JANTJE BETON SPEEL AWARD 2012

JANTJE BETON SPEEL AWARD 2012

47

BELEVING IN DE STOEP JOYCE FLENDRIE INTERIEURARCHITECT

De stoep is over het algemeen een saaie grijze strook van betontegels. Hij dient als verkeersruimte voor voetgangers. Waarom maken we de stoep niet multifunctioneel en richten hem tevens in als speelruimte?!

Dit plan bestaat uit 8 uitwerkingen van tegels en/of tegelgroepen die verwerk kunnen worden in de stoep: 1. De speurtochttegel. Op hoekpunten en kruispunten, verspreid door de hele wijk, liggen speurtochttegels. Door met redelijke kracht op de tegel te springen er een gekleurd licht branden in de vorm van een pijl. De pijl wijst je de weg naar de volgende tegel en uiteindelijk kom je terug bij de eerste tegel. Verschillende kleuren maken meerdere speurtochten tegelijk te laten lopen. 2. De muziektegel. Uit de muziektegel maakt geluid als je er op stapt. De tegel kan alleen geplaatst worden zodat er bij het passeren een toon vrijkomt. Ook kan hij in groepen van verschillende tonen of instrumenten bij elkaar geplaatst worden zodat er een duintje gespeeld kan worden of zelf een concert ten gehore gebracht. 3. De verhaaltegel. Grote oppervlakten vertellen een sprookje of spannend verhaal. Kinderen verzamelen zich er omheen om hiernaar te luisteren. Hier en daar in de stoep kan je ook een spreuk of vraag tegenkomen, die je aan het denken zet of inspireert. 4. De springtegel. Niets is er leuker dan springen, het geeft je een gevoel van vrijheid. Zowel grote als kleine springkussens kunnen van deze tegel gemaakt worden. 5. De kleurplaattegel. De tekening ligt er al het enige wat jezelf mee moet nemen is je stoepkrijt. 6. De danstegel. Door er op te stappen licht een of meerdere tegels op en vertellen je waar je danspassen moet maken. 7. De puzzeltegel. Iedereen kent de bekende schuifpuzzel wel waarmee je een plaatje of foto creëert door de stukjes op de juiste plek te schuiven. De puzzeltegel werkt volgens dit principe en zorgt voor vrolijke beelden in de stoep. 8. De doolhoftegel. Door op de tegel te gaan staan kan je hem al wiebelend aansturen en bepalen welke kant het balletje oprolt. Indien nodig kan de tegel vastgezet worden.

Sommige tegels gebruiken energie. Ze bevatten een mechanisme waardoor ze, door erop te spelen, zelf de benodigde energie opwekken. Mocht er meer energie nodig zijn dan kunnen ze omringt worden door normaal uitziende tegels met hetzelfde mechanisme. Tegels kunnen op verschillende plaatsen ingepast worden. Enkele tegels liggen overal in de stoep. Hier loop je overheen of speel je kort mee. Groepjes tegels (2-10) vinden we terug op de bredere plaatsten in de stoep. Bijvoorbeeld naast een boom of fietsenrek, of op overzichtelijke hoeken van de straat. Voor groter groepen tegels zijn een aantal specifieke plekken heel geschikt. Het Regentesseplein en hetKepplerplein komen hiervoor in aanmerking, maar ook de Cartesiusstraat en een deel van de Gaslaan (zie plattegrond, tekening 3).

Zodra een kind een voet buiten de deur zet zal het oog vallen op een speelelement. De stoep zelf roept om interactie. Met relatief makkelijke aanpassingen maakt dit plan van de gehele stoep eén grote speelplek.

48

SPEELKWARTIER MAKEN LAND-MADE, LANDSCHAP+ARCHITECTUUR 

visie We ontwerpen vanuit de kracht van de plek en haar bewoners. We signaleren een gebrek aan speelmogelijkheden, maar ook aan schoonheid, kleur (groen) en spanning. We willen de verborgen ruimtelijke kwaliteiten zichtbaar maken en de identiteit van de buurt versterken. Daarmee creëren we een buitenruimte die gericht is op verblijf en ontmoeting, de randvoorwaarden voor een veilige en aantrekkelijke speelomgeving in sociaal, fysiek en mentaal opzicht. Op basis van talenten en behoeften van de bewoners en ondernemers ontwikkelen we samen een integrale aanpak voor inrichting, beheer, onderhoud en gebruik. Door kinderen, hun ouders en andere bewoners actief te betrekken bij ontwerp, aanleg en beheer van een bespeelbare, aantrekkelijke buitenruimte voor jong en oud. strategie Samen met kinderen, bewoners, lokale ondernemers, en organisaties benoemen we wensen en mogelijkheden voor de openbare ruimte wat betreft gebruik, sfeer en inrichting en stemmen deze af op de eigenheid van de plekken. Dit levert een grote diversiteit aan speelplekken en gebruiksmogelijkheden op. Deze diversiteit resulteert in een grotere herkenbaarheid, meer levendigheid en (sociale) samenhang. En ook meer betrokkenheid bij het beheer. Kleine en grote mensen voelen zich gestimuleerd om hun eigen buurt schoon en heel te houden. ruimtelijk concept De harde grens rond park de Verademing wordt opgeheven door de zone tussen park en woningen in te richten als verblijfsgebied waar een recreatieve route het dynamische en continue element vormt. De zone kleurt in functie en inrichting mee met het karakter en de behoeften vanuit de aanliggende bebouwing. Het resultaat is een gevarieerd palet van functies en verblijfs-

plekken afgestemd op de verschillende doelgroepen/ leeftijdsgroepen in de buurt. Het park krijgt 'uitlopers' in de wijk: groene verblijfs- en speelgebieden die het park in de wijk wortelen en zo ver mogelijk doorlopen tot aan de hoofdaders van het gebied. De Regentesselaan, het Regentesseplein, de Weimarstraat en de Suezkade stralen op hun beurt hun grandeur, ruimtelijke en grootstedelijke kwaliteiten uit op de woonstraten. middelen Geïnspireerd op de naam Regentessekwartier en de grandeur die nog te proeven is op het Regentesseplein, zetten we twee fysieke middelen in om de identiteit van de buurt te versterken: het Medaillon en het Paviljoen. De barokke vorm van het Medaillon verwijst naar de tuinen van de zomerresidentie (het Loo) van koningin Emma. Het Medaillon komt terug als markering van bijzondere plekken in de verharding (zie entree van de Klimop in de Cartesiusstraat), in de gevelportretten (mos-graffiti) bij de straatnamen (zie Kepplerstraat), geabstraheerd als kleurige zitpoef (zie watertuin Suezkade), zandbak (zie avonturentuin Kepplerplein), plantenbak (zie buurttuin van Marumstraat). Het wit-houten Paviljoen oogt als een koninklijk tuinpaviljoen. Afhankelijk van de plek herbergt het Paviljoen verschillende functies zoals het Theehuis op het Regentesseplein, de skateuitleen aan de Newtonstraat en het Tuinhuis aan de verlengde van Marumstraat. uitwerking Op basis van onze analyse van aanwezige kwaliteiten en potenties van het plangebied en de speelbehoeften van de kinderen, zijn zeven uiteenlopende plekken uitgewerkt tot inspirerende impressies om de voorgestelde integrale aanpak te illustreren.

