Inhoudsopgave Welkom in onze school: jouw ontmoeting met de toekomst! Deel I Pedagogisch project en engagementsverklaring

SCHOOLREGLEMENT 2012-2013

Inhoudsopgave Inhoudsopgave ...................................................................................................................................... 3 Welkom in onze school: jouw ontmoeting met de toekomst! .................................................................. 9 Deel I Pedagogisch project en engagementsverklaring ......................................................................... 13 1

Pedagogisch project .................................................................................................................. 13

1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.2 1.2.1 1.2.2 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.5.4 1.5.5 1.5.6

Wat kan je verwachten? ...................................................................................................................... 13 Caritas .................................................................................................................................................. 13 Zorg dragen voor het geloof ................................................................................................................ 13 Waarde en roeping van elke mens ...................................................................................................... 13 Inzet voor de ander ............................................................................................................................. 13 Wat willen we met ons opvoedend onderwijs bereiken? ................................................................... 13 De kwaliteit van het leven verbeteren ................................................................................................ 13 Meewerken aan een meer humane samenleving ............................................................................... 13 Wie willen we met ons opvoedend onderwijs bereiken? ................................................................... 14 Jonge mensen… ................................................................................................................................... 14 Jonge mensen met bedreigde ontwikkelingsmogelijkheden .............................................................. 14 Collega’s ............................................................................................................................................... 15 Door wie willen we ons opvoedend onderwijs realiseren? ................................................................ 15 Schoolbestuur ...................................................................................................................................... 15 Personeel ............................................................................................................................................. 15 Hoe willen we dit realiseren? .............................................................................................................. 15 Door deskundige dienstverlening in het onderwijs............................................................................. 15 Door te onderwijzen en op te voeden in teamverband ...................................................................... 15 Door te onderwijzen en op te voeden vanuit de pedagogie van de caritas........................................ 15 De voorwaarden om daarin te slagen ................................................................................................. 15 Het profiel van een broederschool ...................................................................................................... 16 Het opvoedingsplan van de Broeders van Liefde ................................................................................ 16

2

Engagementsverklaring tussen school en ouders........................................................................ 18

2.1 2.2 2.3 2.4

Wederzijdse afspraken in verband met de oudercontacten ............................................................... 18 Wederzijdse afspraken over ‘regelmatige leerling’ en het spijbelbeleid ............................................ 18 Wederzijdse afspraken over de vormen van individuele leerlingenbegeleiding ................................ 19 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal, het Nederlands. .......................................... 19

Deel II Reglement ................................................................................................................................ 23 1

Inschrijvingen ........................................................................................................................... 23

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

Eerste inschrijving................................................................................................................................ 23 Duur van de inschrijving ...................................................................................................................... 23 Herbevestiging van inschrijving ........................................................................................................... 23 Inschrijving geweigerd? ....................................................................................................................... 23 Vrije leerling......................................................................................................................................... 24 Regelmatige leerling ............................................................................................................................ 24

2

Onze school .............................................................................................................................. 25

2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4

Studieaanbod....................................................................................................................................... 25 Lesspreiding ......................................................................................................................................... 25 Dagindeling .......................................................................................................................................... 25 Mogelijke afwijkingen van deze dagindeling ....................................................................................... 26 Vakantie- en verlofregeling ................................................................................................................. 27 Beleid betreffende buitenschoolse activiteiten .................................................................................. 27 Schoolkosten ....................................................................................................................................... 28 Bijdrage van de ouders in de kosten van het onderwijs ..................................................................... 28 De betaling........................................................................................................................................... 28 Als je ouders het moeilijk hebben om te betalen?.............................................................................. 28 Wat als je ouders weigeren te betalen? .............................................................................................. 29

3

Studiereglement ....................................................................................................................... 30

3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.1.7 3.1.8 3.1.9 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.4 3.4.2 3.4.3 3.4.4

Afwezigheid ......................................................................................................................................... 30 Je bent ziek .......................................................................................................................................... 30 Je moet naar een begrafenis of een huwelijk...................................................................................... 31 Je bent (top)sporter ............................................................................................................................. 31 Je bent afwezig om één van de volgende redenen ............................................................................. 31 Je hebt de toestemming nodig van de school om afwezig te zijn ....................................................... 32 Wat als je afwezig bent tijdens examens, overhoringen, klasoefeningen of persoonlijke taken? ..... 32 Stages inhalen...................................................................................................................................... 32 Spijbelen kan niet ................................................................................................................................ 32 Van school veranderen tijdens het schooljaar .................................................................................... 33 Persoonlijke documenten.................................................................................................................... 33 Schoolagenda ...................................................................................................................................... 33 Je notities ............................................................................................................................................. 33 Persoonlijk werk: taken en toetsen ..................................................................................................... 34 Rapport(en).......................................................................................................................................... 34 Begeleiding bij je studies ..................................................................................................................... 35 De klasleraar – leerlingenbegeleider ................................................................................................... 35 De begeleidende klassenraad .............................................................................................................. 35 Een aangepast lesprogramma ............................................................................................................. 35 De evaluatie ......................................................................................................................................... 36 De deliberatie op het einde van het schooljaar .................................................................................. 38 Mogelijke beslissingen......................................................................................................................... 38 Het advies van de delibererende klassenraad..................................................................................... 39 Betwisting van de beslissing van de delibererende klassenraad ........................................................ 39

4

Leefregels, afspraken, orde– en tucht ........................................................................................ 41

4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.1.6 4.1.7 4.1.8 4.1.9 4.1.10

Praktische afspraken en leefregels op school ..................................................................................... 41 Kledij .................................................................................................................................................... 41 Gsm en andere multimedia toestellen ................................................................................................ 41 Een open, respectvol en herstelgericht schoolklimaat ....................................................................... 42 Pesten en geweld ................................................................................................................................ 42 Intimiteit op school.............................................................................................................................. 43 Privacy.................................................................................................................................................. 43 Te laat komen ...................................................................................................................................... 43 Toegang tot de school, verplaatsingen op school, school verlaten .................................................... 44 Veiligheid ............................................................................................................................................. 44 Gezondheid.......................................................................................................................................... 45

4.1.11 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3

Orde en netheid................................................................................................................................... 49 Orde- en tuchtreglement..................................................................................................................... 50 Begeleidende maatregelen.................................................................................................................. 50 Ordemaatregelen ................................................................................................................................ 50 Tuchtmaatregelen ............................................................................................................................... 51

Deel III Informatie ................................................................................................................................ 57 1

Wie is wie? ............................................................................................................................... 57

1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12

Het schoolbestuur ............................................................................................................................... 57 De Raad van Beheer ............................................................................................................................ 57 Leden ................................................................................................................................................... 57 Administratieve zetel ........................................................................................................................... 57 De scholengemeenschap ..................................................................................................................... 58 Het directieteam.................................................................................................................................. 58 De leerlingenbegeleiding ..................................................................................................................... 58 De interne cel leerlingenbegeleiding ................................................................................................... 58 Het onderwijzend personeel ............................................................................................................... 58 Het ondersteunend personeel ............................................................................................................ 59 Het onderhoudspersoneel ................................................................................................................... 59 Preventieadviseur ................................................................................................................................ 59 De klassenraad..................................................................................................................................... 60 Interne beroepscommissie .................................................................................................................. 60 Centrum voor Leerlingenbegeleiding .................................................................................................. 60

2

Wie heeft inspraak? .................................................................................................................. 62

2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.2 2.3 2.4

Communicatie met onze ouders ......................................................................................................... 62 De schoolagenda ................................................................................................................................. 62 Gedrukte brieven ................................................................................................................................. 62 Mailing ................................................................................................................................................. 62 Onze schoolwebsite (www.visitatie.be) .............................................................................................. 62 eloV (Elektronische leeromgeving) ...................................................................................................... 62 Schoolkalender .................................................................................................................................... 62 Telefonisch contact.............................................................................................................................. 62 Oudercontacten................................................................................................................................... 62 Leerlingenraad ..................................................................................................................................... 63 Ouderraad............................................................................................................................................ 63 Schoolraad ........................................................................................................................................... 63

3

Jaarkalender ............................................................................................................................. 63

4

Inschrijvingsbeleid .................................................................................................................... 64

5

Het administratief dossier van de leerling .................................................................................. 64

6

Bij wie kan je terecht als je het moeilijk hebt? ........................................................................... 65

6.1

Het gaat over jou ................................................................................................................................. 65

6.2 6.3 6.4 6.5

Geen geheimen ................................................................................................................................... 65 Een dossier........................................................................................................................................... 65 De cel leerlingenbegeleiding ............................................................................................................... 65 Je leraren ............................................................................................................................................. 66

7

Samenwerking met de politie .................................................................................................... 66

8

Waarvoor ben je verzekerd? ...................................................................................................... 66

8.1

Verzekering tegen ongevallen - praktische richtlijnen bij ongeval...................................................... 66

9

Zet je in voor de school als vrijwilliger ....................................................................................... 66

9.1 9.2 9.3 9.4 9.5

Organisatie........................................................................................................................................... 67 Verzekeringen ...................................................................................................................................... 67 Vergoedingen ...................................................................................................................................... 67 Geheimhoudingsplicht......................................................................................................................... 67 Aansprakelijkheid ................................................................................................................................ 67

Deel IVBijlagen..................................................................................................................................... 71 Bijlage 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15

Voor alle leerlingen.............................................................................................................................. 71 Eerste graad bso .................................................................................................................................. 72 Eerste graad tso ................................................................................................................................... 73 Tweede graad bso – kantoor ............................................................................................................... 74 Tweede graad bso – verkoop .............................................................................................................. 75 Tweede graad tso – handel ................................................................................................................. 76 Tweede graad tso – handel-talen ........................................................................................................ 77 Derde graad bso – kantoor .................................................................................................................. 78 Derde graad bso – verkoop ................................................................................................................. 79 Derde graad tso – boekhouden-informatica (accountancy en IT)....................................................... 80 Derde graad tso – handel (marketing en ondernemen)...................................................................... 81 Derde graad tso – informaticabeheer (IT en netwerken).................................................................... 82 Derde graad tso – secretariaat-talen (office management en communicatie) ................................... 83 Specialisatiejaar – logistiek .................................................................................................................. 84 Specialisatiejaar – winkelbeheer en etalage ....................................................................................... 85

Bijlage 2 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

Geraamde kosten schooljaar 2012-2013 ............................................................................. 71

Aanvaardbaar gebruik van de ICT-infrastructuur................................................................. 86

Algemeen ............................................................................................................................................. 86 Definities .............................................................................................................................................. 86 Gevarenlabels ...................................................................................................................................... 86 Verantwoordelijkheden van de leerling .............................................................................................. 86 Schadelijke informatie ......................................................................................................................... 87 Ongeoorloofd gebruik ......................................................................................................................... 88 Vandalisme .......................................................................................................................................... 88 Inbreuken betreffende informaticacriminaliteit ................................................................................. 89

Bijlage 3 1.1 1.2

Praktische informatie .......................................................................................................................... 90 Regels................................................................................................................................................... 90

Bijlage 4 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

Reglement voor het Open Leer Centrum............................................................................. 90

Reglement voor de lessen lichamelijke opvoeding .............................................................. 91

Verplaatsing naar de sportlocatie ....................................................................................................... 91 Agenda ................................................................................................................................................. 91 Sportkledij: uniform, hygiënisch en veilig............................................................................................ 91 Kleedkamers ........................................................................................................................................ 92 Ongeschiktheid .................................................................................................................................... 92 Sportdagen .......................................................................................................................................... 92

Bijlage 5

Overzicht vakantieperioden en vrije dagen schooljaar 2012 – 2013 .................................... 93

Bijlage 6

Ondertekening schoolreglement en engagementsverklaring 2012-2013 .............................. 94

Welkom in onze school: jouw ontmoeting met de toekomst! Beste ouder(s) Het verheugt ons dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind voor onze school kiest. Het directieteam, de leraren, de leerlingenbegeleiders en alle personeelsleden zullen alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die uw kind nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien. Wij hopen goed met u te kunnen samenwerken en willen u nu al danken voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Als ouders draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het onderwijs van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat dit reglement u helpt om een vertrouwensband met de school op te bouwen. Wij zullen de rechten van uw kind eerbiedigen en zijn belangen behartigen. Terecht verwacht u van de school degelijk onderwijs, een passend onderwijsklimaat en een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding. Dag nieuwe leerling Hartelijk welkom, nu je vandaag de eerste stap in Visitatie Mariakerke zet! Voortaan ben je leerling van onze school. Dit schoolreglement is voor jou een handleiding om je de regels van onze school eigen te maken. Je leerkrachten zullen je hierbij begeleiden. Ook jou, goede bekende leerling van onze school We heten je opnieuw van harte welkom. Jij bent al op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school. Wij hopen dat je voor de nieuwe leerlingen een voorbeeld kan zijn om dit schoolreglement zo goed mogelijk toe te passen. Ook tot jou, meerderjarige leerling, richten wij een graag een woordje. Zodra je 18 wordt, treed je volledig zelfstandig op. Waar we in het schoolreglement over ‘je ouders’ spreken, kan jij dan zelf beslissen en tekenen als dat gevraagd wordt. In elk geval verwachten we ook van jou dat je het schoolreglement goed leest, ermee akkoord gaat en het naleeft. Ons schoolreglement bestaat uit vier delen. In het eerste deel vind je het pedagogisch project van ons schoolbestuur en een engagementsverklaring tussen onze school en je ouders. In het tweede deel vind je o.a. het studiereglement en het orde- en tuchtreglement. Heel wat nuttige informatie bevatten deel drie en deel vier. Dit schoolreglement werd overlegd met het schoolbestuur en de schoolraad. Wanneer je je inschrijft in onze school, gaan je ouders akkoord met het volledige schoolreglement. Soms kan het nodig zijn dat de school het schoolreglement in de loop van het schooljaar wijzigt. Wanneer de school wijzigingen wil aanbrengen in het eerste en tweede deel is een nieuw akkoord van je ouders vereist. Voor wijzigingen aangebracht aan de informatie opgenomen in het derde deel is er geen nieuw akkoord vereist. We wensen jou een boeiend en succesvol schooljaar op onze school! Het directieteam

DEEL I PEDAGOGISCH PROJECT EN ENGAGEMENTSVERKLARING TUSSEN SCHOOL EN OUDER(S)

Deel I

Pedagogisch project en engagementsverklaring

1

Pedagogisch project

1.1

Wat kan je verwachten?

Het opvoedingsproject van de Broeders van Liefde is gebaseerd op het leven en de geestelijke waarden of rijkdom van de Stichter van de Broeders van Liefde Kanunnik P.-J. Triest (1760-1836). 1.1.1

Caritas

De grondwaarde is de spiritualiteit van de caritas, het geloof in een God die liefde is. Jezus Christus' boodschap van die liefhebbende God, nodigt ons uit om die goddelijke liefde in ons eigen leven en werk concreet gestalte te geven. De liefde van God voor ieder van ons dwingt ons tot wederliefde! 1.1.2

Zorg dragen voor het geloof

Een tweede waarde is het zorg dragen voor het geloof zowel van onszelf als van de ons toevertrouwden. We hebben slechts recht van spreken, als we zelf de geloofswaarden voorleven! 1.1.3

Waarde en roeping van elke mens

Een derde waarde is het geloof in de waarde en de roeping van elke mens, hoe berooid een mens ook kan zijn, aan het einde van het leven van élke mens staat immers een wachtende, liefhebbende en barmhartige God! Tekenen van hoop en verrijzenisvreugde zijn. 1.1.4

Inzet voor de ander

Een vierde waarde is de waarde van de onvermoeibare inzet voor de ander. De waarde van een leven van toewijding, een nooit aflatende aandacht en edelmoedigheid, veel geduld, een nooit falende liefde! Wààrmaken dat God "liefde" is, daarmee is eigenlijk àlles gezegd! De leuze van de Congregatie van de Broeders van Liefde "DEUS CARITAS EST" (GOD IS LIEFDE) is dan ook zeer betekenisvol voor haar spiritualiteit!

1.2

Wat willen we met ons opvoedend onderwijs bereiken?

1.2.1

De kwaliteit van het leven verbeteren

• • • 1.2.2 • •

We willen de kwaliteit van het leven verbeteren door te zorgen voor een stevige vorming van de jonge mensen die aan onze zorgen worden toevertrouwd. We dienen vooreerst zorg te dragen voor ‘kwaliteitsonderwijs’. We dienen daarnaast ook te werken aan de ‘persoonlijkheidsvorming’ van onze leerlingen. Meewerken aan een meer humane samenleving We willen met ons opvoedend onderwijs ook een bijdrage leveren aan een meer humane samenleving geënt op een gelovig wereldbeeld. We willen jonge mensen opvoeden tot geestdriftige volwassenen die voor zichzelf en anderen durven opkomen.

Schoolreglement

13

Schooljaar 2012-2013

•

We willen in onze school ook werk maken van een goede, eigentijdse, christelijke opvoeding in een aangepaste sfeer, met de nodige religieuze inspiratie. Dit proberen we met een permanente pastorale aandacht en dit alles binnen de katholieke kerk.

1.3

Wie willen we met ons opvoedend onderwijs bereiken?

1.3.1

Jonge mensen…

Jonge mensen die in hun volle ontplooiing zijn, bieden we een optimale opleiding, opvoeding en begeleiding aan, ongeacht hun oorsprong, geslacht, overtuiging of financiële draagkracht. 1.3.1.1 • • • • •

Op onderwijsvlak zowel de intellectueel begaafde leerlingen als de verstandelijk minder begaafde leerlingen individueel begeleiden. Een leerling vriendelijk schoolklimaat creëren. Meewerken aan het rijke en verrijkende spectrum van buitenschoolse activiteiten. Op sociaal vlak de leerlingen sterk individueel volgen en begeleiden. Op pastoraal, spiritueel en religieus vlak héél wat realiseren.

1.3.1.2 • • • •

1.3.2

Begeleiding van de ouders

De opvoedingsplicht komt op de eerste plaats toe aan het gezin. School en gezin moeten elkaar aanvullen. Ouders hebben een zeker recht op inspraak in het schoolgebeuren. Een bijzondere aandacht wordt besteed aan kinderen uit bedreigde gezinnen.

1.3.1.3 • • • •

Begeleiding van leerlingen

Aandacht voor oud-leerlingen

Aandacht besteden aan de uitbouw en ondersteuning van een actieve oud-leerlingenbond. Onze oud-leerlingen blijven welkom in de school. Dikwijls vormt de oud-leerlingenbond ook een sterke recruteringskern voor de school. De plaatselijke of lokale oud-leerlingenwerking staat of valt met de medewerking vanwege de directie en de personeelsleden van de school. Jonge mensen met bedreigde ontwikkelingsmogelijkheden

Kansarmen en minderbedeelden, mensen met bedreigde ontwikkelingsmogelijkheden of beperkte functioneringskansen en personen die maatschappelijk uit de boot dreigen te vallen of op zoek zijn naar zin in hun leven, verdienen onze bijzondere aandacht. We staan ook open voor nieuwe noden. Als gemeenschap zoeken we welke antwoorden we hierop kunnen geven. • • • •

De school is er voor onze leerlingen. Het is belangrijker aandacht te geven aan de diversiteit dan te vertoeven bij de gemeenschappelijke kenmerken. De hoofdbekommernis van de personeelsleden moet uitgaan naar de leerlingen die moeilijkheden hebben. Een netwerk ontwikkelen om jongeren met noden waarvoor wij (nog) geen oplossing hebben. toch op te vangen en te begeleiden.

Schoolreglement

14


1.3.3

Collega’s

We dragen ook zorg voor elkaar, opdat ons leven kwaliteitsvol en zinvol blijft en heilvol voor velen. • • •

We moeten goede contacten met collega’s onderhouden. Elk personeelslid moet ruimte krijgen om in de eigen werksituatie zijn of haar verantwoordelijkheid te kunnen opnemen. We proberen een hecht christelijk team te vormen.

1.4

Door wie willen we ons opvoedend onderwijs realiseren?

1.4.1

Schoolbestuur

Het Schoolbestuur (Inrichtende Macht) is initiatiefnemer en werkgever. • • • • 1.4.2

De Vlaamse Gemeenschap betaalt de personeelsleden en verschaft de school werkingstoelagen. Het schoolbestuur (een vzw.) draagt de juridische, administratieve, organisatorische, pedagogische en financiële verantwoordelijkheid van de school. Het schoolbestuur delegeert zijn verantwoordelijkheid naar de directie van de school voor het dagelijks beleid. De broedergemeenschappen aan onze scholen verbonden willen gastenvriendelijke kloosters zijn. Personeel

Met de inzet van toegewijd en gekwalificeerd personeel. • • •

Werk blijven maken van een goed personeelsbeleid. Instaan voor de bezieling van de medewerkers en medewerksters. Beginnende personeelsleden worden op een intensieve manier begeleid.

1.5

Hoe willen we dit realiseren?

1.5.1

Door deskundige dienstverlening in het onderwijs

• • • 1.5.2 • 1.5.3 • 1.5.4 •

Vooraan in onze dienstverlening staat de religieuze motivatie én de deskundigheid. Onderwijs of onderricht is het systematisch en planmatig overdragen van kennis, vaardigheden en attitudes. Langs de schoolvakken om wordt algemene spirituele vorming beoogd. Door te onderwijzen en op te voeden in teamverband De spiritualiteit van de Broeders van Liefde is gebonden aan het 'samenzijn', aan de gemeenschap. Door te onderwijzen en op te voeden vanuit de pedagogie van de caritas In ons onderwijs en onze opvoeding omringen wij de zwakken bij voorkeur met onze bijzondere zorg. De voorwaarden om daarin te slagen De eerste voorwaarde bestaat erin goede relaties tot stand te brengen met directie, collega's, leerlingen en ouders.

