Informatie over de school 1. Inleiding... 3 Ouderraad

Informatie over de school

1

Inleiding

........................................................................................................... 3

Ouderraad

……………………………………………………………………………………..4

Informatie aan de ouders.. ........................................................................................... 5 Hoofdstuk 1 Situering van onze school ..................................................................... 5 1.1 Naam en adres...................................................................................... 5 1.2 Schoolbestuur ....................................................................................... 5 1.3 Scholengemeenschap Maas en Kempen ................................................ 6 1.4 Personeel ............................................................................................. 6 1.5 Klassenraad .......................................................................................... 9 1.6 Bijzonder onderhandelingscomité (BOC) ................................................. 9 1.7 Schoolraad............................................................................................ 9 1.8 Oudervereniging .................................................................................. 11 1.9 Pedagogische begeleiding ................................................................... 11 1.10 Onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap ............................... 11 1.11 Pedagogisch project ............................................................................ 11 1.12 Onderwijsaanbod (leergebieden) – Leerplannen .................................... 11 1.13 Schoolstructuur ................................................................................... 12 Hoofdstuk 2 Algemene bepalingen ......................................................................... 13 2.1 Inschrijving van de leerlingen ............................................................... 13 2.2 Godsdienstkeuze – zedenleer – vrijstelling ............................................ 14 2.3 Leerplicht en toelatingsvoorwaarden ..................................................... 14 2.4 Schoolveranderen ............................................................................... 15 2.5 Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) ....................................... 15 2.6 Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden ...................................... 17 Hoofdstuk 3 Organisatorische afspraken ................................................................. 19 3.1 Organisatie van de schooluren ............................................................. 19 3.2 Toezichten en kinderopvang................................................................. 19 3.2.1 Toezichten .......................................................................................... 19 3.2.2 Kinderopvang ...................................................................................... 20 3.3 Vakantie en vrije dagen........................................................................ 21 3.4 Leerlingenvervoer ................................................................................ 22 3.5 Schoolverzekering ............................................................................... 22 3.6 Revalidatie tijdens de lesuren ............................................................... 23 3.7 Extra-murosactiviteiten......................................................................... 23 Hoofdstuk 4 Ouders en school ............................................................................... 24 4.1 Oudercontact ...................................................................................... 24 4.2 GOK – Gelijke Onderwijskansen ...................................................................... 25 4.3 Engagementsverklaring ....................................................................... 26 Afsprakennota ......................................................................................................... 27 Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen en organisatorische afspraken ............................ 27 1.1 Regelmatige leerling ............................................................................ 27 1.2 Afwezigheden ..................................................................................... 27 1.2.1 Kleuteronderwijs .................................................................................. 27 1.2.2 Lager Onderwijs .................................................................................. 27


1.3 1.4 1.5

2

Te laat komen – vroeger vertrekken ...................................................... 29 Afhalen en brengen van de kinderen ..................................................... 29 Onderwijs aan huis .............................................................................. 29

Hoofdstuk 2 Ouders en school ............................................................................... 30 2.1 Schoolagenda ..................................................................................... 30 2.1.1 Kleuteronderwijs .................................................................................. 30 2.1.2 Lager Onderwijs .................................................................................. 30 2.2 Huistaken............................................................................................ 30 2.3 Rapport............................................................................................... 31 2.4 Getuigschrift basisonderwijs ................................................................. 31 2.5 Problemen op school ........................................................................... 31 2.5.1 Onenigheid tussen leraren en ouders.................................................... 31 2.5.2 Onenigheden met leerlingen................................................................. 31 2.6 Ouders en leefregels ........................................................................... 32 Hoofdstuk 3 Leerling en school............................................................................... 33 3.1 Leefregels voor leerlingen .................................................................... 33 3.1.1 Ik en mijn houding ............................................................................... 33 3.1.2 Ik, gezondheid en hygiëne.................................................................... 34 3.1.3 Ik en zorg voor het milieu ..................................................................... 34 3.1.4 Ik en mijn taalgebruik ........................................................................... 34 3.1.5 Ik en schooltaken ................................................................................ 35 3.1.6 Ik en mijn materiaal.............................................................................. 35 3.1.7 Ik en spelen ........................................................................................ 35 3.2 Veiligheid en verkeer ........................................................................... 36 3.2.1 Ik en toezicht ....................................................................................... 36 3.2.2 Ik en het verkeer.................................................................................. 36 3.2.3 Ik en veiligheid .................................................................................... 36 3.2.4 Wat te doen bij ongeval waarbij een kind van onze school betrokken is? . 36 3.2.5 Wat te doen bij brand? ......................................................................... 37 3.3 Ik en het schoolreglement .................................................................... 37 3.4 Stappenplan bij socio-emotionele problemen......................................... 37 Hoofdstuk 4 Geldelijke en niet geldelijke ondersteuning ........................................... 39 4.1 Bijdrageregeling ................................................................................ 379 4.2 Kostenraming ......................................................................................................379 Hoofdstuk 5 Privacy............................................................................................... 41 Hoofdstuk 6 Vertrouwenspersoon ........................................................................... 41 Hoofdstuk 7 EHBO en veiligheid........................................................................... 421 Hoofdstuk 8 Deelname aan extra-murosactiviteiten ................................................. 42 Hoofdstuk 9 Slotbepaling ....................................................................................... 42


3

Inleiding Onze stedelijke basisschool gebruikt al geruime tijd documenten waarin ze concrete informatie en leefregels voor de werking van de school meedelen aan zowel de leerlingen als de ouders1. Door de verplichtingen die het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 inzake “informatie aan de ouders” en “schoolreglement” oplegt, achten wij het wenselijk om een bundeling te maken van deze gegevens. De minimumbepalingen betreffende schoolreglement zijn opgenomen in een afzonderlijke brochure. In deze brochure gaan we in op de informatie die de ouders moeten ontvangen bij de eerste inschrijving van hun kind en de afspraken die op school worden gemaakt. In de afsprakennota geven we een aantal toelichtingen die het schoolreglement concretiseren. Deze bundeling heeft tot doel om iedere betrokkene enerzijds te ondersteunen bij het naleven van de wettelijke verplichtingen ter zake maar anderzijds ook om de goede pedagogisch-didactische sfeer van de school te waarborgen. Deze bundeling is gebaseerd op de wettelijke bepalingen die momenteel bestaan. De Vlaamse Regering dient nog een aantal uitvoeringsbesluiten uit te vaardigen. Het is vanzelfsprekend dat nieuwe besluiten eventueel wijzigingen tot gevolg kunnen hebben. Deze versie is bijgewerkt tot 1 september 1998. Het is evident dat zowel de informatie die aan de ouders wordt aangeboden als de afsprakennota een duidelijke samenhang vertonen met het pedagogische project van de school en het schoolwerkplan. De visie inzake “welk onderwijs en welke opvoeding” onze school wil realiseren (pedagogisch project), zal zeker invloed uitoefenen op ons "samenleven" en de uitvoering van onze "schoolopdracht" in haar ruimste betekenis. Deze brochure wil een hulpmiddel zijn voor alle participanten bij het optimaliseren van het schoolleven binnen onze basisschool. Vol vertrouwen in de toekomst, blijven we rekenen op ieders medewerking bij de opvoeding van de ons toevertrouwde kinderen.

Francis van Bussel Directeur ________________________________________________________________________

1 In deze brochure betekent de term ouders: personen die het ouderlijke gezag uitoefenen of in rechte of in feite de minderjarige onder hun bewaring hebben.


4

Ouderraad Stedelijke Basisschool De Horizon Rotem De ouderraad van de Stedelijke Basisschool De Horizon is een vereniging voor alle ouders met kinderen in deze school. De ouderraad wil een brug zijn tussen de school, de leerkrachten en de ouders. De ouderraad bespreekt allerlei punten aangaande het schoolgebeuren, het contact tussen ouders en school, aandachtspunten aangaande de kinderen. De ouderraad kan een advies formuleren ten aanzien van de school. Daarnaast probeert de ouderraad de ouderbetrokkenheid bij het schoolgebeuren te stimuleren. Anderzijds organiseert de ouderraad in samenwerking met de school een aantal activiteiten, een wandeltocht, de steakdag, een vormingsavond en een kienavond. De ouderraad biedt tevens hulp bij sportdagen of schoolfeest en staat in voor de verzorging van het afscheidsfeestje van de zesdejaarsleerlingen. In                  

de vorige schooljaren werden de opbrengsten van activiteiten van de ouderraad besteed aan: radio-CD-spelers om in de klassen te gebruiken. bekostigen nieuwe prikborden voor alle leerjaren. aankoop van elektrisch projectiescherm. decoratiemateriaal om de school op te fleuren. de jaarlijkse vormingsavond. paaseieren voor de kleuters. een geschenkje voor de leerlingen van het zesde leerjaar. activiteiten voor de kinderen: een speelmobiel voor de kleuters, schaatsen voor de leerlingen van het eerste tot en met het zesde leerjaar. nieuw klasmeubilair voor 3B. speeltoestel kleuterspeelplaats. aankoop geluidsinstallatie. bijdrage voor de kinderen die op zeeklassen gaan. aankoop boekjes voor niveaulezen. fototoestel. klasfoto’s voor alle leerlingen. gezond ontbijt voor alle leerlingen. aankoop digitaal bord voor het 6de leerjaar + 5de leerjaar goaltjes om te voetballen.

