Iskolai egészségfejlesztési programok szakmai ajánlása. Értelmezési keretek Szeptember 18. Solymosy József Bonifácz

Iskolai egészségfejlesztési programok szakmai ajánlása Értelmezési keretek 2013. Szeptember 18. Solymosy József Bonifácz

Iskolai egészségfejlesztési programok szakmai ajánlása Értelmezési keretek Egészségfejlesztés Szakmai ajánlás Szakai vélemény kialakításához szükséges információk - Adatlap Indikátorok

Kell-e mindent „egészségfejlesztésnek” hívni? Értelmezési keretek

Az egészségfejlesztési program olyan, meghatározott időbeli, térbeli kiterjedéssel és körülhatárolt céllal, célcsoporttal, mérhető hatással szervezett komplex tevékenység (vagyis több összehangolt tevékenység összessége), amelynek során az egyes emberek és/vagy közösségek az egészség társadalmi, gazdasági, környezeti és életmódbeli meghatározóit az egészségük számára kedvező irányban alakítják, és ezen keresztül megelőzik a lehetséges megbetegedéseket és javítják egészségi állapotukat.

program elem

program

komplex program

pl.:kormány

pl.:autó

pl.: autópark

Az egészségfejlesztési program, a gyermek, a tanuló egészséghez, biztonsághoz való jogainak érvényesülését szolgálja. Egy egészségfejlesztési programtól elvárás, hogy a célcsoportnál olyan viselkedés/attitűd mintákat adjon és erősítsen, melyek az egészségesebb választást megkönnyítik, pl.: az energia egyensúly (táplálkozás-testmozgás); a viselkedés/szer függőségek elkerülését elősegítik; a bántalmazást és iskolai erőszakot megelőzik; a személyi higiénét fenntartják; a balesetmegelőzés és elsősegélynyújtás területén korosztálynak megfelelő ismeretekkel látnak el.

program elem kerék, kormány, stb.

program autó

Az egészségfejlesztési program olyan, meghatározott időbeli, térbeli kiterjedéssel és körülhatárolt céllal, célcsoporttal, mérhető hatással szervezett komplex tevékenység (vagyis több összehangolt tevékenység összessége), amelynek során az egyes emberek és/vagy közösségek az egészség társadalmi, gazdasági, környezeti és életmódbeli meghatározóit az egészségük számára kedvező irányban alakítják, és ezen keresztül megelőzik a lehetséges megbetegedéseket és javítják egészségi állapotukat.

Tehát csak az a pl.: személyi higiénét fenntartó program egészségfejlesztési, amely attitűdöt formál, a célcsoport aktivitását előmozdítja és mérhető a hatása

Mérhető (egészség)hatás A célcsoport aktívan alakítja életét

Az egészségfejlesztési program, a gyermek, a tanuló egészséghez, biztonsághoz való jogainak érvényesülését szolgálja. Egy egészségfejlesztési programtól elvárás, hogy a célcsoportnál olyan viselkedés/attitűd mintákat adjon és erősítsen, melyek az egészségesebb választást megkönnyítik, pl.: az energia egyensúly (táplálkozástestmozgás); a viselkedés/szer függőségek elkerülését elősegítik; a bántalmazást és iskolai erőszakot megelőzik; a személyi higiénét fenntartják; a baleset-megelőzés és elsősegélynyújtás területén korosztálynak megfelelő ismeretekkel látnak el.

Kell-e mindent „egészségfejlesztésnek” hívni? Nem

Vasúthálózat 1918-ban

Vasúthálózat Hollandia

Kell-e mindent „egészségfejlesztésnek” hívni?