Schoolreglement

15


• • 1.5.5 • • • • • • • • 1.5.6

De voorbeeldfunctie is naast de relatie de sleutel naar een succesvol onderwijs en een goede opvoeding. het doel van de opvoeding is de zelfbepaling (de persoonlijke beroeps- en levenskeuze). De totale opvoeding beoogt de zorg voor de ontwikkeling van àlle facetten van het menselijk zijn. Het profiel van een broederschool De eerbied voor de zwakkere, de mindere, de getroffen medemens moet worden bijgebracht, dit als een specifiek aspect van de christelijke opvoeding. In een broederschool wordt uitgesproken leerlinggericht gewerkt, gekaderd in een goed sociaal klimaat. We hechten in onze scholen ook veel belang aan een houding van beschikbaarheid, van openheid voor en het inspelen op elke uitnodiging of uitdaging die op ons afkomt in om het even welke noodsituatie. In een broederschool wordt vertrokken vanuit een christelijk perspectief. we willen werken aan een goede arbeidsethiek. Daarbij mist een broederschool iets essentieel als ze de christelijke vreugde mist. We willen geen elitair onderwijs noch opvoeding geven. In een broederschool wordt een degelijke vorming van de jeugd verzekerd. Het eigen van onze scholen ligt vooral in hun 'menselijkheid'. Het opvoedingsplan van de Broeders van Liefde

De grondlegger ervan is Broeder Frederik die het project startte in Merksem in 1936. Om aan de christelijke menswording op een gecoördineerde en systematische wijze te werken, steunen we op een georganiseerde actie van de hele school rond een jaarplan van pedagogische belangstellingspunten. • In september staat de vriendschap centraal met mogelijke werking rond vriendelijkheid, openheid, relatiebekwaamheid, samenhorigheid, teamgeest, verbondenheid, identiteit, ... . • In oktober is het de beurt aan de orde met mogelijke aanknopingspunten zoals efficiëntie, doelmatigheid, functionaliteit, kwaliteit, nauwkeurigheid, rechtvaardigheid... . • In november wordt rond de godsdienstigheid gewerkt met referentiemogelijkheden naar geloven, zingeving, innerlijkheid, liturgie, gebed... . • In december komt de werkzaamheid aan bod met als mogelijke accenten: taakinzet, engagement, ambitie, verantwoordelijkheid, arbeidsethiek... . • In januari schenken we aandacht aan de zelfbeheersing met als mogelijke benaderingswijzen: geduld, wilskracht, zelfkennis, wijsheid, soberheid... . • In februari werken we aan de opvoeding tot wellevendheid met aandacht voor de levensstijl, de beleefdheid, de hoffelijkheid, de cultuur... . • In maart staat de eerbied in de kijker met als mogelijke toegangspoorten: respect, tact, waardering, verwondering, verdraagzaamheid of tolerantie, aanvaarding... . • In april richten we onze aandacht naar de communicatie, naar het taalgebruik en specifiek naar het gebruik van het Nederlands, onze moedertaal, met als mogelijke aandachtspunten de mondigheid, de taalvaardigheid, de contactvaardigheid, de dialoog, de expressie, de communicatie... . • In mei wordt de eerlijkheid benadrukt met als mogelijke accenten: fair-play, oprechtheid, gerechtigheid, waarachtigheid, vertrouwen, trouw... . • In juni accentueren we het belang van de zelfstandigheid of de autonomie gekoppeld weliswaar aan verantwoordelijkheid. ? de bedoeling is dat élke maand in élke klas een affiche wordt uitgehangen. Vanaf het schooljaar 1995-96 gebruiken we dezelfde afbeeldingen in de eigen schoolagenda van de Broeders van Liefde. Elk schooljaar wordt ook een jaarbladwijzer bezorgd aan àlle leerlingen en personeelsleden met een creatieve verwerking van het jaarthema uitgevoerd door één van onze leerkrachten plastische opvoeding. In de loop van 1998 werd ook getracht te komen tot een geïntegreerde Schoolreglement

16


visie en aanpak van het opvoedingsplan, het schoolpastoraal plan en het jongerenpastoraal plan met daarin ook de roepingenpastoraal verwerkt. Voor meer informatie over de Broeders van Liefde kunt u terecht op de website: http://www.fracarita.org

Schoolreglement

17


2

Engagementsverklaring tussen school en ouders

Deze engagementsverklaring kwam tot stand na overleg: • • •

binnen de scholengemeenschap ‘Stroming’, waartoe onze school behoort, met de schoolraad van onze school op 17 november 2009, m.b.t. het engagement tegenover de onderwijstaal, na akkoord van het lokaal overlegplatform waartoe onze school behoort.

In de geest van het opvoedingsproject van de Broeders van Liefde engageren wij ons om uw kind optimale kansen te bieden doorheen zijn of haar hele schoolloopbaan. Het inschrijven van uw kind in onze school is echter niet vrijblijvend. Wij willen werken in partnerschap en rekenen daarom ook ten volle op uw medewerking.

2.1

Wederzijdse afspraken in verband met de oudercontacten

De persoonlijke gesprekken die de leerkrachten met u voeren tijdens een oudercontact zijn voor ons van groot belang voor de begeleiding van uw kind. Ook voor u kan een goed gesprek met een leerkracht inzicht geven in de vorderingen en de eventuele moeilijkheden van uw kind. Wij organiseren daarom vier keer per schooljaar een gelegenheid tot oudercontact. U krijgt hiervoor een uitnodiging per brief of per mail, soms word je ook telefonisch uitgenodigd. De data van de oudercontacten staan opgenomen in de schoolkalender die u tweemaandelijks ontvangt. Wij verwachten dat u het antwoordstrookje van de uitnodiging altijd ingevuld meegeeft met uw kind, ook als u niet kan komen op de voorgestelde datum. Indien u niet kan komen, waarderen we het zeer als u ons zelf contacteert om een nieuwe afspraak te maken.

2.2 •

• •

•

Wederzijdse afspraken over ‘regelmatige leerling’ en het spijbelbeleid Door de inschrijving van uw kind in onze school verwachten we dat hij of zij vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar die hij of zij volgt. Bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten, ook de meerdaagse, worden als normale schooldagen beschouwd. Ze geven uw kind de kans om zich te verrijken en zich verder te ontwikkelen. Dat betekent dat uw kind hieraan moet deelnemen. Om leerlingen de lessen optimaal te laten volgen en zo hun kansen op slagen te vergroten, is het noodzakelijk dat zij steeds tijdig aanwezig zijn op school. Te laat komen kan gesanctioneerd worden met een orde- of tuchtmaatregel. Op onze school zijn altijd twee medewerkers op de hoogte van de aan- en afwezigheden van de leerlingen. Zij verwachten uw telefoontje vanaf 8.00 uur ’s morgens, als uw kind er niet kan zijn. Zij zullen problemen signaleren aan de klasleraren, de leerlingenbegeleiders, de directie en het CLB. Als uw kind zonder verwittiging afwezig is op school, nemen onze medewerkers met u telefonisch contact om te horen wat het probleem is. Jongeren ervaren leren en schoollopen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten. Zomaar wegblijven uit de school kan echter niet. Bij moeilijkheden wil de school, samen met het CLB, helpen ze op te lossen. De school verwacht uw actieve medewerking bij eventuele begeleidingsmaatregelen op dit vlak. Van zodra de school de spijbelproblematiek als zorgwekkend beschouwt, speelt ze het dossier door naar het ministerie van onderwijs en naar de maatschappelijke cel van de Gentse politie.

Schoolreglement

18


•

•

• •

2.3

Indien u of uw kind niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directie beslissen om een tuchtprocedure op te starten omdat hij/zij het onderwijs- en vormingsgebeuren in gevaar brengt. Verder kan de school ook beslissen uw kind uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat hij/zij hardnekkig blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar uw kind verblijft. In de dagen voor een vakantie gebeuren dikwijls les vervangende activiteiten. Die activiteiten kaderen in ons opvoedingsproject of in de vakoverschrijdende eindtermen. In geen geval kunnen we aanvaarden dat leerlingen hieraan niet deelnemen. De directie geeft nooit de toestemming om niet aanwezig te zijn op school om vervroegd op reis te kunnen gaan. Het kan altijd gebeuren dat uw kind om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen of dat hij/zij niet op tijd op school kan zijn. U kunt hiervoor op voorhand de toestemming vragen aan een lid van het directieteam. We vragen hiervoor altijd een reden en, indien mogelijk, een bewijsstuk. Om het recht op een schooltoelage niet te verliezen, mag een leerling niet meer dan 29 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest. Wij verwachten dat u zich engageert om er mee op toe te zien dat uw kind dagelijks op school is, deelneemt aan activiteiten, en ook telkens op tijd aanwezig is.

Wederzijdse afspraken over de vormen van individuele leerlingenbegeleiding

De school werkt als team aan leerlingenbegeleiding. De leraren, klasleraren, leerlingenbegeleiders, de leden van de interne cel leerlingenbegeleiding en het CLB vinden elkaar binnen verschillende vormen van teamoverleg. Dit team zal op zoek gaan naar de beste vorm van begeleiding, zowel studiebegeleiding als begeleiding op socio-emotioneel vlak voor uw kind. Daarom stimuleert de school u als ouders om bij problemen niet te aarzelen langs te komen, op te bellen, te mailen… . De positieve medewerking van de ouders komt elke vorm van overleg en begeleiding ten goede. Dit is de eerste en belangrijkste stap opdat de begeleiding van een leerling kans maakt om te slagen.

2.4

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal, het Nederlands.

Onze school is een Nederlandstalige school. Uw keuze voor het Nederlandstalig onderwijs betekent ook dat u uw kind aanmoedigt om Nederlands te leren en te spreken, ook buiten de school. Wanneer uw kind enkel Nederlands hoort, spreekt of leest tijdens de schooluren is het voor de school een onmogelijke opgave uw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen.

Schoolreglement

19


DEEL II REGLEMENT

Deel II Reglement 1 Inschrijvingen 1.1

Eerste inschrijving

Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug in Deel III, 4 Inschrijvingsbeleid, p.64. Vooraleer je definitief ingeschreven wordt, nemen jij en je ouders kennis van het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Je bent pas ingeschreven als je ouders schriftelijk akkoord zijn. Dit betekent dat je niet telefonisch ingeschreven kan worden en dat minstens één van je ouders, die handelt met de instemming van de andere ouder, of je voogd, aanwezig is op het intakegesprek. Het reglement van het lopende schooljaar is vanaf 1 september digitaal te raadplegen op onze website www.visitatie.be, onder het tabblad ‘downloads’. Je kunt ervoor kiezen om een papieren versie van het reglement van het schooljaar waarvoor je je inschrijft, te ontvangen. Hiervoor rekenen we kosten. Bij inschrijving ondertekenen je ouder(s) tevens een engagementsverklaring. Zowel de school als je ouders engageren zich in dit document om afspraken na te komen zodat leerlingen optimale kansen kunnen krijgen doorheen de hele schoolloopbaan.

1.2

Duur van de inschrijving

Eenmaal ingeschreven, blijf je ook de volgende schooljaren bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel: • •

wanneer je zelf onze school verlaat, wanneer je als tuchtmaatregel definitief van school wordt gestuurd.

In de loop van het schooljaar kan je enkel overstappen naar een andere studierichting als dat gebeurt voor 15 januari. Daarna kan je normaal gezien niet meer veranderen. Je kunt ook niet veranderen als in de andere studierichting de maximumcapaciteit al werd bereikt.

1.3

Herbevestiging van inschrijving

Om praktische redenen vragen we je om op het einde van het schooljaar te bevestigen of je ook het volgende schooljaar bij ons op school blijft en zo ja, in welke studierichting. Meer informatie hierover vind je in Deel III 4 Inschrijvingsbeleid (p.64).

1.4 • •

Inschrijving geweigerd? Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren indien je in onze school, na een tuchtprocedure, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten. Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer de vooropgestelde maximumcapaciteit wordt overschreden.

Schoolreglement

23


•

•

1.5

Als je je aanbiedt met een inschrijvingsverslag waarmee je georiënteerd werd naar het buitengewoon secundair onderwijs, dan schrijven we je voorwaardelijk in. Indien de toelatingsklassenraad vaststelt niet voldoende draagkracht te hebben, wordt de overeenkomst ontbonden. Onze school kan je inschrijving weigeren wanneer je je in de loop van het schooljaar aanbiedt omdat je door een andere school definitief uitgesloten werd. Het Lokaal Overlegplatform zal bemiddelen als je ouders dat wensen.

Vrije leerling

Als je niet voldoet aan de reglementair vastgelegde toelatings- of overgangsvoorwaarden, kan je inschrijving geweigerd worden. Je kan dan wel ingeschreven worden als vrije leerling. Op een dergelijke inschrijving heb je geen recht. Ze heeft ook tot gevolg dat er op het einde van het schooljaar geen studiebewijs uitgereikt kan worden.

1.6

Regelmatige leerling

Wil je op het einde van het schooljaar het officieel studiebewijs behalen van het leerjaar dat je volgt, dan moet je een "regelmatige leerling" zijn. D.w.z.: • •

Je moet voldoen aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden tot het leerjaar waarin je bent ingeschreven. Je moet, uitgezonderd in geval van gewettigde afwezigheid, het geheel van de vorming van dit leerjaar werkelijk en regelmatig volgen.

Schoolreglement

24


2

Onze school

2.1

Studieaanbod

Eerste graad

Tweede graad Derde graad

Doorstromingsgericht (tso) Eerste leerjaar A 2A, basisoptie Handel

Tewerkstellingsgericht (bso) Eerste leerjaar B Beroepsvoorbereidend leerjaar Decoratie – Kantoor en Verkoop Kantoor Verkoop (en etalage) Verkoop (en etalage) Kantoor

Handel Handel-Talen Boekhouden-informatica Handel Informaticabeheer Secretariaat-talen

Specialisatie

Winkelbeheer en Etalage Logistiek

Tabel 1 Studieaanbod

2.2

Lesspreiding

2.2.1

Dagindeling

2.2.1.1

Eerste, tweede en derde leerjaar

Bij het eerste belsignaal en na elke pauze vormen de leerlingen van het eerste, tweede en derde jaar een rij met hun klasgenoten op de aangeduide plaats op de speelplaats.

Activiteit

Dag maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag

woensdag

1ste belsignaal

08.45

08.45

1ste lesuur

08.50

08.50

2de lesuur

09.40

09.40

pauze

10.30

10.30

3 lesuur

10.50

10.40

4de lesuur

11.40

11.30

middagpauze

12.30

einde 12.20

1ste belsignaal

13.30

5de lesuur

13.35

6de lesuur

14.25

7de lesuur

15.15

einde schooldag

16.05

de

Tabel 2 Dagindeling eerste, tweede en derde leerjaar

Schoolreglement

25


2.2.1.2

Vierde, vijfde, zesde en zevende leerjaar

Vanaf het vierde jaar gaan de leerlingen bij het eerste belsignaal naar hun klaslokaal. Dag Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag

Activiteit

woensdag

1ste belsignaal

08.45

08.45

1ste lesuur

08.50

08.50

2de lesuur

09.40

09.40

3de lesuur

10.30

10.30

pauze

11.20

11.20

4de lesuur

11.40

11.30

5de lesuur

12.30

einde 12.20

middagpauze

13.20

1ste belsignaal

14.20

6de lesuur

14.25

de

7 lesuur

15.15

einde schooldag

16.05

Tabel 3 Dagindeling vierde, vijfde en zesde leerjaar

• • • • • 2.2.2 • • •

’s Morgens gaat de schoolpoort open vanaf 7.45u. Vanaf 8.25 uur is er toezicht op de speelplaats. Vanaf 8.00 uur kunnen leerlingen vrijwillig studeren in het OLC. Na 16.05 uur is er geen toezicht meer op de speelplaats. Van 16.15 uur tot 17.15 uur is er avondstudie onder toezicht. Mogelijke afwijkingen van deze dagindeling Soms is het noodzakelijk om een achtste lesuur in te richten (16.05 uur-16.55 uur) voor klassen van de derde graad. De leerlingen zijn dan op een ander lesuur vrij. Dit proberen we echter zoveel mogelijk te vermijden. Voor klassen van de derde graad bso kan het noodzakelijk zijn om praktijkvakken in één blok, op woensdagnamiddag te leggen. Die leerlingen krijgen dan op vrijdagnamiddag vrij. Ook dit gebeurt slechts uitzonderlijk. Bij afwezigheid van de leraar van het eerste of het laatste lesuur van de dag, kan de directie beslissen dat de leerlingen voor dat uur vrijaf krijgen. Dat noemen we dispensatie. o De leerlingen van de eerste en de tweede graad krijgen de dag voordien een stempel in hun schoolagenda op het lesuur dat ze vrij krijgen. o De leerlingen van de derde graad kunnen ook dispensatie krijgen voor het laatste lesuur, zonder dat dit de dag vooraf bekend is. Zij krijgen de dag zelf hiervoor ook een stempel in hun agenda. o Bij het begin van het schooljaar kun je je als ouder(s) akkoord verklaren met deze dispensatie regeling. o Leerlingen die geen toestemming voor dispensatie krijgen, kunnen werken, onder toezicht, in het OLC. o Leerlingen die in de avondstudie blijven, kunnen geen dispensatie krijgen.

Schoolreglement

26


• 2.2.3

De school organiseert middag-, dag- of meerdaagse activiteiten die in het pedagogisch project van de school kaderen. Alle leerlingen nemen verplicht deel aan deze activiteiten. Vakantie- en verlofregeling

De lijst van verlofdagen van dit schooljaar vind je terug in Bijlage 5 (p.93).

2.3

Beleid betreffende buitenschoolse activiteiten

De school organiseert voor alle klas- of leerlingengroepen buitenschoolse activiteiten. Dit zijn activiteiten die georganiseerd worden binnen een vak of om Vak Overschrijdende Eindtermen (VOET) na te streven. Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan deze activiteit deelnemen. In zeer uitzonderlijke gevallen kan de directie vooraf toestaan dat je niet deelneemt. Je wordt dan op school opgevangen (vrijstelling van schoolbezoek is niet toegelaten). Dat kan betekenen dat voor jou activiteiten worden opgezet die aansluiten bij de aanpak van de buitenschoolse activiteit. • •

•

•

•

Kosten voor deze buitenschoolse activiteiten die worden doorgerekend, staan vermeld op de lijst met schoolkosten (zie Bijlage 1 p. 71 en verder) en op de brief waarin de activiteit wordt aangekondigd samen met alle praktische informatie. Alle niet-lesactiviteiten die ruimer gaan dan de lesuren of die bijkomende kosten met zich brengen, worden per brief en/of e-mail aan de ouders meegedeeld. o Het is de verantwoordelijkheid van elke leerling om de brieven van de school naar de ouders toe (en omgekeerd), tijdig en juist door te geven. o De briefwisseling is ook altijd beschikbaar via eloV (http://elov.vvkso.be). De login van eloV staat in de agenda van de leerling. o Een aantal van onze brieven draagt een antwoordstrookje. Hiermee kunnen je ouders hun akkoord geven op bepaalde vragen. o We vragen aan de leerlingen om het ingevulde antwoordstrookje zo snel mogelijk af te geven aan je klasleraar. De verplaatsing naar en van de activiteit gebeurt zoals aangegeven in de begeleidende brief. Afwijkingen hierop kunnen enkel toegestaan worden na voorafgaandelijk overleg met de verantwoordelijke leraar en mits een geschreven, gedateerde en ondertekende goedkeuring van de ouders. Veel van deze buitenschoolse activiteiten vinden plaats in Gent of omgeving. Het is bijgevolg voor veel leerlingen praktisch om rechtstreeks naar de plaats van de activiteit te gaan. Bij het begin van het schooljaar vragen we hiervoor de toestemming van de ouders. Leerlingen die deze toestemming niet krijgen, komen altijd naar de school en gaan dan onder begeleiding van een leerkracht naar de plaats van de activiteit. Hetzelfde geldt bij de terugkeer naar de school. Afwezig blijven op een activiteit is enkel toegelaten ingeval van ziekte en mits een geldig doktersattest. o We rekenen de kosten volledig aan als je geen geldig doktersattest afgeeft. Ook met een geldig doktersattest rekenen we de vooraf gemaakte basiskosten aan. o Als je zonder geldige reden afwezig bent op een verplichte uitstap of activiteit, worden de kosten integraal aangerekend en kunnen bovendien orde- of tuchtmaatregelen worden genomen voor het ongewettigd afwezig zijn.

Schoolreglement

27


2.4

Schoolkosten

2.4.1

Bijdrage van de ouders in de kosten van het onderwijs

Als bijlage bij dit schoolreglement vind je een lijst met financiële bijdragen die we van je ouders kunnen vragen. Op die lijst staan zowel verplichte als niet verplichte uitgaven. •

• •

Zaken die je alleen bij ons kan aankopen, zoals voorgedrukt toetsenpapier, je turnkledij of je schoolagenda, koop je verplicht op school. Er zijn ook zaken die je zowel bij ons als ergens anders kan kopen. Je kiest zelf waar je die zaken koopt, maar als je ze bij ons koopt, dan moeten je ouders ervoor betalen. Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar je niet verplicht aan moet deelnemen, maar als je aankoopt of deelneemt, dan moeten je ouder(s) er wel voor betalen. Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere posten zijn enkel richtprijzen vermeld. Bij een vaste prijs ligt het bedrag dat je voor die post moet betalen vast. Een kopie kost bv. 0.07 euro per stuk. Voor sommige posten, kennen we de kostprijs niet op voorhand. We geven voor die posten richtprijzen mee. Dit betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer maar het kan ook iets minder zijn. We baseren ons voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of de activiteit vorig schooljaar kostte.

