Iglice Napközi Otthonos Óvoda 2191 Bag, Sport u. 1. tel: , , fax:

Iglice Napközi Otthonos Óvoda 2191 Bag, Sport u. 1. tel: 06 28 504-150, 408-316, fax: 06 28 408-316 email: [email protected]. IGLICE NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA MUNKATERV

Intézmény OM- azonosítója:

Intézményvezető:

032235

Kovács Istvánné Legitimációs eljárás

Nevelőtestület nevében:

Szülői szervezet nevében:

……………………………………

…………………………………………….

Alkalmazotti közösség nevében: ……………………………………

A dokumentum jellege: Nyilvános Érvényessége: 2015.09.01 – 2016.08.31.

Ph. 1

A MUNKATERV JOGSZABÁLYI HÁTTERE  2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100190.TV×hift=1  A 2011. évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei: -

20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200020.EMM×hift=1

-

229/2012. VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200229.KOR  363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200363.KOR 

2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A0500002.OM 

1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700031.TV×hift=1 

326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300326.KOR×hift=1  277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700277.KOR  328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100328.KOR  15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300015.EMM

2



48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200048.EMM×hift=1 

28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről

 http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1500028.EMM×hift=1 

Oktatási Hivatal: - Önértékelési kézikönyv óvodák számára: http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/onertekelesi_kezik onyv_ovoda.pdf

- Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/psze/psze_ovoda.pdf

számára:

- Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_pedago gusok_minositesi_rendszerehez_v3.pdf

- Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás: https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/pem/ovoda_harmadik.pdf

3

Tartalom 1. HELYZETELEMZÉS 2. AZ INTÉZMÉNY ADATAI 3. AZ ÓVODÁNKBAN DOLGOZÓK 4. HELYETTESÍTÉSI REND (SZMSZ szerint) 5. CSOPORT BEOSZTÁS 6. AZ ÓVODAI CSOPORTOK NYITVATARTÁSA 7. HH, HHH, BEJÁRÓ GYERMEKEK SZÁMA 8. FELADATELLÁTÁSI TERV 9. KIEMELT FELADATAINK 10. NEVELÉSI FELADATOK, ÓVODAI ÉLET TEVÉKENYSÉGI FORMÁI 11. ÉRTEKEZLETEK 12. SZÜNETEK 13. FELELŐSÖK 14. SZOLGÁLTATÁSAINK 15. TEVÉKENYSÉGBEN MEGVALÓSULÓ TANULÁS 16. HELYI ÓVODAI PROGRAMUNK SAJÁTOS TEVÉKENYSÉGEI A NÉPHAGYOMÁNNYAL KAPCSOLATOSAK 17. MUNKAKÖZÖSSÉGEK, TEAMEK MŰKÖDÉSE 18. ÓVODA KAPCSOLATAI 19. ÜNNEPEK ÜNNEPÉLYEK 20. MINŐSÉGI MUNKAVÉGZÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ FELADATOK 21. AZ ÓVODA ÉVES ELLENŐRZÉSI TERVE 22. GYAKORNOK ÉS A MENTOR PROGRAM 23. EGÉSZSÉG NEVELÉSI PROGRAMUNK 24. MINŐSÍTŐ ELJÁRÁSBAN, TANFELÜGYELETBEN RÉSZTVEVŐK 25. LEGIMITÁCIÓS ZÁRADÉK

4

1. HELYZETELEMZÉS 2015-16-os tanévben ötödik éve, hogy 6 csoporttal működünk a fenntartó Önkormányzat határozata alapján. A dolgozói létszám módosult. Óvodapedagógusok számát az óvodába járó gyermekek létszáma határozza meg, függetlenül attól, hogy milyen sok HHH-s gyermeket nevelünk. Sajnos nagyon kevés az óvodapedagógusok száma, a rendeletek által előírt feladatok (felzárkóztatás, esélyegyenlőség) maradéktalan végrehajtásához. Két fő pedagógiai asszisztens segíti az óvodapedagógusok munkáját. Két fő közhasznú dolgozó segíti a munkánkat. A nyár elején elkészült a tornaszobánk, ebben a tanévben vehetik birtokba a gyermekek. Remélhetőleg elősegíti az óvodások mozgásfejlődését a rendszeres, rotáció szerű használata. Délután 2 csoport összevontan működik. Ebben az évben az alábbi csoportokban lesz altatás: Madaras, Süni, Kutya, Méhecske, Maci. Tárgyi feltételeink változásai: újrafestésre kerültek az udvari játékok, padok, a fakerítés, a csoportok asztal lapjait lecsiszoltuk, és lakkoztuk. Elkészült a kerékpár tároló, ahol a dolgozók, gyermekek kerékpárjai fedett helyen lesznek. Mindenki lakattal rögzítve, saját felelősségére helyezheti el ott közlekedési eszközét. Még felújításra vár 2 helyiségünk: a kialakításra váró 5. csoport mosdója és a mosókonyha. Az udvari játékokat folyamatosan karban kell tartani, javítani szükséges. 2015.09.14-én felülvizsgálják az udvari játékokat.

2 AZ INTÉZMÉNY ADATAI 1.

Óvoda megnevezése

Iglice Napközi Otthonos Óvoda

2.

Óvoda címe

2191 Bag, Sport u. 1.

3.

Telefonszám

28-504-150

4.

Honlap

www.igliceovoda.hu

5.

Email

[email protected]

6.

Óvodavezető

Kovács Istvánné

7.

Óvodavezető helyettes

Labáthné Gódor Anna

8.

Óvodatitkár

Kozáné Szterhovszki Mariann tel/fax:28-408-316 5

Csoportok adatai 8.

Vegyes csoport

6

Az óvoda engedélyezett csoportok

9.

10.

11.

száma

6

Sajátos Nevelésí Igényű gyermek

2 fő (beszéd fogyatékos)

létszáma

1 fő enyhe értelmi fogyatékos

Diétás étkezést igénylő gyermekek

1 fő cukorbeteg, 1 fő speciális étrend miatt

létszáma

otthonról kapja az ételt.

Fejlesztő foglalkozáson várhatóan résztvevők létszáma

12.

Óvodapedagógusok létszáma

9 fő

13.

Dajkák száma létszáma

6 fő

14.

Pedagógiai asszisztensek létszáma

2 fő

15.

Technikai dolgozók létszáma

1 fő takarító 1 fő gondnok, karbantartó

16.

Beíratott gyermekek létszáma

43 fő

17.

Engedélyezett napi nyitvatartási idő

6:30-17:00 napi 10,5 óra

18.

Óvoda belső kommunikációs

Pedagógiai-szakmai koordinációs

rendszere

megbeszélések szükség szerint hétfő délután

(2015.09.11.)

13.15- 15:00 Technikai dolgozók koordinációs megbeszélése szükség szerint hétfőn 14:00-15:00

3 AZ ÓVODÁNKBAN DOLGOZÓK Ssz.

1.

NÉVSOR Kovács Istvánné

BEOSZTÁSA,

EGYÉB

MUNKAKÖRE

MEGBÍZÁSAI

óvodavezető

szaktanácsadó

fejlesztő pedagógus

egyéni fejlesztés 6

munkaközösségek, teamek munkájában vesz részt 2.

Antalóczyné Kurucz Ágnes

óvodapedagógus,

óvónő, fejlesztő team

gyógypedagógus

vezető, Babamamaklub vezetője, munkaközösség tagja, Zöldike team tagja, DIFER team tagja

3.

Bakonyiné Dobos Ilona

óvodapedagógus

óvónő, önellenőrzési csoport tagja, KAT tagja, DIFER team vezetője, Zöldike team tagja munkaközösség tagja

4.

Balázs Károlyné

óvodapedagógus

óvónő, munkaközösség vezető, DIFER team tagja, Zöldike team tagja,

5.

Geizerné Péli Melinda

óvodapedagógus

óvónő, KAT tagja, önellenőrzési csoport tagja, Babamama-klub vezetője, fejlesztő pedagógus, DIFER team tagja, Zöldike team tagja, munkaközösség tagja

6.

Labáthné Gódor Anna

óvodapedagógus

óvónő, KAT tagja,

óvodavezető helyettes

önellenőrzési csoport tagja, mentor, udvari élet szervezője, 7

munkaközösség tagja, DIFER team tagja, Zöldike team tagja, 7.

Palaga Lászlóné

óvodapedagógus

óvónő, Zöldike team vezetője, DIFER team tagja, munkaközösség tagja

8.

Szabóné László Teréz

óvodapedagógus

óvónő gyermekvédelmi feladatokat ellátó, DIFER team tagja, Zöldike team tagja, munkaközösség tagja

9.

Tóth Csabáné

óvodapedagógus

óvónő, KAT tagja, önellenőrzési csoport tagja, Zöldike team tagja DIFER team tagja munkaközösség tagja

10.

Kovács Mónika

pedagógiai asszisztens

11.

Sára Tiborné

pedagógiai asszisztens

12.

Balázs Andrásné

dajka

13.

Katona Miklósné

dajka

14.

Semsei Eszter

dajka

15.

Szekeres Lajosné

dajka

16.

Tóth Mihályné

dajka

17.

Varga Tünde

dajka

18.

Molnár Sándorné

takarító

19.

Katona Miklós

gondnok

20.

Kozáné Sztrehovszki

óvodatitkár

Mariann

titkári feladatok élelmezés számlázása iskola/ óvoda számára 8

4 HELYETTESÍTÉSI REND (SZMSZ szerint) Ssz.

Ki helyettesíti ( Név)

beosztása

1.

Kovács Istvánné

óvodavezető

2.

Kovács Istvánnét helyettesíti Labáthné Gódor Anna

óvodavezető helyettes

Az óvodavezető vagy a helyettes akadályoztatása esetén életbe lép a helyettesítési rend SZMSZ szerint

5 CSOPORT BEOSZTÁS Ssz.

Csoport típusa

Pedagógus neve

Kötelező

Csoport

Gyerme

neve

kek

óraszáma

létszám

csoportban

Dajka neve

a 1. Madaras

23

vegyes

Labáthné Gódor

26?

Anna 2.

Katicás

24

vegyes

Balázs Károlyné

Semsei Eszter

32

Szekeres Lajosné

3.

4.

