ŠKOLNÍ TAMTAM číslo 4
březen 1999
Březnový úvodník
Rozhovor s osobností
Jak ten čas rychle letí.Už jsme se stačili řádně nadechnout, už máme před sebou třetí číslo Školního tamtamu. Současně se můžeme ohlédnout za předchozími čísly .
Překonali jsme rozpaky a požádali o rozhovor pana ředitele Ing. Andrzeje Bartośe . Nejenže se na nás nezlobil, že jej meškáme, ale odpovídal na otázky mnohdy šité na tělo s pousmáním, na některé s rozvahou. Posuďte sami.
Co uvidíme ? Radost nám přinášejí vlastní práce žáků. Ukazují na skutečnost, že jsou mezi námi šikovní mladí lidé, kteří umí sami vytvářet, upravit titulní stránky, zhotovit PF do nového roku, napsat slohovou práci či přispět vlastní básní. O kvalitě hovoří i příspěvky jednotlivých přispěvatelů z řad učitelů.Jistě se rádi zasmějete nad humorem,jehož autorem bývá nejen vyučující,ale i žáci sami. Kdo ale z Vás se sám zapojil do práce ? Přišel s vlastním nápadem, příspěvkem ? Něco mně stále chybí. Některé třídy nemají zájem o časopis. Pochopila bych, že pro někoho je 5 Kč moc. Raději si třeba koupí cigaretu nebo ledňáček. Co je však záhadou, proč z Vašich řad ( učitelů i studentů ) je tak malý zájem o uveřejnění vlastního příspěvku ve Školním časopisu? Že by Vás nic nenapadlo, nechce se mi věřit. Vždyť máte mladé hlavy plné jistě vhodných nápadů. Obáváte se, že by se do Vaší práce vetřela nějaká ta hrubka ? Na tu zde máte češtinářku, která Vaše nedopatření opraví. Zbývá tedy jediný důvod - Vaše nesmělost . Odhoďte ji jako nepotřebnou věc. Přijďte se poradit, jak realizovat Váš netradiční příspěvek do školního časopisu. Použijte schránku v přízemí. Jste nesmělí ? Tak se musíte léčit. Čím více bude vašich příspěvků, tím větší radost bude mít z jejich zveřejnění K. Valová a redakční rada.
Co dělá Vaše žena ? Je učitelka němčiny na klasickém gymnáziu. Co pro Vás znamená manželka ? Všechen volný čas. Jakou roli hraje ve Vašem životě sport ? Dříve jsem byl výborný atlet, dnes spíš rekreačně hraji tenis a odbíjenou. A co sázky ? Mají ve Vašem životě místo ? Ne, nehazarduji a nepodporuji jakoukoli hazardní činnost. Co Vás dokáže rozčílit ? V zaměstnání nesplnění termínovaného úkolu, práce, která byla zbytečným promarněním času a nesplnila cíl; dále nevšímavost okolí, šikana a neúcta ke slabším žákům. Umíte pořádně zařvat ? Ano, umím pořádně zařvat . Co Vás uklidní ? Dobrá hudba, samostatná procházka, rodina. Co Vám udělá největší radost ? Úspěch na pracovišti, když se daří zvládat úpravy školy i jejího okolí. A úspěch učňů i studentů při ZZ a maturitě. Vadí Vám emancipované ženy ?
OBSAH
TOHOTO ČÍSLA
1
Březnový úvodník
1
Rozhovor s osobností
Nevadí. Mají-li technické smýšlení, jsou ještě přitažlivější .
pokračování na straně 2
ŠKOLNÍ TAMTAM 1
pokračování ze strany 1
2
Smějte se s námi
Nosíte talisman ?
3
Odborník nám radí - Technická revoluce vrtání
Máte –li na mysli přívěšek na krku, tak ne .
4
Uvažuj logicky
Vaše záliby ?
4
Sonda maturant
4
Informace pro žáky
Rád jezdím na výlet s rodinou, nejlépe ve spojení s aktivním sportem. Dnes ale na to nemám bohužel čas.
5
Z vlastní studentské tvořivosti – Co s knihou
Máte rád zvířata ?
6
- Jaro je tady a maturita přede dveřmi
6
Názory, myšlenky, postoje studentů nástavbového studia
Ano, ale žádné nevlastním. Může Vám Ministerstvo školství radit, jak máte řídit tuto školu ?
7
Ze slohových prací žáků SOU
8
Přemýšlejte
Ne, nemůže organizovat přímé řízení školy. To záleží na mém rozhodnutí, jak budu vést tuto školu společně s ostatními členy vedení.
9
Kulturní zákoutí
Pomáháte si na vzájem s kolegy ?
9
Sportovní okénko
Ano, z větší části si pomáháme.
11
PéCéčka
Jaké plány máte do budoucna s naší školou ?
Smějte se s námi
Hlavní úsilí v současnosti je věnováno potřebě dát do pořádku veškeré zařízení v budově.
Náš pan učitel nás na začátku hodiny nás mile oslovil: „ Moje kuřátka, popřípadě kuřáci a kuřačky….. „
Mám v plánu : - vybavení v každé učebně ( televize, pomůcky ) zlepšit okolí školy ( hřiště, tenisový kurt apod.) stavebně upravit posilovnu vhodnými nástěnkami zlepšit vzhled chodeb
V předmaturitním období nás páni profesoři uklidňují : „ Nebuďte nervózní a smějte se. „ Jakmile se však něčemu zasmějeme, hned na nás spustí: „ Však on Vás ten smích přejde !!! „ Nejhezčím dárkem k narozeninám by pro mě bylo tvoje pěkné vysvědčení, „říká otec synkovi. „ Škoda , už je pozdě, odpoví syn. „ Včera jsem ti koupil ponožky.“
Máte povolení brát žákům doklady totožnosti ? Nemáme. Odebrané průkazy šatnářům mají však za cíl ochranu osobních věcí každého z Vás.
