Attila, Dr. Szigetvári Péter Ph.D.

14


Tantárgy neve: Bevezetés az irodalomtudományba Kredit: 2

Félév: 1

Heti óraszám: 2

Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium

Tantárgy leírása: Az előadás célja, hogy általános áttekintést adjon az irodalomtudomány tárgyáról, részterületeiről, a legfontosabb fogalmakról, s megismertesse velük az irodalmi szöveg és szövegfajták legfontosabb aspektusait, az irodalmi szövegelemzés lehetőségeit, s ezzel kellő fogalmi apparátust szolgáltasson a hallgatók későbbi irodalmi tanulmányaihoz. A kurzus elsősorban az alábbi témakörökre összpontosít: az ‘irodalom’ meghatározása(i), kultúra és irodalom, nyelv és irodalom; az irodalomtudomány és feladatköre, irodalomtudományi diszciplínák, különböző irodalomtudományi megközelítésmódok, „iskolák”, irodalomtudomány és nyelvtudomány kapcsolata; szöveg és irodalmi szöveg; irodalmi szövegek struktúrája; irodalmi szövegek szintaktikai, szemantikai, pragmatikai aspektusai és elemzésük; az irodalmi szöveg külső és belső viszonyrendszere (a kultúra és az irodalmi diszkurzus; intertextualitás); az irodalmi kommunikáció; az irodalmi műnemek és műfajok problematikája; szövegfajta és műfaj; a műfajok megkülönböztetésének és meghatározásának kérdései és lehetőségei; lírai, narratív és drámai szövegek.

Kötelező olvasmányok: Bókay Antal: Irodalomtudomány a modern és posztmodern korban. Budapest: Osiris 1997. Bókay Antal/Vilcsek Béla (szerk.): A modern irodalomtudomány kialakulása. Budapest: Osiris 1998. Bókay Antal/ Vilcsek Béla/ Szamosi Gertrud: A posztmodern irodalomtudomány kialakulása. Budapest: Osiris 2002. Jefferson, Ann/ Robey, David (szerk.) Bevezetés a modern irodalomelméletbe. Összehasonlító áttekintés. Budapest: Osiris 1999. Kanyó Zoltán/ Síklaki István (szerk.) Tanulmányok az irodalomtudomány köréből. Budapest: Tankönyvkiadó 1988. Tantárgyfelelős: Dr. Orosz Magdolna Oktatók: Dr. Orosz Magdolna et alii

15


Tantárgy neve: Bevezetés a nyelvtudományba Kredit: 2

Félév: 1

Heti óraszám: 2


Értékelés:

Kollokvium

Tantárgy leírása: A kurzus bevezetés a nyelvtudományba, kezdőknek. Nem tételez fel előzetes magyar, illetve általános nyelvészeti ismereteket azon túl, amit a magyar gimnáziumi érettségi jelent. Elméleti orientációjú: megismerteti a hallgatókat a nyelvészeti alapfogalmakkal és elsősorban az elemzés szintjeivel (elsősorban a magyarral illusztrálva), azaz hangtan–alaktan–mondattan–jelentéstan. Fő témái: elméleti nyelvészet - praktikus nyelvtan - nyelvi illemtan (norma és változatok). Szinkrón és diakrón nyelvészet. Szintézis és analízis. Szabály és törvény a nyelvben. A generatív elv és az absztrakció. Fonéma és hang, morféma és morf, lexéma és szóalak. A zérus mint elemzési eszköz. A nyelv kettős tagoltsága (hangtan és nyelvtan). A mondat mint szószerkezetek szerkezete. Jelentés és nyelvhasználat.

Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Kenesei István (szerk.) A nyelv és a nyelvek. 5. kiad. Akadémiai, Budapest, 2004. Ajánlott: Kiefer Ferenc (szerk.) A magyar nyelv kézikönyve. Akadémiai, Budapest, 2003.

Tantárgyfelelős: dr. Nádasdy Ádám egyetemi docens Oktatók: dr. Nádasdy Ádám et alii

16


Tantárgy neve: Bevezetés az irodalomtudományba Kredit: Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Értékelés: Gyakorlati jegy 3 Szeminárium Tantárgy leírása: A kurzus célja: A kurzus megismerteti a hallgatókat az angol és amerikai irodalom alapvető korszakaival, műfajaival, stílusirányzataival, a műelemzés módszereivel, valamint a poétika és az irodalomelmélet alapfogalmaival. Tematika: Az irodalom fogalma; a hagyomány és az újítás szerepe. A brit és amerikai irodalom korszakolásának problémái. Korstílusok, stílusirányzatok. Poétika és műfajelmélet. Az irodalmi szövegek retorikai és metrikai megformáltságának tanulmányozása. Értékelés alapja: írásbeli vizsga, illetve kiselőadás, órai munka, házidolgozat. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Leech, Clifford. Tragedy. 1969. Routledge, London, 1989.; Lennard, John. The Poetry Handbook: A Guide to Reading Poetry for Pleasure and Practical Criticism. Oxford University Press, Oxford, 1996.; Rimmon-Kenan, Shlomith. Narrative Fiction: Contemporary Poetics. Routledge, London, 1983. Ajánlott: Guerin, W.L., Labor E., Morgan, L., Reesman, J.C. and Willingham, J.R., A Handbook of Critical Approaches to Literature. New York Oxford: Oxford University Press, 1992.; Daiches, David. Critical Approaches to Literature. London: Longman, 1956.; Adams, Hazard, ed. Critical Theory Since Plato. Revised Edition. Fort Worth: Harcourt Brace Jovanovich, 1992.; Eagleton, Terry. Literary Theory: An Introduction.Oxford: Basil Blackwell, 1983; Leech, Geoffrey N. A Linguistic Guide to English Poetry. London: Longman, 1996 (1969).; Wellek, René and Warren, Austin. Theory of Literature. Harmondsworth: Penguin, 1963 (1949).; Attridge, Derek. Poetic Rhythm: An Introduction. Cambridge: Cambridge UP, 1995.; Bain, Carl E., Beaty, Jerome and Hunter, J. Paul, eds. The Norton Introduction to Literature. New York: Norton, 1995; Brooks, Cleanth and Warren, Robert Penn. Understanding Poetry. Fourth Edition. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1976. (“Appendix B: Metrics,” 493-576). Tantárgyfelelős: Dr. Sarbu Aladár (dr. univ., C.Sc., D.Sc.) Oktatók: Dr. Friedrich Judit (dr. univ., C.Sc.), Gázsity Mila, Dr. Gellért Marcell (dr. univ.), Dr. Halácsy Katalin (dr. univ., Ph.D.), Dr. Hargitai Márta (Ph.D.), Dr. Janzer Csikós Dóra (C.Sc.), Dr. Kenyeres János (C.Sc.), Dr. Péteri Éva (Ph.D.), Dr. Sarbu Aladár (dr. univ., C.Sc., D.Sc.)

17


Tantárgy neve: Nyelvgyakorlat Kredit: 8 Félév: 2 Heti óraszám: 4 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A kétféléves, heti kétszer kétórás kurzus célja az, hogy a hallgatókat megtanítsa az angol nyelv haladó szintű használatára különböző beszéd- és írásszituációkban. A kurzus során mind a négy legfontosabb nyelvi készség - beszéd, beszédértés, olvasás, írás - kiemelt hangsúlyt kap. Tartalmilag a munka a következő főbb területeket öleli fel: - Szókincs: félévenként minimum 600 új szó, amely részben az órai munka során, részben a házi feladatokban, részben pedig önálló szókincsfejlesztő házi olvasmányban (20. századi irodalmi mű szókincsének feldolgozása) jelenik meg. - Nyelvi struktúrák: a mai angol nyelv különböző változataiban (brit, amerikai, kanadai, stb.) megjelenő nyelvtani struktúrák mélységben történő gyakorlása. A kohéziós nyelvi eszközök és a legkülönbözőbb kommunikációs stratégiák kiemelt hangsúlyt kapnak. - Nyelvhasználat: kifejezések: annak érdekében, hogy a diákok elsajátítsák mindazokat a készségeket, amelyekkel sikeresen kommunikálhatnak a célnyelven mind szóban, mind írásban, az angol nyelv különböző változatainak kiejtése és intonációs struktúrája jelenik meg szegmentális és szupraszegmentális szinten. Ezen túlmenően, a kurzus során speciális hangsúlyt kap a frazális és idiomatikus kifejezések széles skálájának megtanítása. - Vizsgafelkészülés: a nyelvi alapvizsga feladat típusainak megismertetése - Számonkérés: A második félév végén leteendő Proficiency vizsga szigorlat formájában történik, írásbeli és szóbeli komponenssel. Ezen felül a hallgatók mindkét félév végén gyakorlati jegyet kapnak, mely értékelés az órai munka, a házi feladatok, a zárthelyi dolgozatok, az egyénileg vállalt feladatok valamint a szóbeszámoló eredményének alapján történik. Az évközbeni ellenőrzés formái: minimum két zárthelyi dolgozat, otthoni egyéni felkészülés után történő szóbeszámoló a 100 oldalas modern irodalmi mű anyagából, valamint röpdolgozatok és egyéni kiselőadások. Kötelező és ajánlott olvasmányok: A kötelező, törzsanyagként használt tankönyv valamely Proficiency vizsgára felkészítő tananyag, a tanár (a diákokkal való egyeztetés utáni) szabad választása szerint (Nelson Proficiency, Leo Jones, Sue O'Connell, stb.) Ajánlott olvasmányokat a tanár egyéni megfontolás alapján jelöl meg, messzemenően figyelembe véve pl. az egyénileg vállalt kiselőadások során a hallgatók javaslatait. Ezek az anyagok rendszerint az aktuális szakmai vagy általános témájú újságok, folyóiratok, stb. közül kerülnek ki. Tantárgyfelelős: Dr. Major Éva Oktatók: Andrews Mark, Asbóth László, Dr. Borbély Judit, Dr. Csölle Anita, Dobson Gordon, Dóczi Brigitta, Dr. Holló Dorottya, Dr. Károly Krisztina, Dr. Kontra Edit, Dr. Kormos Judit, Lázár Ildikó, Németh Nóra, Piniel Katalin, Prescott Frank, Szentesi Tímea, Tankó Gyula, Dr. Zerkowitz Judit, Árva Valéria, Balajtiné Fischer Andrea, Dr. Boreczky Elemér, Dr. Dávid Gergely, Enyedi Ágnes, Halápi Magdolna, Hudák Ilona, Kimmel Magdolna, Dr. Király Zsolt, Magyarics Péter, Dr. Major Éva, Miklósy Katalin, Rádai Péter, Révész Judit, Róna Annamária, Ryan, Christopher, Sillár Barbara, Dr. Szesztay Margit, Dr.Uwe Pohl, Walkó Zsuzsa, Dr. Heltai Pál, Meikle Peter, Dr. N.Tóth Zsuzsa, Dr. Papp Nándor, Saltmarsh Philip, Szabó Éva, Thun Éva, Dr. Valló Zsuzsa