Maci

Méhecske

21

19

vegyes

vegyes

1.Bakonyiné Dobos 32 kat-10%

Katona

Ilona

Miklósné

2. Palaga Lászlóné

32

Tóth Csabáné

32-10% kat

Tóth Mihályné

5.

Kutyás

20

vegyes

Szabóné László

32

Teréz 6

Süni

21

vegyes

1.Antalóczyné

Andrásné 32

Kurucz Ágnes 2.Geizerné Péli

Balázs

Varga Tünde

32 kat -10% 9

Melinda 128

6 AZ ÓVODAI CSOPORTOK NYITVATARTÁSA Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

Maci

06:30-08

06:30-08

06:30-08

06:30-08

06:30-08

Süni

16-17

16-17

16-17

16-17

16-17

Feladatot

Csoport

ellátó

neve

csoport Nyitó csoport Záró csoport Napközben Maci,

08-16

Süni, Méhecske, Kutyás Madaras Katicás

Reggel: az épület kapuja nyitva tart 6:30- 9:00-ig. Délben: 12:45 - 13-15-ig. Délután: 15:30 - 17-ig. 16-tól bereteszelik az épület főbejárati ajtaját.

7 HH, HHH, BEJÁRÓ GYERMEKEK SZÁMA Összes létszám

Várható létszám

Bejáró gyermek

128 fő 09.09. beírt

114 fő okt. 01-re

2 fő

HH gyermek

HHH gyermek

45

létszám

8 FELADATELLÁTÁSI TERV 2014 év Hónap

Dátum, határidő

Tevékenység

Felelős

Határidő/ feladatok

Megjegyzés 10

Szeptember

11.

Tanévnyitó értekezlet

Óvodavezető

10. 15.

Szimba pályázat Zöld Óvoda pályázat Szülői értekezlet/fogadó óra Dekoráció: őszi

Lné G. A, Lné G. A.

Mihály napi Betakarítás Csoport naplók leadása SZMK értekezlet Alapítványi értekezlet Nevelési értekezlet (önértékelés)

Óvónők

Óvodavezető

7 nappal korábban kiértesítés

Óvónők Óvónők, fejlesztők Óvodavezető

31.

30.

Szüreti mulatság Egyéni fejlesztési tervek Őszi szünet

03.

Fogadó óra

Óvónők

1-30-ig

Csoportlátogatás

Óvodavezető

7 nappal korábban kiírás 3-5 nappal előtte

21-25

30 Október

30 1-30.

07. 03. 12. 30-ig

29.

31-ig 30-ig

November

Óvónők


Részleges nyitva tartás


STné, T Csné Önértékelési terv Kné Óvónők Iskolások meglátogatása éves önértékelés Kné Óvónők Turai vásár

Óvónők Óvodavezető

nagycsoportokban

Részleges nyitva tartás

10.05-től tervezni 7 nappal korábban kiértesítés

megbeszélés

????? 17. 11.17

idősek napja Személyiséglapok

leadása DIFER mérés nagycsoportban

Óvónők Óvónők

csak akik alapozó, kezdő 11

szakban voltak 1-30-ig

23-30. 27. 27.

30. 31. 30. ??????? December

3.

4.

Egészségnap, Fogászati egészségmegőrző program Iskolaérettségi vizsgálat kérése Adventi koszorú Dekorálás: Mikulás Egyéni fejlesztési tervek Önellenőrzési terv, feltöltése, önellenőrzés Óvodavezető helyettes választása tanfelügyelet 3 kolléganőnél

Mikulás meseszínház v. bábjáték óvónői Mikulás

Óvodavezető / óvónők Óvodavezető Palaga Lné BKné, Szné L. T., Palaga Lné óvónők

szülővel aláíratni

Kné érintett óvónők Palaga Lné Óvónők,

9:00 1,2,3,4,5,6, 3,4, 5,6,/ 20 db

Sz Bné-mikulás

11. 12.

Január

Karácsonyi üdvözlőlapok Óvónői Betlehemes játék

Óvónők Bné DI, T Csné Palagáné

14-18

Óvodai karácsony

20 vasárnap

Falukarácsony

2014.12.232015.01.04.

Téli szünet

Óvónők

04-08

Újévi köszöntés

Óvónők

11 18.

Vízkereszt Csoportnaplók leadása Üdvözlő kártyák

Óvónők

15.

Karácsonyi szülős közös ünnep délután

Óvónők

7 nappal korábban kiírás

4-5-6 csop. 12

12-12 db 25-29

Szülői értekezlet/ fogadó óra

Óvónők

31.

Óvodai szakvélemények kiállítása DIFER mérés középső csoportban Házi bemutatók

Óvónők, óvodavezető

31.

folyamatosan

7 nappal korábban kiírás

Óvónők

13-14-ben: Kné Bkné

14-15: Bné D.I. PLné, BKné

15-16: Kné. Gné Lné Szné

Február 25

óvónői mesejáték Palaga Lné

01.

Dekorálás

Antalóczyné K Á, Bakonyiné DI, Geizerné PM,

04. 05. ?

Táncház Zenés farsangi mulatság Farsangi bál Iskola Igazgató bemutatja az iskolát Egyéni fejlesztési tervek Szabóné minősítése Kné tanfelügyeleti ellenőrzése Nyílt nap Fogadó óra Dekorálás

Óvodavezető Óvónők

08.

29 ????

Március

01-30 02. 11. 5 11 22.

munkanap Március 15. Ünnep Víz világnapja témahét

óvónői mesejáték

Réparetek

Anita? Répa-retek mogyoró

Óvónők Óvodavezető óvónők

Óvónők Óvónők Szné LT, STné Óvónők Óvónők

03.22. hivatalosan

13

24 25, 29, 27-28 21. Április

18.

DIFER Összesítés, Mozgás fejlődés mérése

18

Családlátogatások

22.

Óvónők

25-26.

29.

Majális

29. 25.

Anyáknapja Dekorálás

06: ??????

Madarak és fák napja

Geizerné Óvónők Óvónők Geizerné BKné Óvónők

16.

20.

Iskolalátogatás nagycsoportosok számára Dekorálás

26???

Ugráló vár

Palaga Lné, Bakonyiné DI, Óvónők

27.

Gyermeknap sportnap Pünkösd

Óvónők Geizerné PM Óvónők

Dekorálás Csoportnaplók leadása

Óvónők

13. Június 20

Részleges szünet

LnéGA, T Csné assziszt Óvónők

Óvónők

22

megrendelv e!

leadása Föld napja

Óvodavezető

Ajándék a beiratkozóknak Népesség nyilvántartás óvodásokról Óvodai beíratás

22.

Május

Nevelési értekezlet tavaszi szünet Húsvét Dekorálás: Húsvét

04.22

Szülőkkel közös program

óvodavezető Óvodavezető

30 nappal korábban kihirdetni

10. hivatalosan

TEszedd akció várható időpontja

óvónők Központi és csoportonkén t +,- 1 hét Megkérdezve Réparetek 11:00 csoportonkén t

14

30. 10. 17 27-07.31 Júliusaugusztus 19

Egyéni fejlesztési tervek leadása Ballagás tanévzáró Tanévzáró értekezlet Nyári szünet Nyári élet az óvodában Új kenyér sütése

Fejlesztők,

Óvónők Óvónők

9 KIEMELT FELADATAINK Ssz:

Nevelési terület

Szakmai fejlesztés

1.

HHH gyermekek felzárkóztatása

PP-ban leírtak alapján

Egészséges életmód kialakítása

PP-ban leírtak alapján.

2.

A HHH-s gyermekek felzárkóztatása érdekében külön fejlesztési tervet készítünk gyermekenként, amely beépül a munkatervbe. A PP-program kiegészítő mellélete az IPR program, pályázat esetére. A felzárkóztatás pályázattól független és folyamatos.

Az eltérő kultúrával és szokásrendszerrel bíró családok gyermekei nem ismerik az alapvető higiénés szokásokat. A legalapvetőbb szokásokra minden gyermeket meg kell tanítanunk. Az érintett gyermekek nem kapnak otthonról megerősítést.(Reggel, kézmosás a csoportba lépés előtt, egészséges élelmiszerek megismertetése, egészséges étkezésre nevelés, egészséges étkezés elkészítése a gyermekekkel.) Szimba pályázat megírása: 2015.09. 05.

3.

A külső világ tevékeny


megismerése

A gyermekeket meg kell tanítani a környezetvédelmére, természet óvására.(Nem tépjük a növényeket, nem tapossuk a bogarakat, stb.) Zöld Óvoda pályázat megírása

10 NEVELÉSI FELADATOK, AZ ÓVODAI ÉLET TEVÉKENYSÉGI FORMÁI 1.

Az érzelmi, az erkölcsi és a közösségi nevelés


15

2.

Az anyanyelvi, az értelmi fejlesztés és nevelés megvalósítása


3.

Játék, udvari játék tevékenységek


4.

Verselés, mesélés


5.

Ének, zene, énekes játék, gyermektánc


6.

Rajzolás, mintázás, kézimunka


7.

Mozgás


8.

Munkajellegű tevékenység


9.

Fejlesztő pedagógia

PP:

10.

SNI-s gyermekek fejlesztése PP:

11 ÉRTEKEZLETEK Ssz:

Értekezlet

Időpont

Szervezése

1.

Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet

2015.09.11.

Részleges nyitva tartás 1 héttel előbb szülők értesítése, dajkai felügyelet biztosítva a gyermekek számára

2.

Nevelés nélküli munkanap (őszi)

2015.10.29

Részleges nyitva tartás 16

1 héttel előbb szülők értesítése, dajkai felügyelet biztosítva a gyermekek számára 3.

Nevelés nélküli munkanap (tavasz)

2016.03.24.


4.

Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet

2016. 06. 17.


12 SZÜNETEK Ssz:

Szünet

Dátum

Utolsó nap

1.

Őszi

2015.10.30.

10.29. részleges

Első nap

10.28. 2.

Téli

12.23-12.31.

3.

Tavaszi

2016.03.25, és 29.

4.

Nyári

2016.06.27-07.29.

13 FELELŐSÖK Ssz

Megnevezés

Név

Feladat

Dátum

1.

Egészségügyi felelős

Palaga Lászlóné

Eü. ládák ellenőrzése, feltöltése, üzemorvosi szűrések, eü. kiskönyvek tárolása

Folyamatos

17

2.