Za rozhovor děkujeme a někdy na shledanou.
Notář diktuje zapisovatelce: K pozůstalosti po zemřelé M.N. náleží zahrádka o rozměrech dvacet krát deset metrů osázená převážně zeleninou, kterou nyní obhospodařují paní Alžběta N. , jejíž hodnotu nelze blíže určit, neboť jde o zakrnělou kulturu.
Smích je nejlepší lék
„Dnes mě pan učitel pochválil,“ chlubí se Honzík rodičům. „A co Ti řekl ?“ ptá se otec. „Že píšu jako lékař s dvacetiletou praxí.
Pokračování na straně 3 ŠKOLNÍ TAMTAM 2
Cvikl Aleš, Matoušek Zdeněk, T1.B
Moudrá slova
Odborník nám radí
Být hrdina a být vítěz nesmí být vždy jedno a totéž. Michael Kevin Farrell Srdce může změnit zase jenom srdce. Carrol O´Connorová Právě tolik nešlechtitelnosti z toho pochází, když se přeceníme jako když se nedoceníme. Josef Jungmann Prázdná hlava nebolí . Slovenské přísloví
Technická revoluce vrtání Ještě nedávno,když by žák u tabule řekl, že vrtákem na dřevo můžeme frézovat, tuto teorii bychom mu vyvrátili jednoduchým výpočtem a řekli bychom mu, že počet otáček nestačí na to, aby zároveň frézoval. Domnívali bychom se, že si plete nástroj vrták s frézkou. Asi bychom ho posadili s nedosta– tečnou. Přesto je to možné u klasické vrtačky se speciálním švédským vrtákem 3D – Bit. Technika jde stále neuvěřitelným způsobem dopředu a jak již se zmínil jeden německý fyzik a matematik: „Technika vítězí nad humániem.“ Albert Einstein
Rubriku připravil : Vladimír Lukeš, DN2.A
Na veletrzích jsme mohli zhlédnout mnoho novinek z oboru truhlář. Jednou z velkých zajímavostí jsou vrtáky 3D – Bit., které přinesly přímo revoluci v tomto oboru. Tyto vrtáky jsou dvakrát rychlejší než normální vrtáky. Vrtají zakřivené otvory, frézují, zahlubují, jsou pohodlné a nevržou. Tyto nové účinné nástroje nejsou jen přínosem pro truhláře,ale jsou velkou pomůckou pro tesaře, instalatéry a zámečníky. Jsou ideální pro instalační a renovovační práce. Mají švédský světový patent. Velkou výhodou je, že se upínají do sklíčidel klasické vrtačky.Provádění otvorů do dřeva a jiných měkkých materiálů jde dvakrát rychleji s vrtákem 3D- Bit. Rozdíl zjistíme okamžitě, jestliže jej porovnáme s normálním vrtákem. Plochý vrták vydlabává materiál a vyžaduje použití vysokého tlaku. Vrták 3D – BIT řeže účinně a úzký dřík ponechává místo na odvádění pilin a třísek. Tyto vrtáky také můžeme nazvat univerzálními, poněvadž nahrazují všechny ostatní typy vrtáků. Jestliže pracujeme se sádrokartonem, dřevotřískovou deskou či tvrdým plastem, zjistíme, že se dá lépe ovládat a vydrží mnohem déle ostrý než klasický vrták. Může provádět to, co žádné jiné vrtáky dosud neprováděly např. vytváření drážek a zahloubení, může dokonce vrtat zakřivené otvory atd…. Ostrá křidélka vyříznou kruh před tím, než korunka začne řezat. Do suků můžeme vrtat stejně snadno jako pomocí mnohem dražšího nože na suky. Nyní bych se zmínil o vyřezávání drážek, žlabů a zahloubení. Vrták 3DBIT má ostré řezné hrany na bocích a v zadu, pracuje jako frézka, jestliže chceme vyříznout drážky, Pokračování na straně 4 ŠKOLNÍ TAMTAM 3
Uvažuj logicky
Pokračování ze strany 3
A) Jakým způsobem z osmi číslic 8 získáme číslo 1000 ? Můžeme je libovolným způsobem skládat a provádět početní operace +, - , : , * ,
žlaby nebo zahloubení pro kabely na trubky. Na rovných plochách se můžeme rozhodnout, jak dlouhou vyřízneme drážku. Plně můžeme ovládat hloubku řezu po celou dobu. Také můžeme vrtat zakřivené otvory tak snadno jako přímé a se stejným stupněm ovládání.
B) Máme 9 ks stejných kuliček. Jedna z nich má menší hmotnost. Jakým způsobem zjistíme na rovnoramenných vahách pouze na dvě vážení, která z nich to je?
A ještě něco - tyto vrtáky si můžete zakoupit ihned na ulici Zborovské 11, Praha 5, 150 00
C) Co je to „ Vepřovice „ ?
Tel .č: 02/ 24 55 23 25- 6 ; 24 55 23 66
•
fax :
zdicí kvádr používaný dříve, vyrobený ze směsi jílu a plev
•
zvláštní pokrm z vepře
•
kožená rukavice z vepře
02/ 24 55 23 67
Mají jednu jedinou nevýhodu. Sada vrtáků 5 Ks o různých průměrech stojí cca 7000 Kč - 10000 Kč.
Odborný článek připravil Anderle Tomáš
Správné odpovědi předat p. Bartákovi, jména úspěšných řešitelů oznámíme v časopise č. 4.