Szakmai ajánlás? Értelmezési keretek 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 128. §

Szakmai ajánlás? 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 128. §

Értelmezési keretek

(7) A nevelési-oktatási intézmény saját pedagógus-munkakörben foglalkoztatott alkalmazottján kívül csak olyan, a nevelési-oktatási intézménnyel jogviszonyban nem álló szakember vagy szervezet programjait, alkalmazásában álló munkatársát vonhatja be tanórai vagy gyermek, tanuló részére szervezett egyéb foglalkozás vagy egyéb egészségfejlesztési és prevenciós tevékenység megszervezésébe, aki vagy amely rendelkezik minőségbiztosított egészségfejlesztési, prevenciós programmal és az egészségpolitikáért felelős miniszter által kijelölt intézmény szakmai ajánlásával. egészségfejlesztési, prevenciós programokat ajánló intézmény: OEFI 41297-10/2012 NÜF Egyeztetett, jóváhagyott eljárásrend, formai és tartalmi követelmények, dokumentumok (pl.: Adatlap).

A szakmai ajánlás – „műszaki vizsga”

(ha az egészségfejlesztési program egy autó lenne)

kérelmező

Kérelem, mely az Adatlap-ban leírt program

Kijelölt intézmény: OEFI

J

7 . visszajelzés

A szakmai ajánlás Kérelem, mely az Adatlap-ban leírt program kérelmező

Nem akkreditáció

Nem pályázat

J

Kijelölt intézmény: OEFI

7 . visszajelzés

A szakmai ajánlás – áttekintés

kérelmező

J

Kérelem, mely az Adatlap-ban leírt program + mellékletek

Formai és szakmai megfelelőség

visszajelzés

7 .

A szakmai ajánlás sematikus menete Postai és e-alapon benyújtva

J

7 .

Befogadás, formai ellenőrzés

Szakmai véleményezések

$ I $

1

Bíráló bizottsági döntés

7 .

A szakmai ajánlás „eredménye” - 1 Postai és e-alapon benyújtva

J

7 .



$ I $

1


7 .

üSzakmai megfelelőség üEllenőrzési felszín a megvalósítás során

Ellenőrizhetőség Kérelem, mely az Adatlap-ban leírt program + mellékletek

J

Tanúsítvány száma, érvényessége Kérelmező neve (2.1.1.) Rövid leírás (1.2.5) Indikátorok (4.4) Humán háttér (4.9.)

A honlapra kikerül – nyilvános, hogy a programot használók (laikusok) el tudják dönteni, hogy tényleg azt valósítják meg, amire az ajánlás vonatkozik


I

7 .

üSzakmai megfelelőség üEllenőrzési felszín a megvalósítás során

A honlapra kikerül – nyilvános, hogy a programot használók (laikusok) el tudják dönteni, hogy tényleg azt valósítják meg, amire az ajánlás vonatkozik

Program adatlap (6 fejezet) 1. A PROGRAM ÖSSZEGZŐ ADATAI 2. A KÉRELMEZŐ

Tanúsítvány száma, érvényessége Kérelmező neve (2.1.1.) Rövid leírás (1.2.5) Indikátorok (4.4) Humán háttér (4.9.) mellékletek

3. A PROGRAM ELŐKÉSZÍTÉSE, HELYZETELEMZÉSE 4. A PROGRAM RÉSZLETES BEMUTATÁSA 5. MONITOROZÁS, ÉRTÉKELÉS, VISSZACSATOLÁS 6. BEKÜLDÖTT DOKUMENTUMOK LISTÁJA


L

7 .



$ I $

1


üSzakmai meg nem felelőség üKifejtés, indoklás

7 .


K

7 .



$ I $

1


7 .

üNem tartozik a kompetenciánkba (pl.: nem egészségfejlesztési és/vagy „csak” eszköz, stb.)

Szakmai ajánlás? Szakmapolitikai eszköz a minőség fejlesztése érdekében Az OEFI eljárásrendjében szabályozott ingyenes szolgáltatás Nem akkreditáció és csak annak kötelező, aki külsősként oktatási-nevelési intézményben egészségfejlesztő tevékenységet kíván folytatni

Hogyan születik a szakmai ajánlás? Értelmezési keretek

A szakmai vélemény kialakításához szükséges információ

7 .

$$ Pozicionálás Ki? Hogyan készíti elő? Hogyan valósítja meg? Hogyan biztosítja, hogy azt valósítja meg?