KOM JE BUITEN SPELEN? Nee, buiten is het te saai, er is te veel steen, te veel asfalt, veel parkeerplaatsen, hondepoep, paaltjes, verkeersborden, hekken, rommelig, het is te leeg, er is niets om mee te spelen, ik mag niet alleen naar het park, de speeltuin is te ver weg, oversteken is gevaarlijk. KOM JE BUITEN SPELEN? Nee, buiten is het te saai, er is te veel steen, te veel asfalt, veel parkeerplaatsen, hondepoep, paaltjes, verkeersborden, hekken, rommelig, het is te leeg, er is niets om mee te spelen, ik mag niet alleen naar het park, de speeltuin is te ver weg, oversteken is gevaarlijk. KOM JE BUITEN SPELEN? Nee, buiten is het te saai, er is te veel steen, te veel asfalt, veel parkeerplaatsen, hondepoep, paaltjes, verkeersborden, hekken, rommelig, het is te leeg, er is niets om mee te spelen, ik mag niet alleen naar het park, de speeltuin is te ver weg, oversteken is gevaarlijk. KOM JE BUITEN SPELEN? Nee, buiten is het te saai, er is te veel steen, te veel asfalt, veel parkeerplaatsen, hondepoep, paaltjes, verkeersborden, hekken, rommelig, het is te leeg, er is niets om mee te spelen, ik mag niet alleen naar het park, de speeltuin is te ver weg, oversteken is gevaarlijk. KOM JE BUITEN SPELEN? Nee, buiten is het te saai, er is te veel steen, te veel asfalt, veel parkeerplaatsen, hondepoep, paaltjes, verkeersborden, hekken, rommelig, het is te leeg, er is niets om mee te spelen, ik mag niet alleen naar het park, de speeltuin is te ver weg, oversteken is gevaarlijk. KOM JE BUITEN SPELEN? Nee, buiten is het te saai, er is te veel steen, te veel asfalt, veel parkeerplaatsen, hondepoep, paaltjes, verkeersborden, hekken, rommelig, het is te leeg, er is niets om mee te spelen, ik mag niet alleen naar het park, de speeltuin is te ver weg, oversteken is gevaarlijk. KOM JE BUITEN SPELEN? Nee, buiten is het te saai, er is te veel steen, te veel asfalt, veel parkeerplaatsen, hondepoep, paaltjes, verkeersborden, hekken, rommelig, het is te leeg, er is niets om mee te spelen, ik mag niet alleen naar het park, de speeltuin is te ver weg, oversteken is gevaarlijk. KOM JE BUITEN SPELEN? Nee, buiten is het te saai, er is te veel steen, te veel asfalt, veel parkeerplaatsen, hondepoep, paaltjes, verkeersborden, KOM JE BUITEN SPELEN?Ja, buiten is het leuk, ik kan al vijf rondjes rond het park achter elkaar skaten. Ik haal mijn skates bij de speelgoed-uitleen op de Newtonstraat, dan ga ik over de hoge brug naar de skatebaan aan de andere kant van het park. Daar zitten de grote jongens en meiden. Die doen coole stunts. Soms doen we mee aan hardloopwedstrijden of fietswedstrijden of skatewedstrijden die de mevrouw van de speelgoed-uitleen organiseert. Het Keplerplein is ook heel spannend, daar spelen we verstoppertje en rovertje. Op het plein zijn aparte plekken gemaakt speciaal voor kleine en grotere kinderen. We lopen elkaar dan niet in de weg. Mijn moeder zit dan bij mijn kleine zusje bij de zandbak te kletsen met de buurvrouwen. Mijn opa gaat vaak mee en leest daar zijn krant. Mijn oudste broer is achtien en speelt hier niet meer, hij spreekt vaak met vrienden af in de Cartesiusstraat of op de skateplek. Of ze gaan naar het klus-paviljoen in de Newtonstraat. Daar leert hij van de fietsenmaker hoe je je fiets repareert. Mijn vader helpt daar op zaterdag, hij helpt mensen om hun kapotte apparaten te repareren. Mijn school heet de Klimop in de Cartesiusstraat. We hebben een vette speelplaats, een natuurlijke speeltuin waar je ook na schooltijd mag spelen. We hebben les in de straattuin die we zelf samen met de mensen uit de Cartesiusstraat hebben gegraven en ingeplant. Dat is leuk, je ziet hoe hard de planten groeien en iedereen zorgt er goed voor. De straat ziet er vrolijk uit met al die bloemen. Als mijn vader me naar school brengt lopen we over de Regelaan. Onderweg verstop ik me altjid achter de hagen en mijn vader kan me dan niet vinden, lachen! Mijn zus werkt in de buurttuin. Ze zaait en geeft de planten water en als we er met de klas naar toe gaan, vertelt de tuinman over de groenten. In de vakantie hebben we een grote barbeque in de buurttuin en eten we samen van de sla, de courgettes en de pompoen. In de zomer mogen we een ijsje halen op het Regentesseplein. Dat is een heel sjiek plein met mooie bomen en hagen. Als de zon schijnt is het er altijd druk, alle stoelen op het terras zijn dan vol. Het leukst zijn de fonteinen, ik probeer er tussendoor te springen als ze even niet spuiten, maar dat lukt niet altijd. Dan wordt ik nat, maar dat vindt mijn moeder gelukkig niet erg. Als het heel warm is ga ik met mijn zus naar de Suezkade om te zwemmen en om libellen en kikkervisjes te vangen. Ik heb mijn spreekbeurt over kikkers gehouden. Ja, ik vind dit eenm te spelen! KOM JE BUITEN SPELEN?Ja, buiten is het leuk, ik kan al vijf rondjes rond het park achter elkaar skaten. Ik haal mijn skates bij de speelgoed-uitleen op de Newtonstraat, dan ga ik over de hoge brug naar de skatebaan aan de andere kant van het park. Daar zitten de grote jongens en meiden. Die doen coole stunts. Soms doen we mee aan hardloopwedstrijden of fietswedstrijden of skatewedstrijden die de mevrouw van de speelgoed-uitleen organiseert. Het Keplerplein is ook heel spannend, daar spelen we verstoppertje en rovertje. Op het plein zijn aparte plekken gemaakt speciaal voor kleine en grotere kinderen. We lopen elkaar dan niet in de weg. Mijn moeder zit dan bij mijn kleine zusje bij de zandbak te kletsen met de buurvrouwen. Mijn opa gaat vaak mee en leest daar zijn krant. Mijn oudste broer is achtien en speelt hier niet meer, hij spreekt vaak met vrienden af in de Cartesiusstraat of op de skateplek. Of ze gaan naar het klus-paviljoen in de Newtonstraat. Daar leert hij van de fietsenmaker hoe je je fiets repareert. Mijn vader helpt daar op zaterdag, hij helpt mensen om hun kapotte apparaten te repareren. Mijn school heet de Klimop in de Cartesiusstraat. We hebben een vette speelplaats, een natuurlijke speeltuin waar je ook na schooltijd mag spelen. We hebben les in de straattuin die we zelf samen met de mensen uit de Cartesiusstraat hebben gegraven en ingeplant. Dat is leuk, je ziet hoe hard de planten groeien en iedereen zorgt er goed voor. De straat ziet er vrolijk uit met al die bloemen. Als mijn vader me naar school brengt dan lopen we over de Regentesselaan. Onderweg verstop ik me altjid achter de hagen en mijn vader kan me dan niet vinden, lachen! Mijn zus werkt in de buurttuin. Ze zaait en geeft de planten water en als we er met de klas naar toe gaan, vertelt de tuinman over de groenten. In de vakantie hebben we een grote barbeque in de buurttuin en eten we samen van de sla, de courgettes en de pompoen. In de zomer mogen we een ijsje halen op het Regentesseplein met mooie en hagen. Als de zon schijnt is het er altijd druk, alle stoelen op het terras zijn dan vol. Het leukst zijn de fonteinen, ik probeer er tussendoor te springen als ze even niet spuiten, maar dat lukt niet altijd. Dan wordt ik nat, maar dat vindt mijn moeder gelukkig niet erg. Als het heel warm is ga ik met mijn zus naar de Suezkade om te zwemmen en om libellen en kikkervisjes te vangen. Ik heb mijn spreekbeurt over kikkers gehouden. Ja, ik vind dit een hele leuke buurt om te spelen!

