MADRASAH TSANAWIYAH YASISKA
JUDUL DOKUMEN
INSTRUMEN DAN ANALISIS SOAL
ELEKTRONIKA (MULOK)
KELAS
7 (TUJUH)
SEMESTER
1& 2
TAHUN PELAJARAN
2011 - 2012
NAMA GURU
Ismul Bathni S, ST. MPd
YAYASAN ISLAM ISKANDARIYAH MADRASAH TSANAWIYAH YASISKA ( TERAKREDITASI B ) Jl. Aria Putra No 44 (Belakang Pom Bensin Kedaung) Rt 09/10 Kedaung Pamulang 15417. Telp (021)7431430
1
INSTRUMEN ELEKTRONIKA KELAS 7
ULANGAN UMUM SEMESTER GENAP
MTs YASISKA ( Terakreditasi B ) TAHUN PELAJARAN 2010/2011
MATA PELAJARAN KELAS NAMA GURU WAKTU KETERANGAN
: : : : :
ELEKTRONIKA 7 (Tujuh) ISMUL BATHNI S,ST,MPd 60 MENIT
NAMA PESERTA
: _____________________________
NO.PESERTA
: _____________________________
PETUNJUK MENJAWAB : 1. BACALAH DOA SEBELUM BEKERJA 2. KERJAKAN DAHULU SOAL PG, KEMUDIAN KERJAKAN URAIAN. 3. BACALAH SOAL DENGAN TELITI DAN PAHAMI TITIK FOKUS MASALAH/PERTANYAAN AGAR JAWABAN KAMU TEPAT PILIHLAH a, b, c, d atau e UNTUK JAWABAN YANG PALING TEPAT!
Perhatikan gambar! D
E
A
B
C 1. _ a. Batere b. Lampu
Adalah simbol dari… c. kawat d. resistor
2. ‘ adalah simbol dari… a. Batere c. kawat b. Lampu d. resistor 3. ‘ adalah simbol dari… a. Batere c. kawat b. Lampu d. resistor 4. Arah Arus listrik mengalir dari … a. C ke E c. D ke E 2
b. A ke B
d. A ke B
5. Perhatikan gambar! : A
B
C
bagian B adalah bagian yang disebut …. a. Elektroda katoda b. Elektrolit c. Badan Baterai d. Bahan kimia e. Elektroda Anoda
6. Satuan Kapasitas baterai adalah . . . a. Amper c. Wat b. Volt / Amper d. Joule e. Ah 7. semakin besar kapasitas aki maka …. a. Aki tersebut semakin mahal b. Aki tersebut akan semakin besar bentuknya c. Energi Listrik yang disimpan semakin besar d. Tegangan yang dihasilkan oleh aki semakin besar e. Arus yang dihasilkan oleh aki akan semakin besar 8. Fungsi Resistor adalah… a. Menstabilkan arus listrik b. Menguatkan arus listrik c. Meredam perubahan tegangan listrik d. Manghambat arus listrik e. Menghambat tegangan listrik 9. Besaran dan satuan Resistor berturut turut… a. Hambatan dan Amper b. Tegangan dan Ohm c. Hambatan dan Ohm d. GGL dan Volt e. Kapasitas dan Ohm 10. Gambar
adalah simbol dari .
a. Resistor variabel b. Resistor khusus c. Light Emiting Diode (LED) d. Kondensator Variabel e. Resistor Cahaya 11. Resistor yang digunakan untuk sensor cahaya adalah…. a. LDR c. NTC b. LED d. DZ e. ELKO 12. Sebuah resistor memilik warna Kuning-Ungu-Merah-Emas , resistor tersebut . . . a. Bernilai 47K Ω b. Memiliki toleransi 5% c. Bernilai 472 Ω d. Memiliki toleransi tinggi e. Berbentuk besar
3
13. Sebuah resistor yang memiliki warna Merah-Merah-hitam berarti nilai hambatan resistor tersebut adalah : a. 220 Ω c. 22 Ω b. 2,2 Ω d. 22KΩ e. 2,2K Ω 14. Sebuah resistor yang memiliki warna Merah-hitam-Merah-Emas berarti nilai tolransi hambatan maksimal yang dapat diterima adalah … a. 20 kΩ c. 1900Ω b. 2 kΩ d. 2100Ω e. 2,2K Ω 15. Semakin besar hambatan sebuah resistor maka… a. Tegangan yang terjadi akan tetap b. Arus listrik akan semakin besar c. Arus listrik akan semakin mengecil d. Tegangan listik akan membesar 16. Resistor yang nilai hambatannya 5k6Ω memiliki warna… a. Hijau-kuning-biru c. Hijau-biru-orange b. Hijau-biru-merah d. Biru-Ungu-Kuning 17. Kondensator merupakan komponen yang… a. Menyimpan muatan listrik secara alami tanpa reaksi kimia b. Menyimpan matan listik secara cepat c. Mengubah arus AC manjadi Arus DC d. Mampu menghambat arus dalam periode yang cepat dan akurat 18. Komponen elektronika yang memiliki sifat kapasitansi adalah . . . a. Transistor b. Induktor c. Kondensator d. Interegated circuit 19. Simbol Kondensator Elektrolit adalah… a.
