INSPIRATORIUM terénních dnů
Tento soubor nápadů, jak s dětmi příjemně strávit čas mimo budovu mateřské školy, vznikl při MŠ Chodovická, Praha 20 - Horní Počernice, v návaznosti na naši účast v projektu Školka blízká přírodě (ALMŠ ČR, 2011). Zde jsme na podzim roku 2012 pokusně zavedly tzv. terénní středy, tj. dopoledne, která jsme byly odhodlány strávit se svou třídou venku za všech okolností - bez ohledu na počasí i aktuální počet dorazivších tříletých „mrňousů“ v naší věkově smíšené 28-členné skupině. Podle očekávání, děti si zvykly rychle - naše expediční dopoledne začaly prakticky okamžitě považovat za pevnou součást týdenního programu. Rodiči jsme si tak jisté nebyly, a proto jsme jim předložily dotazník (viz následující strana) - ovšem zpětná vazba vyznívala veskrze pozitivně a tak nám už nic nebránilo v rozletu! Náměty na výlety a aktivity, které zde předkládáme, se váží na dostupné okolí naší MŠ - ať již dosažitelné pěšky či veřejnou dopravou. Věříme, že i ve svém okolí naleznete podobné možnosti a těšíme se, že s námi budete nové nápady sdílet! Časové možnosti našich terénních výpadů jsou ohraničeny 8 hod ranní a max. polednem (podávání oběda), ale spíše se snažíme je vměstnat do 3 hod (pokud není v popisu výrazně uvedeno jinak). Vedení MŠ nám též vyšlo vstříc s úpravou pracovní doby. Naše děti jsou již zvyklé ve středu do školky dorazit vybaveny baťůžkem se svačinou a pitím (svačina v MŠ je automaticky odhlášena) a v oblečení a obuvi odpovídající předem ohlášenému programu a počasí. Z každé terénní středy provádíme zápis, kde děti vlastními slovy zaznamenají své postřehy a důležité momenty dne - a věřte, že někdy je to překvapivé počtení! Pořízené fotografie pravidelně vkládáme do fotogalerie na internet, kde si je rodiče mohou stáhnout. Pro snazší orientaci je Inspiratorium barevně rozlišeno podle témat následujícím způsobem: příroda dobrodružství/zvyšování tělesné zdatnosti řemesla/povolání tradice/návrat ke kořenům nejsme na světě sami/lidé okolo nás (ostatní-nezařazené) Již po dva roky jsou terénní středy zdrojem radosti pro děti, jejich rodiče a také pro nás. Pokud se rozhodnete tento materiál využít, přejeme vám krásné zážitky a potěšení z objevování nepoznaného - každým dnem! Katka Trutnovská a Zdeňka Staňková www.ms-chodovicka.cz
Dotazník pro rodiče k terénnímu dni 1) Znáte denní program celé MŠ a) ne b) částečně c) ano, zajímám se o něj 2) Považujete častý pobyt v přírodě za důležitý předpoklad správného vývoje dětí? a) ano, je velmi důležitý b) ano, ale pouze jako doplněk ostatního vzdělávání c) není nutný 3) Při pobytu venku preferujete chráněná certifikovaná hřiště? a) ano b) ne 4) Je dítě ve volné přírodě více ohroženo než na hřišti? a) ano b) ne 5) Při akcích MŠ v terénu: a) plně důvěřuji učitelkám b) uvítal bych odborné instruktory c) mám obavy o bezpečnost dítěte 6) Kolik km vaše dítě v pohodě ujde?
…........ km
7)Vadí Vám, že se dítě při akci v terénu umaže? a) ano b) ne 8) Považujete oděrky nebo škrábance za běžný důsledek pobytu dětí v přírodě? a) ano b) ne 9) Zatěžuje Vás „terénní den“? a) ano – proč? (přijít včas, přípravou batůžku se svačinou, vhodné oblečení, finance) b) poněkud c) vůbec 10) Chcete zachovat terénní den i v zimě? (nutné pořádné oblečení a obuv) a) ano b) ne Připomínky, návrhy, obavy, výhrady :
ŠLAPÁNÍ ZELÍ cíl
učit se myslet dopředu, chystat zásoby na zimu
obsah
sběr plodů na zahradě MŠ a v okolí, vlastnoruční nakládání zelí
příprava
- předkrouhané zelí + celá hlávka, ingredience (sůl, koření) - škopek na mytí nohou, ručník s mýdlem, zelák, krouhač - ukázka dalších sušených a zavařených plodů k ochutnání (kompoty, zavařeniny, křížaly, houby atd.)
