Jaarevaluatie Basisschool De Eglantier Voorhof. Cursusjaar

Jaarevaluatie Basisschool ‘De Eglantier’ Voorhof Cursusjaar 2010-2011

Inleiding Zoals u van ons gewend bent, willen wij u door middel van deze jaarevaluatie een korte terugblik geven over het afgelopen schooljaar (2010-2011). Evenals andere jaren is er ook dit schooljaar hard gewerkt door collega‟s, leerlingen, ouders en andere betrokkenen. Een woord van dank is dan ook op zijn plaats voor de inzet en tijd die door een ieder gegeven is, om het schooljaar 2010-2011 tot een succes te maken. In de jaarevaluatie wordt in kort bestek een overzicht gegeven van diverse activiteiten en ontwikkelingen die plaats hebben gevonden op De Eglantier Voorhof in het schooljaar 2010-2011. Er wordt teruggekeken naar de beleidsvoornemens zoals beschreven in de jaarevaluatie 2009-2010 en het schoolplan 2011-2015. Hieronder vindt u een overzicht van activiteiten die de school het afgelopen jaar heeft uitgevoerd ter verbetering van de kwaliteit van het onderwijs.

1

Taakveld Beheer, onderhoud en huisvesting

Verslag Roland Holstlaan:  Er is een nieuwe CV - ketel  Het straatwerk is rondom het gebouw opgehoogd. I. B. Bakkerstraat:  Er is bij 6 lokalen nieuwe zonwering aangebracht.  De buitenberging bij de schooltuin is vervangen.  Het hekwerk rond de schooltuin is vervangen.  Er heeft een modificatie van het elektrisch systeem plaats gevonden.

2

Financiën

Het financieel jaar 2010 is positief afgerond.

3

Formatie en organisatie

Er waren afgelopen schooljaar 19 personeelsleden werkzaam op De Eglantier Voorhof. Het managementteam van de school bestond uit de locatiedirecteur, de bovenbouwcoördinator en de onderbouwcoördinator. Binnen onze school zijn een aantal leerkrachten werkzaam als coördinator, zoals ICT, ARBO, cultuur, IPC, lezen, rekenen, taal, techniek en vrijwilligers. Verder heeft de school een intern begeleider, een vakleerkracht gymnastiek, een vakleerkracht dans, twee native speakers, een remedial teacher, een conciërge, een administratief medewerkster. Het ziekteverzuim was onder het landelijk gemiddelde.

4

Hulpverlening en leerling begeleiding

Er is een zorgstructuur aanwezig. De SMARTgeformuleerde handelingsplannen zijn verder geïmplementeerd. De groepsplannen hebben een meer vaste plaats in onze school gekregen. Opbrengstgericht werken is een belangrijk

1

onderdeel in onze school. De IB-er is en blijft in het WSNS verband actief. Het werken met ons leerlingvolgsysteem Parnassys is uitgebreid en is verder geïmplementeerd. 5