c.
b.
d.
20. Kondensator variabel adalah… a. Kondensator yang nilai hambatannya berubah-ubah b. Kondensator yang kapasitansinya tetap c. Kondensator yang kapasitansinya berubah-ubah d. Kondensator yang memiliki polaritas URAIAN. 1. Resistor adalah komponen elektronika yang dapat……………… 2. Kondensator adalah komponen elektronika yang memiliki sifat………………. 3. Resistor variabel adalah resistor yang nilai hambatannya………………… 4. Resistor variabel khusus adalah resistor yang nilai hambatannya ……………….. 5. Kapasitansi adalah kemampuan ………………… pada dua buah plat yang ……………. ..Tanpa …………. 6. Potensio putar adalah resistor yang ………………. Dapat diubah dengan cara …………… 7. Ceritakan Bagaimana proses pembuatan PCB pada praktikum kamu yang pertama …………………………………………………………………………………………………………………… 4
…………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………. …………………………………………………………. 8. Gambarkan simbol LDR! . …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… 9. Gambarkan simbol Kondensator elektrolit! …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………
KUNCI JAWABAN:
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
D B A B B E C D C A A B C B C B
5 7_Instrumen&Analisis_elektronika_MTs YASISKA
ANALISIS SOAL KELAS 7
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
1
D
Tingk at sukar
A
B
C
D
E
Daya Beda
10
6.7
0
83
0
0.71 0.74 0.9
R bis
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
C
E
Daya Beda: soal
Diterima karena
soal mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: Mudah
maka soal
diterima
Konsistensi: Soal
sangat konsisten Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
2
B
Tingk at sukar
A
B
C
D
E
Daya Beda
47
50
0
3.3
0
0.62 0.44 0.7
R bis
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
C
D
E
Daya Beda: soal
Diterima karena
soal mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: Sedang
maka soal
diterima
Konsistensi: Soal
cukup konsisten
6 7_Instrumen&Analisis_elektronika_MTs YASISKA
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
3
A
Tingk at sukar
A
B
C
D
E
Daya Beda
34
31
31
3.4
0
0.79 0.29 0.69
R bis
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
D
E
Tingk at sukar
Daya Beda: soal
Diterima karena
soal mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: ##### Sukar
maka soal
####
Konsistensi: Soal
cukup konsisten
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
4
B
A
B
C
D
E
Daya Beda
21
39
25
14
0
0.35 0.32 0.54
R bis
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
E
Daya Beda: soal
Diterima karena
soal mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: Sedang
maka soal
diterima
Konsistensi: Soal
cukup konsisten
7 7_Instrumen&Analisis_elektronika_MTs YASISKA
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
5
B
A
B
C
D
13
20
47
17
Daya Beda
E
Tingk at sukar
R bis
3.3 0.26 0.18 0.44
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
E
Daya Beda: soal
Direvisi
karena
dalam membedakan kemampuan siswa masih rendah
Tingkat Kesukaran: cukup Sukar
maka soal
perlu direvisi
Konsistensi: Soal
cukup konsisten Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
6
E
A
B
C
D
E
37
30
3.3
6.7
23
Daya Beda
Tingk at sukar
R bis
0.18 0.21 0.38
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
C
Daya Beda: soal
Ditolak
karena
tidak mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: cukup Sukar
maka soal
perlu direvisi
Konsistensi: Soal
tidak Konsisten
8 7_Instrumen&Analisis_elektronika_MTs YASISKA
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
7
C
Daya Beda
A
B
C
D
E
6.7
20
30
23
20
Tingk at sukar
R bis
