IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN MENYANYIKAN LAGU WAJIB NASIONAL PADA SISWA KELAS ATAS DI SDM 21 SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh: DWI NOVITA SARI A510120165
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN MENYANYIKAN LAGU WAJIB NASIONAL PADA SISWA KELAS ATAS DI SDM 21 SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh: DWI NOVITA SARI A510120165
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016 ii
ii
ii
ii
MOTTO “Allah menyatakan bahwa tidak ada tuhan selain Dia; (demikian pula) para malaikat dan orang yang berilmu yang menegakkan keadilan, tidak ada tuhan selain Dia, Yang Mahaperkasa, Mahabijaksana” (QS Ali Imron [3] ayat 18) Katakanlah, “Tuhanku menyuruhku berlaku adil. Hadapkanlah wajahmu (kepada Allah) pada setiap shalat, dan sembahlah Dia denagn mengikhlaskan ibadah semata-mata hanya kepada-Nya sebagaimana kamu diciptakan semula.” (QS. Al-A’raf [7] ayat 29) “Bacaan sangat mempengaruhi pola pikir seseorang, bahkan ia memegang peranan yang cukup penting dalam membentuk pola pikir tersebut.” (Kekuatan berpikir positif M.Syafie) “Barangsiapa menggenggam nasib suatu bangsa maka genggamlah para pemudanya” (Umar. r. a) “Semua kebijaksanaan manusia bisa disimpulkan dalam dua kata : Menunggu dan Mengharap.” (Alexander Dumas) “Kemenangan bukanlah segala-galanya, tetapi perjuangan untuk menang adalah segalagalanya” (Vince Lombardi) “Lakukan sesuatu sesuai dengan kemampuanmu. Be Your Self” (Penulis)
vi
PERSEMBAHAN Dalam limpahan rahmat dari Allah SWT, segala usaha dan do’a dengan rasa bangga kupersembahkan karyaku ini untuk: 1.
Bapak (Sadimo), Ibu (Sukarti) tercinta yang telah menyayangiku terima kasih atas segala ketulusan do’a, arahan, semangat, kasih sayang, dalam mendidik serta membesarkanku dan perjuangan yang tiada henti dan tiada mengenal lelah untuk membimbing perjuanganku hingga pada saat ini serta kakakku (Agus Setyawan) tersayang yang selalu mendukung, memberi do’a kepadaku dan selalu
2.
Teman-teman seperjuangan kelas E PGSD ’12, kalian adalah teman dan sahabat baik yang selalu berjuang bersama, semoga kita selalu dapat menggapai apa yang kita cita-citakan dan selalu dalam Ridho-Nya.
3.
Sahabat-sahabatku
dan
kakak-kakakku
tersayang,
kalian
adalah
sahabat
perjuanganku ketika kita berjuang bersama dan kakak-kakak yang selalu memotivasi.
vii
ABSTRAK
Dwi Novita Sari/A510120165. IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER NASIONALISME DAN SEMANGAT KEBANGSAAN MELALUI MENYANYIKAN LAGU WAJIB NASIONAL PADA SISWA KELAS ATAS DI SDM 21 SURAKARTA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: 1) Implementasi pendidikan karakter nasionalisme dan semangat kebangsaan melalui menyanyikan lagu wajib nasional di SDM 21 Surakarta. 2) Hambatan dalam implementasi pendidikan karakter nasionalisme dan semangat kebangsaan melalui menyanyikan lagu wajib nasional di SDM 21 Surakarta. 3) Solusi untuk mengatasi hambatan dalam implementasi pendidikan karakter nasionalisme dan semangat kebangsaan melalui menyanyikan lagu wajib nasional di SDM 21 Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif (Qualitative Research). Informan penelitian ini adalah siswa kelas atas dan wali kelas atas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui langkah-langkah reduksi data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di SDM 21 Surakarta sudah mengimplementasikan pendidikan karakter nasionalisme dan semangat kebangsaan melalui menyanyikan lagu wajib nasional sudah baik. Meskipun ada sedikit hambatan, akan tetapi guru sudah memberikan solusi supaya hambatan tersebut dapat diminimalisir. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Nasionalisme, Semangat Kebangsaan, Lagu Wajib Nasional
viii
ABSTRACT
Dwi Novita Sari / A510120165. IMPLEMENTATION OF NATIONALISM AND CHARACTER EDUCATION THROUGH THE SPIRIT OF NATIONALITY SANG THE SONG OF MANDATORY NATIONAL CLASS IN THE HR 21 Surakarta. Essay. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. March, 2016. This study aims to describe: 1) Implementation of character education nationalism and national spirit through singing the national anthem in HR 21 Surakarta. 2) Barriers to implementation of character education nationalism and national spirit through singing the national anthem in HR 21 Surakarta. 3) The solution to overcome obstacles in the implementation of character education nationalism and national spirit through singing the national anthem in HR 21 Surakarta. This type of research is qualitative research (Qualitative Research). The informants are students upscale and upscale guardian. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. Data were analyzed through data reduction measures and conclusion. Mechanical data validity checking is done by triangulation of sources and techniques. The results showed that in HR 21 Surakarta has implemented character education nationalism and national spirit through singing the national anthem is good. Although there is little resistance, but the teacher has given a solution so that these obstacles can be minimized. Keywords: Character Education, Nationalism, National Spirit, Songs National Compulsory.
ix
PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Menyanyikan Lagu Wajib Nasional pada Siswa Kelas Atas di SDM 21 Surakarta”. Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini. Ucapan terima kasih ini penulis haturkan kepada: 1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Achmad Fathoni, SE., M.Pd., selaku ketua program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi., selaku sekretaris program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi.
