Kamp groep 8. Groep 8 heeft deze week kampweek. Namens alle collega s wens ik jullie een heel fijne week. Maak er maar een mooi feestje van!

Weekbericht van 6 oktober 2014

Algemeen: Deze week starten alle groepen met het project over “FEEST” Dit is n.a.v. de Kinderboekenweek. We hebben dit keer gekozen voor een iets andere opzet. In elke groep wordt er gewerkt met kaarten van de Meervoudige Intelligentie (MI). Dit kunnen kaarten zijn van taal en rekenen, maar ook van natuur, muziek, tekenen, handvaardigheid, iets samen doen, of juist iets alleen doen, enz. Op bepaalde momenten van de dag of week kunnen kinderen aan deze kaarten werken. De onderbouw heeft ze ingepast in hun weekritme, de andere groepen kiezen momenten in de week. Maandagmiddag hebben we het project met alle kinderen geopend door het zingen van en dansen op het lied “feest” van Kinderen voor kinderen. Ook was er een kleine, feestelijke traktatie voor iedereen. Op woensdag 29 oktober is er een inloop-avond voor ouders en belangstellenden. Tussen 18.00 uur en 19.30 uur bent u van harte welkom om te zien hoe de kinderen aan de kaarten hebben gewerkt. De kinderen mogen dan in feestkleding komen en u rondleiden. Kamp groep 8. Groep 8 heeft deze week kampweek. Namens alle collega‟s wens ik jullie een heel fijne week. Maak er maar een mooi feestje van! Juf Charon Na de herfstvakantie zal juf Charon - na haar periode ouderschapsverlof - weer starten in groep 4. Juf Charon, fijn dat je weer terug bent! Herfstvakantie Volgende week is het herfstvakantie. Ga er maar eens lekker van genieten. Namens de collega‟s wens ik iedereen een heerlijke vakantie. Arjan Aalbregt Van de intern begeleider Kinderen en de Spel- en praatgroep KIES Deelnemen aan de spel- en praatgroep KIES doe je met lotgenoten. Dat is waar de kinderen herkenning in gaan vinden. Ze komen na de wat onwennige kennismaking in de KIES-groep er achter dat er nog veel meer kinderen zijn die soortgelijke ervaringen hebben als zij.

De groep is niet groter dan 8 kinderen. De leeftijden lopen wat uiteen, maar vaak niet meer dan in de gezinssituatie. “Hoe lang de scheiding van je ouders is geleden, dat is verschillend en ook de ervaringen en hoe jij en je omgeving daarmee om zijn gegaan zijn verschillend.” Aan de hand van een verhaal, hun eigen verhaal, spel, drama en andere creatieve vormen gaan we met de kinderen in gesprek: “Hoe is het gegaan? Hoe gaat het nu met je en hoe zou je het graag willen? Is hoe jij het zou willen ook een mogelijkheid? Hoe dan? “ De kinderen helpen elkaar met oplossingen en komen over de drempel om eens hun hart te luchten over de dingen die ze moeilijk vinden. Aan het einde van de spel- en praatgroep hebben kinderen een proces doorlopen. Dat proces gaat op in de fases van de scheiding: Hoe je er van hoorde. Hoe je situatie nu is en hoe het er in de toekomst uit zou kunnen zien. Iedereen zit in een andere fase. Sommige kinderen maken de scheiding nog maar net mee en anderen kunnen al vertellen dat ze bijvoorbeeld hebben leren omgaan met een nieuwe partner bij één van de ouders en een nieuw kind in dat gezin. Wat kunt u als ouder verwachten van de reacties van kinderen tijdens de deelname? Soms reageren kinderen direct, soms in een wat later stadium. Hoe kinderen reageren heeft te maken met wat zij te verwerken hebben, de fase van de scheiding waarin zij zitten, de eigen leeftijdsfase en hun eigen temperament. Belangrijk is dat u, als ouder, kunt luisteren naar uw kind. Wat laat uw kind weten door het gedrag. Welke vragen stelt uw kind u en waarom. Zijn dat zorgen of angsten. Het is belangrijk dat uw kind weet waar hij aan toe is, wat er gaat gebeuren en wanneer. Kinderen hebben soms het gevoel dat het hun schuld is dat hun ouders zijn gescheiden. Het is altijd belangrijk om hen te vertellen dat het niets met hen te maken heeft. Het is ook heel belangrijk om niet boos over de andere ouder te praten waar het kind bij is en dat de omgeving dat ook niet doet. Kinderen houden immers van hun beide ouders en zijn daaruit voortgekomen. Kinderen kunnen plotseling erg emotioneel reageren. Het verdriet of de boosheid die zat weggestopt komt er dan nog uit. Dat is goed, zo wordt het geen blokkade. Geef daarbij wel de eigen grens aan en de gewenste uitingsvorm. Kinderen die het moeilijk vinden om te laten merken wat zij vinden en voelen over de scheiding kunnen in het begin een ontkennende houding aannemen. Ook kunnen zij reageren als dat zij het niet nodig vinden voor zichzelf. Over het algemeen kunnen ook zij na een aantal bijeenkomsten toch ook gemakkelijker voor zichzelf de dingen halen die ze nodig hebben om de scheiding beter te verwerken. Alleen als kinderen echt niet willen, zal deelname voor hen niet helpen. Alle reacties hebben te maken met het opeens weer heel intensief bezig zijn met en nadenken over de scheiding. Het programma biedt herkenning, de mogelijkheid om te verwerken, leren omgaan met de veranderde situatie, antwoorden krijgen op de eigen vragen, weten hoe je kunt omgaan met de nieuwe situaties die zich door de scheiding aandienen. Voor de wetenschappelijke onderbouwing van dit programma is samengewerkt met o.a. Ed Spruijt van de Universiteit van Utrecht. Hij doet al jaren onderzoek naar de effecten op kinderen door een scheiding. KIES werkt voor kinderen, vooral in de communicatie tussen ouder en kind en het begrijpen van de scheiding. Kinderen en ouders waardeerden KIES in het Universitair onderzoek met een 8,5. Het programma is preventief bedoeld. Dat houdt in dat het voldoende aanbiedt om te leren omgaan met de scheiding als zodanig tenzij er speciale problemen zijn bij het kind en/of de ouder. Als de KIES-coach merkt dat er verdere begeleiding gewenst is en dit traject niet voldoende is, dan vragen we een gesprek met de ouders en/of de school.

