I. ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK A munkaterv jogszabályi háttere

Baptista Szeretetszolgálat Kisújszállási Óvodája

Munkaterv 2015-2016.nevelési év

Tartalom

I. ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK ..................................................................................................... 3 I.1.

A munkaterv jogszabályi háttere............................................................................................... 3

I.2.

Bevezetés .................................................................................................................................. 4

I.3.

Az intézménnyel kapcsolatos információk ............................................................................... 4

I.4.

A nevelési év rendje .................................................................................................................. 5

I.5.

Pedagógiai szakmai szolgáltatások ........................................................................................... 6

II. PEDAGÓGIAI-SZAKMAI MUNKA ............................................................................................. 7 II. 1.

Pedagógiai folyamatok .......................................................................................................... 7

II. 2.

Személyiség- és közösségfejlesztés..................................................................................... 12

II. 3.

Pedagógiai munkával összefüggő eredmények ................................................................... 16

II. 4.

Belső kapcsolatok , együttműködés, kommunikáció ......................................................... 18

II.5.

Az intézmény külső kapcsolatai .............................................................................................. 21

II. 6.

A pedagógiai munka feltételei ............................................................................................. 25

II. 7.

Az Óvodai nevelés országos alapprogramban (ONOAP) megfogalmazott elvárásoknak és

a pedagógiai programban megfogalmazott céloknak való megfelelés .............................................. 32 II. 8. III.

Intézményi Belső Ellenőrzési Terv ..................................................................................... 33 ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK ................................................................................................... 35

Mellékletek......................................................................................................................................... 35

2



I. ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK I.1. • • • • • • • • • • • •

•

•

• •

A munkaterv jogszabályi háttere

2011. évi CXC. tv. a Nemzeti köznevelésről 229/2012.(VIII.28) korm. rendelet 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról 48/2012.(XII.12.) EMMI rend. 20/ 2012. ( VIII.28.) EMMI rendelet 1997. évi XXXI. sz. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 26/2013.(II.2.) Korm. rend. 15/2013.(II.26.) EMMI rend. 32/2012.(X.8)EMMI rendelet 2013. évi CXXXVII. tv A nemzeti köznevelésről szól 2011. évi CXC. tv. módosításáról 326/2013. (VIII.30.) Korm rend. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről 328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről

3


I.2.


Bevezetés

A Baptista Szeretetszolgálat Kisújszállási Óvodájának 2015-2016. nevelési évre szóló munkatervének elkészítésének alapja: - az intézmény 2014-2015 évi Munkatervének értékelése, megvalósulása - az intézményvezető 2014-2015 évi beszámolója - az intézményvezető vezetői programja és 2015-2017. időszakra szóló vezetői fejlesztési terve - a Partneri mérés 2015. évi eredményei - az intézmény Önértékelési terve 2015-2016. - az intézmény működését és pedagógiai tevékenységét meghatározó dokumentumok: PP, SZMSZ, Házirend - az intézmény részére rendelkezésre álló normatív személyi feltételrendszer áttekintése - a tárgyi feltételrendszer áttekintése - vezetői határozatok

I.3.

Az intézménnyel kapcsolatos információk

Az intézmény neve, címe:

Baptista Szeretetszolgálat Kisújszállási Óvodája /Rövidített név: BSZ Kisújszállási Óvodája / Kisújszállás, Ifjúság u. 2 Telefon/fax: 06/59-520-595 E-mail: [email protected] Az intézmény működési területe: Kisújszállás város közigazgatási területe Intézményvezető: Ponyokainé Rab Judit Fogadóórája: minden hónap első szerda, 1100-1200-ig, előzetes telefonos bejelentés alapján. Az intézmény férőhelye:

maximálisan felvehető gyermekek száma (Alapító Okirat) 390 fő

Csoportok száma:

13 / vegyes életkorú/

Intézményvezető helyettesek fogadóóráinak időpontjai az óvodák faliújságján található, illetve előzetes telefonos bejelentés alapján.

4



A telephelyek elérhetősége: Telephely/ csoportok száma Béla Királyi Úti Óvoda / 2 csoport

Telephely vezető / vagy megbízott szakmai vezető* Kásáné Nemes Anikó*

Cím

Telefonszám

E-mail címe

Kisújszállás, Béla király u. 67.

06/59321-551

[email protected]

Bocskai Úti Óvoda /2 csoport

Kurucz Sándorné*

Kisújszállás, Bocskai u 43.

06/59321-448

[email protected]

Pitypang Óvoda (székhely) / 3 csoport

Csikiné Regényi Éva*

Kisújszállás, Ifjúság u. 2.

06/59520-596

[email protected]

Petőfi Óvoda /3 csoport

Farkas Gyuláné Általános intézményvezető helyettes Farkas Hajnalka Tünde Szakmai intézményvezető helyettes

Kisújszállás, Széchenyi u. 9.

06/59321 -548

[email protected]

Kisújszállás, Sásastó u. 5.

06/59321-403

[email protected]

Sásastó Úti Óvoda /3 csoport

I.4.

A nevelési év rendje

A nevelési év : 2015. szeptember 1-től 2016. augusztus 31-ig tart. Szervezett tanulási tevékenységek : 2015. szeptember 1- 2016. május 31. Nyári időszak : 2016. június 1- augusztus 31. A tevékenységek tervezése a nyári hónapok alatt is folyamatos. Az intézmény telephelyeinek 2011. évi CXC. törvény 6. mellékletében meghatározott heti időkerete: 61 óra + 2 óra hittan többletóra keret egyházi intézményekben. 2012. évi CXXIV.tv 3. § (1) Az Nkt. 8. § (3) bekezdése a következő szöveggel lép hatályba: „(3) Az óvodai nevelés 6. melléklet szerinti finanszírozott időkerete magába foglalja a gyermek napközbeni ellátásával összefüggő feladatokhoz, a teljes óvodai életet magában foglaló foglalkozásokra fordítható heti ötven óra időkeretet, továbbá a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek fejlesztő, valamint a sajátos nevelési igényű gyermekek egészségügyi, pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs foglalkoztatásának heti tizenegy óra időkeretét.”

Az óvodák nyitva tartása: hétfőtől péntekig 7 -17 óráig. Tanév első heteiben a szülők körében felmérésre kerül a gyermekek óvodába érkezésetávozása (szülők munkarendjét figyelembe véve). Arra törekszünk, hogy az alkalmazottak 5



munkarendjét, az óvodák nyitva tartását ennek megfelelve alakítsuk ki. (Az óvodák teljes nyitva tartása alatt óvodapedagógus van a gyermekekkel.) Iskolai szünetek, nyári zárás időszaka Az óvodák az egész nevelési évben nyitva tartanak. Az iskolai őszi és tavaszi szünetek idején, szülői igény alapján fogadjuk a gyerekeket, a kijelölt óvodában. A téli szünetben az előző évek tapasztalatai alapján - házirendben foglaltak szerint - zárva tartunk. Őszi szünet : Téli szünet : Tavaszi szünet :

2015. október 26 -30. 2015. december 21 – 31-ig 2016. március 24-29.

Az elmúlt évek tapasztalatai szerint az iskolai szünetek idején a gyermekek létszáma lecsökken, így ezeken a napokon – előzetes szülői igényfelmérés alapján - az intézmény összevont csoportokban üzemel, vagy zárva tart. A nyári zárás pontos időtartamáról február 15-ig kapnak a szülők tájékoztatást. A nyári hónapok idején folyamatosan van nyitva kijelölt óvoda, ahol a szülői igények szerint látjuk el a gyermekeket.

I.5.

