IDEAAL. meimaand - onderwijsmaand. 13,17 en 26 mei bijeenkomsten thema: onderwijs. IDeaal - 6e jaargang nummer 3 - mei 2008 meimaand - onderwijsmaand

IDEAAL meimaand - onderwijsmaand

IDeaal - 6e jaargang nummer 3 - mei 2008

meimaand - onderwijsmaand

Informatie & Discussie Magazine PvdA Rotterdam

13,17 en 26 mei bijeenkomsten thema: onderwijs

kijk iedere dag op www.pvdarotterdam.nl en blijf op de hoogte

Agenda Dinsdag 13 mei

Donderdag 12 juni 2008

Startbijeenkomst onderwijsmaand Voorwaarden voor ‘het kind centraal’ tijd: 19:30-22:00 Locatie: Onderwijsmuseum, Nieuwe Markt 1 Met: Metin Çelik, Sharon Dijksma, Christa Thoolen en Krishna Autar (zie pagina’s 4 en 5)

Voorcongres in Rotterdam Tijd: 20.00 uur Locatie: Partijkantoor Willem Smalthof 95 3031 NM Rotterdam Info: Flora Goudappel, [email protected]

Zaterdag 17 mei

PvdA Partijcongres Chassé theater Claudius Prinsenlaan Breda

Ledenbijeenkomst over ‘Kwaliteit van het onderwijs’ Met: Jeroen Dijsselbloem, Margot Kraneveldt-van der Veen, Leonard Geluk, Marga Cooiman Tijd: 13.30 - 16.00 uur Locatie: Codarts, Hoge school voor de kunsten Rotterdam, Kruisplein 26 Info: Johan Brinkman: [email protected] of tel: 010-4122306

Vrijdag 13 juni en Zaterdag 14 juni 2008.

Zondag 25 mei 2008 PvdA Vrouwennetwerk Rotterdam Rijnmond. Voor alle Rotterdamse PvdA vrouwen: ook deze maand gaan we weer gezamenlijk een borrel drinken op de laatste zondag van de maand. Met voor ieder wat wils..... Kletsen aan de bar, discussiëren over een actueel thema aan de ronde tafel, of aan weer een andere tafel bespreken hoe we verder gaan met het lopende project! Tijd: 20.00 Locatie: Struisenburg Eten & Drinken Oostzeedijk 344 Rotterdam Info: Petra Reijntjes, [email protected]

Maandag 26 mei Slotbijeenkomst onderwijsmaand Imagoverbetering van het VMBO tijd: 19:30-22:00 Locatie: Bibliotheektheater, Hoogstraat 110 Met: Metin Çelik, Ronald Plasterk, Theo Magito e.a.

Zaterdag 7 juni 2008 Rode Zaterdag De PvdA kleurt de stad rood. De PvdA is op verschillende plekken in de stad te vinden, met ballonnen en flyers, om met Rotterdammers in gesprek te gaan. Wil jij ook mee doen? Dat kan. Neem contact op met het partijkantoor of kom gewoon langs. Tijd: 11.00-15.00 uur. Info: Johan Brinkman: [email protected], of tel. 010-4122306

Discussieer mee over actuele thema’s bij het Ledendebat op de website van de PvdA Rotterdam. Voor toegang moet je je eenmalig aanmelden. Dit gedeelte is alleen toegankelijk voor Rotterdamse PvdA-leden en bedoeld om met elkaar in discussie te gaan over Rotterdamse en algemene politieke kwesties.

2

mei 2008

Van d e

Voor z i t te r

Colofon IDeaal - 6e jaargang - nummer 3 - 2008

Even iets héél anders…

Redactie: Paul Boute, hoofdredacteur Rob Maas Niels Kastelein Ton Sonneveldt Chris Mast Tom Harreman Monique Smits Winfred van den Bor Robin van Leyen Johan Brinkman, redactiesecretaris Foto’s: Rob Maas en Ton Sonneveldt tenzij

We zijn er maar druk mee: het kiezen van een nieuwe fractievoorzitter in Den Haag, wél of niet een burgemeestersreferendum, Verdonk in Rotterdam, Wilders en Fitna, congresstukken en amendementen, voorbereiden van een commissie voor werving en selectie, wat en hoe in 2010 met de PvdA Rotterdam etc. etc. Daartussendoor bezocht ik zaterdag 18 april het Afrika festival van de Evert Vermeerstichting. Deze ‘neveninstelling’ van de PvdA zet zich in voor internationale solidariteit in de politiek. Dit is hard nodig omdat politici en andere beleidsmakers beslissingen nemen waarbij de belangen van mensen in ontwikkelingslanden niet altijd meegenomen worden, wat vaak negatieve gevolgen heeft voor de ontwikkeling van deze landen.

anders vermeld. Vormgever: Trin-iT Consultants Opmaak: Rob Maas, Monique Smits en Mariëtte de Koning Uitgever: Bestuur PvdA Rotterdam Druk: Drukkerij Tripiti, Papier: Mat mc wit 115 gr, 21 x 29.7 cm Oplage: 2.300 Kopij-adres: PvdA, Willem Smalthof 95 3031 NM Rotterdam 010-4122306 [email protected] o.v.v. Kopij IDeaal Toezending: IDeaal wordt toegezonden aan leden van de PvdA Rotterdam en belangstellenden. Een bijdrage van 20 euro wordt bijzonder op prijs gesteld. Postbanknummer 4461975 t.n.v. PvdA Afdeling Rotterdam Teksten uit deze uitgave mogen worden overgenomen mits met bronvermelding.

Het was er vol, zéér vol. Meer dan 2000 bezoekers kwamen dit jaar naar de Haagse Hogeschool voor een geweldig programma met meer dan 50 workshops, optredens, toespraken en een informatiemarkt. Veel informatie en debat over ontwikkelingssamenwerking, zin of onzin van allerlei programma’s, voorbeelden van hoe het wél en niet zou moeten. Maar wat mij betreft het meest opvallende van de dag was dat zeker meer dan de helft van de bezoekers jong was, opvallend veel jonger dan de doorsnee groep die partijbijeenkomsten bezoekt. Ik ben met veel van die jongeren in gesprek gegaan. Rotterdammers en niet Rotterdammers. Lang niet allemaal PvdA lid, sommigen wel. Zonder uitzondering vertelden ze mij dat dít was waarom ze zich betrokken voelden bij, en geïnteresseerd waren in de politiek; solidariteit met anderen in de wereld, discussiëren over de inhoud, het gevoel hebben iets te kunnen bijdragen. En ze vertelden me ook dat ze dát vaak missen in de PvdA. Wij debatteren over structuren en organisatie, over processen en over de koers, maar zíj willen iets anders. De bevlogenheid die daar uitsprak herkende ik maar al te goed. Ook ík koos ooit voor de PvdA omdat het een partij was die zich uitsprak voor en over internationale solidariteit. Een partij die over de grenzen heen keek en zich verbond met comités en organisaties van over de gehele wereld. Zijn we nog wel die partij? Wat mij betreft wel! Wanneer er iets is dat ons onderscheidt van ‘die andere linkse partij’ dan zijn het wel deze wortels, de sociaal-democratie die van oorsprong een internationale beweging is. Het woord solidariteit zit in onze genen. Laten we dat nog voldoende zien, staan we daar nog voldoende voor, stralen we dit nog uit? Wat mij betreft dus te weinig. De stem van mensen in ontwikkelingslanden moet doorklinken in het Nederlandse en Europese beleid, maar ook in de partij. En dat brengt mij weer terug bij de jongeren en de PvdA. Ik heb me hun boodschap aangetrokken. Ook in de partij in Rotterdam staat de internationale solidariteit en de inhoud daaromtrent niet op de voorgrond. Ik heb het tot één van mijn ambities gemaakt om daar iets aan te doen! Rode groet, Marja Bijl Voorzitter PvdA Rotterdam