Leerinhouden

Nederlandse taal Het woordenschatonderwijs heeft meer vorm gekregen in de school. Een werkgroep heeft zich georiënteerd op een nieuwe methode voor begrijpend lezen. Er is besloten om verder te gaan met de methode Nieuwsbegrip. Afgelopen schooljaar heeft er een studiedag plaatsgevonden betreft het werken met deze methode. Komend schooljaar zal er verder gewerkt worden aan de implementatie van deze methode. Er is kritisch gekeken naar de resultaten van het technisch lezen binnen de school. Hieruit zijn de volgende stappen voortgekomen: onderzoek gedaan naar verschillende technisch leesmethodes, inhoudelijke keuzes van de CITO toetsen (AVI, DMT) en er zijn verbeterplannen voor technisch lezen opgesteld. Er heeft een studiedag betreft de referentiekaders plaatsgevonden. Rekenen en Wiskunde Het werken op 3 niveaus binnen het rekenonderwijs is verder geïmplementeerd. Er is onderzoek gedaan naar verdiepingsmateriaal. Er hebben weer een aantal leerlingen meegedaan aan de Europese Kangoeroe Wiskundewedstrijd en de Toptoets. Er heeft een studiedag betreft de referentiekaders plaats gevonden. Engelse taal Er heeft een studiedag over Early Bird (meer, beter en vroeger Engels) plaatsgevonden. De visie en de leerlijn Engels is opgezet en zal komend schooljaar verder vorm krijgen. De native speakers hebben verschillende bijscholing gevolgd. Oriëntatie op mens en wereld Er heeft een studiedag IPC plaats gevonden. Er is gesproken over het leren van kinderen en we hebben nagedacht over een definitie van leren. Er zijn klassenbezoeken afgenomen. Deze bezoeken waren gericht op leereffecten bij kinderen. Afgelopen schooljaar hebben we vijf tot zes thema‟s per Milepost gedraaid. Bij de thema‟s zijn verschillende culturele uitstapjes gemaakt. Het werken met IPC is regelmatig teruggekomen tijdens de bouwvergaderingen.

Het afgelopen schooljaar hebben wij deelgenomen aan het programma van de Vrije Academie, de Papaver en de schoolmediatheek.

2

Techniek De leerlijn Techniek is verder uitgewerkt. Komende schooljaar krijgt deze uitwerking meer een plaats in de school. De techniekdozen werden geïntegreerd aangeboden binnen de IPC-thema‟s. Ook afgelopen jaar hebben leerlingen van de school meegedaan met de „First Lego League‟. Muzikale en dansante vorming Afgelopen schooljaar werden de danslessen gegeven op de woensdag in periodes van 3 weken. De lessen werden verzorgd door juf Els Harpman. Tekenen en handvaardigheid De leerlijn Tekenen en handvaardigheid is verder uitgewerkt. Komende schooljaar krijgt deze uitwerking meer een plaats in de school. Werken op niveau Het werken op niveau is verder besproken en geïmplementeerd. Coöperatief leren Coöperatief leren is terug gekomen tijdens de bouwvergaderingen. Leerkrachten hebben 2 maal dit schooljaar een checklist ingevuld om hun vorderingen betreft coöperatief leren te toetsen. Het coöperatief leren is in onze school onderdeel van het klassenmanagement. De IB-er heeft dit schooljaar klassenbezoeken betreft het klassenmanagement afgenomen. ICT De ICT – er heeft toezicht gehouden op het inzetten van de educatieve software binnen de school. Daarnaast heeft de ICT – er de leerkrachten ondersteunt bij het inzetten van de software in de groepen. De ICT – er heeft meegeholpen aan het verder implementeren van het leerlingvolgsysteem Parnassys. Tevens is de website up – to – date gehouden. In de laatste week van het schooljaar is het systeem omgezet naar SKOOL. Volgend schooljaar moeten we hiermee leren werken. 6

Medezeggenschap

Afgelopen schooljaar werd onze school in de GMR (gemeenschappelijke medezeggenschapraad) vertegenwoordigd door een leerkracht van onze locatie. Aankomend schooljaar zal een ouder van de MR plaatsnemen in de GMR. De medezeggenschapsraad van De Eglantier Voorhof bestaat uit een oudergeleding met 3 leden en een personeelsgeleding met 3 leden. De medezeggenschapsraad heeft afgelopen jaar een aantal malen vergaderd. Zaken die onder andere aan de orde gekomen zijn: overblijf en TSO, samenwerking tussen De Eglantier Tanthof en De Eglantier Voorhof, godsdienst, schoolplan, werkplan MR, zorgplan, begroting en formatie, huishoudelijk reglement, passend onderwijs en de betrokkenheid ouders bij de school.

