Informace o písemných přijímacích zkouškách. Bakalářský studijní program. Anglický jazyk

Příloha č. 1 ke zprávě o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok 2012 – 2013 na ČVUT v Praze Fakultě dopravní

Informace o písemných přijímacích zkouškách (úplné zadání zkušebních otázek či příkladů, které jsou součástí přijímací zkoušky nebo její části, a u otázek s výběrem odpovědi správné řešení)

Bakalářský studijní program „B 3710 – Technika a technologie v dopravě a spojích“

Anglický jazyk (pouze uchazeči o obor 3708R030 – PIL – Profesionální pilot)

Will a student lie, cheat, steal, or tolerate those who do? Aminatta Forna The Guardian, Sunday 20 May 2012 Across Britain the exam season is in full flow. Schools are in the middle of GCSE, AS and A-levels, while universities host finals. At many institutions, though, one issue dominates: how to tackle cheating. Colleges spend thousands of pounds and professional teaching staff spend hours rooting out those who have plagiarised from the internet or, in some cases, bought entire essays. So imagine a college where students sit their exams unsupervised, take responsibility for timing them and for handing papers in afterwards and are trusted not to check the answers with a quick glance at the textbook. At Williams College in Massachusetts, all this is standard practice. Williams, where I recently served as a visiting professor, is one of a group of liberal arts colleges in New England, including Amherst, Wesleyan, Bennington and Smith. Described as "potted ivy" they share a small student body (Williams has 2,000 students) along with high academic standards, and an honour code. When I first heard of the honour system, I assumed it to be something like a motto, a guideline without real application. What I discovered amazed me. Williams' honour code was adopted in 1971. It is short, and essentially asks that students do not cheat, lie or plagiarise material. Agreeing to sign it is a condition of entry. It is the duty of students to report violations, which are in turn heard and handled by a student honour committee, responsible for determining guilt or innocence and deciding the penalty. My faculty colleagues all supported it, couldn't imagine teaching without it and were surprised to hear there was nothing similar in the UK. "Basically, it means I assume they don't cheat," a professor of biology told me. Overwhelmingly, cases of cheating are reported by other students, not by staff members. Staff appreciated being freed of a responsibility that takes up time better spent teaching. Any professor suspecting plagiarism is duty bound to report it. But each case is handled from start to finish by students – who are, let's face it, better placed to deal with claims of internet plagiarism than, say, a middle-aged literature professor. In the UK, most college lecturers I have talked to just laughed at the idea that an honour system could work here – though it was laughter born of despair. Some people have even called it a "cheaters' charter", but if the honour code works well in the US, why shouldn't it work in Britain?

Příloha č. 1 ke zprávě o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok 2012 – 2013 na ČVUT v Praze Fakultě dopravní Strana 1 (celkem 2)

Informace o písemných přijímacích zkouškách – bakalářský studijní program Anglický jazyk (pouze uchazeči o obor 3708R030 – PIL – Profesionální pilot)

