Introductie. Beste student,

Studiegids Communicatie IEMES 2012-2013

Voorwoord / Introductie

Beste student, Voor je ligt de studiegids van de opleiding Communicatie International Event, Music & Entertainment Studies, kortweg CO IEMES, voor het cursusjaar 2012 - 2013. In deze gids vind je het kader van de opleiding en praktische informatie om je door je opleiding heen te helpen. De studiegids wordt als hardcopy aan alle studenten CO IEMES uitgereikt. Daarnaast is de informatie natuurlijk ook digitaal beschikbaar via intranet. Nieuw is ook dat er naast deze studiegids CO IEMES een aparte Praktijkgids IEMES is met daarin alle informatie over Projecten, Stages, IEMES-weken (Excursies en Seminars). Mocht de informatie in deze gids niet toereikend zijn, weet dan je studiecoach te vinden om je verder te helpen. Ik wens je veel succes met je studie komend cursusjaar! Met vriendelijke groeten, Erik Frey Coördinator CO IEMES

Deze studiegids CO IEMES 2012-2013 is met de grootst mogelijke zorgvuldigheid en ten tijde van uitgave (augustus 2012) zo actueel als mogelijk samengesteld. De opleiding CO IEMES behoudt zich echter het recht voor wijzigingen in deze studiegids CO IEMES door te voeren. De juiste en geldige versie van de studiegids staat altijd online, met die actuele uitgave komen alle vorige versies te vervallen. 1


Inhoudsopgave studiegids CO IEMES 2012 - 2013:

Voorwoord / Introductie Inhoudsopgave studiegids CO IEMES 2012 - 2013:

1 2

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

3 8 24 32 39 116 122 123 123 124 124 124 125 126 126 127 127 127 128 128 128 129 129 131 131 132 132 133 133 133 133 133

15.

Beroepsprofiel Communicatie IEMES Competentieprofiel Communicatie IEMES Curriculumkaders Conversietabellen Modulebeschrijvingen (alfabetische volgorde per niveau) Literatuurlijsten Studiecoaching Assessments Projecten Stages Seminars Excursies Minor Informatie m.b.t. inhoud curriculum: a. Aanwezigheid(splicht) / attitude b. Buitenlandcoördinator c. Coördinator Praktijk d. Examencommissie e. Intranet f. Onderwijs- en Examen Regeling (OER) g. Opleidingscoördinator h. Studentencentrum i. Tentamens j. Vrijstellingen k. Excellentietrajecten / extra talen Informatie m.b.t. persoonlijke begeleiding: a. Decaan b. International Office c. Loopbaancentrum Studenten d. Studentpsycholoog e. Vertrouwenspersoon f. Extra tentamenfaciliteiten

Bijlage A: Matrix beroepsspecifieke situaties

134

2


1. Beroepsprofiel Communicatie International Event, Music & Entertainment Studies Een beroepsprofiel geeft de essentie aan van een beroep en een omschrijving van de belangrijkste en meest voorkomende activiteiten in de beroepsuitoefening. Het schept duidelijkheid rondom taken en verantwoordelijkheden van de beroepsuitoefening. Een beroepsprofiel draagt tevens bij aan de professionalisering van het beroep. Dit beroepsprofiel voor de opleiding Communicatie International Event, Music & Entertainment Studies is bedoeld om enerzijds richting te geven aan de opleiding en anderzijds duidelijkheid te verschaffen aan (toekomstige) studenten en het werkveld. Opleiding Bij CO IEMES leiden we communicatiedeskundigen op die gespecialiseerd zijn in het ontwikkelen van concepten voor de entertainmentindustrie. Eigenwijze, creatieve professionals met verstand van media, merken en mensen. Beroep ‘To be successful you have to be lucky, or a little mad, or very talented, or find yourself in a rapid growth field.’ - Edward de Bono (psycholoog) CO IEMES is ontstaan als antwoord op een groeiende vraag uit het werkveld naar afgestudeerden die succesvol nieuwe producten en diensten kunnen bedenken. Als rode draad door de opleiding loopt dan ook het stimuleren van creatieve ontwikkelkracht: het bedenken, verbeelden en verwoorden van vernieuwende concepten. Enerzijds richten we ons daarbij op communicatiedeskundigen die innovatieve content en concepten ontwikkelen voor bijvoorbeeld televisie, nieuwe media en evenementen: van ruw idee tot uitvoerbaar concept. Anderzijds leveren we communicatiedeskundigen die met creatieve, kansrijke oplossingen de communicatie van organisaties en merken versterken. Bijvoorbeeld door een lifestyle event te ontwikkelen, door kansen voor organisaties te creëren vanuit trends en issues of door communities te bouwen rondom een entertainmentmerk. Kortom creatieve communicatiedeskundigen die werkzaam zijn in de entertainmenten belevingsindustrie. Taken CO IEMES communicatiedeskundigen zijn daarmee breed opgeleide professionals die in staat zijn om diverse beroepsrollen binnen de creatieve industrie te vervullen: ontwikkelaar, (project)manager, analist, adviseur en zelfstandig ondernemer. Binnen deze rollen worden 6 kerntaken* onderscheiden met ter verduidelijking bijbehorende credo’s. Het spreekt voor zich dat CO IEMES communicatiedeskundigen deze taken vooral binnen de Evenementen, Muziek en Entertainmentbranche kunnen vervullen:  Analyseren: het signaleren van trends, issues en ontwikkelingen; het analyseren van toegepast onderzoek.  Adviseren: het opstellen en presenteren van geïntegreerd strategisch communicatieadvies en het ontwikkelen van communicatiebeleid.  Creëren: het ontwikkelen van creatieve concepten en communicatiemiddelen.  Organiseren: het realiseren van creatieve producties.  Begeleiden: het begeleiden van het (creatieve) proces om tot een creatief concept te komen; het begeleiden in het communicatieproces voor dit concept.  Managen: het opzetten van een communicatieplan/-campagne. * Gebaseerd op de indeling zoals samengesteld door Logeion, de beroepsvereniging voor communicatieprofessionals.

3


Werkveld ‘I believe in the imagination. What I cannot see is infinitely more important than what I can see.’ Duane Michals (Fotograaf, filosoof) CO IEMES maakt onderdeel uit van de Academy for Creative Industries. Deze relatief nieuwe creatieve industrie is lastig in één zin samen te vatten. De opleiding kan zich goed vinden in de definitie van het Britse Government Department for Culture, Media and Sport (DCMS) die de creatieve industrie omschrijft als: “Those industries which have their origin in individual creativity, skill and talent and which have a potential for wealth and job creation through the generation and exploitation of intellectual property.” (DCMS 2001, p. 04) In de Cross Media Monitor 2010 staat het volgende over deze nieuwe industrie: “De creatieve industrie is cultureel en economisch een belangrijke sector. Hij zorgt voor culturele ontwikkeling, verschaft banen en creëert waarde. Zeker in het voorbije decennium laat deze sector in de meeste westerse landen bovengemiddelde groeicijfers zien. Zijn innovatieve kracht en daarmee bijdrage aan concurrentiekracht beperkt zich niet tot de eigen sector, maar komt ook tot uiting in de verbindingen die vanuit de creatieve industrie met andere sectoren worden aangegaan. Daarop is zijn centrale plaats in de creatieve economie gestoeld.” Het kernpunt uit beide visies is het feit dat in de creatieve industrie de creativiteit zelf het produkt of de dienst is. Het is de creativiteit die daarmee de basis vormt om banen te genereren en het welzijn van de mensen te vergroten. Creativiteit is het sleutelwoord en de bepalende succesfactor binnen een hele industrie geworden. Een industrie die drijft op het creërende en scheppende vermogen van individuen, groepen, bedrijven en organisaties. Er zijn daarbij verschillende opvattingen over de samenstelling en onderverdeling van de creatieve industrie. CO IEMES concentreert zich op die domeinen die gezamenlijk ook benoemd kunnen worden als de Evenementen, Muziek en Entertainmentbranche (verder de EME-brache genoemd). De volgende categorieën worden door CO IEMES binnen deze EME-branche onderscheiden: film, televisie, muziek, radio, theater, digitale media, printed media, kunst en cultuur, gaming, themaparken, events, media-, entertainmenten communicatie-adviesbureaus. Functies Als de hiervoor genoemde rollen en taken gecombineerd worden met de binnen de EME-branche onderscheiden categorieën komt daar een hoeveelheid en diversiteit aan mogelijke beroepsspecifieke situaties uit. Deze beroepsspecifieke situaties (“Wat doet de CO IEMES communicatiedeskundige waar?”) zijn verwerkt in een matrix die als bijlage aan dit jaarboek is bijgevoegd. Ter verduidelijking op deze matrix volgen hieronder enkele voorbeelden van mogelijke functies van CO IEMES communicatie-deskundigen:  format-ontwikkelaar bij een (film- of televisie) productiemaatschappij  producent van een televisieprogramma  productmanager van een platenlabel  (internet)redacteur bij een magazine  communitymanager van online games  programmeur van een poppodium  online en social media editor binnen een afdeling marketingcommunicatie  communicatiemanager van een themapark

4


Om een completer beeld te geven van toekomstige functies van CO IEMES communicatie-deskundigen volgt hieronder een drietal meer uitgewerkte voorbeelden. Functie: Conceptmanager evenementenbureau Rik is Conceptmanager bij een evenementenbureau voor zowel zakelijke- als publieksevenementen. Zoals zoveel bedrijven in deze branche is het een relatief klein bedrijf met 10 medewerkers. De directie bestaat uit de commercieel directeur, tevens eigenaar en de algemeen directeur die verantwoordelijk is voor de dagelijkse, operationele gang van zaken. Als conceptmanager is Rik eindverantwoordelijk voor het creatieve gedeelte van elke offerte. Dit betekent dat projectmanagers de creatieve inhoud van alle offertes met Rik moeten afstemmen. Daar horen vragen bij als: sluit het voorstel optimaal aan bij de wensen van de opdrachtgever? Weten we het juiste gevoel in het voorgestelde programma te leggen? Rik bepaalt wat het uiteindelijke thema wordt en hoe het communicatietraject voor deze opdrachtgever er gaat uitzien. Daarbij geeft hij ook ideeën hoe dit thema vertaald kan worden naar bijvoorbeeld een openingsact of food design. Rik: “Het spannendste deel is de ziel van de opdrachtgever proberen te vertalen in een event. Als je op originele wijze de kernwaarde raakt, maakt dat veel energie los tijdens het event.“ Naast de inhoud van de offertes houdt Rik zich ook bezig met productinnovatie. “Ik bezoek regelmatig festivals en beurzen om op de hoogte te blijven van de laatste entertainmentacts en de nieuwste communicatiemiddelen. Omdat ik verantwoordelijk ben voor de externe communicatie naar klanten, zoals offertes en presentaties, wil ik ook graag weten wat trends zijn. Zeker bij de grotere opdrachten, waar het vaak om een inhoudelijk concept gaat, vind ik dat een presentatie echt moet verleiden. De opdrachtgever krijgt een visuele vertaling van het concept te zien. Bijna een soort commercial. Ja, die presenteer ik het liefste zelf”, geeft hij lachend toe. Vanwege de bescheiden omvang van het bedrijf wordt Rik ook vaak door de commercieel directeur gevraagd mee te denken over het marketing- en communicatiebeleid van het evenementenbureau. Hij schrijft teksten voor de brochure, stelt deze inhoudelijk samen en is verantwoordelijk voor de vormgeving. Ook de digitale nieuwsbrief wordt door Rik verzorgd. Het bureau heeft een leverancier die de website gebouwd heeft, maar Rik bepaalt de content. Al met al heeft Rik een veelzijdige functie of zoals hij het zelf omschrijft: “Er is echt geen dag en geen week hetzelfde. Soms is het echt stressen, maar dat heb ik wel nodig. Als een creatief concept voor een groot event tot leven komt; daar kan haast niks tegenop. Ik kan er zo van genieten als alles wat ik bedacht hebt klopt. Zeker als de opdrachtgever dat ook zo ervaart. Wat ik in de toekomst nog wil bereiken? Misschien toch nog wel eens een eigen evenementenbureau, maar dan wel een bureau dat gespecialiseerd is in het creëren van concepten. De Concept Creators zou wellicht een mooie naam kunnen zijn!” Functie: Artist & Brand Manager Britt werkt bij Blinking Music, Management and Advertisement. Samen met Edgar heeft zij dit bedrijf opgezet. Blinking is vooral gericht op het management van artiesten. Edgar zorgt voor de contracten en de zakelijk kant, Britt regelt vooral de communicatie en controleert hoe de relatie met de platenmaatschappijen en uitgevers is: “In de praktijk ben ik vooral bezig om te zien of iedereen zich aan zijn afspraken houdt en hoe de artiesten op een juiste manier bij hun doelgroepen terecht komen.” Ook verzorgt Britt de boekingen. Belangrijk hierin is timing: “Ik check of de acts op de juiste festivals en in de juiste zalen staan. Komt de single op het juiste moment uit? Een tour met een single op radio 3 leidt tot meer bezoekers in de zalen en dus tot meer inkomsten.” Britt huurt daarnaast freelance tourmanagers in om te zorgen dat de artiesten “on the road” goed ondersteund worden: “Het is belangrijk dat de artiest zich volledig op het optreden kan richten, wij zorgen voor de randvoorwaarden.” 5


Britt: “We zijn gespecialiseerd in on-line marketing en community building. Dit klinkt ingewikkeld, maar concreet houdt het in dat ik samen met de artiesten een community bouw op het web. Social media zoals Twitter en Facebook worden ingezet, maar daarnaast doen we ook acties op relevante sites. Het creëren van communities is de basis van elk succes. Artiesten hebben nou eenmaal fans nodig en het is belangrijk deze fans te blijven informeren. De start van een community is simpel maar er is veel commitment nodig om de community “springlevend” en aantrekkelijk voor fans te houden. Wij ondersteunen daarbij. Een man van Google* zei dat wel treffend: “Social media is als tienerseks. Iedereen wil het doen maar niemand weet precies hoe”. “Wij gelukkig wel”, voegt ze er snel met een grimas aan toe. De artiesten worden soms ook door Britt zelf ontdekt. “Ik ben dan eigenlijk een onafhankelijk A&R manager die de artiest naar de platenmaatschappij breng; dat zijn wel de krenten in de pap.” In andere gevallen krijgen Britt en Edgar de opdracht om voor een merk een artiest te zoeken. In dit geval is een organisatie op zoek naar een persoon die past binnen de communicatie van hun merk. Britt en Edgar proberen dan de ziel van het merk te raken om daarna een passend communicatietraject neer te leggen. Deze opdrachten zijn groter dan artiesten begeleiden. Rekening houdend met het budget, houdt dit in dat er televisiecampagnes bedacht moeten worden, radiospots, printed media en nieuwe merchandise: zowel voor het merk als voor de artiest. Edgar: ”Het beste voor Blinking is dat een artiest uit de eigen stal bij een merk komt. Op die manier help je niet alleen je opdrachtgever maar ook jouw artiest.” “Eigenlijk zijn wij steeds vaker de spin in het web voor artiesten én merken”, voegt Britt eraan toe. “De inkomsten uit Cd-verkoop lopen steeds meer terug. Het verbinden van een artiest aan een merk is een nieuwe manier om meer inkomsten en publiciteit te generen. Het gaat steeds meer om samenwerking, creativiteit en communicatie en dat is precies onze kracht. Dat vinden onze artiesten gelukkig ook.” * Avinash Kaushik van Google analytics Functie: PR Professional Merlijn (26) maakt deel uit van het creatieve team van Viamedia in Amsterdam. Viamedia is een communicatie- en marketingbureau voor organisaties die een relatie hebben met kunst, cultuur, entertainment en media. Merlijn’s interesse voor Viamedia werd al in het tweede jaar van CO-IEMES gewekt. Bij het project “The secret of success” voerde ze een opdracht uit om wereldwijd succesvolle festivalcommunicatie te analyseren. In opdracht van Viamedia. De projectgroep van Merlijn heeft daarbij vooral de digitale en mobiele media bestudeerd. Van campagnes op Oerol tot Olympische spelen, van Sziget tot het Shakespeare festival in New York. De combinatie van grote creativiteit gepaard met meetbare effectiviteit sprak haar tijdens dit project erg aan. Bij de presentatie van de projectresultaten vielen haar enthousiasme en gedurfde denkstijl op. Met een humoristische mail direct na haar afstuderen met de kop “Herinnert u zich deze nog?" kwam ze in haar huidige functie terecht. Ze werkt er nu ruim 2 jaar en vertelt er bevlogen over: “Bij Viamedia bedenk ik niet alleen opvallende campagnes voor organisaties in de entertainmentindustrie, maar ook voor organisaties die zich aan succesvolle entertainmentmerken willen verbinden. De opdrachten zijn zeer divers. De ene keer kan dat het ontwikkelen van innovatieve mobiele marketingconcepten zijn, maar soms verwacht een opdrachtgever ook gewoon een fris idee voor nieuwe merchandising of een promotionele actie.”

6


Vooral het bedenken van PR-stunts is een specialiteit waar ze Merlijn altijd voor weten te vinden. Ze bedacht het grootste eetbare huis ooit in opdracht van de Efteling en Chupa Chups. Mede door haar goede relatie met de pers wist ze met deze stunt veel publiciteit voor het nieuwe vakantiepark Bosrijk van de Efteling te behalen. Merlijn glundert dan ook tevreden: “Echt, de kick die het geeft om jouw stunt op een voorpagina van een krant te zien verschijnen, die is niet te beschrijven”. Over de vraag wat haar meest gewilde opdracht in de toekomst gaat zijn, hoeft Merlijn niet lang na te denken. “Een totaal nieuw concept voor een groots festival bedenken. Ik fantaseer daar regelmatig over. Ken je Burning man in de Nevada woestijn? Zulke ingrediënten, zoals zelfexpressie, co-creatie, bizarre locatie en een vluchtige community. Geweldig maar dan in een totaal ander recept” besluit ze lachend. “We zijn al met een biermerk hierover in gesprek. Ik hoop je daar volgende keer meer over te kunnen vertellen!”

7


2. Competentieprofiel Communicatie International Event, Music & Entertainment Studies Een competentieprofiel vormt de basis van een HBO-opleiding. Het is afgeleid van het beroepsprofiel. Het competentieprofiel is richtinggevend voor alle instellingen die de opleiding aanbieden die tot dat beroep opleidt. In het Fontys-document ‘Competentiegestuurd opleiden en leren’ (2007) wordt een competentie gedefinieerd als het vermogen om in een beroepskritische situatie succesvol te kunnen handelen. De competenties uit het competentieprofiel geven aan wat de bachelor of Communications moet kennen en kunnen om als professional succesvol te opereren in de beroepspraktijk. Dit competentieprofiel is gebaseerd op de zogenaamde nieuwe LOCO-competenties (het LOCO is het Landelijk Overleg Communicatie Onderwijs). Bij het samenstellen van het nieuwe LOCO-compentieprofiel heeft het LOCO de 5 nieuwe competenties in z’n algemeenheid geformuleerd. De Ontwikkelgroep van de Communicatie IEMES opleiding heeft elke competentie gedifferentieerd op 3 niveaus, overeenkomstig de indeling van de opleiding in 3 niveaus: Propedeuse, Hoofdfase en Afstudeerfase. Let op: Voor cohort 2009 en 2010 geldt de volgende indeling van de opleiding CO IEMES: - Niveau 1: Propedeuse (jaar 1) - Niveau 2: Hoofdfase (jaar 2) - Niveau 3: Afstudeerfase (jaar 3 + jaar 4) Voor cohort 2011 en 2012 geldt de volgende indeling van de opleiding CO IEMES: - Niveau 1: Propedeuse (jaar 1) - Niveau 2: Hoofdfase (jaar 2 + jaar 3) - Niveau 3: Afstudeerfase (jaar 4) Het LOCO streefde naar een afbakening van competenties waarin de specifieke elementen van de kerntaken, de daaraan gerelateerde beroepsproducten en de kennisbasis per competentie zo goed mogelijk zichtbaar zou kunnen worden. Hierbij heeft de werkgroep een trend binnen het vakgebied gevolgd: door toenemende integratie van allerlei communicatietaken en disciplines ontstaat een clustering van taken binnen ruimere, overkoepelende communicatiecompetenties. Uiteindelijk is de werkgroep tot vijf herformuleringen gekomen, waarin ook de beleidscyclus tot uitdrukking komt: 1. 2. 3. 4. 5.

Analyseren en onderzoeken; Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid; Plannen en organiseren; Creëren en realiseren; Representeren.

Internationalisering: Het LOCO beschouwt internationalisering als een ‘gegeven’. Het spreekt voor zich dat de competenties alle toepasbaar zijn in een internationale context. Branche: Communicatie IEMES is een communicatieopleiding die zich ten opzichte van andere communicatieopleidingen o.a. onderscheidt door een specialisatie in de branches Event, Music, Entertainment en Gaming. Ook voor de branches geldt dat dit als context wordt gezien waarbinnen de competenties verworven worden. Branche aspecten worden daarom niet expliciet benoemd in het nieuwe competentieprofiel.

8


Hieronder een korte weergave van de onderdelen waar de branches meer specifiek in het curriculum naar voren komen: Niveau 1: Basiskennis en introductie van de branches. Studenten maken kennis met de deelgebieden in de vorm van branchevakken. De studenten worden op deze manier voorbereid om een keuze te maken in niveau 2. Ook het eerste project betreft verkenning van de branches. Niveau 2: Keuzemogelijkheid om zich te verdiepen in 2 van de branches. Hierbij wordt de focus gelegd op de rol van communicatiedeskundige binnen de branches, maar komen ook andere aspecten naar voren. Niveau 3: Studenten geven verdere richting aan hun specialisatie door de keuzes uit het pakket Advanced Courses en de keuzes voor stagebedrijven. Op dit niveau komen vooral strategische aspecten binnen de branches aan bod. Professionele attitudekenmerken: Gedrag wordt gestuurd door attitudes. Een adequate beroepshouding of een professionele attitude, soms soft skills genoemd, bevordert competent handelen. Vandaar dat het LOCO in hun profiel ook aandacht besteedt aan die professionele attitudekenmerken die ze relevant vindt in de ontwikkeling van de verschillende beroepscompetenties. Het is lastig, zo niet onmogelijk om attitudekenmerken exclusief te koppelen aan één competentie. Toch heeft het LOCO ervoor gekozen om de attitudekenmerken te binden aan een competentie en niet te werken met een lijst kenmerken die voor alle competenties in gelijke mate van belang zijn. Koppeling van een beperkt aantal attitudekenmerken aan één competentie stelt de communicatieopleidingen immers beter in staat om in specifieke onderwijsmodules attitudevorming te agenderen. Onder agenderen verstaat men dan het zichtbaar, bespreekbaar én leerbaar maken van attitude(vorming) in het communicatieberoepsonderwijs. De Ontwikkelgroep Communicatie IEMES heeft op basis van het LOCO-competentieprofiel het volgende overzicht van professionele attitudekenmerken samengesteld: Competentie Analyseren en onderzoeken Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid

Plannen en organiseren

Creëren en realiseren

Representeren

Attitudekenmerken Nieuwsgierig Analytisch Inlevend Oplossingsgericht Overtuigend Onafhankelijk Resultaatgericht Realistisch Ondernemend Stressbestendig Flexibel Pragmatisch Open minded Creatief Innovatief Kwaliteitsbewust Geloofwaardig Vraaggericht Ethisch bewust 9


Gebruik en houdbaarheid: Het LOCO heeft de houdbaarheidsdatum op 2015 gezet. Het communicatievak is echter voortdurend aan verandering onderhevig. De inhoud van een BOKS (Body Of Knowledge and Skills, zie ook volgende pagina) kan daarom eventueel tussentijds geactualiseerd dienen te worden. Competentie-omschrijvingen: Elk van de 5 LOCO-competenties bestaat uit een algemeen gedeelte en een niveau-specifiek gedeelte. - Algemeen: Omschrijving en Koppeling met HBO-kernkwalificaties en Dublin descriptoren. De 10 generieke HBO-kernkwalificaties worden hierna weergegeven, evenals de Dublin descriptoren. - Niveau-specifiek: Beroepshandelingen, Beroepsproducten en Body Of Knowledge and Skills (BOKS). De term Body of Knowledge & Skills staat voor het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes van de beroepsbeoefenaar. De algemene aspecten gelden voor alle niveaus en worden daarom alleen aan het begin van de competentie weergegeven. Dublin descriptoren (omschrijving niveau bachelors): Om tot een gelijke structuur (bachelor-master), eenzelfde systeem voor het toekennen van studiepunten (ECTS) en het realiseren van een gemeenschappelijk opleidingsniveau te komen zijn in 2003 de zogenoemde Dublin Descriptoren opgesteld. Deze descriptoren beschrijven de kwalificaties van een afgestudeerde op het niveau van een bachelor op vijf gebieden, namelijk: kennis en inzicht, het toepassen van kennis en inzicht, oordeelsvorming, communicatie en leervaardigheden. Kwalificaties Bachelor: Kennis en inzicht Heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen; functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied vereist is. Toepassen kennis en inzicht Is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied. Oordeelsvorming Is in staat om relevante gegevens te verzamelen en interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaalmaatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten. Communicatie Is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op publiek bestaande uit specialisten of niet-specialisten. Leervaardigheden Bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan.

10


HBO Kernkwalificaties: De HBO-raad vond de Dublin descriptoren te algemeen om het opleidingsniveau mee te kunnen typeren. Daarom besloot de HBO-raad om voor het visitatiesysteem HBO-kernkwalificaties te gebruiken om het niveau van HBO-opleidingen te bepalen. De HBO-kernkwalificaties vormen met elkaar een ‘lijst van normen’ en daarmee het referentiekader voor het HBO-niveau. 1. Brede professionalisering: De student wordt aantoonbaar toegerust met actuele kennis die aansluit bij recente (wetenschappelijke) kennis, inzichten, concepten en onderzoeksresultaten, alsmede aan de in het beroepsprofiel geschetste (internationale) ontwikkelingen in het beroepenveld, teneinde zich te kwalificeren voor: - het zelfstandig kunnen uitvoeren van de taken van een beginnend beroepsbeoefenaar - het participeren in een arbeidsorganisatie - de verdere professionalisering van de eigen beroepsuitoefening c.q. het beroep. 2. Multidisciplinaire integratie: De integratie van kennis, vaardigheden en houdingen vanuit het perspectief van beroepsmatig handelen. 3. Wetenschappelijke toepassing: Toepassing van beschikbare relevante (wetenschappelijke) inzichten, theorieën, concepten en onderzoeksresultaten bij vraagstukken waar afgestudeerden in hun beroepsuitoefening worden geconfronteerd. 4. Transfer en brede inzetbaarheid: De toepassing van kennis, inzichten en vaardigheden in uiteenlopende beroepssituaties. 5. Creativiteit en complexiteit in handelen: Vraagstukken in de beroepspraktijk, waarvan het probleem op voorhand niet duidelijk is omschreven en waarop de standaardprocedures niet van toepassing zijn. 6. Probleemgericht werken: Het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk op basis van relevante kennis en (theoretische) inzichten, het ontwikkelen en toepassen van zinvolle (nieuwe) oplossingsstrategieën en het beoordelen van de effectiviteit daarvan. 7. Methodisch en reflectief denken en handelen: Het stellen van realistische doelen, het plannen c.q. planmatig aanpakken van werkzaamheden en het reflecteren op het (beroepsmatig) handelen, op basis van het verzamelen en analyseren van relevante informatie. 8. Sociaal-communicatieve bekwaamheid: Het communiceren en samenwerken met anderen in een multiculturele, internationale en/of multidisciplinaire omgeving en het voldoen aan de eisen die het participeren in een arbeidsorganisatie stelt. 9. Basiskwalificaties voor managementfuncties: Het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende en managementtaken. 10. Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid: Begrip en betrokkenheid zijn ontwikkeld met betrekking tot ethische, normatieve en maatschappelijke vragen samenhangend met de toepassing van kennis en de (toekomstige) beroepspraktijk. 11


LOCO-competentie 1

Analyseren en onderzoeken

Omschrijving

De communicatieprofessional signaleert voor zijn organisatie of opdrachtgever op proactieve wijze ontwikkelingen in de interne en externe omgeving. Hij signaleert relevante ontwikkelingen in de politieke, maatschappelijke, economische, technologische, interculturele en specialistische omgeving en zet die informatie om naar voor de organisatie relevante kennis. Hij initieert, voert uit, rangschikt en beoordeelt de resultaten van (communicatie-) onderzoek en analyse. Hij bepaalt de relevantie van de gesignaleerde trends, gedragsveranderingen en verschuivingen op (inter)nationaal niveau en plaatst deze in het perspectief van de korte, middellange en lange termijn. Hij brengt de resultaten op niveau van strategische beleidsvorming en vertaalt deze in conclusies en aanbevelingen. HBO Kernkwalificaties:  Brede professionalisering;  Multidisciplinaire integratie;  (Wetenschappelijke) toepassing;  Transfer en brede inzetbaarheid;  Methodisch en reflectief denken en handelen.