2 Kepplerplein

1 Regentesseplein

3

5 Kepplerstraat

6 Cartesiusstraat

4 Newtonstraat

7 van Marumstraat

3

1

2 4

5

7

6

Suezkade

1 Regentesseplein

3 Suezkade

2 Kepplerplein

5 Kepplerstraat 4 Newtonstraat

6 Cartesiusstraat

7 van Marumstraat

49

DE KWARTIERMAKERTJES LAP & MWVD

DEKWARTIERMAKERTJES ‘De Kwartiermakertjes’ Wat is je mooiste herinnering aan buiten spelen als kind? Vraag het aan diverse generaties en die zullen allemaal een antwoord geven waarin wordt gerefereerd aan vrijheid en avontuur. Over spelen als een ontdekkingstocht, het bedenken van je eigen uitdaging en uren bezig zijn met weinig. Maar ook over spannende plekken, die ene boom, de boze buurman, dat vervallen huis en die hopen zand van de nieuwbouw op de hoek. Verhalen uit het leven maar vooral verhalen van dichtbij. Waar volwassenen een zeer grote mental map hebben van de plaatsen die ze hebben bezocht, geldt dit voor kinderen op een veel kleinere schaal. Een kind kent als geen ander zijn directe woonomgeving. Het (spelenderwijs) leren kennen van deze omgeving is een miniatuurversie van de latere ontdekking van de rest van de wereld; ze leren onderscheid maken in sferen, sociale interactie, wat mooi is en niet, wat het nemen van risico kan betekenen, hoe het voelt om fysiek bezig te zijn etc. De ontdekking van de buurt is er door de generaties heen niet makkelijker op geworden. Op de geijkte speelplekken na is openbare ruimte veelal schoongepoetst, rechtgetrokken, geminimaliseerd, gestructureerd, afgeschermd en geregeld. Spelaanleidingen zijn hierbij helaas ook verdwenen of onmogelijk gemaakt. Met ‘De Kwartiermakertjes’ brengen we spelen terug tot voor de deur. Dit doen we niet door oplossingen voor te schotelen. De basis van ‘De Kwartiermakertjes’ is een catalogus van objecten waarmee we uitsluitend de fantasie prikkelen. Vanuit deze fantasie gaan we per straat en per plek aan de slag om de kinderen hun eigen verhaal, hun eigen toekomstige avontuur echt te gaan maken. Met een minimale hoeveelheid benodigde ruimte op de stoep, hoek van de straat of overhoek brengt ‘De Kwartiermakertjes’ spelaanleidingen terug in het straatbeeld en zorgt het voor een prachtige diversificatie van nu vooral monofunctionele ruimtes. ‘De Kwartiermakertjes’ is complementair aan bestaande speelterreinen. Voor een glijbaan is in de straat immers geen plek. De objecten van ‘De Kwartiermakertjes’ zijn als het ware microspeeltoestellen die door de openbare ruimte aan elkaar worden geregen. Zo ontstaat een speelterrein over een zeer groot oppervlak. Is het nu 1 groot speeltoestel of heleboel kleintjes? Het maakt niet uit. Elk kind is vrij om te gebruiken wat hij of zij wil. Waarvoor hij of zij dat wil. Vind je eigen uitdaging, Maak je eigen verhaal. ‘De Kwartiermakertjes’ is een doorlopend project. Kinderen worden ouder, verhalen evolueren en de catalogus groeit. De objecten zijn door hun standaardmaatvoering (30x30, 30x60, etc.) eenvoudig toepasbaar en omwisselbaar. Zo kan met een paar simpele ingrepen weer een geheel nieuwe uitdaging worden toegevoegd aan een plek, straat of buurt. ‘De Kwartiermakertjes’ gebruikt deze prijsvraag als aftrap. Samen met de kinderen uit het Regentessekwartier worden prachtige verhalen voor in de straat tot voor de deur gemaakt. Hiermee ontstaat ook een eigen Regentessekwartier-catalogus, welke vervolgens als inspiratiedocument kan fungeren voor andere wijken en andere steden. Waar weer andere kinderen hun fantasie de vrije loop kunnen laten over hun toekomstige mooiste herinnering aan spelen.

spelletjes

DEKWARTIERMAKERTJES

11995 Regentesselaan, begin 20ste eeuw

Met één nieuwe tegel wordt je stoep al spannender

2495

Anker oog : Metalen ring voor een touw, stok

Verstop kistje : met open bodem

Buut voor balspelletjes en pion voor de slalom

2495 1495

7495 16995

‘Jump’ tegel : Kleine helling om te jumpen met skates, skateboard of fiets

Klassieker : Knikkerpotje

Geluidstegel: Stap op mij en hoor een belletje

Eén tegel maakt al verschil

Regentesselaan,

begin 21ste eeuw

patroon ‘De Kwartiermakertjes’ Wat is je mooiste herinnering aan buiten spelen als kind? Vraag het aan diverse generaties en die zullen allemaal een antwoord geven waarin wordt gerefereerd aan vrijheid en avontuur. Over spelen als een ontdekkingstocht, het bedenken van je eigen uitdaging en uren bezig zijn met weinig. Maar ook over spannende plekken, die ene boom, de boze buurman, dat vervallen huis en die hopen zand van de nieuwbouw op de hoek. Verhalen uit het leven maar vooral verhalen van dichtbij. Waar volwassenen een zeer grote mental map hebben van de plaatsen die ze hebben bezocht, geldt dit voor kinderen op een veel kleinere schaal. Een kind kent als geen ander zijn directe woonomgeving. Het (spelenderwijs) leren kennen van deze omgeving is een miniatuurversie van de latere ontdekking van de rest van de wereld; ze leren onderscheid maken in sferen, sociale interactie, wat mooi is en niet, wat het nemen van risico kan betekenen, hoe het voelt om fysiek bezig te zijn etc.

Dierensporen in de straat

Eén van Nederlands eerste stoeptegels

“Mama, mag ik het stoepkrijt?”

Educatief & Fantasie

64

95

“wat loopt hier door de straat?“

6495

actiesporten

DEKWARTIERMAKERTJES

Samengesteld een evenwichtsbalk :

Stap 1: SpeelStoepTegel Catalogus aanvragen

16995

Verander een paar tegels in een helling en je kan er met je skateboard, skates of BMX onbeperkt stunts uithalen

16995 Stap 2: Stickerplakken op de kaart

Pyramide ramp Dit maakt skaten een feest

12995

Big Jump!

“Doe je je fietshelm op schat?!“

Snelheid & Avontuur Stap 3: Bouwen!

interactie kies zelf het spel voor je straat!

“Stap op de lamp en er schijnt licht, maar is het deze lamp of plots een andere?” “Mama, mogen we een emmertje water?”

2495 Met geulen in de tegels verandert je stoep na een regenbui in een waterpretplek.

Spelen in alle seizoenen

63995 Een lamp in de grond maakt je straat ´s avonds een stuk spannender. *prijzen zijn indicatief

DEKWARTIERMAKERTJES

7495 5495

De ontdekking van de buurt is er door de generaties heen niet makkelijker op geworden. Op de geijkte speelplekken na is openbare ruimte veelal schoongepoetst, rechtgetrokken, geminimaliseerd, gestructureerd, afgeschermd en geregeld. Spelaanleidingen zijn hierbij helaas ook verdwenen of onmogelijk gemaakt. Met ‘De Kwartiermakertjes’ brengen we spelen terug tot voor de deur. Dit doen we niet door oplossingen voor te schotelen. De basis van ‘De Kwartiermakertjes’ is een catalogus van objecten waarmee we uitsluitend de fantasie prikkelen. Vanuit deze fantasie gaan we per straat en per plek aan de slag om de kinderen hun eigen verhaal, hun eigen toekomstige avontuur echt te gaan maken.

planten

Met bloempotten of een gat in de tegel kan je zelf planten of bloemen in de tegels stoppen.