Northumbria University has introduced a student pledge, but declined to call it an honour code or make it obligatory or legally binding – thus rendering the exercise redundant. The system must be binding, with breaches punishable; and the more educational establishments that buy into it, the better it works. Far from being some kind of liberal opt-out, the honour code has its origins in the military – the code of the West Point cadets ("A cadet will not lie, cheat, steal or tolerate those who do") being the most famous. Perhaps British universities, far from being tougher, aren't tough enough. The main reason honour codes work is because they create a sense of community that students buy into. This is perhaps the reason they come down hard on each other. Because when you cheat, you're no longer seen as cheating the system: you're cheating your friends. Maybe that's a lesson British university students need to learn. Find a word meaning: 1) a serious or formal promise, especially one to give money or to be a friend, or something that you give as a sign that you will keep a promise noun ....................................... pledge 2) unnecessary because it is more than is needed adjective.................................. redundant 3) an action that breaks or acts against something, especially a law, agreement, principle or something that should be treated with respect noun ............................................violation 4) to give a quick short look verb .............................................................................. glance 5) a short sentence or phrase that expresses a belief or purpose noun .......................... motto 6) to use another person's idea or a part of their work and pretend that it is your own verb ............................................................................................................... plagiarise 7) the fact of having done something wrong or committed a crime noun ......................... guilt 8) the feeling that there is no hope and that you can do nothing to improve a difficult or worrying situation noun ....................................................................................... despair 9) a student in the armed forces or the police noun ...................................................... cadet 10) to listen to someone or something with great attention or officially in court verb .......... hear True or false? 1) Students who plagiarise usually buy the entire essays on the internet ......................... FALSE 2) A college where students sit their exams without a teacher present is unrer................ FALSE 3) The author was surprised that the honour system is not just a motto .......................... TRUE 4) The students are required to sign the honour code to be accepted .............................. TRUE 5) Breaking the honour code is judged by a teacher committee ...................................... FALSE 6) Most cases of cheating are spotted by teachers ........................................................ FALSE 7) Teachers in Britain are happy to have the same system at their schools...................... FALSE 8) Northumbria University has a working honour code ................................................... FALSE 9) The idea of honour codes started in army schools ...................................................... TRUE 10) A cheating student harms other students .................................................................. TRUE


Příloha č. 2 ke zprávě o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok 2012 – 2013 na ČVUT v Praze Fakultě dopravní

Informace o písemných přijímacích zkouškách (úplné zadání zkušebních otázek či příkladů, které jsou součástí přijímací zkoušky nebo její části, a u otázek s výběrem odpovědi správné řešení)

Bakalářský studijní program „B 3710 – Technika a technologie v dopravě a spojích“

Všeobecné znalosti z oblasti letectví (pouze uchazeči o obory 3708R030 – PIL – Profesionální pilot a 3708R033 – TUL – Technologie údržby letadel) Za každou správnou odpověď je přiznán 1 bod. Za špatné odpovědi, nebo nezodpovězené otázky, se žádné body neodečítají. Maximální počet bodů z testu je 20, časový limit pro zodpovězení otázek je 45 minut.

Varianta A 1.

V atmosféře je a) 22% kyslíku b) 78% dusíku c) 1% CO2 d) 3% vody

2.

Hustota vzduchu s rostoucí nadmořskou výškou a) Roste b) Klesá c) Nemění se d) Klesá do výšky 10km

3.

Vrstvou atmosféry není a) Troposféra b) Ionosféra c) Exosféra d) Midlsféra


Informace o písemných přijímacích zkouškách – bakalářský studijní program Všeobecné znalosti z oblasti letectví (pouze uchazeči o obory 3708R030 – PIL – Profesionální pilot a 3708R033 – TUL – Technologie údržby letadel)

4.

Pro moment síly platí a) M = F2 b) [M] = Nm c) Pro spočítání výsledné momentu působícího na těleso, sečteme skalárně všechny momenty působící na dané těleso. d) Pokud je těleso v rovnovážné poloze, není součet momentů roven nule.

5.

Pro pohyb rovnoměrně přímočarý platí a) Tečné zrychlení = 0, normálové zrychlení = 0, celkové zrychlení = 0 b) Tečné zrychlení = 0, normálové zrychlení <> 0, celkové zrychlení <> 0 c) Tečné zrychlení <> 0, normálové zrychlení = 0, celkové zrychlení <> 0 d) Tečné zrychlení <> 0, normálové zrychlení <> 0, celkové zrychlení <> 0

6.

Základní jednotkou síly je a) kN b) A c) Cd d) N

7.

Platí a) Změna hybnosti se rovná impulsu síly. b) Každá akce vyvolá stejně velkou reakci stejného směru. c) Celková hybnost izolované soustavy těles se vzájemným silovým působením těles mění. d) Tření umožňuje pohyb.

8.

Vzorce pro mechanické energie jsou (když Ep je mechanická potenciální energie, Ek je mechanická pohybová energie, Ec je celková mechanická energie) a) Ep = ½ * v * m2 b) Ek = ½ * m * g * h c) Ec = Ek + Ep d) Ec = konst. * g

9.

