Inleiding. Beste ouders,

2014-2015

Inhoud Inleiding 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2

De school Waar de school voor staat Organisatie van het onderwijs De zorg voor leerlingen De leerkrachten en de deskundigen De ouders School- en vakantietijden Diverse activiteiten voor kinderen Diverse regelingen Schoolafspraken en schoolregels Het team Adressen en telefoonnummers

4 7 8 12 15 17 20 20 22 24 25 26

Inleiding

Beste ouders, Dit is de schoolgids van de openbare speciale basisschool P.H. Schreuderschool. De informatie in de schoolgids geeft ouders en andere betrokkenen een goed beeld van de werkwijze en planning van de school voor dit schooljaar. De P.H. Schreuderschool is een “speciale” basisschool, leerlingen die geplaatst worden op onze school hebben extra ondersteuning en begeleiding nodig. “Speciaal” wil zeggen dat wij zo goed mogelijk aansluiten bij de ontwikkeling en mogelijkheden van de leerlingen. De leerlingen krijgen les in kleine groepen, met moderne methoden. De school valt onder het bestuur van De Haagse Scholen. De Haagse Scholen is een stichting voor primair en speciaal openbaar onderwijs in Den Haag. Natuurlijk bent u altijd welkom op de school om vragen te stellen. Het is plezierig als u hiervoor een afspraak maakt. Samenwerking met de ouders vinden wij erg belangrijk. Wij hopen u dan ook vaak op school te ontmoeten. Namens het team, Judith Reijnen Directeur

3

1

De school

Een school waar leren leuk is.

De P.H. Schreuderschool is een kleinschalige, veilige buurtschool. Een school voor speciaal basisonderwijs die kinderen duidelijkheid, structuur en veel persoonlijke aandacht biedt en waar kinderen met plezier naar toegaan. Leren neemt op onze school een belangrijke plaats in. Een van de doelen van de P.H. Schreuderschool is dan ook: uit ieder kind het maximale leerresultaat halen.

Rust en veiligheid

We werken in kleine groepen waardoor elk kind de begeleiding krijgt die het nodig heeft. De kinderen voelen zich op onze school geen uitzondering. Ze worden gewaardeerd om wie ze zijn. De school hanteert duidelijke afspraken en regels. Ruzie, slecht gedrag of pesten worden niet geaccepteerd. Zijn er problemen, dan worden deze besproken met de kinderen en de ouders. In het schooljaar 2011-2012 zijn we gestart met het lesprogramma ‘De Vreedzame School’. Door het volgen van de lessen leren leerlingen conflicten oplossen, ze leren beter met elkaar om te gaan en ze krijgen meer verantwoordelijkheid. Dit schooljaar gaan we verder met het aanleren van oplossingsmethoden en introduceren we de mediatoren. Wat dat is hoort u op een speciale bijeenkomst die wij voor u organiseren over ‘De Vreedzame School’. We zorgen ervoor dat het zo veilig mogelijk is voor kinderen, ouders en personeel. Als er toch een incident is dan helpen onze BHV-ers. Het voorval wordt geregistreerd en we proberen het voortaan te voorkomen.

Talent ontwikkeling.

Elk kind heeft een talent. Ontdekken welk talent dit is, dat is onze uitdaging. De leerkrachten op de P.H. Schreuderschool zijn deskundig en gespecialiseerd, en bieden de kinderen uitdagingen en verdieping.

Zelfstandigheid

De kinderen bij ons op school leren zelf keuzes te maken en zelfstandig taken uit te voeren, in de klas en soms ook daarbuiten. Om een zelfstandige houding te stimuleren, heeft elk kind een eigen weektaak en leert het taken te plannen. Ook is er ruim aandacht voor het leren samenwerken.

Leerplan

Ieder kind heeft een eigen leerplan, waarin we beschrijven welke doelen we met elkaar willen behalen. Op verschillende momenten controleren we of de doelen behaald worden en stellen we ze bij als dat nodig is. De leerplannen worden met de ouders besproken. Voor elk kind geldt dat we kijken naar zijn of haar individuele mogelijkheden, maar ook dat we ‘eruit halen wat erin zit’. De leerlingen kunnen pas worden toegelaten, nadat het samenwerkingsverband SSPOH een toelaatbaarheidverklaring heeft afgegeven.

4

Passend onderwijs per 1 augustus 2014

Over Passend Onderwijs is al veel gezegd en geschreven. Toch is lang niet voor iedereen duidelijk wat er met Passend Onderwijs bedoeld wordt, wat er op 1 augustus 2014 verandert en wat er niet verandert. Hier volgt een beknopte uitleg. Passend Onderwijs is de uitwerking van de wet die op 1 augustus 2014 van kracht is en bepaalt dat scholen (formeel de schoolbesturen) ervoor verantwoordelijk zijn dat elke leerling die bij hen op school zit of wordt aangemeld, een passende onderwijsplek krijgt. Dat kan op de eigen school zijn of op een van de andere scholen binnen het samenwerkingsverband (zorgplicht). Indien de school waarop de leerling zit of is aangemeld, dat onderwijs kan verzorgen, en dat is in bijna 95% het geval, dan verandert er niets en merkt de leerling weinig of geen verandering. Leerling en school passen goed bij elkaar. De school biedt “basisondersteuning” en de leerling heeft daar voldoende aan. Basisondersteuning is de ondersteuning die elke school in het samenwerkingsverband minimaal kan bieden. Een samenwerkingsverband is een organisatie die de samenwerking tussen alle basisscholen, scholen voor speciaal onderwijs en scholen voor speciaal basisonderwijs binnen een bepaald gebied organiseert. Onze school is aangesloten bij het samenwerkingsverband Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden (SPPOH). Het gebied omvat heel Den Haag, Leidschendam–Voorburg en Rijswijk. Ongeveer 1 op de 20 leerlingen in ons samenwerkingsverband heeft niet genoeg aan basisondersteuning en is aangewezen op een vorm van extra ondersteuning. Vaak kan die extra ondersteuning gegeven worden op de school waar de leerling zit of wordt aangemeld. De school bepaalt in overleg met de ouders hoe die ondersteuning het beste kan worden gegeven en vraagt daarvoor extra middelen aan bij SPPOH. Soms is het niet haalbaar om de extra ondersteuning op de eigen school te organiseren en wordt er voor de leerling een lesplaats in het speciaal (basis-) onderwijs of op een ander basisschool georganiseerd. De leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben dan de basisondersteuning gaan dus wel iets merken van de invoer van Passend Onderwijs. Wat verandert er: 1. Door de invoering van de zorgplicht krijgt de school /schooldirecteur, meer nog dan nu (eind-) verantwoording voor de leerlingenzorg. De directeur wordt bij het vervullen van de zorgplicht ondersteund door de intern begeleider van de school, een adviseur van SPPOH en een schoolmaatschappelijk werker die, indien nodig, korte lijnen heeft met de jeugdhulpverlening. 2. De rugzak verdwijnt. Omdat extra ondersteuning op basis van de ondersteuningsbehoefte van de betreffende leerlingen uniek is, en elke aanvraag daarom anders zal zijn, spreken we voortaan van een “arrangement”. We arrangeren als het ware iets dat speciaal voor dit specifieke kind nodig is. 3. Het speciaal onderwijs en het speciaal basisonderwijs blijven gewoon bestaan. Er zijn echter niet meer verschillende verwijsprocedures bij verschillende instanties. Alle aanvragen voor een lesplaats op een school voor speciaal (basis-) onderwijs lopen via SPPOH waar een team van deskundigen (expertiseteam) de aanvragen voor een lesplaats beoordeelt. Bij een positieve beoordeling geeft SPPOH een “toelaatbaarheidsverklaring” af.