Munkavédelmi felelős

Labáthné G. Anna

Munkavédelem. tűzvédelem szervezése, tűzriadó, szemlék tartása, kolompok ellenőrzése, kapcsolattartás a kistérségi felelőssel

Folyamatos

3.

Könyvtár felelős

Kovács Istvánné

Beszerzés, leltárba vétel, kölcsönzés szabályainak betartatása

Folyamatos

4.

Fényképalbum felelős

Geizerné P. Melinda

Albumok rendszerezése, CD-k kartotékolása

Folyamatos

5.

Kapcsolattartási felelős

Kovács Istvánné

Gyesen, nyugdíjban lévőkkel, betegekkel, szervezetekkel, partnereinkkel,

Folyamatos

Képeslapok, meghívók küldése, 6.

Bábok, dramatizálás eszközei

Tóth Csabáné

Nyilvántartás, kölcsönzés Folyamatos szabályainak betartása

7.

Kert, udvarfelelős

Palaga Lászlóné

Kert virágosítása, fásítása Folyamatos

8.

Ajándékfelelős

Tóth Csabáné

Ajándékok, koszorúk beszerzése

Folyamatos

9.

Szemléltető eszközök, dekorációs anyagok, sportszerek felelőse

Labáthné G. Anna, Tóth Csabáné, Szabóné L. Teréz,

3 ajtós fatároló szekrény, új 3 ajtós folyosói szekrény, sportszert tároló rendben tartása

Folyamatos

Nevelői irodában lévő eszköztároló rendben tartása

Folyamatos

Szükség szerinti módosítások elvégzése

Évente 1 alkalommal

Bakonyiné D. Ilona K 10.

Matematika eszközei

Labáthné G. Anna, Tóth Csabáné, Sára Tiborné

11.

Napló gondozói

Szabóné L. Teréz

18

Baba-mama klub felelőse

Antalóczyné K Ágnes

13.

Gyermekvédelmi feladatok

Szabóné L. Teréz

Az érintett gyermekek felkutatása, óvodáztatásuk figyelemmel kisérése, kapcsolattartás a gyermekvédelmi szolgálattal.

Folyamatos

14.

Gyakornokok gyakorlati felkészítésének koordinátora

Labáthné G. Anna

A képző intézmény elvárása szerinti gyakorlati munka szervezése

Igény szerint

12.

Geizerné P. Melinda

Havonta 1 alkalommal az Havonta 1 X óvodáskor előtti gyermekek számára

14 SZOLGÁLTATÁSAINK Katolikus hittan

Református hittan

Logopédia fejlesztés

Baba-mama klub

Hetente egy alkalommal

Hetente egy alkalommal

Havonta egy alakalommal

Árki István

Aszódi szakszolgálat munkatársa

Szabados Tamás

Antalóczyiné Geizerné

Beszéd fogyatékos SNI

BTM-s fejlesztések

Gyógypedagógus, fejlesztő logopédus pedagógusok Kovács István Antalóczyné, ÖK szerződéssel Geizerné, Kovácsné Ribánszki Mónika ÖK szerződéssel

15 TEVÉKENYSÉGBEN MEGVALÓSULÓ TANULÁS A tevékenységekben megvalósuló tanulás

1. Az óvodában a tanulás folyamatos, jelentős részben utánzásos, spontán tevékenység, amely a teljes személyiség fejlődését, fejlesztését támogatja. Nem szűkül le az ismeretszerzésre, az egész óvodai nap folyamán adódó helyzetekben, természetes és szimulált környezetben, kirándulásokon, az óvodapedagógus által kezdeményezett tevékenységi formákban, szervezeti és időkeretekben valósul meg. 19

2. Az óvodai tanulás elsődleges célja az óvodás gyermek kompetenciáinak fejlesztése. Az óvodapedagógus a tanulást támogató környezet megteremtése során épít a gyermekek előzetes tapasztalataira, ismereteire. 3. A tanulás feltétele a gyermek cselekvő aktivitása, a közvetlen, sok érzékszervét foglalkoztató tapasztalás, felfedezés lehetőségének biztosítása, kreativitásának erősítése. 4. A tanulás lehetséges formái az óvodában: - az utánzásos, minta- és modellkövetéses magatartás- és viselkedéstanulás (szokások alakítása), - a spontán játékos tapasztalatszerzés; - a cselekvéses tanulás; - a gyermeki kérdésekre, válaszokra épülő ismeretszerzés; - az óvodapedagógus által irányított megfigyelés, tapasztalatszerzés, felfedezés; - a gyakorlati problémamegoldás. 5. Az óvodapedagógus a tanulás irányítása során, személyre szabott, pozitív értékeléssel segíti a gyermek személyiségének kibontakozását.(onoap) Tanulási ütemtervet: kiscsoportban, középső és nagy csoportban 1 hét tervezzük. Havonta tervezzük a készségfejlesztő tevékenységeket Drámapedagógia A

drámapedagógia

sajátos

eszközeivel

lehetőséget

ad

minden

gyermeknek

az

önmegvalósításra. Segítik a kreatív gyermeki személyiség kialakítását a különböző dráma játékok. Használjuk bátran a drámajátékokat a nevelési feladatok megvalósítására is.

16 PEDAGÓGIAI PROGRAMUNK SAJÁTOS TEVÉKENYSÉGEI, A NÉPHAGYOMÁNNYAL KAPCSOLATOSAK Az óvodai élet mindennapjaiban folyamatosan jelen vannak a néphagyománnyal kapcsolatos tevékenységek. A kismesterségek megismeréséhez, barkácsoláshoz a csoportszobákban erre kialakított műhelyek állnak a gyerekek rendelkezésére. Ott biztonságosan tárolt eszközök segítik az alkotó munkát. A gyerekeknek megfelelő élményt, példát, eszközt biztosítunk ahhoz, hogy alkotó kedvük kibontakozzon. A gyermekeknek életkoruknak megfelelő feladatot adunk, sikerélményük lesz, növekszik önbizalmuk. Gyakran népi ruhába öltöztetjük a gyerekeket. Játékidőben saját kedvükre öltöznek be a gyerekek, de számos jeles napon, ünnepen adódik alkalom a népi ruha viselésére. (pl. pünkösd, szüreti bál, betlehemes játék)

20

17 MUNKAKÖZÖSSÉGEK, TEAMEK MŰKÖDÉSE Ssz

Megnevezés

Feladat

Felelős

Tagjai

1.

Néphagyományőrzés

Éves munkaterv alapján dolgozik

Balázs Károlyné

A nevelőtestület tagjai

BTM-s gyermekek egyéni fejlesztése

Antalóczyné K. Ágnes

Antalóczyné K. Ágnes, Geizerné P. Melinda, Kovács Iné

Bakonyiné D. Ilona


Kovács Istvánné

Bakonyiné D. Ilona, Geizerné P. Melinda, Tóth Csabáné, Labáthné G. Anna, Kovács Istvánné

Palaga Lászlóné


munkaközösség 2.

Fejlesztő team

Éves munkaterv alapján

3.

DIFER team

mérőrendszer alkalmazása Éves munkaterv alapján

4.

Önellenőrzési team

Önellenőrzési rendszer kidolgozása, bevezetése, alkalmazása Éves munkaterv alapján

5.

Zöldike team

Zöld Óvoda cím elérése, környezet tudatos nevelés Éves munkaterv alapján

18 ÓVODA KAPCSOLATAI Partneri kapcsolatok Iskola: Iskola dolgozóival szoros munkakapcsolat kialakítása a gyermekek érdekében. Feladataink: Októberben: volt nagycsoportos óvónők meglátogatják az első osztályosokat. Bakonyiné Dobos Ilona, Palaga Lászlóné, Tóth Csabáné, Labáthné Gódor Anna, Balázs Károlyné feladat: Az elsősök látogatása során tapasztalatcsere a tanító nénivel. Előzetesen kapcsolatfelvétel az igazgatóval és a tanítóval. Ajándékot vinni a gyerekeknek. Elsősök visszahívása óvodalátogatásra a tanító nénikkel együtt. Május 15-ig a nagycsoportosok iskolalátogatásának megszervezése. 21

Kapcsolatfelvétel igazgatóval vagy helyettessel, tanítókkal. Ajándék a gyerekeknek, virág a pedagógusnak. (Óvónők szóbeli tájékoztatást adnak a gyerekekről a tanítóknak igény esetén, de konkrétan az osztályok kialakításban nem vesznek részt az óvónők.) Várjuk a tavasz folyamán a leendő első osztályos tanítókat, érdeklődésüket szívesen vesszük. Nevelési Tanácsadó, Szakértői bizottság: Tanév elején általános szintfelmérés a problémás gyerekeknél. Nov. 30-ig iskolaérettségi vizsgálat kérése adott gyermekeknél. feladat: Szülői- óvónői megbeszélés gyermekenként, szükség szerint Nevelési Tanácsadó vagy Szakértői bizottsági vizsgálat kérése. Logopédus:

Ellátja

a

beszédhibás

nagycsoportos

gyerekek

óvodai

fejlesztését. Művelődési Ház: Művelődési ház által szervezett gyermekszínház és bábelőadások látogatása igény szerint. Népviseleti tárlat megtekintése. Fenntartó önkormányzat: Bag Nagyközségi Önkormányzat: Információ áramlása a működés biztosítása érdekében. Adatszolgáltatás Óvoda a Gyermekekért Alapítvány: Folyamatos támogatás. Család: A családokkal jó kapcsolatot ápolunk. Családlátogatásokat végzünk óvodába lépéskor, és nagycsoportban, szükséges esetben, a beiskolázás, az esetleg felmerülő vizsgálatok megbeszélése céljából. Évente, ha szükséges több alkalommal is problémás esetekben: veszélyeztetettség esetén, a gyerekre nagy hatással bíró események során (születés, halál, válás). Időpont egyeztetéssel, jelentkezzünk be a családokhoz. Családlátogatás megtörténtét be kell jegyezni a csoportnaplóba, személyiség lapon a tapasztalatokat jegyezzük föl. 22

A családokkal nyílt őszinte párbeszéd alakuljon ki a gyerek neveléséről. A családok őszinte elfogadása, szükség szerinti segítése az óvónők és más óvodai dolgozók részéről elengedhetetlen. Kapcsolattartás formái: Ssz Megnevezés 1.