Koppeling met HBO Kernkwalificaties en Dublin descriptoren

Dublin descriptoren:  Kennis en inzicht;  Toepassen kennis en inzicht;  Oordeelsvorming.

NIVEAU 1: Beroepshandelingen Beroepsproducten  In een gegeven onderzoeksopzet, zelfstandig een  Analyserapport, bijvoorbeeld: doelgroepdoelgroep- en situatie-analyse kunnen uitvoeren volgens situatie-, trend en issue-analyse een vaste onderzoeksmethode.  Enquête  Gegevens kunnen ordenen, selecteren, interpreteren en  Interview daarover verantwoord rapporteren.  Enquêtes en interviews opzetten als onderdeel van een onderzoek en hier mondeling en schriftelijk over rapporteren. Body of knowledge and Kennis, methoden en technieken betreffende: skills  onderzoeksmethoden (kwalitatief en kwantitatief) en gegevensverwerking;  analysemodellen;  trendwatching. Vaardigheden:  interviewen enquete- technieken;  desk research;  rapportage / onderzoeksverwerking.

12


LOCO-competentie 1

Analyseren en onderzoeken

NIVEAU 2: Beroepshandelingen Beroepsproducten  Bepalen van onderzoeksdoelstellingen en vraagstellingen.  Analyserapport, bijvoorbeeld: trendanalyse, imago-analyse, stakeholderanalyse,  Initiëren, begeleiden, uitvoeren en interpreteren van concurrentieanalyse, media-analyse, analyses en (toegepaste) onderzoeken. issueanalyse  Een analyse van actoren, krachtenveld, argumentatie,  Onderzoeksrapport, survey issues en media maken. Kwantitatief en kwalitatief onderzoek uitvoeren en de resultaten presenteren.  Engelstalige management summary  Volgen en interpreteren van informatiestromen.  Rapporteren in Engels. Body of knowledge and Kennis, methoden en technieken betreffende: skills  onderzoeksmethoden (kwalitatief en kwantitatief) en gegevensverwerking;  analysemodellen;  trendwatching. Vaardigheden:  rapportage / onderzoeksverwerking (verschillende verwerkingsprogramma’s).

NIVEAU 3: Beroepshandelingen Beroepsproducten  Bepalen van onderzoeksdoelstellingen en vraagstellingen.  Analyserapport, bijvoorbeeld: trendanalyse, identiteit/imago-analyse, stakeholderanalyse,  Initiëren, begeleiden, uitvoeren en interpreteren van concurrentieanalyse, media-analyse, analyses en (toegepaste) onderzoeken. issueanalyse  Volgen en interpreteren van informatiestromen.  Onderzoeksrapport, survey  Interpreteren en evalueren van informatie op strategisch  Toekomstscenario’s niveau.  Engelstalige management summary  Op basis van analyse en onderzoek adviseren over beleid (als gesprekspartner op strategisch niveau).  Beschrijven van mogelijke toekomstige ontwikkelingen en scenario’s.  Gegevens van (inter)nationale onderzoeken analyseren, die op hun waarde beoordelen, daarbij hoofd- en bijzaken onderscheiden en daaraan conclusies verbinden.  Rapporteren in Engels. Body of knowledge and Kennis, methoden en technieken betreffende: skills  onderzoeksmethoden;  analysemodellen. Vaardigheden:  scenariodenken.

13


LOCO-competentie 2

Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid*

Omschrijving

De communicatieprofessional adviseert over en ontwikkelt communicatiebeleid dat bijdraagt aan een optimale realisatie van de organisatiedoelen en organisatiestrategie. Hij is zich bewust van de wederzijdse beïnvloeding van communicatiebeleid en andere beleidsterreinen. Vervolgens kan hij op grond van het vastgestelde communicatiebeleid bepalen wat de beste strategie is om de communicatiedoelen te bereiken. Hij kan een verantwoord advies geven over in te zetten communicatiemiddelen, rekening houdend met doelstellingen, doelgroep(en), publieksgroepen en actoren. Hij overziet daarbij de financiële en budgettaire consequenties van zijn keuzes en maakt in het keuzeproces ook een maatschappelijke en ethische afweging. HBO Kernkwalificaties:  Probleemgericht werken;  Sociaalcommunicatieve bekwaamheid;  Methodisch en reflectief denken en handelen.


Dublin descriptoren:  Toepassen kennis en inzicht;  Oordeelsvorming;  Communicatie.

14


LOCO-competentie 2


NIVEAU 1: Beroepshandelingen Beroepsproducten  De onderdelen van een communicatieplan kennen.  Debriefing  De opdrachtgever adequate en relevante vragen kunnen  Eenvoudig communicatieplan stellen over een communicatievraagstuk.  Eenvoudig marketingplan  Debriefing maken.  Adviesrapport  Vanuit een missie, visie en kernwaarden van een  Adviesgesprek organisatie een eenvoudig communicatieplan op kunnen  Analyse medialandschap stellen met daarin een: interne en externe analyse, afgestemd op het communicatievraagstuk. kwalitatieve en kwantitatieve communicatiedoelstelling. advies over doelgroepen, stakeholders, actoren. eenvoudig strategisch advies. advies over de (crossmediale) inzet van middelen, planning en budget. inschatting van de kosten afgestemd op het communicatievraagstuk en de omvang van de doelgroep.  Ontwikkelen en onderbouwen, samen met anderen, van een eenvoudig communicatie advies voor een opdrachtgever.  In groepsverband een concept ontwikkelen.  Ontwikkelen van een plan en een concept voor een communicatievraagstuk en deze op overtuigende wijze aan interne en externe opdrachtgevers presenteren.  De onderdelen van een marketingplan kennen. Body of knowledge and Kennis, methoden en technieken betreffende: skills  informatieverwerking en betekenisgeving;  communicatietheorieën en modellen;  debriefing (de (schriftelijke) omschrijving van de opdracht in termen van de adviseur);  analyseren van informatie;  beleidsterreinen als M&O, Marketing, Financiën en HRM;  communicatie-elementen in een organisatie (missie, visie, kernwaarden);  kennis van verschillende communicatiemiddelen;  branding;  multidisciplinaire samenwerking;  communicatiewerking;  het medialandschap;  het productieproces van de meest gangbare communicatiemiddelen. Vaardigheden:  gesprekstechnieken;  argumenteren (mondeling en schriftelijk);  communicatiemiddelen inzetten ten behoeve van product, dienst of concept;  rapportagetechnieken. * De competentie Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid is gerelateerd aan drie niveaus: strategisch, tactisch en operationeel.

15


LOCO-competentie 2


NIVEAU 2: Beroepshandelingen Beroepsproducten  Een probleemanalyse van actoren, krachtenveld,  Concerncommunicatieplan argumentatie, issues en media kunnen maken als  Marketingcommunicatieplan basis voor de strategievorming.  Adviesrapport  Op basis van een briefing van de opdrachtgever de  Adviesgesprek vraag van de opdrachtgever kunnen toetsen en  Mediaplan terugkoppelen in een debriefing.  Communicatiebudget  Een communicatievraagstuk in kaart kunnen  Debriefing brengen, dit vraagstuk met passende methodologie  Corporate story analyseren en de resultaten interpreteren.  Voor het maken van een communicatieplan: een analyse van de opdrachtgever en een externe analyse kunnen uitvoeren. de interne en externe publieks-/doelgroepen kunnen bepalen en een advies over de communicatie met deze publieksgroepen en doelgroepen kunnen geven. communicatiedoelstellingen kunnen bepalen die aansluiten bij de organisatiedoelen. een communicatiestrategie kunnen opstellen. de strategie kunnen vertalen in een concept. advies kunnen geven over de (crossmediale) inzet van middelen, planning en budget. de fysieke identiteit van een organisatie of merk kunnen doorvertalen naar een huisstijl.  Bij het geven van advies rekening houden met internationale weten regelgeving.  Budgettaire en financiële consequenties van het plan in lijn met communicatiedoelen kunnen stellen. Body of knowledge and Kennis, methoden en technieken betreffende: skills  theorieën over informatieverwerking en betekenisgeving;  communicatietheorieën en modellen;  gedragsmodellen;  debriefing (de (schriftelijke) omschrijving van de opdracht in termen van de adviseur);  analyseren van informatie;  organisatievariabelen: structuur, cultuur, systemen, strategie, managementstijl en personeel;  issuemanagement;  branding;  co-creatie;  online strategieën;  crossmediale strategieën;  interculturele communicatie;  multidisciplinaire samenwerking. Vaardigheden:  voeren van zakelijke gespreken;  argumenteren (mondeling en schriftelijk);  creatief denken;  omgaan met weerstanden en barrières;  bewaken van eigen positie als (onafhankelijk) adviseur;  kunnen switchen van rol;  strategisch denken;  rapporteren. * De competentie Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid is gerelateerd aan drie niveaus: strategisch, tactisch en operationeel.

16


LOCO-competentie 2


NIVEAU 3: Beroepshandelingen Beroepsproducten  Onderzoeksresultaten kunnen hanteren als input voor  Communicatieplan: strategievorming. Corporate communicatieplan Marketingcommunicatieplan  Adviseren over strategie en beleid aan het management. Intern communicatieplan  Vertalen van organisatiebeleid in communicatiebeleid.**  Crisiscommunicatieplan  Communicatiebeleid kunnen vertalen in een brief voor  Adviesrapport externe organisaties.  Adviesgesprek  Kunnen afwegen van en omgaan met verschillende interpretaties en belangen van opdrachtgever en betrokken  Mediaplan actoren.  Debriefing  Het proces van strategische beleidsvorming in een  Corporate story organisatie kunnen faciliteren en begeleiden.  Overtuigend kunnen uitdragen van het ontwikkelde communicatiebeleid intern en extern.  Budgettaire consequenties van een advies overzien.***  Een concept, merk, en/of een organisatie positioneren. Body of knowledge and Kennis, methoden en technieken betreffende: skills  theorieën over informatieverwerking en betekenisgeving (maatschappelijke en ethische afwegingen);  analyseren van informatie;  adviesmodellen;  crisiscommunicatie / issuemanagement (crisiscommunicatieplan, issueanalyse);  de output die middelen als bijeenkomsten en belevenissen opleveren. Vaardigheden:  argumenteren (mondeling en schriftelijk);  multidisciplinair samenwerken;  strategisch en analytisch denken;  rapporteren. * De competentie Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid is gerelateerd aan drie niveaus: strategisch, tactisch en operationeel. ** Deze beroepshandeling kan op verschillende niveaus worden uitgevoerd, nl. op operationeel, tactisch en strategisch niveau. *** Met financiële consequenties wordt bedoeld het kunnen berekenen van de kosten van een campagne; onder budgettaire consequenties wordt niet alleen bedoeld het kunnen berekenen van de kosten maar dit ook kunnen verantwoorden met oog op het totale communicatiebudget van de organisatie.

17


LOCO-competentie 3


Omschrijving

De communicatieprofessional organiseert en plant de uitvoering van het communicatiebeleid van de organisatie en van de communicatiemiddelen. Hij creëert draagvlak voor meer of minder omvangrijke en complexe communicatieprojecten, stuurt deze aan, coördineert en legt verantwoording af over de behaalde resultaten aan de (interne) opdrachtgever. HBO Kernkwalificaties:  Probleemgericht werken;  Multidisciplinaire integratie;  Methodisch en reflectief denken en handelen;  Sociaalcommunicatieve bekwaamheid;  Basiskwalificering voor managementfuncties;  Transfer en brede, flexibele inzetbaarheid.


Dublin descriptoren:  Toepassen kennis en inzicht;  Communicatie.

NIVEAU 1: Beroepshandelingen  Opstellen van een projectplan (inclusief organisatie, tijd, kwaliteit en communicatie).  Toepassen van kwaliteitssystemen.  Samenwerken in projectgroep.

Body of knowledge and skills

Beroepsproducten  Projectplan (met deelplannen op het vlak van organisatie, tijd, kwaliteit, communicatie) - Plan van Aanpak / Gameplan - Programma van Eisen - Samenwerkingsovereenkomst  Draaiboek  Evenement  Reflectieverslag Kennis, methoden en technieken betreffende:  projectmanagement;  samenwerkingsmodellen. Vaardigheden:  planmatig werken;  samenwerken en communiceren.

NIVEAU 2: Beroepshandelingen Beroepsproducten  Opstellen c.q. bewaken en beoordelen van offerte,  Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, begroting en budget. communicatietraject en begroting)  Toepassen van kwaliteitssystemen. Body of knowledge and Kennis, methoden en technieken betreffende: skills  calculaties, begrotingen en offertes;  de organisatorische randvoorwaarden en haalbaarheid van concepten. Vaardigheden:  rapporteren.

18


LOCO-competentie 3


NIVEAU 3: Beroepshandelingen Beroepsproducten  Plannen van (formatieve en/of summatieve) evaluaties,  Projectplan (met deelplannen op het vlak van (doen) uitvoeren en interpreteren van de resultaten. organisatie, financiën, tijd, kwaliteit, communicatie, met mijlpalen, documenten etc.)  Begeleiden van projecten en processen.  Communiceren met interne en externe betrokkenen t.b.v. het verkrijgen van draagvlak voor het project en de realisatie ervan.  Samenwerken met deskundigen uit creatieve disciplines en met deskundigen op het gebied van de uitvoering van digitale, audio en/of visuele middelen en print.  Afleggen van verantwoording. Body of knowledge and Kennis, methoden en technieken betreffende: skills  managementstijlen;  technische, financiële en juridische aspecten m.b.t. de inzet van communicatiemiddelen (print, audio, visueel, digitaal);  evaluatietechnieken;  accountability;  de disciplines die nodig zijn om het concept te realiseren. Vaardigheden:  aansturen en coördineren;  delegeren;  rapporteren.

19


LOCO-competentie 4


Omschrijving

Om communicatiedoelstellingen bij diverse doelgroepen te kunnen bereiken, moeten communicatiemiddelen gerealiseerd worden. Het kan hier gaan om zowel periodieke als niet-periodieke activiteiten voor interne of externe doelgroepen. De communicatieprofessional verzorgt ontwerp, uitvoering en productie van communicatiemiddelen (concepten, middelen en content). HBO kernkwalificaties:  Sociaalcommunicatieve bekwaamheid;  Probleemgericht werken;  Creativiteit en complexiteit in handelen;  Transfer en brede inzetbaarheid;  Multidisciplinaire integratie.


Dublin descriptoren:  Toepassen kennis en inzicht;  Communicatie.

NIVEAU 1: Beroepshandelingen  Vanuit gedachtegoed (visie, missie) een concept kunnen maken.  Creëren van een totaalbeleving  Creatieve technieken kunnen toepassen bij het maken van een eenvoudig concept.  Onderdelen van doelgroepgerichte communicatiemiddelen leveren.  Het ontwikkelen van een eigen visie en missie.


Beroepsproducten  (Engelstalig) Merkdocument  Concept  Presentatieboek  Moodboard  Mindmap  Uitgewerkte creatieve technieken  Creatie van een totaalbeleving  Eenvoudige communicatiemiddelen (Logo, Film, Flyer, Magazine, Poster, Visitekaartjes)  (Engelstalige) Creatieve teksten (persbericht, pay-off, advertentie, screenplay) Kennis, methoden, technieken betreffende:  creatieve technieken;  relevante ICT programma’s;  basiskennis vormgeving;  theorieën over conceptontwikkeling, propositie en boodschap;  experience economy;  (Engelstalige) copywriting. Vaardigheden:  doelgroepgerichtheid;  creatieve technieken toepassen;  schrijfvaardigheid;  ontwerpvaardigheid;  digitale vaardigheden;  storytelling.

20


LOCO-competentie 4


NIVEAU 2: Beroepshandelingen Beroepsproducten  Creatieve concepten ontwikkelen, deze vertalen naar  Uitgewerkt creatief proces (conceptboek) middelen en media, en produceren.  Concepten  Ideeën kunnen visualiseren.  Totaalbeleving van een concept  Het visuele ontwerpproces van communicatiemiddelen  (Engelstalige) Communicatiemiddelen (Blog, kunnen begeleiden en beoordelen. Beeldbank, Stopmotion, Item, Ontwerp website, Bladformule)  Relevante ICT-programma’s beheersen en die in kunnen zetten bij de productie van communicatie-uitingen.  Huisstijl  Een huisstijl kunnen maken en doorvoeren.  Doelgroepgerichte communicatiemiddelen leveren op basis van analyse van de opdrachtgever. Body of knowledge and Kennis, methoden, technieken betreffende: skills  visuele communicatie;  basiskennis vormgeving;  theorieën rond beeld- en tekentaal, stijlgeschiedenis en semiotiek;  theorieën over conceptontwikkeling, propositie en boodschap;  creatieve processen;  de communicatieve, technische, financiële en juridische mogelijkheden en beperkingen van verschillende communicatiemiddelen;  relevante ICT programma’s;  experience economy en aanverwante theorieën (challenge economy). Vaardigheden:  doelgroepgerichtheid;  conceptueel creatief denken;  schrijfvaardigheid;  ontwerpvaardigheid;  digitale vaardigheden;  storytelling.

NIVEAU 3: Beroepshandelingen Beroepsproducten  Ontwikkelen en toepassen van persoonlijke creatieve  Creatieve brief identiteit.  Concept  Individueel creatieve ideeën kunnen ombuigen naar een  Totaalbeleving van een concept (onderdeel concept voor de belevingsindustrie. van een totaalbeleving zijn bv. huisstijl,  Zichzelf creatief kunnen uiten in zowel schrijftaal, multimedia en ruimtelijke presentatievormen) gesproken woord als in beeldtaal.  Communicatiemiddelen  Creatieve concepten kunnen ontwikkelen, vertalen naar onderscheidende en/of innovatieve middelen en media.  Doel- en doelgroepgericht kunnen denken en handelen.  Samenwerken met deskundigen uit creatieve disciplines (briefing maken). Body of knowledge and Kennis, methoden en technieken betreffende: skills  theorieën over conceptontwikkeling;  de onderbouwing en verantwoording van keuzes;  de communicatieve, technische, financiële en juridische mogelijkheden en beperkingen van verschillende communicatiemiddelen. Vaardigheden:  conceptueel creatief denken (vrijheid in denken en handelen en verantwoording van creatieve keuzes);  doelgroepgerichtheid.

21


LOCO-competentie 5

Representeren

Omschrijving

De communicatieprofessional heeft kennis van de organisatie en geeft blijk van voldoende omgevingssensitiviteit om als ambassadeur voor het bedrijf op te treden wanneer de organisatie gevraagd of ongevraagd in de openbaarheid treedt. Hij kan issues en informatie voor verschillende doelen publieksgroepen op hun waarde schatten en zodanig communiceren dat recht wordt gedaan aan de belangen en het imago van de organisatie. HBO Kernkwalificaties:  Brede professionalisering;  Multidisciplinaire integratie;  Transfer en brede inzetbaarheid;  Creativiteit en complexiteit van handelen;  Probleemgericht werken;  Sociaalcommunicatieve bekwaamheid;  Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid.


Dublin descriptoren:  Toepassen kennis en inzicht;  Oordeelsvorming;  Communicatie.

NIVEAU 1: Beroepshandelingen Beroepsproducten  Een representatieve tekst kunnen schrijven, in het  (Engelstalige) Representatieve tekst/rapportage Nederlands, met een heldere structuur en opbouw, die qua  Presentatie stijl en tone of voice en lay-out doelen doelgroepgericht is.  Presentatie van een totaalbeleving  Een adequate presentatie houden met visuele  Informatiebijeenkomst ondersteuning over/voor een organisatie in het Nederlands.  Een adequate presentatie over eigen identiteit houden. Body of knowledge and Kennis, methoden, technieken betreffende: skills  pers en media;  medialandschap;  (Engelstalige) copywriting;  presentatievormen / technieken;  personal branding. Vaardigheden:  (Engelstalige) gespreksvaardigheden;  (Engelstalige) schrijfvaardigheden;  (Engelstalige) presentatievaardigheden.

22


LOCO-competentie 5

Representeren

NIVEAU 2: Beroepshandelingen  Publiciteit genereren (perscontacten en nieuwe media).  Actie ondernemen op publiciteit.  Een adequate presentatie houden met visuele ondersteuning, in het Nederlands en Engels.


Beroepsproducten  Publiciteitsplan  Persontmoeting/persconferentie  Middelen zoals persmappen en relatiegeschenken  (Engelstalige) Presentatie  Presentatie van een totaalbeleving Kennis, methoden, technieken betreffende:  maatschappelijke en economische verhoudingen;  bestuurlijke en politieke verhoudingen (branchegerelateerd);  pers en media;  medialandschap;  reputatiemanagement;  public affairs;  personal branding. Vaardigheden:  (Engelstalige) gespreksvaardigheden;  (Engelstalige) presentatievaardigheden;  argumentatievaardigheden;  omgaan met de pers – woordvoering;  ‘online’ representatieskills.

NIVEAU 3: Beroepshandelingen Beroepsproducten  Aansturing of uitvoering van de communicatiestrategie.  Publiciteitsplan  Professioneel handelen vanuit ethische principes.  Presentatie  Instructies / briefing geven voor communicatiemiddel.  Presentatie van een totaalbeleving  Publiciteit genereren (perscontacten en nieuwe media).  Informatiebijeenkomst  Actie ondernemen op publiciteit.  Communicatiemiddelen zoals persmappen  Woordvoering.  Portfolio  Relatiebeheer en netwerken.  Stakeholdermanagement. Body of knowledge and Kennis, methoden, technieken betreffende: skills  maatschappelijke en economische verhoudingen;  bestuurlijke en politieke verhoudingen;  internationale en multiculturele contexten;  ethische principes en bedrijfsethiek;  pers en media;  medialandschap (incl. social media, Web 3.0 etc.);  relatiemanagement;  issuemanagement;  risico- en crisiscommunicatie;  scenariodenken;  personal branding. Vaardigheden:  gespreksvaardigheden;  presentatievaardigheden;  argumentatievaardigheden;  evaluatievaardigheden;  ‘online’ representatieskills.  netwerkvaardigheden.

23


3. Curriculumkaders Curriculumkader CO-1: Propedeuse (geldig voor cohort 2012 - 2013): CO IEMES jaar 1 2012-2013

onderwijs semester 1 periode 1

onderdeel Branchevakken EMEG Communicatie Praktijk Communicatie Theorie Concepting Copywriting Engels Marketing Media Design Onderzoek Projectmanagement Project 1 Project 2 Studiecoaching Assessment - competentie 1 Assessment - competentie 2 Assessment - competentie 3 Assessment - competentie 4 Assessment - competentie 5 Totaal

toetsen semester 1

semester 2

periode 2 periode 3 periode 4

uren p/w uren p/w uren p/w uren p/w 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 5 5 1 1 1 1

22

22

22

22

periode 1

semester 2 periode 2

periode 3

periode 4

toetscode sp toetscode sp toetscode sp toetscode sp 2259XEME1T 2 2259XEME2T 2 2259XEME3T 2 2259XEME4T 2 2259XCOP1T 2 2259XCOP2T 2 2259XCTH1T 2 2259XCTH2T 2 2259XCTH3O 2 2259XCNC1T 2 2259XCNC2O 2 2259XCNC3O 2 2259XCPW1T 2 2259XCPW2O 2 2259XENG2T 3 2259XMRK1T 3 2259XICT1O 2 2259XICT2O 2 2259XODZ1T 3 2259XPMA1T 3 2259XPRO1O 4 2259XPRO2O 4 2259XSTC1O 3 2259X1ASM1 1 2259X1ASM2 1 2259X1ASM3 1 2259X1ASM4 1 2259X1ASM5 1 6 18 6 30

* Note: M.b.t. de tentamens van de Branchevakken geldt het volgende: iedere student maakt de toets van de module die hij of zij de afgelopen periode gevolgd heeft. Per cursusjaar kan elke student maximaal 2 x deelnemen aan een tentamen van elk Branchevak: de reguliere kans in de tentamenperiode aansluitend op de gevolgde lesperiode en de herkansing in de eerstvolgende tentamenperiode. De toetscodes van de Branchevakken CO-1 zijn als volgt: - 2259XEME1T = Branche Event - 2259XEME3T = Branche Entertainment - 2259XEME2T = Branche Music - 2259XEME4T = Branche Gaming

24

60


Curriculumkader CO-1: Propedeuse (geldig voor cohort 2012 - 2013) - vervolg:

Beroepsproducten: Branchevakken EMEG Communicatie Praktijk Communicatie Theorie Concepting Copywriting Engels Marketing Media Design Onderzoek Projectmanagement Project 1 Project 2 Studiecoaching

Analyse medialandschap Interview / adviesrapport / adviesgesprek / reflectieverslag / presentatie / presen. van een totaalbeleving / informatiebijeenkomst Analyserapport / eenvoudig communicatieplan / merkdocument / analyse medialandschap Concept / presentatieboek / moodboard / mindmap / uitgewerkte creatieve technieken / creatie van een totaalbeleving Debriefing / creatieve teksten (persbericht, pay-off, advertentie, screenplay) / representatieve tekst/rapportage Engelstalig Merkdocument / Engelstalige creatieve teksten / Engelstalige representatieve tekst/rapportage Analyserapport / marketingplan Eenvoudige communicatiemiddelen (logo, film, flyer, magazine, poster, visitekaartjes) Analyserapport / enquête / interview / analyse medialandschap / representatieve tekst/rapportage Projectplan / draaiboek Analyserapport / projectplan / draaiboek / evenement / reflectieverslag / presentatie van een totaalbeleving / informatiebijeenkomst / creatieve denktechniek(en) Eenvoudig communicatieplan / projectplan / presentatieboek / presentatie / reflectieverslag / creatieve denktechniek(en) eenvoudige communicatiemiddelen (logo, film, flyer, magazine, poster, visitekaartjes) E-portfolio

25


Curriculumkader CO-2: Hoofdfase (geldig voor cohort 2011 - 2012): CO IEMES jaar 2 2012-2013 onderdeel BT 1: Bedrijfseconomie BT 2: Adviesvaardigheden BT 3: Media- en Entert.-recht Branchevakken Communicatie Theorie Engels Marketing Onderzoek Online Marketing Trendwatching Visuals & Concepts Project 1 Project 2 Studiecoaching Totaal Chinees (optioneel)** Duits (optioneel)** Spaans (optioneel)**

onderwijs semester 1 periode 1 uren p/w

2

toetsen semester 1

semester 2

periode 2 periode 3 periode 4 uren p/w uren p/w uren p/w

semester 2

periode 1

toetscode

2

periode 2

periode 3

sp toetscode 2259XBTH05

sp toetscode 3 2259XBTH02

2 2 2 2 2 2 2 5

2 2 2 2

2 2 2

2 2 2 2

2

2

2 2

2 2 5 1 20 2 2 2

2 2 5

2259XEN3AO

* 2259XCOT3T 2 2259XEN3VT 2259XMAR3T

2259XOMA1O

2 2259XOMA2T

2259XVIC1O

3 2259XPRO3O

1 20

1 20

5 1 20

2 2 2

2 2 2

2 2 2

7

periode 4

sp toetscode

sp

2 2259XBTH03 * 2259XCOT4T 2259XEN4WT

2 3 3 3

2259XODZ3T

2 2259XODZ4T

2

2259XVIC2O

2259XTRW1O 3 2259XVIC3O

3 3

2259XPRO4O 2259XSTC2O

4 3 26

3 3 2 3 2

4

20

7

* Note: Studenten volgen elk semester één branchevak en kunnen dus in totaal 2 van de 6 branchevakken kiezen. M.b.t. de tentamens van de Branchevakken geldt het volgende: iedere student maakt de toets van de module die hij of zij het afgelopen semester gevolgd heeft. Per cursusjaar kan elke student maximaal 2 x deelnemen aan een tentamen van elk Branchevak: de reguliere kans in de tentamenperiode aansluitend op het gevolgde semester en de herkansing in de eerstvolgende tentamenperiode. ** De inhoud en momenten van de toetsen van de optionele extra talen zullen bij aanvang van de modules worden gecommuniceerd. De toetscodes van de Branchevakken CO-2 zijn als volgt: - 2259XEME5O = Branche Event - 2259XEME8O = Branche Live Entertainment - 2259XEME6O = Branche Music - 2259XEME9O = Branche Film Entertainment - 2259XEME7O = Branche TV Entertainment - 2259XEME10 = Branche Gaming 26