přínosy
- při sběru ořechů, kaštanů, žaludů, listů a květů afrikánů se děti seznámily s jejich dalším užitím a možnostmi skladování - při práci „osahaly“ syrovou zelnou hlávku, symbolicky zkusily krouhat (pozor na bezpečnost!), umyly si nohy a při písničce střídavě šlapaly zelí, které pouštělo šťávu. - viděly i ochutnaly zavařeniny, sušená jablka i houby
pojmy
zelák, krouhač, škopek, zavařování, kvašení, sušení
finance: 0Kč na 1 na třídu / doprava: / čas: Kč//doprovod: doprovod: dospělí 2-3 dospělí 1 třídu / doprava: v místě
/ čas: podzim
Poznámka: spolupráce s rodiči; po uzrání je třeba děti nechat ochutnat výsledek
JABLÍČKOVÝ DEN cíl
poznat cestu jablka od stromu až na talíř
obsah
sběr jablek (1 den) a jejich moštování (1 den)
příprava
- domluva návštěvy sadu, příprava přepravek a košíků, domluvit přepravu jablek - domluva návštěvy na moštování (u rodičů jednoho z dětí) - příprava jablek (mytí) a příslušenství k moštování (rodiče)
přínosy
- děti poznaly, že sběr jablek je namáhavá práce, že je nutné jablka roztřídit nahnilá od zdravých (po jedné přepravce je práce omrzela) - porovnávaly barvy, velikost, chuť - děti jablka omyly, krouhaly, samy točily šroubem lisu a trychtýřem přelévaly mošt do lahví - děti daly odpoledne rodičům ochutnat čerstvě vylisovanou šťávu a vylíčily jim celý postup práce
pojmy
lis, moštování, trychtýř, plíseň
finance: 0 Kč / doprovod: dospělí 1 třídu / doprava: / doprava:/ pěšky čas: / čas: podzim, 2 dny doprov: 2 dosp. + 1na rodič na moštování
Poznámka: jablka z větší části darem od rodičů; lis na moštování lze i zapůjčit
DUŠIČKY cíl
uvědomit si, že život má svůj začátek i konec
obsah
návštěva místního hřbitova
příprava
- společná výroba věnečku s dětmi - pohovor o symbolice věčného koloběhu života - svíčka, zápalky
přínosy
- děti navštívily hřbitov a pozorovaly, jak se na něm lidé chovají , k čemu místo slouží - ujasnily si, že tu nejsou strašidla - pohovořily o svých zkušenostech v této oblasti - zapálily svíčku – symbol věčnosti - vnímaly sváteční atmosféru místa
pojmy
smrt, hrob, duše, věčnost, smutek, vzpomínka, naděje
finance: 0 Kč / doprovod: dospělí nana 1 třídu / doprava: čas: počátek listopadu 2 dospělí 1 třídu / doprava: pěšky // čas:
Poznámka: jsme křesťanská třída, kde nemají rodiče s tímto tématem problém
Sv. VÁCLAV cíl
budování vztahu k vlasti a její historii
obsah
výlet na Václavské náměstí v Praze
příprava
- zjistit optimální dopravní spojení - zajistit posílený doprovod - signální dopravní vestičky pro děti - seznámení se se svatováclavskou legendou, obrázky
přínosy
- cesta vlakem a pohyb pěšky v centru města - kázeň - důležitá pravidla a chování, jestliže se ztratím skupině - socha sv.Václava, jména patronů české země, srovnání s obrázky - děti si uvědomily nepříjemný hluk a provoz v centru města - vyslechly Svatováclavský chorál v podání paní učitelek
pojmy
patron, přilbice, drátěná košile, štít, korouhev
finance: jízdné vlak (i předškolní poloviční jízdné, zdarma cestují pouze 2 děti na 1 Kč / doprovod: dospělíděti na 1platí třídu / doprava: / čas: dospělého) / doprovod: 4 dospělí na 1 třídu / doprava: vlak / čas: září
Poznámka:
CESTA NA VYŠEHRAD cíl
poznávání českých dějin
obsah
návštěva Vyšehradu v Praze
příprava
- četba Starých pověstí českých - fotografie míst, která budeme hledat (brány, rotunda, bazilika) - reflexní vesty
přínosy
- děti cestovaly metrem (náročné-zejm. jezdicí schody) - srovnávaly skutečnost s fotografií (rozpoznávání detailů) - dotkly se historického zdiva (rotunda) - na tématickém hřišti si připomenuly postavy z českých pověstí (symbolické dřevěné sochy)
pojmy
legenda/historie, národ, kníže
finance: jízdné Kč / doprovod: dospělí4na 1 třídu / čas:/ čas: 4-5 hod MHD / doprovod: dosp. na 1/ doprava: třídu / doprava: MHD
Poznámka: delší expedice; krásné hřiště
ZA KAMNY JE DOBŘE cíl
seznámit se se způsobem života našich prababiček
obsah
vycházka za mrazivého počasí na návštěvu, kde mají kachlová kamna
příprava
- domluva návštěvy - jablíčka k sušení
přínosy
- děti vytrvale šly mrazem a ocenily teplo domova - seznámily se s obsluhou kamen - krájely jablka na sušení - posezení za kamny s pohádkou - společné pečení litého perníku v kamnech, ochutnávka
