Inhoudsopgave 3*

Inhoudsopgave Kiezen voor uw kind Stichting PCBO Onze school De kwaliteit van onze school Wat kinderen leren op school Methoden Passend onderwijs Nascholing; Niet bij kennis alleen School en thuis MR-OR; School en omgeving School en omgeving vervolg Niet bij kennis alleen; Na de basisschool Overige informatie met o.a. • rapportage • schorsen • toelaten Overige informatie vervolg met o.a. • ouderbijdrage • hoofdluis • verzekeringen Overige informatie vervolg met o.a. • BSO • Overblijven Schooltijden MR-OR Vakantie -verzuim Kinderopvang Wereld- en taalklas; klachtenregeleing Klachtenregeling vervolg Overblijfregelement

* De paginanummering treft u rechtsboven aan op elke pagina

3* 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16

17

18

19 20 21 22 23 24 25

Een school kiezen voor uw kind 3/27

Schoolgids 2014-2015 pcbs De Fakkel Roerdompweg 3 7331 CL Apeldoorn 055-5334248 [email protected]

Dit is de schoolgids voor het schooljaar 2014-2015 van Protestants Christelijke basisschool De Fakkel. Deze schoolgids is bedoeld om u informatie te geven over het onderwijs op onze school en de praktische zaken die daarbij voor u van belang zijn. Wie via deze gids voor het eerst kennismaakt met onze school heten wij van harte welkom en we hopen dat uw kind zich bij ons snel thuis zal voelen. Deze gids geeft u een beeld van hoe er op onze school gewerkt wordt, welke accenten we leggen en wat we met de kinderen, in samenwerking met de ouders, willen bereiken. Wij hopen dat deze schoolgids u de informatie biedt die u van belang acht. Reacties naar aanleiding van het lezen van deze gids ontvangen wij graag. Op onze website www.fakkel.pcboapeldoorn.nl vindt u de meest recente versie van de schoolgids en kunt u ook het laatste nieuws vinden. Zo informeren wij u over actuele ontwikkelingen. In een persoonlijk gesprek vertellen wij u graag meer over onze school. U bent van harte welkom! Met vriendelijke groet, namens het team en ouders van De Fakkel, Peter Dijkhuis, Dir. PCBS De Fakkel

stichting PCBO Stichting PCBO Apeldoorn PCBS De Fakkel is één van de 28 scholen voor protestants christelijk basisonderwijs in Apeldoorn. Deze scholen behoren tot de Stichting voor Protestants Christelijk Basisonderwijs (PCBO) te Apeldoorn. De 28 scholen hebben samen ruim 6200 leerlingen en ruim 520 medewerkers. De Raad van Bestuur, bestaande uit twee personen (voorzitter en lid) leidt de organisatie. De Raad van Toezicht toetst of de organisatiedoelen worden gehaald. De Raad van Toezicht bestaat uit vijf personen. Het bureau van de Stichting PCBO ondersteunt de 28 scholen. Het bureau draagt zorg voor een stabiele, betrouwbare en proactieve bedrijfsorganisatie. De Stichting PCBO heeft een eigen motto. Dit motto luidt: ‘Kinderen Centraal’. PCBO houdt bij alle beleidsplannen, activiteiten of voornemens voor ogen: zo goed mogelijk onderwijs geven aan zoveel mogelijk leerlingen. De koers van PCBO voor de komende jaren is terug te vinden in het strategisch meerjaren beleidsplan 2011-2015 met als titel Verantwoord 'Ondernemen' voor Goed Onderwijs. De publieksversie van dit beleidsplan is te downloaden op de website van PCBO: www.pcboapeldoorn.nl Postadres: Stichting PCBO Postbus 328 7300 AH Apeldoorn Bezoekadres: Bureau PCBO Jean Monnetpark 27 7336 BA Apeldoorn tel. 055- 5 22 44 77 I: www.pcboapeldoorn.nl E: [email protected]

4/27

Onze school ONZE%SCHOOL

5/27

Protestants Christelijke basisschool (pcbs) De Fakkel heeft al een lange historie. Op 1 april 1901 werd het eerste schoolgebouw aan de Alexandrinalaan (nu Tenderlaan) in gebruik genomen. De school startte toen onder de naam ‘Groen van Prinsterer’. In de jaren ’60 verhuisde de school naar de Roerdompweg. Toen in 1984 de samenvoeging tussen kleuterschool en lagere school tot stand kwam, ontstond de naam ‘De Fakkel’. In 2002 is het eeuwfeest groots gevierd. Als tastbaar bewijs is er toen een fantastisch jubileumboek uitgegeven. De Fakkel is een middelgrote school met ca. 350 leerlingen, die verdeeld zijn in 14 groepen met 25 leerkrachten. De dagelijkse leiding ligt bij de directeur. De school is verdeeld in onderbouw en bovenbouw, waarbij de unitleiders verantwoordelijk zijn voor de onderwijskundige inhoud. Het is een streven van de school om niet meer dan twee leerkrachten per groep in te zetten. Alleen in de groepen 7 en 8 kan dit streven doorbroken worden, want in het voortgezet onderwijs krijgen de leerlingen ook met meerdere leerkrachten te maken. De school wordt bestuurd door de Stichting voor Protestants Christelijk Basisonderwijs (PCBO) in Apeldoorn. Wie meer informatie over onze school onze Stichting wenst, kan terecht op school of kan zich wenden tot het Bureau van de Stichting PCBO.

3.%WAAR%STAAN%WE%VOOR?

Vanuit onze Christelijke identiteit willen wij de kinderen, die door de ouders aan ons zijn toevertrouwd, helpen opvoeden tot zelfstandige jonge mensen, die verantwoordelijkheid kunnen en willen dragen in de maatschappij. Wij ervaren de verschillen tussen kinderen als waardevol, omdat elk kind een uniek schepsel van God is. Wij worden daarbij geïnspireerd door Gods woord. Om die reden schenken wij nadrukkelijk aandacht aan de Bijbel en aan de beleving van het geloof in Jezus Christus. Wij doen dat met respect voor alle verscheidenheid. We beginnen en eindigen elke dag met aandacht voor God. Alle kinderen doen daar aan mee. Aan de hand van de godsdienstmethode Kind op Maandag wordt verteld en gelezen uit de Bijbel. Eén keer per week vindt er een verwerking van deze verhalen plaats. Vanzelfsprekend wordt er ook aandacht besteed aan de Christelijke feestdagen, door middel van vieringen en vertellingen. We kiezen ervoor om de geloofsoverdracht op een leeftijdsadequaat niveau aan te bieden. We passen ons onderwijs dan ook aan bij de emotionele en verstandelijke mogelijkheden van het kind. We vinden het belangrijk om op De Fakkel een voorbeeldfunctie te hebben in onze Christelijke identiteit.

4.%DAAR%WERKEN%WE%VOOR!

Als motto voor onze school hebben we gekozen voor:

D e F a k k e l m e e r d a n e e n b re d e b a s i s . Op school moet een veilig klimaat heersen voor kinderen. Zo'n veilig schoolklimaat houdt in dat een kind zich moet kunnen uiten op zijn eigen wijze (natuurlijk binnen de grenzen van de normale omgangs- en gedragsvormen)een kind zonder angst fouten moet kunnen maken.

Onze visie op onderwijs wordt in dit hoofdstuk beschreven. Aangezien onze school bijna114 jaar bestaat, ook een stukje over de geschiedenis van De Fakkel. Tevens treft u ons motto aan.

De kwaliteit van onze school Vertrekpunt hierbij is het ‘leerstof-jaarklassensysteem’, waarbij leerlingen van ongeveer dezelfde leeftijd bij elkaar zitten. We werken aan kwalitatief goed onderwijs, waarin de basis wordt gelegd voor een goede aansluiting met het Voortgezet Onderwijs. Hierbij gaat het om aanleren van kennis en vaardigheden op cognitief, sociaal-emotioneel en creatief gebied. In het belang van de competentie van kinderen werken we ook aan het vergroten van de weerbaarheid, verdraagzaamheid en zelfstandigheid. De kinderen willen we een breed aanbod in onderwijs aanbieden ook buiten de schooluren om via de brede school. Tenslotte vinden we het belangrijk dat er een goede samenwerking tussen ouders en leerkrachten is, in een open communicatieve sfeer.