Wanneer u als ouder zelf vragen hebt kunt u met de KIES-coach een afspraak maken. Dit kan via de mail of telefonisch. De informatie over de bereikbaarheid is bekend bij de school. Tot slot: Het is voor het kind van wezenlijk belang dat beide ouders het toestemmingsformulier ondertekenen. Een kind is altijd loyaal aan beide ouders. Als één van de ouders niet akkoord is, brengt dat altijd een splitsing van gevoel in het kind teweeg. Omdat dat voor het kind niet goed is, zal een kind waarvan niet door beide ouders toestemming is verleend, niet kunnen deelnemen aan de groep. Aanmelden kan via de jeugdverpleegkundige of schoolmaatschappelijk werker. Aanmelden kan ook via de leerkracht van uw kind of via de intern begeleider. Nieuws van de MR Beste ouders, Er zijn diverse partijen betrokken bij een school: personeel werkt er, leerlingen krijgen er les en ouders willen dat hun kind goed onderwijs krijgt. En natuurlijk is er het bestuur waar de school onder valt. In de medezeggenschapsraad praten en beslissen personeelsleden en ouders mee over belangrijke zaken die op school spelen. Op deze manier kunnen zij invloed uitoefenen op het beleid van de school. De MR mag over alles praten wat met school te maken heeft. Ook kan een MR gevraagd of ongevraagd een standpunt kenbaar maken. Een MR op school is verplicht. Formeel heeft een MR te maken met het bestuur. In de praktijk zal vaak de directeur van de school bij de vergaderingen van de MR aanwezig zijn. Hij voert namens het bestuur overleg met de MR. Het bestuur (of zijn vertegenwoordiger) moet elk belangrijk besluit eerst aan de MR voorleggen. Zonder een positief advies of de instemming van de MR mag een besluit niet zomaar worden uitgevoerd. De MR bestaat uit twee geledingen: personeel en ouders. Voor beide geledingen geldt dat ze gekozen moeten worden, vandaar dat dit bericht in het weekbericht staat. Wij zijn een actieve en betrokken MR. Wij willen een constructieve en positieve bijdrage leveren aan het onderwijs op de Brummelbos. De MR van de Brummelbos is op zoek naar 2 nieuwe ouders die plaats willen nemen in de medezeggenschapsraad. Heeft u belangstelling, stuur dan een mail naar [email protected]. In uw mail vertelt u waarom u graag plaats wilt nemen in de MR. Ook ontvangen we graag een korte beschrijving over uzelf. Deze informatie zal gebruikt worden om de ouders t.z.t. te informeren over de kandidaten. Graag reageren voor 20 oktober. Na deze datum zullen de aangemelde kandidaten worden voorgesteld in het weekbericht. Daarna zal er gestemd worden. Met vriendelijke groet, Gerry Hake. [namens de oudergeleding van de medezeggenschapsraad]