Deze bijdrageregeling werd overlegd in de schoolraad. 2.4.2

De betaling

Je krijgt 4 keer per schooljaar een schoolrekening: in oktober, december, maart en juni. We geven die rekeningen mee samen met een dagelijks werk rapport. We vertrouwen erop dat je de rekening aan je ouders afgeeft. Op die manier besparen we de verzendingskosten van de rekeningen die we anders ook zouden moeten aanrekenen. Bij de inschrijving kon je ervoor kiezen om te betalen via domiciliëring. Als je hiervoor koos, hoef je zelf niets meer te doen. In het geval de betalingen niet gebeuren via een domiciliëring, verwachten we dat deze afrekening tijdig (binnen 14 dagen) en volledig wordt betaald. Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot betaling van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken tot het betalen van de volledige rekening. De school kan niet ingaan op een vraag tot splitsing van de schoolrekening. Als er tussen ouders onenigheid bestaat over het betalen van de schoolrekening, zal de school aan elk van de ouders een identieke schoolrekening versturen. Zolang het verschuldigde bedrag niet volledig betaald is, blijft elke ouder het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze onderling gemaakt hebben. 2.4.3

Als je ouders het moeilijk hebben om te betalen?

Als je ouders het moeilijk hebben om de schoolrekening te betalen, kunnen zij contact opnemen met de financieel directeur Christine Desmaele. We gaan discreet om met elke vraag. We zoeken samen naar een oplossing en maken afspraken over een aangepaste manier van betalen.

Schoolreglement

28


2.4.4

Wat als je ouders weigeren te betalen?

Als we vaststellen dat je ouders weigeren de schoolrekening te betalen, zullen we het gesprek aangaan. We nemen hiervoor telefonisch contact. Zorgt dat niet voor een oplossing, dan kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dit moment kunnen we een intrestvoet aanrekenen op het bedrag dat nog niet betaald is. Hierbij hanteren we de wettelijk toegelaten intrestvoet.

Schoolreglement

29


3

Studiereglement

3.1

Afwezigheid

Je bent verplicht om alle dagen op tijd aanwezig te zijn op school en deel te nemen aan de buitenschoolse activiteiten. Dat staat zo in de engagementsverklaring die je ouders ondertekenden. Als je niet op school kan zijn, telefoneren je ouders naar de school voor de start van het eerste lesuur, ‘s morgens om 8.45 uur. Als je stage hebt, verwittig je je stageplaats en je stagebegeleider voor het aanvangsuur van je stage. Elke afwezigheid moet gewettigd worden. Je dient hiervoor de juiste documenten in. Die afwezigheden vind je terug in de punten 3.1.1 tot en met 3.1.4. In alle andere gevallen heb je vooraf de uitdrukkelijke toestemming van de directie nodig. Meer informatie daarover vind je onder 3.1.5. 3.1.1

Je bent ziek

3.1.1.1

Hoe wettig je een afwezigheid wegens ziekte?

• •

Een verklaring van je ouders op de voorgedrukte, uitneembare strookjes achteraan in je schoolagenda, voorzien van handtekening en datum volstaat voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen. Let op: dat kan maximaal vier keer in een schooljaar. Een medisch attest is nodig: o Zodra je 4 opeenvolgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als één of meer van die dagen geen lesdagen zijn. o Wanneer je ouders in hetzelfde schooljaar al 4 keer een korte afwezigheid om medische redenen zelf gewettigd hebben met een eigen verklaring. o Als je tijdens de examens wegens ziekte afwezig bent. o Als je op stage bent.

3.1.1.2

Wanneer aanvaarden we een medisch attest niet?

In de volgende gevallen beschouwen we een medisch attest als twijfelachtig: • • • •

Uit het attest blijkt dat de arts zelf twijfelt (hij schrijft “dixit de patiënt”). De datum waarop het attest is opgemaakt valt niet in de periode van afwezigheid. Begin- of einddatum is vervalst. Het attest vermeldt een reden die niets met je medische toestand te maken heeft, bv. de ziekte van één van je ouders, hulp in het huishouden.

We beschouwen een afwezigheid die gewettigd wordt door een twijfelachtig medisch attest als spijbelen. 3.1.1.3

Wanneer dien je een medisch attest in?

Je geeft de verklaring van je ouders of het medisch attest van de dokter af op het leerlingensecretariaat op je eerste dag dat je terug bent. Als je meer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek bent, moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten) afgeven, dus vóór je terugkomt. Als je voor eenzelfde medische behandeling verschillende keren afwezig bent op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook als je dikwijls afwezig bent vanwege een chronische ziekte Schoolreglement

30


kan je in samenspraak met de schoolarts één enkel medisch attest indienen. Wanneer je dan afwezig bent, is het niet nodig om telkens naar een arts te gaan, maar volstaat een verklaring van je ouders. 3.1.1.4

Wat met de lessen lichamelijke opvoeding die je mist wegens ziekte?

Zie hiervoor ook Bijlage 4, Reglement voor de lessen lichamelijke opvoeding (p.91). Als je wegens ziekte, handicap of ongeval niet kan deelnemen aan bepaalde oefeningen, dan moet je aan je arts vragen om een “medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school”. Op die manier kan de leraar lichamelijke opvoeding zien wat je wel en niet kan in de lessen. Als je door ziekte, ongeval of handicap helemaal geen lichamelijke opvoeding kan volgen, dan kan de leraar je een vervangtaak geven. De klassenraad kan ook beslissen je een aangepast lesprogramma te geven. Dat wil zeggen dat je tijdens die uren ofwel een ander vak zal volgen, ofwel de lessen lichamelijke opvoeding op een andere manier zal benaderen (bv. theoretisch). Een aangepast lesprogramma maakt deel uit van de eindbeoordeling. Je ouders kunnen steeds de vraag stellen naar een aangepast lesprogramma voor het vak lichamelijke opvoeding. De klassenraad zal de vraag onderzoeken, maar deze maatregel is geen recht. 3.1.1.5

Wat is tijdelijk onderwijs aan huis?

Als je door ziekte of ongeval tijdelijk minder dan de helft van de lessen op school kan volgen, heb je als regelmatige leerling recht op tijdelijk onderwijs aan huis (TOAH). Dat betekent dat je elke week 4 uur thuis les krijgt. De klassenraad beslist, in overleg met je ouders, welke vakken je tijdens die uren krijgt. TOAH is gratis. Je hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis als je aan deze voorwaarden voldoet: 1 2 3

Je bent 21 volledige kalenderdagen ononderbroken afwezig geweest. Als je na een periode van TOAH binnen 3 maanden hervalt of als je chronisch ziek bent, valt deze voorwaarde weg. Je verblijft op 10 km of minder van de school. Je ouders bezorgen een schriftelijke aanvraag bij de directeur samen met een medisch attest waaruit blijkt dat je onmogelijk naar school kan komen, maar wel les kan krijgen.

Als je aan deze voorwaarden voldoet, starten we met TOAH ten laatste in de lesweek die volgt op de week waarin we je aanvraag ontvingen en konden beoordelen. Onze school heeft het afstandscriterium weggelaten. Al onze leerlingen die voldoen aan de voorwaarden, ongeacht hun woonplaats, hebben recht op TOAH. 3.1.2

Je moet naar een begrafenis of een huwelijk

Je mag steeds afwezig zijn voor de begrafenis of huwelijksplechtigheid van een familielid of van iemand die bij jou thuis inwoonde. Je bezorgt ons dan vooraf een verklaring van je ouders, een doodsbericht of een huwelijksaankondiging. 3.1.3

Je bent (top)sporter

Als je een topsportstatuut hebt (A of B), kan je maximaal 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Je mag niet afwezig zijn voor wekelijkse trainingen. 3.1.4 • • •

Je bent afwezig om één van de volgende redenen Je moet voor een rechtbank verschijnen. De school is door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk. Bij een maatregel die kadert in de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming.

Schoolreglement

31


• • • • •

3.1.5

Op dagen waarop je proeven aflegt voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap. Je bent preventief geschorst. Je bent tijdelijk of definitief uitgesloten. Je neemt als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering deel aan activiteiten van de Vlaamse Scholierenkoepel. Om een feestdag te vieren die hoort bij je geloof. Het gaat om de volgende feestdagen die eigen zijn aan de door de grondwet erkende religies: o Islam: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag). o Jodendom: het Joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen). o Orthodoxe Kerk (enkel voor de jaren waarin het orthodox Kerst- of paasfeest niet samenvalt met het katholieke feest): kerstfeest (2 dagen), paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag). Je hebt de toestemming nodig van de school om afwezig te zijn

Voor alle afwezigheden die niet in de vorige punten staan, heb je onze toestemming nodig (bv. persoonlijke redenen, les vervangende projecten, …). Daarvoor moet je je wenden tot de directie of zijn afgevaardigde. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. We kunnen je vragen om dit schriftelijk te verantwoorden (bv. een verklaring van je ouders). 3.1.6

Wat als je afwezig bent tijdens examens, overhoringen, klasoefeningen of persoonlijke taken?

Als je om welke reden ook niet deelneemt aan een toets, klasoefening of persoonlijk werk, kan je verplicht worden die achteraf te maken. Als je gewettigd afwezig was bij één of meer examens, beslist de directeur of zijn afgevaardigde samen met de klassenraad of je de gemiste examens moet inhalen. Hij beslist dan ook hoe en wanneer dat zal gebeuren. We brengen in dat geval je ouders op de hoogte. 3.1.7

Stages inhalen

Zodra je één dag niet kan aanwezig zijn op een stage, heb je hiervoor een doktersattest nodig. De stagebegeleider kan beslissen dat je de gemiste stagedagen moet inhalen. Hij bespreekt dit met de begeleidende klassenraad. Hij beslist hoe en wanneer je de stages zal inhalen. 3.1.8

Spijbelen kan niet

Misschien ervaar je leren en schoollopen soms als lastig of als een minder leuke opdracht. Blijf echter niet zomaar weg uit school. Spijbelen kan niet! Als er moeilijkheden zijn, willen wij je samen met het CLB er weer bovenop helpen. Daarvoor rekenen we ook op jouw positieve instelling. Als je te veel spijbelt, zullen we het ministerie van onderwijs op de hoogte brengen. Bovendien hebben we met de politie afspraken gemaakt: Bij problematische afwezigheid sturen we je dossier naar de maatschappelijke cel van de Gentse politie. Zij zullen hiervoor op huisbezoek komen. Als je niet meewerkt, kan de directeur beslissen om je uit te schrijven. Dat kan bijvoorbeeld wanneer je blijft spijbelen of wanneer het voor ons al een hele tijd niet duidelijk is waar je bent. De leerstof die je miste tijdens het spijbelen, zal je zelf moeten inhalen. Ook alle gemiste toetsen zal je moeten inhalen of je leraar kan beslissen je hiervoor een nul te geven. Schoolreglement

32


3.1.9

Van school veranderen tijdens het schooljaar

Als je beslist om in de loop van het schooljaar van school te veranderen, verwittigen je ouders ons onmiddellijk.

3.2

Persoonlijke documenten

Alle persoonlijke documenten hieronder beschreven moet je duidelijk personaliseren met je naam en je klas. 3.2.1 • • • • • •

• • • 3.2.2 • • • •

Schoolagenda De schoolagenda is een belangrijk officieel document. Je moet hem altijd bij hebben en kunnen voorleggen als een leerkracht, iemand van het ondersteunend personeel of een directielid erom vraagt. Houd hem netjes en schrijf niet op de kaft. De agenda is een communicatiemiddel. Leraren, het ondersteunend personeel, een lid van het directieteam en je ouders kunnen er opmerkingen in noteren. Als je weigert je agenda af te geven als een personeelslid daarom vraagt, zal je hiervoor een ordemaatregel, bijvoorbeeld een waarschuwing, of zelfs een strafstudie krijgen. Iedere les vul je, op aanwijzing van de leraar, je schoolagenda ordelijk in: het lesonderwerp, de huistaak, met onderwerp en aard van de oefening, toetsen. Een gewone verwijzing naar het leerboek volstaat niet. Taken en toetsen vul je in de rechterkolom, op de datum waarop die taak moet klaar zijn of waarop je de toets zal krijgen. Als je tijdens het schooljaar je schoolagenda verliest, meld je dat onmiddellijk aan je klasleraar. Je onderneemt een grondige zoekactie. Heb je na één week zoeken je agenda niet terug, dan moet je een nieuwe agenda kopen bij het economaat. In die nieuwe agenda schrijf je alles over vanaf het begin van het schooljaar. Je maakt hiervoor een planning op in overleg met je klasleraar. Iedere week wordt je agenda door één van je ouders ondertekend. De klasleraar controleert eveneens wekelijks je agenda. Als je schoolagenda op het einde van het schooljaar niet volledig in orde is, kan je verplicht worden om naar school te komen om alles aan te vullen. Op het einde van het schooljaar moet je je schoolagenda ook indienen. Elke vorm van fraude met de schoolagenda zal ernstig gesanctioneerd worden. De leerlingenbegeleiding of de directie zal hierover oordelen. Je notities Elke leraar zal je duidelijk zeggen welke leerstof en oefeningen je moet inschrijven en hoe dit moet gebeuren. De vakleraar kan je notitieschriften nakijken. Je brengt elke dag je notities en je (werk)boeken mee van de vakken die je op die dag hebt. Je hebt altijd schrijfpapier bij en het nodige schrijfgerief. Zijn je notities op het einde van het schooljaar niet in orde, dan kan de school je verplichten om die op school te komen bijwerken. Bij een langdurige gewettigde afwezigheid helpen andere leerlingen van de klas om de notities van de afwezige leerling bij te werken. Je neemt hiervoor contact op met je klasleraar die je zal helpen dit te coördineren.

Schoolreglement

33


3.2.3

Persoonlijk werk: taken en toetsen

3.2.3.1

Taken

• • • •

Je taken maak op papier met briefhoofd van de school. Je geeft je taak op de afgesproken dag af. Als je niet stipt je taak kan indienen, geef je hiervoor altijd de reden aan je vakleraar. Die spreekt met jou een nieuw moment af. Als je ook dat niet respecteert kan de leraar je een nul geven voor die taak. Nadat de leraar je taak heeft nagekeken maak je de verbetering. Wanneer de verbetering in orde is, klasseer je de taak in jouw map. Als op het einde van het schooljaar blijkt dat je persoonlijk werk niet volledig in orde is, dan kan je verplicht worden om naar school te komen om alles bij te werken.

3.2.3.2 • • • •

Toetsen maak je eveneens op papier met briefhoofd van de school. De leraar verbetert de toets binnen een korte termijn. De leraar kan in de tso-klassen vragen om de toets zelfstandig te verbeteren. Je bewaart zorgvuldig al je toetsen per vak. In de bso-klassen worden de toetsen altijd verbeterd in de klas. De vakleraren bewaren de toetsen. Ouders kunnen de toetsen ter inzage opvragen. Als je bij gewettigde afwezigheid een toets miste, zal je vakleerkracht met jou afspreken wanneer je die toets kan inhalen.

3.2.3.3 • •

3.2.4 • • • • • • •

Toetsen

Bewaren van toetsen

Op het einde van elke trimester/semester geef je alle toetsen af aan de vakleraar. Je bent zelf verantwoordelijk voor ontbrekende toetsen. Per leerjaar worden door de klasleraar drie leerlingen aangeduid wiens taken en werken gedurende twee jaar thuis bewaard blijven, mits ondertekening van een verklaring (ouders en leerlingen tekenen dat ze de documenten zorgvuldig zullen bewaren en dat zij ze bij elke vraag van de school onmiddellijk op school zullen voorleggen). Rapport(en) Je krijgt je rapporten in een rapportmapje dat hiervoor het hele schooljaar dienst doet. Je draagt er goed zorg voor. Wie zijn rapportmapje verliest, moet een nieuw kopen. De data waarop je alle rapporten ontvangt, kan je vinden in de schoolkalender en in de toelichting bij je rapportmapje. Je krijgt regelmatig een rapport met de resultaten van je dagelijks werk. Je krijgt elke trimester/semester een attituderapport en een trimester- of semester- cijferrapport tijdens een functioneringsgesprek met je klasleraar. Op het einde van het schooljaar krijg je een jaarrapport met al je cijferresultaten. Je ouders ondertekenen je rapport en je dient het zo spoedig mogelijk terug in bij je klasleraar. De wijze waarop de totalen van het trimester-, semester- en/of jaarrapport berekend worden, staat beschreven in de toelichting bij het rapport.

Schoolreglement

34


3.3

Begeleiding bij je studies

3.3.1

De klasleraar – leerlingenbegeleider

Eén van je leraren vervult de taak van klasleraar. Bij die leraar kan je altijd terecht met je vragen en problemen in verband met je studie of je persoonlijke situatie. Je kunt ook terecht bij de leerlingenbegeleider. 3.3.2

De begeleidende klassenraad

Op geregelde tijdstippen komt de klassenraad samen. Tijdens deze vergadering bespreken zij jouw studieresultaten en attitudes. Zij zoeken zo nodig naar een passende begeleiding waarna een begeleidingsplan kan worden opgesteld. Soms is doorverwijzing naar een CLB of een andere instantie noodzakelijk. Van elke voorgestelde remediëring worden je ouders via je schoolagenda of het rapport op de hoogte gebracht. Je ouders kunnen ook uitgenodigd worden voor een persoonlijk gesprek. Van elke leerling wordt een pedagogisch dossier bijgehouden. 3.3.3

Een aangepast lesprogramma

Normaal gezien volg je het hele programma van de studierichting waarin je bent ingeschreven. In enkele uitzonderlijke situaties kan de klassenraad toch beslissen om je voor één of meer vakken of vak onderdelen een aangepast lesprogramma te geven. Je ouders kunnen dat bij ons aanvragen. Als je aan de voorwaarden voldoet, zal de klassenraad de vraag onderzoeken en een beslissing nemen. •

•

•

Bij ziekte, ongeval of handicap: o Als je wegens ziekte, ongeval of handicap één of meerdere vakken (tijdelijk) niet kan volgen, kan de klassenraad vervangende activiteiten geven. Dat kan betekenen dat je een vak op een andere manier zal benaderen (bv. meer theoretisch) of dat je een ander vak zal volgen. o In uitzonderlijke gevallen kan de klassenraad je om medische redenen toestaan het lesprogramma over twee schooljaren te spreiden. De klassenraad beslist dan welke vakken in welk jaar worden gevolgd en zal je ook tussentijds evalueren. Als je een bijkomend studiebewijs wil behalen: o Als je een bijkomend studiegetuigschrift of diploma van secundair onderwijs wil behalen (= een bijkomende kwalificatie), kan de klassenraad beslissen om je een vrijstelling toe te kennen. Dat kan enkel op voorwaarde dat je de vakken of leerinhouden al eerder hebt gevolgd én al over een studiegetuigschrift of diploma van secundair onderwijs beschikt. De klassenraad beslist of je in dat geval minder lesuren hebt of dat je een vervangend programma moet volgen. Bij (tijdelijke) leermoeilijkheden: Als je te maken hebt met (tijdelijke) leermoeilijkheden, kan de klassenraad je toestaan om andere lessen of activiteiten te volgen om makkelijker terug aan te sluiten bij de klas. In principe kan er nooit een volledig vak wegvallen, tenzij je tijdens de vrijgekomen uren extra Nederlands krijgt. Een aangepast lesprogramma kan enkel in de volgende gevallen: o Wanneer je een leerstoornis hebt en dat is vastgesteld of bevestigd door het CLB. o Wanneer je hoogbegaafd bent en dat is vastgesteld of bevestigd door het CLB. o Wanneer je een tijdelijke achterstand moet wegwerken omdat je verandert van studierichting of de overgang maakt vanuit het buitenland of het Franstalig onderwijs. o Wanneer je als ex-OKAN-leerling een tijdelijke achterstand voor één of meer vakken moet wegwerken.

Schoolreglement

35


3.3.4

De evaluatie

Wij vinden het heel belangrijk dat je duidelijk weet wat van je gevraagd wordt op studiegebied. Meer nog: wij ijveren ervoor dat jij en je ouders een duidelijk zicht hebben op het evaluatiesysteem van onze school en dat zij weten welke elementen er meespelen in je eindbeoordeling. Dit studiereglement moet je dan ook beschouwen als een hulp bij de verdere uitbouw van je schoolloopbaan. We geven je graag een woordje uitleg over de manier waarop de school je prestaties en attitudes evalueert en hoe ze die informatie doorspeelt aan je ouders. 3.3.4.1

Het evaluatiesysteem

Je oefeningen, je persoonlijk werk, de resultaten van je toetsen, je leerhouding, je inzet in de les, je medewerking aan opdrachten, groepswerk e.d. worden nauwgezet gevolgd en beoordeeld. •

•

•

Het attitude rapport. o Je krijgt drie attitude rapporten, één per trimester. o Op je attitude rapport krijg je een evaluatie van een aantal attitudes. Die verschillen naargelang van het leerjaar dat je volgt. De attitudes die wij beoordelen zijn o.a.: Je orde, je taalgebruik, je respectvolle houding tegenover medeleerlingen en leerkrachten, je motivatie, je discipline en verantwoordelijk zin, … . o We verwachten dat het attituderapport, net zoals het puntenrapport ondertekend wordt door je ouders. Er is steeds een gesprek mogelijk met je klasleraar over je rapport als jij of je ouders het wensen. Het puntenrapport. o Je krijgt 7 keer per jaar een dagelijks werk rapport. Hierin staan de evaluaties die gebeuren tijdens de lesweken. Dat kan gaan over taken, toetsen, groepswerk of ander persoonlijk werk. o Daarnaast krijg je na elke examenperiode een trimester- of semesterrapport. Hierin staan de resultaten van je examens en ook je eindresultaten van je dagelijks werk van deze trimester/semester. — De leerlingen van de eerste en de tweede graad hebben drie examenperiodes, behalve de leerlingen van 1B. Zij hebben geen examens. — De derde graad heeft slechts twee examenperiodes. — De leerlingen van de zevende jaren hebben geen examens. o Op het einde van het schooljaar krijg je een jaarrapport. Dat is het overzicht van al je prestaties van heel het schooljaar. In de hogere jaren krijg je ook evaluatie van je werkplekleren, je stages en de geïntegreerde proef: o De stages: stageverslagen, beoordeling van de stage door de mentor o De geïntegreerde proef (GIP) van het zesde jaar: dit is een jaarproject. Deze proef wordt mee beoordeeld door deskundigen van buiten de school en telt mee bij de eindbeoordeling. Je krijgt hiervan tussentijdse evaluaties en een eindverslag.

