Program a bulletin abstraktů
II. OLOMOUCKÉ SPECIÁLNĚPEDAGOGICKÉ DNY XV. Mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami II. Konference mladých vědeckých pracovníků Téma konference
INTERDISCIPLINÁRNÍ POHLEDY NA JINAKOST
Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci 11. - 12. 03. 2014 Olomouc
Subtémata:
Trendy výzkumů a jejich aplikace v praxi. Interdisciplinární pojetí diagnostiky. Interdisciplinarita v edukačním procesu osob se speciálními potřebami. Interdisciplinární kontext pojetí terapeutických intervencí u osob se speciálními potřebami. Pohledy na jinakost, které nejsou tradičně spojovány se speciální pedagogikou.
Organizátoři a partneři konference:
Ústav speciálněpedagogických studií Pedagogická fakulta Univerzita Palackého v Olomouci Vědecký výbor: doc. PaedDr. Lea Květoňová, Ph.D. prof. PaedDr. Libuše Ludíková, CSc. prof. PhDr. PaedDr. Miloň Potměšil, Ph.D. prof. dr. hab. Adam Stankowski, Ph.D. prof. PaedDr. Alica Vančová, CSc. prof. PaedDr. Milan Valenta, Ph.D. prof. PhDr. Marie Vítková, CSc. Organizační a programový výbor: Mgr. Miluše Hutyrová, Ph.D. Mgr. Jiří Kantor, Ph.D. Mgr. Zdeňka Kozáková, Ph.D. Mgr. BcA. Pavel Kučera doc. Mgr. Kateřina Vitásková, Ph.D Mgr. Oldřich Műller, Ph.D. Mgr. Martin Dominik Polínek, Ph.D. doc. Dita Finková, Ph.D. Mgr. Pavel Svoboda, Ph.D. PhDr. Martin Dolejš, Ph.D. Mgr. Lucie Moudrá Lukáš Franc
Program konference
XV. Mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami 11.3.2013 9:00-10:00
Auditorium – přízemí Slavnostní zahájení konference Moderuje – O. Müller prof. Mgr. Jaroslav Miller, M.A., Ph.D. (rektor Univerzity Palackého v Olomouci) doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr. Ing-Paed. IGIP (děkan Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci) doc. PhDr. Eva Souralová, Ph.D. (ředitelka Ústavu speciálněpedagogických studií Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci) Slovo a zvuk jinak – Blahovec, B., Kantorová, Z., Svoboda, P., Kantor, J., Kučera, P. a Spěváček, J. Úvodní přednášky Perspektivy vývoje speciální pedagogiky ve světle výsledků výzkumu – Ludíková, L. Vítková, M. - téma bude upřesněno Jinakost jako výzva pro speciálně pedagogické myšlení, teorii i praxi – Květoňová, L. Ohlédnutí za počátky – Kysučan, J.
10:00-10:30
Předsálí Auditoria – přízemí Coffeebreak
10:30-12:00
Auditorium – přízemí Cesta ke svobodě – Štreit, J. Z lokality do školy vede cesta dlouhá – Šimáček, M., Navrátil, M Disability Studies: Jiný pohled na jinakost/“postižení“ – Kolářová, K.
Předsálí Auditoria – přízemí Křest knihy Přehled speciální pedagogiky – Valenta, M. a kol.
12:00-13:00 Oběd
13:00-14:30
Učebna N11 – 1. patro Moderuje – K. Vitásková Logopedická prevence v mateřských školách – Bočková, B., Klenková, J. Nové nástroje pro diagnostiku raného jazykového vývoje – Smolík, F., Bytešníková, I. Logopedická zahrada Don Bosco – Denemarková, K. Hodnota a význam vývojově zaměřené diagnostiky a terapie odchylek artikulačních schopností dětí předškolního věku a v počátku školní docházky – Neubauer, K. Vnímání a produkce pragmatických aspektů řeči z pohledu moderní logopedie – Vitásková, K.
