Informatiebrief groep 4
OBS De Pionier Kerkstraat 52 1521 JP Wormerveer 075 - 6283845
[email protected] www.depionier.nl
Schooljaar 2014-2015 Allereerst van harte welkom in Groep 4! Middels deze informatiebrief wil ik u informeren over wat u en uw kind dit schooljaar in groep 4 allemaal te wachten staat. De nieuwsbrief is als volgt ingedeeld: -
Algemene informatie Vakinhoudelijke informatie Werken in Groep 4 Huiswerk in Groep 4 Overige informatie
Algemene informatie Leerkrachten Juf Lottie Ik zal mij even voorstellen: ik ben Lottie Kruidenberg en sta de hele week voor groep 4. Ik werk sinds 2010 met veel plezier op De Pionier. Voordat ik op de Pionier begon met werken heb ik ook nog 1,5 jaar op het eiland in Zaandam gewerkt. Ik ben geboren op 17 april 1988 in Zaandam en woon samen met Leon. Ik ben gek op reizen, lekker en gezond eten en ben regelmatig op mijn yogamatje te vinden. Groepssamenstelling In Groep 4 zitten 28 kinderen, waarvan 21 meisjes en 7 jongens. Klassendienst Iedere week hebben twee leerlingen ‘klassendienst’. Dit houdt in dat zij onder schooltijd de leerkracht helpen met taken als schriften uitdelen en ophalen, eten en drinken voor de pauzes klaarzetten. Na schooltijd helpt de klassendienst ook met een aantal klusjes. Deze klusjes bestaan uit: controleren of alle stoelen op tafel staan, de zonneschermen omhoog doen, de tablets in de oplader doen en de vloer vegen. Meestal zijn de klusjes na schooltijd binnen 10 minuten gedaan en gaat ook de klassendienst naar huis.
Pauze, Lunch, Groente-fruitdagen We eten en drinken twee keer op een schooldag (behalve op de woensdag). Van 10:15 – 10:30 hebben we pauze. We eten dan wat fruit, groente, een cracker of gezond koekje en nemen wat te drinken. Van 12:10 – 12:30 lunchen we. De eerste 10 minuten van de lunch zet ik de Timetimer. Gedurende deze 10 minuten genieten we van onze lunch en praten we even niet met elkaar en blijven we op onze plaats zitten. We moedigen gezond eten en drinken zoveel mogelijk aan en willen u vragen als het even kan gezonde dingen mee naar school te geven. We hebben als schoolregel dat er géén snoep en koolzuurhoudende dranken genuttigd mogen worden tijdens de pauze en lunch. Op woensdag is het de “Gruitdag”. Iedereen neemt dan groente en/of fruit mee voor de kleine pauze. Mocht u het toch een keer vergeten zijn, dan sturen we u een herinnering via Basisschoolnet. Trakteren Bij een verjaardag hoort natuurlijk trakteren. Bij de ochtendpauze wordt er gezongen voor de jarige waarna er getrakteerd mag worden. Ook mag de jarige met twee andere leerlingen de klassen rond, langs de andere leerkrachten, met een grote verjaardagskaart waarop de leerkrachten dan wat schrijven en een sticker plakken. We willen u vragen om de traktatie ‘bescheiden’ te houden. We willen voorkomen dat de traktaties te groot en overweldigend worden. Eén kleine traktatie is genoeg, het is echt niet nodig uitdeelzakjes vol met allerlei snoep en andere dingen uit te delen. Houd het klein. Toiletgebruik Er mag één leerling tegelijk naar het toilet. Bij de deur van de klas hangt een wc-rol, de leerlingen nemen een stukje papier mee naar het toilet en draaien het WC-kaartje dat ernaast hangt op ‘rood’ zodat de rest van de klas kan zien dan het toilet bezet is. We hebben een toiletruimte met een apart jongenstoilet en een meisjestoilet. We delen deze ruimte met groep 6. In principe mag een leerling altijd naar het toilet, maar we zeggen er wel bij dat het niet handig en ook storend is tijdens de uitleg/instructie: dan dus liever even niet! Contact ouders – school Het contact tussen school en ouders vind ik heel belangrijk. Mocht er iets zijn dat u met mij wilt bespreken; u kunt altijd na schooltijd even naar mij toe komen of een afspraak met mij maken via Basisschoolnet. Er zijn vier vaste gespreksmomenten in de jaarkalender opgenomen, zie ‘oudergesprekken’. Ik probeer zoveel mogelijk gebruik te maken van Basisschoolnet om u op de hoogte te houden. Zo verschijnt bijvoorbeeld wekelijks onze nieuwsbrief de Kriskras op Basisschoolnet.
