Jaarverslag ouders 2012 – 2013 Beste ouders, Bij deze het eerste jaarverslag van obs Weidevogels. Dit jaarverslag is, op kleine aanpassingen na, hetzelfde verslag dat naar het bestuur gaat. Het betreft cijfers m.b.t. leerlingaantallen, in-‐ en uitstroom, personeel, ziekteverzuim en dergelijke. Daarnaast ook ons jaarplan van het schooljaar 2012/2013 en ons jaarplan voor het huidige schooljaar. Wij willen transparant zijn, vandaar dat dit jaarverslag ook besproken is in de MR, op de website geplaatst wordt en naar u toegezonden is. Het kan zijn dat niet alles duidelijk voor u is, u kunt altijd een afspraak met ons maken voor verheldering. Wij leggen het graag uit. Namens het team, Margriet Reynders en Carin Spaan Naam School: Weidevogels
Adres: Loirestraat 7
Plaats: Purmerend
Externe kengetallen
1.
Aantal leerlingen 1 oktober 2012 4 jaar 5 jaar 6 jaar 7 jaar 8 jaar 9 jaar 10 jaar 11 jaar 12 jaar
2012 -‐ 2013
217 40 39 28 19 22 20 26 19 4
groep
Aantal groepen
Aantal kinderen eerste schooldag september 2012
1-‐2
3
24/25/25
3-‐4
2
26/25
5-‐6
2
20/22
7-‐8
2
25/27
Instroom – uitstroom tussen eind schooljaar 2011/2012 en eind schooljaar 2012/2013
Instroom nieuwe leerlingen in groep 0 of 1
44
Instroom nieuwe leerlingen in de overige groepen
28
Uitstroom van leerlingen in verband met verhuizing
5
Uitstroom leerlingen in verband met plaatsing SBO/SO (sbo – speciaal basisonderwijs / so –speciaal onderwijs) Uitstroom leerlingen vanwege andere redenen
1
Uitstroom leerlingen groep 8 juli 2013
22
1
2
Brinnummer: 23 EA
Kinderen die doubleren per groep uitgewerkt
12/13
Groep 2
2
Groep 3
3
Groep 7
3
Op onze school komen veel nieuwe leerlingen van ander scholen (verhuizing of andere reden). Sommige daarvan komen met een advies voor doublure bij ons. Dit nemen wij, na overleg met de vorige school, over. Ook afgelopen jaar was dit het geval. Kinderen die versnellen per groep uitgewerkt
12/13
Van groep 1 naar groep 3
1
Van groep 2 naar groep 4
0
Van groep 3 naar groep 5
0
2. Resultaten / opbrengsten schooljaar 2012 -‐ 2013 Zoals u weet nemen wij twee keer per jaar de cito af bij alle leerlingen van onze school. In januari/februari de Cito M(midden) en in mei/juni de Cito E(eind). Bij de kleuters nemen we in het eerste schooljaar alleen de E af en in het tweede schooljaar de M. Bij de leerlingen van groep 8 nemen we de M af, daarnaast maken zij in november de NIO ( intelligentie onderzoek). Bij ons op school (zoals ook bij de andere OPSO scholen) nemen we geen Cito eindtoets af. Citoresultaten per leerling De Citoresultaten worden bij de kind-‐bespreking altijd individueel bekeken. De kind-‐bespreking is het gesprek met een leerkracht en intern begeleider over de kinderen. Dit vindt drie keer per jaar plaats. Cito heeft scores van A t/m E. Bij een A, B, C, D of een E hoort ook een vaardigheidsscore. Een voorbeeld: Bij Cito M3 rekenen heeft een leerling een B. Bij deze B hoort