Vzorec pro spočítání tlaku je a) P = S / V b) p = F / V c) P = V / S d) p = F / S

10.

Termodynamika se zabývá a) Popisem měření teploty b) Popisem tepelných dějů c) Popisem měření rychlosti přenosu teploty d) Popisem tepelné dynamiky proudícího vzduchu Příloha č. 2 ke zprávě o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok 2012 – 2013 na ČVUT v Praze Fakultě dopravní Strana 2 (celkem 13)


11.

Měrná tepelná kapacita a) Je množství tepla, které je nutné 1kg tělesa dodat, aby se jeho teplota zvýšila o jeden stupeň b) Nezávisí na látce c) Závisí na látce d) Závisí na teplotě látky

12.

Stavová rovnice pro ideální plyn má tvar (p = tlak, V = objem, n = látkové množství, r = molární plynová konstanta, t = teploty, T = teplo, g = gravitační zrychlení) a) p * V = n * R b) p * V = n * R * t c) p * T = t * g d) p * T = n * t * g

13.

Optika je část fyziky, která zkoumá a) podstatu světla a jeho šíření teplem b) podstatu světla a zákonitosti světelných jevů, které vznikají při šíření tepla a při vzájemném působení tepla a látky c) podstatu světla a zákonitosti světelných jevů, které vznikají při šíření radiace d) podstatu světla a zákonitosti světelných jevů, které vznikají při šíření světla a při vzájemném působení světla a látky

14.

Zákon odrazu. Platí a) Velikost úhlu odrazu α’ se rovná úhlu dopadu α, kde α je úhel mezi paprskem a rovinou rozhraní optických prostředí a α’ je úhel mezi odraženým paprskem a kolmicí na rovinu rozhraní optických prostředí b) Odražený paprsek leží v rovině dopadu c) Velikost úhlu odrazu α’ se rovná úhlu lomu β a tedy odražený paprsek a lomený paprsek tvoří přímku d) Velikost úhlu odrazu α’ se rovná úhlu dopadu α, kde α je úhel mezi paprskem a kolmicí na rovinu rozhraní optických prostředí a α’ je úhel mezi odraženým paprskem a kolmicí na rovinu rozhraní optických prostředí a odražený paprsek neleží v rovině dopadu

15.

Čočky. Platí a) Při zobrazování čočkami využíváme zákona lomu. b) Čočky dělíme na čtyři hlavní skupiny: spojité, duté, rozptylové, vypouklé. c) Optická mohutnost čočky je definována φ = f / 2. d) Vztah pro zvětšení je Z = a * y’.

16.

Vlnění. Neplatí a) Podstatou mechanického vlnění je přenos kmitání látkovým prostředím. b) Šíření vln není spojeno s přenosem látky. c) Mechanické vlnění přenáší světlo. d) Vlněním se přenáší energie. Příloha č. 2 ke zprávě o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok 2012 – 2013 na ČVUT v Praze Fakultě dopravní Strana 3 (celkem 13)


17.

Vlnění v izotropním prostředí znamená, že a) Vlnění se od bodového zdroje šíří směrem, kterým bylo vybuzeno b) Vlnění již v malé vzdálenosti od bodového zdroje tvoří rovinné vlnoplochy c) Fázová rychlost je stejná pouze pro daný hlavní směr šíření d) Z hlediska šíření vln má ve všech směrech stejné vlastnosti

18.

Pro zvuk neplatí a) Je to podélné mechanické vlnění b) Má frekvenci přibližně 20mHz-16kHz c) Fyzikálními ději spojenými se zvukovým vlněním se zabývá akustika d) Frekvence nad přibližně 16kHz se nazývají ultrazvuk

19.

Co znamená pojem inklinace osy zemské a jakou má velikost? a) Úhel sklonu zemské osy od kolmice k rovině oběhu kolem slunce; 23,5° b) Úhel sklonu zemské osy od kolmice k rovině oběhu kolem slunce; 66,5° c) Úhel sklonu zemské osy od kolmice k rovině oběhu kolem měsíce; 23,5° d) Rozdíl mezi magnetickým a zeměpisným severem

20.

