Jó és szép dolgokat az ember mindig nemes célból tegyen... Reguly Antal Lasst euch die Kindheit nicht austreiben! Nur wer erwachsen wird und Kind

-

REGULY ANTAL ÁLTALÁNOS ISKOLA REGULY ANTAL GRUNDSCHULE SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2013 „ Jó és szép dolgokat az ember mindig nemes célból tegyen ... „ Reguly Antal “Lasst euch die Kindheit nicht austreiben! … Nur wer erwachsen wird und Kind bleibt, ist ein Mensch!” Erich Kästner

1

Bevezető ................................................................................................................................................................. 1 I.Az intézmény általános jellemzői: ..................................................................................................................... 2 1. Az intézmény neve : ........................................................................................................................................ 3 2. Az intézmény székhelye és telephelye ............................................................................................................ 3 3. Kötelező állami feladatként ellátandó alaptevékenysége : .............................................................................. 3 4. Az ellátandó vállalkozási tevékenység köre, mértéke: .................................................................................... 5 5. Az intézmény oktatási funkciójával kapcsolatos előírások: ............................................................................ 5 6. A feladatmutatók ............................................................................................................................................. 6 II. Az intézmény vezetési szerkezete, a vezetők közötti feladatmegosztás ........................................................ 9 Egészségvédelem .............................................................................................................................................. 17 Balesetvédelem ................................................................................................................................................. 17 Tűzriadó ............................................................................................................................................................ 17 Vagyonvédelem, kártérítés ................................................................................................................................ 17 Egyéb előírások ................................................................................................................................................. 17 III. A pedagógusok nevelő-oktató munkával összefüggő teendőkre való kijelölésének, megbízásának elvei: .............................................................................................................................................................................. 18 IV. Az iskola munkarendje................................................................................................................................. 19 V. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái és működési rendje ...................................................... 21 Tankönyvtámogatás .......................................................................................................................................... 22 VI. Iskolai hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok ........................................................................... 23 Az iskolai ünnepélyek rendje ................................................................................................................................ 23 VII. Az iskola létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje ................................................................ 24 VIII.A tanuló által elkészített dologért járó díjazás....................................................................................... 25 IX A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai ...................................................... 26 A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai .............................................................. 27 X. Az iskolai könyvtár működési szabályzata .................................................................................................... 28 1. sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez ..................................................................................... 31 2. sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez ..................................................................................... 33 3. sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez ..................................................................................... 35 4. sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez ..................................................................................... 37 5. sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez ..................................................................................... 38 XI. Záró rész ........................................................................................................................................................ 39

Bevezető

2

A köznevelési intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a szervezeti és működési szabályzat határozza meg. Megalkotása a Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 25. §-ában foglalt felhatalmazás alapján történik. A szervezeti és működési szabályzat határozza meg a köznevelési intézmény szervezeti felépítését, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és működési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt működését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza. A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának jogszabályi alapjai az alábbi törvények, kormányrendeletek és miniszteri rendeletek:       

2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről1 2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről 2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről 23/2004. (VIII.27.) OM-rendelet a tanulói tankönyvtámogatás és az iskola tankönyvellátás rendjéről 26/1997. (IX.3.) NM-rendelet iskola-egészségügyi ellátásról

A szabályzat az intézmény fenntartójának jóváhagyásával válik érvényessé.

I.Az intézmény általános jellemzői: Az intézmény fenntartója a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (továbbiakban KLIK) Az intézmény működtetője: Művelődési GAMESZ Szombathely Az intézmény önálló jogi személy. Az alapító okirat rendelkezése szerint az intézmény besorolása: - a tevékenység jellege alapján: közszolgáltató költségvetési szerv, közintézmény - feladatellátáshoz gyakorolt funkció szerint: önállóan működő költségvetési szerv Oktatási azonosítója: 03661 Tankerületi azonosító száma:168004 Alapító okiratának kelte: 2013. . Az intézmény alapításának időpontja: 1876 Az intézmény önálló jogi személy, képviseletét teljes hatáskörben a fenntartó által megbízott igazgató látja el. Költségvetés tervezésével, végrehajtásával kapcsolatos különleges előírások, feltételek:

3

· A GAMESZ és az intézmény által kötött – a fenntartó által jóváhagyott együttműködési szabályzat tartalmazza. · A használatba adott vagyon feletti rendelkezési jog: Szombathely Megyei Jogú Város Önkormányzata vagyonáról, a vagyontárgyak feletti tulajdonosi jogok gyakorlásáról szóló 29/2004. (VI. 30.) számú önkormányzati rendeletben foglaltak szerint. 1. Az intézmény neve : REGULY ANTAL ÁLTALÁNOS ISKOLA REGULY ANTAL GRUNDSCHULE STEINAMANGER 2. Az intézmény székhelye és telephelye Az intézmény székhelye: Szombathely Rákóczi Ferenc utca 79. 9700 Az intézmény telephelye: Szombathely Rákóczi Ferenc utca 77. 9700 3. Kötelező állami feladatként ellátandó alaptevékenysége : 3.1. Az ellátandó tevékenységek leírása az alapító okirat szerint: Az intézmény tevékenységei: Az intézmény a nevelési-oktatási tevékenységét a közoktatási törvény előírásai, az intézményi pedagógiai program és helyi tanterve, valamint Szombathely Megyei Jogú Város Önkormányzata nevelési-oktatási intézményeinek feladatellátási, intézményműködtetési és fejlesztési terve alapján végzi. Az iskola nevelési-oktatási tevékenységének sajátosságai: - a városban élő német kisebbséghez tartozó gyermekek részére a német nemzetiségi nyelv emelt szintű oktatása 1-8. évfolyamokon, évfolyamonként 11 osztályon belüli tanulócsoport keretei között - képességkibontakoztató és integrációs felkészítés hátrányos helyzetű tanulók számára

479 901 1 Tankönyvforgalmazás költségvetési szervnél

4

562 913 1

Iskolai intézményi étkeztetés - az alapfokú iskolai oktatásban részesülő tanulóknak biztosított étkeztetés, külön szolgáltatási megállapodás alapján

852 000 1

Alapfokú oktatás támogatása

intézményeinek,

programjainak

komplex

852 011 1

Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam)

Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) - a szakértői és rehabilitációs bizottság által készített szakvélemény alapján ellátja a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos illetve tartós és súlyos rendellenességével küzdő sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelését–oktatását az Aranyhíd Nevelési-Oktatási Integrációs Központ, illetve a Nevelési Tanácsadó közreműködésével 852 012 1

- ellátja ép értelmű érzékszervi fogyatékos - látássérült tanulók integrált nevelését-oktatását.

-

852 013 1

Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, oktatása (1-4. évfolyam)

852 021 1

Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam)

Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) - a szakértői és rehabilitációs bizottság által készített szakvélemény alapján ellátja a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos illetve tartós és súlyos rendellenességével küzdő sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelését–oktatását az Aranyhíd Nevelési-Oktatási Integrációs Központ, illetve a Nevelési Tanácsadó közreműködésével 852 022 1

- ellátja ép értelmű érzékszervi fogyatékos - látássérült tanulók integrált nevelését-oktatását.

-

852 023 1

Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, oktatása (5-8. évfolyam)

855 911 1

Általános iskolai napközi otthoni nevelés

855 912 1

Sajátos nevelési igényű tanulók napközi otthoni nevelése

855 913 1

Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók napközi otthoni nevelése

855 914 1

Általános iskolai tanulószobai nevelés

5

855 915 1

Sajátos nevelési igényű tanulók általános iskolai tanulószobai nevelése

855 916 1

Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók általános iskolai tanulószobai nevelése

910 121 1

Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása

931 204 1

Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása

562 917 2

682 001 2

Munkahelyi étkeztetés - felnőtt étkeztetés külön szolgáltatási megállapodás alapján Lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése

3.2. Az intézmény tevékenysége a TEÁOR szerinti megjelöléssel: TEÁOR szám 8520

Megnevezés Alapfokú oktatás

3.3. Szakágazati besorolása: - száma: 852010 - megnevezése: Alapfokú oktatás 3.4. Az intézmény által ellátandó nemzeti, etnikai, kisebbségi és más feladatok A szerv által ellátandó nemzeti, etnikai, kisebbségi és más feladatok a következők (szakfeladat megjelöléssel): 852 013 1: A városban élő német kisebbséghez tartozó gyermekek részére német nemzetiségi nyelv emeltszintű oktatása 1-4. évfolyamokon, osztályon belüli tanulócsoport keretei között. 852 021 1: 5-8. évfolyamokon 4. Az ellátandó vállalkozási tevékenység köre, mértéke: Az intézmény nem folytat vállalkozási tevékenységet. 5. Az intézmény oktatási funkciójával kapcsolatos előírások:

5.1. Az intézmény oktatási funkciót tölt be. 5.2. Az iskolai évfolyamok száma: 8 évfolyam 5.3. Az intézménybe felvehető maximális gyermek, tanulólétszám: 302fő. 5.4. Az intézményben folytatható reklámtevékenységre vonatkozó előírások: Az intézményben tilos a reklámtevékenység, kivéve, ha a reklám a gyermekeknek, tanulóknak szól és az egészséges életmóddal, a környezetvédelemmel, a társadalmi, közéleti tevékenységgel, illetve a kulturális tevékenységgel függ össze.

6

6. A feladatmutatók Az intézmény által ellátott feladatoknak megfelelő feladatmutatók a következők:

Szakfeladat

A mutató jellege (feladat/teljesítmény)

Száma 2010.01.0 1-től intézményi 562913 1 Feladat

Megnevezése

Egysége

Megnevezése

Iskolai étkeztetés Iskolai intézményi 562913 1 étkeztetés Munkahelyi étkeztetés 562917 1 Munkahelyi étkeztetés 562917 1

Nappali rendszerű általános 852011 1 műveltséget megalapozó (1-4. évf.) iskolai oktatás 852021 1 (5-8. évf.) Nappali rendszerű általános 852011 1 műveltséget megalapozó (1-4. évf.) iskolai oktatás 852021 1 (5-8. évf.) Sajátos nevelési igényű 852012 1 ált.isk.tanulók nappali (1-4. évf.) rendsz.nev.okt. 852022 1 (5-8. évf.) Sajátos nevelési igényű 852012 1 ált.isk.tanulók nappali (1-4. évf.) rendsz.nev.okt. 852022 1 (5-8. évf.) Nemzeti és etnikai 852013 1 kisebbségi tanulók nappali (1-4. évf.) rendsz. ált.isk.nev.okt. 852023 1 (5-8. évf.)