Pedagógiai szakmai szolgáltatások

Az intézmény szolgáltatásai, az óvodai alapfeladatokon túl Béla Király Bocskai Úti Petőfi Óvoda Úti Óvoda Óvoda

Pitypang Óvoda

Sásastó Úti Óvoda

Gyermekétkeztetés (ingyenes, vagy térítéses) Ételallergia kezelése

X

X

X

X

X

Logopédia

X

X

X

X

X X*

Tartásjavító mozgás SNI gyermekek pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs ellátása BTMN- fejlesztése Biblia ismeret Hittan /református

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

*= intézményi szinten (Szülői igényekre alapozott, a PP-ban nem szereplő, szakmailag elfogadott különfoglalkozás szülői támogatásra valósulhat meg.) 6



Az intézmény egészségügyi ellátása Óvoda

Gyermekorvos

Béla Király Úti Óvoda Dr Kovács Géza

Fogorvos

Védőnő

Dr Malatinszky András Gönczi Ilona

Bocskai Úti Óvoda

Dr Kovács Géza

Dr Papp László

Kovács Lajosné

Petőfi Óvoda

Dr Kovács Géza

Dr Papp László

Báhiczki Anita

Pitypang Óvoda

Dr Bozó Erzsébet


Dr Kovács Géza

Dr Malatinszky András Szécsiné Rácz Éva Dr Papp László Báhiczki Anita

II. PEDAGÓGIAI-SZAKMAI MUNKA II. 1.

Pedagógiai folyamatok

Az intézmény működésének alapja az intézmény működését segítő stratégiai dokumentumok összhangja, koherenciája. A stratégiai dokumentum: úgy mint Pedagógiai Program, vezetői fejlesztési terv, valamint az alapdokumentumok: Szervezeti és Működési Szabályzat és mellékletei, Házirend a jogszabályi változásoknak megfelelnek, folyamatosan aktualizálva vannak, az oktatáspolitikai céloknak megfelelően, a törvényi változásokhoz illeszkedően. A Pedagógiai Programot(PP) a nevelőtestület készítette. A stratégiai dokumentumok fejlesztése a külső és belső partnerek bevonásával történik. Az éves intézményi munkaterv összhangban van a stratégiai dokumentumokkal és a munkaközösségek terveivel. Az éves munkaterv alapja: a Pedagógiai Program, a vezető fejlesztési terve, Önértékelési Program, Éves önértékelési terv, Munkaközösségi tervek, Partneri mérés eredményei, előző nevelési évösszesített vezetői beszámolója. Az éves beszámoló alapja: Óvodai telephelyek beszámolók, Munkaközösségek beszámolói, Partneri mérés eredményei, Ellenőrzés- értékelés tapasztalatai. Éves önértékelési terv megvalósulásának tapasztalatai. Az intézményi belső értékelés és önértékelés összekapcsolódik. Az ellenőrzés eredményei az intézményi önértékeléséhez kapcsolódóan felhasználásra kerülnek. Az önértékelést az Önértékelési csoport koordinálja. Az intézményi önértékelés folyamataiban (pedagógus – vezető - intézmény) a Minőségfejlesztési team két tagja is feladatot kap. 2016-tól a beszámoló szempontjai illeszkednek az intézmény önértékelési rendszeréhez.

7



Általános óvodai cél:   

A gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával valamennyi óvodaépületünkben a nyugodt és kiegyensúlyozott légkör biztosítása Törvényes és színvonalas intézményműködés Szakmai értékek megőrzése Az óvoda szabályozódokumentumainak (SZMSZ és mellékletei, PP, Házirend, Önértékelési Program) egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása A szervezet szakmai színvonalának további erősítése

Az intézmény célja (PP)  Egészséges életvitel szokásainak megalapozása  Az egyéni képességekhez és az érés üteméhez igazodó személyiségfejlesztés  Nyitott, a különbözőségeket elfogadó gyermekek nevelése  Jól kommunikáló, önmagát értékelni tudó gyermeki személyiség fejlesztése  Együttműködési készség formáinak megalapozása  A közösségi és egyetemes emberi értékek nevelés által történő közvetítése  A lelkiismereti szabadság tiszteletben tartása  A sikeres iskolai beilleszkedéshez szükséges testi, lelki, szociális érettség kialakítása. Az intézmény nevelési feladatai (PP) 1. Az egészséges életmód alakítása: egészséges óvodai környezet biztosítása, a gyermekek változó testi-lelki szükségleteinek kielégítése. Változatos mozgáslehetőségekkel, a mozgás megszerettetése. 2. Az érzelmi, az erkölcsi és a közösségi nevelés: érzelmi biztonságot nyújtó, nyugodt, szeretetteljes, gyermekközpontú, másságot elfogadó légkör megteremtése. 3. Az anyanyelvi-, az értelmi fejlesztés és nevelés megvalósítása: az anyanyelv ismeretére, megbecsülésére, szeretetére nevelés, a kommunikáció különböző formáinak differenciált fejlesztése, a nevelő tevékenység egészében. A gyermekek tapasztalataira épülő, tevékenységben gazdag óvodai élet szervezése, a gyermekek személyiségének fejlesztése érdekében. A játék fejlesztő hatásának kihasználása a gyermekek készségeinek fejlesztésében. 4. A különleges bánásmódot igénylő gyermekek egyéni fejlesztése, fejlődésük segítése /Sajátos nevelési igényű gyermekek ; Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek; Kiemelten tehetséges gyermekek/ A fejlesztéséhez szükséges, másságot elfogadó, befogadó szemlélet, feltételrendszer, valamint módszerek biztosítása. 5. A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló törvény szerint hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek egyéni fejlesztése, fejlődésük elősegítése. Az óvodai fejlesztő program beépülése, megvalósítása a mindennapok során /IPR/. 6. Az óvodák egyéni arculatát kifejező kiemelt tevékenység (részletesen az egyes óvodák programrészében)

8



Az intézményi célok elérését támogató kiemelt feladataink Az önértékelési rendszer 2015. évi bevezetésével, az intézmény ellenőrzési – értékelési – önértékelési feladatainak összekapcsolása, rendszerbe helyezése kiszámíthatóbb, átláthatóbb lesz a pedagógusok, alkalmazottak számára. A vezetőknek, az önértékelési csoportnak az ellenőrzés-értékelési feladatokban jelentős szerepük van. A nevelési program megvalósulásának figyelemmel kísérésében és az intézményi szintű ellenőrzési feladatok végrehajtásában is közreműködnek. A nevelési év pedagógus ellenőrzési/ önellenőrzési feladatai a munkatervben meghatározott feladatokhoz kapcsolódnak. Az önértékelés folyamata, konkrét feladatai, ütemezése – ezen Munkaterv mellékleteként – részletesen az éves Önértékelési Tervben kerülnek rögzítésre.  Az önértékelés, a külső szakmai ellenőrzés és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetéséből adódó feladatok ellátása  Az intézményvezetés felelőssége - a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésekre és minősítésekre, ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése  A pedagógusok felelőssége abban áll, hogy úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél felkészültségüket, pedagógiai kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítsák, hiszen az egész intézményről alkotott kép az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét mutatja: - a nevelés, a tevékenység és foglalkozáslátogatás során - a dokumentumellenőrzés során - az interjú és a portfólióvédés során  Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: - Az intézmény saját elvárásainak való megfelelés - Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés - Mesterségbeli tudás a pedagógus kompetenciák mentén 1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás 2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók 3. A tanulás támogatása 4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség 5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység 6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése 7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás 8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért

 A Belső Értékelési Rendszerhez kapcsolódóan - az elmúlt nevelési évben bevezetett tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési gyakorlatunk további finomítása, szükség szerinti fejlesztése - a szükséges szervezési, személyi és tárgyi feltételek biztosítása.

9



A 2015-16 nevelési év kiemelt feladatai 1.

Önértékelési Tartalom tanfelügyeleti, minősítési feladatok meghatározása

Határidő

Felelős

• Önértékelési Szabályzat készítése 2015. • Az intézményi alapdokumentumok, szeptember -december szabályzatok áttekintése, módosítása • Önértékelési Program elkészítése (2015-2020 időszakra) • Önértékelési terv 2015-2016 évre • Önértékelési feladatok elvégzése 2015. 11.30. Ponyokainé Rab Judit

Munkaközösségek Intézményvezető. helyettesek

Vezető PSZE

• Tanfelügyeleti ellenőrzés Ponyokainé Rab Judit Az intézményvezető eredményes tanfelügyeleti ellenőrzésének támogatása.

2016.