18


Tantárgy neve: Szakmai nyelvhasználat Kredit: 4 Félév: 2 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A tantárgy két féléves, kötelező kurzus első évesek számára. Elsődleges célja a hallgatók angol nyelvi fogalmazáskészségének fejlesztése annak érdekében, hogy az egyetem és intézetünk szakmai elvárásainak megfelelően teljesíthessék írásbeli feladataikat (például szemináriumi dolgozatok, vizsgadolgozatok, szakdolgozat, stb.). A hallgatóknak rendkívüli nehézségekkel és számos kudarccal kell megküzdeniük mikor a középiskolai viszonylag egyszerűbb „fogalmazások” után az egyetemen komoly kutatómunkát tükröző, több oldalas szemináriumi dolgozatokat kell megírniuk önállóan, jelentősebb tanári segítség nélkül. Ebben segít ez a kurzus. A kurzus a hallgatók középiskolai tanulmányai során szerzett tudására épít. A tantárgy tartalma: 1. félév: Az első félév elsődleges célja a hallgatók idegen nyelvi fogalmazáskészségének fejlesztése egészen az alapoktól: paragrafusok írása, központozás, a kohézió és koherencia teremtés eszközei, esszéírás. Esszéírás során a három alap műfajt helyezzük előtérbe, a narratív, a leíró, valamint az érvelő esszét. A készségfejlesztés hatékonysága érdekében a folyamat-központú megközelítést alkalmazzuk, mely során a hallgatók több órán keresztül foglalkoznak írásbeli feladataik tökéletesítésén társaik és tanáruk megjegyzései, tanácsai alapján. 2. félév: A második félév során a hangsúly már a tudományos írásmód sajátosságain van. A hallgatókat végigvezetjük a tudományos dolgozat megírásának főbb lépésein, hogy megfelelhessenek az egyéb szemináriumokon támasztott követelményeknek: könyvtárazás, szakirodalom összeállítása, jegyzetek készítése majd rendszerezése, vázlatkészítés, az idézés szabályai, a dolgozat formai és tartalmi követelményei, a dolgozat megírása. A kurzus során foglalkozunk a tudományos előadás tartalmi és formai sajátosságaival is. Évközi ellenőrzés módja: 1. félév: három házi dolgozat egy órai dolgozat, rövidebb házi feladatok minden órára. 2. félév: két szemináriumi dolgozat, egy rövidebb házi dolgozat, egy előadás, rövidebb házi feladatok. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Csölle A. & Kormos J. (2000). A Brief Guide to Academic Writing. Budapest: Mûszaki Könyvkiadó. Gray, J. & Melis, I. (1996). Little Red Writing Book. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. Leki, I. (1989). Academic Writing. New York: St. Martin’s Press. Smalley, R. & Ruetten, M. K. (1990). Refining Composition Skills. Heinle & Heinle Publishers. Swales, J. M. (1990). Genre Analysis. Cambridge: Cambridge University Press. Tantárgyfelelős: Dr. Károly Krisztina Oktatók: Andrews Mark, Asbóth László, Dr. Borbély Judit, Dr. Csölle Anita, Dobson Gordon, Dóczi Brigitta, Dr. Holló Dorottya, Dr. Károly Krisztina, Dr. Kontra Edit, Dr. Kormos Judit, Lázár Ildikó, Piniel Katalin, Prescott Frank, Szentesi Tímea, Tankó Gyula, Németh Nóra, Dr. Zerkowitz Judit, Árva Valéria, Balajtiné Fischer Andrea, Dr. Boreczky Elemér, Dr. Dávid Gergely, Enyedi Ágnes, Halápi Magdolna, Hudák Ilona, Kimmel Magdolna, Dr. Király Zsolt, Magyarics Péter, Dr. Major Éva, Miklósy Katalin, Rádai Péter, Révész Judit, Róna Annamária, Ryan, Christopher, Sillár Barbara, Dr. Szesztay Margit, Dr.Uwe Pohl, Walkó Zsuzsa, Dr. Heltai Pál, Meikle Peter, Dr. N.Tóth Zsuzsa, Dr. Papp Nándor, Saltmarsh Philip, Szabó Éva, Thun Éva, Dr. Valló Zsuzsa

19


Tantárgy neve: Fonológia: az angol hangtan alapjai Kredit: 3 Félév: 2 Heti óraszám: 2 Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium Tantárgy leírása: A kurzus bevezetés az angol hangtanba (fonetikába és fonológiába) abszolút kezdőknek. Nem tételez fel semmilyen előzetes angol illetve általános fonetikai-fonológiai ismereteket. Praktikus orientációjú: megismerteti a hallgatókat a fonetikai-fonológiai alapfogalmakkal és elsősorban az angol hangtani jelenségekkel (szükség szerint a magyarral összevetve) Kötelező és ajánlott olvasmányok: Nádasdy Ádám (2002) Background to English Pronunciation (Phonetics, Phonology, Spelling) for Students of English at Hungarian Teacher Training Institutions (Chapters 1 to 10). Budapest: ELTE Angol-Amerikai Intézet Nádasdy Ádám (2005) Background to English Pronunciation, Volume Two: Suprasegmentals (Chapters 11 to 14). Budapest: ELTE Angol-Amerikai Intézet Carr, Phil (1999) English Phonetics and Phonology: an Introduction Oxford: Blackwell. P. Roach (1991) English Phonetics and Phonology: a Practical Course Cambridge: Cambridge University Press Tantárgyfelelős: Dr. Szigetvári Péter (PhD) Oktatók: Kovács János, Dr. Nádasdy Ádám (dr. univ, CSc), Ottlik András , Starcevic Attila, Dr. Szigetvári Péter (PhD), Dr. Törkenczy Miklós (dr univ, CSc) Tantárgy neve: Mondattan: az angol mondattan alapjai Kredit: 3 Félév: 2 Heti óraszám: 2 Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium Tantárgy leírása: A kurzus az angol mondattanba, illetve az angol nyelvtani jelenségekbe vezet be. Előzetes ismeretként a Bevezetés… című kurzus anyagát feltételezi. Egyfelől praktikus célú: megismertet az angol leíró mondattani jelenségekkel (esetenként a magyarral összevetésben). Másrészt megismertet a szintaxis alapfogalmaival és bevett elemzési apparátusával, s ezzel a haladóbb mondattani stúdiumok alapját is megveti. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Atkinson–Clahsen–Britain–Radford–Spencer (1999): Linguistics. Part One. CUP. Greenbaum–Quirk (1990): A Student's Grammar of the English Language. Longman. Huddleston (1984): Introduction to the Grammar of English. CUP. Huddleston (1988): English Grammar: An Outline. CUP. Quirk–Greenbaum (1973): A University Grammar of English. Longman. Radford (1988): Transformational grammar. A first course, Chs 1–5. CUP. Swan, M. (1980): Practical English Usage. OUP. Tantárgyfelelős: Dr. Hordós Marianna PhD Oktatók: Boldog Gyöngyi, H. Gődény Judit, Dr. Hordós Marianna PhD, Dr. Lázár Péter (dr. univ.), Dr. Marosán Lajos PhD, Dr. Mark Newson PhD, Szécsényi Kriszta, Varga György, Dr. Varga László DSc

20


Tantárgy neve: Angol és amerikai kultúra és történelem Kredit: 3 Félév: 3 Heti óraszám: 2 Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium Tantárgy leírása: Az elõadássorozat célja a brit és amerikai politikai intézményrendszer, valamint a különbözõ kormányzati szervek mûködésének a bemutatása. Külön témát képez az Egyesült Királyságon belül a hatalom decentralizálása, valamint az Észak-Írországgal összefüggõ kérdések tárgyalása. Az Egyesült Államok esetében szó esik a 2004. novemberben tartott elnök- és kongresszusi választásokról is. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Bill Coxall and Lynton Robins: Contemporary British Politics. 3rd ed. Palgrave, 1998. Steffen W. Schmidt, Mack C. Shelley and Barbara A. Bardes: American Government and Politics Today. Thomson/Wadsworth, 2003. Tantárgyfelelős: Magyarics Tamás Oktatók: Bojti Gizella, Magyarics Tamás Tantárgy neve: Nyelvi alapvizsga Kredit:2 Félév: Heti óraszám: 0 Óratípus: Vizsga Értékelés: Kollokvium Tantárgy leírása: A Test of Language Competence szintező típusú szűrővizsga. Feladata annak biztosítása, hogy a képzés következő évébe csak olyan hallgatók léphessenek, akik a program elvégzéséhez szükséges nyelvtudással rendelkeznek. A vizsga méri a négy alapkészséget (beszédkészség, beszédértés, az írott szöveg értése és írásbeli kompozíciós (fogalmazás) készséget, valamint a nyelvismeret szintjét, azaz méri a nyelvtudásnak mind a produkciós, interakciós, mind pedig receptív elemeit továbbá a nyelvi rendszer ismeretét is. A vizsgán megoldandó feladattípusok figyelembe veszik a hallgatók angol szakos felsőoktatási környezetben jelentkező idegen nyelvi szükségleteit. A beszédkészség vizsga egyesíti magában a tervezett és nem-tervezett (spontán interakciós) diskurzus kompetencia egyéni és kiscsoportos mérését. Az írásbeli kompozíciós feladatok az írott tudományos irodalom követelményeiből indulnak ki. A beszédértés, írott szövegértés feladatok és – amilyen mértékben ez lehetséges – a nyelvismereti feladatok szövegcentrikusak, diszkrétpontos, részben feleletválasztós, részben kiegészítendő kérdéseket tartalmaznak. Az értékelés a feladattípus és a mért készség sajátosságainak figyelembe vételével skálák alapján ill. a helyes válaszok pontozásával kezdődik és a valószínűségi tesztelméletre épülő szoftver segítségével fejeződik be. A vizsga minőségbiztosításáért kvalitatív és kvantitatív eljárások írásban szabályozott rendszere felel. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Tantárgyfelelős: Dr. Dávid Gergely Oktatók/Vizsgáztatók: Andrews Mark, Asbóth László, Dr. Borbély Judit, Dr. Csölle Anita, Dobson Gordon, Dóczi Brigitta, Dr. Holló Dorottya, Dr. Károly Krisztina, Dr. Kontra Edit, Dr. Kormos Judit, Lázár Ildikó, Piniel Katalin, Prescott Frank, Szentesi Tímea, Tankó Gyula, Németh Nóra, Dr. Zerkowitz Judit, Árva Valéria, Balajtiné Fischer Andrea, Dr. Boreczky Elemér, Dr. Dávid Gergely, Enyedi Ágnes, Halápi Magdolna, Hudák Ilona, Kimmel Magdolna, Dr. Király Zsolt, Magyarics Péter, Dr. Major Éva, Miklósy Katalin, Rádai Péter, Révész Judit, Róna Annamária, Ryan, Christopher, Sillár Barbara, Dr. Szesztay Margit, Dr.Uwe Pohl, Walkó Zsuzsa, Dr. Heltai Pál, Meikle Peter, Dr. N.Tóth Zsuzsa, Dr. Papp Nándor, Saltmarsh Philip, Szabó Éva, Thun Éva, Dr. Valló Zsuzsa

