IKT-MŰHELY A PROGRAMOZÁS TANÍTÁSA ÉS ONLINE FELADATLAPOK KÉSZÍTÉSE N O V E M B E R 1 9

IKT -M ŰHELY A PROGRAMOZÁS TANÍTÁSA ÉS ONLINE FELADATLAPOK KÉSZÍTÉSE K E M E N E S I Á G O S TO N 2015. NOVEMBER 19.

1. Téveszmék az informatika oktatásában 2015. 11. 19.

KEMENESI ÁGOSTON: AZ INFORMATIKA OKTATÁSA

2

Téveszmék az informatika oktatásában informatika = egyetlen tantárgy szakképzés

csak alkalmazói ismeretek

csak programozói ismeretek csak egy nyelv oktatása

alkalmazói program funkcióinak teljes ismerete 2015. 11. 19.


3

Téveszmék az informatika oktatásában informatika = független ismeretkörök egymás utáni megtanítása

2015. 11. 19.

azonos súlyú ismeretkörök oktatása

valamilyen informatikai eszköz teljes megtanulása


az informatika tanár tudása kisebb, mint a tanulóké?

4

2. Problémák az informatika oktatásában 2015. 11. 19.


5

Problémák az informatika oktatásában  hiány  informatikai szakemberekből  intelligens, informatika alkalmazókból  az informatikai felsőoktatásba jelentkezőkből

a közoktatásban szükséges növelni a tárgy súlyát

2015. 11. 19.

gyakorlati tantárgy  növelni a gyakorlásra szánt időt KEMENESI ÁGOSTON: AZ INFORMATIKA OKTATÁSA

mindezt játékos alapokon

6

Óraszámok Évfolyam

Kerettanterv ma

Ideális jövő

3-5. évfolyam

0 óra

1 óra

6. évfolyam

1 óra

1 óra

7-8. évfolyam

1 óra

2 óra

9-10. évfolyam

1 óra

2 óra

11-12. évfolyam

0 óra

1 óra

2015. 11. 19.


7

Tantervek számítástudomány: algoritmizálás, programozási nyelv, operációs rendszer…

mai arányok

javasolt arányok

10 %

33 %

30 %

10 %

33 %

20 %

80 %

33 %

50 %

ma elérhető arányok

információtechnológia: adatbázisok, robotika, szimuláció, web- és alkalmazásfejlesztés

digitális írástudás: szövegszerkesztés, prezentáció, zene-, honlap-, képszerkesztés, animáció

2015. 11. 19.


8

Programozás, kódolás = kompetencia-fejlesztés

2015. 11. 19.


9

3. A motiváció lépcsőfokai • E L MÉ LET : PL. E-HÓD – HÓDÍTSD MEG A BITEKET! • JÁT ÉKOS P ROG R AM OZÁS: P L . L IGHTBOT, THE HOUR OF CODE • GYA KORL ATI P ROG RA MOZÁS: P L . SCRATCH

2015. 11. 19.


10

Elmélet E-HÓD: HÓDÍTSD MEG A BITEKET!

2015. 11. 19.


11

Gyorsmosoda  Hód Hugó nyitott egy új mosodát.  Három gépe van: egy mosógép, egy szárító- és egy vasalógép. Mindhárom gépnek 30 percig tart egy program.  Egy hódmamának, ha egyedül használhatja mind a 3 gépet, 90 percre van szüksége a három művelet elvégzéséhez (mosás, szárítás, vasalás), melyeket csak ebben a sorrendben tehet meg.

 Egyszerre három hódmama érkezik a mosodába, és szeretnék a ruhákat a lehető leghamarabb kimosni.  Használhatják a gépeket a képen látható módon is: miután az első hód elkészült a teljes nagymosással, akkor kezdi a következő.  De ez mehet gyorsabban is, ugyanis a gépeket akár egyszerre is lehet működtetni..

 Legalább hány percre van szükség ahhoz, hogy mind a hárman elkészüljenek a mosnivalóval (a mosás mindhárom fázisával)? A.) 90 percre

B.) 120 percre C.) 150 percre D.) 270 percre

C

Kerékpárdivat (2012-AT-10) Hódvárosban tarkára

divatba

jöttek

a

színesre,

festett kerékpárok. Ezért a város

vezetése beszámozta a lehetséges kerékpárrészeket és szabályt hoztak arra, hogyan lehet ezeket összeilleszteni. A kép azt mutatja, melyik színes részekből rakhatsz össze egy kerékpárt. Fent a kerekeknél kezdesz. Aztán döntesz a következő részről. A

lehetőségeidet tovább...

a

nyilak

mutatják.