Příspěvek připravil Milan Barták
INFORMACE
PRO ŽÁKY
PRÁZDNINY Velikonoční prázdniny mají žáci ve dnech 1. a 2. dubna.
SONDA MATURANT99 Týká se všech tříd maturujících v letošním školním roce. Sonda MATURANT99 proběhne v řádném termínu ve dvou dnech 8.4. a 9..4.1999. V prvním dnu proběhne test z jazyka českého a matematiky, druhý den z jazyka německého. Ve čtvrtek 8.dubna 1999 se žáci dostaví nejpozději v 8,30h do určené učebny. Test z jazyka českého bude trvat od 9,00 do 11,00h. Na test z matematiky se žáci dostaví do stejné učebny v 11,30h. Test z matematiky bude trvat od 12,00 do 14,00h. V pátek 9.dubna 1999 se žáci dostaví nejpozději v 9,00h do určené učebny. Test z jazyka německého bude zahájen poslechovým subtestem v délce trvání max. 15minut. Tento subtest bude zadáván centrálně prostřednictvím vysílání Českého rozhlasu. Test z jazyka německého trvá od 9,30 do 11,10h. Žáci dostanou testovací sešity, své odpovědi budou vyplňovat do záznamových archů měkkou tužkou, budou sedět v lavicích podle určeného zasedacího pořádku dle pořadového čísla v třídní knize (týká se CJL a MAT). Na test z NEJ budou žáci rozděleni do skupin max. po 17 žácích. Žáci, kteří nebudou moci vykonat testy v řádném termínu (PN žáka), vykonají je v náhradním termínu na škole, k tomu určené. Tato škola bude určena podle počtu všech žáků, kteří se testů v řádném termínu nezúčastnili.
Ζδε∫κα Σωιερκοϖ〈
MATURITNÍ
TŘÍDY
SONDA MATURANT99 Řádný termín: ČTVRTEK 8.DUBNA 1999 Pátek 9.dubna 1999 Náhradní termín: Středa 21.dubna 1999 Čtvrtek 22.dubna 1999 Bližší informace k Sondě MATURANT99 jsou v tomto čísle. PÍSEMNÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Z se koná ve středu 14.dubna 1999. PRAKTICKÁ ZKOUŠKA Z
ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ:
se bude konat takto: SP2. DN2.A 1. skup. 2. skup. DN2.B 1. skup. 2. skup.
INFORMAČNÍ
JAZYKA ČESKÉHO:
27.4. 26.4. 26.4. 26.4. 26.4.
a 28.4. 1999 a 27.4.1999 a 28.4.1999 a 29.4.1999 a 30.4.1999
SCHŮZKY PRO RO-
DIČE se uskuteční ve všech třídách (kromě tříd nástavbového studia) dne 8.4.1999.
PŘIJÍMACÍ
ŘÍZENÍ
se bude konat 19.4.1999 (řádný termín).
ŠKOLNÍ TAMTAM 4
Μιλαν Ηολουβεκ
Vlastní studentská tvořivost Komentář Mgr. K. Valové Nejlepší slohové práce žáků druhého ročníku nástavbového studia jsem do Školního tamtamu vybírala velmi obtížně. Z uvedených námětů pro slohovou práci si mohli studenti vybrat : Jaro je tady a maturita přede dveřmi Co s knihou ? Trampoty s cestováním Za velmi zdařilé práce lze označit ze třídy DN 2.B práce R. Gratzla, L. Zborovského, L. Krutáka, J. Bartáka, V. Adama, A. Janalíka i J. Polakova Ze třídy SP2 práce T. Marady, T. Juřiny, Mikliše Jaroslava i Bohuše, M. Herůfka, P. Tomáška, I. Zapletala Ze třídy DN2.A práce P. Svobody , M. Šmída , R. Hamana, M. Smékala, A. Indry, M. Švece, L. Lagy. Jistě uznáte, že vybrat si z tolika prací nejlepší, byl velký úkol. Nechtěla jsem nikomu ublížit a také Vás připravit o pěkný zážitek ze zdařilé práce. V předchozím čísle jsem uvedla práce ze tříd DN2.A, DN2.B, a nyní jsem se rozhodla uvést z možného výběru dvě práce ze třídy SP2. Některé další vyjdou v dalších číslech a rozhlasové relaci v březnu. Co s knihou ?
Tomáš Juřina, SP2.
Jaro je tady a maturita přede dveřmi Bohuslav Mikliš, SP2.
Co s knihou ? ( Fejeton ) Tuto otázku si možná ještě nikdo nepoložil. Je ale také dost možné, že si ji položili všichni ti, kteří přišli do kontaktu s touto zdánlivě nepotřebnou věcí. Zde zdůrazňuji slovo zdánlivě, jelikož jak tu nastíním, zjistíte, že kniha se dá upotřebit v různých případech a v některých, z kulturního hlediska přímo nepochopitelných, protože by nás páni literátové, spisovatelé a další nazvaly přinejmenším barbary. Tady se už naskýtá možnost spekulace, protože co není dobré pro kulturní možná i morální hledisko, neznamená, že by nemohlo být dobré z hlediska fyzikálního či jiného. Chci říci, že záleží na úhlu pohledu, ze kterého se na tuto otázku díváme.