Szülői értekezlet

Időpont

Feladat

Felelős

2015.10.21-25

Tájékoztatás

2016. 02.25-29

célokról,

a Óvónők

feladatokról, eseményekről, tervekről (Dokumentálás) 2.

Fogadó óra

novembertől

A

szülőkkel Óvónők

minden hónap első négyszemközti keddjén, illetve a beszélgetés

a

szülői értekezletek gyermek után

fejlődéséről (Dokumentálás)

3.

Nyílt nap

2016. március

Az

érdeklődők Óvónők

betekintést nyernek, az óvoda minden napjaiba (Dokumentálás) Szülői értekezletek: Elvárás minden óvodapedagógustól a szülők tájékoztatása az alábbi területeken/témákban: -

Csoportprofil bemutatása Házirend ismertetése, felelevenítése Korcsoporttól függetlenül: A fejlődés várható jellemzői az óvodáskor végére (ahová együtt kell eljuttatnunk a gyermekeket) Éves nevelési és tanulási terv ismertetése Az együttműködés, ezen belül az információ áramlás kialakítása és gyakorlata Étkezési térítési díjfizetés módja- illetve nyilatkozat az ingyenes étkezésről 23

-

Pedagógus önértékelés szülőket érintő tartalmainak ismertetése (szülői kérdőív) Szülők támogatásával megvalósítandó programok és azok költségvonzatai (megállapodás erről az első szülői értekezleten)

Javasolt tartalmak: -

A szabad játék kitüntetett szerepének jelentősége A cselekvésbe ágyazott tanulási folyamatot A differenciálás elvének érvényesítése Figyelem a gyermek egyéni szükségleteire A gyermekek motiválása, aktivizálása Konzultálási lehetőségek nevelési kérdésekben: a hatékony családi beszélgetés (fogadó óra, családlátogatás Közös feladataink és lehetőségeink a gyermekek a tehetségének kibontakoztatásában Minden szülői értekezleten terített asztal, virág legyen az asztalon. -

Tanév során kitűzött céljaink, feladataink, aktuális nevelési feladataink.

-

Kirándulások, színházlátogatások szervezése, úgy tervezni, hogy minden szülő meg tudja fizetni.

-

Kiselőadás

-

2015-2016 tanév céljai, feladatai, megvalósítás útja

-

Szülői igények, feladatok

-

SZMK választás

-

Szünetek, fogadóóra, ünnepek, események

-

Házirend-nyitva tartás, ki viheti haza a gyermeket aláíratni, értékek behozatala, távolmaradás igazolása, egy hozzátartozó jöjjön be az óvodába. Házirendet aláíratni

-

Aláíratni egy nyilatkozatot, mely szerint hozzájárulnak a gyermekek fotózásához, videózásához.

-

Őszi hagyományőrző bemutatónk október

-

Szüreti mulatság csoportonként

-

Sütemények készítése, segítés a lebonyolításban.

-

Szülőkkel megbeszélni az elvárt viselkedést a beszoktatásnál, a rendezvényeken, Elvárjuk a kulturált viselkedést, és a tisztaságot a gyermekeknél felnőtteknél egyaránt (kisgyermek, telefon, beszélgetés).

-

Kérjük a védőnők igazolását, hogy az éves szűrővizsgálaton átesett. 24

-

A gyermekek fizikai állapot felmérését április 08. és május 28 között kell felmérni

-

papír zsebkendő, törlőpapír, popsitörlő

-

gyümölcs

-

alapítvány fontossága, feladata, támogatási lehetőség,

-

születésnapok,

-

balesetbiztosítás

-

DIFER mérés, trv írja elő a bemeneti és a kimeneti mérést.

-

Ruhagyűjtés

-

Honlap, jelenleg átalakítás alatt

19. ÜNNEPEK ÜNNEPÉLYEK

Ősz:

Dekorációfelelős: Labáthné Gódor Anna, Tóth Csabáné. (Gyönyörűen az előtérben kukoricaszár kerítés, tök, ló stb.) Határidő: szeptember.30. Szüreti mulatság csoportonként, néphagyományőrző bemutató után Állatbehajtó: október 03. közös nagy mulatság a szülőkkel az óvoda udvarán Őszi nevelési értekezlet október 29. csütörtök részleges nyitva tartás, nevelés nélküli munkanap 30 csütörtök őszi szünet 2015. nov. 02. (hétfő) első ovis nap a szünet után

Tél:

Karácsony: Advent első napja

november 29. vasárnap

Adventi koszorúk a csoportokban is készülnek. A folyosón november 27-án, pénteken lesz a közös gyertyagyújtás. Dekoráció felelős: Balázs Károlyné, Palaga Lászlóné.

Mikulás bábjáték: december 3. csütörtök. felelőse: Palaga Lászlóné 25

Mikulás december 4. péntek Csoportonkénti szervezéssel 9 órától folyamatosan 1, 2, 3, 4, 5, 6, csoportokban, Mikulás Szabó Benjáminné Dekoráció felelős: Balázs Károlyné, Palaga Lászlóné, Szabóné L.T. Határidő: november 27. feladat: az ajándékozás örömét éljék át a gyerekek, milyen jó érzés adni és kapni. Csoportonként közösen készülődjenek a Mikulás napra, kis ajándékkal, verssel, énekkel kedveskedjenek a Mikulásnak. Karácsonyi dekoráció: Palaga Lászlóné Határidő: december 11. A dekorációt esztétikus gyermekmunkák alkossák. Óvodai karácsony: december 14. Szülős karácsony: december 14-18. Óvónők betlehemes játéka: december 12. péntek Felelős: Bakonyiné Dobos Ilona, Tóth Csabáné Karácsonyi üdvözlőlapokat kérek- esztétikus gyermekmunkákat. 3, 4, 5, 6, csoport 20-20 db Határidő: december 10 szerda.

Farsangi időszak: Vízkereszt 2015. január 06. szerda Hamvazó szerda: február 10. Farsangi időszakban Nemzeti Látvány Színház előadása Felelősök: Palaga Lászlóné, Határidő: február vége. Óvodai farsang: február 08. hétfő.– szülőkkel közösen rendezett délelőtt Dekoráció felelős:

Antalóczyné Kurucz Ágnes Bakonyiné Dobos Ilona 26

Geizerné Péli Melinda Határidő: február 1. feladatok:

-

közös dekorálás, jelmezkészítés,

-

közös készülődés, dalok, versek, játékok, sütés,

-

szülők bevonása a közös tevékenységbe.

-

szülőkkel megbeszélni az elvárt viselkedést (kisgyermek, telefon, beszélgetés).

Tavasz: Március 15. kedd Óvodai ünnepség, 11. a szokások szerint. Csoportonként ünneplő ruhában, kokárdával

feldíszítve,

az

emlékműhöz

vonulunk,

és

ott

dallal,

verssel

megemlékezünk az eseményekről. Elhelyezzük a zászlókat, virágokat stb. az emlékműre. A déli oldalon elhelyezett emléktábla emlékeztet az 1848-as Szabadságharcra. Dekoráció felelős:

Szabóné László Terézia

Határidő: március 10. Víz világnapja március 22. kedd (hivatalosan: március 22.) feladat: Sokoldalúan megközelíteni a víz témáját, több napon keresztül, különböző tevékenységeken át.(Témahét) Nevelés nélküli munkanap:16.03.24. nagycsütörtök részleges nyitvatartás

Húsvét: 2016.03.27-28 feladat:

A húsvéti ünnep vallási eredetű megközelítése, az ünnephez kapcsolódó népszokások,

hagyományok,

megismertetése.

Élmények

nyújtása

a

hagyományok felidézése által 27

Dekoráció felelős:

Labáthné Gódor Anna Tóth Csabáné

Határidő: március 21. Tavaszi szünet: március 25. péntek, március 29. kedd, dolgozói szab. terhére Föld napja: április 22. péntek (hivatalosan: április 22.) Szervezése csoportonként. A gyerekek figyelmét ezen a napon, de inkább a héten, kiemelten a természet védelemre irányítsuk. Amely egyébként egész évben

folyamatos.(Ültetés,

növény,

és

állatgondozás,

komposztálás,

kirándulások) Majális: április 29. péntek (május.1.vasárnap) Felelőse a szervezésnek: Geizerné Péli Melinda Óvodánkban a májfa állítása hagyomány, közös ünnep, minden csoport részvételével. 1 fa kerül állításra, arra minden csoport szalagot helyez el. Anyák napja: május 01. vasárnap Esztétikus gyermekmunkák átnyújtása, verssel, dallal. ápr. 29. csütörtök Dekoráció felelős: Geizerné Péli Melinda, Balázs Károlyné Határidő: április 26. Madarak és fák napja: május 10. kedd. (hivatalosan: 05.10.) Teszedd?? feladatunk: kirándulások szervezése, szülőkkel csoportonként a nagyobb csoportokban: körültekintően kell a helyet, a buszt megválasztani, a helyszínt és a költségeket. Esőnapot tervezni szükséges. Pünkösd május 15-16. Az óvodában május 13 péntek Gyereknap, sportnap május 25. vasárnap óvodánkban: május 27 péntek , Répa Retek Mogyoró Együttes előadása is 05.26.?? ugrálóvár Kölyökidő alapítvány feladat: csoportonként a játszókertekben elhelyezkedni, szülős játékos délelőtt. Zenés tornával kezdjük. 28

A játékos szórakoztató programok az udvaron. A játszóhelyek átjárhatók műsor: felelős:


dekoráció felelős: Palagáné- Bakonyiné Tanévzáró, ballagás: június 10. péntek. A nagycsoportosoktól dallal, verssel, ajándékkal búcsúznak az óvodás gyerekek. feladat: tanévzáró szervezése csoportonként, nyílt ünnepély. Meghívókat kérek minden csoporttól 3-3 darabot. Meghívókat küldeni: Önkormányzat Jegyző, Polgármester, Alpolgármesterek, Képviselők, Iskola, Benedek Józsefné, Bognár Adrienn. Ballagás:

délelőtt 10 órától, csoportokat körbejárva Ajándékkészítés a nagyok számára, dalok versek tanulása a közös elköszönéshez.

