Inspiratie voor mensenrechteneducatie Going Glocal lezingenserie Prof. B.M. Oomen 25 April 2012
Wat ?
Hoe?
Mensenrechteneducatie
Waarom ?
Wie ?
Waar?
Wanneer
Mensenrechten: Wat? • • • •
Onvervreemdbaar, universeel, ondeelbaar Vastgelegd in UVRM en verdragen Relatie met wereldburgerschap Drie generaties
Mensenrechteneducatie: Wat? • Oefening: schrijf, samen met uw buurman/vrouw een aantal rechten op die in de UVRM staan/zouden moeten staan •
http://www.youtube.com/watch?v=3VhQQrtq7PE&feature=related
Mensenrechteneducatie: Wat? “Mensenrechteneducatie gaat om onderwijs, training en informatie gericht op het bouwen van een universele cultuur van mensenrechten. Structurele mensenrechteneducatie gaat niet alleen om kennis van mensenrechten en de beschermingsmechanismen, maar ook om de vaardigheden die nodig zijn voor de promotie, de verdediging en de toepassing van mensenrechten in het dagelijkse leven. Mensenrechteneducatie koestert de houding, en het gedrag nodig om mensenrechten voor iedereen in de maatschappij te respecteren”.
Mensenrechteneducatie: Waarom? • Unesco: ‘Since wars begin in the minds of men, it is in the minds of men that the defenses of peace must be constructed’ • Kennen = verwezenlijken • Juridische gronden (burgerschapsonderwijs) • Nederland blijft achter • Beter leren, betere sfeer in de klas
Mensenrechteneducatie: Voor wie? Niveau
PO 3- 7 jaar
Doelstelling
- Zelfrespect -Respect voor ouders en onderwijzers - Respect voor anderen
Centrale concepten
Praktijken
Specifieke problemen
Mensenrechtenstandaarden, systemen en instrumenten
- Zelf - Gemeenschap - Verantwoordelijkheid
- Plicht - Eerlijkheid -Uitdrukken/ luisteren - Relatie oorzaak – gevolg - Inleven - Democratie - Conflicten
- Racisme - Sexisme - Oneerlijkheid - Mensen pijn doen (gevoelens, lichamelijk)
- Klassenregels en school regels - Familie - Straatregels - De UVRM -Kinderrechten-verdrag
-Sociale verantwoordelijkheid -Burgerschap -Onderscheid wensen, noden, rechten
-Individuele rechten -Groepsrechten -Vrijheid -Gelijkheid -Rechtvaardigheid -Democratische Rechtsstaat -Regering -Veiligheid
Onderbouw VO 12-14
-Kennis specifieke mensenrechten
-Internationaal recht -Vrede -Ontwikkeling -Internationale Politieke Economie -Milieuvraagstukken
Bovenbouw VO 15-17
-Kennis mensenrechtenstandaarden -Mensenrechten incorporeren in eigen bewustzijn en gedrag
-Morele inclusiviteit -Morele verantwoordelijkheid/ geletterdheid
PO 8-11
-Verschil waarderen -Eerlijkheid -Onderscheid feit/mening -Je inzetten voor de gemeenschap -Burgerschap
-Discriminatie/ Vooroordelen -Armoede/honger Onrecht-vaardigheid -Ethnocentrisme -Egocentrisme
-Geschiedenis mensenrechten -Lokale, nationale rechtssystemen -Lokale en nationale geschiedenis in termen van mensenrechten -Unesco, Unicef - NGOs
-Begrip voor andere standpunten -Bewijs voor ideeën -Informatie delen
-Onwetendheid -Apathie -Cynisme -Politieke onderdrukking Kolonialisme /Imperialisme - Economische globalisering -Milieuvervuiling
- VN Verdragen - uitbanning racisme, sexisme - EVRM, EU Handvest - UNHCR
-Deelnemen aan NGOs -Nemen verantwoordelijkheden als burger -Burgerlijke ongehoorzaamheid
- Genocide -Marteling Oorlogs-misdrijven
-Geneefse Conventies - Speciale Verdragen -Ontwikkeling mensenrechten-stanadaar
Mensenrechteneducatie: Hoe? • Kennis over, voor, door mensenrechten • Kennis, houding, vaardigheden • Belang van de schoolcultuur •Debatteren • Rollenspelen • Excursies • Projecten
• De kracht van verhalen
Mensenrechteneducatie: Waar? • • • •
Vakonderwijs Burgerschap Talen Projecten…..
Mensenrechteneducatie: Wanneer? • Vast in curriculum • Speciale dagen • Naar aanleiding van gebeurtenissen
Wat ?
Hoe?
Mensenrechteneducatie
Waarom ?
Wie ?
Waar?
Wanneer
