Inventarisatie projectwerk in opleiding bouwkunde va. semester 4 Het aangereikte projectwerk in de opleiding bouwkunde van het departement IW&T van de KHBO wordt hieronder samengevat per opleidingsleeractiviteit (OLA). Naarmate de studies vorderen wordt meer en meer projectwerk aangereikt. In semester 4 zijn de projecten beperkt qua omvang. In het laatste semester van de opleiding nemen de projecten een volledig opleidingsleeractiviteit in beslag en worden de onderzoeksvaardigheden, die de studenten gaandeweg hebben kunnen ontwikkelen van de studenten finaal beoordeeld in o.a. de masterproef, de labopdrachten en het ontwerp.
Projectwerk in de opleiding bouwkunde
1
Academische Bachelor - Semester 4 • Bouwmaterialen (docent: Marc Van Thienen) Geen • Betontechnologie (docent: Marc Van Thienen) Geen • Grafische technieken (docent: Luc Boehme) Geen • Stabiliteit 1 (docent: Jozef Cheyns) De studenten dienen, per twee, oefeningen in en vergelijken met een benchmark. Benchmarks haalt men uit de software, hetzij eigen geproduceerde stabiliteitssoftware ofwel SCIA ESA-PT. • Toegepaste hydraulica (docent: Marc Spegelaere) De studenten moeten in groep (4 pers.) een toepassing uitwerken van een type stroming. Het kan gaan om een hellingswijziging, stroming rond een eiland of een stroming in een niet prismatisch kanaal. De studenten moeten op het einde van de lessenreeks hun resultaat verdedigen voor de groep. • Rioleringen (docent: Marc Spegelaere) Geen • Beton 1 (docent: Marc Spegelaere) De studenten krijgen een relatief eenvoudige oefening die ze in groep moeten oplossen. Dit geeft hen een eerste kennismaking met een groter structuurelement. De oplossing gebeurt wel tijdens de lessen om een optimaal rendement te halen, ze beschikken immers over te weinig kennis en inzicht om de oefening volledig zelfstandig uit te werken. In de tijd die ter beschikking is kunnen enkele groepen hun oplossing verdedigen voor de groep. • Landmeten (docent: Luc Boehme) De studenten krijgen een groepsopdracht (per 4 of 5 studenten) over een landmeetkundig onderwerp. Het opzet van deze projectopdracht is het opstellen van een relevante en coherente tekst over een landmeetkundig onderwerp in relatie tot de bouwsector. De studenten dienen een facet van het landmeten gekoppeld aan de bouwpraktijk uit te diepen. De studenten maken een verslag op over de opdracht, alsook een presentatie. De presentatie moet in klas gehouden worden. Dit projectwerk zet de studenten aan tot reflectie over de theoretische begrippen en de uitvoering in praktijk
Projectwerk in de opleiding bouwkunde
2
Academische Bachelor - Semester 5 • Constructie van gebouwen (docent: Marc Van Thienen) Geen • Bouwfysica (docent: Marc Van Thienen) Geen • Wegen 1 (docent: Jozef Cheyns) Er wordt aan de studenten een werkje gevraagd in verband met het vak over een beperkt onderwerp dat verband houdt met wegenbouw. Bedoeling is hiermee het bewijs te leveren dat men een tekst kan lezen en behoorlijk kan samenvatten. • Stabiliteit 2 (docent: Jozef Cheyns) De studenten dienen, per twee, oefeningen in en vergelijken met een benchmark. Benchmarks haalt men uit de software SCIA ESA-PT of Buildsoft. • Beton 2 (docent: Marc Spegelaere) De studenten moeten in groepen van twee een werfbezoek uitvoeren met oog voor detail. Enkele details moeten in een studie verwerkt worden waarin de oplossing besproken wordt met voor- en nadelen en er wordt van hen verwacht dat ze eventuele andere oplossingen voorstellen. De kennis van Beton wordt bovendien in zeer ruime mate toegepast in het ontwerp dat doorgaat in semester 6. • Grondmechanica (docent: Björn Van de Walle) Tijdens de cursus dienen de studenten zelfstandig twee opdrachten uit te voeren. De eerste opdracht bestaat uit het bepalen van een grondlagenprofiel en bijhorende grondweerstandskarakteristieken en –eigenschappen uitgaande van een zelfgekozen grondsondering op Databank Ondergrond Vlaanderen (http://dov.vlaanderen.be). Hiervoor dienen de studenten hun probleemoplossend vermogen te gebruiken en dienen ze de beschikbare data kritisch te analyseren. De bekomen resultaten dienen vergeleken met een boorbeschrijving van een boring in de buurt van de sondering. De tweede opdracht omvat het bepalen van vervormingsparameters van een grondsoort uitgaande van oedometertestresultaten (10%) • Staal (docent: Stef Pillaert) Geen • RZL (docent: Herman Lodewyckx) Studenten moeten een casus voorbereiden, bespreken en presenteren voor de klas vanuit ethisch oogpunt. De bedoeling van dit projectwerk is het verwerven van een ethische competentie.