Étkezők száma

Fő

Élelmezési napok száma Étkezők száma Élelmezési napok száma Tanulók száma

Nap/év

Teljesítmény

Tanulócsoportok száma

db

Feladat

Tanulók száma

fő

Teljesítmény

Tanulócsoportok száma

db

Feladat

Tanulók száma

fő

Teljesítmény Feladat Teljesítmény Feladat

Fő Nap/év fő

7

Nemzeti és etnikai 852013 1 kisebbségi tanulók nappali (1-4. évf.) rendsz. ált.isk.nev.okt. 852023 1 (5-8. évf.) Ált.isk.napközi otthoni 855911 1 nevelés Ált.isk.napközi otthoni 855911 1 nevelés Sajátos nev.ig.tan.napközi 855912 1 otthoni nevelése Sajátos nev.ig.tan.napközi 855912 1 otthoni nevelése Nemzetiségi és etnikai 855913 1 kis.tan.napközi otthoni nevelése Nemzetiségi és etnikai 855913 1 kis.tan.napközi otthoni nevelése Általános isk.tanulószobai 855914 1 nevelés Általános isk.tanulószobai 855914 1 nevelés Sajátos 855915 1 nev.ig.tan.ált.isk.tanulószob ai nevelése Sajátos 855915 1 nev.ig.tan.ált.isk.tanulószob ai nevelése Nemzeti és etnikai 855916 1 kis.tan.tanulószobai nevelése Nemzeti és etnikai 855916 1 kis.tan.tanulószobai nevelése Napközi otthoni és tanulószobai ellátás Napközi otthoni és tanulószobai ellátás

Teljesítmény

Tanulócsoportok száma

db

Feladat

Tanulók száma

fő

Teljesítmény

Tanulócsoportok száma Tanulók száma

db

Tanulócsoportok száma Tanulók száma

db

Teljesítmény

Tanulócsoportok száma

db

Feladat

Tanulók száma

fő

Teljesítmény

Tanulócsoportok száma Tanulók száma

db

Teljesítmény

Tanulócsoportok száma

db

Feladat

Tanulók száma

fő

Teljesítmény

Tanulócsoportok száma

db

Feladat

foglalkozáson résztvevők száma Csoportok száma

fő

Feladat Teljesítmény Feladat

Feladat

Teljesítmény

fő

fő

fő

db

7-. A költségvetési szerv szervezeti felépítése, struktúrája a következő:

Lehetséges szervezeti szintek (1)

A szervezeti szintnek megfelelő lehetséges vezető beosztások (2)

A konkrét vezetői beosztások megnevezése (3)

8

1. Legfelsőbb vezetői szint 2. Magasabb vezetői szint

Intézményvezető intézményvezető helyettes

igazgató Általános igazgatóhelyettes igazgatóhelyttes

3. Középvezetői szint

Munkaközösség vezető Osztályfőnök Diákönkormányzatot segítő tanár Közalkalmazotti tanács

Munkaközösség vezető Osztályfőnök DÖK tanár KT tag, elnök

7.1 Az egyes vezetői szintekhez tartozó munkakörök 1. Vezetés felépítése: - Igazgató - Törzskar -Iskolavezetés - Nevelőtestület Vezetést segítők, együttműködők: - Szülők Közössége - Közalkalmazotti Tanács - Reprezentatív szakszervezet választott tisztségviselője Az intézményi szinten választott tisztséget töltenek be: - Szülők Közössége elnöke - Közalkalmazotti Tanács - Munkaközösség-vezetők - Sportköri elnök - Reprezentatív szakszervezet választott tisztségviselője A választott tisztségviselők a nevelőtestületet képviselik az iskolavezetés ülésein, melyet az igazgató hív össze az éves munkatervben meghatározott működési terv szerint. Szűkebb iskolavezetés /Törzskar/ - igazgató - igazgatóhelyettesek - KT képviselő

Tágabb iskolavezetés - igazgató - igazgatóhelyettesek - KT képviselő

9

- mk. - vezetők választott képviselője - szakszervezet titkára

- munkaközösség. - vezetők - DÖK patronáló tanár - szakszervezet titkára -ifjuságvédelmi felelős

I. vezető Igazgató

II. vezető Igazgatóhelyettes igazgatóhelyettes /általános/ - alsó tagozat - felső tagozat - napközi

- német nemzetiségi csoport - sportkör - Tankönyv - Szülők Közössége -ifjúságvédelem

-Törzskar -Iskolavezetés / Tágabb/ Iskolaszék Közalk. T - iskolatitkár

Szakszervezet Diákönkormányzat

-könyvtár -alapítvány - gazd. ügyintéző

7.2 A szerv működési rendszere A szervet az intézményvezető irányítja, ő legfelsőbb vezető. A szerven belül megtalálható: - az alá- és fölérendeltség, - illetve az azonos szinten belül a mellérendeltség. A szerven belül alá- és fölérendelt viszonyban működnek az egyes vezetői szintekhez tartozó: - vezetők, - illetve vezetőkhöz tartozó beosztottak.

II. Az intézmény vezetési szerkezete, a vezetők közötti feladatmegosztás Igazgató

10

Az intézmény egyszemélyi felelős vezetője. Hatásköre, jogköre: - Képviseli az intézményt a fenntartó, a társadalmi szervek és magánszemélyek előtt. - Elsőfokú tanügyi hatóságként ellátja a tanügyi igazgatás feladatait. - Vezeti és irányítja az intézmény nevelő-oktató munkáját. - Munkáltatói jogkört gyakorol. - Irányítja és ellenőrzi az intézményi gazdálkodás (bér és dologi) munkáját. - Irányítja az iskolavezetőség, az iskolavezetés, a mk. vezetőket, segíti az iskolában működő szervezetek munkáját. - Irányítja, segíti, ellenőrzi az ifj. védelmi felelőst. - Biztosítja az iskola biztonságos működését. (munkavédelem, tűzvédelem) - Irányítja, ellenőrzi az iskolatitkár munkáját. - Közvetlen irányítja és ellenőrzi a felső tagozat, a német nemzetiségi csoport munkáját. - Végzi a taneszközök, a működéshez szükséges egyéb felszerelések, eszközök beszerzését, nyilvántartását. - A pedagógiai programban megfogalmazott célokhoz és feladatokhoz a költségvetésben biztosítja a tárgyi és anyagi hátteret, és biztosítja az éves működés zavartalanságát. - Felelősséggel kezeli az intézmény vagyonát. (szakleltárak, épülethez tartozó berendezések,stb.) - Felelősséggel részt vesz az évi költségvetés elkészítésében. Végzi a pénzügyi gazdálkodást, felel annak adminisztrációjáért, a gazdálkodási fegyelemért. - A karbantartási munkákat szükség szerint megrendeli, és átveszi. - A technikai dolgozók munkáját irányítja, felügyeli, ellenőrzi. - Ellenőrzi a munkarendet. Igazgatóhelyettes - Teljes felelősséggel és jogkörrel helyettesíti az igazgatót / kivétel a munkáltatói / - Irányítja és ellenőrzi a szakköröket, tanfolyamokat, differenciált foglalkozásokat és a sportkört. - Felügyeli a pályaválasztási munkát, a beiskolázást, a nevelők továbbképzését. - Végzi a különböző, nevelőkkel kapcsolatos nyilvántartásokat, ellenőrzi az adminisztrációt. - Gondoskodik az iskola órarendjének elkészítéséről, tanórán kívüli foglalkozások rendjéről, a helyettesítésről. - Továbbítja, elszámolja a nevelők túlmunkáját. - Ellenőrzi a munkarendet. - Irányítja az iskolai ünnepélyek előkészítését. - Felméréseket, összehasonlító elemzéseket végez, az alkotó munka hozzá tartozó területéről, az iskola éves munkatervének megfelelően. - Támogatja a pedagógiai innovációt. - Feladata az intézmény épületeinek, a bútorzat állagának ellenőriztetése, a javítások, megrendelése.

11

- Végzi az éves leltározás és szabályszerű selejtezés irányítását. A vezetők benntartózkodási rendje - A vezető vagy a vezető helyettesek közül 7.15 – 16.30 között 1 ügyeletes vezető tartózkodik az iskolában. - A konkrét beosztást a mindenkori munkaterv tartalmazza. A helyettesítés rendje Az igazgatót akadályoztatása esetén az általános igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgató és általános igazgatóhelyettes egyidejű akadályoztatása esetén az igazgató helyettes dönt. Ha Ő is akadályoztatva van, akkor a munkaközösség - vezetők tanácsának vezetője, akadályoztatása esetén a KT elnöke , vagy a KT tagja dönt. Akadályoztatása esetén megbízott személy látja el a pedagógiai irányítást. A vezető tartós akadályoztatása, pályázat eredménytelensége esetén, ha nem a vezetőt bízzák meg , akkor a fenti helyettesítési rend érvényes és a vezető helyettesre is. Vezetői értekezletet minden hétfőn tartunk.

A pedagógusok feladatai, munkakörükben és megbízás alapján A személyre szóló munkaköri leírások tartalmazzák. A pedagógus alaptevékenysége Alapvető pedagógiai teendőket az alábbiak szerint határoztuk meg, az alapító okiratba foglaltak, valamint a helyi tantervünk, pedagógiai programunk alapján: - A tanítási (foglalkozási) órákon végzett nevelő-oktató munka. - A tanítók, szaktanárok az eredményes munkavégzéshez tananyagbeosztást készítenek a használatban lévő taneszközök figyelembevételével. - Az osztályfőnökök helyzetelemzést és feladat - meghatározást készítenek alsó tagozatban, 5-8.o - ig ehhez tananyagbeosztást is. Osztályfőnök változáskor a kollégák informálják egymást az osztály helyzetéről és haladásáról. A pedagógus megbízás alapján ellátandó feladatai - tanévnyitó-tanévzáró ünnepélyek, nemzeti ünnepek és iskolai ünnepélyek műsorainak előkészítése, betanítása, - iskolanapok szervezése, - kísérés : sportverseny, vetélkedők, színház, hangverseny, múzeum, (a kísérési díjon felül a belépőjegy ára költségként beszámítható) - órarendkészítés

12

- az iskola pedagógiai programjához illő kísérletek, tantervek, speciális programok kidolgozása, adaptálása, az ebben való részvétel, - a bérgazdálkodás függvényében külön díjazás adható az iskola hírnevét szolgáló eredményekért, a speciális programokon való részvételért, - az iskolának szervezett nyári táborban való részvételért, A díjazás mértékét esetenként a felek a megállapodásban rögzítik. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje - A nevelő - oktató munka belső ellenőrzése a tanítási órákon kívül kiterjed a tanórán kívüli foglalkozásokra is. -A nevelő - oktató munka belső ellenőrzésének megszervezéséért és hatékony működtetéséért az igazgató a felelős. - Az ellenőrzés területeit, tartalmát, módszerét és ütemezését félévenkénti ellenőrzési terv tartalmazza. Az ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni. A tervben nem szereplő eseti ellenőrzésekről az igazgató dönt. - A pedagógus teljasítmény értékelését az IMIP részletesen tartalmazza -A nevelő - oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak:  igazgató  igazgatóhelyettesek  munkaközösség - vezetők  támogató megfigyelést végző / külön kérésre /  munkaközösségi tagok / külön megbízás szerint / - Az igazgató az intézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Közvetlenül ellenőrzi a vezetőhelyettesek munkáját és a feladatmegosztásból adódó saját területét. A vezetőhelyettesek a feladatmegosztásból adódó saját területüket ellenőrzik. A munkaközösség - vezetők saját munkaközösségüket ellenőrzik. - Az ellenőrzés módszerei:  tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása  írásos dokumentumok vizsgálata  tanulói munkák vizsgálata  beszámoltatás szóban, írásban - Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség esetén a munkaközösség tagjaival, általánosítható tapasztalatokat a nevelőtestülettel összegezni, megbeszélni értékelni kell. A szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásának rendje.  A szakmai munkaküzüsségek éves tervük szerint dolgoznak  Félévente beszámolót készítenek a szakmai munkáról  Részt vesz a munkaközösség a szakmai munka belső ellenörzésében  Véleményezi a pedagógus állshelyek pályázati anyagait  Pályázatokat írnak  Résztvesznek más munkaközösségek rendezvényein.