6/27

5.%DE%KWALITEIT%VAN%ONZE%SCHOOL

Op onze school zijn wij steeds bezig ons onderwijs te evalueren en bij te stellen op die punten die voor verbetering in aanmerking komen. Tevens worden de nieuwe doelen voor het komende jaar vastgesteld. In ons schoolplan ( 2012-2015)beschrijven we de doelen die we stellen en de verandertrajecten die hieraan gekoppeld worden. We vragen ons in ons onderwijs steeds het volgende af: • Doen we de goede dingen? • Doen we de dingen goed? • Hoe weten we dat? • Delen anderen onze mening ook? • Wat doen we met de antwoorden op deze vragen? Voor het zoeken naar antwoorden op deze vragen maken we gebruik van de volgende (diagnose)instrumenten en bronnen: • Sterkte-zwakte analyse van de visie-uitspraken door teamleden. • Oudertevredenheidspeiling van Scholen Met Succes, najaar 2010. • Medewerkerstevredenheidspeiling van Scholen Met Succes, najaar 2010. • Leerlingtevredenheidspeiling van Scholen Met Succes, najaar 2010. • Het verslag van het meest recente inspectiebezoek. Het gebruik van de verschillende diagnose-instrumenten en bronnen heeft veel gegevens opgeleverd voor ons schoolplan 2012-2015. Om de kwaliteit verder te bewaken, maakt de school ook gebruik van de volgende onderzoeks- en besluitvormingsmiddelen en procedures: Middelen m.b.t. leerlingen: • toetsen van het LVS (leerlingvolgsysteem CITO) • methodegebonden toetsen • het hanteren van een toetskalender • groepsoverzichten- en plannen • het hanteren van observatieformulieren o.a. voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. We maken hierbij gebruik van het observatie instrument van de Kanjertraining. • diagnostische onderzoeken door de intern begeleider (IB-er) • stappenplan t.a.v. risicoleerlingen

Hoe het onderwijs in de diverse groepen is ingericht, kunt u in het dit hoofdstuk lezen.

Wat kinderen leren op school Middelen m.b.t. leerkrachten: • teamoverleg • studietrajecten teamleden • het volgen van cursussen en nascholing voor het gehele team Middelen m.b.t. de ouders: • oudergesprekken en rapportage • gespreksmomenten ( middagen en avonden)

6.%WAT%LEREN%DE%KINDEREN%OP%SCHOOL?

In de wet staat in welke kennisgebieden de kinderen moeten worden geschoold. Voor ieder gebied zijn kerndoelen, leerlijnen en referentieniveaus aangegeven. Wij hebben bij deze kerndoelen en referentieniveaus heel zorgvuldig een methode gekozen. In die methode staat als uitgangspunt de verplichte leerstof. De leerkracht deelt het schooljaar in en zorgt ervoor dat alle leerstof behandeld wordt. In het begin van de cursus geven de leerkrachten tijdens een info-avond de ouders hierover informatie. De leerlijnen binnen de vakken geven duidelijk aan welke doelen de kinderen moeten beheersen aan het eind van het schooljaar. Jonge kinderen ontdekken de wereld om zich heen door hun spel. In groep 1 en 2 is dit spel een belangrijk middel tot het verkennen van de wereld, het verkennen van de eigen mogelijkheden, het ontdekken van jezelf, maar ook het komen tot samenwerken en samen spelen. Wij bieden een rijke leeromgeving voor jonge kinderen, waardoor ze gelegenheid krijgen om daar zoveel mogelijk ervaringen in op te doen. Tevens zijn de lessen erop gericht de zelfredzaamheid, de sociaal-emotionele en de motorische-zintuiglijke ontwikkeling te bevorderen. In de door ons gecreëerde situaties wordt er doelgericht gewerkt aan wereldoriëntatie, taalontwikkeling, voorbereidend rekenen en voorbereidend schrijven en lezen. Ook voor deze leergebieden houden we ons aan de vastgestelde leerlijnen en werken we aan de leervoorwaarden om te komen tot een goede basis voor groep 3. Al deze activiteiten bieden de leerlingen de mogelijkheid om zich vaardigheden eigen te maken en zich verder te ontplooien naar eigen aanleg en tempo. In groep 3 gaat de ontwikkeling van aanvankelijk lezen en rekenen door naar voortgezet lezen en rekenen. We starten met natuuronderwijs en andere wereldoriënterende kennisgebieden. Alle expressievakken gaan gewoon door. In groep 4 verdiept de stof zich verder. Het tempo wordt hoger en er wordt een steeds groter beroep gedaan op zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid. Lezen wordt bij meer vakgebieden ingezet (lezen bij verkeer, bij natuuronderwijs, enz.). Er is meer aandacht voor begrijpend lezen. De kinderen starten met de taalmethode. Rekenen bieden we indien mogelijk vanaf groep 4 groepsdoorbrekend aan. In groep 5 en 6 schenken we meer aandacht aan alle zaakvakken (aardrijkskunde, geschiedenis, biologie en Engels). Tevens beginnen we met het houden van spreekbeurten en boekenbabbels. In groep 7 en 8 beginnen de leerlingen met het maken van werkstukken. We werken groepsdoorbrekend met de vakken rekenen en begrijpend lezen in de groep 6-8 als er

7/27

Methoden sprake is van parallelgroepen. Leerlingen gaan op basis van hun niveau op rekenen of begrijpend lezen naar de niveaugroep. De niveaugroepen noemen we Parachute- en Deltawinggroepen. Beide groepen krijgen de basisstof aangeboden. De Deltagroep heeft over het algemeen een kortere instructie en begeleiding nodig en kunnen vaker en meer werken aan hun taakbrief. Kinderen kunnen bijvoorbeeld voor rekenen in de Deltagroep zitten en voor begr.lezen in de Paragroep. De leerkracht die voor een niveaugroep staat hoeft niet de groepsleerkracht te zijn. De voorkeur van de leerkracht om een bepaald vak te geven kan een rol spelen. We gaan er vanuit dat we hierdoor beter inspelen op de onderwijsbehoefte van de kinderen in de bovenbouw. (zie hfdst. 7 passend onderwijs) Omdat we de kinderen ook willen voorbereiden op het voortgezet onderwijs, vinden we het noodzakelijk dat kinderen vanaf groep 5 huiswerk mee krijgen. We zoeken steeds naar methoden die voldoen aan de kerndoelen van het basisonderwijs. De methode moet zo zijn samengesteld dat de gehele groep er mee kan werken, maar ook moet hij de mogelijkheid bieden tot extra stof en minimumstof. Er is een meerjarenplan gemaakt, waarin staat wanneer een methode vervangen moet worden. Daarom werken we op De Fakkel steeds met methoden die aan deze kerndoelen voldoen. Op onze school gebruiken we de volgende methoden: VAK

METHODE

Godsdienst

Kind op maandag

Taal

Schatkist Taalverhaal

Rekenen

De Wereld in Getallen ( nieuw 2012) Schatkist Maatwerk

Schrijven

Pennenstreken

Lezen

Veilig leren lezen (nieuwe versie) Estafette grp 5-6 Station Zuid grp 4 (2014) Nieuwsbegrip (XL)

Engels

Take it easy

Aardrijkskunde

vernieuwd in aug 2014

Geschiedenis

Bij de Tijd

Biologie-Techniek

Naut

Verkeer

Verkeerseducatielijn VVN

Expressievakken

Moet je doen

Gymnastiek

Basislessen bewegingsonderwijs

Sociaal emotionele ontwikkeling

Kanjertraining

8/27

Passend Onderwijs Ook dit schooljaar staat ons taal- en leesonderwijs centraal. Binnen onze school werken we met een programma rond sociale en emotionele ontwikkeling. We werken in de groepen volgens de Kanjertraining. Het aanleren van sociale competenties gaat over hoe kinderen met elkaar en met zichzelf omgaan. Ze leren dat ze de ruzie met praten moeten oplossen. Ze leren ook om goed samen te werken met andere kinderen, of hoe ze voor zichzelf op kunnen komen. Al deze vaardigheden zijn belangrijk voor kinderen: ze zullen deze vaardigheden later nodig hebben in de maatschappij.