Önértékelési csoportvezető,

Pedagógusok önértékelése

• Önértékelési feladatok elvégzése: Csikiné Regényi Éva Demeter Istvánné Fábián Sándorné Farkas Gyuláné Kissné Nyitrai Ilona Molnár Andrea Piller Imréné Szijjártó Anita (gyakornok) Megyeri Istvánné

2015.

Önértékelési csoportvezető, Intézményvezető, pedagógusok

Intézményi önértékelési feladatok

Vezető önértékelése

PSZE

Ferenczi Lászlóné Majláthné Máté Ildikó Balogh Anita Szabó Istvánné Kurucz Sándorné Tanfelügyeleti ellenőrzés: Csikiné Regényi Éva Demeter Istvánné Fábián Sándorné Farkas Gyuláné Kissné Nyitrai Ilona Molnár Andrea Piller Imréné Szijjártó Anita (gyakornok) Megyeri Istvánné

Int. vezető

2016.

Intézményvezető 2015.

2016.

A kijelölt pedagógusok eredményes tanfelügyeleti ellenőrzésének támogatása.

10



További pedagógusok felkészülése a sikeres minősítési eljárására, valamint a gyakornok pedagógus felkészülése-felkészítése a sikeres minősítő vizsgára

Minősítés

Intézményvezető, érintett pedagógusok

Zakariásné Barát Erzsébet - Ped. II. minősítő eljárás

2015.10.02.

Szijjártó Anita (gyakornok)minősítő vizsga

2016.

Megyeri Istvánné - Ped. II. minősítő 2016. eljárás • Önértékelési Program vizsgálata, 2016. Önértékelési Önértékelési Terv és 06. 30. Csoport vezető szükséges módosítása Önértékelési • Önértékelési terv készítése a 2016Program vizsgálata 2017 évre Az Önértékelési csoport feladatait, az önértékelésben résztvevő pedagógusok és segítőik nevét, feladatait, időpontokat az Éves önértékelési terv részletesen tartalmazza. 2.

Tervezés, adminisztrációs munka Az új pedagógiai tervezőmunka tartalmának egységes értelmezése

3.

Telephelyek feladatai, a nevelési évre

Tartalom

Határidő

Felelős

Intézményi szintű feladat: - A módosított csoportnapló megismerése - Az óvónő kötelező dokumentációs feladatai, intézményi elvárások - Műhelyfoglalkozás a telephelyeken, a Szakmai Mk támogatásával - A stratégiai és operatív dokumentumokban megfogalmazott célok, feladatok koherenciájának alkalmazása - Tervezési dokumentumok tartalmi és formai megfelelősége: tervezési és értékelési technikák, módszerek

folyamatos

Szakmai helyettes és minden óvodapedagógus

Határidő

Felelős

folyamatos

Minden óvodapedagógus

kiemelt Tartalom 2015-16

Béla Király Úti - A gyermekeket körülvevő szűkebb, tágabb, természeti és tárgyi Óvoda: A megértéshez környezet mennyiségi, formai és téri szükséges értelmi viszonyainak megtapasztalása. - Kíváncsiságukra alapozott tudatos képességek fejlesztése, különös ismeretszerzési lehetőségek tekintettel a biztosítása sokoldalú tevékenységek és játékos tanulási helyzetek során. gondolkodás fejlesztésére.

11



Bocskai úti Óvoda: A társas kapcsolatok alakítása, fejlesztése.

-A gyermekeket érő környezeti hatások nevelő, formáló hatása - Egymáshoz és a felnőttekhez való kötődéssel az érzelmi biztonság biztosítása - Közös élmények,együttes tevékenységek kapcsolatépítő lehetőségeinek kihasználása

Petőfi Óvoda: A gyermeki önállóság fejlesztése az óvodai élet minden területén.

folyamatos


Az egyéni képességekhez igazodó változatos módszerek alkalmazásával önállóságra nevelés a reális önismeret, önbizalom növelésén keresztül.

folyamatos


Pitypang Óvoda: Óvodai programjaink színesítése, változatosabbá tétele.

- A családi délután programjainak bővítése, színesítése. - Program lehetőségek felkutatása

folyamatos


Sásastó Úti Óvoda: A gyermeki önállóság fejlesztése az óvodai élet minden területén.

Az egyéni képességekhez igazodó változatos módszerek alkalmazásával önállóságra nevelés a reális önismeret, önbizalom növelésén keresztül.

folyamatos


II. 2.

Személyiség- és közösségfejlesztés

Az intézmény egyik legfontosabb feladata a nevelés, a tanítási-tanulási folyamat során a személyiségfejlesztés ás közösségfejlesztés kereteinek biztosítása. Hatékony együttműködés a családokkal, a család elsődleges szerepének hangsúlyozása: A gyermekek egyéni fejlettségi állapotára épülő nevelés és fejlesztés családjaik széleskörű bevonásával. Szakmai munkaközösségeink tapasztalatai alapján, valamint az önértékelésekhez szükséges információgyűjtések (belső ellenőrzés-értékelések) során kiemelt figyelmet fordítunk az elmúlt nevelési évben végzett partneri mérésekre, valamint a teljesítményértékelés egyéni eredményeire alapozott intézményi szintű, leginkább fejlesztést igénylő területekre, valamint a nevelőtestület javaslataira.

12



A 2015-16 nevelési év kiemelt feladatai Intézményi - feladatok Tartalom meghatározása

Határidő

Felelős

folyamatos

Iv, Ivh-k Fejlesztő Mk

1.

A tehetséggondozás intézményi rendszerének kialakítása.

Működő óvodai jó gyakorlatok megismerése, felkeresése

2.

Gyermekvédelmi team megalakítása, működtetése

3.

Kapcsolati háló, jelzőrendszer működtetése

- A prevenció, a gyermekek folyamatos hátrányos helyzetének csökkentése, a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése, illetve szükség szerint segítségnyújtás, valamint együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel - A családok tiszteletben tartása, a családi nevelés erősítése a rászorulók körében - A gyermekek megismerése, szociális helyzetek feltárása, közvetítése az intézményvezetés felé - Szoros kapcsolat kialakítása a közvetlenül, vagy látens módon segítséget kérő családokkal - Problémamegoldó képesség fejlesztése, - Szociális hátrányok enyhítése - A rendszeres óvodába járás követése - Egészséges életvitel igényének, a környezettudatos életmódra nevelés fokozott alakítása - A gyermekvédelmi szempontból veszélyeztetett, hátrányos helyzetű és nehezen nevelhető gyermekek feltérképezése, ezekről feljegyzés készítése, folyamatos nyomon követésük - Célzott programok szervezése - A figyelem központjában a folyamatos gyermek áll Módszertani tudás megosztása Szükség és igény szerint konzultáció a szülőkkel, családsegítővel, fenntartóval

Iv, Ivh-k Minden óvodapedagógus

Minden alkalmazott

13


4.

Ingyenes étkezésből adódó feladatok

5.

A csoportban dolgozó felnőttek együttműködése


- Kedvezményes/térítésmentes étkezési térítésre feljogosító dokumentumok begyűjtése az érintett szülőktől (rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény, szociális étkezési támogatás, szükséges nyilatkozatok) - Az intézmény gondoskodik a folyamatos pedagógusok, pedagógiai munkát segítők, valamint a gyermekek közötti folyamatos információcseréről és együttműködésről.

A 2015-16 nevelési év további feladatai − Minden óvodában a tanköteles DIFER mérőrendszer 6. alkalmazása korú gyermekek mérése, majd fejlesztésük megtervezése „Nyomonkövetés” részeként.

2015. 10.30.

2016. 05.15.

Óvodapedagógu sok, gyermekvéd.fel. óvodatitkár


A DIFER képzést elvégzett óvodapedagógus ok (mérés) Óvodapedagógu sok

7.

A különleges bánásmódot igénylő gyermekek fejlesztésének megszervezése

A szakértői véleményben megfogalmazott ellátás megszervezése. Együttműködés a feladatot ellátó gyógypedagógusokkal.

2015. 10. 01. ill. folyamatos

Intézményvezet ő

8.

