Katona Károlyné

Katona Károlyné 2015.11. 02.

Jogszabályi háttér  48/2012.( XII.12) EMMI rendelet  2011.évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről

Szaktanácsadói szakterületek a) Tantárgygondozói szakterületek b) Nemzetiségi szakterület (a nyelv megjelölésével), c) Intézményfejlesztési szakterület, d) Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület, e) Konfliktuskezelési szakterület, f) Halmozottan hátrányos helyzetű gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület, g) Pedagógiai mérés-értékelési szakterület.

Jogszabályi háttér Tantárgygondozó szaktanácsadói szakterületek a) Óvodapedagógusi, b) Tanítói, c) Magyar nyelv és irodalom, d) Idegen nyelv (a nyelv megjelölésével), e) Matematika, f) Történelem társadalmi és állampolgári ismeretek, Társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek, Hon- és népismeret, g) Erkölcstan, Etika, Filozófia, h) Biológia, Egészségtan, Természetismeret, i) Fizika, Természetismeret, j) Kémia, Természetismeret, k) Földrajz, Természetismeret, l) Művészetek, m) Informatika, n) Technika, Életvitel és gyakorlat, o) Testnevelés és sport, p) Alapfokú művészetoktatási, r) Szakképzési (a szakmacsoport megnevezésével), s) Kollégiumi, t) Iskolai könyvtári

Az új típusú szaktanácsadás

 Minősítés  Tanfelügyelet  Szaktanácsadás

Az új típusú szaktanácsadás alapelvei

 Folyamatosság

 Személyre szabottság

 Egyenrangúság

A szaktanácsadó Fontos:  A szaktanácsadó hitelessége.  Feltételnélküli elfogadást, figyelmet, pozitív visszajelzést

nyújtson.  A szaktanácsadó nem támaszt feltételeket, követeléseket

 Támogatást nyújt!

A szaktanácsadó „Sorstárs” „Tükör”

„Méhecske” „Helikopter” Összegezve: segíti a pedagógust a szakmai fejlődésében

Miben segít a szaktanácsadó?  Szakmai előmenetel (életpályamodell)támogatásában  Tanácsokat adnak naprakész szakmódszertani

kérdésekben  Kompetenciaterületek, pedagógus szintleírások értelmezésében  Pedagógus Szakmai Fejlődési Terv elkészítésében  Portfólió készítésben

Kinek jó a szaktanácsadás? A pedagógusnak, azért mert…  könnyebbé válik számára pedagógus kompetenciák értelmezése,  segítséget kap szakmai jövőképének kialakításához,  képessé válik portfóliójának tudatos összeállítására,  mert nem a hibát, hanem az elért eredményeket fogják keresni a munkájában.

Az intézményvezetőnek, azért mert…  információkat szerez a köznevelési rendszer által megfogalmazott követelményeiről,  átfogó képet kap a pedagógusok munkájáról,

Az intézménynek, azért mert…  a teljes intézmény munkája tudatosabbá válik.

A tanácsadónak, azért mert…  fontos és felelősségteljes munkát végezhet,

 megismer értékes pedagógus egyéniségeket és magas színvonalon dolgozó intézményeket.

Szaktanácsadói látogatás protokollja Időtartama:

6+2 óra

Szaktanácsadói látogatás protokollja  Időpont egyeztetés  Tájékoztató levél intézményvezetőnek (vezérfonal a vezetői megbeszéléshez)

 Tájékoztató levél a pedagógusnak (önértékelő lap,első beszélgetés a pedagógussal témái, pedagógus szakmai tevékenység bemutatása sablonja)

 Elkérendő dokumentum: pedagógiai program, ütemterv

 Dokumentumok áttekintése – információk az intézményről és a pedagógusról – felkészülés a látogatásra

Szaktanácsadói látogatás protokollja  Dokumentumok:  Szakmai tevékenység bemutatása (pedagógus)  PSZFT (pedagógus, szaktanácsadó)  Látogatási adatlap (szaktanácsadó)  Összegző (szaktanácsadó)  Elégedettségmérő kérdőív az intézményvezetőnek (szaktanácsadó viszi/küldi ki)  Elégedettségmérő kérdőív a pedagógusnak (szaktanácsadó viszi/küldi ki)

Szaktanácsadói látogatás protokollja  Találkozás a vezetővel (vezetői interjú)  Első találkozás a pedagógussal

(pedagógus interjú)

 A pedagógus nevelőmunkájának megfigyelése a csoportban  A látottak megbeszélése a pedagógussal  A Pedagógus Fejlesztési Terv elkészítése  A tanácsadói nap lezárása

Összegezve Szaktanácsadás

CÉL:

TÁMOGATÁS: Pedagógusoknak

KIK ÍRÁNYITJÁK:

POK

IDEJE:

Évente, 2 évente

KIK VÉGZIK:

Szaktanácsadók

VÉGEREDMÉNY:

PSZFT –szakmai fejlődési terv

KÖVETKEZMÉNY:

Szakmai fejlődés, együttműködés

Forrás: A tantárgygondozó szaktanácsadás folyamata és dokumentumai- Óvodapedagógus Budapest 2014. szeptember

http://moderniskola.hu/cikk/szaktanacsadas-megujitasa-mint-pedagoguskepzes-tamogatasa

Dr. Szvathné Dr. Szalay Márta szakmai szolgáltatási főigazgató-helyettes Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet

Köszönöm a figyelmet!