60


Curriculumkader CO-2: Hoofdfase (geldig voor cohort 2011 - 2012) - vervolg:

Beroepsproducten: BT 1: Bedrijfseconomie BT 2: Adviesvaardigheden BT 3: Media- en Entert.-recht Branchevakken Communicatie Theorie Engels Marketing Onderzoek Online Marketing Trendwatching Visuals & Concepts

Project 1 Project 2 Studiecoaching

Communicatiebudget / offerte Adviesgesprek Adviesgesprek Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting) Analyserapport / concerncomm. plan / marketingcomm. plan / mediaplan (crossmediaal) / corporate story / concepten / publiciteitsplan / persontmoeting/persconferentie Engelstalige management summary / Engelstalige presentatie Analyserapport / marketingplan Analyserapport / onderzoeksrapport, survey / Engelstalige management summary / adviesrapport Mediaplan Analyserapport Communicatiemiddelen (beeldbank, stopmotion, item, blog, ontwerp website, bladformule) / uitgewerkt creatief proces (conceptboek) / concepten / totaalbeleving van een concept / huisstijl / Presentatie van een totaalbeleving Marketingcommunicatieplan / adviesgesprek / debriefing / projectplan / reflectieverslag / uitgewerkt creatief proces (conceptboek) concepten / communicatiemiddelen (beeldbank, stopmotion, item, blog, ontwerp website, bladformule) / huisstijl / presentatie Analyserapport / onderzoeksrapport, survey / adviesgesprek / debriefing / projectplan / reflectieverslag / concepten / presentatie E-portfolio

27


Curriculumkader CO-3 en 4 : Afstudeerfase (geldig voor cohort 2010 – 2011): CO IEMES jaar 3 2012-2013


toetsen semester 1


periode 3

periode 4

onderdeel Meewerkstage* Minor* Totaal

uren p/w uren p/w uren p/w uren p/w 40 40 20 20 40 40 20 20

toetscode

CO IEMES jaar 4 2013-2014

onderwijs semester 1

toetsen semester 1

periode 1

onderdeel Advanced Course Concepting Plus** Adv.Course Creativiteit & Persoonlijkheid** Advanced Course Onderzoek** Adv. Course Strategic Comm. Man.** Keuze Advanced Course*** Keuze Advanced Course*** Keuze Advanced Course*** Keuze Advanced Course*** Special Program 1 Special Program 2 Onderzoekstage* Totaal CO IEMES jaar 3/4 algemeen onderdeel Afstudeerassessment - competentie 1 Afstudeerassessment - competentie 2 Afstudeerassessment - competentie 3 Afstudeerassessment - competentie 4 Afstudeerassessment - competentie 5 Totaal Afstudeerfase

uren p/w

semester 2

periode 2

periode 1

uren p/w

uren p/w

uren p/w

toetscode sp toetscode 2259XADV37 3 2259XADV11 2259XADV13 3 2259XADV14 2259XADV.. 3 2259XADV.. 3 2259XADV.. 2259XADV.. 2259XINP01 3 2259XINP02

4 4 4 4 4

16

40 40

40 40

0

sp 30 30

50

semester 2

periode 4

4

periode 4

sp toetscode 2259XMINOR

20

periode 3

4

periode 3

sp toetscode sp toetscode 2259XMSTAG 20

periode 2

4

16

semester 2

periode 1

periode 2

periode 3

sp toetscode

periode 4

sp toetscode

3 3

3 3 3 2259XOSTAG

15

sp

15

0

toetscode 2259X3ASS1 2259X3ASS2 2259X3ASS3 2259X3ASS4 2259X3ASS5

20 20

50

sp 4 4 4 4 4 120

28


Curriculumkader CO-3 en 4 : Afstudeerfase (geldig voor cohort 2010 – 2011) - vervolg: * Vermeld aantal contacturen zijn indicatief en kunnen per stage(bedrijf) en Minor afwijken. ** Verplichte Advanced Course *** Studenten dienen 4 keuze Advanced Courses af te ronden. Het pakket keuze Advanced Courses heeft per semester een wisselende samenstelling.

Beroepsproducten: Meewerkstage

Communicatieplan (corporate-, marketing- of intern-) / concept / adviesgesprek / projectplan / presentatie

Creativiteit & Persoonlijkheid Concepting Onderzoek Strategic Communication Management Special Program

Concept / totaalbeleving van een concept / communicatiemiddelen Corporate story / creatieve brief / concept / totaalbeleving van een concept / communicatiemiddelen Analyserapport / onderzoeksrapport, survey / Engelstalige management summary / adviesrapport Communicatieplan / crisiscommunicatieplan / communicatiemiddelen Mediaplan / projectplan / publiciteitsplan

Onderzoekstage Afstudeerassessment

Onderzoeksrapport / adviesgesprek / debriefing / projectplan / concept / Engelstalige management summary / presentatie Toekomstscenario's / adviesgesprek / totaalbeleving van een concept / presentatie van een totaalbeleving / informatiebijeenkomst / communicatiemiddelen zoals persmappen / portfolio

29


Curriculumkader CO-3 en 4 : Afstudeerfase (geldig voor cohort 2009 – 2010): CO IEMES jaar 3 2011-2012


toetsen semester 1


periode 3

periode 4

onderdeel Meewerkstage* Minor* Totaal

uren p/w uren p/w uren p/w uren p/w 40 40 20 20 40 40 20 20

toetscode

CO IEMES jaar 4 2012-2013

onderwijs semester 1

toetsen semester 1

periode 1

onderdeel Adv. Course Creativity & Personality** Adv. Course Imagineering & Concepting** Advanced Course Onderzoek** Adv. Course Strategic Comm. Man.** Keuze Advanced Course*** Keuze Advanced Course*** Keuze Advanced Course*** Keuze Advanced Course*** Special Program 1 Special Program 2 Onderzoekstage* Totaal CO IEMES jaar 3/4 algemeen onderdeel Afstudeerassessment - competentie 1 Afstudeerassessment - competentie 2 Afstudeerassessment - competentie 3 Afstudeerassessment - competentie 4 Afstudeerassessment - competentie 5 Totaal Afstudeerfase

uren p/w

semester 2

periode 2

periode 1

uren p/w

uren p/w

uren p/w

toetscode sp toetscode 2259XADV11 3 2259XADV12 3 2259XADV13 2259XADV14 2259XADV.. 3 2259XADV.. 3 2259XADV.. 2259XADV.. 2259XINP01 3 2259XINP02

4 4

16

40 40

40 40

0

sp 30 30

50

semester 2

periode 4

4 4

periode 4

sp toetscode 2259XMINOR

20

periode 3

4 4

periode 3

sp toetscode sp toetscode 2259XMSTAG 20

periode 2

4 4

16

semester 2

periode 1

periode 2

periode 3

sp toetscode

periode 4

sp toetscode

3 3

3 3 3 2259XOSTAG

15

sp

15

0

toetscode 2259X3ASS1 2259X3ASS2 2259X3ASS3 2259X3ASS4 2259X3ASS5

20 20

50

sp 4 4 4 4 4 120

30


Curriculumkader CO-3 en 4 : Afstudeerfase (geldig voor cohort 2009 – 2010) - vervolg: * Vermeld aantal contacturen zijn indicatief en kunnen per stage(bedrijf) en Minor afwijken. ** Verplichte Advanced Course *** Studenten dienen 4 keuze Advanced Courses af te ronden. Het pakket keuze Advanced Courses heeft per semester een wisselende samenstelling.

Beroepsproducten: Meewerkstage Creativity & Personality Imagineering & Concepting Onderzoek Strategic Communication Management Special Program Onderzoekstage Afstudeerassessment

Communicatieplan (corporate-, marketing- of intern-) / concept / adviesgesprek / projectplan / presentatie Concept / totaalbeleving van een concept / communicatiemiddelen Analysis / corporate story / creatieve brief / concept / totaalbeleving van een concept / communicatiemiddelen Analyserapport / onderzoeksrapport, survey / Engelstalige management summary / adviesrapport Communicatieplan / crisiscommunicatieplan / communicatiemiddelen Mediaplan / projectplan / publiciteitsplan Onderzoeksrapport / adviesgesprek / debriefing / projectplan / concept / Engelstalige management summary / presentatie Toekomstscenario's / adviesgesprek / totaalbeleving van een concept / presentatie van een totaalbeleving / informatiebijeenkomst / communicatiemiddelen zoals persmappen / portfolio

31


4. Conversietabellen Conversietabel CO IEMES voor cohort 2011 - niveau 1: Uitgangspunten conversietabel: Studenten die herkansen behouden de codes en daaraan gekoppeld het aantal studiepunten die horen bij het oorspronkelijke cohort.

CO Cohort 2011 Niveau-1



Studenten die begonnen zijn in 2011 Tentamen

Code

Branche Event* Branche Music* Branche Entertainment* Branche Gaming* Communicatie Praktijk - 1 Communicatie Praktijk - 2 Communicatie Theorie - 1 Communicatie Theorie - 2 Communicatie Theorie - 3 Concepting - 1 Concepting - 2 Concepting - 3 Copywriting - 1 Copywriting - 2 Engels Marketing

2259XEME1T 2259XEME2T 2259XEME3T 2259XEME4T 2259XCOP1T 2259XCOP2T 2259XCTH1T 2259XCTH2T 2259XCTH3O 2259XCNC1T 2259XCNC2O 2259XCNC3O 2259XCWR1T 2259XCWR2O 2259XENG2T 2259XMRK1T

Sp 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3

               

Conversie CO Cohort 2012-2013 Niveau-1 Achterstand inhalen door.. Tentamen

Code

Branche Event Branche Music Branche Entertainment Branche Gaming Communicatie Praktijk - 1 Communicatie Praktijk - 2 Communicatie Theorie - 1 Communicatie Theorie - 2 Communicatie Theorie - 3 Concepting - 1 Concepting - 2 Concepting - 3 Copywriting - 1 Copywriting - 2 Engels Marketing

2259XEME1T 2259XEME2T 2259XEME3T 2259XEME4T 2259XCOP1T 2259XCOP2T 2259XCTH1T 2259XCTH2T 2259XCTH3O 2259XCNC1T 2259XCNC2O 2259XCNC3O 2259XCPW1T 2259XCPW2O 2259XENG2T 2259XMRK1T

Sp Herkansen 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3

Periode 2, her periode 3 Periode 4, her periode 4 Periode 1, her periode 2 Periode 3, her Periode 4 Periode 4, her periode 4 Periode 1, her periode 2 Periode 3, her periode 4 Periode 4, her periode 4 Periode 2, her periode 3 Periode 4, her periode 4 Periode 4, her periode 4 Periode 4, her periode 4

32


Conversietabel CO IEMES voor cohort 2011 - niveau 1 - vervolg:





Code

Media Design - 1 Media Design - 2 Onderzoek Projectmanagement Project 1 Project 2 Assessment - competentie 2 Assessment - competentie 4 Assessment - competentie 5

2259XICT1O 2259XICT2O 2259XODZ1T 2259XPMA1T 2259XPRO1O 2259XPRO2O 2259X1AS02 2259X1AS04 2259X1AS05

Sp 2 2 3 3 4 4 2 2 2

        


Code

Media Design - 1 Media Design - 2 Onderzoek Projectmanagement - niet herkansbaar - niet herkansbaar - niet herkansbaar - niet herkansbaar - niet herkansbaar -

2259XICT1O 2259XICT2O 2259XODZ1T 2259XPMA1T

Sp Herkansen 2 2 3 3

Periode 2, her periode 3 Periode 4, her periode 4 Periode 2, her periode 3 Periode 2, her periode 3

*Note: M.b.t de tentamens branchevakken geldt het volgende: per cursusjaar kan elke student maximaal 2 x (1 reguliere kans en 1 herkansing) deelnemen aan een tentamen van elk branchevak. Opmerking: Herkansingen en toetsvorm en -inhoud: de inhoud van een vak kan veranderen en daarmee ook de toetsvorm en -inhoud. Het is bij herkansingen van toetsen de verantwoordelijkheid van de student om kennis van de juiste toetsvorm en -inhoud te nemen. Raadpleeg hiervoor de studiegids, de eventuele modulebeschrijving op intranet en indien nodig de betreffende vakdocent!

33


Conversietabel CO IEMES voor cohort 2010 - niveau 2: Uitgangspunten conversietabel: Studenten die herkansen behouden de codes en daaraan gekoppeld het aantal studiepunten die horen bij het oorspronkelijke cohort.





Code

Sp

BT 1: Bedrijfseconomie BT 2: Adviesvaardigheden BT 3: Media-en Entertainmentrecht Branche Event* Branche Music* Branche TV Entertainment* Branche Live Entertainment* Branche Film Entertainment* Branche Gaming* Communicatie Theorie Communicatie Theorie Engels Engels Engels

2259XBTH05 2259XBTH02 2259XBTH03 2259XEME5O 2259XEME6O 2259XEME7O 2259XEME8O 2259XEME9O 2259XEME10 2259XCOT3T 2259XCOT4T 2259XEN3AO 2259XEN3BT 2259XENG4T

3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3

Marketing

2259XMAR3T

Onderzoek Online marketing


Code

Sp

BT 1: Bedrijfseconomie BT 2: Adviesvaardigheden BT 3: Media-en Entert.-recht Branche Event* Branche Music* Branche TV Entertainment* Branche Live Entertainment* Branche Film Entertainment* Branche Gaming* Communicatie Theorie Communicatie Theorie Engels Engels Engels

2259XBTH05 2259XBTH02 2259XBTH03 2259XEME5O 2259XEME6O 2259XEME7O 2259XEME8O 2259XEME9O 2259XEME10 2259XCOT3T 2259XCOT4T 2259XEN3AO 2259XEN3BT 2259XENG4T

3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3

3

              

Marketing

2259XMAR3T

3

2259XODZ2T

3



Onderzoek

2259XODZ1T

3

2259XOLM1T

3



Online marketing

2259XOMA2T

2

Herkansing Periode 2, herkansing in periode 3 Periode 3, herkansing in periode 4 Periode 4, herkansing in periode 5

Periode 2, herkansing in periode 3 Periode 4, herkansing in periode 5 Periode 1, herkansing in periode 2 Conform cohort 2010, in P2 + P3** Conform cohort 2010, in P4 + P5** Periode 2, herkansing in periode 3 Nu eerste jaars vak, periode 2, herkansing periode 3 Periode 1, herkansing in periode 2

34







Code

Trendwatching Visuals & Concepts Visuals & Concepts Project 1 Project 2

2259XTRW1O 2259XVCO1O 2259XVCO2O 2259XPRO3O 2259XPRO4O

Sp 3 4 4 4 4

    

Assessment - competentie 1 - niveau 2 2259X2AS01

2




2




2




Code

Sp Herkansing

Trendwatching Visuals & Concepts Herkansingsopdracht Herkansing project 3 Herkansing project 4 Assessment - competentie 1 niveau 2 Assessment - competentie 2 niveau 2 Assessment - competentie 5 niveau 2

2259XTRW1O 2259XVIC2O 2259XVCO2O 2259XPRO3O 2259XPRO4O

3 3 4 4 4

2259X2AS01

2

2259X2AS02

2

2259X2AS05

2

Periode 4, herkansing in periode 5 Periode 3, herkansing in periode 4 Paperclip -> herkansingen Opvragen via [email protected] Opvragen via [email protected]

* M.b.t de tentamens branchevakken geldt het volgende: Per cursusjaar kan elke student maximaal 2 x (1 reguliere kans en 1 herkansing) deelnemen aan een tentamen van de door jouw gekozen 2 branchevakken. ** Dit tentamen / deze opdracht wordt in cursusjaar 2012-2013 voor het laatst aangeboden. Opmerking: Herkansingen en toetsvorm en -inhoud: de inhoud van een vak kan veranderen en daarmee ook de toetsvorm en -inhoud. Het is bij herkansingen van toetsen de verantwoordelijkheid van de student om kennis van de juiste toetsvorm en -inhoud te nemen. Raadpleeg hiervoor de studiegids, de eventuele modulebeschrijving op intranet en indien nodig de betreffende vakdocent!

35







Code

Sp

Bedrijfseconomie (Bedrijfsthema 1)* Adviesvaardigheden (Bedrijfsthema 2) Media- en Entertainmentrecht (BT 3) Cijfers in de Creatieve Industrie (BT 4)* Communicatie Theorie - 3 Communicatie Theorie - 4 Beeld (Creatief Thema 1) Film (Creatief Thema 2) Video Design (Creatief Thema 3) Making Entertainment Television (CT 4) Engels - 3 Engels - 4 Marketing - 3

2259XBTH01 2259XBTH02 2259XBTH03 2259XBTH04 2259XCOT3T 2259XCOT4T 2259XCRE01 2259XCRE02 2259XCRE03 2259XCRE04 2259XENG3T 2259XENG4T 2259XMAR3T

2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3

Media Design

2259XICT3O

3


Code

Sp Herkansing

            

Bedrijfseconomie (Bedrijfsthema 1) Adviesvaardigheden (Bedrijfsthema 2) Media- en Entertainmentrecht (BT 3) Bedrijfseconomie (Bedrijfsthema 1) Communicatie Theorie - 3 Communicatie Theorie - 4 Visuals & Concepts

2259XBTH05 2259XBTH02 2259XBTH03 2259XBTH05 2259XCOT3T 2259XCOT4T 2259XVIC1O

3 2 2 3 3 3 3

Periode 2, herkansing periode 3 Periode 3, herkansing periode 4 Periode 4, herkansing periode 5 Periode 2, herkansing periode 3 Periode 2, herkansing periode 3 Periode 4, herkansing periode 5 Periode 1, herkansing periode 2

Visuals & Concepts Branche TV Entertainment Engels - 3 Engels - 4 Marketing - 3

2259XVIC3O 2259EME7O 2259XEN3VT 2259XEN4WT 2259XMAR3T

3 3 2 3 3



Mediadesign

2259XICT1O

2

Periode 4, herkansing periode 5 Paperclip -> herkansingsopdrachten Periode 2, herkansing periode 3 Periode 4, herkansing periode 5 Periode 2, herkansing periode 3 Nu eerste jaars vak, periode 2, herkansing periode 3

* Studenten die Bedrijfseconomie (2259XBTH01) en Cijfers in de Creatieve Industrie (2259XBTH04) nog moeten behalen, kunnen nu met 1 tentamen Bedrijfseconomie (2259XBTH05) beide vakken behalen. Moet je één van beide vakken nog behalen moet je ook het tentamen Bedrijfseconomie (2259XBTH05) behalen.

36







Code

Sp

Onderzoek

2259XONZ1T

2

Online Marketing Psychologie Trendwatching Project 3 Project 4 Assessment - competentie 2 - niveau 2 Assessment - competentie 3 - niveau 2 Assessment - competentie 5 - niveau 2 Assessment - competentie 8 - niveau 2

2259XOLM1O 2259XPSY1T 2259XTRW1O 2259XPRO3O 2259XPRO4O 2259X2AS02 2259X2AS03 2259X2AS05 2259X2AS08

3 2 3 4 4 2 2 2 2


Code

Sp Herkansingen



Onderzoek

2259XODZ1T

2

        

Online Marketing Herkansingsopdracht Trendwatching Herkansing Project 3 Herkansing Project 4 Assessment - competentie 2 - niveau 2 Assessment - competentie 3 - niveau 2 Assessment - competentie 5 - niveau 2 Assessment - competentie 8 - niveau 2

2259XOMA2T 2259XPSY1T 2259XTRW1O 2259XPRO3O 2259XPRO4O 2259X2AS02 2259X2AS03 2259X2AS05 2259X2AS08

2 2 3 4 4 2 2 2 2

Nu eerste jaars vak, periode 2, herkansing periode 3 Periode 2, herkansing periode 3 Paperclip -> herkansingsopdrachten Periode 4, herkansing periode 5 Opvragen via [email protected] Opvragen via [email protected]

Opmerking: Herkansingen en toetsvorm en -inhoud: de inhoud van een vak kan veranderen en daarmee ook de toetsvorm en -inhoud. Het is bij herkansingen van toetsen de verantwoordelijkheid van de student om kennis van de juiste toetsvorm en -inhoud te nemen. Raadpleeg hiervoor de studiegids, de eventuele modulebeschrijving op intranet en indien nodig de betreffende vakdocent!

37




Conversie CO Cohort 2009-2010 / 2010-2011 Niveau-3

 Achterstand inhalen door..


Code

Sp

Tentamen

Code

AC Creativity & Personality AC Imagineering & concepting AC Onderzoek AC Strategic Communication Management Keuze Advanced Course * Keuze Advanced Course * Keuze Advanced Course * Keuze Advanced Course * Special Program 1 Special Program 2

2259XADV11 2259XADV12 2259XADV13 2259XADV14 2259XADV.. 2259XADV.. 2259XADV.. 2259XADV.. 2259XINP01 2259XINP02

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

       

Meewerkstage

2259XMSTAG

20

Sp

 

AC Creativity & Personality AC Imagineering & concepting AC Onderzoek AC Strategic Communication Management Keuze Advanced Course* Keuze Advanced Course* Keuze Advanced Course* Keuze Advanced Course* Special Program 1 Special Program 2

2259XADV11 2259XADV12 2259XADV13 2259XADV14 2259XADV.. 2259XADV.. 2259XADV.. 2259XADV.. 2259XINP01 2259XINP02

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3



Meewerkstage

2259XMSTAG

20

Via [email protected]

* Studenten krijgen per cursusjaar voor elke keuze Advanced Course 2 kansen: 1 reguliere kans en 1 herkansing. Opmerking: Herkansingen en toetsvorm en -inhoud: de inhoud van een vak kan veranderen en daarmee ook de toetsvorm en -inhoud. Het is bij herkansingen van toetsen de verantwoordelijkheid van de student om kennis van de juiste toetsvorm en -inhoud te nemen. Raadpleeg hiervoor de studiegids, de eventuele modulebeschrijving op intranet en indien nodig de betreffende vakdocent!

38


5. Modulebeschrijvingen (alfabetische volgorde per niveau) Modulebeschrijvingen 2012-2013 CO IEMES jaar 1: Naam module

Branche Entertainment

Toetscode(s)

2259XEME3T

Competenties

Beroepsproducten Hoofdonderwerpen / korte omschrijving module

 LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Analyse medialandschap (LOCO-competentie 2) Media-entertainment is overal en dat is het gevolg van een ontwikkeling die al zeker tweehonderd jaar aan de gang is. Tijdens de lessen Branche Entertainment wordt deze stormachtige ontwikkeling behandeld. Wie zijn de belangrijkste spelers? Hoeveel geld gaat er in de verschillende branches om? En welk medium is over 25 jaar op sterven na dood? Op die vragen krijg je tijdens de lessen antwoord. Ook krijg je een goed beeld van de samenwerking tussen de verschillende media in binnen- en buitenland en leer je doelgroepgericht te denken.

Verplichte literatuur

Mediaplanning. Van marketingcommunicatie tot mediaplanning en inkoop / Babs van Teylingen-Geerlings/ BoomLemma / 2010 / ISBN: 978‐90‐4730‐153‐0 / € 26,00

Toetscode: 2259XEME3T

Tentamenperiode toets(en) Toetsvorm

Studiebelasting

Tentamenstof Hulpmiddelen bij toets

 Periode 1  Periode 3

 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 22 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 22 uur Het boek en de sheets van de lessen

39


Modulebeschrijvingen 2012-2013 CO IEMES jaar 1: Naam module Toetscode(s) Competenties




Branche Event 2259XEME1T  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Analyse medialandschap (LOCO-competentie 2) Les 1: Indeling evenementen Les 2: Bureaus en leveranciers Les 3: Trends Les 4: De eventmanager en het proces Les 5: Vergunningen, eventmarketing en eventfinanciering Les 6: Presentatie van een eigen bezocht evenement Basisboek Eventmanagement – van concept naar realisatie / Gabrielle Kuiper / Uitgeverij Coutinho / 2008 / ISBN: 978 90 469 0098 7 / € 29,50 Tentamenperiode toets(en) Toetsvorm

Studiebelasting



 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode 1,2,3,4 Onderwerp(en): presentatie van een bezocht evenement  Colleges:12 uur  Voorbereiding colleges: 12 uur  Bonusopdracht(en): 12 uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 20 uur Verplichte literatuur, powerpointsheets en eventuele uitgereikte artikelen tijdens de les Geen

40






Branche Gaming 2259XEME4T  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Analyse medialandschap (LOCO-competentie 2) In deze module zal de basis gelegd worden voor producent en uitgever binnen de game industrie in 3 fasen: - Grondbeginselen van games: historie, werking, demografie, soorten, toepassing en ontwikkeling. - Commerciële aspecten: omvang van de markt, de verschillende verdienmodellen en de vormen van marketing. - Produceren van een (applied) game: beoordelen van gameconcepten, manieren waarop gepubliceerd kan worden, stappenplan van idee naar product of dienst. Professional playground – alles over werken in de game-industrie / Skylla Janssen en Micha van der Meer / Boom Lemma Uitgevers / 2010 / ISBN13: 9789047301448 / € 32,00 Tentamenperiode toets(en) Toetsvorm

Studiebelasting

Tentamenstof

Hulpmiddelen bij toets


 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 28 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 16 uur Het tentamen is opgedeeld in 4 delen: 10 vragen - kennis/inzichtvragen over het boek Professional Playground 10 vragen - inzicht/toepassingsvragen over de behandelde collegestof 10 vragen - kennis/reproductievragen over de behandelde collegestof 10 vragen - toepassingsvragen over het behandelde businessmodel (rekenmodel) Rekenmachine

41




Branche Music 2259XEME2T  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Analyse medialandschap (LOCO-competentie 2) Inleiding in de muziekindustrie met een uiteenzetting van functies en functionaliteiten van spelers/stations. De Auteurswet en Wet Naburige rechten geven mogelijkheid aan de diverse spelers om bedrijf te kunnen voeren binnen die muziekindustrie en is een rode draad in het programma van 6 bijeenkomsten.


