ISBN: 978-602-9115-23-9
PENINGKATAN ICEAKTIFAN SISWA SDN 016 PEKANBARU KOTA DAN PENGUASAAN MATERI DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEBAK KATA PADA MATA PELAJARAN SAINS Betty Hortwarni Laboratoriwn Pendidikan Kimia FKIP Universitas Riau Pekanbaru Kampus Binawidya Krn 12,5 Petnam Pekanbaru ABST'RAK Berdasarkan hasil diskusi dengan guru-guru sains dan observasi yang kami lakukan terhadap siswa kelas IV SDN 016 Pekanbaru Kota path bulan Januari 2011, diperoleh informasi bahwa masalah utama pada pelajaran sains di sekolah ini adalah siswanya kurang aktif dan penguasaan materinya rendah, oleh karena itu, kami mencoba menyelesaikan masalah ini dengan penelitian tindakan kelas. Beberapa penelitian menunjulckan bahwa model pernbelajaran tebak kata telah banyak menyelesaikan masalah seperti di SDN 016 Pekan Baru Kota, oleh karena itu model pembelajaran tebak kata diterapkan di sekolah ini. Penelitian dilakukan selama 4 bulan, mulai dad bulan April sampai dengan Juli 2011. Disain penelitian ini mengikuti model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan dan penguasaan mated siswa kelas IV SDN 016 Pekanbaru Kota pada mata pelajaran sains meningkat dengan penerapan model pembelajaran tebak kata. Kata Kunci: model pernbelajaran tebak kata, aktifitas, penguasaan materi
ABSTRACT Based on our discussion with science teachers and observation to students of elementary school No. 016 in Pekanbaru Kota at January 2011, known that the core of those problems was least activity and comprehension of consept of student was still low, therefore, in this research we want to try to solve this problems by classroom action research. Some studies show that applying Tebak Kata models have many advantages to solve the ptoblents like at elementary school No. 016 in Pekanbaru Kota, therefore these methods was applied in this school. The research was conducted during 4 months, start at April until July 2011. This research design was followed Kernmis and Taggart model, which consist of four phases, they arc planning, action, observation, and reflection. The result of this research showed that applying of Tebak Kata models can increase the activity and student ability scientific work especiality for student class IV at elementary school No. 016 in Pekanbaru Kota. Keywords: Tebak Kata models, activity, comprehension of consept
PENDAHULUAN Salah satu perubahan mendasar yang tejadi dengan diteraplcannya Kurilculum Tmgkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah perubahan pada kegiatan belajar mengajar. KTSP menuntut kegiatan belajar mengajar yang berpusAt pada peserta didld, malgernbmecan kreativitas, menciptakan kondisi yang menyenangkan dan menantang, kontekstual, menyediakan pengalaman belajar yang beragam serta belajar melalui berbuat (Ibrahim, 2006). 1Carakteristik yang menonjol pada anak usia sekolah claw adalah senang bermain, selalu bergeralc, bekerja atau bermain dalam kelompok, dan senantiasa ingin melaksanalcan atau merasalcan sendiri. Karakteristik ini menuntut guru SD merancang model pembelajaran yang memunglcinkan adanya unsur permainan, memungkinkan anak berpindah dan bergeralc, membentuk kelompok kecil dengan anggota 3-5 orang, dan terlibat langsung dalam proses pembelajaran (Stmantri dan Syaodah, 2007). Model pembelajaran tebak kata merupakan salah satu model pembelajaran yang sesuai dengan harapan tersebut serta karakteristk siswa SD. Siswa diharapkan mampu membangun pengetahuan melalui aktivitas yang chlembangican dalam pembelajaran dimana siswa terlibat langsung dalam pengalaman seharihari yang berkaitan dengan
