Ik wens jullie allen een rustgevende adventstijd toe, een vredevolle Kerst en voor binnenkort een gelukkig en gezond 2014

KLEUTERSCHOOL EN LAGERE SCHOOL

HEIVELD

NIEUWSKRANT

KERSTMIS 2013

beste ouders, beste leerlingen beste SJC-vrienden,

Donkere dagen, opgefleurd met kerstbomen en kerstverlichting, luiden het einde van het 1ste trimester in. Het was traditiegetrouw een goed gevuld 1ste trimester. In de klassen gonsde het van activiteiten. Verschillende thema’s werden in de kleuterklassen uitgediept en verwerkt. Leerlingen van het 1ste leerjaar verkenden samen met HUP de wereld van letters en cijfers. Iedereen trok er ook wel eens op uit om de wereld rondom de school te verkennen. Natuuruitstappen, verkeerslessen, bezoeken aan musea, … ze passeerden allemaal de revue. Oudere leerlingen kregen onlangs ook enkele grotere toetsen voorgeschoteld. Dit om ze vertrouwd te maken met het verwerken van grotere leerstofonderdelen. Vooraleer we 2014 in vliegen, mag iedereen eerst genieten van een welverdiende vakantie en rust. Ik wens jullie allen een rustgevende adventstijd toe, een vredevolle Kerst en voor binnenkort een gelukkig en gezond 2014. Geert Van Malderen, directeur schoolparking Onlangs werd de problematiek van de parking besproken op het Comité voor Preventie en Bescherming op het Werk. (CPBW). We stellen vast dat heel wat ouders gebruik maken van de parking. Dit zowel voor als na schooltijd. Sommige ouders parkeren na 8.10 uur hun wagen op de schoolparking. Dit zorgt er voor dat de leerkrachten van de basisschool en de secundaire school geen vrije parkeerplaats meer vinden. Zij zijn vaak voor een volle werkdag op school en onze buren zien hun auto niet graag een ganse dag geparkeerd in onze straat. Rond 8.30 uur komen deze parkeerplaatsen dan weer vrij. Dit kan echt niet de bedoeling zijn. Daarom is het niet toegelaten om de parkeerplaatsen na 8.10 uur te gebruiken. Op die manier vermijden we dat er te veel auto’s

geparkeerd staan in de Heiveldstraat, terwijl er om 8.30 uur vrije plaatsen komen op de schoolparking. Sommige ouders rijden bij het verlaten van de parking, zonder uit te kijken en te stoppen, het voetpad op. Dit zorgt voor gevaarlijke verkeerssituaties. Gelieve bij het verlaten van de parking te stoppen voor het voetpad, zodat je de voetgangers (dikwijls ook kinderen) voorrang kan geven. Tot slot, gelieve bij het parkeren in de Heiveldstraat, ook de inrit van de parking vrij te laten en te zorgen voor een goede zichtbaarheid. Parkeer dus zeker niet te dicht bij de inrit van de parking en respecteer de afgebakende zone van de parkeerplaatsen (Er werd de stad gevraagd om deze lijnen nog eens opnieuw te schilderen.) Waarom niet? Ban de auto zoveel mogelijk uit de schoolomgeving. Kom te voet, met de fiets of parkeer de wagen iets verder en wandel tot aan de schoolpoort. P.S. Naar verluidt zullen in het voorjaar 2014 belangrijke wegenwerken starten in de Heiveldstraat. Dit zal ongetwijfeld voor extra verkeershinder zorgen. We houden jullie hiervan zeker op de hoogte. We rekenen op jullie medewerking en verkeersveilig voorbeeld naar onze kinderen toe. Geert Van Malderen, directeur Bouw je mee ??

Regelmatig staan kinderen met veel interesse te kijken naar de evolutie van onze nieuwbouw. In heel wat kleuterklassen werd het thema ‘Bouw je mee ?’ besproken en uitgewerkt. Ook ouders vragen mij af en toe wat we aan het bouwen zijn. Hoe stenen de interesse van groot en klein kunnen opwekken. De nieuwbouw zullen we in de loop van dit schooljaar wellicht nog gebruiken als werkruimte voor juf Karine (zorgcoördinator) en als ondersteunend lokaal voor enkele leerkrachten. Dit omdat 2 ondersteunende lokalen in de gang van de

eerste verdieping afgebroken en heropgebouwd worden in de loop van dit schooljaar. Het hout daar zal immers vervangen worden door brandwerend materiaal. Ook de buitendeuren zullen vervangen worden door meer kindvriendelijke en veilige deuren. Deze werken worden uitgevoerd in opvolging van ons brandweerverslag. Volgend schooljaar zal de nieuwbouw dan dienst doen als lokaal voor een klas van de lagere school. Op die manier kunnen we het tekort aan plaats, ontstaan door de stijging van het leerlingenaantal, opvangen. Op langere termijn zal de nieuwbouw dienst kunnen doen als ondersteunendpolyvalent lokaal. Maar hiervoor zal het nog wachten zijn tot het schooljaar 2016-2017. Tegen dan hopen we 4 extra lokalen in gebruik te kunnen nemen van de secundaire school. Want ook zij zullen volgend schooljaar starten met een nieuwbouw op hun speelplaats. Het is duidelijk dat wij deze extra ruimte in de toekomst heel zinvol zullen gebruiken. vanwege het bouwteam