1495 Kleine vaas, grote vaas en open plek

Met een minimale hoeveelheid benodigde ruimte op de stoep, hoek van de straat of overhoek brengt ‘De Kwartiermakertjes’ spelaanleidingen terug in het straatbeeld en zorgt het voor een prachtige diversificatie van nu vooral monofunctionele ruimtes. ‘De Kwartiermakertjes’ is complementair aan bestaande speelterreinen. Voor een glijbaan is in de straat immers geen plek. De objecten van ‘De Kwartiermakertjes’ zijn als het ware microspeeltoestellen die door de openbare ruimte aan elkaar worden geregen. Zo ontstaat een speelterrein over een zeer groot oppervlak. Is het nu 1 groot speeltoestel of heleboel kleintjes? Het maakt niet uit. Elk kind is vrij om te gebruiken wat hij of zij wil. Waarvoor hij of zij dat wil. Vind je eigen uitdaging, Maak je eigen verhaal. ‘De Kwartiermakertjes’ is een doorlopend project. Kinderen worden ouder, verhalen evolueren en de catalogus groeit. De objecten zijn door hun standaardmaatvoering (30x30, 30x60, etc.) eenvoudig toepasbaar en omwisselbaar. Zo kan met een paar simpele ingrepen weer een geheel nieuwe uitdaging worden toegevoegd aan een plek, straat of buurt.

bouwen Roddela

artje A’d

am

3995

“Vroeger kreeg Opa ook alleen een palet, hamer en een paar kromme spijkers ... “

‘De Kwartiermakertjes’ gebruikt deze prijsvraag als aftrap. Samen met de kinderen uit het Regentessekwartier worden prachtige verhalen voor in de straat tot voor de deur gemaakt. Hiermee ontstaat ook een eigen Regentessekwartier-catalogus, welke vervolgens als inspiratiedocument kan fungeren voor andere wijken en andere steden. Waar weer andere kinderen hun fantasie de vrije loop kunnen laten over hun toekomstige mooiste herinnering aan spelen.

3495

Klassieker : Roddelaartje

3995

“Plant eens wat een zaadjes“ “Oefenen, oefenen, oefenen“

“Je ziet er vet eng uit zo, Cool nu ik!“

Voor alle generaties

*prijzen zijn indicatief

50

HAAGSE JUNGLE LAP LANDSCAPE & URBAN DESIGN 

‘Ik verveel me kapot’ moet deze jonge man gedacht hebben, gelijk heeft hij. Kinderen moeten interactief en vrij in hun omgeving kunnen spelen maar er moet wel iets te doen zijn. Tijdens het spelen worden cruciale ervaringen opgedaan, reacties aangeleerd en vaardigheden ontwikkeld en kennis opgebouwd. Spelen is een opeenvolging van acties en reacties. Als er niets is om mee te spelen, dan ga je je snel vervelen en rottigheid uithalen. Naarmate de aanwezige elementen in de omgeving afwisselender worden kunnen kinderen hun fantasieën vrij omzetten naar werkelijkheid. Spelen is een continue ontdekkingstocht en niets is veranderlijker als de natuur. Met de Haagse Jungle voegen we natuurlijk spelen toe aan de buurt; ingekaderde veldjes stadslandbouw met het doel om erin te spelen. Restgebieden ingericht om spelen aantrekkelijker te maken voor kinderen, er iets te leren over de seizoenen en productiviteit van de natuur en daarnaast levert het veel creatief bouwmateriaal voor ander spel. Er zijn verschillende veldjes met verschillende beplanting voor verschillende avonturen. Maak je het kapot? Dat geeft niet, het groeit vanzelf weer terug. Speellandbouw is een voedingsbodem voor fantasierijk spelen. In deze kleine robuuste monoculturen kunnen verschillende beplantingen worden getest met de Regentesse-kinderen. Wat is leuk bouwmateriaal? Wat is goed te eten? We wortelen hiermee de kinderen maar ook de ouders en andere wijkbewoners. Het spelen en het thema voedsel verbindt. Voor de beplantingen denken we aan Mais, Bamboo, Zonnebloemen, Graan, Kersen, Wilgen, Berken, Hoge grassen. Ingekaderd met boomstammen, plus een lokkertje in de vorm van bijvoorbeeld een (veilig) autowrak ontstaat een gouden spelcombinatie.

Regentessekwartier | Den Haag

Regentessekwartier | Den Haag

‘Ik verveel me kapot’ moet deze jonge man gedacht hebben, gelijk heeft hij. Kinderen moeten interactief en vrij in hun omgeving kunnen spelen maar er moet wel iets te doen zijn. Tijdens het spelen worden cruciale ervaringen opgedaan, reacties aangeleerd en vaardigheden ontwikkeld en kennis opgebouwd. Spelen is een opeenvolging van acties en reacties. Als er niets is om mee te spelen, dan ga je je snel vervelen en rottigheid uithalen. Naarmate de aanwezige elementen in de omgeving afwisselender worden kunnen kinderen hun fantasieën vrij omzetten naar werkelijkheid. Spelen is een continue ontdekkingstocht en niets is veranderlijker als de natuur. Met de Haagse Jungle voegen we natuurlijk spelen toe aan de buurt; ingekaderde veldjes stadslandbouw met het doel om erin te spelen. Restgebieden ingericht om spelen aantrekkelijker te maken voor kinderen, er iets te leren over de seizoenen en productiviteit van de natuur en daarnaast levert het veel creatief bouwmateriaal voor ander spel. Er zijn verschillende veldjes met verschillende beplanting voor verschillende avonturen. Maak je het kapot? Dat geeft niet, het groeit vanzelf weer terug. Speellandbouw is een voedingsbodem voor fantasierijk spelen. In deze kleine robuuste monoculturen kunnen verschillende beplantingen worden getest met de Regentesse-kinderen. Wat is leuk bouwmateriaal? Wat is goed te eten? We wortelen hiermee de kinderen maar ook de ouders en andere wijkbewoners. Het spelen en het thema voedsel verbindt. Voor de beplantingen denken we aan Mais, Bamboo, Zonnebloemen, Graan, Kersen, Wilgen, Berken, Hoge grassen. Ingekaderd met boomstammen, plus een lokkertje in de vorm van bijvoorbeeld een (veilig) autowrak ontstaat een gouden spelcombinatie.