IDeaal

2008 mei

3

Thema Ouders en Onderwijs onderwijsmaand

Voor deze IDeaal is onderwijs het onderwerp dat centraal staat. Al zoekend naar leuke stukken om over te schrijven kom je al snel op Krishna Autar uit. Autar is een pedagoog die veel heeft gepubliceerd over ouderparticipatie, brede scholen en de communicatie met ouders van allochtone leerlingen. Hij is directeur van Autar Consultancy dat trainingen geeft op het gebied van onderwijs. Tevens is Krishna Autar gemeenteraadslid in Zoetermeer namens de Partij van de Arbeid. IDeaal zocht hem thuis op in Zoetermeer. Na een warme ontvangst gaat het gesprek al snel over in het onderwerp wat Krishna Autar aan het hart ligt: onderwijs. Hij vertelt vol enthousiasme en is een bron van kennis en heeft een duidelijke visie. Volksverheffing is daarin een belangrijk woord; het is belangrijk mensen uit een achterstandssituatie te helpen. Onderwijs speelt daarin een cruciale rol. In de praktijk betekent dit dat er geïnvesteerd moet worden in leerlingen. Al in 1996 publiceerde Krishna Autar over de verlengde schooldag. Iets wat we vandaag kennen als de brede school. Tijd ziet hij als een cruciale factor voor schoolsucces. Hoe langer een leerling de tijd krijgt om te leren hoe beter die zal presteren. Op brede scholen krijgen leerlingen die gelegenheid. Tevens vindt hij dat leerlingen via deze scholen in contact moeten komen met cultuur, kunst en sport. Dit is van enorm belang in de ontwikkeling van een kind. Om dit allemaal tot een succes te brengen is het van belang dat er samengewerkt wordt. Ouders dienen betrokken te worden bij het onderwijs. Autar maakt wel een onderscheid tussen ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid. Het eerste begrip zou meer uitgaan van de school, terwijl het tweede begrip uitgaat van de ouders.

4

mei 2008

Ouderbetrokkenheid, wat door Krishna Autar wordt geprefereerd, gaat uit van het creëren van een goed leerklimaat door de ouders. Een leerklimaat waar kinderen in stilte kunnen werken en worden gestimuleerd. Dit leidt tot betere prestaties van de kinderen en tevens tot een ontwikkeling van de ouders. In een mooie anekdote vertelt hij dat ouders van Chinese kinderen in de VS vaak twee wiskunde boeken kopen. Eén voor hun kind en één voor henzelf. Naast samenwerking tussen scholen en ouders dienen ouders onderling ook samen te werken, verschillende buurtinstanties moeten hier ook bij betrokken worden. In een aantal publicaties van Autar komt een oud Afrikaans gezegde voor: “ The whole village educates the child”. Autar gelooft in de positieve effecten van samenwerking in de opvoeding van kinderen. Tevens vind hij dit noodzakelijk: “Opvoeden is jarenlang verwaarloosd”. Cultuurverschillen kunnen vaak tot verkeerde indrukken leiden. Zo beschrijft hij het verschil tussen collectief en individueel georiënteerde samenlevingen. In de eerstgenoemde is het enorm belangrijk je te conformeren naar groepsgedrag. Het stellen van vragen aan leraren wordt vaak als onbeleefd gezien. In de laatst genoemde is dit juist andersom. Er wordt een kritische houding van leerlingen verwacht. In Nederland leven we in een individueel georiënteerde samenleving. Leerlingen die uit een collectief georiënteerde samenleving komen zijn niet gewend om kritische vragen te stellen. Wanneer leraren dit niet weten kan dit vaak overkomen als ongeïnteresseerdheid. Een ander cultuurverschil ligt in de sociale contacten. In de Nederlandse cultuur is het vaak de gewoonte om met de deur in huis te vallen: de inhoud staat voorop.

In andere culturen wordt deze benaderingswijze minder vaak gehanteerd: de relatie staat hier juist voorop. In de omgang met verschillende culturen beschrijft Krishna Autar twee visies; cultuur universalisme en cultuur relativisme. De eerste visie gaat uit van gelijke behandeling, in de tweede visie wordt er juist rekening gehouden met cultuurverschillen. Dit wordt door deze pedagoog de transculturele benadering genoemd. Leraren dienen deze transculturele benadering toe te passen in hun omgang met leerlingen en ouders van verschillende culturen. En andersom dienen ouders ook gebruik te maken van deze benadering ten opzichte van leraren. Wederkerigheid is daarin een sleutelwoord. Het gaat erom jezelf te oriënteren in de cultuur van de ander en door jezelf open te stellen je eigen cultuur te overstijgen. Uiteindelijk hebben zowel ouders als leerlingen een gemeenschappelijk doel. Een goede educatie van het kind. Wel dienen bepaalde regels duidelijk te zijn. De leraar moet zijn prioriteiten stellen en dit op een transculturele manier bespreken met de ouders. Zo is het bijvoorbeeld noodzakelijk dat leerlingen op tijd terugkomen van een vakantie in het land van herkomst. Een leraar kan uitleggen dat als dit niet gebeurt de ouders de kans lopen om een boete te krijgen. Nadat dit probleem gezamenlijk is vastgesteld, is het belangrijk dat er ook gezamenlijk naar oplossingen wordt gekeken. Op die manier betrek je de ouders bij zowel het probleem als de oplossing. Autar Consultancy geeft trainingen in het omgaan met cultuurverschillen. In deze trainingen wordt gebruik gemaakt van videomateriaal. Acteurs spelen allochtone ouders na in een stereotype