pojmy
pec, křížaly, útulno, dávné časy
finance: 0 Kč / doprovod: 2dospělí dospělína na11třídu třídu/ doprava: / doprava: pěšky
/ čas: / čas: zima
Poznámka: Oslovujte lidi ve svém okolí, zatím nás nikdo neodmítl :-)
CESTA ZA POMLÁZKOU cíl
prožití velikonoční tradice vč. přípravy
obsah
nasbírání vrbových proutků, pletení pomlázky
příprava
- dohoda s dědečkem spolužáka o pletení pomlázky - obhlídka plánované trasy „lovu“ proutků - čtení o lidové tradici velikonoční pomlázky
přínosy
- děti poznaly během hledání proutí neprobádaná místa v okolí - byly poučeny o zásadách pohybu v neznámém terénu (bezpečnost) - užily si radost z objevování a členitosti okolí (kopečky, prameny, potoky) - zjistily, že ne každý proutek se hodí na pomlázku - navštívily nemocného kamaráda, jehož dědeček jim před očima upletl pomlázku z proutků; ocenily zkušenost stáří
pojmy
divočina, terén, pružnost a ohebnost proutí, pomlázka coby lidový zvyk
finance: 0Kč nana 1 třídu / doprava: Kč//doprovod: doprovod: dospělí 2 dospělí 1 třídu / doprava: pěšky // čas: čas: před velikonocemi
Poznámka: spolupráce s prarodiči dětí
HOROLEZECKÁ STĚNA cíl
učit se poznat své síly, soustředit se a dodržovat domluvená pravidla
obsah
návštěva horolezecké stěny Big Wall v Praze -Vysočanech
příprava
- nácvik lezení v MŠ - každý sám podle svých sil - rezervace v centru Big Wall
přínosy
- děti podle svých sil a schopností lezly na boulderu (max. výška 2,5m) s měkkým dopadem - menší děti hopkaly v měkké zóně - větší si zkusily opravdové lezení s jištěním asistenta - všechny si užily adrenalin, pocit úspěchu, posílily tělesnou zdatnost - přijaly pravidla - lezu sám a nade mnou nesmí nikdo být; nelezu tam, kam to sám nezvládám - vnímaly, že je třeba se starat o bezpečnost nejen vlastní, ale i druhých
pojmy
jištění, pravidlo 3 pevných bodů
finance: děti a doprovod na boulderu zdarma, jistič 40 Kč / doprovod: celkem 5 dospělých na 1 třídu (vč.3 jističů) / doprava: MHD (bus+metro)+pěšky 10 min / čas: kdykoliv
Poznámka: ochotný personál, skvělé zázemí, jistící materiál jsme měli vlastní, ale lze i zapůjčit, www.big-wall.cz/; možnost pohodlně posvačit u stolečků v bistru
ZPÁTKY DO STŘEDOVĚKU cíl
přiblížit zajímavosti života ve středověku
obsah
návštěva tvrze HUMMER (při D11, Praha 9)
příprava
- vyprávění o středověku - stavby hradiště ze stavebnice
přínosy
- děti šly pěšky za cílem (2,5 km) do dřevěného hradiště - zkusily střelbu z kuše, luku, vrh koulí a lanové mosty - s mineralogem prohlížely a čistily acháty, které si pak mohly vzít domů
pojmy
středověk, polodrahokam - achát, kuše
finance: 0Kč nana 1 třídu / doprava: čas:/ čas: jaro až podzim Kč//doprovod: doprovod: dospělí 4 dospělí 1 třídu / doprava: pěšky 5/ km
Poznámka: vstup mimo hlavní program zdarma; naučná stezka, www.tvrz-hummer.cz
PÍSKOVCOVÝ LOM cíl
dopřát dětem možnost volné hry v novém prostředí
obsah
dopoledne strávené ve starém pískovcovém lomu na okraji Horních Počernic
příprava
- domluva se skautským střediskem, které prostor během roku využívá pro své aktivity - s sebou lano k lanovým hrátkám, materiál k jištění
přínosy
- děti volně objevovaly nové prostředí (prostor je oplocen) - vyzkoušely si aktivity na „lanovém mostě“ - vyzkoušely si jištěné šplhání po skalkách na svazích lomu - děti nejvíce zaujala práce s pískovcem (drolení, ohlazování kamene)
pojmy
pískovec, jištění
finance: jízdné Kč / doprovod: dospělí3na 1 tříduna/ doprava: / čas: nebo MHD / čas: MHD / doprovod: dospělí 1 třídu / doprava: pěšky
Poznámka: spolupráce s místními organizacemi (skautské středisko)
VYBÍRÁME ZVÍŘÁTKO cíl
seznámení se s exotickými zvířaty
obsah
návštěva prodejny ZOOpark (Černý Most, Praha 14)
příprava
- rozprava s dětmi, jaké zvířátko si do třídy pořídíme - domluva s personálem prodejny (den předem)
přínosy
- děti cestovaly MHD (správné chování v autobusu) - v prodejně se chováme „jako na výstavě“ - jedna paní prodavačka se nám věnovala a postupně představila všechna zvířata i s jejich nároky na chov - děti samy zvažovaly, co zvládnou a co budeme potřebovat - nakonec vybraly suchozemskou želvu - děti řešily otázku, kde na želvu vezmeme peníze - rozhodnutí: budeme sbírat papír do sběru a prodávat želvičky z ořechů!