5

4. SPPOH heeft de samenwerking van de scholen georganiseerd in tien kleinere werkgebieden: acht stadsdelen en de gemeentes Leidschendam-Voorburg en Rijswijk. Binnen die werkgebieden werken de scholen onderling samen en vindt nauwe samenwerking met de Centra voor Jeugd en Gezin plaats. In elk werkgebied is een school voor speciaal basisonderwijs. De P.H. Schreuderschool heeft als werkgebied stadsdeel centrum. 5. SPPOH probeert extra ondersteuning zoveel mogelijk in de eigen omgeving van de leerlingen te organiseren. 6. Passend Onderwijs gaat uit van handelingsgericht werken. Dat betekent concreet dat er meer gekeken gaat worden naar de mogelijkheden van de leerlingen dan naar de belemmeringen. Bij handelingsgericht werken willen we antwoorden vinden op de volgende vragen: Welk doel willen we met deze leerling bereiken? Wat is daarvoor nodig? Hoe gaan we dat organiseren? Wie gaat dat doen? Waar gaan we dat organiseren? 7. Het is de bedoeling dat ouders en school als partners samenwerken indien het gaat om de zorg of extra ondersteuning rond een leerling. 8. Elke school heeft een schoolondersteuningsprofiel. In dit profiel beschrijft de school welke extra ondersteuning de school wel en niet kan bieden. U kunt dit profiel ( een samenvatting van dit profiel) inzien.

Tot slot:

Voor meer en uitgebreide informatie over Passend Onderwijs verwijzen wij u naar de volgende websites: www.sppoh.nl Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden (SPPOH) Het samenwerkingsverband waar onze school toe hoort met veel actuele informatie over Passend Onderwijs specifiek voor onze regio. www.passendonderwijs.nl Het centrale informatiepunt voor de implementatie van passend onderwijs van het ministerie van OCW. www.steunpuntpassendonderwijs.nl Website over Passend Onderwijs, speciaal voor ouders.

6

2

Waar de school voor staat.

Visie van de P.H. Schreuderschool

De P.H. Schreuderschool is een school voor speciaal basisonderwijs. ‘Speciaal’ wil zeggen dat we zo goed mogelijk aansluiten bij de individuele behoeften van elk kind. De P.H. Schreuderschool is een openbare school. Openbare scholen staan open voor alle kinderen van welke godsdienst of levensbeschouwing dan ook. Dat betekent dat wij rekening houden met en respect hebben voor elke religie en achtergrond. Op de eerste plaats zijn we een school. Dat betekent dat het onze opdracht is het leren en de ontwikkeling te bevorderen. Daarnaast bestaat ons onderwijs uit sociaal-culturele activiteiten, die voor kinderen persoonlijk zinvol zijn en die betekenis voor hen hebben en/of kunnen gaan krijgen. Wij hanteren het principe dat talent, temperament en tempo mogen verschillen. Daarom proberen we goed en individueel gericht onderwijs te verzorgen. Wij zorgen ervoor dat: - elk kind het besef krijgt dat het iets kan en dat het daarin wordt gewaardeerd (competentie) - elk kind het gevoel krijgt geaccepteerd te worden, gewoon zoals hij is (relatie) - elk kind het gevoel krijgt dat het zelfstandig dingen kan (autonomie) - elk kind het gevoel krijgt dat het mag deelnemen en dat ook wil (betrokkenheid) Wij streven naar een optimale ontplooiing voor leerlingen in een ordelijk en veilig schoolklimaat. Goede onderlinge contacten en het hebben van waardering en respect voor elkaar en voor de omgeving nemen een belangrijke plaats in. Ruzie, slecht gedrag of pesten worden niet geaccepteerd in de school. Problemen worden snel gesignaleerd en besproken met de kinderen. We brengen nauwkeurig de vorderingen van het kind in kaart. Prestaties worden niet afgemeten aan die van het gemiddelde kind, maar aan de eigen vorderingen. Daarbij vatten we prestaties en vorderingen breed op. Het gaat immers niet alleen om taal of rekenen, maar ook om sociale en creatieve vaardigheden. Of we daarin slagen zien we aan de betrokkenheid van het kind bij de verschillende activiteiten, aan zijn welbevinden en de resultaten. Als het welbevinden, de betrokkenheid of de vorderingen onvoldoende lijken, gaan we na waar dat aan kan liggen en nemen we passende maatregelen. Ouders zijn altijd welkom. Vooral de ouderbijeenkomsten zijn voor ons als school heel belangrijk. Bij het opvoeden van kinderen hebben de ouders en de school elkaar nodig en dat betekent praten met en luisteren naar elkaar.

Leeropbrengsten

De school stelt voor elke leerling per vak leerdoelen op, d.w.z. welke resultaten verwachten we op de citotoetsen. We kijken vanaf midden groep 5 naar het uitstroomprofiel van de leerling dat aangeeft naar welke school binnen het voortgezet onderwijs we verwachten dat uw kind gaat na groep 8. Welke toets resultaten moet een kind hebben om dat te bereiken. Als we de resultaten van juni 2014 bekijken valt op dat 77% van de kinderen de doelen op de taaltoetsen heeft gehaald ( 75% het leesdoel, 57% het doel voor begrijpend lezen en 82% het doel voor spelling). Bekijken we de resultaten bij het rekenen dan zien we dat 55% van de kinderen het afgesproken doel heeft gehaald. Welke leerdoelen voor uw kind zijn opgesteld leest u in het plan van aanpak dat tweemaal per jaar met u wordt besproken. Het technisch en begrijpend lezen is voor veel van onze leerlingen moeilijk. De komende jaren gaan we het leesonderwijs nog meer aandacht geven met als doel dat meer leerlingen beter lezen en dus beter scoren op de toetsen.

7

3

Organisatie van het onderwijs

De P.H. Schreuderschool is een speciale basisschool. Dat betekent dat wij zoveel mogelijk rekening houden met de individuele mogelijkheden van de leerlingen. Om zo goed mogelijk aan te sluiten bij het niveau van de leerling hanteren wij op school een systeem van zelfstandig werken waarbij de leerlingen zoveel mogelijk instructie op niveau krijgen aangeboden. De leerlingen zijn ingedeeld in leeftijdsgroepen. Onze groepen bestaan uit 15 leerlingen. Vanaf augustus 2012 kunnen kleuters naar onze nieuwe kleuterklas. We hebben een kleine kleutergroep, dus de kinderen krijgen veel aandacht. Deze groep heeft 12 leerlingen. Kinderen kunnen spelen met de zandtafel, de watertafel, in de huishoek of in de bouwhoek, maar ze kunnen ook al werken met letters en cijfers. Er wordt veel aandacht besteed aan de taalontwikkeling van de kleuters. Er wordt gewerkt met de methode onderbouwd en fonemisch bewustzijn.

De verschillende vakgebieden: Taal

Op school wordt gewerkt met de methode “Taaltrapeze”. Dit is een geïntegreerde taalmethode waarin mondelinge taal, woordenschat, begrijpend lezen, stellen en taalbeschouwing in alle leerjaren aan de orde komen. De methode is geschreven voor het speciaal basisonderwijs. De methode sluit aan bij de belevingswereld van de leerlingen en biedt de leerstof aan in kleine, overzichtelijke stapjes met veel herhaling.

Spelling

Wij maken gebruik van de methode “Pi-Spello”.

Lezen

Met de methode “Veilig leren lezen” leren de leerlingen lezen. Deze methode biedt de mogelijkheid om leerlingen die langzaam leren lezen veel hulp te bieden. Voor begrijpend gebruiken we de methode “Nieuwsbegrip”. In de groepen wordt ook gebruik gemaakt van de “Speurneus”. Voor voortgezet lezen wordt gewerkt met de methode ”Lekker lezen”. Het afgelopen schooljaar is technisch lezen een speerpunt geweest binnen de school. We hebben als doel de resultaten van technisch lezen flink te verbeteren. Daarnaast hebben we ook tutor-lezen ingevoerd.