Robin van Leijen in gesprek met Krishna Autar

rol. De leraren die aan de training meedoen dienen deze stereotypes te herkennen. Wanneer er wordt gevraagd of het gevaar bestaat dat stereotypes hierdoor in stand gehouden worden of dat cultuurverschillen buiten de stereotypes niet meer herkend worden, antwoordt Autar dat dit niet het geval is. De trainingen worden begeleid door goede professionals. Een vaak voorkomende reactie is dat mensen verontwaardigd reageren op de stereotypes en stellen dat dit niet voor een hele bevolkingsgroep geldt. Het doel is bereikt. Bestaande stereotypes worden gerelativeerd. Het bestaan van culturele verschillen ervaart Krishna Autar niet als nadelig. Hij stelt zelf van deze verschillen te houden. Het is echter wel van belang dat er niet geforceerd aan cultuurbehoud gedaan wordt. Onderwijs vanuit de eigen taal en cultuur heeft Autar altijd afgewezen. Ook de discussie rondom de nadelen van een dubbele identiteit wijst Autar van de hand. “Het hebben van een dubbele nationaliteit is een rijkdom”. Vooral in een periode van globalisering, en de opkomende economieën van China en India kunnen veel jongeren hier hun voordeel mee gaan doen. Krishna Autar stelt dat er veel wetenschappelijk materiaal is gepubliceerd op het gebied van onderwijs. Het is van belang dat er goed wordt geluisterd naar de experts. Autar juicht het rapport van Jeroen Dijsselbloem dan ook toe. Wel is hij van mening dat het volksverheffingsprincipe meer toegepast zou moeten worden binnen de Partij van de Arbeid. Zelf is Krishna Autar in de gemeenteraad van Zoetermeer verantwoordelijk voor de portefeuilles onderwijs en

Krishna Autar sport. Ook hierin komt de nadruk op het betrekken van ouders naar voren. In de toekomst wil hij als raadslid een ouderplatform oprichten in Zoetermeer. Ouders dienen zich te organiseren en er moet worden samengewerkt met het schoolbestuur.

IDeaal

Krishna Autar kan het niet vaak genoeg benadrukken: “Het betrekken van ouders bij het onderwijs is ontzettend belangrijk. Ouderbetrokkenheid moet op de politieke agenda komen”.

2008 mei

5

Thema onderwijsmaand

Nederland heeft geen goed systeem om de kwaliteit van de onderwijsprestaties in de tijd vergelijkbaar te bewaken

dat enkele belangrijke basisvaardigheden op het gebied van taal en rekenen de laatste jaren achteruit gaan; de commissie vindt dat zorgwekkend temeer omdat een gedegen beheersing van taal en rekenen voor de verdere schoolcarrière onmisbaar is. Nu is het zo dat andere vaardigheden tegelijkertijd zijn verbeterd. Een goed voorbeeld is het cijferend rekenen en het schattend rekenen. We laten op pagina 117 zien dat er een forse accentverschuiJeroen Dijsselbloem, Tweede Kamerlid voor de PvdA en voorzitter van de Parlementaire Onderzoekscommissie naar Onderwijsvernieuwingen. Zet ik me net aan het schrijven van een column voor Ideaal over de kwaliteit van onderwijs, schrijft de NRC vanavond dat onze conclusie dat het onderwijsniveau in Nederland is gedaald, niet door de achterliggende studies kan worden onderbouwd. Laat onze conclusie nu ook een andere zijn geweest! In de eerste plaats hebben wij geconcludeerd dat de Nederlandse overheid eigenlijk geen goed systeem heeft om de kwaliteit van de onderwijsprestaties in de tijd vergelijkbaar te bewaken. Dat is opvallend omdat het toezien op deugdelijkheid van het onderwijs de kerntaak van de overheid is zoals in de grondwet vastgelegd. In de tweede plaats hebben we vastgesteld dat het hoofddoel van de grote onderwijsvernieuwingen, bijdragen aan een verhogen van het algemene onderwijspeil, niet is gehaald. Waar sommige indicatoren wel op een verhoging wijzen, zijn deze verklaarbaar uit een al eerder ingezette trend. De derde conclusie ten aanzien van kwaliteit is dat op basis van de deelonderzoeken die er de laatste jaren verschenen, we kunnen vaststellen

6

mei 2008

van spelling te zeer is gerelativeerd.

ving is geweest in het onderwijs. Het schattend rekenen (kunnen schatten wat je bij de kassa aan wisselgeld terug krijgt) kreeg veel aandacht, het precieze rekenen veel minder. En dit zie je direct terug in de resultaten.

Ons pleidooi is dan ook om die volgorde om te draaien. Laat we nu eens een maatschappelijk en politiek debat voeren over WAT we eigenlijk van het onderwijs verwachten en pas daarna praten over de vraag “en hoe moet dat dan?”. Bij het eerste heeft de overheid de eindverantwoordelijkheid en bij het tweede moeten de scholen en docenten de vrijheid terugkrijgen. Bij het beantwoorden van de vraag van WAT we belangrijk vinden komt hopelijk ook de discussie aan de orde over de balans tussen basisvaardigheden en elementaire kennis enerzijds en algemene vaardigheden anderzijds. En het besef dat juist de kinderen die van huis uit niet al teveel bagage meekrijgen, zeer gebaat zijn bij veel onderwijstijd door bevoegde docenten die tijd overhouden om kennis over te dragen.

Echter de samenleving realiseert zich dit soort veranderingen pas jaren later en pas dan ontstaat discussie over de vraag “willen we dit wel?” Zo is het besef nu breed gedeeld dat het belang

Back to Basics, vatte Ronald Plasterk het rapport kort en krachtig samen. En dat is het. Nu nog vaststellen wat de basics zijn.

toezien op deugdelijkheid van het onderwijs is een kerntaak van de overheid

Onderwijs en werk in Antwerpen

Antwerpen is een stad met veel troeven en aspecten : we zijn fier op onze haven, bij ons klopt het economische en culturele hart van Vlaanderen, en Antwerpen is dé shopping-stad van het land… Toch kunnen we maar van een écht aantrekkelijke stad spreken, als er een plaats en een toekomst is voor alle Antwerpenaren. En dat is nog niet het geval: de ongelijkheid tussen Antwerpenaren is erg groot, te veel Antwerpenaren vallen uit de boot. Dat is niet goed voor het samenleven, ook niet voor de economie. Hoe kan je er nu voor zorgen dat iedereen perspectieven krijgt ? Al snel kom

je dan uit bij de sleutelrol die onderwijs hierin speelt. Zowel als het gaat over beter samenleven, als over – wat ik erg belangrijk vind - volwaardig werk vinden. Het kan niet dat in een stad waar veel vacatures niet ingevuld geraken, toch nog zoveel Antwerpenaars niet aan werk geraken. Het onderwijs moet ervoor zorgen dat alle Antwerpenaars hun talenten kunnen benutten. De groep jongeren die een slecht schooltraject doorlopen - en daardoor ongekwalificeerd op de arbeidsmarkt komen, is vrij groot in Antwerpen. Dat is slecht voor die jongeren, want ze voelen zich uitgesloten. Maar dat is ook slecht voor de samenleving. Schiet ons onderwijs dan tekort? Als we de internationale onderzoeken lezen niet, daar staan we hoog genoteerd. Maar we scoren wel slecht voor