pojmy
domácí/divoké zvíře, zajetí, chov, exotické zvíře, potrava
finance: jízdné MHD / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: MHD (bus) / čas: kdykoliv
Poznámka: sběrová akce na želvu a doplatek z třídního fondu (na internetu za 1000 Kč)
JAK JSME SKLÍZELI cíl
uvědomit si, že se zelenina pěstuje v zemi
obsah
návštěva na zahradě u sousedů, vlastnoruční práce na záhonku
příprava
– domluva se sousedy – děti doma sušily chleba pro králíky – seznamování se se zeleninou na obrázcích
přínosy
– děti dobývaly brambory ze země motykou i rukama, – objevily žížaly a nosily je na kompost – poznaly mrkev a petržel, studovaly zakroucené kořeny, porovnávaly velikosti – společně vytáhly řepu (jako v pohádce - společná práce) – ochutnaly a přemýšlely, jaká jídla se ze zeleniny vaří
pojmy
motyka, rýč, nať, skladování, sklep, pěstování
finance:
0 Kč / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky v obci / čas: podzim
Poznámka: oblečení k ušpinění, metr k měření zeleniny, vlastní nářadí (pokud máme)
DRAHOKAMY cíl
vnímat krásu drahokamů
obsah
návštěva muzea Minerália (Havlíčkova 3, Praha 1)
příprava
- předjednání exkurze - vypravování o neživé přírodě - reflexní vesty
přínosy
- cestování vlakem na Masarykovo nádraží - správné chování v muzeu – pouze pro oči, ne pro ruce - návštěva 4D dolu (pouze pro odvážné - některé děti odmítly) - umělá jeskyně - kostra dinosaura, acháty, vyrostliny, umělé krápníky
pojmy
drahokam, krystal, meteorit, důl, krápník, horník, cennost
finance: jízdné + vstupné 50 Kč za os / doprovod: 4 dospělí na 1 třídu / doprava: vlak / čas: kdykoliv
Poznámka: www.mineralia.cz; v rámci projektu „Kamínek“
SPOUSTA BROUKŮ NA PALOUKU cíl
seznámení se s životem v trávě
obsah
průzkumná vycházka do okolí
příprava
- 4 krabičkové lupy, obyčejné lupy, průhledné krabičky, zápisník, repelent - literatura (jednoduché určovací klíče)
přínosy
- děti se učily šetrně „ulovit“ zvířátko a pak ho zase pustit na svobodu - rozdíl mezi lovcem a vědcem - hlásily a rozeznávaly úlovky v lokalitě (vysoká tráva, lesík) - počítaly nožičky, hledaly podle obrázků v atlasu
pojmy
vědec, lupa, krovky, tykadla
finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky
Poznámka: nácvik práce ve skupinách
/ čas: jaro-léto-podzim
ČISTÍRNA ODPADNÍCH VOD cíl
uvědomit si vzácnost pitné vody
obsah
vycházka k čistírně odpadních vod v obci
příprava
- pohovor o koloběhu vody a odpadů ve městě - plánek ČOV z internetu - pokusy s filtrací znečištěné vody
přínosy
- děti viděly areál čistírny, porovnávaly jej s plánkem - ucítily zápach z fekálního vozu - různé zdroje pitné vody - děti si ujasnily, že ve městě pijeme hlavně vodu z vodovodu
pojmy
kanalizace, potrubí, fekální vůz, filtrace, šetření vodou, ostnatý drát, jímka
finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky
Poznámka: Dovnitř areálu jsme se nedostali.
/ čas: kdykoliv
VÝPRAVA ZA PTÁČKY cíl
učit se pečovat o ptactvo v zimě
obsah
výroba krmítek a jejich instalace v terénu při vycházce do okolí
příprava
- výroba krmítek - příprava krmné směsi
přínosy
- děti se naučily vytvořit jednoduchá krmítka ze šišek, sádla a semen, i lojové koule do síťky od pomerančů - zaznamenávaly dřevěná krmítka v terénu - přemýšlely o nebezpečích pro ptáčky (kočka, mráz, auta) - užily si zpětnou vazbu pozdější kontrolou krmítek – jak ubylo krmení - pokoušely se pomocí atlasu ptáky pojmenovat (holub, havran, kos, sýkorky)
pojmy
zimní období, nedostatek potravy, volně žijící živočichové
finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky
/ čas: zima
Poznámka: materiál z vlastních zdrojů, pokračuje pravidelné dosypávání krmiva během zimy
ZA TAJEMSTVÍM PUPENŮ cíl
pozorovat proměny v přírodě během roku
obsah
vycházka s pozorováním stromů
příprava
- povídání o stromech v zimě a po ní
přínosy
- děti při vycházce pozorovaly holé stromy a vzpomínaly, jak se jmenují - vzorky narašených větví označily názvem - následující týden jsme jednotlivé větvičky vystavené ve sklenicích pozorovali a zapisovali do sešitu, co se s nimi děje - nejvíce druhů stromů roste na naší zahradě
pojmy
míza, pupen, rašení, vědecké pozorování
finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky
Poznámka: největší divy nám předvedla kaštanová větvička
/ čas: předjaří
VÝLET K RYBNÍKU cíl
poznat život u rybníka i v něm
obsah
vycházka k rybníku, zkoumání a pozorování
příprava
- terénní lupy, síťka, mikroskop, skleničky na úlovky, určovací klíče
přínosy
- děti poznaly cestu k rybníku - pozorovaly rybáře při lovu (velmi ochotní – vše dětem ukázali) - lovily síťkou a pozorovaly úlovky lupou i mikroskopem (vodoměrky) - ujasnily si morfologii rybníka i jeho funkci - krmily ryby v chovném rybníce
pojmy