13

   

A pályakezdő illetve új kolléga mellé mentort javasolnak az intézmény vezetőnek A munkaközösség vezető az igazgató megbízása alapján a pedagógusteljesítményértékelés rendszerében szakmai ellenőrző munkát, továbbá óralátogatásokat végez, tapasztalatairól beszámol az intézmény vezetésének. A munkaközösség vezetője a szakmai munka során tudomására jutott problémákat / tanulói, pedagógus /azonnal jelzi az intézmény vezetésnek A munkaközösség vezetők megválasztjákmaguk közül azt a vezetöt aki a törzskarban képviseli őket

A pedagógusok részére kötelezően járó pótlékok mértéke Kötelező pótlékok: A pótlékalap %-át a fenntartóval egyeztetve kell meghatározni - osztályfőnöki pótlék - diákönkormányzatot segítő pedagógus pótléka - munkaközösség-vezetői pótlék - nemzetiségi pótlék - számítástechnikai pótlék - vezetői pótlék - magasabb vezetői pótlék Megállapodás alapján pótlék és órakedvezmény nélkül ellátandók: - munkavédelmi felelős, - tűzvédelmi felelős - közművelődési felelős - KRESZ felelős - sportkör vezető

A végzett munka díjazása Nevelőink az alaptevékenységük végzéséért kapják alapbérüket. Munkáltató által elrendelt többletmunkáért túlmunkadíj jár. Kiemelkedő, illetőleg a tartósan jó munkát végző közalkalmazott jutalomban részesíthető. / Reguly-díj , önk. kitüntetés, rendkívüli előresorolás, pénzjutalom, a mindenkori lehetőségeknek megfelelően/ Jutalom nem adható annak, aki - 3 hónapnál rövidebb ideig dolgozik az iskolában - fegyelmi büntetés hatálya alatt áll - a jutalmazás időpontját megelőzően 6 hónapig betegállományban volt, illetőleg közalkalmazotti jogviszonya szünetelt. Jutalomban részesíthető az is, aki az iskolával megbízási jogviszonyban áll.

14

Kapcsolataink

Egészségügyi ellátás Az iskolaorvos és az iskola védőnője félévente tájékoztatást ad a tanulók egészségügyi helyzetéről, elkészítik a gyógy - testnevelési besorolást, gondoskodnak a kötelező védőoltások beadásáról, elvégzik a továbbtanulási egészségügyi vizsgálatokat. Az igazgatóval tartják a kapcsolatot. Munkájukat külön szerződés szabályozza. Az orvos hetente 2 órát rendel, a védőnő: hetente két napot. A dolgozók munkaegészségügyi vizsgálatát szerződés alapján látják el évente tájékoztatást kérünk. Kapcsolattartás a Német Nemzetiségi Kisebbségi Önkormányzattal Szombathely Megyei Jogú Város Önkormányzatának Német Kisebbségi Önkormányzata képviselteti magát az Iskolaszékben. Iskolánk kisebbségi tanulói a kisebbségi önkormányzat által szervezett programokon részt vesznek. (Hagyományőrző rendezvények) Biztosítjuk a lehetőséget, hogy az önkormányzat képviselő(i)je rész vegyen(ek) a beiratkozáson és a szülőkkel elbeszélgessen(ek), a fogadóórákon és szülői értekezleteken részt vegyen(ek). Az iskola rendezvénytervét megkapva külön hívás nélkül azokon részt vehet(nek). Tájékoztatást várunk az iskolaszéki delegálttól a nemzeiségi oktatás helyzetéről, illetve az önkormányzat az iskolát is érintő munkájáról. Kapcsolattartás az óvodákkal A nemzetiségi csoportot működtető Pipitér és Napsugár Óvodákkal, valamint együttműködési szerződés alapján a Gazdag Erzsi Óvodával, Kőrösi Óvodával és a Játéksziget Óvodával. Kapcsolattartás a NYME-SEK intézeteivel A Reguly-anyanyelvi versennyel és a Reguly – héttel kapcsolatban. „ Kísérletekkel a pincétől a padlásig” városi versennyel kapcsolatban.

Kapcsolattartás egyéb intézményekkel, szervezetekkel, kezdeményezésekkel Biológia - földrajz szakos kolléganőink együttműködnek a Katasztrófavédelmi Parancsnoksággal. Kapcsolatot tartunk még a következő szervezetekkel, intézményekkel: - TIT - Vöröskereszt - AGÓRA intézményei

15

MSH Gyermekek Háza Mozi Művészetek Háza - Megyei Könyvtár - Weöres Sándor Színház - MMIK - Bábszínház - Zarkaházi Kastély - Múzeumok - Képtár A gyermek és ifjúságvédelmi munkában az iskola partnerei: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Pálos Károly Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat Járási Gyámhivatal Egészségügyi, Szociális és Családvédelmi Osztály A rendőrség ifjúságvédelemmel foglalkozó szervei Nevelési Tanácsadó Pártfogói Felügyelői Szolgálat A Polgármesteri Hivatal ifjúsági referense Vöröskereszt Civil szervezetek Egyházi szervezetek

Kapcsolattartás a gyermekjóléti szolgálattal:  Az alapellátott és védelembe vett tanulók családgondozóival folyamatos kapcsolatartás mind szóban, mind írásbeli jelzések formájában.  Szükség esetén írásbeli jelzés a gyermekvédelem rendszerében még nem szereplő tanulókról (pl. igazolatlanul mulasztók, alapellátásba vétel szükséges) Kapcsolattartás szakszolgálatokkal :  NYME-SEK Pedagógiai Szolgáltatóközpont és kutatóintézet  Vas Megyei Tanulásiképsséget Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság A helyi sajtóval A Szombathelyi TV híradójában és a helyi sajtóban, médiában - elsősorban a német nemzetiségi vetélkedő, a Reguly (megyei szintű) anyanyelvi vetélkedő, valamint a környezetvédelmi tevékenységünk kapcsán szerepelünk. Az iskolánkban rendezett kiállításokról, versenyekről, kirándulásainkról, erdei iskolánkról, külföldi testvériskolákkal tartott kapcsolatunkról, nyelvoktatásunkról több cikk is megjelenik a megyei napilapban. Tanulóink sokat és szívesen írnak a Vas Népe diákrovatába is.

16

A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása, beszámoltatás rendje: A nevelő testület a tanulói fegyelmi eljárás lefolytatását a következő tagokból álló bizottságra ruházza át:  Igazgató  Igazgatóhelyettesek  Ifjúságvédelmi felelős  Érintett osztályfőnök  DÖK segítő tanár  Osztályfőnöki munkát átfogó csoport vezetője A döntést követő nevelőtestületi értekezleten döntésükről beszámolnak Szülők Közössége: - Az iskolában működik Sz.K. A kapcsolatot az igazgatóhelyettes tartja az iskolai Sz.K.-val. Az osztály Sz.K. - val az osztályfőnök tart kapcsolatot. Az igazgató évente egyszer az iskolai Sz.K.-nak beszámol az iskola működéséről. A jogszabályokban meghatározott jogok gyakorlását bíztosítjuk. A Diákönkormányzat Működéséről a Közalkalmazotti tv. 62-64. §-a rendelkezik. A helyi feladatokat az intézmény DÖK szabályzata tartalmazza. Az osztály DÖK az osztályfőnökkel, az iskolai DÖK a DÖK patronáló tanárral és az igazgatóval tartja a kapcsolatot. A DÖK patronáló tanár a következő nevelőtestületi ülésen beszámol a munkáról, közvetíti a felvetéseket és folyamatos kapcsolatot tart az igazgatóval. Véleményüket az osztály DÖK vezetők, vagy az iskolai DÖK vezetők közvetítik az igazgató felé a DÖK patronáló tanárral együtt. Az első félévben / novemberben / évi rendes diákgyűlést tartunk. A jogszabályokban meghatározott jogok gyakorlását bíztosítjuk. Az Iskolaszék, a Szülők Közössége és a Diákönkormányzat térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, működési szükségleteiket az intézmény lehetősége, jogszabályban foglaltak szerint biztosítja. Az intézmény védő, óvó szabályai - Az intézmény riasztóberendezésének kezelését a házgondnok végzi. Szabadsága esetén megállapodás szerinti személy. Az épület nyitását a gondnok végzi míg a zárást az utoljára távozó takarító, vagy dolgozó a gondnokkal. -A tűzvédelmi feladatokat külső szakértőkkel láttatjuk el az intézmény tűzvédelmi felelőse segítségével.

17

-A munkavédelmi feladatokat külső szakértőkkel látatjuk el az intézmény munkavédelmi felelőse segítségével. A tanulók és a dolgozók tűz- és balesetvédelmi ismereteinek bővítését és felfrissítését a tanév elején kell elvégezni és folyamatosan betartatni. Egészségvédelem A tanulók részére - egészségi állapotuk napi ellenőrzésére, felülvizsgálatára - az adott tanévre meghatározva l iskolaorvosi és védőnői rendelés van. Balesetvédelem Minden tanulónak a tanév megkezdésekor baleset- és tűzvédelemi oktatáson kell részt vennie. Az oktatásra az első osztályfőnöki órán kerül sor az iskola baleset- és munkavédelmi felelősének irányításával. A számítástechnikai, könyvtári és a testnevelési foglalkozás megkezdése előtt évente egy alkalommal munkavédelmi oktatásban is részt kell venni a tanulóknak. A tanulók az általuk észlelt baleseteket, balesetveszélyes helyzeteket azonnal kötelesek jelezni az iskola valamely felnőtt dolgozójának. Tűzriadó Tűz esetén riasztásra a folyosókon és a termekben kifüggesztett rend szerint kell elhagyni az épületet. A menekülési irányokat minden tanév elején az osztályfőnök ismerteti tanítványaival. Rendkívüli esemény, bombariadó A bombariadóra vonatkozó előírásokat a SzMSz melléklete tartalmazza. Vagyonvédelem, kártérítés A tanuló köteles az iskola vagyontárgyainak; az oktatás során rábízott felszerelési tárgyaknak, taneszközöknek, műszereknek állagát megóvni. Gondatlanságból eredő kár esetén a tanuló kártérítésre kötelezett. Egyéb előírások Az iskola területére csak az oktatást szolgáló eszközöket lehet behozni. Indokolatlanul sok pénzt, értéktárgyakat a tanuló csak saját felelősségére hozhat magával. Tanítási órára mobiltelefont a tanóra védelme érdekében csak kikapcsolt állapotban szabad bevinni, s azt az óra alatt bekapcsolni tilos. A társadalmi tulajdon megbecsülése és védelme, az egyéni tulajdon tiszteletben tartása minden tanulóra nézve kötelező. A iskolai vagy egyéb tulajdonban gondatlanságból okozott károkért a tanuló anyagilag, a szándékos károkozás esetén pedig anyagilag (a teljes kár megtérítése mellett) és fegyelmileg felelős. A tantermekben elhelyezett készülékeket tanulók nem kapcsolhatják be, nem működtethetik. Az iskolában, továbbá az iskola által az iskolában és az iskolán kívül szervezett rendezvényeken szeszesitalt fogyasztani tilos!

