perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
IMPLIKATU PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN IMPLIKATUR BAHASA INDONESIA INDONES DI KELAS 5 SD TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh: Aziztyawan Dwy Prayogo K1208074
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MEI 2015
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 5 SD TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA
Oleh: Aziztyawan Dwy Prayogo K1208074
Skripsi diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa Indonesia,
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to user MEI 2015
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO ”Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu. Dan boleh jadi pula kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu. Allah lebih mengetahui sedang kamu tidak mengetahui” (QS. Al Baqarah:216)
“Jangan hanya diam dan pasrah menunggu sang waktu menentukan hitam putihnya kehidupan kita. Terus bergerak! Gunakan segenap kemampuan akal budi untuk memecahkan setiap masalah.” (Andrie Wongso)
“Modal waktu yang dimiliki semua orang sama jumlahnya, tetapi hasil yang didapat bisa berbeda.” (Penulis)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN Teriring rasa syukurku pada-Mu, Ya Allah. Atas segala nikmat, segala rida, segala kemudahan-kemudahan selalu Engkau curahkan kepadaku. Perkenankanlah kupersembahkan karya ini sebagai salah satu wujud bakti dan terima kasihku untuk : 1. Ibu dan Bapakku tersayang. Tiada lelah Ibu dan Bapak mencurahkan kasih, sayang, serta doa di setiap hembusan nafasnya untukku. Kerja keras yang tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas, dan kasih sayang tidak terbatas pula. Sungguh, betapapun kulukiskan segala kebaikan dan kasih sayang kalian. Kalian tetap yang terindah. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayang kalian di dunia ini. 2. Azizty Eka Santi dan Azity Tri Oktaviani. Kedua
saudara
tersayang,
dukungan
kalian
semakin
mendorong
langkahku, semangat menuju sukses. 3. Dosen-dosenku di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Terima kasih untuk segala bekal selama sepenggal episode perjalanan mencapai suksesku. Kan ku kenang selalu nasihat-nasihatmu. 4. Keluarga Bastind angkatan 2008-2010. Terima kasih, saya sangat senang dan bangga menjadi bagian dari kalian. 5. Teman-teman di Kelompok Peron. Mbak Tyas, Asri, Peri Sehat, Galang, Tower, Faisal, Cahya dan semuanya yang selama ini turut mengajarkanku arti kebersamaan, persahabatan, dan tanggung jawab.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Aziztyawan Dwy Prayogo. K1208074. IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 5 SD TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1) wujud tutur bentuk implikatur percakapan dalam pembelajaran bahasa Indonesia, (2) fungsi dan tujuan implikatur percakapan dalam pembelajaran bahasa Indonesia, dan (3) alasan penggunaan implikatur percakapan yang terjadi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah peristiwa pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Ta’mirul Islam Surakarta terfokus pada bahasa dan konteks tuturan. Selain peristiwa, sumber data yang lain adalah informan, yaitu guru dan beberapa siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi, teknik simak catat, perekaman, dan wawancara secara mendalam. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah trianggulasi teori, trianggulasi sumber, triangulasi metode, dan review informan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implikatur percakapan menerapkan prinsip sopan santun dengan pelanggaran maksim kuantitas, kualitas, hubungan, cara. Fungsi dan tujuan penggunaan implikatur percakapan terdiri atas fungsi kompetitif dan tujuan direktif; fungsi menyenangkan dan tujuan ekspresif; dan fungsi menyenangkan dan tujuan komisif. Alasan penggunaan implikatur percakapan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Ta’mirul Islam Surakarta yaitu: (1) unsur konteks tutur yang berkaitan dengan pengetahuan mitra tutur, (2) penutur dan mitra tutur yang berkaitan dengan mental mitra tutur, serta (3) tujuan tuturan yang berkaitan dengan tujuan dan keefektifan. Kata kunci: kualitatif, implikatur percakapan, pembelajaran.