Učebna N12 – 1. patro Moderuje – M. D. Polínek Hodnoty dospívajících jedinců s poruchami chování (se zaměřením na specifické poruchy chování) – Balátová, K. HUM London, HUM Olomouc, inspirace z tvůrčí práce – Růžička, M. Předpoklady projevů socializované poruchy chování v paradigmatu sociální sítě – Spěváček, J. Terapeutická práce se žáky se specifickými výchovnými a vzdělávacími potřebami – Polínková, Z. Dítě s problémem v chování v kontextu institucí – Hutyrová, M., Růžička, M. Interdisciplinárny prístup v starostlivosti o mentálne postihnuté deti s poruchami správania – Prečuchová Štefanovičová, A.
Učebna N13 – 1. patro Moderuje – P. Svoboda Mimo jiné – Krhutová, L. Využití metod měření kvality života při evaluaci sociálních služeb – Wittmannová, J. Podpůrná opatření - nová forma speciálně pedagogické podpory – Michalík, J. Faktory ovlivňující postoje veřejnosti k lidem s postižením – Pančocha, K. Přístup veřejné správy k osobám se specifickými potřebami na příkladu Olomouckého kraje – Vočka, Z.
Učebna N14 – 1. patro Moderuje – D. Finková Špecifiká edukácie jednotlivcov so zrakovým postihnutím v inkluzívnom prostredí s akcentom na saturáciu ich špeciálnych edukačných potrieb – Lopúchová, J.
Speciálně pedagogická podpora žáků se zrakovým postižením ve výuce anglického jazyka v základních školách – Malotová, M., Šumníková, P. Projekt "Byli bychom další na řadě" – Navrátilová, J., Zichová, E. Psychosociální determinanty kvality života jedinců se zrakovým postižením – Stejskalová, K. Možnosti šetření školní zralosti a připravenosti z pohledu pedagogů mateřských škol – Finková, D. Vzájemné vztahy osob se zrakovým postižením a současné legislativy – Růžičková, V.
Učebna N15 – 1. patro Moderuje – L. Pastieriková Spolužáci jako faktor inkluzivního vzdělávání – Potměšil, M., Ge, Ch., Lei, Y., Xie, Y., Zhou, Y., Zedková, V., Kunhartová, M., Ewa, J., Eburikure, J., Peters, B. Výskum neformálnej edukácie žiakov s postihnutím v inkluzívnom prostredí – Bizová, N. Resource support of activity of regional centre of higher education for people with disabilities crimean university for the humanities – Boginska, I. Social context of Theory of Mind in typical and intypical development – Kossewska, J. Analýza niektorých výsledkov výskumov zameraných na písomnú komunikáciu žiakov so sluchovým postihnutím – Dobišová,E., Priesterová, K.
Učebna N16 – 1. patro Moderuje – Z. Kozáková New approaches in teaching of mathematics students with intellectual disabilities – Antropov, A. Osobitosti profesijnej prípravy a pracovnej integrácie mentálne postihnutých – Repka, M. Edukace žáků s poruchou autistického spektra – Adamus, M. Sexual development of people with intellectual disabilities - selected aspects – Kijak, R Determinanty procesu profesní přípravy žáků s PAS - komparace ČR a Polska – Urbanovská, E.
Učebna P111 – Přízemí Moderuje – J. Chrastina Vliv vyřazení zrakového analyzátoru na udržení přímého směru plavce při použití plaveckého způsobu kraul – Břečková, G., Kovařovic, K. Současné trendy využití ICT ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami – Pešat, P., Meier, M. Vplyv EEG biofeedbacku na senzomotoriku u jednotlivcov s Downovým syndrómom – Jancurová, A. Analýza dát v Single – Subject Design – Šulovská, M.
Seminární místnost – 2.patro Workshop (90 minut, max. 20 účastníků, rezervace míst na registrační nástěnce) Pracovní zkušenosti dospělých osob s tělesným postižením – Procházková, L.