De toekomst van Antwerpen zit nu op de schoolbanken die jongeren die uit lagere sociaal economische middens komen en zeker voor degene die van vreemde afkomst zijn en thuis een andere taal spreken. Daarom hebben we wel degelijk nood aan een nieuwe onderwijsaanpak die veel meer rekening houdt met een zeer diverse leerlingenpopulatie. Voor ingrijpende veranderingen heb je een draagvlak nodig – en dat is er vandaag: alle Antwerpse onderwijspartners hebben zich achter dezelfde doelstelling geschaard, nl. ‘het terugdringen van de ongekwalificeerde uitstroom’. Daartoe zetten we gezamenlijk projecten op en beheren we met alle partners samen de middelen. Het zou me te ver leiden om alle Antwerpse initiatieven op te sommen, maar toch enkele voorbeelden. In Vlaanderen kampen we met het beruchte ‘watervalsysteem’. Kinderen van 12 jaar kiezen bij ons meestal voor het ‘algemeen secundair onderwijs’, kunnen ze dat niet aan dan ‘zakken ze af’ naar het ‘technisch onderwijs’, en lukt dat niet dan gaan ze naar het ‘beroepsonderwijs’. Gevolg van deze dynamiek is dat veel kinderen zonder motivatie of talent in een foute richting terecht komen. Een groot deel van de ongekwalificeerde uitstroom heeft aldus te maken met een foute studiekeuze. Kinderen kiezen te weinig een richting in functie van hun talenten – of in functie van de perspectieven op de arbeidsmarkt. Daarom werken we samen met de Nationale Bank, het onderwijsveld, en het bedrijfsleven aan een betere studiekeuzebegeleiding en oriëntatie in functie van de arbeidsmarkt op middellang termijn. Een ander belangrijk onderwijsprobleem is de gebrekkige kennis van het Nederlands. In de binnenstad spreekt 60% van de Antwerpse kinderen thuis geen Nederlands! Velen hebben daar-

IDeaal

door een taalachterstand - die vaak uitmondt in leerachterstand. Bovendien is de participatie van de betrokken ouders aan het schoolgebeuren zeer laag. En dat is zo cruciaal : daarom zijn we met het project KAAP van start gegaan, een project waarbij ouders Nederlandse les krijgen in de school van hun kinderen. De Nederlandse les behandelt vooral thema’s zoals opvoedingondersteuning en onderwijsaangelegenheden. Op die manier slaan we twee vliegen in één klap. De grootste uitdaging vandaag is wellicht het veranderen van de mentaliteit: we moeten mensen ervan overtuigen dat beroepsonderwijs niét minderwaardig is. Een goede vakman b.v. is goud waard en bedrijven schreeuwen om gekwalificeerde arbeidskrachten. Binnenkort starten we daarom met het ‘Hoger beroepsonderwijs’, een nieuwigheid. Deze onderwijsvorm geeft jongeren de mogelijkheid om deeltijds te leren en deeltijds specifieke ervaring op te doen in een bedrijf. Voor sommige jongeren kan dit de slaagkansen in het hoger onderwijs verhogen. Aangezien ik schepen ben van onderwijs én werk, hebben we nog tal van andere projecten op stapel om de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt te verbeteren. Dat is absoluut nodig. Ik verwacht dan ook van het bedrijfsleven bijzondere inspanningen. Het zou niet rechtvaardig zijn alles aan het onderwijs over te laten. Robert Voorhamme, Schepen voor onderwijs, werk, economie en middenstand Stad Antwerpen Op www.antwerpen.be vind je heel wat cijfers en projecten inzake onderwijs terug.

2008 mei

7

Thema onderwijsmaand

Barbara Schreuders doet verslag van een geslaagd ouderinitiatief in de Provenierswijk

Weer samen naar de buurtschool juiste schoolkeuze, eindigde in de start van het ouderinitiatief en het begin van een intensieve lobby. Ongeveer tegelijkertijd startte onderwijswethouder Geluk een campagne met hetzelfde doel. Een School Dichtbij moest ouderinitiatieven als de onze ondersteunen. Er kwam budget voor folders, posters,

Staatssecretaris Dijksma begon goed met het opzetten van een landelijk kenniscentrum gemengde scholen, maar nog steeds viert de vrijblijvendheid hoogtij. Met alleen wat lokale pilots kom je er niet. Witte scholen in gemengde wijken moeten meer worden gemaand hun verantwoordelijkheid te nemen. Je

borrels, een website en onze school kreeg versneld een eigen locatie voor de buitenschoolse opvang. Door het succes van deze campagne voert Rotterdam nu, als het gaat om bestrijding van onderwijssegregatie, een heel mooi lijstje aan. In menige gemeente kijken ze jaloers toe en er worden landelijk campagnes gestart die lijken op het Rotterdamse initiatief. Toch moet er nog heel wat gebeuren om in deze stad gelijke kansen voor iedereen te creëren op scholen waar de samenleving zich aan kan spiegelen. Het is teleurstellend dat het nog op geen enkele witte school gelukt is een (omgekeerd) ouderinitiatief te starten. Zeker in gemengde buurten zou dat moeten kunnen. Daar zou ook de (landelijke) politiek meer werk van kunnen maken.

zou voorwaarden kunnen stellen aan uitbreidingsplannen van een school en die alleen toestaan als de school er in slaagt om ook andere bevolkingsgroepen binnen te krijgen. En je zou een maximaal toegestane ouderbijdrage kunnen vaststellen, om er voor te zorgen dat ouders niet afhaken door een ‘vrijwillige’ bijdrage die niet op te brengen is. Intussen heeft ook onze jongste zoon Simon het erg naar zijn zin op De Provenier. Met de integratie gaat het prima. Op de viering laatst van de Eerste Communie van 5 katholieke schoolgenootjes zaten ongelovigen, christenen en moslims van allerlei huize gezamenlijk in de kerkbanken. Meer informatie over Rotterdamse ouderinitiatieven is te vinden op www.eenschooldichtbij.nl

Dit schooljaar is een topjaar. Maar liefst 15 nieuwe ‘witte’ kleuters stromen in op basisschool De Provenier. Dat is veel voor een kleine school en zeker een vijfvoud van de witte instroom waarmee ons ouderinitiatief 3 jaar geleden begon. De onderbouw van De Provenier is na jaren weer gemengd te noemen. In 2005 stonden wij voor de schoolkeuze. De gemengde Provenierswijk, met contrasten van mooie singels en smalle achterafstraatjes, rijk en arm door elkaar, bezat toen nog twee volledig ‘zwarte’ basisscholen. Alle witte kinderen werden ‘s ochtends de wijk uit gereden naar de verder weg gelegen witte scholen. Dat vonden wij onwenselijk. Dus oriënteerden we ons op de scholen in de buurt. De Provenier was al een multiculturele school, met kleine klassen, een rustige sfeer, goed onderwijs en een betrokken team. Er ontbrak echter een bevolkingsgroep, de autochtone Nederlanders.