Oudergesprekken Gedurende het schooljaar zijn er vier vaste gespreksmomenten ingepland. Van twee momenten verwachten wij dat u in ieder geval komt, de andere twee zijn facultatief en bepaald u zelf of u een gesprek wilt of niet. Natuurlijk is het altijd mogelijk om tussendoor een afspraak met mij te maken! Kennismakingsgesprek en oudergesprek Aan het begin van het schooljaar houd ik met alle ouders het ‘kennismakingsgesprek’. Tijdens dit gesprek wil ik graag van u wat informatie over uw kind waarvan u denkt dat het handig of gewoon leuk is dat ik dat weet. U heeft vast wat tips en trucs die thuis goed bij uw kind werken en die ik ook op school kan toepassen. U kent uw kind immers het allerbeste! In april nodig ik u allemaal nogmaals uit voor een oudergesprek. Facultatieve gesprekken In januari en juni worden de rapporten uitgedeeld en kunt u, als u dat wilt, een afspraak met mij maken voor een gesprek. Huisbezoeken Gedurende ieder schooljaar leggen de leerkrachten een aantal huisbezoeken af. Omdat het praktisch niet haalbaar is om alle leerlingen ieder schooljaar te bezoeken is het streven om in ieder geval alle leerlingen één keer in de drie jaar bezocht te hebben. Het doel van dit huisbezoek is dat uw kind kan laten zien waar hij/zij woont en slaapt. We drinken graag een kopje thee en maken op een informele manier wat beter kennis. Meestal komen we direct vanuit school met uw kind mee naar huis. Het bezoek duurt ongeveer een half uurtje. We nemen contact met u op om een datum af te spreken als u dit schooljaar aan de beurt bent. Tablets Voor de vakken Taal, Spelling, Rekenen en Begrijpend Lezen maken wij voor de verwerking van de lessen gebruik van de tablets. Bij Taal gebruiken we een schrift voor opdrachten waarbij bijvoorbeeld brieven of teksten geschreven moeten worden. Bij het Rekenen gebruiken we naast de tablet nog een kladschrift om sommen in uit te rekenen en bij Spelling hebben we schriften voor het opschrijven van de woordpakketten en de dictees. Aan het begin van het schooljaar organiseren wij een informatieavond waarin wij vertellen en laten zien hoe wij met de Snappet tablets op de Pionier werken.
Vakinhoudelijke informatie Overzicht methodes Taal Spelling Rekenen Begrijpend Lezen Technisch Lezen Verkeer Schrijven Beeldende vorming Sociaal Emotionele ontwikkeling
Taal op Maat Spelling op Maat Pluspunt Nieuwsbegrip (Basis, Woordenschat en XL Leesles) Racelezen, DMT-oefen map Klaar over Pennenstreken Moet je doen Kinderen en hun sociale talenten
Taal We gebruiken voor Taal de methode Taal op Maat. Het vak taal bestaat uit vier taaldomeinen: Woordenschat, Kijk op taal (taalbeschouwing/grammatica), Luisteren en spreken en Schrijven. Gedurende het schooljaar behandelen we 8 thema’s. De thema’s met bijbehorende woorden hangen zichtbaar in de klas aan onze Woordmuur.