Egyéni fejlesztés tervezése, dokumentációja, megvalósulása

Az egyéni fejlesztéshez kapcsolódó dokumentumok használatának, vezetésének, a megkezdett gyakorlat szerinti folytatása.

Folyamatos

Minden érintett óvónő. Támogató: Csikiné Regényi Éva F. MK.vez.

9.

A gyermekek fejlődésének nyomon követése /PP szerint

Az intézményben a gyermekek Folyamatos fejlődésének nyomon követésére megfigyelésen alapuló fejlődési naplót dolgoztunk ki, amely megadott szempontok alapján mutatja a gyermekek készség és képesség szintjét./Dr. Bakonyi Anna nyomán/ A fejlődés eredményét szükség szerint, de legalább félévenként rögzítjük. A nyomonkövetés megállapításait, a fejlesztés érdekében tett intézkedési javaslatokat a szülővel megismertetjük, megbeszéljük. /PP, 199.o/

Óvodapedagógu sok

14



10. Közösségépítő tevékenységek szervezése

A család- óvoda kapcsolat fejlesztése érdekében a szülők a megfelelő kereteken belül részt vesznek a közösségfejlesztésben, óvodai programokon

Óvodák eseményter ve szerint

Óvodapedagógu sok

11. Óvodai ünnepek, rendezvények, hagyományok

Az intézmény telephelyein a Pedagógiai Programunkban megfogalmazottak szerint a megemlékezünk a következő ünnepnapokról, hagyományokról:  A gyermekek születés napja, Édesanyák köszöntése, Nagyok búcsúzása, Gyermeknap,  Szüret, Mikulás várás, Karácsony várás, Farsang, Húsvét,  Reformáció: október 31.  Hálaadás napja: november hónap második fele  Nemzeti ünnepek: Március 15., Június 4. ( Trianoni évforduló)  Ovi-Gála (április közepe) Ezeken túl, az óvodák egyéni nevelési gyakorlatában foglaltak szerint: pl. Sport nap, Zöld jeles napok stb. Az ünnepnapok, hagyományok, programok időpontja, az óvodák munkatervében, valamint ezen munkaterv Eseményterv részében találhatók.

Óvodák eseményter ve szerint

Óvodapedagógu sok, felelősök

12. Szervezeti élet – intézményi programok (mentálhigiéné)

Szervezetfejlesztő, hagyományőrző programok

folyamatos

intézményvezet ő, felelősök

Színházlátogatás Szervezési feladatok

2015. ősz

Farkas Gyuláné Ivh

„Tere-Fere” délután Nyugdíjasainkkal Szervezési feladatok

2015. 11.06.

Intézményi „Karácsonyváró” program (igény szerint) Szervezési feladatok

2015. 12.02.

Petőfi Óvoda Farkas Gyuláné Ivh, Intézményvezet ő Farkas Hajnalka Ivh

15


II. 3.


Pedagógiai munkával összefüggő eredmények

Az intézményi munkaterv tervezésekor a kiemelt feladatok és a fejlesztendő területek meghatározása a partneri mérés eredménye és az alkalmazottak ellenőrzése során tapasztaltak alapján került meghatározásra. A partneri mérés során a szülőknek lehetőségük volt arra, hogy szövegesen is megfogalmazzák a fejlesztendő területeket. Az eredmények elemzése és a szükséges szakmai tanulságok levonása és visszacsatolása nevelőtestületi feladat. A belső és külső mérési eredmények elemzését felhasználva határozza meg az intézmény erősségeit és fejleszthető területeit. Partneri mérés intézményi eredményei Szülők

 Magas - 90% feletti - intézményi elégedettségi mutatók az



 





alábbi területeken: társas kapcsolatok alakulása, magatartásformálás, beszédkészség fejlesztése, gondozás, mozgásigény kielégítése, légkör, játék, önállóságra nevelés és az értelmi képességek fejlesztése területeken, a értelmi képességek, játékon keresztül történő fejlesztés, önállóságra nevelés, HHH gyermekek segítése, egyéni fejlesztés területeket. Az új gyermekek szülei 96%-a elégedett a gyermekek óvodai befogadásával, 88 % fontosnak tartja a családlátogatást, a szülők 88% úgy ítéli meg hogy a gyermeke nem szeret óvodába járni. 99 % szerint a gyermekük nagyon sokat, vagy sokat fejlődik az óvodában, az iskolakészültség 89 %. Intézményi szinten 90 % alatti értékelés nem jellemző, kivéve három területet: matematikához való viszony, beszédfejlődés, önállóság (84-85 %). Sikerült megtartani a pedagógusokkal kapcsolatos magas elégedettségi mutatókat – intézményi összesített adatok szerint - a gyermekekkel való bánásmód területén és a szülőkkel való kapcsolattartásban Sokat javult a felmerülő szülői problémák eredményes megoldása.

Pedagógusok

• Globális elégedettsége 98%. • Négy terület nem érik el a 90%-ot, melynek oka az információáramlás • Ezen kívül nem éri el a 90%-ot: tárgyi felszereltség, a nevelés eredményessége, a munka szervezettsége. • Igen magas – közel 95% feletti – elégedettség: jó hírünk, ügyintézés, felnőtt-gyerek kapcsolat, a csoportban dolgozók együttműködése. • Alacsony a csoportszobák, rendjének, tisztaságának megítélése: 79% • Megmaradt a baptista fenntartás megfogalmazott pozitívumainak értéke.

Nevelést segítő munkatársak

• Sokat romlott a globális elégedettség: 78%. • E mellett minden egyéb kérdésnél 90% feletti érték született.

16



Szervezeti eredmények • Sikeres szervezésű, megrendezésű Ovi-Gála • Folyamatos óvodai felvétel, nem volt elutasított gyermek • 100 %-os a HHH-s gyermekek beóvodázása (a rendelkezésünkre álló információk szerint) • Pedagógusaink szakmai felkészültsége: további kettő fő pedagógus eredményesen szakvizsgázott • Belső hospitálási rendszer eredményes, folyamatos működtetése • Megtörtént öt pedagógusunk sikeres minősítése, ebből kettő fő Pedagógus II és három fő Mesterpedagógus lett • A nevelőtestület pedagógusai közül 2 fő szakértői és egy fő szaktanácsadói végzettséget szerzett Fejlesztendő területek A szülők szerint A pedagógusok szerint A nevelést segítőmunkatársak szerint Hiányosságok, melyek jelentős anyagi forrásokat igényelnek

Több mozgás, szabadlevegőn való tartózkodás biztosítása, több közös program a szülőkkel, udvari játékok korszerűsítése. Logopédia fejlesztés, óvodák közötti együttműködés, az adminisztrációs terhek csökkentése, szakmai eszköz beszerzés és játékszerek beszerzésének szükségessége Humán erőforrás támogatás megszervezése, a normatív személyi létszám támogatására Udvari játékok karbantartása és fejlesztése Eszközellátottság Az óvodaépületek állaga: nyílászárók, belső falak felnedvesedése, omladozása, épülethomlokzatok állapota, elavult vizesblokkok, leromlott állapotú kerítések okozzák a legtöbb problémát.

A 2015-16 nevelési év intézményi kiemelt feladatai Intézményi feladatok meghatározása 1.

2.

Partneri mérés

Kimeneti mérések

Tartalom

Határidő

Felelős

A partneri mérés lebonyolítása, alkalmazotti, szülői, fenntartói tájékoztatás az eredményekről

2016.

Minőségfejl.team

Kimeneti mérés: - Egészséges életmód - Érzelmi - erkölcsi és közösségi nevelés - A tevékenységekben megvalósuló tanulás

05. 31.

2016. 05. 31.

Minden pedagógus és a Szakmai – Módsz. MK vezetője

Kimeneti mérések megvalósulása után a következtetések levonása, eredmények feldolgozása óvodai és intézményi szinten

17

Baptista Szeretetszolgálat Kisújszállási Óvodája 3.

Gyermekek nyomonkövetése


Nyomon követés – iskola első osztály – első félév eredményeinek megismerése

2016. 02. 01.