Schrijven

In groep 1/2 wordt gewerkt met de methode “Schrijfdans”. In de overige groepen werken wij met de methode “Schrijven leer je zo”. Bij leerlingen die op hun vorige school een goed en leesbaar handschrift hebben ontwikkeld wordt doorgegaan met de geleerde schrijfwijze. Andere leerlingen leren blokschrift.

8

Rekenen

Alle groepen werken met de methode Wizwijs. De methode behandelt de leerstof in kleine leerstappen en besteedt extra aandacht aan de basisvaardigheden. Voor de ‘zwakke rekenaars’ biedt de methode veel herhaling.

Wereldoriënterende vakken

De wereldoriënterende vakken aardrijkskunde, geschiedenis, biologie en geestelijke stromingen worden hoofdzakelijk klassikaal en thematisch aangeboden. Voor de lessen wordt gebruik gemaakt van delen van verschillende methodes, lessen van de Nederlandse onderwijs televisie en lessen gegeven door het Museon en de stadsboerderij. Twee keer per jaar organiseren wij in het kader van wereldoriëntatie een excursie. De groepen 7 en 8 krijgen les van HALT, over veiligheid. De groepen 6 krijgen eenmaal per jaar les van een medewerker van de brandweer over het voorkomen van brand en hoe te handelen bij brand.

Sociaal- emotionele ontwikkeling

Er is speciale aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen en de omgang met elkaar. In de groepen wordt gewerkt met de methode “De Vreedzame School”. Deze lessen zijn erg belangrijk voor de kinderen omdat zij hiermee leren hoe ze goed met elkaar kunnen omgaan, hoe ze rekening kunnen houden met anderen en zichzelf. In de groepen 7 en 8 worden de lessen aangevuld met seksuele vorming.

Gymnastiek

Beweging vinden wij voor de leerlingen erg belangrijk en deze lessen zijn een verplicht onderdeel van het lesprogramma. Het bewegingsonderwijs wordt verzorgd door een vakleerkracht. De school is onderdeel van de Haagse Sporttuin, in de zomermaanden gaan de leerlingen daar sporten. Voor deze buiten-gymlessen hebben de kinderen sportschoenen en een trainingspak nodig, zodat er ook gesport kan worden met kouder weer. Douchen na de gymles is verplicht. Als u kind niet kan gymmen, wordt u verzocht een briefje met de reden mee te geven. Op de woensdagmiddag kunnen de leerlingen in de onderbouw sport- en spelactiviteiten doen op school bij de schoolsportclub. Voor de oudere kinderen worden sportactiviteiten na schooltijd georganiseerd bij de Haagse sporttuin. Meester Hans Mesu coördineert deze na- en buitenschoolse activiteiten.

Judo

De leerlingen van de groepen 5 t/m 8 krijgen judoles. De judolessen worden gegeven door een leerkracht van de SGK. In de maand juni zijn de judo-examens, u bent dan van harte welkom om te komen kijken. Het judopak krijgt uw kind van school te leen.

Schoolzwemmen

Op maandagmiddag gaan de groepen 4 tot en met 5/6 zwemmen in het zwembad “De Houtzagerij” Tweemaal per jaar kunnen de leerlingen diploma zwemmen, ook wordt u twee maal per jaar uitgenodigd voor een open dag. De data worden vermeld in de maandelijkse nieuwsbrief. Zwemmen is een verplicht onderdeel van het lesprogramma. Als leerlingen om gezondheidsredenen niet mogen zwemmen, dan is een doktersverklaring noodzakelijk.

9

Expressie vakken

Naast de hoofdvakken en zaakvakken is er in de school ook aandacht voor de expressievakken, zoals tekenen, handvaardigheid, dans en muziek. Voor tekenen en handvaardigheid wordt er gewerkt met de methode ’Moet je doen’.

Computers en techniek

Alle groepen hebben computers. De computers in school zijn op een netwerk aangesloten en hebben daardoor verbinding met diverse onderwijskundige programma’s en internet. De school beschikt over een groot aantal materialen dat gebruikt kan worden tijdens technieklessen. De meeste groepen zijn voorzien van een digitaal schoolbord. Het digitale schoolbord heeft het krijtbord vervangen, het bord biedt veel mogelijkheden op het gebied van beeld, geluid, internet, schooltelevisie en dvd. Sinds het schooljaar 2013-2014 werken sommige groepen ook met tablets.

Huiswerk

Leerlingen krijgen vanaf januari groep 3 één keer in de week huiswerk mee. De leerlingen van groep 7 en 8 krijgen meer huiswerk mee om al te oefenen voor het voortgezet onderwijs. De leerlingen van groep 8 leren ook met een agenda te werken.

10

De ontwikkelingen op onze school We kijken even terug op het vorige schooljaar en ook al vooruit naar het volgende schooljaar. Het schooljaar 2013-2014 hebben wij de volgende acties ondernomen:  We zijn gestart met tien groepen. Waarvan één kleutergroep. Vanaf januari 2014 waren dit twee kleutergroepen.  We zijn verbonden aan samen 10+ met als doel de resultaten van de leerlingen te verbeteren. Hierin zijn we geslaagd.  We zullen nieuwe meesters en juffen krijgen. We hebben afscheid genomen van Meester Eric. Hij ging met pensioen. We hebben afscheid genomen van juf Astrid, juf Jeannette, juf Inge juf Lucie en juf Tania.  Implementeren van het ouderbeleid en werken met een ouderraad. Het installeren van een Ouderraad  We werken volgens een gedragsprotocol  We hebben een start gemaakt met PBS  We hebben een schoolondersteuningsprofiel.  Voor het vakgebied ‘Spelling’ zijn de ijkpunten en tussendoelen opgesteld  Aanschaffen en implementeren van de nieuwe spellingmethode ‘Pi-spello’.  Starten en implementeren van de nieuwe rekenmethode Wizwijs.  We werken met de ‘De Vreedzame school’  Het digitale leerlingvolgsysteem ‘Op school’ voor sociaal emotionele ontwikkeling is ingevoerd.  De nieuwe werkwijze van het bespreken van de rapporten is uitgewerkt.  Vormgeven aan een verdere uitwerking van het zorgsysteem, werken met groepsplannen.  Het team werkt met het digitale bekwaamheidsinstrument ‘Bardo’.  We werken planmatig aan onderwijsontwikkelingen mbv een schoolplan.  In januari 2013 hebben we opnieuw een basis arrangement gekregen van de onderwijsinspectie. Het schooljaar 2014-2015 hebben wij, ondanks onze goede voornemens, geen of te weinig acties ondernomen t.a.v.:  Het vernieuwen van onze visie en missie.  De 1-zorgroute. In het schooljaar 2014-2015 gaan wij werken aan de volgende punten:  Leerlingen die extra gedragsondersteuning nodig hebben, krijgen dit in de klas. We starten met planmatig ondersteunen mbv speltherapie.  Voor het vakgebied ‘Rekenen en wiskunde’ worden de ijkpunten en tussendoelen opgesteld. We werken met een nieuwe methode Wizwijs.  Het tweede invoeringstraject van de ‘De Vreedzame school’. Met daaraan sluitend het ontwikkelen tot PBS-school.  Het werken met groepsplannen voor spelling, technisch lezen en rekenen-wiskunde  Implementeren van 1-zorgroute. Hiervoor is een extra intern begeleider aangesteld.  Profileren in de wijk door onze deelname aan Samen10 +  Werken aan opbrengstgericht onderwijs met als focus technisch lezen. We volgen hiervoor een plan van aanpak.