Regentessekwartier | Den Haag

51

OVERAL SPELEN MET SPEELDELEN LAURA THENG EN JOS VAN HEERDE 

OVERAL SPELEN MET SPEELDELEN - TOELICHTING OVERAL SPELEN MET SPEELDELEN Het Regentessekwartier is een heerlijke wijk. Mooie huizen, fijne mensen, leuke winkels. Alleen jammer dat je er als kind niet zo lekker kunt spelen. Er zijn maar een paar speelplekken. Deze nodigen niet zo uit om te spelen en zijn ook nog eens ver van huis! En dat terwijl er in elke straat eigenlijk best veel ruimte over is. Er zijn vaak brede stoepen, grasveldjes en plekken waar eigenlijk veel ruimte is maar helemaal niks te doen is. En veel speelruimte wordt in beslag genomen door auto’s en fietsen. Met ons ontwerp SPEELDELEN kun je al deze plekken te benutten, zodat je op elke hoek van de straat kunt spelen. Je hoeft maar de deur uit en er kan al gespeeld worden. SPEELDELEN zijn er in allerlei soorten en maten. De basis is een stevig houten frame. Voor het basisdeel kies je voor een bepaalde ondergrond. Zo kun je kiezen voor hout en gras, maar ook voor zand en houtsnippers. Op dit basisdeel koppel je een SPEELDEEL. Ook hiervoor zijn oneindig veel mogelijkheden. Je kunt kiezen voor de klassieke speeltoestellen zoals een schommel of een glijbaan. Maar ook voor de avontuurlijke toestellen, waarbij de kinderen kunnen klimmen, hangen, springen en klauteren. Door verschillende SPEELDELEN te combineren kunnen er allerlei speelplekken gevormd worden. Grote speelplaatsen op grote ongebruikte pleinen, maar ook juist kleine speelplekken op de stoep, voor de deur. En doordat de SPEELDELEN ook op verschillende hoogtes te plaatsen zijn, kun je ze ook boven parkeerplaatsen plaatsen. De auto’s worden dan minder sterk zichtbaar in het straatbeeld en de ruimte wordt zelfs dubbel gebruikt. Daarnaast kan er door middel van de met planten begroeide SPEELDELEN meer groen toegevoegd worden aan de wijk. In combinatie met de gebruikte natuurlijke materialen zorgt dit ervoor dat de uitstraling van de wijk prettiger wordt. De SPEELDELEN kunnen dus naar eigen wens gecombineerd worden. Dit levert voor elk stukje wijk de ideale speelplek op. Mocht de wens veranderen, bijvoorbeeld door de seizoenen of veranderingen in de wijk, dan kan de speelplek snel en eenvoudig aangepast worden. De SPEELDELEN zijn zeer flexibel en makkelijk te (ver)plaatsen met behulp van een vrachtwagen met autolaadkraan. De SPEELDELEN zijn gemaakt van het mooi gevormde hout van de Robinia. Dit hout is zeer duurzaam en valt binnen valt binnen de categorie Hardhout / duurzaamheidklasse 1. Het hout is behalve hard ook elastisch en taai, dit verhoogt de belastbaarheid enorm. Robiniahout is vandalismebestendig, zeer onderhoudsarm, splintervrij en relatief goedkoop. De voordelen van SPEELDELEN nog eens op een rij: - geschikt voor elke plek - flexibel - goedkoop - makkelijk te onderhouden - hufterproof - naar wens bewoners/kinderen - een prettiger straatbeeld - natuurlijke materialen - avontuurlijk Kortom, met SPEELDELEN kun je overal spelen!

OVERAL SPELEN MET SPEELDELEN - CONCEPT AFSTAND TOT SPEELPLEK

01 ALLERLEI COMBINATIES VAN SPEELDELEN MOGELIJK

= 150M

BESTAANDE SITUATIE

NIEUWE SITUATIE MET SPEELDELEN

PRINCIPE SPEELDEEL

+ BASIS

= SPEELOBJECT

SPEELDEEL

EENVOUDIG TE PLAATSEN

SPEELDELEN KUNNEN OVERAL GEPLAATST WORDEN

OVER PLEKKEN HEEN

OP KLEINE PLEKKEN

OP GROTE PLEKKEN

OVERAL SPELEN MET SPEELDELEN - DE SPEELDELEN

02

BASIS - HOUT

GRAS

HOUTSNIPPERS

ZAND

RUBBER TEGELS

PLANTEN

APENROTS

KRUIPBUIS

KLIMPAD

ZANDBAK

STEPPING STONES

ZITTEN

ZANDMACHINE

BALANS

KLIMMEN

KLIMMEN 2

KLIMMEN 3

TRAP

BALUSTRADE

GROENE BALUSTRADE

BALUSTRADE

GROENE BALUSTRADE

BALANSBRUG

DUIKELREK

KLIMPAAL

SCHOMME;

KLIMBOOM

GLIJBAAN

KLIMREK

EN NOG VEEL MEER

OVERAL SPELEN MET SPEELDELEN - VOORBEELD SPEELPLEKKEN

GASLAAN

REGENTESSELAAN

NEWTONSTRAAT

03

52

HET CREEREN VAN EEN GEBIED DAT PAST BIJ DE OMGEVING EN... LEEUWENBORGH OPLEIDINGEN

REGENTESSEPLEIN Detail: het centrale punt

Detail: 2 doorgangen (voorbeelden)

Schets: ooievaar balustrade

Schets: blik op het plein

Totaalbeeld

Schets: ooievaar balustrade

Schets: bovenaanzicht

Bestaande situatie

Het creëren van een gebied dat past bij de omgeving en waarin de kinderen hun fantasie spelenderwijs de vrije loop kunnen laten.

1/500 blad 1

KEPPLERPLEIN Detail: de bubbelbrug

Detail: waterpompen, bassins en begin van de goot

Totaalbeeld 1

Totaalbeeld 2

Bestaande situatie

Het creëren van een gebied dat past bij de omgeving en waarin de kinderen hun fantasie spelenderwijs de vrije loop kunnen laten.

1/500 blad 2

REGENTESSELAAN Totaalbeeld 1

Totaalbeeld 2

Detail: bloembakhut

Detail: fietsenstalling met ruimte onderin

Bestaande situatie

Het creëren van een gebied dat past bij de omgeving en waarin de kinderen hun fantasie spelenderwijs de vrije loop kunnen laten.

1/500 blad 2

Regentesseplein

TOELICHTING

Omdat dit een monumentaal plein is heb ik voor een aparte aanpak gekozen. Op het plein is veel ruimte beschikbaar om te spelen. Door delen van het plein te verlagen en andere delen niet heb ik een dubbele functie gecreëerd. De delen die verhoogd zijn gebleven bevatten planten rondom het monument. De verlaagde delen zijn een soort doolhof waarin de kinderen rond kunnen rennen. Er zijn verschillende dingen in dit doolhof verborgen waar kinderen mee kunnen spelen. Ook zijn er leuke doorgangen gemaakt en plekken waar kinderen kunnen zitten of verstoppen. Het mooie aan dit plein is dat het nog steeds monumentaal oogt. Vanaf straathoogte kun je niet direct in de gangen kijken wat ervoor zorgt dat de speelruimte verborgen lijkt. Het is nu ook mogelijk om langs de obelisk te kunnen lopen. Dit door middel van een nieuw plateau dat omhoog wordt gehouden door tulpen. Afgeschermd door een hek waarin de ooievaar uit het stadslogo van Den Haag terugkeert. (161 woorden) Kepplerplein Natuurlijk is er ook veel ruimte beschikbaar op het Kepplerplein. Hier zie je in de oude situatie dat er weinig aandacht is besteed aan de behoeften van kinderen. Een standaard klimrek moet hierin voldoen. Mijn idee is om hier een waterplein van te maken. Nederland staat niet voor niets bekend om het vele water en dit kan voor kinderen ook een leuke speelplek bieden. Als basis heb ik een goudvis gemaakt. In de staart van de vis kan water gepompt worden die vervolgens langs de vis richting de mond loopt. Via afsluitbare delen kunnen de kinderen de loop van het water zelf bepalen. Via de bubbels die uit de mond van de vis komen kunnen de kinderen op de vis komen. In de winter kan het plein gebruikt worden om te schaatsen, nog iets waar Nederland bekend om is. De brug heb ik hier hoog genoeg voor gemaakt. Om het compleet te maken zijn er rondom de “viskom” spuitdelen gemaakt. Hier kunnen kinderen op de vis spuiten en eventuele andere kinderen die daar lopen dus natspuiten. Ook zit er in het oog een fontein verstopt die om de zoveel seconden omhoog spuit. (193 woorden). Park Regentesselaan In de bestaande Regentesselaan waren verschillende delen van groen voorzien. Deze lagen echter ver uit elkaar en boden niet de ruimte voor recreatie. Ik heb deze groene delen bij elkaar gebracht in het deel van de straat die op de plattegrond zichtbaar is. Verder heb ik de stalplek voor fietsen die verderop in de straat lag midden in het nieuwe park geplaatst. Onder deze nieuwe stalplek heb ik een speelplaats gecreëerd. Links en rechts van deze stalkplek zijn nog twee omsloten grasveldjes en een kleine ondergrondse speelplaats voor bijvoorbeeld een pingpong tafel. Bovenop deze kleine speelplaatsen zijn bloemen geplant. De bak waarin deze zijn geplant word in dit geval omhoog gehouden door stenen beelden in de vorm van mensen. Dit park vergroot ook nog eens de gezelligheid in de buurt. (132 woorden). Totaal aantal woorden: 486 Het creëren van een gebied dat past bij de omgeving en waarin de kinderen hun fantasie spelenderwijs de vrije loop kunnen laten.