In de buurtspeeltuin liep ik drie gelijkgestemde moeders tegen het lijf, met kinderen in dezelfde leeftijd. Wat begon als een discussie over twijfels over de

8

mei 2008

Samen werken op de Euromast Robin van Leijen in gesprek met leraar, leermeester en leerling op de Euromast

Er is de laatste tijd veel te doen geweest over de samenwerking tussen MBO-scholen en het bedrijfsleven. Opleidingen zouden niet genoeg aansluiten op het bedrijfsleven en er zouden niet genoeg stageplekken zijn. Nu de economie weer aangroeit, lijkt die problematiek steeds meer tot het verleden te horen. Een mooi voorbeeld is de klankbordgroep Zuid-Holland. Binnen deze klankbordgroep bundelden het Albeda College, de Mondriaan onderwijsgroep, Zadkine Horeca en Toerisme en Kenwerk hun krachten met het bedrijfsleven. Door een nauwere samenwerking willen zij hun leerlingen beter opleiden. Een mooi voorbeeld uit de praktijk is de samenwerking tussen het Albeda College en de Euromast. Verschillende leerlingen doen mee aan de studeer/werk combinatie die wordt aangeboden. Nieuwsgierig geworden naar dit verhaal ging Ideaal op bezoek bij de Euromast.

voorheen meerdere leermeesters en aanspreekpunten waren, is dit nu niet meer het geval. De lijnen zijn korter geworden en de samenwerking is geïntensiveerd. Ook van belang is dat de betrokken partijen elkaar niet proberen te beconcurreren. Een gemeenschappelijk belang wordt nagestreefd. Hans Baart benadrukt dat deze samenwerking ook op financieel gebied plaatsvindt. In de praktijk betekent dit dat de school de leerlingen de nodige theoretische kennis bijbrengt en de leermeester erop toe ziet dat deze in de praktijk goed wordt toegepast. Deze interactie tussen theorie en praktijk leidt tot beter opgeleide horecamedewerkers. Zo vertelde Bob Phillipsen ons dat veel leerlingen moeite hebben om zich in te leven in de theoretische leerstof over wijn. Uit een boek klinkt het niet altijd even interessant op welke grond bepaalde wijnsoorten wor-

Serena Marongiu aan het werk op 100 meter Tijdens het gesprek dat plaatsvond op de deze mooie Rotterdamse trekpleister vertelde de Hans Baart, hoofd beroepspraktijkvorming van het Albeda college, en Bob Phillipsen, leermeester in het restaurant, over de nauwe samenwerking die tot stand is gekomen. Waar er

den geproduceerd. Wanneer het gekoppeld wordt aan de praktijk is dit veel interessanter. Zo werd er onlangs voor de leerlingen een wijnproeverij georganiseerd. Direct werd duidelijk waarom de grondsoort ertoe doet; de wijn afkomstig uit het in de Middelandse zee liggende

IDeaal

Sicilië proefde een stuk zouter! Maar deze goed werkende koppeling tussen theorie en praktijk is niet het enige voordeel. Zo wordt er ook veel aandacht besteed aan de communicatieve vaardigheden van de leerlingen. Tevens wordt de leerlingen geleerd wat hun rechten als werknemer zijn. Intussen is ook leerling Serena erbij komen zitten. Zij is erg enthousiast over deze manier van studeren en zou dit iedereen willen aanraden. Voor haar is dit in ieder geval de beste methode. Ze is ook erg te spreken over haar leermeester. Ze waardeert de persoonlijke begeleiding die ze van hem krijgt en stelt dat hij altijd bereid is iemand iets bij te brengen. Ze is zo enthousiast over haar leermeester dat ze hem zelfs heeft genomineerd voor leermeester van het jaar. Momenteel zijn er nog drie genomineerden over en de prijsuitreiking valt op 28 mei. Zelf blijft Bob Phillipsen er bescheiden onder. De nominatie zou hij aan de leerlingen te danken hebben. Als politiek tijdschrift is Ideaal uiteraard geïnteresseerd in de rol die de politiek kan spelen in de relatie tussen het MBO en het bedrijfsleven. Dat de economie hier een belangrijke factor in is, wordt door dit voorbeeld duidelijk gemaakt. Zo stelde Hans Baart eerder dat door de aantrekkende economie er weer meer stageplekken zijn. Bob Phillipsen waarschuwt wel voor een te euforische houding. Wanneer de economische groei afneemt zou het zomaar eens kunnen zijn dat er weer minder stageplekken zijn. Er kan dus niet achterover worden geleund. Tevens wordt er benadrukt dat bedrijven best aangemoedigd mogen worden om een deel van hun eigen personeel zelf op te leiden. Of Bob op 28 mei nu wint of niet, het voorbeeld van de samenwerking tussen het Albeda College en de Euromast laat zien dat deze zijn vruchten afwerpt!

2008 mei

9

Fractie

Wie is... Metin Çelik dat, móet dat met geld, soms moet dat met inzicht. Aan dat laatste hebben we als PvdA bijgedragen: door met nieuwe ideeën te komen, bijvoorbeeld om onze talenten meer kansen te bieden en niet onbenut te laten op school, maar ook door durf en lef te tonen en het ambitieniveau van de PvdA zo hoog mogelijk te houden, hoger dan het collegebeleid. Zo wil-

“Ik maak mij niet druk om de taalontwikkeling van allochtone kinderen.”