spaghettiavond De 18de versie van ons spaghettifestijn voor het SJC sociaal fonds : wat cijfers en ons buikgevoel. Je zou voor minder de tel kwijt raken maar in het jaar 2013, op zaterdag 30 november mochten wij terug de deuren van het schoolrestaurant openzetten om 280 eters aan de dis te verwelkomen. De dag vooraf was er al afgetrapt want 12 lieve collega’s en ouders gingen kilo’s wortelen, paprika’s, courgetten en champignons te lijf met mesjes en dunschillers. Tot daar het gedeelte waar lach en zwans heersten. Uien en knoflook werden meer in stilte aangepakt, met een traan ... maar met een verbetenheid ... want het goede doel houdt niet van zwakheid. Zaterdagochtend tot laat in de middag werd er saus gemaakt in de schoolkeuken. An en Johan Van Hecke hebben het culinair gedeelte weer op een heel kundige manier aangepakt. De beroemde saus SJC lag weer ‘bain marie’ te geuren en te blinken. Dank An ! 28 gasten verkozen de vegetarische optie. Toeval of niet ... dit is 10 % van het aantal eters. Als dit representatief is voor de schoolbevolking, moeten we misschien toch, met een knipoog naar het schoolbeleid, een veggiedag op donderdag plannen. Onze vaste ploeg van Oxfam maakte weer een schitterend standje met fair trade producten, om zo onze solidariteit met de eerlijke wereldhandel te onderstrepen.

Een grote dank gaat uit naar ons oudercomité, ons schoolteam en onze directeur die van de 18de jaargang weer een gezellige bijeenkomst gemaakt hebben, met een lekkere sobere maaltijd. Dank aan iedereen die, hoe dan ook, de handen uit de mouwen heeft gestoken. Rond 23 uur kon de laatste ploeg, de zaal opruimen en afsluiten. Vermoeid, maar met een goed gevoel werd het geld geteld ... Voor het eindbilan is het nog even te vroeg, maar wat boekhoudwerk leert ons alvast dat het een winst wordt van rond de € 2000. Prima bedrag, genoeg om onze visie - alle kinderen moeten aan alle activiteiten van de school kunnen deelnemen, ongeacht hun sociale en financiële mogelijkheden – te kunnen waarmaken. Een goed gevoel, grote dankbaarheid en ... op naar de 19de keer. juf Evelyne meester Dirk leerlingenraad Kijk even naar de blog ... - een bijdrage over de bouwplannen op SJC - een sfeerfoto van de samenzang met meester Gerwin http://sjcraad.blogspot.be speelplaatsdromen Dagelijks kunnen de leerlingen genieten van onze groene, ruime speelplaats. Momenteel zijn enkele ouders en leerkrachten aan het uittekenen hoe we onze grasvelden nog meer kindvriendelijk kunnen maken. We dromen van een aanvulling van de speeltuigen, van kippen, wilgentunnels, kleine moestuintjes, een grote zandbak, één of meerdere bomen,… kortom ideeën te over. Ideeën die we de komende jaren stap per stap waar willen maken. Wellicht volgt er later dit jaar nog een oproep om samen de handen uit de mouwen te steken om deze dromen te kunnen verwezenlijken. Maar…. Ondertussen willen we niet gewoon bij de pakken blijven zitten. Meester Dirk en meester Koen gaven, op vraag van het oudercomité, de spelkoffers een opfrisbeurt. Er werd een inventaris gemaakt en gesorteerd. Catalogussen werden geraadpleegd en vrij snel volgden de eerste bestellingen. Met dank aan het oudercomité voor de financiële ondersteuning. Afspraken werden gemaakt met leerlingen en leerkrachten. En nu… wordt er volop gespeeld met wisselend spelmateriaal. Stralende en spelende kindergezichten zijn de beloning van dit initiatief. Ook in de turnzaal werden nieuwe, mobiele, spelkoffers gevuld. Deze worden vooral gebruikt door onze kleuters en door kinderen die lang in de naschoolse opvang moeten blijven. In naam van de spelende, gelukkige kinderen… Bedankt oudercomité voor de financiële ondersteuning. Dank aan alle meesters en juffen die mee hun schouders staken onder dit initiatief.

soep-op-de-stoep Woensdagmiddag, 11 december 12 uur. Een gezellige drukte op onze speelplaats en een ketel heerlijke warme soep. De soep-op-de-stoep-actie werd gelanceerd. Dank aan de vele helpende handen. Helpende handen bij het snijden van de groenten en het maken van de soep. Helpende handen bij het bedelen van de soep en helpende handen bij de laatste opkuis. Dank ook aan onze sponsors, de ouders en leerlingen, die tegen betaling van een vrijwillige bijdrage genoten van een tas heerlijke soep. De opbrengst, meer dan 400 euro, wordt geschonken aan welzijnszorg en aan de hulpactie voor de Filipijnen.