blad 4

53

VERLOREN JUWELEN LEONTIEN WIEHINK

verloren juwelen

Verloren Juwelen Het Regentessekwartier is tussen 1885-1910 aangelegd in voormalige polder ’t kleine Veentje. De wijk is vernoemd naar koningin Regentesse Emma, onder haar bewind is deze wijk tot stand gekomen. Een wijk met allure bestaande uit monumentale herenhuizen, pleinen en groenvoorzieningen. Het Regentessekwartier kent ondertussen inwoners van vele nationaliteiten en wordt vooral bewoond door jonge gezinnen. De speelgelegenheden voor kinderen is beperkt. Voor het ontwerp van een bespeelbare openbare ruimte is gekeken naar het gehele aangewezen plangebied. Daarbinnen zijn drie plekken uitgewerkt. Het uitgangspunt voor het ontwerp is de periode waaruit de wijk is gebouwd. Koningin Emma en de landschapsstijl, een gemengde stijl met neostijlen en mozaïekbedden, zijn inspiratiebronnen geweest. Koningin Emma had een voorliefde voor rijk versierde jurken van kant met daarbij behorende juwelen. De juwelen zijn gebruikt in de ontwerpen voor de buitenruimte. De tijd van koningin Emma ligt achter ons, de wijk heeft veranderingen ondergaan. De juwelen verwijzen naar de tijd van de opbouw van de wijk. Deze verloren juwelen vormen eigentijdse pareltjes in de wijk. In de verschillende straten van het Regentessekwartier komen diamanten uit trottoirtegels te voorschijn. In de vorm van kettingen of gedeeltes hiervan, een tiara, broche of oorbel. Deze diamanten zijn gemaakt van gasbolreflectoren, zodat ze glinsteren net als echte diamanten, in het donker of overdag. De diamanten vormen een speelaanleiding voor kinderen. Het Regentesseplein is nu een sober plein, bestaande uit voornamelijk asfalt, een verloren kunstwerk, weinig groen en hier en daar een speelelement. Het plein is niet aantrekkelijk voor een brede doelgroep. Het plein zou kunnen dienen als buurtplein, waar kinderen kunnen spelen en ouders kunnen praten met elkaar zittend op elementen in de schaduw van de bomen. Het plein wordt a niveau aangelegd, zodat het toegankelijk is vanuit alle richtingen van de wijk. Bestaande bomen worden aangevuld met de Koninklijke Paulownaboom, vernoemd naar de dochter van tsaar Paul 1, genaamd Anna Paulowna Romanov. Het kunstwerk heeft een plek gekregen op het plein, het is nu onderdeel geworden van het bestratingpatroon. Het kepplerplein vernoemd naar Johannes Keppler, was een Duitse astronoom, astroloog en wis-en natuurkundige bekend om zijn hemelmechanica. Het plein is geïnspireerd op de vormen uit de natuurwetenschap. In de Newtonstraat ter hoogte van het park De Verademing, ligt een stuk asfalt. Deze ruimte kan een plek bieden voor ontmoeting en aanleiding geven tot spelen. Op het asfalt is een abstracte weergave van uitvergrote parelsnoeren aangebracht in thermoplastische belijningen. De parels komen in verschillende hoogtes uit het asfalt te voorschijn, waarop gezeten of mee gespeeld kan worden. De ruimte wordt vergroend door drie Paulownabomen. De plek wordt veiliger gemaakt door de weg af te schermen door middel van beukhagen. Het Regentesseplein is een zeer open plek en nodigt niet uit om te verblijven, zittend tussen het voorbijgaande verkeer. Door het Regentesseplein meer af te sluiten van het verkeer ontstaat er een relaxte binnentuin waar gezeten en gespeeld kan worden op de verschillende banken en hinkelend over de gebogen belijning.

inspiratiebron, koningin Emma met haar rijk versierde kanten jurken en juwelen

inspiratiebron, parken aangelegd in de tijd van het aangewezen plangebied, het Zuiderpark 1920

Frederik Hendrikplein ca 1905

plangebied met drie uitgewerkte lokaties

Newtonstraat ter hoogte van park De Verademing

Kepplerplein

Oranjeplein ca 1864

Regentesseplein

Newtonplein ca 1906

Koningsplein 1908

verloren juwelen verloren diamanten door het gehele plangied

Newtonstraat ter hoogte van het park De Verademing

uitvergrote parelsnoeren met parels komende uit het asfalt

straat in het Regentessekwartier met diamantensieraad

visualisatie uitvergrote parels van gepolyst beton die in verschillende hoogtes uit het asfalt steken. Zo onstaat er een patroon van bollen waarop gezeten en gespeeld kan worden. visualisatie van een straat met diamanten in verschillende trottoirtegels

glasbolreflector in diamantrelief, de diamanten worden in verschillende trottoir-tegels gefreesd

parels in drie verschillende groottes en vier verschillende hoogtes

verloren juwelen Kepplerplein

geslepen diamant in beton

boomrooster

een patroon van geslepen kristallen in de bestrating en in de vorm van inrichtingselementen op het Kepplerplein

geslepen edelsteen, zit/speelelement

visualisatie van het Kepplerplein gekeken in de richting van de Newtonstraat

geslepen edelsteen, zit/speelelement

geslepen edelstenen in rvs buis

Paulownia tomentosa, vernoemd naar de koningin Anna Paulowna

verloren juwelen Regentesseplein

bamboe banken met een licht uitgefreesd patroon voorzien van een donkere beits

omsloten Regentesseplein door middel van twee gebogen hagen

Verkeer Om bij het Regentesseplein te komen moet de doorgaande weg overgestoken worden. Door aan twee zijden van het plein zebrapaden aan te brengen wordt het veiliger om bij het Regentesseplein te komen. Aan het einde van de Newtonstraat, richting de Suezkade, is een keer een aanrijding geweest met een kind. De straat lijkt nu erg breed, daardat zowel de weg als de langsparkeervakken in asfalt zijn uitgevoerd. Om deze zijde van de straat veiliger te maken worden de parkeervakken bestraat met straatstenen, net zoals gedaan is bij de rest van de parkeervakken in de Newtonstraat. De weg lijkt hierdoor opties smaller, waardoor er minder hard gereden zal worden.

visualisatie gezien vanaf de entree naar het omsloten plein, waardoor er een veilige plek onstaat om te spelen

54

SPELEN MET VERANDERING LIL & THOM 

/ /visie Visie spelen

Analyse Regentessenkwartier

Spelen begint al bij de stoep van je deur, want spel gebeurt niet alleen in de daartoe bestemde ruimtes, zoals een omhei nde speelplek, maar spontaan en overal. Een kind loopt de deur uit en raakt gefascineerd door wat zand bij een wegop breking of een s pinnenweb in een bankje. Verderop hoort het kinderen spelen en wordt nieuwsgierig. Onderweg ernaar toe loopt het als een koorddanser over de rand van de stoep om zich later te voe gen bij het voetbalspel met de anderen. Spel wordt bepaald door de kinderen zelf en is daardoor spontaan en constant aan verandering onderhevig.