Omdat we bij deze activiteiten steeds helpers nodig hebben, zijn we dringend op zoek naar een uitbreiding van het aantal leden. Lid zijn van de ouderraad betekent niet elke vergadering bijwonen of overal bij helpen. U kunt zich ook inschrijven en aangeven aan welke activiteiten U graag zou meehelpen. Voor dit schooljaar staan volgende zaken op het programma: 20 oktober 2013: herfstwandeling 23 november 2013: kienavond 29-30 maart 2014: steakdag in de school

Ouders die meer informatie wensen over de ouderraad kunnen zich wenden tot Sijstermans Joke 089/56 65 98, Cuppens Christel 089/79 43 57 of Vos Noëlle 089/57 26 34.


5

Informatie aan de ouders Hoofdstuk 1 Situering van onze school Naam en adres Stedelijke Basisschool “De Horizon” Haagstraat 19 3650 Dilsen-Stokkem ( Rotem) tel. 089/ 75 60 02 fax 089/50 10 88 e-mail: [email protected] website : www.horizon-rotem.be aanbod : kleuter- en lager onderwijs

Wijkschool voor kleuters Vaartstraat 2 3650 Dilsen-Stokkem (Rotem) tel. 089/ 79 22 76

Directie : Francis van Bussel Privé-adres: Kersenweg 37 3650 Dilsen-Stokkem tel 089/ 75 81 35

Schoolbestuur Wij zijn gemengde basisscholen die behoren tot het officieel gesubsidieerd onderwijs. Schoolbestuur:

Gemeentebestuur Dilsen-Stokkem Europalaan 25 3650 Dilsen-Stokkem 089/ 79 08 00

Burgemeester:

L. Peeters

Schepenen:

S. Vandeweerd K. Sleypen J. Opdenakker M. Schurgers C. Van De Beek P. Houben

Raadsleden:

H. Neyens F. Bohnen J. Verstappen T. Snijkers R. Craenen M. Lowis J. Geuskens N. Coenen A. Stassen I. Erlingen

G. Hurkens E. Bours P. Indemans J. Beuten A. Dekkers M. Wahhabi B. Bisschops T. Colla D. Slaets


6

Voor vragen i.v.m. het onderwijs in de gemeente kun je – naast de directies – steeds terecht bij : Schepen van onderwijs: Best maakt u een afspraak vooraf

Sofie Vandeweerd Allemansweg 7 3650 Dilsen-Stokkem tel. 089/ 75 86 78

Op de zitdag op het gemeentehuis:

elke woensdag van 10 u tot 12 u en na afspraak tel. 089/ 79 08 02

De onderwijsdienst:

Brigitte Klingeleers Marie-Jeanne Grooten Rijksweg 454 3650 Dilsen-Stokkem 089/ 79 08 52 liefst op afspraak

Scholengemeenschap Maas en Kempen De Horizon behoort tot de scholengemeenschap Maas en Kempen. Volgende scholen maken deel uit van deze scholengemeenschap: -

Gemeentelijke Basisschool As, Schoolstraat 1, 3668 Niel-bij-As

-

Gesubsidieerde Gemeentelijke Basisschool, Sint-Jorisstraat 11, 3630 Maasmechelen

-

Gemeentelijke Basisschool Rekem, Sint-Pieter 2, 3620 Lanaken

-

’t Schakeltje (buitengewoon lager onderwijs), Rijksweg 454, 3650 DilsenStokkem

-

Stedelijke Basisschool Rotem, Haagstraat 19, 3650 Dilsen-Stokkem

-

Stedelijke Basisschool 1, Koning Boudewijnplein 4, 3650 Dilsen-Stokkem

-

Stedelijke Basisschool 2, Koning Boudewijnplein 4, 3650 Dilsen-Stokkem

De contactschool van de scholengemeenschap Maas en Kempen is Stedelijke Basisschool 2. Personeel Directie Francis van Bussel

Kersenweg 37

089/75 81 35


7

Administratief bediende Weetjens Carine

Vaartstraat 29

Kleuterleidsters: Vaartstraat: 2,5-3 jarigen

Segers Sigrid

Neermolenstr. 22 Maaseik

4-5 jarigen

Kuijpers Jessica

Grotestraat 56 Boorsem

Schols Anita

Hoogbaan 176

2,5 jarigen

Bisschops Ilse

Riethoekstraat 3A

3-4 jarigen

Peeters Anja

Klaverstraat 45

4 jarigen

Ramaekers Kristel

Breemstraat 27B

5 jarigen

Nijssen Albertine

Stokkemerbaan 93B

Ondersteuning kleuter onderwijs

Doumen Monique

Molenweg 15

Venken Kim

Allemansweg 22

GOK (Gelijke onderwijs kansen) + zorgcoördinator

Schols Anita

Hoogbaan 176

Lich. opvoeding

Gijsen Anja

Reselt 28

Kinderverzorging

Martens Lizette

Allemansweg 17

1A

Scheepers Nathalie

Eindestraat 68

1B

Colson Margriet

Breemstraat 10

2A

Moermans Natalie

Struipstraat 27

Haagstraat

Lager Onderwijs:


8

2B

Colson An

Veldsteeg 8

3A

Opdenakker Michèle

Eerste Straat 15 Maaseik

3B

Ramakers Ines

Europalaan 73/6

4A

Vermeulen Sabien

Pannenhuisstr. 31A

4B

Henrotay Petra

Kasteelstraat 16

5

Segers Jos

Stationsstraat 96

6

Van Minsel Jeannine

Emiel Dorlaan 27A

Ondersteuning lager onderwijs

Pernot Barry

Natterveld 51 Kinrooi

GOK (Gelijke onderwijs kansen) + Zorgcoördinator

Vranken Inge

Koppelstraat 62

Lich. opvoeding

Gijsen Anja

Reselt 28

Cox Ben

Kapelstraat 17/1

Jacobs Geert

Allemansweg 12

Opdenakker Liliane

Ritserstraat 56

Gubbelmans Elke

Hazelnootstraat 9 Genk

Ahmar Omar

Kempenstraat 48

Yazici Selçuk

G. Lambertlaan 7

Rooms-katholieke godsdienst

Islam

Maasmechelen N.C. Zedenleer

Aendekerk Conny

Heesstraat 17 Kinrooi

ICT

Hermans Lucien

Geverslaan 38

Notredame Paul

Brugstraat 68/2 Maaseik


9

Klassenraad De klassenraad is een team van personeelsleden (eventueel aangevuld met externe deskundigen) dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of een individuele leerling.

Er zijn meerdere soorten klassenraden: -

normale klassenraad: klastitularis en directie die beiden zich kunnen laten adviseren door andere personeelsleden of externe deskundigen. opdracht : a) dagelijkse begeleiding van de leerling b) overgangsbeslissingen c) zittenblijven

-

klassenraad i.v.m. toekennen getuigschrift basisonderwijs: de klastitularis van het 5de en 6de leerjaar die de leerling begeleid hebben samen met de directie. Zij kunnen zich laten adviseren door andere personeelsleden of externe deskundigen

-

klassenraad i.v.m. orde- en tuchtmaatregelen: de klastitularis en de directie aangevuld met personeelsleden die betrokken zijn bij de begeleiding van die leerling en eventueel externe deskundigen.

Bijzonder onderhandelingscomité (BOC) Het BOC is een onderhandelings- en overlegcomité inzake algemene personeelsaangelegenheden, tussen de vertegenwoordigers van het onderwijzende personeel aangeduid door de representatieve vakorganisaties. Het BOC bestaat uit: 

voorzitter:

schepen van onderwijs



technische ondersteuning van de schepen:

de directies



de afgevaardigden van de verschillende vakbonden

Schoolraad De schoolraad heeft advies- en overlegbevoegdheid over een groot aantal onderwijsaangelegenheden. De schoolraad wordt om de vier jaar verkozen en vergadert minimaal driemaal per jaar. De huidige schoolraad bestaat uit vertegenwoordigers van het personeel, vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap en vertegenwoordigers van de ouders.


10

De directeur woont de vergaderingen van de schoolraad van rechtswege bij met raadgevende stem. De voorzitter, Joke Sijstermans, bepaalt de agendapunten. De leden kunnen uiterlijk 10 kalenderdagen voor de vergadering een schriftelijke vraag stellen om een onderwerp aan de agenda toe te voegen. De huidige schoolraad bestaat uit: De voorzitter: De secretaris:

Joke Sijstermans Anita Schols

De vertegenwoordigers van het personeel:

Kristel Ramaekers Anita Schols Jeannine Van Minsel

De vertegenwoordigers van de ouders:

Joke Sijstermans Tanja Thijs Rachida Ziriouhi

De vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap:

Carine Dirkx Marita Leyssen Annemie Vanvuchelen

Brief van de vertegenwoordigers van de ouders in de schoolraad. Beste ouders, Vanaf april 2005 werd de participatieraad vervangen door de schoolraad. Het doel van deze raad is tot een hechte samenwerking te komen tussen de verschillende geledingen in de school en daardoor een optimaal klimaat te scheppen voor onze kinderen. Om dit doel te kunnen verwezenlijken beschikken de leden over een aantal bevoegdheden zoals informatierecht d.w.z. nadere toelichting b.v. in de vorm van een gastspreker over aangelegenheden die weerslag hebben op het schoolleven, adviesbevoegdheden d.w.z. opstellen van een advies naar de gemeenteraad m.b.t. algemene organisatie en werking, plannificatie van de school en algemene criteria inzake begeleiding en evaluatie van de leerlingen, overlegbevoegdheden d.w.z. de gemeenteraad neemt beslissingen na kennisname van het verslag van het overleg m.b.t. samenstelling en werking van de schoolraad zelf b.v. mandaten, onverenigbaarheden, verkiezingsreglementen, reglement van orde en uitbreiding bevoegdheden. De vaststelling van de criteria voor de aanwending van het lestijdenpakket, de vaststelling en de wijziging van het reglement van de school, het door de inrichtende macht georganiseerde leerlingenvervoer en het beleid aangaande de veiligheid en de gezondheid van de leerlingen zijn onderwerpen van gesprek. Het ligt in onze bedoeling U zo goed mogelijk te vertegenwoordigen met de middelen waarover we beschikken.