doelgericht werken in onze school De voorbije schooljaren volgden de meeste leerkrachten van onze school een cursus over ‘leren leren’. Tijdens deze opleiding maakten we kennis met enkele bouwstenen en goede leerhoudingen i.v.m. leren leren. Bij de start van dit schooljaar spraken we met het team af regelmatig een bouwsteen of goede leerhouding in de schijnwerpers te plaatsen. Het doelgericht werken kwam als eerste aan de beurt. De kleuterleidsters maakten een ladder met bovenaan hun klasdier. De uitdaging… trede per trede groeien naar een vooraf bepaald doel. In de klassen van de lagere school verscheen een poster met als titel ‘Ik ben cool, want ik werk aan een doel.’ De leerlingen werden uitgedaagd om een persoonlijk doel te bepalen en bij de start van bepaalde lessen werd het doel van de les besproken en bepaald. Sommige leerlingen gaven letterlijk door : ‘Ik was meer gemotiveerd om de les te volgen, want ik kende het doel.’ De ladders en doelen blijven zeker aanwezig in de klassen. Ze zullen weldra het gezelschap krijgen van posters met als slogan ‘Werk met een plan, dan toon je wat je kan.’ De taakgerichtheid en de zelfsturing (het eigen leerproces leren sturen) zullen centraal komen te staan. We kijken er al naar uit. vanwege de VELOO-leerkrachten* *verrijkende en leerrijke elementen over leren opvoeden en onderwijzen

nieuws van de kleuterschool Hiep, hiep hoera... ! Onze muzische verjaardagflits gaat door op de laatste dinsdag van de maand. Dinsdag 26 november hebben we dus alweer feest gevierd! In de polyvalente zaal, mochten de kinderen verjaard in de maand november, naast de grote verjaardagskroon, vooraan op een stoeltje zitten. Zingend, dansend en klappend … en vol spanning, wachtten alle kleuters van de school op de komst van de koning en de Belleman. De koning kwam de zaal binnen op één schoen. Oei, wat is er gebeurd? Waar is zijn andere schoen? Zijn andere schoen heeft hij klaar gezet voor de Sint. Gelukkig wisten de kinderen raad te geven aan de Koning zodat hij niet op één kous en één schoen verder moest. De Koning kreeg de versierde muzieknoot, van het verjaardag-flits-lied, terug van de vlinderklas. De berenklas kreeg nu een uit hout gesneden muzieknoot om te versieren en volgende maand terug te bezorgen aan de Koning. Hij houdt namelijk zoveel van MUZIEK! Hij vertelde de kinderen dat er met deze muzieknootjes muziek kan worden gemaakt op verschillende muziekinstrumenten. Daarom zullen de muzieknoten op een notenbalk komen en later onze gang versieren, zodat we dit nooit meer vergeten en wie weet… misschien zelf muziek kunnen spelen? Op het bekende verjaardag-flits-lied werd nog gedanst voor de Koning en de Belleman. Voor we terug naar de klas gingen mochten alle jarigen vertellen in de micro hoeveel jaar ze geworden zijn en hun aantal jaren in klasdiertjes op de grote kroon hangen. Applaus en vuurwerk weerklonk in de zaal. Voldaan van deze muzikale, warme verbondenheid met elkaar keerden we richting speelplaats om een frisse neus te halen. juf Hilde

de speciale brief Maandagochtend, 25 november, kwamen de kleuters uit de vlinderklas zoals gewoonlijk de klas binnen. Maar oei, wat was er gebeurd met onze Jules? Op zijn wangen en op zijn neus had hij zwarte vlekken! Ook had hij zo’n gekke muts met een pluim op zijn hoofd… Hmm, er was duidelijk iemand in de vlinderklas op bezoek geweest … Maar wie zou dat kunnen zijn? Iemand die zwart ziet en zo’n gekke muts op zijn hoofd heeft? De vlinders wisten het meteen… het was

natuurlijk Zwarte Piet geweest! Hij had niet alleen zijn vingerafdrukken achtergelaten maar er lag ook nog een eigenaardige brief in Jules zijn bed… Het was een brief van Zwarte Piet! In de brief stond er dat Sinterklaas een groot probleem had. Hij was op een ochtend wakker geworden en had groot verdriet! De goede, heilige man vond plots, van dag op dag, zijn eigen schoenen niet meer mooi! De Zwarte Pieten deden er alles aan om hem te troosten maar tevergeefs,… dat lukte hen niet! Vandaar de brief … Wat zouden we kunnen doen om de Sint terug blij te maken? De vlinders hadden meteen een idee! We zorgen voor nieuwe schoenen voor de Sint! En niet zomaar gewone schoenen, neen hoor, schoenen in alle vormen, maten en kleuren! Zo kan de Sint elke dag zijn schoenen gewoon kiezen en hoeft hij niet telkens dezelfde aan te doen. De vlinders genoten enorm van het beschilderen en versieren van de schoenen, ze kozen hun lievelingskleurtjes en de juf werkte de schoenen zelfs af met glitters. Sinterklaas zal stralen met al zijn blinkende schoenen. En … sshhhtt, we verklapten niets. Het werd een cadeautje want Sinterklaas viert ook zijn verjaardag en die was op vrijdag 6 december … Dat was spannend!

