1 Jaarplan Basisschool de Krullevaar Schoonhoven Doelenplein CV Schoonhoven T2 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoorn...
In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte vorm, waarbij aangegeven wordt:
het beleidsterrein; doel concrete activiteiten; inzet van personeel en middelen; tijdsbestek; meetbaar resultaat.
Het Jaarplan is door de directie opgesteld, met gebruikmaking van informatie van andere belanghebbenden. In het Jaarplan worden alleen specifieke verbeteractiviteiten weergegeven. Deze vinden plaats in het kader van kwaliteitszorg. Hieronder vallen ook activiteiten ten behoeve van monitoring en borging (doen wij nog steeds de goede dingen?). De effecten van het Jaarplan worden vervolgens beschreven in het Jaarverslag van de school, dat aan het einde van het schooljaar verschijnt. Een korte beschrijving van de werkzaamheden en resultaten in het Jaarplan en Jaarverslag staat ook in de Schoolgids die aan het begin van ieder schooljaar verschijnt. Alle genoemde documenten zijn terug te vinden op onze website: www.dekrullevaar.eu waar ze voor alle belanghebbenden in te zien zijn. De documenten worden ook verzonden naar: Inspectie en College van Bestuur, ter informatie (Jaarplan) en verantwoording (Jaarverslag). 1 september 2015, Philippine van Kooten Directeur De Krullevaar Schoonhoven
Jaarplan 2014 – 2015 basisschool De Krullevaar Schoonhoven
Pagina 2
Activiteiten in het schooljaar 2015 – 2016 Ontwikkeltrajecten
Beleidsterrein
Doel
Jaarplan 2014 – 2015 basisschool De Krullevaar Schoonhoven
Opbrengsten Verhogen van de opbrengsten op het gebied van :
TL PI dictee en DST afnemen bij D en E kinderen
Technisch lezen
PVA wordt opgesteld
Alle groepen einde schooljaar minimaal 3.1 groepsniveauwaarde
Nieuwe technisch leesmethode
Spelling
SP PI dictee 7 en PVA
-
Groep 7 groepsniveauwaarde 3.2 BL Nieuwe TL methode en inzet nieuwsbgerip naast Begrijpend lezen Grip op lezen M toets minmaal 3.5 groepsniveauwaarde alle RK groepen Hiaten gr. 7 en 8 vanuit analyse CITO en Rekenen verbeteren instructievaardigheden Groep 7 en 8 groepsniveauwaarde Verder: minimaal 3.1 Collegiale consultatie Algemeen IGDI en GRIMM wordt toegepast bij de hoofdvakken
Jaarplan 2014 – 2015 basisschool De Krullevaar Schoonhoven
Observatie IB en directie Tijdens de Onderwijsinhoudelijke werkplaats richten we ons op leerkrachtvaardigheden GRIMM en modellen
Pagina 4
Inzet expertise: Groeiacademie en kennis delen
BL tot M toetsen Alle andere vakken t/m de E toetsen
Alle vakken boven inspectienorm en zie doelstelling (kolom 3)
Leerkrachtvaardigheden Vergroten van de vaardigheden op het gebied - effectiviteit van de instructie - systematisch werken, met oog op adequaat klassenmanagement in combinatiegroepen - Inzetten van middelen conform onderwijsbehoefte
Pedagogisch klimaat Kinderen en leerkrachten werken met plezier in een rustige en stimulerende werk-en leeromgeving
GRIMM model aanleren en eigen maken op studiedag
Groeiacademie: GRIMM-model
Klassenmanagement doorontwikkelen adhv Teach like a champion tijdens KC
Teach like a championeigenaarschap leerkrachten / studiedag Groeiling/ en presentatie collega Saskia van den Akker
Modellen bij begrijpend lezen: kennis delen op OIW
Leren van en met elkaar dmv collegiale consultatie
Groepsvormende activiteiten inzetten en kennis delen op OIW
Kennis delen
Teach: 1 of 2 leerkrachten worden Klassenmanagement eigenaar van thema: doorontwikkelen inbrengen op KC(Teach) en uitproberen / Het klassenmanagement groepsvormende afspraken maken en mbt groepsprocessen is activiteiten (GRIP) op KC borgen of eventueel op schoolniveau doorontwikkelen afgestemd
Jaarplan 2014 – 2015 basisschool De Krullevaar Schoonhoven
Pagina 5
Schooljaar 2015-2016
GRIMM bij rekenen, taal, technisch lezen en spelling in instructie geïmplementeerd Klassenmanagementafspraken geborgd en zichtbaar in klas/ handelen leerkracht
Modellen bij begrijpend lezen zichtbaar tijdens de instructie
Schooljaar 2015-2016
Groepsvormende activiteiten zichtbaar in klas – groepsregels/ schoolregels Teach afspraken zichtbaar in handelen leerkracht/ klas
Combinatiegroepen Leerkrachten zijn nog beter in staat (we ontwikkelen door) een combinatiegroep qua organisatie te begeleiden.