mated yang dipelajari clan aktif melakukan percobaart, melakukan pengolahan data, serta membuat kesimpulan dengan bimbingan guru. Pembelajaran yang cificembanglcan di dalam kelas periu chicaitican dengan situasi nyata dimana siswa berada, mendorong siswa manbuat hubungan ant= konsep yang dimikicinya dengan penerapannya dalam kehidupan keseharian siswa di luar sekolah Model pembelajaran tebak kata manilrld beberapa kelebillan, diantaranya: siswa lebili dilibadcan aktif dalam pembelajaran, memperoleh informasi, mengorganisasi informasi, memecahlcan masalah, dan mencari kebenaran atau pengetahuan, daripada mengkonsutnsi pengetahuan (Depdiknas, 2006). Model Pernbelajaran Tebak Kata merupakan cam belajar siswa aktif denganperrnainan yang ../ dilakukan kapan saja clan dimana saja untuk metnperkaya pengetahuan yang dimilila anak atau menj . ajang mengenalka konsep tentang sesuatu kepada siswa. Dalam kenyataannya pembelajaran di SD belum atau setidaknya kurang mengarah pada tuntutan kunlculum. Hasil observasi dan vvawancara dengan beberapa orang gum kelas IV SDN 016 Pekanbaru Kota PROSIDING SEMIRATA BKS-PTN MIPA 2012 Hotel Madani-Universitas Negeri Medan, 11-12 Mei 2012
r.sBN..978-602-9I I 5_23-9 @a hrlan Januari2Ol l, diketahuibatmna terdapdUeleraa perrnasaUfunpng dihadapipadaponbelqiaran sains di kdm teiseh-r. diantaranyaadalahk;endd'sn paoa ir€darar sailrs y.tg t-iJ.'u*ilartasi
korsep ilar tqiriar pTbehiar;iy-g-b"p,r* prd;-gfi",,"drgar j&'fr;*ffi*tfi""-p*t*.t
uau aernmrsnas karcnataiertaasin sarftadanpiasarana yaft ddnillff*i.orutr aldivitasbeldi sisraarcnoatt prg diandai oldr sis-watSryTgakdf da6m nerrcft 6drl, *;ffi;:pasiiilt* l6ry; Fengerahrar m€runggup€mberian materioldr euru tt{asahfFmasatah png Oiternukan di kelastV S*olah D6e N€eri 016pekanbruKoh di das gfp,lggyldo ry t tupipcaraqurn dapcaiiderrnosi nnddi l.iHp";;A )d;ieoriu"tu" -Uir.,*t sswa
sisuabekerja #-gn Hqnpok d€r€urttum p.ffiU"t"i.*i kff.rdi.-
b. PebksanaanTindakan Pelaksanaan fuakur mtuk seti@sikts diiakukan2 kali perterntnn prosespan@qialan meng61r
p"4 BP.P)a€ Fl+ di$sttrrole*rtim pliti pembelqiarmt€baklda.
(dosen tur g*ltA;gar **rgfi"cla""i.uro
*oa4
c. Obseryasi, Obeervasidilakul@ oldr dcen dan seorangguru (p€rditi) meliprri, keterlaksanaan seip htrapan Yangsdatr dircncankrr dalarnRpp hik oleh guru-madn ssn a. reiffi-;ift adalatr )rtg;drd keserftsar;patisipasi,dankajasana dalarnkeldpdc d"Refldrsi