Wat zijn we blij met het nieuwe zand in de zandbak! Het was DE trekpleister deze week voor de kleuters, maar ook voor veel kinderen uit de andere groepen! Zoveel zand heeft een grote aantrekkingskracht en nodigt natuurlijk uit tot graven en taartjes bakken. Bedankt namens alle kleuters! Groep 1a: Woensdag is de kinderboekenweek begonnen met als thema: “FEEST”. Vandaag openen wij dit thema samen op het plein. Samen zingen en dansen wij op het lied “FEEST ”van kinderen voor kinderen. In groep 1a vieren wij ook feest, feest bij de dieren. Wij hebben prachtige giraffen bij de kijktafel. (De giraffen mogen wij tijdens dit thema lenen van de oma van Maud. Oma van Maud heel erg bedankt, de kinderen vinden het prachtig) De giraffen vieren ook feest, ze hebben al een feesthoedje op. Ook maken de kinderen zelf een giraffe die jarig is. Hoe oud is jouw giraffe geworden. Hoeveel kaarsjes, welk cijfer hoort erbij. In alle hoeken vieren de dieren feest. In alle hoeken hangen kaarten vanuit de verschillende intelligenties. Wat een feest deze week. Veel plezier! Groep 1b/2a: FEEST, dat is het thema van de kinderboekenweek 2014. Deze week maken we niet alleen een start met dit thema maar werken we ook vanuit verschillende intelligenties. De kinderen kunnen daardoor zelf hun voorkeur ontwikkelen. We gaan knutselen, meten, puzzelen ,vouwen, dansen, zingen en natuurlijk spelen. Bijvoorbeeld een feestje vieren in de poppenhoek of een feeststoel bouwen van blokken in de poppenhoek. Vanmiddag zijn we het thema feestelijk gestart met een gezamenlijke dans met de hele school op het lied Feest van kinderen voor kinderen. We maken er een mooie feestweek van!! Vandaag hebben de kinderen ook een brief mee gekregen van de moeder van Koen Nijboer omtrent de allergie van haar zoon. Tijdens de informatieavond heeft zij ons er al het een en ander over verteld. Maar om alle ouders goed te informeren deze brief. Tenslotte willen we iedereen alvast een fijne vakantie wensen!!

Groep 2: Vorige week is de kinderboekenweek begonnen.Het thema van de kinderboekenweek is “FEEST” De komende weken besteden wij hier natuurlijk ook aandacht aan! We openen met het gezamenlijk zingen van het lied “ Feest” van Kinderen voor kinderen. Vanuit verschillende intelligenties gaan we hierover werken/praten/zingen en dansen.

Zo kunnen alle talenten van de kinderen aan bod komen. We maken slingers, we vouwen een feesthoedje, versieren een tafelloper; bedenken onze eigen feestmuziek- en feestdansje. Ook de poppenhoek mag versierd worden; hoe begin je en wat ben je nodig? We leren veel nieuwe woorden die met het thema feest te maken hebben. Zomaar in oktober zoveel feestelijkheden! Vorige week hebben we ook al even kennis kunnen maken met juf Odilia. Zij volgt de opleiding voor onderwijsassistente en komt in november stage bij ons lopen. Iedere maandag zal zij bij ons in de groep zijn.

Een mooie toren; op kleur gemaakt!

Informatieve filmpjes over bijen bekijken.

