I.3. DE_EFK Védőnő Szak
I.3.a. A szakra vonatkozó alapadatok Szak megnevezése: Védőnő A szak képesítési követelményének Korm. rend. száma: 36/1996. (III.5.) Kormány rendelet, melyet módosított 73/2002 (IV.2) Kormány rendelet A szak engedélyezési dokumentumának adatai1: Szociális- és Egészségügyi Közlöny (XXXIX. Évfolyam 17. szám) Budapest 1989. szeptember 6. V. rész Közlemények: A szociális- és egészségügyi miniszter közleménye főiskolai képzés beindításáról. Bemeneti feltétel: (ha van): középiskolai érettségi bizonyítvány, felvételi vizsga A végzettség szintje (főiskolai, egyetemi): főiskolai Oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Védőnő A szak képzési formái és a képzési idő (a nem működtetett képzési forma törlendő) nappali: 8 félév I.3.b. A képesítési követelményben rögzített (rögzítésre kerülő) kompetenciák megszerzését a szak kurzusai (tantárgyai) hogyan biztosítják. Képesítési követelményben meghatározott kompetenciák teljesülése** Tantárgyak
Orvoslás története Ápolás alapjai I-II-III. Biofizika Biokémia Biológia Elsősegélynyújtás I-II., Katasztrófa medicina III. Etika Latin I-II.
Óraszám aránya (%) 0,69% 4,06% 0,69% 0,69% 0,69%
Komp 1 Egészségfejlesztés, prevenció
Komp 2 Nővédelem, várandós- és anyavédelem
Komp 3
Komp 4
Komp 5
Gyermek- és ifjúságvédelem
Komplex családgondozás
T
T
T
T
Egészségügyi gondozás RT T T T T
2,08% 0,35% 1,39%
RT RT
T
T
T T
Tananyag szakmai megítélése* leíró innovatív leíró leíró leíró innovatív leíró innovatív
I.3. DE_EFK Védőnő Szak Képesítési követelményben meghatározott kompetenciák teljesülése** Tantárgyak
Mikrobiológia Munka- és tűzvédelem Pedagógia I., Egészségpedagógia II-III. Pszichológia I-II-III-IV. Számítástechnika I-II., Egészségügyi informatika III., Informatika IV. Szociológia I-II. Anatómia I-II. Egészséges csecsemő gondozása, nevelése, táplálása Egészséges gyermek fejlődése Élettan-kórélettan I-II. Népegészségtan I-II-III. Gyógyszertan I-II. Jogi ismeretek Kutatás metodika alapjai Védőnői módszertan I-II-III-IV. Belgyógyászat Egészségszociológia Gyermekfogászat Gyermekgyógyászat I-II-III. Kommunikációs tréning Nevelés szociológia Nyári gyakorlat (Védőnői módszertan, Gyerekgyógyászat), Nyári gyakorlat (Védőnői módszertan, Szülészetnőgyógyászat) Szülészet-nőgyógyászat I-II-III.
Óraszám aránya (%)
Komp 1 Egészségfejlesztés, prevenció
1,04% 0,35% 2,08% 2,78%
RT T T
2,78%
RT
Komp 2 Nővédelem, várandós- és anyavédelem
Komp 3 Gyermek- és ifjúságvédelem
Komp 4 Komplex családgondozás
Komp 5 Egészségügyi gondozás T
T T
T T
T T
T T
RT T
1,04%
T
T
0,69% 3,47% 3,47% 1,39% 1,04% 0,69% 5,55% 1,73% 0,35% 0,69% 4,51% 0,69% 0,69%
T
T
T T
reprodukáló leíró innovatív reprodukáló reprodukáló
1,73% 3,47%
T
Tananyag szakmai megítélése*
innovatív
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T T T T RT
T
T T T T
T
3,96%
T
T
4,16%
T
T
T
reprodukáló reprodukáló
T T T RT
T RT
reprodukáló reprodukáló reprodukáló reprodukáló reprodukáló reprodukáló innovatív reprodukáló reprodukáló reprodukáló innovatív innovatív reprodukáló
T
T
T
T
innovatív
T
innovatív
I.3. DE_EFK Védőnő Szak Képesítési követelményben meghatározott kompetenciák teljesülése** Tantárgyak
Bőrgyógyászat Fül-orr-gégészet Gyermek szakápolástan Ifjúság szociológia Sebészet Szakmaspecifikus gyakorlat Szülészet szakápolástan Táplálkozástan Urológia Habilitáció Mentálhigiéne Neuropszichiátria Rehabilitáció Sürgősségi újszülött ellátás Szakdolgozat I-II-III. Szemészet Terhestorna Családterápiás ismertek Egészségpedagógia tréning Egészségügyi szervezetek gazdálkodása Gerontológia Iskola-egészségügyi gyakorlat Klinikai laboratóriumi vizsgálatok Logopédia Szocializáció zavarai Családgondozás Gyermekortopédia Hátrányos helyzetű lakosság gondozása Területi védőnői gyakorlat és elemzése