3.3.4.2 • • • •

De concrete organisatie

Per graad en per onderwijsvorm worden afspraken vastgelegd in verband met de permanente evaluatie en het persoonlijk werk. De leerlingenraad en de schoolraad mogen suggesties doen aan de directie om de studiedruk te verlichten. De permanente evaluatie gebeurt steeds aangekondigd, behalve voor wiskunde. Alle praktische informatie ontvang je per examenperiode samen met je examenrooster. Bij elke examenregeling krijg je de gelegenheid om in te tekenen op de namiddagstudie van maandag tot donderdag. Dat gebeurt door het invullen van het antwoordstrookje onderaan de begeleidende brief. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden als leerlingen ondanks aandringen hun

Schoolreglement

36


•

antwoordstrookje niet indienen. We gaan er dan vanuit dat de leerling in de namiddag thuis zal studeren tijdens de examens. Leerlingen kunnen om ernstige reden toestemming krijgen van de directie om op een andere manier examen af te leggen bv. mondeling examen i.p.v. schriftelijk. Dat geldt ook voor leerlingen met wie begeleidende maatregelen afgesproken werden i.v.m. leerstoornissen.

3.3.4.3

Remediëring

Onder remediëring verstaan we alle acties die ondernomen worden om tegenvallende studieresultaten te verbeteren. Een extra toets of taak, een inhaalles, begeleiding rond leren leren en studieplanning behoren tot de mogelijkheden. Elke vakleraar kan oordelen dat voor jou remediëring nodig is. Ook de klassenraad kan hiertoe beslissen. Jij of je ouders kunnen dat ook altijd zelf vragen aan je vakleerkracht. Je krijgt hiervoor een brief die door je ouders ondertekend wordt. Je hebt er alle belang bij om de voorgestelde remediëring te volgen. Dit vergroot de kans dat je studieresultaten verbeteren. De remediëringsresultaten maken deel uit van de eindevaluatie op de delibererende klassenraad. Als je niet ingaat op een remediëringsvoorstel kan de vakleerkracht beslissen om de remediëring te stoppen. 3.3.4.4

Fraude

Elk gedrag waarmee je probeert een juiste beoordeling van jezelf of van een medeleerling onmogelijk te maken, beschouwen we als een onregelmatigheid. We denken bv. aan spieken, plagiaat, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen, met opzet afwezig blijven op evaluatiemomenten, … . • •

Fraude bij taken of toetsen: o Als de leraar fraude vaststelt bij taken of toetsen, kan hij zelf oordelen welke sanctie je hiervoor krijgt. Meestal is dat een nul voor het geheel of een gedeelte van de taak of de toets. Fraude bij examens: o Wanneer je betrapt wordt op een onregelmatigheid tijdens een examen, zal de persoon met toezicht de nodige bewijsstukken verzamelen en een ordemaatregel opleggen zodat de proef normaal kan verdergaan. Je bent dan verplicht je examenblad af te geven en verder te werken op een nieuw examenblad. Achteraf zullen we een gesprek met je hebben. Als je dat wil, kunnen je ouders daarbij aanwezig zijn. Een verslag van dat gesprek wordt daarna samen met de verklaring van de persoon die toezicht hield en andere bewijsstukken aan de klassenraad bezorgd. Die zal oordelen of hij de onregelmatigheid als fraude beschouwt. De klassenraad deelt zijn beslissing zo snel mogelijk mee aan jou en je ouders. o Het plegen van fraude kan tot gevolg hebben dat je voor het bewuste examen het cijfer nul krijgt of dat het examen nietig wordt verklaard (en je dus geen cijfer krijgt voor de proef). Bij ernstige vormen van fraude kunnen we bovendien een tuchtprocedure opstarten. o Als fraude pas achteraf aan het licht komt en je al een getuigschrift of diploma hebt behaald, is het mogelijk dat je de afgeleverde getuigschriften en diploma’s zal moeten teruggeven. Dat zullen we enkel doen wanneer de fraude zo ernstig is dat de behaalde resultaten nietig zijn en we de beslissing als juridisch onbestaande moeten beschouwen.

3.3.4.5

Bespreking van je resultaten.

Je krijgt je dagelijks werk rapport van je klasleraar. Als je het wenst kun je dan met je klasleraar hierover een gesprek voeren. Je trimester/semesterrapport krijg je van je klasleraar tijdens een functioneringsgesprek of bij een oudercontact. Je krijgt tijdig een uitnodiging om op dat oudercontact in te tekenen. Schoolreglement

37


3.4

De deliberatie op het einde van het schooljaar

3.4.1.1

Hoe werkt een delibererende klassenraad?

De delibererende klassenraad bestaat uit de leraren die dit schooljaar aan jou hebben lesgegeven en wordt voorgezeten door een lid van het directieteam. Een leraar zal tijdens de delibererende klassenraad nooit deelnemen aan de bespreking van een leerling waaraan hij privaatlessen of een schriftelijke cursus heeft gegeven. Hij zal ook niet deelnemen aan de bespreking van familieleden tot en met de vierde graad: kinderen (eerste graad), kleinkinderen of broers en zussen (tweede graad), de kinderen van broers en zussen (derde graad), neven en nichten (vierde graad). Op het einde van het schooljaar is het de delibererende klassenraad die beslist: • •

of je al dan niet geslaagd bent, welk oriënteringsattest of studiebewijs je krijgt.

Hij steunt zich bij zijn beslissing: • • •

op de resultaten die je in de loop van het schooljaar hebt behaald, op beslissingen, vaststellingen en adviezen van de begeleidende klassenraad doorheen het schooljaar, op de mogelijkheden voor je verdere studie- en beroepsloopbaan.

De besprekingen van de delibererende klassenraad zijn geheim. De klassenraad kan je ook uitdrukkelijk een waarschuwing geven. Ondanks één of meer tekorten, neemt hij toch een positieve beslissing. Je krijgt één jaar tijd om bij te werken. Wij zullen je hierbij helpen. Komt er echter geen zichtbare positieve evolutie, dan kunnen we het volgende schooljaar onmogelijk even soepel zijn. Als de klassenraad van oordeel is dat je wel geslaagd bent, maar dat je best een onderdeel van de leerstof van één of ander vak tijdens de vakantie wat zou uitdiepen of op peil houden, dan kan hij je als studiehulp een vakantiewerk geven. De kwaliteit van het afgeleverde werk kan belangrijk zijn voor het volgende schooljaar. De delibererende klassenraad zal je ook een advies geven voor je verdere schoolloopbaan (zie Deel II, 3.4.3 Het advies van de delibererende klassenraad, p. 39). 3.4.2

Mogelijke beslissingen

Behalve op het einde van je secundaire studieloopbaan, spreekt de delibererende klassenraad zich, in de eerste plaats uit over je slaagkansen in het volgende schooljaar: • • •

Krijg je een oriënteringsattest A, dan word je zonder beperkingen toegelaten tot het volgende leerjaar. Ook met een oriënteringsattest B ben je nog geslaagd: je mag naar het volgende leerjaar overgaan, maar niet naar om het even welke studierichting. De delibererende klassenraad oordeelt dat bepaalde resultaten te zwak zijn om er een redelijke slaagkans te hebben. Als je niet geslaagd bent, krijg je een oriënteringsattest C en kan je niet overgaan naar een volgend leerjaar.

Een oriënteringsattest is bindend, ook als je van school verandert. Schoolreglement

38


•

•

•

3.4.3

Soms kan het gebeuren dat de delibererende klassenraad niet in staat is om eind juni een eindbeslissing te nemen. Je deliberatiedossier is onvolledig en/of niet eenduidig. De klassenraad heeft meer gegevens nodig. Hij kan je dan bijkomende proeven opleggen op het einde van de zomervakantie en pas dan een beslissing nemen. Je wordt hiervan via het eindrapport verwittigd. Dit is echter uitzonderlijk en kan niet afgedwongen worden als recht. Na de eindleerjaren van een graad krijg je een studiebewijs dat van waarde is in de maatschappij: o een getuigschrift van de eerste graad, o een getuigschrift van de tweede graad, o een studiegetuigschrift van het 2de leerjaar van de derde graad bso, o een diploma van secundair onderwijs op het einde van het 2de leerjaar van de derde graad tso of op het einde van het 3de leerjaar van de derde graad bso, o het attest bedrijfsbeheer op het einde van het 2de leerjaar van de derde graad tso of op het einde van het specialisatie jaar winkelbeheer. In uitzonderlijke gevallen kan de delibererende klassenraad op het einde van het 1ste leerjaar van een graad beslissen dat je ondanks enkele tekorten toch al mag starten in het 2de leerjaar van die graad. Je moet dan wel in de loop van dat 2de leerjaar die tekorten wegwerken. De school zal je hierbij ondersteunen. Op het einde van het 1ste leerjaar krijg je dan geen oriënteringsattest, maar enkel een attest van regelmatige lesbijwoning. Tegen dat attest kan je niet in beroep gaan. o Die uitzonderlijke gevallen zijn: — wanneer je door ziekte of ongeval een groot deel van de leerstof hebt gemist, — wanneer je van studierichting bent veranderd, — wanneer je als ex-OKAN-leerling een grote inhaalbeweging moet maken voor één of meer vakken. o Als je in de loop van het 2de leerjaar van school of van studierichting zou veranderen, kan het zijn dat de delibererende klassenraad van het 1ste leerjaar opnieuw zal samenkomen om alsnog een oriënteringsattest uit te reiken. Als je ouders niet akkoord gaan met die beslissing, geldt dezelfde procedure als bij een oriënteringsattest op het einde van het schooljaar (zie Deel II, 3.4.4 Betwisting van de beslissing van de delibererende klassenraad, p. 39). Het advies van de delibererende klassenraad

De delibererende klassenraad zal, zowel bij een oriënteringsattest A, B of C, een advies geven voor je verdere schoolloopbaan. Dat advies kan o.a. bestaan uit: • • • 3.4.4

raad over je studie- en werkmethode, concrete suggesties om tekorten of zwakke punten weg te werken, suggesties voor je verdere studieloopbaan. Betwisting van de beslissing van de delibererende klassenraad

De delibererende klassenraad beslist na grondig overleg. Het is uitzonderlijk dat jij of je ouders die beslissing zullen aanvechten. Het kan enkel als je een B-attest of een C-attest hebt gekregen. Mocht dit bij jou het geval zijn, dan moeten je ouders of jij zelf (zodra je 18 bent) de volgende procedure volgen. •

Je ouders kunnen een persoonlijk gesprek aanvragen met directeur Christa Vanpoucke. Dat kan ten laatste de derde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Er is dus een termijn van drie werkdagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). Het gesprek aanvragen gebeurt ofwel telefonisch op het nummer 0473 96 53 21 ofwel schriftelijk (mail) naar de directeur ([email protected]). o Tijdens dat gesprek geven je ouders hun bezwaren. De directeur verduidelijkt aan de hand van je dossier op basis van welke gegevens de klassenraad zijn beslissing heeft genomen.

Schoolreglement

39


We delen het resultaat van dit gesprek met een aangetekende brief aan je ouders mee. Er zijn twee mogelijkheden: 1 De directeur vindt dat de argumenten van je ouders geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen. 2 De directeur vindt dat de argumenten van je ouders het overwegen waard zijn. In dat geval zal zij de delibererende klassenraad zo snel mogelijk samenroepen om de betwiste beslissing opnieuw te overwegen. Je ouders ontvangen schriftelijk het resultaat van die vergadering. o Als je ouders het niet eens zijn met ofwel de beslissing van directeur, ofwel met de beslissing van de nieuwe delibererende klassenraad, dan blijft de betwisting bestaan. Als de betwisting na de eerste fase blijft bestaan, dan kunnen je ouders of jij zelf (zodra je 18 bent) in een volgende fase met een aangetekende brief beroep instellen bij de interne beroepscommissie: De heer Luc De Staercke Voorzitter van de interne beroepscommissie Stropstraat 119 9000 Gent Die brief versturen ze ten laatste de derde dag nadat je: o ofwel het resultaat hebt ontvangen van het gesprek met de directeur waarin de beslissing wordt bevestigd, o ofwel de beslissing heeft ontvangen van de nieuwe klassenraad, wanneer die na het eerste gesprek opnieuw is bijeengekomen, maar je ouders niet akkoord gaan met de beslissing. Er is dus een termijn van drie dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). Let op: als het beroep te laat wordt verstuurd, zal de interne beroepscommissie het beroep onontvankelijk moeten verklaren. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. De poststempel geldt als bewijs van de datum. De beroepscommissie onderzoekt je klacht grondig en deelt het resultaat mee aan het schoolbestuur. Op basis van het onderzoek van de interne beroepscommissie beslist het schoolbestuur of de delibererende klassenraad opnieuw moet samenkomen: o Als de delibererende klassenraad niet opnieuw moet samenkomen, zal het schoolbestuur die beslissing binnen een redelijke termijn met een aangetekende brief aan je ouders meedelen en motiveren. o Als de delibererende klassenraad wél opnieuw moet samenkomen, gebeurt dat ten laatste op 15 september van het daaropvolgende schooljaar. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing van de delibererende klassenraad onmiddellijk met een aangetekende brief aan je ouders meedelen. Als je op het einde van een eerste leerjaar van de graad een attest van regelmatige lesbijwoning hebt gekregen, kan het zijn dat je bij school- of studieverandering toch een oriënteringsattest krijgt van de delibererende klassenraad van dat eerste leerjaar. Als je ouders die beslissing betwisten, wordt de hele procedure afgerond binnen de 20 dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). Maar hopelijk komt het allemaal niet zo ver. En slaag je erin het schooljaar succesvol af te sluiten en zijn jij en je ouders tevreden met je resultaat. Dat succes wensen wij je van harte toe! o

•

•

• •

•

•

Schoolreglement

40


4

Leefregels, afspraken, orde– en tucht

4.1

Praktische afspraken en leefregels op school

De regels hieronder dienen om het leven op school voor iedereen aangenaam te houden en om onze opvoedingsdoelstellingen te helpen realiseren. 4.1.1

Kledij

In kleding en voorkomen toon je een sobere en verzorgde levensstijl. Een lid van het directieteam beslist uiteindelijk of je in orde bent of niet en zal indien nodig dwingende voorstellen formuleren. Wij kunnen niet aanvaarden dat leerlingen bij herhaling uitproberen hoe ver ze kunnen afwijken van de hierna opgesomde kledingvoorschriften. •

•

•

4.1.2 • • • • • •

Daarom verlangen we dat je naar school komt: o in verzorgde, sobere en stijlvolle kledij, o met een verzorgd en fris kapsel, o met sobere juwelen en make-up. Wat zeker uitgesloten is: o minirokjes, shorts en slippers, o strandjurkjes, o te korte topjes, o joggingbroeken, o surfshorts en singlets voor de jongens, o laaghangende broeken waarbij je ondergoed zichtbaar is, o oorringen voor jongens, o zichtbare piercings en tongpiercings, o zichtbare tatoeages, o hoofddoeken. Verder respecteer je volgende aandachtspunten: o Sportkledij draag je enkel tijdens sportactiviteiten. o Hoofddeksels zijn niet toegelaten binnen de schoolgebouwen. o Voor de stages zal je kleding aangepast zijn aan de gangbare normen van het stagebedrijf. o Voor een mondeling examen en tijdens de proclamatie draag je aangepaste, verzorgde, kledij. Je leraren zullen je desgewenst hierbij aanwijzingen geven. Gsm en andere multimedia toestellen Je mag je gsm en andere multimedia toestellen zoals iPod of mp3-speler, gebruiken buiten de schoolgebouwen tijdens de pauzes en voor en na de schooluren. Muziek beluisteren doe je bij voorkeur met een koptelefoon of met oortjes. In geen geval maak je voor je omgeving hoorbare muziek! Binnen de gebouwen zet je altijd je gsm uit, dus ook niet in trilstand. Als je deze regel overtreedt, zal je gevraagd worden om je gsm te gaan afgeven op het onthaal. Je krijgt daar een afhaalkaartje mee, waarmee je op het einde van de lesdag je gsm opnieuw kan afhalen. Naast deze maatregel krijg je ook telkens een waarschuwing voor orde. Bij herhaalde overtredingen van deze regel kan je verplicht worden om gedurende een bepaalde tijd je gsm ’s morgens af te geven op het onthaal. We benadrukken dat het ten strengste verboden is om beelden te maken van personen zonder dat ze hiervoor hun toestemming verleenden.

Schoolreglement

41


•

4.1.3 • • • • •

• • • • • • 4.1.4 • •

•

Als je elektronische toestellen meebrengt naar school is dat op eigen risico. De school kan op geen enkele manier aansprakelijk gesteld worden voor verlies, beschadiging of diefstal ervan. We raden je aan om waardevolle toestellen in je locker te bewaren. Laat die toestellen in geen geval onbewaakt achter in je boekentas. In het OLC en in de leslokalen neem je die toestellen mee en je legt die zichtbaar op je bank. Een open, respectvol en herstelgericht schoolklimaat Je eet en drinkt nooit in de klas of in de gang. Het is toegelaten om water te drinken in de lokalen, uitgezonderd in de informaticalokalen. Eten en frisdranken zijn echter niet toegestaan in de gangen en de leslokalen. Kauwgom is verboden op school. Je praat altijd Nederlands, zowel tegen klasgenoten als tegen leerkrachten en andere personeelsleden. Je praat altijd op een beleefde manier, ook als het een moeilijk gesprek is. Als je het niet eens bent met een opmerking van je leraar of als je leraar je een waarschuwing geeft, kan je hiervoor na de les een gesprek met de leraar vragen. Zo vermijd je discussies die de les onnodig vertragen of onmogelijk maken. Respecteer het materiaal. Wie opzettelijk het gebouw, het lokaal, het meubilair of het didactisch materiaal beschadigt, staat in voor de herstellingskosten en kan een orde- of tuchtmaatregel oplopen. Op onze school kiezen we voor een herstelgerichte cultuur. Problemen tussen personen worden opgelost door een open en eerlijk gesprek. Je kunt hiervoor, als je het nodig vindt, hulp inroepen van je klasleraar of van de leerlingenbegeleiders. Je respecteert het groen op onze school. Je gooit je afval in de juiste vuilnisbakken! Hiermee werk je mee aan een aangenaam en net schoolklimaat. Je gedraagt je respectvol bij de verplaatsing van en naar de school. Je toont respect voor de buurtbewoners. Je zit niet op de vensterbanken van de woningen en winkels. Pesten en geweld Verbaal, psychisch of fysiek geweld kan niet! In de aanpak ervan hanteren we een combinatie van een herstelgesprek(ken) en een sanctioneringsbeleid. Bij fysiek geweld riskeert de dader een preventieve uitsluiting gevolgd door een tuchtprocedure. Pestgedrag werkt negatief in op het welbevinden van mensen. Positieve acties om pestgedrag te voorkomen zijn belangrijk. We rekenen op de medewerking van iedereen om pestgedrag te voorkomen of het melden als je het ziet gebeuren. De gedragscode tegen pesten omvat drie belangrijke regels: 1 Je pest niet. 2 Je probeert een leerling die gepest wordt te helpen. 3 Als het pesten niet ophoudt, meld je dat aan een leraar of aan de leerlingenbegeleiders. Elke melding van pesten zal met uiterste zorg opgevolgd worden. We ondernemen niets wat de veiligheid van de melder en/of de gepeste leerling in het gedrang brengt. Elk initiatief in de opvolging van een melding wordt besproken met de gepeste leerling en zijn ouders. Hierbij hanteren we de no blame-methode. Als jij je zelf gepest voelt, als je weet dat iemand gepest wordt of als je zelf pest, vragen we met aandrang om dit te melden aan een personeelslid in wie je vertrouwen hebt.

Schoolreglement

42


4.1.5

Intimiteit op school

Intimiteiten horen niet thuis binnen de schoolmuren of aan de schoolpoort. Ze horen thuis in jouw privéleven. 4.1.6

Privacy

4.1.6.1

Welke informatie houden we over je bij?