11

4

De zorg voor kinderen

Organisatie van de leerlingenzorg

Leerlingen op de P.H. Schreuderschool hebben extra aandacht en begeleiding nodig. De leerlingen worden systematisch gevolgd in hun ontwikkeling, de prestaties worden niet gemeten aan een gemiddeld kind, maar aan de eigen vorderingen. De school heeft een uitgebreid leerlingvolgsysteem. Een aantal malen per jaar worden toetsen afgenomen. Aan de hand van deze toetsen kunnen wij systematisch gedurende de hele schoolloopbaan de ontwikkeling van een leerling volgen. Bij de leerlingen die het niveau daarvoor hebben worden Cito-toetsen afgenomen voor technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en rekenen. In de aanvangsgroep worden de Cito-toetsen ‘Ordenen’ en ‘Rekenen voor Kleuters’ en ‘Taal voor Kleuters’ afgenomen. Bij de kleuters worden ook kleuter PDO afgenomen. Dit pedagogisch didactisch onderzoek. Naast de Cito-toetsen worden in alle groepen methode gebonden toetsen afgenomen. Naast de leerprestatie op het gebied van kennis wordt m.b.v. een leerlingvolgsysteem ook gelet op de sociaal-emotionele vaardigheden van de leerlingen. De leerlingen van groep 8 maken in november een eindtoets, de Nederlandse Differentiatie toets (NDT) of de NIO (Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau). Na inschrijving van een leerling op de P.H. Schreuderschool wordt een dossieranalyse gemaakt. Ieder kind krijgt na plaatsing een individueel plan van aanpak op leer- en/of op gedrag gebied. In dit plan van aanpak worden lange en korte termijn doelen vastgesteld. Leerlingen worden 3 maal per jaar besproken tijdens een leerlingbespreking. Een aantal leerlingen werkt met een handelingsplan of krijgt extra ondersteuning. Indien de ondersteuning niet het gewenste effect heeft wordt de leerling multidisciplinair besproken in de Commissie Van Begeleiding (CVB) Bij deze bespreking zijn aanwezig de directeur, de schoolarts, de maatschappelijk werkende van MEE, de maatschappelijk werkende van BJZ, de orthopedagoog van het HCO, de groepsleerkracht en de intern begeleider. Ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht als hun kind in de CVB besproken wordt. Graag willen wij dat ouders of externe betrokkenen bij de bespreking van hun kind aanwezig zijn. De commissie van begeleiding bespreekt tienmaal per jaar kinderen die speciale zorg nodig hebben. De school en/of de ouders kunnen, wanneer daar noodzaak toe is, hulp aanvragen. Het kind is hierbij het uitgangspunt. Aanvragen vanuit de ouders moeten bij de directie of IB-ers worden ingediend. De school bewaart in dossiers alle schoolrapporten, onderzoeken en afspraken. De dossiers zijn vertrouwelijk en worden alleen gelezen door de leerkrachten en de commissie van begeleiding van onze school. Ouders mogen het dossier van hun kind inzien. Extra hulp

Hulp bij gedragsproblemen

Er zijn kinderen die moeite hebben om de wereld om zich heen te overzien en raken daardoor met zichzelf in de knoop. De P.H. Schreuderschool heeft leerkrachten die kinderen met gedragsproblemen helpen en leerkrachten in de groep ondersteunen in de begeleiding van de kinderen. Deze specialisten geven o.a. sociale vaardigheidstrainingen op school. Wanneer een kind extra begeleiding krijgt, gebeurt dit altijd met toestemming van en in nauw overleg met de ouders.

Hulp bij leerproblemen

Er zijn kinderen die veel moeite hebben met het leren lezen en rekenen. Andere kinderen kunnen zich moeilijk concentreren. De P.H. Schreuderschool heeft leerkrachten en interne begeleiders die kinderen met leer- en werkhoudingsproblemen helpen in en buiten de klas. Wanneer een kind extra begeleiding krijgt, gebeurt dit altijd met toestemming van en in nauw overleg met de ouders.

12

Logopedie

Wanneer er spraak- en/of taalproblemen zijn enz. of Wanneer er op het gebied van spraak en/of taal problemen zijn kan de logopedist hulp bieden. Er worden oefeningen gedaan in leren luisteren, duidelijk spreken, het leren van woorden en zinnen. Afwijkend mondgedrag, stotteren en stemproblemen worden zelden op school behandeld. Indien noodzakelijk wordt een leerling doorverwezen.

Ondersteunend bewegingsonderwijs

Ondersteunend bewegingsonderwijs is extra gym. Dit wordt verzorgd door de vakleerkracht gymnastiek. Hij geeft speciale lessen en oefeningen aan kinderen die moeite hebben met bepaalde vormen van bewegen. Als uw kind voor één of meer vormen van extra hulp in aanmerking komt wordt u hiervan op de hoogte gesteld.

School video interactie begeleiding

We maken gebruik van School Video Interactie begeleiding (SVIB). Hiermee kunnen begeleiders, de leerkrachten helpen in hun werk. SVIB richt zich op de interactie tussen leerkracht en leerling. De korte opnamen worden samen met de leerkracht geanalyseerd. SVIB is geschikt voor alle situaties waarin leerkracht, kind of de groep een steuntje in de rug nodig hebben. De SVIB’ers werken volgens het gemeentelijk protocol waarin beschreven staat hoe de begeleiders met het verkregen videomateriaal moeten omgaan. Dit protocol is op school in te zien. In het protocol staat dat de ouders er via de schoolgids van op de hoogte worden gebracht dat er video-opnamen in de klas gemaakt kunnen worden. Zij krijgen de mogelijkheid daar bezwaar tegen te maken. Bij de inschrijving van nieuwe leerlingen wordt aan de ouders toestemming gevraagd voor SVIB-begeleiding. Deze toestemming wordt bewaard in het schooldossier van het kind. Kinderen van ouders die bezwaar maken worden niet gefilmd.

Samenwerkingsverband stadsdeel Centrum/SSPOH

In het kader van passend onderwijs werkt onze school samen met de volgende basisscholen: Van Ostadeschool De La Reyschool Zuidwal Het Spectrum Het Startpunt De Voorsprong Jan Ligthartschool Prinses Marijkeschool De Baanbreker De Kleine wereld De Gelderlandschool We werken vanuit stadsdeel Centrum, er zullen in deze samenwerking meerdere scholen toegevoegd worden. Leerkrachten van de P.H. Schreuderschool helpen deze scholen met leerlingen die het moeilijk hebben op hun basisschool.

Leerling gebonden financiering

De leerling gebonden financiering verdwijnt. Omdat extra ondersteuning op basis van de ondersteuningsbehoefte van de betreffende leerlingen uniek is, en elke aanvraag daarom anders zal zijn, spreken we voortaan van een “arrangement”. We arrangeren als het ware iets dat speciaal voor dit specifieke kind nodig is. Dit arrangement kan aangevraagd worden bij SSPOH.

Rapporten

De school bespreekt twee keer per jaar, in november en juni, het ‘plan van aanpak’ van de kinderen met de ouders. Hierin staat hoe het gaat met de ontwikkeling van de kinderen. de leervorderingen en de leerdoelen worden beschreven. Twee keer per jaar, in februari en juni, schrijft de leerkracht een rapport. Dit rapport wordt geschreven voor het kind, de kinderen mogen ook aanwezig zijn bij de bespreking van het rapport. Als

13

er bijzonderheden zijn, kunnen de ouders worden uitgenodigd voor een apart gesprek. In januari krijgen de ouders van de leerlingen in groep 8 een uitnodiging voor een adviesgesprek n.a.v. de eindtoetsresultaten.

