Informatie boekje groep 8
Groepsinformatie
groep 8 2010-2011
1
Voorwoord Dit informatieboekje is bestemd voor de ouders van leerlingen in groep 8 In dit boekje willen we u een indruk geven van de leerstof en van de manier van werken in deze groep. Allerlei algemene informatie kunt u vinden in de schoolgids. Met name in deel twee staat de informatie voor dit schooljaar. Heeft U na het lezen van dit boekje nog vragen dan kunt U die stellen op de groepsavond, Tot ziens op de groepsavond 22 september Noortje, Linda, Inge, Patrick en Kim
Groepsinformatie
groep 8 2010-2011
2
In groep 8 worden dezelfde ontwikkelingen van kinderen begeleid als in de andere groepen. Iedere dag komt er een aantal vaste activiteiten aan bod. Zo wordt er elke dag gestart met een kringactiviteit. Taal en rekenen staan iedere dag op het rooster en er worden regelmatig wisselende werkvormen gebruikt. De vakken als wereldoriëntatie, dans, drama, muziek, gym komen wekelijks één of meerdere malen voor. Hieronder vindt u per ontwikkelingsgebied beschreven wat er zoal in dit leerjaar aan bod komt. De leerkracht heeft hierin met name een begeleidende rol.
*Sociaal-emotionele ontwikkeling Vanuit de methode Leefstijl hebben we iedere week een kringactiviteit met een sociaal-emotioneel onderwerp. Daarnaast proberen we met behulp van gesprekken, spelletjes en andere sociale activiteiten te bereiken dat kinderen goed in hun vel zitten. Het welbevinden van kinderen bij ons op school vinden wij heel belangrijk.
*Creatieve ontwikkeling De methode die wij hiervoor als bronnenboek gebruiken is: “Moet je doen”. Deze methode bestaat uit meerder delen: muziek, handvaardigheid, tekenen, dans en drama. We werken zoveel mogelijk in thema’s die leven bij de kinderen. De dans en dram lessen spelen daar ook op in. Daarnaast zorgen we ervoor dat er verschillende technieken bij handvaardigheid/tekenen aan bod komen. Bij muziek wordt behalve aan het zingen van liedjes onder andere aandacht besteed aan verschillende soorten muziek, instrumenten, maat en ritme. *Taalontwikkeling Lezen In groep 8 starten we dit schooljaar met een nieuwe methode voor Voortgezet Technisch Lezen; “Estafette” aangevuld met boekbakken. Alle kinderen lezen elke dag een half uur. Een aantal kinderen werkt 2 keer per week in een instructiegroep met de methode en lezen daarnaast nog 1 keer in de boekbakken. Andere kinderen lezen 2 x per week vrij met boeken uit de boekbakken en de klassenbieb. Regelmatig worden de vorderingen van alle kinderen getoetst Voor het begrijpend lezen gebruiken we 2 keer per week de methode “Goed Gelezen”. Hierbij wordt een instructieles gegeven en wordt er individueel geoefend aan bakles kaarten.
Groepsinformatie
groep 8 2010-2011
3
Spelling Voor spelling gebruiken we de methode “Taal op Maat”. De methode is gebaseerd op spellingsstrategieën. Elke week worden er spellingsregels aangeboden, geoefend en geëvalueerd door middel van een dictee. Na 4 weken is er een toets. Daarnaast komt de werkwoordspelling aan bod. Taal Met behulp van de methode “Taal op Maat” worden de kinderen begeleid bij de taalontwikkeling. Deze methode werkt met thema’s waarin zowel schriftelijk als mondeling taalgebruik behandeld worden. Aan bod komen spreken/luisteren, woordenschat, taalbeschouwing, stellen en spellen. Na 4 thema’s is er een toets. Engels Hierbij wordt gebruik gemaakt van de methode: “The team in action”. De nadruk ligt op de mondelinge taalvaardigheid. *Reken/wiskundige ontwikkeling De methode die wij daarvoor gebruiken is “ Pluspunt ”. Dit is een realistische rekenmethode : de methode gaat uit van concrete thema’s. Het wil ook zeggen dat de leerlingen verschillende oplossingsmethode mogen toepassen. Onderwerpen die aan bod komen zijn: - Omgaan met getallen en hoeveelheden. - Optellen en aftrekken met grotere “ronde” getallen - Schattend rekenen, afronden en verder verkennen van strategieën voor handig rekenen - Cijferend optellen en aftrekken - Verhoudingen, breuken. - Procenten - Geldrekenen - Grafieken en tabellen *Motorische ontwikkeling Gymmen Methode: “Bewegingslessen in het basisonderwijs”. Twee keer in de week hebben de kinderen een gymles in de grote gymzaal. In één les wordt aandacht besteed aan zoveel mogelijk bewegingsvormen, terwijl in de andere les verschillende spelvormen aan bod komen. Kinderen douchen na afloop van elke gymles. Groepsinformatie
groep 8 2010-2011
4
Schrijven We proberen het handschrift en de schrijfhouding van kinderen te ontwikkelen met “Schrijven in de basisschool”. De kinderen werken één keer per week in hun schrijfschrift. *Wereldoriëntatie De methode die wij hiervoor als bronnenboek gebruiken is: “ De Grote Reis” . De thema’s die dit jaar aan bod komen zijn: Europese staatsinrichting, burgers en stoommachines, televisie en computers, wereld oorlog 2, zon en aarde, biotopen, EHBO (theorie en praktijk) en de mens (waaronder seksuele voorlichting), topografie. Daarnaast werken we met thema’s die leven bij de kinderen. Een voorbeeld daarvan is vakantie, ziekenhuis, sint, Kerst. Met de hele school worden jaarlijks drie projecten uitgewerkt en gepresenteerd. Het gaat dit jaar om het project “OH, was het zo!”, de kinderboekenweek met het thema “De Grote Tekententoonstelling” en in juni een 3e wereld-project. Verkeer In groep 8 wordt er gewerkt met de Jeugd Verkeerskrant. Dit is een verkeerskrant uitgegeven door de organisatie 3VO. Er worden algemene verkeersregels aangeleerd, maar ook verkeersborden. Verder worden er veel voorkomende situaties uit het verkeer geschetst waar men dan verder ingaat op bv de voorrangsregels of de gevaren van zo’ n situatie. Dit wordt gedaan vanuit het perspectief van het kind. *Levensbeschouwing Ieder jaar komen vaste onderwerpen zoals bv. Kerstmis en Pasen aan bod. Levensbeschouwing komt in elk thema van leefstijl aanvullen aan bod.