Kolik máme zákonů nebeské mechaniky od Johannese Keplera a) 2 b) 5 c) 3 d) 8

21.

Jaké hlavní směry používáme v navigaci, jaké jsou jejich magnetické směry a) Sever 180°; Jih 000°; Východ 090°; Západ 270° b) Sever 000°; Jih 180°; Východ 090°; Západ 270° c) Sever 180°; Jih 000°; Východ 270°; Západ 090° d) Sever 000°; Jih 180°; Východ 270°; Západ 090°

22.

Co je to velká kružnice a) Kružnice, která vznikne, proložíme-li rovinu pólem a rovníkem, průsečík této roviny s povrchem země je velká kružnice (popř. její část) b) Všechny rovnoběžky c) Kružnice, která má střed na průniku nultého poledníku s rovníkem d) Kružnice, která vznikne, proložíme-li rovinu středem země, průsečík této roviny s povrchem země je velká kružnice (popř. její část)

23.

Země má tvar a) Přesné koule b) Přesného elipsoidu c) Jedná se o geoid d) Čtverec Příloha č. 2 ke zprávě o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok 2012 – 2013 na ČVUT v Praze Fakultě dopravní Strana 4 (celkem 13)


24.

Jakým směrem se otáčí země kolem své osy a) Ze západu na východ b) Ze severu na jih c) Z východu na západ d) Země se neotáčí, slunce obíhá kolem země

25.

Co znamená GMT a) Čas na poledníku datové hranice b) Lokální čas na poledníku c) Čas na poledníku procházející Grónskem d) Greenwich meantime

26.

Co se stane s magnetem, jestliže ho rozpůlíme přesně uprostřed a) Magnet ztratí své magnetické vlastnosti b) Vzniknou dva magnety – jeden zmagnetizovaný pouze na severní pól, jeden pouze na jižní c) Vzniknou dva magnety se dvěma póly d) Ani jedna odpověď není správná

27.

Co značí pojem magneticky tvrdý materiál a) Materiál, který si zachovává magnetismus i po delší dobu po vyjmutí z magnetického pole b) Materiál, který po vyjmutí z magnetického pole ztratí svůj magnetismus c) Materiál, na jehož přelomení musíme vyvinout sílu větší než 10 * 1018 MPa d) Zlato

28.

Co je Izigona a) Spojnice míst na zeměkouli s nulovou magnetickou deklinací b) Spojnice míst na zeměkouli se stejnou magnetickou deklinací c) Spojnice dvou bodů, která protíná rovnoběžky pod konstantním úhlem d) Spojnice dvou bodů pomocí loxodromy

29.

Podle jakého vzorce se vypočte okamžitá rychlost   a) v  2 * dx * dt   b) v  dx * dt   dx c) v  dt  1  d) v  dx * dt 2

30.

Jednotkou tlaku je a) 1 N b) 1 Pa c) 1 m d) 1 J Příloha č. 2 ke zprávě o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok 2012 – 2013 na ČVUT v Praze Fakultě dopravní Strana 5 (celkem 13)


31.

Rovnice spojitosti proudění pro dva průřezy má tvar 1 a) V1 * S 1  * V 2 * S 2 2 b) V1 * V2  S 1 * S 2 c)

V1 S  1 V2 S2

d) V1 * S 1  V2 * S 2 32.

Druhý Newtonův zákon říká a) Těleso zůstává v klidu nebo v přímočarém rovnoměrném pohybu pokud na těleso nepůsobí žádné síly b) Síla je rovna hmotnosti tělesa vynásobenou zrychlením c) První těleso působí na druhé stejnou silou ale v opačném směru jako působí druhé těleso na první d) Ani jedna z možností není správně

33.

Jednotkou výkonu je a) 1 N b) 1 W c) 1 kg d) 1 A

34.

Impuls síly se rovná a) Změně rychlosti b) Změně hmotnosti c) Změně hybnosti d) Změně času

35.

Hybnost vypočteme jako a) Součin hmotnosti a zrychlení b) Součin hmotnosti a rychlosti c) Součin zrychlení a rychlosti d) Rozdíl rychlosti a zrychlení

36.