Woordenschat
We leren nieuwe woorden, uitdrukkingen, hoe een woordweb, woordkast, woordparaplu of woordtrap te maken, hoe een woordenboek te gebruiken, tegenstellingen en synoniemen.
Schrijven
We leren korte verhalen, gedichten, een instructie, een inleiding en een slot te schrijven, stappenplannen te maken, een mening te geven, voor- en nadelen te beschrijven en iemand of iets te beschrijven.
Luisteren en spreken
We leren hoe een discussie te voeren, een mening te geven, afspraken te maken, verhalen na te vertellen, vragen te stellen, presentaties te geven, een interview af te nemen en iets voor de klas te vertellen.
Kijk op taal
We leren te werken met de alfabetische volgorde, woorden te verdelen in lettergrepen, zinnen te verdelen in zinsdelen, samengestelde woorden, bijvoeglijke naamwoorden, de lidwoorden, zelfstandig naamwoorden, verkleinwoorden en meervoud/enkelvoud. Spelling Voor spelling gebruiken we de methode Spelling op Maat. Iedere week wordt er een woordpakket behandeld waarbij er steeds een spellingsprobleem centraal staat. Aan het einde van de week volgt er op de vrijdag een oefendictee. De leerlingen krijgen de woordpakketten mee naar huis om te oefenen. Zie het stukje huiswerk verderop in deze informatiebrief.
Rekenen
Iedere dag besteden we een uur aan rekenen. We gebruiken hierbij de methode Pluspunt. In groep 4 zijn de volgende doelen erg belangrijk: plus- en minsommen tot 100, tafels 1 t/m 5 en de tafel van 10, analoog klokkijken, geldsommen, meten met een liniaal, gebruik van de kalender. Begrijpend Lezen We gebruiken de methode Nieuwsbegrip voor het Begrijpend Lezen. Iedere week behandelen we op de woensdag de Basisles. Deze les bestaat uit een tekst over een actueel onderwerp. Op de donderdag maken we de Woordenschatles die bij deze tekst hoort en op de vrijdag maken we de XL Leesles. Dat is een andere tekst met opdrachten dan de tekst uit de Basisles, maar het heeft hetzelfde actuele onderwerp van die week. De leerlingen leren tekstsoorten te onderscheiden, te lezen met bepaald doel, vragen te beantwoorden, hoofdzaken weer te geven, een mening te vormen en de woordenschat wordt uitgebreid. We gebruiken leesstrategieën als samenvatten, voorspellen, ophelderen van onduidelijkheden, vragen stellen en relaties en verwijswoorden. Technisch Lezen In Groep 4 wordt er heel veel gelezen. De kinderen beginnen elke ochtend met lezen in hun biebboek. Behalve op dinsdag, want dan gymmen de kinderen het eerste uur. Als we merken dat er extra ondersteuning nodig is wat betreft het Technisch Lezen, dan zetten we het Racelezen in. Een leerling krijgt dan een eigen mapje met woorden en teksten op eigen niveau waaruit iedere dag gedurende zo’n 5-10 minuten onder begeleiding van de leerkracht gelezen wordt. Naast het biebboek lezen en racelezen is er voor de kinderen die nog meer extra ondersteuning nodig hebben het connect en veilig & vlot lezen. Dit wordt op maandag- en donderdagmiddag gedaan onder leiding van een onderwijsassistent. Schrijven We gebruiken de methode “Pennenstreken”. Bij deze methode leren de kinderen het losschrift. We schrijven in het begin van groep 4 met potlood. Halverwege het jaar wordt er gekeken welke kinderen er met een Stabilo-pen kunnen schrijven. Uiteindelijk krijgen alle kinderen een stabilopen van school. Het is de bedoeling dat deze pen tot en met groep 8 bij uw kind blijft. Raakt de pen zoek, dan kan bij juf Irma een nieuwe pen aangeschaft worden. Vullingen zijn op school beschikbaar. Muziek, Dramatische vorming en Beeldende vorming Voor Muziek en Dramatische vorming gebruiken we de methode “Moet je doen” waar we zo nu en dan lessen uit kiezen. Twee keer per week hebben we een moment ingeroosterd waarin we aan creatieve opdrachten werken.