11

Let wel op dat de school een stedelijke basisschool is en dat zodus de uiteindelijke beslissingsmacht steeds bij het gemeente-stadsbestuur zal liggen.

Oudervereniging Ouders die meer informatie wensen over de ouderraad kunnen de brief van de ouderraad lezen vooraan in de brochure of kunnen zich wenden tot één van de leden, Joke Sijstermans 089/56 65 98, Cuppens Christel 089/79 43 57 of Vos Noëlle 089/57 26 34. Pedagogische begeleiding Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door het Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (OVSG vzw). Adres: OVSG vzw Ravensteingalerij 3 bus 7 1000 Brussel tel. 02/ 506 41 50 fax. 02/ 502 12 64 Marc Hendrickx, pedagogisch adviseur, is de contactpersoon voor onze school. Onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap Inspecteur-adviseur Inspecteur-adviseur Inspecteur-adviseur Inspecteur-adviseur

rooms-katholiek godsdienst: Niet-confessionele zedenleer: Islamitische godsdienst: Protestantse godsdienst:

Rik Snijkers Ann Bogaerts Omer Berktas Herman Aerts

Pedagogisch project Onze school behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijsnet. Het schoolbestuur is de Stad Dilsen-Stokkem. De school staat open voor alle kinderen, welke ook de levensopvatting van de ouders is. De vrije keuze van cursus godsdienst of niet-confessionele zedenleer is gewaarborgd. Onze school wil mensen vormen die in de samenleving van morgen ten volle hun verantwoordelijkheid kunnen opnemen tegenover zichzelf en de gemeenschap. De volledige tekst ligt ter inzage bij de directeur en kan je lezen op de website van onze school.

Onderwijsaanbod (leergebieden) – Leerplannen De doelen uit het pedagogische project worden geconcretiseerd via het gebruik van de OVSG-leerplannen, in de leergebieden: ▪ lichamelijke opvoeding ▪ muzische vorming

Informatie over de school ▪ ▪ ▪

12

taal (ook tweede taal) wereldoriëntatie wiskundige initiatie en wiskunde

en voor het lager onderwijs de leergebiedoverschrijdende eindtermen: ▪ leren leren ▪ sociale vaardigheden Daarnaast omvat het onderwijsaanbod voor het lager onderwijs twee lestijden in één van de erkende godsdiensten of in de niet-confessionele zedenleer. Schoolstructuur Het schoolteam bepaalt autonoom de indeling in groepen. De kleuters worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd, ontwikkelingsniveau,… Bij een sterke aangroei van het aantal kleuters in de loop van het schooljaar kunnen de kleuters in een andere groep worden ingedeeld. Nieuwe groepsindelingen in de loop van het schooljaar gaan steeds in na een vakantieperiode. De lagere schoolkinderen worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd, leervordering, …. Het kind behoort tot een groep als het meer dan de helft van de activiteiten volgt in die groep. Voor bepaalde activiteiten kunnen de kinderen in één of meer andere groepen worden ingedeeld.


13

Hoofdstuk 2 Algemene bepalingen 2.1

Inschrijving van de leerlingen

U kunt uw kind inschrijven op onze school: bij een bezoek aan de directie, liefst na afspraak tijdens de vakantie kan u terecht in deze school op werkdagen van 1 tot 6 juli en vanaf 27 augustus, telkens van 9.00 u tot 12.00 u De inschrijving gebeurt aan de hand van een officieel document zoals: de SIS-kaart een uittreksel uit de geboorteakte het trouwboekje de identiteitskaart van het kind het bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister de reispas voor vreemdelingen. De directeur vraagt bij de eerste inschrijving het identificatienummer. Als de ouders het identificatienummer niet wensen of niet kunnen geven, vraagt de directie het identificatienummer aan het departement onderwijs. Bij de eerste inschrijving ontvangen de ouders de schoolbrochure en het schoolreglement en volgende formulieren: kennisneming van het schoolreglement, ontvangst "Informatie aan de ouders keuzeformulier godsdienst – zedenleer voor een leerling lager onderwijs verklaring betreffende leerlingen gelijke kansenonderwijs verklaring verantwoordelijkheid ouders i.v.m. busvervoer Voorafgaand aan een eerste inschrijving stelt de school de ouders en de leerling in kennis van het pedagogische project en van het schoolreglement. Wanneer de ouders instemmen met het pedagogische project én het schoolreglement door ondertekening van het inschrijvings- en aanmeldingsregister komt de inschrijving pas tot stand.


2.2

14

Godsdienstkeuze – zedenleer – vrijstelling

In de kleuterschool wordt geen godsdienst-zedenleer keuze gemaakt. Bij de eerste inschrijving van een leerplichtig kind bepalen de ouders bij ondertekende verklaring of hun kind een cursus in één van de erkende godsdiensten of een cursus in de niet-confessionele zedenleer volgt. Bij het begin van elke nieuw schooljaar kan deze keuze gewijzigd worden. Indien de ouders deze keuze willen wijzigen, vragen ze een formulier bij de directeur en bezorgen hem dit binnen de 8 kalenderdagen na 1 september. Ouders die op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of nietconfessionele zedenleer kunnen op aanvraag bij de directeur een vrijstelling bekomen. De regering legt het model van de ondertekende verklaring en de procedure tot het bekomen van de vrijstelling vast. De school waakt erover dat de vrijgestelde leerlingen, de vrijgekomen lestijden gebruiken voor de studie van hun eigen religie, filosofie of moraal. 2.3

Leerplicht en toelatingsvoorwaarden

Kleuteronderwijs. Kleuters kunnen pas worden ingeschreven in de school vanaf de datum dat ze de leeftijd van twee jaar en zes maanden bereiken. Als ze jonger zijn dan drie jaar, mogen ze pas een eerste keer naar school komen op één van de wettelijk opgelegde instapdata, nl.: de eerste schooldag na de zomervakantie de eerste schooldag na de herfstvakantie de eerste schooldag na de kerstvakantie de eerste schooldag van februari de eerste schooldag na de krokusvakantie de eerste schooldag na de paasvakantie de eerste schooldag na O.H.Hemelvaart Lager onderwijs a) Een kind is leerplichtig en wordt toegelaten tot het lager onderwijs op één september van het kalenderjaar waarin het de leeftijd van zes jaar bereikt. Ouders zijn verplicht ervoor te zorgen dat hun leerplichtig kind daadwerkelijk onderwijs volgt. Het lager onderwijs duurt in principe zes jaar. b) Tegelijkertijd moet deze 6-jarige 220 halve dagen aanwezig zijn geweest in een Nederlandstalige kleuterschool of voldoen aan een taaltest over de kennis van het Nederlands afgenomen door het CLB. Afwijkingen Ouders kunnen hun kind één jaar langer in het kleuteronderwijs houden of één jaar vroeger het lager onderwijs laten beginnen. Deze beslissing kunnen de ouders pas nemen


15

nadat ze het advies van zowel de klassenraad als het CLB hebben ingewonnen. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar. Ouders kunnen hun kind een zevende of achtste jaar in het lager onderwijs laten blijven. Voor de toelating tot het achtste jaar is een gunstig advies van de klassenraad en een advies van het CLB noodzakelijk. Ouders van een leerplichtig kind van vreemde nationaliteit moeten ervoor zorgen dat hun kind daadwerkelijk onderwijs volgt vanaf de zestigste dag na de inschrijving in het vreemdelingen- of bevolkingsregister. 2.4

Schoolveranderen

Schoolverandering kan steeds in de loop van het schooljaar. Elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni moet schriftelijk meegedeeld worden door de directie van de nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke school: ofwel bij aangetekend schrijven ofwel overhandigd aan de directeur tegen gedateerd ontvangstbewijs De schoolverandering is rechtsgeldig de eerste schooldag na de datum van poststempel of ontvangstbewijs. Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs kan onmiddellijk zodra de ouders over een inschrijvingsverslag beschikken. De nieuwe school volgt dezelfde procedure als hierboven.

2.5

Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB)

Wat doet een CLB? Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (het CLB) helpt u en de school, als er vragen zijn over uw kind. Dat kan gaan over vier domeinen. . leren en studeren . studie- en beroepskeuze, overschakelingen . medisch onderzoek, vaccinaties en gezondheid . welbevinden Het CLB is verplicht om veelvuldige afwezigheden op te volgen. Het CLB doet het verplichte medische onderzoek van uw kind en werkt mee aan gezondheidsmaatregelen om besmettelijke ziekten te voorkomen. De school en het Vrij CLB Maasland maakten samen afspraken over de leerlingenbegeleiding. We werken soms groepsgericht: informatie geven in een klas, het medisch onderzoek. Soms helpen we de leerkracht bij de aanpak van een leerling, bijvoorbeeld bij leerproblemen of gedrag op school. Als u dat vraagt, praten we met u of met uw kind. Soms doen we een testonderzoek. Zo zoeken we uit wat er nodig is. Het CLB werkt gratis en discreet, de CLB-medewerkers zijn gebonden aan het beroepsgeheim. Ouders en leerlingen (vanaf 12 jaar) hebben het recht om zelf te


16

beslissen welke informatie aan anderen wordt meegedeeld. Als de school ons vraagt om uw kind te begeleiden, kan dat alleen als u ermee akkoord gaat. Wie kan naar het CLB stappen? U, als ouder of uw kind zelf kunnen het CLB rechtstreeks om hulp vragen. U kunt een afspraak maken op school of op het centrum. Samen bekijken we wat uw vraag is, wat er precies aan de hand is en wat we kunnen doen. De school kan het CLB inschakelen en om begeleiding van een leerling vragen. Het CLB doet u dan een begeleidingsaanbod. U bent vrij om hierop in te gaan. De school kan ook het CLB vragen om samen na te denken over de beste aanpak. Dan werken we samen met de leerkracht en de zorgcoördinator. Het CLB-team. We hebben een team van deskundigen voor elke school, zij staan ter beschikking van de leerlingen, de ouders, de leerkrachten en de school. Dr. Nele Bracke Christiane Janssen Johan Straetemans Jean-Pierre Hermans

arts sociaal verpleegkundige psycho-pedagogisch consulent maatschappelijk werker

Johan Straetemans is de contactpersoon voor de school, hij coördineert de CLB-team werkzaamheden. Hij is telkens op donderdag van 13u25 tot 15u25 aanwezig op school en is ook te bereiken op het centrum. Voor een afspraak: 089/77 97 30 of [email protected] Voor een afspraak in het centrum, belt u het onderstaande nummer. U kunt er ook gewoon binnenlopen. Als u vooraf een afspraak maakt, bent u zeker dat iemand u kan te woord staan. Het centrum is open elke werkdag van 8u30 tot 12u en van 13u tot 17u (behalve maandagnamiddag). Na afspraak kunt u ook na de kantooruren langskomen.