21


Tantárgy neve: Nyelvi készségfejlesztés Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Ez a heti egyszer kétórás kurzus-csoport választási lehetőséget biztosít a hallgatóknak, hogy olyan készségre összpontosító órát vegyenek fel, amelyre leginkább szükségük van. A kurzusok egy-egy nyelvi készségre koncentrálnak. Néhány példa a készségfejlesztő órákra: Beszédértés, Olvasás és beszélgetés, Szókincsfejlesztés, Íráskészség-fejlesztés, Hallásutáni megértés dokumentumfilmekkel, Fordítási gyakorlatok, Vitázás és érvelés, Nyilvános beszédek, Irodalmi és sajtó szövegek olvasása és értékelése, stb. A kiemelt készségen kívül mindegyik kurzus megfelelő alkalmat biztosít a nyelvi készségek integrált gyakorlására. Fontos szempont, hogy a leendő angol nyelvvel foglalkozó szakemberek a nyelv több rétegét is megismerjék és a készségeket is a lehető legkülönbözőbb szövegkörnyezetekben és stílusokban gyakorolhassák. Szintén minden óra közös eleme a számonkérés: két órai teszt, heti írásos feladat, legalább két 500 szavas esszé, önálló szókincsfejlesztés (1000 szó) az órai anyagok és kiegészítő olvasmányok alapján. Kötelező és ajánlott olvasmányok: A kurzusokon nincs kötelező olvasmánylista, mindegyik órán más és más szövegeket használunk a hallgatók szintje, nyelvi igénye és az óra fókusza szerint. Tantárgyfelelős: Dr. Borbély Judit Oktatók: Andrews Mark, Asbóth László, Dr. Borbély Judit, Dr. Csölle Anita, Dobson Gordon, Dóczi Brigitta, Dr. Holló Dorottya, Dr. Károly Krisztina, Dr. Kontra Edit, Dr. Kormos Judit, Lázár Ildikó, Piniel Katalin, Prescott Frank, Szentesi Tímea, Tankó Gyula, Németh Nóra, Dr. Zerkowitz Judit, Árva Valéria, Balajtiné Fischer Andrea, Dr. Boreczky Elemér, Dr. Dávid Gergely, Enyedi Ágnes, Halápi Magdolna, Hudák Ilona, Kimmel Magdolna, Dr. Király Zsolt, Magyarics Péter, Dr. Major Éva, Miklósy Katalin, Rádai Péter, Révész Judit, Róna Annamária, Ryan, Christopher, Sillár Barbara, Dr. Szesztay Margit, Dr.Uwe Pohl, Walkó Zsuzsa, Dr. Heltai Pál, Meikle Peter, Dr. N.Tóth Zsuzsa, Dr. Papp Nándor, Saltmarsh Philip, Szabó Éva, Thun Éva, Dr. Valló Zsuzsa Tantárgy neve: Tematikus nyelvfejlesztés Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Heti egyszer kétórás kurzus-csoport, melynek célja, hogy a hallgatók nyelvi készségeit a legkülönbözőbb tematikus kontextusban gyakorolhassák. Ezzel specifikus szókincsfejlesztésre kapnak lehetőséget, valamint arra, hogy egy-egy terület nyelvi vonatkozásait jobban megismerve precíz és alapos kifejezésmódokat sajátíthassanak el. A témakörök olyan területeket ölelnek fel, amelyekre a diploma megszerzése után sok munkakörben is szüksége lesz a hallgatóknak. Néhány példa az órákra: Angol nyelv a médiában, Nyelvhasználat filmekben, Angol nyelv a modern irodalomban, Üzleti angol, Angol az Európai Unióban, Angol a művészetekben, Angol az Interneten, Angol a társadalomtudományban, Angol a természettudományban, Országismeret: angol az angolnyelvű országokban, Társadalmi kérdések: Ausztrália. Mindegyik kurzus megfelelő alkalmat biztosít a nyelvi készségek integrált gyakorlására. Fontos szempont, hogy a leendő angol nyelvvel foglalkozó szakemberek a nyelv több rétegét is megismerjék és a készségeket is a lehető legkülönbözőbb szövegkörnyezetekben és stílusokban gyakorolhassák. Szintén minden óra közös eleme a számonkérés: két órai teszt, heti írásos feladat, legalább két 500 szavas esszé, önálló szókincsfejlesztés (1000 szó) az órai anyagok és kiegészítő olvasmányok alapján. Kötelező és ajánlott olvasmányok: A kurzusokon nincs kötelező olvasmánylista, mindegyik órán más és más szövegeket használunk a hallgatók szintje, nyelvi igénye és az óra tematikus fókusza szerint.

22


Tantárgyfelelős: Dr. Holló Dorottya Oktatók: Andrews Mark, Asbóth László, Dr. Borbély Judit, Dr. Bremer Anette, Dr. Csölle Anita, Dobson Gordon, Dóczi Brigitta, Dr. Holló Dorottya, Dr. Károly Krisztina, Dr. Kontra Edit, Dr. Kormos Judit, Lázár Ildikó, Piniel Katalin, Prescott Frank, Szentesi Tímea, Tankó Gyula, Németh Nóra, Dr. Zerkowitz Judit, Árva Valéria, Balajtiné Fischer Andrea, Dr. Boreczky Elemér, Dr. Dávid Gergely, Enyedi Ágnes, Halápi Magdolna, Hudák Ilona, Kimmel Magdolna, Dr. Király Zsolt, Magyarics Péter, Dr. Major Éva, Miklósy Katalin, Rádai Péter, Révész Judit, Róna Annamária, Ryan, Christopher, Sillár Barbara, Dr. Szesztay Margit, Dr.Uwe Pohl, Walkó Zsuzsa, Dr. Heltai Pál, Meikle Peter, Dr. N.Tóth Zsuzsa, Dr. Papp Nándor, Saltmarsh Philip, Szabó Éva, Thun Éva, Dr. Valló Zsuzsa Tantárgy neve: Haladó szakmai nyelvhasználat Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása: E heti egyszer kétórás szeminárium célja, hogy a hallgatók elmélyültebben tudjanak formális, hivatalos, tudományos szövegeket alkotni angolul írásban és szóban egyaránt. A formális szövegértés és szövegalkotás képessége nagyon tudatos és aprólékos felkészülést igényel. A kontrasztív retorikát és szövegelemzést is bemutató órák az alapvető szövegalkotási elméleteken megismertetésén kívül sok gyakorlási lehetőséget biztosít a hallgatóknak, hogy a lehető legtöbb szövegtípus megértésében és megszerkesztésében jártasságot szerezzenek. Számonkérés: két órai teszt, heti írásos feladat, legalább két 500 szavas esszé, önálló szókincsfejlesztés (1000 szó) az órai anyagok és kiegészítő olvasmányok alapján. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Nincs előre megállapított kötelező olvasmány, a hallgatók igényei szerint az egyes szemináriumokon más és más szövegeket használunk. Tantárgyfelelős: Dr. Csölle Anita Oktatók: Andrews Mark, Asbóth László, Dr. Borbély Judit, Dr. Csölle Anita, Dobson Gordon, Dóczi Brigitta, Dr. Holló Dorottya, Dr. Károly Krisztina, Dr. Kontra Edit, Dr. Kormos Judit, Lázár Ildikó, Piniel Katalin, Prescott Frank, Szentesi Tímea, Tankó Gyula, Németh Nóra, Dr. Zerkowitz Judit, Árva Valéria, Balajtiné Fischer Andrea, Dr. Boreczky Elemér, Dr. Dávid Gergely, Enyedi Ágnes, Halápi Magdolna, Hudák Ilona, Kimmel Magdolna, Dr. Király Zsolt, Magyarics Péter, Dr. Major Éva, Miklósy Katalin, Rádai Péter, Révész Judit, Róna Annamária, Ryan, Christopher, Sillár Barbara, Dr. Szesztay Margit, Dr.Uwe Pohl, Walkó Zsuzsa, Dr. Heltai Pál, Meikle Peter, Dr. N.Tóth Zsuzsa, Dr. Papp Nándor, Saltmarsh Philip, Szabó Éva, Thun Éva, Dr. Valló Zsuzsa Tantárgy neve: Alkalmazott nyelvészet Kredit: 3 Félév: 2 Heti óraszám: 2 Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium Tantárgy leírása: Az előadások célja az, hogy megismertesse a hallgatókat az alkalmazott nyelvészet főbb témaköreivel és kérdéseivel, és hogy olyan tudást közvetítsen számukra, amely nyelvtanári munkájukban megfelelő elméleti háttérként szolgál. A bemutatott főbb témák a következők: idegennyelv elsajátítási elméletek, kommunikatív kompetencia, egyéni változók a nyelvtanulásban, a nyelvtudás mérése és értékelése, pszicholingvisztika, pragmatika, szövegelemzés, szociolingvisztika és az alkalmazott nyelvészeti kutatások módszertana. Az előadás részben interaktív formátumban zajlik, azaz a hallgatóknak lehetőségük van a bemutatott témák megvitatására és kérdések feltevésére. A diákoktól kurzus befejezésekor ismerik a főbb alkalmazott nyelvészeti elméleteket, a szakkifejezéseket és legfőbb kutatási eredményeket. A vizsga sikeres letételéhez a hallgatóknak el kell olvasniuk a kijelölt kötelező olvasmányokat és meg kell felelniük egy írásbeli vizsgán, amely esszé kérdésekből és rövid válaszokat igénylő feladatokból áll.

23


Kötelező és ajánlott olvasmányok: Dörnyei, Z. (2001). Motivational strategies in the language classroom. Cambridge. Cambridge University Press. pp. 1-49. Dörnyei, Z., & Scott, M.L. (1997). Communication strategies in a second language: Definitions and taxonomies. Language Learning, 47, 173-210. Ellis, R. (1994). The study of second language acquisition. Oxford: Oxford University Press. pp. 471-508, 529-559. Hughes, A. (1989). Testing for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press. pp. 143. Larsen-Freeman, D. & Long, M. (1991). Introduction to second language acquisition. New York: Longman. pp. 52-107., 220-289. Kormos, J., & Csölle, A. (2004). Topics in applied linguistics. Budapest. Eötvös Kiadó. Tantárgyfelelős: Dr. Kormos Judit Oktatók: Dr. Csölle Anita, Dr. Holló Dorottya, Dr. Károly Krisztina, Dr. Kontra Edit, Dr. Kormos Judit, Dr. Zerkowitz Judit, Dr. Dávid Gergely, Dr. Major Éva, Dr. Szesztay Margit, Dr.Uwe Pohl, Dr. Heltai Pál, Tantárgy neve: Fonológia: angol hangtan Kredit: 8/5* Félév: 2/1 Heti óraszám: 3, Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium 2/2 és szeminárium és gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Részletes angol hangtan: a Fonológiában megismert angol hangtani jelenségek fonológiai elemzése lényegében derivációs (standard generatív) keretben. A Fonológiában megismert angol nyelvváltozattól különböző angol akcentusok hangtani jellemzői, elemzése. Angol angol hangtani jelenségek fonológiai elemzése különböző elméleti keretekben. A szeminárium a fonológiai elmzés problémáira összpontosítva tárgyalja a már megismert és alapszinten elemzett angol fonológiai jelenségeket. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kreidler, C. W. (1989) The Pronunciation of English, Oxford: Blackwell Fromkin, Victoria et al. (2000) Linguistics: an Introduction to Linguistic Theory Oxford: Blackwell Giegerich, Heinz, J. (1992) English Phonology: an Introduction, Cambridge: Cambridge University Press Wells, J.C (1982).Accents of English Cambridge: Cambridge University Press Kenstowicz, Michael (1994) Phonology in Generative Grammar Oxford: Blackwell Harris, J. (1994) English Sound Structure Oxford: Blackwell Publishers. Lass, Roger, (1976) English Phonology and Phonological Theory : Synchronic and Diachronic Studies (Cambridge Studies in Linguistics) Cambridge: Cambridge University Press Tantárgyfelelős: Dr. Törkenczy Miklós (dr univ, CSc) Oktatók: Kovács János, Dr. Nádasdy Ádám (dr univ, CSc), Ottlik András, Starcevic Attila, Dr. Szigetvári Péter (PhD), Dr. Törkenczy Miklós (dr univ, CSc) Tantárgy neve: Szintaxis: angol mondattan Kredit: 8/5 Félév: Heti óraszám: 3, 2/1 2/2

Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium és szeminárium és gyakorlati jegy

* A két érték a szakirányt nem választókra, ill. az amerikanisztika szakirányon haladókra vonatkozik itt és mindenütt alább.

24


Tantárgy leírása: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a mondattan elméleti és elemzési aspektusaival, az ún. X-vonás elmélet keretein belül, amely a mondatokat és a mondat alatti szinteket egyaránt frázisokként, azaz, szószerkezetekként elemzi. A kurzus során a hallgatók megismerkednek a szófajok mondatbeli előfordulásaival, bővíthetőségével és alaktani tulajdonságaikkal, egy szigorú grafikai elemeket is tartalmazó szintakszis elmélet keretein belül. A szeminárium a Kormányzás és kötés elmélet újabb elemeivel ismertet meg, azonkívül tovább finomítja a korábban megismert szintaktikai reprezentációkat az X-bar elmélet újabb fejleményei fényében (pl. DP-hipotézis, VP-alatti alany hipotézis, hasított IP, hasított CP, stb.), és érveket sorakoztat fel a módosítások mellett. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Cowper, Elizabeth (1990) A Concise Introduction to Syntactic Theory. Chicago: The University of Chicago Press Radford, A. 1988. Transformational Grammar, A First Course. Cambridge, CUP. Haegeman, L. 1994. Introduction to Government and Binding Theory. 2nd edition. Oxford UK & Cambridge USA, Blackwell. Webelhuth, G. 1995. Government and Binding Theory and the Minimalist Program. Oxford UK & Cambridge USA, Blackwell. Haegeman, L. & Guéron, J. 1999. English Grammar, A Generative Perspective. Oxford UK & Malden, Mass. USA, Blackwell. Tantárgyfelelős: Dr. Marosán Lajos (PhD) Oktatók: Boldog Gyöngyi, H. Gődény Judit, Dr. Hordós Marianna PhD, Dr. Lázár Péter (dr. univ.), Dr. Marosán Lajos PhD, Dr. Newson PhD, Szécsényi Kriszta, Varga György, Dr. Varga László DSc. Tantárgy neve: A középkor és a reneszánsz angol irodalma Kredit: 5/2 Félév: 1 Heti óraszám: 3/1 Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium (és szeminárium) (és gyakorlati jegy) Tantárgy leírása: Az kurzus célja: A kurzus az óangol, a középangol és a korai angol nyelvű irodalom áttekintő történetével ismerteti meg a hallgatókat, kiemelve a főbb korszakokat, alkotókat, műfajokat és műveket. Tematika: Történelmi háttér; kulturtürténeti paradigma-váltások, nyelvtörténeti események. Óangol költészet. A középangol lírai költészet: az udvari és vallásos hagyomány. Chaucer. A középkori dráma: a korai színház, a misztériumjátékok és moralitások. A „korai modern” a „reneszánsz” és a „barokk” fogalma. A Tudor-kori költészet főbb jellemzői és alakjai. Az Erzsébet-kor politikai, vallástörténeti és kultúrtörténeti jellegzetességei. Az Erzsbet-kori költészet és dráma főbb jellemzői és alakjai. Shakespeare drámái és költészete. A Jakab-kori dráma. A metafizikus költészet. A polgárháború és a „dicsőséges forradalom” -- Milton. Értékelés alapja: írásbeli vizsga, illetve kiselőadás, órai munka, házidolgozat.