14:30-15:00
Předsálí Auditoria – přízemí Coffeebreak
15:00-16:30
Učebna N11 – 1. patro Moderuje – K. Vitásková Socio-profesní statut logopeda působícího v rezortu práce a sociálních věcí – Kopečný, P. Rozdíly v opakování vět u žáků 3. ročníku základní školy a základní školy logopedického typu – Mlčáková, R. Propojení kvalitativních a kvantitativních výzkumných charakteristik při hodnocení terapeutického přínosu programu mentio pro rozvoj komunikačních schopností žáků základní školy praktické, speciální a logopedické. – Neubauerová, L., Filounková,M., Nohejlová, A., Pospíšilová, A., Vaňková, I., Neubauer, K. Význam meziresortní spolupráce a model klinicko-logopedické diagnostiky u dětí – Zapletalová, L., Pospíšilová, L. Domácí vzdělávání jako alternativní výuková forma pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami – Kochan, K., Skorek, E.M Interdisciplinární kooperace u osob s poruchami autistického spektra s akcentem na roli logopeda a intencí na pragmatickou jazykovou rovinu – Vitásková, K., Říhová, A.,
Učebna N12 – 1. patro Moderuje – K. Krahulcová On Value of Special Basic Education – Perspective of Value Philosophy – Shangwei, L.. The combination of medical science and education：a reflection on special educators’ training mode in Chengdu university – Lu, Y., Peng, Y.
Research on the differences of starting salary of college graduates in recent 10 years in China from the perspective of sociology – Peng, D. Interdisciplinary Approach to Inclusive Early Childhood Education within the Chinese Context – Peng, Y., Lu, Y. The Models of Legitimizing Inclusive Education in the Czech Republic – Schmidt, V., Pančocha, K. Educational Placement of Children with Cochlear Implants – Wu, J.
Učebna N13 – 1. patro Moderuje – J. Kantor Terapeutické prístupy v poradenskej starostlivosti o žiakov s telesným postihnutím ako možnosť podpory integrovanej/ inkluzívnej edukácie týchto žiakov – Šušorová, V., Krajčí, P. Podoby interdisciplinární podpory osob s omezením hybnosti v oblasti zdravotnictví, školství a sociálních služeb – Kantor, J. Interdisciplinární spolupráce v rané péči – Barlová, J. Neurodynamická korekcia porúch motoriky reči u detí s poškodením CNS ako nová intervenčná metóda využívajúva poznatky neurovied a biomechaniky – Vančová, A., Smolianin, A., Danilowichyute, E. Gestaltdrama: zvýšení uvědomění a základní psychické potřeby – Polínek, M. D. Potenciál muzikoterapie v kontexte interdisciplinárnych súvislostí u jednotlivcov so zdravotným postihnutím – Osvaldová, M.
Učebna N14 – 1. patro Moderuje – E. Urbanovská Jinakost studentů Univerzity Pardubice z pohledu interdisciplinárního poradenského týmu Akademické poradny APUPA a Referátu služeb hendikepovaným RSH – Šándorová, Z., Skokanová, L., Jirava, P. The impact of Soviet defectology on the contemporary discourses around disability and education in Russia – Efremova, G., Tsyganov Social activity as an indicator of successful socialization of students with special educational needs – Rokotyanska , L. Neuropsychological characteristics of Klüver – Bucy Syndrom – Starowicz-Filip, A., Prochwicz, K., Milczarek, O., Kwiatkowski, S. Efektivita expresivně-formativních intervencí u osob seniorského věku závislých na péči – Müller, O.
Učebna N15 – 1. patro Moderuje – P. Kučera Specifické znaky českého znakového jazyka - regionální odchylky – Vysuček, P. FM systém a dítě se sluchovým postižením předškolního věku – Horáková, R. Problematika jazykového uvědomění neslyšících jedinců ve vztahu nejen k jazyku českému, ale i k jazyku znakovému, vzájemné propojení s uvědomováním si vlastní identity a vlastní kultury – Kučera, P. Modifikace znaků v taktilním znakovém jazyce osob s hluchoslepotou – Langer, J. Rozvoj odborné terminologie v českém znakovém jazyce na příkladu biologických a lékařských oborů – Peňázová, D., Štefková, L., Pruša, T., Kovaříková, D., Hurník, P. Slovník českého a českého znakového jazyka online – Fikejs, J., Langer, J., Peňáz, P., Sklenák, T
Učebna N16 – 1. patro Moderuje – Z. Kozáková Integrace žáků s mentálním postižením do základních škol – Hachová, S. Supervize jako možnost podpory v podmínkách speciálního vzdělávání – Potměšilová, P. Lidé s postižením v umělecké tvorbě – Sochor, P. Analýza školského sebahodnotenia žiakov so špecifickými poruchami učenia – Harčaríková, T. Restandardizace testu T-256 OZOP a na něj navazující reedukační okulomotorická cvičení – Svoboda, P.
