I. ADATLAP - A program általános tartalma

I. ADATLAP - A program általános tartalma

1. A program megnevezése 1.1.

Kompetencia- és készségfejlesztő, ismeretfelújító, képzésre felkészítő tréning

OKJ-s program esetén 1.2.

OKJ száma is

-

2. A program besorolása Csak egy terület jelölhető meg! 2.1

Általános képzés

2.2

Nyelvi képzés

2.3

Szakmai képzés

x

3. A program célja A képzés célja a képzésben résztvevők tanulási szokásainak, módszereinek, stílusának formálásával egy hatékony szokásrendszer felépítése a sikeres tanulás érdekében. Fontos feladat a tréing során a célközönség kulcsképességeinek fejlesztése. Ezen belül kifejezetten az alapkészségeinek fejlesztése (kompetenciaszint-mérés, fejlesztés, hatékony kompetenciahasználat, alkalmazás), munkaerő-piaci készségek erősítése (kompetenciaszint-mérés, fejlesztés, hatékony kompetencia-használat, alkalmazás), élet- vagy szociális készségek fejlesztése, erősítése (kompetenciaszint-mérés, fejlesztés, hatékony kompetencia-használat, alkalmazás). A program célja továbbá az egész életen át tartó tanulás alapját képező kulcskompetenciák hatékony alkalmazása, erősítése, kompetenciafejlesztés. Az anyanyelvi kommunikáció, az idegen nyelvi kommunikáció, a matematikai, természettudományi és technológiai kompetenciák, a digitális kompetencia, a tanulás tanulása, a személyközi és állampolgári kompetenciák, a vállalkozói kompetencia, a kulturális kompetencia erősítése, illetve kialakítása annak érdekében, hogy a képzésben résztvevők személyiségüket kiteljesíthessék és fejleszthessék, be tudjanak illeszkedni a társadalomba, és foglalkoztathatók legyenek.

4. A program célcsoportja A program célcsoportja azok a munkanélküliek, vagy hátrányos helyzetű munkavállalók, akik valamilyen okból (hátrányos társadalmi körülmények, nehéz szociális helyzet, rossz szociális körülmények, alacsony iskolai végzettség, rossz szocio-társadalmi körülmények, a munkalehetőség hiánya, rossz tanulási lehetőségek és esélyek, alacsony motiváció stb.) nem rendelkeznek nyolc általános iskolai végzettséggel, nem tanultak szakmát, vagy rendelkeznek szakmával, szakmai ismeretekkel, de nem tudnak elhelyezkedni, hosszabb ideje munkanélküliek, megélhetésük veszélybe került. Akik munkát keresnek, szeretnének munkát vállalni és ehhez tanulni is hajlandóak, szeretnék ismereteiket bővíteni, újabb szakmai kompetenciáikat javítani, bővíteni, kommunikációs készségeiket fejleszteni kívánják.

1

(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)

5. A program során megszerezhető kompetenciák

5.2.

Anyanyelvi kommunikáció Idegen nyelvi kommunikáció

5.3.

Matematikai, természettudományi és technológiai kompetenciák

5.4.

Digitális kompetencia

5.5.

A tanulás tanulása

5.6.

Személyközi és állampolgári kompetenciák

5.7.

Vállalkozói kompetencia

5.8.

Kulturális kompetencia

5.1.

6. A programba való bekapcsolódás feltételei 6.1.

Végzettség

Minimum hat, illetve nyolc általános iskolai végzettség

6.2.

Szakmai gyakorlat

Korábbi munkajogviszony, fizikai vagy szellemi munkakörben

6.3.

Egészségügyi alkalmasság

Foglalkozásegészségügyi vizsgálat

6.4.

Előzetesen elvárt ismeret(ek)

Nincs

6.5.

Egyéb feltétel(ek)

Nincs

7. A programban való részvétel feltételei 7.1.

Részvétel követésének módja

A foglalkozásokon, órákon való aktív részvétel

7.2.

Megengedett hiányzás

Maximum 10 %

7.3.

Egyéb feltétel(ek)

nincs

8. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A hátrányos helyzetű jelentkezők, a valamely társadalmi kisebbség tagjai, illetve a testi fogyatékosság a jelentkezés során előnyt élveznek. A tanfolyamon résztvevők hátrányos helyzetéből, fogyatékosságából/aiból eredő speciális igényeket a tanfolyam helyszínén, a képzés során a képző figyelembe veszi, a hátrányok kiegyenlítésére törekszik, a képzésben résztvevő oktatók, szakemberek ezen hátrányok (lehetséges) csökkentése is cél, illetve a képző szervező munkatársai és szakemberei is segítségére vannak (fizikai, szellemi és mentális segítségnyújtással, tanácsadással) a képzésen résztvevőknek. 9. Tervezett képzési idő 9.1.

60

óra

Szakmai képzés esetén ebből 9.2.

Elmélet

20

óra

9.3.

Gyakorlat

40

óra 2

(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)

Intenzitás 9.4.