3

Er zijn verkiezingen geweest voor 2 vacatures in de P - MR Zie voor verdere informatie het jaarverslag van de MR op de website. De junior MR bestaat uit een aantal vertegenwoordigers uit de groepen 5 t/m 8. In de junior MR wordt door de leerlingen meegedacht met de directie. 7

Organisatie (algemeen)

De teamleden hebben hun persoonlijk ontwikkelingsplan opgesteld en werken dit regelmatig bij. De managementstructuur binnen Librijn heeft meer vorm gekregen. Er zijn vier clusterdirecteuren. Onze school valt onder het cluster van Lisette van Houwelingen. De volgende scholen zijn in dit cluster vertegenwoordigd: Nicolaas Beets en Wethouder Brederodeschool te Rijswijk en De Eglantier Tanthof en Voorhof te Delft. Binnen de ouderraad wordt er met vier ouders gewerkt. Zij hebben meerdere keren dit schooljaar vergaderd. Daarnaast heeft de ouderraad verschillende activiteiten georganiseerd en/of voor ondersteuning bij activiteiten gezorgd. Dit jaar heeft de ouderraad draaiboeken voor de verschillende activiteiten binnen een schooljaar opgesteld. Het werken met klassenouders is voortgezet.

8

Scholing en begeleiding

Teamleden en directie hebben diverse opleidingen/ cursussen gevolgd zoals: een opleiding tot coach, een opleiding tot midden-manager, EHBO, nieuwe BHV cursus en de herhalingscursus BHV, cursus in gesprek gaan met ouders, cursus coöperatief leren, cursus Parnassys. In het kader van de opleidingsschool hebben we diverse studenten begeleid, zoals Pabo stagiaires en studenten die een maatschappelijke stage op onze school kwamen lopen.

9

Schoolontwikkeling

In het kader van kwaliteitszorg is door de ouders een vragenlijst ingevuld. Het team, directie en de ib-er hebben een quickscan ingevuld. Hieruit zijn een aantal verbeterpunten gekomen die komend schooljaar als speerpunt worden genomen.

10

Communicatie

Via teamleden, de website en de nieuwsbrief worden de ouders regelmatig geïnformeerd m.b.t. hun kind(eren). Dit gebeurt zowel onderwijskundig als organisatorisch. Er is dit schooljaar een begin gemaakt met het communiceren met ouders via e – mail.

11

Leerlingaantal

Het leerlingaantal per 1 oktober 2010 was 284. We zien de afgelopen jaren een kleine stijging. We verwachten dat leerlingaantal per 1 oktober 2011 294 leerlingen is.

4

Evaluatie schoolplan 2011-2015 Hieronder vindt u de evaluatie van het plan van aanpak uit het schoolplan 2011-2015. De doelen die komend schooljaar verder aangepakt moeten worden zijn grijs gearceerd. Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

Kwaliteitszorg

Afnemen quickscan (directie en leerkrachten) Afnemen kwaliteitskaart ouders

20102011 X

Monitoren opbrengsten

Realisatie Is gerealiseerd.

X

Is gerealiseerd. Het verslag is te lezen op de website. De school scoorde gemiddeld tot goed. Er waren geen punten die onvoldoende scoorden. Verbeterdoelen worden meegenomen is ons jaarplan

X

Is gerealiseerd, wordt voortgezet in de komende jaren.

Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

20102011

Realisatie

Leerstofaanbod en toetsinstrumenten

Opdrachten van de techniektorens integreren in de IPC lessen Verder ontwikkelen van leerlijn creatieve vakken (handvaardigheid en tekenen) binnen het IPC. Hier denken we specifiek aan kunstzinnige oriëntatie: beeldende vorming (kerndoel 54), muziek, spel en taal en beweging Kerndoel 55 en 56 een plek geven in ons onderwijs. De Eglantier werkt samen met de VAK om het Kunst & Cultuurmenu beter te laten aansluiten bij de wensen en behoeftes binnen het team. Het evalueren en aanpassen van het cultureel beleidsplan (kwazoplan) Implementeren van Nieuwsbegrip

X

Is gerealiseerd, wordt verder geïmplementeerd.