Voor de leerlingenadministratie en -begeleiding verwerken we gegevens van al onze leerlingen met behulp van de computer. Bij sommige aspecten van de leerlingbegeleiding hebben we daarvoor jouw uitdrukkelijke toestemming nodig. Meer informatie daarover vind je in Deel III, 4 Inschrijvingsbeleid (p. 64). Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, kunnen we uitzonderlijk ook gegevens over je gezondheidstoestand verwerken, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van jou of je ouders. We krijgen veel aanvragen van hogescholen en universiteiten om de adres- en opleidingsgegevens van onze leerlingen van de derde graad door te geven. Ook interimkantoren en bedrijven vragen soms naar de adressen van onze leerlingen. Volgens de privacywetgeving mogen we de adressen doorgeven op voorwaarde dat de leerlingen en hun ouders de kans krijgen om dit eventueel te weigeren. Als je niet wenst dat we je adres doorgeven, kan je dat komen melden op het leerlingensecretariaat. 4.1.6.2

Publicatie van beeldopnamen (foto’s, filmpjes…)

Wij publiceren geregeld beeldopnamen van leerlingen op onze website. Met die beelden willen we geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze informeren over onze activiteiten. De personen die de beeldopnamen maken zullen dat steeds doen met respect voor wie op die beelden staat. We letten erop dat de beeldopnamen niet aanstootgevend zijn. Bij twijfel zullen we steeds de betrokkenen aanspreken en hun toestemming vragen. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van beeldopnamen die te maken hebben met activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen je bezwaar respecteren en geen beelden van jou publiceren. Deze regels gelden ook voor jou. Volgens de privacywet mag je beeld- of geluidsopnamen waarop medeleerlingen, personeelsleden van de school of andere personen herkenbaar zijn, niet publiceren of doorsturen. 4.1.6.3

Doorzoeken van lockers

Als de directie vermoedt dat je het schoolreglement overtreedt, dan heeft ze het recht om de inhoud van je locker in jouw bijzijn te controleren. 4.1.7 • • •

Te laat komen Als je te laat komt, meld je je met je schoolagenda bij het leerlingensecretariaat. Daar krijg je een nota in je agenda. Hierna ga je naar de klas en laat je de nota aan de leraar zien, zonder dat die er om moet vragen. Leraren laten je niet binnen zonder nota. Als je vaak te laat komt, zal de leerlingenbegeleiding hierover met jou een gesprek voeren om samen met jou na te gaan wat je kunt doen om wel op tijd te komen.

Schoolreglement

43


• • • 4.1.8 • • • • • • • • • • • • • • • •

4.1.9 •

•

Als je hardnekkig blijft te laat komen, zal je verplicht worden om ’s avonds na te blijven telkens je weer eens te laat gekomen bent. We benadrukken dat je je chronisch te laat komen niet kan blijven toeschrijven aan het openbaar vervoer. Het is je plicht om een bus te nemen waarmee je wel tijdig op school kan zijn. Als je je na het tweede lesuur op school aanmeldt zonder geldig afwezigheidsattest, registreren we dit als een dag onwettige afwezigheid. Toegang tot de school, verplaatsingen op school, school verlaten Je mag enkel via de Zandloperstraat de school binnengaan en verlaten. Je stapt af aan de ingang van de school en komt met de fiets of bromfiets aan de hand tot aan de voorbehouden plaats (omgekeerd ook bij het verlaten van de school). Ga onmiddellijk naar de speelplaats. Alle leerlingen van het eerste, tweede en derde jaar vormen bij het eerste belsignaal een rij. Bij het tweede belsignaal heerst er stilte. Daarna ga je rustig met je leraar naar de klas. Vanaf het vierde leerjaar gaan de leerlingen gaan zelfstandig naar het lokaal. Je verlaat het leslokaal enkel met toestemming van de leraar. Je kunt de school enkel vroegtijdig verlaten als je hiervoor de toestemming hebt van een lid van het directieteam. Deze toestemming wordt genoteerd in je schoolagenda. Bij het begin van elke pauze verlaat je het lokaal als de leerkracht hiervoor de toestemming geeft en ga je naar de speelplaats. Niemand blijft in de klassen of de gangen. Als je bij een leswissel naar een ander lokaal moet, doe je dat volgens de kortste weg. Je blijft niet rondhangen in de gangen of in de toiletten, noch aan de kluisjes en de automaten. Op het einde van de dag verlaat je eveneens onmiddellijk het gebouw. Je blijft niet rond de school hangen, maar je vertrekt langs de kortste of veiligste weg naar huis. Je gebruikt het middagmaal in de cafetaria. Je eet niet op de speelplaats. De leerlingen van de eerste drie leerjaren mogen over de middag enkel de school verlaten om naar huis te gaan eten. De ouders geven hiervoor hun toestemming op het vragenblad bij de start van het schooljaar (de toelating werd reeds bevraagd bij de studiekeuze eind mei). Vanaf het vierde jaar mogen de leerlingen over de middag de school verlaten mits de schriftelijke toestemming van hun ouders op het vragenblad bij de start van het schooljaar. Wie de toestemming heeft om ’s middags de school te verlaten, krijgt hiervoor een aangepaste leerlingenkaart. Die kaart toon je als een personeelslid je dat vraagt. Als je een afwijking vraagt van de regeling van jouw middagregime, heb je hiervoor een geschreven verklaring van je ouders nodig. Je krijgt hiervoor een gratis dagpas aan het onthaal. Bij bewezen misbruik zal je verplicht je middagpas afgeven. Als je je schoolpas niet bij hebt, kan je een dagpas vragen aan het onthaal. Wie hiervoor drie keer een dagpas gevraagd heeft, krijgt verbod om de school over de middag te verlaten. Je moet dan een nieuw middagpas aanvragen op het leerlingensecretariaat. Hiervoor betaal je een kleine vergoeding Veiligheid Draag zorg voor je persoonlijke spullen en voor die van je medeleerlingen. Laat je schooltas nooit staan in de gangen of de trapzalen. Daarmee beveilig je je eigen materiaal en draag je tevens bij tot de veiligheid van de evacuatiewegen in de school. Houd je portefeuille en waardevolle zaken steeds bij je en laat ze nooit in je schooltas of in een opgehangen jas achter. De school kan op geen enkele manier aansprakelijk gesteld worden voor verlies, beschadiging of diefstal hiervan. Je kunt een kluisje huren voor één schooljaar. Het huurcontract vermeldt volgende afspraken: o Je huurt de kluis per volledig schooljaar. o Je ontvangt de sleutel, na contante betaling van het huurgeld en de huurwaarborg.

Schoolreglement

44


Je dient je sleutel in vóór het eindrapport. Dan krijg je ook je waarborg terug op voorwaarde dat je kluis in goede staat is. o Je houdt de kluis netjes. Je mag er geen naam of andere gegevens op aanbrengen en bent verantwoordelijk voor alle aangebrachte schade en/of verontreiniging. o Als je je kluisje meerdere schooljaren wil huren, behoudt je hetzelfde kluisje. o Je kunt geen toelating geven tot gebruik door medeleerlinge(n). Als huurder ben je verantwoordelijk voor eventueel misbruik van je kluisje door derden. o De school kan in geen geval aansprakelijk gesteld worden voor diefstal van de in de kluis opgeborgen goederen. Misbruik van voorwerpen en gebruik van wapens. o Je brengt enkel voorwerpen (materialen, toestellen…) mee naar school die je nodig hebt voor het uitvoeren van de taken die van jou worden verwacht. o Je gebruikt deze ‘voorwerpen’ enkel en alleen tijdens de uitvoering van de schoolactiviteiten waarvoor ze vereist zijn: bv. tijdens de lessen techniek of PO, tijdens praktijklessen… . o Het dreigen met- of misbruiken van ‘voorwerpen’ die schade kunnen berokkenen aan materialen, gebouwen en/of aan personen is verboden. o Wie wapens of voorwerpen die als wapen kunnen worden gebruikt, bij zich heeft, kan onmiddellijk naar de politie worden doorgestuurd. In het kader van veiligheid, treft de school ook maatregelen betreffende brandpreventie, brandbestrijding en evacuatie. Het spreekt voor zich dat je die inspanningen respecteert en dat je je mee inzet om de veiligheid op school te bevorderen. De school doet inspanningen om defecten en storingen te vermijden en op te sporen. Het is echter ieders taak om deze te signaleren. In de informatica- en praktijklokalen, de sportzaal en de Open Leercentra (OLC) gelden specifieke afspraken. Deze vind je in bijlage bij dit reglement. Zij worden bij de aanvang van het schooljaar aan de leerlingen toegelicht. Het niet naleven van de betrokken reglementen kan leiden tot een orde- of tuchtmaatregel. o

•

• • •

4.1.10

Gezondheid

Het stappenplan op p. 48 geeft een overzicht van hoe de school omgaat met middelengebruik. 4.1.10.1 Preventiebeleid rond drugs Vanuit onze opvoedende opdracht voeren wij een preventiebeleid rond drugs. Ze kunnen namelijk een ernstig gevaar zijn voor jouw gezondheid en die van medeleerlingen. Op onze school zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen van drugs dan ook strikt verboden. Als je in moeilijkheden raakt of dreigt te geraken met drugs, dan zullen we in de eerste plaats onze hulp aanbieden. Dat neemt niet weg dat we ook sancties kunnen opleggen volgens het orde- en tuchtreglement. Dat zal bv. het geval zijn wanneer je niet meewerkt met ons hulpaanbod, wanneer je het begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medeleerlingen betrekt. 4.1.10.2 Rookverbod Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen binnen de schoolmuren en bij buitenschoolse activiteiten van één dag. Tijdens meerdaagse activiteiten gelden regels afhankelijk van de graad. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er sancties getroffen worden conform het orde- en tuchtreglement. Als je vindt dat het rookverbod bij ons op school ernstig met de voeten wordt getreden kan je eventueel klacht indienen bij de onderwijsinspectie.

Schoolreglement

45


4.1.10.3 Alcohol Voor leerlingen geldt dat bezit, gebruik en/of onder invloed zijn van alcohol in schoolcontext niet wordt geduld. Daguitstappen en sportdag verlopen voor iedereen alcoholvrij. Bij meerdaagse uitstappen kan – mits voorafgaandelijke afspraken en schriftelijke toestemming van de ouders/voogd (bij minderjarigheid) – op vrije momenten en met mate alcohol gebruikt worden door leerlingen in de derde graad. Regelovertreding wordt ook hier als een ernstige inbreuk gezien. 4.1.10.4 Eerste hulp op school •

• •

Als je het slachtoffer wordt van een ongeval of als je je onwel voelt, kan je terecht op het onthaal voor de eerste zorgen. Op onze school volgden enkele personeelsleden de nodige opleiding om eerste hulp te verstrekken. De school zal je ouders of een andere contactpersoon zo snel mogelijk verwittigen. Als je een beroep doet op eerste hulp, noteren we dat in een register. We willen zo nagaan welke ongevallen op school gebeuren, zodat we maatregelen kunnen nemen om die in de toekomst te voorkomen. Op het einde van het jaar worden de gegevens in dit register vernietigd. Als je tijdens de praktijkvakken, het werkplekleren of de stages het slachtoffer bent van een ongeval, dan zal de preventiedienst van de school of van het bedrijf dit ongeval onderzoeken. De bedoeling van dit onderzoek is gelijkaardige ongevallen in de toekomst te voorkomen.

4.1.10.5 Het gebruik van geneesmiddelen op school •

•

•

Je wordt ziek op school. o Als je ziek wordt of je onwel voelt, laat je dat meteen weten aan het onthaal. Afhankelijk van de situatie zal je opgevangen worden in het verzorgingslokaal (het bureel van Sabine Schreyen), of naar huis of naar een ziekenhuis gebracht worden. Als we je ouders kunnen bereiken, zullen we hen laten beslissen over wat er verder gebeurt. Uiteraard mag je niet op eigen houtje naar huis gaan zonder ons op de hoogte te brengen. o Als school mogen wij geen medische handelingen stellen en zullen wij in geen geval geneesmiddelen ter beschikking stellen, ook geen pijnstillers. o Als we vaststellen dat je op eigen houtje overmatig veel geneesmiddelen gebruikt, zullen we contact opnemen met je ouders. Toezien op het gebruik van geneesmiddelen. o Het kan gebeuren dat je tijdens de schooluren geneesmiddelen moet nemen. Je ouders kunnen ons dan vragen om er op toe te zien dat dit stipt gebeurt. Dat gebeurt via een formulier dat zij en de behandelende arts vooraf invullen en ondertekenen. Wij zullen dan instaan voor de bewaring van de geneesmiddelen en erop toezien dat je je geneesmiddelen stipt neemt. Dat wordt telkens genoteerd in een register. Op het einde van het schooljaar worden de gegevens in dat register vernietigd. Eventueel zullen we je helpen bij het innemen (bv. bij het indruppelen), maar we zullen geen andere medische handelingen stellen (bv. een inspuiting), want dat is strikt verboden. o Neem je het geneesmiddel om een of andere redenen niet, dan brengen we je ouders daarvan op de hoogte. o Het aanvraagformulier kan je verkrijgen op het onthaal. Medische handelingen. o Wij mogen geen medische handelingen stellen. We zullen dan ook niet ingaan op vragen naar medische bijstand die niet onder de bovenstaande situaties vallen. In geval van nood zullen we steeds een arts contacteren.

Schoolreglement

46


4.1.10.6 Illegale drugs Bezit, (aanzetten tot) gebruik, onder invloed zijn en/of (aanzetten tot) verhandelen – al dan niet gratis – van illegale drugs is binnen de schoolcontext strikt verboden. Inbreuken geven steeds aanleiding tot het nemen van orde- en tuchtmaatregelen. Bij vermoeden of vaststelling van dealen (incl. aanzetten tot en al dan niet gratis aanbieden of overhandigen) worden de bevoegde gerechtelijke instanties op de hoogte gebracht.

Schoolreglement

47


Bij spontane hulpvraag: Opstellen begeleidingsplan Gesprek met jou en je ouders kan Na observatie of bij vaststelling: Je wordt aangesproken Gesprek met jou en je ouders Opstellen begeleidingsplan Contact politie Bij afwijzing hulp: sanctie

Na observatie of bij vaststelling: Je wordt aangesproken Gesprek met jou en je ouders Contact met politie kan noodzakelijk zijn Sanctie

Drugs

Je wordt aangesproken over risico Sanctie

Gesprek met schoolarts indien problematisch

Alleen medicatie met geldig attest van de arts (zie beleid) Bij problemen komt een gesprek met je ouders

Medicatie

Je wordt aangesproken Sanctie

Op school = strafstudie Gesprek met jou en je ouders Doorverwijzing naar hulpverlening kan

Materiaal wordt in beslag genomen Gesprek met jou en je ouders kan Sanctie

Alcohol

Niet zichtbaar Je wordt aangesproken

Op school = strafstudie Aan de schoolpoort= je wordt aangesproken

Vermoeden van doorgeven of doorgeven

Vermoeden van gebruik of gebruik

Tabak

Vermoeden van bezit of bezit Niet zichtbaar Je wordt aangesproken

Contact politie Gesprek met jou en je ouders na overleg met politie Sanctie

Vermoeden van handel drijven of handel drijven Je wordt aangesproken Gesprek met jou en je ouders Sanctie

Je wordt aangesproken Gesprek met jou en je ouders Sanctie Je wordt aangesproken over risico Gesprek met je ouders Sanctie

Contact politie Gesprek met jou en je ouders na overleg met politie Opstart tuchtprocedure

Vermoeden van onder invloed zijn of onder invloed zijn Je wordt aangesproken Dit wordt besproken via het attituderapport (persoonlijke verzorging) Ouders contacteren Ordemaatregel naar huis Bij herhaling kan de tuchtprocedure ingezet worden Inschattingsgesprek Indien problematisch contact met ouders

Je wordt aangesproken Gesprek met jou en je ouders Opstellen begeleidingsplan Contact politie kan noodzakelijk zijn Bij afwijzing hulp: sanctie

Tabel 4 Stappenplan middelengebruik

Schoolreglement

48


4.1.11

Orde en netheid

4.1.11.1 Algemeen Orde en netheid zijn belangrijk voor een goed schoolklimaat. Hiervoor rekenen we op de medewerking van iedereen. Afval gooi je in de juiste vuilnisbak. Er zijn bakken voorzien voor papier en voor PMD (Plastiek, Metaal en Drankbussen). Al het andere afval is ‘restfractie’. Dat afval mag in de vuilnisbak in de klas of in de ‘restfractie’ afvalbakken op de speelplaats. 4.1.11.2 In de klas Elke leerling draagt mee zorg voor de orde van de klas! •

• • •

Orde in de klas betekent elke dag: o Je hangt je jas aan de kapstok of mits de toestemming van de leerkracht, op een andere plaats. o Bij het verlaten van het lokaal: — Je neemt alle persoonlijke spullen mee. — Als je klas een kast toegewezen kreeg, kan je je handen werkboeken hierin opbergen. — Je zet je bank recht en je schuift je stoel netjes onder de bank. Affiches, foto’s en berichten kun je ophangen aan de prikborden nadat je hiervoor de goedkeuring kreeg van een leerkracht. Als je schade of een technisch probleem vaststelt, meld je dat aan je vakleerkracht. De klasleraar duidt per week twee leerlingen aan die verantwoordelijk zijn voor de orde en netheid van de klas. Hun taak: o tijdens de pauzes een raam openen, o op het einde van elke schooldag, — vegen, — bord schoonmaken met spons en afdrogen, — papieren restafvalbak leegmaken in de juiste containers op de speelplaats, — de ramen sluiten, — de gordijnen dicht doen, — eventueel de beamer en pc uitschakelen — de verlichting doven.

4.1.11.3 Op de speelplaats We moeten het durven toegeven. De netheid van onze speelplaats is niet altijd OK. Na een pauze zie je nogal wat verpakkingen van drank of van koeken uit de automaat. Nochtans als iedereen zijn afval in de vuilbak gooit, is dat probleem onbestaande8 Elke week zijn twee klassen verantwoordelijk voor de orde op de speelplaats. Dat is onze milieuploeg! Aan de glazen deur van het leerlingensecretariaat hangen vanaf de maandagmorgen de namen van de klassen die de milieuploeg zijn van de lopende week. Na het tweede belsignaal ruimt de milieuploeg alle papier en ander afval op van de speelplaats en de zone tussen de containers 1 en 2. Er zijn borstels beschikbaar in de berging op de speelplaats. Vergeet niet je handen te wassen in de toiletten als de klus geklaard is. We benadrukken dat het bestaan van de milieuploeg geen toelating inhoudt om zomaar al je afval op de grond te gooien!!

Schoolreglement

49


4.2

Orde- en tuchtreglement

We verwachten dat iedereen op school de afspraken en leefregels naleeft. Als dat niet het geval is, kunnen we gebruik maken van het orde- en tuchtreglement. 4.2.1

Begeleidende maatregelen

Wanneer je gedrag de goede werking van de school hindert, kunnen we in overleg met jou en je ouders een begeleidende maatregel voorstellen. Begeleidende maatregelen kunnen bv. zijn: • • • •

•

•

Een waarschuwing voor orde of voor gedrag achteraan in je schoolagenda. Als je meerdere waarschuwingen oploopt, zal je hierover een gesprek met je klastitularis voeren. Een gesprek met je klastitularis of met de leerlingenbegeleider. Een herstelgesprek met de betrokkenen van een conflict onder de begeleiding van de leerlingenbegeleider. Een volgfiche: dag- of weekfiche. Hierin staan een aantal gedragsregels die voor jou werkpunten zijn. Na elk les leg je de volgfiche voor aan je leerkracht. Die duidt aan of je er in de voorbije les in slaagde de gedragsregels goed op te volgen. Je geeft je dagfiche elke dag aan je leerlingenbegeleider, een weekfiche geef je op het einde van de week aan je leerlingenbegeleider. Hij zal met jou de opvolging van je fiche bespreken. Een begeleidingscontract. Hierin leggen we een aantal gedragsregels vast die voor jou werkpunten zijn. Op die manier willen we je helpen je gedrag zo aan te passen dat het contact en de samenwerking met personeelsleden en medeleerlingen opnieuw beter zal verlopen. Samen met je leerlingenbegeleider evalueer je de opvolging van je contract. Time-out. Time-out is een programma dat in de plaats komt van de normale lessen. Je volgt gedurende een bepaalde periode een project om aan je gedrag te werken. Jij en je ouders moeten wel akkoord gaan met dit project. Onze school werkt hierbij samen met on@break². Het welslagen van een time-out hangt in grote mate af van jouw motivatie om te reflecteren over je gedrag. Om te kunnen deelnemen aan zo’n project dien je dan ook je motivatiebrief te schrijven.

4.2.2

Ordemaatregelen

4.2.2.1

Wanneer kan je een ordemaatregel krijgen?

Als je gedrag de goede werking van de school hindert of door je overtreding van het schoolreglement, kan elk personeelslid je een ordemaatregel opleggen. Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk. 4.2.2.2 • • • • • •

Welke ordemaatregelen zijn er?

Je krijgt een strafwerk die je thuis moet maken en afgeven aan de persoon die je de straf gaf. De leerkracht vraagt dat je gedurende korte tijd de les verlaat. Je blijft dan op de gang, met de deur open, in het zicht van de leraar. De leraar vraagt dat je les verlaat voor de rest van het lesuur. Je meldt je dan onmiddellijk bij de leerlingenbegeleider of op het leerlingensecretariaat. Een alternatieve ordemaatregel, dat kan zijn aangerichte schade herstellen, of meewerken om iets in orde te brengen. Nablijven op vrijdagavond van 16 uur tot 17 uur. Je krijgt dan een opdracht die eventueel verbonden is aan de reden waarom je moet nablijven. Strafstudie op woensdagnamiddag. o Hiervoor krijg je een brief met alle informatie over je strafstudie.

Schoolreglement

50


o o o

Je krijgt een schrijfopdracht over het schoolreglement of een alternatieve taak. Als je op een strafstudie niet kan aanwezig zijn bespreek je dat vooraf met de leerlingenbegeleider. Wie afwezig blijft op de strafstudie zal die strafstudie altijd moeten inhalen. De sanctie kan zelfs verdubbeld worden. Als dit meermaals gebeurt, kan de directie hiervoor een tuchtprocedure starten.