És

így

B

Vírus a hódsuliban

C

 A hódsuliban 100 számítógép van, amelyek egymással hálózatba kötve üzemelnek. Az egyik gépet megtámadta egy vírus!!!

 A hálózaton keresztül egyre több számítógép válik fertőzötté.  A fertőzött gépek száma minden másodpercben megduplázódik.  Mennyi időbe telik, amíg a hódsuli mind a 100 számítógépe megkapja a fertőzést?

A.) körülbelül 3 percbe B.) legalább 128 másodpercbe C.) legfeljebb 7 másodpercbe D.) pontosan 100 másodpercbe

Hód a gödörben (2014-CA-07)

A hódok gyakran mennek csoportokban a sötét erdőn keresztül. Az erdőben az ösvények nagyon keskenyek, ezért is mennek az ösvényeken sorban, egymás után, anélkül, hogy megelőznék egymást. A hódok egy gödrön a következőképpen jutnak át:  Először annyian ugranak be a hódok, amennyien éppen betöltik a gödröt.  Ezután a csoport többi tagja ’átmegy’ az egész csoporton.  Miután a többi hód áthaladt a hódok kimásznak a gödörből.  Ezután a csoport továbbhalad. A kép azt mutatja, hogy halad át 5 hód egy gödör fölött. Ebbe a gödörbe 3 hód fér bele.

B

Az elején a hódok sorrendje: 1 2 3 4 5 6 7 Az első gödör után (amibe 4 hód fér): 5 6 7 4 3 2 1 A második gödör után (amibe 2 hód fér): 7 4 3 2 1 6 5 A harmadik gödör után (amibe 3 hód fér): 2 1 6 5 3 4 7

Játékos programozás LIGHTBOT THE HOUR OF CODE

2015. 11. 19.


20

Lightbot: http://sagi.uw.hu/lightbot/logogame.html

2015. 11. 19.


21

A Kódolás Órája: Jégkorszak Első lecke: https://studio.code.org/hoc/1 Hetedik lecke: https://studio.code.org/hoc/7 Tizenkilencedik lecke: https://studio.code.org/hoc/19 2015. 11. 19.


22

Scratch 2015. 11. 19.


23

Mi a Scratch?  egy kifejezetten gyerekek (8-18 éves korosztály) számára fejlesztett programozási környezet  ingyenesen letölthető Windows és Mac OS X rendszerekre és kísérleti jelleggel már a különböző Linux disztribúciókra is  vizuális programozási nyelv  a dinamikus nyelvek csoportjába tartozik – a kód a program futása közben is változtatható  első hivatalos verziója 2007-ben jelent meg  amit nem tud: rekurzió…  2015. 11. 19.


24

A program felépítése 2015. 11. 19.


25

2015. 11. 19.


26

Az utasítások felépítése

2015. 11. 19.


27

Programozási szerkezetek Scratch-ben 2015. 11. 19.


28

Szekvencia – Ismétlés – Elágazás - Feltételvizsgálat

2015. 11. 19.


29

Feladatok A PAPAGÁJ REPTETÉSE

2015. 11. 19.


30

Online feladatlapok készítése REDMENTA

2015. 11. 19.

KEMENESI ÁGOSTON: ONLINE FELADATLAPOK KÉSZÍTÉSE

31

http://redmenta.com/?solve&ks_id=1068078897&ref=mainpage

2015. 11. 19.


32

Feladatlapok szerkesztése Belépés  Felhasználó: [email protected] Jelszó: jelszo123

2015. 11. 19.


33

Kemenesi Ágoston [email protected] http://kemenesi.hu A mai foglalkozás hivatkozásai: http://kemenesi.hu/?IKT_Műhely

2015. 11. 19.

KEMENESI ÁGOSTON: AZ INFORMATIKA OKTATÁSA ÉS ONLINE FELADATLAPOK KÉSZÍTÉSE

34

IKT-MŰHELY A PROGRAMOZÁS TANÍTÁSA ÉS ONLINE FELADATLAPOK KÉSZÍTÉSE N O V E M B E R 1 9

Recommend Documents