0.09 0.26 0.45
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki: Daya Beda: soal
Ditolak
karena
tidak mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: cukup Sukar
maka soal
perlu direvisi
Konsistensi: Soal
cukup konsisten
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
8
D
A
B
C
D
21
14
10
52
E
Daya Beda
Tingk at sukar
R bis
3.4 0.71 0.44 0.75
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
E
Daya Beda: soal
Diterima karena
soal mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: Sedang
maka soal
diterima
Konsistensi: Soal
cukup konsisten
9 7_Instrumen&Analisis_elektronika_MTs YASISKA
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
9
C
A
B
C
D
E
30
3.3
40
3.3
23
Daya Beda
Tingk at sukar
R bis
0.44 0.35 0.63
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
B
D
Daya Beda: soal
Diterima karena
soal mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: Sedang
maka soal
diterima
Konsistensi: Soal
cukup konsisten Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
9
C
A
B
C
D
E
30
3.3
40
3.3
23
Daya Beda
Tingk at sukar
R bis
0.44 0.35 0.63
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
B
D
Daya Beda: soal
Diterima karena
soal mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: Sedang
maka soal
diterima
Konsistensi: Soal
cukup konsisten
10 7_Instrumen&Analisis_elektronika_MTs YASISKA
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
10
A
Tingk at sukar
A
B
C
D
E
Daya Beda
57
23
13
6.7
0
0.26 0.50 0.62
R bis
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
E
Daya Beda: soal
Direvisi
karena
dalam membedakan kemampuan siswa masih rendah
Tingkat Kesukaran: Sedang
maka soal
diterima
Konsistensi: Soal
cukup konsisten Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
10
A
Tingk at sukar
A
B
C
D
E
Daya Beda
57
23
13
6.7
0
0.26 0.50 0.62
R bis
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
E
Daya Beda: soal
Direvisi
karena
dalam membedakan kemampuan siswa masih rendah
Tingkat Kesukaran: Sedang
maka soal
diterima
Konsistensi: Soal
cukup konsisten
11 7_Instrumen&Analisis_elektronika_MTs YASISKA
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
11
A
Tingk at sukar
Daya Beda
A
B
C
D
E
57
20
10
0
13
R bis
0.62 0.50 0.75
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
D
Daya Beda: soal
Diterima karena
soal mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: Sedang
maka soal
diterima
Konsistensi: Soal
cukup konsisten
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
12
B
A
B
C
D
30
10
50
6.7
E
Daya Beda
Tingk at sukar
R bis
3.3 0.18 0.09 0.32
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
E
Daya Beda: soal
Ditolak
karena
tidak mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: terlalu Sukar
maka soal
Ditolak
Konsistensi: Soal
tidak Konsisten
12 7_Instrumen&Analisis_elektronika_MTs YASISKA
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
13
C
A
B
C
D
41
6.9
24
21
Daya Beda
E
Tingk at sukar
R bis
6.9 0.00 0.21 0.35
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki: Daya Beda: soal
Ditolak
karena
tidak mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: cukup Sukar
maka soal
perlu direvisi
Konsistensi: Soal
tidak Konsisten Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
14
D
A
B
C
D
E
27
10
17
20
27
Daya Beda
Tingk at sukar
R bis
0.26 0.18 0.45
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki: Daya Beda: soal
Direvisi
karena
dalam membedakan kemampuan siswa masih rendah
Tingkat Kesukaran: cukup Sukar
maka soal
perlu direvisi
Konsistensi: Soal
cukup konsisten