Időtartam

Napi fogalakozások (5 óra/nap)

12

nap

4

hét

1

hónap

12 alkalom, heti min. 3 alkalom összesen: min. 4 hét

10. A képzés módszerei 10.1.

Szintfelmérés, kompetenciamérés, fejlesztés, erősítés

10.2.

kompetenciabővítés

10.3.

önismeret-fejlesztés

10.4.

a személyközi kommunikáció és önbizalom-fejlesztés

10.5.

gyakorlati szemléletű, kompetencia-alkalmazás-fejlesztés

10.6.

a multimédiás komplex digitális eszközök használatának-fejlesztése, megismerése

10.7.

Szövegértés és lényegkiemelés, önálló tanulás képességének fejlesztése

10.8.

csoportos ismeretelsajátítás lehetőségei, csapatmunka

10.9.

Logikai műveletek megoldása és memória-fejlesztés

10.10.

Kommunikációs gyakorlatok, helyzet és szituációs gyakorlatok, feladatok megoldása

10.11.

Felelősségvállalás megtanulása, szituációs és módszertani gyakorlatok

10.12.

Művészet és kultúrabefogadás-elmélet alkalmazása

10.13.

Elményszerzés (tréning), azok önálló feldolgozása, kultúra-befogadás esztétikai gyakorlati feladatok (önálló és csoportmunka)

11. A program moduljai Részletes bemutatást tartalmazó melléklet sorszáma

A program moduljainak megnevezése

Részletes bemutatást tartalmazó melléklet fájlneve

11.1.

Tanulási technikák - tréningtematika

1. sz. melléklet

1szmell_tankomp.doc

11.2.

Kulcskompetenciák fejlesztése tréning

2. sz. melléklet

2szmell_kulcsomp.doc

12. A program folyamata Amennyiben a program folyamatát külön dokumentumban mellékeli, abban az esetben a program folyamatát bemutató melléklet: Címe

A melléklet száma

-

-

13. Csoportlétszám 13.1.

Minimum

30

fő 3

(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)

Fájl megnevezése -

13.2.

Maximum

50

fő

14. A program során alkalmazott értékelési rendszer 14.1.

Számonkérések formája

Szóbeli számonkérés (ismeretvisszaadás, kommunikációs feladat-megoldás), írásbeli számonkérés, vizsga

14.2.

Számonkérések rendszeressége

Heti egy alkalommal

14.3.

Számonkérések tartalma

Szóbeli számonkérés: a korábban tanult ismeretanyag megértését és megtanulását, helyes alkalmazását bemutató szóbeli előadás Kommunikációs feladat-megoldás: a korábban már gyakorolt kommunikációs szituáció, helyzet gyakorlatorientált, a problémamegoldó képességet bemutató helyzetgyakorlat, illetve egy bemutatott kommunikációs szituáció elemzése és megoldási javaslatainak bemutatása, elmondása Írásbeli számonkérés: a korábbi ismeretanyag írásbeli számonkérése, hangsúllyal a kézírás fontosságára, a forma és a tartalom összhangjára, a helyesírás gyakorlására, az írásbeli kifejezőkészség és fogalmazókészség gyakorlására Írásbeli teszt: a korábban elsajátított ismeretanyag teszt jellegű számonkérése Vizsga: egy-egy tananyagrész, modul, ismeretanyag vagy a képzés végén megtartott szóbeli és írásbeli elméleti és gyakorlati vizsga, a komplex ismeretek alkalmazásának és a személyiség fejlődésének bemutatása, mérése a vizsgáztató(k) részéről

14.4.

A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek)

Szóbeli számonkérés, írásbeli számonkérés, teszt, kommunikációs helyzetgyakorlat, ismeretek visszaadása, vizsga, záróvizsga (szóbeli és gyakorlati, írásbeli és szóbeli számonkérés)

14.5.

Megszerezhető minősítések

A tréning (tanfolyam) sikeres, eredményes elvégzéséről kiállított tanúsítvány

14.6.

Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek

Nem felelt meg Közepesen megfelelt Jól megfelelt Kiválóan megfelelt

14.7.

Sikertelen teljesítés(ek) következménye(i)

A tréning megismétlésének lehetősége, sikertelen záróvizsga

4

(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)

15. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A tanfolyam szervezője a képzésben résztvevő oktatókkal, szakemberekkel közösen beszámítja, elismeri a korábban már hasonló képzésben szerzett, dokumentumokkal igazolható ismereteket, illetve vállalja a képzésben résztvevőknél a képzés egyes moduljaihoz kapcsolódó már meglévő ismeretek szintfelmérő szóbeli és írásbeli, valamint gyakorlati mérés alapján törétnő ellenőrzését és indokolt esetben azok beszámítását a képzésbe. Az előzetesen megszerzett tudást a képző a képzés során elismeri, azt a képzés során megismert tudásként beszámítja. 16. A program zárása 16.1.