9/27

7.%PASSEND%ONDERWIJS

Er zijn grote verschillen in begaafdheid, tempo en belangstelling tussen kinderen. Op school trachten wij, waar mogelijk, passend onderwijs te creëren voor uw kind. We praten dan over onderwijs op maat. De leerkracht houdt met zijn manier van lesgeven rekening met de verschillen in leren. We werken in principe met een vast organisatiemodel: het Mickey Mouse-model. We gaan normaliter in het klassikale onderwijs uit van drie niveaus in een groep per vakgebied. (de drie cirkels 1,2 en 3) Dat is een grote basisgroep en twee kleinere niveaugroepen plus en min. Tijdens het groepsdoorbrekend werken gaan we uit van het feit, dat kinderen ook bij elkaar gevoegd kunnen worden vanuit de parallelgroepen. Dit noemen wij op de Fakkel groepsdoorbrekend werken. In de groepen werken we daar waar mogelijk groepsdoorbrekend. Kinderen gaan dan voor een vakgebied in niveaugroepen aan het werk. In de groepen 7 en 8 gaan we nog een stapje verder en werken we groepsdoorbrekend bij rekenen en begrijpend lezen. Kinderen worden in twee groepen ingedeeld.: de Parachute- of Deltawinggroep. Kinderen die wat meer aandacht en tijd nodig hebben, gaan samen aan het werk in de Parachutegroep. Voor de kinderen die het wat sneller begrijpen, geldt deze verdeling ook. Deze groep heet de Deltawinggroep. De Zorg voor kinderen krijgen in principe dezelfde leerstof kinderen is aangeboden. De instructie sluit echter meer aan op de zonder twijfel onderwijsbehoeften van het kind. De taakbrief is voor ieder kind aangepast. Een presentatie hiervan treft u op het belangrijkste de website aan onder het kopje “onderwijs” Meerdere keren per jaar worden Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem afgenomen voor taal, lezen en rekenen. De AVI toets (techn.lezen) drie keer per jaar. In de onderbouw worden toetsen afgenomen voor taalen rekenkundige vaardigheden. Daarnaast wordt iedere leerling van groep 1-8 via een speciaal leesprotocol gevolgd. Bovendien zijn er toetsen die bij de methoden horen. De leerkracht bespreekt de resultaten van de toetsen met de interne begeleider. Binnen de school zijn twee leerkrachten werkzaam als IB-er. Voor leerlingen waarbij de ontwikkeling in bijzondere mate stagneert, wordt een (groeps-)handelingsplan opgesteld. Daarin staat welke doelen worden gesteld en welke handelingen worden uitgevoerd om het kind optimale ontwikkelingskansen te geven. Zo'n plan wordt met de ouders besproken en door de leerkracht, samen met het kind en zo

onderdeel op school. Uw kind verdient de juiste zorg en moet met plezier naar school gaan. Wij proberen dit te bieden en geven daarbij ook onze grenzen ook aan.

Passend onderwijs nodig of gewenst door de ouders, uitgevoerd. Op De Fakkel hebben we een orthotheek. Daarin kan de leerkracht extra hulpmiddelen vinden om kinderen te helpen. Een groot deel van de orthotheek bestaat uit digitale middelen. Op dit moment kunnen we leerlingen die ‘anders leren’ gericht en doeltreffend helpen. Kinderen met een individueel handelingsplan worden regelmatig besproken. Na overleg met de ouders kan een leerling indien nodig besproken worden tijdens intervisiebijeenkomsten met de onderwijsbegeleidingsdienst IJsselgroep. Onze orthopedagoge helpt ons bij het begeleiden van deze leerlingen. Soms pakt een kind de leerstof niet goed of in een trager tempo op, dan kunnen we het kind op een aangepast niveau (voor een bepaald vakgebied) laten werken of we besluiten het kind een groep over te laten doen. Heeft dit alles niet het gewenste resultaat, dan vragen we advies of melden het kind aan bij de P.C.L. (Permanente Commissie Leerlingenzorg). Dit is een overkoepelend adviesorgaan voor alle scholen (regulier en speciaal onderwijs). Deze commissie kan advies uitbrengen voor toelating naar het speciaal (basis) onderwijs. De ouders worden vanzelfsprekend in deze procedure gekend en betrokken.

Op%weg%naar%Passend%onderwijs%vervolg%(per%1%augustus%2014)

Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, moeten die zoveel mogelijk krijgen in het reguliere onderwijs. Op die manier worden kinderen het best voorbereid op een vervolgopleiding en doen ze zo goed mogelijk mee in de samenleving. Dat is het uitgangspunt van de Wet passend onderwijs, die sinds 1 augustus 2014 van kracht is. Door de Wet passend onderwijs zijn scholen verantwoordelijk voor het bieden van een passende onderwijsplek aan ieder kind. Die plek kan op de eigen school zijn of op een andere school in het reguliere onderwijs of in het speciaal onderwijs. Om invulling te geven aan deze opdracht werken de scholen in de gemeente Apeldoorn samen in het Samenwerkingsverband (SWV) Passend Onderwijs 25-05. Ook al voor de komst van de Wet passend onderwijs was onze basisschool zo ingericht dat ze meer kan betekenen voor leerlingen die onderling sterk verschillen in tempo, intelligentie, sociale vaardigheden en leermogelijkheden. Een groot deel van de eisen die passend onderwijs aan ons stelt, hebben wij dan ook op orde. In het zogenaamde School Ondersteunings Plan (SOP) hebben wij omschreven welke extra ondersteuning wij aanbieden. Als blijkt dat kinderen niet in het reguliere onderwijs terecht kunnen, kunnen zij in het speciaal basisonderwijs, of speciaal onderwijs geplaatst worden. Alle informatie over passend onderwijs in Apeldoorn vindt u op: www.swvapeldoornpo.nl PCBO PlusProgramma Met het PlusProgramma biedt Stichting PCBO Apeldoorn onderwijs op maat voor begaafde kinderen. Alle PCBO basisscholen hebben de ambitie om passend onderwijs te bieden aan meer- en hoogbegaafde kinderen. Dit is het fundament, de BasisPlus. Op dit fundament staan 2 pijlers: De bovenschoolse PlusKlas en de PlusBegeleiding. Een aantal scholen is bezig om begaafdheid binnen hun zorgprofiel verder uit te bouwen en vorm te geven. Deze profilering wordt als derde pijler gezien. Met het PlusProgramma biedt Stichting PCBO Apeldoorn een antwoord op de begeleidings- en onderwijs -behoeften van begaafde kinderen. Van begaafde kinderen wordt vaak gedacht dat zij zich ‘wel zullen redden’. Niets is minder waar: ook deze leerlingen kunnen zórgleerlingen zijn, die vastlopen op hun reguliere basisschool. Het PlusProgramma biedt begaafde kinderen de kans om (weer) met plezier naar school te gaan. Kinderen krijgen de ruimte om zichzelf te zijn, om kennis te

10/27

Nascholing; niet bii kennis alleen verwerven en om hun grenzen te verleggen. Meer weten? Neem contact op met de coördinator PlusProgramma, Yvonne Janssen, [email protected] of bel 06-30864689.Voor meer informatie: www.pcbo.net/ plusprogramma en, [email protected] of bel 06-22920272.Naar de website van PlusProgramma 8. NASCHOLING Het onderwijzend personeel laat zich regelmatig bijscholen, zowel op schoolniveau als op individueel niveau. Om goed onderwijs te kunnen geven, werkt iedere leerkracht binnen PCBO met een persoonlijk ontwikkelingsplan. Dit houdt concreet in dat leerkrachten zich bezinnen op persoonlijke behoeften om zich te verbeteren in het geven van onderwijs (kwaliteit staat hierbij centraal). Het komende cursusjaar houden we ons op schoolniveau bezig met: • Het taal- en leesonderwijs. Het taalbeleidsplan dat afgelopen jaar is opgesteld is de leidraad. Dit jaar gaan we met woordenschatontwikkeling aan de slag. Ook rekenen blijft een speerpunt op school. • Het werken met Parnassys, het admin.programma voor o.a. de leerlingen en de zorg. We besteden er een studiedag aan. • De Kanjertraining. Zowel leerkrachten als leerlingen blijven werken aan sociaal-emotionele ontwikkeling. Hiervoor hebben we ook een studiedag gereserveerd. • Het groepsdoorbrekend werken. Dit blijft een belangrijk verandertraject, waar we ons de komende jaren op blijven richten. • Opbrengst- en Handelingsgericht werken: de resultaten op taal, lezen en rekenen staan centraal.