13 7_Instrumen&Analisis_elektronika_MTs YASISKA
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
15
C
Tingk at sukar
A
B
C
D
E
Daya Beda
3.3
37
53
6.7
0
0.71 0.47 0.75
R bis
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
A
E
Daya Beda: soal
Diterima karena
soal mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: Sedang
maka soal
diterima
Konsistensi: Soal
cukup konsisten
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
16
B
Tingk at sukar
A
B
C
D
E
Daya Beda
18
18
32
32
0
0.44 0.15 0.48
R bis
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
E
Daya Beda: soal
Diterima karena
soal mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: cukup Sukar
maka soal
perlu direvisi
Konsistensi: Soal
cukup konsisten
14 7_Instrumen&Analisis_elektronika_MTs YASISKA
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
17
A
Tingk at sukar
A
B
C
D
E
Daya Beda
62
17
14
6.9
0
0.62 0.53 0.78
R bis
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
E
Daya Beda: soal
Diterima karena
soal mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: Sedang
maka soal
diterima
Konsistensi: Soal
cukup konsisten Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
18
C
Tingk at sukar
A
B
C
D
E
Daya Beda
63
0
37
0
0
0.44 0.29 0.63
R bis
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
B
D
E
Daya Beda: soal
Diterima karena
soal mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: ##### Sukar
maka soal
####
Konsistensi: Soal
cukup konsisten
15 7_Instrumen&Analisis_elektronika_MTs YASISKA
Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
19
A
Tingk at sukar
A
B
C
D
E
Daya Beda
28
48
6.9
17
0
0.26 0.24 0.51
R bis
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
E
Daya Beda: soal
Direvisi
karena
dalam membedakan kemampuan siswa masih rendah
Tingkat Kesukaran: cukup Sukar
maka soal
perlu direvisi
Konsistensi: Soal
cukup konsisten Hasil Perhitungan Analisis Pengecoh (%)
No Soal
Kunci
20
C
Tingk at sukar
A
B
C
D
E
Daya Beda
59
14
28
0
0
0.18 0.24 0.45
R bis
KESIMPULAN Pengecoh: Pengecoh yang perlu diperbaiki:
D
E
Daya Beda: soal
Ditolak
karena
tidak mampu membedakan kemampuan siswa
Tingkat Kesukaran: cukup Sukar
maka soal
perlu direvisi
Konsistensi: Soal
cukup konsisten
16 7_Instrumen&Analisis_elektronika_MTs YASISKA
Rekap Hasil Analisis soal PG Kode Soal
:
KOREKTOR DAN ANALISIS SOAL
Pelajaran / Kelas: 71 / 1011_2b_elek Jml responden : 34
Persentase terpilih % menjawab Soal Kunci A B C D E Benar Salah No 1 D 10 6.67 83.3 83.333 16.667 2 B 46.7 50 3.33 50 50 3 A 34.5 31 31 3.45 34.483 65.517 4 B 21.4 39.3 25 14.3 39.286 60.714 5 B 13.3 20 46.7 16.7 3.33 20 80 6 E 36.7 30 3.33 6.67 23.3 23.333 76.667 7 C 6.67 20 30 23.3 20 30 70 8 D 20.7 13.8 10.3 51.7 3.45 51.724 48.276 9 C 30 3.33 40 3.33 23.3 40 60 10 A 56.7 23.3 13.3 6.67 56.667 43.333 11 A 56.7 20 10 13.3 56.667 43.333 12 B 30 10 50 6.67 3.33 10 90 13 C 41.4 6.9 24.1 20.7 6.9 24.138 75.862 14 D 26.7 10 16.7 20 26.7 20 80 15 C 3.33 36.7 53.3 6.67 53.333 46.667 16 B 17.9 17.9 32.1 32.1 17.857 82.143 17 A 62.1 17.2 13.8 6.9 62.069 37.931 18 C 63 37 37.037 62.963 19 A 27.6 48.3 6.9 17.2 27.586 72.414 20 C 58.6 13.8 27.6 27.586 72.414
Daya Beda 0.71 0.62 0.79 0.35 0.26 0.18 0.09 0.71 0.44 0.26 0.62 0.18 0.26 0.71 0.44 0.62 0.44 0.26 0.18
Tingkat sukar 0.74 0.44 0.29 0.32 0.18 0.21 0.26 0.44 0.35 0.50 0.50 0.09 0.21 0.18 0.47 0.15 0.53 0.29 0.24 0.24
R bis 0.90 0.70 0.69 0.54 0.44 0.38 0.45 0.75 0.63 0.62 0.75 0.32 0.35 0.45 0.75 0.48 0.78 0.63 0.51 0.45
Kembali Lulus DB&Rbis L L L L
L L L
L L L
17 7_Instrumen&Analisis_elektronika_MTs YASISKA