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACK Aziztyawan Dwy Prayogo. K1208074. IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 5 SD TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2015. This research meant to describe and explain (1) the expression form of conversational implicature in Indonesian learning, (2) the function and purpose of learning conversational implicatures in Indonesian, and (3) the reason use of conversational implicatures occur in learning Indonesian. This research is a qualitative descriptive study. Source of data in this study are Indonesian-learning process at the class of fifth grade of SD Ta'mirul Islam Surakarta focused on language and speech context. In addition to the learning class, other data sources are informants, namely homeroom V and some students. The sampling technique used in this research is purposive sampling. Data collection techniques in this research conducted by observation refer to the technical note, recording, and in-depth interviews. Validation of the data used in this research is triangulation theory, source triangulation, and triangulation methods and reviews informant. Data analysis techniques in this study using the interactive model (interactive models of analysis). Based on the results of this research, concluded that founded many conversational implicatures in applying the principles of courtesy among other violations of the maxim of quantity, quality, relation, way. The function and purpose use of implicatures conversation consists of competitive function and purpose of the directive; fun and expressive purpose functions; and the fun function and commissive purpose. The reason use of conversational implicatures in Indonesian language learning in class V SD Ta'mirul Islam Surakarta, namely: (1) elements of expression context associated with partner knowledge expression, (2) the speaker and hearer are associated with hearer mental, and (3) speech intension that objectives related to the goals and effectiveness. Keywords: conversational implicatures, learning, elementary school
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan nikmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Atas kehendak-Nya pulalah peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ”Implikatur Percakapan Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 5 SD Ta'mirul Islam Surakarta” ini dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi ini. 2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia yang juga memberikan persetujuan dalam skripsi ini. 3. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sejak penyusunan, penelitian, hingga skripsi ini selesai. 4. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku pembimbing II yang memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sejak penyusunan, penelitian, hingga skripsi ini selesai. 5. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang selama ini turut memantau, dan menyemangati peneliti. 6. Slamet, S.Pd., selaku kepala SD Ta'mirul Islam Surakarta yang telah memberikan izin penelitian kepada peneliti. 7. Ritin Dwi Utami, S. Pd., selaku wali kelas VA SD Ta'mirul Islam Surakarta yang telah memberi informasi dan bantuan dalam penelitian. 8. Yunita Nurul, S. Pd., selaku wali kelas VB SD Ta'mirul Islam Surakarta yang telah memberi informasi dan bantuan dalam penelitian. commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Para siswa kelas V SD Ta'mirul Islam Surakarta yang memberikan pengetahuan baru yang menarik yang dapat membantu penulis dalam mengumpulkan data-data penelitian. 10. Keluarga tercinta yang telah membiayai dan menyediakan sarana prasarana selama kuliah dan selalu memberi doa serta semangat setiap saat. Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut mendapat pahala dan imbalan dari Allah SWT. Peneliti berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan menambah khasanah keilmuan dan pengajaran bahasa Indonesia.
Surakarta, Maret 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
v
HALAMAN MOTTO .................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vii
ABSTRAK ...................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xv
DAFTAR LAMPITAN ...............................................................................
xvi
KETERANGAN TANDA ...........................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. A. Latar Belakang Masalah .............................................................. B. Rumusan Masalah ....................................................................... C. Tujuan Penelitian ......................................................................... D. Manfaat Penelitian .......................................................................
1 1 6 6 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan .................................. 1. Hakikat Implikatur Percakapan .............................................
8 8 8
a. Pengertian Implikatur .......................................................
8
b. Kaidah Penggunaan Implikatur Percakapan .....................
11
c. Hakikat Tindak Tutur .......................................................
21
d. Wacana lisan dan Penafsiran Penggunaan Implikatur Percakapan ........................................................................
25
1) Hakikat Wacana ..........................................................
25
commit to user 2) Analisis Wacana Lisan ...............................................