A szakmai vélemény kialakításához szükséges ismeretek Kérjük, törekedjen arra, hogy az értékelők számára kiderüljön: A program tervezése megfelelően igényes, tényeken alapuló egészségfejlesztési szempontból lényeges célokat tűz ki, melyek eléréséhez bizonyítékokon (tapasztalatokon) alapuló módszertant mutat be. Az előkészítés/helyzetelemzés tartalmazza az adott színteret jellemző egészségi állapot és befolyásoló tényezőinek leírását, a célcsoport és problémáinak bemutatását, amelyek indokolják az adott projekt/program szakmai megvalósítását. A program céljaiból kiderül, hogy a célcsoportnál egészségfejlesztési szempontból lényeges tényezőket kíván befolyásolni, melyek összhangban vannak a problémák és az azt befolyásoló tényezők elemzésével.

Program adatlap (6 fejezet)

Pozicionálás

2. A KÉRELMEZŐ

Ki? Hogyan készíti elő? Hogyan valósítja meg? Hogyan biztosítja, hogy azt valósítja meg?

1-5 alátámasztása

1. A PROGRAM ÖSSZEGZŐ ADATAI

3. A PROGRAM ELŐKÉSZÍTÉSE, HELYZETELEMZÉSE 4. A PROGRAM RÉSZLETES BEMUTATÁSA 5. MONITOROZÁS, ÉRTÉKELÉS, VISSZACSATOLÁS

6. BEKÜLDÖTT DOKUMENTUMOK LISTÁJA

A szakmai vélemény kialakításához szükséges ismeretek Program adatlap

Kérjük, ügyeljen arra, hogy kiderüljön az értékelők számára, hogy a MEGVALÓSÍTÁS (megvalósítási terv) átfogó, kiterjed a lényegi elemekre, megfelel a program menedzsment elveinek. A módszertan szakmailag M megalapozott, átfogó bemutatásra került. A megvalósítás lényeges és reális elemekre tagolt. A mellékelt program dokumentáció világos, áttekinthető. A tervezett megvalósítás és a vezetők illetve a megvalósítók emberi erőforrásai arányosak és reálisak.. A kommunikáció módszertana kellően igazodik a célcsoporthoz.

(6 fejezet)

Pozicionálás

2. A KÉRELMEZŐ






A szakmai ajánláshoz szükséges ismeretek Program adatlap

Ebből a részéből derüljön ki az értékelők számára az, hogy a program monitorozási és értékelési rendszere szakszerű módszertanon alapul és biztosítja a folyamat korrekcióját, valamint a visszacsatolás lehetőségét. A monitorozásnál bemutatja az eredmények mérésének szakszerű módszerét, a szükséges indikátorokkal. Az értékelés bemutatásából az derüljön ki, hogy van, a módszerek és eszközök hatékonyságát, az egészséghatásokat és a rövid -, közép -, és hosszú távú eredmények fenntarthatóságát magába foglaló értékelési terv. A visszacsatolás, korrekció bemutatásából egyértelműen lehessen következtetni arra, hogy a program korrekció lehetőségét biztosító elemeket is tartalmaz. Reálisak legyenek a fenntarthatósági érvek és kiterjesztési lehetőségek bemutatása. Derüljön ki, hogy modell értékű-e az elképzelés, reprodukálható-e azonos színtéren, más helyszínen.

(6 fejezet)

Pozicionálás

2. A KÉRELMEZŐ






A szakmai vélemény kialakításához szükséges ismeretek Program adatlap

Ebből a részéből derüljön ki az értékelők számára az, hogy a program monitorozási és értékelési rendszere szakszerű módszertanon alapul és biztosítja a folyamat korrekcióját, valamint a visszacsatolás lehetőségét. A monitorozásnál bemutatja az eredmények mérésének szakszerű módszerét, a szükséges indikátorokkal. Az értékelés bemutatásából az derüljön ki, hogy van, a módszerek és eszközök hatékonyságát, az egészséghatásokat és a rövid -, közép -, és hosszú távú eredmények fenntarthatóságát magába foglaló értékelési terv. A visszacsatolás, korrekció bemutatásából egyértelműen lehessen következtetni arra, hogy a program korrekció lehetőségét biztosító elemeket is tartalmaz. Reálisak legyenek a fenntarthatósági érvek és kiterjesztési lehetőségek bemutatása. Derüljön ki, hogy modell értékű-e az elképzelés, reprodukálható-e azonos színtéren, más helyszínen.