Podívejme se nejdříve na otázku z úhlu pohledu takového bezdomovce či pouličního vandráka. Dejme tomu, že takový člověk najde někde v troskách starého opuštěného domu zaprášenou knihu. Zvedne ji, opráší a vítězoslavně odkráčí se svým nálezem. Jenže tento významný výraz v jeho tváři neznamená nic jiného než to, že se už těší na večer, kdy venkovní teplota spadne na nulu a on má o něco více paliva do svých provizorně vyrobených kamen. Samozřejmě, že čím víc má kniha stránek, tím širší je jeho úsměv. Jiné to bude očima člověka, který pracuje ve výzkumném ústavu. Jen si představte, co takový vědec má na stole hejblátek, zkumavek, skleněných bání, spirál, skleniček a různých roztoků. Tento muž je stavěn do pozice osoby, na které záleží spousta důležitých věcí, např. lék proti rakovině, výsledky atomových testů nebo stoprocentní vynález pro odbourání rizika přenosu pohlavích nemocí. To vše je nesmírně důležité a záleží to na výpočtech a měření těchto expertů. A nyní se vžijte do pocitu vědce, který uprostřed svého měření zjistí, že se mu kýve stůl a celý výzkum je ohrožen, protože se mu mohou ze stolu sesunout všechny nádoby s roztoky a rozlít se. Tak co teď udělá ? Je to jednoduché, poněvadž vědec je chytrý a duchapřítomný, skočí po nedaleko ležící příručce mladého chemika a strčí ji pod nohu stolu. Tato operace trvá pouze pár vteřin, nebezpečí je zažehnáno a celý svět může zase klidně spát. Vedle těchto lehce zvláštních případů se naskýtá ještě další a to velice reálné použití. Jde o prodání knihy do antikvariátu. Třeba takový chudý student, který má měsíční kapesné pouze 1000 až 2000 korun, může prodat knihu a trojnásobně na tom vydělá. Za prvé dostane peníze za knihu, za druhé se zbaví nějakých pochybných Psohlavců a tím si uvolní místo pro své oblíbené knížky s hrdiny jako RAMBO, CONAN či ROBOCOP a za třetí bude zase o jeden krám méně, na kterém nebude muset máma utírat prach. Jistě nesmíme opomenout ten fakt, že knihy byly napsány různými blázny hlavně proto, že si mysleli, že je někdo bude číst. Navzdory tomuto divnému přesvědčení se knihy psaly, píší a budou psát dál a to v různých jazycích, tloušťkách, nářečích či verších. Myslím, že se nikdy neztratí a lidem budou vždy jen ku prospěchu.
ŠKOLNÍ TAMTAM 5
pokračování na straně 6
pokračování ze strany 5
Kdybych měl všechno, co jsem tu napsal, v lehce ironickém a humorném sledu zhotovit, řekl bych asi toto. Ať to dostane do rukou kdokoliv, vím, že to bude ku prospěchu, protože buď to někdo přečte a nad obsahem tohoto textu se zasměje nebo si naopak uleví a s chutí jej roztrhá, nebo si ho ani nepřečte a podloží s ním nohu stolu anebo ho spálí a zahřeje se. Prostě s tímto papírem udělá cokoli, stejně jako s knihou.
Tomáš Juřina,SP.2 Jaro je tady a maturita přede dveřmi ( fejeton ) Tak jako mnoho žáků vstupuje po vánočních svátcích a silvestrovských radovánkách do maturitního období, plného prověřování jejich znalostí, tak se i ozývají první ptáci orchestry vítající nové jaro. Sluneční paprsky rozpustí poslední zbytky sněhu, který tu ponechala paní Zima při nečekaném odchodu. Se zelenající trávou, raší malé pupence na keřích, které se promění v nádherné květy doplňující pestrobarevnost a kouzla přírody. Tak trochu z této krásy máme možnost pozorovat i z oken naší třídy. Větve akátů se kymácejí s jakousi souhrou z jedné strany na druhou a pod nimi se prohání kopa bílých beránků pasoucích se blankytem jarní oblohy. Stávám se častým pozorovatelem těchto nádherných úkazů, ale většinou jen na malý okamžik, než kantor začne vysvětlovat novou látku nebo vyvolá nedobrovolného dobrovolníka z našich řad na prozkoušení z maturitních otázek, modlícího se jen ať už se rozechvěje rozhlas melodickou znělkou. Zazněl gong do dalšího kola. V předešlé hodině jsme z toho někteří vyvázli dobře, ale co teď, kantor bude zkoušet celou hodinu ? V některých převládne palčivý tlak na hrudníku a jejich tep se zrychlí dvojnásob. Z úst kantora zaznělo právě vaše jméno. Proč já ?, řeknete si a jdete před tabuli a v uších vám bubnuje tep srdce jak na poplach. Vyslechnete vaši otázku a malý človíček ve vašem mozku začíná otevírat plno šuplíčků a hledá správnou odpověď. Stále hledá, otevřel jich už mnoho a vy jeho čas prodloužíte zopakováním otázky. Už se začínají potit dlaně, očima marně tápete po třídě a človíček otvírá šuplíky plné otázek. Až nachází ten pravý. Byl až úplně dole ve starém učivu, zahrnutý dalšími novými znalostmi. A