Dekoráció:

csoportonként, valamint a központi dekoráció lecserélés

Nyári szünet: 2015. 06. 27.-07.29-ig kezdés 08.01. feladat:

A gyerekek elhelyezéséről gondoskodom nyilatkozat aláírattatása őszi,- téli,nyári, szünetekben is.

Az ünnepek, rendezvények, baba-mama klub részletes tervét kérem a naplóban leírni. Ajándékkészítés újonnan beíratásra kerülő gyerekek számára. 4., 5., 6., csoportok 15 db. Határidő: 2016.04.01 feladat: a gyerekek által készített esztétikus ajándékok készítése Nyugdíjasoknak üdvözlőkártyák 4,5, 6, csoport 12-12 db Határidő: 2015. január 15. Óvodai beiratkozás időpontja: 2014. április 25.-26, hétfő kedd

29

Születésnapok: A gyerekek név és születésnapi megünneplése egyénileg történik a tanév folyamán. A nyáron születettekről sem feledkezhetünk meg. A gyerekekkel közösen az óvónők és a dajka is köszöntik az ünnepeltet.

19 MINŐSÉGI MUNKAVÉGZÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ FELADATOK A pedagógusok önértékelési rendszere lép életbe 2015-16-os tanévben. A kapcsolódó dokumentumokat később fogadjuk el. 2015. 11… A 2013 – 2014-es tanévben ismét teljes körű intézményi értékelést végeztünk. Ekkor intézményünk működéséről kérdőívek segítségével partnereink véleményt alkottak. A kialakult véleményeket számba vesszük és lehetőségeink szerint a szükséges intézkedéseket megtesszük ezek alapján. Miután különösebb észrevételt nem tettek partnereink az Iglice Óvoda működésével kapcsolatosan, ezért különösen nagy korrekció végrehajtására nem volt szükség. Óvodánkban a nem óvodapedagógus dolgozókra továbbra is a kialakított értékelési rendszer marad érvényben. IMIP-et a 2013-14-es tanévben újból indítottuk. Törekednünk kell arra, hogy a külső elvárásoknak és a belső szabályzatokban leírt elvárásoknak megfeleljünk. Munkánkat jellemezze a legmagasabb szakmai színvonal, a szakszerűség, eredményesség, hatékonyság. Feladat: megismerni a partneri elvárásokat, a belső szabályzatok rendszerét. A két rendszer összehangolására kell törekednünk. A dolgozók önképzések és képzések útján a lehető legmagasabb szakmai színvonalon, eredményesen, hatékonyan dolgozzanak. 1. Minden óvodánkban dolgozó felnőtt munkáját jellemezze, a nyitottság, az elfogadás, a segítőszándék Feladat: A Nemzeti köznevelési törvény, Gyermekvédelmi törvény, Alkotmány, Gyermeki jogok egyezménye, és más dokumentumok megismerése önképzések során, bővítsék ismereteiket az óvodapedagógusok és a dajkák ezen a területen. 2. Megfelelő szociális és pedagógiai környezetet kell biztosítani gyermekeink számára Feladat: óvónők egymásközti munkájának, és az óvónők- dajka közti munkának az összehangolása: rendszeres hármas megbeszélés. 30

3. Partneri szemlélet hassa át munkánkat Feladat: partneri igények, elvárások feltárása, lehetőség szerinti beépítése, alkalmazása, ellenőrzés, döntés. 4. Családias légkör kialakítása Feladat: nagy figyelmet fordítunk a szeretetteljes légkör megvalósítására, az egyéni bánásmód alkalmazására, nyugodt kulturált, kedves hangnem megvalósítására, a pozitív példaadás elengedhetetlen a felnőttek részéről. 5. Esztétikus óvodai környezet kialakítása, szépérzék fejlesztése Feladat: lehetőségeinket kihasználva törekedjünk esztétikusan berendezni a csoportokat, és az udvart. A gyerekek ízlését fejlesszük a szép míves tárgyak alkalmazásával, a képzőművészeti alkotások bemutatásával. 6. Az egyéni képesség fejlesztés, felzárkóztatás, szocializálás, személyiség fejlesztés Feladat: arra rászoruló gyereknél megkeresni a lehetőségét a fejlesztésnek, annak megvalósítása elengedhetetlen. 7. Rendszeresen tájékoztatjuk a gyerekek szüleit az itt folyó nevelő-tanító munkáról, a gyerek fejlődéséről. Segédanyagot dolgoztunk ki annak érdekében, hogy intézményünkben egységes legyenek a megfigyelési szempontok. Rendelet írja elő, ha a szülő kéri, írásban vagyunk kötelesek a gyerek fejlődéséről a szülőt tájékoztatni. (Nyomon követéses fejlődési napló) Segít nekünk abban, hogy szakszerű írásbeli véleményt tudjunk kiadni a kezünkből. 8. Törvény írja elő az évenkénti kettő kötelező bejegyzést megfigyelésekről. Kiscsoportban: családlátogatásról, ősszel és tavasszal a beszoktatásról, + bemeneti mérést a gyermeki fejlődést nyomon követő dokumentum (Személyiséglap) szerint kell végezni. Középső csoportban január végéig DIFER, ennek eredményeként szükséges megtervezni havi bontásban a fejlesztendő területeket. Az óvodánkba járó valamennyi HHH-s gyermekekre, külön fejlesztési tervet készítünk. Nagycsoportban ősszel családlátogatás tapasztalatairól, DIFER, fejlesztendő területekről fejlesztési terv, tavasszal pedig a megfigyelésről készül feljegyzés. 9. Szülői értekezletről, fogadóórákról, családlátogatásokról, részletes szakszerű, pontos feljegyzést kell készíteni.

Minőségi célok az egészségügy területén

31

1. Rendelet írja elő a gyermekek általános szűrését, de másik rendelet előírja, hogy ezt csak szülői jelenlétben lehet elvégezni. Ennek érdekében igazolást kérünk a védőnőktől, hogy a gyermeken évente elvégezték az előírt szűréseket, státusz vizsgálatot. 2. Védőnők rendszeresen tisztasági vizsgálatot végeznek óvodánkban. A csoportokban előadás s fogmosás fontosságáról, és annak bemutatása, gyakorlása az óvodában. 3. Fedett teraszok használata esős idő esetén a beosztás szerint történjen. A játszókertek szintén a beosztás szerint legyenek kihasználva. 4. A gyermekek fizikai állapot felmérését április 18-ig kell felmérni.

20 AZ ÓVODA ÉVES ELLENŐRZÉSI TERVE Ssz

Megnevezés

Határidő

Felelősök

1.

Csoportnaplók, felvételi mulasztási 2015.10.12.

óvodapedagógusok

naplók ellenőrzése

óv.vezető

2016.01.18. 2016.06.17.

2.

3.

Gyermeki fejlődés nyomon követése

2015.11.17. (1-6cs.)

óvodapedagógusok

ellenőrzése

2016.04.18.

óv. vezető

DIFER mérések:

2015.11.17. nagycsop.

óvodapedagógusok

2016.01.31. közép.cs.

óv.vezető

szövegesen

rövid

értékelés, meghatározni a fejlesztés irányát. HHH – nál is.

4.

Családlátogatások

2015.11.16. nagycs, 2016.04.18. gyerm.

óvodapedagógusok

új óv.vezető

problémás

családok 5.

Csoportlátogatások

2015. 10-11. hó 6-5- óv.vezető. 4. csoport.

önellenőrzési csoport

2016.2-5. hó 1-2-3. csop 32

6.

7.

Egyéni

fejlesztés

szakértői 2015.10.01-től

óv.vezető,

vélemények alapján

folyamatosan

fejlesztő team vezető

Mozgáskoordinációs felmérés

2016.04.18

óvodapedagógusok óv.vezető

Kirándulások esetén: pontos utas listát kérek (gyerek, szülő, dolgozó) úti cél, várható érkezés. 1 példányt itt kell hagyni a titkárságon. Csoport dokumentációt pontosan kell vezetni, nem lehet festés, javítás csak áthúzással, fölé írással. Napló végén jelenjen meg az éves kigyűjtéseken túl: -

az óvónő és a dajka közti munka összehangolása

-

balesetvédelmi, megelőzési oktatás a gyerekek részére

-

fertőtlenítések, lemosások a dajkák részéről.

A játszó kertek, udvarok használta a beosztás szerint történik. Só szoba használata: a beosztás szerint történik. Fedett terasz használata: a kiadott beosztás szerint történik. A tornaszoba használata: a kiadott beosztás szerint történik. Minden óvónő törekedjen ezeknek a területeknek a használatára, gondoskodjék a megfelelő játékokról, felügyeletről. Rendszeresen évente több bemutató foglalkozást tartunk a néphagyományőrzés jegyében. Amely során a komplex nevelési és tanulási folyamatok kerülnek bemutatásra.

21 GYAKORNOK ÉS MENTOR PROGRAM Ssz

Megnevezés

Gyakornok

Mentor neve

Feladatok

Felelős

Labáthné G. A.

Felkészüléshez,

Kovács Iné

neve 1.

Pedagógiai

Sára Tiborné

asszisztensképzés

gyakorlati segítség

2.

Dajkaképzés

Balázs Andrásné

Labáthné G. A.

Felkészüléshez,

Kovács Iné

gyakorlati segítség 33

22 EGÉSZSÉG NEVELÉSI PROGRAMUNK Ssz Megnevezés 1.

2.

Feladat

Határidő

Felelős

Egészségnap, Fogászati

a gyermekek ismeretinek

2015. november

óvodavezető,

egészségmegőrző program

bővítése, gyakorlás

30.

óvodapedagógusok

Gyermeknap, sportnap

családi torna, közös

2016. május 31.

óvodavezető,

mozgásos játékok,

óvodapedagógusok

zöldség, gyümölcs saláták készítése közösen 3.

23 MINŐSÍTŐ ELJÁRÁSBAN, TANFELÜGYELETBEN RÉSZTVEVŐK Ssz

Megnevezés

Érintett neve

Várható

Határidő

Felelős

fokozat 1.

Minősítő eljárás

Szabóné L. T.

PED II.

Folyamatos

Kovács Iné

2.