25


Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Sanders, Andrew. The Short Oxford History of English Literature. 3rd. ed. Oxford: Oxford UP, 2004. (vonatkozó fejezetek); Daiches, David. A Critical History of English Literature. revised ed. London: Ronald, 1969. (vonatkozó fejezetek); Abrams, M.H., gen. ed. The Norton Anthology of English Literature. New York : Norton, 2000. (egyes szerzők művei) Ajánlott: Baugh, A.C. and Kemp Malone. The Middle Ages in A Literary History of England; Anthology of Medieval English Literature, PPKE 1999. (jegyzet); Davidson, Clifford, Ginakaris, C. J. and Stroupe, John H., eds. Drama in the Renaissance: Comparative and Critical Essays. New York: AMS, 1986.; Géher, István. Shakespeare-olvasókönyv: Tükörképünk 37 darabban. Budapest: Szépirodalmi, 1991.; Gurr, Andrew. The Shakespearean Stage, 1574-1642. Cambridge: Cambridge UP, 1970; Kállay Géza. Nem puszta kép: Shakespeare és Wittgenstein. Budapest: Liget, 2002. Tantárgyfelelős: Dr. Kállay Géza (dr. univ., Ph.D., dr. habil.) Oktatók: Dr. Farkas Ákos (Ph.D.), Gázsity Mila, Dr. Géher István (C.Sc., dr. habil.), Dr. Gellért Marcell (dr. univ.), Dr. Halácsy Katalin (dr. univ., Ph.D.), Dr. Hargitai Márta (Ph.D.), Dr. Kállay Géza (dr. univ., Ph.D., dr. habil.), Dr. Szalay Krisztina (C.Sc.) Tantárgy neve: Az angol irodalom a restaurációtól 1890-ig Kredit: 5/2 Félév: 1 Heti óraszám: 3/1 Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium (és szeminárium) (és gyakorlati jegy) Tantárgy leírása: A kurzus célja: A kurzus a késő 17., a 18. és a 19. sz. irodalmának történetét mutatja be, kiemelve a főbb korszakokat, alkotókat, műfajokat és műveket. Tematika: A történelmi és kultúrtörténeti kontextus meghatározása. A restaurációs dráma. A klasszicizmus fogalma és főbb jellemzői; Alexander Pope. A regényirodalom kezdetei és 18. sz.-i variációi. A romantikus esztétika alapkérdései; irányzatai a költészetben és a regényirodalomban. A viktoriánus költészet és regényirodalom. Esztétizmus: a preraffaelita mozgalom. Értékelés alapja: írásbeli vizsga, illetve kiselőadás, órai munka, házidolgozat. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Sanders, Andrew. The Short Oxford History of English Literature. 3rd. ed. Oxford: Oxford UP, 2004. (vonatkozó fejezetek); Daiches, David. A Critical History of English Literature. revised ed. London: Ronald, 1969. (vonatkozó fejezetek); Abrams, M.H., gen. ed. The Norton Anthology of English Literature. New York : Norton, 2000. (egyes szerzők művei) Ajánlott: Backscheider, Paula R., ed. Restoration and Eighteenth Century Dramatists. Detroit, Mich.: Gale Research, 1989.; Stephen, Leslie. History of English Thought in the Eighteenth Century. 3d ed. New York: P. Smith, 1949.; Bradford, Richard. A Linguistic History of English Poetry. London: Routledge, 1993 ; Ford, Boris, ed. New Pelican Guide to English Literature. New York: Penguin, 1982-1986.; Péter Ágnes. Keats világa. Budapest: Európa, 1989.; Péter, Ágnes, ed. Angol romantika. Budapest: Kijárat, 2003.; Tótfalusi István: Byron világa. Budapest: Európa, 1975; Tótfalusi István: Shelley világa. Budapest: Európa, 1978. Tantárgyfelelős: Dr. Dávidházi Péter (dr. univ., C.Sc., D.Sc., dr. habil.) Oktatók: Dr. Dávidházi Péter (dr. univ., C.Sc., D.Sc., dr. habil.), Dr. Farkas Ákos (Ph.D.), Dr. Gellért Marcell (dr. univ.), Dr. Hargitai Márta (Ph.D.), Dr. Janzer Csikós Dóra (C.Sc.), Dr. Péter Ágnes (dr. univ., C.Sc., dr. habil.), Dr. Péteri Éva (Ph.D.), Dr. Szalay Krisztina (C.Sc.) Tantárgy neve: Az angol irodalom 1890-től az 1960-as évekig Kredit: 5/2 Félév: 1 Heti óraszám: 3/1 Óratípus: Előadás (és szeminárium)

26

Értékelés: Kollokvium (és gyakorlati jegy)


Tantárgy leírása: Az kurzus célja: A kurzus az angol irodalom történetét az 1890-es évektől az 1960-as évekig mutatja be, kiemelve a főbb korszakokat, alkotókat, műfajokat és műveket. Tematika: A „kilencvenes évek” és a „késő viktoriánus” fogalmak tisztázása, főbb művek és alkotók; a modernizmus fogalma és sajátosságai a regényirodalomban (Conrad, Joyce, Virginia Woolf) és a költészetben(Yeats, Eliot); próza és modernitás a század közepén (Huxley, Greene, Orwell); A II. világháború utáni angol próza: szatíra, bölcselet és morálfilozófia (Amis; Murdoch, és Golding); a posztmodern regény (Fowles); az angol dráma megújulása (Wilde, Shaw, Eliot); az ír dráma (Yeats, Synge, O’Casey); az abszurd szinház ; az Auden-nemzedék, Dylan Thomas; a háború után költészet néhány képviselője (Larkin, Ted Hughes) Értékelés alapja: írásbeli vizsga, illetve kiselőadás, órai munka, házidolgozat. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Sanders, Andrew. The Short Oxford History of English Literature. 3rd. ed. Oxford: Oxford UP, 2004. (vonatkozó fejezetek); Daiches, David. A Critical History of English Literature. revised ed. London: Ronald, 1969. (vonatkozó fejezetek); Abrams, M.H., gen. ed. The Norton Anthology of English Literature. New York : Norton, 2000. (egyes szerzők művei) Ajánlott: Bradbury, Malcolm, The Modern British Novel. rev. ed. London: Penguin 2001.; Dietrich, Richard F., British Drama, 1890 to 1950: A CriticalHistory. Boston: Twayne, 1989.; Esslin, Martin, The Theatre of the Absurd. re. updated ed. Woodstock, N.Y.: Overlook Press, 1973; Ford, Boris, ed. New Pelican Guide to English Literature. New York: Penguin, 1982-1986.; Perkins, David, A History of Modern Poetry. 2 vols. Cambridge MA: Belknap Press, 1976-1987. Tantárgyfelelős: Dr. Takács Ferenc (dr. univ., Ph.D.) Oktatók: Dr. Dávidházi Péter (dr. univ., C.Sc., D.Sc., dr. habil.), Dr. Farkas Ákos (Ph.D.), Dr. Ferencz Győző (dr. univ., Ph.D.), Dr. Friedrich Judit (dr. univ., C.Sc.), Dr. Gellért Macell (dr. univ.), Dr. Kenyeres János (C.Sc.), Dr. Sarbu Aladár (dr. univ., C.Sc., D.Sc.), Dr. Takács Ferenc (dr. univ., Ph.D.)

27


Tantárgy neve: Kortárs angol nyelvű irodalom Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 1 Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium Tantárgy leírása: Az előadás célja: Az előadás a kortárs angol és a kortárs posztkoloniális angol nyelvű irodalmak (ír, kanadai, ausztrál, indiai, afrikai, stb.) legfontosabb sajátosságait mutatja be, kiemelve a főbb irányzatokat és alkotókat. Tematika: A 70-es és 80-as évek angol prózairodalma; angol költészet a 70-es és 80-as években; a 70-es és 80-as évek angol drámairodalma; az angol dráma fejlődése a 90-es évektől máig. Jellegzetes törekvések az angol költészetben a 90-es évektől máig; angol próza a 90-es évektől máig; A kortárs ír irodalom néhány jellegzetes képviselője; a kortárs kanadai irodalom főbb jegyei; a kortárs ausztrál irodalom egy-egy képviselője; a kortárs indiai angol nyelvű irodalom néhány képviselője; az elmúlt néhány évtized angol nyelvű afrikai irodalmainak főbb jellegzetességei és műfajai. Értékelés alapja: írásbeli vizsga. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Dillard, R. H. W. and Cockrell, Amanda, Twayne. Companion to Contemporary Literature in English: From the Editors of the Hollins Critic. New York: Twayne, 2003.; Zeifman, Hersh and Zimmerman, Cynthia. Contemporary British Drama, 1970-90: Essays from Modern Drama. Toronto: U of Toronto P, 1993.; Petarson, Don and Simic, Charles. New British Poetry. Saint Paul, Minn.: Graywolf Press, 2004. Ajánlott: Acheson, James and Huk, Romana. Contemporary British Poetry: Essays in Theory and Criticism. Albany: State University of New York Press, 1996.; Tew, Philip. The Contemporary British Novel. London: Continuum, 2004.; Hutcheon, Linda. The Canadian Postmodern: A Study of Contemporary English-Canadian Fiction. Toronto: Oxford UP, 1988.; Mahony, Christina Hunt. Contemporary Irish Literature: Transforming Tradition. New York: St. Martin's Press, 1998.; Page, Geoff. A Reader's Guide to Contemporary Australian Poetry. St. Lucia : University of Queensland Press, 1995.; Naik, M.K. Indian English Literature, 1980-2000 : A Critical Survey. Delhi: Pencraft International, 2001. Tantárgyfelelős: Dr. Friedrich Judit (dr. univ., C.Sc.) Oktatók: Dr. Friedrich Judit (dr. univ., C.Sc.), Dr. Kenyeres János (C.Sc.) Tantárgy neve: Amerikai irodalom Kredit: 6/12 Félév: 2/4 Heti óraszám: 2

Óratípus: Előadás (és szeminárium)

Értékelés: Kollokvium (és gyakorlati jegy)

Tantárgy leírása: Az elõadás célja az első félévben az amerikai irodalom áttekintése a kezdetektõl a 19. század végéig, különös hangsúllyal a következõ témakörökre: a gyarmati korszak irodalma, az amerikai felvilágosodás, a ``frontier'' irodalma, az amerikai romantika, a Dél irodalma, transzcendentalizmus, a századvég irodalma, naturalizmus. A második félévben a 20. századi amerikai irodalmat tekintjük át, különös hangsúllyal a következõ témakörökre: modernista költészet, modernista próza, modern dráma, nõírók, etnikai irodalom, posztmodernizmus és minimalizmus. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Norton and Heath anthologies kritikai szövegek: Emory Elliott, ed. Columbia Literary History of the United States (New York: Columbia UP, 1988); Richard Gray, A History of American Literature (Oxford: Blackwell, 2004); Josephine G. Hendin, A Concise Companion to Postwar American Literature and Culture (Oxford: Blackwell, 2004); Bollobás Enikő, Az amerikai irodalom története (Budapest: Osiris, 2005)

