/
Ilmu Pengetahuan dan Sen! ISSN: 1858-4721
Proses Penciptaan
P. Anee Panggabea
.. Tu Dia Ho. Dung
Disonansi Kognitif Kalangan Kristen P
W. Robert Hodges
Vio: Opera Monol
Junita Batubara
Musik Programa D
Kamaluddln Galing
Aplikasi Teori Sem
Abdul Latiff Abu B Tentang Penul\s
"':,;.:::=:
I.
==----......""..,....,... ·..."..·' w ·.·· ·.·.······.... ·.
• ..-.:• ..f; ._..... . . . ; ••• •;. • •••• ":'-~ ' • •' . ;... ~•• •.;.... " ....:. " .... I'."...
A/'....,..••:-;•.·:-:·.·..
P. Ance Pa nggabean
... dan penyunting
PROSES PENCIPTAA
""g Moha Esa atas terbitnya Jurnal • edisi pertalllo di tahun kedua, meskipun erholang beberapo kendola. Untuk itu ",rima kasih pada semua pihak yang tel ah ioh ini. Tak lupa penyunting pun .1 Jf sehin gga Jurnal Etnomusikologi ini
P. An
dion hari .
Tulisan ini membllhas pc konteks proses pcnciptaan proses kreatif k()mposer d signifika n dalam luJisWI komposisi ,ecara individu kompreiJel1sifdalam Lulisan
I .... i
Jumo l Etnomusikolo gi menyajikan lima v' JP berag am seputor seni pertunjukan .. Jr' An ee Pa nggabean ya ng memopa rkon iJ ng berdasar kan kepada materi-materi rnou pun kolektif. Dua qrtikel berikutnya r a Bo tak Toba. Robert Ho dges membahas }:;;'!.1ma an dalam tradisi masydra kat Batak e"' ['j isionmis Eropo yang dimanifestasika n ~'Jng di kalan ga n orang Kri sten Protesia n Batubora menyaji kon ulasan terhadap 19 bertaj uk Vio, yang secara total eremp uan Batak Taba dalam sistem ~_a dengan tulisan Junito, Kamai udd in n komposisi musik yan g sangat erat on No Tolu dalam sistem kekerabotan rakhir yang d itullS oleh guru besor di siti Malaya, Abdul Latiff Abu Bakor, da lam seni pertu njukan. Etnomu sikologi edisi ini bisa menambah 'lemboca dan bisa menja di referensi yClng
A. Pendahuluan
5eni mu sik sebagai h karya bu daya yang bernilai e memili ki arti yang khas jika d dari segi komuni kasi, musik s Dl sisi la in, mu sik juga memberika n peluang untuk kreativitas. Dengan dem iki mengekspresikan budaya dala Eksistensi m usi k d apa untuk itu m usik dapat dipaham 1. Bagi para sen iman; mene sekaligus saran a pemenuha 2. Bagi para apresian, pecin fung si hiburan ma upu n wa 3. Bagi pemll ik modal Indus menghasi lkan fulus yang m Bagi p ara polltisi: dapat m ideol ogi poli tisnya dan seb ~ Bagi para pendldik, bud rerupa kan media pengem
Penyunting
Menillk budaya m emprihatin kan. 5eakan bud eng signifi ka n. Budaya mu cream sistem. Mengingat set "'-.l!am pengembangan buday -~3t sediklt melahirkan kebi s"ya. Kita da pat m e ~ akan karya mu sik kita
.....·.;. ...·"'.vy.h:·;·.·,-,:·:··.· ...· -.···:·.····vX.;·;··,.";;:.:.:-.•-,.;..
d alam pendidikan formal). Yang paling penti ng d la m p roses ad alah bagaimana kita mendapatkan meto de yang ba ik serta efisien.
B. Potensl Manus!a Komponls
Pekerjaan kreatif adalah pekerjaan yang dilakukan seka dalam momentum dan manusla yang mengh idupi d aya kreatif s ti ndak-tanduknya memancarkan kepribadian yang kuat guna m engh ka rya seni (Harymawan, 1993). Seti ap manusia. termasuk d i dala komponis atau sang kreator. memili ki potens/ diri y ang berharga tereiptanya karya musi k. hal itu meliputi: 1. pribadi yang sehat (badaniah . jiw a, intelektual). 2. pengamat kehidupan, 3. baea tulis. 4. kemampuan musikal. 5. pengalaman ekspresl m usikal. 6. imajinasi, 7. ke pekaan paneaindera.