Het Regentessekwartier karakteriseert zich als een wijk met een zeer ruimtelijke diversiteit. Statige herenpanden aan de ene zijde, een ruige open ruimte met een energie centrale aan de andere zijde,met daartussen smalle straten en veel parkeerplekken. Er is veel verharding, weinig groen en op het eerste gezicht domineert de auto. Na beter kijken blijkt de wijk echter over veel potentieel interessante buitenruimtes te beschikken die momenteel niet optimaal benut worden. Enerzijds vinden we kleine autoluwe interne straatjes die naar verstopte plekken leiden. Anderzijds vind je er grote autoluwe plekken, zoals het circuit om het sportpark de Ve rademing. Deze hoogwaardige kwaliteit van de bestaande structuur zou weer volledig tot haar recht kunnen komen als het nieuwe plan voor De Verademing uitgevoerd wordt, om dat er opnieuw een fo cuspunt voor de wijk ontstaat.

Een kind speelt graag met dat wat niet direct voor hem of haar bedoeld is. De oortjes van de bronzen beelden van de lammetjes op het Osdorpplein in Amsterdam zijn geel van slijtage door de kinderhandjes waar ze dagelijks aan worden blootgesteld. Voor het kind is dit beeld geen kunst, maar onderdeel van zijn fantasie. Spelen wordt hierdoor de kunst van het uitvinden. Door het veelzijdige aanbod van tv, internet en computer spelletjes, worden kinderen te weinig aagemoedigd om hun eigen fantasie te gebruiken. Hun natuu rlijke zoektocht naar mogelijkheden om te bewegen, te ontdekken en te ontmoeten wordt ook door de formele speelplekken buiten, die eveneens weinig ruimte aan de fantasie overlaten, niet of nauwelijks gestimuleerd. De uitdaging voor de speelplek ontwerper is om deze fysieke ontdekkingstocht weer te ondersteunen. Hierbij gaat het om toelaten van spel op plekken en met objecten die daar niet direct voor bestemd zijn, om zo het kind de vrijheid te geven zijn of haar eigen fantasiewereld te creëeren.

S p e l e n

me t

ver ander i ng

‘Een s p e e l t o e s t e l m o e t e c h t z i j n z o a l s e e n t e l e f o o n c e l e c h t i s , o m d a t j e e r k u n t telef oner en, z oal s een bank ec ht i s om dat j e er op k unt z i tten.’ – Al do v an Ey c k , 19 6 2

/ /concept De ruimtelijke structuur moet zoveel mogelijk intact worden gelaten en de ruimtelijke potenties zo veel mogelijk benut. In het ontwerp is er daarom gekozen om incidenteel een nieuw object in de wijk te plaatsen. Het is gebaseerd op de gedachte om bestaande object een vervreemding te laten on dergaan. Door deze vervreemding wordt het geschikt voor spel. Deze vervreemding vindt op twee manieren plaats. Ten eerste door een object uit zijn alledaagse context te halen en in een nieuwe omgeving te plaatsen. Door de verbeelding van het kind verandert de omgeving alleen in zij n of haar gedachten wereld, in werkelijkheid zijn hierdoor geen aanpassingen nodig.

OBJECTEN

SCHEEPSCABINE

RIOOLBUIZEN

A U TO

Ten tweede door een bestaand object volledig te abstra heren en haar functie te veranderen. Door een object een maal van functie te veranderen, worden de mogelijkheden er van getoond, waarna het kind wordt uitgedaagd er meerdere toepassingen voor te verzinnen. Het zijn allemaal speelaanleidingen die uitdagend en fanta sierijk zijn voor de kinderen, maar tegelijkertijd ook passen binnen de huidige structuur van de openbare ruimte. Boven dien is het kiezen voor gebruikte objecten een duurzame en goedkope oplossing. De grove objecten vormen een natuurlijke tegenhang voor de energiecentrale die altijd op de achtergrond opdeinsd. In de straten versterkt groen in containers of auto’s, de zichtlijnen naar de Verademing en dragen bij aan een meer groen karakter van de wijk. Visueel is de link gelegd door alle objecten een herkenbare witte kleur te geven. Wit, omdat het net als het spel van het kind zichtbaar meeverandert in de tijd. En, wit mag vies worden, het bewijs dat er echt wordt gespeeld.

L A N TA A R N PA A L

VISSERSNETTEN

A F VA L C O N TA I N E R

WE G O P B R E K I N G

S p e l e n

me t

ver ander i ng

OBJEC T IN C ON TEXT

OBJEC T GEISOL EER D

OBJEC T VERVR EEM D IN G

SPEELOBJECT

/ /uitwerking P RINCIPE PL ATTEGRO ND

SC H EEPSC ABIN E

AU TO / C ON TAIN ER

S p e l e n

me t

ver ander i ng

“Door een object uit zijn alledaagse context te halen en i n e e n n i e u w e o m g e v i n g te p l aa tse n ve ran der t de om geving in de gedachtenwer eld v an het k i nd”

S p e l e n

me t

v er ander i ng

55

HET RAPONSJESPAD LINDA BRUNOTT EN JUDITH MAAS 

Het Raponsjespad

volg het gouden Raponsjespad naar de groene oase

Regentesselaan

Regentesseplein

Het Raponsjespad

volg het gouden Raponsjespad naar de groene oase

Newtonstraat

Weimarstraat

Het Raponsjespad

volg het gouden Raponsjespad naar de groene oase Gouden pad leidt kinderen van verblijfsplezier naar spelgelegenheid/ 3d printer maakt springtouw, bal, kruk en kegel

Regentesselaan: eenrichtingsverkeer geeft ruimte aan brede boulevard met speelmogelijkheden en ruim fietspad/ tussenzone bevat fietsenstalling, hondenuitlaatstrook, opbergplek klikos/ nieuwe straatverlichting, bestrating en begroening zorgen voor sfeer

Jan Krosstraat: bestrating speelboulevard met gouden lijn/ straatverlichting/ groenvoorzieningen met speel- en verblijfmogelijkheden/ muur v/d verademing voorzien van nieuw hekwerk en speelse toegangen/ muur gebruikt voor beplanting en krijtbord

56

SURPRICE! SPEEL LOOP DESIGN

SURPRICE! SPEEL

“Sinds langen tijd ben ik steeds stelliger tot de overtuiging gekomen, dat menschelijke beschaving opkomt en zich ontplooit in spel, als spel” [van Johan Huizinga, Homo Ludens, Groningen 1939]

SURPRICE! SPEEL neemt de stedelijke context als zijn natuurlijke omgeving en wijzigt het iets met behulp van een reeks verassingselementen die zijn verspreid over het projectgebied. De kinderen en jongeren worden betrokken bij de elementen die zo een onderdeel worden van de dagelijkse wandeling in de stad en in het bijzonder tijdens het spel. Hiermee is het de bedoeling de kinderen en de jongeren afleiding te geven en te verrassen van het alledaagse van de stedelijke omgeving. Deze nieuwe elementen in de stedelijke ruimte moedigt kinderen aan om nieuwe spellen te bedenken ,waarbij men eerst begint met “Ik wil proberen” tot “Ik wil er zijn”. Hierbij kan ook de volwassene het plezier maken herontdekken: een van de mooiste geschenken die het kind de volwassenen kan geven, is onder andere het opnieuw leren spelen! Met andere woorden: het voorstel is om in het projectgebied verassingselementen te introduceren om een “choreografie” te creëren. Deze choreografie alleen ontstaat door de manier waarop de kinderen en jongeren met hun creativiteit of fantasie gebruik zullen gaan maken van deze elementen.