We vermoeden dat de Sint ondertussen in Spanje volop geniet van zijn nieuwe schoenen. de vlinders en juf Ira Hij komt, hij komt … die goede lieve Sint… In de olifantenklas hebben we eerst geluisterd naar wat de kinderen nog meer wilden weten over Sinterklaas. Een paar riepen heel spontaan: “Het paard, het paard van Sinterklaas daar willen wij meer over leren”. Andere riepen over chocolade … Dus maakten we eerst kennis met het paard van Sinterklaas ‘Slechtweer’ en nadien maakten we pralines, van witte en zwarte chocolade.

We leerden over het lichaam van het paard. Ja, weten jullie dat een paard geen kop heeft maar een hoofd? We gingen kijken naar paardjes, het waren wel kleintjes en die noemen we pony’s. We hebben ze geen eten gegeven want anders worden die veel te dik en dan worden ze ziek. En natuurlijk hebben we ook een paardenhoofd gemaakt voor op onze hoofdjes i.p.v. een pietenhoed of een mijter. De juf had een biet meegebracht en wat hooi voor het paardje. … oh dat vond Slechtweer heerlijk! We denken dat Slechtweer het heeft geroken en zo hebben Sint en Piet de weg gevonden naar onze klas. Want wij hebben ‘mega’ veel koekjes gekregen. Op woensdag kregen we een brief van de Sint. Zijn schoenen waren verdwenen en Sint had echt geen tijd om nieuwe schoenen te gaan kopen. Help … wat nu? De Sint vroeg aan alle kleuters of wij hem konden helpen. Natuurlijk zagen de kindjes dit meteen zitten. Toen was het zover … 6 december… De grote dag … De Sint met zijn 3 pieten kwamen toe op onze school. Maar oh neen … Sint had zijn badslippers aan. Niet getreurd hoor … We hebben van alles voor hem gemaakt: een paar teenslippers, schoenen die kunnen praten in het Chinees, een paar fluo-schoenen zodat hij steeds goed ziet waar hij moet lopen én een schoenenkast … Want ’t ja met al die schoenen! Hij moet ze nu toch ook kunnen opbergen. De Sint was dolgelukkig! en niet alleen de Sint …. juf Kathleen, olifantenklas Mijn kleuter is een klusser … Naar aanleiding van de nieuwbouw naast de speeltuin werkte de berenklas het thema ‘bouw je mee?’ uit. De poppenhoek werd helemaal verbouwd. De meubeltjes werden opzij geschoven en maakten plaats voor een graafmachine, kruiwagens, kartonnen buizen, touwen en ander werkmateriaal.

Uit veiligheidsredenen mochten de kleuters de poppenhoek enkel betreden met een fluohesje en een veiligheidshelm. Er werden torens gebouwd met allerlei soorten blokken, alsook een huis voor de klaspop ‘Pimpeloentje’. Met blokken konden we dwarsgewijs een muur stempelen. We schilderden met echte verfrollen en knutselden een helm en een gereedschapsriem. Daar de kleuters uit de berenklas helemaal in de ban waren van het klussen, heb ik een sterk vermoeden dat de Luisterpiet dit aan de Sint heeft verteld. Want op 6 december kregen we van de Sint een grote werkbank. We kunnen dus blijven klussen in onze klas. Met dank aan die goede lieve Sint! juf Evelyne

de riddertijd in de 3de kleuterklas Ik sla jullie allen tot ridder, sprak de enige overlevende ridder van het Gravensteen. Alle oogjes blonken en keken vol verwondering naar het grote zwaard. 8 dagen aan voorbereiding gingen vooraf aan dit bezoek. 8 dagen hebben we ons verdiept in de periode van de Middeleeuwen. 8 dagen werden we ondergedompeld in de sfeer van ridders en jonkvrouwen. En…..het waren 8 fantastische dagen!!! De kinderen brachten heel wat mee naar de klas: • zwaarden • schilden • verkleedkledij voor ridders en jonkvrouwen • boeken • speelgoedkastelen • ….