Tanfelügyeleti

Kovács Istvánné

Mester

Folyamatos

Kovács Iné

ellenőrzés Tanfelügyeleti

elért Labáthné Gódor Anna

PED II

Folyamatos

Kovács Iné


PED II

Folyamatos

Kovács Iné

ellenőrzés Tanfelügyeleti ellenőrzés

Legimitációs záradék Az Iglice Napközi Otthonos Óvoda munkatervének záradékában a szülők képviselője aláírásával igazolja, hogy a 2015-16-os nevelési év munkatervét a szülők megismerték és véleményezték. Bag, 2015.08.31. ---------------------------------------szülők képviselője Az Iglice Napközi Otthonos Óvoda munkatervének záradékában a fenntartó képviselője aláírásával igazolja, hogy a 2015-16-os nevelési év munkatervét a fenntartó megismerte és véleményezte. 34

Bag, 2015.08.31. -----------------------------------------fenntartó képviselője Az Iglice Napközi Otthonos Óvoda nevelőtestülete 100 %-os arányban a 2015. 09. kelt nevelőtestületi határozata alapján 2015-16-os nevelési év munkatervét elfogadta. Bag, 2015.09.11. -----------------------------------------óvodavezető

Internetes és Módszertáras segédanyagok felhasználásával készült.

35

ZÖLD ÓVODA MUNKATERVE 2015-2016 TANÉV

Készítette: Palaga Lászlóné

Mottó: „Aki szereti a szépet, az életet szereti. Aki gyermekkorában megtanult látni…, az sok-sok év múlva, ha rosszkedvű vagy bánatos sújtottan jár az úton, meglátja a zöld fűben a sárga kankalin ragyogását vagy a fecske röptének eleganciáját, és máris szebbnek látja a világot.” Hermann Alice: Művészetre nevelés a családban (Előszó) A környezeti nevelés: 36

A környezeti nevelés egy folyamat, amelyben olyan nemzedék nevelkedik fel, amely ismeri a legtágabb környezetét is, törődik azzal, valamint annak problémáival. tudással, készségekkel, attitűdökkel, motivációval, és elkötelezettséggel rendelkezik, hogy egyénileg és közösségben dolgozzon a jelenlegi problémák megoldásain és az újabbak megelőzésén. (UNESCO konferencia, Tbilisz 1977) A környezeti nevelés néhány alapelve: -

a születés előtt 9 hónappal kezdődjön el holisztikus erejű aktivitásra, cselekvésre nevel egymás iránti segítőkészségre, együttműködésre nevel gondolkodj globálisan, cselekedj lokálisan!

A pedagógus szerepe: -

pozitív tanulási légkör megteremtése példamutatás életszerű modell értékelése fejlesztő épít a gyermek tapasztalataira egyéni és társas helyzetekre egyaránt lehetőséget ad a gyermeket partnernek tekinti tapasztalatcserékre jár együttműködik kollégáival intézményben is tud gondolkodni

A pedagógiai project legyen alkotó, valóságos, komplex, együttműködő és differenciáló eszköz! A korábbi években elindított zöld projekt az Iglice Óvoda zöldítése: keretek bővítése, gyógynövények, fák bokrok ültetése, madárodúk kihelyezése, a szülők - pedagógusok-gyermekek együttes gondolkodásának, munkájának eredményeképpen valósult meg. Az előző évben Dr. Papp Komáromi Judit közreműködésével elkészült dombágyás gondozása további feladatunk.

Őszi ültetés:

- áttelelő borsó – dughagyma /őszi/ – petrezselyem 37

Tavaszi ültetés:

- sárgarépa - tavaszi borsó - retek, saláta

A szakemberekkel tartjuk a kapcsolatot. A munkálatok a gyermekek közreműködésével történik. A növények fejlődését folyamatosan nyomon követjük. A kertprojekt egész évre kiterjed. Ősz a természetben -

Karalábé betakarítása, paradicsom, csicsóka

-

Virágágyások beültetése őszi ültetésű növényekkel: tulipán, nárcisz, krókusz valamint bokrok, cserjék ültetése

-

Fák, cserjék megújítása metszéssel, /Miklós bácsi/ tájékoztató a gyermekek felé ennek jelentőségéről, fontosságáról: - kórokozók eltávolítása /gombák/ – károkozók eltávolítása /rovarok/

-

Dióverés, diószedés

-

Almaszüret, muskátlit fagymentes helyre tenni Új fogalmak értelmezése: kórokozó, károkozó. Az eltávolított ágak ne kerüljenek a komposztba!!!

-

Őszi falevelek összegyűjtése: komposztálás, majd visszaforgatás a dombágyásba. A maradék zsákba gyűjtése

Ismertterjesztő tevékenység -

Magyar Madártani Egyesület szakemberének előadása, madárbefogás, gyűrűzés

-

Ismerkedés gombafajtákkal: - a gombaszedés veszélyei – a gombaszedés örömei. - a gombafajták beazonosítása: - mérgező, ehető, /gombaszakértővel bevizsgáltatni/ – spóralenyomat készítése fotókartonra

-

Mese bábozás formájában a gomba alatt 38

Tél a természetben -

A hó eltávolítása a cserjékről – az ágak óvása

-

A madarak folyamatos táplálása vegyes magvakkal, szalonna bőrrel.

-

Segítkezés a hólapátolásban.

Ismeretterjesztő tevékenység -

Az állatok élete télen – diaképek, ismeretterjesztő filmek megtekintése – beszélgetőkör a látottakól.

-

Nálunk telelő madarak – képek gyűjtése, tabló készítése, elhelyezése a bejáratnál

Tavasz a természetben: -

Egynyári növények ültetése magról, palántanevelés, majd kitelepítésük a kiskertekbe

-

Borsó, petrezselyem elültetése, az évelő növényekről az elszáradt növények leszedése, a kertek felfrissítése, árvácska ültetése a virágosládákba, szükség szerint kiskertek öntözése, gyomlálása

-

Rovarok megfigyelése

Ismeretterjesztő tevékenység A növények beporzása a rovarok által Az óvoda udvarának fái, cserjéi- verseny ki tud többet felismerni, megnevezni A lusta rügyecske Mesejáték Keressük meg a tavaszt! Nyár a természetben -

A búzatábla meglátogatása A magtárak megtekintése a TSZ-ben, mezőgazdasági gépek megfigyelése A búza útja – kenyérsütés Madáritatók elhelyezése, folyamatos ellátásuk vízzel Borsó stb. leszedése, elnyílt virágok leszedése, levendula leszedése, szárítás, paradicsom, paprika leszedése

Madarak és fák napja - Szülős kirándulás 39

Ragadozó madarak bemutatása – szakemberrel A ZÓK-be megfogalmazott szempont az egészséges életmódra nevelés is. Feladatunk tehát a gyermekek egészséges életmódra nevelése, testi fejlődésük elősegítése, a hátrányos helyzetű gyermekek higiéniai szokásainak alakítása, a gyermekek mozgásigényeinek kielégítése, az energiatakarékos, környezettudatos magatartás megalapozása. Hagyományok Programunk a hagyományőrzés. Célunk tehát, hogy a gyermekek megtanulják védeni az értékeket, megismerjék szülőföldjüket az ott élő embereket, szokásaikat. A tanévben továbbra is megünnepeljük az ünnepkörökhöz kapcsolódó jeles napokat. Részletes leírása Balázs Károlyné által elkészített néphagyományőrző munkatervben található. A jeles napok keretében is próbáljuk meg kiemelni a hozzájuk kapcsolódó zöld üzeneteket. Például: Mihály-nap, György-nap, kihangsúlyozható az állatok gondozása, haszna, védelme. Időjósló napok alkalmával a természetben közvetlenül megtapasztalható dolgok megfigyelése, érzékelése szenzitív és egyéb játékokkal (fülelő, nyomkereső, felhőjáték, árnyjáték, stb.) Meteorológiai központ kialakításával, esőmérő edények, szélkakas megfigyelésével kiválóan fejleszthető a figyelemkoncentráció és a térbeli tájékozódás is. A szüret alkalmával a vitaminok szükségességére, az egészséges táplálkozásra fektethetünk hangsúlyt.

A jeles zöld napok megünneplése -

Víz világnapja

-

Föld napja

-

Madarak és fák napja

Az óvónők egyéni tervezése, kreativitása alapján. Ötletek kis kísérletekhez- Victor András: Játsszunk tudományt, avagy: a természettudomány, mint varázslás. (burgonyacsíráztatás, őrölt bors szűrése, rózsasziromvarázs stb.) A természet sarok A természetsarok gazdagságára, változatosságára fordítsunk nagyobb hangsúlyt. A gyűjteményt évszakonként lehet változtatni. Ősz: termések, magvak, levelek, alma szüret, diószedés, töklámpás készítése. Gomba spóra lenyomat – kép alakítás, bogyós ágak gyűjtése. Száraz virágból csokor, asztaldísz készítése.

40

Tél: hajtatott növények, csíráztatás, metélő petrezselyem ültetése, metélő hagyma ültetése, Luca búza elvetése. Februárban egynyári virágmagok ültetése, paradicsom, paprika mag vetés balkonládába. Szobanövények lezuhanyoztatása Tavasz. magvak, hajtatott növények, húsvéti asztaldísz készítés, szobanövények átültetése Nyár: zöldségek, gyümölcsök Itt kaphatnak helyet a gyűjtőmunkálatok folyamán talált természeti kincsek, nagyítók, bogárleső, stb., valamint a természeti kincsekből alkotott produktumok. A természet kincsei Dekorációink, foglalkozásaink alkalmával igyekszünk minél több természetes anyagot felhasználni. A mindennapokat alakítjuk környezettudatosan, (megfelelő szellőztetés) felhívjuk a gyermekek figyelmét a takarékos életmódra. Új geotermikus fűtésrendszer kialakítása óvodánkban UNIO-s támogatással- energiatakarékosság. Újrahasznosítás -

műanyag kupak

-

tojástartó

-

teatasak

41

NÉPHAGYOMÁNYŐRZŐ MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2015-2016-OS TANÉVRE