Metin Çelik, raadslid sinds 1998, is inmiddels een van de ‘oudgedienden’ in de fractie. Dit is zijn derde periode als raadslid. Waar hij in eerdere jaren vooral bezig was met fysieke vraagstukken, is hij de afgelopen twee jaar bezig geweest met onderwijs. Naast fractielid is Metin ook voorzitter van de raadscommissie FIBS (Fysieke Infrastructuur, Buitenruimte, Sport en Recreatie) en vice-voorzitter van de gemeenteraad. In die rol vervangt hij regelmatig burgemeester Opstelten als voorzitter van de raadsvergaderingen. Je houdt je nu 2 jaar bezig met onderwijs. Hoe staat het Rotterdamse onderwijs er eigenlijk voor? We mogen niet klagen. Rotterdam geeft het meeste geld uit aan onderwijs en onderwijshuisvesting van alle steden. Ruim 200 miljoen in 4 jaar. Dat kan niemand nazeggen. Toch vind ik dat er meer kan, er zijn altijd witte vlekken en die zijn Rotterdam onwaardig. Die moeten we als stad zo snel mogelijk wegwerken. Soms kan

10

mei 2008

len wij dat alle scholen ‘brede scholen’ worden en vinden wij dat het ambitieniveau om schooluitval te voorkomen veel hoger moet liggen. Ook moeten er meer activiteiten komen in scholen, na en voor school. Zo moet er bijvoorbeeld buiten schooltijd een andere taal geleerd kunnen worden als leerlingen dat willen, dat past in het brede schoolconcept. Waar heb je zelf op school gezeten, in Rotterdam? Ja, ik ben opgegroeid in Rotterdam. Mijn lagere school stond in Delfshaven, de Reheboth-school Daarna ging ik naar de LEAO op de Graaf Florisstraat en na 2 jaar naar die op het Hofplein. Vervolgens nog de MEAO in Overschie. En uiteindelijk naar de politieschool, maar dat was in Lochem. En inmiddels heb ik de politieacademie in Apeldoorn afgerond. Bij de laatste begroting (november 2007) heb je 40 miljoen extra (20 miljoen in 2009 en 20 miljoen in 2010) bedoeld voor onderwijshuisvesting geregeld? Ja, dat is veel geld. Maar het is ook hard nodig. Er zijn nog teveel scholen in Rotterdam waarvan de huisvesting onder de maat is en dat mag niet in

Meimaand onderwijsmaand is een initiatief van Me

onze stad. We hebben het dan niet alleen over de schoolgebouwen, maar ook over de schoolpleinen, gymzalen en de omgeving rond de scholen. De wethouder komt binnenkort met een rapportage waarvoor hij dit geld gaat gebruiken. Ik ben daar wel trots op, dat we dat hebben bereikt. Verder ben ik trots op dat we de afgelopen 2 jaar het VMBO echt onder de aandacht hebben gebracht, op onze inzet om meer aandacht voor talenten te krijgen en op de gratis schoolboeken, waar Rotterdam al eerder mee kwam dan het land. Ik maak me wel nog zorgen om het slechte imago van het VMBO. Je ziet nu dat het MAVO-gedeelte weer steeds meer weggaat uit het VMBO. Dat vind ik een slechte ontwikkeling. Daarmee zeg je eigenlijk dat leerlingen

Fractie “Nederland waardeert vakopleidingen en vakmensen niet genoeg” het onderwijs bezig houden, maar op hoofdlijnen faciliterend zijn. Onze kinderen moeten goed onderwijs krijgen, dat is prioriteit nummer één. Prioriteit nummer twee is huisvesting. En prioriteit nummer drie is de samenwerking tussen scholen en tussen schoolbesturen. Daarbij moet er geen onderscheid zijn tussen katholiek, openbaar, protestants, islamitisch, montesori enzovoort. Behalve fractielid ben je ook voorzitter van de raadscommissie FIBS en vice-voorzitter van de raad. Leuk om te doen? Fantastisch. Ik vind het voorzitten echt het mooiste wat er is. Ik hoef mij niet meer zo nodig te profileren, die drang heb ik niet meer. Ik heb leuke moties ingediend, leuke initiatieven genomen. En ik geniet echt van het voorzitterschap, dat wil ik wat steviger uitbouwen.

etin Çelik. In deze maand verschillende debatten, werkbezoeken en acties.

die kunnen denken te goed zijn om te zitten bij leerlingen die vooral goed zijn met hun handen. Dat zit in Nederland sowieso niet goed, wij hebben hier veel te weinig waardering voor vakonderwijs en vakmensen. Terwijl we die juist zo hard nodig hebben. Dat begint al bij de CITO-toets en dat zie je steeds terug komen. En ik heb het gevoel dat de verbinding tussen de opleidingen en de professional/ de praktijk erg los is. Vooral waar het gaat om het ontwikkelen van talenten. Dat blijft op scholen hangen, er is te weinig uitwisseling met professionals. De leerlingen krijgen wel educatie, maar daaromheen gebeurt te weinig. Terwijl kinderen juist voorbeelden nodig hebben, ze moeten hun voorbeelden zien, ontmoeten, spreken, door ze gemotiveerd raken. Ik maak mij niet druk om de taalontwikkeling van allochtone kinderen.

Over taalachterstand is steeds veel te doen, en die achterstand is er ook wel. Maar als ik kijk naar mijn eigen kinderen dan zie ik dat ze inderdaad iets meer tijd nodig hebben. Ze worden tweetalig opgevoed en dat geeft in het begin wat achterstand. Maar die lopen ze later weer in. Sommigen eerder, aan het eind van de basisschool, sommigen pas later. En die tweetaligheid is uiteindelijk een positief iets. In een havenstad als Rotterdam kunnen we die meertaligheid goed gebruiken. Deze onderwijsmaand is tevens jouw afscheid als woordvoerder onderwijs. Je draagt het stokje over aan collegafractielid Mohamed Talbi. Wat wil je aan hem meegeven? Dat hij niet alleen af moet gaan op wat de deskundigen zeggen, maar ook goed moet luisteren naar wat kinderen zeggen. En niet je met de inhoud van

IDeaal

Naast het raadswerk ben ik inspecteur bij de politie Rotterdam Rijnmond. Dat doe ik nu ook al 18 jaar, tenminste, het werken bij de politie. Inspecteur ben ik nu 4 jaar.

In het kort Voornaam: Metin Achternaam: Çelik Wonend in de wijk Nesselande in Prins-Alexander Geboren op 3 april 1970 in Gölcük, Turkije Getrouwd en vader van 3 kinderen Favoriete plek is Historisch Delfshaven Fijnste vakantie toch Turkije Mooiste sport blijft voetbal Fan van goeie films

2008 mei

11

Fractie Raadslid zet het op een lopen PvdA-raadslid Matthijs van Muijen liep zondag 13 april de Marathon van Rotterdam. Geheel onverwacht, want pas drie dagen eerder was hij gevraagd de geblesseerde Humberto Tan te vervangen in het team van de gemeente Rotterdam. Het team, dat verder bestond uit de wethouders Leonard Geluk, Lucas Bolsius en Jeanette Baljeu wilde geld op halen voor het Jeugdsportfonds. Het Jeugdsportfonds geeft kinderen uit gezinnen die moeten rondkomen van een minimaal inkomen de kans om lid te worden van een sportvereniging. “Dit is heel belangrijk. Zo kunnen kinderen meedoen. Bovendien is de kans kleiner dat zij van het rechte pad afraken,” aldus Van Muijen. Het Havenbedrijf Rotterdam, Eneco,