Flasilpembatrasan Cqg1ot*rmenpden rdel$i dai ma ryg pt"lt tojq{ re!*a pa€rapan tindalcan.parhsftlus t lang i'€riiasatahr )*,c:,ittr""t*t I,"di&i-t€bagai-p*ti*u*re' 1lda-fr; perencaraan tirdakanpaa jlOri n IlatadanSumberllab dar bekaja Pp f+g dikmsdlfft adalahskmkeaktifrnsisuaurarkaspekkeseritsaa sana dalarn kdmpok dan dikumptrllwrmelaluilenrba peryBrnatalO--,ft&-ffi&t pcnbelajarar melaldtes ",*"i Swfter d*a rlal*mpenelitian ini adalahsisru:a kelasIV Sekolatr Dasr Nq€d 016pdcanbqrKffi 1agbalmlah 16mang: Ansli'fulhta P€nilaimt€rtradrypengasaar-maaisisa didasarbn@ lcebararan jat4,aban siswaSk66yang dipakaimngEurd@ rerfarigO-smpaitm. Nilai Sisura: Jtrnlahjawabar bara TFTOO Jumlahtffil iarmbdl Ketmwr belaiasism grcapaitita memeerot*r nilai> 70. Penilaian lcealdifoisism um* k*eriusarAanpartsipasi diqt sewdtu$ru rne4ieladon rnatai pelairag- berdi*rsi ffi€Erjd@ dan k€im-iebaf nmtrmrt kerjasma di,rryrrtisaat sisurd I4<S, T*g*jat"q IJ$--q. keghtantfkk kqa.Keaten dswadil@ori ;d;ffi htt"l" *tga b.ik b.n , denkrans baik IftiHia.sarrepbaikapdita >Bolosis'wameucsifun@-yag d;ffik;a;ffi wbila
PROSTDING SEMIRATAgi(S.PrN MP A 2072 HotelMadani-llnioersitasNegei Meda:n,11-L2Mei20I2 i'r:
ar
rsBN.. 978-602-9I I 5-23-9
HASILDAN PEMBAHASAN l. Ilasil Pehl$8naan Siklus Pertama Kedifrn siswanampakmengalamiparinglcmr OaripertamranI ke paternhr tr s€pertidfundddffr padaTabel l. Begiu juga dagan mderi siswayang mcEalairi penindmnitari perteinuanI ke patanuan qpernatxarnanmateripel iarul padat4 perternuan d@ dilitrd-@-Tabel 2. Tabel 1. Ilasil ObcervasiKeaktihn Siswapada lliklus Pertama Keaktilin Siswa
A
Perterruan I B
c
Perternuan2
B
A
C
Keseriusan
Kurag
Kurarg
Baik
Kwag
Baik
Baik
hisipasi
Kurang
Kurag
Baik
Kurang
Baik
SmgdBaik
Kurang
Baik
rhik
Smgdbaik
Kerjasama
A= Sadgtru mer$elaskan materipel4jran B: Saatberdiskusi mengedalon LKS GSadkqidalt€bakkda" Padasaatmadenga*an pg-tleJasan materi pefqjarandan mengerjakrr LKS pada pertemrnnI, keeriuan $qry"d.ipqt siswamasili hrary Om begitr jtg @a saun'grnumajUasar p.tO-rt p"A; datanbelqir |aira1gOailefZq ni ini PtrgTtpn tr. Padasaatitu siswayarg *ir5 d* itu Uerpatisigiasi qt b"{g" lcarma.panbeleiaqn.ydrgdilahkan sana sepai biasarya Tepi keseriGn OanpaitlSpasi sis:wadalam mefahmakan tebak ke $dah baik m.rlg_d*i patriruaan i t<arernk€iatan ttu sepen p€rmainilt t€bak-t*akm dan smgd disul€i oldr siswa K€rjasainasiswadianati sa* m?rsiacan IkS dm mehlcsankar kegidm t€bak lda. Kerjamma sisara yarg kuruE yaifi s6?i fi-tr. * L-tral ini disebatilenl€fttm guru Uasai),a selald meJrarrt siswa Insryglesail€trLKS.pada p€xtemuaan Ue*gqsu.narnoE4al
Jwnlah$swir U.nffi
t0
I
t2
XgurnasarklasiktlTil 625 75
jumlatrsiswaya,g marcapainilaikenmasan, peninglcdan yaltudei l0 orarg BEI* dal m€rnpex{ilurym 'riilitw (625W perternuan I menjadi. 12 @a utuk sedal AW Wpert€muair tr. T@i lcalzu _orang pertemuut_@a_siklu I kef.rilasan yag dit@can betrxnts,capaiyzlfutSq". ldasilcal Ref,elcdSilidnsI R€fldcsit€{hadaeperntdqirar @a saiap pertqnuan@a siklu pertmg ini, menr4iuldcan..Eltyldrak-mak,1mg.iidak-safts_ Oar patidpasinp kmng sdma *-b"td# mgp€roldt nilei di ba\{nah KKlv{.Anak-anak ini t€dihdmasihkinmiri-rnainUaii< saaguru'm€qiet&kan pe4ran nryHp setlrgl<.hr berrdidcrsi mengajalorffs- nisampingiur saamenggdaldIJ<Sdsfr ada $swaymg trooKmaubeK€qasma b€rdsf.usib€rsarna d€ngmt€mat-termnnJra urrukmafauab sml-sml lmgadaditl$. g€t@nan padahasilobs€nasidardihdxngkm densflihesilbs malcadir=ncarnlm beber@ tnt wn& pertailcndi sikfts 4 )aitx gurudibrrylm [ebihmenpertaitcansisua.{isr^arrals bermasadh 'limatrtrynt q--h urtuk lebihrelibdcan s;istrdFrma proses-pem@66gmisatqj6trirra *sm meqa$abperfrrrJ4arperurrJnaan mafgunrmedelaskarmei pelairansertamembed-kMrm kEDada siswabahwalcja kelmpok iat sflEd penfingm€rdcahanb niend*rsikur nraeatch metdcadilen kelo4ok da mema$ilonbahmsetiapetgg@keloryok $dah mmbmi keseftrruhan nagti ffi rm. 2. HcritPdalsanaanSildustr Kealdifrnsisnaurnumnya meningkdbitadibandirglcan deneankealdifoipadasildu pertamaFIal ini tetlihdtensama padasa* gurumerfelastcan rndai pddararrnaipt rut aAahs ritu* yiot betrnaiF