hráz, přítok, stavidlo, břeh, návnada, udice, mikroskop, chovný rybník
finance: 0 Kč / doprovod: 3 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky
Poznámka: 1 asistent pouze na práci s mikroskopem
/ čas: jaro až podzim
NA STATKU cíl
seznámení se s hospodářskými zvířaty
obsah
výlet na rodinnou farmu do Radonic
příprava
- domluvená exkurze - čtení o statku, obrázky hospodářských zvířat
přínosy
- děti cestovaly MHD (kázeň) - poznávaly domácí zvířata chovaná pro hospodářské účely, jejich způsob života a životní nároky - každé zvíře se živí něčím jiným - viděly i lesní zvěř (jezevce, lišku, prase divoké) - překonávaly strach z některých zvířat (kozlíci), ale zároveň si udržovaly bezpečný odstup
pojmy
hnůj, rochnění, krůty, perličky, domácí/divoké zvíře
finance: jízdné +20 Kč za os vstup / doprovod: 4 dospělí na 1 třídu / doprava: PID / čas:
Poznámka:
TŘÍKRÁLOVÁ KOLEDA cíl
uvědomit si sociální rozdíly ve společnosti, pochopit princip charity
obsah
koledování (sbírka ČKCH), betlém v kostele Sv. Ludmily na Chvalech
příprava
- objednávka zapečetěných kasiček, kalendářů a cukříků v ČKCH - výroba kostýmů (učitelky) - předobjednání návštěv (MÚ, pekařství, soukr. osoby, nekoledujte „naslepo“!) - naučit se píseň „My tři králové jdeme k vám...“
přínosy
- učitelky děti seznámily se skupinami potřebných lidí, pro které koledujeme i s principy sbírky (dobrovolná, peníze musíme odevzdat zapečetěné) - v průvodu děti koledovaly u marketu, MÚ a učily se poděkovat i obdarovat cukříkem - vnímaly, že ne každý reaguje vstřícně - princip dobrovolnosti, každý si rozhodne sám, neodsuzujeme - po cestě navštívily dlouhodobě nemocného kamaráda - v kostele shlédly historický betlém s postavami tří králů
pojmy
charita, potřební lidé, sounáležitost, radost z dávání, betlém
finance: 0 Kč / doprovod: 2dospělí / čas:/ čas: 1.lednový týden dospělína na11třídu třídu/ doprava: / doprava: pěšky, MHD
Poznámka: rodičům bylo předem dáno k rozhodnutí, zda-li smí dítě koledovat
ZPÍVÁME PRO DRUHÉ cíl
umět rozdávat radost druhým
obsah
vánoční vystoupení pro seniory
příprava
- domluva v Bethesdě (dům seniorů v Praze 20 - Horních Počernicích) na času a místě vystoupení, předpokl. počet diváků - nácvik divadelní hry a výroba kostýmů - výroba dětských přáních pro seniory
přínosy
- děti nacvičovaly vánoční hru pro tento účel (smysluplnost) - vyzkoušely si kulturní vystoupení před obecenstvem - uvědomily si starší generaci a funkci domova seniorů - předaly vlastnoruční dárky - viděly radost v očích obdarovaných
pojmy
kruh života, moudrost stáří, nemoc a nemohoucnost
finance: jízdné Kč / doprovod: dospělí 2 nadospělí 1 třídu na / doprava: čas: (bus) / čas: advent MHD / doprovod: 1 třídu / doprava: /MHD
Poznámka:
NÁVŠTĚVA NÓBL RESTAURACE cíl
naučit se správně chovat a stolovat v restauraci
obsah
návštěva restaurace „Vila Sissi“ v Horních Počernicích
příprava
- nácvik slušného stolování a chování v MŠ - domluva v restauraci - děti si vzaly své peněženky s určenou částkou 18 Kč
přínosy
- děti navštívily restauraci - samostatně si objednaly zmrzlinový pohár - jedly v krásném prostředí a samy si i zaplatily ze své peněženky
pojmy
restaurace, číšník, pohár, peněženka
finance: 18Kč dospělí2na 1 tříduna/ doprava: / čas: / čas: kdykoliv Kč/ doprovod: za os / doprovod: dospělí 1 třídu / doprava: pěšky
Poznámka:
CESTA ZA HRDINOU cíl
vytváření vztahu k vlasti
obsah
vycházka k pomníčku s položením věnce
příprava
- věnec od paní starostky - vyprávění o válce - vozíček k dopravě věnce
přínosy
- děti hledaly památná místa - vydržely chůzi v hustém dešti (důležité dobré vybavení) - seznámily se s osudem hrdiny - vyslechly českou hymnu v tichu a ve stoje - položily věnec a ujasnily si pojem „obětovat se za druhé“
pojmy
pomník, hrdina, oběť, hymna, trikolora
finance: 0 Kč / doprovod: 2dospělí dospělína na11třídu třídu/ doprava: / doprava: pěšky
Poznámka: věnec věnovala obec
// čas: čas: začátek května
NÁVŠTĚVA AZYLOVÉHO DOMU cíl
vnímat sociálně slabší občany, umět se rozdělit
obsah
návštěva azylového domu Diakonie pro rodiny s dětmi
příprava
- příprava dárků do společné krabice - domluva návštěvy se sociální pracovnicí azylového domu
přínosy
- děti doma samy vybraly dárek pro děti z azylového domu - byly poučeny o jeho kvalitách-nemohou darovat rozbitou věc - seznámily se s osudy rodin -do této situace se může dostat kdokoliv - uvědomily si důležitost práce pro obživu - dostaly zpětnou vazbu - viděly radost sociální pracovnice
pojmy
azylový dům, nezaměstnanost, nouze, charita, štědrost, lakota
finance: 0 Kč / doprovod: 2dospělí dospělína na11třídu třídu/ doprava: / doprava: pěšky
/ čas: / čas: advent
Poznámka: děti darovaly některé ze svých hraček nebo zakoupily za své peníze.