De begeleiding van leerlingen naar het Voortgezet Onderwijs

Wij proberen de overgang naar het Voortgezet Onderwijs zo soepel mogelijk te laten verlopen. De school onderhoudt contacten met diverse scholen voor het voortgezet onderwijs. De leerlingen van groep 8, die naar een school voor voortgezet onderwijs gaan, worden uitvoerig doorgesproken. Regelmatig worden de resultaten doorgestuurd vanuit de VOscholen, waardoor wij op de hoogte blijven van de prestaties van onze oud-leerlingen. Als onze leerlingen 12 of 13 jaar zijn, gaan zij naar het voortgezet onderwijs. In hun laatste jaar maken de leerlingen een eindtoets, de Nederlandse Differentiatie Toets (NDT) of de Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau. Aan de hand van deze eindtoets en de ontwikkeling van de leervorderingen geeft de school een advies aan de ouders. De meest voorkomende vormen van voortgezet onderwijs na de P.H. Schreuderschool zijn Praktijk onderwijs en VMBO-basisberoepsgerichte leerweg met leerweg ondersteunend onderwijs. (BBL met LWOO). Voordat een leerling bij één van deze onderwijsvormen kan worden toegelaten controleert de RVC (regionale verwijscommissie) aan de hand van de toetsresultaten en gegevens van de school of een leerling geplaatst mag worden. Soms wordt een leerling verwezen naar een VSO-ZMLK, een school voor kinderen die zeer moeilijk leren of een VSO-ZMOK, een school voor kinderen die moeite hebben met hun gedrag. Voordat een leerling op het VSO-ZMLK of VSO-ZMOK geplaatst kan worden is een verklaring van de Commissie van Indicatiestelling nodig (CVI). In november worden alle ouders van de leerlingen van groep 8 uitgenodigd voor een voorlichtingsavond over het Voortgezet onderwijs en het verwijstraject. In januari krijgen de ouders het eindadvies waarmee zij hun kind kunnen opgeven op een school voor Voortgezet Onderwijs.

Uitstroom- en instroomgegevens 2013-2014

We hadden 26 schoolverlaters. Hiervan gaan er 17 naar het VMBO en 9 naar het Praktijkonderwijs. Eén kind gaat naar het VSO-zmlk. Ten opzichte van de vorige schooljaren stromen dit jaar meer leerlingen door naar het VMBO en minder naar het Praktijkonderwijs. Het vervolgonderwijs is wel gelijk aan de door ons opgestelde uitstroomprofielen. We zijn trots op de behaalde doelen.

Tussentijdse uitstroom

Dit schooljaar zijn 4 leerlingen tussentijds van school gegaan. Dit had te maken met verhuizing. Eén leerling is verwijderd

Instroom 2013-2014

In dit schooljaar hebben we veel leerlingen mogen inschrijven. Leerlingen komen van basisscholen uit de omgeving van onze school. De school is per 1 januari 2014 uitgebreid naar elf groepen. We starten in schooljaar 2014-2015 met 10 groepen.

14

5

De leerkrachten en de deskundigen

De PH Schreuderschool heeft een groot aantal personeelsleden. Allereerst zijn er de leerkrachten met de verantwoordelijkheid over een eigen groep. De leerkrachtondersteuner ondersteunt de groepsleerkrachten bij hun werk met de kinderen. Het onderwijsondersteunend personeel bestaat uit een administratief medewerkster, conciërges en leerkrachtondersteuners. Daarnaast heeft de school groepsleerkrachten met een speciale taak:  een vakleerkracht bewegingsonderwijs  interne begeleiders  begeleiders passend onderwijs  een oudercoördinator  een interne coach  een logopediste  remedial teachers op het gebied van gedrag- en leerproblemen Het managementteam bestaat uit een directeur en twee teamleiders. Een teamleider onderbouw en een teamleider bovenbouw.

Vervanging van de leerkrachten

Veel leerkrachten werken vijf dagen per week. Er zijn echter ook leerkrachten die parttime werken. Wij proberen de organisatie zo op te zetten dat een groep kinderen maximaal twee groepsleerkrachten heeft. De leerkrachten, die geen eigen groep hebben, en leerkrachtondersteuners die ondersteunen de groepsleerkrachten. Ze nemen de groepen over als de groepsleerkracht een vrije dag heeft en vervangen bij ziekte. Als er veel leerkrachten tegelijk ziek zijn, is het soms niet mogelijk om deze te vervangen. Het kan daarom ook voorkomen dat een groep verdeeld wordt. Helaas hebben we het afgelopen jaar ook weleens een groep naar huis moeten sturen.

15

Werkzaamheden van de teamleden

De teamleden werken met en voor de kinderen. Sommigen staan voor de klas en anderen begeleiden de kinderen in groepjes, begeleiden de ouders of de leerkrachten. De teamleden organiseren ook de feesten, zoals de schoolreis en het sinterklaasfeest. Alle taken van de teamleden staan in het taakbeleid van de school.

Scholing van de teamleden

De ontwikkelingen binnen het onderwijs gaan snel. Een goede nascholing voor leerkrachten op diverse vakgebieden vinden wij dan ook van erg groot belang. Een aantal malen per jaar organiseert de school een studiedag voor leerkrachten. Op deze dag wordt een bepaald onderwerp uitgebreid besproken met deskundigen en worden de leerkrachten op de hoogte gebracht van de laatste ontwikkelingen in het onderwijs. Naast de teamcursussen nemen de leerkrachten ook individueel deel aan nascholingscursussen.

Stagiaires

Wij bieden studenten van de PABO en de opleiding voor onderwijsassistenten de mogelijkheid om in de praktijk het vak van leerkracht basisonderwijs te leren. Regelmatig zult u stagiaires in de groep aan het werk zien. Alle activiteiten van de stagiaires gebeuren onder verantwoordelijkheid van de groepsleerkracht en de directie.

Samenwerking met deskundigen

De P.H. Schreuderschool werkt samen met diverse instellingen:

Fysiotherapie

Kinderen die problemen hebben met hun motorische ontwikkeling kunnen therapie op school krijgen om onder begeleiding van een fysiotherapeut hun motoriek te verbeteren. Zowel de fijne als de grove motoriek kunnen gestimuleerd worden. Een aantal ziektekostenverzekeringen vergoedt deze therapie.

HCO

Carla Hortensius, de orthopedagoog is verbonden aan het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding (HCO). Zij is aanwezig bij de besprekingen van de Commissie van begeleiding. Op verzoek van de CvB voert zij onderzoeken uit. Voor een onderzoek van de orthopedagoog wordt altijd toestemming van de ouders gevraagd. De uitslag van het onderzoek wordt met de ouders en school besproken. De orthopedagoog neemt ook de eindtoetsen van de schoolverlaters af.

Jeugdgezondheidszorg

Dr. R. Liem, de schoolarts is verbonden aan het Centrum voor Jeugd en Gezin op de Paviljoensgracht 1. De schoolarts is aanwezig bij de besprekingen van de Commissie van begeleiding. De arts onderzoekt de leerlingen als daar een aanleiding toe is, met toestemming van de ouders.