Artiest en Recht / Nieuwe praktijkgids 2012 /Margriet Koedooder / Kluwer / ISBN 978-9013078473 / € 55,-



Studiebelasting

Tentamenstof



 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) 1 t/m 4 Onderwerp(en):  Colleges: 12uur  Voorbereiding colleges: uur  Bonusopdracht(en): 6 uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 38 uur In colleges behandelde stof, verwerkt in PPT (beschikbaar op Paperclip) n.a.v. Hfdst. 4 en 5 uit Artiest en Recht. Geen – 40 multiple choice vragen

42


Modulebeschrijvingen 2012-2013 CO IEMES: Naam module Toetscode(s)

Communicatie Praktijk 2259COP1T / 2259XCOP2T

Competenties

 LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5

Beroepsproducten

Hoofdonderwerpen / korte omschrijving module

• Interview (LOCO-competentie 1) • Adviesrapport (LOCO-competentie 2) • Adviesgesprek (LOCO-competentie 2) • Reflectieverslag (LOCO-competentie 3) • Presenteren van een totaalbeleving (LOCO-competentie 4) • Presentatie (LOCO-competentie 5) • Informatiebijeenkomst (LOCO-competentie 5) Les 1 t/m 6 Basis gespreksvaardigheden in communicatie Twee gesprekken: Communiceren de basis / Verbale & Non-verbale communicatie / Feedback / Interviewen / Het adviesgesprek / Het slecht-nieuwsgesprek / Evaluatie gesprekken Groepsgesprekken: Vergaderen / Besluitvorming / Conflicthantering / Onderhandelen Les 7 t/m 12 Presenteren: Werken aan een persoonlijk doel en vaardigheden / Basishouding, oogcontact en contact met het publiek / Opbouw van de presentatie / Gebruik van middelen tijdens een presentatie / Opstellen van een spreekschema Les 13 t/m 17 Rapporteren: Analyse tekst / Planning en maken schrijfplan / Uitvoering schrijfplan

Verplichte literatuur + ISBN

Les 18 t/m 24 Voorbereiding assessment: Maken van een planning / Opstellen van een schrijfplan / Oefenen assessmentvaardigheden  Gesprekken in organisaties / Y. Gramsbergen-Hoogland en H.T. van der Molen / Noordhoff Uitgevers B.V. / 2008 / ISBN: 978-90-01-70625-8 / € 53,80  Rapporteren de Basis – Leerboek / Paul van Vlisteren, Hans Hummel, Jeroen Berkhout, Aad Slootmaker / Noordhoff Uitgevers B.V. / 2010 / 3e Druk / ISBN:978-90-01-78028-9 / € 26,20  Durf, Leer en Presenteer - zet jezelf neer / Pauline van Aken / SWP / Studie editie / 2009 / ISBN: 978 90 8850 082 4 / € 17,90 43


Naam module

Communicatie Praktijk - vervolg

Toetscode: 2259COP1T


Studiebelasting


Toetscode: 2259COP2T


Studiebelasting


 Periode 1  Periode 3

 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode 2 Onderwerp(en): Maken van een instructie/lesvideo over vooraf opgegeven hoofdstukken uit “Gesprekken in Organisaties” en aanleveren op DVD  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 16 uur  Bonusopdracht(en): 8 uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 8 uur Open boek tentamen uit twee studieboeken, alle artikelen, PPT’s & alle aantekeningen Twee studieboeken; Gesprekken in Organisaties + Durf, Leer en Presenteer  Periode 1  Periode 3

 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode 3 Onderwerp(en): Uitwerken van een actuele EME Casus in de vorm van een rapport van minimaal 10 en maximaal 12 pagina’s en dit rapport presenteren in de klas.

 Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 16 uur  Bonusopdracht(en): 8 uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 8 uur Open boek tentamen uit twee studieboeken, alle artikelen, PPT’s & alle aantekeningen Twee studieboeken: Durf, Leer en Presenteer + Rapporteren de basis + alle aantekeningen

44



Beroepsproducten



Toetscode: 2259XCTH1T

Communicatie Theorie 2259XCTH1T / 2259XCTH2T / 2259XCTH3O  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Analyserapport (LOCO-competentie 1)  Eenvoudig communicatieplan (LOCO-competentie 2)  Analyse medialandschap (LOCO-competentie 2) Inleiding vakgebied communicatie: definities, modellen en theorieën. De drie vakgebieden komen aan bod: concerncommunicatie (identiteit en imago), interne communicatie en marketingcommunicatie (instrumenten, middelen en media). De stappen van het communicatieplan worden behandeld waaronder analyse, doelgroep, doelstellingen, strategie, middelen, planning en begroting. Op strategie wordt in de laatste periode nog eens extra ingezoomd. Periode 1: inleiding in communicatie + (specialismen in) concerncommunicatie + interne communicatie + omgaan met de pers Periode 2 + 3: marketingcommunicatie + medialandschap + communicatieplan Periode 4: strategische communicatie + advies Communicatie Handboek / Wil Michels / Noordhoff Uitgevers / derde druk 2010 / 978-90-01-78268-9 / € 49,95 Tentamenperiode toets(en) Toetsvorm

Studiebelasting

Tentamenstof


 Periode 1  Periode 3

 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht(en): n.v.t.  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 20 uur  Michels, W. (2010). Communicatie Handboek (derde druk): hst 1, 2, 3, 4, 5 en hst 13.  Alle sheets en uitgereikte artikelen, gepubliceerd op paperclip. geen

45


Naam module

Communicatie Theorie - vervolg

Toetscode: 2259XCTH2T


Studiebelasting

Tentamenstof

Hulpmiddelen bij toets Toetscode: 2259XCTH3O


 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode 3 Onderwerp(en): middelenmix  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 12 uur  Bonusopdracht(en): 4 uur (naast colleges)  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 16 uur  Michels, W. (2010). Communicatie Handboek (derde druk): hfdst. 6, 7, 8, 9, 10 en 12.  Alle sheets en uitgereikte artikelen, gepubliceerd op paperclip. geen

Tentamenperiode toets(en)

 Periode 1  Periode 3

Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht(en): n.v.t.  Maken toetsopdracht: 20 uur

Studiebelasting

Tentamenstof


 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b

 Michels, W. (2010). Communicatie Handboek (derde druk): hst 11 en 15.  Alle sheets en uitgereikte artikelen, gepubliceerd op paperclip. n.v.t.

46


Modulebeschrijvingen 2012-2013 CO IEMES jaar 1: Naam module Toetscode(s)

Concepting 2259XCNC1T / 2259XCNC2O / 2259XCNC3O

Competenties

 LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5

Beroepsproducten

     



Concept (LOCO-competentie 4) Presentatieboek (LOCO-competentie 4) Moodboard (LOCO-competentie 4) Mindmap (LOCO-competentie 4) Uitgewerkte creatieve technieken (LOCO-competentie 4) Creatie van een totaalbeleving (LOCO-competentie 4)

2259XCNC1T: Inleiding vak concepting, experience economy, beleving, betekenis en belang concepten in de samenleving, veranderende consument, transformatie economy 2259XCNC2O: Creatieve technieken, het proces van conceptontwikkeling, conceptontwikkeling in de praktijk, analyse, brainstormen, concept, presentatieboek 2259XCNC3O: Ontwikkelen van een nieuw concept, beleving toevoegen door middel van het inzetten van de belevenisinstrumten  

Toetscode: 2259XCNC1T

Creativiteit Hoe? Zo! - Igor Byttebier / Uitgeverij Lannoo / 2011 / ISBN 13: 9789020950175 / € 39,95 Concepting 2020 / Jan Rijkenberg / BBNC Uitgevers / 2012 / ISBN: 9789045313528 / € 19,90 Indien dit boek nog niet voorradig is, dan: Concepting / Jan Rijkenberg / Bzztoh / 1998 / ISBN: 9789055012947 / € 19,90



 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b

Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):

Studiebelasting

 Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 12 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 32 uur

Tentamenstof

Concepting, Jan Rijkenberg Artikelen paperclip en presentaties colleges


47


Naam module

Concepting - vervolg

Toetscode: 2259XCNC2O


Studiebelasting


 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode 2 Onderwerp(en): ontwikkelen concept, procesboek en conceptboek  Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 12 uur  Bonusopdracht(en): uur  Maken toetsopdracht: 32 uur

Tentamenstof De herkansingsopdracht bestaat uit het ontwikkelen en vormgeven van 1 concept voor de opdrachtgever van project 2. Je hebt de lessen in periode 3 in jouw collegejaar gevolgd. Je kan de huidige lessen terugvinden op paperclip bij jaar 1 2012-2013. Je maakt een totaal nieuw concept met of een nieuwe visie of vanuit een bestaande(reeds eerder gemaakte) visie. Je werkt voor dit concept drie conceptdragers uit, inclusief middelen en beeld. Waarvan communicatie er 1 is, de andere 2 zijn naar keuze. Je kan zelf invulling geven aan je procesboek, als we de weg naar je nieuwe concept en je conceptdragers maar terugzien. Toetscode: 2259XCNC3O




Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):

Studiebelasting

 Colleges:12 uur  Voorbereiding colleges: 18 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen / maken toetsopdracht: 26 uur

Tentamenstof De herkansingsopdracht bestaat uit het neerzetten van een belevenispresentatie. Je hebt de lessen in periode 4 in jouw collegejaar gevolgd. Je kan de huidige lessen terugvinden op paperclip bij jaar 1 2012-2013. Indien je de lessen bij wil wonen, geef je dit vooraf aan bij één van de conceptingdocenten. Voordat je begint kies je een branche naar keuze (event, music, gaming, entertainment) en een doelgroep (doelgroep 18-25 jaar uitgesloten). Je gaat aan de hand van de analyse een nieuwe visie en concept ontwikkelen. Dit concept ga je door het inzetten van belevenisinstrumenten versterken. Dit zijn, storytelling, zintuigen, co-creatie, thematisering, animatie en belevenisdomeinen. Storytelling en zintuigen zijn verplicht om in te zetten. Voor storytelling geldt dat je dit inzet voor het duidelijk maken van je concept. Zorg voor een visuele totaalbeleving. Tijdens de herkansing krijg je een ruimte tot je beschikking waar je, je concept kan tentoon stellen. Zorg zelf voor apparatuur! 48



Beroepsproducten


Copywriting 2259XCPW1T / 2259XCPW2O  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Debriefing (LOCO-competentie 2)  Creatieve teksten (LOCO-competentie 4)  Representatieve tekst/rapportage (LOCO-competentie 5) Periode 1 - Intro & elevator pitch - Debriefing & spelling - Redigeren - Pay-off / boomerang - Persbericht 1 - Persbericht 2 - Column Periode 2 - M.M. Bladconcept - M.M. Invalshoeken - M.M. Koppen & ankeilers - Artikel 1 - Artikel 2 - Recensie - Tentamen Periode 3 - MM (= magazine maken) Periode 4 - Radio - Folder - Billboard - Namen - Blurb - Hollywood

Verplichte ‘Literatuur’

Geen verplichte literatuur. Je dient een gratis Gmail-account aan te maken (indien je hier nog niet over beschikt).

49


Naam module

Copywriting - vervolg

Toetscode: 2259XCPW1T


Studiebelasting

Tentamenstof

Hulpmiddelen bij toets Toetscode: 2259XCPW2O


Studiebelasting

Tentamenstof



 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 18 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 14 uur Powerpoints en informatie besproken in de lessen. Voor actuele powerpoints werken we met Googledocs. De nakijktermijn voor deze toets van Copywriting is 4 weken. n.v.t.  Periode 1  Periode 3

 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 18 uur  Bonusopdracht(en): uur  Maken toetsopdracht: 14 uur 40% Portfolio, 60% Magazine. In de lessen bespreken we het maken van een eigen magazine. Het kan zijn dat er ook een verplicht seminar is. Het magazineproject is een samenwerking tussen Media Design en Copywriting. De nakijktermijn voor deze toets van Copywriting is 4 weken. Onbeperkt.

50


Modulebeschrijvingen 2012-2013 CO IEMES jaar 1: In periode 1 vindt er een intaketoets plaats voor alle studenten jaar 1 CO. Datum en locatie worden via intranet bekendgemaakt. Alle studenten dienen deze toets te maken. Naar aanleiding van de resultaten van deze toets worden in periode 1 en 2 extra lessen gegeven aan studenten die dit nodig hebben. Naam module Toetscode(s) Competenties Beroepsproducten Hoofdonderwerpen / korte omschrijving module Verplichte literatuur

Engels 1 2259XENG2T  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Representatieve tekst persoonlijk (LOCO-competentie 4)  Presentatie (LOCO-competentie 5) Grammar: Tenses & Passive EME related vocabulary Spelling basics Speaking: documentary  

Toetscode: 2259XENG2T

Core Business – Engelse grammatica voor het hoger economisch onderwijs / Piet van der Voort / Noordhoff Uitgevers B.V. / 2e druk / 2011 / ISBN 9789001794729 / € 35,65 Reader IEMES English 1 nr. 252591 / aan te schaffen via de Mediatheek Mollergebouw Fontys, beschikbaar vanaf begin cursusjaar / ong. € 5,00


Studiebelasting

Tentamenstof




 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode 3+4: documentary  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht(en): 18 uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 18 uur Core Business chapters 1 – 14 Reader IEMES English 1 nr. 252591: the exact subject matter for the test will be published on Paperclip Note: De nakijktermijn voor deze toets van Engels is 4 weken. Geen

51



Marketing 2259XMRK1T

Competenties

 LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5

Beroepsproducten

 Analyserapport (LOCO-competentie 1)  Marketingplan (LOCO-competentie 2)



Toetscode: 2259XMRK1T

Blok 3: marketing en marktomgeving / Consumentengedrag Marketing en marketingconcept; Marketingomgeving; Markt- en vraag begrippen; Inleiding tot het consumentengedrag; Interpersoonlijke factoren; Intrapersoonlijke factoren; Beslissingsprocessen bij de consument Blok 4: Marketingorganisatie en – planning Strategisch marketingbeleid; Marktsegmentatie; Marketingorganisatie 

Marketing Kernstof A / J.C.A. Smal en A.A.M.M. Tak / Noordhoff Uitgevers B.V. / 6e druk / 2008 / ISBN 978-90-01-71003-3 / € 62,95  Opgaveboek kernstof A / J.C.A. Smal / Noordhoff Uitgevers B.V. / 6e druk / 2008 / ISBN 978-90-01-71004-0 / € 29,95  Uitgedeelde papers, artikelen en presentaties/modellen Tentamenperiode toets(en)


Toetsvorm


Studiebelasting

Tentamenstof


 Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 36 uur Kernstof A: Blok 3: H1 t/m H7 Blok 4: H8 t/m H10 Uitgedeelde papers, artikelen en presentaties/modellen


52



Media Design 2259XICT1O / 2259XICT2O

Competenties


Beroepsproducten





Communicatiemiddelen (logo, foto, film, flyer, magazine, poster, postcard) (LOCO-competentie 4) In deze module leren studenten hoe ze een communicatieboodschap moeten vertalen naar beeld. De software die hiervoor gebruikt wordt is Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign en Première. Studenten leren de techniek en toepassing van de programma’s voor: fotobewerking, ontwerpen van beeldmateriaal, opmaak, vormgeving en videobewerking. Elk semester wordt ingedeeld in twee perioden. Semester 1 waarvan periode 1: Adobe Photoshop en periode 2: Adobe Illustrator. Semester 2 waarvan periode 3: InDesign en periode 4: Première. Per semester worden deelproducten gemaakt en afgesloten met een eindopdracht.   

Toetscode: 2259XICT1O

Licentie Adobe CS Design Premium 5.5, € 77,00 euro (per jaar) FREECOM TouchDrive 250 Gb, PC/Mac compatible, € 67,00 – of soortgelijke externe harde schijf Dit alles is door studenten te bestellen via SURFSPOT.NL. Inloggen met Fontys PCN nummer.



Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 12 uur  Bonusopdracht(en): uur  Maken toetsopdracht: 20 uur

Studiebelasting

Tentamenstof



Periode 1: Photoshop (individueel) - Moodboard - Fotobewerking met focus op Social Media Periode 2: Adobe Illustrator (individueel) - Typografie en bewerking vectoren - Boomerang kaarten Semesteropdracht: - Portfolio opgebouwd uit deelproducten periode 1 en 2 (digitaal en hardcopy) N.V.T. 53


Naam module

Media Design - vervolg

Toetscode: 2259XICT2O


Studiebelasting

Tentamenstof



 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 12 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen / maken toetsopdracht: 20 uur Periode 3: Adobe InDesign (groepsopdracht) - Magazine opgebouwd vanuit redactie en inhoud van individuele studenten. Periode 4: Adobe Première (groepsopdracht) - Een videoclip voorzien van script, draaiboek, storyboard en dvd + inlay. Semesteropdracht: Magazine en DVD (digitaal en hardcopy) N.V.T.

54



Beroepsproducten



Toetscode: 2259XODZ1T

Onderzoek 2259XODZ1T  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Analyserapport (LOCO-competentie 1)  Enquête (LOCO-competentie 1)  Interview (LOCO-competentie 1)  Analyse medialandschap (LOCO-competentie 2)  Representatieve tekst/rapportage (LOCO-competentie 5) Periode 1: Functie van onderzoek / Vooronderzoek / Afbakenen van onderzoek / Probleemanalyse / Probleemstelling / Onderzoeksopzet / Opzetten en uitvoeren van kwalitatieve methoden van onderzoek (basis) / Opzetten en uitvoeren van kwantitatieve methoden van onderzoek (basis) Periode 2: Analyseren van kwalitatief materiaal / Analyseren van kwantitatief materiaal / Conclusies opstellen / Onderzoeksrapport schrijven / Bronvermelding (APA-richtlijnen) Wat is onderzoek? – Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs / Nel Verhoeven / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / ISBN: 978 90 5931 671 3 / € 36,00 Tentamenperiode toets(en) Toetsvorm

Studiebelasting



 Periode 2  Periode 4a  Periode 4b  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode Onderwerp:.  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 36 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 24 uur.  Verplichte literatuur in zijn geheel  Collegemateriaal (paperclip) Geen hulpmiddelen toegestaan.

55



Projectmanagement 2259XPMA1T  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5

Beroepsproducten

• Projectplan/Plan van aanpak (LOCO-competentie 3) • Draaiboek (LOCO-competentie 3)


In deze module leren studenten hoe zij projectmatig kunnen werken. Aan bod komen o.a. de volgende onderwerpen: Samenwerkingsovereenkomst / Plan van aanpak / Gameplan / Projectplanning en time-management / Projectorganisatie / Projectfinanciering / Conflicthantering / Feedback geven en ontvangen / Leiderschapsstijlen / Draaiboek / Verandermanagement De module biedt de studenten de mogelijkheid zich een professionele aanpak van projecten eigen te maken. Daarnaast biedt deze module handvaten voor het organiseren van een eigen evenement en loopt daarmee parallel aan het project van semester 1.


 

Toetscode: 2259XPMA1T

Projectmanagement – Een professionele aanpak van evenementen / Jan Verhaar / Boom Lemma Uitgevers / 2009 / 8e druk / ISBN: 9789047301172 / € 35,00 Projectmanagement – Projectmatig werken in de praktijk / Roel Grit / Noordhoff Uitgevers B.V. / 2011 / ISBN: 9789001790936 / € 29,00


Studiebelasting




 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 36 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 24 uur Verplichte literatuur, powerpointsheets en eventuele uitgereikte artikelen tijdens de les. Geen

56




Studiecoaching 2259XSTC1O  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  E-portfolio Studiecoaching is gericht op studieloopbaanbegeleiding van de student en op het zelfstandig vorm kunnen geven van de eigen competentieontwikkeling. Naast kennis ontwikkelt de student ook vaardigheden en een professionele beroepshouding. Het studiecoachingstraject kent een individueel en een klassikaal deel. Eens in de twee weken vindt een klassikale bijeenkomst plaats van 2 uur. In de tussenliggende weken is ruimte voor individuele coachgesprekken. De volgende onderwerpen komen aan bod in de klassikale bijeenkomsten: - Inzicht ontwikkeling competenties op niveau 1. - Studievaardigheden: plannen en organiseren, tentamenvoorbereiding, lezen en informatieverwerking. - Verbreding kennis event-, music- en entertainmentbranche (EMElijst). - Attitude-ontwikkeling. - Assessmentvoorbereiding en begeleiding. - E-portfolio ontwikkelen.


Op paperclip geplaatste artikelen.

Toetscode: 2259XSTC1O



Toetsvorm


Studiebelasting

 Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 44 uur  Bonusopdracht(en): uur  Maken toetsopdracht: 16 uur

Tentamenstof


E-portfolio: - persoonlijke motivatie - persoonlijk merkmodel 1.0 - (creatief) CV - EME-lijst 1.0 57



Bedrijfsthema 1: Bedrijfseconomie 2259XBTH05

Competenties

 LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5

Beroepsproducten

 Communicatiebudget (LOCO-competentie 2)  Offerte (LOCO-competentie 3)



 Communicatiebudget (LOCO-competentie 2)  Inleiding: De financiële basisbegrippen: omzet/opbrengsten, kosten, ontvangsten, uitgaven  De essentie van de volgende financiële overzichten: Resultatenrekening, Balans en Liquiditeitsbegroting en Kasstroomoverzicht  Het investeringsplan en de balans  Resultatenrekening: begroting & werkelijk, met speciale aandacht voor loonkosten en afschrijvingskosten  Het belang van liquiditeit, liquiditeitsbegroting en een case over de liquiditeitsbegroting  Het jaarverslag: Activa & Eigen Vermogen en Winst  Het jaarverslag: Vreemd vermogen  Financiële beoordeling van ondernemingen d.m.v. financiële kengetallen: Liquiditeit, Solvabiliteit, Rentabiliteit (geen Dupont formule)  Kosten nader besproken  Het vaststellen van een communicatiebudget  Kwantitatieve aspecten van mediaselectie  Presentaties Praktijkopdrachten (Bonusopdracht) Financieel management voor communicatie / André van Dijk / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / 3e druk / ISBN: 978-90-5931-652-2 / € 29,50

58


Naam module

Bedrijfsthema 1: Bedrijfseconomie - vervolg

Toetscode: 2259XBTH05


Studiebelasting

Tentamenstof



 Periode 2  Periode 4  Periode 5  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode 2 Onderwerp(en): Praktijkopdrachten: kosten media  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht(en): 16 uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 20 uur  Boek: Alle hoofdstukken behalve H6.1, H7, H8.3, H8.6 en H8.7  College dictaat  Opgaven die tijdens de colleges zijn behandeld Niet programmeerbare rekenmachine

59



Bedrijfsthema 2 Adviesvaardigheden 2259XBTH02

Competenties

 LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5




Literatuur


Adviesgesprek (LOCO-competentie 2) - wk 1 adviseur - wk 2 speelveld adviseur - wk 3 sociale en communicatieve competenties - wk 4 persoonlijke adviescompetenties - wk 5 adviestraject - wk 6 hulpmiddelen Competent adviseren - professioneel aan het werk / R. Grit & M. Gerritsma / Uitgeverij Noordhoff / 2012 / ISBN 9789001814205 / € 23,40 Tentamenperiode toets(en)


Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 12 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 32 uur - Heel het boek Competent adviseren, - Collegestof verslagen in powerpoints

Studiebelasting


 Periode 2  Periode 4  Periode 5

Geen

60






Bedrijfsthema 3 Media- en Entertainmentrecht 2259XBTH03  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Adviesgesprek (LOCO-competentie 2) Week 1: Contractenrecht Week 2: auteursrecht Week 3: mediarecht Week 4: muziekrecht Week 5: televisie- en filmrecht Week 6: recht m.b.t. podiumkunsten en digitale media. Media- en entertainmentrecht / Gerben Kor en Wouter Koster / Uitgeverij Coutinho / 2010 / ISBN: 9789046902028 / EUR 27,50 Tentamenperiode toets(en) Toetsvorm

Studiebelasting



 Periode 2  Periode 4  Periode 5

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 12 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 32 uur Alle hoofdstukken uit Kor en Koster (H 1 t/m 8) en stof behandeld tijdens de colleges Geen

61



Branche Event 2259XEME5O

Competenties

 LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5

Beroepsproducten

 Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting) (LOCO-competentie 3)



Branche Event neemt je mee in de wereld van zakelijke evenementenbureaus. In kleine groepjes richt je een (fictief) evenementenbureau op en breng je een professionele, inspirerende offerte uit voor een reële opdrachtgever. Onderwerpen die aan bod komen in de module zijn daarom: - Wat zijn de verschillen tussen evenementenbureaus en hoe presenteren ze zich? - Hoe kom je aan opdrachtgevers (acquisitie)? - Hoe werkt een intakegesprek met een opdrachtgever? - Hoe vertaal je de briefing van de opdrachtgever in een eventconcept? - Hoe werk je dit concept uit tot een passend event? - Hoe ziet het communicatietraject eruit? - Hoe ziet een offerte eruit, welke onderdelen horen hier in? - Hoe ziet een kostenoverzicht eruit? - Hoe presenteer je de (winst)marge die je op een event wilt maken in dit kostenoverzicht? - Hoe ga je om met effectmeting, Return On Investment? - Wat zijn de trends in de evenementenbranche? - Hoe presenteer je de offerte? De in de les gepresenteerde PPT-sheets en evt. uitgereikte artikelen

Toetscode: 2259XEME5O


Studiebelasting

Tentamenstof


 Periode 1  Periode 3 (S1)

 Periode 2 (S1)  Periode 4 (S2)  Periode 5 (S2)  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 12 uur  Bonusopdracht(en): uur  Maken toetsopdracht: 48 uur Maak een offerte voor een zakelijk event op basis van de in de les uitgedeelde case. De volledige opdrachtbeschrijving is beschikbaar op Paperclip. n.v.t. 62



Branche Film Entertainment 2259XEME9O

Competenties


Beroepsproducten





Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting) (LOCO-competentie 3) Deze module gaat over de filmindustrie. De (Nederlandse) filmwereld bevindt zich in een spannende fase: de digitalisering, downloaden en crowdfunding zorgen voor een nieuwe manier van werken. Hoe verhouden producenten, distributeurs en vertoners zich tot elkaar en wat zijn de uitdagingen waar je in deze bedrijfstak mee te maken krijgt? Aan de hand van het boek De Filmproducent en achtergrondartikelen gaan we in op deze vragen. Achtereenvolgens komt de distributie van films, de distributie en de vertoning aan bod. Als eindopdracht zet je een (fictieve) film in de markt, van productie- tot vertoningsfase. Ter voorbereiding worden een aantal huiswerkopdrachten meegegeven die niet worden becijferd, maar wel in de les besproken.  


De Filmproducent. Handboek voor de praktijk / Carolien Croon & Stienette Boeklopper / Uitgeverij Thoeria / 2008 / ISBN 978 90 72219 62 6 / € 39,95 Artikelen op intranet



Toetsvorm


Studiebelasting

 Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur + 12 uur voor de huiswerkopdrachten.  Bonusopdracht(en): uur  Maken toetsopdracht: 24 uur


 Periode 2 (S1)  Periode 4 (S2)  Periode 5 (S2)

n.v.t. n.v.t.

63



Branche Gaming 2259XEME10

Competenties


Beroepsproducten




Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting) (LOCO-competentie 3) The art of game design Bij dit keuzevak kruipen we in de huid van een gamedesigner. Een gamedesigner is geen ontwerper of programmeur, maar is de beslisser van het spel. Het is een rol. Hij maakt beslissingen over concept, ontwerp, over de manier waarop geprogrammeerd wordt en over beslissingen ten aanzien van de doelgroep en de markt. Een gamedesigner heeft daardoor een breed scala aan vaardigheden nodig; je moet van veel onderdelen verstand hebben. We volgen de opzet uit het boek: ‘The art of game design’ van Jesse Schell, wat zich voornamelijk concentreert op het spel zelf. De theorie zal vertaald worden naar de praktijk middels een opdracht. De eindtoets is de uitwerking van deze opdracht. The Art of Game Design – A book of lenses / Jesse Schell / Elsevier Science & Technology / 2010 / ISBN: 9780123694966 / € 44,99

Toetscode: 2259XEME10



Toetsvorm

Studiebelasting


 Periode 2 (S1)  Periode 4 (S2)  Periode 5 (S2)  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 36 uur  Bonusopdracht(en): uur  Maken toetsopdracht: 24 uur

Tentamenstof

N.v.t.


N.v.t.

64



Branche Live Entertainment 2259XEME8O

Competenties


Beroepsproducten




Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting) (LOCO-competentie 3) Deze module zal gaan over alle aspecten van de business Live Entertainment: met de focus op organisatie en management van zalen en festivals. Onderwerpen worden in een integraal beleidsmodel geplaatst en zijn toegespitst op de podiumsector: schouwburgen, vlakkevloertheaters, poppodia, concertzalen, podiumgezelschappen en festivals.


Offstage / Hans Kraaijeveld / Uitgeverij Boekmanstudies En Vereniging Van Schouwburgen Concertgebouwdirecties / 2012 / ISBN: 9789066501027 / € 39,90



Studiebelasting

Tentamenstof


 Periode 2 (S1)  Periode 4 (S2)  Periode 5 (S2)  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 40 uur  Bonusopdracht(en): uur  Maken toetsopdracht: 20 uur Actuele artikelen, verplichte literatuur en behandelde stof in de lessen.


65



Branche Music 2259XEME6O

Competenties


Beroepsproducten






Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting) (LOCO-competentie 3) Het schrijven van een adviesrapport voor een artiest naar eigen keuze (die door de student zelf gescout dient te worden). De basis daarvan wordt gelegd in doelgroeponderzoek en marktanalyses die moeten leiden tot een advies waarmee de act de merknaam kan versterken en de marktwaarde kan vergroten.  Reader (wordt beschikbaar gesteld)  Artiest en Recht / praktijkgids 2012 / Margriet Koedooder / Kluwer / ISBN 978-9013078473 / € 55,- (reeds in studiejaar 1 aangeschaft) Tentamenperiode toets(en)


Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode 2 (S1) en 4 (S2) Onderwerp(en) uit Artiest en Recht naast actuele casus.  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 18 uur  Bonusopdracht(en): 18 uur  Maken toetsopdracht: 24 uur

Studiebelasting

Tentamenstof


Adviesrapport waartoe alle eisen in de reader en PPT verduidelijkt zijn in een overzicht, naast wekelijkse opdrachten.