X

Is gerealiseerd, wordt verder geïmplementeerd.

X

Is gerealiseerd, wordt voortgezet in de komende jaren

X

Is niet gerealiseerd, schuift naar komend schooljaar.

X


Het coöperatief leren moet een duidelijke plaats in de school blijven houden

X

Is gerealiseerd.

5

Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

Sociaal -emotionele ontwikkeling

Het leerlingvolgsysteem op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling evalueren en vervangen

Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

Leertijd

Beleid ontwikkelen over zittenblijvers en versnellers

Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

Pedagogisch klimaat

De school gaat zich komende tijd richten op het creëren van een functionelere en uitdagendere leeromgeving in de school.

Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

Didactisch handelen

Passend onderwijs aanbieden

20102011 X

Realisatie Oriëntatie is gestart, wordt verder onderzocht.

20102011 X

Realisatie

20102011 X

Realisatie

20102011 X

Realisatie

Is in ontwikkeling.



Differentiatie in de groepen verbeteren

X


Directe instructie in de groepen borgen

X

Is gerealiseerd.

Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

Schoolklimaat

Het pestprotocol wordt jaarlijks aangepast

20102011 X


6

Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

Zorg en begeleiding

Rapportage van het IPC

20102011 X

Realisatie Is gerealiseerd, wordt voortgezet in de komende jaren.

De observatielijsten van kleuters vervangen Borgen van het (in grote mate) zelfstandig diagnosticeren, opstellen van handelingsplannen en het uitvoeren daarvan van de leerkrachten Protocollen bekijken en opbergen waar iedereen ze kan vinden Protocol maken over hoe we alles vastleggen in leerling-dossier

X

De lijsten zijn up-to-date gemaakt.

X


X

Is gerealiseerd.

X


Een duidelijk beeld krijgen van de zorgstructuur krijgen en dit vastleggen

X

Is gerealiseerd.

Doorstroom van leerlingen

X

Er is één leerling die een verlengt kleuterjaar doen. Er is 1 leerling die sneller doorgestroomd naar groep 3. Er is 1 leerling gedoubleerd.

Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

Opbrengsten

We gaan bijhouden of het met de leerlingen in het voortgezet onderwijs goed blijft gaan en hoeveel procent het diploma halen. Dit vergelijken met het gegeven VO advies. De overgang naar groep 3 bekijken en verbeteren Definitie van leren moet gaan leven bij alle betrokken van de school We moeten weten wat ervoor zorgt dat kinderen meer leereffect hebben en dus hogere leerresultaten halen

20102011 X

Realisatie Is niet gerealiseerd, schuift naar komend schooljaar.

X

Is gerealiseerd, wordt voortgezet in het komend schooljaar.

X

Is niet gerealiseerd.

X


7

We moeten meer weten over het leren van kinderen Prognoses maken aan de hand van de CITO resultaten en het onderwijsaanbod hierop aanpassen Naar aanleiding van de CITO scores trendanalyses maken. Verwachtingen leerresultaten per vakgebied vastleggen. Opbrengsten vastleggen en analyseren

Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

Professionalisering (IPB)

Beleid maken op het bijhouden van een portfolio voor leerkrachten Leerkrachten werken aan hun competenties naar aanleiding van de bekwaamheidseisen leerkracht De leerkracht die de opleiding “opleiden in de school” heeft gevolgd schrijft coachingsplan voor de coachting van stagiaires, beginnende leerkrachten en eventueel andere personeelsleden.

Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

Contacten met ouders

We streven ernaar om in de komende jaren ook vakinhoudelijke ouderavonden te organiseren. Hierbij denken we aan onderwerpen als: het leerlingvolgsysteem, het leesproces, etc.

X


X

Is gerealiseerd.