Összeállította: Balázs Károlyné munkaközösség vezető

42

A hagyományőrző munkaközösség célja - A nevelő-oktató munka fejlesztése a nevelő oktató munka fejlesztése a nevelőtestület továbbképzésének segítése. - A gyermekek fejlesztéséhez szükséges még változatosabb, színesebb, érdekesebb tevékenységek biztosítása. Feladata: - Folyamatos hagyományőrző munka végzése a különböző ünnepkörök (őszi, téli, tavaszi, nyári) tennivalói szerint - Az őszi ünnepkörben a gyerek lakodalmas kiemelt megszervezése olyan formában amelybe a szülőket, hozzátartozókat aktívan bevonjuk.(részletezés az őszi ünnepkörnél) - Év végén a munkaközösség munkájának értékelése A népszokások, a hagyományőrzéshez kapcsolódóan átélt események, tevékenységek, ünnepek a közös élmény erejével hatnak a gyermekekre. Erősítik a közösséghez tartozás érzését, nemcsak az érzelmi kötődés, hanem egy komplex személyiség fejlődésének elősegítői. A gyermek a tevékenységek útján ismeri meg a világot. A készségfejlesztő tevékenységek és játékok tervezése során is figyeljünk oda a hagyományőrzésre. (Pl: anyanyelvi játékok, drámajátékok, műhelymunkára amelynél ismertessük meg a gyerekkel az ősi kézműves technikákat, törekedjünk a természet adta anyagok felhasználására mindegyik évkörben. A tevékenységben tiszteletben kell tartanunk az egyes gyermekek egyéni fejlődési ütemét, szükségleteit. Törekednünk kell a roma származású gyerekek egyéni fejlesztésére, felzárkóztatására, integrálására. Nagyon fontos, hogy ezek a tevékenységek játékba ágyazottan szerveződjenek a gyermekek érdeklődésre épülve. Az évszakokhoz kapcsolódó évkörök jelzik az adott időszak jellemző tennivalóit és az adott tevékenységsorhoz kapcsolódó szokásokat, cselekvések érzelmi hátterét. A népszokások által a gyermekek megtanulják, hogy az élet folyamatos és ciklikusan változó. Magatartási formákat ismernek meg, melyek segítik eligazodni a kisebb-nagyobb közösségekben. Elsajátítják az emberi együttélés másokra is odafigyelő szép szokásait.

43

Őszi ünnepkör kiemelt feladata „Őszi betakarítás”

-

Az őszi betakarítást 2015. október 3-án tartjuk az óvoda udvarán

-

Az ünnepet megelőző tennivalók  Az óvónők közösen a gyerekekkel ünnepi dekorációt készítenek (faliújságok, folyosó)  Az őszi betakarítással kapcsolatos dalok, mondókák dalosjátékok, dráma és anyanyelvi játékok, népi mozgásos játékok megismerése, játszása a gyerekekkel. Játékfűzérek: macis csoport: gomba, kömény, csipkebogyó, /erdőszél termései/ méhecskés csoport: kukoricás kutyás csoport: káposztás, zöldséges sünis csoport: tökről szólók katicás csoport: krumplis madaras csoport: kenderes - kenderföldes  Óvónők népdalcsokrának összeállítása, gyakorlása  Sütemények a szülőktől árusításra  Lángos sütő meghívása  Árusításra vásárfiák elkészítése  Belépők elkészítése /csuhé virág kötözéssel/  Díszlet háttér elkészítése (szalma bábok, kukorica szár, kukoricacsövek, tökök, hagyma, répa, zöldség, krumpli, cékla stb. Őszi terméssel ágak elhelyezése – kökény, csipkebogyó, komló

44

Őszi ünnepkör tennivalói - Őszi munkák megfigyelése családoknál, illetve a gyermekek bevonása a tevékenységbe: pl. burgonyafelszedés, kukoricatörés, alma,- dió,- szőlőszüret. - Virágos kertek rendbetétele, virágmagvak szedése, raktározása. - Erdőn, mezőn gyűjtőutak, kirándulások (galagonya, kökény, csipkebogyó, gesztenye, makk) - Gyűjtött anyagok felhasználása, feldolgozása  zöldségfélékből, gyümölcsökből, játékok, bábok készítése (burgonya, gesztenye és makk figurák, csuhé és csutkababák, állatok, dióhéjból állatok pl. teknős, töklámpás stb.)  zöldségekből, gyümölcsökből egészséges táplálkozás elősegítése (savanyítás, almakompót, kukoricalisztből sütemény, birsalmasajt, gyümölcssaláta, gyümölcs és zöldségkínáló „süni”)  termésképek, kirakók, tökmag fűzér készítése  az eszközökhöz kapcsolódó mesék, mondókák, történetek, dalos játékok mondogatása - Őszi vásárlátogatás Turára (állat és kirakodóvásár okt.7.) - Vásáros játékok a csoportba (átélt élmények újra játszása) - Szüreti vigasságot rendezése a csoportokban. - Az ünnepet megelőző tennivalók 

az óvónők közösen a gyerekekkel ünnepi dekorációt készítenek (faliújságok, folyosó).



bevonják a gyerekeket az őszi munkálatokba (pl. szőlőszüret, kukoricatörés, alma és diószüret, egyéb betakarítások).



csőszválasztó, gyümölcslopó dalok, mondókák, dalos játékok, dráma és anyanyelvi játékok, népi mozgásos játékok megismerése játszása, bagi szüreti dalok hallgatása az óvónőktől, (zenehallgatás).



népmesék hallgatása szürethez kapcsolódva (pl. Szóló szőlő, Csengő barack, Mosolygó alma, Szőlősgazda és a rigó).



szőlő feldolgozás eszközeinek elhelyezése, (kád, puttony, szőlődaráló, szőlőprés, hordók) a bejárat mellett. 45

Téli ünnepkör tennivalói - Borbála napon (dec.4.) cseresznyeág vízbetétele (élő sarok) - Mikulás várás dec. 6. (csoportszoba, folyosó díszítés, közös ünnep, ajándék a gyerekeknek) - Luca napi búzaültetés, jókívánságok, köszöntők, szokások (dec. 13.) - Napi eseményekhez kapcsolódó mesék, névnapi köszöntők, csúfolók - Adventi előkészületek, csoportszoba díszítése, karácsonyi díszek természetes anyagokból. Betlehem elhelyezése  Adventi koszorú gyertyagyújtás és éneklés  Pásztorjáték folyamatos tanulása  Karácsonyi dalok versek, mondókák- éneklése, mondogatása  Beszélgetés képeskönyv nézegetés a Szent Családról, Jézus születéséről - Madáretetők feltöltése, madáretetés - Hagyományos téli játékok játszása (hóember építés, hóvár, jégvár, jégdíszek készítése, szánkózás, csúszkálás, hógolyózás) - Újévköszöntés, újévi jókívánságok mondogatása otthon és az óvodában is. - Vízkereszt napján – Három király járás (jan. 6.) - Február 2. időjósló nap (ki jön-e a barlangjából a medve) Medveébresztés – óvónők mesejátéka - Farsangi előkészületek (télcsúfolók, jelmezek, álarcok készítése, teremdíszítés, névcsúfolók stb.) - Farsangi mulatság csoportonként  tánc eredeti népzenére - Farsangi kézműves tevékenységek folyamatosan  szövés, fonás, pókfonás 

agyagozás

 rongybaba készítés  körmöcske használata (macskafarok)  népi kis hangszerek készítése (dióhéjból pergető, dióhéjból csörgő)

46

Tavaszi ünnepkör tennivalói - Hajtatás (kukorica, Erika vessző, aranyeső- orgonaág ) csoportban, csíráztatás (bab, borsó) - Virágoskertek előkészítése (ásás, gereblyézés) majd virágmagvak, virágpalánták ültetése - Madárijesztők elhelyezése a kertekben, előtte elkészítése a gyerekekkel (műhelymunka) - Ismerkedés a virágok népies nevével drámajáték segítségével (ördög-angyal játék) - Séták, kirándulások Pl.: búza, kukorica útja a vetéstől a betakarításig.- természet közelség  madarak, fák, bogarak, növények életének megfigyelése  fészekrakás megfigyelése: miből készül a fecskefészek? Miből a más madár fészek?  kerti munkák megfigyelése (ásás, ültetés, palántázás, további gondozás) az óvoda környéki kertekben, egy-egy család kertjében - Meleghozó napok megfigyelése, ehhez mondókázás verselés (Sándor, József, Benedek) éneklés - A szabadban játszható népi játékok felelevenítése, népi játékok gyűjtése a szakirodalomból. - Víz világnapja csoportonként (márc.22.) - Húsvét ünneplése az óvodában  csoportszoba díszítése  tojásfestés, tojásberzselés (hagyományos népi technikákkal)  locsolóvers tanulás  húsvét utáni napon locsolkodás az óvodában. (néphagyományőrzés)(ápr.23.) - Majálishoz pünkösdhöz illő dalok, játékok tanulása, játszása. (ápr.30.)  tavaszváró esőkérő állathívogató ill. virágokról, bogarakról, madarakról csoportonkénti és közös ünneplés pl: májusfa állítás (ápr.30.) - Föld napja megünneplése csoportonként (természet védelmének fontossága)(ápr. 22.) - Madarak és fák napja kirándulás szülőkkel (máj.9.) - Tavaszi szeles időben sárkánykészítés (műhelymunka) és eregetés - Szent György napi állat kihajtás ehhez kapcsolódó dalok, mondókák, mondogatása (ápr.24.) - Komatál küldés : kik és mikor tették?- örök barátság (dalosjáték: koma tálat hoztam, mondóka: Koma koma) - Agyag használata ebben az időszakban is. (pl: tányér, korsó készítése, anyáknapi ajándék).

47

- Növényi részekből különböző játékok készítése pl: koszorú pitypangból, virágból gyűrű, nyaklánc, karkötő. - Dramatikus játékok bővítése - Helytörténeti gyűjtemény meglátogatása - Anyák napja - készülődés csoportonként (ápr. 30.) - Gyereknap-sportnap az óvoda udvarán „átjárhatósággal” a csoportok között – nyitott nap (máj.23.) - Ballagás- közös ünnep (jún.6.) - Tanévzáró (nyílt ünnepély) – csoportonként (jún.6.) - Pünkösd – csoportonként és közösen az óvoda valamennyi csoportjával (jún.6.)