Groep 3: Vandaag zijn we begonnen met kern 3 van het lezen. Een spannend verhaal over een “wensdoos”. In onze doos zat ook een verrassing! Dit past heel goed bij het thema van de Kinderboekenweek “feest”. De komende tijd gaan we rond dit thema werken aan de hand van kaarten. Kinderen kunnen zelf kiezen wat ze gaan doen: een taalopdracht, een rekenopdracht, knutselen, tekenen, een toneelstukje maken, samen met een leerling uit de bovenbouw een verhaaltje over feest bedenken. Ieder kind kan zo iets kiezen dat het best bij hem/haar past. Op woensdag 29 oktober is de afsluiting. Met rekenen tellen we tot 20: heen en terug, met sprongetjes van 2 of 5, wat komt er voor… of na…, wat is 1 meer, 2 meer of minder, enz. En vrijdag: begint de herfstvakantie. Heel veel plezier allemaal! Groep 4: Rekenen: Deze week maken de kinderen veel sommen. Ook oefenen we verder met de tafel van 5. Spelling: Deze week herhalen we de afspraken van de afgelopen drie weken. Vrijdag het einddictee van blok 2. Taal: De kinderen oefenen met een verhaal schrijven en verder herhalen we een aantal onderdelen van taal. Vrijdag krijgen de kinderen de taaltoets over thema 3 en 4. U kunt natuurlijk de resultaten hiervan weer zien in Parnassys. Schrijven: De hoofdletter k is deze week aan de beurt. Verder besteden we deze week aandacht aan het thema „feest‟ , het thema van de Kinderboekenweek. Een fijne herfstvakantie alvast, de kanjers van groep 4 hebben na heel hard werken deze vakantie echt verdiend.

Groep 5: Deze week leren we bij rekenen, dat delen een omkering van vermenigvuldigen is, bv. 4x6=24 dan is 24:4=6. Ook gaan we (meetkundige) vormen maken en met elkaar vergelijken. Bij spelling herhalen we deze week 3 afspraken: zebra; toren en torren. Daarna volgt vrijdag het dictee van blok 2. Bij taal maken we kennis met „Wat”, als onderdeel van de „5 W‟s. We leren “Wat” vragen maken en we leren details te gebruiken voor een goede beschrijving. Ook besteden we deze week aandacht aan de Kinderboekenweek. Het thema is FEEST. Maandag wordt het samen geopend op het plein. Aan de hand van MI- kaarten gaan we allerlei opdrachten maken rond het thema feest. MI betekent Meervoudige Intelligentie: kinderen leren allemaal op een andere manier. Zo zijn er doe-, kijk.- taal-, getallen-, samen-, ik-. muziek-, en natuurkaarten. De kinderen die de – sommen nog lastig vinden krijgen huiswerk mee om thuis even extra te oefenen. Deze mogen na de herfstvakantie worden ingeleverd.

Groep 6: Deze week starten we in de groep met de kinderboeken week. Aan de hand van verschillende opdracht kaarten van de meervoudige intelligentie werken we aan het thema FEEST. Er zijn groepsopdrachten en individuele opdrachten te maken. We starten met de opdracht met de meegenomen schoenendoos. Het lezen van een mooi, spannend of humoristisch boek is altijd een feest om te lezen. De thematafel van de kikker maakt plaats voor een thema tafel rondom de kinderboeken week. Samen met de kinderen gaan we afspreken hoe we deze hoek gaan inrichten. Bij taal gaan we aan het werk met het zoeken en maken van bestaande en nieuwe dubbelwoorden. Ook maken we van vertelzinnen vraagzinnen en zoeken we de persoonsvorm in een zin. Aan het eind van de week is er de taaltoets. Deze toets hoeven de kinderen thuis niet te leren. Dinsdag hebben de kinderen de topografie toets van Groningen. Deze oefenstof hebben ze in de klas ook geoefend, maar ook thuis heeft het regelmatig de aandacht nodig. Na de provincie Groningen komt de provincie Friesland aan de beurt. Na deze week kunnen de kinderen heerlijk gaan genieten van een welverdiende vakantie met hopelijk goed weer. Na de herfstvakantie krijgen de kinderen een nieuwe plaats in de groep. Groep 7: Vrijdag 10 oktober maken we de toets van natuur. Nicol Hoegen is vorige week gestart met haar stage in groep 7. Dit zal op de meeste maandagen en af en toe een hele week zijn. Haar stage in groep 7 duurt t/m eind januari. We wensen haar een leerzame tijd toe. Deze week werken we ook rondom het thema: Feest! Dit is het thema van de Kinderboekenweek. Wij gaan hier deze week en de week na de herfstvakantie over werken a.d.h.v. allerlei opdrachtkaarten. Rekenen: We gaan schattend rekenen, delen met herhaald aftrekken, lijngrafieken aflezen, werken met rekentabellen en maken we enkele sommen met de rekenmachine. Spelling: We gaan de afspraken van de afgelopen weken herhalen en sluiten blok 2 af met een dictee. Taal: we gaan verder met het thema „Naar wie zwaai je? ;. Zo gaan we onderscheid maken tussen feiten en meningen, gaan we onze eigen mening leren te formuleren en schrijven we een verslagje op basis van verzamelde feiten en onze eigen mening. Eind van deze week worden de 2 afgelopen taalthema‟s afgesloten met een taaltoets. Tenslotte willen we iedereen een heel fijne herfstvakantie toewensen. Geniet ervan! Groep 8: Fijne kampweek!