SchoolTV Via het digibord kijken we één keer per week naar “Huisje Boompje Beestje”. Op woensdag kijken we naar een speciale aflevering van het Jeugdjournaal dat past bij het onderwerp van de Nieuwsbegrip tekst van die week. Gym We gymmen iedere dinsdagochtend van 08:30 tot 09:15 en vrijdagochtend van 09:15 tot 10:00 De gymlessen worden gegeven door meester Herman Jansen in de grote gymzaal. De gymspullen, bestaande uit een shirt, broek en stevige schoenen, moeten op de gym dagen in een tas mee naar school worden genomen. Mochten de gymkleren vergeten zijn dan gymt de betreffende leerling die dag niet, maar blijf hij/zij op school en werkt, terwijl de klas en juf naar gym zijn, aan extra werk in een andere groep.
Werken in Groep 4 Dagplanning Iedere dag hangt de planning van de dag zichtbaar voorin de klas op het whiteboard. De pictogrammen van de vakken die we die dag gaan doen hangen op het bord met de les ernaast geschreven en lesdoelen erachter. Instructie en zelfstandig werken De les beginnen we altijd met een terugblik om de voorkennis op te halen. De leerdoelen van de les worden benoemd en verwachtingen voor de les worden uitgesproken. Hierna gaan de kinderen zelfstandig aan het werk. Kinderen die extra uitleg nodig hebben krijgen extra instructie aan de instructietafel. Aan het einde van de les blikken we terug op het lesdoel. De blokjes van de leerlingen liggen altijd op tafel tijdens het werken. De blokjes hebben diverse kanten met daarop een vraagteken, een groene stip en een rode stip. Groen betekent: “Ik ben aan het werk, ik snap het, iemand uit mijn groepje mag mij wat vragen als hij/zij iets niet snapt”; rood betekent: “Ik ben aan het werk, ik snap het, ik wil liever niet gestoord worden”; vraagteken betekent: “ik heb een vraag”. Tijdens de diverse looprondes van de leerkracht is hierdoor duidelijk of de leerlingen extra uitleg wensen of niet. Na de klassikale instructie loopt de leerkracht een ‘opstart-loopronde’ langs alle leerlingen. Het stoplicht van de leerkracht staat dan op groen. De leerkracht kijkt bij de opstartronde of alle leerlingen aan de slag kunnen en de opdracht hebben begrepen. Na de opstart ronde gaat het stoplicht van de leerkracht op rood. Aan de instructietafel geeft de leerkracht vervolgens de verlengde instructie aan leerlingen die extra uitleg nodig hebben. Zodra de leerkracht een volgende loopronde maakt gaat het stoplicht op groen. De TimeTimer op het randje van het whiteboard geeft aan hoeveel werktijd de leerlingen nog hebben, dus resterende tijd van de les.
Huiswerk in Groep 4 Huiswerk Spelling De woordpakketen van spelling krijgen de leerlingen iedere week op papier mee naar huis. Op vrijdagmiddag krijgen de leerlingen een dictee. Huiswerk Rekenen Het is heel belangrijk dat de leerlingen de tafels van 1 tot en met 10 echt goed uit hun hoofd kennen. Gedurende het gehele jaar is het van belang ook thuis regelmatig met de tafels te blijven oefenen. Huiswerk Woordschat Zoals u hierboven heeft kunnen lezen bestaat de taalmethode uit 8 blokken. Per blok zal uw kind een blad mee naar huis krijgen waar de woorden op staan die aangeboden zijn in dat blok. Het is nuttig om deze woorden met uw kind te bespreken.
Overig
Biebbus Eens per maand gaat uw kind naar de biebbus. Voor groep 4 zijn dat de volgende data: 16 september, 28 oktober, 25 november, 6 januari, 3 februari, 3 maart, 31 maart, 28 april en 9 juni CITO In januari en in juni worden de CITO toetsen afgenomen.