Ovi-Suli Mk vezetője

II. 4. Belső kapcsolatok , együttműködés, kommunikáció Az óvoda működését, eredményességét támogató szakmai csoportok a munkaközösségek és a teamek, melyek adott feladat elvégzésére szerveződött csoportok. A munkaközösségek intézményi szinten, önálló munkaterv szerint dolgoznak, a célokat, feladatokat az intézményi célokhoz illeszkedően, annak figyelembevételével határozzák meg. Intézményi feladatok

szintű

- Vezető /Tagok

Tartalom /feladata

Szakmai Munkaközösségek , teamek működtetése 1.

Vezetői Munkacsoport

Vezetőség és a szakmai vezetők

A kiegyensúlyozott és nyugodt működési feltételek folyamatos biztosítása, a pedagógiai és szervezési feladatok intézményi szintű koordinálása.

2.

Szakmai Módszertani Mk

Piller Imréné A résztvevők köre: jelentkezés alapján, lehetőleg óvodánként egy fő

A Szakmai Módszertani Mk munkájának koordinálása, e tanévre meghatározott feladatainak, témáinak a megvalósítása

3.

Ovi-Suli Mk – Intézményközi, az általános iskolákkal együtt

Szabó Istvánné A résztvevők köre: jelentkezés alapján, lehetőleg óvodánként egy fő

Az Ovi-Suli Mk munkájának koordinálása, e tanévre meghatározott feladatainak megvalósítása.

4.

Fejlesztők Munkaközössége

Csikiné Regényi Éva Fejlesztő pedagógusok, továbbtanulók

A fejlesztők munkájának koordinálása, az egyéni fejlesztési tervek elkészítésében szakmai segítségnyújtás az óvodapedagógusok részére, az intézményi kiemelt feladat – tehetséggondozás – elméleti, gyakorlati támogatása.

18



5.

Önértékelési Csoport

Janóné Rácz Ildikó A csoport tagjai: intézményvezető, intézményvezető helyettesek, minőség iránt elkötelezett kolléga

Az intézmény önértékelési rendszerének előkészítése, az öt éves önértékelési program és az éves önértékelés terv elkészítése. A kollégák felkészítése, támogatása, folyamatok megtervezése, részvétel a gyakorlati megvalósításban.

6.

Minőségügyi team

Fábián Sándorné Kissné Nyitrai Ilona

Az intézmény minőségirányítási, minőségügyi feladatainak koordinálása. Partneri mérés feladatainak megszervezése, lebonyolítása. Partneri mérés kérdőíveinek elemzése, feldolgozása, értékelése

7.

Gyermekvédelmi felelősök munkacsoportja

Gyermekvédelmi felelősök

A gyermekvédelmi felelősök munkájának az összehangolása

A 2015-16 nevelési év intézményi kiemelt feladatai 1.

Feladat Csoportok közötti hospitálások működése a 2015-2016. nevelési évben

Teendők

Határidő

Felelős

Intézményi szinten négy hospitálás szervezendő a nevelési év során.

A hospitálások szervezése: február, március, április hónapokban történik.(Beleértve az áprilisi kiemelt rendezvényt)

2016. 05.31.

Farkas Gyuláné és minden óvodapedagógus

Az óvodapedagógusok legalább kettő alkalommal vesznek részt intézményen belüli hospitáláson

Ennek megoszlása:  Minden óvodapedagógus legalább egy alkalommal vesz részt intézményen belüli hospitáláson, az intézmény egy másik óvodájában.  Minden óvodapedagógus legalább egy alkalommal vesz részt az intézmény egy másik óvodájának egyéb programján. (Beleértendő az önértékelésben résztvevő pedagógusok látogatása)

2.

Információ áramlás rendszerének átalakítása, működő modell Intézményi működést támogató - óvodák közötti - információs rendszer

• Ésszerű és hatékony munkaszervezési formák kialakítása, munkaköri leírás

folyamatos

Iv, Ivh-k Minden óvodapedagógus

19

Baptista Szeretetszolgálat Kisújszállási Óvodája kialakítása

3.


szerinti munkavégzés • Kibővített vezetői értekezletek tartása - Az óvodák képviselőinek részvétele a vezetői értekezleteken • Az intézményvezető helyettesek munkaköri feladatainak áttekintése, feladatátadás az óvodatitkár részére. • A szervezet irányítási stratégiájának átalakulását segítő információs gyakorlat kialakítása (egyéni feladatok, telephelyeken munkatársi értekezletek , e-mail, telefon)

Belső tudásmegosztás rendszerének kialakítása A belső tudásmegosztás rendszerének kidolgozása – meglévő tudás, folyamatban lévő tudás, ismeret átadási rendszerének, eljárásrendjének kidolgozása

• Tanulás – tudás intézményi értelmezéseinek meghatározása • Az intézmény tudástőkéjének meghatározása, a tudás kategorizálása • A tudás megosztási módjainak meghatározása • Az átadott tudás / szellemi tőke felhasználásának módja • A team munka változatos formáinak alkalmazása az intézményben • Feladat végrehajtása után visszacsatolás rendszerének kialakítása / Elemzés és tanulságok keresése • Tanulságok megosztása – közös tudás alakítása • Kreativitás – ugyanakkor a saját megoldások feladásának képessége • A csoportos tanulás pszichológiai alapjainak kialakítása /biztonság, bizalom, nyitottság, önkontroll, tudatosság/ • Önmegvalósítási lehetőségek biztosítása /szerepvállalás, feladatvállalás

2017. 05.31.

Iv, Szakmai Mk vezetője

20

Baptista Szeretetszolgálat Kisújszállási Óvodája 4 .


Értekezletek

 Intézményi / Szükség szerint időpont változtatás lehetőségével. Továbbá rendkívüli értekezletek hívhatók össze az intézményi SzMSz szerint./ Időpont/határidő Téma Résztvevők Felelős 1. 2015. augusztus 24. Alakuló értekezlet nevelőtestület Intézményvezet ő 2. 2015. szeptember 1. Tanévnyitó értekezlet, alkalmazotti Intézményvezet kör ő és minden dolgozó 3. 2015. szeptember vége Munkavédelmi oktatás alkalmazotti Intézményvezet kör ő 4. 2015. október Petőfi Óvoda pályázata Petőfi Óvoda Farkas Gyuláné alkalmazottai, Ivh. intézményvezető 5. 2015.október utolsó hete HACCP oktatási anyag nevelést segítő Farkas Gyuláné megbeszélése munkatársak Ivh. 6.

2015. október utolsó hete

Önértékelés

nevelőtestület

7.

2016. január 25.

Féléves értekezlet

nevelőtestület

8.

2016. május

Partneri igények

9.

2016. június 20.

Tanévzáró értekezlet

alkalmazotti kör nevelőtestület

Intézményvezet ő és Janóné Rácz Ildikó Intézményvezet ő Fábián Sándorné Intézményvezet ő

 Telephelyek értekezletei • • •

Munkatársi értekezlet az alkalmazott részére – tartják int. vez / vagy a helyettesek -havi egy alkalommal, illetve a vezetői értekezletek után, valamint szükség szerint. Munkatársi értekezlet telephelyenként, az óvoda az óvoda programjaihoz igazodóan Rendkívüli értekezlet/ megbeszélés

II.5.

Az intézmény külső kapcsolatai

Legfőbb célunk, hogy a pedagógiai programunkban meghatározott pedagógiai, szakmai célkitűzéseinknek megfelelően működjön intézményünk. Nevelőtestületünk ezért magas szintű együttműködéssel, problémamegoldó készséggel folyamatosan figyel a partnereivel való együttműködésre, jogos igényeikre, annak érdekében, hogy – közös erőfeszítéssel – megvalósuljanak pedagógiai programunk koncepciói. Intézményünkben - jogszabályi kötelezettségek nélkül - a minőségre való törekvésként, folyamatosan végezzük a partneri méréseket.

21



Az intézmény minőségfejlesztésének részeként, a Minőségügyi csoport tagjai (2 fő) bevonhatók az önértékelési feladatokba. A konkrét tevékenységek, feladatok, az intézmény Önértékelési Programjában (2015-2020) kerülnek meghatározásra.