PROSIDING SEMIMTABKJ.M.IMIPE,ZOTZ HotelMadani-lJnioersitas Negeri Medan,17-72 Mei 2012
LSAN..I 78-602-9 I r 5-23-9
main dan bersendaguralt-d€ng3rttemannyalcarcrlagtnu selalu m€minta siswa mengulangkernbali p€rnfqfl.-yang bau disampaikar dengan meng4iukur p€rhn),aan, sehinga jil6 siswa ddak parjelasar gunr sisr,rratidak akan dapc me,4iawabfirtanraan" fj&alfusa srat mereka merryetjakatLKS, $.daht€rlihd kejasarnaygng baik_-arfar anggotalielonqirk mestiltni*ati-sUcati gum lryp pgpg,t.sil$a y.angmulai mdnpelihidnn tinel€h yaglFumng baik waltu nielaksana*ankrdett tebaKlcatamasingmasingpayngry_benar-benar sdah mernatrarni a€asnya S€m€fittrasisrla lain d€ngal Nilai kealdifrnsiswa@ sikluskeiua ini ded dilihd padahbel 3. 5n-ts gq-Igittui^jataruya^kegiatuL Tabel3. Ilasil ObservasiKeat
c
Keseriusan
A Baik
Baik
Sdrgatbaik
A Baik
tau$past
Baik
Sangdbaik
Sargatbaik
Sangatbaik
Sangdbaik
Ssrgatbaik
Siswa
Kerjasarna
B
B
C
nangat baik
Sa'rgatEE_
Sangat baik
sangatltail(
Sargat baik
Sangatbaik
Melitnr kecatrungan,terjadinnlra.pening€hn kealdfu sisuxadalam penrbelqiaman t€n5xafa b€*fielasidenganketurrasarbelaja. Darithsiltesini,d@dilihdpenguasaarsis*itedtanfomderi vans telattdipelqiari. Jurnlahsiswalangffiftas unrk setiapperterntm@bsilihs tr dqatdilihat@atet:'. Tabel3Jumlahsiswayangtrrrtas bel4iarurfirksetiapperterntun
, Flasilwauanssadandiskrsid€ngansiswamemmjuldran hhwa sisuna sararqg beQiardengan rn*l pmbelqiarar-t€bak lce. Menr.nssiswa punbelaia'an-tebak ke udakmqnh.rar"menJo Uo&ntqena merelcatidak hrtyrarnodengarkan pe4ielasm gurudanrn€ncdatt@i iup rnelalarkan penvelidikmdan fgsan polbehiry yang palftig merclca $rl€i adalahsaat-bertanesmgnya tagien t,ebak Pq .lfnttu Kq.qryna- m€rekadapdm€r€t{i kananptwr merdcad€ngancra yangbertida dngal-biasayaitr aaiUnsaa mereiLm€ngd'al@r f:-S."i k€iffiI tebak-tt*alcar.Kegffi,lgqr rygjggp ma,*a senangi LI$ bersarnaanua biasarrya lalau mengerjakin IXS-ddakbol& b€rdfkrnidengmt€mantlans[edakill ssrdiri-sendiri adairya paubatran ng positifdalam , .Pgnlndg$nkealcifrnsiswa@a panlitiar inimerunjuldcan pembeQiaralPorcr4ar modelpembe@arar tebakl€ta jup dapd nrengurargddiinfr'guru dalam perangurutranyasebagai fasitttaon *an motivmor. P;os€spembeftararlebih PmsTpTF aiaran.dimma banydkdilakulcmoleh siswa l€ftila sisr.rdselaludirpapkan bekerjasecaarnmdri mapun secara kelompok ut* menemu*an yag heusrnercl€p"ldai. konsep SIMPULANDAIISARAN Percrapmrnodelpembelqiamt$ryti@ @4 m@pelajalanmirs d@ menirAldcankeahifot . nmsi siswakelasIV SdolahDasaNegsi 016PekarbauKda" Dai pereniar ini d@ 9P ef$*t diberikut saranbahwapembeQirm henAkrJa setalumenrberilwr kirada sis$Bunfuk memurrulkanid+ide matryunp€itanyaaFp€rtad1aan, baiksgatertulismarryin tisarfiwenatnt ini alcan memicup'roses laedivitasdanrn€nfur@shkenfupuanberfl&.