Schoolmaatschappelijk werker

Yeliz Eroglu, de schoolmaatschappelijk werkende is verbonden aan MEE. Zij is aanwezig bij de besprekingen van de Commissie van begeleiding. U kunt met haar allerlei problemen en vragen bespreken, zoals opvoedings- en gedragsproblemen van uw kind, problemen in de thuissituatie, opleidingen van uzelf of uw kinderen. U kunt met haar bespreken welke zorgen er zijn met betrekking tot uw kind, welke vragen u heeft en worden vervolgafspraken gemaakt. Als het nodig is kan er direct kortdurende hulp geboden worden. Is er specifieke of meer uitgebreide hulp nodig, dan wordt u in contact gebracht met de juiste instantie. U kunt een afspraak maken via onze interne begeleiders of rechtstreeks een afspraak maken met haar, 0623299661

16

6

De ouders

De betrokkenheid van ouders

Bij het opvoeden van kinderen hebben ouders en school elkaar nodig, dit betekent praten met en luisteren naar elkaar. De ouders mogen van de school verwachten dat zij hun kind het onderwijs bieden wat het kind nodig heeft. School verwacht van de ouders dat zij actief betrokken zijn bij de ontwikkeling van hun kind. De leerkrachten en de ouders ontmoeten elkaar in ieder geval bij het bespreken van het Plan van Aanpak en bij de rapportbesprekingen. Daarnaast organiseert de school activiteiten speciaal voor de ouders, informatie hierover vindt u op onze website. In schooljaar 2013-2014 hebben wij het volgende ondernomen:  Informatieavond in september; U heeft kennis gemaakt met onze onderwijsmethodes, extra leerling-activiteiten en de leerkracht van uw kind. Vooral de vreedzame school stond centraal.  Koffie-inloop voor ouders; elke woensdagochtend van 8:45 – 9:30 uur.  1x in de 6 weken inloop in de klas van uw kind, u ziet hoe uw kind leert en/of werkt samen met uw kind aan een opdracht. U krijgt hiervoor van de leerkracht een uitnodiging.  4 thema bijeenkomsten.  Vervolg van de Oudercursus.  Opzetten van een Ouderraad.  Volgen van een cursus voor overblijven en oefenen net overblijven.

17

Speciaal voor het contact met ouders is er een oudercontactgroep, voor informatie kunt u contact opnemen met de oudercoördinator Sanne van Milt. Deze werkgroep is ieder jaar op zoek naar ouders die willen helpen bij activiteiten als; versieren van de school voor Sint en Kerst, schoolfeesten, sportdagen, schaatsen, excursies en voorstellingen in de klas. Ouders die belangstelling hebben kunnen zich opgeven bij Sanne van Milt of de leerkracht van hun kind. Vanuit de school worden de ouders iedere maand geïnformeerd door middel van het PHS journaal. De kinderen krijgen deze Nieuwsbrief mee naar huis. Hierin worden korte mededelingen gedaan over excursies, voorstellingen op school, museumbezoeken, schoolactiviteiten, feesten, sportdagen en andere wetenswaardigheden. Informatie over activiteiten kunt u ook vinden op onze website, www.phschreuderschool.nl Er is een nieuwe website in de maak en we hopen dat deze in oktober de lucht in gaat.

Gesprekken met de leerkrachten

Onder schooltijd zijn de leerkrachten niet te spreken. Na schooltijd is het altijd mogelijk om met de leerkracht te spreken. Om rustig met elkaar te kunnen praten is het prettig als u een afspraak maakt voor een gesprek.

Medezeggenschapsraad

Sinds 1982 heeft elke school een medezeggenschapsraad (MR) In de MR zitten vertegenwoordigers van het schoolteam en van de ouders. Zij vergaderen regelmatig en bespreken zaken die de school betreffen. De MR mag meepraten over zaken die de school aangaan, voorstellen doen en standpunten doorgeven aan het bevoegd gezag. De vergaderingen van de MR zijn openbaar. Ouders die belangstelling hebben kunnen zich opgeven bij Frank Wiggers, contactpersoon van de M.R.

Ouderbijdrage

De vrijwillige ouderbijdrage is bedoeld om activiteiten zoals festiviteiten, extra voorzieningen, uitstapjes, sportdagen, afscheid groep 8, mogelijk te maken. Dit zijn activiteiten die niet tot het gewone lesprogramma behoren. Uit de ouderbijdrage betalen wij ook het schoolreisje. De ouderbijdrage bedraagt € 45,- per jaar voor 1 kind en € 80,- voor twee kinderen. U kunt in termijnen of het bedrag in één keer betalen bij de administratie. Indien een leerling in het bezit is van een ooievaarspas zijn alle school- en sportactiviteiten gratis, als u de pas hebt laten scannen op school.

Sponsoring

Onze school voert een terughoudend beleid ten aanzien van sponsoring. Aan de sponsoring van de school mogen geen voorwaarden verbonden zijn.

18

Belangrijke data voor ouders schooljaar 2014-2015 September Maandag 01-09-2014 Maandag 15-09-2014 Dinsdag 16-09-2014

Eerste schooldag Studiedag leerkrachten Prinsjesdag

Kinderen hele dag vrij Kinderen hele dag vrij

Oktober Vrijdag 17-10-2014 Maandag 20-10 -2014 t/m Vrijdag 24-10- 2014

Studiedag leerkrachten Herfstvakantie

Kinderen hele dag vrij Kinderen vrij

December Vrijdag 05-12-2014 Woensdag 17-12-2014 Maandag 22-12-2014 t/m Vrijdag 02-01-2015

Sinterklaas Kerstviering Kerstvakantie

Kinderen middag vrij

Januari Woensdag 21-01-2014 Februari Maandag 02-02-2015 Maandag 23-02-2015 t/m Vrijdag 27-02-2015

Kinderen vrij

Schaatsen

Studiemiddag leerkrachten Voorjaarsvakantie

Kinderen middag vrij Kinderen vrij

Maart Maandag 09-03-2015 Dinsdag 24-03-2015

Studiedag leerkrachten Studiemiddag leerkrachten

Kinderen hele dag vrij Kinderen middag vrij

April Woensdag 01-04-2015 Donderdag 02-04-2015 Vrijdag 03-04-2015 Maandag 06-04-2015 Vrijdag 24-04-2015 Maandag 27-04-2015

Paasontbijt Studiedag leerkrachten Goede vrijdag Tweede Paasdag Koningsspelen Koningsdag

Mei Maandag 04-05-2015 t/m Vrijdag 15-05-2015 Maandag 25-05-2015 Vrijdag 29-05-2015

Kinderen hele dag vrij Kinderen hele dag vrij Kinderen hele dag vrij Kinderen hele dag vrij

Meivakantie

Kinderen vrij

Tweede Pinksterdag Sportdag Onderbouw

Kinderen hele dag vrij

Juni Woensdag 03-06-2015 Maandag 08-06-2015 Dinsdag 09-06-2015

Sportdag Bovenbouw Teamdag Schoolreis

Juli Woensdag 08-07-2015 Vrijdag 10-07-2015

Schoolverlaters avond Laatste schooldag tot 12.15

Kinderen hele dag vrij

Kinderen middag vrij

19

7

School- en vakantietijden

Schooltijden

We hebben op school een continurooster. Dat betekent dat alle kinderen op school overblijven onder toezicht van de leerkrachten. Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag 8.45 uur tot 14.45 uur Woensdagochtend: 8.45 uur tot 12.15 uur De lessen beginnen elke ochtend om 8.45 uur. Vanaf 8.30 uur is er toezicht op de speelplaats. De kinderen worden ‘s ochtends om 8.40 uur op de speelplaats verwacht, dan klinkt de eerste bel en gaan alle groepen naar binnen. Uw kind mist veel als het te laat komt. Als u kind vaak te laat komt wordt u uitgenodigd voor een gesprek. Komt hij/zij dan nog steeds te laat, dan melden wij dat bij de leerplichtambtenaar. Wanneer uw kind niet op school kan komen, wilt u dan de school vóór 8.45 uur bellen. Indien u kind zonder bericht afwezig is, belt de school naar huis.