A 2015-16 nevelési év intézményi kiemelt feladatai Az intézmény legfontosabb partnerei Óvoda – Család kapcsolat

Óvodák Szülői Közössége

Kossuth L. Baptista Általános Iskola

Tartalom

Időszak /határidő

Felelős

• • • • •

Folyamatos


2015. szeptember

Intézményvezető

Folyamatos

Intézményvezető Minden óvodapedagógus

Családlátogatás Befogadási időszak Szülői értekezletek Fogadó órák, nyílt délelőttök Programok: karácsonyváró délelőtt, délután, sport napok, családi nap, közös túra, kirándulás, zöld programok, pályázati programok, alapítványi programok • Óvoda-család programok szervezése, megújítása. • Partneti igény – és elégedettség mérés • • Szülők képviselete, tájékoztatása , • Óvodai és intézményi Szülői Szervezet alakítása, • Óvodai programok támogatása • • Közös Ovi-Suli MK működtetése, a programokon túl megfelelő kapcsolattartási formák támogatása • Az azonos fenntartó okán, a beiskolázás támogatása

A 2015-16 nevelési év további feladatai – Külső kapcsolatok Az intézmény egyéb partnerei

A kapcsolat tartalma /PP alapján/

Református Általános Iskola

• Zökkenőmentes iskolaátmenet biztosítása • Rendezvények összehangolása • Zökkenőmentes átmenet segítése • Meghívás óvodalátogatásra • Az intézményvezető részvétele a Bölcsődés szülői értekezleten • A Művelődési Ifjúsági Központ és Könyvtár rendezvényeinek látogatása

Bölcsőde

Közművelődési intézmények Egészségügyi intézménnyel, Védőnőkkel

• Szűrővizsgálatok megszervezése szükség szerint, • Esetleges problémák kezelése • Beiratkozáskor információ kérés

Időszak/ határidő Folyamatos

2016. tavasz

Felelős Ovi-Suli MK. Vezetője, pedagógusok Int.vez

Folyamatos

Int.vez., és Ivh., pedagógusok

Igény szerint

Int.vez.

22



Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat

• Tájékoztatás, együttműködés • Jelzőrendszer hatékony működtetése • Egyeztető megbeszélések

Folyamatos

Jász-NagykunSzolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és Karcagi Tagintézménye Jász-NagykunSzolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat FenntartóBaptista Szeretetszolgálat Egyházi Jogi Személy- képviselői Jász-NagykunSzolnok Megyei Kormányhivatal Karcagi Járási Hivatala Baptista Pedagógiai Intézet

• Szakmai segítségkérés, gyermekek felterjesztése, nevelési tanácsadó vizsgálata • Logopédiai szűrések lebonyolítása, ellátás megszervezése

Igény szerint, folyamatos

• Szakértői vizsgálat, felülvizsgálat kérés

Igény szerint

Int. vez., óvónők

• Tájékoztatás • Rendezvényekre meghívás • Egyeztető megbeszélések

Folyamatos

Int.vezető

• Tájékoztatás, adatszolgáltatás • Hatósági ellenőrzések

Folyamatos

Int., vez

• Szakmai szolgáltatások igénybevétele

Igény szerint

Int. vez.

Roma Nemzetiségi Önkormányzat

• Egyeztető megbeszélések, kapcsolattartás • • Közétkeztetési feladatellátás • Kapcsolattartás – tájékoztatás

Igény szerint

Int.vez., óvodák

Folyamatos

Óvodatitkár,

Folyamatos

Int.vezető, gazd.ügy.i.

Folyamatos

Int.vezető, óv. titkár

Horváth Keresk. Szolg és Vend.Ip Kft. • Tájékoztatás, egyeztető Kisújszállás megbeszélések Polgármesteri Hivatal • Kapcsolattartás, egyeztető Kisújszállás Város megbeszélések, tájékoztatás Önkormányzata A 2015-16 nevelési év további feladatai –Szülői értekezletek Megnevezés Időpont / határidő Tájékoztató Szülői 2015. augusztus 20-31. között értekezletek /Új szülőknek/ 1. Szülői Értekezlet 2. Szülői Értekezlet 3. Szülői Értekezlet Általános iskolák tájékoztató Szülői

Téma Az intézmény, óvoda bemutatása, PP, Házirend (kivonatosan)

Gyermekvédelm i felelősök,minde n óvodapedagógus Int. vez.

Résztvevők köre Az új gyermekek szülei

2015. szeptember

Minden szülő

2016. január hónap második fele

Minden szülő

2016. április hónap második fele

Minden szülő

2016. március hónap második fele

Iskolák bemutatkozása,

Iskolába menő gyermekek szülei

23

Baptista Szeretetszolgálat Kisújszállási Óvodája Értekezlete Egyéb

Igény szerint

Munkaterv 2015-2016.nevelési év elsős tanítók személye Aktuális feladat, illetve igény szerint

A 2015-16 nevelési év további feladatai - Fogadó órák Téma/tartalom Négyszemközti beszélgetések, időpont egyeztetéssel minden szülővel, tájékoztatás a gyermekek nyomonkövetéséről Szülői igény szerint

Réteg szülői értekezlet

Résztvevők köre Minden szülő Érintett szülő

A 2015-16 nevelési év további feladatai – Nyílt napok Téma/tartalom Az évszak, valamint az adott óvoda programja szerint

Résztvevők köre Minden szülő

Betekintés a feladatellátási helyek/óvodák életébe

Óvodanyitogató napok – óvodai beíratások előtt A 2015-16 nevelési év további feladatai – Nyilvánosság, tájékoztatás Téma/tartalom Felelős OVI-LAP készítés

Cikkek írása, rovatok szerkesztése, óvodai honlap tartalmának frissítésében közreműködés

Farkas Gy.né Ivh.

Honlap

Külső partnerek tájékoztatása, informálása

Közzétételi lista

Törvényi előírások szerinti tartalom

Int.vez, óvodatitkár Int.vez

Ovi-Gála Baptista Óvodák Találkozója

Óvodák bemutatkozása - Szakmai bemutatkozás, intézmény bemutatása - Kisújszállás város bemutatása - A helyi baptista intézmények bekapcsolódása

Int.vez Int.vez

Időpont/hat áridő 2 x, egyeztetett időpontban igény szerint

Időpont/hat áridő 2015. november és 2016. március 2016. április

Időpont/hat áridő Eseményterv szerint

Folyamatos 2015. 10.01. 2016.04.20. 2016. 04. 21-22.

24


II. 6.


A pedagógiai munka feltételei

Fenntartónk, a Baptista Szeretetszolgálat a 2015-2016-es nevelési évben 13 egész napos csoport működését engedélyezte. A csoportok szerveződése vegyes életkorú. Tárgyi, infrastrukturális feltételek fejlesztése Karbantartási igény 2015-2016. nevelési évre /Óvodánként/- a normatív támogatás, valamint a karbantartásra fordítható összeg függvényében – Ssz

A fejlesztés tárgya

Óvoda

1.

Vízóra ellenőrzés, csere /magas fogyasztás okán

Béla Király Úti Óvoda

2.

Hátsó mászóka áthelyeztetése / szülői támogatással

3.

Terasz burkolás, balesetveszély elhárítás

4.

A csoportszobák, tornaszoba padlójának kiegyenlítése és melegpadló/ PVC burkolat csere ( egy csoportszoba és öltöző)

5.

Bejárati kaputól az egyenetlen burkolat javítása

6.

Hátsó / szomszéd felőli /homlokzat javítása

7.

Mászókák, homokozó ülőkéjének állag megóvása

8.

A nagykapuk és bejárati kapuk festése.

9.

A melléképület tetején lévő cserepek átforgatása

10.

A nagykapuk javítás, festése

11.

Búzavirág csoport bejárata felől udvarrendezés

12.

Aszfalt járda szakasz felújítása.

13.

Raktárépület javítása

14.

Udvari mászókák festése

15.

Füvesítés

16.

Az utcafronti kerítés/ nagykapu felújítása lécezéssel

17.

Babaház – raktárrá alakítása

18.