De klas werd een burcht en elke dag moesten de kinderen het wachtwoord herhalen om binnen te geraken in onze grote burcht. We leerden kastelen bouwen met blokken. Kortom we hadden ons goed voorbereid op het bezoek naar het kasteel. De kinderen waren dolenthousiast om te vertrekken naar de burcht van Gent. Eens ze aankwamen moesten de kinderen zich verkleden tot jongknaap, zo zouden ze ook passen in dit kasteel en zou de “echte” ridder hen zien als kinderen uit de Middeleeuwen. Als kleine knaapjes begon de doortocht in het kasteel. De grote, kille kamers, de vechtattributen, de smalle draaitrappen, de vergeetput, alles kwam aan bod. Helemaal op het einde stonden alle kinderen plots stil, sommige gingen zelfs enkele stappen achteruit! Want daar stond hij dan, de enige overlevende ridder van het Gravensteen! Een ridder die nog steeds op zoek was naar een schat, een belangrijke schat. Toen alle kinderen beloofden om mee te zoeken werden ze tot ridder geslagen. Na heel wat speurwerk hebben we de grote schat natuurlijk gevonden!! Helemaal in de ban van het kasteel en de ridder keerden we terug naar school. En…als afsluiter van de Middeleeuwse periode, kwam er uiteraard een groot ridder- en jonkvrouwenfeest. Allen verkleed en in de sfeer van het feest traden ze de burcht binnen. Samen met de kikkerklas deden we een ridderdans, dronken “kanon” ballensoep en aten spookjes. Voor de juffen van de 3de kleuterklas was dit een heel geslaagd thema en voor de kinderen?? Wij denken dat het voor hen ook een fantastische 2-weekse was!!! juf Jolien (Dolfijnenklas) en juf Evelien (Kikkerklas)

nieuws van de lagere school beschouwen én creëren in het Gentse Museum voor Schone Kunsten Reeds het tweede jaar op rij worden de juffen en meesters op onze school ondergedompeld in een muzisch bad. We staken heel wat op over de verschillende domeinen van muzische vorming, bijv. dat beschouwen van beelden minstens even belangrijk is als het creëren ervan. Waar kan je beter zijn dan in een museum om volop te beschouwen, dachten de juffen en meester van de eerste klas. Het Gentse Museum voor Schone Kunsten biedt heel wat mogelijkheden voor een leerrijk bezoek op kindermaat. De keuze was dus gauw gemaakt. De kinderen werden nieuwsgierig gemaakt en we keken echt uit naar het bezoek… Twee gidsen, die het museum door en door kennen, brachten ons in de verschillende ruimtes bij adembenemende kunstwerken: schilderijen zo groot dat ze onze klas nauwelijks zouden binnen kunnen, beelden die er zo echt uitzagen dat ze als het ware elke moment levend zouden kunnen worden en ook reusachtige wandtapijten uit het Gravensteen.

Samen bekeken we vooral enkele schilderijen waar we telkens kennismaakten met engeltjes. Twee engeltjes sprongen eruit: Cupido & Psyche. We beluisterden het spannende, maar zo heerlijke liefdesverhaal van deze twee engelen. Een onbereikbare liefde, met een prachtig einde. In de beeldenzaal zagen we beelden met én beelden zonder kleren aan. Dat was wel wat wennen voor sommige kinderen… We leerden dat deze beelden er op die manier nooit ouderwets kunnen uitzien. De gids legde ons ook uit hoe de kunstenaar te werk gaat bij het maken van zo’n beeld en welke materialen ervoor gebruikt worden. Tot zover het beschouwen!!! Tijd dus om te gaan creëren en zelf de handen uit de mouwen te steken in het atelier. Daar lag een groot pak klei op ons te wachten… De ene groep maakte naar aanleiding van de rondleiding een engeltje. De andere groep beschouwde vooral dieren en maakten dan ook een konijntje. Kunstenaar

zijn… het is een echte kunst!! Zin gekregen om ook eens een bezoekje aan het MSK te brengen met de kinderen? Er is een leuke audiotour voorzien op kindermaat! Er zijn ook vakantie-ateliers of een vast atelier op zaterdag. meer info op www.mskgent.be de juffen en de meester van de eerste klas

Als ik koning of koningin was… Naar aanleiding van koningsdag en de lessen over beroepen fantaseerden de leerlingen van 2A over hun wensen als koning of koningin. Als ik koning of koningin was… dan zouden alle inwoners met een sportwagen rijden (Elias) dan zou ik nieuwe huizen geven aan de daklozen (Aykut) dan zou ik iedereen meer vakantie geven (Eliza) dan zou ik ruzie verbieden (Lola) dan zou ik meer bossen aanleggen (Wannes) dan zou ik iedereen een computerspel geven (Robrecht) dan zou ik de mensen trakteren op lekker eten (Mine) dan zou ik alle inwoners meer laten sporten (Yasmine) dan zou ik een machine uitvinden om kapotte dingen te maken (Arno) dan zou ik de mensen troosten die pijn of verdriet hebben (Maya)

In het derde leerjaar leerden we cijferen. We zijn ondertussen december. De tijd vliegt voorbij wanneer we eenmaal in de klas zitten. We kennen elkaar ondertussen al zeer goed en zijn vrienden met iedereen! We weten al goed hoe we de juf kunnen verrassen of welke regels er in de klas en op school gelden. Ook tijdens de nieuwe lessen letten we zeer goed op. Zo hebben wij vandaag onze eerste les cijferen gekregen. We waren meteen enthousiast! ‘Eindelijk leren we cijferen!’ (Basile Van Hootegem) ‘Juf, ik heb dat thuis al een paar keer geoefend!’ (Egemen Demirci) We begonnen er met volle moed aan! Het cijferen zelf was niet zo moeilijk, enkel het schatten, daar zullen we nog goed op oefenen!