Ketujuh potensi diri tersebut o leh sang kreator harus d ibo untuk m enemukan kejernihan pikiran dan ketajaman perasaan melakukan pekerjaan kreatif. da lam h al ini m eneiptaka n komposisi gu na menghasilkan karya musik yang berk ualitas sebaga diidamkannya. Seeara deskriptif proses kreatif pencip taan yang be potensi a dal ah diri sebagai be ri kut: Pertama. menemukan ide atau gagasa n yang menari k dijadikan bahan mencipta komposisi musik. Sa ng kreator yang berp sehat (1) sebagai pengamat kehidupan (2) ha rus d a pat mem baca fe n o kehid upan baik masal ah sosi a l. politik. eko nom i. maup un budaya m ide penciptaannya. Dari sini fenomena menj adi persoalan estetika m yang harus dikembangkan.
Hala"Jal)
2
stri 'ldonesia Juga dibanjlri musik t Jdaya musi k yang nonindustri a hidup di Ilngk ungqn yang sangat rnersi al ini merupakan media -=.errnir ian dari sebu ah perjalanan
nc. r:l ""usik menjadi penting untuk - > .',-.gan melakukan kajian proses ~~ "T"\e",empatkan seniman dalam bangsanya. nruk mel ahirkan man usla bu nyi sebagai tujuan eativitas harus berproses .,_"ting d alam proses kreatif =- "' ~ni; baik serta efisi en.
e
_ _.",r3 e ang
rT'ereipt ,.\.Id rampllan m r'~d:1 i<epekaan pa ne ~poiisi musik ut uh ter Keenam. kompo dipertim bangkan lagi str usik cip taan itu menam mlai filo sofis d an estetls 'r-dah d an muda h diap res Pada kerja kreati pembelajaran dan pemb musi k dalam proses krea wujud piliha n profesin pemaham an yang di papa berh adapan langsung den memiliki antusi asme yang kreator. m embo ngka r po berpribadi mili k diri send Pada proses k menguralkan proses krea pendekatan. di antarany b. reinterpretasi: sebuah pernah ada menj adl sesu melepaskan diri dari kebi yang baru. Berdasarkan pote tersebut di depan, ma k proses kreatif penciptaan ", ..,,'JQ.
Ka n sekali saja reati f sel uruh
_. ,_ eh sang kreator haros di bongkar .-r dan ketajaman perasaan untuk - e.....1l ini mendptakan komposisi musik yang berkualitas sebagaimana ="os-es kreatjf pen eipt aan yang berdasar - a:alJ gagasan yang menarik untuk 'Iuslk. Sang kreator yang berpribadi 2J harus dapat membaea fen omena ekonomi. mau p un budaya menjadi -":">3 f'1enjadi persoalan estetika musikal
gejala yang mem prihatinkan. Dalam kerangka budaya yang o perlu kiranya kita menciptakan ruang med itati f dalam d id . Dari membaca fenomena tersebut ak n ditem ukan gagasan yang menarik untuk dijadikan bah an mencipta kom posis Sang reator yang berpribadi sehat (1) sebagai kehidupan (2) harus dapat membaca fen ome na kehidupan b sosiaJ. poli tik. ekonomi. maupun budaya menjadi ide penciptaa Slnl fenomena menjadi persoalan esteti ka musikal ya dik.embangkan.
2. Menemukan gagasan dan terna
Sesuda h membaca fen omena langkah beri kutnya ada la tema sesuai Ide atau gagasan sehingga ditem ukan sebuah stateme untuk di kemb angkan menjadi o mposisi musik. Sesudah m gagasan musikal dari fenomena kehidupan harus m ampu mem m enu li skan nya (3) menjadi sebuah fema komposisi musik. Untuk itu dalam menemukan gagasa n dengan p endeka atau kontem porer. Menilik keadaan negara saat ini yang berad proses menuju perbaikan diri. jelas terjadi benturan-bentu menimbulkan kegerahan di da lam masyarakat itu sendiri. Demikian juga dalam menetapi
3. BerimaJlnasl muslkal
Musik ada I h ti ruan bunyi -bunyian a lam dan sekelili ngn adalah rekayasa bunyi. Bunyi itu dibuat. direkayasa tidak saja m citra alam semesta tetapi lebih dari itu bunyi "didp ta" oleh
HlIllIl»lI~ 4
-gan-a seorang komposer dapat gga m enemukan apa yang =::.'€
ya adalah menarik lengkap Sesudah menemukan
ar statem en
musikal (bag nasi. manusia T "c:. satu rangkaia n ;=e.-·gem bangan aiinasi mu si kal b
;n-entasi
Froses ekspe rlm .llar. Jl ka tema s omposisi musik iika/itasnya. Sela njut - ;:- deskrlpsian ini dilaku ~""" liki sang kreator. Musik pada per semata. tetapi rudah me lebih luas. Bahasa ungka yang lazim. tetap i pema juga bisa menghasi lkan s kreasi serta kepekaan beberapa lInsur seni yan cabang seni ini bi la dig yang memi kat. karena m engguna kan konsep ke
C. Proses Pendptaan
.. .ema perlu memadukan t '?m:!tis m aup un pengolahan paling penti ng dalam i:ildpta dan bekerja.