Projectwerk in de opleiding bouwkunde
3
Academische Bachelor - Semester 6 • Informatica (docent: Greet Messely) In de lessen informatica krijgen de studenten uitleg over Visual Basic for Applications in Excel, en over Excel zelf. Na een zestal weken hebben de studenten genoeg kennis verworven om een eigen oefening te bedenken en uit te werken. Hoewel ze de vrije keuze hebben, wordt hen aangeraden een bouwkundig onderwerp te kiezen. De oefening moet aan een aantal basisvereisten voldoen, - de invoer van het cijfermateriaal moet gecontroleerd worden en gebeurt via een of meerdere formulier - de ingevoerde waarden komen ergens op een werkblad terecht - een eindresultaat wordt aan de hand van deze gegevens berekend en terug gevisualiseerd aan de gebruiker Op het einde van het semester worden de oefeningen door de studenten aan hun klasgenoten gedemonstreerd en van enige uitleg voorzien. Het liefst gebeurt dit in het samenzijn van een docent bouwkunde die hen kan wijzen op de inhoudelijke fouten en tekortkomingen. • Funderingen (docent: Björn Van de Walle) Het projectwerk (30 %) wordt op het einde van het semester voorgesteld (10 %) aan de volledige klasgroep. • Waterbouw (docent: Björn Van de Walle) Gedurende de cursus worden twee opdrachten gemaakt: De eerste opdracht bestaat uit het schrijven van een paper over een zelfgekozen waterbouwkundig onderwerp volgens welbepaalde richtlijnen cfr. waterbouwkundig congres. Op het einde van het semester wordt het onderwerp voorgesteld m.b.v. een powerpointpresentatie. De tweede opdracht bestaat uit het afhalen van golfdata van het internet op daarvoor beschikbare sites. Deze data dient verwerkt m.b.v. een aangereikte methode (zelfstudie): spectrale analyse van (getijde)golven. De bekomen resultaten dienen kritisch beoordeeld. • Wegen 2 (docent: Jozef Cheyns) Er wordt een werkje gevraagd over een beperkt onderwerp uit de wegenbouw. Bedoeling is hiermee het bewijs te leveren dat men een tekst kan lezen en behoorlijk kan samenvatten. • Bruggenbouw (docent: Marc Spegelaere) De studenten worden verplicht om in groepen van ongeveer vier man een brug of brugwerf te bezoeken en informatie te verzamelen over het project. Dit houdt in dat contact moet genomen worden met de opdrachtgever enerzijds, om de keuze van de brug te verantwoorden en met de uitvoerders anderzijds. Deze laatste groep omvat de ontwerpers, het studiebureau, de aannemer(s) en de aanvullende diensten zoals de veiligheidscoördinator. Op deze manier worden de studenten geconfronteerd met meerdere aspecten van het project. Hun bevindingen moeten samengevat worden in een verslag en tijdens de laatste contacturen moeten ze een voordracht geven en gestelde vragen beantwoorden. • Ontwerp Bouwkunde 1 (docent: Marc Spegelaere (Jozef Cheyns)) Het ontwerp bouwkunde 1 staat volledig in het teken van een project. De groep wordt in deelgroepen van ongeveer vier man verdeeld. Iedere groep krijgt de architectuurplannen van een gebouw. Er wordt van hen verwacht dat ze de stabiliteits- en betonstudie uitvoeren, de werfplanning en de staat met bijhorende prijsschatting opmaken. Het is de bedoeling om ten laatste tegen volgend academiejaar het contact met de praktijk te vergroten door ze te laten samenwerken met een bedrijf om het project uit te