‘Ik begreep eerst niet goed wat ik moest doen bij het schatten, maar na een extra uitleg was het plots gemakkelijk geworden!’ (Catho Claessens) ‘Cijferen is moeilijk, maar het lukt ons al een beetje! Sommigen waren snel klaar. We maakten ook een paar fouten, maar de juf vond dit niet erg want het was onze allereerste les.’ (Fien Vervaele, Tine De Weirt)

‘Wij vonden het cijferen zowel leuk, als minder leuk. Het was zeer leuk om oefeningen die we normaal uit ons hoofd oplossen eindelijk eens mochten op papier oplossen. Het was ook zeer moeilijk want we leerden hoe we moeten schatten. Voor dat schatten zullen we allebei nog heel goed oefenen!’ (Flore Decroos, Monika Gorolova)

Het derde leerjaar is een ervaring rijker … De volgende stap: leren cijferen met aftrekking! Spannend! de kinderen en juf van 3B

de cupsong van 4B: ons klaslied We kregen van de juf een uitdaging: maak een klaslied gebaseerd op de cupsong. #cupsong = bekerlied# Met veel enthousiasme gingen we aan de slag. We speelden wat met het alfabet en zo kreeg ons klaslied vorm. Veel leesplezier. Wil je graag ons filmpje zien? Neem dan eens een kijkje op de schoolsite!

AANDACHT AANDACHT 4B komt eraan. Bevers dat zijn wij en we zijn zo blij. Champignionaise is de saus van Markske dan hebben we in de klas een lachske. refr: Je kent ons misschien nog niet zo goed… Maar na dit lied moet je naar de spoed. Ellen is onze juf. ’t Festival van 4B komt op tv. Google.be en iedereen denkt mee. Happy Group zit in onze klas iglo’s bouwen ze nu alvast. Mopjes maken we graag en de muis is traag. Opent 4b de deur, daar komt meneer de directeur. Plannen hebben we vandaag nog niet, maar voor we naar huis gaan zingen we dit lied. Slingers hangen in onze klas. Tekenen doen we ’s nachts. Uren dagen jaren, we hebben altijd iets te vragen. Vliegens vlug vliegen we weg. X, y, z dit was het alfabet. 4de leerjaar B

de advent in het vierde leerjaar De leerlingen van het 4de leerjaar brachten ook dit jaar traditioneel een bezoek aan ‘Huize Triest’:

*Huize Triest - Gemeenschapshuis Tabor is geen triestig huis. Wij willen een blij huis zijn, een huis waar mensen zich tenvolle mens kunnen voelen. *Triest is de familienaam van Kannunik Petrus-Jozef Triest, de stichter van de Broeders van Liefde. *Petrus-Jozef Triest werd geboren in Brussel op 31 augustus 1760 als negende kind. Hij werd priester in een felbewogen tijd en heeft aan onvermogenden, geringen en marginalen zijn leven tot de laatste dag gewijd. Hij wou dat zijn werk ook na zijn dood door zusters en broeders die hij voorging bestendigd zou worden en niet verloren zou gaan. *In hen die hij gesticht heeft, blijft hij groot! Op 24 juni 1836 overleed PetrusJozef Triest met de woorden Date et dabitur vobis, Geef en u zal gegeven worden op zijn lippen. *De naam Gemeenschapshuis Tabor verwijst naar de hoogtes en laagtes in ons leven. We gaan samen opweg met medemensen en proberen voor hen een 'thuis' te scheppen. Samen hoopvol in het leven staan... bron: www.huizetriest.be