18

A nevelési-oktatási intézményben, továbbá a nevelési-oktatási intézményen kívül a tanulók részére szervezett rendezvényeken tilos a szervezetre káros élvezeti cikkek (alkohol, kávé, kábítószer, dohány) árusítása, fogyasztása. A szóbeli, egyéni köszönés a napszakhoz igazodik, míg az osztályteremben a tanárt és az órák látogatóit felállással köszöntik a tanulók. A tantermet az osztály tanulói csak tiszta, tanulásra, tanításra alkalmas állapotban hagyhatják maguk után. A rendhagyó teremberendezést végző osztály köteles a következő csoport számára (az utolsó óra után is) a zavartalan munkavégzést biztosítandó, elvégezni a visszarendezést. Ünnepélyeken a sötét nadrág, illetve szoknya és fehér ing, illetve blúz a megfelelő öltözék. Az iskolai rendezvények, klubdélutánok, farsang – az előkészítés és rendrakás terhe mellett – a felügyeletet ellátó nevelő(k) az intézményvezetővel kötött megállapodás (szóbeli) mellett tarthatnak. Belépés és benenntartózkodás rendje - külön engedély és felügyelet nélkül tartózkodhat az intézmény földszinti aulájában a gyermeket hozó és a tanuló elvitelére jogosult személy az erre szükséges időtartamig. A térítési díj befizetése időtartamáig a pénztárnál. Ezekben az időpontokban az intézmény dolgozója, dolgozói a házirendben meghatározott rend szerint tartanak ügyeletet. - külön engedély és felügyelet mellett tartózkodhat az intézményben: - a gyermeket hozó és a gyermek elvitelére jogosult személy akkor, ha nem az intézmény nyitvatartási rendjében meghatározott időben érkezik az intézménybe, valamint, - minden más személy. A külön engedélyt az iskola valamely dolgozójától kell kérni. Csak az általa adott szóbeli engedély, és szükség szerint egy dolgozó felügyelete mellett lehet az intézményben tartózkodni. Tilos a tanórákat, foglalkozásokat zavarni! Nem kell a tartózkodásra engedélyt kérni: - a szülőnek, gondviselőnek a szülői értekezletre való érkezéskor, illetve - a meghívottaknak az intézmény valamely rendezvényén való tartózkodáskor. Az intézményben a vagyonvédelmet és a tanulók védelmét portaszolgálat is biztosítja. III. A pedagógusok nevelő-oktató munkával összefüggő teendőkre való kijelölésének, megbízásának elvei: - Közalkalmazotti Törvény alkalmazási feltételei alapján 1. Egy tanévre, vagy hosszabb távra való kijelölés elvei: - az alkalmazás feltétele Pedagógiai programunk elfogadása - írásban is.

19

Az mk. - vezetők megbízatása 3 évre szól. Az mk. - vezetőt a munkaközösség tagjai javasolják az intézmény vezető nevezi ki. Az ifj. védelmi megbízást az igazgató, az iskolavezetés meghallgatása, a mk. - vezetők véleménye alapján ad. Választás után a kinevezés megbízólevéllel történik. A munkavédelmi felelősi, tűzvédelmi felelősi, közművelődési felelősi, KRESZ felelősi megbízásokról az iskolavezetés dönt. Ezek a megbízások is 3 évre szólnak. Az intézményi megbízatások teljes körét a tanévi munkatervekben fel kell tüntetni. 2. Alkalmi jellegű teendők megbízatásának elvei: - A helyettesítés elsődleges szempontjai az azonos szak, vagy képesítés, amennyiben ez nem megoldható, úgy a szabad nevelők közül bárki kijelölhető a MT-ben meghatározott mértékig. - A nevelő-oktató munkával összefüggő egyéb feladatok megoldására elsősorban az egyenlő teherviselés elvét alkalmazzuk. A tanítás nélküli munkanapokon napközis ügyeletet tartunk.(legalább 10 jelentkező esetén) Elsősorban vállalkozó kolléga, ill. kijelölés alapján. - Mozi, színház, hangverseny és egyéb kíséretnél az osztályfőnök, az illetékes tanár kísér, ill. önkéntes feladatvállalást alkalmazunk. IV. Az iskola munkarendje Nyitvatartási idő: 7.00-16.30 A munkarendre vonatkozó szabályok - Iskolánkban heti 5 napos időkeretben, két hetes órarenddel dolgozunk. - Napi munkánk alapvető dokumentuma a tantárgyfelosztás, mely magába foglalja a tanórai és tanórán kívüli megbízatásokat. -A munka kezdés előtt 15 perccel a munkahelyre be kell érkezni - A tanórán kívüli foglalkozások órarendünk szerves részei. Az egész napos nevelői munkára /tanórák és órán kívüli foglalkozásokra / teremhasználati rendet készítünk, figyelembe véve a hitoktatás teremigényét is. - Az oktatás részben szaktantermekben folyik. - A nevelők a tanórák és egyéb tanórán kívüli foglalkozások kezdete előtt 10 perccel kötelesek megjelenni az iskolában. Akadályoztatásuk esetén az igazgatóhelyettest tájékoztatniuk kell. - A napközis nevelő munkaideje a tanulócsoportot alkotó osztály utolsó órájáról való kicsengetéskor kezdődik. - Óracserére, vagy egyéb foglalkozás áthelyezésére - nagyon indokolt esetbenlegalább egy nappal előbb az igazgatóhelyettestől engedélyt kell kérni. - Az anyasági napok igénybe vételét legalább két nappal előbb közölni kell az igazgatóhelyettessel. /kivétel: betegség / - Az írásos dokumentációk igényessége, szabályszerűsége, kötelesség és intézményi érdek: az osztálynaplóban feltüntetjük: - a tanítási napokat,

20

- a megtartott órákat sorszámozzuk, jelöljük a hiányzásokat és késéseket, - az óra anyagát Helyettesítés esetén a helyettesítő kötelessége ezt az osztálynaplóba bejegyezni. - A tanítók és tanárok külön naplót kötelesek vezetni az alábbi tanórán kívüli foglalkozásokról: szakkörök, tanfolyam, tömegsport, korrepetálás,rehabilitációs foglalkozás, énekkar, sportköri foglalkozás - Intézményünkben egyműszakos tanítás folyik. A munkaidő kezdete

- A tanítás reggel 745- kor kezdődik. - A tanuló reggel legkésőbb 735- ig érkezzen be az iskolába. A 745 utáni érkezés késésnek minősül. A késés tényét az osztálynaplóban rögzíteni kell.

A tanítási óra időtartama - 45 perces: a tanóra, szakkör, klub-napközis foglalkozás, felzárkóztatás, tömegsport, énekkar - 60 perces: a napközi otthonban folyó foglalkozás ,a könyvtári órák, ifj. védelmi felelős munkája A órák közötti szünetek 1. óra után 10 perc 2. óra után 15 perc 3. óra után 10 perc 4. óra után 15 perc 5. óra után 10 perc 6. óra után 5 perc

Az óraközi szünetek rendje - Szünetben a tanulók elhagyják osztálytermeiket és a folyosón, vagy az udvaron tartózkodnak. - A tízórait minden tanuló abban az osztályteremben fogyasztja el a 2. szünetben, ahol 3. órája lesz. - A 4. szünetben minden tanuló az udvaron tartózkodik az időjárás függvényében. A rendért, a Házirendben előírtakért az ügyeletes nevelők és tanulók a felelősek. Az esetleges és tudomásra jutott baleseteknél az ügyeletes nevelő kötelessége intézkedni a balesetet szenvedő ellátásáról. Vezetői jegyzőkönyv felvétele kötelező.

21

- A tanítási órák zavartalansága érdekében tanítót, tanárt, napközis nevelőt, tanulót, óráról kihívni, órát semmiképpen zavarni nem szabad. Az igazgató indokolt esetben kivételt tehet. Tanulót tanóráról kiküldeni nem lehet. - Az étkezés lehetőségét az ebédlőben biztosítjuk a napközis és a menzás tanulók részére: 1130-1415-ig.

A tanév rendje A oktatási miniszter évente rendelkezik a tanév rendjéről, melyet éves munkatervünkbe építünk. Tanítás nélküli munkanapok /az engedélyezett napokból maximum igénybe vehetők / A napokat csak jelöli, de nem számozza az osztályfőnök a naplóban, kivétel a tanulói tanulmányi kirándulás. - nevelési értekezletek, házi továbbképzés és félévi értekezlet - a diákönkormányzat kérése alapján felhasználható - Reguly Antal névadónk napja - madarak és fák napja - kirándulás: nevelői, tanulói - sportnap A fentieket munkatervünk tartalmazza – az adott tanévre vonatkozóan. V. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái és működési rendje Iskolánkban a tanulók tanórán kívüli foglalkoztatását az alábbi szervezett formák szolgálják: napközi otthon szakkörök tanfolyamok iskolai sportkör tanulószoba énekkar tömegsport tehetséggondozás felzárkóztatás, rehabilitáció Az egyes tanórán kívüli foglalkozások éves programját a foglalkozás vezetője alakítja ki, melyet az igazgató hagy jóvá. Szervezeti formák Napközi otthon - A csoportok létrehozásánál elsődleges szempont az évfolyam szerinti csoportok

22

kialakítása. Felső tagozatos tanulók esetében vagy önálló csoport alakuljon , vagy ahhoz az alsós csoporthoz kerüljenek, ahol tanulásuk, foglalkoztatásuk a legjobban megoldható. /személyi és létszám feltétel / - A csoportlétszám határait a Közoktatási törvény melléklete tartalmazza - A tanulók az ebédlőben étkeznek 1130-tól - 14-ig. Akinek csatlakozó órája van, negyedórával későbbi időpontig. - Írásos szülői kérésre a tanuló esetenként elengedhető a napköziből. Ez esetben a szülő felelősséget vállal gyermeke másnapi felkészüléséért. - A tanóra 14 -kor kezdődik. - A tanóra időtartama a csoport fejlettségi szintjétől függ. - Az egészséges nevelés érdekében napi, legalább 20 perces aktív mozgást kell biztosítani a csoportok részére. /tornaterem, udvar, sportpálya / - A napközi otthonos tanulókra vonatkozó kötelességeket és jogokat a Házirend tartalmazza. Tankönyvrendelés: A tankönyvek megrendelését a mindenkori törvények, rendeletek által meghatározott módon és időben végezzük el. Tankönyvtámogatás Az igényeket a mindenkori törvények, rendeletek által meghatározott módon és időben mérjük fel, és állapítjuk meg a támogatás mértékét. A szülőknek a tankönyvekről és a taneszközökről a május végi szülői értekezleten írásbeli tájékoztatást adunk. A tartós tankönyvekért a tanuló gondviselője felelősséggel tartozik. Megrongálás esetén pótólni, vagy megtéríteni kell a könyvet. Szakkörök, énekkar tanfolyam - A délutáni kezdési időpontnál elsődleges szempont a tanulók érdeke. - A jelentkezés önkéntes. - Fizetett tanfolyam, csak a szülők írásos egyetértésével indítható. /Elszámolás külön jogszabály szerint / - Az énekkar egész tanév folyamán órarendben rögzített időpontban, heti két órában működik. Az iskolai könyvtár gyűjtőköri szabályzata és működési rendje /melléklet tartalmazza / Sportkör, mindennapos testedzés A tanulók számára biztosítjuk a mindennapos testmozgás lehetőségét:  A kötelező tanórai foglalkozásokon  A nemkötelező tanórai foglalkozásokon  A tanórán kívüli foglalkozásokon  Az iskolai sportköri foglalkozásokon  Napközis foglalkozásokon

23

A sportkör a tanulók érdeklődése alapján választott sportágakra öszpotosít. Vezetöje 3 évre megbízott nvelő. A megbízás térítés nélküli. Ezen kívül sportolnak egyesületekben is tanulóink.