Esővíz elvezetés

19.

Melléképület javítás

20.

Fa lambéria festése /lakkal/

21.

Játékpolcok festése

22.

Folyosó falának lábazat festése / vagy burkolás

23.

Udvari fúrott kút újrafúrása, beüzemelése

Minden óvoda

24.

Homok csere (1-1 homokozó)

Minden óvoda

25.

Tisztasági meszelések /konyha , mosdók, W.C/

Minden óvoda

26.

Színes meszelés (1-1 csoportszoba)

Minden óvoda

Bocskai Úti Óvoda

Petőfi Óvoda

Pitypang Óvoda


25



27.

Konyhai gáztűzhelyek felülvizsgálata

Minden óvoda

28.

Rovarirtás /évente 2x/

Minden óvoda

29.

Tűzoltó készülékek felülvizsgálata

Minden óvoda

30.

Kazánok felülvizsgálata, beüzemelése

Minden óvoda

31.

Kémények felülvizsgálata

Minden óvoda

32.

Csatornák karbantartása

Minden óvoda

33.

Udvari játékok karbantartása, festése

Minden óvoda

34.

Udvari játékok karbantartása szabványnak megfelelő javítás

Minden óvoda

Felújítási igény 2015. szeptember 1-től Külső Béla Király Úti Óvoda

2.

Terasz burkolás( balesetet okozó egyenetlenségeinek javítása és burkolás ) Nyílászárók cseréje

3.

Térbeton balesetet okozó egyenetlenségeinek javítása

Pitypang Óvoda

4.

Mázolás ( belső ajtók)

Petőfi Óvoda

5.

A fejlesztés tárgya

1.

Petőfi Óvoda

Belső 1. Játékok / csoportszobába

Minden óvoda

2.

Kézműves anyagok

Minden óvoda

3.

Szakmai könyvek

Minden óvoda

4.

Irodaszer biztosítása

Minden óvoda

5.

Higiéniás feltételek biztosítása

Minden óvoda

6.

Szakmai kellékek beszerzése

Minden óvoda

7.

IKT eszközök karbantartása

Minden óvoda

A 2015-16 nevelési év kiemelt feladatai Intézményi – feladatok

kiemelt Tartalom

Határidő

Felelős

Környezetvédelmi szempontok megvalósulása

• A PP-ban foglaltak szerint

Folyamatos

Óvodapedagógusok

Infrastruktúra áttekintése

• A PP megvalósításához szükséges tárgyi-eszköz feltételrendszer áttekintése, igényfelmérés, ütemezés

2016. 06. 30.

Intézményvezető, óvodapedagógusok

26



Személyi feltételek Megbízatások

Megbízott neve

Feladata

Intézményvezető

Ponyokainé Rab Judit

A BSZ Kisújszállási Óvodája vezetése, intézményvezetői feladatok, valamint közvetlenül irányítja és felügyeli a Pitypang Óvoda (3 csoport), a székhely működését

Intézményvezető helyettesek

/ 2 fő/

A BSZ Kisújszállási Óvodája vezető helyettesi feladatok ellátása, továbbá:

Farkas Hajnalka

Sásastó Úti Óvoda (3 csoport), valamint a Béla Király Úti Óvoda (2 csoport) vezetése

Farkas Gyuláné

Telephely szakmai vezetői

Kásáné Nemes Anikó

Kurucz Sándorné

Csikiné Regényi Éva

További, az intézmény működését segítő munkatársak

Petőfi Óvoda (3 csoport), valamint a Bocskai Úti Óvoda (2 csoport) vezetése Béla Király Úti Óvoda (2 csoport) munkaszervezés, egyéni arculat, programok koordinálása Bocskai Úti Óvoda (2 csoport) munkaszervezés, egyéni arculat, programok koordinálása Pitypang Óvoda (3 csoport) munkaszervezés, egyéni arculat, programok koordinálása

Máténé Gál Edina

Óvodatitkár

Nagy Erzsébet

Gazdasági ügyintéző

Tóth János

Karbantartó

27



A BSZ Kisújszállási Óvodájának csoportjai, csoportban dolgozói 2015-2016. Csoportban dolgozók

Pedagógiai

Béla Király Úti Óvoda

Margaréta

Balogh Anita /Gyes helyem Megyeri Istvánné Majláthné Máté Ildikó Kásáné Nemes Anikó Kurucz Sándorné Mári Jánosné Zakariásné Barát Erzsébet Bene Kata Farkas Gyuláné Piller Imréné Kissné Nyitrai Ilona Molnár Andrea Vidáné Nagy Katalin Túriné Búzás Ilona Orsolya Csikiné Regényi Éva Szijjártó Anita Kissné Szatmári Margit Ferenczi Lászlóné Janóné Rácz Ildikó Fábián Sándorné Farkas Hajnalka Tünde Oros Istvánné Kiss Lászlóné Szabó Katinka Szabó Istvánné Demeter Istvánné Andrásiné Kovács Gabriella Ponyokainé Rab Judit 28

Domány Istvánné Csípő Imréné

Napraforgó Bocskai Úti Óvoda

Körte Alma

Petőfi Óvoda

Pitypang Ibolya Búzavirág

Pitypang Óvoda

Gomba Maci Katica


Mókus Nyuszi Őzike

Általános óvodapedagógus hely. Intézményvezető / óvodapedagógus Int. összesen

Kása Györgyné Balogh Zsigmondné Kelemen Éva Klémentné Majláth Mónika Monoki Istvánné Csomor Istvánné Borókné Nánási Beáta Juhász Imréné Tuka Antalné Szerencsi Józsefné Csukás Endréné 13

2 fő

23 Nagy Sándorné

Dajka

20

Dobos Anita

Óvónők

SNI 3 fő

B T M

Számított létszám okt. 1-ig

1

23

1

21

1

25

24 26

26

26

26

25

25

25

25 26

26

26

Pardi Lajosné

Csoport

2015. okt.1. várható

26

25

1

26

Fodorné Nagy Emese

Telephelyek

asszisztens

22

1

23

24

1

25

22

1

23

6

320

4

314

28



A 2015-16 nevelési év kiemelt feladatai a humán erőforrás fejlesztésében Intézményi feladatok

kiemelt Tartalom

Határidő

Felelős

1.

Mentorálás

• Gyakornok mentorálása az intézmény 2016.06.30. Gyakornoki Szabályzatában rögzítettek szerint. Mentor: Csikiné Regényi Éva Gyakornok: Szijjártó Anita

Óvodapedagógusok

2.

Petőfi Óvoda pályázata

TÁMOP-5.2.10-15/1-2015-0001 2015.11.30. „Kora-gyermekkori program a megfélemlítés megelőzésére” • Szakmai Workshop, • Szülői tájékoztatás, partneri kérdőív • Adaptációs Workshop • Tematikus hét /október 12-16./ • Feedback találkozó • Anti-bullyng kampánynap/Családi nap • Továbbképzés • Mentorálási tevékenység

Intézményvezető

3.

Részvétel a fenntartó pályázatában

TÁMOP-3.1.17-15-2015-0009 „Hátránykompenzáció, tehetséggondozás és hálózatépítés a BSZEJSZ köznevelési intézményeiben” • Továbbképzések

2015.11.30.

Intézményvezető, továbbképzési folyamatgazda, kijelölt pedagógusok

4.

Dajka Konferencia

• Az óvónő jobb keze a dajka” V. Országos konferencián való részvétel az intézmény több óvodájából

2015.10.16.

Intézményvezető

Nevelésmentes munkanapok időpontjai és felhasználásuk / Szükség szerint időpont változtatás lehetőségével./ 1.

Tehetség témanap

Tehetség témakörben – gyakorlati tapasztalatszerzés

2015.10.21.

Farkas Hajnalka Ivh

2.

Félévi értekezlet

A félév értékelése, a munkaterv feladatainak áttekintése, nevelőmunkánk eredményei.

2016. 01.25.

Farkas Gyuláné Ivh

3.

Baptista Óvodák Találkozója

Tavaszi pedagógiai napok / 2 nap

2016. 04. 21-22.

Intézményvezető

4.