Ook het 6de leerjaar ervaarde de warmte in Huize Triest. 14 november brachten we met de klas een bezoek aan Huize Triest. We gingen met de bus en daarna de tram. Toen we aankwamen zagen we een lang gebouw met een grote inkom. We kwamen binnen en zagen een grote binnenplaats. Meester Dirk legde ons uit wat Huize Triest doet. Men helpt er arme mensen en luistert naar hun problemen. Toen volgde een rondleiding. We kregen de slaapkamers te zien, die waren vrij modern. In elke slaapkamer was er een douche, toilet en verwarming. Je hebt kamers van 4 bedden, in deze kamers overnachten vaak gezinnen. En er zijn kamers van 14 bedden. Om hier te kunnen overnachten, moet je eerst een bed gereserveerd hebben voor 1 nacht. Als je hier een tweede nacht wil logeren, moet je eerst op gesprek met mensen van het centrum, bijv. met onze meester Dirk. Ook kregen we het kantoor van de meester te zien. In dit kantoor luistert hij elke woensdag naar de problemen van mensen die dak- en of thuisloos zijn en probeert hij hen zo goed mogelijk te helpen. In de cafetaria kunnen de mensen een warme maaltijd krijgen. Ze betalen hiervoor 2 euro. Je kan hier gratis thee, koffie, water en soep krijgen. Iedereen is hier welkom. Ook mensen die niet dak- of thuisloos zijn, maar gewoon zin hebben in een babbel of een gezellige omgeving. Na de rondleiding volgden de interviews. We hebben veel lieve en boeiende mensen ontmoet. Zoals Gaston: Gaston is 86 jaar en komt hier al enkele jaren. Hij is door zijn familie en vrienden verlaten. Zo is hij dakloos geworden. Hij is heel blij dat Huize Triest bestaat. Hij kan er goedkoop een warme maaltijd krijgen en zich opwarmen als hij het koud heeft. Hierna volgt een interview van een 45-jarige dakloze die al zijn moed heeft bijeen geraapt om ons enkele dingen te vertellen Waarom ben je hier vandaag? Omdat ik dakloos ben. Het is vandaag veel te koud om op straat te lopen. Kom je graag naar hier? Soms wel, soms niet. Hoe komt het? Is het hier niet altijd even leuk? Af en toe zijn er wel eens ruzies en dan is het hier veel minder aangenaam. Maar meestal is het hier gezellig en lekker warm. Hoeveel keer in de week kom je naar hier? Overdag kom ik bijna elke dag. Dit wil zeggen, 4 of 5 dagen in de week, want op zaterdag en zondag is het centrum gesloten. Van zodra het winter wordt, kan ik hier ook overdag in de weekends verblijven. Slapen kan ik hier niet elke nacht. Ik slaap hier gemiddeld 2 of 3 keer per week. Wat krijg je hier als je blijft slapen? We krijgen soep, koffie of thee, water en boterhammen. Kan je hier ’s nachts goed slapen? Ja, de bedden zijn goed. Hoelang ben je al dakloos? Al 14 maanden. Had je vroeger een job? Ja, ik was verkoper. Maar er zijn een aantal dingen misgegaan. Wij hopen dat je snel terug een job en een huisje vindt. Heel erg bedankt voor het interview! Graag gedaan. Op het einde van de voormiddag kregen we een kom lekkere warme soep. We aten onze boterhammen en vertrokken terug naar school. Het was een boeiende en leerrijke voormiddag! met warme adventsgroeten van de leerlingen van het 6de leerjaar

een bed van beton Met 'Later wil ik stuntman worden' schreef Detty Verreydt een boek over een gezin uit de Vierde Wereld. Het boek werd een succes en velen vroegen haar hoe het nu verder ging met de personages Andy en Wim. Aanvankelijk wou deze auteur er geen vervolg aan breien, totdat Welzijnszorg haar vroeg iets te schrijven over daklozen. Daarom trok Detty Verreydt naar het opvangtehuis voor daklozen 'De Linde'. Ze wou deze mensen beter leren kennen, ontmoette hen, elk met hun eigen verhaal. Zo bedacht ze een nieuw boek waarin de 12jarige Andy op zoek gaat naar zijn opa en terecht komt bij enkele daklozen. Het is spannend, levendig en vooral heel echt. Naar aanleiding van Welzijnszorg, de adventsperiode, werd dit boek gelezen. Het was een aanzet tot meerdere activiteiten in de klas. 'Een bed van beton' leek in het begin een beetje saai, maar daarna niet meer. Het begon wel spannend te worden, vooral omdat Andy geen geld meer heeft, tussen de daklozen leeft en op zoek gaat naar zijn opa. Ik vond het een leuk boek. (Xander, Suzan, Jelle, Alena, Quinten) Hoe meer ik las, hoe minder ik wou stoppen met lezen. (Muhammed) Het was een leuk en spannend boek. Al die avonturen die Andy heeft meegemaakt. Je kan het je niet voorstellen. Ik zou het niet durven. Dit boek raad ik zeker aan. (Dries) Ik raad het zeker aan. Ieder kind moet weten dat ze niets mogen doen waar ze later spijt van krijgen. Bovendien is het ook spannend. (Asya) Het heeft me laten denken hoe hard en moeilijk het leven van een dakloze is. (Boris) Het boek gaf ons een kijk in het leven van een dakloze. Het was goed dat we dit boek lazen vóór we naar Huize Triest gingen. (Nergis) Je leerde denken: ‘Wat als jij die persoon was? Wat zou jij doen als je arm was?’ Het lijkt alsof je het zelf meemaakt. (Dorien) Door het boek te lezen heb ik geleerd dat wij niet altijd merken dat we het zo goed hebben. (Matisse) leerlingen van het 6de leerjaar

Onze school steunde tijdens de advents- en kerstperiode ‘Welzijnszorg’.