een vaardigheidsscore 12. Bij de E3 rekenen heeft deze leerling opnieuw een B en een vaardigheidsscore 18. Wij kunnen dan zien of de leerling in de B omhoog is gegaan, gelijk is gebleven of is gezakt. Met deze informatie kunnen we voor deze leerling het onderwijs in de groep bijstellen. Hierdoor kun je goed zien hoe de individuele leerling zich ontwikkeld. Citoresultaten per leerjaar We gebruiken de gegevens van de Cito, naast onze methode-‐gebonden toetsen, om ons onderwijs in de gaten te houden, te verbeteren en bij te stellen. In bouwvergaderingen maar ook op studiedagen praten we met elkaar over de resultaten. Met als doel van elkaar te leren en elkaar verder te helpen. Verder bezoekt de directie regelmatig de groepen om te kijken naar de kwaliteit van het onderwijs. De Citoresultaten per leerjaar (de hele groep 3,4,5,6,7 en 8) worden altijd met de MR en ons bestuur besproken. De inspectie krijgt een keer per jaar onze Cito gegevens en bespreekt deze ook met het bestuur. Citodoelen De inspectie heeft voor rekenen (groep 4 , 5, 6, 7 ), lezen (DMT) (groep 3, 4 en 5) en begrijpend lezen (groep 5 en 6) een minimum vaardigheidsscore voor de midden-‐toetsen waar wij aan moeten voldoen. Voor lezen (groep 6,7 en 8),rekenen (groep 3 en 8), spelling (alle groepen) en begrijpend lezen( groep 7, 8) èn de eindtoetsen heeft de inspectie dit niet en houden wij de scores aan van de Schoolbege-‐ leidingsdienst Zaanstreek Waterland (SBZW). Deze scores hebben wij in onze tabellen vermeld. 2
Resultaten rekenen schooljaar 2012/2013 uitleg en schema In groep 3 zitten de kinderen met M toets en E toets boven de vaardigheidsscore van de inspectie/SBZW. In groep 4 zitten de kinderen met de M toets op de vaardigheidsscore van de inspectie. Wij vonden deze vaardigheidsscore echter te laag en hebben hier actie op genomen. In groep 4 zitten de kinderen met de E toets onder de norm van de SBZW. De actie die we hebben ondernomen na de M toets heeft niet het gewenste effect opgeleverd. Deze kinderen zitten nu in groep 5. Voor hun is extra ondersteuning en eventueel verder onderzoek besproken en ingezet. In groep 5, 6 en 7 zitten de kinderen met de M en de E toets boven de vaardigheidsscore van de inspectie/SBZW. In groep 8 zitten de kinderen met de M toets op de vaardigheidsscore van de SBZW. Toets LVS CITO
Minimumscore M
12/13 M toets
Minimumscore E
12/13 E toets
Inspectie/sbzw
vaardigheidsscore
sbzw
vaardigheidsscore
Rek & Wiskunde 3
29 (s)
34
38 (s)
44
Rek & Wiskunde 4
50 (i)
50
61 (s)
55
Rek & Wiskunde 5
71 (i)
75
78 (s)
83
Rek & Wiskunde 6
84 (i)
86
89 (s)
91
Rek & Wiskunde 7
98 (i)
99
102 (s)
105
Rek & Wiskunde 8
110 (s)
110
X
X
i = minimumscore inspectie / s = minimumscore sbzw (schoolbegeleidingsdienst) Resultaten lezen (DMT) schooljaar 2012/2013 uitleg en schema In alle groepen zitten de kinderen met de M toets en de E toets boven de vaardigheidsscore van de inspectie/SBZW. Toets LVS CITO
