Huiswerktips
Huiswerktips Voor sommige kinderen is huiswerk maken een helse taak. In deze brochure krijg je een heleboel tips over hoe je je kind kan helpen met zijn huiswerk.
Maak tijd Sommige kinderen hebben wat meer hulp nodig bij hun huiswerk. Met jouw hulp kan je kind op termijn zijn huiswerk helemaal zelf maken. Bouw de hulp dus langzaamaan af, ook al is het resultaat dan al eens een keertje niet zo goed. Maak tijd om te luisteren, moedig je kind aan en leer het te relativeren.
Hulpmiddeltjes om huiswerk vlot te laten verlopen: Zorg voor ontspanning na school Iets eten, drinken en wat beweging geven je kind weer energie om aan zijn huiswerk te beginnen. Kies samen met je kind een vast beginuur Laat je kind mee kiezen wat het beste uur is om eraan te beginnen. Zo wordt huiswerk maken sneller een gewoonte. Heeft je kind hulp nodig? Kies dan een moment waarop je zelf ook tijd hebt. Spreek een einduur af Hoe lang je kind moet werken, hangt natuurlijk van de leeftijd af. Het ene kind heeft ook wat meer tijd nodig dan het andere. Weet je niet goed hoeveel tijd je kind aan zijn huiswerk zou moeten besteden? Vraag het aan de leerkracht, die kan je zeker helpen. Zorg voor een goede leeromgeving Geen tv of computer tijdens het huiswerk. Ze leiden alleen maar de aandacht af. Maak ook afspraken met kleine broer of zus dat ze niet mogen storen. Kies samen de beste plaats om huiswerk te maken. Een eigen plekje Reserveer een vaste plek in huis. Zo toon je dat huiswerk maken belangrijk is. Aan een vaste huiswerktafel komt je kind sneller in de stemming en stijgt zijn concentratie. Oudere kinderen kiezen vaak voor hun eigen kamer. Dat is geen probleem
Iedereen aan het werk Het is voor je kind veel prettiger om huiswerk te maken als de rest van het gezin op dat moment ook aan het werk is. Werk zelf in de keuken, in het huishouden of doe wat papierwerk. Kleine broer of zus kan speelgoed opruimen. Geef het huiswerk de plaats die het verdient. Niet meer, niet minder Kinderen raken gestresseerd als er te veel nadruk op het huiswerk wordt gelegd. Zoek een goed evenwicht tussen tijd voor huiswerk en tijd voor ontspanning.
Het 5-stappenplan
Weet je kind niet hoe te beginnen aan zijn huiswerk, gebruik dan het 5-stappenplan. Een goede werkmethode die je kind helpt om zelfstandig te worden. 1. Schoolagenda Eerst plannen, dan doen. In de schoolagenda ziet je kind wat het moet doen tegen de volgende dag. Laat je kind een planning maken: Wat doe ik eerst? En wat daarna? 2. Huiswerk maken Laat je kind beginnen met doewerk: woordjes schrijven of lezen, oefeningen maken, enzovoort. Zo kan het in de juiste stemming komen. Na het doewerk komt het leerwerk. 3. Lessen leren en controleren Na het leerwerk is het belangrijk dat je kind leert zichzelf te controleren. In het begin kan je helpen door de les op te vragen, maar op het einde van het lager onderwijs moet je kind zichzelf kunnen controleren. 4. Werk voor later maken Hak grotere opdrachten in stukken. Ook opdrachten die niet meteen af moeten, kan je opsplitsen. Vroeg begonnen is half gewonnen. 5. Afsluiten Schoolagenda controleren. Schooltas maken voor morgen. Werktafel opruimen. Klaar!
Waar ouders zelf mee zitten “Ik snap er zelf niks van.” - Maak af en toe samen de boekentas leeg. - Kijk samen in de schoolagenda. - Laat je kind uitleggen wat een taak inhoudt: “Wat wil de juf dat je kan?” “Hij treuzelt altijd.” - Maak samen de planning. Spreek af welke taak je kind eerst doet: de vervelendste, de dringendste, de kortste … - Bekijk voorbeelden uit de klas. - Verdeel grote taken in stukken, met pauze tussenin: “Een kwartier dictee oefenen, dan tien minuten spelen en dan een halfuur rekenen.” “Hij is al een uur bezig, is dat wel normaal?” - Zorg dat je in de buurt bent, dat je kind altijd iets kan vragen. - Moedig het aan. - Let erop dat het af en toe pauzeert. - Zit je kind vast? Zet hem terug op weg. Lukt het niet? Meld het aan de leraar via de schoolagenda. “Mijn kind kan het niet. Wat nu?” - Speel zelf niet voor leraar. Soms kan je helpen, maar vaak ook niet. - Verbeter zijn huiswerk niet en maak het zeker niet zelf. Aan de fouten van je kind ziet de leraar wat er fout loopt. - Vertel de leraar over de problemen via de schoolagenda.
Notities ......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................
Notities ......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................
OPEN maandag en vrijdag van 13 tot 17 uur woensdag van 13 tot 20 uur op afspraak
[email protected] www.opvoedingswinkelantwerpen.be
Verantwoordelijke uitgever: Tom Meeuws | Grote Markt 1, 2000 Antwerpen | GC 9130033 | mei 2012
De Opvoedingswinkel Kerkstraat 159 2060 Antwerpen tel. 03 236 29 39