27
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3) Konteks Situasi Tutur .................................................
29
4) Penafsiran Penggunaan Implikatur Percakapan ..........
31
2. Fungsi Bahasa ........................................................................
36
3. Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD ........................
38
4. Penelitian yang Relevan ........................................................
40
B. Kerangka Berpikir .......................................................................
42
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. A. Tempat dan waktu penelitian ...................................................... B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................. C. Sumber Data Penelitian ............................................................... D. Teknik Sampling ......................................................................... E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... F. Validitas Data .............................................................................. G. Teknik Analisis Data ................................................................... H. Prosedur Penelitian ......................................................................
45 45 46 46 47 47 48 49 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................ A. Deskripsi Latar Penelitian ........................................................... B. Hasil Penelitian ........................................................................... 1. Wujud Tutur Implikatur Percakapan ..................................... 2. Fungsi dan Tujuan Penggunaan Implikatur Percakapan ....... 3. Alasan Penggunaan Implikatur Percakapan .......................... C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
53 53 54 54 81 98 105
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..................................... A. Simpulan ...................................................................................... B. Implikasi ...................................................................................... C. Saran ............................................................................................
114 114 115 117
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
126
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Halaman 1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ....................................... 45 2. Pelanggaran Maksim Kerja Sama dalam Menerapkan Maksim Sopan Santun ........................................................................... 80
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
1. 2. 3. 4. 5.
Halaman Analisis Cara-tujuan ............................................................................... 33 Alur Analisis Heuristik .......................................................................... 34 Krangka Berpikir Penelitian Implikatur Percakapan ............................. 44 Model Analisis Interaktif ....................................................................... 50 Prosedur Penelitian ................................................................................ 52
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Transkrip Percakapan Pembelajaran 1 ....................................
121
Lampiran 2. Transkrip Percakapan Pembelajaran 2 ....................................
129
Lampiran 3. Transkrip Percakapan Pembelajaran 3 ....................................
136
Lampiran 4. Transkrip Percakapan Pembelajaran 4 ....................................
146
Lampiran 5. Hasil Wawancara dengan Informan Guru ...............................
152
Lampiran 6. Hasil Wawancara dengan Informan Peserta Didik ..................
157
Lampiran 7. Dokumentasi Wawancara ........................................................
163
Lampiran 8. Data Peserta Didik Kelas V SD Ta'mirul Islam Surakarta ......
164
Lampiran 9. Jadwal Mata Pelajaran Kelas V SD Ta'mirul Islam Surakarta ................................................................................
167
Lampiran 10. Surat Permohonan Izin Penelitian .........................................
169
Lampiran 11. Surat Izin Menyusun Skripsi .................................................
170
Lampiran 12. Surat Keputusan Izin Penyusunan Skripsi .............................
171
Lampiran 13. Surat Keterangan Pernah Melakukan Penelitian ....................
172
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KETERANGAN TANDA
MKN
: Maksim Kuantitas
MKL
: Maksim Kualitas
MKH
: Maksim Hubungan
MKC
: Maksim Cara
MSA
: Maksim Kearifan
MSD
: Maksim Kedermawanan
MSP
: Maksim Pujian
MSK
: Maksim Kerendahan Hati
MSS
: Maksim Kesepakatan
TA
: Tujuan Asertif
TD
: Tujuan Direktif
TK
: Tujuan Komisif
TU
: Tujuan Ungkapan/ Ekspresif
FK
: Fungsi Kompetitif
FM
: Fungsi Menyenangkan
FB
: Fungsi Bekerjasama
FT
: Fungsi Bertentangan
...
: Tuturan Diperlambat
( ) Sebelah kanan
: Keadaan atau Nama Penutur
( ) Sebelah Kiri
: Nomor Tuturan
< > Sebelah Kanan
: Kode Maksim, Tujuan dan Fungsi
commit to user
xvii