4.
Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si,. M.Pd selaku pembimbing skripsi yang telah sabar dan selalu memberikan motivasi serta arahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Drs. Mulyadi Sri Kamulyan., SH., M.Pd., selaku pembimbing akademik kelas E angkatan 2012.
6.
Bapak/Ibu Dosen program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. Terima kasih atas ilmu yang telah diberikan selama penulis belajar di universitas ini. x
7.
Dra. Fathul Izzah selaku Kepala SD Muhammadiyah 21 Surakarta.
8.
Heny Widyastuti selaku Wali Kelas IV SD Muhammadiyah 21 Surakarta.
9.
Umar, A.Ma.Pd selaku Wali Kelas V SD Muhammadiyah 21 Surakarta.
10. Sukarno, S.Pd selaku Wali Kelas VI SD Muhammadiyah 21 Surakarta. 11. Bapak/Ibu guru dan seluruh staf karyawan SD Muhammadiyah 21 Surakarta. 12. Siswa-siswi kelas IV, V, dan VI SD Muhammadiyah 21 Surakarta. 13. Sahabat-sahabatku dan kakak-kakakku tersayang, Muhammad Sucahyo, Mbak Farida, Mas Ervan, Arfan, Barokah, Lingga, Yosi, Awang, Irma, April, Mas Ricky, Ricky, Elly, Eyang Apri, Ayuno, Mbak Cerry, Mbak Fuah, Umi Naim, Abi Iqbal,Mas Teguh, Mbak Astri, Maya, Fia, Dhayinta, Catur, Isna, Mbak Hana, Novi, Asih, Fivi kalian adalah sahabat perjuanganku ketika kita berjuang bersama dan kakak-kakak yang selalu memotivasi. 14. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan skripsi ini. Semoga segala bantuan, dukungan, dan pengorbanan yang telah diberikan kepada peneliti menjadi amal yang dapat diterima dan mendapat balasan dari Allah SWT. Peneliti juga berharap agar skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak. Wassalamu ‘alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 16 Maret 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL ................................................................................................ i HALAMAN JUDUL .................................................................................................. ii HALAMAN PERNYATAAN.................................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING......................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ..................................................................... v HALAMAN MOTTO ................................................................................................ vi HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................................ vii ABSTRAK ............................................................................................................... viii ABSTRACT ............................................................................................................... ix KATA PENGANTAR ................................................................................................ x DAFTAR ISI ............................................................................................................ xii DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xv DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xvii BAB 1 PENDAHULUAN .......................................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 4 D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................ 7 A. Landasan Teori ........................................................................................... 7 1. Hakikat Pendidikan ................................................................................ 7 2. Hakikat Karakter .................................................................................... 8 3. Hakikat Pendidikan Karakter …………….……………..…………….11 4. Hakikat Nasionalisme ……….….………………………………….... 14 5. Hakikat Semangat Kebangsaan ………..…………………………….. 15 6. Hakikat Bernyanyi …………………….……….……………………. 17 7. Hakikat Lagu Wajib Nasional ………….……….…………………… 20 xii
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .......................................................... 25 BAB III METODE PENELITIAN............................................................................ 33 A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................... 33 1. Jenis Penelitian ..................................................................................... 33 2. Desain Penelitian ................................................................................. 34 B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 34 1. Tempat Penelitian ................................................................................ 34 2. Waktu Penelitian................................................................................... 35 C. Data, Suber Data, dan Nara Sumber ........................................................ 36 1. Data ...................................................................................................... 36 2. Sumber Data ......................................................................................... 36 3. Nara Sumber ……………...……………….………………………… 36 D. Kehadiran Peneliti .................................................................................... 37 E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 37 F. Teknik Analisis Data................................................................................. 38 G. Keabsahan Data ........................................................................................ 40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................... 42 A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 42 1. Deskripsi dan Profil SDM 21 Surakarta .............................................. 42 2. Deskripsi Informan Penelitian ............................................................. 47 3. Deskripsi Data ...................................................................................... 48 B. Pembahasan .............................................................................................. 56 C. Keterbatasan Penelitian ............................................................................ 60 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 61 A. Simpulan .................................................................................................. 61 B. Implikasi ................................................................................................... 61 C. Saran ......................................................................................................... 62 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 63 LAMPIRAN .............................................................................................................. 66 xiii
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Jadwal Waktu Penelitian .......................................................................... 35 Tabel 4.1 Identitas SDM 21Surakarta ....................................................................... 44 Tabel 4.2 Daftar Siswa Tahun 2014/2015 ................................................................ 45 Tabel 4.3 Kegiatan Pengembangan Diri dan Ekstrakulikuler ................................... 46 Tabel 4.4 Prestasi SDM 21 Surakarta ....................................................................... 46
xiv
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Model Interaktif Miles dan Huberman .................................................. 39
xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Nama Informan ........................................................................ 66 Lampiran 2. Instrumen ………………………………………………………….…. 68 Lampiran 3. Pedoman Wawancara ........................................................................... 70 Lampiran 4.Transkrip Wawancara ............................................................................ 73 Lampiran 5. Dokumentasi ....................................................................................... 107 Lampiran 6. Hasil Observasi ……..………………………………………………. 116 Lampiran 7. Triangulasi Metode ……………………………………………….… 118 Lampiran 8. Surat Izin Melakukan Observasi ………………………………….... 122 Lampiran 9. Surat Telah Melakukan Observasi ………………………….……… 123
xvi