66



Branche TV Entertainment 2259XEME7O

Competenties


Beroepsproducten




Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting) (LOCO-competentie 3) Waar in jaar 1 de verschillende onderwerpen in vogelvlucht aan bod zijn gekomen, zal in jaar 2 de diepte in worden gegaan. Dit zal gebeuren aan de hand van televisie-uitzendingen, waarbij de totale productie in handen ligt van studenten. In de 14 weken zullen het schrijven van een scenario, het begroten van een productie en het daadwerkelijk maken van een uitzending de hoofdonderwerpen van de cursus behoren


Mediaboek Video en Televisie maken / Topcrew / Elmar/ 2009 / ISBN: 978 90389 1932 4 / € 6,90



Studiebelasting

Tentamenstof



 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 15 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen / maken toetsopdracht: 45 uur De eindopdracht is het maken van een item dat in de uitzending te zien is. Ook het maken van script, callsheet en begroting tellen mee voor het eindcijfer.


67





Chinees (optioneel) N.t.b.  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Presentatie (LOCO-competentie 5) ‘China, de (economische) grootmacht van de 21e eeuw.’ De kranten staan er vol van. Op middelbare scholen in Nederland wordt met rasse schreden Chinees als eindexamenvak ingevoerd. Tegelijkertijd met deze toenemende interesse in het ‘Rijk van het Midden’, blijft de onwetendheid over dit immense land bestaan. Wij, Pauline Lee-Ruys en Michel Kersten, zullen een flink stuk van de Chinese sluier oplichten. Wij brengen China dichterbij, zodat voor diegenen die overwegen er stage te gaan lopen de stap een stuk kleiner zal zijn. We zullen ons vooral richten op taalverwerving, maar voor het leren van een taal is kennis van de cultuur van het land onontbeerlijk. Ook op geschiedenis, gebruiken en gewoontes, politiek e.d zullen wij dus dieper ingaan in deze cursus. Het Putonghua (soms nog mandarijn genoemd) is de standaardtaal van het land. In gebieden waar het nog niet door iedereen als eerste taal gesproken wordt (bijvoorbeeld Guangdong in het zuiden) wordt wel Putonghua op school onderwezen en gebruikt door officiele instanties. Chinees is een toontaal. Het kent geen alfabet. De geschreven taal bestaat uit karakters. Het taalgedeelte van de cursus is er op gericht jou zo snel mogelijk een basis te geven om kleine conversaties te voeren. Karakters leer je passief. Het transcriptiesysteem (Pinyin) gebruiken we om spreek- en luistervaardigheid te ondersteunen. De eerste bijeenkomst is erop gericht een duidelijke indruk te geven van wat een deelnemer ruim twintig weken kan verwachten. Aan het einde van de eerste bijeenkomst geef je aan of je deelneemt. Chinees in Tien verdiepingen (deel 1) / Ans van Broekhuizen-de Rooij en Inez Kretzschmar / Leiden University Press / 2011 / ISBN 978-90-8728144-1 / € 39,95

De inhoud en momenten van de toetsen van deze optionele module Chinees zullen bij aanvang module worden gecommuniceerd.

68



Communicatie Theorie 2259XCOT3T / 2259XCOT4T

Competenties

 LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5

Beroepsproducten

      



Analyserapport (LOCO-competentie 1) Concerncommunicatieplan (LOCO-competentie 2) Marketingcommunicatieplan (LOCO-competentie 2) Mediaplan (crossmediaal) (LOCO-competentie 2) Corporate story (LOCO-competentie 2) Concepten (LOCO-competentie 4) Publiciteitsplan (LOCO-competentie 5)

Semester 1: Crossmedia concepting: hoe ontwerp ik een crossmediale campagne, gebruikmakend van interactiviteit, co-creatie en storytelling. Belangrijke onderwerpen zijn daarnaast social media, offline medialandschap, communities en crowdsourcing. Semester 2: Imago, identiteit en reputatie: wat is het belang van en sterke reputatie en hoe bouw je aan een sterke identiteit en hoe dicht je het gat tussen identiteit en imago? Belangrijke onderwerpen zijn daarnaast issuesanalyses, arena-analyses, publieke opinie, issuestrategieën en implementatie.  Basisboek Crossmedia Concepting / Indira Reynaert, Daphne Dijkerman, Nicoline Fokkema (red) / Boom Lemma Uitgevers / 2012 / 2e druk / ISBN 978‐90‐5931‐795‐6 / € 32,00  Issuesmanagement – Een stappenplan / Frank Körver, Ferdinand Helmann / Boom Lemma Uitgevers / 2010 / 2e druk / ISBN 978-90-4730-151-6 / € 21,00  Mind the Gap / Jaap van der Grinten / Boom Lemma Uitgevers / 2010 / 2e druk / ISBN 978-90-5931-605-8 / € 21,00

69


Naam module

Communicatie Theorie - vervolg

Toetscode: 2259XCOT3T


Studiebelasting

Tentamenstof

Hulpmiddelen bij toets Toetscode: 2259XCOT4T


Studiebelasting

Tentamenstof



 Periode 2  Periode 4  Periode 5  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) …  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 40 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 20 uur  Basisboek Crossmedia Concepting (complete boek)  Alle sheets en uitgereikte artikelen, gepubliceerd op paperclip. Geen  Periode 1  Periode 3

 Periode 2  Periode 4  Periode 5  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s)  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 40 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen 20 uur  Issuesmanagement (complete boek)  Mind the Gap (complete boek)  Alle sheets en uitgereikte artikelen, gepubliceerd op paperclip. Geen

70



Beroepsproducten Hoofdonderwerpen / korte omschrijving module Verplichte literatuur

Duits (optioneel) N.t.b.  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Presentatie (LOCO-competentie 5) Duitse grammatica. Spreekvaardigheid en uitspraak: actuele Duitse teksten  Duitse grammatica voor het economisch onderwijs / Dr. B. Duijvestijn, H. Magnus en A.J. Marijs / Uitgeverij Walvaboek / 4e druk / ISBN 978-90-6675-698-4 / € 16,75  Duits idioom voor het economisch onderwijs / Dr. B. Duijvestijn, H. Magnus / Uitgeverij Walvaboek / 2e druk / ISBN 978-90-6675-279-5 / € 16,00

De inhoud en momenten van de toetsen van deze optionele module Duits zullen bij aanvang module worden gecommuniceerd.

71


Modulebeschrijvingen 2012-2013 CO IEMES jaar 2:   

Voor het vak Engels CO-2 geldt de aanwezigheidsregel (zie hfdst. 14 studiegids). In semester 1 worden extra lessen Engels gegeven voor studenten die Engels CO-1 niet hebben gehaald. Rooster wordt op intranet bekendgemaakt. De nakijktermijn voor de toetsen van Engels is 20 werkdagen.

Naam module Toetscode(s)

Engels 2259XEN3AO / 2259XEN3VT / 2259XEN4WT

Competenties

 LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3

Beroepsproducten

 Management summary (LOCO-competentie 1)  Presentatie (LOCO-competentie 5)



 LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5

All language skills. Speaking: sales pitch; video resume; presentations Writing: summarizing; trend descriptions; creative resume; letter of application; report Grammar: revision & perfection Reading & Vocabulary: business English / industry related  Core Business / Piet van der Voort / Uitgeverij Noordhoff / 2011 / ISBN: 9789001794729 / € 35,65  Period 1: Reader IEMES English 2.1 nr.252592  Period 2: Reader IEMES English 2.2 nr.252593  Semester 2: Reader IEMES English 2.3 nr.252594  All readers will be available at the “Mediatheek” at the beginning of the period/semester and will cost ± € 5.

Naam module Hoofdonderwerpen

Engels 2.1 Speaking: sales pitch/presentation Writing: hand out + creative resume

Toetscode: 2259XEN3AO



Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht: sales pitch + hand out  Bonusopdracht in periode 1: creative resume  Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 12 uur  Bonusopdracht(en): 12 uur  Maken toetsopdracht: 20 uur

Studiebelasting

 Periode 2  Periode 4  Periode 5

Tentamenstof

Reader IEMES English 2.1 Exact subject matter for the assignment will be published on Paperclip.


Cue cards 72


Naam module

Engels - vervolg


Engels 2.2 Grammar chapters 18-19 21-25 Vocabulary: EME/communication/marketing/business/career Writing: descriptive & persuasive writing/letter of application

Toetscode: 2259XEN3VT



Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode 2: Letter of application

Studiebelasting

Tentamenstof



 Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 12 uur  Bonusopdracht(en): 12 uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 20 uur Grammar, vocabulary & writing Core Business chapters 18-19 + 21-25 Reader IEMES English 2.2: Exact subject matter for the test will be published on Paperclip. Geen


Engels 2.3 Speaking: presentation Writing: summarizing Correct use of grammar must be evident in writing and speaking.

Toetscode: 2259XEN4WT



Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdrachten in periode 3-4: presentation /writing assignment

Studiebelasting

 Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht(en): 16 uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen / maken toetsopdracht: 20 uur

Tentamenstof



Core Business chapters 26-37 Reader IEMES English 2.3: Exact subject matter for the test will be published on Paperclip. Geen 73



Marketing 2259XMAR3T  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5 



Toetscode: 2259XMAR3T

Analyse rapport: merkwaarde en merkimago-meting (LOCOcompetentie 1)  Marketingplan: merk marketingprogramma (LOCO-competentie 2) Les 1 introductie, inleiding van de marketing Les 2 Product & Assortiment Les 3 Prijs Les 4 Distributie Les 5 Distributie Les 6 Promotie Les 7 Consumentengedrag Les 8 Concurrentie, positionering en segmentatie Les 9 Merkenbeleid (Branding) les 10 Sponsoring les 11 De belevenis economie, blue ocean en SIVA les 12 Samenvatting en proeftentamen.  Marketing Kernstof A / J.C.A. Smal en A.A.M.M. Tak / Noordhoff Uitgevers B.V. / 6e druk / 2008 / ISBN 978-90-01-71003-3 / € 62,95  Opgaveboek kernstof A / J.C.A. Smal / Noordhoff Uitgevers B.V. / 6e druk / 2008 / ISBN 978-90-01-71004-0 / € 29,95  Uitgedeelde papers, artikelen en presentaties/modellen Tentamenperiode toets(en) Toetsvorm


 Periode 2  Periode 4  Periode 5  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):

Studiebelasting

 Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 36 uur

Tentamenstof

Alle lessen via PP, artikelen en hand-outs en Boek Marketing Kernstof A. Hoofdstukken, zoals opgegeven in marketingcolleges. Eenvoudige rekenmachine.


74



Onderzoek 2259XODZ3T / 2259XODZ4T

Competenties


Beroepsproducten

   


Analyserapport (LOCO-competentie 1) Onderzoeksrapporten, surveys (LOCO-competentie 1) Engelstalige management summary (LOCO-competentie 1) Adviesrapport (LOCO-competentie 2)

Periode 3: Kwalitatieve methoden van (communicatie)onderzoek Periode 4: Kwantitatieve methoden van (communicatie)onderzoek



 Wat is onderzoek? – Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs / Nel Verhoeven / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / ISBN: 978 90 5931 671 3 / € 36,00  Mind the Gap – Stappenplan identiteit en imago / Jaap van der Grinten / Boom Lemma Uitgevers / 2010 / ISBN: 978 90 5931 605 8 / € 21,00  Identiteit & imago / Cees B.M. van Riel / Academic Service / 2010 / ISBN: 978 90 5261 764 0 / € 47,50 Tentamenperiode toets(en)


Toetsvorm


Studiebelasting

 Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 20 uur.

Tentamenstof

 Verplichte literatuur  Collegemateriaal (paperclip)


 Periode 2  Periode 4  Periode 5

Geen.

75


Naam module

Onderzoek - vervolg



Studiebelasting



 Periode 2  Periode 4  Periode 5  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen: 20 uur.  Verplichte literatuur  Collegemateriaal (paperclip) Geen.

76





Online Marketing 2259XOMA1O / 2259XOMA2T  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Mediaplan (LOCO-competentie 2) Marketing & Interactiviteit, gebruik maken van internet ten behoeve van marketingactiviteiten. Periode 1: De student werk toe naar het maken van een compleet online marketingplan voor een externe opdrachtgever (bijv. een platenmaatschappij of festival). Met behulp van de methode SOSTAC® ontwikkelt de student in zes stappen effectieve marketingactiviteiten. Onderwerpen die aan de orde komen: hoe gedraagt een klant zich, hoe zet je zoekmachine marketing in, hoe ga je een dialoog aan met de klant? De student leert het toepassen van: zoekmachinemarketing, facebookmarketing, youtubemarketing, webvertising, social media, affiliatemarketing, CRM database opzetten, internetstrategie, mobiele marketing, games en digitale televisie. De module sluit af met een beoordeling van het online marketingplan. Periode 2: Aan de hand van geformuleerde doelstellingen (bijv. genereren leads, verhogen ticketverkoop, aanboren nieuwe doelgroepen) ontwikkelt de student een plan om zo zelf te ervaren wat succesvolle online marketing inhoudt. De module sluit af met een tentamen Planning per week hoofdstukken:  H1 Wat is interactieve marketing  H2 Businesstoepassingen  H3 Opbouwen van een dialoog met klanten  H4 Situatieanalyse  H5 Doelstellingen en strategie in interactieve marketing  H6 Segmenteren en positioneren bij interactieve marketing  H7 Positioneren met communicatie  H7 Middelen Part I  H7 Middelen Part II  H8 Het actieplan  H9 Control: meten is weten  Voorbereiding tentamen Interactieve marketing / Huub Janssen, Marenna van Reijsen & Theo Zweers / Uitgeverij: Pearson Education / 2010 / ISBN: 9789043016469 / € 36,50

77


Naam module

Online Marketing - vervolg

Toetscode: 2259XOMA1O


Studiebelasting

Tentamenstof

Hulpmiddelen bij toets Toetscode: 2259XOMA2T


Studiebelasting


 Periode 2  Periode 4  Periode 5  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 12 uur  Bonusopdracht(en): uur  Maken toetsopdracht: 32 uur Alle behandelde leerstof in de vorm van literatuur, opdrachten, alle sheets en uitgereikte artikelen plus de verplichte literatuur: Boek Interactieve Marketing (hoofdstuk 1 t/m 6) n.v.t.  Periode 1  Periode 3

 Periode 2  Periode 4  Periode 5  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) … Onderwerp(en):  Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 12 uur  Bonusopdracht(en): uur  Maken toetsopdracht: 32 uur

Tentamenstof

Alle behandelde leerstof in de vorm van literatuur, opdrachten, alle sheets en uitgereikte artikelen plus de verplichte literatuur: Volledige boek Interactieve Marketing (hoofdstuk 1 t/m 9)


n.v.t.

78





Spaans (optioneel) N.t.b.  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Presentatie (LOCO-competentie 5) - Spaanse taalcursus op A1 niveau - Alle vaardigheden komen aan bod (lezen, spreken, luisteren en schrijven) maar het accent ligt op gespreksvaardigheid, grammatica en cultuur. - De studenten leren om op een basisniveau Spaans te spreken, praten, luisteren en lezen over thema’s uit het dagelijks leven waarbij werk en studie een belangrijke rol spelen. - ( Het is mogelijk om gedurende het jaar voor A2 niveau te kiezen) Aula Internacional 1 A1 / Jaime Corpas e.a. / Uitgeverij Difusión / 2007 / ISBN: 978 90 5451 6927 / € 26,00

De inhoud en momenten van de toetsen van deze optionele module Spaans zullen bij aanvang module worden gecommuniceerd.

79


Modulebeschrijvingen 2012-2013 CO IEMES jaar 2: 

Voor het vak Trendwatching CO-2 geldt de aanwezigheidsregel (zie hoofdstuk 14 studiegids).

Naam module Toetscode(s) Competenties



Toetscode: 2259XTRW1O

Trendwatching 2259XTRW1O  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Analyserapport (LOCO-competentie 1) trendreport De kunst van coolhunting Van coolhunting naar analyse Van analyse naar een trendkeuze Verder research van gekozen trend Door analyse van verdere research naar een opzet van een trendreport Trendreport schrijven en vormgeven Trendreport presenteren Trendwatchers methodologie Trenddiffusie The trend forecasters handbook / Martin Raymond / Uitgeverij Laurence King / 2011 / ISBN 978-1-85669-702-6 / € 34,95 Tentamenperiode toets(en) Toetsvorm

Studiebelasting

Tentamenstof


 Periode 2  Periode 4  Periode 5  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periodes 3 en 4 Onderwerp(en): Periode 3: coolhunting bijdrage klasseblog. Periode 4: debat  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 18 uur  Bonusopdracht(en): 12 uur  Voorbereiding schriftelijk tentamen / maken toetsopdracht: 30 uur Een trendreport, opgebouwd volgens het de structuur van het handboek.


80



Voor het vak Visuals & Concepts CO-2 geldt de aanwezigheidsregel (zie hoofdstuk 14 studiegids).


Beroepsproducten


Visuals & Concepts 2259XVIC1O / 2259XVIC2O / 2259XVIC3O  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Communicatiemiddelen (beeldbank, stopmotion, item, blog, ontwerp website, bladformule) (LOCO-competentie 4)  Uitgewerkt creatief proces (conceptboek) (LOCO-competentie 4)  Concepten (LOCO-competentie 4)  Totaalbeleving van een concept (LOCO-competentie 4)  Huisstijl (LOCO-competentie 4)  Presentatie van een totaalbeleving (LOCO-competentie 5) In deze module staan de vakken Beeld, Concepting en Media Design centraal. Deze verschillende vakken worden ingezet om elkaar te versterken. Periode 1 wordt ingezet vanuit Concepting en Mediadesign. Een creatief proces waarbij kernwaarden en visie omgezet worden tot een persoonlijk concept en naam. Niet alleen het proces om tot een goed concept te komen, komt aan bod, maar ook de visuele vertaling en storytelling daarvan. Theorie en producten worden samengevoegd tot een hoogwaardig persoonlijk product. In periode 2 en 3 wordt het persoonlijke concept van periode 1 vertaald naar visuele middelen. Met achterliggende theorieën vanuit concepting en visuele communicatie worden producten samengevoegd tot een totaalbeleving in een eind expositie I AM2. Studenten presenteren zich groots binnen een vastgesteld kader.


Periode 4 staat in het teken van bewegend beeld. Hoe vertaal je een onderwerp naar beeld en welke filmische mogelijkheden heb je daarvoor. De visualisatie van een gekozen onderwerp wordt vastgelegd in een documentaire. - Licentie Adobe CS Design Premium CS6 I Studenten licentie - Externe harde schijf I Minimale vereisten 250 GB I PC/MAC compatible - Studenten kunnen soft- en hardware bestellen via SURFSPOT.NL inloggen met Fontys PCN nummer.

81


Naam module

Visuals & Concepts - vervolg

Toetscode: 2259XVIC1O


Studiebelasting

Tentamenstof



Studiebelasting

Tentamenstof



Studiebelasting

Tentamenstof



 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) …  Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht(en): uur  Maken toetsopdracht: 48 uur Individuele opdracht: Persoonlijk Conceptboek Hardcopy  Periode 1  Periode 3

 Periode 2  Periode 4  Periode 5  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) …  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht(en): uur  Maken toetsopdracht: 36 uur Individuele opdracht: Eind expositie I AM2 bestaande uit een presentatie en totaalbeleving van het persoonlijke bedacht concept.  Periode 1  Periode 3

 Periode 2  Periode 4  Periode 5  Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht in periode(s) …  Colleges: 12 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht(en): uur  maken toetsopdracht: 48 uur Groepsopdracht: - Documentaire - DVD + Inlay hardcopy - Production sheet

82



Voor het vak Studiecoaching CO-2 geldt de aanwezigheidsregel (zie hfdst. 14 studiegids).



Studiecoaching 2259XSTC2O  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  E-portfolio Studiecoaching is gericht op studieloopbaanbegeleiding van de student en op het zelfstandig vorm kunnen geven van de eigen competentieontwikkeling. Naast kennis ontwikkelt de student ook vaardigheden en een professionele beroepshouding. Het studiecoachingstraject kent een individueel en een klassikaal deel. Eens in de twee weken vindt een klassikale bijeenkomst plaats van 2 uur. In de tussenliggende weken is ruimte voor individuele coachgesprekken.


De volgende onderwerpen komen aan bod in de klassikale bijeenkomsten: - Inzicht ontwikkeling competenties op niveau 2. - Studievaardigheden: plannen en organiseren, tentamenvoorbereiding, lezen en informatieverwerking, netwerken. - Verbreding kennis event-, music- en entertainmentbranche in gekozen branche (EME-lijst). - Attitude-ontwikkeling. - Actualisatie van het e-portfolio plus aanvulling. - Voorbereiding en begeleiding bij keuze minor en stage. Op paperclip geplaatste artikelen.

Toetscode: 2259XSTC2O



Toetsvorm


Studiebelasting

 Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 44 uur  Bonusopdracht(en): uur  Voorbereiding maken toetsopdracht: 16 uur

Tentamenstof

E-portfolio: actualisatie van e-portfolio jaar 1 / EME- lijst 2.0 / persoonlijk merkmodel 2.0 / bewijslast competenties niveau 2 / eigen werk n.v.t.



83


Modulebeschrijvingen 2012-2013 CO IEMES verplichte Advanced Courses: Advanced Courses > Een Advanced Course (AC) is een module van 4 uur gedurende 1 periode (6wk). Studenten volgen per periode 2 verplichte Advanced Courses (Mandatory AC’s), studenten worden hiervoor ingedeeld. Deze AC’s volgt de student op maandag en dinsdag gedurende het semester in de samenstelling van je klas (bijvoorbeeld CO AC A). De klassenindelingen worden voor aanvang semester bekend gemaakt. Studenten volgen per periode ook 2 keuze Advanced Courses (Optional AC’s), studenten kiezen deze zelf (inschrijven via Progress). Deze AC’s volgt de student van woensdag tot en met vrijdag. Dus 2 optional Ac’s in periode 1 en twee optionele AC’s in periode 2 van het semester . In totaal kies je dus vier optionele Advanced Courses. Kies GEEN Advanced Courses die op dezelfde dag plaatsvinden (binnen dezelfde periode) of waarvoor je niet toegankelijk bent. Hoewel uitgangspunt is dat een Advanced Course 4 uur duurt hebben docenten de vrijheid om flexibel met deze tijden om te gaan en er bv. een excursie van een hele dag van te maken. Tijdens het semester dat je de Advanced Courses volgt neem je deel aan 2 projecten: de Special Programs. Verplichte Advanced Courses: - Concepting Plus (alleen cohort 2010) - Creativity & Personality - Imagineering & Concepting (alleen cohort 2009) - Onderzoek - Strategic Communication Management Keuze Advanced Courses: Hieronder volgt de samenstelling van het keuzepakket Advanced Courses voor semester 1. De samenstelling van het keuzepakket Advanced Courses voor semester 2 volgt in de loop van het cursusjaar en kan afwijken van het hieronder aangegeven pakket. In de modulebeschrijvingen zijn daarom alleen de toetsmomenten voor semester 1 aangegeven. SEMESTER 1 - periode 1 1. Altijd te volgen: a. Cultural Entrepreneurship – NL, Yvonne Maclean - woensdag b. Corporate Social Responsibility – ENG, Ruud Klep - woensdag c. Generation Studies – NL, Nicole de Boer/Sabina Meiling - vrijdag d. Radio Management – ENG, Jantien van Tol - donderdag e. TV Channel Brand Management – ENG, Marjorie van Mackelenberg - vrijdag 2. Uitsluitend toegankelijk als je als student in studiejaar 2 het overeenkomende branchevak hebt gevolgd of als je de voorbereidende, overeenkomende Advanced Course hebt gevolgd (voor exchange-studenten geldt dat laatste) a. Events Plus – NL, Paul Schreuder - vrijdag b. TV Entertainment Plus – NL, Ton te Slaa + Annabelle Verkerk - donderdag 3. Niet toegankelijk als student in studiejaar 2 het overeenkomende branchevak hebt gevolgd a. Live Entertainment – ENG, Tjerk Maas - donderdag b. Music – ENG, Jan Bijlsma - woensdag c. Gaming – ENG, Jurriaan van Rijswijk - vrijdag d. TV Entertainment – ENG, Ton te Slaa - woensdag e. Event & Sales – ENG, Paul Schreuder - vrijdag 84


Keuze Advanced Courses - vervolg: SEMESTER 1 - periode 1 - vervolg 4. Niet toegankelijk als de minor Event is gevolgd: a. Effective Marketing Communication – ENG, Yvo Henckens - vrijdag b. Sponsoring, financing & funding – NL, Arjen van Eijk - donderdag c. Event & Sales – ENG, Paul Schreuder - vrijdag SEMESTER 1 - periode 2 1. Altijd te volgen: a. Cultural Entrepreneurship – NL, Yonne MacLean - woensdag b. Corporate Social Responsibility – ENG, Ruud Klep - woensdag c. Recht – NL, Ben Raemakers - donderdag d. Copywriting – NL, Ben Schoonebeek/Piet van Beurde - donderdag e. Branding – NL, John Verhoeven - donderdag f. Psychology of Courage – ENG, Egbert Edelbroek - vrijdag g. Trendwatching – ENG, Maaike Rijnders - woensdag h. Film Studies – ENG, Ton te Slaa - woensdag 2. Uitsluitend toegankelijk als student in studiejaar 2 het overeenkomende branchevak hebt gevolgd of als je de voorbereidende, overeenkomende Advanced Course hebt gevolgd (voor exchange-studenten geldt dat laatste) a. Events Plus – NL, Paul Schreuder - vrijdag b. TV Entertainment Plus – ENG, Annabelle Verkerk/Ton te Slaa - donderdag c. Music Plus – ENG, Jan Bijlsma - woensdag d. Gaming Plus – ENG, Jurriaan van Rijswijk - vrijdag e. Live Entertainment Plus – ENG, Tjerk Maas - donderdag 3. Niet toegankelijk als de minor Event is gevolgd: a. Effective Marketing Communication – ENG, Ivo Henckens - vrijdag N.B. Indien er geen exchange studenten in een groep zitten, kan de docent besluiten de Engelstalige Advanced Course in het Nederlands aan te bieden. N.B. Indien er bij intekening 12 of minder studenten deze AC kiezen, kan deze gecanceld worden. N.B. Vol = vol.

85


Modulebeschrijvingen 2012-2013 CO IEMES verplichte Advanced Courses: Naam Advanced Course Toetscode Competentie(s)

Beroepsproduct(en)



Toetscode 2259XADV37

Concepting Plus 2259XADV37  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Analyse (LOCO-competentie 1)  Corporate story (LOCO-competentie 2)  Concept (LOCO-competentie 4)  Communicatiemiddelen (LOCO-competentie 4)  Presentatie (LOCO-competentie 5) In de Advanced Course gaan we dieper in op de volgende onderdelen: - Strategisch inzetten van concepten - Gelaagdheden van concepten - Toepassingen van verschillende soorten concepten - Verdieping elementen binnen conceptontwikkeling - Het levend maken van concepten Artikelen Powerpoints Tentamenperiode toets(en)


Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht

Studiebelasting

 Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht: uur  maken toetsopdracht: 36 uur

Tentamenstof


Pitch en Inspiration Guide


86


Course descriptions 2012-2013 CO IEMES mandatory Advanced Courses: Name Advanced Course Examination code

Creativity & Personality 2259XADV11

Competence(s)

 LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5

Professional product(s)

 Concept (LOCO-competence 4)  Means of communication (LOCO-competence 4)

Main subjects / short description module

In this Advanced Course students will look for their personality and the way creativity plays an important role in that. How do I use creativity, who am I as a person? What are my passions and how can I use these for developing my creativity in both my private and professional world? The student starts to find his personal handwriting. He works from an artistic approach, both materially and conceptually: he materialises. The student is challenged to step out of his comfort zone and crosses borders both mentally and creatively. The process is executed in an organised, intentionally positive context, in which the shaping of ideas is received in a distinctly positive and constructive way. One excursion with the group and individual visits to inspirational sites are part of the courses. The student is developing and applying personal creativity. The student individually bends creative ideas into a concept for the experience economy. The student can express herself creatively in text as in images. The student explains creative choices. The student shows divergent ways of thinking. Students have extra costs for: A trip to foreign city (no free transportation). Entrance fees. A dummy. Costs for materialisation of the concept.