9.%NIET%BIJ%KENNIS%ALLEEN

Vanzelfsprekend gaat de meeste tijd op De Fakkel op aan het onderwijs. Maar er is ook tijd voor feesten en vieringen of andere activiteiten. Omdat we een Christelijke school zijn besteden we veel aandacht aan de Christelijke feestdagen. Met Kerst of met Pasen is er een viering in de kerk. De verjaardagen van de leerkrachten worden in de eigen groep gevierd. Sportactiviteiten nemen op onze school een belangrijke plaats in. In de maand maart doen we altijd mee aan de veldloop met de groepen 3 t/m 8. Verder doen we mee aan het schoolvoetbaltoernooi, schoolvolleybaltoernooi, slagbaltoernooi. De sporten worden alleen georganiseerd bij voldoende medewerking van de ouders. We organiseren afwisselend het ene jaar een sport- en speldag en het andere jaar een schoolreis. De kinderen van groep 8 hebben een werkweek op Texel. Naast het zeer leerzame doel van deze werkweek is het tevens een prachtige afsluiting van de basisschoolperiode. D.m.v. een lopathon lopen de kinderen aan het begin van het schooljaar al een groot deel van hun bijdrage voor deze werkweek bij elkaar. Stichting Markant biedt ons ieder jaar een kunstmenu. Dit kan zijn: het bekijken van een toneelstuk, muziekuitvoering, dansvoorstelling of een schrijver in de klas. Afhankelijk van de activiteit wordt deze op school of op een andere locatie uitgevoerd.

11/27

School en thuis 12/27

10%SCHOOL%EN%THUIS Nieuwsbrief Ongeveer eens per twee/drie weken verschijnt de nieuwsbrief. U leest in de nieuwsbrief over allerlei belangrijke, leuke en actuele gebeurtenissen. De nieuwsbrief wordt digitaal verzonden via Basisschoolnet. U kunt zich voor Basisschoolnet aanmelden bij de directie. U ontvangt dan een code om als ouder in te loggen. Huisbezoek In de periode dat uw kind in groep 1 en 2 zit, komt de leerkracht éénmalig op huisbezoek. Tijdens het huisbezoek willen we graag met u van gedachten wisselen over het wel en wee van uw kind, zowel thuis als op school. Oudergesprekken Tijdens oudergesprekken in de groepen komen het welbevinden, de ontwikkeling, de vorderingen en leerresultaten van uw kind ter sprake. Deze bespreekmomenten vinden twee keer per jaar plaats. Er bestaat aan het eind van het jaar ook nog een mogelijkheid om aanvullend met de leerkracht te spreken. Voor deze twee ontmoetingen wordt u uitgenodigd door de leerkracht van uw zoon of dochter. U kunt vanzelfsprekend op ieder moment een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. De data van de oudergesprekken treft u aan in het jaaroverzicht. Dit jaar starten we als pilot in groep 8 met de ouder- kindgesprekken. Het welbevinden, maar ook de leerattitude komt ter sprake. Website Het laatste nieuws van de school en de laatste activiteiten kunt u bekijken op onze website: www.fakkel.pcboapeldoorn.nl. Op de website worden ook foto’s geplaatst. Op het inschrijfformulier heeft u aangegeven dat u akkoord gaat met het plaatsen van foto’s op de site. Mocht u toch bezwaar maken tegen het plaatsen van foto’s, geeft u dit dan aan de leerkracht of directie door. Twitter/ Facebook De Fakkel heeft ook een Twitteraccount. De tweets worden door de directie geplaatst. U kunt de tweets op de site nalezen. Het Twitteraccount van de Fakkel is @pcbsDeFakkel. Ook kunt u de facebookpagina van school bekijken voor een impressie van diverse activiteiten op www.facebook/pcbsdefakkel Basisschoolnet. Dit is een webbased communicatieplatform waarbij veel scholen binnen het PCBO zijn aangesloten. Nieuwsbrieven , foto’s voor intern gebruik en groepsnieuws kunt u bekijken binnen dit platform. Informatieavonden 1. Informatieavond begin schooljaar Naast een kennismaking met de leerkracht(en), krijgt u algemene informatie betreffende een bepaald leerjaar, bijv. informatie over leerstof, materiaal, methodes en huiswerk. Natuurlijk is er voldoende tijd om vragen te stellen. 2. Informatieavonden groep 8 Gedurende de cursus worden er voor de ouders van groep 8 twee informatieavonden gehouden. De aanwezige ouders ontvangen dan nadere informatie over het voortgezet onderwijs en de procedure met betrekking tot de

De Fakkel neemt deel aan activiteiten , die plaats vinden in de wijk en de maatschappij. Ze is onderdeel van de Brede School Zuid. De informatie hierover treft u in de hoofdstukken 11 en 12 aan.

MR-OR; School en omgeving toelating tot deze scholen. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad vormt een schakel tussen school, ouders en schoolbestuur. Indien het bestuur bijvoorbeeld een wijziging op school wil doorvoeren, dan dient daarover te allen tijde instemming en/of advies gevraagd te worden van de MR. Verder kan de raad advies geven met betrekking tot zaken als wijziging van het schoolplan, benoemingen van het onderwijzend personeel, toelatingsbeleid van leerlingen, enz. De MR bestaat uit drie ouders en drie leerkrachten. Vanuit school is één persoon afgevaardigd naar de GMR, de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad van PCBO. Meer informatie over de MR vindt u op de MR-pagina op de website van De Fakkel. U kunt de MR ook e-mailen: [email protected]. Ouderraad De ouderraad bestaat uit ouders. Tot de taken van de ouderraad behoren: • Het adviseren van de MR en de schoolleiding • Het mede-organiseren van diverse schoolactiviteiten, zoals bijvoorbeeld Paasontbijt, schoolreis, afscheid groep 8, eindejaarsfeest. • Het beheren van het schoolfonds. Meer informatie over de OR vindt u op de website van De Fakkel. U kunt de OR ook e-mailen: [email protected]. Jaarlijks worden er kandidaten gezocht voor zowel de medezeggenschapsraad als de ouderraad. Voor meer informatie hierover kunt u contact opnemen met één van de ouders uit bovenstaande raden. Ouderhulp Op school worden diverse activiteiten georganiseerd, waarbij uw hulp erg nuttig is. Bijvoorbeeld bij voorlezen, computerlessen, sportactiviteiten, excursies, overblijven, klussen, schoonmaken en de creamiddag (vrijdag). U kunt zich aanmelden met het aanmeldingsformulier dat u los in deze gids aantreft.

11.%SCHOOL%EN%OMGEVING

Kinderen zitten maar een deel van de dag op school. De rest van de dag spelen ze vaak in de buurt. Daarom zijn er contacten met buurthuis Ons Honk, stichting Wisselwerk en speeltuin De Zoemer. Via school worden vaak folders verspreid. Tevens bestaat er de gelegenheid om na schooltijd mee te doen aan Sport van de Maand voor de groepen 5 t/m 7. Iedere maand staan één of twee takken van sport centraal, waarmee kinderen kennis kunnen maken (o.a. handbal, schaatsen, paardrijden, tennis). Meestal mogen zij dan vier keer aan deze activiteit deelnemen. De leerlingen krijgen deze informatie via de school. Zorgadviesteam De school maakt deel uit van een Zorg-AdviesTeam (ZAT).Dit is een samenwerkingsverband tussen hulpverleners die dagelijks met kinderen van 0 tot 12 jaar en hun ouders werken. Deelnemers zijn: politie, GGD, thuiszorg, wisselwerk, peuterspeelzalen en Maatschappelijk dienstverlening Veluwe. Het ZAT is gericht op het zo vroeg mogelijk signaleren van problemen, waarbij meerdere hulpverleners kunnen meedenken en hulp verlenen. Brede School Zuid De Fakkel maakt, samen met de Koningin Emmaschool en de Mr. Lugtmeijerschool, deel uit van de