teď utíká co nejrychleji k mozkovému centru, ale při tom zdatném běhu vytrácí pár podstatných poznatků, jenž by se mohly při projevu osvědčit. nyní už nabíráte trochu barvy v obličeji a začínáte se projevovat i verbálně. Tento složitý proces by se měl u budoucích maturantů přece jen odehrávat trochu rychleji. Vždyť je maturita za dveřmi a shánět lístky na maturitní vlak, když už se rozjíždí, je trochu pošetilé. Mohlo by se také stát, že při naskakování do posledního vagónu vám podjede noha a už vlak nikdy nedohoníte. Bude už marná sebekritika a výčitky svědomí, které měly přijít o něco dříve, abychom nečekali jen s otevřenou náručí, že do ní ten kousek papíru spadne sám. Proto by měl maturant na přípravu věnovat více času než při získávání výučního listu a částečně se vzdát svých zájmů. Myslím, že na stužkovacím večírku, kde jsme byli pasováni do stavu maturantského, to nebyla jen formalita, ale bližší seznámení s kantory nesoucí těžké břemeno na svých bedrech „ dokopat „ žáky k maturitě. Hlavně doma by měla být největší příprava, nejen v psaní maturitních otázek, ale i v zapamatování si těchto poznatků. Někdy sedím doma nad sešitem z českého jazyka a slepě předčítám příchod Konstantina a Metoděje. Najednou stránka končí a mozek se vrací zpět do reality z krásných vzpomínek a plno úsměvných situací. O čem jsem to četl ? Aha, o příchodu dvou bratří na Velkou Moravu, aby zde kázali v jazyce lidu srozumitelném a šířili zde vzdělání. A co dál ? Bohužel musím číst znovu. Učím se půl hodiny a stále intenzivněji myslím na jiné věci než na literární téma, které mám stále před sebou. Raději vytahuji výkresy a pouštím se do kreslení stropní konstrukce budovy. Však za malý okamžik se naše úsilí bude velice hodit u maturitních zkoušek, blížících se mílovými kroky, což si mnozí ani neuvědomují. Tak jak se rychle přehouplo školní období, o to rychleji se blíží den, na který jsme se připravovali dva roky a bylo by škoda, nyní pustit opratě a ponechat splašené spřežení osudu. Bohuslav Mikliš SP.2
Názory, myšlenky, postoje studentů nástavbového studia ze slohové práce na téma – Jaro je tady a maturita přede dveřmi „Často se probouzím s údivem na tváři a otázkou, jak
ŠKOLNÍ TAMTAM 6
pokračování na straně 7
pokračování ze strany 6
jsem mohla dostat 5, když ležím doma v posteli a snažím se spát. Vůbec se nedivím kolegům – studentům, když přijdou do třídy se strachem ve tváři z pořádného vědomostního deficitu a galamatiášem z českého jazyka. J. Palatka, SP2. „ Maturitní zkouška nám zrekapituluje všechny naše poznatky a vědomosti, které jsme během dvou let ve škole nasbírali. Je samozřejmé, že v hlavě budeme mít takový zmatek, že zkoušející ani přísedící učitel z nás nic nevypáčí, protože pod pojmem okno si můžeme představit leccos. Je to, třeba hodina, na které má učitel volno, nebo je to okenní výplň, již můžeme rozbít cihlou, také by to mohla být básnická sbírka Viktora Dyka – Okno. Určitě si však každý student pod pojmem okno představí chvilkově prázdnou hlavu bez veškerých vědomostí. M. Herůfek, SP2. „ Pro mě letošní jaro nebude stejně krásné jako každý rok. Čeká mě životní zkouška – zkouška dospělosti. Moje oblíbené sporty budou muset počkat. Jízdu na kole vyměním za rýsovací prkno, oblíbenou kopanou za maturitní otázky. Maturita totiž zrekapituluje moji dvouletou práci a projeví se, jestli jsem přípravu odbyl nebo ne .A dosáhneme –li něčeho vlastní dřinou a maximálním nasazením , vážíme si dosaženého cíle o to víc .“ R. Krčil , SP2. „ A tak z celého srdce doufám, že jak se příroda probouzí ze zimního spánku a postupně se rozehrává do plejády všech barev, vůní a zvuků, tak i my se vypneme k maximální snaze něčeho dosáhnout a úspěšně složíme zkoušku dospělosti .“ J. Chlup, SP2. „ Do tohoto předmaturitního období patří i maturitní otázky, které se na nás sesypaly jako kapky deště. g 3 Kantoři začínají víc a víc zkoušet. Před maturitou nicm kdo neuteče tím, že se nebude učit. Vždyť sem všichni přišli jen kvůli jedinému cíli a to udělat maturitu. I učitelé touží po tom, abychom u maturity uspěli. I když si to každý neuvědomuje, je to přece jejich práce a výsledkem této práce jsme my. A čím víc nás projde a udělá zkoušky, tím víc jsou na nás hrdí, ale i na sebe, že to dokázali nás dovést až k cíli.
„ Ale nyní je vše pryč, kouzelná pohoda Vánoc zmizela a my jsme s nimi ( rozuměj s učiteli ) jako ve válce, sem tam přiletí nějaká ta koule.“ F. Handl, SP 2. „Nenechme si ujet náš vlak. Někteří z nás mají už koupené lístky, někteří se při dobíhání hodně zadýchají a zapotí, ale ti nejpomalejší ho ani nemusí dohonit. Nenechme si ho ujet, vždyť těch dvou let, co jsme zde strávili by bylo škoda. „ ?????
Ze slohových prací žáků SOU Tato rubrika uvádí jen myšlenky některých žáků,kteří psali drobnou slohovou práci na téma Čím jsou pro mne Vánoce ? Ani nevíte jak dovedou být žáci prvních ročníků vtipní,rozverní a uvážlivý. Jejich výsledek závisí na žácích samotných,na tom,kolik času práci věnují.Nemohu uvádět vše,co se mi v pracích líbilo.To by musel mít Školní tamtam podstatně víc stran.Tak alespoň některé práce žáků M.Bačovského,Z1. a J.Tůmy ze tř.Z1.
Co pro mě znamenají Vánoce Vánoce jsou pro mě nejkrásnější svátky roku. na Vánocích mám rád předvánoční atmosféru, zejména kdy jsou vyzdobené obchody, rozsvícené vánoční stromky. Také chodím na náměstí Svobody podívat se na vánoční trhy a rozsvícený strom. Nejraději mám Štědrý večer, to se těším na štědrovečerní večeři a na dárky. Největší radost mám když dostanu knihy, hlavně encyklopedie. Myslím si, že není důležité dostávat drahé dárky, ale i maličkost člověka potěší. Přál bych všem lidem, aby o Vánocích mohli být se všemi svými blízkými, protože Vánoce jsou svátky klidu a pohody. Také o Vánocích jsou na sebe lidé hodnější. Mělo by to být tak po celý rok a nejenom o Vánocích. Proto mám tyto svátky rád. J. Tůma, Z1.