Mandatory literature

How to be an Explorer of the World / Keri Smith / Publisher Penguin Books Ltd. / 2011 / ISBN 978-0-241-953884 / € 15,99

87


Name Advanced Course

Creativity & Personality - continued

Examination code 2259XADV11

Period of Examination

 Period 1  Period 3

Type of examination

 Written exam  Assignment  Bonus assignment

Hours of study

 Colleges: 24 hours  Preparation colleges: 24 hours  Bonus assignment: hours  Making assignment: 36 hours

Examination content

 Period 2  Period 4  Period 5

Concept with a portfolio. The concept is the shaping of an ideal, (Example: student devises a concept for a big feature film). The concept is well argued: specific qualities and what makes the development of this concept specifically advantageous for the student. Already at the presentation, the devisor of a type 2 concept puts forward proposals for pilots or satellites that are feasible and that can pave the way to the ideal.

Resources at examination

88


Course descriptions 2012-2013 CO IEMES mandatory Advanced Courses: Name Advanced Course Examination code

Imagineering & Concepting 2259XADV12

Competence(s)

 LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5


   


Mandatory literature Examination code 2259XADV12

Analysis (LOCO-competence 1) Corporate story (LOCO-competence 2) Concept (LOCO-competence 4) Means of communication (LOCO-competence 4)

Society nowadays is all about experiences. However, the focus shifts more and more tot the meaning of these experiences. This context is important for developing the right concepts. In the Advanced Course Imagineering & Concepting students develop experience concepts from a broad theoretical context. Powerpointsheets Period of Examination


Type of examination

 Written exam  Assignment  Bonus assignment  Colleges: 24 hours  Preparation colleges: 24 hours  Bonus assignment: hours  Making assignment: 36 hours

Hours of study


Examination content Resources at examination

89


Modulebeschrijvingen 2012-2013 CO IEMES verplichte Advanced Courses: Naam Advanced Course Toetscode

Onderzoek / Applied research 2259XADV13

Competentie(s)


Beroepsproduct(en)

   




Analyserapport (LOCO-competentie 1) Onderzoeksrapport, survey (LOCO-competentie 1) Engelstalige management summary (LOCO-competentie 1) Adviesrapport (LOCO-competentie 2)

In deze module ligt de nadruk op het ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden. We richten ons met name op het doen van solide desk research en literatuuronderzoek. In de colleges wordt de opzet van een onderzoeksrapport gevolgd: - bepalen onderwerp - het inlezen in het onderwerp en het houden van een diepte interview met een expert om de richting in het literatuuronderzoek te bepalen - het doen van een probleemanalyse, bepalen van hoofd- en deelvragen - beschrijving van de methoden van onderzoek - het analyseren van theorie en informatie - rapportage (incl. correcte bronvermelding, aanbevelingen voor verder onderzoek, Engelstalige management summary ) Wat is onderzoek? Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs / Nel Verhoeven / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / ISBN: 978 90 5931 671 3 / € 36,00 Tentamenperiode toets(en)


Toetsvorm


Studiebelasting



 Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht: uur  Maken toetsopdracht: 36 uur Voor details eindopdracht zie paperclip. Boek, colleges.

90


Course descriptions 2012-2013 CO IEMES mandatory Advanced Courses: Name Advanced Course Examination code Competence(s)

Strategic Communication Management 2259XADV14  LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5


 Communication plan (LOCO-competence 2)  Crisiscommunication plan (LOCO-competence 2)  Means of communication (LOCO-competence 4) This course is about developing communications strategies and translating the organizational goals into communication strategies and therefore being able to meet the customer’s requirements. The course deals with: the role of the media, marketing communication, concern communication, reputation management/crisis communication and creative communication advice.


Reader with articles




Type of examination

Hours of study

Examination content



 Written exam  Assignment  Bonus assignment  Colleges: 24 hours  Preparation colleges: 24 hours  Bonus assignment: hours  Making assignment: 36 hours To present a communications plan based on the given case


91


Modulebeschrijvingen 2012-2013 CO IEMES Advanced Courses - keuzemodules: Naam Advanced Course Toetscode

Branding 2259XADV33

Competentie(s)


Beroepsproduct(en)

 Research report (LOCO-competentie 1)  Brand plan (LOCO-competentie 2)


Brands are everywhere around. They are a very powerful marketing instrument and are still very important when it comes to creating a longterm relationship with the consumer. This course discusses different aspects of branding, the creation of brands, the management of brands as well as measuring brand value. Topics: brands, brand management, brands & entertainment, brands & communities, brand design, brand value, brand psychology, brand strategy, brand activation, international branding.


Strategic Brand Management – A European perspective, second edition / Kevin Lane Keller, Tony Apéria & Mats Georgson / Pearson Education Ltd. / 2011 / ISBN: 0273737872 / € 55,99




Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht

Studiebelasting

 Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht: uur  Voorbereiden schriftelijk tentamen: 36 uur

Tentamenstof

-



Literature: book ‘Strategic brand management’ Slides: all the used presentation slides Handouts: articles that are handed out or discussed

none

92



Copywriting 2259XADV32

Competentie(s)

 LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5

Beroepsproduct(en)

 


 Storytelling  Framing  Magazines

Communicatiemiddelen (LOCO-competentie 4 Presentatie (LOCO-competentie 5)


p.m.




Toetsvorm


Studiebelasting

Tentamenstof



 Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 30 uur  Bonusopdracht: uur  Maken toetsopdracht: 30 uur 'Proeve van bekwaamheid' van de behandelde stof, in de vorm van een magazine. In uitzonderlijke gevallen is ook een kort toneelstuk, filmscript of verhaal bespreekbaar. n.v.t.

93


Course descriptions 2012-2013 CO IEMES Advanced Courses – optional courses: Name Advanced Course Examination code Competence(s)

Professional product(s) Main subjects / short description module


Corporate Social Responsibility 2259XADV15  LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5  Research report (LOCO-competence 1) This advanced course addresses the main concept within the CSR debate, with a special attention to entertainment. The following are the main lectures that will be covered in this course: - Globalization, businesses and social responsibility - Entertainment and social responsibility - Sustainable businesses with a special attention to: o Sustainability and creative industries o Sustainable event management - CSR and social media Most importantly, this advanced course provides both an analytical and a critical approach to each topic and students are expected to proceed in the same manner in their assignments. Corporate Responsibility: Governance, Compliance and Ethics in a Sustainable Environment 2/E / Tom Cannon / Financial Times Press / 2012 / ISBN13: 9780273738732 / € 46,00 Period of Examination


Type of examination


Hours of study

Examination content



 Colleges: 24 hours  Preparation colleges: 24 hours  Bonus assignment: hours  Making assignment: 36 hours 1.The examination is a package of three assignments in groups and presentations 2.An individual test based on the lectures and the readings. Desk research, literature and lectures covered during classes meetings.

94


Modulebeschrijvingen 2012-2013 CO IEMES Advanced Courses - keuzemodules: Naam Advanced Course Toetscode Competentie(s)

Cultural Entrepreneurship 2259XADV24  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5

Beroepsproduct(en) Hoofdonderwerpen / korte omschrijving module

Passie voor kunst is mooi, maar met passie alleen verdien je geen geld. Voor culturele organisaties is ondernemerschap en zakelijk management net zo belangrijk als het artistieke product. Tijdens de lessen Cultural Entrepreneurship gaan we in op de zakelijke kant van het werken in de kunst- en cultuursector. De Advanced Course biedt een overzicht van belangrijke thema’s waar de (toekomstige) manager in deze sector mee te maken krijgt, zoals cultureel ondernemerschap, projectmanagement, strategisch management, hrm, financiën, marketing en communicatie. Voorbeelden en cases illustreren de toepassing van belangrijke theorieën in de praktijk.


Management voor de culturele sector / Marc Altink en Peter Bosma / Uitgeverij Coutinho / 2011 / ISBN: 9789046902103 / € 34,50




Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht  Colleges: 28 uur  Voorbereiding colleges: 28 uur  Bonusopdracht: uur  Maken toetsopdracht: 28 uur

Studiebelasting



Verplichte literatuur en artikelen.

95




Effective Marketing Communication 2259XADV07  LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5  Marketing communication plan (LOCO-competence 2) We will discuss the various components of an effective marketing communication plan, focusing on how to realize marketing communication objectives through a marketing communication campaign. Main topics:  Defining marketing-communication target groups and goals  The importance of a distinctive value proposition as a core element in an effective marketing-communication plan  Marketing-communication strategy, tools and budgeting  Integrating a social media strategy in a marketing communication plan  Marketing communication planning and execution All classes will start with a theoretical introduction, after which you will bring theory into practice through various assignments. During course you will work on a team assignment in which you and your team will create a comprehensive Marketing Communication Plan about a selfchosen topic or a case provided to you. At the end of the course you and your team will present and defend your marketing communication plan.


- PowerPoint slides (will be made available to you during the course). - Marketingcommunicatiestrategie / Ko Floor & Fred van Raaij / Noordhoff uitgevers BV / 2010 (Dutch) / ISBN 9789001782559 / € 73,50 or: - Marketing Communication Strategy / Ko Floor & Fred van Raaij / Noordhoff uitgevers BV / 2011 (English) / ISBN 9789001782566 / € 73,50




Type of examination


Hours of study

Examination content


 Colleges: 24 hours  Preparation colleges: 24 hours  Bonus assignment: hours  Making assignment: 36 hours Create and present a Marketing Communication plan

96


Course descriptions 2012-2013 CO IEMES Advanced Courses – optional courses: Name Advanced Course Examination code

Events & Sales 2259XADV05

Competence(s)

 LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5


 Projectplan (LOCO-competentie 3)  Concept (LOCO-competentie 4)



This Advanced Course is an introduction in Sales in the world of Events. Presented topics are amongst others: - Acquisition - Customer Relationship Management - Account Management - The role of Accountmanagers in organizations - Offers, pricings and margins - Pitches and presentations - Practical examples and tips Period of Examination

Type of examination

Hours of study


 Period 1  Period 3


 Written exam  Assignment  Bonus assignment  Colleges: 24 hours  Preparation colleges: 12 hours  Bonus assignment: hours  Making assignment: 48 hours Making a business event offer

97



Events Plus 2259XADV25  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5

Beroepsproduct(en)

 Marketingcommunicatieplan (LOCO-competentie 2) • Concept (LOCO-competentie 4)


Events hebben impact, zijn van belang en worden steeds vaker strategisch ingezet. Deze Advanced Course gaat vooral over de manier waarop organisaties het event als marketinginstrument weten in te zetten om hun doelgroep te bereiken en te raken. Onderwerpen die in deze Advanced Course worden besproken zijn: - Het event als strategisch marketinginstrument - Events en relatiemarketing - Events en marketingcommunicatie - Events en branding - Events en citymarketing - Het model van Touchpoints - Effectmeting / Return On Investment In het afsluitende college presenteren studenten hun eindopdracht. Het Event als Strategisch Marketinginstrument / D. Gerritsen en R. van Olderen / Uitgeverij Coutinho / 2011 / ISBN: 9789046902417 / € 37,50





Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 18 uur  Bonusopdracht: uur  Voorbereiden schriftelijk tentamen / maken toetsopdracht: 42 uur

Studiebelasting

Tentamenstof


Het gehele boek en de behandelde stof in de lessen (PPT-sheets, artikelen)


98




Film Studies 2259XADV35  LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5  Report (LOCO-competence 1) In this course students will learn to analyse films. In several steps we’ll work towards a paper combining a theory with a film. Students will also write a movie-review based on terminology of Film Studies and analyse short clips as a practice for analysing a movie.


Film Art: An Introducion 9th Revised edition / David Bordwell and Kirstin Thompson / McGraw-Hill Education / 2010 / ISBN: 978-0071220576 / € 50,99



 Period 1  Period 3

Type of examination


Hours of study

Examination content


Review Analysis of short clips Paper on a film


99



Gaming 2259XADV28

Competence(s)

 LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5


 Projectplan / Offer containing (practical) concepts, communication trajects and budgets (LOCO-competence 3)




The art of game design “Game design is the act of deciding what a game should be.” In this course, we take a closer look at the position of game designer. A game designer is not a developer nor a programmer. He is a decision maker. He has to make decisions about drafts, concepts, target groups and markets. Therefore a game designer needs a broad range of skills. Jesse Schell’s ‘The art of game design’ is used as a guideline throughout the course. The theory explained in the lectures is practiced by means of an assignment. This assignment is the course’s final test. The Art of Game Design – A book of lenses / Jesse Schell / Elsevier Science & Technology / 2010 / ISBN: 9780123694966 / €44,99 Period of Examination


Type of examination


Hours of study



 Colleges: 24 hours  Preparation colleges: 36 hours  Bonus assignment: hours  Making assignment: 24 hours d.n.a. d.n.a.

100






Gaming Plus 2259XADV36  LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5  Projectplan (LOCO- competence 3) The game and its environment In this course, we take a closer look at the game’s environment and the leading role the game designer has to within this environment. Keywords are: organising, managing, motivating, analysing, evaluating, testing, the players, the team and the market. The second part of Jesse Schell’s ‘The art of game design’ is used as a guideline throughout the course. This part of the book has a clear focus on the game environment. The theory explained in the lectures is practiced by means of an assignment. This assignment is the course’s final test and will be supplemented at the end of the course with questions about the course´s content. The Art of Game Design – A book of lenses / Jesse Schell / Elsevier Science & Technology / 2010 / ISBN 9780123694966 / € 44,99 Period of Examination


Type of examination


Hours of study

Examination content

d.n.a.


d.n.a.


101






Generation Studies 2259XADV26  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5  Onderzoeksrapport (LOCO-competentie 1) Doelen Advanced Course: - Studenten bewustmaken van hun eigen media- en digi bewustzijn, informatieverwerking en hersenonderzoek over de werking van internet op het brein - Studenten informeren over het media- en digibewustzijn en informatieverwerking van de oudere generaties - Studenten ervaring laten op doen over dit onderwerp door ze een onderzoek te laten doen in de praktijk. Dit onderzoek richt zich op de oudere generaties, specifiek de protestgeneratie en hoe zij internet gebruiken - Studenten door bovengenoemde doelen, kennis en ervaring op te laten doen die toepasbaar is in hun stages en eerste baan  Generaties Werk in uitvoering / Aart Bontekoning / Uitgeverij De Vrije Uitgevers / 2012 / ISBN: 9789490463212 / € 19,95  Het puberende brein / Eveline Crone / Uitgeverij Bert Bakker/ 2008 / ISBN: 9789035132696 / € 17,95 Tentamenperiode toets(en) Toetsvorm

Studiebelasting




 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht: inleveren van een digitaal huiswerk portfolio. In dit portfolio staat iedere uitgewerkte huiswerkopdracht van les 1 t/m 6  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht: 8 uur  Maken toetsopdracht: 28 uur De criteria waaraan de opdracht moet voldoen worden beschreven in de sheets. De verplichte literatuur, de PPT’s en alle aantekeningen.

102



Live Entertainment 2259XADV16  LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5



This Advanced Course will cover prominent features of the live entertainment business: music festivals; pop/rock & dance festivals versus dance festivals. We will compare best and worst practices and marketing. Some festivals are successful, some aren't. We will make an analysis of why some festivals fail and some prosper. Next we will cover the organizational structures of the Live music industry and it’s landscape in The Netherlands and abroad. We will cover the business side of theatres and venues. We will make an analysis of organization, production and finances. From the perspective of touring artists, we will look at the basics of why, where and when they tour and the finances involved. Period of Examination


Type of examination


Hours of study

Examination content


Assignment: festival at indoor location


103






Live Entertainment Plus 2259XADV29  LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5  Projectplan (LOCO- competence 3) This Advanced Course will cover prominent features of the live entertainment business: music festivals, concert halls and live music venues and the artists performing on these platforms. We will compare best and worst practices and marketing. Some festivals are successful, some aren't. We will make an analysis of why some festivals fail and some prosper. What does it take for artists to tour and what strategies are used? What does the financial side look like? We will make an analysis of organisation, production and finances, for artists and venues/festivals In the end, the student will set up a plan for an artist to tour and for a separate show seen from the side of a venue(promoter) This Business Of Concert Promotion and Touring / Waddell – Barnet Berry / Watson Guptil / 2007 / ISBN: 9780823076871 / € 24,99 Period of Examination



Type of examination


Hours of study



104



Music 2259XADV10  LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5

Competence(s)



Final product is a campagne based on a communication and mediaplan for a CD-production (existing act and recordings, to be scouted by students) including developed communication means. In groups students are working on scouting an unsigned act (with existing audio-tapes) for which they will develop a complete communicationplan, strategy and mediaplan, including communication means. Like it is done at Record Companies.


-




Type of examination

 Written exam  Assignment  Bonus assignment  Colleges: 24 hours  Preparation colleges: 18 hours  Bonus assignment: hours  Making assignment: 42 hours

Hours of study

Examination content


Media and communication campagne


105





Music Plus 2259XADV27  LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5  Toekomstscenario’s (LOCO-competentie 1)  Marketingcommunicatieplan (LOCO-competentie 2)  Totaalbeleving van een concept (onderdeel van een totaalbeleving zijn bv. huisstijl, multimedia en ruimtelijke presentatievormen) (LOCO-competentie 4) DIY(Do-it-yourself) vs. traditional record companies The impact that the digitalization of the whole entertainment industry has had over the recent years in relation to consumer behaviour on music and it’s shape of appearance has been tremendous. The CD has reached a tail-end status according to insiders that are considered a certain ability to have a clear view on these matters, however graphs still show us that physical product still holds a fair 70% share in the overall sales rates in music. Models of exploitation are rapidly altering yet the big turnover in the whole music industry seems to linger. The #1 reason for this is that jurisdiction and copyright law have so far been unable to keep up and/or change and adapt to all the rapid and progressive developments over the past years. Despite a certain conservatism, new trends are developing in which the maker/artist/musician has more and more room to take business into his own hands. Aggregators have surfaced, alternative channels of music consumption via digital media (Spotify, Google M, iTunes) seem to have set foot ashore regarding consumer behaviour.


In order to get a broad and clear view on this matter and develop insights on a strategic level, students will perform assignments, desk research and home study in this Advanced Course. In common analysis and discussion rounds individually gathered knowledge and insights form the basis for a case in which a known Dutch act will be involved (including management) where the outcome and target will be a new model. With this newly developed model the act will be enabled to give direction to its career, empowered by communication strategies, marketing strategies and whatever knowledge it takes to be successful in the next few years. Attending this Advanced Course asks for the student’s determination, involvement, ambition and focus with weekly assignments that need to be turned in and will add to the final grade that each individual student will get at the end of the course. -

106


Name Advanced Course

Music Plus - continued




Type of examination


Hours of study


Examination content


To be announced in PPT-sheets, also available at intranet


107







Psychology of Courage 2259XADV34  LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5  Concept (LOCO-competence 4)  Presentation (LOCO-competence 5)  Portfolio (LOCO-competence 5) In this Advanced Course students will learn to understand the dimensions and indicators of courage. Courage is the ability to overcome risks and to achieve personal goals. Courage is a key factor in personal success and personal effectiveness. The focus is on courage in a social and business environment: entrepreneurship, networking, negotiating, leadership, career development, job applications, decision making. Students will learn to apply the principles of courage in order to achieve personal growth. Literature includes The Psychology of Courage by C.L.S. Pury and Courage: it’s Nature and Development by N.H. Goud. There will be a theoretical exam half way the Advanced Course. The final assessment is based on a written personal agenda by the student: an individual script related to personal courage in a business setting in the event, music & entertainment context. The Advanced Course will include one excursion to a courage related venue. Psychology of Courage, Modern Research On An Ancient Virtue / C.L.S. Pury en S.J. Lopez /American Psychological Association / 2010 / ISBN 9781433808074 / € 51,99 Period of Examination


Type of examination

 Written exam  Assignment  Bonus assignment  Colleges: 24 hours  Preparation colleges: 18 hours  Bonus assignment: hours  Preparation written exam / making assignment: 42 hours

Hours of study

Examination content


Individual script related to personal courage conform the instructions and qualifications explained in the mandatory literature and the lectures.


108



Radio Management 2259XADV22

Competence(s)

 LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5


 Analysis (LOCO-competence 1)  Projectplan (LOCO-competence 3)


Bij Radio Management krijgen de studenten inzicht in de radiomarkt. En ze komen alles te weten over een radiostation. Zoals het format, muzieksceduling, programmering, productie, marketing en sales en budgettering. Kortom na 6 weken Radio Management ben je meer dan thuis in de radiowereld.


t.b.d.




Type of examination


Hours of study




109


Modulebeschrijvingen 2012-2013 CO IEMES Advanced Courses - keuzemodules: Onderstaande beschrijving is onder voorbehoud. De module is in ontwikkeling en er vindt in de loop van periode 1 een finetuning plaats van deze module Recht speciaal voor de EME branche. Naam Advanced Course Toetscode

Recht 2259XADV31

Competentie(s)

 LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5

Beroepsproduct(en)

 Analyse (LOCO-competentie 1)




Mogelijke onderwerpen: Staats- en bestuursrecht, rechtsbronnen, regering, rechtstaat, wetgeving, bestuur, rechtsbescherming tegen de overheid, internationaal recht, internationale organisaties, auteursrecht, octrooirecht, merkenrecht, handelsnaamrecht, mededingingsrecht, reclameregels. Onder voorbehoud: Van Idee naar IE: Kennismaking met het intellectuele eigendomsrecht / R.W. Holzhauer, S.L. Gellaerts / Uitgeverij Kluwer / 2011 / ISBN: 978 90 13 07233 4 / € 29,50 Tentamenperiode toets(en)


Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 18 uur  Bonusopdracht: uur  Voorbereiden schriftelijk tentamen: 42 uur

Studiebelasting


Tentamenstof

H 1 t/m 11 Holzhauer/Gellaerts (hele boek) Overige stof tijdens colleges behandeld (sheets op paperclip te vinden)


Geen

110



Sponsoring, Financing & Funding 2259XADV19  LOCO-competentie 1  LOCO-competentie 2  LOCO-competentie 3  LOCO-competentie 4  LOCO-competentie 5


Binnen de wereld van de EME zijn verschillende verdienmodellen. Een belangrijk aspect binnen deze verdienmodellen gaat over sponsorwerving en het werven van fondsen. Vanuit de markt is een grote vraag naar werknemers die fondsen en sponsoren kunnen werven, of minimaal de basisprincipes van deze tak van sport kennen. Tijdens deze cursus wordt dit specifieke traject wordt uitvoering behandeld. Studenten met kennis over het werven van fondsen en sponsoren zullen hiervan in hun latere werk uitermate veel voordeel van krijgen. Deze gespecialiseerde Advanced Course start met een of twee introductiecolleges van specialisten op het gebied van financiering van entertainment en events. In de daaropvolgende weken besteden studenten de meeste tijd met opdrachten en onderzoek naar de financiële kant van de entertainment business. De nadruk ligt op zelfstudie, presentaties, discussies, begeleiding door de IEMES-docenten en feedback op gemaakt werk.


N.t.b.




Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 24 uur  Bonusopdracht: uur  Voorbereiden schriftelijk tentamen: 36 uur

Studiebelasting



111






Trendwatching 2259XADV20  LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5  Toekomstscenario’s (LOCO-competentie 1) The process of scenariobuilding: the scenario question, expert interviews, elaborate trendresearch on DESTEP, mentality-, and productlevel, analysing by impact-insecurity matrix, axes of uncertainy, building the scenario’s, describing, tailoring, visualising and presenting the scenario’s. Bonus assignment: Coolhunting attribution to the class trendblog The Scenario planning Handbook- developing strategies in uncertain times / Bill Ralston and Ian Wilson / Cengage Learning, Inc / 2006 / ISBN 978-0-324-31285-0 / € 38,99 Period of Examination

Type of examination

Hours of study

Examination content




 Written exam  Assignment  Bonus assignment  Colleges: 24 hours  Preparation colleges: 24 hours  Bonus assignment: 12 hours  Making assignment: 24 hours Report in which the entire process of scenariobuilding is followed according to the handbook, individual presentation of one detailed scenario. Handbook, slides from lectures

112



TV Channel Brand Management 2259XADV21  LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5


A short course on how to run a television channel (on screen or online)  Introduction on what elements are needed for a TV Channel & how to do market research  Developing Brand Values and testing the brand with the audience.  Content (is King!). How to write a production brief, how to buy programmes and how to budget for this.  Marketing & Communication strategy  Digital & Social Media (Social TV)  How to develop revenue streams & how to design a budget for a television channel


None, the course will be supported by recent publications around the latest development of Television, Digital Media and Social TV



Type of examination

Hours of study

Examination content




 Written exam  Assignment  Bonus assignment  Colleges: 24 hours  Preparation colleges: 50 hours  Bonus assignment: hours  Making assignment: 10 hours Develop a proposal for the launch of a linear or digital television channel. The proposal will need to be submitted on a double-sided A4 (800 words) and to be presented to the group for no longer than 10 minutes. Only the written work be assessed for the exam ratings. Projector and laptops/computers

113



TV Entertainment 2259XADV18  LOCO-competence 1  LOCO-competence 2  LOCO-competence 3  LOCO-competence 4  LOCO-competence 5


 Projectplan (Script, Budget, Broadcast) (LOCO-competentie 3) The Advanced Course RTV Entertainment aims at producing a televisionshow which is entirely produced by students. Main subjects are: writing a script; camera techniques; shooting an item; editing and making a broadcast


Articles/documents on intranet




Type of examination


Hours of study



Examination content


60% Group Assigment 40% Individual Assigment Subject of the individual assigment will be revealed during class.


114



TV Entertainment Plus 2259XADV30

Competentie(s)


Beroepsproduct(en)

 Concept (TV-format) (LOCO-competentie 4)


In this course students are going to create their own format for a tvshow. In steps they’ll develop a format that is compatible with modern demands. How to make an innovating format that is commercially interesting?


Articles and documents on intranet




Toetsvorm

 Schriftelijk tentamen  Opdracht  Bonusopdracht  Colleges: 24 uur  Voorbereiding colleges: 30 uur  Bonusopdracht: uur  Maken toetsopdracht: 30 uur

Studiebelasting

Tentamenstof


The quality of the format and possibilities for exploitation.


115


6.

Literatuurlijsten

Literatuurlijst CO-1: SEMESTER 1 Branche Entertainment: - Mediaplanning. Van marketingcommunicatie tot mediaplanning en -inkoop / Babs van Teylingen-Geerlings/ BoomLemma / 2010 / ISBN: 978‐90‐4730‐153‐0 / € 26,00 Branche Event: - Basisboek Eventmanagement – van concept naar realisatie / Gabrielle Kuiper / Uitgeverij Coutinho / 2008 / ISBN: 978 90 469 0098 7 / € 29,50 Branche Music: - Artiest en Recht - Nieuwe praktijkgids 2012 /Margriet Koedooder / Kluwer / ISBN 978-9013078473 / € 55,00 Branche Gaming: - Professional playground – alles over werken in de game-industrie / Skylla Janssen en Micha van der Meer / Boom Lemma Uitgevers / 2010 / ISBN13: 9789047301448 / € 32,00 Communicatie Praktijk: - Gesprekken in organisaties / Y. Gramsbergen-Hoogland en H.T. van der Molen / Noordhoff Uitgevers B.V. / 2008 / ISBN: 978-90-01-70625-8 / € 53,80 - Rapporteren de Basis – Leerboek / Paul van Vlisteren, Hans Hummel, Jeroen Berkhout, Aad Slootmaker / Noordhoff Uitgevers B.V. / 2010 / 3e Druk / ISBN:978-90-01-78028-9 / € 26,20 - Durf, Leer en Presenteer - zet jezelf neer / Pauline van Aken / SWP / Studie editie / 2009 / ISBN: 978 90 8850 082 4 / € 17,90 Communicatie Theorie: - Communicatie Handboek / Wil Michels / Noordhoff Uitgevers B.V. / 2010 / 3e druk / ISBN-13: 9789001782689 / € 49,95 Concepting: - Creativiteit Hoe? Zo! - Igor Byttebier / Uitgeverij Lannoo / 2011 / ISBN 13: 9789020950175 / € 39,95 - Concepting 2020 / Jan Rijkenberg / BBNC Uitgevers / 2012 / ISBN: 9789045313528 / € 19,90 Indien dit boek nog niet voorradig is, dan: Concepting / Jan Rijkenberg / Bzztoh / 1998 / ISBN: 9789055012947 / € 19,90 Copywriting: - Geen verplichte literatuur. Je dient een gratis Gmail-account aan te maken (indien je hier nog niet over beschikt). Media Design: - Licentie Adobe CS Design Premium 5.5, € 77,00 euro (per jaar) - FREECOM TouchDrive 250 Gb, PC/Mac compatible, € 67,00 – of soortgelijke externe harde schijf - Dit alles is door studenten te bestellen via SURFSPOT.NL. Inloggen met Fontys PCN nummer.