Vrij CLB Maasland Afdeling Maasmechelen Deken Bernardstraat 4 Tel. 089/77 97 30 [email protected]

Het centrum is gesloten van 15 juli tot 15 augustus, tijdens de kerst- en paasvakantie. Er zijn twee openingsdagen voorzien in de kerstvakantie. Algemene consulten. de leerlingen van het 2de jaar kleuteronderwijs en het 5de jaar lager onderwijs ondergaan een algemeen consult. Dit is een moment waarop de algemene gezondheidstoestand, vaccinatietoestand, groei en ontwikkeling en sensoriële toestand worden nagekeken en


17

adviezen geformuleerd worden naar de leerling en zijn ouders. De algemene consulten gebeuren in het CLB. Gerichte consulten. Bij leerlingen van het 1ste jaar kleuteronderwijs, het 1ste en het 3de jaar lager onderwijs worden gerichte consulten georganiseerd. Dit zijn onderzoeken waarin vooral groei, ontwikkeling, vaccinaties en opvolging van de gezondheid worden nagekeken. De onderzoeken worden bij voorkeur in de school uitgevoerd, in een infrastructuur die voldoende kwaliteit biedt. Zoniet zorgt het CLB zelf voor een locatie. Het CLB-dossier. 1. Het CLB heeft van elke leerling die het begeleidt een dossier. Wanneer de leerling van school verandert, wordt dit dossier overgemaakt aan het CLB dat de nieuwe school begeleidt (besluit van de Vlaamse Regering, 08.06.2001, art. 7, 8 en 9). 0 De identificatiegegevens van de leerling, de gegevens over de inentingen, de gegevens van de medische onderzoeken en de gegevens over de leerplichtbegeleiding worden automatisch overgedragen. 0 Al de andere gegevens worden overgedragen indien er geen verzet wordt aangetekend. Dit verzet kan aangetekend worden door de ouders of door de leerling zelf indien hij 12 jaar of ouder is. Dit verzet moet schriftelijk gebeuren binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de overdracht (op het moment waarop u dit leest!). 2. Het CLB mag in geen enkel geval – tenzij er schriftelijke toelating is van ouders of de leerling ouder dan 12 jaar – het dossier overdragen aan andere instanties, hulpverleners, derden, enz. 3. Aan de betrokken schooldirectie en het schoolpersoneel worden alleen gegevens doorgegeven die nodig zijn opdat zij hun taak naar behoren kunnen vervullen. 4. De ouders en de leerlingen hebben het recht op toegang tot de gegevens uit het dossier. 5. Dit dossier wordt op het centrum bewaard tot ten minste 10 jaar na de datum van de laatste medische tussenkomst (onderzoek of inenting). Voor leerlingen die buitengewoon onderwijs volgen wordt het dossier bewaard tot de leerling 30 jaar is geworden. Na deze periode wordt het dossier vernietigd. 6. De dossiers worden bewaard op de afdeling Maasmechelen en worden beheerd door Dr. Rianne Terwijn en Marina Vandermeulen. 2.6

Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden

Het ouderlijke gezag geldt enkel ten aanzien van minderjarigen die de Belgische nationaliteit hebben. Ontvoogde minderjarigen zijn niet aan het ouderlijke gezag onderworpen. Voor minderjarige leerlingen van vreemde nationaliteit geldt het eigen nationale stelsel van personen en familierecht.


18

-

Samenlevende ouders Elke ouder die alleen een handeling stelt die verband houdt met het ouderlijke gezag, wordt geacht te handelen met instemming van de andere ouder. Dit geldt zowel voor gehuwde samenlevende ouders als voor niet gehuwde samenlevende ouders. Heeft de directeur of een personeelslid van de school het vermoeden dat die stilzwijgende toestemming ontbreekt, dan zal hij die medewerking weigeren.

-

Niet samenlevende ouders -

Wanneer de ouders niet samenleven, blijven zij het ouderlijke gezag gezamenlijk uitvoeren (co-ouderschapsregeling). Ook hier geldt het vermoeden van instemming van de afwezige ouder, wanneer de andere ouder alleen een rechtshandeling betreffende het kind stelt. Heeft de directeur of een personeelslid het vermoeden dat die stilzwijgende toestemming ontbreekt, dan zal hij zijn medewerking weigeren.

-

In afwijking van de co-ouderschapsregeling kan de bevoegde rechter het ouderlijke gezag uitsluitend opdragen aan één van beide ouders. Hij kan ook een tussenoplossing uitwerken waarbij voor bepaalde beslissingen met betrekking tot de opvoeding van het kind de instemming van beide ouders vereist is terwijl voor het overige één ouder alleen verantwoordelijk is. Binnen een exclusief ouderlijk gezag behoudt de ouder die niet het ouderlijke gezag uitoefent het recht om toezicht uit te oefenen op de opvoeding. Dit houdt in dat hij op de hoogte wordt gehouden van de schoolresultaten en schoolverrichtingen. Het heeft evenwel geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding.

De regeling -

voor niet-samenwonende ouders is van toepassing op: feitelijk gescheiden echtparen; uit de echt gescheiden ouders; ouders die vroeger samenleefden; ouders die nooit hebben samengeleefd.

Ontzetting uit het ouderlijke gezag: Door een rechterlijke beslissing kan een ouder worden ontzet uit het ouderlijke gezag. Deze ouder heeft geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding en evenmin recht op informatie. De directeur is verplicht de wetgeving inzake ouderlijk gezag bij alle beslissingen in verband met de opvoeding van de leerlingen na te leven o.m. bij de inschrijving van de leerlingen; bij de keuze van een levensbeschouwelijk vak of de vrijstelling daarvan; bij orde- en tuchtmaatregelen; bij de schoolverrichtingen in het algemeen.


19

Hoofdstuk 3 Organisatorische afspraken 3.1

Organisatie van de schooluren

Schooluren School Haagstraat De lessen beginnen om 8u40 en eindigen om 12u15. Van 12u15 tot 13u25 is er middagpauze. In de namiddag beginnen de lessen om 13u25 en eindigen om 15u25. Er is speeltijd voorzien van 10u20 tot 10u35 en van 14u15 tot 14u30. ‘s Woensdags eindigen de lessen om 12u15. Kleuterafdeling Vaartstraat: De lessen beginnen om 8u30 en eindigen om 12u05. Van 12u05 tot 13u15 is er middagpauze. In de namiddag beginnen de lessen om 13u15 en eindigen om 15u15. Er is speeltijd voorzien van 10u10 tot 10u25 en van 14u05 tot 14u20. ‘s Woensdags eindigen de lessen om 12u05. 3.2

Toezichten en kinderopvang

3.2.1

Toezichten

De speelplaats is slechts toegankelijk 25 minuten voor de aanvang van de lessen Ouders, zet a.u.b. de kinderen af aan de poort (deur). Geen ouders in klassen, gangen of op de speelplaats. Op tijd komen is belangrijk, niet te vroeg, zeker niet te laat. Te laat komen stoort. Tijdens de middagpauze blijven de leerlingen op school eten, ofwel eten zij thuis. Een andere plaats is niet toegelaten, dit in functie van de ongevallenverzekering. Afwijkingen moeten vooraf aangevraagd worden bij de directie van de school. Het middagtoezicht loopt van 12u15 tot 13u25. Kinderen die thuis gaan eten worden ten vroegste om 13u terug op school verwacht. De leerlingen die eten in de eetzaal kunnen drankjetons kopen. Het middagtoezicht wordt gehouden door mensen van het PWA. Aan deze tewerkstelling zijn kosten verbonden.