A program zárásának feltétele(i)

A képzésben résztvevők részéről: a program zárásának feltétele: a képzésben való sikeres részvétel, a szakmai elméleti és gyakorlati foglalkozásokon való legalább 90 %os részvétel, óralátogatás, sikeres modulvizsgák megléte.

16.2.

A program zárásának módja

Záróvizsga, tanúsítványátadási ünnepség

Amennyiben a program záróvizsgával fejeződik be : 16.3

A záróvizsga rendje

Elméleti és gyakorlati záróvizsga

16.4.

A záróvizsga követelménye

A képzés során elsajátított elméleti ismeretekből összeállított kérdéssor alapján a záróvizsga bizottság előtt kell számot adni a tudásáról. A gyakorlati vizsgarész során, egy, a képzés során már korábban gyakorolt kommunikációs szituáció megoldását kell elmondani, illetve bemutatni a záróvizsgabizottság előtt. Cél a kompetenciaterületeken elsajátított ismeretek bemutatása, azok eredményes alkalmazása.

16.5.

A záróvizsga minősítési szintjei

Nem felelt meg Közepesen megfelelt Jól megfelelt Kiválóan megfelelt

16.6.

A különböző minősítésekhez tartozó követelményszintek

A szóbeli és gyakorlati záróvizsga teljesítésének és a tanult, elsajátított ismeretek és tudás visszaadásának sikeressége, a vizsgán nyújtott teljesítmény határozza meg a minősítés szintjét. A követelményszint minden vizsgázóra vonatkoztatva ugyanaz.

16.7.

Sikertelen teljesítés következménye

A tréning megismétlésének lehetősége, sikertelen záróvizsga

17. A program elvégzését igazoló irat Csak egy jelölhető meg! 17.1

Bizonyítvány

17.2.

Tanúsítvány

17.3.

Látogatási igazolás

17.4.

Egyéb

x Éspedig: 5

(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)

18. A program elvégzését igazoló irat kiadásának feltételei 18.1.

A záróvizsga sikeres, eredményes teljesítése

19. A program megvalósítására vonatkozó szabályozások Nevezze meg azon joghelyeket és egyéb szabályozásokat, amelyek a felnőttképzésre vonatkozó általános jogi szabályozásokon túlmenően szabályozzák a program megvalósítását! 19.1.

-

19.2.

-

20. A résztvevők elégedettségére, a képzés megvalósulására, valamint eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása, a visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja

20.1. A résztvevők elégedettségére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képzés során, a modulzáróvizsgák alkalmával és a záróvizsgát követően a képzésre vonatkoztatott elégedettségi kérdőívet töltetünk ki a képzésen résztvevőkkel. A kérdőív felméri a képzésen szerzett ismeretek hasznosságát és az átadott ismeretek értékét a résztvevők számára. A kérdőív értékelteti a résztvevőkkel a képzés szervezését, az elméleti és gyakorlati foglalkozások sikerességét, a munkaformák milyenségét, az egyéni és csoportmunka hasznosságát. A kérdőívben a résztvevőknek értékelni kell az oktatók teljesítményét is. A kérdőív kitöltése a résztvevők számára anoním. 20.2. A képzés megvalósulására vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képzés során, a modulzáróvizsgák alkalmával és a záróvizsgát követően a képzésre vonatkoztatott elégedettségi kérdőívet töltetünk ki a képzésen résztvevőkkel. A kérdőív felméri a képzésen szerzett ismeretek hasznosságát és az átadott ismeretek értékét a résztvevők számára. A kérdőív értékelteti a résztvevőkkel a képzés szervezését, az elméleti és gyakorlati foglalkozások sikerességét, a munkaformák milyenségét, az egyéni és csoportmunka hasznosságát. A kérdőívben a résztvevőknek értékelni kell az oktatók teljesítményét is. A kérdőív kitöltése a résztvevők számára anoním. 20.3. A képzés eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képzés során, a modulzáróvizsgák alkalmával és a záróvizsgát követően a képzésre vonatkoztatott elégedettségi kérdőívet töltetünk ki a képzésen résztvevőkkel. A kérdőív felméri a képzésen szerzett ismeretek hasznosságát és az átadott ismeretek értékét a résztvevők számára. A kérdőív értékelteti a résztvevőkkel a képzés szervezését, az elméleti és gyakorlati foglalkozások sikerességét, a munkaformák milyenségét, az egyéni és csoportmunka hasznosságát. A kérdőívben a résztvevőknek értékelni kell az oktatók teljesítményét is. A kérdőív kitöltése a résztvevők számára anoním.

6

(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)

20.4. A visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja A tanfolyam közben és a képzés végén kapott információkat folyamatosan elemezzük. A képzés közben kapott eredmények függvényében módosítunk az egyes modulok tartalmán, illetve megerősítjük azokat a pontokat, melyek sikeresek a résztvevők számára. A záróvizsga után kapott eredényeekt a következő tanfolyam megkezdéséig annak tartalmába és a képzés lebonyolítása során a szakmai munka előkészítése során is alkalmazni és használni kívánjuk. Dátum P. H.

Cégszerű aláírás

7

(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)