28


Tantárgyfelelős: Bollobás Enikő Oktatók: Federmayer Éva, Bán Zsófia Tantárgy neve: Nagy-Britannia történelme Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium Tantárgy leírása: Az előadás célja: Nagy-Britannia történelmének áttekintő bemutatása, a főbb fordulópontok jelentőségének elemzése. Tematika: A kelta, római és angolszász korszak vázlatos ismertetése után az előadások első szakaszának csomópontjait a parlamentáris rendszer középkori gyökerei, a Tudor-kor központosító és bürokratizálódó állama, a puritán forradalom átmeneti sikerei, és a Dicsőséges Forradalom alkotmányos vívmányai képezik. A második részben az Ipari Forradalom társadalmi és technikai alapjain megerősödött középosztályra támaszkodó Georgiánus Nagy-Britannia birodalom-építő tevékenysége, a napóleoni háborúk, a viktóriánus kor bel- és külpolitikája, a két világháború átalakító hatása, és a jóléti állam kiépülése kerülnek bemutatásra és részleges elemzésre. Értékelés alapja: írásbeli vizsga. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Frank, Tibor and Magyarics, Tamás. Handouts for British History, Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994.; Lee, Christopher. This Sceptred Isle, 2 vols., London: BBC Books, 1997, 2000.; Plumb, J.H. et al eds. The English Heritage, St. Louis, Missouri: Forum Press, 1978. (Relevant parts); Roberts, C and Roberts, D. A History of England, 3rd edition, 2 vols, Englewood Cliffs, New York: Prentice Hall, 1998.; Schama, Simon. A History of Britain, 3 vols, London: BBC Worldwide Ltd, 2000. Ajánlott: Davies, Norman. The Isles, A History, London: Macmillan, 1999.; Hobsbawm, E.J. Industry and Empire, London: Weidenfeld and Nicolson, 1968.; Mowat, Charles Loch. Britain Between the Wars, 1918–1940, London: Methuen, 1955.; Reynolds, David. Britannia Overruled. British Policy & World Power in the 20th Century, London: Longman, 1991. Tantárgyfelelős: Dr. Lojkó Miklós (Ph.D.) Oktatók: Dr. Lojkó Miklós (Ph.D.), Dr. Velich Andrea (Ph.D.) Tantárgy neve: Az Egyesült Államok története Kredit: 3/9 Félév: 1/3 Heti óraszám: 2 Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium (és (és szeminárium) gyakorlati jegy)

29


Tantárgy leírása:

1) The Road to the Revolution. The Revolutionary War; The Federalist Era; Jefferson and Jacksonian Democracy; Slavery in the First Half of the 19th Century. The Territorial Expansion of the U.S. from the Revolutionary War to the Civil War; Civil War and Reconstruction; The Gilded Age;U.S. Foreign Affairs from the Civil War to the First World War. The U.S. in World War I. Peacemaking after the War; The U.S. in the Interwar Years: The Domestic Scene (laissez faire, the Great Depression, the New Deal), Foreign Affairs; The U.S. in World War II. The Early Cold War Years; The Civil Rights Movement. The ’Great Society’; U.S. Military Interventions during the Cold War: Korea and Vietnam; The Rise of (Neo)conservatism since the Late 1960s; Superpower Rivalry between the U.S. and the Soviet Union 2) The Declaration of Independence (July 4, 1776); The Constitution of the United States (1787) ; George Washington’s Farewell Address (September 19, 1796); Thomas Jefferson’s First Inaugural Address (March 4, 1801); The Monroe Doctrine (December 2, 1823); Elizabeth Cady Stanton, Address on the Divorce Bill (February 8, 1861); The Emancipation Proclamation (January 1, 1863);Emma Lazarus, The New Colossus (1883); Andrew Carnegie, Wealth (May 1889); Frederick Jackson Turner, The Significance of the Frontier in American History (July 12, 1893); Booker T. Washington, Atlanta Exposition Address (1893); John Wanamaker, The Evolution of Mercantile Business (April 19-20, 1900); Theodore Roosevelt, The New Nationalism (August 31, 1910) The course is intended to introduce the major themes in the history of the United States by discussing the background, the context, and the impact of some of the most important documents in American history. 3) Woodrow Wilson’s Fourteen Points (January 8, 1918); Franklin D. Roosevelt’s First Inaugural Speech (March 4, 1933); The Lend-Lease Act (March 11, 1941) and The Atlantic Charter (August 14, 1941); Excerpts from George F. Kennan’s ’Long Telegram’ (February 22, 1946); The National Security Act (July 26, 1947); Brown v. Board of Education of Topeka (1954); Rights and Identities: The Port Huron Statement of the Students for a Democratic Society (1962), Betty Friedan’s The Feminine Mystique (1963) and the Civil Rights Act of 1964; Richard Nixon’s Address on Vietnamizing the War (November 3, 1969); Roe v. Wade (1973); Ronald Reagan’s ’Strategic Defense Initiative’ speech (March 23, 1983); The Emergence of a Republican Majority in Congress: Contract with America (1994); After 9/11: The National Security Strategy of the U.S. (2002); George W. Bush’s Second Inaugural Address (January 20, 2005) The course is intended to introduce the major themes in the history of the United States by discussing the background, the context, and the impact of some of the most important documents in American history.

Kötelező és ajánlott olvasmányok:

Tibor Frank and Tamás Magyarics: Handouts for U.S. History (2nd ed.) Alan Brinkley: The Unfinished Nation Robert Kelley: The Shaping of the American Past Or any other available textbook on the history of the United States

Tantárgyfelelős: Frank Tibor Oktatók: Frank Tibor, Magyarics Tamás Tantárgy neve: Középkori és renesszánsz szövegolvasó szeminárium Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A kurzus célja: az irodalomtörténeti előadásokon és szemináriumokon megszerzett ismeretek alkalmazása az angol középkor és reneszánsz egyes szövegeinek részletes elemzése során. Tematika: A szeminárium ún. close reading elemézését nyújtja az óangol, a középangol és a reneszánsz költészet néhány tipikus darabjának vagy egy Shakespeare-dráma sorról sorra való (nyelvi, poetikai, dramaturgiai, szinpadi) értelmezését nyújtja vagy Donne költészetének jellegzetes hangjait mutatja be különböző műnemekhez tartozó versek elemzésén keresztül vagy Milton „Elveszett Paradicsom”-ának részletes (teológiai, poétikai és esztétikai) értékelését nyújtja. Értékelés alapja: kiselőadás, órai munka, házidolgozat

30


Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Sanders, Andrew. The Short Oxford History of English Literature. 3rd. ed. Oxford: Oxford UP, 2004. (vonatkozó fejezetek); Daiches, David. A Critical History of English Literature. revised ed. London: Ronald, 1969. (vonatkozó fejezetek); Abrams, M.H., gen. ed. The Norton Anthology of English Literature. New York : Norton, 2000. (egyes szerzők művei) Ajánlott: Baugh, A.C. and Kemp Malone. The Middle Ages in A Literary History of England; Anthology of Medieval English Literature, PPKE 1999. (jegyzet); Davidson, Clifford, Ginakaris, C. J. and Stroupe, John H., eds. Drama in the Renaissance: Comparative and Critical Essays. New York: AMS, 1986.; Géher, István. Shakespeare-olvasókönyv: Tükörképünk 37 darabban. Budapest: Szépirodalmi, 1991.; Gurr, Andrew. The Shakespearean Stage, 1574-1642. Cambridge: Cambridge UP, 1970; Kállay Géza. Nem puszta kép: Shakespeare és Wittgenstein. Budapest: Liget, 2002. Tantárgyfelelős: Dr. Halácsy Katalin (dr. univ., Ph.D.) Oktatók: Dr. Géher István (C.Sc., dr. habil.), Dr. Gellért Marcell (dr. univ.), Dr. Halácsy Katalin (dr. univ., Ph.D.), Dr. Hargitai Márta (Ph.D.), Dr. Kállay Géza (dr. univ., Ph.D., dr. habil.) Tantárgy neve: 18–19. sz.-i szövegolvasó szeminárium Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A kurzus célja: az irodalomtörténeti előadásokon és szemináriumokon megszerzett ismeretek alkalmazása a 18-19.sz.-i angol irodalom egyes szövegeinek részletes elemzése során. Tematika: A szeminárium ún. close reading módszerrel a klasszicista és a romantikus vers összehasonlító elemzését nyújtja vagy a 18. és a 19. sz.-i regényirodalmi irányzatok értelmezéséhez két regény részletes összahasonlító elemzését végzi el vagy a 18. sz.-i, a romantikus és a viktoriánus regény világ- és társadalomlátásának, emberfogalmának valamint narratív stratégiájának értelmezéseként három regény összehasonlító elemzését adja.. Értékelés alapja: kiselőadás, órai munka, házidolgozat. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Sanders, Andrew. The Short Oxford History of English Literature. 3rd. ed. Oxford: Oxford UP, 2004. (vonatkozó fejezetek); Daiches, David. A Critical History of English Literature. revised ed. London: Ronald, 1969. (vonatkozó fejezetek); Abrams, M.H., gen. ed. The Norton Anthology of English Literature. New York: Norton, 2000. (egyes szerzők művei) Ajánlott: Backscheider, Paula R., ed. Restoration and Eighteenth Century Dramatists. Detroit, Mich.: Gale Research, 1989.; Stephen, Leslie. History of English Thought in the Eighteenth Century. 3d ed. New York: P. Smith, 1949.; Bradford, Richard. A Linguistic History of English Poetry. London: Routledge, 1993 ; Ford, Boris, ed. New Pelican Guide to English Literature. New York: Penguin, 1982-1986.; Péter Ágnes. Roppant szivárvány: a romantikus látásmódról. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1996.; Péter, Ágnes, ed. Angol romantika. Budapest: Kijárat, 2003.; Tótfalusi István: Byron világa. Budapest: Európa, 1975; Tótfalusi István: Shelley világa. Budapest: Európa, 1978. Tantárgyfelelős: Dr. Szalay Krisztina (C.Sc.) Oktatók: Dr. Farkas Ákos (Ph.D.), Gázsity Mila, Dr. Janzer Csikós Dóra (C.Sc.), Dr. Péter Ágnes (dr. univ., C.Sc., dr. habil.), Dr. Péteri Éva (Ph.D.), Dr. Szalay Krisztina (C.Sc.) Tantárgy neve: 20. sz.-i szövegolvasó szeminárium Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy

31


Tantárgy leírása: A kurzus célja: az irodalomtörténeti előadásokon és szemináriumokon megszerzett ismeretek alkalmazása a 20. sz .-i angol irodalom egyes szövegeinek részletes elemzése során. Tematika: A szeminárium egy modernista és egy posztmodern regény összehasonlító elemzése során az időélmény megragadásának és a tudat ábrázolásának 20.- sz.-i lehetőségeit értelmezi vagy a 20. sz. három drámatípusának (az abszurd előzményeként Oscar Wilde, az abszurd és a háború utáni társadalomkritikus dráma) összehasonlító elemzésén át a nyelv és a valóság problematikáját értelmezi vagy a 20. sz.-i költészet három tendenciájának (pl. Eliot, Dylan Thomas és Philip Larkin) értelmezését adja részletes szövegelemzésen keresztül. Értékelés alapja: kiselőadás, órai munka, házidolgozat. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Sanders, Andrew. The Short Oxford History of English Literature. 3rd. ed. Oxford: Oxford UP, 2004. (vonatkozó fejezetek); Daiches, David. A Critical History of English Literature. revised ed. London: Ronald, 1969. (vonatkozó fejezetek); Abrams, M.H., gen. ed. The Norton Anthology of English Literature. New York : Norton, 2000. (egyes szerzők művei) Ajánlott: Bradbury, Malcolm, The Modern British Novel. rev. ed. London: Penguin 2001.; Dietrich, Richard F., British Drama, 1890 to 1950: A CriticalHistory. Boston: Twayne, 1989.; Esslin, Martin, The Theatre of the Absurd. re. updated ed. Woodstock, N.Y.: Overlook Press, 1973; Ford, Boris, ed. New Pelican Guide to English Literature. New York: Penguin, 19821986.; Perkins, David, A History of Modern Poetry. 2 vols. Cambridge MA: Belknap Press, 19761987. Tantárgyfelelős: Dr. Kenyeres János (C.Sc.) Oktatók: Dr. Farkas Ákos (Ph.D.), Dr. Ferencz Győző (dr. univ., Ph.D.), Gázsity Mila, Dr. Kállay Géza (dr. univ., Ph.D., dr. habil.), Dr. Kenyeres János (C.Sc.), Dr. Péteri Éva (Ph.D.), Dr. Sarbu Aladár (dr. univ., C.Sc., D.Sc.), Dr. Takács Ferenc (dr. univ., Ph.D.)