JAK SE SPRÁVNĚ JEZDÍ cíl
nácvik správného chování v silničním provozu
obsah
návštěva dopravního hřiště při ZŠ Stoliňská, Praha 20
příprava
- vyprávění o dopravě a předpisech - předjednání s ředitelem ZŠ (zapůjčeni koloběžek a přileb) - nácvik významu dopravních značek při procházkách
přínosy
- samostatný pohyb v „opravdovém“ prostředí silničního provozu - reakce na semafor - držet se na pravé straně - ohleduplnost k ostatním účastníkům - přemýšlet - střídání koloběžek s kamarády
pojmy
jízda vpravo, přestupek, pokuta
finance: 0Kč nana 1 třídu / doprava: čas: Kč/ doprovod: / doprovod:dospělí 4 dospělí 1 třídu / doprava: pěšky, /MHD
Poznámka:
/ čas: kdykoliv
TECHNICKÉ MUZEUM cíl
poznat různé druhy dopravních prostředků
obsah
návštěva Technického muzea v Praze
příprava
- pohovor a studium obrázků různých dopravních prostředků - posila o 2 doprovody, reflexní vesty
přínosy
- děti se podívaly na Prahu z Letenské pláně - viděly všechny druhy dopravních prostředků, historické modely - prolezly si parní lokomotivku, viděly pravou policejní motorku, model vláčkodráhy - pohrály si se stavebnicí Merkur
pojmy
dopravní prostředek, motor
finance: jízdné Kč / doprovod: dospělí4na 1 tříduna / doprava: / čas: / čas: kdykoliv MHD / doprovod: dospělí 1 třídu / doprava: MHD
Poznámka: vstupné do muzea zdarma
JAK JSME HLEDALI TICHO cíl
uvědomit si existenci a potřebnost ticha
obsah
vycházky po obci a zaznamenávání zvuků, návštěva modlitebny
příprava
- domluva v modlitebně CB - příprava pomůcek (zápisník, tužka)
přínosy
- děti se učily ztišit - diferencovat jednotlivé zvuky a jejich zdroje - přemýšlely, proč jsou tyto zvuky slyšet na konkrétním místě - vymyslely, že ticho je na hřbitově - rozlišovaly zvuky na příjemné a nepříjemné - poznámky jsme zapisovali - děti navštívily modlitebnu, kde je ticho zdroj klidu a soustředění - „Ticho nikdo nevidí, nechytí a slyšet ho může jen ten, kdo je úplně potichu. Ticho je potřeba k přemýšlení.“
pojmy
modlitebna, soustředění
finance: 0Kč na 1 / doprava: Kč/ doprovod: / doprovod:dospělí 2 dospělí natřídu 1 třídu / doprava: pěšky/ čas: / čas: kdykoliv
Poznámka: nácvik pro vnímání jazyka
NÁVŠTĚVA U ŠVADLENKY cíl
seznámení s obsahem práce švadleny
obsah
nákup látky v obchodě,návštěva švadleny
příprava
- výběr panenky k oblečení - nákup látky v galanterii - domluva u švadleny
přínosy
- děti nesly nahou panenku do obchodu - seznámily se s obchodem s látkami a samy nakoupily - viděly postup práce při šití (měření,stříhání, šití kabátku) - samy pak přišily v MŠ knoflíky
pojmy
galanterie, šicí stroj, metr, švadlena
finance: 20Kč dospělí na 1 třídu / na doprava: Kč/ doprovod: za látku / doprovod: 2 dospělí 1 třídu / doprava:/ čas: pěšky / čas: kdykoliv
Poznámka:
V MALÍŘSKÉM ATELIÉRU cíl
seznámení s prací malíře – výtvarníka
obsah
návštěva ateliéru akad. malíře Martina Velíška (tatínek spolužačky)
příprava
- vyprávění o řemeslech - domluva návštěvy
přínosy
- děti navštívily výtvarný ateliér se střešním oknem (kvůli světlu) - prohlédly si obrazy i modely - malíř je seznámil s pomůckami a technikou malby - seznámily se s pojmem restaurování starého obrazu -v MŠ si zkusily malovat z palety u stojanu
pojmy
ateliér, stojan, plátno, paleta, model, restaurování, zátiší, portrét
finance: 0 Kč / doprovod: dospělí nana 1 třídu / doprava: 2 dospělí 1 třídu / doprava: pěšky / čas:
Poznámka: představujeme povolání rodičů
/ čas: kdykoliv
NÁVŠTĚVA U KERAMIČKY cíl
seznámení se s pracovním postupem při výrobě hrnku
obsah
návštěva keramičky, vlastní práce s keramickou hlínou
příprava
- poslech pohádky o vodníčkovi - domluva návštěvy
přínosy
- děti viděly práci na hrnčířském kruhu ( některé i zkusily) - prohlédly si výrobky a pomáhaly při lití ptáčků do forem - byl jim představen postup práce vedoucí od hlíny po glazovaný hrnek - uvědomily si křehkost keramiky
pojmy
hrnčířský kruh, forma, odlévání, glazura, křehkost
finance: 0Kč nana 1 třídu / doprava: Kč//doprovod: doprovod: dospělí 2 dospělí 1 třídu / doprava: pěšky / čas:/ čas: kdykoliv
Poznámka:
CO DĚLAJÍ KAMENÍCI? cíl
seznámení se s obsahem práce kameníků
obsah
vycházka s pozorováním užití kamene v běžném životě
příprava
- domluva o návštěvě v kamenictví OBELISK v Praze 20 - Horních Počernicích - vyprávění o neživé přírodě - prohlížení různých druhů kamenů
přínosy
- děti si všímaly užití kamenů v terénu (obrubníky, ploty) - užily si komentovanou prohlídku kamenictví - viděly, jak se kámen řeže - obdržely jako dárek malé kamenné kostičky - dotkly se různých druhů kamenů - viděly výsledky sochařské práce - uvědomily si fyzickou náročnost tohoto řemesla
pojmy
žula, mramor, řezání pod vodou, náhrobek
finance: 0Kč nana 1 třídu / doprava: Kč//doprovod: doprovod: dospělí 2 dospělí 1 třídu / doprava: pěšky / čas: / čas: kdykoliv
Poznámka: v rámci projektu „Kamínek“
INSPIRATORIUM terénních dnů
TÁBOR SKŘÍTKA KAMENÍČKA cíl
ověřit, zda lze s běžnou školkovou třídou absolvovat „lesní“ týden
obsah
experimentální „lesní“ týden ve starém pískovcovém lomu na okraji obce, téma: kámen, 8.-12.9.2014
příprava