='&
-bunyian alam da n sekelili ngnya. Mu sik dlbuat; direkayas d tidak saja menyerupai ari itu bunyi "dicip ta " o leh komposer
.•.•.•:-_.-.-_•.,,_. ~ •.•:•.•:.....:.....;•.•~ ...,.:
__ .- __"?-. - _"." ~ u~ '~ ."".·~ ....... ... ~ '. ~ ' ':.-'J'~.:~." . ,".-
Secara eti molog banyak masyarakat kom memb ut uhkan keah lian. telah ditentukan. Dengan atau dicipta harus mem komposisi adala h suatu suatu ka rya musik. baik yang dlw ujudkan dalam komposer telah menyusu Dalam menger mengekspreslkan karyany bersifat "person el" . Arti berbeda da lam m encip dengan cara kerja mere
atau gagasan pendekatannya sama dengan apa yang m e njad! Beethoven. Penulis tidak dapat menjaw ab dengan pasti Jika a yang bertanya kepada penulis. dari mana mendapatkan ide-id e Ide-ide itu terkadang datang secara langsung ata u tid a k langsun itu bisa datang dari diri sendiri. dari alam. da ri perjalanan. da kesunyian malam hari. atau dari suara apa saja yang penul is den ide itu muncul begitu saja dan ide-ide itu bangkit ya ng bag tertuangkan ke dalam nad'a-nada yang bergejolak d an akhi rn ya i digu bah ke dalam karya musik. Contoh; [de ansambel perk usi d Gagasan. bagaimana memadukan kedua unsur yang berbeda menjadi suatu komposisi yang menari k. Ide atau gagasan in jabarkan ke dalam konsep . Konsep merupakan jabaran dari s Penulis menuangkan gambaran atau rancangan kompo sisi k ko nsep secara tertulis ataupun konsep itu dil epas ke publik dan hak publik. Sete lah penulis menuangkan rancangan kom posisi ter dalam konse p. langkah selanjutnya yang penulis amb! 1 men uangkannya ke dalam bentu k komposisi seperti yang p e nulis Apakah bent uk komposisi yang terdiri dari satu bagian. dua bag tiga bahkan sampai empat bagian. Atau ke dal am bentu k lai be ntuk sonata. bentuk konserto. bentuk simfon i atau bentuk s lain-lai n. Setelah penu lis memutuskan bentuk komposisi yang d kemud ian pertimbangan struktur juga harus diperhatikan. seperti secara mendetail. akor-akor. dan sebagainya. Membuat suatu m e merupakan dasar pembentukan harmoni. Dengan kata lain. dalam sudah terdapat harmoni dan membe ntuk meladi juga pembentu ka n akor. Da lam hal ini. metod e yang paling gamp an proses penciptaan menuru t pen ulis: mem buat a kor terlebi h dahu l di dalam akor. yang terdiri d ari nada-nada. sudah terd apat unsu itu sendiri (misalnya I. IV. V: tonika. subdominan. do m inan). Hal
a,au gagasan yang p ertama sekali ubungan dengan d iri. situasi dan De~If3. speslfik d an ti dak umum. Dalam er harus ben ar-benar memi kirkan a'! up'aan. m usi k dib uat d ari ide atau ..r-e,'l1uka n ide d an men uangkannya cara yang berbed a-beda . Seperti mentar tentang dirinya sendiri 3 terdapat di kepalanya saja ~ain ha lnya dengan Beethoven. tempat membuat dia harus untuk kemudian digubah
....a'l me ,' a: tek ....=rc. conto
2
~ ':;m1oni :
,
~a'lcangan
kom posisi tersebut ke yang pe.nuli s ambil ad al ah •.o-nposisi seperti yang penulis ingi nkan. ~ di"i dari sat u bagi an. dua bagian, atau ~X an. Atau ke da lam bentuk lain seperti - bentuk simfoni atau bentuk suita. dan sl
, -• • j e. . ... . . .: ••• • _. ' • ••
1". .." ..... . .. •~._.. . ..... _...· /.· .· ... ·.·.· :...·.·:·~:·.· ;··n N ....···;O<;·
'''''' .' •............· .·.n .,..... ..
fuga. tekn proses -, >:.=1: a\au bLlru k. ~~-, lergantung al '- ~;!Jran atau kon _ . ~L1ran. tetapi 'sega la kom ple an keteraturan saat inl juga. da iJari sisl positif: leb da Jari sis! negatif: me ter be ke __ .3m
Untuk menjadi Sering kali dalam be kom posisinya. baik d ari banyak di temukan dala ingin memberikan hal-ha lebih spesifi k dal am m teramp il. d an lebih ber satu poin penting dala yang dicipta ka n oleh k perkembangan dari satu kom posisl p ada masa K ke-20 dalam perbedaan yang berbeda. Seperti k menggunakan melodi sedangkan pada abad sistem m usik yang aton tid ak mempunyai ton a bunyi-bunyi an baik da meru pakan salah satu penciptaan.