32


Tantárgy neve: Alkalmazott nyelvészeti speciális szeminárium Kredit: 6 Félév: 2 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása:: A kötelezően választható alkalmazott nyelvészeti speciális szeminárium tantárgycsoport olyan szemináriumok együttese, melyből minden anglisztika szakos hallgató kettőt vagy hármat választhat az aktuális kínálatból. A heti kétórás órák célja, hogy a hallgatók megismerkedhessenek az alkalmazott nyelvészet olyan területeivel, melyek hasznosak számukra akár továbbtanulási céljaik vannak, akár munkába állnak a B.A. diploma megszerzése után. A tantárgyak orientálni kívánják a hallgatók érdeklődését, és célul tűzik ki, hogy a kurzusok elvégzése után a hallgatók tájékozottabban tudják értékelni a társadalmi és szociális jelenségek nyelvi vonatkozásait, valamint maguk is tudatosan használjanak sokoldalú és naprakész kommunikációs stratégiákat. Az órák a hallgatók szakdolgozatának elkészítéséhez is segítséget nyújtanak. Néhány példa az órákra: Pszicholingvisztika, Szociolingvisztika, Nyelvelsajátítás, Alkalmazott nyelvészet és nyelvpedagógia, Alkalmazott nyelvészeti kutatások, Egyéni jellemzők szerepe a nyelvi teljesítményben, Szövegelemzés (Discourse analysis), A kommunikáció alapjai, Interkulturális kommunikáció, A nyelv és kultúra kapcsolata. Az órák anyagának számonkérése adott témáról készített elemző szemináriumi dolgozat vagy projekt munka formájában történik. Kötelező és ajánlott olvasmányok: E tantárgycsoportnak nincs előre meghatározott olvasmánylistája. Az olvasandó szövegek listája az egyes órákon más és más. Tantárgyfelelős: Dr. Kormos Judit Oktatók: Andrews Mark, Asbóth László, Dr. Borbély Judit, Dr. Csölle Anita, Dobson Gordon, Dóczi Brigitta, Dr. Holló Dorottya, Dr. Károly Krisztina, Dr. Kontra Edit, Dr. Kormos Judit, Lázár Ildikó, Piniel Katalin, Prescott Frank, Szentesi Tímea, Tankó Gyula, Németh Nóra, Dr. Zerkowitz Judit, Árva Valéria, Balajtiné Fischer Andrea, Dr. Boreczky Elemér, Dr. Dávid Gergely, Enyedi Ágnes, Halápi Magdolna, Hudák Ilona, Kimmel Magdolna, Dr. Király Zsolt, Magyarics Péter, Dr. Major Éva, Miklósy Katalin, Rádai Péter, Révész Judit, Róna Annamária, Ryan, Christopher, Sillár Barbara, Dr. Szesztay Margit, Dr.Uwe Pohl, Walkó Zsuzsa, Dr. Heltai Pál, Meikle Peter, Dr. N.Tóth Zsuzsa, Dr. Papp Nándor, Saltmarsh Philip, Szabó Éva, Thun Éva, Dr. Valló Zsuzsa Tantárgy neve: Amerikai angol Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A hallgatók megismerkednek az amerikai angol rövid történetével az első telepesek megjelenésétől napjainkig. Részletesen tárgyaljuk az amerikai angol fő dialektusait (vagyis a regionális, társadalmi, etnikai változatokat). Röviden összevetjük az amerikai angolt a brit angollal, és megismerkedünk az amerikai angol jellegzetes vonásaival, melyek megkülönböztetik az amerikai angolt az angol nyelv más nemzeti dialektusaitól. A tantárgy célja az amerikai angol történetének és dialektusainak, valamint az amerikai kultúra nyelven keresztül megragadható fő vonásainak bemutatása.

33


Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező irodalom Kövecses Zoltán. American English. An Introduction. 2000. Peterborough: Broadview Press. Ajánlott irodalom Carver, C.M. American Regional Dialects: A Word Geography. 1987. The University of Michigan Press. Dillard, J.L. Toward a Social History of American English. 1985. Berlin: Mouton. Kövecses, Z. Szerk. New Approaches to American English. 1995. ELTE, Amerikanisztika Tanszék. Labov, W. The Social Stratification of English in New York City. 1966. Washington, DC: Center for Applied Linguistics. Mencken, H.L. The American Language. 1919. New York: Knopf. Simpson, D. The Politics of American English, 1776-1850. 1986. Oxford University Press Tantárgyfelelős: Kövecses Zoltán Oktatók: Kövecses Zoltán Tantárgy neve: Kognitív nyelvészet Kredit: Félév: Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy 3 1 Tantárgy leírása: A tantárgy célja a nyelvtudomány egyik jelentős mai irányzatának—a kognitív nyelvészetnek— részletes bemutatása. A kognitív nyelvészet alapfogalmainak megismerésén keresztül a hallgatók betekintést kapnak a nyelv és az emberi elme működésének fő kérdéseibe. Célunk a kognitív nyelvészet sokrétű gyakorlati alkalmazásának bemutatása is—főként amerikai példákon szemléltetve. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező irodalom:Olvasmányok a kognitív nyelvészet alapműveiből (Talmy, Fauconnier, Turner, Lakoff, Langacker, Sweetser, Grady, Goldberg) Ajánlott irodalom: Lakoff, G. 1987. Women, Fire, and Dangerous Things. Chicago: The University of Chicago Press. Ungerer, F. and H. J. Schmid. 1996. An Introduction to Cognitive Linguistics. London: Longman. Tantárgyfelelős: Kövecses Zoltán Oktatók: Kövecses Zoltán Tantárgy neve: Amerikai kultúra Kredit: Félév: 2 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati 6 jegy Tantárgy leírása: The second semester of this 4 hrs/wk course will be devoted to intellectual history. We will try to understand, as well as give new assessments of Puritanism, the American Enlightenment, Nationalism, the Frontier, Transcendentalism, Individualism, as well as the Civil Rights Movement, Black Intellectualism, and Postmodernism.

34


Kötelező és ajánlott olvasmányok:

David A. Hollinger - Charles Capper, The American Intellectual Tradition, I-II Richard W. Fox - James T. Kloppenberg, A Companion to American Thought Narrative of the Captivity and Restoration of Mrs. Mary Rowlandson (Norton/Heath/Prentice Hall anthologies) Mark Twain, The Adventures of Huckleberry Finn William D. Gallagher, Thomas Hart Benton, Josiah Royce, and William Gilpin on "Manifest Destiny" Linda Brendt, Incidents in the Life of a Slave Girl

Tantárgyfelelős: Bán Zsófia Oktatók: Ryan James

Tantárgy neve: Záróvizsga Kredit: 0 Félév: 0 Heti óraszám: 0 Óratípus: Vizsga Értékelés: Kollokvium Tantárgy leírása: A záróvizsga célja, hogy a jelölt bemutassa a három év alatt szerzett irodalmi, történelmi és nyelvészeti ismereteit, valamint hogy bizonyítsa, hogy mindezt szabatos angol nyelven képes megfogalmazni. A szaktárgyakból a hallgató egy előre meghatározott tételsor alapján készül fel, mely értelemszerűen felöleli a BA képzés során oktatott tantárgyak tematikájának legfontosabb elemeit. A nyelvi komponens célja, hogy meggyőződjünk arról, a végzős hallgató valóban képes lesz-e az angol nyelvvel hivatásszerűen foglalkozni. A vizsga írásbeli és szóbeli részből áll. Az írásbeli vizsga első feladata egy formális érvelő esszé, a második pedig egy rövidebb hivatalos szöveg megírása. A szóbeli vizsgán komplex feladatokat kap a hallgató: formális beszélgetésben kell gondolatait kifejteni, érvelni, ellenérvekre felelni. Az értékelés alapja mind az írásbeli, mind a szóbeli részben pontosan értékelhető kritériumok rendszere (szövegszerkezet, nyelvhasználat, nyelvhelyesség, szókincs, interakció, tartalom). Kötelező és ajánlott olvasmányok: Tantárgyfelelős: Dr. Janzer Csikós Dóra (C.Sc.), Dr. Kontra Edit (Ph.D.), Dr. Törkenczy Miklós (dr. univ., C.Sc.) Oktatók/Vizsgáztatók: Dr. Janzer Csikós Dóra (C.Sc.), Dr. Dávidházi Péter (DSc), Dr. Farkas Ákos (Ph.D.), Dr. Ferencz Győző (dr. univ., Ph.D.), Dr. Friedrich Judit (dr. univ., C.Sc.), Gázsity Mila, Dr. Géher István (CSc, dr. habil.), Dr. Gellért Marcell (dr. univ.), Dr. Halácsy Katalin (dr. univ., Ph.D.), Dr. Hargitai Márta (Ph.D.), Dr. Kállay Géza (dr. univ., Ph.D., dr. habil.), Dr. Kenyeres János (C.Sc.), Dr. Lojkó Miklós (PhD), Dr. Péter Ágnes (dr. univ., C.Sc., dr. habil.), Dr. Péteri Éva (Ph.D.), Dr. Sarbu Aladár (dr. univ., C.Sc., D.Sc.), Dr. Szalay Krisztina (CSc), Dr. Takács Ferenc (dr. univ., Ph.D.), Dr. Velich Andrea (PhD), Andrews Mark, Asbóth László, Dr. Borbély Judit, Dr. Csölle Anita, Dobson Gordon, Dóczi Brigitta, Dr. Holló Dorottya, Dr. Károly Krisztina, Dr. Kontra Edit, Dr. Kormos Judit, Lázár Ildikó, Piniel Katalin, Prescott Frank, Szentesi Tímea, Tankó Gyula, Németh Nóra, Dr. Zerkowitz Judit, Árva Valéria, Balajtiné Fischer Andrea, Dr. Boreczky Elemér, Dr. Dávid Gergely, Enyedi Ágnes, Halápi Magdolna, Hudák Ilona, Kimmel Magdolna, Dr. Király Zsolt, Magyarics Péter, Dr. Major Éva, Miklósy Katalin, Rádai Péter, Révész Judit, Róna Annamária, Ryan, Christopher, Sillár Barbara, Dr. Szesztay Margit, Dr.Uwe Pohl, Walkó Zsuzsa, Dr. Heltai Pál, Meikle Peter, Dr. N.Tóth Zsuzsa, Dr. Papp Nándor, Saltmarsh Philip, Szabó Éva, Thun Éva, Dr. Valló Zsuzsa, Boldog Gyöngyi, Dr. Farkas Judit PhD , H. Gődény Judit, Dr. Hordós Marianna PhD, Kovács János, Dr. Lázár Péter (dr. univ.), Dr. Marosán Lajos PhD, Dr. Nádasdy Ádám dr. univ., CSc, Dr. Mark Newson PhD, Ottlik András, Starcevic Attila, Szécsényi Kriszta, Dr. Szigetvári Péter PhD, Dr. Törkenczy Miklós CSc, Varga György, Varga László DSc