48

Nyári ünnepkör tennivalói - Időjósló napok megfigyelése (pl. Medárd jún. 8.) - Közeli kirándulások séták  bagi domb: mezei virágcsokrok készítése  Aranyos patak: papírcsónak úsztatása, visszhang játék a híd alatt  határ : búza érésének, aratásának megfigyelése, kukorica fejlődésének megfigyelése (zöld csövek gyűjtése > babás játékok  érett kalászok szedése , szalma gyűjtése  learatott búza tárolásának megfigyelése a TSZ –tanyán, aratókombájn és egyéb munkagépek megnézése, beszélgetés a régi aratásról.

- Szent István király ünnepe (aug. 20.)  kenyér útjának elmesélése, eljátszása dramatikus játékkal  bagi népdalok éneklése az aratásról (Rózsát ültettem kötet alapján)  búzakoszorú készítése, díszek szalmából, aratókoszorú részei  kenyér sütés és kóstolás a gyerekekkel  történet Szent Istvánról (Szájról-szájra II. kötet alapján), képek nézegetése - Gyógynövények gyűjtése, osztályzása (hársfa, bodza, menta, citromfű levendula stb.) - Fonás, sodrás, szalmasíp, növényi játékok készítése, szövés pl. virágok, füvek növények, ágak közé - Nemezelés a kinti asztalokon gyapjúból Pl: nemezterítő, tarisznya, nemez labda stb.

Bag, 2015. szeptember

49

Fejlesztési munkaterv 2015-2016 tanév

A gyerekek egyéni fejlesztését 2015. október 5-től kezdi meg a fejlesztő team. Kovács Istvánné és Geizerné Péli Melinda fejlesztőpedagógusok és Antalóczyné Kurucz Ágnes gyógypedagógus segítségével. A Pest Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Aszódi Tagintézménye által vizsgált gyerekek közül Kovács Istvánné: Vidák Farkas József, Kanalas (Kovács) Viktor, Geizerné Péli Melinda: Kanalas Ramóna Gabriella, Kanalas Amanda és Antalóczyné Kurucz Ágnes. Rácz Mária Kamilla, Rostás Szabolcs egyéni fejlesztését látja el a tanév során. A képességfejlesztő foglalkozások a megadott fejlesztési területek alapján kerülnek megtervezésre. A többi kisgyerek fejlesztését a csoportban dolgozó óvónénik szintén a megadott fejlesztési területek figyelembe vételével a csoportban végzik.

Antalóczyné Kurucz Ágnes

Bag, 2015. szeptember

50

DIFER FELMÉRÉS ÉVES MUNKATERVE 2015-2016. TANÉV EBBEN A TANÉVBEN IS SOR KERÜL VALAMENNYI CSOPORTBAN DIFER FELMÉRÉSEKRE. ELŐSZÖR A NAGYCSOPORTOSOK, MAJD A KÖZÉPSŐS KORÚ GYERMEKEK FELMÉRÉSE TÖRTÉNIK MEG. A MÉRÉSEKET VALAMENNYI CSOPORTBAN RÖVID DIFERREL VÉGZIK AZ ÓVÓNŐK. AZ EREDMÉNYEK KIÉRTÉKELÉSE UTÁN MEGKEZDIK AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSEKET AZOKON A RÉSZTERÜLETEKEN, AMELYEKEN HIÁNYOSSÁGOT LEMARADÁST TAPASZTALNAK AZOKNÁL A GYERMEKEKNÉL, AKIK MÁR ELÉRTÉK A HALADÓ VAGY ANNÁL MAGASABB SZINTET, TOVÁBBI MÉRÉS ÉS KÜLÖN EGYÉNI FEJLESZTÉS NEM SZÜKSÉGES, MERT ŐK A KÖZÖSSÉGEN BELÜL MEGFELELŐEN FEJLESZTHETŐK. AZONBAN AKIK A HALADÓ SZINTET NEM ÉRTÉK EL, AZOKAT EGYÉNILEG IS FEJLESZTENI KELL AZ ÓVÓNŐNEK. A FEJLESZTÉS TERVEZÉSE A NAPLÓ VÉGÉN TALÁLHATÓ FEJLESZTŐ LAPON TÖRTÉNIK. A 3 H-S GYERMEKEK FEJLESZTÉSÉNEK TERVEZÉSÉT PEDIG KÜLÖN EGYÉNI FEJLESZTŐLAPON KERÜL RÖGZÍTENI. A MÉRŐ ÉS ÉRTÉKELŐ LAPOKAT, A SZÖVEGES MEGFIGYELÉSEKET (BESZOKTATÁS, CSALÁDLÁTOGATÁS STB.) A GYERMEKEK SZEMÉLYI ANYAGÁBA KELL ELHELYEZNI. A FELMÉRÉSEK HATÁRIDEJE NAGYCSOPORTBAN 2015. JANUÁR 31. KÖZÉPSŐ CSOPORTBAN 2015. JANUÁR 31. A SZÖVEGES MEGFIGYELÉSEK (BESZOKTATÁS, CSALÁDLÁTOGATÁS) LEADÁSÁNAK HATÁRIDEJE 2016. ÁPRILIS 18. A DIFER TEAM TAGJAI AZ AZ VALAMENNYI ÓVÓNŐ A TANÉV SORÁN FOLYAMATOSAN KONZULTÁL EGYMÁSSAL, MEGBESZÉLIK A TAPASZTALATOKAT, AZ ESETLEGESEN FELMERÜLŐ PROBLÉMÁKAT.

1. CSOPORT

LÉTSZÁM:

22 FŐ

EBBŐL:

7 FŐ NAGYCSOPORTOS + 1 KONTLOLL 15 FŐ KISCSOPORTOS SZÖVEGES MEGFIGYELÉS MÉRÉST VÉGZŐ ÓVÓNŐ:

2. CSOPORT

LÉTSZÁM:

LABÁTHNÉ GÓDOR ANNA

24 FŐ

EBBŐL: 13 FŐ NAGYCSOPORTOS 1ELSŐ MÉRÉS 12 MÁSODIK MÉRÉS 11 FŐ KISCSOPORTOS SZÖVEGES MEGFIGYELÉS 51

MÉRÉST VÉGZŐ ÓVÓNŐ:

3. CSOPORT

LÉTSZÁM:

BALÁZS KÁROLYNÉ

22 FŐ

EBBŐL:

2 FŐ NAGYCSOPORTOS 2. MÉRÉS 2 FŐ KÖZÉPSŐCSOPORTOS 1. MÉRÉS 17 FŐ KISCSOPORTOS SZÖVEGES MEGFIGYELÉS MÉRÉST VÉGZŐ ÓVÓNŐK:

BAKONYINÉ DOBOS ILONA PALAGA LÁSZLÓNÉ

4. CSOPORT

LÉTSZÁM:

19 FŐ 2 FŐ NAGY+

EBBŐL: FŐ

KONTROL - 1

5 FŐ NAGYCSOPORTOS 1.MÉRÉS 6 FŐ 4 FŐ KÖZÉPSŐS 2. MÉRÉS 4 FŐ 7 FŐ KISCSOPORTOS SZÖVEGES MEGFIGYELÉS 1 FŐ MINICSOPORTOS SZÖVEGES MEGFIGYELÉS MÉRÉST VÉGZŐ ÓVÓNŐ: TÓTH CSABÁNÉ 5. CSOPORT

LÉTSZÁM: EBBŐL:

MÉRÉST VÉGZŐ ÓVÓNŐ:

6. CSOPORT

LÉTSZÁM: EBBŐL

MÉRÉST VÉGZŐ ÓVÓNŐK:

20 FŐ

4 FŐ NAGYCSOPORTOS 15 FŐ KÖZÉPSŐS 1. MÉRÉS 16 FŐ, KONTROLL 3 FŐ, 1 FŐ KISCSOPORTOS SZABÓNÉ LÁSZLÓ TERÉZ

21 FŐ 21 FŐ NAGYCSOPORTOS EBBŐL 3 NAGY+ 1 FŐ ELSŐ MÉRÉS 11 FŐ 2. MÉRÉS ANTALÓCZYNÉ KURUCZ ÁGNES GEIZERNÉ PÉLI MELINDA

BAG, 2015. SZEPTEMBER 52

Feladataink a gyerekek szabadban töltött idejének megszervezéséhez 2015-16 Az új körülmények miatt-vegyesebb csoportok, kevés óvodapedagógus – még gondosabban kell megszerveznünk az udvari életet. Törekednünk kell a kertek kihasználására, a sportpályák, szűkebb-tágabb környezetünk megismerésére- séták, kirándulások, játékeszközök biztosítására a gyerekek mozgásigényének kielégítéséhez az egészséges életmód alakításához. A napirend kialakításánál a legtöbb időt játékra kell fordítanunk és biztosítani kell a szabadlevegőn való mozgást. A rendszeres testmozgás, mozgásos játékok segítik a pszichomotoros készségek és képességek kialakulását formálását. a mozgásos tevékenységek, játékos feladatok rendszeres alkalmazásával fejlődik a gyerekek állóképesség, segítik teherbíró képességük, egészségük fejlődését. A szabadjáték keretében kezdeményezett tevékenységeket egészítsék ki az irányított mozgásos tevékenységek, sportjátékok, fogócskák stb. Törekedjünk rá, hogy ezek nagy része, lehetőség szerint a szabadban történjék megfelelő ruházatban. A természetben figyeljük meg a természeti jelenségeket, évszak váltásokat, csodálkozzunk rá a növényekre, állatokra. Használjuk ki (ha még lehet) szüretelést, dióverést, betakarítást, kerti munkákat. A természet megóvása, a természetvédelem is fontos feladatunk. Figyeljünk közösen, ügyeljünk együtt arra, hogy a gyerekek biztonságosan használják az udvari kerti játékokat. Hívjuk fel figyelmüket a szabályokra, alakítsuk ki a szokásokat és próbáljuk betartatni, hisz ez nagyon fontos a biztonságos játék érdekében. Próbáljuk kiküszöbölni az ellenségeskedést, verekedést a gyerekek között. Figyeljünk az évszaknak megfelelő ruházatra, de vegyük figyelembe a gyerekek igényét, ellenállóképességét. Ne felejtsük, hogy mi vagyunk a felelősek a gyerekek egészségéért, biztonságáért, míg az óvodában vannak és ezt együtt közösen érhetjük el.

Labáthné Gódor Anna Bag, 2015. szeptember 53

Iglice Napközi Otthonos Óvoda 2191 Bag, Sport u. 1. tel: , , fax:

Recommend Documents