Werken met taken (individueel op maat) en zorg bieden tijdens de zelfstandig werkmomenten
Groepsplannen Doorontwikkelen met nieuwe team: Middels het hanteren van groepsplannen zijn leerkrachten in staat planmatig te handelen en te spelen op de onderwijsbehoefte van leerlingen.
Jaarplan 2014 – 2015 basisschool De Krullevaar Schoonhoven
Taak heeft vorm gekregen; Zorgtijd als vast onderdeel van de dag/ weekindeling
Alles in 1 methode zaakvakken gekozen
Wereldoriëntatie vakken WO methode zoeken aan de hele klas geven passend bij op 1 niveau combinatiegroepen
Passend onderwijs
Leerkrachten in de Schooljaar 2015-2016 eigen klas proberen taak uit en ontwikkelen die door op de OIW
Team / directie / methode-aanbieders
Voor de herfstvakantie duidelijkheid omtrent alles-in-1 methodiek (Da Vinci?)
Analyse methode en Kennis team met elkaar Jan 2016 citotoetsen verder delen op OIW doorontwikkelen , kennis delen op OIW
Pagina 6
Methode en cito analyses worden adhv vaste systematiek gemaakt (Harry Jansens/ borgingsformulieren)
Een lerende organisatie Er is een koppeling tussen het individuele leren en de lerende organisatie (onze school)
Teamleden leren/ ontwikkelen en delen kennis Gebruik maken van het “willen en zijn” van dit team
De professional aan zet: Scholingsdag: kwaliteit, eigenaarschap speerpunten en maatschappelijke betrokkenheid (speerpunten strategisch beleidsplan Groeiling)
Huisvesting
Individuele teamleden Schooljaar 2015-2016 doen cursussen/ scholing en brengen geleerde in praktijk Positiviteit van alle teamleden – faciliterende directeur Arkade- Evelijn Jebbink Scholingsdag De Groeiling
Collectief gedrag / organisatiedoelen worden gesteld afhankelijk van hetgeen het team belangrijk vindt voor het verder doorontwikkelen van de school
Els van Elderen
AP is overgedragen
De locatie AP is aan de gemeente overgedragen.
Bestuur verkent verder de mogelijkheden tot afstoten AP
Schoolplein verbeteren
Werkgroep schoolplein Team en John Kamp verkent met huisvestingsmedewerker mogelijkheden
Jaarplan 2014 – 2015 basisschool De Krullevaar Schoonhoven
Pagina 7
Lopende het schooljaar
Februari Zomer 2016
Hoge kwaliteit van het onderwijs met bovengemiddelde resultaten
Plannen bekend Uitwerking plannen klaar
Organisatie
Financiën
Kwaliteitszorg
Schoolorganisatie De school heeft een duidelijk profiel
Werkgroep ICT: Mogelijkheden inbrengen op OIW en collega’s informeren/ kennis delen
Werkgroep ICT
Snappet mogelijkheden op studiedag verkennen
Snappet
Schooljaar 2015-2016
Mogelijkheden ICT voor lln en lkr worden benut Mogelijkheden digitalisering Krullevaar verkend
K en C heeft projectmatig vorm gekregen
Kunst en cultuuronderwijs wordt ontwikkeld vanuit projecten
Commissie K en C – beleidsplan K en C Ouders
Rapport Digitaal rapport passend bij Krullevaarmethodiek wordt ontwikkeld
Werkgroep Digitaal rapport in overleg met directie/IB en teamleden maken een rapport dat past bij de methoden van de Krullevaar
Werkgroep digitaal rapport Directie/IB team
Begroting De school gaat verantwoord om met de beschikbare gelden en stelt daartoe een begroting op/ Taakstelling wordt behaald
De begroting voor 2016 Studiedag in november Nov. - jan. 2016 wordt opgesteld. voor directies De Het team en MR worden Groeiling geïnformeerd. OHM en adm/ directie Gedurende het bewaken financiën schooljaar
De begroting 2016 wordt voorgelegd aan de Medezeggenschapsraad en vastgesteld door het bestuur
Krijgen van inzicht in de mate waarin team
Tevredenheidsonderzoek Kwaliteitsmeters van onder team Beekveld en Terpstra
Waardering tussen 3.0 en 3.5
Feb 2016 eerste rapport
Maart 2016
Eerste versies rapport zijn ontwikkeld en door kinderen ontvangen
Taakstelling is behaald
Tevredenheidcijfer minimaal 7
Jaarplan 2014 – 2015 basisschool De Krullevaar Schoonhoven