Projectwerk in de opleiding bouwkunde
4
werken. Op deze manier wordt het opleidingsonderdeel meer praktijk gericht waardoor tegemoet gekomen wordt aan de vraag. • Lab Bouwkunde 1 (docent: Marc Van Thienen (Jozef Cheyns)) Er zijn zes labopdrachten die de studenten dienen te vervullen: • onderkennen van eigenschappen van granulaten en cement • bepalen van de ideale betonsamenstelling op basis van de resultaten uit het vorige lab + maken van proefstukken en uitvoeren van een aantal proeven op vers beton • maken van een wapeningskorf, metselen van een metselkolom en het uitvoeren van proeven op metselstenen Door het uitvoeren van de proeven op metselstenen worden o.a. de verschillende dichtheden (absoluut, schijnbaar) aangetoond. De studenten dienen kritisch te reflecteren over het Archimedeseffect dat hen in staat stelt om uitgaande van 3 metingen (droog, verzadigd boven water en verzadigd onder water) van een baksteen de volumieke massa van de scherf te bepalen. • het uitvoeren van niet-destructieve en destructieve proeven op beton en de metselkolom Door het uitvoeren van de proeven worden verschillende waarden van de druksterkte van hetzelfde beton bekomen. Studenten dienen deze te vergelijken en eventuele verschillen te verklaren. De dynamische elasticiteitsmodulus die door proefnemingen bepaald wordt dient vergeleken met waarden uit de literatuur. Verschillen dienen verklaard. • proeven op hout Uit de resultaten van de destructieve proeven op zelfgemaakte houtverbindingen kunnen afleiden welke verbinding het beste is in welk belastingsgeval (afschuiving, buiging,…) • proctorproeven en stabilisé Door het uitvoeren van een versterkte proctorproef kan het optimaal watergehalte gevonden worden. Door het maken van een aantal proefstukken met verschillend cementgehalte en het beproeven van deze proefstukken in een drukbank kan de invloed van de W/C-factor op de sterkte nagegaan worden. Al deze labopdrachten worden voorafgegaan door een grondige voorbereiding: instuderen normen en werkwijzes. Na de labopdrachten dienen de resultaten neergeschreven in een verslag en moeten beredeneerde conclusies getrokken worden uit de bekomen (berekenings)resultaten. • Socio-economie (docent: Kris Devoldere) Geen • Milieu- en veiligheidszorg (docent: Luc Scherpereel) De studenten dienen een rapport op te maken, individueel of per twee, in verband met een milieuaspect (beleid, wetgeving, technologie, milieuthema, ...). • Projectmatig werk landmeten (docent: Guido Kips) De studenten stellen een topografisch plan op d.m.v. opmetingen met een totaalstation. • GIS (docent: Guido Kips) A.d.h.v. individuele opdrachten wordt het softwarepakket ArcView 9.2 bekeken: basisfunctionaliteiten, bevragingen, analyses, voorstelling en rapporteringsmogelijkheden en kwaliteit van gegevens. • Geodesie (docent: Guido Kips) De student maakt een GPS-meetopdracht en schrijft een paper.
