Püspökladányi Többcélú Nevelésoktatási és Pedagógiai Szakszolgálati Intézmény Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény Püspökladány, Petőfi u. 9. Tel.: 06-54/451-014 Fax: 06-54/451-014 Partnerközpontú intézmény e-mail cím:
[email protected] web: www.petofi-pladany.sulinet.hu
Rövid története: Az iskola központi épületét dr. Petri Pál országgyűlési képviselő közbenjárására kezdték el építeni 1926-ban egy nádas, mocsaras területen. A tanítás 1929-ben kezdődött meg a Magyar Királyi Dr. Petri Pál Polgári Fiú- és Leányiskolában. Az 1948-as államosítást követően általános iskolaként működött, és működik napjainkban is. Az iskola impozáns épülete - ahol a felső tagozatos tanulók kaptak elhelyezést már messziről szemébe tűnik a városba érkezőnek. A kétemeletes épület szép, gondozott kertben áll, s a főútra nyíló főbejárataival hívogatóan várja reggelente a tanulni vágyó gyerekeket. Ezen kívül még két épületben folyik nevelés-oktatás. A Bajcsy úti épületünket 1982-ben vettük birtokba, ebben a modern iskolaépületben tanulnak az alsó tagozatos tanulók. A Haladás úti épületünkben működik az enyhén értelmi fogyatékos tanulók nevelése, oktatása. 2001-től előkészítő szakiskolai képzést biztosítunk 9-10. évfolyamon az enyhén értelmi fogyatékos tanulók számára. Jelenleg 32 osztály 690 tanulója számára biztosítjuk az oktatás optimális feltételeit. Szilárd alapok a tanulásban, erős vár a tudásban mottója iskolánknak, amely nagy hagyományokkal rendelkező, intézmény. Nevelő-oktató munkánkat az iskola pedagógiai programja és a kerettantervre épülő helyi tanterve alapján végezzük. Kiemelt szerepet szánunk az anyanyelvi nevelésnek, a kommunikációs képességek fejlesztésének, a humán kultúra közvetítésének, az egészséges életmódra nevelésnek. Tanulóink teljesítményét a pedagógiai programban kialakított értékelési rendszer alapján minősítjük. Iskolánk az Oktatási Minisztérium által támogatott Comenius 2000 minőségfejlesztési modell alapján kiépítette minőségfejlesztési rendszerét, partnerközpontú intézmény. 2006-ban a HEFOP 3.1.3 projekt keretében bevezettük, és alkalmazzuk a kompetencia alapú oktatást. Büszkék vagyunk arra, hogy tanulóink a felnőttek világában is boldogulni tudó emberekké válnak. Mindezt jól felkészült, szakmailag igényes, innovatív, a minőség iránt elkötelezett munkatársakkal és a velük együttműködő szülőkkel valósítjuk meg. Az intézmény épületei, létesítményei Mai épületek száma: 3 Létesítményei: 41 osztályterem, 7 csoportszoba, 5 szaktanterem, 1 könyvtár, 1 konyha, 2 ebédlő, 2 számítástechnika terem internet kapcsolattal, 2 tornaterem, 3 szabadtéri sportpálya, 2 fejlesztőszoba, 1 tánc és dráma terem.