3.2.2

20

Kinderopvang

Voor ouders met opvangproblemen buiten de bovenstaande uren, verwijzen we naar de Stedelijke Kinderopvang ’t Kadeeke. ’t Kadeeke is een voor- en naschoolse opvang voor kinderen uit het kleuter- en lager onderwijs. De kinderen worden ‘s morgens naar de school gebracht. De basisschool brengt ’s avonds de kinderen met de schoolbus terug naar ’t Kadeeke. Indien u van deze dienst gebruik wenst te maken, bent u als ouder verplicht om op voorhand kennis te maken met deze dienst. U maakt een afspraak met de coördinator. Tijdens dit gesprek wordt alles met u overlopen (huisregels, afspraken, inschrijvingsfiche,...). De coördinator geeft u een antwoord op al uw vragen. ’t Kadeeke Spileind 45 3650 Dilsen-Stokkem coördinator: Yolande Mathijssen 089/ 65 85 89 email: [email protected] Openingsuren ma – di – do - vr: 6u30 - 9u en 15u - 19u wo: 6u30 - 9u en 12u – 19u vakanties en schoolvrije dagen: 6u30 – 19u Het Zonnetje Het organiserend bestuur van het initiatief voor- en naschoolse opvang: stadsbestuur Dilsen-Stokkem Verantwoordelijke: schepen van kinderopvang Europalaan 25, Dilsen-Stokkem, 089/79 80 00 Contactpersonen: Francis van Bussel, directeur SBS De Horizon, 0478/48 59 55 Carine Weetjens, secretariaat, 0472/79 61 72 Vestigingsplaats: Haagstraat 19, 3650 Dilsen-Stokkem Doelgroep: De leerlingen van SBS De Horizon. De opvang wordt georganiseerd op de volgende momenten: ma – di – do – vr: 7u30 – 8u15 en 15u30 – 17u30 wo: 7u30 – 8u15


21

Fiscaal attest: SBS De Horizon verbindt zich ertoe om de ouder jaarlijks tijdig een fiscaal attest te bezorgen. Wijze van betaling: De ouder ontvangt maandelijks een factuur. Hierbij zit een overzicht van de aanwezigheid van uw kind(eren). De factuur wordt betaald met de bijgevoegde overschrijving. 3.3

Vakantie en vrije dagen (schoolvakanties en facultatieve vrije dagen)

Eerste trimester - Woensdag 9 oktober 2013: pedagogische studiedag - Herfstvakantie: van maandag 28 oktober 2013 tot en met zondag 3 november 2013 - Maandag 11 november 2013: Wapenstilstand - Vrijdag 6 december 2013: facultatieve vrije dag - Kerstvakantie: van maandag 23 december 2013 tot en met zondag 5 januari 2014 Tweede trimester - Krokusvakantie: van maandag 3 maart 2014 tot en met zondag 9 maart 2014 - Paasvakantie: van maandag 7 april 2014 tot en met maandag 21 april 2014 Derde trimester - Donderdag 1 mei 2014: Feest van de Arbeid - Vrijdag 2 mei 2014: pedagogische studiedag - Maandag 5 mei 2014: facultatieve vrije dag - Donderdag 29 mei en vrijdag 30 mei 2014: O.H.Hemelvaart - Maandag 9 juni 2014: Pinkstermaandag - Laatste schooldag: vrijdag 27 juni 2014 (tot 12u15)


3.4

22

Leerlingenvervoer

De schoolbus Kinderen kunnen ook met de bus van en naar school worden gebracht. De bus rijdt ’s morgens, ’s avonds en op woensdagnamiddag. De bijdrage wordt maandelijks gestort op onze schoolrekening met behulp van een overschrijvingsformulier.

De tarieven voor het schooljaar 2013-2014 zijn als volgt vastgelegd: september € 21 februari € 21 oktober € 19 maart € 15 november € 20 april € 11 december € 15 mei € 19 januari € 21 juni € 20 Indien u slechts gebruik maakt van de helft van de ritten of minder, moet u de helft van dit tarief betalen. Vanaf het moment dat uw kind gebruik maakt van meer dan de helft van de ritten, betaalt u het volledige maandelijkse bedrag. Eén gezin betaalt maximum 2 abonnementen. Op de bus is er begeleiding voorzien. De begeleider staat in voor de veiligheid van de kinderen vanaf het instappen tot bij het uitstappen. De begeleider blijft op de bus. De ouders dragen de volledige verantwoordelijkheid tot het kind ’s morgens is opgestapt en zodra het kind is uitgestapt. Kinderen waarvan de ouders hen niet opwachten aan de afstapplaats worden terug meegenomen naar school en worden naar de kinderopvang ’t Kadeeke gebracht tenzij de ouders bij ondertekende verklaring meedelen dat hun kind alleen van de bushalte naar huis mag gaan. Bij aanvang van ieder nieuw schooljaar zijn de ouders verplicht om een formulier in te vullen waarin zij verklaren voor welke regeling ze kiezen. De route van de schoolbus kan worden opgevraagd bij de directie van de school. 3.5

Schoolverzekering

De verzekering dekt alleen de medische kosten. De verzekeringsinstelling van de school is Ethias. Bij ongeval de directie onmiddellijk verwittigen. Indien de school met uw kind een dokter raadpleegde verwachten we van de ouders dat ze zelf zo spoedig mogelijk het honorarium gaan betalen. Ze ontvangen van de arts een betalingsbewijs. Hun mutualiteit betaalt aan de ouders het voorziene bedrag terug en geeft hen daarvan een attest. Gelieve dit attest op het secretariaat van de school te bezorgen. Het resterende bedrag of het remgeld wordt door de schoolverzekering later op uw rekening terugbetaald. Dezelfde werkwijze geldt ook voor apothekersonkosten.


3.6

23

Revalidatie tijdens de lesuren

Revalidatietussenkomsten tijdens de lesuren kunnen enkel schriftelijk worden aangevraagd door de ouders (of de voogd) van de leerling bij de directeur. Deze aanvraag moet vergezeld zijn van een verslag opgesteld door een geneesheer, een erkend revalidatiecentrum, een CLB of een dienst voor geestelijke gezondheidszorg. De klassenraad bestaande uit de directeur, de groepsleraar, de taakleraar en de vertegenwoordiger van het CLB geven advies over deze aanvraag. De revalidatietussenkomsten mogen niet meer dan twee lestijden van 50 minuten per week bedragen. De revalidatietussenkomsten hebben bij voorkeur plaats in de school. Deze verplaatsingsduur tijdens de lesuren mag in geen geval meer dan 30 minuten per dag zijn. 3.7

Extra-murosactiviteiten

Extra-murosactiviteiten zijn de activiteiten van meer dan een schooldag georganiseerd voor een groep leerlingen die plaatsvinden buiten de schoolmuren, waarbij de leerlingen deze lessen of activiteiten dienen te volgen. De extra-murosactiviteiten vormen een deel van het schoolgebeuren van de kinderen. Deze activiteiten worden ingepast in het leerprogramma van de school. Opdat elk kind kan deelnemen aan deze activiteiten voorzien we voor kinderen die, omwille van religieuze, culturele of andere overtuiging andere voedingsgewoonten hebben, aangepaste voeding. We rekenen er dan ook op dat alle ouders schriftelijke toestemming geven om hun kind deel te laten nemen aan deze activiteiten. Om de twee jaar gaan onze leerlingen van het derde en vierde leerjaar op zeeklassen. Volgend schooljaar vinden de zeeklassen plaats van ma. 18/05/2015 t/m vr. 22/05/2015 in: DUIN EN ZEE, Fortstraat 128, 8400 Oostende


24

Hoofdstuk 4 Ouders en school 4.1

Oudercontact

Algemeen Het dagelijkse contactmiddel tussen de school en de ouders is de schoolagenda van de leerlingen en een heen- en weerschriftje bij de kleuters. Voor korte contacten en mededelingen of voor het maken van een afspraak met leerkrachten en/of directie, kan men altijd terecht in de school gedurende de klasdagen, en dit voor of na de lesuren, of tijdens de speeltijd of middagpauze. Buiten de schooldagen of na de lessen kan men voor dringende gevallen telefonisch contact opnemen met de leerkrachten of de directie. Geplande oudercontacten Kleuters: -

Alle ouders van nieuwe kleuters worden uitgenodigd voor een kennismaking met onze school.

-

De ouders van de 2,5 jarigen krijgen een uitnodiging voor een klasbezoek wanneer hun kind naar school mag komen.

-

Ouderavond voor alle kleuterklassen begin september.

-

Individueel oudercontact voor alle kleuters in het 2de trimester.

-

Voor de ouders van de 5-jarigen wordt er in de loop van het 2de of 3de trimester een infoavond ivm schoolrijpheid georganiseerd.

-

Individueel oudercontact voor de 5-jarigen: bespreking leercapaciteiten met het oog op de overgang naar het 1ste leerjaar.

-

Voor ouders van 5-jarigen op het einde van het schooljaar: klasbezoek: overgang naar het eerste leerjaar.

Leerlingen lager onderwijs: -

In het begin van september: infoavond i.v.m. didactische aanpak.

-

Individueel oudercontact voor alle leerjaren ter bespreking van de rapportresultaten op het einde van elk trimester (19 december 2013, 3 april 2014, juni 2014).

-

Infoavond voor de ouders van de zeeklassers tijdens het 2 de trimester.


25

-

Infoavond voor ouders van zesdeklassers i.v.m. studieoriëntering en overgang naar het secundair onderwijs vanaf januari 2014.

-

Vraaggestuurde individuele oudercontacten i.v.m. studieoriëntering van de zesdeklassers.

-

Academische zitting: uitreiking van de getuigschriften basisonderwijs: eind juni.