.:.:.:. ........ ~ ,.;.:•••,.,.:.:••• :.: •.,." ••••• • •••-"". .... .. ;.••: . ......... . .....,....,.:.; •.•••.,
STRUKTUR
~ GAYA
Semua unsur di atas dipa ai menjadi dasar musik. Me penulis. proses-proses yang tertu lis di atas meru pakan unsur yang pentingnya. karena ada hubungan antara satu sama lain. l angkah -lan inilah yang penulis lakukan dalam proses penci pta an secara pr Demikian juga halnya dalam proses penciptaan berkelo rnpok. Dalam kelompok. di mana setiap orang harus memiliki kesemua unsu r. kem digabungkan atau diambil suatu kepu tusan ide si ap a yang terbalk dipergunakan. tetapi dengan persyaratan harus terlebih d dimusyawarahkan. Keseluruhan un sur seperti: ide/gagasan. be konsep. struktur. dan gaya juga harus diperh ati kan dalam kerja ke lom Apabila ko mposisi tersebut sudah menjad l ka rya utuh. baik s pri badi atau pun kelompok. langkah selanjutnya yang diambil a proses latihan . Dal am proses latih an ini dlperlukan berbagai saran a fas ilitas sepe rti pem ain. alat-alat/instrumen tasi. rua ng/tempat. da n w Jadw a l latihan har us sud ah ditentukan . semakin lama pemain be semakin bertambah bai k p ula tekni k m emain ka n karva, lebih hafal de ka rya yang akan d im ainkan. sem akln kotnpak dalam bermain. seb againya. Dalam p roses latihan ini. komposer harus da pat langsung m eninjau dan mengamati karya yang dim alnkan nan supaya dapat mengantisipasi hal-hal yang te rjadl se lama proses latfh a n Dari segi pemain, komposer juga harus mamp u memllih pe yang cakap. rajin, dan tangguh dal am latihan untuk memainkan kary agar pada waktu karya ditampilkan mendapat hasil yang s memuaskan. Selama proses latihan berlangsung. komposer henda mengeval uasi kembal i secara mendetail karya terseb ut. Hal-hal apa
atlJ
;~C"TlpOSi 51. ada beberapa proses en'3di suatu dasar da lam menulis
•
MUSIK
•
a"an unsur yang sama a lain. Langkah-l angkah ,,,,~;.'endptaan secara pribadL erkelompok. Da lam keria ~ kesemua unsur. kem udian 'de siapa yang terbaik yang aj3'an harus terlebih dahulu eperti: ide/gagasan, bentu k, _~,~jprrratlka n dalam kerj a ke lompok. dah fTlenjadi karya ut uh, baik secara se anjutnya yang diambi 1 ad al ah 3jl 'r! diperl ukan berbagai sarana dan " entasl. ruang/tempat. dan waktu. an. semakln lama pemain berlatih "1emainkan ka rya. lebih hafal dengan S<e'makin kompak dalam bermain. dan ini. kom poser harus d apat terjun ,atl kary a yang d imainkan nantinya. _"d r yang terjadi selama proses latihan ini. e" juga harus mamp u memilih pemain -a!am latihan untuk memainkan karyanya, pllkan mendapat hasil yang sangat a" berlangsung, komposer hendaknya ~end'i!t3i karya t ersebut. Hal-hal apa saja
at _ v~rguna dalam hal In - 'aga. agar terjalin perl"tatikan. seper v1tuk dapat rnem erleblh lag! pada p Setelah proses lat ~,::'~Eelarl:an pasti lebih aLan. begitu juga enulis tuangkan d Ke proses penca . proses latihan . • ,'enutup
Pada dasa rnya kr d3k ada teori yang baku '1anyalah salah satu pe membantu pa ra pemi n pencip taan.
i
Leo Elice. 1991. 8ebera Kesenian Universitas HKBP
Suka Hardjan a. 1976. E Dewan Kesenia n Jaka rta.
Suka Hardjana. 2003. C Jakarta: Masyarakat Seni P
Suka Hardj ana. 2004. Mu Buku Kompas. 2004 .
Sal Murgiyanto. Roestop
PertunJukan I Perspektif K Indonesia (STS I) Surakarta
Narasumber: Memet Chai