X


X


X


20102011 X

Realisatie Is niet gerealiseerd, schuift naar komend schooljaar.

X


X


20102011 X

Realisatie Is gerealiseerd. Er is één ouderochtend geweest over lezen.

8

Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

ICT

Een duidelijke opzet maken voor het gebruik van methodegebonden en remediërende software in de groepen Inventarisatie maken van de kennis van de computer van de leerkrachten/OOP en deze kennis eventueel aanvullen door middel van scholing

Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

Taal- lees beleid

Het beschrijven en ontwikkelen van een taalbeleidsplan Het taal- en leesonderwijs en de ontluikende geletterdheid bij kleuters borgen Het ontwikkelen van een visie en beleid op het gebied van vreemde talen en het maken van het NT2 programma en het aanvullen van NT2 leermiddelen De Engelse taal wordt een duidelijker onderdeel van ons lesprogramma zodat kinderen aan het eind van de basisschool lessen kunnen volgen in het Engels en kunnen doorstromen naar tweetalig vervolgonderwijs Leesonderwijs een speerpunt maken in de school Een doorgaande leerlijn ontwikkelen voor het leesonderwijs. Verder implementeren van het dyslexieprotocol Het beschrijven en ontwikkelen van een leesbeleidsplan door de leescoördinator

20102011 X

X

20102011 X


Is gerealiseerd.


X


X

Is in ontwikkeling.

X

Is in ontwikkeling.

X


X


X


X

Is gerealiseerd.

9

We zorgen ervoor dat het team op de hoogte is en eventueel geschoold wordt op het gebied van de referentiekaders taal/lezen

X

Is gerealiseerd.

Leerkrachten scholen op het gebied van de ontwikkelingslijnen op taal en leesgebied

X


Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

IPC

Het assessment wordt verder geïmplementeerd Woordenschat binnen het IPC moet een duidelijker plaats krijgen De leerkrachten scholen op het gebied van de ontwikkelingslijnen op IPC gebied De lessen van het VAK worden in samenwerking met het VAK en de cultuurcoördinator geïntegreerd in het IPC Kerndoelen die niet terugkomen in het IPC of doelen die we als school extra belangrijk vinden worden naast het IPC ontwikkeld (we denken hierbij aan verkeer en topografie) Het internationale karakter van de school moet duidelijker zichtbaar worden We willen onze visie op actief burgerschap en integratie duidelijk zichtbaar maken in de school. De op school aanwezige materialen voor techniek willen we vaker gaan inzetten. Leerkrachten moeten deze materialen evalueren op bruikbaarheid en kwaliteit We gaan ons richten om de accreditatie op masterniveau te halen.

20102011 X

Realisatie Is gerealiseerd, wordt voortgezet in de komende jaren.

X

Is gerealiseerd.

X

Is gerealiseerd.

X

Is gerealiseerd.

X

Is gerealiseerd.

X


X


X

Is gerealiseerd.

X


10

Beleidsterrein

Verbeterdoel(en)

Rekenen

Het gericht gebruik maken van instructie op drie niveaus en schema‟s/modellen tijdens de les We zorgen ervoor dat het team op de hoogte is en eventueel geschoold wordt op het gebied van de referentiekaders rekenen

20102011

Realisatie

X

Is gerealiseerd.

X

Is gerealiseerd.

Slotconclusie: Het afgelopen jaar is er hard gewerkt en veel bereikt. Er zijn een flink aantal verbeterdoelen gerealiseerd en afgerond, maar er zijn ook nog veel verbeterdoelen die een aandachtspunt blijven. We zijn deze verbeterdoelen gestart, maar te omvangrijk voor één schooljaar. Deze worden dus voortgezet in het schooljaar 2011-2012. In de laatste maand van het schooljaar 2010-2011 kregen wij bezoek van de inspecteur. Hij was lovend over onze school.

11

Jaarevaluatie Basisschool De Eglantier Voorhof. Cursusjaar

Recommend Documents