Multidisciplinair Overleg Alle kleuters en leerlingen worden regelmatig op een MDO besproken. Indien het MDO oordeelt dat een gesprek met de ouders aangewezen is, ontvangen deze hiertoe een uitnodiging. Ouders die een probleem vaststellen melden dit best zo vlug mogelijk aan de klastitularis of de directie. Uitstel maakt van een klein een groot probleem. Zorgverbreding Heel het schoolteam heeft voortdurend aandacht voor alle kleuters en leerlingen. Dit komt tot uiting in de observatie, differentiatie en de verschillende vormen van groepswerk. 4.2

GOK – Gelijke Onderwijskansen

Het basisonderwijs dient een continu proces te zijn, zoveel mogelijk gesneden op maat van elk kind. Veel kinderen hebben het niet zo gemakkelijk op school. Tussen de leerlingen van eenzelfde leerjaar kunnen er grote verschillen zijn. Dan is klassikaal onderwijs bijna onmogelijk. Daarom worden gedifferentieerde onderwijssituaties aangeboden die rekening houden met de eigen geaardheid en de eigen belevingswijze van het kind. Door de GOK, de extra aandacht en ondersteuning – in of buiten de klas – willen de leerkrachten ervoor zorgen dat er “onderwijs-op-maat” kan gegeven worden. De extra hulp hiervoor wordt verleend door de klastitularis, de leerkracht GOK / taakleerkracht en een CLB-medewerker. “Onderwijs-op-maat” proberen we te creëren door te werken met differentiatiegroepen voor rekenen en taal, zodat elke leerling zo goed mogelijk, zo optimaal mogelijk op z’n eigen niveau kan begeleid worden. Om optimaal te kunnen inspelen op het niveau van elk kind, zal het nauwkeurig geobserveerd en gescreend dienen te worden. Hiervoor hebben we in samenwerking met het CLB een schooleigen leerlingvolgsysteem (LVS) uitgewerkt. Aan de hand hiervan worden tekorten vastgesteld, handelingsplannen opgesteld en leeren gedragsproblemen aangepakt en verholpen. Met dit leerlingvolgsysteem willen we eigenlijk elke leerling zo goed mogelijk volgen gedurende het hele basisonderwijs.


26

Voorzieningen op klasniveau: * Observatie, differentiatie, werken in niveaugroepen, aangepaste computerprogramma’s, hoekenwerk, contractwerk, verschillende vormen van groepswerk,… Voorzieningen op schoolniveau: * Kindvolgsysteem - leerlingvolgsysteem * Leerlingenbesprekingen op Multi-Disciplinair-Overleg (MDO) * Leerkracht GOK (gelijke onderwijskansen) * Zorgcoördinator 4.3

Engagementsverklaring

4.3.1

Door de inschrijving te ondertekenen gaan de ouders de verbintenis aan om deel te nemen aan ouderavonden en oudercontacten. Daartoe worden ze tijdig uitgenodigd door de school. Indien de ouders echt verhinderd zijn, maken ze een andere afspraak met de school. Ouders kunnen ten alle tijden op eigen initiatief overleg met de school vragen. Daartoe maken ze best vooraf een afspraak.

4.3.2

Ouders sturen hun kind elke schooldag op tijd naar school. Ze volgen de regeling voor afwezigheden strikt op. Indien het kind 10 of meer halve dagen problematisch afwezig is, zal de school de ouders contacteren en het CLB inschakelen. Onvoldoende aanwezig zijn kan gevolgen hebben voor het bekomen van de schoolpremie.

4.3.3.

Indien de klassenraad oordeelt dat een kind individuele begeleiding nodig heeft, wordt dit met de ouders besproken. Het afgesproken begeleidingsplan wordt door de ouders positief ondersteunt.

4.3.4

Nederlands is de onderwijstaal in onze school. Ouders moedigen hun kinderen aan om Nederlands te spreken en te lezen.


27

Afsprakennota

Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen en organisatorische afspraken 1.1

Regelmatige leerling

Een leerplichtige leerling die ingeschreven is in onze school moet, behoudens gewettigde afwezigheid, aanwezig zijn in de school en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem worden georganiseerd en waarvoor hij geen vrijstelling heeft. 1.2

Afwezigheden modelformulier “reden van afwezigheid”

1.2.1

Kleuteronderwijs

Afwezigheden van niet-leerplichtige kinderen moeten niet worden gewettigd door medische attesten. Afwezigheden worden telefonisch of schriftelijk meegedeeld aan de directeur. Voor een leerplichtige leerling die nog een jaar in het kleuteronderwijs doorbrengt, gelden de regels van het lager onderwijs. 1.2.2 §1

Lager Onderwijs

Afwezigheid wegens ziekte

Bij een afwezigheid wegens ziekte van maximaal drie opeenvolgende kalenderdagen bezorgen de ouders aan de directeur of de groepsleraar een ondertekende verklaring. De verklaring vermeldt de naam van de leerling, de klasgroep, de reden van afwezigheid, de begindatum en de vermoedelijke einddatum. Indien tijdens het schooljaar reeds vier maal gebruik werd gemaakt van deze mogelijkheid, is een medisch attest vereist. Bij een afwezigheid wegens ziekte van meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen is steeds een medisch attest verplicht. Bij afwezigheid tijdens de week onmiddellijk vóór of na een vakantie is steeds een medisch attest nodig. §2

Afwezigheid van rechtswege

Bij een afwezigheid van rechtswege bezorgen de ouders aan de directeur of de groepsleraar een ondertekende verklaring of een officieel document. De verklaring


28

vermeldt de naam van de leerling, de klasgroep, de reden van afwezigheid, de begindatum en de vermoedelijke einddatum. Het gaat om volgende gevallen: - Het bijwonen van een familieraad; - Het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van een persoon die onder hetzelfde dak woont als de leerling of van een bloed- of aanverwant van de leerling; - De oproeping of dagvaarding voor de rechtbank; - Het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van bijzondere jeugdzorg en de jeugdbescherming; - De onbereikbaarheid of de ontoegankelijkheid van de school door overmacht; - Het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling. §3

Afwezigheden mits voorafgaandelijk toestemming van de directeur

Bij een afwezigheid met toestemming van de directeur bezorgen de ouders aan de directeur of de groepsleraar een ondertekende verklaring of een officieel document. De verklaring vermeldt de naam van de leerling, de klasgroep, de reden van afwezigheid, de begindatum en de vermoedelijke einddatum. Het gaat om volgende gevallen: - Het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad (het betreft hier niet de dag van de begrafenis). - Het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging aan culturele en / of sportieve manifestaties. Deze afwezigheid kan maximaal 10 al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar bedragen. - Deelname aan time-out-projecten. - In echt uitzonderlijke omstandigheden, afwezigheden voor persoonlijke redenen voor maximaal 4 al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar. - Topsport tennis, zwemmen en gymnastiek. Maximaal 6 lestijden per week. §4

Afwezigheid wegens verplaatsingen van de trekkende bevolking

In uitzonderlijke omstandigheden kan de aanwezigheid van kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en –artiesten en woonwagenbewoners gewettigd zijn om de ouders te vergezellen tijdens hun verplaatsingen. De afspraken over de modaliteiten aangaande het onderwijs op afstand en aangaande de communicatie tussen de school en de ouders worden vastgelegd in een overeenkomst tussen de directeurs en de ouders. De ouders melden de vermelde afwezigheden indien mogelijk ook telefonisch aan de directeur. §5

Problematische afwezigheden

Alle afwezigheden die niet zijn opgesomd of niet kunnen gewettigd worden zoals beschreven onder § 2, worden ten aanzien van de leerling beschouwd als problematische afwezigheden. In deze gevallen zal de directeur contact opnemen met de ouders. Vanaf meer dan 10 halve schooldagen problematische afwezigheden heeft de school een


29

meldingsplicht ten opzichte van het CLB, dat kan voorzien in begeleiding voor de betrokken leerling in samenwerking met de school.

1.3

Te laat komen – vroeger vertrekken

§1

Leerlingen moeten tijdig aanwezig zijn. Een leerplichtige leerling die toch te laat komt, begeeft zich zo spoedig mogelijk naar de klas. Hij krijgt van de leraar een formulier dat door de ouders wordt ingevuld en de volgende schooldag aan de groepsleraar wordt afgegeven.

§2

In uitzonderlijke gevallen kan een leerling die daarvoor een gewettigde reden heeft, de school voor de einduren verlaten. Dit kan enkel na toestemming van de directeur.

1.4

Afhalen en brengen van de kinderen

Ouders die hun kleuter naar school brengen, begeleiden de kleuter tot aan de schoolpoort. Trek het afscheid nemen niet te lang, dit maakt het kind nodeloos onzeker en bemoeilijkt het toezicht. Ouders die leerlingen van het lager onderwijs zelf naar school brengen, begeleiden de kinderen tot aan de schoolpoort. Ouders die hun kinderen zelf afhalen, komen tot aan de schoolpoort. Ouders die hun kinderen door andere personen laten afhalen, delen dit op voorhand schriftelijk mee aan de directeur. De schoolingang moet steeds worden vrijgehouden. Geen enkele kleuter of leerling van het lager onderwijs mag de speelplaats verlaten zonder toestemming van de toezichthoudende leerkracht! 1.5

Onderwijs aan huis

Het onderwijs aan huis is kosteloos. Een leerplichtig kind uit het lager onderwijs, heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis indien volgende voorwaarden gelijktijdig vervuld zijn: De leerling is meer dan eenentwintig opeenvolgende kalenderdagen afwezig wegens ongeval of ziekte; De ouders dienen een schriftelijke aanvraag in bij de directeur, vergezeld van een medisch attest. Uit het medische attest blijkt dat de leerling de school niet kan bezoeken maar toch onderwijs mag volgen; De afstand tussen de school en de verblijfplaats van de betrokken leerling bedraagt ten hoogste tien kilometer.


30

De aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis gebeurt door de ouders d.m.v. een brief of een aanvraagformulier dat daarvoor speciaal is voorzien. Bij aanvraag voegen de ouders een medisch attest toe waarop wordt vermeld: dat het kind langer dan 21 kalenderdagen afwezig is wegens ziekte of ongeval; de vermoedelijke duur van de afwezigheid dat het kind de school niet kan bezoeken, maar toch onderwijs aan huis mag volgen. Indien aan al deze voorwaarden voldaan is, zal de school, de dag na het ontvangen van de aanvraag en vanaf de tweeëntwintigste kalenderdag afwezigheid en voor de verdere duur van de afwezigheid van het kind voor vier lestijden per week onderwijs voorzien. Bij verlenging van de afwezigheid moeten de ouders opnieuw een schriftelijke aanvraag, vergezeld van een medisch attest, indienen bij de directeur. Kinderen die na een periode van onderwijs aan huis de school hervatten, maar binnen een termijn van drie maanden opnieuw afwezig zijn wegens ziekte, hebben onmiddellijk recht op onderwijs aan huis. Wel moet het onderwijs aan huis opnieuw aangevraagd worden volgens de procedure zoals hierboven beschreven.