Óraszám aránya (%) 0,35% 0,35% 0,69% 0,35% 1,39% 1,73% 0,69% 1,39% 0,35% 0,35% 1,04% 0,69% 1,04% 0,69% 5,20% 0,69% 0,69% 2,43% 1,04% 0,69% 1,04% 3,96% 0,69% 0,35% 1,39% 0,69% 0,69% 0,69% 8,92%
Komp 1 Egészségfejlesztés, prevenció
Komp 2 Nővédelem, várandós- és anyavédelem
T RT
Komp 3 Gyermek- és ifjúságvédelem
Komp 4 Komplex családgondozás
RT RT T
T T
T
T RT T
T T T
T
T
T
T
T T
T
T
T T
RT
T T
RT T T T
RT
T T T
T T RT
RT T RT
T T
T
T
T T
RT T
T T
T T
RT T T T RT RT RT RT RT
RT T RT RT T T RT
Komp 5 Egészségügyi gondozás
T T T RT T T
T T
T T T
Tananyag szakmai megítélése* reprodukáló reprodukáló reprodukáló innovatív reprodukáló innovatív reprodukáló innovatív reprodukáló reprodukáló innovatív reprodukáló innovatív reprodukáló innovatív reprodukáló reprodukáló innovatív innovatív reprodukáló reprodukáló reprodukáló reprodukáló reprodukáló reprodukáló reprodukáló reprodukáló innovatív innovatív
I.3. DE_EFK Védőnő Szak
Tantárgyak
Vállalkozási és marketing ismeretek *
Óraszám aránya (%)
Képesítési követelményben meghatározott kompetenciák teljesülése** Komp 1 Egészségfejlesztés, prevenció
0,69% 99,94 %≈ 100%
Az átadásra kerülő ismeret jellege: Leíró, reprodukáló, innovatív
Komp 2 Nővédelem, várandós- és anyavédelem
Komp 3 Gyermek- és ifjúságvédelem
Komp 4 Komplex családgondozás
Komp 5 Egészségügyi gondozás
RT T
Tananyag szakmai megítélése* reprodukáló
T
T
T
T
** T= teljesül, RT= részben teljesül, NT= nem teljesül;
I.3.c. A szak kompetenciái, valamint az oktatott ismeretanyagok a gyakorlatban hogyan hasznosulnak, a gyakorlat változásait hogyan követik. A végzett hallgatóink oktatással kapcsolatos véleményének vizsgálata A végzett hallgatóink életpályájának nyomon követésére 2003 júniusa és 2004 májusa között került sor. Az életpályája vizsgálat céljai között szerepelt: A végzett hallgatóink oktatással kapcsolatos véleményének feltárása, ún. „vevőelégedettség” vizsgálata, a tantervi programok folyamatos fejlesztése, korszerűsítése érdekében. A feltett kérdések megválaszolására a leíró jellegű kutatást tartottuk célszerűnek. Eszközként egy 18 kérdésből álló kérdőívet alkalmaztunk. Valamennyi, -19962002 között - a Védőnő Szakon végzett védőnő számára elküldtük a kérdőívet. A kiküldött kérdőívek száma: 345 db volt, ebből beérkezett 90 db. Az eredmények ismeretében megállapítható, hogy végzett hallgatóink a főiskolán megszerzett elméleti tudással többnyire elégedettek, azok gyakorlatba történő átültetése volt az, ami problémát jelentett számukra. A főiskolán megszerzett gyakorlati tudás tekintetében az elégedetlenséget szinte minden esetben a gyakorlati idő rövidségével indokolták a válaszadók. A végzett hallgatóink képzésre vonatkozó észrevételeit figyelembe vettük az új Bachelor mintatanterv kidolgozása, valamint a jelenlegi tantárgyi programok folyamatos fejlesztése, korszerűsítése során is. A szakmai felügyelet (ÁNTSZ vezető védőnők) valamint a területen dolgozó oktató védőnők véleménye a főiskolai karon folyó védőnőképzésről A kérdőíves megkereséssel a Védőnő Szak által oktatott ismeretanyag gyakorlati hasznosulását, valamint a képzés fejlesztésének irány változásait kutattuk. A szakmai felügyeletet (a vezető védőnőket) valamint a területen dolgozó oktató védőnőket kérdeztük meg. A véleményük alapján megállapítható, hogy képzésünk jövőbe mutató és a változásokat követi. A főiskolai képzésről a megkérdezettek a „jó” minősítést adták, gyenge pontnak tartják a képzésben a védőnői módszertan gyakorlat rövidségét. A képzés rugalmasan követi a gyakorlati munka változásait.