Minimumscore M
12/13 M toets
Minimumscore E
12/13 E toets
Inspectie/sbzw
vaardigheidsscore
Sbzw
vaardigheidsscore
DMT 3 2009
21 (i)
28
33 (s)
43
DMT 4 2009
48 (i)
58
56 (s)
66
DMT 5 2009
66 (i)
77
71 (s)
82
DMT 6 2009
78 (s)
88
83 (s)
94
DMT 7 2009
85 (s)
97
90 (s)
100
DMT 8 2009
93 (s)
108
X
X
Resultaten begrijpend lezen schooljaar 2012/2013 uitleg en schema Voor begrijpend lezen is er maar één toets, de midden-‐toets en deze begint bij groep 5. In groep 5 zitten de kinderen met de M toets boven de vaardigheidsscore van de inspectie. In groep 6 zitten de kinderen met de M toets net onder de vaardigheidsscore van de inspectie. In groep 7 zitten de kinderen met de M boven de vaardigheidsscore van de SBZW. In groep 8 zitten de kinderen met de M toets op de vaardigheidsscore van de SBZW. Toets LVS Cito
Minimumscore M
12/13 M toets
Inspectie/sbzw
vaardigheidsscore
Begrijpend Lezen 5
25 (i)
26
Begrijpend Lezen 6
32 (i)
31
Begrijpend Lezen 7
45 (s)
47
Begrijpend Lezen 8
55 (s)
57
3
Resultaten spelling schooljaar 2012/2013 uitleg en schema In groep 3 zitten de kinderen met de M en E toets boven de vaardigheidsscore van de SBZW . In groep 4 zitten de kinderen met de M toets boven de vaardigheidsscore van de SBZW en met de E toets op de vaardigheidsscore van de SBZW. In groep 5 zitten de kinderen met de M toets boven de vaardigheidsscore van de SBZW en met de E toets op de vaardigheidsscore van de SBZW. In groep 6, 7 en 8 zitten de kinderen met de M toets en de E toets boven de vaardigheidsscore van de SBZW. Toets LVS CITO
Minimumscore
12/13 M toets
Minimumscore
12/13 E toets
sbzw
vaardigheidsscore
sbzw
vaardigheidsscore
Spelling 3
107 (s)
111
112 (s)
113
Spelling 4
118 (s)
119
120 (s)
120
Spelling 5
126 (s)
130
130 (s)
130
Spelling 6
133 (s)
134
137 (s)
138
Spelling 7
138 (s)
139
139 (s)
142
Spelling 8
142 (s)
142
3.
Uitstroom groep 8 2012 -‐ 2013
VWO/gymnasium Havo/VWO Havo VMBO-‐T Havo VMBO –T VMBO – K VMBO-‐B Praktijkonderwijs Totaal aantal lln Waarvan met LWOO (Leerwegondersteuning onderwijs
6 1 2 3 7 1 2 22 3
Scholen voor voortgezet onderwijs waar schoolverlaters heen zijn gegaan PSG-‐Bladergroen
2012-‐2013
PSG-‐Jan van Egmond
6
PSG-‐Nelson Mandela
5
PSG-‐Da Vinci
3
PSG-‐Antoni Gaudi
0
Clusius-‐college
6
Triade-‐Edam
0
‘d Ampte-‐Hoorn
Bernard Nieuwentijtcollege -‐ Monnickdam
1
Overige
1
4
X
4.
Kwaliteitsonderzoek intern
Het onderstaande schema betreft het gemiddelde resultaat op de hoofdonderdelen van de klassenbezoeken die elk jaar door de directie worden gehouden. De beoordeling bestaat uit een 4-‐puntsschaal; 1 is onvoldoende, 2 is matig, 3 is voldoende en 4 is goed. Wij willen minimaal een 3 op alle onderdelen. Criterium 2012 -‐ 2013 Aanbod 3 3 Efficiënte leertijd 3 3 Pedagogisch handelen 3 3-‐4 Didactisch handelen 3 3-‐4 Afstemming op de leerlingen 3 3-‐4 Actieve rol leerlingen
3
Schoolklimaat
3
Begeleiding
3
Zorg
3
3-‐4 3-‐4 3 3-‐4
5.