13/27

School en omgeving Brede School Zuid. Dit is een samenwerkingsverband tussen scholen, ouders en verschillende instanties (waaronder peuterspeelzalen en buurthuis Ons Honk). Er is binnen de Brede School Zuid een ruim aanbod van verschillende activiteiten. Deze activiteiten zijn onder te verdelen in drie onderdelen: Taalontwikkeling De school doet mee aan een bibliotheekproject: we krijgen veel boeken om voor te laten lezen op school en thuis. Er is op school een taalspelgroep; jonge kinderen leren spelenderwijs de taal nog beter spreken. Spreekuur voor opvoedvragen: Van dit spreekuur wordt veel gebruik gemaakt. Het is bedoeld voor ouders met opvoedvragen. Ook buiten het spreekuur om kan er altijd een afspraak gepland worden. Wilt u met de schoolmaatschappelijk werkster spreken, dan kan er een afspraak gemaakt worden via de leerkracht of de IB-er bij onze schoolmaatschappelijk werkster, Maria Langman. Activiteiten op het gebied van sport, kunst en cultuur: De volgende activiteiten worden binnen de school opgezet en gaan na schooltijd verder: • Dans, muziek, schilderen, techniek • Weerbaarheidstraining • Sportaanbod Binnen school maken leerlingen van groep 4 kennis met bepaalde sporten. We hopen dat hierdoor meer kinderen gaan sporten of zich aansluiten bij een sportclub. Tijdens de creamiddagen worden er workshops muziek gegeven door docenten van Markant. Een docent van CODA geeft binnen school lessen op het gebied van veilig internetten en boek- en leespromotie. Pedagogisch bondgenootschap Lopend Vuur Ouders van de oudste groepen denken mee met de leerkrachten van groep 7 en 8 en vormen zo een bondgenootschap. Samen staan we sterk in het omgaan met regels, grenzen en structuur bij leerlingen in de pre-puber leeftijd. De ouders delen elkaars ervaringen met prépubers. In een aantal ouderavonden komen aan de orde: huiswerk in de bovenbouw, voorbereiding voortgezet onderwijs, pesten en weerbaarheid, regels, grenzen en structuur. Wilt u meepraten en meedenken in dit Lopend vuur, dan kunt u zich aanmelden bij de unitleider bovenbouw juf Jolanda.

14/27

Niet bij kennis alleen. Na de basisschool

Dit jaar heeft onze school als onderwerp: fotografie, film en animatie. Vanuit de brede school worden er, lopende het schooljaar, diverse activiteiten georganiseerd. Een overzicht van deze activiteiten treft u aan op onze website. De flyers kunt u hier ook downloaden. De activiteiten worden in de nieuwsbrief bij u onder de aandacht gebracht. Op maandagmorgen kunnen de kinderen geld meebrengen voor het goede doel dat we per jaar bepalen.

12.%NA%DE%BASISSCHOOL

Na groep acht gaan de kinderen naar het voortgezet onderwijs. Het type school dat voor hen gekozen wordt, zou iets kunnen zeggen over de kwaliteit van onze school. Toch zijn we daar voorzichtig mee, want aanleg en intelligentie zijn natuurlijk de eerste voorspellers. Het advies van de basisschool is grotendeels bepalend voor de schoolkeuze van uw kind. Het gaat om meer dan ‘goed kunnen leren’. Inzet en motivatie zijn tevens belangrijk. De Cito-toets wordt als extra informatie gebruikt in het overleg over de schoolkeuze. We willen graag weten of ons advies klopt. Daarom hebben we elk jaar overleg met de brugklasmentoren van het voortgezet onderwijs. We bespreken dan ook de leerlingen uit voorgaande leerjaren. De uitstroom naar het VO ziet er in vanaf 2011 als volgt uit:

15/27

Overige informatie 16/27

13.%OVERIGE%INFORMATIE% Rapportage/onderwijskundig rapport De leerlingen krijgen vanaf eind groep 2 twee keer per jaar een rapport mee naar huis en wel eind januari/begin februari en in de laatste week voor de zomervakantie. Ook de toetsresultaten in het kader van het leerlingvolgsysteem worden meegenomen in de rapportage. Eens in de vier á vijf jaar evalueren we onze rapporten en vindt er waar nodig bijstelling plaats. Over iedere leerling, die de school verlaat stelt de leerkracht, na overleg met het collega’s en directie, ten behoeve van de nieuwe school een onderwijskundig rapport op. Een afschrift van dit rapport wordt ook aan de ouders van de leerling verstrekt. Toelating Wanneer een kleuter 4 jaar is, mag hij/zij naar school. We stellen het zeer op prijs als ouders hun kind tijdig aanmelden. Een afspraak voor een gesprek en rondleiding kunt u het best telefonisch maken, dan kunt u er zeker van zijn dat we ruim de tijd voor u en uw kind hebben. Wanneer kinderen drie jaar en tien maanden zijn, mogen ze ten hoogste drie dagdelen komen kennismaken in de groep. Dit gebeurt in overleg met de leerkracht. We gaan er van uit dat uw kind zindelijk is als het op school komt. De ouders/verzorgers dienen de grondslag en doelstelling van de school te onderschrijven. In bepaalde gevallen kan, alvorens over te gaan tot toelating, worden bekeken of de school kan voldoen aan de specifieke behoeften die een bepaalde leerling heeft (zie Passend onderwijs). Groepsindeling en samenstelling groepen Het samenstellen van de groepen en de groepsindeling wordt bepaald door de directie van de school. Groepsleerkrachten hebben het overzicht over die zaken die bij ouders meespelen met betrekking tot de indeling van de groepen. Als ouder kunt u ervoor zorgen dat leerkrachten hiervan goed op de hoogte zijn, zodat zij deze kunnen laten meewegen bij de indeling van de groepen. Schorsing en verwijdering Bij ernstig wangedrag en/of ernstige verstoring van de rust en veiligheid op school kan de directeur van de school een leerling schorsen. Dit kan pas na overleg met de leerling, de ouders en de groepsleerkracht en geldt voor een beperkte periode. Een besluit tot schorsing wordt door de directeur van de school, namens het bevoegd gezag i.c. de Raad van Bestuur van de Stichting PCBO schriftelijk medegedeeld. Verwijdering van een leerling, op basis van niet te tolereren gedrag van de leerling of diens ouders/verzorgers, kan slechts plaatsvinden nadat het bevoegd gezag de betrokken groepsleerkracht heeft gehoord. Verwijdering kan niet binnen 8 weken en het bevoegd gezag moet kunnen aantonen dat gedurende 8 weken zonder succes is gezocht naar een andere school. De volledige regeling voor schorsing en verwijdering is op aanvraag op school verkrijgbaar. Ook (herhaaldelijk) ernstig wangedrag van één van de ouders kan uiteindelijk een reden zijn om tot verwijdering van de leerling over te gaan. Voorbeelden van ernstig wangedrag en/of ernstige verstoring zijn: - verbaal/fysiek bedreigen medeleerlingen en personeel

Hoe zit het met het overblijven? Waar kan ik met een klacht terecht? Vragen die in deze hoofdstukken beantwoord worden. De overblijfregeling treft u in de bijlagen aan.

Overige informatie Vrijstelling van onderwijs Een beroep op vrijstelling kan worden gedaan wegens vervulling van plichten die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging. Verder kan het voorkomen dat kinderen niet mogen of kunnen meedoen aan bepaalde onderwijsactiviteiten. In dat geval worden vervangende onderwijsactiviteiten aangeboden. Hoofdluis Op advies van de GGD is er op school een hoofdluiswerkgroep. De mensen van deze werkgroep zijn door de verpleegkundige van de GGD opgeleid. Na iedere vakantie worden alle kinderen en leerkrachten op hoofdluis gecontroleerd. Door preventief te werken kunnen we hoofdluis zo snel mogelijk aanpakken. De coördinator van deze werkgroep is Wendy Testerink. Ouderbijdrage /Schoolfonds Uw ouderbijdrage wordt volledig door de ouderraad beheerd. In de stichting “ Ouderraad De Fakkel” Uit deze ouderbijdrage worden die kosten betaald die niet voor vergoeding door de overheid in aanmerking komen. Te denken valt o.a. aan een bijdrage in: schoolreisjes, evenementen, feesten, kerkelijke vieringen zoals Kerst en Pasen, attenties, consumpties. Sinterklaas willen we natuurlijk ook waardig ontvangen. U ontvangt jaarlijks een overzicht van de gelden die ontvangen zijn en die uitgegeven zijn. Stichting Leergeld De Stichting Leergeld Apeldoorn-Voorst wil ervoor zorgen dat ook de kinderen uit gezinnen die het financieel wat minder hebben, kunnen meegaan met schoolreisjes en schoolkampen. Om mee te kunnen doen met buitenschoolse activiteiten (sport, dans, creatieve vorming,…) worden deze door de Stichting Leergeld geheel of gedeeltelijk bekostigd. De Stichting Leergeld helpt gezinnen als het inkomen van de ouder(s) onder de 120% van het bijstandsniveau ligt en als het gaat om kinderen van 4 tot 18 jaar. U kunt een afspraak maken via telefoon (06-12675159 elke dinsdag en donderdag tussen 12.00 en 15.00 uur m.u.v. schoolvakanties) of via e-mail ([email protected]). Daarnaast is er elke dinsdagmiddag van 14.00 tot 16.00 uur een spreekuur in het museum van Coda aan de Vosselmanstraat 299 op de derde verdieping. U kunt zich melden aan de balie. Voor meer informatie: www.leergeldapeldoornvoorst.nl Verzekering De school heeft een collectieve aansprakelijkheidsverzekering afgesloten bij Verus. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als diegenen die voor de school actief zijn (bestuursleden; personeel; vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. -Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar berust op een misverstand. De school is alleen aansprakelijk en daarmee schadevergoedingsplichtig wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun zorgplicht. Het is dus mogelijk dat er tijdens schooluren schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enig verwijtbaar handelen van de kant van de school. Een voorbeeld daarvan is het volgende: tijdens de gymnastiekles krijgt een leerling