- výběr místa: bezpečnost - oplocení, zdroj užitkové vody, suché WC, srubová základna (možnost vytápění), přírodní hodnota - domluva se skautským střediskem - klíče od základny a WC, užívání pozemku - zjistit dostupnost (MHD, pěšky) - souhlas rodičů - příprava/plánování aktivit - seznam pravidel pro chování na místě - domluvit doplňující doprovod (rodiče) - domluvit případné hosty (děd Vševěd, skaut Racek) - zrušit svačiny ve školce, domluvit příchody na oběd - učitelky (úprava pracovní doby, domluva s vedením MŠ) - připravit evaluační dotazník pro rodiče (ex post)
přínosy
- děti i učitelky se výborně bavili! - rodiče ocenili zejména, že děti: byly na čerstvém vzduchu, měly více nových podnětů, otužovaly se, byly šťastné venku, hrály si s přírodninami, poznaly znalce z různých oborů (geologie, mineralogie, botanika, skauting), učily se samostatnosti - děti ocenily zejména: práci s pískovcem, hledání pokladu, vaření kompotu (nasbíraná jablka, švestky), táborák, stavění stanu, možnost práce s ostrým nožem, jízdu autobusem, skřítka Kameníčka, zpívání v kruhu, návštěvu děda Vševěda
finance: jízdné MHD/ doprovod: 3 a více dospělých na 1 třídu doprava: MHD, pěšky 10 min / čas: 5 dopolední 1 pracovního týdne - kdykoliv během roku závěr
- nejnáročnější byla přeprava na místo a zpět (vhodný doprovod navíc) - je důležité vybrat dobré místo pobytu - proces akomodace: stanovení pravidel - poznání prostředí - osamostatnění - takto pojatý „lesní“ týden je výbornou a oceňovanou aktivitou i pro „klasickou“ třídu MŠ (děti i rodiče chtěli JEŠTĚ!!! :-)
denní program
- doprava na místo od MŠ (10 min bus+10 min pěšky) - ranní kruh (přivítání, zpívání) - volná hra - svačina - volná hra - ukončovací kruh (zhodnocení dne, příp. program na příští den) - doprava zpět do MŠ na oběd Během času na volnou hru byly dětem nabízeny různé aktivity, kterých se mohly (ale nemusely) zúčastnit - jediným imperativem bylo stanoveno písknutí na píšťalku - po zaznění tohoto signálu se děti měly shromáždit před srubem (zvykly si již 2.den). ranní kruh
práce s pískovcem Mořská hra
všichni na jednom laně s hlínou
určování dřevin
skautská základna
s ostrým nožem
kompot
děd Vševěd
listové pexeso
Mineralia
vlajka pro skřítka
táborák v deš� - práce s pískovcem (broušení, strouhání, drcení běžnými nástroji) - některé děti tvarovaly, jiné jen našly zálibu ve „vyrábění“ jemného písku - vaření kompotu z nasbíraného ovoce - zahrnovalo mytí, loupání slupky škrab- kou (jablka), vypeckování (švestky), krájení ostrým nožem, přítomnost při vaření - práce s keramickou hlínou - stavění a hraní ve stanu - přetahování lanem - „Mořská hra“ (čtverečkované pole z lana, voda/ryba/chobotnice atd, protější „břeh“) - poznávání stromů (zejm. podle listů) a rostlin (podle květenství) v okolí - návštěva děda Vševěda (J.Černý) - geologie, mineralogie - historie skautingu (A.Wágner - Racek) - hledání pokladu (polodrahokamy) - rozdělávání ohně - exkurze do velkoobchodu Mineralia, s.r.o. (společně na zpáteční cestě do MŠ)
NA INDIÁNSKÉ STEZCE cíl
přiblížit dětem kulturu „přírodních“ národů - jejich sepětí s přírodou
obsah
výlet do Běchovického lesa
příprava
- indiánské pohádky - čtení ve třídě - výroba ptáčků „bonbonáčků“ (učitelka)
přínosy
- děti si všímaly rozdílů mezi listnatým a jehličnatým lesem - lovily „ptáčky“ z větví šiškami - každý si našel své „kouzlo“ do amuletu - dřívka na bubnování - rozlišování zvuků - děti si všímaly, co lze v přírodě najít „k jídlu“ (neše okolí jako zdroj potravy)
pojmy
amulet, šaman, Indián, jedlé/nejedlé rostliny (plody)
finance: 0Kč nana 1 třídu / doprava: Kč//doprovod: doprovod: dospělí 2 dospělí 1 třídu / doprava: pěšky / čas:
Poznámka:
/ čas: jaro-podzim
JAK SE LIDÉ OBLÉKALI DŘÍVE cíl
poskytnout dětem historickou perspektivu
obsah
výlet do Obecního domu v Praze 1 (Na příkopech) na výstavu „Secese“
příprava
- zjistit dopravní spojení a otvírací hodiny, předem domluvit s personálem - najít doprovod navíc
přínosy
- děti trénovaly chování „na veřejnosti“ na výstavě a v dopravních prostředcích - navštívili jsme centrum Prahy (děti zaznamenaly velký rozdíl oproti H.Počernicím) - děti si všímaly, jak se v běhu času mění např. oblékání (a celá lidská společnost) - už víme, že výstava je pro oči a ne „pro ruce“ - v secesní době měli lidé rádi krásné věci a uměli je i udělat
pojmy
secese, Obecní dům, móda
finance: jízdné MHD, vstupné prona duspělé, zdarma / doprovod: Kč / doprovod: dospělí 1 třídu /děti doprava: / čas: 4 dospělí na 1 třídu / doprava: bus, vlak, metro / čas:
Poznámka: nutno posílení doprovodu (zejm. pro cestování, ale při prohlídce výstavy), svačina v kavárně „U Hybernů“ - milý personál :-)
V ZDRAVÉM TĚLE ZDRAVÝ DUCH! cíl
tělocvik, poznat arál LRS Chvaly
obsah
návštěva tělocvičny v areálu LRS Chvaly, návštěva soukromé ZŠ Heřmánek
příprava
- domluva s p.ředitelem ZŠ Heřmánek
přínosy
- děti se vyřádily v tělocvičně (míčky, trampolíny, žíněnka) - navštívili jsme nejmenší ZŠ v ČR (3 třídy po 10 dětech), v jedné třídě učil děti pan učitel černé pleti („věci mohou být zařízeny různě“)
pojmy
tělocvičné nářadí, sokolský pozdrav NAZDAR!