Interne kengetallen personeel
FTE-‐omvang
2012 -‐ 2013
11,9
5.1 Algemeen Personeel Op 3 september 2012 zijn wij gestart met de volgende personeelsleden. 11 leerkrachten: * Ellen van Ginkel – groep ½ 2 dagen en woensdag om en om * Wendy de Wit – groep 1/2 2 dagen en woensdag om en om * Alicia Monnik – groep 1/2 5 dagen * Marja Neimeijer – groep 1/2 5 dagen * Stefanie van Oostveen – groep 3/4 5 dagen * Ali Koperdraat – groep 3/4 4 dagen (vrijdag vrij) * Ireen Evertse – groep 5/6 5 dagen met Bapo * Elles Jansen – groep 5/6 5 dagen * Monique Balm – groep 7/8 2 dagen en 1 woensdag * Nicole Panday – groep 7/8 2 dagen en 1 woensdag * Richard Vos – groep 7/8 4 dagen (maandag vrij) 3 management: * Joyce Kroon – intern begeleider dinsdag, woensdag en vrijdagochtend * Margriet Reynders – adjunct – directeur 3 dagen (maandag, woensdag vrij) * Carin Spaan – directeur 4 dagen (vrijdag vrij) 1 vakleerkracht: * Ferry Marosy – gymnastiek 7 lesuren 1 OOP (onderwijs ondersteunend personeel): * Willeke van den Hoven – schoolassistent 4 dagen (woensdag vrij) De conciërge, Ben van Assendelft, is in dienst van de Brede School en staat daarom niet in bovenstaande lijst. 5
5.2 Mutaties Personeel Per 1 april 2013 is Nicole Jacques (groep ½) aan ons team toegevoegd i.v.m. de zwangerschap van Alicia Monnik. Daarnaast hebben wij op 1 april een extra kleutergroep geopend. Jos Nijssen was hier op tijdelijke basis in aangesteld. 5.3 Ziekteverzuim Eén personeelslid was langdurig ziek. Per 1 februari was zij volledig beter. Eén personeelslid was vanwege een operatie geheel en later gedeeltelijk afwezig tussen 1 oktober en half december 2012. Er is verscheidene keren verzuim i.v.m. griep en kort verzuim geweest. Overzicht meldingsfrequentie en verzuimpercentage 12-‐13 Branche (cijfers uit 2011!)
Meldingsfrequentie school
1,20
1
Meldingsfrequentie Opso
1,34
1
Verzuimpercentage school
8,7
6,8
Verzuimpercentage Opso
7,7
6,8
Gegevens uit Track Verzuim:
Periode
Jul 2013 Jun 2013 Mei 2013 Apr 2013 Mrt 2013 Feb 2013 Jan 2013 Dec 2012 Nov 2012 Okt 2012 Sep 2012
Cijfers OPSO
Verzuimperc.
Meldingsfreq.
Gem. verzuimduur
Verzuimperc.
Meldingsfreq.
Gem. verzuimduur
4,71 7,51 7,24 8,54 8,34 8,48 8,18 9,06 8,96 7,66 6,08
0,06 1,26 0,85 1,82 1,76 1,37 2,25 1,14 1,87 1,42 1,03
105,71 46,89 34,70 9,31 9,92 17,17 29,40 23,37 5,45 8,02 58,74
4,07 7,34 4,97 5,00 7,67 5,37 9,28 10,51 16,36 15,15 9,54
0,00 1,71 0,57 1,14 2,86 1,71 1,71 0,00 2,29 1,14 0,57
21,00 3,00 5,00 2,50 4,40 2,67 101,40 88,00 3,00 7,00 1,00
6
Cijfers Weidevogels
6. Verbeterplan 2012/2013 Planning borgen sterke
Doelen
Resultaat evaluatie
Zichtbaarheid vergroten
De directies (van Weidevogels en Venne) hebben
Afronden andere verzoeken teams
vorig jaar niet in de stuurgroep gezeten. Door
Pestprotocol afronden
omstandigheden is er weinig actie geweest. Dit jaar
punten Vreedzame School
is er weer directie bij de stuurgroep en zijn er nieuwe doelen gesteld voor 2013/2014. Wel is de voortgang van de lessen voldoende en regelmatig besproken in het team. Bezoekers benoemen dat de VS goed zichtbaar is.
Interne begeleiding en
Verbeteren groepsplan
Oktober – Martin Ooievaar (SBZW) m.b.t. groepsplan rekenen. Nieuwe versie wordt gemaakt na aanschaf
LVS
rekenmethode. Mei – Wendy Scholten (SBZW) m.b.t. groepsplan begrijpend lezen. Wordt in augustus ingevoerd conform de methode.
Gip/klassenmanagement
Zichtbare instructie volgens
Veel onderdelen worden beheerst. Actiepunten zijn:
groepsplan
activeren/wat gaan we leren/wat hebben we
Werken met doelen voor de
geleerd/begrijpen de kinderen de stof/goed zichtbaar
leerlingen
gebruik groepsplan en/of aanspreken leerlingen op
Verdere actiepunten zie
niveau
observaties
Scholing digiborden
Nieuwe leerkrachten scholen.
