Berikut Peta Pemetaan Kegiataan Pembelajaran 1.
Perhatikan Komponen Struktur Pembelajaran berikut Kegiatan Motivasional
Ekplorasi
Klasifikasi
Tujuan
Kegiatan belajar anak
.
Membangkitkan minat, perhatian dan motivasi belajar anak
Penyampaian tujuan,fungsi, rasional penyajian gambar, menyanyi, melihat film, penyajian, slide, pembacaan teks, puisipuisi, synopsis, dialog transformatif
Pengetahuan
Mengetahui istilah istilah yang biasa Mengetahui fakta-fakta yang spesifik, mengetahui metoda dan prosedur, mengetahui konsep-konsep dasar mengetahui prinsip Mengetahui fakta & prinsip, Menafsirkan materi yang bersifat verbal,Menafsirkan chart & grafik, Memterjemahkan materi yang bersifat verbal ke dalam bentuk matematis, memperkirakan akibat-akibat yang akan terjadi berdasa kan data, Menentukan metode& prosedur Menggunakan konsep & prinsip ke dalam situasi yang baru, Menggunakan hukum & teori untuk situasi-situasi yang praktis, Memecahkan masalahmasalah matematis, Membuat chart dan grafik menunjukkan penggunaan prosedur Mengenal/menyadari adanya asumsi-asumsi yang tidak diungkapkan Mengenal pemikiranpemikir an yang keliru |Membedakan antara fakta dan kesimpulan Menilai relevansi data Menganalisa struktur organi sasi suatu pekerjaan Menulis suatu tema yang terorganisir dengan baik, Menulis cerita pendek atau puisi, Berpidato yang terorganisir dg baik, Mengajukan rencana untuk suatu eksperimen,
mendefinisikan menunjukkan,mem beri nama, menyebutkan, cara penilaian Menuliskan secara berurut-urutan, memilih, mengukur menirukan,menyata kan.
Pemahaman
Elaborasi
Aplikasi
Analisis
Sintesis
Membedakan, memperkirakan, menje laskan, menguraikan, menganulir, mem- berikan, menulis- kan kembali, mem- formulasikan, me- rubah, meringkas- kan
Menghitung, mendemonstrasikan, menangani, mema- nipulasi, memakai mempergunakan, merubah, menjalankan, mem- persiapkan, menghasilkan (persoalan), menggunakan,
Memerinci, membuat diagram, membedakan, menyisihkan, mengidentifikasikan, membuat out line, mengemukakan, meng hubungkan, memilih, memisahkan, menguraikan, mempertentangkan
Mengkategorisasikan, mengkombinasikan, menyusun, mengarang, menciptakan, mendi- sain, menjelaskan mengubah, mengorganisir, merenca- nakan menyusun, kembali, mengatur kembali, menghumenulis kembali, menyimpulkan,
Evaluasi
Mengintegrasikan apa yang dipelajari untuk memecahkan suatu masalah baru untuk mengklasifikasikan sesuatu (ide kejadian, peristiwa). Mempertimbangkan konsistensi logis dari bahan-bahan tertulis, Mempertimbangkan ketetapan konklusi yang didukung oleh data,Mempertimbangkan nilai dari suatu pekerjaan (seni penulisan dengan menggunakan interval criteria, mempertimbangkan nilai dari suatu pekerjaan (seni), mu- sik, penulisan dengan menggunakan standard kebaikan yang eksternal
menceritakan, me- nulis.
Membandingkan, mengeritik, memilih nyimpulkan, me- menyokong, menghindari, menafsir kan, menghubungkan, meringkaskan.
Perhatikan Take home berikut Maksimal dikumpulkan hari selasa 24 Mei melalui Email
[email protected] 1. Isilah pada kolom SK-KD dan identifikasi indikator, alokasi waktu dan Kegiatan Pembelajaran berdasarkan kurikulum mapel tertentu yang dapat dipilih SD-SMP-SMP Setiap individu wajin berbeda- isikan seperti contoh 2. Jabarkan SKKD kedalam 3-4 indikator dengan teknik penjabaran berdasar berdasar peta 3. Satu indikator, temukan 3-4 bentuk kegiatan belajar yang sesuai berdasarkan struktur pembelajaran di atas 4. Setiap kegiatan, temukan 3-4 aksi belajar anak 5. Hasil indentikasi rangkum dalam peta yang tersediakan 6. Perhatian: Wajib konsisten dari SKKD dan Indikator berserta kegiatan dan aksinya dari SKKD awal yang sudah dipilih. Standar Kompetensi
Kompetensi dasar (KD)
Indikator
memahami alatalat tubuh bagian dalam organ manusia dan hewan
Mendeskripsik 1 an alat-alat tubuh bagian dalam manusia dan
Alokasi waktu
Tm
Ts
M
Kegiatan Pembelaja ran
Evaluasi
2 3 Mendeskripsik an alat-alat tubuh bagian dalam hewan ( organ pernafasan, pencernaan dan peredaran darah) Perhatikan Contoh teknik Pemetaan untuk menemukan Indikator N0
Standar Kompetensi memahami alat-alat tubuh bagian dalam organ manusia dan hewan
Kompetensi dasar Mendeskripsikan alat-alat tubuh bagian dalam manusia dan
Indikator 1
2
3
4
Mendeskripsikan alat-alat tubuh bagian dalam hewan ( organ pernafasan, pencernaan dan peredaran Teknik Pemetaan Kegiatan Perhatikan kata kegiatan belajar anak yang dapat digunakan berdasarkan struktur pembelajaran di atas sesuai kategori berikut N0
1 2
Indikator
Kegiatan Eksplorasi Elaborasi Pengeta Pemaha aplik analisis sinthesi huan man asi s
eval uasi
Konfirmasi Umpa Sumary n balik
3 4 5 6 Pemetaan Aksi tiap-tiap Kegiatan Temukan 3-4 aksi setiap bentuk kegiatan N0
Indikator
Kegiatan 1
Aksi Belajar 2 3
4
Rangkum seluruh peta pembelajaran ke dalam struktur berikut untuk satu indikator Struktur Pembelajaran N0
Keg Pendahuluan Motivasi
1 2 a b c
Awal Kegiatan 1 Aksi 1 Aksi 2 Aksi 3
Aksi Belajar Inti kegiatan Eksplorasi Elaborasi
Penutup Konfirmasi Refleksi Pesan
3
4
3
Kegiatan 2 Aksi 1 Aksi 2 Aksi 3 Kegiatan 3 Aksi 1 Aksi 2 Aksi 3 Penutup Konfirmasi Refleksi Pesan Pend.