VI. Iskolai hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok Az iskolai ünnepélyek rendje Az iskolai ünnepélyek körébe tartoznak: -

-

nemzeti ünnepeink, amelyek a tanév időtartamára esnek (október 6-a, az aradi vértanúk emléknapja, október 23-a,február 25-e, március 15-e, április 16-a, és június 4-e), a tanév rendjéről szóló miniszteri rendeletben az adott tanévben kiemelt évfordulóként szereplő, országosan megünnepelendő ünnepi alkalmak, iskolai hagyományainkhoz fűződő ünnepi alkalmak (Szent Márton-nap, karácsonyi ünnepség, Reguly-hét záróünnepsége, illetve az adott tanévben esedékes, az iskolával kapcsolatos jubileum [intézményi jubileum, a névadóhoz kapcsolódó jubileum]).

Megjelenés az iskolai ünnepségeken: - sötét szoknya illetve nadrág és fehér blúz/ing a tanulók számára, - ünnepi öltözet a pedagógusok számára – a megjelenés az iskolai ünnepélyen a tantestület minden tagja számára kötelező. Az ünnepségek méltó megrendezése: a Humán munkaközösség feladata, e feladat végrehajtásakor – mintegy projektrendszerben – bevonhatja szükség szerint, az intézményvezetővel egyeztetett, más munkaközösségbe tartozó pedagógusokat.

Iskolai hagyományok - Hagyományteremtő rendezvény évente iskolánkban a Reguly Antalról elnevezett anyanyelvi verseny, - saját tanulóinknak az anyanyelvi hét Célja: az általános iskola 1-8. osztályában elsajátított anyanyelvi ismeretek alkotó alkalmazása, valamint a verseny névadójára Reguly Antalra vonatkozó ismeretek bővítése. Résztvevők: az anyanyelvi hét feladataiban iskolánk tanulói /4-8. o-ig / a rendezvényben Vas megye iskoláinak két-két 8. osztályos tanulója szerepel.

24

A „ Kisérletekkel a pincétől a padlásig ” / Öveges / városi versenyt évente szeretnénk megrendezni. A természettudományok a a tanulói kísérletek propagálása a cél. Az iskolai fordulonkon németül is be lehet mutatni a kisérletet. A vetélkedőt a tanév második felében rendezzük. - Erdei iskola: 3-8. osztályos tanulók vesznek részt ebben, a természet megismerése és a környezetvédelem megismertetése a fő cél. - A német nemzetiségi tagozat hagyományápoló rendezvényeken szerepel, és készít. Német nyelvterületre egy napos kirándulásokat szerveznek, az alsósoknak tavasszal, a felsősöknek ősszel. (nemzetiségi tanulók számára ) Szakmai munkaközösségek részére megállapított további feladatok: A Humán munkaközösség -

szervezi a Reguly-hetet és a Reguly ünnepélyt meghívás alapján részt vesz a városi rendezvényeken, más intézmények által szervezett versenyeken, az éves intézményi munkatervben tervezettek alapján alkalmanként rendez városi ünnepséget.

Alsó tagozatosok és napközis munkaközössége -

gyakorlati környezetvédelmi tevékenység: részvétel környezetvédelmi akciókban az erdei iskola szervezésében, lebonyolításában való részvétel.

A Német nemzetiségi és idegen nyelvi munkaközösség -

meghívás alapján hagyományápoló rendezvényeken szerepel az éves munkatervben rögzített hagyományápoló rendezvényt megszervezi az éves munkatervben rögzített, német nyelvterületre tervezett országismereti kirándulást megszervezi.

A Reál munkaközössége - „ Kisérletekkel a pincétől a padlásig ” verseny szervezése . VII. Az iskola létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje Az iskola helyiségei és létesítményei a nevelő-oktató munkát szolgálják. - Bútorzata és eszközei legyenek célszerűek és rendezettek, a munkát és a feladatot szolgálják.

25

- Feleljenek meg az egészség és munkavédelmi, tűzvédelmi előírásoknak. - A foglalkozási termeket a Magyar Köztársaság címerével kell ellátni.

Intézményünk nevelő-oktató munkáját az alábbi helyiségek látják el: - tantermek 12 ebből számítástechnika terem 1 - műhely 2 - tornaterem 1 - sportpálya 1 - sportudvar 1 - könyvtár 1 Kiegészítő és kiszolgáló helyiségek: - ebédlő /ELAMEN ZRt. Használatában / - szertár - öltözők - orvosi szoba - foglalkoztató szoba

1 2 2 1 1

Valamennyi terem foglalkozás alatti rendjéért, állagáért, berendezéséért, az órát /foglalkozást / tartó nevelő a felelős, ezért a termet a tanulók után utolsóként hagyja el. A munka folyamán, véletlen keletkezett kár helyreállítását az iskola vállalja, a fegyelmezetlenségből eredőkre a Kjt és a Kollektív szerződés az irányadó. A nevelést-oktatást szolgáló helyiségek használatát, napi és óránkénti beosztás, vagyis teremrend szabja meg. - Tornateremben, műhelyben, szertárban, számítástechnikai teremben a tanulók csak nevelő /szaktanár / felügyelete mellett tartózkodhatnak. Felszereléseket csak a szaktanárok személyes irányításával használhatják. Tornateremben utcai cipőben dolgozni tilos! A sportpályát óra és foglalkozáson kívül csak testnevelő, vagy osztályfőnök tudtával használhatják a tanulók. - A könyvtár külön használati renddel működik. Tanuló csak a könyvtáros pedagógus /vagy foglalkozást vezető nevelő / jelenlétében tartózkodhat a könyvtár helyiségében. - Az ebédlő ebédelésre 1130-tól 1415-ig áll a tanulók rendelkezésére. - Az iskola helyiségei, csak az iskolai igények kielégítése után adhatók bérbe szerződés alapján /jogszabály szerint VIII.A tanuló által elkészített dologért járó díjazás A köznevelési törvény előírja, hogy a nevelési-oktatási intézmény, valamint a tanuló közötti eltérő megállapodás hiányában a tanuló jogutódjaként a nevelési-oktatási intézmény szerzi meg a tulajdonjogát minden olyan, a birtokába került dolognak, amelyet a tanuló állított elő a

26

tanulói jogviszonyából eredő kötelezettségének teljesítésével összefüggésben, feltéve, hogy az annak elkészítéséhez szükséges anyagi és egyéb feltételeket a nevelési-oktatási intézmény biztosította. Amennyiben a nevelési-oktatási intézmény a tulajdonába került dolog értékesítésével, hasznosításával bevételre tesz szert, a tanulót díjazás illeti meg. A megfelelő díjazásban a tanuló – tizennegyedik életévét be nem töltött tanuló esetén szülője egyetértésével – és a nevelési-oktatási intézmény állapodik meg. A megállapodás alapja minden esetben a tanuló szellemi és fizikai teljesítményének mértéke, valamint a dolog létrehozására fordított becsült munkaidő. A dolog, szellemi termék értékesítését, hasznosítását követően az intézmény vezetője tájékoztatni köteles a tanulót az értékesítés tényéről és a bevétel mértékéről, majd írásban köteles ajánlatot tenni a tanuló és az intézmény közötti megállapodásra vonatkozóan. A megállapodásnak tartalmaznia kell a díjazás mértékére vonatkozó kitételt is. Egyetértés esetén a megállapodást mindkét fél (a kiskorú tanuló esetében a szülő és a tanuló) aláírja. Amennyiben a megállapodást illetően nem születik egyetértés, akkor további egyeztetéseket kell folytatni. További megállapodás hiányában a dolog, szellemi termék tulajdonjoga visszaszáll az alkotóra. IX A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 4.§ (1)/q szakaszában foglaltak alapján a tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályait az alábbiakban határozzuk meg. 

  





A fegyelmi eljárás megindítása a tanuló terhére rótt kötelességszegést követő 30 napon belül történik meg, kivételt képez az az eset, amikor a kötelességszegés ténye nem derül ki azonnal. Ebben az esetben a kötelességszegésről szóló információ megszerzését követő 30. nap a fegyelmi eljárás megindításának határnapja. A fegyelmi eljárás megindításakor az érintett tanulót és szülőt személyes megbeszélés révén kell tájékoztatni az elkövetett kötelességszegés tényéről, valamint a fegyelmi eljárás megindításáról és a fegyelmi eljárás lehetséges kimeneteléről. A legalább háromtagú fegyelmi bizottságot a nevelőtestület bízza meg, a nevelőtestület ezzel kapcsolatos döntését jegyzőkönyvezni kell. A nevelőtestület nem jogosult a bizottság elnökének megválasztására, de arra vonatkozóan javaslatot tehet. A fegyelmi tárgyaláson felvett jegyzőkönyvet a fegyelmi határozat tárgyalását napirendre tűző nevelőtestületi értekezletet megelőzően legalább két nappal szóban ismertetni kell a fegyelmi jogkört gyakorló nevelőtestülettel. A jegyzőkönyv ismertetését követő kérdésekre, javaslatokra és észrevételekre a fegyelmi bizottság tagjai válaszolnak, az észrevételeket és javaslatokat – mérlegelésük után a szükséges mértékben – a határozati javaslatba beépítik. A fegyelmi tárgyaláson a vélt kötelességszegést elkövető tanuló, szülője (szülei), a fegyelmi bizottság tagjai, a jegyzőkönyv vezetője, továbbá a bizonyítási céllal meghívott egyéb személyek lehetnek jelen. A bizonyítás érdekében meghívott személyek csak a bizonyítás érdekében szükséges időtartamig tartózkodhatnak a tárgyalás céljára szolgáló teremben. A fegyelmi tárgyalásról és a bizonyítási eljárásról írásos jegyzőkönyv készül, amelyet a tárgyalást követő három munkanapon belül el kell készíteni és el kell juttatni az intézmény igazgatójának, a fegyelmi bizottság tagjainak és a fegyelmi eljárásban érintett tanulónak és szülőjének.

27

  

A fegyelmi tárgyalás jegyzőkönyvét a fegyelmi eljárás dokumentumaihoz kell csatolni, az iratot az iskola irattárában kell elhelyezni. A fegyelmi tárgyalást követően az elsőfokú határozat meghozatalát célzó nevelőtestületi értekezlet időpontját minél korábbi időpontra kell kitűzni, de A fegyelmi eljárással kapcsolatos iratok elválaszthatatlanságának biztosítására az iratokat egyetlen irattári számmal kell iktatni, amely után (törtvonal beiktatásával) meg kell jelölni az irat ezen belüli sorszámát.