I.3. DE_EFK Védőnő Szak I.3.d. A tantárgyak (kurzus) oktatói mennyire felelnek meg a szakmai és a MAB követelményeinek.
Főtantárgyfelelősök A főtárgyfelelős neve (ABC sorrend)
Bolodár Alajos Dr. Fábián Gergely Dr. Kalapos István Dr. Kiss János Dr.
Módis László Prof. Dr.
Orosz Tóth Miklós Dr. Peja Márta Dr.
Összesen hány, Összesen hány főtárgy Összesen hány tantárgy államilag felelőse felelőse támogatott Intézményen Intézményen belül / intézményben belül / máshol máshol végez oktatási feladatokat
Mely szak(ok)on főtárgyfelelős
Fokozata /címe, annak kelte,; Művelt tudományága
Besorolása
Munkaviszony típusa
Védőnő Szak
CSc, 1992. Klinikai orvostudományok
Főiskolai docens
M
1
0
Főiskolai docens
T
1
0
Főiskolai tanár
T
1
Főiskolai docens
T
1
Egyetemi tanár
T
1
T
1
M
1
Védőnő, Mentőtiszt, Ph.D., Szociológiai Ápoló, Általános tudományok Szociális Munkás Szak Védőnő, Mentőtiszt, CSc., 1997., Elméleti Ápoló Szak orvos-tudományok Védőnő, Mentőtiszt, Dr. univ 1995., Ápoló, Általános Pszichológiai tudományok Szociális Munkás Szak Védőnő, Mentőtiszt, Ápoló, OrvosDSc., 1991., Elméleti diagnosztikai, orvos-tudományok Laboratóriumi Analitikus Szak CSc., 1979., Klinikai Védőnő Szak orvos-tudományok CSc., 1990., Klinikai Védőnő Szak orvos-tudományok
Főiskolai tanár Főiskolai tanár
5
0
1
0
3
0
1
0
5
0
1
0
5
0
1
Szakfelelősök, szakirány-felelősök A szak/szakirány felelős neve Dr. Orosz Tóth Miklós
Mely szak / szakirány felelőse Szak
Szakirány
Védőnő
-
Fokozata /címe, annak kelte,; Művelt tudományága CSc., 1979., Klinikai orvos-tudományok
Besorolása
Munka-viszony típusa
Más karon/intézményben szakfelelős-e? (Hol, melyik szaknak)
Főiskolai tanár
T
-
I.3. DE_EFK Védőnő Szak I.3.e. A kurzusok oktatásához szükséges infrastrukturális (technikai, laborok, eszközök) ellátottsága. Infrastrukturális elemek Védőnői módszertan szaktanterem Csecsemőgondozási szaktanterem Táplálkozástan szaktanterem Morfológiai laboratórium Mikrobiológiai laboratórium Számítástechnikai szaktanterem Ápolási demonstrációs szaktanterem Mentőtiszt szaktanterem
nincs
Mennyiségi megítélés jól kevés elegendő ellátott
Színvonal béli megítélés bőséges
elavult
elfogadható
megfelelő
színvonalas
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
I.3.f. A kurzusok oktatás eredményessége. A szak hallgatóinak szigorlati (kiemelt tárgyak) eredményei (tanév)
A tárgy neve 2000/2001. Anatómia, alkalmazott biológia Élettan-kórélettan, biokémia Pszichológia Gyermekgyógyászat Szülészet Informatika
Melyik félévben esedékes
Vizsgázók száma
2 2 3 4 4 4
56 56 49 47 47 47
Osztályzatok megoszlása 1
2
3
4
5
Átlag
1
9 13
16 17 3 1 5
19 11 9 17 6 18
11 15 37 28 36 29
3,54 3,5 4,69 4,53 4,66 4,62
1
nemzetközi szintű
I.3. DE_EFK Védőnő Szak