Čím jsou pro mě Vánoce Vánoce jsou pro mě každoročně hlavně dny volna i odpočinku, ve kterých nemusíme přemýšlet nad povinnostmi do školy. Čas si mohu rozvrhnout podle momentálních zájmů a zálib. Během Vánočních dnů nebývá doma tolik shonu a starostí jako během roku.
J. Mikliš, SP 2. ŠKOLNÍ TAMTAM 7
pokračování na straně 8
Přemýšlejte…
pokračování ze strany 7
Druhého kola matematické soutěže přemýšlejte se zúčastnilo 21 žáků. Pořadí: 5 bodů: třída DN2.B, Dudák TZB1., Krišpínová, Čech DN1., Mikliš B., Krčil, Marada, Herůfek z SP2., Šenkyřík, Laga, Krček, Nachtman DN2.A 4 body: Šustáček, Procházka z SP1., Dobrovolný, Vacek z DN1. 3 body: Franěk z DN1. 1 body: Michalcio, Molík z ČS1., Šafařík I2.B 0 bodů: Bohdálek DN1. A co vy ostatní? Nepokusíte se vyřešit alespoň jeden příklad? NA vaše výsledky se těšíme v kabinetě č. 12 ve třetím poschodí (RNDr. J. Orságová, Mgr. M. Jandová) do konce dubna. Nezapomeňte napsat také postup řešení. Všem čtenářům sdělujeme výsledky příkladů z minulého čísla a nabízíme další úkoly. Výsledky: 1. 4361 2. m = V ⋅ ρ m = ∏ r2 ⋅ v ⋅ ρ = 3,14 ⋅ 252 ⋅ 200 ⋅ 0,24 = 94 200g = 94,2 kg. Válec měl hmotnost 94,2 kg. Sašovo sebevědomí nebylo oprávněné ! 3. 2 % ze 7000 ml = 0,002 ⋅7000 = 14 ml alkoholu 4. 12 stop 5. 18 třílůžkových, 24 čtyřlůžkových pokojů. Zadání: 1. Hodiny odbíjejí celé hodiny příslušným počtem úderů a každou půlhodinu jedním úderem. Kolik úderů odbíjí hodiny za 24 hodin? 2. Jak lze rozdělit ciferník na tři části tak, aby součet čísel ve všech částech byl stejný? 3. V aritmetice Gorla z Gorlštejna z r. 1577 je uvedena tato prastará úloha: Jeden šel z Prahy. Ptali se ho, kolik hodin bilo na Pražském hradě, když vyšel. Odpověděl: „Kdyby bylo bilo ještě jednou tolik hodin a polovinu toho a ještě sedm úderů k tomu, tehdy by bylo dvakrát hodin“. Vypočítejte tuto úlohu pomocí rovnice.
Všichni trávíme společně více času. Samotný Štědrý večer s vánoční hudbou působí příjemně nejen radostí z dárků pod stromkem, ale i celkově okolní atmosférou z televize a rádia. V televizi se rád podívám třeba na zábavné pořady nebo na nějakou pohádku. Nejlepší vánoční prázdniny jsou pro mě ty, kdy napadne hodně sněhu a mohu trávit čas venku. Rád si v zimě zalyžuji nebo se projedu na saních. Mým stálým přáním je, abych mohl opět strávit vánoční svátky někde na horách, kde bude hodně sněhu, abych se mohl vyřádit na sjezdovkách nebo na běžkách a nebo i procházkou zimní krajinou. Tam bych mohl s ostatními prožít spoustu legrace a zážitků z jiného prostředí, než jsem zvyklý z domova. Bačovský, Z1.
Zajímavé postřehy, myšlenky i z jiných tříd I když budu starý člověk, tak budu vánoční svátky prožívat pořád jako mladý. Z. Chytil, Z1. Jsou to naše nejoblíbenější svátky spojené s pohodou a neodmyslitelnými prázdninami. M. Matula I1. A Vánoce jsou katolické svátky, které začali slavit první křesťané na počest narození Ježíše Krista v Betlémě. Proto i dnes lidé pokračují v této tradici. P. Bauer, I1.A Takže když to tak všechno kolem Vánoc shrnu, tak je to příjemný odpočinek, dlouhodobá radostná nálada a tři kila navíc. L. Nasadil, I 1.A Jedině, co mě na Vánocích štve, že jsou jen jednou do roka .
4. Na obdélníkové zahradě o rozměrech 30m, 16m napršely 4mm vody. Kolika desetilitrovým konvím toto množství odpovídá? 5. Číslo 24 je možno velmi lehce vyjádřit třemi osmičkami: 8 + 8 + 8 = 24. Umíte totéž číslo vyjádřit jinými třemi stejnými číslicemi? ŠKOLNÍ TAMTAM 8
M. Kos, I 1. B
Kulturní zákoutí
Sportovní okénko ŠPLH
AHOJ ! Máme tu březen, jaro klepe na dveře a vychází 3. číslo školního časopisu. Nebudeme si nalhávat, že první voňavé jarní dny budete trávit u knížek, ale co když bude pršet, sněžit nebo vás udolá nemoc? Knihu, kterou je dobré mít vždycky po ruce, a to nejlépe u postele, je Murphyho zákon od Arthura Blocha. U ní se odreagujete a získáte ten správný úhel pohledu na některé životní situace. Ve chvíli, kdy se netěšíte na zítřek, vás Murphy ujistí, že „co může dopadnout špatně, vskutku špatně
Po vítězství v Jm regionálním finále středních škol ve šplhu na laně 4,5m bez přírazu ze sedu postoupilo naše družstvo ve složení KRČEK Ondřej (DN2A), BUCHTA Martin (MCH2), BÁRTA Michal (DN2B) a ŠVEJDÍK Zdeněk (I1B) do finále České republiky ve Frýdku – Místku. V náročné konkurenci čtrnácti, skvěle připravených středoškolských týmů, se naše družstvo proti loňské sestavě značně oslabené o českého rekordmana Josefa KŘIVÁNKA umístilo na čtvrtém místě.