4.2.3

Tuchtmaatregelen

4.2.3.1

Wanneer kan je een tuchtmaatregel krijgen?

Als je gedragingen stelt die een gevaar vormen voor de goede werking van de school, kan er een tuchtmaatregel opgelegd worden. Dit zal bv. het geval zijn: • • • • •

Als je ook na begeleidende en ordemaatregelen het schoolreglement niet naleeft. Als je de ordemaatregelen weigert op te volgen. Als je ernstige of wettelijk strafbare feiten pleegt. Als je op school of in de schoolomgeving fysiek geweld pleegt. Als je het pedagogisch project van onze school in gevaar brengt.

4.2.3.2 • • •

Welke tuchtmaatregelen zijn er?

Je kunt tijdelijk uitgesloten worden uit de lessen van één of meer vakken. Je kunt tijdelijk uitgesloten worden uit de school voor maximaal 10 schooldagen. Je kunt definitief uitgesloten worden uit de school.

4.2.3.3

Wie kan een tuchtmaatregel opleggen?

Tuchtmaatregelen kunnen alleen door een lid van het directieteam of een afgevaardigde van het schoolbestuur genomen worden. Als hij de definitieve uitsluiting overweegt, vraagt hij vooraf het advies van de begeleidende klassenraad. 4.2.3.4 • • • • •

•

Hoe verloopt een tuchtprocedure?

De directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur nodigt jou en je ouders met een aangetekende brief uit op een gesprek waar jullie gehoord zullen worden. Vóór dat gesprek kunnen jullie op school het tuchtdossier komen inkijken. In de brief staat een voorstel voor een datum waarop jij en je ouders het tuchtdossier op school kunnen inkijken. Als je een kopie wenst van het tuchtdossier kan je dat krijgen tegen betaling van de kostprijs van de kopies. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de zesde dag (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na verzending van de brief. De poststempel geldt als bewijs van de datum. Jullie kunnen je tijdens dit gesprek laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. Dat hoeft niet noodzakelijk een advocaat te zijn. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure echter niet optreden als raadsman van jou en je ouders. Na het gesprek brengt de directeur of de afgevaardigde van het schoolbestuur je ouders binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) met een aangetekende brief op de hoogte van zijn beslissing. In die brief staat ook een motivering van de beslissing. Pas als jullie deze brief hebben ontvangen, wordt de tuchtmaatregel van kracht. In uitzonderlijke situaties kan je preventief geschorst worden tot het einde van de tuchtprocedure (zie verder).

Schoolreglement

51


4.2.3.5

Kan je in beroep gaan tegen een tuchtmaatregel?

Enkel tegen een definitieve uitsluiting kun je beroep aantekenen. Ook tijdens de beroepsprocedure blijft de tuchtmaatregel van kracht. De beroepsprocedure gaat als volgt: 1

2

3 4 5

Je ouders dienen met een aangetekende brief beroep in bij de voorzitter van de interne beroepscommissie: Luc De Staercke Voorzitter van de interne beroepscommissie Stropstraat 119 9000 Gent Let op: de aangetekende brief moet ten laatste verstuurd worden op de vijfde dag nadat je de beslissing van je definitieve uitsluiting hebt ontvangen. Er is dus een termijn van vijf dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). Als het beroep te laat wordt verstuurd, zal de interne beroepscommissie het beroep onontvankelijk moeten verklaren. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. Als het beroep ontvankelijk is, zal de voorzitter jou samen met je ouders en eventueel een raadsman, per brief uitnodigen om voor de interne beroepscommissie te verschijnen. De zitting is ten laatste tien dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) nadat de beroepscommissie je beroep heeft ontvangen. Vóór de zitting kunnen jullie het tuchtdossier opnieuw inkijken. Tijdens de zitting worden zowel jij en je ouders als diegene die de tuchtmaatregel heeft opgelegd, gehoord. De interne beroepscommissie kan de oorspronkelijke tuchtmaatregel bevestigen, vernietigen of vervangen door een lichtere straf. Ze brengt je ouders binnen een redelijke termijn op de hoogte van haar beslissing en van haar argumenten. De beslissing is bindend voor alle partijen.

4.2.3.6 • • • • •

Andere belangrijke informatie over de tuchtprocedure

Als je na een tuchtprocedure definitief werd uitgesloten, hebben we het recht om een nieuwe inschrijving van jou te weigeren tijdens hetzelfde schooljaar en tijdens de twee volgende schooljaren. We zorgen ervoor dat je ouders vóór het tuchtverhoor op de hoogte zijn van alle gegevens die mogelijk een rol zullen spelen bij de beslissing over een tuchtmaatregel. Andere gegevens kunnen niet gebruikt worden. Buitenstaanders mogen je tuchtdossier niet inzien, behalve wanneer je ouders schriftelijk toestemming geven. Als je definitief wordt uitgesloten, zullen wij je samen met het CLB helpen bij het zoeken naar een andere school. Je tuchtdossier kan niet doorgegeven worden aan een andere school.

4.2.3.7

Wat is een preventieve schorsing?

Een preventieve schorsing houdt in dat je in afwachting van een eventuele tuchtmaatregel niet op school wordt toegelaten. Dit kan enkel bij de start van een tuchtprocedure en in heel uitzonderlijke situaties gebeuren: • •

Bij zware gedragsmoeilijkheden die kunnen leiden tot je definitieve uitsluiting. Wanneer je aanwezigheid op school een gevaar vormt voor jezelf, voor medeleerlingen of voor personeelsleden van de school.

Schoolreglement

52


• •

Alleen de directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur kan je preventief schorsen. Hij deelt die beslissing schriftelijk en kort gemotiveerd aan je ouders mee. Hij bevestigt dit in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart en geeft zo nodig bijkomende motivering. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt tot de tuchtprocedure is beëindigd.

4.2.3.8

Wat is een herstelgericht groepsoverleg?

Een herstelgericht groepsoverleg is een gesprek, onder leiding van een onafhankelijk iemand, tussen slachtoffer en dader, ouders, vertrouwensfiguren. Tijdens dit groepsoverleg zoekt iedereen samen naar een oplossing voor de feiten die zich hebben voorgedaan. De directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur kan een tuchtprocedure voor onbepaalde tijd uitstellen om een herstelgericht groepsoverleg te laten plaatsvinden. In dat geval brengt hij je per brief op de hoogte. Een herstelgericht overleg kan plaatsvinden als elke betrokkene hiertoe bereid is. 4.2.3.9

Opvang op school tijdens een tuchtmaatregel

Als je na een tuchtprocedure tijdelijk of definitief bent uitgesloten, kunnen je ouders vragen om je op school op te vangen. We vragen dat ze dat schriftelijk doen, samen met de redenen van hun vraag. Als we niet ingaan op hun vraag, zullen wij op onze beurt ook schriftelijk aangeven waarom we dat niet doen. Als we wel op de vraag ingaan, zullen we vooraf enkele praktische afspraken maken met jou en je ouders. 4.2.3.10 Je keert terug na een tijdelijke uitsluiting • • • •

Na een tijdelijke uitsluiting kan je op onze school opnieuw starten ‘met een schone lei’. We hopen dat je de nodige lessen trekt uit de tuchtprocedure. De eerste dag van je terugkeer kom je spontaan even langs bij de directeur voor een gesprek. De gemiste leerstof zal je zelf moeten bijwerken. Je zorgt ook zelf voor je notities. Je vakleerkracht kan je vragen om de gemiste toetsen in te halen. Hij zal hiervoor met jou een planning maken.

Schoolreglement

53


DEEL III INFORMATIE

Deel III Informatie 1 Wie is wie? Dit derde deel is van meer informatieve aard. Het maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement. Wanneer dat nodig is, kunnen we informatie in dit deel van de loop van het schooljaar wijzigen, eventueel na overleg binnen de school. Graag stellen we je de volgende organen en mensen voor die mee instaan voor de organisatie van onze school.

1.1

Het schoolbestuur

Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. De VZW Provincialaat der Broeders van Liefde is namens de congregatie van de Broeders van Liefde verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. 1.1.1 • • • • • 1.1.2 • • • • • • • 1.1.3

De Raad van Beheer Br. Veron Raes, voorzitter, De heer Raf De Rycke, gedelegeerd-bestuurder, De heer Luk De Staercke, bestuurder-coördinator Onderwijs, Br. Frits Swinnen, secretaris, Br. Joris De Roeck, penningmeester. Leden Br. Julius Cocquyt, Br. Hendrik Delaruelle, Br. Luc Maes, Br. Koen Oosterlinck, Br. Michel Paquet, Br. Victor Quets, Br. Frans Van Hoorde. Administratieve zetel

Stropstraat 119 9000 Gent Tel. 09 221 45 45 Fax: 09 221 98 89 Identificatienummer 3775/55 Ondernemingsnummer 0406.633.304 Website: www.fracarita.org

Schoolreglement

57


1.2

De scholengemeenschap

Onze school is lid van de scholengemeenschap Stroming. De ander scholen die deel uitmaken van de scholengemeenschap ‘Stroming’ vind je terug op de website van de scholengemeenschap www.stroming.be.

1.3 • • •

1.4

Het directieteam Christa Vanpoucke, algemeen directeur. Christine Desmaele, directeur financiën en didactiek. Sabine Schreyen, beleidsmedewerker.

De leerlingenbegeleiding Naam

Graad

Tom Scheerens

1ste graad

Wouter Fiers

2de graad

Bart Vanderstricht

3de graad

Tabel 5 Het team van leerlingenbegeleiders

1.5

De interne cel leerlingenbegeleiding

De leden: de leerlingenbegeleiders, Sabine Van Hautem, Caroline Vanneste (CLB) Bieke Lambrecht, Lieve Caestecker en Christa Vanpoucke. De interne cel leerlingenbegeleiding bespreekt wekelijks de opvolging van leerlingenproblemen.

1.6

Het onderwijzend personeel

De groep van leraren vormt het onderwijzend personeel. Naast hun lesopdracht vervullen sommigen onder hen nog andere taken, bv. klasleraar, voorzitter of lid van de vakwerkgroep, voorzitter of lid van een werkgroep.

Schoolreglement

58


1.7

Het ondersteunend personeel

Het ondersteunend personeel doet de administratie van de school en houdt toezicht in de refter, aan de schoolpoort, of de speelplaats of bij afwezigheid van een leerkracht. Naam

Functie

Sabine Van Hautem Filip De Baets

Leerlingensecretariaat

Brigitte Van Malderen Andy Swennen Laurette Dobbelaere

Personeelsadministratie

Caroline Buyck Annick Lootens

Onthaal

Bjorn Van Duysen Stijn Nachtergaele

Economaat

Wouter Reyntjens

Netwerkbeheer

Alain Janssens Andy Swennen

OLC-beheer

Tabel 6 Het team van het ondersteunend personeel

1.8

Het onderhoudspersoneel

Het personeel dat zorgt voor het onderhoud van de gebouwen, dat ervoor zorgt dat alles er netjes en proper bijligt, dat ondersteuning biedt in de cafetaria. Naam

Functie

Sabrina Dobbelaere Olga Mattheeuws

Poetsdienst

Aimé Verhelst

Technisch onderhoud

Tabel 7 Het onderhoudsteam

1.9

Preventieadviseur

Sylvie Vandewalle en Elisabeth Platteeuw zijn de preventieadviseurs van onze school. Zij staan in voor alle aspecten rond de veiligheid op onze school. Als je een onveilige situatie opmerkt, kan je bij hen of bij een directielid terecht om dat te melden.

Schoolreglement

59


1.10 De klassenraad De klassenraad van je klas bestaat uit alle leerkrachten die lesgeven aan jou. De klassenraad heeft drie functies: • • •

De toelatingsklassenraad zal beslissen of een leerling als regelmatige leerling kan toegelaten worden tot een bepaalde studierichting. De begeleidende klassenraad volgt in de loop van het schooljaar jou en je studieresultaten op. De delibererende klassenraad beslist op het einde van het schooljaar of je al dan niet geslaagd bent en welk oriënteringsattest/studiebewijs je krijgt.

1.11 Interne beroepscommissie •

•

•

Bij de interne beroepscommissie kunnen je ouders terecht: o Wanneer ze beroep willen aantekenen tegen een definitieve uitsluiting (deel II, punt 4.2.3, p. 51). De beroepscommissie neemt dan een definitieve beslissing. o Wanneer ze beroep willen aantekenen tegen het studiebewijs dat je hebt behaald (zie Deel II, 3.4.2 Het advies van de delibererende klassenraad, p.38). Dat kan in de tweede fase in de beroepsprocedure. De beroepscommissie adviseert dan het schoolbestuur om de delibererende klassenraad al dan niet opnieuw samen te roepen. De voorzitter van de interne beroepscommissie is Luc De Staercke Stropstraat 119·9000 Gent 09 221 45 45 Leden: o Yves De Maertelaere gemandateerde inrichtende macht adjunct-sectorverantwoordelijke gewoon secundair onderwijs Broeders van Liefde o Walter De Smet pedagogisch begeleider gewoon secundair onderwijs Broeders van Liefde o Broeder Frits Swinnen Plaatsvervangend lid

1.12 Centrum voor Leerlingenbegeleiding •

Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen, en situeert de begeleiding van leerlingen op vier domeinen: o het leren en studeren, o de onderwijsloopbaan, o de preventieve gezondheidszorg, o het psychisch en sociaal functioneren.

Schoolreglement

60


•

• •

•

•

•

•

•

•

Onze school wordt begeleid door o Vrij CLB regio Gent Holstraat 95 9000 Gent Tel. 09 277 83 00 [email protected] Website: www.vclbgent.be. Directeur: Hugo Van de Veire Vestigingshoofd Holstraat: Piet De Koning o Opmerking: vanaf 1 september 2012 i heeft ons VCLB zijn intrek genomen in de vernieuwde gebouwen in de Holstraat en is dus niet meer gehuisvest in Marialand. Samen met het CLB hebben we afspraken en aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastgelegd. Die afspraken zijn ook besproken op de schoolraad. Jij en je ouders kunnen ook rechtstreeks contact opnemen met het CLB om hulp te vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Als wij aan het CLB vragen om je te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Die begeleiding zal enkel starten als jij daarmee instemt. Vanaf de leeftijd van 12 jaar geldt dat je in principe voldoende in staat bent om dit soort beslissingen zelfstandig te nemen (je wordt dan met andere woorden bekwaam geacht). Is dat niet het geval, dan is de instemming van je ouders nodig. Jij en je ouders worden in elk geval zo veel mogelijk betrokken bij de verschillende stappen van de begeleiding. Wij wisselen op contactmomenten enkel die gegevens over jou uit die nodig zijn voor de begeleiding op school. Het CLB legt voor elke leerling die het begeleidt één dossier aan. De CLB-medewerker houdt daarbij rekening met de regels over zijn beroepsgeheim en de bescherming van de privacy. Voor meer informatie over de inhoud van het CLB-dossier en over de procedure om toegang of een kopie te bekomen, kan je contact opnemen met het CLB waarmee wij samenwerken. Als je komt van een school die samenwerkt met een ander CLB, zal het CLB-dossier 10 dagen na de inschrijving bezorgd worden aan Vrij CLB Holstraat. Jij of je ouders hoeven daar zelf niets voor te doen. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt het dossier pas na 1 september overgedragen. Als je niet wil dat je dossier wordt overgedragen, moeten jij of je ouders dat binnen een termijn van 10 dagen na de inschrijving schriftelijk laten weten aan je vorige CLB. Je kunt het adres van dat CLB bekomen bij de hoofdzetel van de CLB’s of in één van de vestigingen van het Vrij CLB Holstraat. Je kunt je echter niet verzetten tegen het overdragen van identificatiegegevens, vaccinatiegegevens en gegevens die horen bij verplichte opdrachten van het CLB (medische onderzoeken – leerplichtproblemen). Jij en je ouders zijn verplicht mee te werken met het CLB voor: o de begeleiding van spijbelgedrag, o collectieve medische onderzoeken of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Als je ouders of jijzelf (vanaf je twaalfjaar) bij een verplicht medisch onderzoek bezwaar hebben tegen een bepaalde arts van het CLB, kan je een aangetekende brief sturen naar de directeur van het CLB. Je moet dan wel binnen een termijn van negentig dagen dat medisch onderzoek laten uitvoeren door een andere CLB-arts of door een andere arts. In dat laatste geval zullen je ouders wel zelf de kosten moeten betalen. Onze school wordt begeleid door: Caroline Vanneste van Vrij CLB Holstraat Mevrouw Vanneste is op maandag, dinsdag en woensdag aanwezig op onze school tijdens de schooluren.

Schoolreglement

61


2

Wie heeft inspraak?

2.1

Communicatie met onze ouders

We hechten een groot belang aan een goede communicatie met onze ouders. Hiervoor maken we gebruik van een aantal communicatiekanalen. 2.1.1

De schoolagenda

Informatie hierover in Deel II, 3.2.1 Schoolagenda, p. 33. 2.1.2

Gedrukte brieven

Als je ervoor koos om de briefwisseling op papier te krijgen, krijg je die briefwisseling via je dochter/zoon. Al onze leerlingen van de eerste graad krijgen alle brieven mee. 2.1.3

Mailing

We sturen alle brieven via mail door als je als ouder ervoor koos om de briefwisseling via mail te krijgen. Je kunt je e-mailadres opgeven bij de inschrijving. Gelieve elke wijziging hiervan door te geven aan het leerlingensecretariaat. 2.1.4

Onze schoolwebsite (www.visitatie.be)

Op bovenstaande website kan je het schoolreglement raadplegen (tabblad downloads). 2.1.5

eloV (Elektronische leeromgeving)

In de agenda van de leerling kleeft een sticker met de toegangscode voor eloV. Hierop staan alle brieven, de schoolkalender en het toetsenrooster van uw dochter/zoon. Ook de ouders kunnen eloV raadplegen met de toegangscode van hun dochter/zoon. 2.1.6

Schoolkalender

Tweemaandelijks verschijnt een gedetailleerde schoolkalender op eloV en alle leerlingen krijgen ook een afdruk op papier. 2.1.7

Telefonisch contact

Je kunt op schooldagen de school contacteren op het nummer 09 226 76 83 tussen 7.45 uur en 17.00 uur. Alle personeelsleden van de school hebben een e-mailadres: [email protected] Voorbeeld: [email protected]. 2.1.8

Oudercontacten

De oudercontacten zijn een belangrijke contactgelegenheid. Onze engagementsverklaring bevat een paragraaf hierover. De uitnodiging voor het oudercontact krijg je per brief of via mail. Om een goede planning te kunnen maken vragen we met aandrang om hierop tijdig in te tekenen.

Schoolreglement

62


2.2

Leerlingenraad

De leerlingenraad vergadert op regelmatige tijdstippen gedurende het schooljaar onder de begeleiding van leerkrachten die hiervoor vorming volgden.

2.3

Ouderraad

Bij de start van het schooljaar doen we een warme oproep om lid te worden van de ouderraad. De ouderraad vergadert op regelmatige tijdstippen gedurende het schooljaar.

2.4

Schoolraad

In dit participatieorgaan krijgen de personeelsleden, de ouders, de leerlingen en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijks onderwijsgebeuren in de school, waarvoor het schoolbestuur de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van de leerlingen. Naam

Functie Voorzitter

Vinciane Colson Jan Demeyer

Oudergeleding

Philippe Dhoore Tim De Bie Pia Van Hyfte

Personeelsgeleding

Leen Mestdagh Joris Van Maldeghem

Lokale Gemeenschap

Ziggy Maes

Leerlingengeleding

Christa Vanpoucke Christine Desmaele Sabine Schreyen

Directieteam

Ward Haerens

Coördinatie schoolraad

Tabel 8 Leden schoolraad

3

Jaarkalender

Voor de meest recente versie van de jaarkalender verwijzen we naar de website van de school www.visitatie.be. Een overzicht van de vakantieperioden en vrije dagen gedurende het schooljaar 2012 – 2013 vind je in Bijlage 5, p. 93.

Schoolreglement

63


4 • • • •

Inschrijvingsbeleid De inschrijvingen van nieuwe leerlingen voor het schooljaar 2013-2014 moeten verlopen volgens het nieuwe inschrijvingsdecreet. Een aantal praktische afspraken worden gemaakt in het LOP waartoe onze school behoort. Bij het opmaken van dit reglement zijn die afspraken nog niet gemaakt. Alle communicatie over de inschrijvingsprocedure doen we via onze website. In de loop van het eerste trimester van 2012-2013 vermelden we daar wanneer de inschrijvingen starten, wat onze capaciteit is voor bepaalde studierichting en wanneer de voorrangsperiodes starten. Voor inschrijvingen tijdens de schooldagen maak je telefonisch een afspraak met de leerlingenbegeleiders. U kunt hiervoor bellen naar het nummer 09 226 76 83. In de grote vakantie is de school open voor inschrijvingen tijdens de eerste week van juli en na 15 augustus.