Az intézmény szakmai munkája Alaptevékenysége: Nappali rendszerű, általános műveltséget megalapozó alapfokú nevelés-oktatás, az enyhén értelmi fogyatékos tanulók nevelése, oktatása a gyógypedagógiai tagozaton, a sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése, oktatása, integrációs és képesség-kibontakoztató program, napközi otthoni ellátás, egésznapos iskolaotthonos nevelés és oktatás 1-4. évfolyamon, gyógytestnevelés. Alkalmazott tanterv: kerettantervre épülő helyi tanterv A nevelési program fő célkitűzései: Célunk az, hogy minden tanulóban megláttassuk saját személyiségének értékeit. Minden tevékenységünket a gyermek okos szeretete hassa át. • A szilárd tárgyi tudás mellé minden tanuló szerezze meg mindazokat a kommunikációs képességeket is, amelyek segítségével tudását önmaga és mások számára hasznosítani tudja. • A képességek kibontakoztatása érdekében alakuljon ki az önbizalom, a megmérettetés iránti igény, a segítőkészség és az együttműködés igénye. Minden tanulónk a 8. osztály elvégzése után a középiskolában sikeresen teljesítsen. Célunk az, hogy a partnerközpontú kapcsolatrendszer az iskola fejlődését szolgálja. Olyan színvonalon kívánjuk biztosítani a személyi és tárgyi feltételeket, hogy a tanuló, pedagógus, szülő egyaránt jól érezze magát iskolánkban. Célunk az, hogy a sajátos nevelési igényű tanulókat felkészítsük a továbbtanulásra, az életben való boldogulásra. Sajátos program: az intézmény hátrányos helyzetű tanulói integrációs felkészítésének pedagógiai programja. Lényege a tapasztalati tanulás, az együttnevelés. Ennek feltétele a heterogén intézményi környezet megteremtése, amely nem a leszakadók felzárkóztatására épül, hanem az egymástól tanulás pedagógiai erejére. Iskolaotthonos oktatás: Ez az oktatási forma kedvező szervezeti feltételt biztosít a tanulmányi munka hatékonyabb irányításához: az óvodai életrend szerves folytatásává válik
egyenletes megterhelést nyújt a gyermekek tevékenykedtetésén alapuló, egész nap kedvező pedagógiai hatást nyújtó munkarend kialakítása válik lehetővé a tanítás, a tanulás, az aktív pihenés, a szabadidős tevékenységek célszerűen váltogatják egymást meghitt viszony alakul ki a pedagógus és a tanulók között. Specialitások: emelt óraszámú testnevelés, idegen nyelv, matematika oktatása Tehetséggondozás formái: szakkörök, integrációs és képesség-kibontakoztató tevékenységek. Hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatását segítő formák: egyéni foglalkozások, integrációs foglalkozások, hatékony tanítási technikák alkalmazása a tanítási órákon.
Iskolai szakkörök: informatika szakkör (felsős és alsós tanulók számára) Énekkar Magyar irodalom szakkör (alsó és felső tagozaton) Ifjú tűzoltók Polgárvédelmi szakkör Matematika szakkörök (alsó és felső tagozaton) Kémia szakkör Természetismeret, természetvédelem (alsó és felső tagozaton) Hagyományápolás, honismeret Idegen nyelv Sportkörök: általános sportcsoport Atlétika Leány kézilabda Fiú kézilabda Aerobik Munkaközösségek: Alsós magyar Alsós matematika Napközis Társadalom tudományi mk. Felsős matematika Idegen nyelv Természetismeret Osztályfőnöki Testnevelés Tevékenységük, szerepük A munkaközösségük szakmai, módszertani kérdésekben segítséget adnak az intézményben folyó nevelő, oktató munka megtervezéséhez, szervezéséhez, ellenőrzéséhez. Iskolaszék Iskolánkban a nevelő-oktató munka segítése, a nevelőtestület, a szülők, az iskolafenntartó közötti együttműködés hatékonyságának növelése