Pro dráhu neplatí a) Je to délka trajektorie b) Je závislá na čase c) Rozměr dráhy je [s] = m d) Jednotky jsou procenta



37.

2. Keplerův zákon vysvětluje, že a) Poměr druhých mocnin oběžných dob planet je roven poměru třetích mocnin jejich hlavních poloos b) Planety obíhají kolem Měsíce po elipsách, málo se lišících od kružnic c) Plochy opsané průvodičem planety za jednotku času jsou konstantní d) Hvězdy jsou na obloze

38.

Skládání sil znamená a) Nahradit jejich působení jedinou silou tak, aby se pohybový účinek na těleso nezměnil b) Vyrovnat je od nejmenší po největší c) Sečíst je a zjistit jakým světovým směrem působí d) Nahradit jejich působení jedinou silou tak, aby se těleso zastavilo

39.

Astronomická jednotka AU je a) Vesmírný název pro zlato b) Vzdálenost ve Sluneční soustavě c) Vzdálenost odpovídající střední vzdálenosti Země od Slunce d) Vzdálenost jednoho světelného roku

40.

Ve 21:00 LMT překračujeme 180° poledník východním směrem, co musíme udělat a) Změnit datum o jeden den vpřed, čas zůstává stejný b) Změnit datum o jeden den vzad, čas zůstává stejný c) Přičíst 12 hodin, datum zůstává stejný d) Odečíst 12 hodin, datum zůstává stejný

Varianta B 1.

V atmosféře je a) 21% kyslíku b) 76% dusíku c) 1% CO2 d) 3% vody

2.

Tlak vzduchu s rostoucí nadmořskou výškou a) Roste b) Klesá c) Nemění se d) Klesá do výšky 10km



3.

V atmosféře se nenacházejí tyto plyny a) Neon b) Argon c) CO d) Titan

4.

Pro tlak platí a) Je to vektorová veličina. b) Má základní jednotku kPa. c) Je roven podílu síly a plochy. d) Je všude stejný.

5.

Pro pohyb rovnoměrně křivočarý platí a) Tečné zrychlení = 0, normálové zrychlení = 0, celkové zrychlení = 0 b) Tečné zrychlení = 0, normálové zrychlení <> 0, celkové zrychlení <> 0 c) Tečné zrychlení <> 0, normálové zrychlení = 0, celkové zrychlení <> 0 d) Tečné zrychlení <> 0, normálové zrychlení <> 0, celkové zrychlení <> 0

6.

1. Keplerův zákon a) Planety obíhají kolem Slunce po kružnicích, jejichž společným ohniskem je Slunce. b) Slunce obíhá okolo planet Sluneční soustavy. c) Planety obíhají kolem Slunce po elipsách málo se lišících od kružnic, jejichž společným ohniskem je Slunce. d) Planety obíhají kolem Slunce po elipsách málo se lišících od kružnic, které mají ohniska v jednom bodě.

7.

Ideální kapalina je a) Ideálně tekutá, s nejideálnějším vnitřním třením, téměř nestlačitelná b) Ideálně tekutá, bez vnitřního tření, zcela nestlačitelná c) Tekutá, bez vnitřního tření, téměř nestlačitelná d) Tekutá, s nejideálnějším vnitřním třením, zcela nestlačitelná

8.

Pro rovnovážnou polohu tělesa platí a) Všechny síly jsou si rovny. b) Všechny momenty a všechny síly jsou si rovny. c) V rovnovážné poloze jsou tělesa podepřená pod těžištěm. d) V rovnovážné poloze jsou tělesa podepřená na dvou místech.

9.

Moment měříme v jednotkách a) kN b) kg c) Nm d) MN Příloha č. 2 ke zprávě o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok 2012 – 2013 na ČVUT v Praze Fakultě dopravní Strana 8 (celkem 13)


10.