116


Literatuurlijst CO-1 - vervolg: SEMESTER 1 - vervolg: Onderzoek: - Wat is onderzoek? – Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs / Nel Verhoeven / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / ISBN: 978 90 5931 671 3 / € 36,00 Projectmanagement: - Projectmanagement – Een professionele aanpak van evenementen / Jan Verhaar / Boom Lemma Uitgevers / 2009 / 8e druk / ISBN: 9789047301172 / € 35,00 - Projectmanagement – Projectmatig werken in de praktijk / Roel Grit / Noordhoff Uitgevers B.V. / 2011 / ISBN: 9789001790936 / € 29,00 Beste studenten, Je kunt ervoor kiezen om het boek van het vak dat gegeven wordt in semester 2 pas later aan te schaffen. SEMESTER 2 Engels: - Core Business – Engelse grammatica voor het hoger economisch onderwijs / Piet van der Voort / Noordhoff Uitgevers B.V. / 2e druk / 2011 / ISBN 9789001794729 / € 35,65 - Reader IEMES English 1 nr. 252591 / aan te schaffen via de Mediatheek Mollergebouw Fontys, beschikbaar vanaf begin cursusjaar / ong. € 5,00 Marketing: - Marketing Kernstof A / J.C.A. Smal en A.A.M.M. Tak / Noordhoff Uitgevers B.V. / 6e druk / 2008 / ISBN 978-90-01-71003-3 / € 62,95 - Opgaveboek kernstof A / J.C.A. Smal / Noordhoff Uitgevers B.V. / 6e druk / 2008 / ISBN 978-90-01-71004-0 / € 29,95 Houd er rekening mee dat er naast bovengenoemde kosten voor boeken ook kosten zullen zijn voor kopiëren, printen e.d.

117


Literatuurlijst CO-2: SEMESTER 1 Bedrijfsthema’s: 1. Bedrijfseconomie: - Financieel management voor communicatie / André van Dijk / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / 3e druk / ISBN: 978-90-5931-652-2 / € 29,50 Branche Event: Branche Film Entertainment: - De Filmproducent. Handboek voor de praktijk / Carolien Croon & Stienette Boeklopper / Uitgeverij Thoeria / 2008 / ISBN 978 90 72219 62 6 / € 39,95 Branche Gaming: - The Art of Game Design – A book of lenses / Jesse Schell / Elsevier Science & Technology / 2010 / ISBN: 9780123694966 / € 44,99 Branche Live Entertainment: - Offstage / Hans Kraaijeveld / Uitgeverij Boekmanstudies En Vereniging Van Schouwburgen Concertgebouwdirecties / 2012 / ISBN: 9789066501027 / € 39,90 Branche Music: - Reader (wordt beschikbaar gesteld) - Artiest en Recht / praktijkgids 2012 / Margriet Koedooder / Kluwer / ISBN 978-9013078473 / € 55,- (Dit boek hebben de studenten van cohort 2011-2012 al in hun bezit!) Branche TV Entertainment: - Mediaboek Video en Televisie maken / Topcrew / Elmar/ 2009 / ISBN: 978 90389 1932 4 / € 6,90 Communicatie Theorie: - Basisboek Crossmedia Concepting / Indira Reynaert, Daphne Dijkerman, Nicoline Fokkema (red) / Boom Lemma Uitgevers / 2012 / 2e druk / ISBN 978‐90‐5931‐795‐6 / € 32,00 - Issuesmanagement – Een stappenplan / Frank Körver, Ferdinand Helmann / Boom Lemma Uitgevers / 2010 / 2e druk / ISBN 978-90-4730-151-6 / € 21,00 - Mind the Gap / Jaap van der Grinten / Boom Lemma Uitgevers / 2010 / 2e druk / ISBN 978-90-5931-605-8 / € 21,00 Engels: (het boek hebben de studenten van cohort 2011-2012 al in hun bezit!) - Core Business – Engelse grammatica voor het hoger economisch onderwijs / Piet van der Voort / Noordhoff Uitgevers B.V. / 2e druk / 2011 / ISBN 9789001794729 / € 35,65 - Period 1: Reader IEMES English 2.1 nr.252592 - Period 2: Reader IEMES English 2.2 nr.252593 - Semester 2: Reader IEMES English 2.3 nr.252594 - All readers will be available at the “Mediatheek” at the beginning of the period/semester and will cost ± € 5.

118


Literatuurlijst CO-2 - vervolg: SEMESTER 1 - vervolg: Marketing: - Marketing Kernstof A / J.C.A. Smal en A.A.M.M. Tak / Noordhoff Uitgevers B.V. / 6e druk / 2008 / ISBN 978-90-01-71003-3 / € 62,95 - Opgaveboek kernstof A / J.C.A. Smal / Noordhoff Uitgevers B.V. / 6e druk / 2008 / ISBN 97890-01-71004-0 / € 29,95 Online Marketing: - Interactieve marketing / Huub Janssen, Marenna van Reijsen & Theo Zweers / Uitgeverij: Pearson Education / 2010 / ISBN: 9789043016469 / € 36,50 Visuals & Concepts: - Licentie Adobe CS Design Premium CS6 I Studenten licentie - Externe harde schijf I Minimale vereisten 250 GB I PC/MAC compatible - Studenten kunnen soft- en hardware bestellen via SURFSPOT.NL inloggen met Fontys PCN nummer SEMESTER 2 Bedrijfsthema’s: 2. Adviesvaardigheden: - Competent adviseren - professioneel aan het werk / R. Grit & M. Gerritsma / Uitgeverij Noordhoff / 2012 / ISBN 9789001814205 / € 23,40 3. Media- en Entertainmentrecht: - Media- en entertainmentrecht / Gerben Kor, Wouter Koster / Uitgeverij Coutinho / 2010 / ISBN 978-90-469-0202-8 / € 27,50 Onderzoek: - Wat is onderzoek? – Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs / Nel Verhoeven / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / ISBN: 978 90 5931 671 3 / € 36,00 - Mind the Gap – Stappenplan identiteit en imago / Jaap van der Grinten / Boom Lemma Uitgevers / 2010 / ISBN: 978 90 5931 605 8 / € 21,00 - Identiteit & imago / Cees B.M. van Riel / Academic Service / 2010 / ISBN: 978 90 5261 764 0 / € 47,50 Trendwatching: - The trend forecasters handbook / Martin Raymond / Uitgeverij Laurence King / 2011 / ISBN 978-1-85669-702-6 / € 34,95 Houd er rekening mee dat er naast bovengenoemde kosten voor boeken ook kosten zullen zijn voor kopiëren, printen e.d.

119


Literatuurlijst Advanced Courses semester 1: SEMESTER 1 Manadatory Advanced Courses Creativity & Personality: - How to be an Explorer of the World / Keri Smith / Publisher Penguin Books Ltd. / 2011 / ISBN 978-0-241-953884 / € 15,99 Onderzoek: - Wat is onderzoek? Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs / Nel Verhoeven / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / ISBN: 978 90 5931 671 3 / € 36,00 Optional Advanced Courses Branding: - Strategic Brand Management – A European perspective, second edition / Kevin Lane Keller, Tony Apéria & Mats Georgson / Pearson Education Ltd. / 2011 / ISBN: 0273737872 / € 55,99 Corporate Social Responsibility: - Corporate Responsibility: Governance, Compliance and Ethics in a Sustainable Environment 2/E / Tom Cannon / Financial Times Press / 2012 / ISBN13: 9780273738732 / € 46,00 Cultural Entrepreneurship: - Management voor de culturele sector / Marc Altink en Peter Bosma / Uitgeverij Coutinho / 2011 / ISBN: 9789046902103 / € 34,50 Effective Marketing Communication: - Marketingcommunicatiestrategie / Ko Floor & Fred van Raaij / Noordhoff uitgevers BV / 2010 (Dutch) / ISBN 9789001782559 / € 73,50 or: - Marketing Communication Strategy / Ko Floor & Fred van Raaij / Noordhoff uitgevers BV / 2011 (English) / ISBN 9789001782566 / € 73,50 Events Plus: - Het Event als Strategisch Marketinginstrument / D. Gerritsen en R. van Olderen / Uitgeverij Coutinho / 2011 / ISBN: 9789046902417 / € 37,50 Film Studies: - Film Art: An Introducion 9th Revised edition / David Bordwell and Kirstin Thompson / McGraw-Hill Education / 2010 / ISBN: 978-0071220576 / € 50,99 Gaming: - The Art of Game Design – A book of lenses / Jesse Schell / Elsevier Science & Technology / 2010 / ISBN: 9780123694966 / €44,99 Gaming Plus: - The Art of Game Design – A book of lenses / Jesse Schell / Elsevier Science & Technology / 2010 / ISBN: 9780123694966 / €44,99

120


Literatuurlijst Advanced Courses semester 1 - vervolg: SEMESTER 1 - vervolg: Film Studies: - Generaties Werk in uitvoering / Aart Bontekoning / Uitgeverij De Vrije Uitgevers / 2012 / ISBN: 9789490463212 / € 19,95 - Het puberende brein / Eveline Crone / Uitgeverij Bert Bakker/ 2008 / ISBN: 9789035132696 / € 17,95 Live Entertainment Plus: - This Business Of Concert Promotion and Touring / Waddell – Barnet - Berry / Watson Guptil / 2007 / ISBN: 9780823076871 / € 24,99 Psychology of Courage: - Psychology of Courage, Modern Research On An Ancient Virtue / C.L.S. Pury en S.J. Lopez /American Psychological Association / 2010 / ISBN 9781433808074 / € 51,99 Recht: - Onder voorbehoud: Van Idee naar IE: Kennismaking met het intellectuele eigendomsrecht / R.W. Holzhauer, S.L. Gellaerts / Uitgeverij Kluwer / 2011 / ISBN: 978 90 13 07233 4 / € 29,50 Trendwatching: - The Scenario planning Handbook- developing strategies in uncertain times / Bill Ralston and Ian Wilson / Cengage Learning, Inc / 2006 / ISBN 978-0-324-31285-0 / € 38,99 Houd er rekening mee dat er naast bovengenoemde kosten voor boeken ook kosten zullen zijn voor kopiëren, printen e.d.

121


7. Studiecoaching Tijdens je studie sta je soms voor lastige keuzes. Is IEMES precies wat ik wil? Kan ik het niveau aan? Hoe krijg ik een geschikte stage? Welke minor past bij mij? Wil ik naar het buitenland, of juist niet? En ook: kan ik meer uitdaging uit mijn studie halen? Iets extra's doen? Misschien zijn er omstandigheden die je eerst moet oplossen wil je studie een succes worden. Voor deze vragen heb je bij IEMES een studiecoach. In deze tekst lees je wat de studiecoach voor je doet en welke verplichtingen je hebt ten aanzien van studiecoaching. Uitgangspunt hierbij is dat je met vragen die direct betrekking hebben op jouw studie in 1e instantie naar je studiecoach gaat. Hij / zij zal je dan indien nodig verder doorverwijzen naar de juiste contactpersoon / -instantie. Let op: Heb je hulp of advies nodig tijdens je studie bij Fontys, dan ben je niet verplicht eerst langs je studiecoach te gaan. Zoek je liever zelf iemand die met jou meedenkt, dan kun je je ook direct wenden tot de instanties zoals genoemd onder hoofdstuk 16. PROPEDEUSE In de propedeuse heeft elke groep (klas) een eigen studiecoach. Je ontmoet je studiecoach evt. al bij de introductie. En anders bij de 1e bijeenkomst op de eerste collegedag. De studiecoach zorgt ervoor dat jij zijn of haar bereikbaarheidsgegevens kent vanaf de eerste dag dat je bij IEMES studeert. Je kunt altijd per telefoon of email contact opnemen met de studiecoach zodra je daar behoefte aan hebt. Je kunt een afspraak maken om alle zaken door te nemen die voor jouw studieverloop belangrijk zijn. Tijdens lesperiodes wordt er eens per 2 weken een les Studiecoaching ingeroosterd. Zie hiervoor ook de modulebeschrijving Studiecoaching CO-1. Deze bijeenkomsten zijn voor jou van belang omdat de studiecoach je uitleg geeft over hoe je beroepstoekomst eruit ziet, hoe de verdere opleiding precies in elkaar zit, hoe je een persoonlijk portfolio opbouwt, aan welke toetseisen je moet voldoen en welke procedures er zijn indien je studie niet naar wens gaat. Jouw deelname aan deze bijeenkomsten is verplicht, omdat je anders essentiële informatie mist om verder te studeren. Daarnaast kun je ook een persoonlijk gesprek hebben met je studiecoach. De studiecoach stuurt je tevoren een uitnodiging om, als je dat wilt, zo'n individuele afspraak te maken. De persoonlijke gesprekken met je studiecoach kunnen gaan over elk onderwerp dat jij aandraagt. Het kan zijn dat de studiecoach niet de deskundigheid heeft om jouw vragen te beantwoorden. Dan verwijst je studiecoach je zo snel mogelijk door naar andere mensen bij Fontys die klaar staan om jou verder te helpen. Voor studieproblemen is er het decanaat. Voor persoonlijke vraagstukken zijn er studentpsychologen. Voor discrete kwesties zijn er vertrouwenspersonen.

122


HOOFDFASE en AFSTUDEERFASE Na de propedeuse zijn er doorgaans minder fundamentele vragen ten aanzien van je studie. Je weet dat je goed gekozen hebt. Je weet dat je de studie goed aankunt en je hebt een globaal plan voor je stages en je minor. In deze fase van je studie heb je behoefte aan een studiecoach in - veelal specifieke gevallen. Of er zijn (ernstige) studievoortgangproblemen. Of je ondervindt weinig uitdaging in je studie en je zoekt naar nieuwe kansen en ontplooiing. Of er zijn persoonlijke kwesties die je studie belemmeren. De studiecoach in de hoofdfase is er vooral om het verdere verloop van je studie met je te plannen. Welke minor wil je gaan volgen, waar wil je stage gaan lopen e.d.? Mocht je nog een achterstand hebben vanuit het propedeusejaar, dan is het verstandig die zo snel mogelijk weg te werken. Je studiecoach kan je hierbij adviseren. De studienorm, zoals aangegeven in de OER (zie hoofdstuk 14 Informatie m.b.t. inhoud curriculum), naar de afstudeerfase wordt besproken. En hoe je daar zo goed mogelijk op voor te bereiden. Ook in de hoofdfase heeft elke groep (klas) een eigen studiecoach en wordt er tijdens lesperiodes eens per 2 weken een les Studiecoaching ingeroosterd. Zie hiervoor ook de modulebeschrijving Studiecoaching CO-2. Voor de afstudeerfase is er een algemene studiecoach. Daarnaast is er voor studenten in de Afstudeerfase ook een Coördinator Afstuderen. Studenten kunnen met de reguliere studiecoach van de Afstudeerfase contact opnemen over zaken m.b.t. lopende of toekomstige studie-activiteiten. De Coördinator Afstuderen is de aangewezen persoon om zaken uit reeds achterliggende semesters mee te bespreken. 8.

Assessments

De studie CO IEMES kent 3 competentie-examens, ook wel assessments genoemd: - Het assessment ter afronding van de propedeutische fase (niveau 1) - Het assessment ter afronding van de hoofdfase (niveau 2) - Het afstudeerassessment voor het vaststellen van de startbekwaamheden (niveau 3) Het assessment is een soort ‘meesterproef’ die studenten de gelegenheid biedt om te laten zien dat ze de leerstof van de achterliggende periode niet alleen kennen, maar ook kunnen toepassen. De assessments vervullen hiermee ook een belangrijke rol in de studievoortgang van studenten. Zoals ook in de OER vermeld staat, moeten studenten (naast andere toetsen / projecten, zie de OER voor de exacte formulering van de overgangsnormen) het assessment CO-1 behaald hebben om naar de hoofdfase te mogen. Het assessment CO-2 moet zijn behaald om naar de afstudeerfase te mogen. 9.

Projecten

Meteen in het eerste jaar leer je projectgericht werken. Dit doe je door concreet aan een projectopdracht te werken in een projectgroep. Een projectgroep bestaat uit vier tot zes studenten uit jouw klas. Deze groep wordt begeleid door een inhoudelijk begeleider (een docent vanuit de opleiding). Wekelijks komt de groep bij elkaar met de inhoudelijk begeleider om de voortgang van het project te bespreken en alles wat er verder aan bod komt om het project goed te laten verlopen. Daarnaast wordt er van je verwacht dat je zelfstandig met je projectgroep aan de opdracht werkt. In het eerste en tweede jaar duurt ieder project een semester. Aan het einde van ieder semester rond je, samen met je projectgroep het project af. Dit kan o.a. door het schrijven van een verslag of een analyse en/of het presenteren van de bevindingen aan de opdrachtgever. Zowel de inhoudelijk begeleider, vakdocent als de opdrachtgever beoordeelt de projectopdracht afhankelijk van het soort opdracht. Tijdens het eerste semester van jaar 1 werk je aan een opdracht voor de IEMES opleiding. Bij de andere projecten in het eerste en tweede jaar werk je voor een bestaande opdrachtgever uit het EME werkveld. 123


In de afstudeerfase neem je tijdens het semester dat je de Advanced Courses volgt deel aan 2 projecten: de Special Programs. Meer specifieke informatie kun je vinden in de Praktijkgids IEMES. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over de projecten kun je contact opnemen met de coördinator Praktijk: Raymond van Brussel, e-mail: [email protected] of telefoon: 08850 85772. 10. Stages Om je zo goed mogelijk voor te bereiden op je toekomstige werksituatie en je alvast ervaring op de werkvloer op te laten doen tijdens de opleiding loop je tijdens de afstudeerfase 2 keer stage. Je stages mag je zowel in Nederland doen als in het buitenland. Deze keuze laten we geheel aan jou over. Informatie over stages, het vinden van een geschikte stage en over een buitenlandstage krijg je tijdens de voorlichtingen die meerdere malen per jaar worden gehouden. Het Stagebureau verzorgt alles voor de stages. Eerste aanspreekpunt voor stages is Lia Peijnenborg: [email protected] of bellen naar 08850 78685. Meer specifieke informatie kun je vinden in de Praktijkgids IEMES. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over de stages kun je ook contact opnemen met de coördinator Praktijk: Raymond van Brussel, e-mail: [email protected] of telefoon: 08850 85772. 11. Seminars Seminars zijn colleges die gegeven worden door diverse gastsprekers uit het EME werkveld. Dit kunnen zowel bekende Nederlanders zijn als wat minder bekende mensen die echter wel hun sporen hebben verdiend in hun vakgebied. Ieder jaar is er bij CO IEMES tevens een bekende Nederlander als gastdocent. Hij/zij is voor dat jaar aan de opleiding verbonden en verzorgt een aantal gastcolleges. Dit waren in voorgaande jaren o.a. Eddy Zoey, Giel Beelen, Chris Zeegers, Angela Groothuijzen en Winston Gerschtanowitz. Voor dit jaar geeft Jan Jaap van de Wal enkele gastcolleges. De seminars vinden plaats in de IEMES weken. De IEMES week is een speciale week waarin o.a. aandacht besteed wordt aan diverse praktijkgerichte onderdelen zoals seminars, gastcolleges en excursies. Vier keer per jaar is er een IEMES week. Meer specifieke informatie kun je vinden in de Praktijkgids IEMES. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over de seminars kun je ook contact opnemen met de coördinator Praktijk Raymond van Brussel, e-mail: [email protected] of telefoon: 08850 85772. 12. Excursies Tijdens iedere IEMES week worden er excursies gehouden. Je krijgt op deze manier al tijdens je opleiding de gelegenheid om een kijkje achter de schermen te nemen bijvoorbeeld in een tv studio, theater, museum of casino. De excursies die worden georganiseerd zijn zowel in Nederland als in het buitenland. Tevens is er gedurende het studiejaar de gelegenheid om een aantal dagen mee te gaan naar een buitenlandse excursie. Deze meerdaagse buitenlandexcursie is op vrijwillige basis. Meer specifieke informatie kun je vinden in de Praktijkgids IEMES. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over de excursies kun je ook contact opnemen met de coördinator Praktijk Raymond van Brussel, e-mail: [email protected] of telefoon: 08850 85772.

124


13. Minor Via de Fontysportal (https://portal.fontys.nl) kun je op de site van het Minor-aanbod komen. Elke hbo-bacheloropleiding van Fontys bestaat uit een major en één of twee minoren. Bij CO IEMES is dit één minor, welke je in jaar 3 volgt. De major is de kern van de opleiding, vormt het basisprogramma en leidt je breed op voor je toekomstige beroep. Met de minor(en) kun je jouw studie een eigen gezicht geven en jezelf profileren. Je bent vrij te kiezen uit de aangeboden minoren die zijn onderverdeeld in Fontysminoren en opleidingsminoren. Een Fontysminor is voor iedereen toegankelijk, ongeacht de opleiding die je volgt. In de minor staan overstijgende en profilerende thema’s centraal. De opleidingsminor kan interessant zijn als je een minor zoekt die een thema binnen een specifiek domein behandelt. Je kunt ook een minor volgen bij een ander instelling voor Hoger Onderwijs in Nederland. Kijk daarvoor op de website van Kies op Maat (via Minoraanbod). Als je een minor in het buitenland wilt volgen, kijk dan bij de Buitenlandminor voor meer informatie. Let op: er geldt een uiterlijke inschrijvingsdatum om je in te schrijven voor een minor. Voor het volgende cursusjaar is deze datum meestal 1 juli. Zie de betreffende internetsites voor de exacte datum. Het zoeken van een geschikte minor en inschrijven hiervoor is de verantwoordelijkheid van de student zelf. Uiteraard kan de studiecoach hierbij om advies en hulp worden gevraagd. De student kan maar 1 minor volgen waar de opleiding voor betaalt. Indien de student de minor niet kan / mag afronden, moet hij een nieuwe (2e) minor zelf bekostigen. De minor Event en de minor Trendwatching kunnen eventueel wel kosteloos worden gevolgd bij Fontys ACI.

125


14.

Informatie m.b.t. inhoud curriculum:

a. Aanwezigheid(splicht) / attitude Voor alle studenten van de CO IEMES opleiding geldt dat zij aanwezig behoren te zijn tijdens de lessen, projectbijeenkomsten e.d. Voor de propedeuseklassen CO-1 geldt gedurende het cursusjaar 2011-2012 de volgende regeling m.b.t. aanwezigheid. Dezelfde aanwezigheidsregel kan ook voorkomen in hogere studiejaren. De reden daarvoor is dat bij bijvoorbeeld het aanleren van vaardigheden deelname aan de colleges essentieel is. Deze aanwezigheidsregel geldt alleen als ze expliciet vermeld staan in de modulebeschrijving in deze studiegids CO IEMES. Periodevak: - 2 of meer colleges gemist: - 0,5 punt van tentamencijfer. Semestervak: - 3 of meer colleges gemist: -0,5 punt van tentamencijfer. Opmerkingen: - Mocht een les in z'n geheel uitvallen dan heeft dat geen invloed op het aantal gemiste lessen. De volledig uitgevallen les telt dus niet mee als ‘afwezig’; - Over de reden van afwezigheid valt niet te discussiëren. We hebben een buffer gecreëerd, die ervoor zorgt dat afwezigheid ontstaan door overmacht studenten niet meteen benadeelt; - Wanneer ben je te laat om nog als ‘aanwezig’ te worden meegeteld? Dat wordt door de docent zelf bepaald; - Voor studenten die later in de studie zijn ingestroomd geldt dat de lessen die zij gemist hebben voor hun datum van inschrijving niet meetellen in de afwezigheidsregeling. - Een student kan verplicht worden om voorbereidende werkzaamheden gedaan te hebben alvorens het college bij te wonen. Indien student dit niet heeft gedaan mag toegang tot college worden ontzegd. Indien van toepassing telt dit als afwezigheid voor de afwezigheidsregel. Bonus-opdrachten: IEMES hanteert de mogelijkheid dat studenten tijdens collegereeksen individuele opdrachten maken die meetellen bij het toetscijfer. Reden daarvoor is enerzijds dat tussentijdse opdrachten studenten aanzetten tot actieve verwerving van kennis en vaardigheden in aanloop naar het tentamen. Anderzijds kunnen er facetten van een vakgebied zijn die vragen om meer gevarieerde toetsvormen dan uitsluitend een tentamen. Elke collegereeks heeft per periode maximaal 1 opdracht. Varianten zijn dus: 0 of 1 bonusopdrachten bij een periodevak; 0, 1 of 2 bonusopdrachten bij een semestervak. Bonusopdrachten samen leveren per collegereeks (periode of semester) maximaal een half bonuspunt opgeteld bij het behaalde toetscijfer. Indien er meerdere bonusopdrachten zijn moeten deze allebei met een voldoende zijn beoordeeld om het bonuspunt te krijgen. Studenten kunnen bonusopdrachten niet herkansen of inhalen. Zijn er opdrachten onvoldoende of niet ingeleverd: geen aanpassing toetscijfer. Voorwaarde is dat elke opdracht individueel is of dat elke opdracht ten minste een precies aanwijsbare persoonlijke bijdrage van de student bevat.

126


De bonusregel kan gelden voor alle leerjaren, onder voorwaarde dat de bonusopdracht(en) expliciet vermeld staat(n) in de modulebeschrijving in deze studiegids CO IEMES. IEMES heeft geen andere bonus- of middelingsprocedures van tentamencijfers dan deze bonusregel. Algemeen: - Alle bonus- of maluspunten gelden alleen bij de eerste kans van de student bij het tentamen. Daarna geldt het ongewogen tentamencijfer. Reden daarvoor is dat de opleiding geen schaduwadmistraties wil bijhouden. - De docent is verantwoordelijk voor toepassing van bovengenoemde regels.

b. Buitenlandcoördinator Binnen de IEMES opleidingen is er een buitenlandcoördinator. Mocht je interesse hebben om in het buitenland stage te gaan lopen of een minor te gaan volgen, dan kun je je het beste in 1e instantie bij deze coördinator melden. De buitenlandcoördinator zal je kunnen voorzien van de benodigde informatie of je door kunnen verwijzen naar de juiste instanties. De buitenlandcoördinator is: Barbara Wegman, e-mail: [email protected], kamer 1.03

c. Coördinator Praktijk De coördinator Praktijk houdt zich bezig met de organisatie van de projecten, stages, excursies en seminars. Kortom, datgene dat zich buiten de muren van onze opleiding afspeelt. Zie de betreffende hoofdstukken voor meer informatie over deze onderwerpen. Vanaf 1 februari 2011 is de coördinator Praktijk Raymond van Brussel, e-mail: [email protected] of telefoon: 08850 85772.

d. Examencommissie De examencommissie is eindverantwoordelijk voor de toetsing. Je kunt terecht bij de examencommissie indien je bijvoorbeeld: - Een tentamen niet hebt kunnen maken door aantoonbare overmacht. - Een klacht hebt over een tentamen, assessment of ander toetsingsvorm. - Een vrijstelling wilt aanvragen. Je stuurt dan een email naar [email protected] met daarin je naam, studentennummer, opleiding en een korte ‘betreft-regel’. In de mail leg je duidelijk uit waarom je de examencommissie wilt benaderen. Voeg eventuele bewijstukken die jouw verzoek onderbouwen toe. De examencommissie vergadert tweewekelijks. E-mails die verstuurd worden vijf werkdagen voor aanvang van de vergadering worden meegenomen. E-mails die later worden verstuurd, worden behandeld in de daaropvolgende vergadering.