Wij beschouwen de inschrijving als een unieke kans om elkaar wederzijds te leren kennen. Dat doen we in een uitgebreid intakegesprek (reken dat dit ongeveer anderhalf uur duurt). We verwachten dat een ouder of een voogd, samen met de nieuwe leerling, hierbij aanwezig is. Als de ouder(s) geen Nederlands spreken, vragen we dat iemand meekomt die kan optreden als tolk. Eventueel vraagt de school een tolk van de stad Gent om de vertaling te doen. Om de inschrijving administratief te kunnen doen, breng je het volgende mee: • • • •

identiteitskaart van de leerling, SIS kaart, laatste rapport en attest van voorbije schooljaar, eventueel Baso fiche, attesten van leerstoornis, Gemotiveerd Verslag,

Voor sommige studierichtingen zien we ons genoodzaakt om het maximum aantal inschrijvingen te beperken. Zodra dat maximum bereikt is, moeten we nieuwe leerlingen voor die studierichting(en) weigeren. We doen dat volgens de regels de opgesteld zijn door LOP Gent. Leerlingen die al ingeschreven zijn krijgen altijd voorrang op nieuwe leerlingen om zich voor het volgende schooljaar in te schrijven. Om dat praktisch te kunnen doen, vragen we in de maand mei wat je van plan bent te kiezen voor volgend schooljaar (dit onder voorbehoud dat je attest dit toelaat). Bij de rapportbespreking op het einde van het schooljaar vragen we om je studiekeuze zo snel mogelijk te bevestigen. Je doet dat bij voorkeur meteen of in de eerste week van juli.

5

Het administratief dossier van de leerling

De overheid controleert aan de hand van je administratief dossier of je aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. Het is dan ook van het allergrootste belang dat we zo vlug mogelijk over de juiste gegevens beschikken. Als nieuwe leerling van het eerste leerjaar, breng je daarom volgende documenten binnen op het leerlingensecretariaat: • • •

Het getuigschrift van basisonderwijs (of een kopie). Als je dat niet hebt behaalde, bezorg je ons het bewijs van het gevolgde leerjaar (of een kopie). Een officieel document zoals bv. het trouwboekje van je ouders. Je identiteitskaart of je SIS-kaart, waarvan we dan een fotokopie in je dossier bewaren.

Schoolreglement

64


Als nieuwe leerling in een hoger leerjaar, breng je eveneens je laatste rapport mee en je laatst behaalde attest. Ook hier volstaat een kopie.

6

Bij wie kan je terecht als je het moeilijk hebt?

Wanneer je het om de een of andere reden wat moeilijker hebt, willen we je helpen. Daarvoor kan je terecht bij je klasleraar, je leraren, de opvoeders en onze CLB medewerkster. Ook de leerlingenbegeleiders zijn er om je verder te helpen. Het is belangrijk dat je weet op basis van welke principes we werken. We zoeken steeds naar een begeleiding die bij jou past.

6.1

Het gaat over jou

Als we begeleiding bieden, doen we dat altijd mét jou. Er zullen nooit beslissingen genomen worden over je hoofd of achter je rug. Het kan zijn dat we je aanraden je ouders te informeren. Dat bespreken we dan samen met jou. We proberen steeds te doen wat voor jou het beste is, maar houden daarbij ook rekening met wat het beste is voor anderen.

6.2

Geen geheimen

Er zijn twee soorten van geheimhouding in de begeleiding: discretieplicht en beroepsgeheim. Op school kan je praten met allerlei personeelsleden: leraren, opvoeders, leerlingenbegeleiders en directieleden. Zij hebben een discretieplicht en gaan dus vertrouwelijk om met de informatie die je aan hen vertelt. Maar ze kunnen je niet beloven dat alles wat je aan hen vertelt geheim blijft. Wat je vertelt, wordt soms besproken met een lid van het directieteam of in de cel leerlingenbegeleiding. Een CLB-medewerker heeft beroepsgeheim. Dat betekent dat hij wettelijk verplicht is om je altijd de toestemming te vragen voor hij iets doorvertelt. Bij een CLB-medewerker kan je er dus op rekenen dat jouw persoonlijke informatie geheim blijft.

6.3

Een dossier

Je begrijpt dat een leerlingenbegeleider niet alles kan onthouden en dat het nodig is belangrijke informatie schriftelijk bij te houden. Tot die informatie hebben enkel de leden van het directieteam en de cel leerlingenbegeleiding toegang. We gaan ervan uit dat je ermee instemt dat we relevante gegevens bijhouden in je leerlingendossier. Je mag altijd vragen welke gegevens over jou in je dossier staan. Bij problemen zoeken we samen met jou naar een oplossing. Soms is het noodzakelijk te overleggen met anderen. In de mate van het mogelijke zullen we jou hier steeds over informeren.

6.4

De cel leerlingenbegeleiding

Om je op een goede manier te begeleiden, werken de leerlingenbegeleiders in onze school samen in een cel leerlingenbegeleiding. Eenmaal per week bespreken we in deze vergadering de moeilijke situaties waarmee sommige leerlingen te kampen hebben en zoeken we samen met de CLB-medewerker naar oplossingen. Schoolreglement

65


We bereiden de vergadering voor op basis van de gegevens die we van jou of van leraren verkregen. Na zo’n vergadering mag je weten wat er werd gezegd. Daarom zijn we altijd bereid om dit met jou te bespreken.

6.5

Je leraren

Soms is het noodzakelijk dat we ook je leraren informeren over je situatie. We zullen dat steeds met jou bespreken. Op die manier weet je ook zelf wat er aan je leraren is gezegd. Ook je leraren en andere personeelsleden die werden geïnformeerd moeten vertrouwelijk omgaan met de informatie.

7

Samenwerking met de politie

Voor een aantal zaken werken we samen met de politie: • • • • •

binnen ons beleid rond middelengebruik (zie Tabel 4 Stappenplan middelengebruik, p.48), naar spijbelpreventie en opvolging van spijbelproblemen (zie p. 32), bij overlast in de buurt van de school, naar overleg over een verkeersveilige schoolbuurt, bij vaststelling of vermoeden van strafrechtelijke feiten op onze school.

8

Waarvoor ben je verzekerd?

8.1

Verzekering tegen ongevallen - praktische richtlijnen bij ongeval

De leerlingen zijn verzekerd tegen ongevallen op school en/of de kortste weg van en naar de school, evenals op de stage en de kortste weg van en naar de stageplaats. De schoolverzekering komt enkel tussen bij lichamelijke letsels en bij schade aan protheses met uitzondering van brillen zonder samengaand letsel. Dus niet bij stoffelijke schade als beschadigde kledingstukken, horloges, juwelen, vulpennen en andere waardevolle voorwerpen, en ook niet bij schade veroorzaakt door diefstal of slordigheid. Schade en verwondingen die aan derden worden toegebracht door leerlingen op school, op weg van en naar de school vallen niet onder de schoolverzekering (eigen familiale verzekering). Na een ongeval moet een meervoudig formulier worden ingevuld. Dit formulier is beschikbaar op het onthaal. Het geneeskundig getuigschrift en de uitgavenstaat worden op school terugbezorgd. De school controleert en stuurt de hele bundel onmiddellijk door naar haar verzekeringsmaatschappij. De verzekeringsmaatschappij handelt de zaak dan verder af.

9

Zet je in voor de school als vrijwilliger

Als school werken we bij de organisatie van sommige activiteiten samen met vrijwilligers. Wij kunnen rekenen op ouders, leerlingen, oud-leerlingen en nog vele anderen. Hier vind je meer informatie over de manier waarop we dit organiseren.

Schoolreglement

66


9.1

Organisatie

De vzw Provincialaat van de Broeders van Liefde, Stropstraat 119, 9000 Gent. Maatschappelijk doel: verschaffen van onderwijs en geestelijke gezondheidszorg.

9.2 •

•

9.3

Verzekeringen Wij hebben een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij de maatschappij BNP Paribas Fortis onder het polis nummer 39.503.064. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Wij hebben een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de lichamelijke schade die vrijwilligers lijden bij ongevallen tijdens het vrijwilligerswerk of op weg naar- en van de activiteiten. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij de maatschappij BNP Paribas Fortis onder het polis nummer 98.557.104. Je kunt de polis inkijken op het schoolsecretariaat.

Vergoedingen

Vrijwilligersactiviteiten zijn onbezoldigd en niet verplicht. We voorzien in geen enkele vergoeding.

9.4

Geheimhoudingsplicht

Bij vrijwilligerswerk op school is de geheimhoudingsplicht normaal gezien niet van toepassing.

9.5

Aansprakelijkheid

De organisatie is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van het vrijwilligerswerk de organisatie of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die bij hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt.

Schoolreglement

67


BIJLAGEN

Deel IV Bijlagen Bijlage 1 1.1

Geraamde kosten schooljaar 2012-2013

Voor alle leerlingen

VASTE UITGAVEN Schoolreglement naar keuze – het reglement is ook beschikbaar op de website www.visitatie.be Cursusblok Sportuitrusting: • T-shirt, • short, • trainingsbroek. FACULTATIEVE UITGAVEN (vrij te kiezen) Huur locker/schooljaar Schoolfoto’s (volledig pakket) Skivakantie (paasvakantie) SNS-pas (sport na school) • 1 trimester • 2 trimesters

Schoolreglement

€ 4,40

€ 4,00 € 15 € 17,50 € 23,50

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00 € 45,00

71


1.2

Eerste graad bso EERSTE LEERJAAR B

VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: · • Software: Office/Windows/servers Rapport (bundel + kaft) Schoolagenda RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundels…) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, studiebezoek…) Taalscreening en remediëringspakket Projecten (vakoverschrijdend) Zwemmen per beurt (+vervoer) Materiaal en activiteiten Techniek Materiaal plastische opvoeding Decoratie BVL Tweedaagse Sportdag Cultuurdag (onder voorbehoud)

TWEEDE LEERJAAR BVL

€ 32,50

€ 32,50

€ 3,50 € 8,50

€ 3,50 € 8,50

€ 0,07 per kopie

€ 0,07 per kopie

€ 137,00

€ 147,00

€ 40,00

€ 40,00

€ 6,00 € 35,00 € 4,00 € 70,00 € 30,00

€ 35,00 € 4,00

€ 110,00

FACULTATIEVE UITGAVEN (vrij te kiezen) Huur locker/schooljaar Schoolfoto’s (volledig pakket) Skivakantie (paasvakantie) SNS-pas (sport na school) 1 of 2 trimesters

€ 40,00 € 25,00 € 7,00

€ 25,00 € 7,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00

OPMERKING: Alle kosten worden in eerste instantie betaald door de school. U als ouder betaalt deze kosten pas later gesplitst via de vier schoolrekeningen.

Schoolreglement

72


1.3

Eerste graad tso EERSTE LEERJAAR A

VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: · • Software: Office/Windows/servers Rapport (bundel + kaft) Schoolagenda RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundels…) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, studiebezoek, projecten…) Rekenmachine (in afspraak met de vakleerkracht) Taalscreening en remediëringspakket Zwemmen per beurt (+ vervoer) Tweedaagse Excursie – aardrijksk. - haven van Antwerpen Materiaal en activiteiten Techniek Materiaal plastische opvoeding Sportdag Cultuurdag (onder voorbehoud)

TWEEDE LEERJAAR A

€ 32,50

€ 32,50

€ 3,50 € 8,50

€ 3,50 € 8,50

€ 0,07 per kopie

€ 0,07 per kopie

€ 252,00

€ 316,00

€ 45,00

€ 45,00

€ 20,00 € 6,00 € 4,00 € 40,00 € 50,00 € 30,00 € 25,00 € 7,00


€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00

€ 4,00 € 19,00 € 50,00 € 25,00 € 7,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00


Schoolreglement

73


1.4

Tweede graad bso – kantoor 3 KANTOOR

VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: · • Software: Office/Windows/servers Rapport (bundel + kaft) Schoolagenda RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundels…) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, studiebezoek…) Projecten (vakoverschrijdend) Studiereis Rijsel (1 dag) Studiereis Parijs (1 dag) Relatievormingsdagen Sportdag Cultuurdag (onder voorbehoud) FACULTATIEVE UITGAVEN (vrij te kiezen) Huur locker/schooljaar Schoolfoto’s (volledig pakket) Skivakantie (paasvakantie) SNS-pas (sport na school) 1 of 2 trimesters

4 KANTOOR

€ 32,50

€ 32,50

€ 3,50 € 8,50

€ 3,50 € 8,50

€ 0,07 per kopie

€ 0,07 per kopie

€ 168,00

€ 184,00

€ 45,00

€ 45,00

€ 25,00 € 25,00

€ 30,00

€ 10,00 € 25,00 € 7,00

€ 60,00 € 40,00 € 25,00 € 7,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00


Schoolreglement

74


1.5

Tweede graad bso – verkoop 3 VERKOOP

VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: · • Software: Office/Windows/servers Rapport (bundel + kaft) Schoolagenda RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundels…) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, studiebezoek…) Projecten (vakoverschrijdend) Presentatietechnieken Studiereis Parijs (1 dag) Relatievormingsdagen Sportdag Cultuurdag (onder voorbehoud) FACULTATIEVE UITGAVEN (vrij te kiezen) Huur locker/schooljaar Schoolfoto’s (volledig pakket) Skivakantie (paasvakantie) SNS-pas (sport na school) 1 of 2 trimesters

4 VERKOOP

€ 32,50

€ 32,50

€ 3,50 € 8,50

€ 3,50 € 8,50

€ 0,07 per kopie

€ 0,07 per kopie

€ 180,00

€ 177,00

€ 45,00

€ 45,00

€ 25,00 € 50,00

€ 55,00 € 50,00 € 60,00

€ 10,00 € 25,00 € 7,00

€ 25,00 € 7,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00


Schoolreglement

75


1.6

Tweede graad tso – handel 3 HANDEL

VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: • Digitaal werkboek • Software: Office/Windows/servers Bijdrage kantoorsimulatie FVISEM (licentie en documenten) Rapport (bundel + kaft) Schoolagenda

4 HANDEL

€ 48,00

€ 48,00

€ 6,00

RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundels…) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, studiebezoek…) Studiereis Frankrijk Tweedaagse relatievorming Peterschapsproject Bedrijfseconomie: activiteiten/bezoeken Bezoek kazerne Dossin – Breendonk Sportdag Cultuurdag (onder voorbehoud)

€ 3,50 € 8,50

€ 3,50 € 8,50

€ 0,07 per kopie

€ 0,07 per kopie

€ 250,00

€ 264,00

€ 45,00

€ 45,00 € 198,00

€ 85,00 € 15,00 € 5,00


€ 25,00 € 7,00

€ 45,00 € 20,00 € 25,00 € 7,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00


Schoolreglement

76


1.7

Tweede graad tso – handel-talen 3 HANDEL-TALEN

VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: • Digitaal werkboek • Software: Office/Windows/servers Bijdrage kantoorsimulatie FVISEM (licentie en documenten) Rapport (bundel + kaft) Schoolagenda

€ 48,00

4 HANDEL-TALEN

€ 48,00

€ 6,00

RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundels…) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, studiebezoek, projecten…) Studiereis Frankrijk Tweedaagse-relatievorming Taalproject Engels “Meet Britain” Bezoek kazerne Dossin – Breendonk Sportdag Cultuurdag (onder voorbehoud)

€ 3,50 € 8,50

€ 3,50 € 8,50

€ 0,07 per kopie

€ 0,07 per kopie

€ 265,00

€ 265,00

€ 45,00

€ 45,00 € 198,00

€ 85,00 € 10,00


€ 25,00 € 7,00

€ 15,00 € 20,00 € 25,00 € 7,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00


Schoolreglement

77


1.8

Derde graad bso – kantoor 5 KANTOOR

VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: • Software: Office/Windows/servers Rapport (bundel + kaft) Bijdrage kantoorsimulatie FVISEM (licentie en documenten) Schoolagenda RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundels…) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, studiebezoek…) Projecten (vakoverschrijdend) Presentatietechnieken Studiereis Parijs (1 dag) Relatievormingsdagen Sportdag Cultuurdag (onder voorbehoud) FACULTATIEVE UITGAVEN (vrij te kiezen) Huur locker/schooljaar Schoolfoto’s (volledig pakket) Skivakantie (paasvakantie) SNS-pas (sport na school) 1 of 2 trimesters

6 KANTOOR

€ 32,50

€ 32,50

€ 3,50 € 10,00

€ 3,50

€ 8,50

€ 8,50

€ 0,07 per kopie

€ 0,07 per kopie

€ 180,00

€ 177,00

€ 45,00

€ 45,00

€ 25,00 € 50,00

€ 55,00 € 50,00 € 60,00

€ 10,00 € 25,00 € 7,00

€ 25,00 € 7,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00


Schoolreglement

78


1.9

Derde graad bso – verkoop 5 VERKOOP

VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: • Software: Office/Windows/servers Rapport (bundel + kaft) Bijdrage kantoorsimulatie FVISEM (licentie en documenten) Schoolagenda RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundels…) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, studiebezoek, projecten…) Studiebezoek gerechtsgebouw Gent Multiculturele studie-uitstap/activiteit Eindejaarsreis Sportdag - fietstweedaagse Studiereis Berlijn (4 dagen) Cultuurdag (onder voorbehoud) FACULTATIEVE UITGAVEN (vrij te kiezen) Huur locker/schooljaar Schoolfoto’s (volledig pakket) Skivakantie (paasvakantie) SNS-pas (sport na school) 1 of 2 trimesters

6 VERKOOP

€ 32,50

€ 32,50

€ 3,50 € 10,00

€ 3,50

€ 8,50

€ 8,50

€ 0,07 per kopie

€ 0,07 per kopie

€ 159,00

€ 109,00

€ 55,00

€ 45,00

€ 10,00

€ 5,00 € 30,00 € 550,00

€ 40,00 € 310,00 € 7,00

€ 7,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00


Schoolreglement

79


1.10 Derde graad tso – boekhouden-informatica (accountancy en IT) 5 BI VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: • Digitaal werkboek (5BI) • Software: o Office/Windows/servers/abonnement o IT-academy BZL-account ICT: • Excel 5BI, 6BI Rapport (bundel + kaft) Schoolagenda RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundels…) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, studiebezoek, projecten…) Deelname Belfairbeurs (virtuele oefenfirma’s) Activiteit (Roeselaere) met oefenfirma Theaterworkshop NTG + voorstellingen Historisch- geografische excursie Ieper Studiebezoek Brussel Studiereis Berlijn (4 dagen) Sportdag Sportdag - fietstweedaagse Cultuurdag (onder voorbehoud) FACULTATIEVE UITGAVEN (vrij te kiezen) Huur locker/schooljaar Schoolfoto’s (volledig pakket) Skivakantie (paasvakantie) SNS-pas (sport na school) 1 of 2 trimesters

6 BI

€ 75,00

€ 65,00

€ 4,00 € 3,50 € 8,50

€ 4,00 € 3,50 € 8,50

€ 0,07 per kopie

€ 0,07 per kopie

€ 248,00

€ 257,00

€ 65,00

€ 65,00

€ 30,00

€ 15,00 € 10,00 € 30,00 € 16,00 € 10,00

€ 10,00 € 310,00

€ 25,00 € 40,00 € 7,00

€ 7,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00


Schoolreglement

80


1.11 Derde graad tso – handel (marketing en ondernemen) 5 HANDEL VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: • Digitaal werkboek • Software: Office/Windows/servers Rapport (bundel + kaft) Schoolagenda RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundels…) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, studiebezoek, projecten…) Deelname Belfairbeurs (virtuele oefenfirma’s) Projecten bedrijfseconomie Project Euroscola (onder voorbehoud) Theaterworkshop NTG + voorstellingen Historisch- geografische excursie Ieper Eindejaarsreis Studiebezoek Brussel Studiereis Berlijn (4 dagen) Sportdag Sportdag - fietstweedaagse Cultuurdag (onder voorbehoud) FACULTATIEVE UITGAVEN (vrij te kiezen) Huur locker/schooljaar Schoolfoto’s (volledig pakket) Skivakantie (paasvakantie) SNS-pas (sport na school) 1 of 2 trimesters

6 HANDEL

€ 48,00

€ 48,00

€ 3,50 € 8,50

€ 3,50 € 8,50

€ 0,07 per kopie

€ 0,07 per kopie

€ 288,00

€ 310,00

€ 65,00

€ 65,00

€ 15,00 € 30,00

€ 10,00 € 310,00

€ 15,00 € 50,00 € 50,00 € 30,00 € 16,00 € 550,00 € 10,00 € 25,00

€ 40,00 € 7,00

€ 7,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00


Schoolreglement

81


1.12 Derde graad tso – informaticabeheer (IT en netwerken) 5 IB VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: • Digitaal werkboek • Software: o Office/Windows/servers/abonnement IT-academy en Cisco -academy BZL-account ICT: Access 5IB Rapport (bundel + kaft) Schoolagenda RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundels…) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, studiebezoek, projecten…) Theaterworkshop NTG + voorstellingen Activiteiten binnen het vak informatica Studentenbedrijf (6IB) Historisch- geografische excursie Ieper Eindejaarsreis Studiereis Berlijn (4 dagen) Sportdag Sportdag - fietstweedaagse Cultuurdag (onder voorbehoud) FACULTATIEVE UITGAVEN (vrij te kiezen) Huur locker/schooljaar Schoolfoto’s (volledig pakket) Skivakantie (paasvakantie) SNS-pas (sport na school) 1 of 2 trimesters

6 IB

€ 87,00

€ 87,00

€ 6,50 € 3,50 € 8,50

€ 3,50 € 8,50

€ 0,07 per kopie

€ 0,07 per kopie

€ 156,00

€ 279,00

€ 65,00

€ 65,00

€ 30,00 € 30,00

€ 30,00 € 30,00 € 5,00 € 16,00 € 550,00

€ 310,00 € 25,00 € 40,00 € 7,00

€ 7,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00


Schoolreglement

82


1.13 Derde graad tso – secretariaat-talen (office management en communicatie) 5 ST VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: • Digitaal werkboek • Software: Office/Windows/servers Rapport (bundel + kaft) Schoolagenda RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundel…) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, studiebezoek, projecten…) Projectwerking Project Euroscola (onder voorbehoud) Theaterworkshop NTG + voorstellingen Historisch- geografische excursie Ieper Eindejaarsreis Studiereis Berlijn (4 dagen) of taalstage Londen (onder voorbehoud) Lichamelijke opvoeding (extra-muros activiteiten Sportdag Sportdag - fietstweedaagse Cultuurdag (onder voorbehoud) FACULTATIEVE UITGAVEN (vrij te kiezen) Huur locker/schooljaar Schoolfoto’s (volledig pakket) Skivakantie (paasvakantie) SNS-pas (sport na school) 1 of 2 trimesters