Pro jednotky teplot platí a) Teplotu měříme ve stupních Celsia, stupních Fahrenheita a stupních Kelvina b) Teplotu měříme v Celsiích, Fahrenheitech a Kelvinech c) Stupně Celsia a stupně Fahrenheita jsou velikostně stejné d) Stupně Celsia a Kelviny jsou velikostně stejné

11.

Přenos tepla z tělesa teplejšího na těleso chladnější se může uskutečnit a) Vedením, prouděním, dotykem b) Vedením, dotykem, radiací c) Vedením, prouděním, radiací d) Radiací, prouděním, zářením

12.

Tepelná výměna je a) Tok tepla b) Předávání teploty c) Předávání vnitřní energie d) Předávání vnější energie

13.

Světlo je a) Elektromagnetické záření v intervalu vlnových délek 390-1150nm. b) Světelné záření v intervalu vlnových délek 390-1150nm. c) Světelné záření v intervalu vlnových délek 390-780nm. d) Elektromagnetické záření v intervalu vlnových délek 390-780nm.

14.

Zákon lomu. Neplatí a) lom světla nastane, když světelný paprsek prochází do jiného optického prostředí b) Světlo dopadá na rozhraní do bodu dopadu O. Lomený paprsek směřuje z bodu O druhým prostředím pod úhlem β a leží v rovině dopadu. c) Úhel lomu se měří od roviny rozhraní optických prostředí. d) Podíl rychlostí v1, v2 v obou prostředích je konstanta, kterou označujeme jako index lomu pro dané rozhraní optických prostředí.

15.

Při zobrazování kulovým zrcadlem vždy vzniká obraz a) Přímý b) Reálný c) Zdánlivý d) Podle druhu zrcadla

16.

Vlnění může být a) Příčné b) Úhlopříčné c) Kruhové d) Čtvercové Příloha č. 2 ke zprávě o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok 2012 – 2013 na ČVUT v Praze Fakultě dopravní Strana 9 (celkem 13)


17.

Odraz vlnění. Platí a) Velikost úhlu odrazu α’ se rovná úhlu dopadu α, kde α je úhel mezi dopadem vlnění a rovinou odrazu a α’ je úhel mezi odraženým paprskem a kolmicí na rovinu odrazu b) Velikost úhlu odrazu α’ se rovná úhlu lomu β a tedy odražené vlnění a lomené vlnění tvoří přímky c) Velikost úhlu odrazu α’ se rovná úhlu dopadu α, kde α je úhel mezi dopadem vlnění a rovinou odrazu a α’ je úhel mezi odraženým paprskem a kolmicí na rovinu odrazu a odražené vlnění neleží v rovině dopadu d) Odražené vlnění leží v rovině dopadu

18.

Pro hladinu intenzity zvuku platí a) Je definovaná jako LI = (10 * lnI) / I0 b) Jednotky jsou W/m2 c) Je definovaná jako LI = (10 * logI) / I0 d) Jednotky jsou (po vynásobení 100) procenta

19.

Co je to ortodroma a) Část velké kružnice, nejkratší spojnice dvou bodů na zeměkouli b) Spojnice dvou bodů, která protíná poledníky pod stejným úhlem c) Spojnice všech míst se stejnou magnetickou deklinací d) Rovnoběžka 23,5° severní šířky

20.

Jaké máme na zemi velké kružnice a) Poledníky b) Rovník a všechny poledníky c) Všechny rovnoběžky d) Rovnoběžky 23,5° severní a jižní šířky

21.

Co je to zeměpisná šířka a) Vzdálenost dvou bodů na ortodromě b) Vzdálenost mezi dvěma libovolnými poledníky c) Úhlová vzdálenost bodu na místním poledníku měřená od nultého poledníku d) Úhlová vzdálenost bodu na místním poledníku od rovníku

22.

V jakém rozsahu se měří zeměpisná šířka a) 0 – 90° na východ a západ b) 0 – 90° na sever a na jih c) 0 – 180° na sever a na jih d) 0 – 270° na sever a na jih



23.

Námořní míle se nerovná a) 1852 m b) 1609 m c) 1 NM d) 1 úhlová minuta na rovníku podle modelu WGS 84

24.