A tárgy neve Ápolástan Társadalom-egészségtan Védőnői módszertan Társadalom-egészségtan 2001/2002. Anatómia, alkalmazott biológia Élettan-kórélettan, biokémia Pszichológia Gyermekgyógyászat Szülészet Informatika Ápolástan Társadalom-egészségtan Védőnői módszertan 2002/2003. Pszichológia Gyermekgyógyászat Szülészet Informatika Ápolástan Társadalom-egészségtan Védőnői módszertan 2003/2004. Pszichológia Ápolástan Társadalom-egészségtan Védőnői módszertan 2004/2005. Ápolástan
Melyik félévben esedékes 5 6 6 7
Vizsgázók száma
Osztályzatok megoszlása 1
2
3 2 1 1
4 6 22 7 12
5 34 24 39 45
Átlag 4,76 4,49 4,81 4,79
34 19 1 1 2 11
22 18 6 9 12 11
2 4
4 7
11 14 16 27 18 17 2 12 12
5 13 25 16 21 14 45 27 22
2,82 3,07 4,35 4,09 4,09 3,64 4,96 4,42 4,16
13 21 16 22 2 13 6
19 17 21 22 6 20 19
23 12 16 9 37 18 28
4,14 3,52 3,77 3,55 4,78 4,02 4,42
18 14 21 16
11 35 17 22
3,46 4,58 3,8 3,93
19
34
4,42
42 47 47 57
2 2 3 4 4 4 5 6 6
72 72 48 53 53 53 47 45 45
3 4 4 4 5 6 6
56 60 60 60 45 53 53
1 10 7 7
3 5 6 6
65 53 60 58
10 7 6
26 4 15 14
5
60
2
5
8
2
I.3. DE_EFK Védőnő Szak
Záróvizsga eredmények és oklevél minősítések
Évek
Abszolvált hallgatók száma
2000/2001. 2001/2002. 2002/2003. 2003/2004. 2004/2005.
44 47 45 54 56
Szakdolgozat érdemjegyei 5 27 33 34 36 34
4 15 8 5 17 18
3 2 5 6 1 4
2
Oklevél minősítések 1
1
kitűnő 8 7 12 2 3
jeles 13 12 8 4 32
jó 22 32 18 40 22
közepes 1 1 1 4
elégséges
I.3.g. A szak hallgatói létszám alakulása.
A szakra jelentkezők, beiratkozók, ill. a szakon oklevelet szerzők száma Tanév
Jelentkezők száma Nappali
Nem nappali
1. félévre beiratkozók száma Nappali
Nem nappali
Oklevelet szerzők száma Nappali
2000
217
204
51
2001
224
228
44
2002
143
217
52
2003
163
238
39
2004
184
252
50
Nem nappali
I.3. DE_EFK Védőnő Szak
A szak hallgatóinak létszámváltozása 2000. okt. 15.
2001. okt. 15.
2002. okt. 15.
2003. okt. 15.
2004. okt. 15.
Az adott évfolyamra beiratkozott hallgatók száma
Nappali
I. évfolyam
59
77
53
69
72
II. évfolyam
51
57
65
55
65
III. évfolyam
49
47
53
60
55
IV. évfolyam
45
47
46
54
60
Nem nappali
Nappali
Nem nappali
Nappali
Nem nappali
Nappali
Nem nappali
Nappali
Nem nappali
I.3.h. A szak hallgatóinak TDK, egyéni kutatási, demonstrátori tevékenységei
A szak hallgatói által benyújtott tudományos diákköri munka A benyújtott TDK dolgozatok száma Évek 1999/2000 2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005.
Az intézményi TDK konferenciára 3 2 2 1 4 7
Helyezést elért dolgozatok száma
Az országos TDK konferenciára 0 0 0 0 0 2
Az intézményi TDK konferenciára 1 1 0 1 2 2
A szakon demonstrátori tevékenység a 2003/2004-es tanév I. félévétől működik az alábbiak szerint: Félév 2003/2004. I. félév 2003/2004. II. félév 2004/2005. I. félév 2004/2005. II. félév
Hallgató neve Bacsó Judit Bacsó Judit Aranyász Zsuzsanna Zörög Nikoletta Aranyász Zsuzsanna Horváth Irén Aranyász Zsuzsanna Horváth Irén
Évfolyam IV. évfolyam IV. évfolyam III. évfolyam IV. évfolyam IV. évfolyam III. évfolyam IV. évfolyam III. évfolyam
Az országos TDK konferenciára 0 0 0 0 0 0