6 ST

€ 48,00

€ 48,00

€ 3,50 € 8,50

€ 3,50 € 8,50

€ 0,07 per kopie

€ 0,07 per kopie

€ 210,00

€ 235,00

€ 65,00

€ 65,00

€ 30,00

€ 25,00 € 50,00 € 30,00 € 16,00 € 550,00

€ 310,00 € 350,00 € 10,00

€ 12,00 € 25,00

€ 40,00 € 7,00

€ 7,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00

€ 15,00 € 12,00 € 670,00 € 30,00/45,00


Schoolreglement

83


1.14 Specialisatiejaar – logistiek SPECIALISATIEJAAR LOGISTIEK VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: • Software: Office/Windows/servers Rapport (bundel + kaft) Schoolagenda

€ 32,50 € 3,50 € 8,50

RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundels…) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, projecten, bedrijfsbezoeken - o.a. Coca-Cola, Nike…) Cursus Eerste Hulp Cursus basisopleiding veiligheid (B-VCA) Teambuilding (3 dagen) Driedaagse (Kick-off) Sportdag Cultuurdag (onder voorbehoud) FACULTATIEVE UITGAVEN (vrij te kiezen) Huur locker/schooljaar Schoolfoto’s (volledig pakket) Skivakantie (paasvakantie)

€ 0,07 per kopie

€ 49,00 € 70 € 10,00 € 5,00 € 100,00 € 90,00 € 25,00 € 7,00

€ 15,00 € 11,00 € 650,00


Schoolreglement

84


1.15 Specialisatiejaar – winkelbeheer en etalage SPECIALISATIEJAAR LOGISTIEK VASTE UITGAVEN ICT-jaarbijdrage: • Software: Office/Windows/servers • Digitaal werkboek Rapport (bundel + kaft) Stagemap

€ 48,00

€ 3,50 € 5,00

RICHTPRIJZEN (kostprijs kan hoger of lager liggen) Kopieën (bv. examens, toetsen, lesmateriaal, briefwisseling, cursussen, projectbundels… ) Huur handboeken + aankoop werkboeken (maximum prijs wanneer je het volledige pakket bestelt) Pedagogisch didactische activiteiten (toneel, film, studiebezoeken, projecten…) Teambuilding en opstart leerbedrijf (3 dagen) Driedaagse (Kick-off) Activiteiten (studiebezoek enz.) binnen PAV =Project Algemene Vakken Cultuurdag (onder voorbehoud) FACULTATIEVE UITGAVEN (vrij te kiezen) Huur locker/schooljaar Schoolfoto’s (volledig pakket) Skivakantie (paasvakantie)

€ 0,07 per kopie

€ 46,00 € 60,00 € 95,00 € 95,00 € 25,00 € 7,00

€ 15,00 € 11,00 € 650,00


Schoolreglement

85


Bijlage 2

Aanvaardbaar gebruik van de ICT-infrastructuur

Inleiding Onze school beschikt over een uitgebreid computerpark dat door een grote verscheidenheid aan gebruikers dagelijks intensief wordt gebruikt. Om de goede werking van het computerpark te kunnen blijven garanderen, verwachten wij van jou dat je de computerinfrastructuur respectvol en met verantwoordelijkheidszin gebruikt.

1.1 1 2

3

4

1.2 1 2

1.3 1

2

1.4

Algemeen Wie de infrastructuur gebruikt, kent en aanvaardt alle regels van het computerreglement. Bij aanvang van het schooljaar ontvang je een aantal accounts. Deze geven toegang tot de ICT-faciliteiten, bijvoorbeeld de elektronische leeromgeving eloV. Deze omgeving is het officiële, elektronisch communicatiekanaal tussen jou en de school. Alle elektronisch studiemateriaal wordt eveneens verspreid via dit medium. De school kan op elk moment de verleende toegang intrekken wanneer zij dit nodig vindt. Je kan steeds gecontroleerd worden op je computergebruik. Deze controle kan op elk moment uitgevoerd worden en betreft o.a. het bezoeken van websites, de inhoud van persoonlijke mappen en het gebruik van toepassingen. Je kan je niet beroepen op het recht op privacy om bepaalde gegevens niet te laten zien. In geval van diefstal van onderdelen van de ICT-infrastructuur schakelen wij onmiddellijk de politie in.

Definities ICT-infrastructuur: hiermee worden zowel de fysieke apparatuur als de ICT-diensten bedoeld. ICT-beheerder(s): verantwoordelijken voor het onderhoud en het goed functioneren van de ICT-infrastructuur.

Gevarenlabels Alle inbreuken tegen dit computerreglement krijgen een gevarenlabel. Dit label geeft een indicatie over de ernst van de gepleegde feiten en is bedoeld om je bewuster te leren omgaan met je computergebruik. Elke situatie wordt afzonderlijk bekeken en op basis daarvan kan een sanctie toegekend worden. Indien je de afspraken uit het computerreglement niet naleeft, gaan we in gesprek met jou en kan er een sanctie volgen. Bij herhaling leggen we een zwaardere straf op. Als misbruik kosten met zich meebrengt dan zullen wij die aanrekenen.

Verantwoordelijkheden van de leerling

Het in goede toestand bewaren van de ICT-infrastructuur die ter beschikking wordt gesteld. Hieronder verstaan we: 1

Verspreiding van het wachtwoord is verboden. Als je onvoorzichtig omspringt met je wachtwoord, kan je voor de misbruiken verantwoordelijk gesteld worden. Je mag je wachtwoord niet aan anderen doorgeven en ook niet door anderen laten gebruiken.

Schoolreglement

86


2 3 4

1.5

Wanneer je een defect of een slecht functionerend onderdeel van de ICT-infrastructuur opmerkt, moet je dit zo snel mogelijk melden via de knop “probleem melden” op jouw startscherm. Om de ICT-infrastructuur te beschermen tegen onvrijwillige beschadiging, zijn drank, voeding en jassen niet toegelaten in de computerlokalen. ICT-middelen mogen niet onbeheerd achtergelaten worden. Bij het verlaten van het toestel waarop je ingelogd bent, moet je uitloggen om te voorkomen dat anderen je identiteit kunnen aannemen.

Schadelijke informatie

De ICT-infrastructuur mag niet gebruikt worden om ongeoorloofde informatie en/of data te verwerven, te verwerken, te verspreiden of op te slaan. Onder ongeoorloofd informatie verstaan wij het volgende: 1

Informatie die in strijd is met de wet, in het bijzonder (doch niet beperkt tot): • Informatie die in strijd is met de wet op de privacy. • Informatie die in strijd is met de wetgeving over het auteursrecht en intellectuele eigendom. • Informatie van beledigende en/of lasterlijke aard ten opzichte van anderen. • Informatie die in strijd is met de wetgeving betreffende racisme. Gevarenlabel:

2

Informatie die de school schaadt, in bijzonder (doch niet beperkt tot): • Informatie die het imago van de school schendt, of haar moreel of economisch kan schaden. • Informatie van vertrouwelijke aard. Gevarenlabel:

3

(4/4)

(4/4)

Informatie die hinderlijk is voor anderen, in het bijzonder (doch niet beperkt tot): • Het versturen van informatie die oneerbaar is voor anderen omdat ze strijdig zijn met het algemeen fatsoen. • Het versturen van massamailings (spam). Gevarenlabel:

Schoolreglement

(4/4)

87


1.6 1

Ongeoorloofd gebruik Het computernetwerk van de school gebruik je om te leren en te werken. Het gebruik van internettoepassingen en surfen naar websites, die niets met de lessen te maken hebben, is niet toegelaten, tenzij de leraar hiervoor uitdrukkelijke toestemming heeft gegeven. Gevarenlabel:

2

Het installeren, uitvoeren en/of gebruiken van software, die niet tot het standaardpakket behoort, op computers van de school kan niet. Dit kan enkel met toestemming van de ICT-beheerder. Software die ter beschikking gesteld wordt door de school mag je niet kopiëren naar je eigen apparatuur. De ICT-beheerder kan zonder overleg optreden tegen jou wanneer we vermoeden en/of vaststellen dat je illegale software gebruikt en/of verspreidt. Gevarenlabel:

3

1

Het moedwillig beschadigen van de ICT-infrastructuur.

(4/4)

Wijzigingen aanbrengen aan de configuratie en/of opstelling van de ICT-infrastructuur. Gevarenlabel:

4

(4/4)

Het raadplegen, veranderen en/of stelen van gegevens van medeleerlingen en/of personeel. Gevarenlabel:

3

(4/4)

Vandalisme Gevarenlabel:

2

(3/4)

Het uitvoeren van commando’s om informatie te verwerven, wijzigingen aan te brengen aan de ICT-infrastructuur, of de ICT-infrastructuur te beschadigen is verboden. Gevarenlabel:

1.7

(1/4)

(2/4)

Het actief opsporen van zwakheden in de beveiliging of het testen van de maximum capaciteit van elk onderdeel van de ICT-infrastructuur is verboden. Opzettelijk het systeem extreem belasten kan niet. Wanneer je een tekortkoming in de beveiliging van de ICT-infrastructuur ontdekt, moet je dit zo snel mogelijk melden aan de ICT-beheerder. Anderen mogen hiervan niet op de hoogte gebracht worden. Het uitbuiten van deze zwakheden beschouwen wij als vandalisme. Gevarenlabel:

Schoolreglement

(4/4)

88


1.8

Inbreuken betreffende informaticacriminaliteit

Acties ondernemen die strafbaar zijn in het kader van de wet van 28 november 2000 betreffende informatica-criminaliteit zijn verboden. Wij verstaan hieronder o.a.: 1

Het omzeilen van interne en externe systeem- en netwerkbeveiligingen. Gevarenlabel:

2

Het ontwerpen en/of het installeren van schadelijke software op apparatuur die deel uitmaakt van de ICT-infrastructuur. Gevarenlabel:

3

(4/4)

Een valse identiteit aannemen op het netwerk en het internet. Gevarenlabel:

5

(4/4)

Inbreken in een systeem waartoe je geen toegang hebt. Gevarenlabel:

4

(4/4)

(4/4)

Informatie opslaan (of pogingen daartoe) die niet voor jou bedoeld is. Gevarenlabel:

Schoolreglement

(4/4)

89


Bijlage 3

Reglement voor het Open Leer Centrum

1.1 Praktische informatie Het OLC is alle dagen open van 8.00 uur tot 17.15 uur, op woensdag tot 12.30 uur. Dit kan je in het OLC doen: •

studeren of je les herhalen, tijdens de o ochtendstudie van 8.00 tot 8.45, o pauzes, o avondstudie van 16.15 tot 17.15. inhaaltoetsen (zowel schriftelijk als op computer), een opdracht (schriftelijk of op pc) maken of afwerken, een document printen (ook in kleur) of kopiëren (enkel zwart-wit), een document scannen, een cd-rom of dvd-rom kopen, een boek ontlenen. o Je mag een boek (tenzij anders vermeld) twee weken gratis bijhouden. o Eventueel vraag je om de termijn te verlengen. o Breng je het boek te laat binnen, dan betaal je hiervoor 0,20 euro per dag en per boek.

• • • • • •

Prijzen: • • • • • •

Afdruk/kopie enkelzijdig (z/w) Afdruk/kopie recto-verso (z/w) Afdruk (kleur) Dvd-r (spindle) Cd-r Cd-rw

1.2 • • • • • • •

0,10 euro 0,15 euro 0,40 euro 1,40 euro 0,40 euro 1,60 euro

Regels

Je komt het OLC altijd in stilte binnen. Kom je met een leerkracht naar het OLC, dan wacht je buiten aan de deur van het OLC tot je leraar het teken geeft om binnen te gaan. Het OLC is een ruimte voor stil en individueel werk. Overleg kan alleen mits uitdrukkelijke toestemming van je leerkracht of van de OLC-beheerder. Je houdt je enkel bezig met zaken die met school te maken hebben. Vrij surfen, je persoonlijke mail bekijken, …zijn NIET toegelaten. Eten of drinken is NIET toegelaten in het OLC. Je laat je plaats netjes achter bij het buitengaan: stoel onder de tafel, muis naast het toetsenbord en koptelefoon over het scherm. Materiaal (bv. een woordenboek) dat je gebruikte, plaats je terug waar het hoort.

Schoolreglement

90


Bijlage 4

Reglement voor de lessen lichamelijke opvoeding

1.1 Verplaatsing naar de sportlocatie De verplaatsingen naar de sportlocatie gebeuren altijd in groep en onder toezicht van de begeleidende leraar. Dat geldt zoveel voor de verplaatsing naar de sportlocatie als terug naar de school. Ook de verplaatsing naar de sporthal Bourgoyen doen we altijd samen. Niemand gaat met eigen vervoer. We benadrukken hierbij het belang van het respecteren van de verkeersregels! •

•

Eerste en tweede graad: o We verzamelen in de rij op de speelplaats. o Om geen tijd te verliezen ben heb je al je turnkledij bij. o Je leraar neemt je mee naar de plaats waar je gaat sporten. o Wie niet op tijd is kan hiervoor een waarschuwing krijgen. Derde graad: o Sporten in de school: We verzamelen voor de turnzaal. o Sporten buiten de school: We verzamelen aan schoolpoort. (binnen de school). o Wie niet op tijd is, kan hiervoor een waarschuwing krijgen.

Zwembad: Niemand betreedt het zwembad zonder toestemming van de leraar!

1.2 • • •

1.3 • • • • • • • •

Agenda Per klas is één leerling verantwoordelijk is voor de klasagenda. De leraar vult de agenda in en de verantwoordelijke leerling schrijft dit nadien zo snel mogelijk op het bord in de klas, zodat alle leerlingen de kans hebben dit over te schrijven. Elke leerling kan gecontroleerd worden op het regelmatig aanvullen van de agenda.

Sportkledij: uniform, hygiënisch en veilig Elke leerling draagt het turnuniform van de school: shirt én short of trainingsbroek, propere sportsokken én sportschoeisel (geen skate- of vrijetijdsschoenen) In Bourgoyen mag je geen sportschoenen dragen die je ook buiten draagt. Wat als je je sportuniform bent vergeten? Wie meermaals niet in orde is, kan een waarschuwing krijgen. Als je je zwemkledij niet bij hebt, ben je verplicht om met zwemkledij van de school te zwemmen. Zo vermijd je een waarschuwing ‘niet in orde’. Wanneer je sport- of zwemkledij in de wasmand is blijven steken, breng je een briefje van je ouders EN vervangende sportkledij mee. De leraar zal dit noteren maar er volgt geen sanctie op voorwaarde dat dit niet regelmatig gebeurt. Wie niet in orde is met zijn sportkledij zal verplicht aan de les deelnemen met zijn gewone kledij en schoenen. In Bourgoyen is dat op blote voeten bij indoor activiteiten. Ook geblesseerde leerlingen brengen hun turnuniform mee. Enkel langdurig geblesseerden kunnen van de leraar een uitzondering op deze regel krijgen. Je zorgt ervoor dat je kledij genaamtekend is met je voornaam en familienaam. Zo vermijd je diefstal en bij verlies heb je meer kans dat alles weer bij jou terechtkomt. De eerste weken controleert je leraar of je kledij wel degelijk genaamtekend is.

Schoolreglement

91


•

1.4 •

•

•

1.5 • • • •

• •

1.6 • • •

Juwelen en andere voorwerpen die lichamelijke schade kunnen veroorzaken, draag je niet tijdens de LO les. Je leraar zal oordelen wat eventueel schade kan veroorzaken. Hij zal je vragen om die voorwerpen uit te doen. Hierover kan je niet in discussie gaan.

Kleedkamers Op school: o Er zijn aparte kleedkamers voor meisjes en voor jongens. o Je kleedt je om binnen de 4 minuten. o Wie als laatste de kleedkamer verlaat, sluit de deur. Je vraagt hiervoor de sleutel aan je leraar. Nadat je de deur van de kleedkamer sloot, leg je de sleutel op het tafeltje in de sportzaal te leggen. o Waardevol materiaal laat je in de kleedkamer. Buiten de school: o Je snel omkleden (max. 5 min.) en naar de sportzaal komen is de boodschap! Treuzelen wordt niet getolereerd... o Je brengt je spullen en eventueel zijn kledij mee vanuit de kleedkamers naar de sportzaal. Deze kleedkamers gaan immers niet op slot! Drank of etenswaren zijn niet toegestaan in de sportzaal of de kleedkamers.

Ongeschiktheid Wanneer je een les LO moet missen door ziekte, een blessure of een andere geldige reden, breng je een briefje mee van je ouders waarin zij de reden aangeven waarom je niet actief kan deelnemen aan de LO lessen. Dit briefje is slechts geldig voor één les. Je geeft het af voor het begin van de les! Als je geen briefje hebt, ben je verplicht om toch deel te nemen aan de les. Als je dit niet kan doen, krijg je hiervoor een waarschuwing ‘niet in orde’ en een nul voor deze les (= ‘onwettig afwezig’)! Wanneer je twee of meer lesweken na elkaar niet kan deelnemen aan de LO les breng je een attest van je arts mee. Hierin noteert de arts wat je wel en wat niet mag/kan doen in de LO les. De LO leraar kan via de schoolarts, na verloop van tijd, een herevaluatie aanvragen bij de huisarts. Dit zal gebeuren bij langdurige ongeschiktheid of wanneer de schoolarts vaststelt dat de leerling sneller geneest dan verwacht. Rekening houdend met het beroepsgeheim, deelt de schoolarts de besluiten mee aan de LO leraar of aan een lid van het directieteam van de school. Kan je éénmalig, regelmatig of gedurende langere tijd niet deelnemen aan deze lessen, dan krijg je een vervangtaak en/of een remediërende opdracht krijgen. Deze opdracht wordt geëvalueerd en de evaluatie wordt ook meegenomen bij de delibererende klassenraad. Wanneer je een test mist, zal je die, in samenspraak met je leraar, inhalen buiten de lesuren. Vraag er zelf naar!

Sportdagen De school is verplicht om een sportdag te organiseren. Bijgevolg ben jij verplicht om hieraan deel te nemen. Als je een doktersattest hebt waarin staat dat je niet kan deelnemen aan de activiteit van de sportdag, wordt je toch op school verwacht. Je kan dan een vervangopdracht krijgen. Blijf je op deze dag afwezig is, dan zal je verplicht die dag inhalen. Dit gebeurt op een woensdagnamiddag van 13.00 tot 16.00 uur. Je krijgt dan een sportieve en/of een theoretische taak.

Schoolreglement

92


Bijlage 5

Overzicht vakantieperioden en vrije dagen schooljaar 2012 – 2013

Vrije dagen van het eerste trimester Pedagogische studiedag

vrijdag 21 september 2012

Klassenraad dag

dinsdag 23 oktober 2012 (geen les wel stages)

Allerheiligenvakantie

maandag 29 oktober t.e.m. zondag 4 november 2012

Kerstvakantie

maandag 24 december t.e.m. zondag 6 januari 2013

Vrije dagen van het tweede trimester Krokusvakantie

maandag 11 februari t.e.m. zondag 17 februari 2013

Paasvakantie

maandag 1 april t.e.m. zondag 14 april 2013

Vrije dagen van het derde trimester Facultatieve vrije dag

vrijdag 26 april 2013

Feest van de arbeid

woensdag 1 mei 2013

O.-L.-H. Hemelvaart

donderdag 9 mei en vrijdag 10 mei 2013

Pinkstermaandag

maandag 20 mei 2013

Nuttige informatie Afhalen rapport

donderdag 27 juni 2013 vrijdag 28 juni 2013

Einde van het schooljaar

de lessen eindigen op vrijdag 28 juni 2013

Data van de bijkomende proeven

Dinsdag 20 augustus 2013 Woensdag 21 augustus 2013

Tabel 9 Overzicht vakantieperioden en vrije dagen

Schoolreglement

93


Bijlage 6

Ondertekening schoolreglement en engagementsverklaring 2012-2013 Ondertekening schoolreglement en engagementsverklaring 2012-2013

Beste ouders Beste meerderjarige leerling

Met dit formulier registeren we uw akkoord met het pedagogisch project, de engagementsverklaring en het schoolreglement van onze school voor het schooljaar 2012-2013. We herinneren u eraan dat u een papieren versie van het schoolreglement kan aanvragen bij de bestelling van de handboeken. De kost van 4.40 euro staat dan op de boekenfactuur. Als u het wenst kan u een papieren versie van het reglement bekomen in het OLC tegen contante betaling van 4.40 euro. Op onze website www.visitatie.be kunt u gratis het schoolreglement raadplegen onder het tabblad ‘downloads’. Gelieve dit blad zo spoedig mogelijk, ingevuld en ondertekend, af te geven aan de klasleraar. Dan pas wordt de inschrijving op onze school definitief.

De ouder(s) van ................................................................................................................................................... leerling uit leerjaar/studierichting/klas ...............................................................................................................

verklaren zich akkoord met het pedagogisch project, de engagementsverklaring en het schoolreglement voor het schooljaar 2012-2013.

De leerling

De ouder(s):

Naam voluit

Naam/namen voluit

Handtekening

Handtekening(en)

Schoolreglement

94


Inhoudsopgave Welkom in onze school: jouw ontmoeting met de toekomst! Deel I Pedagogisch project en engagementsverklaring

Recommend Documents