érdekében működik Iskolaszék. Tagjainak szám: 8 fő Szülői munkaközösség Iskolánkban a szülők jogaik érvényesítése érdekében szülői szervezetet hoztak létre. Tagjai sorába minden osztály szülői közössége delegált tagokat. Diákönkormányzat A diákönkormányzatban minden osztályt az osztálytitkár képvisel. Rajtuk keresztül történik az információáramlás. A diákönkormányzat meghatározta működésének rendjét, e szerint jár el. Gyermekvédelmi tevékenység Az iskolai gyermekvédelmi tevékenység alapvető célja prevenció. Az általunk kialakított jelzőrendszer alapján szinte azonnal értesülünk a problémás esetekről és a hatékony segítést el tudjuk kezdeni. Szoros együttműködés alakult a város különböző intézményeivel, szervezeteivel, amelyek segítségünkre vannak a problémás esetek kezelésében. Az iskola családpedagógusa Dávid Balázsné. Alapítvány Alapítványunk neve: Fogjunk Össze Iskolánkért Alapítvány Célja: A Petőfi Sándor Általános Iskola és Szakiskola gyermekei számára megteremteni az egészséges testi, szellemi fejlődés feltételeit. A kuratórium tagjai: pedagógusok és szülők
A kuratórium vagyonának gyarapításában szerepet játszik az adók 1 %-a, a különböző felajánlások, rendezvények bevételei. Tanulói adatok 2007. október 1-jei adatok alapján tanulólétszámunk 690 fő. Nevelésük, oktatásuk 32 tanulócsoportban történik. Ebből 5 osztály a sajátos nevelési igényű tanulókat nevelő tagozaton működik, ahol előkészítő szakiskolai képzést is folytatunk. Végzős tanulóink kb. 36 %-a gimnáziumban, kb. 25 %-a szakközépiskolában, 39 %-a szakiskolában tanul tovább. Fontosabb események intézményünkben (A tanév időrendjében) Ünnepélyes tanévnyitó Csibe- és Bocsavató Idegen nyelvi est (kétévente) Móra-napok (alsós tanulók vers- és prózamondó versenye) Betlehemezés, Christmas-party Karácsonyi műsor Iskolás leszek rajzverseny az ovisoknak Bene Gyula játékos sportvetélkedő Bene Gyula körzeti labdarúgó torna Petőfi-napok rendezvénysorozata " 1000 vers egy nap alatt " Idegen nyelvi szövegértési verseny megyei fordulójának lebonyolítása Sárrét kincsei helytörténeti vetélkedő Anyák napi műsor, koncert Mozduljunk együtt sportnap Diák Önkormányzati nap rendezvényei Ballagás, ünnepélyes tanévzáró Az iskola kiemelkedő versenyeredményei - tanulmányi versenyek (2006/2007. tanév): Curie Környezetvédelmi emlékverseny Országos 1. helyezés: Nagy Vivien Kerékgyártó Bettina Mogyoróssy Ádám 6. heyezés: Danyi Anna Koncz Kornélia Palya Dóra 4. helyezés: Lövei Viktória Schwarcz Zsuzsa Turányi Ferenc „Száll a mese” megyei verseny 2.helyezés: Korponai Dóra 3.helyezés Baranyai Hajnalka 3.helyezés: Arnóth Katalin 4.helyezés: Makula Kitti Ábrányi Emil megyei helyesíró verseny 3.helyezés: Danyi Anna Kálti Márk országos történelem verseny Országos 3.helyezés: Palya Dóra Herman Ottó biológia verseny Megyei forduló 1.helyezés: Popják Mátyás Curie kémia emlékverseny területi döntő 2. helyezés: Lövei Viktória 3. helyezés: Schwarcz Zsuzsa Curie matematika területi verseny 2. helyezés: Békési Lilla, Újvári Melinda