dopadne“. Chorobní optimisté i ti urputně zasmušilí mohou být po přečtení knížky napasováni do těch správných proporcí. Potěší vás ilustrace a možná i to, že Murphyho zákony se nečtou na ex, ale hezky po kouscích. Dozvíte se také, že „jak kdo do lesa volá, takového ze sebe dělá vola“ a že „nic nevychází přesně podle plánu“ a „ten kdo tvrdí, že něco nejde dělat, by neměl překážet tomu, který to dělá“. No, a pak si pusťte třeba Metallicu, dvojalbum Garage Inc. Ta vás potěší tvrdší muzikou a druhé CD je archivní, obsa-
Je škoda, že rozhodčí neuznal nejlepší výkon ve druhém pokusu Michala Bárty, který by našemu týmu zajistil 1. místo. Rozdíl mezi 1. – 4. příčkou totiž byl několik desetin sekundy… V soutěži jednotlivců obsadil Ondřej KRČEK 3. místo a Martin BUCHTA 4. místo. Zlatým hřebem šampionátu ale byla exhibice Josefa KŘIVÁNKA…
huje nahrávky z let 1984 – 95. Nebo někomu se trefí do vkusu One Way Of Life od britské skupiny Levellers. Ti vyšli z tradic britského punku 70. let a do něho přimíchali trochu keltské hudby pověstné svou melodičností. Občas temně zahučí australská píšťala a do uší vám vstoupí koktejl živočišných melodií. Že je venku hezky? Tak si tu „kulturu“ nechte až na náladový duben. Překvapení! Mám spolupracovníka z vašich řad, který vás bude lákat do kina.
Πη∆ρ. ϑιτκα Ηαρτµαννοϖ〈
SVĚTOVÁ TEČKA Josefa KŘIVÁNKA Josef KŘIVÁNEK ozdobil své exhibiční vystoupení ve Frýdku – Místku světovým rekordem na laně 4,5m ze sedu bez přírazu časem 1,57 sekund! Všichni přítomní s němým úžasem sledovali neuvěřitelně rychlý „let“ po laně, který přinesl nejlepší výkon na této planetě… V současné době Josef obléká zelené sukno v židenických kasárnách, ale ve volném čase chodí trénovat do naší tělocvičny. Připravuje se totiž na překonání světového rekordu na laně 8m časem 5,58 sekund, který je zapsán v Guinessově knize rekordů.
STOLNÍ TENIS Ve finále České republiky stavebních škol ve stolním tenisu, které pořádá naše škola v hale Moravské Slávie obsadil náš tým skvělé 3. místo. V náročné konkurenci deseti nejlepších družstev se naši chlapci prosadili, přestože nepatřili k favoritům. Bronzový tým tvořili: DVOŘÁK Zdeněk (T2B), JULÍNEK Libor (TS2), ČECH Lubomír (MCH2) a DVOŘÁČEK Petr (TZB1).
LEDNÍ HOKEJ Naše škola pořádala zajímavou besedu s hráči a činovníky hokejového klubu KOMETA Brno.
pokračování na straně 10 ŠKOLNÍ TAMTAM 9
pokračování ze strany 9
Pozvaní žáci devátých tříd brněnských škol a naši žáci bouřlivým potleskem přivítali pana Bedřicha SLOVÁČKA, zakladatele slavné KOMETY, která byla v minulosti nejslavnějším klubem u nás s jedenácti tituly mistrů Československa, dále pak slavné internacionály pana Josefa ČERNÉHO, Rudolfa POTSCHE a hráče současné KOMETY, kapitána Radka HAMANA, nejlepšího střelce Tomáše MIKOLÁŠKA a mladé reprezentanty do 20 let Zdeňka MRÁZE a Jiřího DAVIDA. Hráči a činovníci odpovídali na zajímavé dotazy o hokeji minulosti i současnosti. Besedu zpestřila praktická hokejová ukázka žáků školy a dorosteneckých hráčů Komety Karla BENÝŠKA a Pavla STRÝČKA se současnými hráči Zdeňkem MRÁZEM a Jiřím DAVIDEM, kteří spolu soutěžili v samostatných nájezdech na branku s tenisovým míčkem. Besedu ukončila autogramiáda.