Hoofdstuk 2 Ouders en school 2.1

Schoolagenda

2.1.1

Kleuteronderwijs

In de kleuterklassen hebben de leerlingen een heen-en-weerschrift met mededelingen van de groepsleraar voor de ouders en bijvoorbeeld versjes en liedjes. 2.1.2

Lager Onderwijs

De leerlingen van het lager onderwijs krijgen een schoolagenda. Hierin worden de taken van de leerlingen en de mededelingen voor ouders dagelijks genoteerd. Er is ook ruimte voorzien voor mededelingen van leerlingen en ouders voor de leraar. Maak er een goede gewoonte van deze agenda dagelijks te controleren en wekelijks (in het weekend) te ondertekenen. De agenda’s worden wekelijks gecontroleerd door de leerkrachten, maar niet taalkundig nagekeken.

2.2

Huistaken

Wat is huiswerk? Elke opdracht na schooltijd uit te voeren: - schriftelijke opdrachten - leren van lessen - voorbereiden van leeractiviteiten - documenteren


31

- illustreren - afmaken van een klastaak - uit het hoofd leren - enz. Onze visie in verband met huiswerk Huiswerk is een zaak van de school, het gezin en het kind. De school moet de kinderen opvoeden zodat zij zelfstandig kunnen werken. Huiswerk kan tot deze toekomstgerichte doelstelling bijdragen. De klastitularis moet in de klas de leerlingen voorbereiden op de huistaak.  De taak goed verduidelijken ( WAT? )  De werkwijze duidelijk aangeven ( HOE? )  Als het kan de leerlingen motiveren ( WANNEER? ) Om de ouders voeling te laten houden met het schoolse aanbod en de vorderingen van het kind, moet huiswerk een contactmiddel zijn tussen school en gezin. Elke klastitularis maakt in het begin van het schooljaar concrete afspraken met de eigen klasgroep. Deze afspraken worden u door de klasleraar schriftelijk meegedeeld. 2.3

Rapport

De leerkrachten zullen regelmatig overhoringen of toetsen geven. De uitslagen worden op het einde van ieder trimester genoteerd op de rapporten. 2.4

Getuigschrift basisonderwijs

Op het einde van het 6de leerjaar ontvangen de leerlingen een getuigschrift van de basisschool. Je krijgt dit getuigschrift na gunstig advies van de klassenraad. 2.5

Problemen op school

Leerlingen, ouders en leraren houden zich aan de leefregels en afspraken die in dit schoolreglement en de afsprakennota opgesomd zijn en aanvaarden de consequenties bij het niet naleven ervan. 2.5.1

Onenigheid tussen leraren en ouders

Bij onenigheid tussen leraren en ouders nemen de ouders in de eerste plaats contact op met de betrokken leraar om, in algemeen overleg, te trachten tot een vergelijk te komen. Wanneer dit overleg geen resultaat oplevert, kan men een afspraak maken met de directeur zodat men kan trachten een overeenkomst tussen beide partijen tot stand te brengen. Indien deze beide vormen van overleg mislukken, kunnen de ouders zich wenden tot het schoolbestuur, via de schepen van onderwijs. 2.5.2

Onenigheden met leerlingen


32

Soms worden gemaakte leefregels en afspraken niet nageleefd en / of kunnen zowel de leraar als het kind zich eens vergissen. Als een leerling de goede werking van de school hindert of het klasgebeuren stoort, kunnen volgende maatregelen getroffen worden: een ordemaatregel een individueel begeleidingsplan met meer bindende gedragsregels wordt uitgeschreven; een tuchtmaatregel. Deze maatregelen en bijhorende procedures zijn verder gespecificeerd in hoofdstuk 8 van het schoolreglement. 2.6

Ouders en leefregels

We vragen de ouders om de leefregels die voor de kinderen gelden ook zelf te respecteren en hun kind te stimuleren om de leefregels van de school na te leven. Van de ouders wordt verwacht dat zij de volgende afspraken naleven. Taalgebruik Op school en in de nabijheid van de leerlingen spreken alle schoolparticipanten het Algemeen Nederlands met elkaar. Uitzonderlijk voorkomen Kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig en hygiënisch. Er wordt afstand gedaan van modische bewegingen die zich ook uitwendig manifesteren en daardoor een middel zijn om zich te distantiëren van de medeleerlingen. Turnkledij De turnkledij bestaat uit: gymschoenen met witte zolen, een turnuniform (grijze broek en bordeaux T-shirt). Dit wordt besteld via de school met een bestelformulier. Het zwemgerief bestaat uit: een getekende zwemzak met een handig badpak of zwembroek, 1 gewone handdoek, 1 badhanddoek, kam of borstel en zuiver ondergoed. De leerlingen die niet kunnen meeturnen, brengen een briefje van de ouders mee. Schoolmateriaal Alle leerboeken, schriften en een beperkt aanbod schoolgerei worden gratis ter beschikking van de leerlingen gesteld. Bij verlies of bij opzettelijke beschadiging van schoolmateriaal moeten de ouders de tegenwaarde vergoeden. Verloren voorwerpen De school is niet aansprakelijk voor diefstal of verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen (kledij, schoolgerei, fiets, juwelen, …). Indien een kind iets verloren heeft, kunnen de ouders steeds terecht bij de directeur om na te gaan of het materiaal zich bij de verloren voorwerpen bevindt. Tijdens turnen zwemlessen worden uurwerken en juwelen zeker thuis gelaten. Verkeer en veiligheid De ouders bespreken met hun kinderen de veiligste schoolroute van thuis naar school en van school naar huis.


33

De ouders zorgen ervoor dat de kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde en veilig uitgerust is. Het is belangrijk dat de ouders het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven. Snoepen - verjaardagsfeestjes Het meebrengen van snoep zoals: kauwgom, chips, lolly’s, enz… is niet toegelaten. Geef uw kind fruit, boterham of koek mee voor de pauze, maar zeker geen snoep. Verjaardagen zijn momenten om elk kind even persoonlijk in de bloemetjes te zetten. Een kleine traktatie voor de klasgenootjes mag zeker, doch bij voorkeur geen snoep, wel een koek of fruit, … maar geen geschenken om misbruiken te voorkomen. GSM In de school worden geen GSM’s toegelaten.

Hoofdstuk 3 Leerling en school 3.1

Leefregels voor leerlingen

Beste meisjes en jongens, Op school zijn we met veel kinderen samen. We willen dat het er ordelijk en netjes aan toe gaat, zodat we flink kunnen studeren en prettig kunnen samenwerken en -spelen. Dat kan niet als elk kind zomaar doet wat het wil. Daarom moeten we afspraken maken! Afspraken waaraan ieder zich moet houden! Dan pas wordt het fijn in onze school! 3.1.1

Ik en mijn houding

Ik heb respect voor anderen. Ik vecht niet en maak geen ruzie. Ik scheld niemand uit en gebruik geen bijnamen. Ik heb eerbied voor het bezit van anderen. Ik pest niemand en zet ook anderen niet aan tot pesten. Ik schrijf netjes en verzorg mijn schriften. Ik geef thuis onmiddellijk alle brieven en nota’s van de school af. In de eetzaal ben ik rustig en heb ik goede tafelmanieren. Ik luister steeds naar de aanwijzingen van de leraar of de begeleider.


3.1.2

Ik, gezondheid en hygiëne

Mijn kledij, schoeisel en haartooi zijn verzorgd en hygiënisch. Na bezoek aan het toilet spoel ik door en was ik mijn handen. Ik hou de toiletten netjes. In de turnles draag ik de voorgeschreven turnkledij. Ik neem mijn turnkledij regelmatig mee naar huis om te wassen. Ik breng alleen gezonde versnaperingen mee (vb. een appel).

3.1.3

Ik en zorg voor het milieu

Ik zorg mee voor een nette school. Ik sorteer het afval en gooi het in de juiste container. Ik draag zorg voor het groen op de speelplaats.

3.1.4

Ik en mijn taalgebruik

Op school spreek ik steeds Algemeen Nederlands. Volwassenen spreek ik aan met meneer of mevrouw. De leraren noem ik “meester” of “juffrouw” en de directeur spreek ik aan met “mijnheer de directeur”.

34


3.1.5

35

Ik en schooltaken

Ik maak mijn huiswerk en leer mijn lessen. Wanneer ik dat niet heb kunnen doen, verwittig ik de leraar. Dit kan op volgende wijze: -

door een nota van mijn ouders in mijn agenda;

-

door een briefje van mijn ouders.

Ik vul elke dag mijn agenda in en laat hem wekelijks tekenen door één van mijn ouders. Wanneer ik om gezondheidsredenen niet mag zwemmen of turnen breng ik een attest mee naar school. 3.1.6

Ik en mijn materiaal

Ik draag zorg voor mijn kledij en mijn schoolgerei. Ik kaft mijn schriften en boeken. In mijn boekentas zit alles netjes bij elkaar en steekt enkel het nodige. Ik zorg ervoor dat ik altijd het nodige schoolgerei mee heb, ook voor het zwemmen en de turnles. Mijn boekentas staat op de aangeduide plaats. Mijn fiets staat netjes in de fietsenstalling. Ik bezorg verloren voorwerpen aan de groepsleraar. 3.1.7

Ik en spelen

Ik speel sportief en sluit niemand uit. Ik breng geen speelgoed mee naar school dat gevaarlijk is en/of geweld uitlokt. In de klassen, gangen en toiletruimtes speel ik niet. Bij mijn aankomst op school ga ik onmiddellijk op de speelplaats en blijf er tot het belsignaal gaat. Bij het belsignaal stop ik het spel en ga rustig in de rij staan.