Učebna P111 – přízemí Workshop (90 minut, max. 20 účastníků, rezervace míst na registrační nástěnce) Možnosti podpory žáka se sluchovým postižením v podmínkách běžné základní školy – Pitnerová, P.
Předsálí Auditoria – přízemí Posterová sekce Povinností autorů je aktivní účast u prezentované posteru Moderuje – M. Růžička Inkluze ve volném čase dětí s postižením – Chroboková, K. Odlišnosti náhradnej rodinnej starostlivosti u detí s postihnutím – Kročanová, Ľ. Action research in home-based early intervention of developmental disorder children – Li, X. Prevence poruch chování z hlediska pedagogů – Livňanská, P. Skin Picking in Polish Adolescents. A Pilot Study. – Prochwicz, K., Kałużna - Wielobób, A. Kultura a její přístupnost pro osoby se zdravotním postižením – Sayoud Sloárová, K., Vrubel, M. A. Vývinové poruchy učenia a možnosti ich reedukácie v praxi – Síthová, S. Two areas vocational training effects for a person with Autistic Spectrum Disorder – Selecka, A., Sowa, M. Early therapeutic intervention in Metoda Krakowska – Winiarska A., Świeżak J., Suruło J., Zasadni N., Szczepanik M. Terapia pevným objatím - áno či nie v starostlivosti o dieťa so zdravotným postihnutím? – Zborteková, K. Ženský princip v dimenzích speciálně pedagogických i obecně lidských – Doleželová, J., Majerová, H. Poruchy učenia u študentov sekundárneho vzdelávania - profily dyslektických čitateľov a ich výkon v teste Čí(S)TA – Žovinec, E., Dufeková, A. Povinností autorů je aktivní účast u prezentované posteru
16:30
Auditorium – přízemí Večerní program Moderuje O. Müller T. Škrdlant Průřez tvorbou – sociální dokumenty Maminky a miminka, Nevítaní a Zrcadlové bludiště duše
II. Konference mladých vědeckých pracovníků 12.3.2013 9:00-9:15
Auditorium – přízemí Zahájení konference Moderuje – O. Müller doc. PhDr. Eva Souralová, Ph.D. (ředitelka Ústavu speciálněpedagogických studií Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci) prof. PaedDr. Libuše Ludíková, CSc. (proděkanka pro vědu a výzkum Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci) 9:15-10:45
Učebna N13 – 1. patro Garant – O. Müller Moderuje – J. Kantor Specifika sociálního podnikání u osob s mentálním postižením – Kasáčková, J. Srovnání znalosti expresivních terapií u studentů pedagogických fakult v České republice a ve Španělsku – Czereová, L. Matematická gramotnost jako součást finanční gramotnosti u žáků s mentálním postižením – Hubištová, M. Otázky aktivního občanství lidí s mentálním postižením v kontextu procesu deistitucionalizace – Šiška, J., Káňová, Š. Příprava mladých dospělých odcházejících z institucionální výchovy na samostatný život – Linhartová, V. Speciálněpedagogická intervence dětí s problémovým chováním a její odraz ve výzkumu – Matochová, J.