Tanévzáró értekezlet

a nevelési év eredményei, a vállalt feladatok megvalósulása

2016. 06.20.

Intézményvezető

29



A 2015-16 nevelési év további feladatai / folyamatai 1.

Továbbtanulók támogatása

2.

Beóvodázás

3.

Továbbképzés

4.

Biztonságos környezet

5.

Partneri mérés

6.

Ellenőrzés (Továbbá ld. 8.pont)

• Szakvizsgára készülő, továbbtanuló pedagógusok Tanulmányi szerződés szerinti támogatása: Mári Jánosné és Kásáné Nemes Anikó • A beíratás teljes folyamatának lebonyolítása.

folyamatos

Intézményvezető

2015.06.30.

Ponyokainé Rab Judit

• A pedagógusok továbbképzésének koordinálása • Továbbképzési Program és Beiskolázási Terv alapján Munka-és balesetvédelmi feladatok ellátása

folyamatos

Szabó Katinka

folyamatos

Intézményvezető

• Partneri mérés előkészítése • Kérdőívek áttekintése, kiosztása: Óvodapedagógus, dajka, szülő, vezető, fenntartó • Mérési eredmények összesítése • Adatelemzés, értékelés • Az értékelés elkészítése, megküldése a fenntartónak • Az intézmény Önértékelési Programja szerinti feladatvégzés • Az igényfelmérés eredményeiből, intézményi feladat meghatározása • Visszacsatolás az alkalmazotti közösségnek

Minőségügyi csoport tagjai 2016.február– 2016.március

2016.május

A nem pedagógus alkalmazottak - Dajka munkatársak - munkaköri feladatainak ellenőrzése - a Belső Értékelési Rendszer alapján - került megtervezésre: Csípő Imréné Juhász Imréné Kása Györgyné Klémentné Majláth Mónika Tuka Antalné Melegítő konyhák higiéniai ellenőrzése Dajkák konyhai feladatköre

2015. októbernovember

Int. vezető, Int.vez helyettesek

2016. március 2016. november 2016. április

Farkas Gyuláné Int.vez.h.

A nevelőtestület által meghatározott pedagógiai célra, öt munkanapot nevelés nélküli munkanapként használhatunk fel. Nevelőtestületi tanácskozásainkon (nevelés nélküli munkanap, nevelőtestületi értekezlet) a nevelőtestület valamennyi tagja részt vesz. A nevelőmunkát segítő munkatársak (pedagógiai asszisztens, dajka, konyhai kisegítő, kertész) részvétele témafüggő.

30



A nevelés nélküli munkanapokról legalább hét nappal a zárva tartást megelőzően tájékoztatjuk a szülőket. A nevelés nélküli munkanapokon – szülői igény esetén – gondoskodunk a gyermekek felügyeletéről. Alkalmazottak munkaidő beosztása Beosztás

Munkaidő óra/hét

Kötött munkaidő

Munkaidő beosztása

Megjegyzés

40

Órakedvezmén y óra/hét -

Intézményvezető

8

Kötelező óráinak helye változó

Intézményvezető helyettesek

40

10

22

Egyéni munkarend Gyermekcsoportban 7,0010-16 14

Telephely szakmai vezető, Óvodapedagógus ok

40

-

32

25*

Napi 6,30 egy napon 6,00 óra

7,00; 7,30 óra kezdéstávozás: 16 óra, 16,30 17 óra 6-14, 6,30-14,30 8- 16 9-17 9,30-17,30 10-18 8-16

Dajka

40

-

Pedagógiai asszisztens

40

-

Óvoda titkár

40

-

H-Cs: 7,30-16 P: 7,30-13,30

Gazdasági ügyintéző

40

-

H-Cs: 7,30-16 P: 7,30-13,30

Karbantartó

40

-

7-15

Kétheti váltásban Nem csoportban: F.H/ivh, hétfő F.Gyné/ivh, kedd Kétheti váltásban Az óvodába érkező gyermeki szükséglet szerint *Szakértői napok: csütörtök, péntek váltásban, napi 20 perc munkaközi szünettel számítva Napi 20 perc munkaközi szünettel számítva Napi 20 perc munkaközi szünettel számítva Napi 20 perc munkaközi szünettel számítva Napi 20 perc munkaközi szünettel számítva

Munkaidő kedvezmény csak a vezetőket, valamint a szakértő, szaktanácsadó pedagógusokat illeti meg. A dolgozók munkarendje minden óvodában ki van függesztve. * Szakértő óvodapedagógus kötött

31



II. 7. Az Óvodai nevelés országos alapprogramban (ONOAP) megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott céloknak való megfelelés

A 2015-16 nevelési év kiemelt feladatai Intézményi szintű - Tartalom feladatok meghatározása Kimeneti mérések

Tervező munka, dokumentációs fegyelem Óvodai kiemelt feladatok

A PP kimeneti mérésének elvégzése az iskolába készülő gyermekek körében, az alábbi területeken: - Egészséges életmód - Érzelmi - erkölcsi és közösségi nevelés - A tevékenységekben megvalósuló tanulás a PP-ban meghatározott, pedagógusok által vezetett tanügyi dokumentumok szakszerű vezetése Az óvodák kiemelt feladatainak meghatározása után, az óvodai munkatervben intézkedési terv készítése: célok, feladatok, felelősök

Határidő

Felelős

2016. 05. 31.


Folyamatos


2015. 09.10.


32


II. 8.

Intézményi Belső Ellenőrzési Terv IX

Csoportnaplók Mulasztási naplók Egyéni fejlesztési tervek Statisztikai adatszolgáltatás előkészítettsége Dokumentációs fegyelem (szúrópróbaszerűen) Ünnepek, programok, hagyományok szervezettsége, színvonala Tanévi kiemelt feladat Int.-en belüli hospitálás megvalósulása Óvodai élet szervezettsége, tartalma Csoportszoba ellenőrzés (előkészületek fogadásra,környezet, esztétikum, évszak) Kirándulás Kötelező órán túli feladatok Gyermekvédelmi feladatok


X

XI

XII

I

II

Pedagógiai, tanügy-igazgatási VH VH VH V V FM V V V V

III

IV

V

VI

VII

VH

VI II H VH

V FM V V

VH

A V H VH

VH

VH

VH

VH H2

VH

VH

VH

VH

H2

VH

VH

VH

VH

VH H2

VH

VH

V H

V H

VH

V H

V H

VH

H2

VH

A F V H A VH AVH A VH

Szülői értekezletek Kapcsolattartás a szülőkkel, partnerekkel

H2 A VH Ki

Új dolgozók segítése Munkaidő betartás, munkarend Vagyonvédelem ellenőrzése Munkaidő nyilvántartás/jelenlétí ívek Szabadságolás

H2

H2

H

A

VH

A

VH

F

VH

A

V

Munkáltatói feladatok V H

H

H

H

VH

33

Baptista Szeretetszolgálat Kisújszállási Óvodája - óvónők - dajkák - irodai alkalm. - karbantartó Technikai dolgozók munkavégzése, helyettesítés szervezése Munkavédelem, munkabiztonság

A

F

VH 1

Tűz és bombariadó gyakorlatok

A

V

VH

Ki

Gazdálkodás

H1 H2 V H1 H

Takarékos gazdálkodás Házipénztár kezelése

F

VH

F

V

Beszerzések

A

V

Eszköznyilvántartás

A

V

Leltár

A

V

Karbantartás, karbantartó munkájának ellenőrzése Biztonságtechnikai előírások Térítési díj elszámolása Étkezéssel kapcsolatos nyilvántartások ellenőrzése, Bélyegzőkezelés

F

V

A

VH

A

V

A

V

A

VH Ki

Munkavédelmi előírások betartása, baleset megelőzés Munkavédelmi oktatás Munkavédelmi eszközök használata – karbantartó, dajkák Nyár végén az óvodákban a gyermekcsoportok előkészítettségének ellenőrzése Intézmény, óvodák tisztasága


A

VH

A A

V VH 1

A

VH

A

VH

VH

Egyéb

34

I. ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK A munkaterv jogszabályi háttere

Recommend Documents