STRATEGIE

de stedelijke ruimte

verrassingselementen

choreografie

grote openbare ruimten ->pleinen straat ->langs assen die zijn voorzien van groen “onder het huis”, de binnenplaatsen ->de tuinen tijdelijke ruimtes

SURPRICE! SPEEL In het project zijn verschillende “stedelijke kamers” die gezien kunnen worden als aparte “thema’s”. Sommige zijn ontworpen voor de allerkleinsten om, samen met een volwassene, gewoon rustig te bekijken, andere zijn weer bedoeld voor de oudere kinderen. Alle thema’s hebben hetzelfde uitgangspunt, namelijk het verbazen en verrassen, vermaken en het genereren van ideeën waardoor voor de kinderen een situatie wordt gecreëerd om zich de hoofdrolspelers te voelen en te begrijpen hoe belangrijk de ervaring van het spel in het leven is. Alles wat zij hiervoor nodig hebben is in hun creatieve geesten. Eenieder die door deze ruimte loopt kan zich “gewoon” laten verrassen en vermaken...met bijna niets. Het grafische hulpmiddel, om ons te helpen dit gebied van de stad te doorkruisen, is “Little Duck”. Little Duck begeleidt de hoofdpersoon bij het ontdekken van de plaatsen waar hij zich kan vermaken, zoals: 1-“onder het huis”, waarvan we nog nooit iets hadden gemerkt , op de binnenplaatsen (de tuinen, de kleinen prive-rechterzaal) 2- in de straat ->langs assen die zijn voorzien van groen 3- op de grote openbare ruimten ->pleinen 4- de tijdelijke ruimtes De ruimtes zijn die de stad biedt, maar ze worden herzien en opnieuw geïnterpreteerd. Zo wordt een doodlopende weg een speelkamer, kan een prive binnenplaats een “geheime educatieve tuin” worden voor het spel met planten en kan een straat of een openbaar park veranderen in een bijna theatrale ruimte, of een fantasie.

VERRASSINGSELEMENTEN EN CHOREOGRAFIE

2

1 6 3

4

7

5

1 WOLK VAN STOOM

8

8 9

1

2 DE GEHEIME TUIN

3 CONTAINERS VOOR HET

WISSELEN VAN SPEELGOED

SURPRICE! SPEEL

4-5 DE “SPEEL-KAMERS”

Maar ook Little Duck heeft een verrassing: hij laat zijn voetafdrukken achter zodat toekomstige bezoekers zijn pad kunnen volgen.

7 KLIMMUUR/KLIMBOOM

8

BOOM OP ZIJN KOP

Volgens deze logica introduceert het project een “programma van elementen” die op subtiele wijze het scenario van het dagelijkse stedelijke gebruik varanderd door te verrassen: - een boom op zijn kop , klaar om een veilig tijdelijk huis of onderdak in te bouwen of een figuratief huis bevestigd aan de takken - een geheime tuin, verscholen achter een oranje deur die zich opent als iemand binnen komt - een wolk van stoom die vrijkomt uit de takke van het wegnetwerk - de honderd schommels voor de choreografie van een van de pleinen - een muur om te beschilderen, in de rustige zij straten - de “speel-kamers” - een pad zacht gemaakt van rubber - het doel die schreeuwt als een bal in het ne komt - een muzikale tocht - een spiegelhuis, bedoeld voor theatrale improvisaties - extra grote objecten: containers voor het wisselen van speelgoed Een uniek element verenigt ze allemaal: de kleur oranje ...

6

DFOSHGFHZLFNLSKDFNBLKSF

9

HET DOEL DIE SCHREEUWT

SURPRICE! SPEEL

“Sinds langen tijd ben ik steeds stelliger tot de overtuiging gekomen, dat menschelijke beschaving opkomt en zich ontplooit in spel, als spel”, van Johan Huizinga, Homo Ludens, Groningen 1939 Het Latijnse woord voor “zich vermaken” is ‘”DIVERTERE” (DI-VERTERE), dat wil zeggen zich omdraaien, afleiden, afleiding van de geest van het gewone. We weten dat kinderen een hoog ontwikkelt creatief gevoel hebben, en dat we als volwassenen dat soms hebben weggestopt omdat “het spel niet een serieuze zaak” is. Desondanks laten de statistieken zien dat plezier maken de creativiteit en intelligentie vergroot. SURPRICE! SPEEL neemt de stedelijke context als zijn natuurlijke omgeving en wijzigt het iets met behulp van een reeks verassingselementen die zijn verspreid over het projectgebied. De kinderen en jongeren worden betrokken bij de elementen die zo een onderdeel worden van de dagelijkse wandeling in de stad en in het bijzonder tijdens het spel. Hiermee is het de bedoeling de kinderen en de jongeren afleiding te geven en te verrassen van het alledaagse van de stedelijke omgeving. Deze nieuwe elementen in de stedelijke ruimte moedigt kinderen aan om nieuwe spellen te bedenken ,waarbij men eerst begint met “Ik wil proberen” tot “Ik wil er zijn”. Hierbij kan ook de volwassene het plezier maken herontdekken: een van de mooiste geschenken die het kind de volwassenen kan geven, is onder andere het opnieuw leren spelen! Met andere woorden: het voorstel is om in het projectgebied verassingselementen te introduceren om een “choreografie” te creëren. Deze choreografie alleen ontstaat door de manier waarop de kinderen en jongeren met hun creativiteit of fantasie gebruik zullen gaan maken van deze elementen. In het project zijn verschillende “stedelijke kamers” die gezien kunnen worden als aparte “thema’s”. Sommige zijn ontworpen voor de allerkleinsten om, samen met een volwassene, gewoon rustig te bekijken, andere zijn weer bedoeld voor de oudere kinderen. Alle thema’s hebben hetzelfde uitgangspunt, namelijk het verbazen en verrassen, vermaken en het genereren van ideeën waardoor voor de kinderen een situatie wordt gecreëerd om zich de hoofdrolspelers te voelen en te begrijpen hoe belangrijk de ervaring van het spel in het leven is. Alles wat zij hiervoor nodig hebben is in hun creatieve geesten. Eenieder die door deze ruimte loopt kan zich “gewoon” laten verrassen en vermaken...met bijna niets.

Het grafische hulpmiddel, om ons te helpen dit gebied van de stad te doorkruisen, is “Little Duck”. Little Duck begeleidt de hoofdpersoon bij het ontdekken van de plaatsen waar hij zich kan vermaken, zoals: - “onder het huis”, waarvan we nog nooit iets hadden gemerkt , op de binnenplaatsen ->de tuinen, de kleinen prive-rechterzaal, - in de straat ->langs assen die zijn voorzien van groen - op de grote openbare ruimten ->pleinen - tijdelijke ruimtes De ruimtes zijn die de stad biedt, maar ze worden herzien en opnieuw geïnterpreteerd. Zo wordt een doodlopende weg een speelkamer, kan een prive binnenplaats een “geheime educatieve tuin” worden voor het spel met planten en kan een straat of een openbaar park veranderen in een bijna theatrale ruimte, of een fantasie. Maar ook Little Duck heeft een verrassing: hij laat zijn voetafdrukken achter zodat toekomstige bezoekers zijn pad kunnen volgen. Volgens deze logica introduceert het project een “programma van elementen” die op subtiele wijze het scenario van het dagelijkse stedelijke gebruik varanderd door te verrassen: - een boom op zijn kop , klaar om een veilig tijdelijk huis of onderdak in te bouwen of een figuratief huis bevestigd aan de takken - een geheime tuin, verscholen achter een oranje deur die zich opent als iemand binnen komt - een wolk van stoom die vrijkomt uit de takke van het wegnetwerk - de honderd schommels voor de choreografie van een van de pleinen - een muur om te beschilderen, in de rustige zij straten - de “speel-kamers” - een pad zacht gemaakt van rubber - het doel die schreeuwt als een bal in het ne komt - een muzikale tocht - een spiegelhuis, bedoeld voor theatrale improvisaties - extra grote objecten: containers voor het wisselen van speelgoed Een uniek element verenigt ze allemaal: de kleur oranje ...

SURPRICE! SPEEL

Ik verklaar dat het ontwerp voor de wedstrijd Jantje Beton intellectueel eigendom is van de ontwerper wiens naam en adres zijn gekoppeld aan het motto: SURPRICE! SPEEL  

57

HET SPEELKWARTIER: DE REGENTESSEROUTE LUKAS WOLZAK & NOELLE INGEVELDT