Een paar keer per jaar bespreken we tijdens
Bijhouden niveau
vergaderingen of in groepjes programma’s/websites.
ICT beleidsplan volgen
De onderbouw heeft een knoppencursus gedaan.
Kwaliteitszorg
Klassenbezoeken in alle groepen.
Zie schema “kwaliteitsonderzoek intern”
Excellentie
Werken met excellente leerlingen
Levelwerk ingevoerd.
uitbouwen; organisatie,
Ontwikkeling vervolgd met Laika (routines) en
routeboek, ind.lln, groepsplan
Vostok (leerstrategieën)
Teamontwikkeling
Ontwikkelpunten korte
Doelen
Resultaat evaluatie
Werkwijze overdracht +
Nieuwe afspraken: 2 x per jaar vast overleg.
eenduidigheid formulieren
Ontwikkeling LVS door kinderopvang
Uitval woordenschat verbeteren
We constateren dat de woordenschat lessen
tot max 25%
zichtbaar leuker worden door 4-takt. Kinderen zijn
Aanpak volgens School aan Zet
betrokken. De methode gebonden toetsen
toepassen
verbeteren, maar de Cito niet.
termijn Overdracht PSZ / scholen Woordenschat en Taalachterstanden
Wij besluiten te stoppen met Cito toetsing en te focussen op de methode gebonden resultaten
HGPD
HGPD kunnen toepassen.
Dit hele schooljaar bijeenkomsten gehad met SBZW. Vanuit de bijeenkomsten zijn actiepunten gekomen die meegenomen worden naar het volgende schooljaar.
Administratiesysteem Kijk onderbouw Rekenmethode 3 t/m 8
Updaten en verbeteren observatie-
Na diverse bijeenkomsten is de onderbouw in april
en administratiesysteem voor de
2013 gestart met het gebruiken van
ontwikkeling van de onderbouw.
administratiesysteem Kijk .
Kiezen methode
Een werkgroep heeft 4 methodes op zicht gehad. Uiteindelijk zijn er 2 besproken met de sbzw. De keuze is geworden: Wereld in Getallen. Voor de implementatie houden wij contact met de sbzw en de uitgever.
7
7. Jaarplan 2013/2014 Planning borgen sterke
Doelen
Resultaat evaluatie
punten Vreedzame School
Pestprotocol afronden Mediatoren opleiden Actueel houden VS
Interne begeleiding
Invoeren groepsplan rekenen en groepsplan begrijpend lezen conform methodes
Klassenmanagement en kwaliteitszorg ICT beleid
Actiepunten uit 12/13 verbeteren. Klassenbezoeken in alle groepen. Kwazo onderdelen uitwerken Mediawijsheid en andere ontwikkelpunten (zie ICT plan) Sociale media verkennen Optimaliseren gebruik digiborden.
Excellentie
Werken met excellente leerlingen uitbouwen; organisatie, levelwerk, individuele lln, groepsplan Teamontwikkeling
Woordenschat en Taalachterstanden HGPD
Uitbouwen/borgen 4-takt. Actielijst afronden HGPD verder toepassen. Actielijst inplannen in jaarkalender.
Cultuur
Uitvoeren cultuurplan
Ontwikkelpunten korte
Doelen
Resultaat evaluatie
termijn Administratiesysteem Kijk
Invoeren Kijk
onderbouw Rekenmethode
Implementeren Wereld in Getallen
3 t/m 8 Rekenmethode onderbouw
Kiezen methode
Vernieuwen W.O.
Oriënteren op werkwijze en middelen
Muziek / Creatief
Uitvoeren wekelijkse muzieklessen Opbouwen liedlijst en muziek/lesmateriaal. Aanstellen coördinator creatief
8. Gebouw en inventaris. De school bestaat nu uit 10 volledig ingerichte groepen. Het gebouw bestaat drie jaar en het materiaal is nieuw aangeschaft. Vooralsnog geen bijzonderheden.
8