35


SZAKOS SPECIALIZÁCIÓ Tantárgy neve: Műfordítás (specializáció) Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A szeminárium célja: A kurzus angol nyelvű szövegek magyarra fordítása során ismerteti és a gyakorlatban alkalmazza a műfordítás elveit és módszereit kreatív készségfejlesztés formájában. Tematika: A szeminárium egyrészt „klasszikus” vers- vagy prózafordítások elemzésén és a hallgatók saját műfordításainak megvitatásán és értékelésén keresztül kijelöli és tisztázza a műfordítás elméleti és gyakorlati problémáit. Értékelés alapja: Egy adott fordítás szemináriumi vitára bocsátása, végleges formába öntése és benyújtása a félév végén. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Bart, István és Rákos, Sándor (szerk.): A műfordítás ma – tanulmányok. 1981. Steiner, George. After Babel: Aspects of Language and Translation. 1975. Ajánlott: Nida, E.A., Taber, C.R. The Theory and Practice of Translation. 1968 Klaudy, Kinga, ed. Fordítás-tudomány számai Tantárgyfelelős: Dr. Ferencz Győző (dr. univ., Ph.D.) Oktatók: Dr. Géher István (C.Sc., dr. habil.), Dr. Ferencz Győző (dr. univ., Ph.D.) Tantárgy neve: Társművészetek (specializáció) Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A kurzus célja: A kurzus az irodalmi szövegek olvasását és értelmezését egészíti ki a képzőművészet, építészet és zene történeti és műelemző bekapcsolásával. Tematika: A középkori irodalom, festészet és építészet keresztény gyökerei; A reneszánsz irodalom, festészet, építészet és zene népszerű műfajai; Shakespeare hatása az angol irodalomban és festészetben; Klasszikus minták és formák a 18. sz.-i angol irodalomban, képzőművészetben és építészetben; Szociális érzékenység a 18. sz.-i angol irodalomban és művészetekben; Romantikus táj a festészetben és a költészetben; Romantikus képzelőerő az irodalomban és festészetben; Viktoriánus realizmus a prózában és festészetben; A viktoriánus művészet irodalmi természete; Esztétizmus az angol irodalomban és művészetben; Hagyomány és újítás a 20. sz.-i angol irodalomban, festészetben és építészetben; Irodalmi és művészeti alkotások huszadik századi újraértelmezése. Értékelés alapja: kiselőadás, órai munka, házidolgozat. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Egri, Péter. Text in Context: Literature and the Sister Arts. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2001.; Gaunt, William. A Concise History of English Painting. London: Thames and Hudson, 1985.; Summerson, John. Architecture in Britain 1530--1830. London: Penguin, 1991. Ajánlott: Bendiner, Kenneth. An Introduction to Victorian Painting. New Haven and London: Yale UP, 1985.; Raine, Kathleen. William Blake. London: Thames and Hudson, 1996; Wilson, Simon. British Art: from Holbein to the present day. London: The Tate Gallery and The Bodley Head, 1979.; Egri, Péter. Value and Form: Comparative Literature, Painting and Music. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993.; Clifton Taylor, Alec. The Cathedrals of England. London: Thames and Hudson, 1979.

36


Tantárgyfelelős: Dr. Péteri Éva (Ph.D.) Oktatók: Dr. Janzer Csikós Dóra (C.Sc.), Dr. Péteri Éva (Ph.D.) Tantárgy neve: Irodalom filmen (specializáció) Kredit: 6 Félév: 2 Heti óraszám: 2 Óratípus: Előadás Értékelés: Kollokvium Tantárgy leírása: A kurzus célja: A kurzus az irodalmi ismereteket a vizuális művészet szempontjaival egészíti ki irodalmi művekből készült filmek elemzése során. Tematika: A filmadaptáció elméleti problémái; filmtörténeti áttekintés; a film mint esztétikai jelenség; a néző és a film versus az olvasó és az irodalmi mű. Az adaptáció és az irodalmi mű összehasonlító elemzése és a filmen megjelenő interpretáció sajátosságainak értelmezése, értékelése. Értékelés alapja: vizsga. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Betts, Ernest, The Film Business: A History of British Cinema, 1896-1972. London: Allen & Unwin, 1973.; Street, Sarah, British National Cinema. London: Routledge, 1997.; Williams, Tony. Structures of Desire : British Cinema, 1939-1955. Albany: State U of New York P, 2000. Ajánlott: Murphy, Robert. Sixties British Cinema. London: BFI, 1992.; Ashby, Justine and Higson, Andrew, eds. British Cinema, Past and Present. London: Routledge, 2000.; Caughie, John. The Companion to British and Irish Cinema. London: Cassell: British Film Institute, 1996.; Murphy, Robert, ed. The British Cinema Book. London : British Film Institute, 1997.; Aebischer, Pascale. Shakespeare's Violated Bodies: Stage and Screen Performance. Cambridge: Cambridge UP, 2003. Tantárgyfelelős: Dr. Kenyeres János (C.Sc.) Oktatók: Dr. Kenyeres János (C.Sc.), Dr. Takács Ferenc (dr. univ., Ph.D.) Tantárgy neve: Kultúrtörténet (specializáció) Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A szeminárium célja: A kurzus integrált művelődéstörténeti, társadalomtörténeti ismereteket tekint át egy-egy korszak beható vizsgálata alapján. Tematika: A szeminárium az angol romantika, a viktoriánus kor és a 20. sz. angol és brit kultúrtörténeti aspektusait vizsgálja a művészeti és irodalmi élet kontextusában a történelem, művészettörténet, irodalomtudomány, szociológia és egyéb társadalomtudományok bevonásával. Értékelés alapja: kiselőadás, órai munka, házidolgozat. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: Berghoff, Hartmut et al., eds. The Making of Modern Tourism: The Cultural History of the British Experience, 1600-2000. Houndmills: Palgrave, 2002.; Ford, Boris. The Cambridge Cultural History of Britain. Cambridge: Cambridge UP, 1992. (adott fejezetek); Logan, Peter Melville. Nerves and Narratives: A Cultural History of Hysteria in Nineteenth-Century British Prose. Berkeley: U of California P, 1997. Ajánlott: Morgan, Philip D. and Hawkins, Sean, eds. Black Experience and the Empire. Oxford: Oxford UP, 2004.; Turner, Graeme. British Cultural Studies: An Introduction. 3rd ed. New York: Routledge, 2002.; Newman, Gerald. The Rise of English Nationalism: A Cultural History, 17401830. New York: St. Martin's Press, 1987.; Hardman, Malcolm. Ruskin and Bradford: An Experiment in Victorian Cultural History. Manchester: Manchester UP, 1986. Tantárgyfelelős: Dr. Janzer Csikós Dóra (C.Sc.) Oktatók: Dr. Janzer Csikós Dóra (C.Sc.), Dr. Péteri Éva (Ph.D.)

37


Tantárgy neve: Nagy-Britannia modernkori történelmének nagy fordulópontjai (specializáció) Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A szeminárium célja: A szeminárium során megvizsgáljuk, hogy az elmúlt kb. száz év brit történelme során hogyan vezettek az ország belső és külső viszonyaiban beállt változások fordulópont-jellegű eseményekhez Tematika: Eszerint foglalkozunk a viktoriánus kori hatalmi és értékviszonyok 19. század végi hanyatlásával, az 1905-ös választásokon elért páratlan liberális párti győzelemmel és az azt követő korszak liberális párti reformjaival, Nagy-Britannia első világháborús szerepével, az appeasement kérdésével a két háború közötti korszakban, Nagy-Britannia második világháborúban betöltött szerepével, a brit gyarmatbirodalom leépülésével az 1940-es évek végétől az 1960-as évekig, valamint az 1970-es évek végétől a neokonzervativizmus előretörésével Margaret Thatcher miniszterelnöksége alatt. Az utolsó két óra lehetőséget ad arra, hogy a szemináriumok során megismert 19. és 20. századi események fényében közelebbről szemügyre vegyük napjaink brit belpolitikai eseményeit. Értékelés alapja: kiselőadás, órai munka, házidolgozat. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Kötelező: George Dangerfield. The Strange Death of Liberal England 1910–1914, [New York, 1935], London: Serif, 1997. Tibor Frank and Tamás Magyarics. Handouts for British History, Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994. Christopher Lee. This Sceptred Isle, vol. 2, The Twentieth Century, London: BBC Books, 2000. Ajánlott: J.H. Plumb et al eds. The English Heritage, St. Louis, Missouri: Forum Press, 1978. C. Roberts and D. Roberts, A History of England, 3rd edition, vol. 2: 1688 to the Present, Englewood Cliffs, New York: Prentice Hall, 1998. Tantárgyfelelős: Dr. Lojkó Miklós (Ph.D.) Oktatók: Dr. Lojkó Miklós (Ph.D.), Dr. Velich Andrea (Ph.D.) Tantárgy neve: Angol akcentusok (specializáció) Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A standard fonológia kurzusokon a hallgatók szinte kizárólag a bevett brit kiejtéssel (Received Pronunciation), esetleg az általános amerikaival (General American) találkoznak. A kurzus célja, hogy ezeken felül más kiejtések sajátosságaival is megismertesse az érdeklődőket. Kötelező és ajánlott olvasmányok: John Wells, Accents of English 1–3, Cambridge University Press, 1982. Tantárgyfelelős: Dr. Törkenczy Miklós (dr. univ., C.Sc.) Oktatók: Dr. Nádasdy Ádám (dr. univ., CSc), Starcevic Attila, Dr. Szigetvári Péter (Ph.D.), Dr. Törkenczy Miklós (dr. univ., C.Sc.)

38


Tantárgy neve: Angol nyelvi kommunikáció (specializáció) Kredit: Félév: Heti óraszám: Óratípus: Szeminárium kurzusonk kurzuso ént 3 nként 1

kurzusonként 2

Értékelés: Gyakorlati jegy

Tantárgy leírása: Az angol nyelvi kommunikáció, mint specializáció, olyan tantárgycsoport, melynek célja, hogy az anglisztika szakos alapdiplomát megszerző hallgatók elmélyültebb, alaposabb nyelvi és kommunikációs ismeretekkel fejezzék be tanulmányaikat. A gyakorlati ismeretek egyrészt olyan képességekkel ruházzák fel őket, melyek a munkaerőpiacon szükségesek, így könnyebben tudnak munkába állni, másrészt pedig előkészíti őket az angol, amerikanisztika és tanárszakos mesterprogramra (M.A.), mivel az ott szükséges tudományos apparátus és szaknyelvi szövegkezelés ismereteit is előkészíti. E tantárgycsoport moduláris rendszerű, így az alábbi kurzusok közül a hallgatók akár többet is felvehetnek. A kurzusok fókuszában általános és angol nyelvi kommunikációs technikák és módszerek állnak. Célunk, hogy a hallgatók különféle formális műfajokban beszédben és írásban egyaránt tudatosabban és szabatosabban fejezék ki gondolataikat. A modulban ajánlott kurzusok: Angol nyelvi kommunikációs technikák, Nyilvános kommunikáció, Angol nyelvű vitatechnika, Angol nyelvű szerkesztői ismeretek , Angol nyelvi szövegelemzés A kurzusok interaktív szemináriumok. Az értékelés a hallgatók gyakorlati teljesítménye és egy komolyabb szemináriumi dolgozat/projekt alapján történik. E specializációs csomagokat angol szakos hallgatóknak ajánljuk, de megfelelő nyelvi felkészültség esetén más szakosok is felvehetik. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Az olvasmány és tankönyvlista kurzusonként más és más. A tananyag és az olvasmányok összeállításánál figyelembevesszük a hallgatók specifikus igényeit és érdeklődését. Tantárgyfelelős: Dr. Holló Dorottya Oktatók: Andrews Mark, Asbóth László, Dr. Borbély Judit, Dr. Csölle Anita, Dobson Gordon, Dóczi Brigitta, Dr. Holló Dorottya, Dr. Károly Krisztina, Dr. Kontra Edit, Dr. Kormos Judit, Lázár Ildikó, Piniel Katalin, Prescott Frank, Szentesi Tímea, Tankó Gyula, Németh Nóra, Dr. Zerkowitz Judit, Árva Valéria, Balajtiné Fischer Andrea, Dr. Boreczky Elemér, Dr. Dávid Gergely, Enyedi Ágnes, Halápi Magdolna, Hudák Ilona, Kimmel Magdolna, Dr. Király Zsolt, Magyarics Péter, Dr. Major Éva, Miklósy Katalin, Rádai Péter, Révész Judit, Róna Annamária, Ryan, Christopher, Sillár Barbara, Dr. Szesztay Margit, Dr.Uwe Pohl, Walkó Zsuzsa, Dr. Heltai Pál, Meikle Peter, Dr. N.Tóth Zsuzsa, Dr. Papp Nándor, Saltmarsh Philip, Szabó Éva, Thun Éva, Dr. Valló Zsuzsa