Co znamená zkratka LMT a) Čas na místní rovnoběžce b) Čas na nultém poledníku, který je kdekoliv na zeměkouli v daný okamžik stejný c) Čas na místním poledníku d) Zkratka označující datovou hranici

25.

Co ovlivňuje inklinace zemské osy a) Pouze délku dne a noci v jednotlivých částech zeměkoule b) Pouze střídání ročních období c) Střídání ročních období a délku dne a noci v jednotlivých částech zeměkoule d) Ani jedna z výše uvedených není správná

26.

K jakému místu na zemi se natočí červeně označený pól magnetu a) K magnetickému jihu b) K magnetickému západu c) K magnetickému severu d) K zeměpisnému severu

27.

Co značí pojem magneticky měkký materiál a) Materiál, který zmagnetováním ztrácí své pevnostní charakteristiky b) Materiál, který po vyjmutí z magnetického pole zůstává zmagnetizován c) Materiál, který po vyjmutí z magnetického pole ztrácí magnetismus d) Ani jedna z výše uvedených odpovědí není správná

28.

Co je Agona a) Spojnice dvou míst na zeměkouli se stejnou magnetickou deklinací b) Spojnice míst na zeměkouli s nulovou magnetickou deklinací c) Spojnice míst na zeměkouli se stejnou magnetickou inklinací d) Spojnice dvou bodů na ortodromě

29.

Podle jakého vzorce vypočteme zrychlení   2 dv a) a  dt   b) a  dv * dt   c) a  2 dv * dt   dv d) a  dt Příloha č. 2 ke zprávě o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách pro akademický rok 2012 – 2013 na ČVUT v Praze Fakultě dopravní Strana 11 (celkem 13)


30.

Dynamický tlak spočteme podle vzorce a) q  2 * * v 2 b) q  * v 2 c) q  d) q 

* v 2

2

v2 2* 

31.

Kolik máme Newtonových zákonů a) 5 b) 4 c) 1 d) 3

32.

Třetí Newtonův zákon říká a) Těleso zůstává v klidu nebo v přímočarém rovnoměrném pohybu pokud na těleso nepůsobí žádné síly b) Síla je rovna hmotnosti tělesa vynásobenou zrychlením c) První těleso působí na druhé stejnou silou ale v opačném směru jako působí druhé těleso na první – zákon akce a reakce d) Ani jedna z možností není správně

33.

Plošné zatížení „p“ vypočítáme podle vzorce m* g a) p  S b) p  m * g * S

34.

c) p 

S m* g

d) p 

m* S g

Rovnice stavu ideálního plynu má tvar * r a) p  T b) p  * r * T c) p 



r*T d) p  r * T



35.

Impuls síly se rovná a) Součin hmotnosti b) Součin hmotnosti c) Součin hmotnosti d) Součin hmotnosti

tělesa a změně rychlosti tělesa tělesa a změně zrychlení tělesa tělesa a zrychlení a rychlosti

36.

Zrychlení není a) Vektor b) Podíl rychlosti a času c) Tečné a normálové d) Udáváno v m * s2

37.

Práci nekonáme pokud a) Síla působí kolmo ke směru pohybu b) Síla působí proti směru pohybu c) Síla působí jinak než kolmo ke směru pohybu d) Zvedáme těleso pouze z výšky 1m do výšky maximálně 1,99m

38.

Úvahy o pohybujícím se tělese můžeme zjednodušit a) Představou hmotného bodu b) Zanedbáním tělesa c) Zanedbáním pohybu tělesa d) Představou nekonečně velkého tělesa

39.

Perioda není a) Čas, za který hmotný bod oběhne celý obvod kružnice, tj. 360° b) Převrácená hodnota frekvence c) Čas, za který hmotný bod oběhne celý obvod kružnice, tj. π d) Čas

40.

Které tvrzení o námořní míli není pravdivé a) měří 1852 m b) rychlost jedné námořní míle za hodinu se rovná rychlosti 1 knot c) měří 1825 m d) používá se v letectví


Informace o písemných přijímacích zkouškách. Bakalářský studijní program. Anglický jazyk

Recommend Documents