Evides en de Gemeente Rotterdam doneerden 2.500 euro per organisatie aan het Jeugdsportfonds Rotterdam voor de prestaties van het team. Van Muijen mocht de estafette starten. Hij liep in een flink tempo met twee Duitsers van het EON-team mee. “Zo had ik na ruim 22 minuten al het 5 kilometer punt bereikt. Ik mikte op een tijd onder de 50 minuten. Na 44 minuten en 23 seconden had ik tien kilometer gelopen. Een mooi resultaat!” Ook de andere lopers hielden een flink tempo aan waardoor het estafetteteam de finish na iets meer dan vier uur bereikte. Na de finish reikte Van Muijen op het podium de opbrengst uit aan het Jeugdsportfonds. Ook het landelijke Jeugdsportfonds profiteerde van sponsoracties. Paul Rosenmöller en Prins Pieter Christiaan van Oranje liepen voor het goede doel mee in de estafette en Fortis deed een stevige duit in het zakje. Het leverde

Op de fractieagenda

01-31 05

Meimaand Onderwijsmaand: met debatten, werkbezoeken, discussies met kamerleden en bewindslieden. De hele maand mei staat in het teken van onderwijs. Zie voor het complete overzicht de programmafolder bij deze IDeaal.

23-05

Raadsleden bezoeken met Tweede Kamerlid Staf Depla verschillende Vogelaarwijken op Zuid en in Noord.

12

mei 2008

het landelijke Jeugdsportfonds in totaal 36.000 euro op. Van Muijen presenteerde 2 maanden geleden de visie van de PvdA op sport. Wilt u ook weten wat de PvdA van sport vindt? Surft dan naar www. pvdarotterdan.nl of vraag ‘Sport in Rotterdam: altijd in beweging’ op bij de gemeenteraadsfractie van de PvdA ([email protected], 010-4172105).

Het team van lopers, met als 3e van rechts Matthijs van Muijen

De PvdA tourt rond door de hele stad. De sociaaldemocraten gaan langs bij sportverenigingen, buurthuizen, vrijwilligersinitiatieven. De politici gaan in gesprek met deze Rotterdammers: wat vinden zij van het beleid, wat gaat goed, wat kan beter.

24 & 25-05 20-06

Tweede Kamerlid en fractievoorzitter Mariette Hamer komt langs in Rotterdam. Kijk voor het programma op www.pvdarotterdam.nl

27-06

Na een geslaagd bezoek vorig jaar van de fractie aan de sociaal-democraten in Antwerpen, komt nu de SPa langs in Rotterdam. De vraag ‘wat kunnen we van elkaar leren?’ staat centraal.

Fractie Peter van Heemst, fractievoorzitter. Laurens Ruijs, wethoudersassistent, doet het secretariaat.

De verkiezingen van 2010 komen er aan. Dat lijkt nog ver weg. Maar het is maart 2010 voor we er erg in hebben. In de loop van 2009 gaan we een nieuw verkiezingsprogramma maken. De kandidatenlijst moet worden opgesteld. We zullen een lijsttrekker kiezen. En we zitten dan middenin het oogstjaar van het huidige stadsbestuur. In 2009/2010 zal het politieke landschap in Rotterdam ingrijpend veranderen. Nieuwe politieke partijen gaan hun opwachting maken. En in 2006 zat de PvdA zowel landelijk als lokaal in de oppositie. Nu zijn we coalitiepartij. Dat betekent dat de campagne van 2010 in een ander krachtenveld zal plaatsvinden dan in 2006. Om ons op tijd voor te bereiden is er een strategiegroep aan het werk gegaan. Daarin zitten Marja Bijl, afdelingsvoorzitter, Jantine Kriens, wethouder en

De komende maanden zullen wij vooral twee dingen doen: Allereerst gaan we inventariseren wanneer wat moet gebeuren om de PvdA Rotterdam voor te bereiden op een sterke campagne. En in de tweede plaats gaan we gesprekken voorbereiden met mensen die op de een of andere manier goede, bruikbare en belangrijke ideeën hebben om de PvdA Rotterdam daarbij te helpen. Een bijkomend voordeel is dat er nu één plek is waar de acties vanuit de afdeling, de fractie en de wethouders op elkaar afgestemd kunnen worden. We roepen iedereen alvast op mee te denken en dus ideeën aan te leveren waarmee we in deze fase al ons voordeel kunnen doen. Dat kan via [email protected]. We zullen regelmatig in deze rubriek verslag doen van de stand van zaken. Marja Bijl, Jantine Kriens en Peter van Heemst

Afscheid van Muzeyyen Ons raadslid Muzeyyen Birinci-Doganer is gestopt met haar raadswerk. Met spijt in het hart heeft zij laten weten dat ze haar raadlidmaatschap moet neerleggen. Het is niet te combineren met haar werk en haar gezin. Muzeyyen (38) werkt als advocaat, is getrouwd en moeder van 2 kinderen. Muzeyyen kwam na de verkiezingen in 2006 in de fractie. In de afgelopen twee jaar heeft zij zich vooral ingezet voor Rotterdamse ouderen, daar lag haar hart. De fractie vindt het heel erg jammer dat ze vertrekt. Peter van Heemst. “We vinden het heel spijtig. We hebben geprobeerd haar wat te ontlasten qua werk, maar het bleek nog steeds niet te combineren.” Ze wordt opgevolgd door de 26-jarige Tunahan Kuzu.

IDeaal

2008 mei

13

Bestuur Betrokken overheid of bedreigde rechtsstaat? Op dinsdag 25 maart vond een goed bezochte ledenbijeenkomst plaats over een belangrijk moreel dilemma in de politiek: betrokken overheid of bedreigde rechtstaat? Wethouder Jantine Kriens hield een pleidooi voor grotere betrokkenheid van de overheid. Lodewijk Rogier, hoogleraar Staat- en Bestuursrecht aan de Erasmus Universiteit, waarschuwde voor de gevaren van al te grote bemoeizucht.

pak van die opgave verschillende grondrechten. Waar dat gebeurt maakt het college goed beleid, waarbij indien nodig de grenzen van wat is toegestaan worden opgezocht. Een voorbeeld: interventieteams hebben handhaving ten doel. Wanneer zij bij de uitvoer van hun taak echter op situaties stuiten waarin hulp nodig is, is dat bijvangst waar absoluut iets mee gebeurt.

