Jak si vychovat spolehlivé a kvalitní zaměstnance v nedostatkových profesích v průmyslové sféře
Vladimíra Michnová
2009
LINET od myšlenky ke světové špičce Strana 2
LINET - Komu sloužíme ?
■SOCIÁLNÍ
■DOMÁCÍ
Strana 3
PÉČE
PÉČE
■NEMOCNICE
VÝROBKOVÉ VÝROBKOVÉ PORTFOLIO PORTFOLIO
• PEČOVATELSKÁ LŮŽKA • PEČOVATELSKÝ NÁBYTEK • LŮŽKA PRO DOMÁCÍ PÉČI
ANTIDEKUBITNÍ MATRACE
• NEMOCNIČNÍ LŮŽKA • ZDRAVOTNICKÝ NÁBYTEK • VYBAVENÍ INTERIÉRŮ Strana 4
1990 - 2009 HISTORIE HISTORIE SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI
• jeden z nejmoder. výr. záv. v Evropě • 25.000 m výrobní plochy • 530 zaměstnanců • export do 70 zemí světa 2
1990
• počáteční investice 400.000 Kč Strana 5
2009
BÝT BÝT VŽDY VŽDY O O KROK KROK NAPŘED NAPŘED
Aktivní práce s lidskými zdroji – BUDOUCNOST LINETU
Důraz na VÝZKUM a
VÝVOJ a jeho okamžitou APLIKACI do praxe Strana 6
Budování INTELEKTUÁLNÍHO i MANUELNĚ ZDATNÉHO kapitálu
Kvalitní a spolehlivý zaměstnanec ve výrobní sféře ■
Cílená akvizice do škol „…začít již od základní školy……“
■
Kvalitní personální marketing „…před potenciálními zaměstnanci stojí vždy více nabídek …“
■
Vytváření podnikatelského prostředí i pro partnery „… moje práce, kterou odvádím, musí být konkurenceschopná…říkáme ve školách´, Úřadech práce, veletrzích…“
■
Lidé používající při práci mozek „…myslící lidé vnímající zásady podnikatelského prostředí, možnost možnost selekce i při nedostatku zaměstnanců…“
■
Snaha o neustálé zlepšování „…vždy je co zlepšovat, jen je potřeba se podívat na věc z jiné strany…“
Strana 7
Jak na to… ■
■
PR společnosti
Konkrétní reálný projekt ■
Konkrétní spokojený a kvalitní zaměstnanec
• exkurze ve společnosti • naši odborníci ve školách • konkrétní spolupráce s konkrétními školami s souladu s reálnými možnostmi zákona a trhu • zapojení žáků do našeho pracovního procesu během studia • konkrétní forma spolupráce • konkrétní odměna finační x nefinační
Strana 8
S PROGRAM ■
Podpora technických oborů a řemesel „ …atraktivní reálná nabídka v regionu ...“
■
Dlouhodobý vztah budoucího zaměstnance a společnosti „…práce by měla být mým koníčkem, pak budu v práci dobrý…mohu si ji během studia vybrat“
■
Spolupráce s konkrétními školami s technickým zaměřením „…zvýšení prestiže škol zajímavou nabídkou praxe…“
■
Naše pracoviště pro školy…. „…odbornost pomůže získat náš kvalifikovaný odborník s …instrukce …instrukce studentovi od odborníka se znalostmi vedení lidí“
■
Plány zapracování „...cílené rotování pro pracovištích pro poznání mého potenciálu…“ potenciálu…“
Strana 9
S PROGRAM ■
Motivace a odměna „ …víme, za co odměňujeme a žáci to vědí také ...“
■
Výchova potenciálních zaměstnanců z vlastních zdrojů „…povědomost o pracovním prostředích a náležitostech…..bez negativního negativního překvapení“
■
Plánované kvalitní personální náhrady „…v daném plánovaném období existuje nabídka pracovní pozice…“
■
Personální marketing zaměřený na nedostatkové profese „…naši odborníci na strategických místech, akvizice u rodičů a škol,….“ škol,….“
■
Trénink „...tréninkový prostor pro získávání informací z praxe…“
Strana 10
JAKÁ MOTIVACE …. ■
Max možná finanční odměna
■
Řízení výkonu žáka prostřednictvím tzv. bilance
■
Využití některých benefitů jako u zaměstnanců, např.:
- příspěvek na stravu ( jídlo pouze za 15,- Kč) - zdarma pracovní oděvy a ochranné pomůcky - využití firemní dopravy - využití slev v rámci kooperace s jinými společnostmi
Strana 11
CO JE BILANCE ŽÁKŮ ■
Řízení výkonu žáků
■
Ukazatel docházky - disciplina
■
■
■ ■
Ukazatel výkonu ■ – hodnocení mistra a instruktora OV Měsíční pravidelné hodnocení ■ – měsíčně jiná odměna Mzdové ohodnocení na základě ročníku a výkonu Možno promítnout i problémy v teoretické výuce či docházce
Strana 12
Strana 13
Objektivní výsledky S programu ( 2 školní roky) Počet účastníků programu 26
16 ….2009/2010
Strana 14
Z toho absolventi ( 3.r.)
Nyní zaměstnanci
Úspěšnost projektu
9
7
77%
6
-
-
Děkuji za pozornost.
Strana 15