in de voetsporen van Guillaume Apollinaire : kalligram Oog voor de beeldende kunst en de kunst van het schrijven waren belangrijk voor Guillaume Apollinaire. Dichterlijke taal beeldend voorstellen, was dan ook een uitdaging voor deze zesdeklassers. Of toch niet? Ieder van ons liet een foto trekken van zichzelf, we kregen er dan een print van. Deze print wisselden we uit met een klasgenoot. We mochten zelf kiezen met wie we wilden wisselen. Dit verliep heel vlot in onze klas. Iedereen werd gekozen. Onze dichterlijke zinnen gingen uiteraard over de persoon wiens foto je had. Deze werden op een kalkpapiertje geschreven dat bovenop het portret bevestigd werd met paperclips. Op deze manier kreeg onze muzische taal ook nog het gezicht van een vriend of vriendin. (Charlotte, Ibrahim, Wassim, Céline, Amber, Rose) Met die zinnen kun je grappige, leuke tekeningen maken. (Femke, Joran) Hij is een kunstenaar die tekeningen maakt met zinnen als lijnen. Ik was ontroerd hoe mooi sommigen hadden gewerkt. (Michiel) Van ver zie je een gewone tekening, maar van dichtbij mooie zinnen. Echt een leuke activiteit. (Brando) Het was heel leuk, want we mochten zelf iemand kiezen. Bovendien kregen we ook een mooi effect. (Zoë) Guillaume Apollinaire, een woordenkunstenaar. Het eindresultaat was super! We hebben veel bijgeleerd en mooie portretten gemaakt. (Duive) leerlingen van het 6de leerjaar A

TIPS om thuis gratis te oefenen, leren, creëren, gamen, enz. met ICT ict-platform: een schatkist vol online of te installeren programma’s (vooral Nederlandstalig) www.ict-platform.be

Woordkasteel = een compleet spellingpakket voor kinderen vanaf 6 jaar, met 20 spelletjes, op ieder niveau in te stellen. (Opgelet: in Nederland staat groep 3 voor 1ste leerjaar enz.)

Sommenplaneet: voor alle kinderen die op en speelse manier beter willen rekenen. Ieder spelletje is een uitdaging en op ieder rekenniveau in te stellen. gratis software!!! meer info: www.woordkasteel.com Blockcad: virtueel spelen met Lego blokken. Je kan de ontworpen modellen bewaren. De software is Engelstalig maar kinderen ontdekken vrij vlug zelf hoe ze de blokjes kunnen bedienen met muis en toetsenbord. (Handleiding ook in het Frans en Spaans beschikbaar.) gratis software!!! meer info: www.blockcad.net

Rekenweb is een website voor rekenen-wiskunde in het basisonderwijs. Oefenen, leren en probleemoplossend denken kan via de ‘spelletjes’. Er Er is ook steeds een ‘probleem van de maand’. (Opgelet: in Nederland staat groep 3 voor 1ste leerjaar enz.)

gratis software!!! info: www.fi.uu.nl/rekenweb/

Educatieve games met ‘Gie’: Surf naar: http://users.coditel.net/studio9/ Onder elk spel staat kort voor welke leeftijd het bedoeld is. Soms is een klein beetje hulp nodig om een kind op weg te helpen.

gezocht: tips voor interessante gratis educatieve apps voor op tablets mail: [email protected]

kalender januari ma 6 do 16 woe 22 ma 27 di 28 do 30 vr 31

instapmoment nieuwe peuters vergadering oudercomité ouders 3de kleuter: infomoment ‘de stap naar het 1ste leerjaar’ nieuwe peuters: kom-eens-binnen-uurtje 1ste lj.: medisch consult 1ste, 2de en 3de lj.: rapport 4de, 5de en 6de lj.: rapport

februari ma 3 di 4 do 6 za 8 ma 10 do 13 ma 24 do 27

instapmoment nieuwe peuters infomoment ouders 6de lj.: ‘SJC’ humaniora 6de lj.: relationele opvoeding - deel 1 familiefeest schoolraad 6de lj.: relationele opvoeding - deel 2 nieuwe peuters: kom-eens-binnen-uurtje 5de en 6de lj.: Koninklijk Museum voor Natuurwetenschappen

maart 3 maart t.e.m. 7 maart: krokusvakantie ma 10 di 11

instapmoment nieuwe peuters 1ste lj.: vaccinatie 1ste t.e.m. 6de lj.: oudercontacten

15 maart t.e.m. 29 maart: jeugdboekenweek do 20 1ste, 2de en 3de lj.: rapport vr 21 4de, 5de en 6de lj.: rapport ma 31

alle kleuterklassen: oudercontact nieuwe peuters: kom-eens-binnen-uurtje

di 1 april

oudercontacten kleuterschool

vakantiekampen 2014 Inschrijven kan zeker nog niet en meer info volgt later! paaskamp: 7-11 april: SJC Heiveld en SJC Oude Bareel zomerkamp: 30-4 juli: SJC Oude Bareel

7-11 juli: SJC Visitatie

11-14 augustus: SJC Heiveld

18-22 augustus: SJC De Krekel

zaterdag 17 mei 2014: schoolfeest Om financiële redenen kopiëren wij deze nieuwskrant in zwart/wit. U kan deze krant en alle foto’s van ons klas- en schoolleven in kleur bekijken op http://heiveld.sjc-gent.be Uw mening, suggesties of correcties bij deze nieuwsbrief kan u kwijt op: [email protected]

vzw basisscholen Sint-Jan & Visitatie

Antwerpsesteenweg 241

9040 Sint-Amandsberg