Alapműveleti matematika verseny Országos 10.helyezés: Palya Dóra Zrínyi Ilona matematika verseny Megyei 14. helyezés: Turányi Attila Sportversenyek Körzeti asztalitenisz diákolimpia Győztesei: Andrási Nikolett, Karacs Tibor Országos diákolimpia (Atlétika) 6. hely: Kincses Anikó 13. hely: Kovács Richárd Kick-Boksz ISKA Európabajnokság 2.hely: Csáti Tamás 3.hely: Keserű Patrik Zsolt ISKA országos bajnokság 2.hely: Csáti Tamás 2.hely: Keserű Patrik Zsolt A tanulói teljesítmény elismerésének formái Jeles tanuló: oklevél Kitűnő tanuló: oklevél jutalomkönyv Jó tanuló, jó sportoló: kupa 8 éven át kitűnő tanuló: díszoklevél Leg-leg-leg díj: kupa Évfolyam embere: emlékérem, oklevél D Szabó Lajos-díj: plakett Az iskola volt igazgatói: 1949-1979. Pápai Sándor 1979-1989. Szilágyi Józsefné 1989-1999. Orbán József Jelenlegi vezetés: Tagintézményvezető: Molnárné Bihari Julianna (1999- ) Koordinátorok: Baranyainé Milicz Angéla, Pató Józsefné munkaközösség-vezetők: Fekete Lászlóné Birinyiné Girdán Éva Bosznainé Marjay Pálma Nagy Sándorné Jámborné Hegedűs Erika Karacs Tiborné Kovács Krisztina Szentpéteriné Tóth Ágnes Törösné Turányi Borbála Diákönkormányzat vezetői Fülöpné Kabai Anikó Kissné Jánosi Judit Iskolaszék elnöke Danyiné Papp Anikó Szülői munkaközösség vezetője Ferenczikné Karacs Margit Jelenlegi tanári kar: Baranyainé Milicz Angéla Birinyiné Girdán Éva Bosznainé Marjay Pálma
Czigler Dezsőné Császár Józsefné Csécsei Istvánné Csuhai Judit Darai Márton Darainé Ludányi Erika Dávid Balázsné Dembrovszki Zsuzsa Dobi Judit Faragó László Fekete Lászlóné Ferenczikné Rábai Ágnes Fülöpné Béres Edit Fülöpné Kabai Anikó Jámbor Lajos Jámborné Hegedűs Erika Karacs Elekné Karacs Tiborné Kardos Istvánné Károlyiné Bihari Ilona Kisné Fekete Margit Kiss Mártonné Kissné Jánosi Judit Kissné Kovács Henrietta Kolláth Erzsébet Kolláthné Szentpéteri Juliánna Kótiné Szabó Katalin Kovács Krisztina Máté Erzsébet Monárné Bihari Julianna Nagy Sándorné B.E. Nagy Sándorné P.E. Nagyné Kiss Olga Nagyné Marsi Nikoletta Oláh Sándorné Ordasiné Mészáros Irén Ozsvárné Varga Éva Pálfi Erika Pató Józsefné Rácz Antalné Ráczné Tóth Gabriella Sajtosné Majoros Klára Schwarcz Zoltánné Sebestyénné Iványi Ildikó Szabóné Keserű Mónika Szabóné Máté Mária Szabóné Nádházi Henrietta Szélné Szabó Judit Szentpéteriné Tóth Ágnes Tóth Irén Erzsébet Szoboszlai Gyuláné Takács Sándorné Tóth Sándorné Tóthné Fórián Erika Törösné Turányi Borbála Turányiné Márki Marianna Vadászné Kovács Katalin Vrancsik Lászlóné Zsurka Gáborné Az iskola küldetésnyilatkozata: Tanulóinknak egy életre szóló útravalót kívánunk adni, mert valljuk, hogy léteznek egyetemes emberi értékek, amelyekre stabil tudás építhető. Azt valljuk, hogy minden gyermekhez vezet egy út, amelyen közelebb kerülünk a személyiségéhez. Ma csak a sokoldalú, az új befogadására fogékony ember képes arra, hogy megállja helyét a világban. Hangsúlyozzuk tehát a komplex személyiségfejlesztés felvállalását. Célunk, hogy gyermekeink életében pozitív gondolkodásmód alakuljon ki, mely csak a test és a lélek harmonikus együttlétével lehetséges. Megújulásra, önművelésre képes tanulókat kell nevelnünk, akik képesek lesznek az egész életen át tartó
tanulásra. Fontos feladatunknak tartjuk a tudás értékének méltó helyre emelését. Legyen érték mindaz, amit munkával, szorgalommal, kitartással szerzünk meg! Kommunikációs és manuális képességük, mozgáskoordinációjuk révén legyenek minél magabiztosabbak. Hagyományaink és új törekvéseink alapján egyre nagyobb nyitottságot, elfogadóbb magatartást, toleranciát, bizalmat hirdetünk tanulóink és szüleik felé. Mindent megteszünk azért, hogy egészséges, önmagában bízó, képességeinek és adottságainak megfelelően teljesítő tanulókat bocsássunk ki az iskola kapuján. E célokhoz vezető úton vállalunk alapozó feladatokat, biztosítva ezzel annak lehetőségét, hogy a továbbtanulás során a gyermeki személyiség teljessé váljék.