(6 fejezet)

M

Pozicionálás

2. A KÉRELMEZŐ






Kitérő: indikátorok Értelmezési keretek

M

Indikátor: mutató (mérőeszköz, jelző)

igazolja, hogy a problémára reagálva, a célok teljesültek a megvalósítás során folyamat

kezdet

Tervezéskor Értékeléskor

mérjük hivatkozunk (a kezdeti mérésre)

vég

becsüljük mérünk

Indikátor

igazolja, hogy a problémára reagálva, a célok teljesültek a megvalósítás során Tudjuk a problémát „számszerűsíteni”? (mennyiségi és minőségi indikátorok)

folyamat kezdet



vég


Indikátor

igazolja, hogy a problémára reagálva, a célok teljesültek a megvalósítás során Vannak „jó” céljaink?

folyamat kezdet



vég


célok

Fogyókúra

Legyek egészségesebb Jó közérzet 3 emeletet tudjak szaladni Csökkenjen a ruhaméretem Több zöldség/gyümölcs fogyasztás Napi 5 km gyaloglás

Előfeltétel: Akarok-e fogyókúrázni?????

Indikátor


folyamat kezdet



vég


Indikátor


folyamat kezdet



vég


Indikátor


folyamat kezdet



vég


Indikátorokkal szemben támasztott követelmények - SMART · Specific · · · ·

specifikusak, mennyiség, minőség tekintetében Measurable mérhetőek, objektív módon Achievable teljesíthetőek, elérhetőek Relevant relevánsak, szelektívek, függetlenek Time-bounded időhöz kötöttek

$ I

Szakértők és Bizottság szempontjai

Erőforrás

Az indikátorok erőforrás vonzata és a komplexitás kapcsolata

*a

projekt kezdete előtt kell tervezni, az indítás állapotát és a befejezési állapotot hasonlíthatja össze

Fogyókúra

Célok – indikátorok – realitás - idő Legyek egészségesebb

Jó közérzet 3 emeletet tudjak szaladni Csökkenjen a ruhaméretem Több zöldség/gyümölcs fogyasztás Napi 5 km gyaloglás

Előfeltétel: Akarok-e fogyókúrázni?????

A szakmai vélemény kialakításához szükséges ismeretek Program adatlap (6 fejezet)

Ellenőrzési felszín a megvalósítás során

Pozicionálás

2. A KÉRELMEZŐ

Ki? Hogyan készíti elő?

Kérjük, sorolja fel a program adatlappal együtt beküldésre kerülő CD-n szereplő fájlokat: program adatlap és összes mellékletei, valamint a szakmai megvalósításhoz szükséges anyagok - kérdőíveket, szakmai anyagokat, demonstrációs eszközöket, stb. -, amelyeket a 4.5 pontban már számba vett.

Hogyan valósítja meg? Hogyan biztosítja, hogy azt valósítja meg?





Hogyan készül a szakmai ajánlás? Körültekintően Folyamatos korrekcióval Tanulás-tanítás folyamatában

Köszönöm a figyelmet

…”A kocsikerék harminc küllője, mely egy kerékagyban találkozik, a középen levő űr által lesz használhatóvá.”… …”Tehát az anyag a dolgok hasznosságát, az anyagtalan a lényegét határozza meg.”… Lao-Ce (Li Er ) (i. e. 565 – i. e. 476) Tao-Te-King (11.) Ágner Lajos ford.

www.oefi.hu

Iskolai egészségfejlesztési programok szakmai ajánlása. Értelmezési keretek Szeptember 18. Solymosy József Bonifácz

Recommend Documents