17/27

Overige informatie door een ongelukkige samenloop van omstandigheden een bal tegen het hoofd zonder dat sprake is van verwijtbaar handelen. De veroorzaker is niet aansprakelijk voor de schade en de verzekering -en dus ook de school- dekt de schade dan ook niet in zo’n geval. -Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Verjaardagen Als uw kind jarig is, laat uw kind dan bij voorkeur trakteren op ‘gezond’ snoep. Rondom en tijdens de ochtendpauze mag uw kind langs alle groepen om zich te laten feliciteren door de leerkrachten. Er mag ook een traktatie uitgedeeld worden aan broertjes en zusjes. Sponsoring In bepaalde gevallen is sponsoring toegestaan, denk bijvoorbeeld aan advertenties in de schoolkrant of shirtreclame. Sponsors zijn altijd welkom. De regeling voor sponsoring van het PCBO is op school aanwezig. Buitenschoolse Opvang M.i.v. 1 augustus 2012 heeft de school een contract afgesloten met Kinderopvang Kids-base. U kunt informatie hierover op school inwinnen. De medezeggenschapsraad heeft ingestemd met de samenwerking. Overblijven Op De Fakkel is het mogelijk dat de kinderen, wanneer dit noodzakelijk is, overblijven. De organisatie van het overblijven valt onder de verantwoording van de schoolleiding. Voor meer informatie verwijzen we u naar de overblijfregeling achterin deze gids. Ontruimingsoefening De school heeft een calamiteitenplan. De leerkrachten weten wat ze moeten doen als de school plotseling ontruimd moet worden. Om de kinderen ook te laten wennen aan een plotselinge ontruiming wordt er enkele keren per jaar een ontruimingsoefening gehouden.

18/27

Schooltijden Schooltijden Op school hebben we een protocol dat lesuitval moet voorkomen. Vaak zal het gaan om afwezigheid van een leerkracht wegens ziekte of anderszins. De directie zal altijd trachten een vervangende leerkracht te vinden. Indien dit niet lukt, kunnen kinderen over andere groepen verdeeld worden, in het uiterste geval kan een groep een dag(deel) extra vrij hebben. Dit kan alleen wanneer de ouders op de hoogte zijn gesteld. Hierbij is het van belang te weten, dat indien ouders niet voor opvang kunnen zorgen, de school voor opvang zorgdraagt. Groep 1 en 2 Groep 3 en 4 maandag 8.30 - 12.00/ 13.00 - 15.00 maandag 8.30 - 12.00/ vrij dinsdag 8.30 - 12.00/ 13.00 - 15.00 dinsdag 8.30 - 12.00/ 13.00 - 15.00 woensdag 8.30 - 12.15/ vrij woensdag 8.30 - 12.15/ vrij donderdag 8.30 - 12.00/ 13.00 - 15.00 donderdag 8.30 - 12.00/ 13.00 - 15.00 vrijdag 8.30 - 12.00/ vrij Groep 5 t/m 8 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

19/27

8.30 – 12.00/ 13.00 - 15.00 8.30 – 12.00/ 13.00 - 15.00 8.30 - 12.15/ vrij 8.30 – 12.00/ 13.00 - 15.00 8.30 – 12.00/ 13.00 - 15.00

14.%SAMENSTELLING%TEAM

De samenstelling van het team ziet er als volgt uit: Groep 1-2A: Juf Eveline Jordan (ma, di, do); juf Annemarie de Groot (woe,vr) Groep 1/2B: juf Tiety Feijen (ma-vr); juf Tonny van der Weele (woe) Groep 1/2C: juf Dianne Looijenga (ma, di, do); juf Akky Riezebos (woe en vr) Groep 1-2D: juf Merina Bolwerk (ma t/m wo); juf Tonny van der Weele (do,vr) Groep 3A: juf Els Glass (ma t/m do); juf Foka van Zoeren (vrijdagmorgen) ondersteuning: juf Foka (dinsdag- en donderdagmorgen) ; juf Merina (maandagmiddag) Groep 4A: juf Sepkje Riemersma (di t/m vr); juf Jolanda Groot (ma) Groep 4B: juf Janniek Speckmann (ma t/m vr); juf Sietske(dagen in overleg i.v.m. ambulante tijd juf Janniek als taalleescoördinator) Groep 5A:

juf Gésanne Beerstra (ma,do,vr); juf Sietske Obbink (di,woe) Groep 5B: juf Maartje van Heerikhuize (ma t/m wo); juf Conny Tijssen (do,vr) Groep 6A: juf Marja Verdonk (ma,do,vr); juf Eunice Wassink (di,woe) Groep 7A: Juf Esther van Tongeren (ma t/m wo); juf Harriët Drent (do en vr) Groep 7B: juf Erica van Houten-Beekman (ma, di, do, vr); juf Jolanda Groot (woe) Groep 8A: meester Jacco van Waardhuizen (ma, di, do, vr); juf Evelien Westerink (wo) meester Jacco is ICT’er (ambulante tijd om de week op de woensdag) Groep 8B: juf Simone van Kouwen (di t/m vr);juf Evelien Westerink (ma)

MR-OR 20/27

15.%MEDEZEGGENSCHAPSRAAD/%OUDERRAAD Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad bestaat uit de volgende personen: Personeel: Esther van Tongeren (lid) Evelien Westerink (lid) Eunice Wassink (lid) Ouders: Nicole Kalsbeek (lid) Albert-Jan Katerberg lid Martijn Ruimerman lid (Albert-Jan en Martijn wisselend voorzitterschap.) Afgevaardigde GMR: Sietske Obbink E-mailadres: [email protected] Ouderraad De ouderraad bestaat uit de volgende personen: Miriam Dicou-Boon, voorzitter Richard Splinter, penningmeester Jenet Alberts, lid Marcel Bakker, lid Willem de Boer, lid Erwin ten Cate, lid Gerard Pannekoek, lid E-mailadres: [email protected] De vergaderingen voor Or en MR worden ongeveer één keer in de 6 weken gehouden. Deze zijn overigens openbaar. Tijdens deze vergaderingen wordt er genotuleerd. Deze notulen liggen ter inzage in het handboek in de lerarenkamer. Ouderbijdrage/ Schoolfonds De ouderbijdrage voor het cursusjaar 2014-2015 is als volgt: • voor het eerste kind € 31,00 • voor twee kinderen uit één gezin € 45,00 • voor drie kinderen uit één gezin € 50,00 Mocht uw kind of één van uw kinderen in de loop van het schooljaar instromen, dan kunt u een evenredig deel naar het schoolfonds overmaken (€3,00 voor elke maand). In september krijgt u bericht over de betalingswijze.

Wie zitten er in de MR en OR? Wanneer hebben de kinderen vrij en wat moet ik doen bij verzuim? Waar kan ik terecht met een klacht? Vragen die we o.a. in dit en de komende hoofdstukken voor u op een rij zetten.