3.2

Veiligheid en verkeer

3.2.1

Ik en toezicht

36

Ik kom ‘s morgens niet vroeger dan 8u15 en ‘s middags niet vroeger dan 13u op de speelplaats. Ik verlaat de eetzaal, de klas of de speelplaats niet zonder de toestemming van de toezichter. ‘s Middags of ‘s avonds ga ik rustig naar huis of wacht ik tot mijn ouders me komen afhalen. Ik word ten laatste 15 minuten na de laatste lestijd afgehaald. 3.2.2

Ik en het verkeer

Ik neem steeds de veiligste schoolroute. Ik respecteer de verkeersreglementen. Ik ben uiterst voorzichtig op de openbare weg. Ik zorg ervoor dat mijn fiets technisch in orde is. Wanneer ik de schoolbus gebruik: -

ga ik direct na het opstappen zitten;

-

pas nadat de bus stilstaat, sta ik op om af te stappen;

-

bij het uitstappen, wacht ik tot de bus weg is om de straat over te steken.

3.2.3

Ik en veiligheid

Ik plaats niets voor nooduitgangen en versper geen gangen, trappen en in- of uitgangen. Ik ga rustig en ordelijk van en naar de klassen en op de trappen. Ik ga niet naar plaatsen (vb. kelder, zolder, keuken, ...) waarvan aangeduid is dat ik er niet mag zijn. 3.2.4

Wat te doen bij ongeval waarbij een kind van onze school betrokken is?

Ik verwittig onmiddellijk een volwassene. Ik vertel: -

waar het ongeval gebeurd is;

-

wat er gebeurd is;


3.2.5

37

wie erbij betrokken is. Wat te doen bij brand?

Bij brand verwittig ik onmiddellijk de leerkracht of directeur. Bij brandalarm verlaat ik onmiddellijk het lokaal via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten, zonder lopen. Ik volg de instructies van de leraren: -

ik verlaat de lokalen via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten;

-

ik laat al mijn materiaal achter;

-

ik verzamel op de aangeduide en ingeoefende plaatsen.

3.3

Ik en het schoolreglement

Wat als ik deze afspraken niet naleef? -

Ik krijg een mondelinge opmerking.

-

Ik krijg een extra taak en mijn ouders tekenen voor gezien.

-

Ik krijg een extra taak en een schriftelijke opmerking in mijn agenda en mijn ouders tekenen voor gezien.

-

Ik word naar de directeur gestuurd.

-

De leerkracht en de directeur nemen contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag.

Met een beetje goede wil is het laatste punt niet nodig. Dus doe je best! 3.4

Stappenplan bij socio-emotionele problemen

1. De leerlingen melden het zelf of de leerkracht stelt het vast. - De leerkracht verwittigt onmiddellijk de directeur; - De directeur houdt een gesprek met de desbetreffende leerling; - De ouders worden op de hoogte gebracht; - Bij een tweede melding wordt contact opgenomen met de daartoe bevoegde instanties. 2. De ouders melden de feiten. - De ouders nemen best contact op met de klastitularis; - De klastitularis brengt de directeur op de hoogte; - De directeur houdt een gesprek met de leerling; - Bij een tweede melding wordt contact opgenomen met de bevoegde instanties.


3. Bevoegde instanties: - Het CLB Maasmechelen, Deken Bernardstraat 4, 3630 Maasmechelen - Encare: Kunstlaan 18, 3500 Hasselt

38


39

Hoofdstuk 4 Geldelijke en niet geldelijke ondersteuning De school werkt voor het bereiken van de eindtermen en het nastreven van ontwikkelingsdoelen met de middelen die door de Vlaamse Gemeenschap en door het schoolbestuur ter beschikking worden gesteld. Om de bijdragen van de ouders inzake niet-eindtermengebonden onderwijskosten te beperken, kan de school gebruik maken van geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning door derden. In geval van vragen of problemen met betrekking tot de geldelijke of niet-geldelijke ondersteuning door derden, richt men zich tot het schoolbestuur. 4.1

Bijdrageregeling

De rekeningen van alle leerlingen worden bijgehouden met behulp van een hiervoor speciaal ontwikkeld softwarepakket. Wanneer de factuur € 5 of meer bedraagt, wordt er een overschrijvingsformulier afgedrukt. Aan de ouders wordt gevraagd dit bedrag binnen de 7 dagen over te schrijven naar het rekeningnummer van de school. Bij laattijdig of niet betalen worden er aanmaningsbrieven verstuurd. Hiervoor worden extra administratiekosten aangerekend ten bedrage van € 5. 4.2

Kostenraming

Om een idee te krijgen hoeveel u jaarlijks per leerling zal moeten bijdragen, geven wij u hieronder een overzicht van de uitgaven. Hierbij is een onderscheid gemaakt tussen verplichte kosten en facultatieve kosten. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die u zeker zal moeten doen, wil uw kind volwaardig onderwijs kunnen volgen aan onze school. Facultatieve uitgaven zijn uitgaven voor zaken die u niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar uw kind niet verplicht aan moet deelnemen. We willen er ook op wijzen dat er grote verschillen kunnen bestaan tussen verschillende leerjaren. Zo liggen de uitgaven in het 2de, 3de en 4de leerjaar hoger dan in de ander leerjaren, omdat zij sparen voor de zeeklassen.


40

Verplichte kosten: Rubrieken Schoolvoorstellingen

Kleuteronderwijs maximum € 7,50

Lager onderwijs maximum € 9

€ 2,50 per voorstelling

€ 3 per voorstelling

Leeruitstappen

maximum € 6

maximum € 10

Schoolreizen

maximum € 7

minimum € 6 maximum € 15 maximum € 150 betalen in het 3de of 4de leerjaar of te sparen in het 2de, 3de leerjaar

Zeeklassen

Sportactiviteiten € 2,15 (wekelijkse zwembeurt voor het 1ste leerjaar)

zwemmen

€ 1,45 (wekelijkse zwembeurt voor het 2de en 6de leerjaar) gratis (wekelijkse zwembeurt voor het 3de; 4de en 5de leerjaar) ijshappening 3de kleuterklas sportdag Rollebolle 2de en 3de kleuters

€ 2,50 maximum € 2,50

maximum € 7

€ 2,50

Kronkeldidoe 1ste en 2de leerjaar

€ 2,50

Alles met de bal 3de en 4de leerjaar

€ 2,50

American Games 5de en 6de leerjaar

€ 2,50

Kleding € 13,50

turnuniform

Facultatieve kosten: Rubrieken Niet duurzame artikelen (vrijblijvend) soep herfstwandeling drankjetons per 10

€ 0,50 per kommetje € 4,50


41 communiefoto nieuwjaarsbrieven tijdschriften Averbode per trimester

schoolbus

€ 3 (1ste leerjaar) € 0,60/stuk of € 0,75/stuk € 11 (kleuters) of € 14 (lager) minimum € 9 maximum € 20 prijzen per maand

In geval van vragen of problemen over de bijdrage, richt men zich tot de directeur.

Hoofdstuk 5 Privacy Het schoolbestuur leeft de verplichtingen na die voortvloeien uit de privacywetgeving.

Hoofdstuk 6 Vertrouwenspersoon Het schoolbestuur heeft de directie aangesteld als vertrouwenspersoon binnen de school. Hij / zij is bevoegd voor het ontvangen en opvolgen van klachten over grensoverschrijdend gedrag.

Hoofdstuk 7 E.H.B.O. en veiligheid De E.H.B.O.-verantwoordelijken in de school zijn: Anita Schols (wijkschool) Carine Weetjens (centrum) Zij behaalden een getuigschrift EHBO bij Het Vlaamse Kruis vzw. Zij beschikken over voldoende kennis en materiaal voor elementaire verzorging en zorgen voor geregelde controle en aanvulling van de EHBO-kast. Elke leerkracht beheert de infrastructuur als een goede huisvader/moeder en meldt onveilige situaties bij de directeur. Deze neemt indien nodig contact op met de interne of externe preventieadviseur. Jaarlijks worden alle leerlingen en teamleden getraind in een evacuatie-brandoefening. Medicatie op school. De school dient uit eigen beweging geen medicatie toe. Bij ziekte zal ze in de eerste plaats de ouders verwittigen. Bij hoogdringendheid zal de school een arts oproepen. Ouders kunnen de school verzoeken medicatie toe te dienen. Dit kan enkel schriftelijk via een degelijk ingevuld formulier met vermelding van: - de naam van het kind - de datum - de naam van het medicament - de dosering


42

- de wijze van bewaren - de wijze van toediening - de frequentie - de duur van de behandeling

Hoofdstuk 8 Deelname aan extra-murosactiviteiten De leerlingen nemen deel aan alle voor hen bestemde extra-murosactivititeiten. In geval van niet-deelname weigeren de ouders schriftelijk volgens de onderrichtingen van de directeur, die in dit geval zorgt voor de aangepaste opvang.

Hoofdstuk 9 Slotbepaling We hopen dat alle ouders via deze schoolbrochure een beter zicht hebben op de visie, de structuur en de organisatie van onze school. Ook willen we benadrukken dat u niet moet aarzelen om met ons contact op te nemen bij problemen, vragen of opmerkingen. U bent altijd welkom in onze school!

Informatie over de school 1. Inleiding... 3 Ouderraad

Recommend Documents