ICK ACADMIE 1

ICK ACADEMIE De ICK pijler Academie ziet dans als bron van kennis die een verrijking is voor de kunsten, de wetenschap en de samenleving. Startpunt van de projecten zijn artistieke vragen uit de directe praktijk van de makers van ICKamsterdam. De Academie richt zich op (1) educatie (2) onderzoek. De uitkomsten van deze projecten worden gedeeld en publiek gemaakt via diverse activiteiten als publicaties, nieuwe media en lezingen. De Mediatheek van ICKamsterdam functioneert als een ontmoetingsplaats en centrum voor de verspreiding van deze kennis. Met een divers aanbod aan activiteiten, richt de Academie zich op verschillende doelgroepen: – dansers (reguliere Double Skin/Double Mind workshops) – dansstudenten (Double Skin/Double Mind curriculum bij de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten/AHK) – choreografen (Documentatie Model) – dansdocenten (REFLEX, Toolkit Sensorium) – onderzoekers (Documentatie Model) – amateurs (Toolkit Sensorium, Double Skin/Double Mind workshops) – leerlingen van PO en VO (VMBO leerlijn hedendaagse dans, Young projecten, Embodied Learning) – algemeen publiek (Young projecten, Documentatie Model, open workshops)

Lezing in de Mediatheek (foto: Thomas Lenden)

ONDERNEMINGSPLAN 2017-2020 / ICK ACADMIE

1

1 — EDUCATIE Naast het geven van workshops en ateliers richt de educatie lijn van ICK zich op lange termijn -trajecten die ten goede komen aan makers en dansers en het bestaande netwerk bestendigen. De afgelopen jaren investeerde ICK in twee Europese projecten: – SPAZIO, een tweejaarlijks residentie programma voor jonge makers – IDOCDE, het netwerk voor documentatie en de danspraktijk voor docenten Een ander nieuw Europees project met Ballet National de Marseille voor educatie en participatie is in de maak en zal in 2017 gepresenteerd worden. Met de AHK-afdelingen MTD (Moderne Theater Dans) en DD (Docent Dans) werd een driejaarlijks curriculum met Emio Greco| Pieter C. Scholten ingezet, dat ook in de komende jaren wordt voortgezet. Ditzelfde curriculum vangt vanaf het volgende seizoen aan bij Ecole National Superieure de Danse (ENSDM) in Marseille. g Zie hier een reportage over de Workshop bij de AHK

IDOCDE Symposium Wenen (foto: Emre Sökmen)

DSDM Curriculum AHK (foto: thomas Lenden)


2

De cultuureducatie De cultuureducatie van ICK is gestoeld op twee speerpunten: iedereen kan dansen én de eigen fysieke ervaring, het individuele lichaam staat centraal. De afgelopen jaren heeft ICK expertise opgebouwd in educatieprojecten voor en met kinderen (primair onderwijs) en jongeren (secundair onderwijs). De EGPC workshop Double Skin/Double Mind (DSDM) bleek aan te slaan bij de jeugd en werd ingezet op de leerlijn Hedendaagse dans op het VMBO en bij de Young projecten, waarbij twee creaties van ICK (ROCCO en Macbeth) werden getransformeerd tot educatieprojecten met een eigen invulling: de jeugdvoorstellingen Roccito en Young Macbeth waarbij leerlingen het podium delen met de professionele dansers van het gezelschap. De komende jaren wordt de leerlijn uitgebreid en zal bij verschillende creaties een Young project ontwikkeld worden. g Klik hier voor de trailer van Young Macbeth

ROCCITO (foto: Marthe Naber Heuer)


3

Samen met Theater de Meervaart en de Rijksuniversiteit Groningen gaat ICK het project embodied learning opzetten, waarbij DSDM gebruikt zal worden tijdens het aanleren van andere vakken op school. In januari 2016 wordt een pilot versie van de Toolkit -Sensorium uitgebracht. Deze fysieke Toolkit vol instrumentaria om te voelen, horen, kijken en ruiken, kunnen dansdocenten gebruiken tijdens hun lessen om hun leerlingen via de zintuiglijke ervaring aan te zetten tot dans en beweging. De uiteindelijke Toolkit wordt geïmplementeerd in alle educatieactiviteiten van ICK en er komt ook een methodologie voor dansdocenten. Om dergelijke waardevolle projecten te kunnen ontwikkelen is de samenwerking met organisaties die veel kennis en ervaring hebben in het veld van de cultuureducatie, en het daarbij behorende netwerk om de projecten tot uitvoering te brengen onontbeerlijk. Samenwerkingspartners van ICK zijn Theater de Meervaart (leerlijn Hedendaagse dans op het VMBO, Embodied Learning) Jeugdtheater Krakeling (Young Projecten) en Docent Dans opleiding aan de AHK (Young projecten, Toolkit Sensorium). Zie hier een verslag van het onderzoek naar de artistieke praktijk van ICK en de Toolkit - Sensorium in opdracht van de Docent Dans Opleiding Theaterschool Amsterdam en Lectoraat Kunsteducatie van de AHK, door Susanne Marx.

YOUNG MACBETH (foto: Bart Grietens)


4

2 — ONDERZOEK Actieve reflectie op dans ondersteunt en stabiliseert een duurzaam hedendaags repertoire. Onderzoek schept ruimte voor experiment, reflectie en vernieuwing binnen de dans als kunstvorm. ICK heeft de afgelopen jaren expertise opgebouwd in documentatie, notatie en overdracht. Belangrijke stuwende kracht in de onderzoeksprojecten was het Europese project LABO21, waarin het door researcher Bertha Bermudez in 2007 ingezette ICK-onderzoek Capturing Intention een belangrijk rol speelde. De uiteindelijke methodiek om dans te creëren Pre-choreographic Elements wordt onder meer ingezet bij het curriculum AHK, bij de workshops, de Toolkit en de leerlijn VMBO.

installatie Double Skin/Double Mind (foto: Thomas Lenden)


5

Na uitgebreid getest te zijn op het werk van EGPC zal het documentation-model de komende jaren toegepast worden op de producties van de vijf makers. De creatieve processen van nieuw werk en het hernemen van repertoire worden gearchiveerd, gedocumenteerd en gepubliceerd via een multimediale website, die zowel het archief van EGPC alsook nieuw en bestaand werk van hedendaagse choreografen inzichtelijk en openbaar toegankelijk maakt.

Research meeting (foto: Thomas Lenden)

installatie Double Skin/Double Mind (foto: Thomas Lenden)


6

ICK ACADMIE 1

Recommend Documents