Onderwijstijd

Dit schooljaar wordt op school de wettelijke verplichte onderwijstijd gehaald. De school voert het zogenaamde “Hoornse model” door, dat betekent dat de groepen 1 t/m 8 dezelfde schooluren maken. Iedere schoolweek wordt er 25,50 uur onderwijs gegeven. De onderbouw groepen krijgen iets te veel aan les, in de bovenbouw groepen wordt dan iets minder les gegeven. In het schooljaar 2014-2015 zouden de leerlingen 1020 lesuren krijgen. Omdat wij werken met een gemiddelde van 960 uur per jaar, om de minimale lestijd te halen, krijgen de leerlingen dit schooljaar 7 dagen en 3 middagen extra vrij. Deze extra dagen worden onder andere gebruikt voor studiedagen van de leerkrachten. In het vakantieoverzicht vindt u op welke dagen de school gesloten is.

Verlofregeling (vrijstelling van onderwijs)

Wij willen alle ouders erop wijzen, dat ieder kind vanaf 5 jaar naar school moet. Een kind heeft alleen vrij in de schoolvakanties. Het kan gebeuren dat een kind extra verlof nodig heeft, omdat er iets heel dringends of bijzonders is. Ouders moeten in zo’n geval aan de directie vragen of extra verlof mogelijk is. Soms beslist de directie zelf, in andere gevallen beslist de leerplichtambtenaar. Nooit mag een kind zonder toestemming thuis gehouden worden. Gebeurt dit toch, dan kan een proces-verbaal worden opgemaakt. Een geldboete is dan het gevolg.

8

Diverse activiteiten voor de kinderen

Feesten

Vrijdag Woensdag Woensdag Woensdag Vrijdag Woensdag Dinsdag

20

5 december 2014 17 december 2014 21 januari 2015 1 april 2015 29 mei 2015 3 juni 2015 9 juni 2015

Sinterklaasfeest Kerstdiner voor leerlingen en ouders Schaatsen Paasontbijt Sportdag onderbouw Sportdag onderbouw Schoolreis

Schoolreis

Eén keer per jaar organiseert de school een schoolreis voor de groepen 1 t/m 8. De schoolreis is op dinsdag 9 juni 2015

Excursies

Regelmatig organiseren wij excursies naar bijvoorbeeld een museum. Het Koorenhuis verzorgt toneelvoorstellingen op school en in verschillende theaters. De oudste leerlingen bezoeken voorstellingen in het Filmhuis en de Anton Philipszaal. Elk jaar doet een aantal groepen vanaf groep 5 mee aan tuin- en akkerbouwlessen van de afd. milieu educatie. We lenen leskisten en bezoeken de kinderboerderij en schooltuintjes. Aan deze excursies zijn geen kosten verbonden.

Bibliotheek

De school heeft ook een bibliotheek waaruit de kinderen boeken kunnen lenen om in de klas te lezen. Er kunnen ook boeken geleend worden in de openbare bibliotheken in Den Haag.

Sport

De school organiseert ieder jaar voor de onderbouw en de bovenbouw een sportdag. De hoogste groepen van de school doen mee aan voetbaltoernooien. Verschillende malen organiseren wij een sport- en spelletjesdag. Eenmaal per jaar gaan wij met de hele school schaatsen op de Uithof. Schoolverlaters nemen deel aan een survivaldag bij Ockenburg. Deze dag wordt georganiseerd door de SGK.

Sportclub en Haagse sporttuin

De sportclub is een initiatief van de Gemeente Den Haag, met als doel de kinderen van de basisschool op een sportvereniging te krijgen. Onze school wil proberen zoveel mogelijk kinderen aan het sporten te krijgen. De gymleerkracht organiseert i.s.m. andere organisaties op woensdagmiddag voor de leerlingen van de onderbouw een sportclub. Hij onderhoudt contacten met sportverenigingen en ontwikkelt activiteiten in samenwerking met de sportwereld om verschillende takken van sport in het onderwijs te promoten. De leerlingen van de groepen 6, 7 en 8 krijgen de mogelijkheid om zich in te schrijven voor sportlessen in de Haagse Sporttuin aan de Bosboomstraat. Voor meer informatie kunt u kijken op de website www.haagsesporttuin.nl

21

9

Diverse regelingen

Overblijfregeling Alle kinderen blijven de gehele dag op school in verband met het continurooster. We spelen tussen de middag op het Hannemanplatsoen.

Klachtenprocedure

Indien er klachten zijn over het onderwijs of een persoon vinden wij het belangrijk dat u direct contact op neemt met de directeur van de school. Wij zullen er alles aan doen om de klacht zo snel mogelijk en naar zo groot mogelijke tevredenheid op te lossen. Als de klacht naar uw mening niet voldoende op schoolniveau kan worden afgehandeld, dan kunt u de klacht voorleggen aan één van de vertrouwenspersonen van het bestuur of aan de Stichting Onderwijsgeschillen. Burgemeester en Wethouders van Den Haag hebben voor alle openbare scholen een klachtenregeling vastgesteld (15 december 1998). In verband met de bestuurlijke verzelfstandiging van het primair en speciaal openbaar onderwijs is de klachtenregeling in redactionele zin aangepast aan de nieuwe bestuurlijke situatie van De Haagse scholen. De klachtenregeling is op 13 februari 2008 vastgesteld. Een exemplaar daarvan kunt u bij de directie verkrijgen. Ook klachten op het gebied van ongewenste intimiteiten vallen onder deze regeling. De contactpersoon van de school is Lian Muysken, tel: 070 380 09 42. Zij kan u helpen de klacht door te spelen naar de vertrouwenspersonen van het bestuur. Het bestuur van De Haagse Scholen is aangesloten bij de Stichting Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht Telefoon 0302809590

22

De vertrouwenspersonen van het bestuur zijn :

Mevr. M. Ferber, tel: 070-353 52 66 en per email: [email protected] Dhr. A. van der Zalm, tel: 06-51993618 en per email: [email protected] Met klachtmeldingen over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek geweld en psychisch geweld, zoals grove pesterijen, alsmede klachtmeldingen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, extremisme en dergelijke kunt u, tijdens kantooruren, ook bij de onderwijsinspectie terecht: Meldpunt vertrouwensinspecteurs tel: 0900 – 111 3 111 (lokaal tarief).

Jeugdgezondheidszorg

Kinderen maken in hun schooljaren een grote ontwikkeling door. Zowel lichamelijk, geestelijk als sociaal is het kind in de groei. Alle kinderen die in Den haag wonen of er naar school gaan worden daarom op vaste momenten opgeroepen voor een onderzoek door de jeugdgezondheidszorg GGD Den Haag. JGZ zal gebruik maken van adresgegevens uit de leerling-administratie van de school. Datum en tijdstip van het onderzoek stelt JGZ vast in overleg met de school. Ouders die bezwaar hebben kunnen dit melden bij mw. S. Balgobind (medisch team assistent JGZ) of mw J. Djelan (jeugdverpleegkundige JGZ), telefoonnummer 070-3886554. U kunt het ook melden bij de intern begeleider van de school, Thalia Zwetsloot. Onze schoolarts is Dr. R. Liem. Als uw kind onderzocht moet worden, ontvangt u hierover tijdig bericht. De schoolarts vindt het belangrijk dat u bij het onderzoek aanwezig bent.

Schooltandarts

De tandarts controleert de kinderen 2x per jaar. Voor behandeling worden de kinderen later met de bus opgehaald van school. Behalve de halfjaarlijkse controle is het, indien nodig, mogelijk dat de kinderen tussentijds aan hun gebit worden geholpen. U kunt hiervoor contact opnemen met de schooltandartsendienst. Het adres vindt u achterin deze gids.