Učebna N14 – 1. patro Garanti – J. Langer a D. Finková Moderuje – K. Stejskalová Odlišnosti v pojetí rodičovství u jedinců se zrakovým postižením a u osob intaktních - skutečně existují? – Haklová, K. Vztahy osob se sluchovým postižením na pracovišti – Hrdová Kolíbalová, B. Vnímání vlastní identity u dospělých osob se získaným těžkým zrakovým postižením – Lacková, K., Růžičková, V. Mentální mapování prostoru u člověka se zrakovým postižením – Majerová, H. Problematika SPU u žáků se zrakovým postižením – Trefilíková, T.
Terénní mapování ve speciální pedagogice – Vrubel, M.
Učebna N16 – 1. patro Garant – K. Vitásková Moderuje – A. Hanáková Aktuální pohledy na výzkum v oblasti bilingvních dětí – Keprdová, T., Vitásková, K. Analýza a hodnocení hlasových poruch u hlasových profesionálů – Jehličková, K. Číselná tabulka - možnost screeningové diagnostiky matematických obtíží – Červinková, H., Svoboda, P. Komparace kalkulie u případových studií pacientů po cévní mozkové příhodě – Červinková, H. Esenciální význam interdisciplinárního přístupu v logopedické intervenci osob s afázií – výzkumná reflexe – Šebková, L., Hanáková, A., Vitásková, K.
10:45-11:15
Předsálí Auditoria – přízemí Coffeebreak 11:15-12:45
Učebna N13 – 1. patro Garant – O. Müller Moderuje – J. Kantor Tútorstvo ako forma sociálnej opory v procese reedukácie – Semanová, A., Horňák, L. Čitateľská kompetencia žiaka s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia v procese integrácie – Sopková, J., Hlebová, B. Dramaterapeutický projekt v základní škole speciální v Čínské lidové republice – Šilarová, J. Žáci se sluchovým postižením jako cílová skupina partnerských vztahů – Švecová, V. Dílčí výsledky výzkumu disertační práce s názvem Využití dramaterapie na detoxikačním oddělení – Krahulcová, K. Cez dramatoterapeutické kľúčové procesy smerom k interdisciplinárnej praxi inkluzívnej edukácie – Lištiaková, I. Global Storylines jako prostředník k vytváření inkluzivního vzdělávacího prostředí: Případové studie z projektu na českých základních školách – Slepičková, L., Sayoud Solárová, K.
Učebna N14 – 1. patro Garanti – J. Langer a D. Finková Moderuje – K. Stejskalová Vzdělávání a odborná příprava osob s poruchami autistického spektra – Urbanovská, E., Kunhartová, M., Zedková, V.
Moderní informační technologie a jejich využití v rané péči pro děti se sluchovým postižením – Majkusová, A. Příčiny progrese krátkozrakosti u žáků základních škol v asijských zemích – Malinovská, O. Kvalitní informovanost jako možnost podpory inkluze osob se specifickými potřebami – Joklíková, H. Podmínky pro inkluzivní vzdělávání se zaměřením na intaktní spolužáky – Zedková, V., Kunhartová, M., Potměšil, M., Urbanovská, E., Chen, G., Xie,Y., Zhou, Y. Inkluzívne vzdelávanie žiakov so sluchovým postihnutím v bežných základných školách – Debnárová Grznárová, M.
Učebna N16 – 1. patro Garant – K. Vitásková Moderuje – A. Hanáková Auditivní agnozie u osob s Aspergerovým syndromem – Dostálová, L. Role multidisciplinárního týmu v péči o rodinu a dítě se sluchovým postižením s akcentem na sdělování nepříznivých zpráv – Hanáková, A., Potměšil, M. Kazuistika – Bocianová, Š. Screening dysfagii ve FN Ostrava – Kaniová, M., Kopecká, B. Komparace diagnostických testových materiálů auditivní percepce – Odstrčilíková, Y.
12:45-13:15 Oběd
13:15-14:45
Učebna N16 – 1. patro Moderuje – K. Stejskalová Diplomový seminář
14:50
Auditorium – přízemí Slavnostní ukončení konference doc. PhDr. Eva Souralová, Ph.D. (ředitelka Ústavu speciálněpedagogických studií Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci)
Organizátoři konference si vyhrazují právo v nezbytných událostech měnit čas a pořadí příspěvků.