DAFTARPUSTAKA AnsJnar, M 2006.P€ndidilonBerbasis KoneetenImplikasi$apadaltrikuhm danPeneniara.fr{alcalah disqiih padasemiffi idenrdriqralPendddd,rpeurbelaiamn T€rkini uffik memdtdkar Peuryaiat Kmpenani dm Mr.tu Pendidilonol6hFKItrtlNRI padatanggalt0 Agusfirs 2ffi.' Arikurno,S,!g$r{ry, Srytr-d! DO8..Pmlitian Tirxbh Ketas Bumi AlGard Jalwta Depdilmas, 2006.Modeloridd PembelairanJal@taDeodknas Holiwarni,B. 200.5.-?e4g4iran di Kelaf. ProsidirgSendnar $q'{eijitratggi lglaiar @a P.eqrtel4iarar PendidilCIn SratrauLJKM-UNRI 2005.IVfalipia,+5 t\Iac2Of,ls
. PROSIDTNG SEMIRATABK.PTN MIPA 2072 HotelMadani-llnioersitasNegni MedarLII-72 MA 2f,['2
-T
r^saN..978-602-9I I 5_23_9
rb'rahi4 M.2008 "-Menhrgktu llop@
htalrt^.IPA
peldiirot
Metatui Sistsn llveruice Ma kierye prcj_%i, suauLtdet.F!wi;A-F;r;-1"*W-p,tfft5V Quatity,.rtproudmat Malcatah padas€rninar NasisralBioflogi, talggatt0 F;bfir"i 2ms A'uri"ersiG ffi%W
rbrattir&lvf 2006."M&l-ydel Nur, IvL,
Pq@lqi$et kovqry hlon_tugka hotai pemfuhisot,i tvlakalah
yang disampailcan padaPelmtrar Srat d re,.&[ffi #Hmf3gl g*I1,!:.l4ihTpg€gi-s LKP.-Uqilhlgal &gNovernber2006.
B,a-it;#rffi; pMrpA
vJ' 'w-'w uuvw" *:'iX:tr^'T:"F::-*u ylg daret,.ikQlJtatrrangoiu, KDrtaMangqs' Betaju, Belaju'-dot dot W:fuI*^M% _ryJ* houdf aawn di"djr*" p"r" s€mrftr nasrdnr #:X W^!,{g{,y-W,p W,:r}ir4gbh pi!gg_\&AdalaniMeny rzm+ru,gtisel€rissar.il;';Teh'iffi;;
Ramly, lvl
iltrf ffi
MIPAFKIP UNRI Dadatir
&ffi ffi f
rvfakalarr
g9
s€rnina MW,^W!,_-fui rntsrErsional immasional Penddsffin Perddsffinpglp_higqqr pgnlphirmf"fi"t T€*ini ur.rq( nrewujd€n {sqiihr. F#6;ffir"8frft FAicryaiafi *' Kur @t;eilff,ffi; -" dtrt Mufir dan Perxfdikanol*TKIp oldrTKlp LIftRI paAatrt-""rio nlnid" A; ;:#Jd&' [I.IN mda aresat |tO 4$ Perxfdil
wildani, I;G4J.C" K wiharrdit N. Nasoetion,2003.PenelitianTindalcanKelas.prmt pffrerbit Universihs thrhlca Jalarta-
PROSIDING SEMIRATABKS.PTNMIPA 2OT2 HotelMadani-I-lnioersitasNegei Meitan, 1I-12Mei 2012