Groepsinformatie
groep 8 2010-2011
5
Om al deze ontwikkelingen zo goed mogelijk te begeleiden hebben we naast de instructiemomenten per ontwikkeling een aantal werkvormen en activiteiten op Meander die daaraan meehelpen: Verjaardag We besteden natuurlijk veel aandacht aan de verjaardag van Uw kind. Tijdens de dagopening staat het feestvarken centraal. U bent daarbij van harte uitgenodigd. Afhankelijk van de keuze van het kind. We hopen dat U een eventuele traktatie zo gezond mogelijk houdt. Theater Een aantal keren per jaar bent U op vrijdagmiddag van harte welkom op school om te kijken naar een optreden van Uw kind. De kinderen doen een dansje, een liedje of laten ze iets zien van wat ze in de afgelopen weken in de klas gedaan hebben. Uitstapjes Regelmatig gaan de kinderen met de leerkracht op stap. Boswandelingen en excursies worden georganiseerd. Er wordt dan een beroep gedaan op ouders i.v.m. het vervoer en het begeleiden van leerlingen. Techniek Binnen een aantal thema’s zijn leskisten beschikbaar. Ook zijn er kisten met constructiemateriaal, deze rouleren per groep. Culturele Vorming We proberen zoveel mogelijk kinderen te confronteren met verschillende vormen van kunst en cultuur. Poppenspel, theater, dans, creatief bezig zijn rondom een bepaald thema, muziek, bezoek aan musea zijn daar voorbeelden van. Er wordt onder andere gebruik gemaakt van het aanbod van stichtingen als Cist (Cultuur in school Tilburg) en Bisk (Brabants instituut voor school en Kunst) Kringactiviteiten Iedere morgen beginnen we in de kring. De inhoud van de kringen is divers: weekendgesprek, discussiekring, kringgesprek, leergesprek, logboek, voorleeskring(door leerkracht maar ook door kinderen), krantenkring, boekenkring, kringen met sociaal-emotionele thema’s of levensbeschouwelijke onderwerpen, taal/rekenspelletjes,
Groepsinformatie
groep 8 2010-2011
6
Zelfstandig werken: Tijdens het zelfstandig werken moeten de kinderen “iets” doen zonder hulp van de leerkracht. Dus zelf oplossingen zoeken en creatief zijn. Hiervoor zijn duidelijk regels. Een van de regels is dat de leerkracht niet gestoord mag worden. Dit geven we aan met behulp van het verkeerslicht: - Groen: de kinderen kunnen iets aan de kinderen en de leerkracht vragen. - Oranje: de kinderen mogen overleggen met elkaar maar niet met de leerkracht. - Rood: de kinderen werken alleen, ze kunnen niets vragen en niet samenwerken. Deze werkvorm kan gebruikt worden na een instructie, bij de verwerking van iets of tijdens het werken met de taakbrief. Gedurende het schooljaar wordt de zelfstandig werktijd uitgebouwd. Taakwerk: De kinderen krijgen wekelijks een taakbrief. Hierin staan taken die de kinderen zelfstandig kunnen maken. Aangevuld met taken die de methode en leerstof van die week ondersteunen. Het is de bedoeling dat de kinderen zelf plannen wanneer ze welke taak maken. De taakbrief loopt van maandag tot en met donderdag. Tutorlezen De leerlingen gaan na enkele maanden tutorlezen met kinderen uit groep 3. Dat wil zeggen dat ze een leerling uit groep 3 halen en samen een boekje lezen. Werkstuk en spreekbeurt: De kinderen houden een spreekbeurt en maken werkstukken. In deze groep bereiden de kinderen het werkstuk en de spreekbeurt thuis voor. Bij spreekbeurten propageren wij het gebruik van powerpoint. Kamp/afscheid: In het begin van het jaar gaan de kinderen op kamp. Hierdoor kunnen we de groepssfeer en het saamhorigheidsgevoel van kinderen extra stimuleren. Aan het einde van het jaar is er een afscheid van de basisschool. Lunch en middagpauze Tijdens het laatste kwartier van het ochtendprogramma krijgen de kinderen gelegenheid om te lunchen. Daarna blijven ze over onder begeleiding van overblijfouders. In principe gaan ze naar buiten, bij slecht weer blijven ze binnen onder begeleiding van dezelfde overblijfouders Groepsinformatie
groep 8 2010-2011
7