finance: jízdné Kč / doprovod: dospělí2na 1 tříduna/ doprava: / čas: pěšky / čas: kdykoliv MHD / doprovod: dospělí 1 třídu / doprava: MHD,
Poznámka: rozloha tělocvičny a velký rámus některé děti značně vyděsila
POUŠTĚNÍ DRAKA cíl
dopřát dětem tradiční podzimní zábavu; vítr jako živel
obsah
pouštění draka na louce vedle ZŠ Ratibořická
příprava
- drak (koupený či vyráběný)
přínosy
- venkovní aktivita s dostatkem pohybu - děti se dozvěděly o větru - co vítr umí?
pojmy
síla/směr větru
finance: 0 Kč / doprovod: dospělí nana 1 třídu / doprava: 2 dospělí 1 třídu / doprava: pěšky / čas: / čas: větrné počasí
Poznámka:
PUTOVÁNÍ ZA MYŠKOU cíl
najít důkazy „života“ v našem okolí; nutnost plánování (zásoby na zimu)
obsah
hledáme v okolí školky myší obydlí i cestičky
příprava
- čtení o myšce (ve třídě)
přínosy
- děti si všímaly různých podrobností v podzimní přírodě - našly stopy života v mnoha formách (myší díra, hmyz, trus atd.) - nasbírali jsme šípky na zimu („lidé si také dělají zásoby!“ a slámky na vyrábění
pojmy
zásoby, jinovatka, piknik
finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky
Poznámka:
/ čas: podzim
KOUZELNÁ PŮDA cíl
objevit smysl starých věcí
obsah
návštěva výstavy na Chvalském zámku „Kouzelná půda“
příprava
přínosy
- děti objevily, že některé staré věci jsou krásné a mohou dostat nový smysl - některé věci lze použít na výrobu nových a šetřit tak zdroje (sběr druhotných surovin)
pojmy finance:
recyklace, sběrné suroviny Kč / doprovod: dospělí na 1 třídu / na doprava: jízdné MHD / doprovod: 2 dospělí 1 třídu / doprava:/ čas: MHD, pěšky
Poznámka: naplánovali jsme a provedli akci: sběr starého papíru
/ čas:
PUTOVÁNÍ ZA KRÁLEM LUKA cíl
objevování drobného života „ v trávě“ v našem okolí
obsah
procházka na louku a k lesu, hmyz; putování po úkolech („bojovka“)
příprava
- určovací klíč (brouci) - terénní nebo obyčejná lupa - příprava úkolů pro děti (přírodovědné zaměření)
přínosy
- děti nacházely a určovaly brouky (naučily se s nimi zacházet opatrně) - plnily další úkoly (opakovaly si vědomosti o přírodě) - vstoupili jsme do Land Art (udělali jsme si na louce svého „krále Luku“) - do třídy jsme si přinesli na pozorování šnečka, sluníčko sedmitečné, žížalu (pustili jsme následující den)
pojmy
hmyz, koloběh živin v přírodě, životní nároky různých živočišných druhů
finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky
Poznámka:
/ čas: kdykoliv
POČERNICKÉ OVEČKY cíl
dopřát dětem kontakt s živým hospodářským zvířetem
obsah
návštěva azylového domuv SKP HOPO v Horních Počernicích
příprava
- domluva s vedením SKP HOPO - suché pečivo z domova - čtení o statku (ve třídě)
přínosy
- děti viděly jehňátka, mohly si pohladit ovečku a mnoho se o ní naučily - seznámily se s funkcí azylového domu pro matky s dětmi v krizové situaci
pojmy
domácí hspodářské zvíře, bahnění, savec, jehně, potřební lidé
finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: MHD, pěšky
Poznámka:
/ čas: jaro
KOSTEL sv.CYRILA A METODĚJE cíl
přiblížení katolické církve jako kulturního fenoménu naší společnosti
obsah
návštěva kostela sv.Cyrila a Metoděje v Praze 8 - Karlíně při výročí příchodu „věrozvěstů“ na Moravu
příprava
- domluvit doprovod navíc (hlavně kvůli dopravě v MHD) - domluva s farářem kostela (provedl nás)
přínosy
- děti se učily chovat důstojně v sakrálním prostředí - trénovaly dopravu MHD - uvědomovaly si velikost a funkci kostela
pojmy
kostel, církev, hlaholice, ozvěna, věrozvěsti
finance: jízdné MHD / doprovod: 4 dospělí na 1 třídu / doprava: MHD, vlak / čas: kdykoliv
Poznámka: monumentální!