Vakantie en verzuim 16.%VAKANTIE%XVRIJE%DAGEN Vakantie- en vrije dagen: Herfstvakantie midden Kerstvakantie heel Nederland Voorjaarsvakantie midden Meivakantie heel Nederland Zomervakantie midden Extra vrije dagen: 11 november studiedag team; 19 december; 3 en 6 april Pasen; 27 april Koningsdag; 23 april studiedag team 11,12 en 13 mei kinderen vrij; 14 mei Hemelvaartsdag; 15 mei kinderen vrij; 25 mei Pinksteren; 10 juli laatste dag voor de vakantie.

21/27 18 oktober t/m 26 oktober 2014 20 december 2014 t/m 4 januari 2015 21 februari t/m 1 maart 2015 2 mei t/m 10 mei 2015 11 juli t/m 23 augustus 2015

Verzuimen Als uw kind niet op school kan komen, horen wij dat graag zo spoedig mogelijk van u. Telefoon school: 5334248. Wilt u s.v.p. niet onder schooltijd bellen. Wanneer het mogelijk is, willen wij u verzoeken om afspraken met artsen enz. zoveel mogelijk buiten schooltijd te regelen. Voor verzuim om andere redenen dan ziekte dient, volgens de leerplichtwet, die geldt voor kinderen vanaf vijf jaar, eerst tijdig verlof te worden gevraagd bij de directeur van de school. Slechts voor gewichtige omstandigheden mag verlof worden verleend. Ongeoorloofd schoolverzuim is de directeur verplicht te melden. Dit kan een forse boete opleveren. Vrij vragen om eerder op vakantie te gaan of om een tweede vakantie op te nemen onder schooltijd, zal niet worden toegestaan. Onderwijs aan langdurig zieke kinderen De Stichting Onderwijs aan Zieke Kinderen Apeldoorn (SOZKA) verzorgt onderwijs aan kinderen die in het ziekenhuis of thuis worden verpleegd. SOZKA werkt samen met Onderwijs Zieke Leerlingen IJsselgroep. Wanneer komt uw kind in aanmerking? • Als uw kind leerplichtig is. • Als uw kind in verband met ziekte niet in staat is de school te bezoeken en het ziektebeeld aangeeft dat dit voorlopig niet het geval zal zijn. Het onderwijs wordt gegeven door onderwijsbevoegde vrijwilligers. Alvorens met de lessen wordt begonnen, wordt contact opgenomen met de school. Als u voor uw zieke kind graag onderwijs wilt hebben, thuis of in het ziekenhuis door leerkrachten van de SOZKA, dan kunt u contact opnemen met: • Onderwijs Aan Zieke Leerlingen IJsselgroep via telefoonnummer (038) 4257876 of via de e-mail [email protected]

Kinderopvang 22/27

Kids College Kids College Apeldoorn (KCA) is de weekendschool voor nieuwsgierige, gemotiveerde kinderen van 10 tot 14 jaar. Bij KCA kunnen zij op zondagmiddag kennismaken met de boeiende wereld van professionals op het gebied van o.a. techniek, cultuur, wetenschap en ondernemen. Een wereld, waar ze als gevolg van hun thuissituatie niet gauw mee in aanraking komen. De kinderen maken kennis met interessante mensen uit het bedrijfsleven en gaan met hen aan het werk. Zo leren de kinderen hun talenten ontdekken, krijgen zij een bredere kijk op hun mogelijkheden en ontwikkelen meer zelfvertrouwen. Dit alles met als doel hen te ondersteunen en motiveren in hun keuze voor een vervolgopleiding. Voor meer informatie: www.kidscollegeapeldoorn.nl Aanmelden kan via de school of de website.

17.%BUITENSCHOOLSE%OPVANG

Vanaf 1 augustus 2007 zijn scholen verplicht om buitenschoolse opvang te regelen. De PCBO scholen hebben, in samenwerking met diverse aanbieders, de buitenschoolse opvang per school geregeld. Wat is buitenschoolse opvang? Als kinderen naar de basisschool gaan, dan kunnen ze voor en na schooltijd, op schoolvrije dagen en in de schoolvakanties worden opgevangen bij een voorziening voor buitenschoolse opvang (BSO). BSO bestaat uit voor- en naschoolse opvang. Voorschools is de opvang vanaf 7.30 uur. Naschools is de opvang na schooltijd tot 18.30 uur en in de vakantie hele dagen. BSOtijd is vrije tijd. Kinderen worden begeleid en verzorgd door gediplomeerde leid(st)ers. De buitenschoolse opvang is een prettige en huiselijke opvang, waar het net als thuis gezellig is en waar kinderen speelkameraadjes en een eigen 'plekje' hebben. De buitenschoolse opvang is als het ware een aanvulling op thuis. Anders, maar net zo veilig, vertrouwd en prettig. De inrichting van binnen- en buitenruimte is in de ideale situatie speciaal afgestemd op de leeftijd van kinderen. De Fakkel heeft in overleg met de MR besloten om voor de BSO een samenwerkingsovereenkomst af te sluiten met kinderopvang Kids-Base. In deze overeenkomst zijn afspraken gemaakt over de samenwerking, bijvoorbeeld over de kwaliteit en over de overdracht van de kinderen van school naar de BSO. Peuterspeelzaal VVE Vanaf het schooljaar 2013-2014 is er in de Fakkel een VVE-peuterspeelzaal gehuisvest. De peuterspeelzaal is er voor kinderen van 2 tot 4 jaar en wordt door Kids-Base verzorgd. Zij dragen hierbij als opvang zorg voor een veilige en vertrouwde omgeving, waar kinderen zich op diverse gebieden kunnen ontwikkelen. Zo wordt iedere peuter individueel begeleid in zijn of haar ontwikkeling aan de hand van de methode Kaleidoscoop. Tevens worden de peuters begeleid in hun sociale ontwikkeling. Ze krijgen groepsactiviteiten aangeboden en er is veel aandacht voor het groepsproces. Ook kan de peuterspeelzaal een grote rol spelen in de stimulering van de taalontwikkeling. De overgang naar de basisschool zal hierdoor soepel verlopen. De kinderen gaan op vaste dagdelen naar de peuterspeelzaal. ( voor info hierover verwijzen we naar Kids-Base) Hierdoor creëren we vaste groepen en een zo veilig mogelijke omgeving voor het kind. De openingstijden zijn gelijk gesteld aan de schooltijden van de Fakkel. Heeft u vragen of wilt u uw kind aanmelden? Dan kunt u terecht bij één van onze planners van Peuterspeelzaal Ukkie, telefonisch via 055-5410793.Meer informatie vindt u op de website: www.kids-base.nl

18.%AGENDA

Het jaaroverzicht wordt aan het begin van het schooljaar aan ouders/verzorgers meegegeven en staat tevens op de website om te downloaden.

Wereldklas/ Taalklas / Klachtenregeling

23/27

19.%Wereldklas,%intensieve%taalklas Wereldklas De Wereldklas is een samenwerkingsklas van de Gemeente Apeldoorn en de drie schoolbesturen in Apeldoorn: De Stichting PCBO Apeldoorn De Stichting Katholiek Primair Onderwijs Oost-Veluwe Leerplein 055 Stichting voor Openbaar Primair Onderwijs te Apeldoorn. De Wereldklas is een opvanggroep voor kinderen van zes tot twaalf jaar, die vanuit het buitenland in Nederland komen wonen. Er wordt in kleine groepen (ongeveer twaalf leerlingen) gewerkt, zodat de leerkracht ieder kind veel aandacht kan geven. De kinderen leren spreken en lezen in het Nederlands. Het rekenonderwijs sluit aan bij het niveau waar het kind op dat moment is. Door een jaar lang intensief te werken aan de basiswoordenschat, kunnen de kinderen beter instromen op een reguliere basisschool. De Wereldklas is ondergebracht in de J.F. Kennedyschool, Parelvissersstraat 203 te Apeldoorn. Nadere informatie kunt u verkrijgen bij de directeur van de school of bij de coördinator van de Wereldklas. Of via email: [email protected] Telefoonnummer coördinator Wereldklas: 06-51344297. Op de school is een brochure aanwezig over de Wereldklas. Intensieve Taalklassen De Intensieve Taalklas is een initiatief van de gemeente Apeldoorn in samenwerking met de drie grote besturen voor basisonderwijs in Apeldoorn (waaronder PCBO). De Intensieve Taalklassen zijn verbonden aan twaalf scholen in Apeldoorn. De taalklassen zijn geschikt voor kinderen met een taalachterstand. Er is één bovenschoolse klas voor kinderen die nog niet zo lang in Nederland zijn. Zij hebben doorgaans een grote taalachterstand. Als er plaats is kunnen ze vanaf groep 5 (in overleg worden kinderen in groep 4 geplaatst) twee dagen per week naar een Intensieve Taalklas op basisschool de Zevensprong, Pythagorasstraat 384. In deze taalklas worden kinderen taalvaardiger gemaakt, het accent ligt op ontwikkeling van de basiswoordenschat. Er wordt veel aandacht besteed aan mondelinge communicatie en “begrijpen wat je leest”. Voor nieuwkomers zijn de leerlijnen vastgesteld voor de onderdelen: woordenschat, technisch lezen, begrijpend lezen, spellen en rekenen. Scholen kunnen dit gebruiken om voor leerlingen die na groep 4 instromen een ontwikkelingsperspectief op te stellen. Meer informatie hierover kunt u krijgen bij de directeur van deze school of de coördinator van de Intensieve Taalklassen, Titia Schultz, via email: [email protected] Zie ook www.intensievetaalklassen-apeldoorn.nl