KOPANÁ – beseda s FC BOBY Stalo se již tradicí, že před vánocemi do naší tělocvičny přicházejí besedovat fotbalisté z klubu FC BOBY Brno, s kterým má naše škola dlouholetou úspěšnou spolupráci. Do posledního místa zaplněné tělocvičny našimi žáky a žáky devátých tříd základních škol z Brna a okolí byli bouřlivým potleskem přivítáni miláčci našich fotbalových fanoušků Milan PACANDA, Petr ŠVANCARA, Pavel HOLOMEK, Petr KŘINEK a asistent trenéra Jarůška Josefa HRON. Fotbalisté odpovídali NA nejrůznější otázky, týkající se nejen jejich fotbalového života, a tak jsme se například dozvěděli, že Petr ŠVANCARA má rád pěkné dívky a svíčkovou omáčku… Součástí besedy bylo i vyhlášení soutěže „TALENT ROKU“ v žákovské kategorii a vyhlášení nejlepších fotbalistů školy. „TALENTY ROKU“ se stali žáci ZŠ Janouškova Brno s fotbalovou specializací Radomír ŠIMEK, Milan KLEIN a Tomáš ONDRÁČEK. Nejlepšími fotbalisty školy byli vyhlášeni Petr ČOUPEK (M2), Karel POLÍNEK (M1), Zdeněk MOTYČKA (DN2B), Roman PAJER (I2A) a Martin VACŘÍK. Všichni ocenění obdrželi poháry a věcné ceny. Zlatým hřebem programu byla soutěž ve střelbě na branku, kterou absolvovali kromě „talentů“, našich fotbalistů i hráči FC BOBY. Diváci se úžasně bavili a všem aplaudovali.
V závěrečné autogramiádě si nechávali přítomní diváci podepisovat své idoly na plakáty FC BOBY, vlaječky a fotografie.
SÁLOVÁ KOPANÁ Skvělého úspěchu dosáhlo naše mladé družstvo fotbalistů v republikovém finále stavebních škol v sálové kopané. Přestože se to ve většině zúčastněných týmů jen hemžilo dorosteneckými reprezentanty a hráči s ligovými zkušenostmi, dokázali naši mladíci postoupit ze skupiny do semifinále, kde rozdrtili loňského vítěze z Prahy 10 : 0! V tomto zápase podali všichni hráči skvělý výkon a ukázali svou výtečnou kopací techniku a fotbalovost. Vítězství je posunulo do finále šampionátu, kde na ně čekal soupeř nadmíru zdatný – tým ISŠ Liberec. Jeho mužstvo tvořili devatenáctiletí hráči , kteří mají zkušenosti s dospělým fotbalem. Finálový souboj připomínal šachovou partii našeho technického týmu s průměrným věkem šestnácti let s fyzicky zdatným a silově disponovaným týmem Liberec. Přestože měli naši hráči evidentně více ze hry, nakonec nešťastně prohráli svůj souboj o zlato 1 : 2. Našim žákům psychicky ublížil rozhodčí, který v úvodu zápasu neodpískal jasnou penaltu za sražení Tomáše MICY v pokutovém území a vyloučil nám neoprávněně jednoho hráče… Naši mladíci tak obhájili své loňské umístění. Náš tým výtečně reprezentovali Michal VACEK (DN1), Pavel TRÁVNÍČEK (PE2), Petr ČOUPEK (M2), Luboš ČECH (MCH2), Roman PAJER (I2A), Karel POLÍNEK M1), Zdeněk MOTYČKA (DN2B), Martin VAVŘÍK (MCHE1) a Tomáš MICA (I1B).
„Hledáme nejsilnějšího žáka“ Naše škola se připravuje ve spolupráci s OS STAVBA ČR NA uspořádání republikového finále stavebních škol v soutěži „Hledáme nejsilnějšího žíka“. Ouverturou k této akci bude přebor školy nejzdatnějších žáků a studentů. Nejlepší z nich bude reprezentovat školu 19. března v naší tělocvičně, kde změří své silové schopnosti se zdatnými borci z celé republiky. Před soutěží 18.
ŠKOLNÍ TAMTAM 10
pokračování na straně 11
PéCéčka
pokračování ze strany 10
Blížící se rok 2000 je vítanou příležitostí pro softwarové firmy, aby novou verzi svého programu pojmenovali magickým číslem 2000. Po Microsoftu a jeho WINDOWS 2000 a OFFICE 2000 přichází i AutoDesk, aby chystanou novou verzi svého nosného programu nazval AutoCAD 2000. Anglická verze bude uvedena na trh již během března, na českou verzi si budeme muset ještě nějakou dobu počkat. Nová verze má mít 400 praktických vylepšení oproti stávající verzi AutoCADu 14. Nejvýznamnější novinkou je možnost práce s několika výkresy současně včetně vzájemného přenosu dat mezi nimi. Dalším pokrokem je Autodesk DesignCenter, dovolující v prostředí podobném jako průzkumník kopírovat data z výkresů, aniž byste ho museli otevřít. Nezbývá, než se novou verzi programu těšit.
března večer budou v klubovně domova mládeže naši hosté besedovat s českým rekordmanem v silových disciplínách Josefem KŘIVÁNKEM, který po maturitě oblékl zelené sukno.
STŘEDOŠKOLSKÝ POHÁR V KOPANÉ Naše škola pořádá na pěti fotbalových stadionech v Brně středoškolský pohár v kopané. Náš tým bude nasazeným týmem ve skupině v BOBY centrum. Turnaje se zúčastní 24 brněnských středních škol. Vítěz postupuje do regionálního finále ve Vyškově dne 14. dubna.
Připravil Mgr. Miroslav Holomek
Zájemci o zdokonalení v námi používané verzi programu mohou využít v češtině právě vycházející knihu Mistrovství v AutoCADu 14 (vydavatelství Computer Press). Objemná kniha (820 stran, CDROM a stojí 750 Kč) je vhodná jak pro začátečníka, tak i profesionála. Pro ty méně movitější existuje na trhu půvabná středoškolská učebnice AutoCAD 14 od Fořta a Kletečky za neskutečných 190 Kč (400 stran).
Připravila ing. Laďka Krejčí
Titulní stránku ilustrovala Ivana Górecká z ČS1. Březnové číslo připravily Mgr. K. Valová (Val), ing. L. Krejčí (Kre), redakční rada za spolupráce vyučujících a vlastních příspěvků studentů nástavbového studia a učňů 1. ročníku.
ŠKOLNÍ TAMTAM 11