A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai A fegyelmi eljárást a köznevelési törvény 53. §-ában szereplő felhatalmazás alapján egyeztető eljárás előzheti meg, amelynek célja a kötelességszegéshez elvezető események feldolgozása, értékelése, ennek alapján a kötelességszegéssel gyanúsított és a sérelmet elszenvedő közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztető eljárás célja a kötelességét megszegő tanuló és a sértett tanuló közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztető eljárás részletes szabályait az alábbiak szerint határozzuk meg:  az intézmény vezetője a fegyelmi eljárás megindítását megelőzően személyes találkozó révén ad információt a fegyelmi eljárás várható menetéről, valamint a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről  a fegyelmi eljárást megindító határozatban tájékoztatni kell a tanulót és a szülőt a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről, a tájékoztatásban meg kell jelölni az egyeztető eljárásban történő megállapodás határidejét  az egyeztető eljárás kezdeményezése az intézményvezető kötelezettsége  a harmadik kötelezettségszegéskor indított fegyelmi eljárásban az iskola a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárást nem alkalmazza, ebben az esetben erről a tanulót és a szülőt nem kell értesíteni  az egyeztető eljárás időpontját – az érdekeltekkel egyeztetve – az intézmény igazgatója tűzi ki, az egyeztető eljárás időpontjáról és helyszínéről, az egyeztető eljárás vezetésével megbízott pedagógus személyéről elektronikus úton és írásban értesíti az érintett feleket  az egyeztető eljárás lefolytatására az intézmény vezetője olyan helyiséget jelöl ki, ahol biztosíthatók a zavartalan tárgyalás feltételei  az intézmény vezetője az egyeztető eljárás lebonyolítására írásos megbízásban az intézmény bármely pedagógusát felkérheti, az egyeztető eljárás vezetőjének kijelöléséhez a sértett és a sérelmet elszenvedett tanuló vagy szülőjének egyetértése szükséges  a feladat ellátását a megbízandó személy csak személyes érintettségre hivatkozva utasíthatja vissza  az egyeztető személy az egyeztető eljárás előtt legalább egy-egy alkalommal köteles a sértett és a sérelmet elszenvedő féllel külön-külön egyeztetést folytatni, amelynek célja az álláspontok tisztázása és a felek álláspontjának közelítése  ha az egyeztető eljárás alkalmazásával a sértett és a sérelmet elszenvedő fél azzal egyetért, az intézmény vezetője a fegyelmi eljárást a szükséges időre, de legföljebb három hónapra felfüggeszti

28

  

 

az egyeztetést vezetőnek és az intézmény vezetőjének arra kell törekednie, hogy az egyeztető eljárás – lehetőség szerint – 30 napon belül írásos megállapodással lezáruljon az egyeztető eljárás lezárásakor a sérelem orvoslásáról írásos megállapodás készül, amelyet az érdekelt felek és az egyeztetést vezető pedagógus írnak alá az egyeztető eljárás időszakában annak folyamatáról a sértett és a sérelmet okozó tanuló osztályközösségében kizárólag tájékoztatási céllal és az ennek megfelelő mélységben lehet információt adni, hogy elkerülhető legyen a két fél közötti nézetkülönbség fokozódása az egyeztető eljárás során jegyzőkönyv vezetésétől el lehet tekinteni, ha a jegyzőkönyvezéshez egyik fél sem ragaszkodik. a sérelem orvoslásáról kötött írásbeli megállapodásban foglaltakat a kötelességszegő tanuló osztályközösségében meg lehet vitatni, továbbá az írásbeli megállapodásban meghatározott körben nyilvánosságra lehet hozni

X. Az iskolai könyvtár működési szabályzata 1. A könyvtár működésének célja, a működés feltételei Az iskola könyvtára az iskola működéséhez, pedagógiai programjának megvalósításához, a neveléshez, tanításhoz, tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtését, feltárását, megőrzését, a könyvtári rendszer szolgáltatásainak elérését, továbbá a könyvtárhasználati ismeretek oktatását biztosító, az intézmény könyvtár-pedagógiai tevékenységét koordináló szervezeti egység. Könyvtárunk SzMSz-e szabályozza a könyvtár működésének és igénybevételének szabályait. Az iskolai könyvtár állományába csak a könyvtár gyűjtőkörébe tartozó dokumentum vehető fel. A tankönyveket külön gyűjteményként kezeljük, a külön gyűjtemény nyilvántartásának és használatának sajátos szabályait a tankönyvtári szabályzat tartalmazza. Könyvtárunk rendelkezik a jogszabályban előírt alapkövetelményekkel: a) a használók által könnyen megközelíthető könyvtárhelyiség, amely alkalmas az állomány szabadpolcos elhelyezésére és legalább egy iskolai osztály egyidejű foglalkoztatására, b) legalább háromezer könyvtári dokumentum megléte, c) tanítási napokon a tanulók, pedagógusok részére megfelelő időpontban a nyitva tartás biztosítása, d) rendelkezik a különböző információhordozók használatához, az újabb dokumentumok előállításához, a könyvtár működtetéséhez szükséges nyilvántartások vezetéséhez, katalógus építéséhez szükséges eszközökkel Könyvtárunk kapcsolatot tart más iskolai könyvtárakkal, szolgáltatásokat ellátó intézmények könyvtáraival..

a

pedagógiai-szakmai

Könyvtáros-tanárunk nevelő-oktató tevékenységét könyvtár-pedagógiai program alapján végzi. Az intézmény számára vásárolt dokumentumokat könyvtári nyilvántartásba kell venni. A könyvtáron kívül elhelyezett dokumentumokról lelőhely-nyilvántartást kell vezetni.

29

2. Iskolai könyvtárunk alapfeladatai és kiegészítő feladatai Iskolánk könyvtárának alapfeladatai – a jogszabályoknak megfelelően – a következők: a) gyűjteményünk folyamatos fejlesztése, feltárása, őrzése, gondozása és rendelkezésre bocsátása, b) tájékoztatás nyújtása a dokumentumokról és szolgáltatásokról, c) az iskola pedagógiai programja és könyvtár-pedagógiai programja szerinti tanórai foglalkozások tartása, d) könyvtári dokumentumok egyéni és csoportos helyben használatának biztosítása, e) könyvtári dokumentumok kölcsönzése, f) tartós tankönyvek, segédkönyvek kölcsönzése tanulóink számára g) a könyvtári állomány pedagógiai programnak megfelelő, a tanulók és a pedagógusok igényeinek figyelembevételével történő fejlesztése. Az iskolai könyvtár kiegészítő feladatai továbbá: a) a köznevelési törvényben meghatározott egyéb foglalkozások tartása, b) a nevelő-oktató munkához szükséges dokumentumok többszörözése, c) számítógépes informatikai szolgáltatások biztosítása, d) tájékoztatás nyújtása az iskolai könyvtárak, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekben működő könyvtárak, a nyilvános könyvtárak dokumentumairól, szolgáltatásairól, e) más könyvtárak által nyújtott szolgáltatások elérésének biztosítása, f) részvétel a könyvtárak közötti dokumentum- és információcserében.

3. Az iskolai tankönyvellátás megszervezésével kapcsolatos feladatok Könyvtárunk közreműködik az iskolai tankönyvellátás megszervezésében, lebonyolításában. A hatályos jogszabályokban foglaltak szerint 4. A könyvtár működésével kapcsolatos szabályok Az intézmény számára vásárolt dokumentumok nyilvántartása   

az intézmény számára vásárolt összes dokumentumot könyvtári nyilvántartásba kell venni a könyvtáron kívül elhelyezett dokumentumokról lelőhely-nyilvántartást kell vezetni az ingyenes tankönyvellátásra jogosult tanulók számára beszerzett tankönyveket szintén nyilvántartásba kell venni

A könyvtár szolgáltatásai a következők  szépirodalmi könyvek, szakkönyvek, idegen nyelvkönyvek kölcsönzése ,

30

 tankönyvek, tartós tankönyvek, különböző, a tanulmányi munkát elősegítő segédeszközök (pl.: térképek, példatárak, feladatgyűjtemények, tesztkönyvek stb.) kölcsönzése,  információgyűjtés az internetről a könyvtáros-tanár segítségével,  dokumentumok olvasótermi használata,  tájékoztató a diákok számára a könyvtár használatáról.  könyvtári órák, egyéb foglalkozások tartása  tájékoztatás nyújtása a nyilvános könyvtárak által nyújtott szolgáltatásokró,az elérési lehetőségekrőll A könyvtár használóinak köre, a beiratkozás módja Az iskolai könyvtár szolgáltatásait az intézmény valamennyi diákja és munkavállalója igénybe veheti. A könyvtáros engedélyével a könyvtár szolgáltatásait külső személyek is igénybe vehetik. A könyvtár használatának részletes szabályait, a beiratkozás módját szabályzatunk 2. sz. melléklete tartalmazza.

A szolgáltatások igénybevételének feltételei A könyvek, a különféle dokumentumok és ismerethordozók kölcsönzése és olvasótermi használata, a számítógép- és internethasználat térítésmentes. A könyvtárhasználat szabályai A dokumentumok kölcsönzésének időtartama szorgalmi időben 3 hét. Tanév végén a diákoknak minden könyvet vissza kell vinniük a könyvtárba. A tankönyvtámogatásban részesülő diákok által átvett tankönyvek leadása külön történik.. A nyitva tartás és a kölcsönzés ideje Az iskolai könyvtár minden tanítási napon nyitva tart. A nyitva tartás ideje igazodik a diákok igényeihez. A kölcsönzési időről a tanulók könyvtár ajtajára illetve az iskolai faliújságokra kifüggesztett, az iskolahonlapján elérhető anyagokbóll tájékozódhatnak. A könyvtárban elhelyezett számítógépek használata A könyvtárban elhelyezett számítógépeket tanítványaink a könyvtár nyitvatartási ideje alatt használhatják. Tanári felügyelet nélkül a számítógépek használata tilos. A tanulók felelősséggel tartoznak a számítógép hibáinak, esetleges hiányosságainak azonnali bejelentéséért. Ha a tanuló nem jelentette be, hogy a számítógépet hibás, működésképtelen, hiányos állapotban találta, akkor a hiba, hiányosság bekövetkeztét az ő munkálkodása következményének kell tekinteni. A könyvtárban elhelyezett tanulói gépek forgalmazását ellenőrizzük.

31

1. sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez Gyűjtőköri szabályzat 1. Az iskolai könyvtár feladata: „Az iskolai könyvtár gyűjteményének széleskörűen tartalmaznia kell azokat az információkat és információhordozókat, melyekre az oktató nevelő tevékenységhez szükség van. Az iskolai könyvtárnak rendelkeznie kell a különböző információhordozók használatához, az újabb dokumentumok előállításához, a dokumentumok kiadásához, a könyvtárhasználat nyilvántartásához szükséges eszközökkel.” 16/1998. (IV.8) MKM rendelet.