20.%KLACHTENREGELING Per 1 augustus 1999 is de onderwijswet gewijzigd in verband met de invoering van het schoolplan, de schoolgids en het klachtrecht, ook wel de kwaliteitswet genoemd. Volgens deze wetgeving kunnen ouders en leerlingen klachten indienen over gedragingen en beslissingen of het nalaten daarvan van het bevoegd gezag en het personeel. Een ieder die deel uitmaakt van de schoolgemeenschap kan een klacht indienen.

Klachtenregeling De regeling is alleen van toepassing als men met een klacht niet ergens anders terecht kan. De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld. Is dat, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk, dan kan een beroep worden gedaan op deze klachtenregeling. Op iedere PCBO school ligt een exemplaar van de regeling ter inzage, waarin ook staat aangegeven hoe een klacht ingediend moet worden. In het kader van de klachtenregeling is er per school een contactpersoon aangesteld. Voor nadere informatie inzake de taak van de contactpersoon verwijzen wij u naar de Klachtenregeling. Contactpersoon voor onze school is: Mevr. S. Rijkeboer-van Walbeek Wissellaan 18, 7331 AD Apeldoorn. Tel: 055-5428831 De vertrouwenspersonen voor de Stichting PCBO zijn: De heer R.W. Dijkstra, Tutein Noltheniuslaan 5, 7316 BD Apeldoorn Tel. 055 – 5214720 De heer Dr. P. Slump, Aubadestraat 14, 7323 LB Apeldoorn Tel. 055 - 3667565 PCBO heeft zich aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie. Het adres daarvan luidt: Landelijke klachtencommissie voor het Christelijk onderwijs Postbus 82324 2508 EH Den Haag Tel: (070) 386 16 97 Fax: (070) 302 08 36 E-mail: [email protected] Adres Inspectie van het Onderwijs Email: [email protected] Website: www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 –8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief)

24/27

Overblijfregeling 25/27 Overblijfreglement “De Fakkel” Opgesteld: Augustus 2011. •

• • • •

• • • • • • • • •

•

Leerlingen kunnen overblijven op ma/di/do/ vrijdag. De kosten voor het overblijven zijn: Kaart voor 5x overblijven €8,50. Kaart voor 10x overblijven €17,00 en kaart voor 20x overblijven €34,00. Er kunnen geen losse overblijfkaartjes worden gekocht. Overblijfkaarten blijven gedurende de gehele schoolperiode geldig. Als er nog overblijfbeurten op de kaart staan op het moment dat het kind van school af gaat, kunnen deze worden terugbetaald. Kinderen uit één gezin, in verschillende klassen, kunnen samen een overblijfkaart delen. De overblijfkaarten blijven op school. Pas als deze vol is krijgt het kind deze mee naar huis, zodat u weet dat u een nieuwe moet kopen. Kinderen die geen geld bij zich hebben krijgen een briefje mee naar huis met een verzoek tot betaling. Als kinderen hierna weer geen geld bij zich hebben wordt dit besproken met de coördinator en/of leerkracht. Om onze administratie zo goed mogelijk te laten verlopen, verzoeken wij de ouders/verzorgers tijdig een nieuwe overblijfkaart te kopen. Er zijn drie overblijfouders die afwisselend zorgdragen voor de administratie. Een van hen is tevens coördinator. Zij is het vaste aanspreekpunt voor de kinderen en de ouders. Bij haar afwezigheid kan eventueel de “assistent-coördinator” of de andere “schrijfouder” aangesproken worden. Indien nodig wordt overlegd met juf Tiety Feijen (groep 1/2). De overblijfouders krijgen voor hun hulp een vrijwilligersvergoeding van €8,00 per keer. Over dit bedrag hoeft geen belasting te worden afgedragen. De coördinator zorgt voor de uitbetaling van de overblijfouders. Er vindt 1x per jaar kascontrole plaats. Elke ochtend worden de namen van de overblijfkinderen genoteerd op klassenlijsten in de klas. Als kinderen zich niet laten vermelden op de klassenlijst, is dit de verantwoordelijkheid van hun ouders. Leerlingen van groep 1t/m 8 worden door de overblijfouders uit de klas gehaald en er wordt gecontroleerd of iedereen er is;zo nodig wordt betaald voor het overblijven. Kinderen die gebruik maken van de overblijfregelingen vallen de gehele middagpauze onder de verantwoordelijkheid van de overblijfouders. Overblijfkinderen mogen onder geen beding het schoolplein verlaten. De overblijfouders nemen op vrijwillige basis deel aan de overblijfregeling. Zij betalen geen overblijfgeld voor hun kinderen als ze zelf aanwezig zijn. De overblijfouders gaan akkoord met de opgestelde overblijfregels, om zo het overblijven zo goed mogelijk te laten verlopen. De collectieve verzekeringen tegen wettelijke aansprakelijkheid, die door de school via PCBO is afgesloten, geldt ook voor de overblijfregeling. Zowel de overblijfouders als de kinderen zijn W.A. verzekerd, onder voorwaarde dat de administrateur van de vereniging PCBO in het bezit is van een lijst met de namen van de ouders die de overblijfregeling uitvoeren. Aanspreekpunt bij de leerkrachten betreffende het overblijven is juf Tiety Feijen (groep 1/2). De overblijfcoördinator beheert, namens de ouderraad de kas en zorgt ervoor dat het overblijfgeld gestort wordt op de daarvoor bestemde rekening. Zij zorgt in overleg met de overblijfouders, dat er voldoende speelmateriaal en andere benodigdheden aanwezig zijn. Naar behoefte belegt zij een overleg met de overblijfouders, eventueel in aanwezigheid van Tiety Feijen. De coördinator zorgt voor voldoende overblijfouders, dat iedereen een rooster (namenlijst + regels) heeft en zorgt

Overblijfregelement

•

• •

• • • •

ervoor dat er op tijd weer een oproep wordt gedaan voor nieuwe overblijfouders. Als er iets gebeurt met een overblijfkind, waarvoor een arts geraadpleegd moet worden, dan wordt dit eerst met de leerkracht overlegd. Elke leerkracht heeft een ouderlijst. De leerkracht beslist of een ouder gebeld moet worden of hoe er verder gehandeld wordt. Er is altijd een leerkracht met een EHBO diploma op school aanwezig. Voor en na het eten wordt er gebeden. Wij adviseren een gezonde lunch: brood, drinken, fruit en geen (of weinig) snoep. En in een hoeveelheid waarvan u weet dat u kind het ook op kan. Kinderen mogen tijdens het overblijven geen “gevaarlijk” snoep eten. Wanneer een kind b.v zuurtjes of een lolly bij zich heeft mag hij/zij dit niet tijdens het overblijven opeten maar vraagt de overblijfouder het kind om het te bewaren tot na schooltijd. Dit om gevaarlijke situaties te voorkomen. Let op : met name in de winter kan meegebrachte melk gauw zuur worden omdat tassen boven de verwarming hangen. Wij zijn altijd op zoek naar ouders die ons overblijfteam willen komen versterken!! Mocht u geïnteresseerd zijn om overblijfouder te worden kunt u zich melden bij de coördinator. De coördinator is : Mariette de Koning 0683343833

26/27

27/27