127


e. Intranet De opleidingen CE en CO IEMES beschikken over een eigen intranetsite. Op deze site kun je veel actuele informatie vinden, zoals ziekmeldingen van docenten en mededelingen van het Bedrijfsbureau, de opleidingscoördinatoren, de coördinator Praktijk, de coördinator Buitenland en de examencommissie. Maar ook docenten en studiecoaches kunnen via dit medium met de studenten communiceren. Ook vind je op de intranetsite actuele informatie over de projecten, assessments, stages, excursies en seminars. Naast je Fontys-emailadres is de intranetsite het belangrijkste communicatiemiddel voor het verstrekken van informatie vanuit de opleiding. Kijk hier dus zeer regelmatig (bij voorkeur dagelijks) op. Het intranet kun je ook van thuis uit gebruiken. Het adres is www.fontys.nl/bedrijfshogeschool/paperclip. Fontys Acadamy for Creative Industries is bezig met het inrichten van de website http://www.fontysaci.nl/ .

f.

Onderwijs- en Examen Regeling (OER)

Voor de opleiding CO IEMES is een Onderwijs- en examenregeling opgesteld. De OER bestaat uit een algemeen deel voor alle bacheloropleidingen van Fontys Hogescholen waaraan opleidingsspecifieke informatie is toegevoegd. In de Onderwijs- en Examenregeling kun je alle regelingen vinden m.b.t. het onderwijs. De volgende onderwerpen staan in de OER: Paragraaf 1 Algemene bepalingen Paragraaf 2 Toelating bacheloropleiding Paragraaf 3 Intake assessment, vrijstellingen, versnelling Paragraaf 4 Inhoud onderwijs Paragraaf 5 Studieloopbaanbegeleiding, functiebeperking, bestuurlijke activiteiten, topsport Paragraaf 6 Toetsen, beoordelen en studievoortgang Paragraaf 7 Afsluiting opleiding Paragraaf 8 Onregelmatigheden en fraude Paragraaf 9 Examencommissie, beroepsmogelijkheid Paragraaf 10 Bewaring en hardheidsclausule Paragraaf 11 Slot- en invoeringsbepalingen De OER voor CO IEMES 2012-2013 is te vinden op de website : http://www.fontysaci.nl/studentservice/reglementen.html .

g. Opleidingscoördinator De opleidingscoördinator is verantwoordelijk voor de inhoud van het curriculum dat zich binnen de muren van de opleiding afspeelt c.q. intern verzorgd wordt. Voor alle zaken die zich extern afspelen (bv. Stages, projecten, excursies) is er een Coördinator Praktijk. Zoals aangegeven in hoofdstuk 7 (Studiecoach) kun je met studiegerelateerde vragen in 1e instantie bij je studiecoach terecht. Mocht je studiecoach je niet kunnen helpen, dan kun je evt. ook bij de opleidingscoördinator terecht. Voor het cursusjaar 2012 – 2013 is de opleidingscoördinator van CO IEMES: Erik Frey, e-mail adres: [email protected]. 128


h. Studentencentrum Meepraten met de directeur van je opleiding of zelfs met de Raad van Bestuur van Fontys over de kwaliteit van het onderwijs en alles daaromheen. Dit is voor studenten mogelijk door deel te nemen aan de medezeggenschapsraad van je opleiding (IMR) of de centrale medezeggenschapsraad (CMR). Daarnaast zijn er ook verschillende adviesorganen waarin studenten een belangrijke rol spelen. Zo hebben veel opleidingen een eigen opleidingscommissie (OC), waar opleidingsspecifieke problemen worden besproken. Fontys-breed is er de Fontys Studentenraad (FSR) waarin alleen studenten zitten. De FSR adviseert de directie over uiteenlopende zaken. Studenten die actief zijn in deze raden worden begeleid en ondersteund door de studentenmedewerkers die werken bij een studentencentrum. Studentencentra vind je in Eindhoven, Tilburg en Venlo. Wil je meer weten bel dan naar: 08850 73 977 of e-mail naar: [email protected]

i.

Tentamens

Het toetsingsbeleid valt onder verantwoordelijkheid van de examencommissie. De praktische coördinatie en uitvoer van de tentamens ligt bij het Bedrijfsbureau. Datum, tijd en plaats van tentamens worden in lesweek 3 voorafgaand aan de tentamenperiode bekendgemaakt. De tentamenweken staan aangegeven op het jaarrooster. Te vinden op: http://www.fontysaci.nl/studentservice/mijn_rooster.html Het schooljaar is verdeeld in vier periodes van elk 10 weken. Elke periode wordt afgesloten met 1 of meerdere tentamen- en/of assessmentweken. Je hebt per studiejaar twee kansen voor het behalen van een toets (tentamen of opdracht). Een toets wordt twee keer per studiejaar aangeboden: een regulier tentamen zoals vermeld in de curriculumkaders (zie hoofdstuk 3) wordt altijd herkanst in de direct daarop volgende periode. Periode 1(P1) Toets 1

Periode 2 (P2) Herkansing toets 1

Periode 3 (P3)

Periode 4a (P4a)

Voor herkansing van toetsen van periode 4a geldt dat:  De toetsen van de propedeuse worden herkanst in periode 4b (voor de zomervakantie)  De toetsen van de hoofd- en afstudeerfase worden herkanst in periode 5 (Let op: in augustus!). Vanaf het eerste jaar moet je je inschrijven voor hertentamens en de herkansing van opdrachten/assessments. Let op: indien je je niet hebt ingeschreven voor het hertentamen/herkansing opdracht/assessment ben je uitgesloten van deelname! De inschrijving voor hertentamens/herkansingen opdrachten/assessments gaat via Progress en starten op maandag in lesweek 3 en sluiten op vrijdag in lesweek 5. Het tentamenrooster en hoe je je moet inschrijven voor herkansingen zijn voor iedereen te zien via http://www.fontysaci.nl/ studentenservice (FAQ). Cijfers worden bekend gemaakt 10 werkdagen na het tentamen. Uitzonderingen hierop zijn de toetsen behorende bij de modules Copywriting en Engels. De cijfers worden bekend gemaakt 20 werkdagen na het tentamen.

129


Sommige onderdelen van de studie worden afgerond met een presentatie. Bijvoorbeeld de projecten maar ook assessments. Jij bent als student verantwoordelijk voor het regelen van de mediavoorzieningen (laptop/beamer). Deze kunnen worden gereserveerd bij de mediatheek. Herkansingen en toets vorm en -inhoud: Bij een herkansing van een module in een volgend studiejaar kan de inhoud veranderen en daarmee ook de toets vorm. Het is bij herkansingen van toetsen de verantwoordelijkheid van de student om kennis van de juiste toetsvorm en -inhoud te nemen. Raadpleeg hiervoor hoofdstuk 4 voor de conversietabellen en de hoofdstuk 5: de modulebeschrijvingen en indien nodig de betreffende vakdocent. Regels rondom tentamens Tijdens de afname van tentamens gelden de volgende regels: -

Studenten dienen instructies van surveillanten op te volgen.

-

Een student dient zich te legitimeren bij de afname van tentamens met zijn/haar identiteitsbewijs.

-

Studenten dienen uiterlijk 5 minuten voor aanvang van de toets in het lokaal aanwezig te zijn.

-

15 minuten na aanvang van het tentamen wordt de deur nogmaals geopend om laatkomers toe te laten.

-

30 minuten na aanvang van het tentamen wordt de deur voor de laatste keer geopend om laatkomers toe te laten.

-

Na aanvang van de toets mogen studenten na 30 minuten het toetslokaal verlaten.

-

Toiletbezoek dient zoveel mogelijk beperkt te worden. Uitsluitend na toestemming van de surveillant mag een student het toilet bezoeken. De surveillant ziet er op toe dat niet twee of meer studenten tegelijk het lokaal verlaten.

-

Tijdens de laatste 15 minuten van een toets mogen studenten het lokaal niet meer verlaten.

-

De student dient na ontvangst van de opgaven direct te controleren of de opgaven volledig zijn. Indien de toets niet volledig is meldt hij dit direct bij de surveillant.

-

De student dient de toets te maken op papier dat door de opleiding wordt verstrekt. Hij mag hierbij gebruik maken van kladpapier dat eveneens door de opleiding wordt verstrekt. Het is de student verboden toets- of kladpapier van buiten de toetsruimte mee te nemen.

-

De student mag uitsluitend gebruik maken van hulpmiddelen zoals deze op de toetsopgaven zijn vermeld. Hij dient deze voor aanvang van de toets klaar te leggen. Tijdens toetsen is het studenten niet toegestaan op enige manier te communiceren met medestudenten of hulpmiddelen, papieren, tekenmateriaal e.d. uit te wisselen.

-

Tijdens de toetsen zijn mobiele telefoons en andere communicatiemiddelen uitgeschakeld en opgeborgen in tas of jas.

-

De student tekent de presentielijst bij het inleveren van het gemaakte tentamen.

130


-

Wanneer een student bij een toets/tentamen wordt betrapt op spieken of op het gebruik van hulpmiddelen die niet zijn toegestaan, wordt de student hier op aangesproken. De surveillant maakt een melding door middel van een procesverbaal van hetgeen hij geconstateerd heeft (data en feiten) en levert dit in, zo mogelijk met het bewijsmateriaal, bij het bedrijfsbureau. Het bedrijfsbureau zorgt ervoor dat de melding binnen 24 uur terecht komt bij de examencommissie.

j.

Vrijstellingen

Het is tevens mogelijk dit formulier op te vragen door een mail te sturen naar [email protected]. Vrijstellingen op basis van eerder behaalde opleidingen dan wel ervaring kunnen worden verleend op basis van een ingevuld Formulier Vrijstellingen. Het formulier kun je vinden op de intranetsite van de IEMES opleidingen: www.fontys.nl/acipaperclip/examencommissie.61207.htm . Daar staat ook aangegeven wat je vervolgens met dit formulier moet doen en welke andere zaken je moet aanleveren. N.B. Modulen behaald op MBO-niveau, dan wel Havo of Vwo, kunnen niet worden gebruikt voor het aanvragen van een vrijstelling.

k. Excellentietrajecten / extra talen Een student kan naast het regulier curriculum extra vakken volgen. Studenten krijgen hier geen studiepunten voor, wel een extra aantekening op hun diploma. We hebben er bij IEMES verschillende zoals bijvoorbeeld SCRATCH, EVENT, IEMES TV, BIEF, movIEMES en extra talen (Duits, Spaans en Chinees). Er zijn bepaalde voorwaarden aan verbonden om deel te nemen aan deze trajecten. Vraag ernaar bij je studiecoach! Een student kan alleen geselecteerd worden voor een excellentietraject na goedkeuring van de studiecoach. Student mag ervan uitgaan dat dit dan voor een periode van een jaar is. Indien studiecoach constateert dat het excellentietraject ten koste gaat van studie kan studiecoach de student dringend adviseren het excellentietraject te beëindigen. In zeer ernstige situaties kan een studiecoach (uiteraard na overleg met betrokkenen: begeleidend docent excellentietraject, opleidingscoordinator en student) besluiten dat de student moet stoppen.

131


15.

Informatie m.b.t. persoonlijke begeleiding:

Heb je hulp of advies nodig tijdens je studie bij Fontys, dan ben je niet verplicht eerst langs je studiecoach te gaan. Zoek je liever zelf iemand die met jou meedenkt, dan kun je je ook direct wenden tot verschillende instanties. Via de Fontys Portalsite kom je op de site voor deze (Fontysbrede) deze studentenvoorzieningen. Hieronder lichten we enkele van deze studentenvoorzieningen beknopt toe:

a. Decaan Waarvoor kan een student terecht bij een decaan? Gespreksonderwerpen waarmee je naar een decaan kunt gaan zijn allerlei onderwerpen die direct of indirect met jou of jouw studie te maken hebben, zoals: Studie: - onderbreken van je studie - inschrijven en uitschrijven (let op nieuwe wetgeving!) - studieproblemen - studievaardigheden - twijfel aan juiste opleiding - een andere opleiding beginnen - begeleiden bij het zoeken beslisproces Persoon: - ziekte, functiebeperking of dyslexie (bemiddeling bij verkrijgen voorzieningen) - persoonlijke- en/of familieomstandigheden - financiële ondersteuning in verband met studievertraging Klacht-bezwaar-beroep: - bezwaren en beroepsprocedures - Onderwijs- en ExamenRegeling (OER) Wat doet een decaan? De studentendecaan adviseert, begeleidt en verleent hulp aan individuele studenten bij studieproblemen en problemen van persoonlijke aard voor zover de studie daardoor wordt beïnvloed. Onafhankelijk Een decaan is: - vertrouwenspersoon met geheimhoudingsplicht - belangenbehartiger en begeleider van studenten - adviseur en vraagbaak - bemiddelaar In de gedragscode van de decaan ligt precies vastgelegd hoe hij/zij met informatie om gaat. Indien je een afspraak wilt maken met een van de decanen, dan kun je dit doen via de decanentelefoon. Te bereiken van ma t/m vrij 10.00-13.00 uur via telefoonnummer: 08850 79877. Via [email protected] kun je ook een afspraak maken of een korte vraag stellen. Kijk voor meer informatie op www.fontys.nl/studentenvoorzieningen, kopje Decanen

132


b. International Office Hier helpt men je met vragen over studeren en stage in het buitenland: studiebeurzen, mogelijkheden, regelingen. International Office is te vinden via de Fontys Portal (bij Diensten Studentenvoorzieningen). Zoals eerder aangegeven hebben IEMES-opleidingen ook een eigen buitenlandcoördinator. Zie voor meer informatie hierover Hoofdstuk 14, c. Buitenlandcoördinator.

c. Loopbaancentrum Studenten Hier kun je terecht voor vragen over (hernieuwde) studiekeuze. Het loopbaancentrum is te vinden via de Fontys Portal (bij Diensten - Studentenvoorzieningen).

d. Studentpsycholoog Studenten kunnen zich direct aanmelden bij de studentenpsycholoog en hoeven daarvoor niet langs hun studiebegeleider of decaan. Het streven is dat student binnen twee weken na aanmelding een eerste gesprek heeft. De gesprekken zijn strikt vertrouwelijk. Samen met de psycholoog spreekt de student af welke stappen er op het intakegesprek volgen. De studentpsychologen zijn te vinden via de Fontys Portal (bij Diensten – Studenten-voorzieningen). Een afspraak met de studentenpsycholoog kan gemaakt worden via 08850 70333 (op werkdagen tussen 09.00 – 17.00 uur en via voicemail).

e. Vertrouwenspersoon Wanneer jij ondervindt dat er sprake is van pesten, intimidatie, seksuele intimidatie, racisme, discriminatie, agressie of geweld, dan kun je terecht bij de vertrouwenspersonen. Ongewenst gedrag wordt niet getolereerd bij Fontys. Fontys heeft zo’n acht vertrouwenspersonen in dienst. De student mag helemaal zelf kiezen met welke vertrouwenspersoon het gesprek plaatsvindt. Vertrouwenspersonen hebben een geheimhoudingsplicht. Zij bieden de student een luisterend oor en kunnen assisteren bij vervolgacties of klachtenprocedures. Bereikbaarheidsgegevens staan op de Fontys Portal.

f.

Extra tentamenfaciliteiten

Studenten kunnen een verzoek doen voor extra faciliteiten bij de examencommissie i.v.m. dyslectie of andere beperkingen. Dit verzoek kan afgegeven worden aan het bedrijfsbureau. Studenten moeten dan wel een verklaring hebben van een deskundige. Indien ze dit nog niet hebben dan moet student een afspraak maken met een decaan, die dan een verklaring kan opstellen. Het is het gemakkelijkst als studenten een verklaring van de huisarts meenemen naar de decaan.

133


Bijlage A: Matrix beroepsspecifieke situaties Afgestudeerden van CO IEMES zijn breed opgeleide professionals die in staat zijn om bepaalde beroepsrollen uit te voeren op basis van verworven competenties, kennis, vaardigheden en houdingen. Het zijn communicatiedeskundigen die, in de beroepsspecifieke situaties zoals hieronder in de matrix beschreven, competent gedrag kunnen vertonen. De CO IEMES communicatiedeskundige kan zich binnen de beroepsspecifieke situatie in verschillende rollen verplaatsen, weet dat werkvelden vermengen en kan zich daar ook op aanpassen.

Film

Televisie

Ontwikkelaar

(Project)Manager

Analist

Adviseur

Zelfstandig ondernemer

- Ontwikkelt ideeën voor films, vertaalt deze van filmformat naar concept tot storyboard. Dit doet hij voor een productiemaatschappij, of als zelfstandige. - Ontwikkelt filmproducties voor bedrijfsfilms. - Ontwikkelt de vraag van de opdrachtgever in een eenduidig concept. - Ontwikkelt TV formats voor een TV productiemaatschappij op de ontwikkel afdeling ten behoeve van TV formats. Dit kan ook bij een omroep (landelijk, regionaal of zelfs lokaal). - Ontwikkelt crossmediale concepten voor de tv industrie. Dit kan zowel bij een televisie omroep als een productiemaatschappij. - Is redacteur bij een infotainment of entertainmentprogramma. Dit kan zowel bij een televisie omroep als een productiemaatschappij.

- Leidt filmproducties bij een onafhankelijke productiemaatschappij. - Leidt filmproducties voor bedrijffilms, de wensen van de opdrachtgever in ogenschouw nemend.

- Signaleert trends en vertaalt deze naar doelgroep gerichte concepten. - Werkt als locatiescout voor productiemaatschappijen.

- Geeft communicatieadvies aan maatschappijen m.b.t. inzet van communicatiemiddelen rondom te volgen campagne.

- Alle eerder genoemde rollen in deze categorie als zzp-er.

- Is uitvoerend producent van een televisieprogramma, en daarmee verantwoordelijk voor de totale uitvoering van het programma. - Is producer bij een televisieprogramma en daarmee verantwoordelijk voor deelaspecten van het uit te voeren televisieprogramma.

- Is redacteur bij een infotainment of entertainmentprogramma. Dit kan zowel bij een televisie omroep als een productiemaatschappij. Maakt de juiste keuzes voor de content om zo doelgroepgericht tot programmakeuzes te komen. - Werkt als locatiescout voor productiemaatschappijen of omroepen.

- Geeft communicatieadvies aan maatschappijen / omroepen m.b.t. inzet van communicatie middelen rondom te volgen campagne.

- Is eigenaar van tv productie maatschappij, of onafhankelijk redacteur.

134


Ontwikkelaar

(Project)Manager

Analist

Adviseur


Muziek

- Ontwikkelt formats voor festivals, bands, Cd’s, zowel zelfstandig als bij een festival, popzaal, label, of voor de zakelijke markt.

- Signaleert megatrends werkend voor of een label, popcentrum, festival, boekingsbureau en vertaalt deze naar een entertainmentproduct gericht op de gewenste doelgroep. - Werkt als Artist and Repertoire manager en gaat op zoek naar trends en talent. - Beheert het repertoire van een muzieklabel en combineert deze met de belangrijke trends.

- Geeft communicatieadvies aan labels, popcentra, festivals, boekingsbureau’’s m.b.t. inzet van communicatie middelen rondom te volgen campagne. - Werkt specifiek als PR adviseur voor artiesten.

- Heeft een boekingsbureau, is talentscout, is manager van een band, of onafhankelijk communicatieadviseur.

Radio

- Ontwikkelt radio formats voor een radiozender. Dit kan ook bij een omroep (landelijk, regionaal of zelfs lokaal). - Ontwikkelt crossmediale concepten voor zenders en programma’s. - Is redacteur bij een infotainment of entertainmentprogramma.

- Begeleidt muziekproducties, ontwerpt, geeft vorm en produceert, zowel bij festivals als bij popzalen. - Ontwikkelt marketingcommunicatie trajecten voor muziekproducten bij bijvoorbeeld labels. Te denken valt aan bijvoorbeeld een productmanager bij een recordlabel, creatief directeur op een festival, waarbij de afgestudeerde student beleving voor een festival creëert. - Hij visualiseert formats, en vertaalt deze naar een festivalvorm. - Is uitvoerend producent van een ‘’live’’ radioprogramma en daarmee verantwoordelijk voor de totale uitvoering van het programma. - Is producer bij een ‘’live’’ radioprogramma en daarmee verantwoordelijk voor deelaspecten van het uit te voeren programma.

- Is redacteur bij een infotainment of entertainmentprogramma. Maakt de juiste keuzes voor de content om zo doelgroepgericht tot programmakeuzes te komen.

- Geeft communicatieadvies aan zenders / omroepen m.b.t. inzet van communicatie middelen rondom te volgen campagne.

- Is eigenaar van (internet)radiozender, of onafhankelijk redacteur.

135


Ontwikkelaar

(Project)Manager

Analist

Adviseur


Theater

- Ontwikkelt binnen het theater nieuwe theaterproducties. - Ontwikkelt nieuwe crossover concepten binnen theaterbureaus. - Bedenkt nieuwe concepten en ook acties om een theater als zaal meer te gebruiken. - Dit kan in opdracht van een externe partij als wel voor de theaterzaal zelf.

- Signaleert trends waarbij gelet op doelgroepen deze vertaald worden naar bruikbare theaterconcepten.

- Geeft communicatieadvies aan theaters / theaterbureaus m.b.t. inzet van communicatiemiddelen rondom te volgen campagne.

- Is onafhankelijk projectmanager.

Digitale Media

- Ontwikkelt communities met nadruk op social media. - Ontwikkelt crossmediale entertainment concepten. - Vertaalt internet naar entertainment producten. - Ontwikkelt mobile concepts. - Ontwikkelt bladformules t.b.v. specifieke doelgroepen - Ontwikkelt t.b.v. printed media communities. Voor zowel uitgevers van boeken als uitgevers van bladen. Dit om lezers te binden, om ze van lezer trouwe volger te maken. - Ontwikkelt events om een blad als merk sterker te maken (Libelle zomerweken) - Ontwikkelt nieuwe redactie items voor bladen. - Ontwikkelt nieuwe boeken reeksen voor uitgevers.

- Is uitvoerend producent van theaterproducties, en daarmee verantwoordelijk voor het tot stand brengen van zowel het creatieve proces als de totale uitvoering van de productie. - Is producer bij een televisieprogramma en daarmee verantwoordelijk voor deelaspecten van het uit te voeren televisieprogramma. - Beheert als contentmanager sites om zo social communities te bouwen. - Werkt als internetredacteur.

- Signaleert trends specifiek gericht op digitale media en vertaalt deze naar doelgroep gerichte concepten. - Signaleert als eerste digitale trends.

- Geeft communicatieadvies op het gebied van digitale media en van de communicatiemiddelen rondom de te volgen digitale of crossmediale campagnes.

- Werkt in de digitale media vooral samen met bedrijven die gespecialiseerd, of geïnteresseerd zijn in de entertainment industrie.

- Werkt als bladmanager, waarbij hij/zij verantwoordelijk is voor de bladformule van het blad. Dus zowel inhoud als vorm. - Herkent en begeleidt het technische proces van het maken van printed media.

- Signaleert trends in een vroeg stadium, vertaalt deze in bladformules en visualiseert deze ook. - Vertaalt megatrends naar doelgroepen en combineert dit met digitale media..

- Geeft communicatieadvies op het gebied van printed media en mediakeuze.

- Werkt als uitgever van bladen / boeken. - Community creator.

Printed Media

136


Ontwikkelaar

(Project)Manager

Analist

Adviseur


Kunst en Cultuur

- Ontwikkelt concepten voor exposities voor zowel musea als bedrijven buiten de cultuursector. - Ontwikkelt toegepaste concepten voor culturele instellingen of manifestaties.

- Herkent trends en vertaalt deze naar nieuwe concepten op onder andere cross over gebieden voor musea, gezelschappen en culturele instellingen.

- Geeft communicatieadvies aan culturele instellingen en gezelschappen m.b.t. inzet van communicatiemiddelen rondom te volgen campagne.

- Heeft een communicatieadviesbureau op het gebied van concepting en communicatie t.b.v. kunst en cultuur.

Gaming

- Ontwikkelt creatieve concepten voor nieuwe games gericht op een specifieke doelgroep. - Ontwikkelt crossmediale totaal concepten met games als uitgangspunt voor zowel entertainment, onderwijs als toegepaste doeleinden.

- Is uitvoerend producent bij een gezelschap op bijvoorbeeld het gebied van dans, muziek, community art of theater. - Werkt als community / communicatiemanager bij een gezelschap. - Begeleidt en produceert het creatieve proces (content van een game). - Innoveert producten. - Is community manager van online games.

- Signaleert zowel technologische trends als mega trends en vertaalt deze naar doelgroepgerichte concepten.

- Heeft een bedrijf als game ontwikkelaar, producent. - Heeft een bedrijf als communicatiedeskundige op het gebied van merk en gaming.

Themaparken

- Ontwikkelt concepten voor themaparken. - Ontwikkelt onderdelen voor themaparken. - Ontwikkelt cross mediale campagnes voor themaparken. - Ontwikkelt thema’’s/karakters voor themaparken. - Ontwikkelt entertainment concepten ten behoeve voor themaparken.

- Begeleidt en produceert creatieve processen in themaparken in vorm en beeld. - Innoveert producten. - Managet live entertainment als onderdeel van belevenis communicatie. - Is communicatie manager op zowel corporate marketing en interne communicatie. - Creëert samen met een team de belevenis die een themapark wil uitstralen, en stuurt dit team ook aan.

- Analyseert trends in de vrijtijdsbesteding, vertaalt deze naar concepten voor themaparken als entertainment binnen themaparken.

- Adviseert op het gebied van technische innovatie. - Geeft communicatie advies m.b.t. tot lanceringen van games. - Adviseert voor wat betreft het gebruik van merken en de positionering binnen games. - Adviseert bij het gebruik van games bij merken. - Geeft advies over nieuwe doelgroepen en hoe deze te bereiken. - Geeft communicatieadvies aan themaparken m.b.t. inzet van communicatie middelen rondom te volgen campagne.

- Heeft een bedrijf als communicatieadviseur. - Heeft een boekingsbureau. – Is conceptontwikkelaar.

137


Ontwikkelaar

(Project)Manager

Analist

Adviseur


Events

- Ontwikkelt formats voor events. - Ontwikkelt onderdelen van events. - Ontwikkelt doelgroep gerelateerde business events. - Ontwikkelt entertainment ten behoeve van business events. - Ontwikkelt crossmediale concepten voor events.

- Is uitvoerend producent bij een event, waarbij hij verantwoordelijk is voor zowel content als vormgeving. - Creëert een beleving voor de gasten. - Produceert onderdelen van events. - Managet entertainment t.b.v. events. - Werkt crossmediale communicatietrajecten uit, volgens concept.

- Analyseert trends en vertaalt deze voor events t.b.v. doelgroepen en opdrachtgevers.

- Is een eigenaar van een evenementenbureau. - Is eigenaar van een communicatieadviesbureau gespecialiseerd in events.

Media-, entertainmenten communicatieadviesbureaus

- Ontwikkelt campagnes voor entertainment producten verdeeld over de markt. - Ontwikkelt entertainmentmerken, waarbij artiesten ook als een merk gezien worden. - Ontwikkelt strategieën voor promotie van artiesten. - Ontwikkelt multimedia cross-over concepten voor merken en artiesten. - Ontwikkelt entertainment concepten voor social media.

- Is verantwoordelijk en geeft vorm aan het hele communicatie traject. - Managet binnen de kaders promotiebudgetten van theaters /filmmaatschappijen. - Maakt mediakeuzes in promotiebudgetten. - Leidt en bewerkt promotiecampagnes voor artiesten en zorgt dat deze uitgevoerd worden. - Beheert een merk. - Is contentmanager van een site. - Is community manager en stuurt hiermee gecreëerde communistes.

- Analyseert mediagebruik onder doelgroepen. - Analyseert megatrends en vertaalt deze naar campagnes. - Analyseert social media en weet deze in te zetten.

- Geeft communicatieadvies aan evenementenbureaus, overheden en festivals m.b.t. inzet van communicatie middelen rondom te volgen campagne. - Adviseert bedrijven met betrekking tot de inzet van events. - Adviseert bedrijven over de organisatie rond events. - Adviseert met betrekking tot publiekswerving bij evenementen, beurzen en festivals. - Geeft communicatieadvies op basis van krachtenveld analyses.

- Is eigenaar van een communicatieadvies bureau ten behoeve van alle onderdelen van eerder genoemde domeinen.

138

Introductie. Beste student,

Recommend Documents