2. Az iskolai könyvtár gyűjtőköre, az állománybővítés fő szempontjai: Gyűjtőkör: A dokumentumoknak különböző szempontból meghatározott köre. A szisztematikus, tervszerű és folyamatos gyűjtőmunka alapja, az iskolai könyvtár gyűjtőköri szabályzata. A gyűjtőmunka más oldalról szelektív is, mely szempontjait a gyűjtőköri szabályzatban leírt fő- és mellék gyűjtőkör határozza meg. Az állománybővítés fő szempontjai: Ahhoz, hogy intézményünk képes legyen akár már a közeljövő újabb kihívásainak, egyre szélesebb körű szükségleteinek, igényeinek is eleget tenni, szükség van a rendszeres, átgondolt, az igényekhez rugalmasan alkalmazkodó továbbfejlesztésre. Az állománybővítés főbb irányai a következő tényezők figyelembe vételével határozhatók meg:  Német nemzetiségi nyelv tanulását, valamint a német nyelv tanulásátsegítő dokumentumok beszerzése.  A klasszikus szerzők mindhárom műnemhez tartozó köteteiből (kötelező és nem kötelező olvasmányok körébe tartozó könyvekből egyaránt)  A határainkon túl élő magyar nyelvű írók és költők műveinek a kerettantervi ajánlások szerinti beszerzése.,  Ismeretterjesztő és szakkönyvek bővítése az iskola Pedagógiai Programjához, helyi tantervéhez igazodva  DVD-k, CD-k, CD-ROM-ok beszerzése  Gyermek és ifjúsági irodalom frisítése, bővítése  Szótárak, enciklopédik, lexikonok beszerzése 3. Könyvtárunk gyűjtőkörét meghatározó tényezők Fő gyűjtőkör: A törzsanyag fő gyűjtési szempontja a viszonylagos teljességre való törekvés. A tanulás, tanítás során eszközként jelenik meg:  lírai, prózai, drámai antológiák  klasszikus és kortárs szerzők művei, gyűjteményes kötetei  egyes klasszikus és kortárs szerzők teljes életművei  nemzetek irodalma (klasszikus és modem irodalom). Kiemelten német és magyar

32

               

tematikus antológiák életrajzok, történelmi regények ifjúsági regények általános lexikonok enciklopédiák az újonnan belépő etika- és hittan tantárgyak tanításához szükséges dokumentumok a tananyaghoz kapcsolódó - a tudományokat részben vagy teljesen bemutató alap- és középszintű segédkönyvek, történeti összefoglalók, ismeretközlő művek a megyére és városunkra vonatkozó helyismereti és helytörténeti kiadványok a helyi tantervekhez kapcsolódó "kötelező" és ajánlott olvasmányok a nevelés, oktatás elméletévei foglalkozó legfontosabb kézikönyvek a különféle tantárgyak oktatását segítő módszertani kézikönyvek, segédletek pszichológiai művek, gyermek és ifjúkor lélektana felvételi követelményekről, a továbbtanulás lehetőségeiről készített kiadványok az iskolai könyvtár tevékenységét érintő szakmai napilapok, szaklapok, magyar és idegen nyelvű folyóiratok. Kiemelten német nyelvű családjogi, gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos dokumentumok

Mellék gyűjtőkör:  

a fő gyűjtőkört kiegészítő, erős válogatással gyűjtött dokumentumok köre audiovizuális dokumentumok: CD-k, DVD-k, CD-ROM-ok.

4.A gyűjtemény tartalmi összetétele, a gyűjtés témaköre, szintje, mélysége: a) A teljesség igényével gyűjti a magyar nyelven megjelenő kiadványok közül A Nemzeti alaptantervhez kapcsolódva a teljesség igényével:  lírai, prózai és drámai antológiák  klasszikus és kortárs szerzők művei, gyűjteményes kötetei  általános és szaklexikonok, enciklopédiák, szótárak A Nemzeti alaptantervhez közvetlenül nem kapcsolódóan a teljesség igénye nélkül:  a tananyaghoz kapcsolódó - a tudományokat részben vagy teljesen bemutató - alap- és középszintű segédkönyvek, történeti összefoglalók, ismeretközlő művek  a helyi tantervekhez kapcsolódó "kötelező" és ajánlott olvasmányok  az újonnan belépő etika- és hittan tantárgyak tanításához szükséges dokumentumok  a nevelés, oktatás elméletévei foglalkozó legfontosabb kézikönyvek  a különféle tantárgyak oktatását segítő módszertani kézikönyvek, segédletek  a felvételi követelményekről, a továbbtanulás lehetőségeiről készített kiadványok  az iskolai könyvtár tevékenységét érintő dokumentumok  családjogi, gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos dokumentumok  az oktatással, a tanügyigazgatással, kapcsolatos szakirodalom b) Válogatva gyűjti magyar nyelven (az iskola céljait, feladatait, valamint a pénzügyi, tárgyi szempontokat figyelembe véve):  nemzetek irodalma (klasszikus és modem irodalom)  tematikus antológiák

33

         

életrajzok, történelmi regények ifjúsági regények általános lexikonok enciklopédiák a tananyaghoz kapcsolódó - a tudományokat részben vagy teljesen bemutató segédkönyvek, történeti összefoglalók, ismeretközlő művek Vas megyére és Szombathelyre vonatkozó helyismereti és helytörténeti kiadványok az oktatással összefüggő statisztikai kiadványok, kimutatások pszichológiai művek, gyermek és ifjúkor lélektana napilapok, szaklapok, magyar és német nyelvű folyóiratok audiovizuális dokumentumok: CD-k, DVD-k, CD-ROM-ok.).

c) Az iskola könyvtára folyamatosan szerzi be a dokumentumokat, pénzügyi, tárgyi és egyéb feltételektől függően . 2. sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez könyvtárhasználati és szolgáltatási szabályzat 1. A könyvtár használóinak köre Az iskolai könyvtár korlátozottan nyilvános könyvtár. Az iskolai könyvtárat az iskola tanulói, pedagógusai, adminisztratív és technikai dolgozói használhatják. A beiratkozás és a szolgáltatások igénybevétele díjtalan. Beiratkozás: a tanulói jogviszony, illetőleg a munkaviszony kezdetekor automatikus, megszűnésekor a könyvtári tagság is megszűnik. A könyvtár beiratkozásnál a következő adatokat kéri:    

név (asszonyoknál születési név), születési hely és idő, anyja neve, állandó lakhely, illetve ideiglenes lakcím,

Az adatokban bekövetkezett változásokat a könyvtárhasználó köteles bejelenteni az intézménynek. A tanulóknak az iskolából történő eltávozási szándékáról az igazgató tájékoztatja a könyvtáros tanárt. A nyugdíjba vonuló vagy más okokból, az iskolából eltávozó kollégák az általuk kölcsönzött anyagokat az intézményből való eltávozásuk előtt leadják. Az adatokat a könyvtár az integrált számítógépes rendszerében rögzíti, azokat csak az olvasóval való kapcsolattartáshoz, a könyvtári nyilvántartásokhoz illetve tartozás esetén a végrehajtási eljáráshoz használja fel. Az adatok a könyvtári tagság megszüntetése után törlésre kerülnek.

34

2. A könyvtárhasználat módjai    

helyben használat, kölcsönzés, könyvtárközi kölcsönzés, csoportos használat

2.1 Helyben használat Az iskolai könyvtár dokumentumai közül csak helyben használhatók:  

a kézikönyvtári állományrész, a különgyűjtemények: audiovizuális (AV) anyagok, elektronikus dokumentumok, muzeális dokumentumok, folyóiratok

A csak helyben használható dokumentumokat a szaktanárok egy-egy tanítási órára, indokolt esetben a könyvtár zárása és nyitása közötti időre kikölcsönözhetik. A könyvtáros-tanár szakmai segítséget ad:    

az információk közötti eligazodásban, az információk kezelésében, a szellemi munka technikájának alkalmazásában, a technikai eszközök használatában.

2.2 Kölcsönzés o A könyvtárból bármely dokumentumot csak a könyvtárostanár tudtával szabad kivinni. o Dokumentumokat kölcsönözni csak a kölcsönzési nyilvántartásban való rögzítéssel szabad. o A kölcsönzés nyilvántartása informatikai eszközökkel történik. A könyvtárból egy alkalommal legfeljebb öt, az alsó tagozatos diákok osztáls sorszámának megfelelő darabszámu dokumentum kölcsönözhető 3 hét időtartamra. A kölcsönzési határidő egy alkalommal meghosszabbítható újabb három hétre. A több példányos kötelező és ajánlott olvasmányok kölcsönzési határideje és hosszabbítása szükség esetén négy hét lehet. A kölcsönzésben lévő dokumentumok előjegyezhetők. A kölcsönzési határidő lejárta után egy héen belül a dokumentumokat vissza kell hozni, A tartozás ideje alatt a kölcsönzés nem vehető igénybe. Az iskolából távozó, tanulók esetében a tanulói jogviszony megszűnésének időpontjáig a kölcsönzött tankönyveket, tartós tankönyveket, egyéb könyvtári dokumentumokat vissza kell szolgáltatni.

35

A pedagógusok a tanév során egy-egy tananyagrészhez a szükséges mennyiségű dokumentumot az anyagrész feldolgozásához szükséges ideig használhatják. Az ingyenes tankönyvtámogatásban részesülő diákok által átvett tankönyvekkel kapcsolatos szabályokat SzMSz-ünk 4. sz. melléklete tartalmazza. Az elveszett vagy rongálástól könyvtári használatra alkalmatlanná vált dokumentumot az olvasó köteles egy kifogástalan példánnyal vagy a könyvtár számára szükséges más művel pótolni. A könyvtár nyitva tartási ideje: Az iskolai munkatervben meghatározottak szerint. 2.3 Könyvtárközi kölcsönzés A gyűjteményünkből hiányzó műveket - olvasói kérésre - más könyvtárakból meghozatjuk. Az igénybe vevő olvasót terhelik a felmerülő költségek. A kérés indításakor az olvasót minden esetben tájékoztatni kell e tényről, illetve nyilatkoznia kell a térítési díj vállalásáról. 2.4 Csoportos használat Az osztályok, a tanulócsoportok, a szakkörök részére a könyvtáros-tanár, az osztályfőnökök, a szaktanárok, a szakkörvezetők könyvtárhasználatra épülő szakórákat, foglalkozásokat tarthatnak. A szakórák, foglalkozások megtartására az összeállított, a könyvtári nyitva tartásnak megfeleltetett ütemterv szerint kerül sor. A könyvtáros-tanár szakmai segítséget ad a foglalkozások megtartásához. 3. A könyvtár egyéb szolgáltatásai     

információszolgáltatás, irodalomkutatás, ajánló bibliográfiák készítése internet-használat fénymásolás (a szerzői jogok figyelembe vételével)

3. sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez Katalógusszerkesztési szabályzat 1. A könyvtári állomány feltárása Az iskolai könyvtár állománya alapkatalógusokkal feltárva áll az olvasók rendelkezésére. A könyvtári állomány feltárása jelenti a dokumentumok formai (dokumentum leírás) és tartalmi

36

(osztályozás) feltárását, s ezt egészíti ki a raktári jelzet megállapítása. A SZIRÉN könyvtári szoftver használatával elektrónikus katalógust építünk Az adatokat rögzítő katalóguselem tartalmazza:  raktári jelzet  bibliográfiai és besorolási adatokat  ETO szakjelzeteket  tárgyszavakat 1.1 A dokumentumleírás szabályai A leírás célja, hogy rögzítse a könyvtári állomány dokumentumainak adatait (bibliográfiai leírás) és biztosítsa a visszakereshetőséget (besorolási adatok). A bibliográfiai leírás szabályait szabványok rögzítik dokumentumtípusonként. A leírás forrása minden esetben az adott dokumentum. A szabvány értelmében az iskolai könyvtár az egyszerűsített leírást alkalmazza, melynek elve az egyes adatok elhagyása. A leírt adatokra ugyanazok szabályok érvényesek. A könyvtárban alkalmazott egyszerűsített bibliográfiai leírás adatai:        

főcím: párhuzamos cím: alcím: egyéb címadat szerzőségi közlés kiadás sorszáma, minősége megjelenési hely: kiadó neve, megjelenés éve oldalszám+ mellékletek: illusztráció; méret - sorozatcím, sorozatszám, ISSN szám megjegyzések kötés: ár ISBN szám

A besorolási adatok biztosítják a katalógustételek visszakereshetőségét. Az iskolai könyvtárban az alábbi besorolási adatokat rögzítjük:  a főtétel besorolási adata (személynév vagy testületnév vagy a mű címe)  cím szerinti melléktétel  közreműködői melléktétel  tárgyi melléktétel 1.2 Raktári jelzetek A dokumentumok visszakereshetőségét raktári jelzetekkel biztosítjuk. A szépirodalmi művek raktári jelzete a betűrendi jel, azaz Cutter-szám. A szakirodalmat ETO-szakrendi jelzetekkel látjuk el, mely a tartalmi elkülönítést biztosítja. Az ETO főcsoportjai alapján kerülnek a művek a polcokon elrendezésre. 1.3 Az iskolai könyvtár katalógusa A tételek belső elrendezése szerint:

37

- betűrendes leíró katalógus (szerző neve és a mű címe alapján) - tárgyi katalógus (ETO szakkatalógus) Dokumentumtípusok szerint: - könyv - tankönyv - AV dokumentum Formája szerint: - digitális nyilvántartás a SZIRÉN könyvtári program segítségével

4. sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez Tankönyvtári szabályzat I. Jogszabályi rendelkezések az ingyenes tankönyvi ellátás rendjéről: Jogszabályban foglaltak alapján II. Az intézmény a következő módon tesz eleget az ingyenes tankönyvi ellátás kötelezettségének: 1. Az ingyenes tankönyvre jogosult diákok az iskolai könyvtár nyilvántartásába felvett tankönyveket kapják meg használatra. 2. Ezeket a tankönyveket a diákok a könyvtári könyvekre vonatkozó szabályok alapján használják. Az ingyenes tankönyvtámogatásban részesülő diákok által átvett tankönyvek maximum arra az időtartamra kölcsönözhetők ki, ameddig a tanuló az adott tárgyat tanulja. Amennyiben az ingyenes tankönyvtámogatás révén kapott tankönyvet a tanuló nem használja folyamatosan, a tanév végén június 15-ig minden kölcsönzésben lévő dokumentumot vissza kell juttatni az iskolai könyvtárba. Az iskola részére tankönyvtámogatás céljára juttatott összegnek legalább a huszonöt százalékát tartós tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelező olvasmányok , szótárak, segédkönyvek vásárlására kell fordítani. A megvásárolt könyv és tankönyv az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár állományába kerül. 4. A kölcsönzés rendje A tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője köteles a kölcsönzött tankönyv elvesztéséből, megrongálásából származó kárt az iskola házirendjében meghatározottak szerint az iskolának megtéríteni. Nem kell megtéríteni a tankönyv, munkatankönyv stb. rendeltetésszerű használatából származó értékcsökkenést. 5. A tankönyvek nyilvántartása Az iskolai könyvtár külön adatbázisban, „Tankönyvtár” elnevezéssel kezeli az ingyenes tankönyvellátás biztosításához szükséges tankönyveket. Évente leltárlistát készít:  az egyedi kölcsönzésekről (folyamatos)  összesített listát az újonnan beszerzett tankönyvekről (szeptember-október)

38

  

összesített listát készít a készleten lévő még használható tankönyvekről (június 15-ig) listát készít a selejtezendő tankönyvekről (október-november) listát készít a könyvtárban található 25%-ból beszerzett kötelező és ajánlott olvasmányokról

4. Kártérítés A tanuló a támogatásként kapott ingyenes tankönyvet (tartós tankönyvet, oktatási segédanyagot stb., továbbiakban tankönyv) köteles megőrizni és rendeltetésszerűen használni. Ebből fakadóan elvárható tőle, hogy az általa használt tankönyv legalább négy évig használható állapotban legyen. Az elhasználódás mértéke ennek megfelelően:  az első év végére legfeljebb 25 %-os  a második év végére legfeljebb 50 %-os  a harmadik év végére legfeljebb 75 %-os  a negyedik év végére 100 %-os lehet. Amennyiben a tanuló az iskolai könyvtárból tankönyvet, tartós tankönyvet kölcsönöz, a tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője köteles a tankönyv elvesztéséből, megrongálásából származó kárt az iskolának megtéríteni. Módjai: 1. ugyanolyan könyv beszerzése 2. anyagi kártérítés az igazgató írásos határozatára Abban az esetben, ha az elhasználódás mértéke a megengedettnél indokolatlanul nagyobb, a tanulónak a tankönyv átvételekor érvényes vételárának megfelelő hányadát kell kifizetnie. A tankönyvkölcsönzéssel, a tankönyv elvesztésével, megrongálásával okozott kármegtérítésével, a kártérítési kötelezettség mérséklésével, illetve elengedésével kapcsolatban a szülő által benyújtott kérelem elbírálása az igazgató hatásköre. A tankönyvek rongálásából eredő kártérítési összeg tankönyvek és segédkönyvek (kötelező olvasmányok, feladatgyűjtemények, szótárak) beszerzésére fordítható. 5. sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez Munkaköri leírás az iskolai könyvtáros számára Közvetlen felettese: az igazgató Kinevezése: munkaszerződése szerint Az iskolai könyvtáros főbb tevékenységeinek összefoglalása  felelősséggel tartozik az iskolai könyvtárban elhelyezett könyvek, a szakmai munkához szükséges technikai eszközök, szemléltető eszközök, segédeszközök rendeltetésszerű használatának biztosításáért, az esetleges problémák azonnali jelzéséért,  kezeli a szakleltárt,  folyamatosan vezeti a leltárkönyveket, végzi a gyűjtemény feltárását

39

 felelős a technikai eszközök és taneszközök állapotának megőrzéséért, a szükséges javítások iránti igény bejelentéséért, kiemelt figyelemmel kíséri a nagy értékű eszközöket (számítógép, DVD-lejátszó, )  munkakapcsolatot tart a munkaközösségek vezetőivel valamint az osztálytanítókkal,osztályfőnökökkel szaktanárokkal ,jelzi az esetleges problémákat.  minden tanévben összeállítást készít az iskolai könyvtár számára beszerzendő könyvekről, tartós tankönyvekről és oktatási segédletekről,  a nyitva tartási idő szerint biztosítja a könyvtár nyitva tartását, regisztrálja a könyvtárat igénybe vevő tanulókat, gondoskodik a nyitva tartás kifüggesztéséről,  statisztikai adatokat szolgáltat a könyvtár működéséről, a könyvbeszerzésekről,  minden évben legalább egy alkalommal kimutatást tesz közzé a beszerzett fontosabb új könyvekről, amelyet a tanári szobában és a könyvtári hirdetőtáblán kifüggeszt,  gondoskodik az iskolai könyvtár megfelelő állapotáról, az eszközök oktatásra alkalmas állapotának fenntartásáról és a szekrények, fiókok, polcok rendjéről,  a könyvtár működésével kapcsolatos legfontosabb tapasztalatait összefoglalja,  kezeli a tanári kézikönyvtárat,  segíti a normatív tankönyvellátás felmérésével kapcsolatos feladatokat, kiosztja begyűjti a kölcsönzéssel biztosított normatív tankönyveket,  lebonyolítja a könyvtár számára vásárlandó könyvek beszerzését, elvégzi az elszámolást,  biztosítja az igénylők számára a könyvtárközi kölcsönzés megszervezését,

XI. Záró rész Az iskola Pedagógiai Programja, az Iskola Minőségirányítási Programja , a Házirend és az SZMSZ hozzáférését az iskola könyvtárában, az igazgatói irodában, a tanári szobában, az igazgatóhelyettesi irodában, az iskolatitkári irodában biztosítjuk, nyomtatott és elektronikus formában, az iskola honlapján elektronikus formában is. A tájékozódást az iskola használói vagy írásban megbízott képviselőjük, a fenntartó, az általa megrendelt szakértő és szaktanácsadó számára kérésére biztosítjuk helyben. A betekintésről írásbeli feljegyzést készítünk, hogy ki, mikor és kinek a jelenlétében tekintett be a dokumentumba. A tudományos kutatás céljából nem iskolánk használója a szerzői jog figyelembevételével, külön megállapodás alapján készíthet feljegyzést. A SZMSZ nyilvános, a fent megjelölt helyeken és módon bárki számára hozzáférhető. Hatályba lépés időpontja:a polgármester aláírásának dátuma. Az SZMSZ az 1. évben felülvizsgálatra, a továbbiakban a törvényi változások és előírások alapján módosításra kerül. Amennyiben 4 éven belül nem módosul, akkor kötelezően felülvizsgáljuk.. Jóváhagyva Szombathely,2013. március 19 Zielbauer György igazgató

40

-

1. számú melléklet A fenntartó által finanszírozott többletkötelezettségek az intézmény szervezeti és működési szabályzatához 2013. szeptember 1-től

Ssz. 1. 2. 3. 4.

Támogatás tárgya Könyvtári állományfejlesztés Elektronikus aláírás Elektronikus napló Nyomtatványok, bélyegzők, címer, táblák

A fenntartó által biztosított támogatás felhasználása Könyvtári állomány fejlesztésére Elektronikus aláírással kapcsolatos költségek Elektronikus napló működtetésének költségei Nyomtatványok megrendelése, bélyegzők, címer, táblák cseréje

Támogatás mértéke Évente 100,- Ft tanulónként tanulólétszámmal számolva Szükség szerint indokolt esetekben Felhasználás szerint Szükség szerint

Megjegyzés október

1-jei Előzetes egyeztetés alapján Előzetes egyeztetés alapján Előzetes egyeztetés alapján

-

VÉLEMÉNYEZÉSI, EGYETÉRTÉSI, JÓVÁHAGYÁSI ZÁRADÉK: A Reguly Antal Általános Iskola;Reguly Antal Grundschule módosított SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATÁT a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 16.§ (2) bekezdés b.) pontja alapján a közalkalmazotti tanács véleményezte. Szombathely, 2013. június 12. …………………………………. közalkalmazotti tanács elnöke

A Reguly Antal Általános Iskola;Reguly Antal Grundschule módosított SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATÁT a szülői közösség a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 4. § (5) bekezdése alapján véleményezte. Szombathely, 2013. június 12. …………………………. szülői közösség elnöke A Reguly Antal Általános Iskola;Reguly Antal Grundschule módosított SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATÁT a diákönkormányzat a Nkt 25. § (4) bekezdése és a 48. § (4) bekezdése alapján véleményezte. Szombathely, 2013. június 12. ……………………………… diákönkormányzat elnöke A Reguly Antal Általános Iskola;Reguly Antal Grundschule módosított SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATÁT a nevelőtestület az Nkt. 25. § (4) bekezdése alapján elfogadta. Szombathely, 2013. június 12. ……………………………… igazgató Az Nkt. 25. § (4) bekezdése alapján Szombathely Megyei Jogú Város Önkormányzatára, mint az Reguly Antal Általános Iskola;Reguly Antal Grundschule működtetőjére, a módosított Szervezeti és Működési Szabályzat a jogszabályban meghatározottakon túl többletkötelezettséget nem hárít. Szombathely, 2013. június 12. ………………………….. igazgató A Reguly Antal Általános Iskola;Reguly Antal Grundschule módosított SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT jóváhagyásához a Szombathely Megyei Jogú Város Német Önkormányzat az Nkt 84. § (9) bekezdése alapján egyetértését adja.

1

Szombathely, 2013. június 12. ……………………………… Szombathely Megyei Jogú Város NémetÖnkormányzat elnöke Az Nkt. 25. § (4) bekezdése alapján a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Szombathelyi Tankerülete az Reguly Antal Általános Iskola;Reguly Antal Grundschule fenntartója/működtetője nevében a SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATHOZ az 1. számú mellékletben meghatározott többletkötelezettséget biztosítja, és a módosított SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATOT 2013. szeptember 1-jei érvénybelépéséhez egyetértését adja. Szombathely, 2013. június ... ………………………….. tankerületi igazgató