Projectwerk in de opleiding bouwkunde
5
Master Bouwkunde – Semester 1 • Duurzaam Bouwen (docent: Luc Boehme) De studenten krijgen diverse kleine opdrachtjes met betrekking tot dit onderwerp: de studenten diepen een aantal facetten van het duurzaam bouwen uit. Het opzet is het aanzetten van de studenten, door middel van vraagstelling, om na te denken over de theoretische begrippen en relevante informatie en gegevens op te zoeken over duurzaamheid en duurzaam bouwen. De opdrachten bestaan uit vragenreeksen en het formuleren van een antwoord en een discussie over de resultaten in klas. • Restauratie en renovatie (docent: Marc Spegelaere) Studenten krijgen de opdracht een werf te bezoeken waarbij ze de renovatie of restauratie kritisch bekijken, een verslag opmaken en een voordracht geven. Dit gebeurt in groepen van twee. • Bouwrecht (docent: Marcel De Nul/Frans Plasschaert) Geen • Lab Bouwkunde 2 (docent: Björn Van de Walle (Jozef Cheyns)) Er zijn zes labopdrachten die de studenten waarbij de studenten hun onderzoeksvaardigheid in een labo kunnen bewijzen. * Labo 1: Grond 1: Fysische parameters van grond * Labo 2: Grond 2: mechanische parameters van grond * Labo 3: Grond 3: grondstabilisatie * Labo 4: Hydraulica: verhanglijnen Het vergaren van data door opmeten van de goot en verhanglijnen Logisch nadenken, redeneren en kritisch reflecteren om de verhanglijnen te kunnen maken Vergelijken met resultaten van theoretische formule * Labo 5: Waterbouw 1: Doorstroming van een dijk Vergelijken van metingen op een fysisch model met numerieke resultaten (GeoStudio 2004) * Labo 6: Waterbouw 2: Doorstroming van een dijk GeoStudio 2004 • Uitvoeringsmethoden (docent: Jozef Cheyns) De studenten worden, per twee, verondersteld van een samenvatting van een uitgebreide tekst die uitvoeringstechnieken beschrijft in te dienen. Bedoeling hier is om recentere technieken te leren kennen en ze voor de medestudenten beknopt toegankelijk te maken. • Technische aspecten van het management (docent: Kris Devoldere) Geen • Juridische aspecten van het management (docent: Kris Devoldere) Geen • Bedrijfsbeheer (docent: Kris Devoldere) Geen • HRM (docent: Herman Lodewyckx) Geen
Projectwerk in de opleiding bouwkunde
6
Master Bouwkunde – Semester 2 • Installaties (docent: Marc Van Thienen) Geen • Aanvullingen stabiliteit (docent: Jozef Cheyns) Aan de studenten wordt gevraagd om cursusvoorbeelden en voorbeelden uit de literatuur (Timoshenko (Theory of Plates and Shells) en Girkmann (Flächentragwerke)) na te rekenen met SCIA ESA-PT. • Ontwerp Bouwkunde 2 (docent: Björn Van de Walle) Deze OLA is opgevat onder de vorm van projectwerk. De studenten dienen een ‘flexibele constructie’ te ontwerpen, m.n. een havendam. Uitgaande van aangeleverde (ruwe) data en een aantal randvoorwaarden dienen de studenten in multidisciplinaire teams van studenten burgerlijk en industrieel ingenieur samen te werken om tot het gewenste resultaat van de opdrachtgevers (uit het werkveld) te komen. Hierbij worden ze begeleid door enkele projectcoaches. • Keuzevak: Gespecialiseerde betontechnologie (docent: Björn Van de Walle) Ter illustratie van de cursus wordt klassikaal een demoproef uitgevoerd over het samenstellen van een SCC-mengsel. Ter voorbereiding van deze proef wordt onder projectvorm een realistisch betontechnologisch probleem gesteld waarna eveneens klassikaal gezocht wordt naar een oplossing wat dan uiteindelijk kan uitmonden in het bepalen van een recept voor de SCC-proef. • Keuzevak: Baggerwerken (docent: Björn Van de Walle) Geen • Keuzevak: Houtconstructies (docent: Marc Spegelaere) De studenten krijgen een theoretische
Projectwerk in de opleiding bouwkunde
opdracht.
7
Masterproef Ook de opleidingsleeractiviteit ‘Masterproef’ kan als projectwerk beschouwd worden. Meer informatie daaromtrent in de bijlage ‘Bijzonder reglement masterproef’.
Projectwerk in de opleiding bouwkunde
8