Schoolmaatschappelijk werker

Yeliz is de schoolmaatschappelijk werker. zij is verbonden aan Stichting MEE. U kunt met haar allerlei problemen en vragen bespreken, zoals opvoedings- en gedragsproblemen van uw kind, problemen in de thuissituatie, opleidingen van uzelf of uw kinderen. U kunt een afspraak maken via onze IB-er of rechtstreeks via tel: 0623299661

Schoolmelk

De kinderen kunnen schoolmelk drinken. Campina rekent ± € 50,00 voor een heel schooljaar. U kunt dit bedrag in 3 termijnen betalen. Voor informatie over melk kunt u terecht bij de administratie van de school. Bij vragen over de levering van de schoolmelk kunt u tijdens kantooruren ook rechtstreeks naar Campina bellen, telefoon 0900-2356355.

Jeugdtijdschriften

Via de school kunt u uw kind abonneren op één van de educatieve jeugdtijdschriften. U kunt een keuze maken uit diverse jeugdbladen. Het zijn leuke bladen vol goede informatie, verhalen, puzzels en knutselideeën.

Vervoer

Door bezuinigingen van de gemeente Den Haag is het krijgen van vervoer van en naar school voor uw kind bijna niet mogelijk. Als uw kind wel in het vervoer zit en ziek is, moet u behalve school ook de “Stichting vervoer” (tel. 390 61 91) daarvan op de hoogte stellen. U moet uw kind bij de “Stichting vervoer” ook weer beter melden.

23

10

Schoolafspraken en schoolregels

Gesprekken met leerkrachten

Onder schooltijd zijn de leerkrachten niet te spreken. Zij kunnen de leerlingen niet alleen laten en wij willen optimaal gebruik maken van de beschikbare lestijd. Uiteraard kunt u altijd een afspraak maken met de leerkracht na schooltijd.

Snoepen en overblijven

Wij verzoeken u uw kind geen snoepgoed mee naar school te geven. Met verjaardagen is het uiteraard toegestaan iets uit te delen, maar dan liever iets dat niet slecht is voor de tanden of kiezen. (In ieder geval geen kauwgom). Wij verzoeken om zorg te dragen voor een gezonde lunch tijdens de overblijf.

Sieraden, mobiele telefoons, mp3 spelers

Wij verzoeken u uw kind geen waardevolle spullen mee naar school te geven. Het gebeurt regelmatig dat de kinderen hun sieraden of mobiele telefoons kwijt raken. De school is niet verantwoordelijk voor zoekgeraakte spullen.

Afspraken over de mobiele telefoons:

Er is één regel die voor alle kinderen geldt: op het schoolplein en in de klas zijn de mobieltjes uit. Mobieltjes gaan in een bakje bij de leerkracht in het begin van de dag en aan het einde van de dag krijgen leerlingen deze terug. Bij gebruik van het mobieltje onder schooltijd wordt de mobiele telefoon in beslag genomen en moet door de ouders de volgende dag opgehaald worden.

Verzekeringen

De kinderen zijn gedurende schooltijd tegen ongevallen verzekerd. De verzekeringspremie wordt betaald uit de ouderbijdrage. De scholieren ongevallenverzekering is een aanvullende verzekering op uw eigen verzekering. Dat betekent dat onze verzekering alleen gevolgen van ongevallen dekt die niet door uw eigen verzekering worden vergoed. Als een kind schade veroorzaakt of als er schade is aan kleding, brillen, tassen en dergelijke, valt dit niet onder de verzekering.

Douchen

Na de gymnastiekles, de judoles en de sportclub zijn alle kinderen verplicht om te douchen. Wij hebben aparte kleedkamers en douches voor jongens en meisjes. Als leerlingen om gezondheidsredenen niet mag douchen, dan is een doktersverklaring noodzakelijk

Roken

Wij zijn een rookvrije school, dat betekent dat er niet op het plein en niet in de school gerookt mag worden.

Wapens

Het mag duidelijk zijn dat wapens niet op school thuis horen, dus ook geen zakmessen, hoe klein ook. Wanneer wij bij uw kind één van deze zaken aantreffen, zullen wij contact met u opnemen.

Pesten, agressie en verwijdering

De P.H. Schreuderschool wil voor iedereen een veilige school zijn. Voor een goede ontwikkeling van de kinderen hebben zij een veilige plek nodig. Daarom wordt op school geen enkele vorm van pesten, mondelinge- of lichamelijke agressie geduld. Wanneer leerlingen zich agressief gedragen, willen wij dat in samenwerking met de ouders bijstellen. Ernstige incidenten worden geregistreerd. Bij ernstige situaties kan een procedure worden gestart voor schorsing of definitieve verwijdering. Op school is een protocol “Schorsing en verwijdering” aanwezig, indien gewenst kunt u een exemplaar verkrijgen bij de directie.

24

11

Het team

Judith Reijnen Directeur Sanne van Milt Teamleider onderbouw Jacqueline de Water Teamleider bovenbouw

maandag tot en met vrijdag maandag, dinsdag en donderdag dinsdag tot en met vrijdag

Jessica de Lugt Willemijn v.d. Linde

Leerkracht groep 1-2 Leerkracht groep 1-2

maandag, donderdag en vrijdag dinsdag, woensdag en vrijdag

Eveline Velthuizen/ Ilse Hoogerbrugge

Leerkracht groep 3 Leerkracht groep 3

maandag en dinsdag woensdag, donderdag en vrijdag

Joke Kok/ Leerkracht groep 4 Marloes Kloosterman Leerkracht groep 4

maandag dinsdag tot en met vrijdag

Ayla Koçates

Leerkracht groep 5

maandag tot en met vrijdag

Hester Labberté

Leerkracht groep 5-6

maandag tot en met vrijdag

Irisa Vedder

Leerkracht groep 6

maandag tot en met vrijdag

Yvonne Odekerken

Leerkracht groep 6-7

maandag tot en met vrijdag

Justine de Jonge/ Eva La Tour

Leerkracht groep 7 Leerkracht groep 7

maandag tot en met woensdag donderdag en vrijdag

Mientra Changoer

Leerkracht groep 8

maandag tot en met vrijdag

Sharmila Ramautar

Leerkracht groep 8

maandag tot en met vrijdag

Thalia Zwetsloot/ Intern begeleiders Marlies Kamst-Beers

maandag dinsdag en vrijdag maandag en vrijdag

Els Hoffmann Marion van Dijk

Begeleider passend onderwijs Begeleider passend onderwijs

Jacqueline de Water Interne coach Sanne van Milt

Oudercoördinator

Hans Mesu

Vakleerkracht gymnastiek, ICT.

Inez van Vlijmen

Logopediste

Joyce Nooijens

R.T.-gedrag en speltherapeut

Frank Wiggers

Leraarondersteuner

Cor Hess

Conciërge

Lian Muysken

Administratie, ICT en vertrouwenscontactpersoon

25

12

Adressen en telefoonnummers

P.H. Schreuderschool Hendrick Goltziusstraat 5 2526 LL Den Haag Tel: 070-3800942 E-mail : [email protected] Website: www.phschreuderschool.nl Jeugdgezondheidszorg (CJG) Paviljoensgracht 1 2512 BL Den Haag Tel: 070-752 9602 Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding Zandvoortselaan 146 2554 EM Den Haag Tel: 070-4482828 Schoolmelk Campina 0900-2356355 www.campina.nl Schoolmaatschappelijk werk MEE Torenstraat 172 2501 CH Den Haag Tel: 070- 3 123 123 Het bestuur: De Haagse Scholen Stichting voor primair en speciaal onderwijs Postbus 61454 2506 AL Den Haag Tel: 070-3065200

26

Jeugdtandzorg Calandstraat 35 2521 AD Den Haag Tel: 070-3051200