Net als Lodewijk Rogier, vindt Jantine Kriens rechtstatelijkheid zeer belangrijk. Maar tegelijkertijd heeft het college een zware sociale opgave die ze voortvarend wil aanpakken. Soms botsen bij de aan-

14

mei 2008

ligt bij het gebruik van geweld, en bij een stapeling van problemen. Het experimenteren met nieuwe beleidsinstrumenten is een belangrijke rol van gemeenten. Zij laten het Rijk hiermee zien wat volgens hen nodig is. Lodewijk Rogier merkt op dat locale overheden mogen experimenteren waar de wet het toelaat. Maar waar de overheid rechten inperkt heeft ze de plicht om inzichtelijk te maken dat het werkt / ‘zin’ heeft. Peter van Heemst daagt Lodewijk Rogier uit mee te denken over hoe zijn theoretische verhaal naar de praktijk vertaald kan worden. Stelling 2: ‘Hulpverleners die geweld niet melden zijn onprofessioneel’ Het melden van geweld door professionals zou betekenen dat zij het contact met hun cliënten verliezen, omdat een vertrouwensrelatie onmogelijk wordt. Maar voor invoering van de meldcode kon een aantal hulpverleners hetzelfde probleem constateren, terwijl zij niet van elkaars betrokkenheid op de hoogte waren. Melden betekent niet direct aangifte en vervolging. Melden houdt in bespreken met andere hulpverleners, en samen het beste vervolgtraject maken.

Maarten Oosterhagen reageert

Centrale vraag is volgens Lodewijk Rogier in hoeverre de overheid inbreuk mag maken op de rechten en privacy van mensen? Uiteindelijk beschermt de grondwet de rechten van burgers, en alleen in uitzonderingsgevallen mag er inbreuk worden gemaakt op die rechten. Die uitzonderingen zijn onderwerp van deze discussie.

verslag van de ledenbijeenkomst op 25 maart door Jeroen Metz

De angst voor interventieteams is niet terecht, want er wordt geïnvesteerd in kwaliteit door scholing van uitvoerders, en scherpe protocollen voor de uitvoering. De discussie werd gevoerd aan de hand van stellingen. De eerste: ‘Dwang en drang mogen alleen als zeker is dat het zin heeft’. Gemaakte opmerkingen: Of een ingreep nut heeft, wordt pas duidelijk na nadat het uitgeprobeerd is. Gedwongen hulpverlening blijkt soms nodig en kan goed werken. De angst om een bepaalde norm tot regel te verheffen is onnodig: de grens tussen norm en regel

Maar als melden moet, dan weten plegers van (huiselijk)geweld dat ze gezien worden, en kunnen ze hulpbehoevenden binnen houden. Voor Jantine Kriens weegt dit echter niet op tegen de vele mensen die er beter door worden geholpen. De norm ‘geweld zien is geweld melden’ wordt door aanwezigen breed gedeeld. Het gaat immers om een strafbaar feit, waar niet de hulpverleners, maar politie en justitie de professionals zijn. De discussie is de aanwezigen goed bevallen. Het combineerde praktijk, beleid en wetenschap, en heeft iedereen weer scherper gemaakt: wordt vervolgd?!

Adressen

FRACTIE

Peter van Heemst Fractievoorzitter 010-4172105 [email protected] Raadscommissie BVM Woordvoerder veiligheid Claus Verbrugge Penningmeester 06-24745151 [email protected] Raadscommissie ESMV Woordvoerder haven en milieu

Richard Moti Vice-fractievoorzitter 06-18471882 [email protected] Raadscommissie BVM Woordvoerder financiën

Marco Heijmen Fractiesecretaris 06-48157535 [email protected] Raadscommissies BVM en FIBS Woordvoerder veiligheid en woordvoerder buitenruimte

Peggy Wijntuin 06-47510923 [email protected] Raadscommissie MVP Woordvoerder integratie, emancipatie en huiselijk geweld

Birsel Gülmüs 06-53650873 [email protected] Raadscommissie ESMV Woordvoerder verkeer en vervoer

Duco Hoogland 06-28275410 [email protected] Raadscommissie FIBS Woordvoerder wonen, ruimtelijke ordening en grondzaken - Zuidoever

Fouad el Haji 06-47761192 [email protected] Raadscommissie ESMV Woordvoerder werk en inkomen

Matthijs van Muijen 06-17838616 [email protected] Raadscommissies MVP en FIBS Woordvoerder welzijn, maatschappelijke opvang, gezondheid en sport en recreatie

Tom Harreman 06-53292924 [email protected] Voorzitter van de raadscommissie BVM Lid van de raadscommissie FIBS Woordvoerder wonen, ruimtelijke ordening en grondzaken - Noordoever

Jantine Kriens 010-4173571 [email protected] Loco-burgemeester en wethouder welzijn en volksgezondheid, WMO

Leo Bruijn 06-41510287 [email protected] Raadscommissie ESMV Woordvoerder economie en Rotterdam Airport

Zeki Baran 06-45628445 [email protected] Raadscommissie JOC Woordvoerder jeugd en gezin

Ronald Motta 010-4760711 [email protected] Raadscommissie BVM Woordvoerder organisatie en dienstverlening en deelgemeenten

WETHOUDERS Dominic Schrijer 010-4172056 [email protected] wethouder werk, sociale zaken en Grote Steden Beleid

Jacqueline de Jong 06-50257127 [email protected] Raadscommissie JOC Woordvoerder kunst en cultuur

Mohamed Talbi 06-10255589 [email protected] Lid van de raadscommissie JOC Woordvoerder onderwijs

Metin Çelik 010-4763454 [email protected] Vice-voorzitter gemeenteraad Voorzitter raadscommissie FIBS

Fatima Talbi Secretaris P&O 06-23681833 [email protected] Raadscommissie MVP Woordvoerder armoedebeleid, ouderen en schuldhulpverlening Gemeenteraadsfractie PvdA Rotterdam Coolsingel 40 • 3011 AD Rotterdam tel 010-4172105 • fax 010-4120845 [email protected]

Hamit Karakus 010-4172674 [email protected] wethouder wonen en ruimtelijke ordening

BESTUUR

Marja Bijl

Voorzitter 06-50690766 [email protected]

Jamal Bakkich

Bestuurslid 06-14910013 [email protected]

Marjolijn Brökling

Bestuurslid 06 1479 4346 [email protected]

Niels Kastelein

Vice-voorzitter 06-55364829 [email protected]

Janneke Hazelaar

Bestuurslid 06-48262699 [email protected]

Johan Brinkman

Bram Hakkenberg

Secretaris 06-46391791 [email protected]

2e secretaris 06-20322976 [email protected]

Tim Meerhof

Ibrahim Ozturk

Bestuurslid 06-27024852 [email protected]

Bestuurslid 06-42242726 [email protected]

Penningmeester 06-28200809 [email protected]

Karen van der Wiel

Bestuurslid [email protected]

Partijkantoor PvdA Rotterdam Willem Smalthof 95 3031 NM Rotterdam tel 010-4122306 • fax 010-4141995 [email protected]

Iddo de Jong

Bestuurslid 06-28776891 [email protected]

Paul Boute

IDeaal

2008 mei

15

meimaand - onderwijsmaand