Tantárgy neve: Nemzetközi és kultúrák közötti kommunikáció (specializáció) Kredit: Félév: kurzusonként 3 kurzusonként 1

Heti óraszám: kurzusonként 2

39

Óratípus: Szeminárium

Értékelés: Gyakorlati jegy


Tantárgy leírása: Az nemzetközi és kultúrák közötti kommunikáció, mint specializáció, olyan tantárgycsoport, melynek célja, hogy az anglisztika szakos alapdiplomát megszerző hallgatók elmélyültebb, alaposabb nyelvi és kommunikációs ismeretekkel fejezzék be tanulmányaikat. A gyakorlati ismeretek egyrészt olyan képességekkel ruházzák fel őket, melyek a munkaerőpiacon szükségesek, így könnyebben tudnak munkába állni, másrészt pedig előkészíti őket az angol, amerikanisztika és tanárszakos mesterprogramra (M.A.), mivel az ott szükséges tudományos apparátus és szaknyelvi szövegkezelés ismereteit is előkészíti. E tantárgycsoport moduláris rendszerű, így az alábbi kurzusok közül a hallgatók akár többet is felvehetnek. Az órák különös hangsúlyt fektetnek az interkulturális kommunikáció nyelvi megnyilvánulásaira, az angol nyelvű országok megismertetésére, valamint a nemzetközi intézményrendszerekre, ahol az angol nyelvnek a nyelvi és kulturális kommunikációs szerepe jelentős. A modulban ajánlott kurzusok: Angol nyelv a nemzetközi kommunikációban, Angol nyelv és kommunikáció az EU-ban, Angol a nemzetközi esélyegyenlõségi politikákban, Az angol nyelvű kultúrák világa A kurzusok interaktív szemináriumok. Az értékelés a hallgatók gyakorlati teljesítménye és egy komolyabb szemináriumi dolgozat/projekt alapján történik. E specializációs csomagokat angol szakos hallgatóknak ajánljuk, de megfelelő nyelvi felkészültség esetén más szakosok is felvehetik. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Az olvasmány és tankönyvlista kurzusonként más és más. A tananyag és az olvasmányok összeállításánál figyelembevesszük a hallgatók specifikus igényeit és érdeklődését. Tantárgyfelelős: Dr. Uwe Pohl Oktatók: Andrews Mark, Asbóth László, Dr. Borbély Judit, Dr. Csölle Anita, Dobson Gordon, Dóczi Brigitta, Dr.

Holló Dorottya, Dr. Károly Krisztina, Dr. Kontra Edit, Dr. Kormos Judit, Lázár Ildikó, Piniel Katalin, Prescott Frank, Szentesi Tímea, Tankó Gyula, Németh Nóra, Dr. Zerkowitz Judit, Árva Valéria, Balajtiné Fischer Andrea, Dr. Boreczky Elemér, Dr. Dávid Gergely, Enyedi Ágnes, Halápi Magdolna, Hudák Ilona, Kimmel Magdolna, Dr. Király Zsolt, Magyarics Péter, Dr. Major Éva, Miklósy Katalin, Rádai Péter, Révész Judit, Róna Annamária, Ryan, Christopher, Sillár Barbara, Dr. Szesztay Margit, Dr.Uwe Pohl, Walkó Zsuzsa, Dr. Heltai Pál, Meikle Peter, Dr. N.Tóth Zsuzsa, Dr. Papp Nándor, Saltmarsh Philip, Szabó Éva, Thun Éva, Dr. Valló Zsuzsa

40


Tantárgy neve: Fordítás és tolmácsolás (specializáció) Kredit: Félév: Heti óraszám: Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy kurzusonk kurzuso ént 3 nként 1

kurzusonként 2

Tantárgy leírása: Idegennyelvet hivatásukként gyakorló szakemberek számára elengedhetetlen, hogy bizonyos alapszintű fordítási, tolmácsolási ismeretek, készségek birtokában legyenek.Egyre nagyobb az igény fordítói, tolmácsolási ismeretekkel rendelkező szakemberekre. Magyarország EU-tagsága még a korábbinál is fokozottabb igényeket fogalmaz meg a megfelelő mennyiségű és minőségű fordítók és tolmácsok biztosítása tekintetében. A fordító és tolmácsolás specializáció célja: (1) Megismertetni a hallgatókat az angolról magyarra, valamint a magyarról angolra fordítás alapvető – graduális szintű - elméleti és gyakorlati tudnivalóival, a szakmai standardokkal, elvárásokkal. Az alapvető fordítói készségek kialakítása, s némi gyakorlat biztosítása a mindkét irányba végzett fordítás területén. (2) Mélyíteni és bővíteni a hallgatók szakmai és nyelvi tudását a fordítói tevékenység szempontjából, kontrasztív angol-magyar nyelvi és kulturális megközelítéséből. (3) Olyan ismeretek, készségek biztosítása, melyek a diploma mellé további piacképes tudást biztosítanak és nagyobb munkalehetőséget a végzősök számára. E tantárgycsoport moduláris rendszerű, így az alábbi kurzusok közül a hallgatók akár többet is felvehetnek: Fordításelméleti ismeretek, Fordítási startégiák, Fordítástechnikák, Fordítás angolról magyarra, Fordítás magyarról angolra, Angol-magyar kontrasztív nyelvi ajátosságok, Szövegkezelési technikák, A tolmácsolás alapjai, Tolmácsolási gyakorlat, Tolmácsolás angolról magyarra, Tolmácsolás magyarról angolra A kurzusok interaktív szemináriumok. Az értékelés a hallgatók gyakorlati teljesítménye és egy komolyabb szemináriumi dolgozat/projekt alapján történik. E specializációs csomagokat angol szakos hallgatóknak ajánljuk, de megfelelő nyelvi felkészültség esetén más szakosok is felvehetik. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Az olvasmány és tankönyvlista kurzusonként más és más. A tananyag és az olvasmányok összeállításánál figyelembevesszük a hallgatók specifikus igényeit és érdeklődését. Tantárgyfelelős: Dr. Papp Nándor Oktatók: Andrews Mark, Asbóth László, Dr. Borbély Judit, Dr. Csölle Anita, Dobson Gordon, Dóczi Brigitta, Dr. Holló Dorottya, Dr. Károly Krisztina, Dr. Kontra Edit, Dr. Kormos Judit, Lázár Ildikó, Piniel Katalin, Prescott Frank, Szentesi Tímea, Tankó Gyula, Németh Nóra, Dr. Zerkowitz Judit, Árva Valéria, Balajtiné Fischer Andrea, Dr. Boreczky Elemér, Dr. Dávid Gergely, Enyedi Ágnes, Halápi Magdolna, Hudák Ilona, Kimmel Magdolna, Dr. Király Zsolt, Magyarics Péter, Dr. Major Éva, Miklósy Katalin, Rádai Péter, Révész Judit, Róna Annamária, Ryan, Christopher, Sillár Barbara, Dr. Szesztay Margit, Dr.Uwe Pohl, Walkó Zsuzsa, Dr. Heltai Pál, Meikle Peter, Dr. N.Tóth Zsuzsa, Dr. Papp Nándor, Saltmarsh Philip, Szabó Éva, Thun Éva, Dr. Valló Zsuzsa

41


Tantárgy neve: Angol nyelvi szakmák (specializáció) Kredit: Félév: Heti óraszám: Óratípus: Szeminárium Értékelés: Gyakorlati jegy kurzusonk kurzusonként 1 kurzusonként 2 ént 3

Tantárgy leírása: „Az angol nyelv és a szakmák” című specializáció, olyan tantárgycsoport, melynek célja, hogy az anglisztika szakos alapdiplomát megszerző hallgatók elmélyültebb, alaposabb nyelvi és kommunikációs ismeretekkel fejezzék be tanulmányaikat. A gyakorlati ismeretek egyrészt olyan képességekkel ruházzák fel őket, melyek a munkaerőpiacon szükségesek, így könnyebben tudnak munkába állni, másrészt pedig előkészíti őket az angol, amerikanisztika és tanárszakos mesterprogramra (M.A.), mivel az ott szükséges tudományos apparátus és szaknyelvi szövegkezelés ismereteit is előkészíti. E tantárgycsoport moduláris rendszerű, így az alábbi kurzusok közül a hallgatók akár többet is felvehetnek. Az órák különös hangsúlyt fektetnek az angol nyelv megjelenésére egyes szakmákban, az ezekhez kötődő speciális nyelvhasználati kérdésekre és nyelvi kulturális konvenciókra. Egyúttal betekintést kívánunk adni néhány szakmába azzal a célll, hogy segítsük a hallgatók döntését későbbi továbbtanulásukkal vagy elhelyezkedésével kapcsolatban. A modulban ajánlott órák: Üzleti angol, Angol nyelv a médiában, Angol nyelv az oktatásban, Angol szaknyelvi sajátosságok, Az angol nyelvi társadalomtudományi kutatás alapjai. A kurzusok interaktív szemináriumok. Az értékelés a hallgatók gyakorlati teljesítménye és egy komolyabb szemináriumi dolgozat/projekt alapján történik. E specializációs csomagokat angol szakos hallgatóknak ajánljuk, de megfelelő nyelvi felkészültség esetén más szakosok is felvehetik. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Az olvasmány és tankönyvlista kurzusonként más és más. A tananyag és az olvasmányok összeállításánál figyelembevesszük a hallgatók specifikus igényeit és érdeklődését. Tantárgyfelelős: Dr. Borbély Judit Oktatók: Andrews Mark, Asbóth László, Dr. Borbély Judit, Dr. Csölle Anita, Dobson Gordon, Dóczi Brigitta, Dr. Holló Dorottya, Dr. Károly Krisztina, Dr. Kontra Edit, Dr. Kormos Judit, Lázár Ildikó, Piniel Katalin, Prescott Frank, Szentesi Tímea, Tankó Gyula, Németh Nóra, Dr. Zerkowitz Judit, Árva Valéria, Balajtiné Fischer Andrea, Dr. Boreczky Elemér, Dr. Dávid Gergely, Enyedi Ágnes, Halápi Magdolna, Hudák Ilona, Kimmel Magdolna, Dr. Király Zsolt, Magyarics Péter, Dr. Major Éva, Miklósy Katalin, Rádai Péter, Révész Judit, Róna Annamária, Ryan, Christopher, Sillár Barbara, Dr. Szesztay Margit, Dr.Uwe Pohl, Walkó Zsuzsa, Dr. Heltai Pál, Meikle Peter, Dr. N.Tóth Zsuzsa, Dr. Papp Nándor, Saltmarsh Philip, Szabó Éva, Thun Éva, Dr. Valló Zsuzsa

ha van, a tanári (pedagógiai-pszichológiai) modul tantárgyleírásait is kérjük csatolni. Ld. a mellékelt anyagot: „A tanári felkészítés alapképzési pedagógiai és pszichológiai modulja” 

3. A képzési és kimeneti követelményekben előírt idegen nyelvi követelmények teljesítésének intézményi feltételei. Az idegen nyelvi követelményeknek a sikeres záróvizsgát tevő hallgatók eleget tesznek.

42

Kérelmező intézmény: Eötvös Loránd Tudományegyetem A kérelem címzettje: az oktatási miniszter Véleményező: a Magyar Akkreditációs Bizottság

Recommend Documents