Agenda: Maandag 6 okt. Donderdag 9 okt. Vrijdag 10 okt.

Groep 8 op kamp Bouwvergadering middenbouw Groep 8 terug Start herfstvakantie

9.00 uur 15.30 uur 15.15 uur

Contact M.R. Heeft u ideeën, knelpunten of opmerkingen en wilt u dit kenbaar maken aan de M.R. dan kunt u dit kwijt bij Dhr. Gerry Hake (oudergeleding M.R.). Hij is bereikbaar via: [email protected]

Van de muziekvereniging Laus Deo

Muziekvereniging Laus Deo start met AMV-les! Muziekvereniging „Laus Deo‟ uit Emmen is gestart met het geven van AMV-lessen in de gemeente Emmen. Door het faillissement van CQ is er een gat gevallen wat Laus Deo graag wil gaan invullen. Er zijn nog wat plekjes vrij dus kids zijn welkom op maandag van 17:15 – 18:00 uur in het Jeugdgebouw van “de Kapel” aan de Kapelstraat in Emmen (naast de Rabobank). Graag aanmelden via onderstaand email adres. AMV-lessen zijn bedoeld als opstap naar (als voorbereiding op) de reguliere muzieklessen. AMV staat voor Algemene Muzikale Vorming. De AMV-lessen zijn klassikale lessen en zijn bedoeld voor kinderen vanaf groep 4 of hoger. Deze leeftijdsgrens is wenselijk omdat het van belang is dat het kind dat de AMV-lessen bezoekt moet kunnen lezen en schrijven. Er wordt op een speelse wijze kennis gemaakt met muziek in al haar facetten. Er worden 30 lessen op jaarbasis gegeven en kosten € 170,- inclusief lesmateriaal. 1e jaar; Er wordt veel gezongen, daarnaast worden de basisbeginselen van de muziek geleerd zoals het notenschrift, ritme, maat en improvisatie. Ook zal er aandacht zijn voor bewegen op muziek en wordt er gewerkt met slaginstrumenten. 2e jaar; Er wordt dieper ingegaan op hetgeen in het 1e leerjaar is geleerd. Daarnaast is er aandacht voor blaasinstrumenten + slagwerk. Indien mogelijk zullen er presentaties van deze instrumenten in de les gehouden worden. Tevens zal er in groepsverband gestart worden met een blazersklas aangevuld met slagwerk. Bij voldoende aanmeldingen zullen we dit jaar ook gelijk een 2e-jaars groep opstarten, voor kinderen die al een jaar AMV-les hebben gehad. Muziekvereniging „Laus Deo‟ uit Emmen biedt ook individuele muzieklessen aan voor blaasinstrumenten en slagwerk. Of u nu jong of oud bent, beginner of al wat meer gevorderd, dit maakt niet uit. Gediplomeerde docenten zullen deze lessen gaan verzorgen. Wilt u aanmelden of meer informatie over AMV-les of individuele les voor blaasmuziek stuur dan een email met uw vraag en contactgegevens naar [email protected] of bel 06-51401974.

Van het zwembad Aquarena Feestweek en zwem4daagse in de herfstvakantie in Aquarena Van maandag 13 t/m vrijdag 17 oktober is er van alles te beleven. De Whipe-Outbaan ligt elke dag vanaf 13.00 uur in het wedstrijdbad tot 18.00 uur.

Spelletjes per dag: Maandag 14.00 Glijbaanrace

Dinsdag Woensdag

14.00 Sla ‘m erin 14.00 Zumba voor alle leeftijden 14.30 Opblaasballen spektakel( in grote opblaasballen lopen over water) Donderdag 14.00 Peddelbotenrace Vrijdag 14.00 Optreden jeugdorkest te water (golfbad) 14.30 Stormbaanrace (wedstrijdbad) 16.00 Optreden jeugdorkest te water Vrijdag vanaf 19.00 uur wordt de feestweek afgesloten met een spetterende disco en DJ van HB-Systems en nu met nieuwe prachtige verlichting in het golfbad.

Meedoen met de zwem4daagse kan iedere dag tijdens de openingstijden van het wedstrijdbad. Kosten zwem4daagse € 7,50.